创新精神 增强创新能力(答案不全)（精选10篇）

创新精神 增强创新能力(答案不全) 第1篇

2015届中考热点专题复习：弘扬创新精神 增强创新能力

命题点一：科教兴国，发展科技

材料一 2016年发射天宫二号 太空探索者协会第27届年会于2014年9月10日开幕，中方大会主席杨利伟透露：2016年我国将发射“天宫二号”空间实验室，并发射神舟11号载人飞船和“天舟一号”货运飞船，与“天宫二号”交会对接。

材料二 我国成功发射遥感卫星二十一号 2014年9月8日11时22分，我国在太原卫星发射中心用长征四号乙运载火箭，成功将遥感卫星21号发射升空，卫星顺利进入预定轨道，此次任务还同时搭载发射了国防科技大学研制的天拓2号卫星。这是我国时隔1个月后再度发射遥感卫星，也是长征系列运载火箭的第193次飞行。

材料三 “蛟龙”号携青奥会火炬下潜5 555米 2014年7月19日，“蛟龙”号计划进行第三次潜航，共3名下潜人员，“蛟龙”号携青奥会火炬下潜5 555米。

相关链接：我国将发射新一代北斗导航卫星;我国对地观测卫星分辨率精确到1米;我国自研中低速磁悬浮列车问世、公安部利用高分一号卫星数据和高分专项先期攻关成果。考点链接

①我国的科技成就 ②创新 ③科技的重要性 ④科教兴国战略 1.请列举我国最近几年在科技方面取得的成就。

（1）“蛟龙”号载人潜水器成功下潜到7000米，创造中国载人深潜新纪录。

（2）“神舟十号”载人飞船成功发射。

（3）成功发射“嫦娥三号”探月卫星。

（4）自主研制超千万亿次的计算机“天河二号”等。2.我国取得这些科技成就有何重要意义？（1）有利于增强我国的综合国力和科技实力，提高我国现代化水平，促进国防科技工业技术进步和能力建设，增强国防实力和综合国力，提升我国的国际地位和国际影响力。

（2）有利于推动我国科技发展，带动其他产业的发展。

（3）有利于增强中华民族的民族自豪感、自尊心和自信心，振奋民族精神。

（4）有利于进一步实施科教兴国、人才强国战略，建设创新型国家。

3.“遥感卫星21号”的成功发射、“蛟龙”号携青奥会火炬下潜，对我们青少年有哪些启示？

①我们青少年是祖国的未来和民族的希望，我们要树立崇高远大的人生理想。②努力学习科学文化知识，发扬创新意识和能力，培养艰苦奋斗精神。③勇于探索、勤于实践、热爱祖国、报效祖国，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。

命题点二：人才强国，自主创新

材料 李克强同国家杰出青年科学基金获得者代表座谈 2014年8月21日，李克强总理在京听取了国家杰出青年科学基金设立20周年人才培养和科研成果的汇报，他强调充分调动人才的积极性、主动性和创造性，对我国建设创新型国家意义更为重大。要树立人才意识，加强培养人才的责任感、紧迫感，建立完善社会创新氛围，让更多“千里马”竞相奔腾，推动我国在自主创新方面加速发展。要打破束缚人才割度羁绊，让创新血液社会社会自由流动，让创新释放出更多红利。考点链接

①科技创新 ②科教兴国、人才强国战略

4.当前我国在提高自主创新能力，建设创新型国家方面有哪些优势？（1）党和国家高度重视科学技术的发展。（2）社会主义具有集中力量办大事的优越性。

（3）改革开放以来，经济建设取得巨大成就，为科技创新提供了物质保障。（4）中华民族伟大的民族精神是战胜困难、取得成功的巨大精神力量。（5）经过广大科技人员顽强拼搏，已在航天等领域取得了一批重大科技成果，积累了一定的创新经验。

5.建设创新型国家，让创新血液在全社会自由流动，国家应该怎么办？（1）坚定不移地实施科教兴国战略，人才强国战略。

（2）把深化科技教育体制改革，积极推进科技教育与经济社会发展相结合。（3）高度重视人才问题，实施人才强国战略。

（4）大力推进科技进步和创新，大力提高自主创新能力。（5）完善科技创新奖励制度，重奖创新人才。

（6）在全社会营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好风尚。

（7）加强对知识产权的保护，加大对盗版的打击力度。命题点三：科技薪火，少年传承

材料一 第九届中国青少年科技创新奖颁奖大会在京成功举行 2014年8月20日，第九届中国青少年科技创新奖颁奖大会在人民大会堂举行。中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东出席颁奖大会并发表讲话。刘延东指出，邓小平同志高度重视并倾力推动科教事业改

革发展，十分关心青少年健康成长。根据邓小平同志遗愿用他的全部稿费设立的中国青少年科技创新奖，对于激励引导青少年追求科学理想、参与创新实践发挥了重要作用。

材料二 第29届全国青少年科技创新大赛 2014年8月21日-26日，第29届全国青少年科技创新大赛在北京举行。本届大赛分为青少年和科技辅导员两个板块，主要包括青少年科技创新成果竞赛和辅导员科技创新成果竞赛等竞赛、展示活动。此外，组委会还围绕“中国梦、科学梦、青春梦”和社会主义核心价值观教育组织开展丰富多彩的主题交流活动。

材料三 2014年全国科普日 主题为“创新发展，全民行动”的。2014年全国科普活动。于2014年9月20日～26日在全国各地集中开展。活动重点突出四个方面：一是围绕创新引领未来；二是围绕创新改变生活；三是围绕创新在我身边；四是围绕创新圆我梦想。考点链接

①教育 ②科技创新 ③科教兴国、人才强国战略 ④理想

6.举办青少年科技创新大赛有什么意义？

（1）有利于引导青少年形成学科学、用科学、爱科学的行为习惯。（2）有利于在全社会形成“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好氛围。

（3）有利于让一切创造财富的源泉充分涌流。7.如何提升青少年的科技创新意识和能力？（1）组织科技专题讲座。

（2）举办科学技术小发明创新比赛。（3）举办科技活动征文比赛等。8.传承科技薪火，青少年应该怎样做？（1）明确社会责任，树立远大理想。

（2）自觉履行受教育的义务，努力学习科学文化知识，用现代科技充实自己，提高素质。

（3）培养好奇心，善于质疑，增强创新意识，培养创新精神，提高创新能力。

（4）发扬艰苦创业的精神，勇于探索，大胆实践，敢为人先。

（5）积极参加科技小发明、小制作等创新活动，为建设创新型国家做出自己的贡献。

考点练习

1.2014年8月9日13时45分，我国在酒泉卫星发射中心用长征四号丙运载火箭，成功将遥感卫星二十号送入太空。遥感卫星二十号主要用于科学试验、国土资源普查、农作物估产及防灾减灾等领域。这表明（）A.我国在航空航天领域取得了巨大成就，已经成为创 新型国家 B.我国的科技水平整体上已经处于世界前列

C.我国实施创新驱动战略取得新的突破，我国自主创新能力进一步提高 D.我国已经成为世界上最大的科技发达国家 2.2014年8月21日，主题为“中国梦·科学梦·青春梦”的第29届全国青少年科技创新大赛正式启动。本届大赛分为青少年和科技辅导员两个板块，有1 000多万学生参与初赛。材料说明了

A.我国注重科技创新能力培养 B.我国是世界上科技最发达的国家 C.要把科技创新作为我国各项工作的中心 D.我国已由科技大国一跃成为科技强国

3.2014年9月10日,在第八届夏季达沃斯论坛开幕式上，李克强总理的致辞始终贯穿的主题是“改革创新”。他强调，要借改革创新的“东风”，推动中国经济科学发展，在960万平方公里土地上掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”“人人创新”的新态势。“中国永远做开放大国、学习大国、包容大国。从中国国情出发，努力建设成为一个创新大国。”

结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：（1）李克强总理为什么如此重视和强调创新？

①因为创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；②创新能力的高低直接决定着中华民族的兴衰存亡；③创新能力尤其是科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素； ④我国的科技创新能力还亟待提高；等等。

（2）要形成“万众创新”“人人创新”的创新大国需要国家和社会付出哪些努力？

国家：①坚持科教兴国战略和人才强国战略； ②重视科技和教育发展，加大科技和教育发展的资金投入；③建立健全完善的创新型人才选拔机制，全方位、多领域地选拔优秀人才为社会主义服务。社会：在全社会营造“尊重知识、尊重劳动、尊重创造、尊重人才”的良好社会氛围。

（3）李克强总理的讲话对我们青少年有何启示？

启示我们：①努力学习科学文化知识，树立终身学习的观念；②善于思考、敢于质疑、大胆创新，培养创新意识，提高创新能力；③积极参加科技实践，从小发明、小创造做起。

创新精神 增强创新能力(答案不全) 第2篇

实现经济社会发展质的飞跃

自治区审计厅厅长 陈秋华

一、深刻领会自主创新的内涵

什么是创新？从一般意义上说，创新是对现状的改革与提升；从精确的含义上说，创新应该包含从量变倒质变的飞越。创新不是模仿，也不仅仅是改良。有时为了创新，可以从模仿开始，但不能把模仿直视为创新。什么是自主？从一般含义上说，自主是对某一事物具有决定权；从深层含义上说，自主是对客观规律的正确把握，并且目的明确的为某一特定的主题服务。自主创新，重在创新，贵在自主。创新是内容、实质，是民族进步的灵魂；自主是原则、精神、是国家独立、自强的保障。

创新的观念古已有之，而现代创新理念是由奥地利经济学家熊彼特在1912年提出来的。从那以后的近百年来，世界经济社会飞速发展，企业创新、管理创新特别是科技创新一日千里，极大的改变了人类社会的生产与生活。20世纪中后期，世界各国的科技层出不穷；当今国际社会科学技术的创新，已经成为国家发展的动力源，成为民族兴旺的助推器。

中华民族从来都是乐于创新、勇于创新的民族，五千年的文明史就是一部不断创新的历史。从燧人取火的传说到四大发明的贡献，从“两弹一星”的问世到神州六号载人飞天的壮举，我们民族创新的脚步，从来都不曾停歇。

我们党历来重视科学技术的进步与创新，把理论创新和实践创新看成自己发展进步的宝贵经验，对反映时代特征的科技创新的认识也在不断深化。20世纪70年代末，针对世界形势和中国国情，邓小平同志就明确指出：“科学技术是第一生产力”，强调科学技术在生产力要素中的决定性作用，并向全党发出号召：“掌握新技术，要善于学习，更要善于创新。”江泽民同志高度概括当今世界的时代特征，进一步指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”以胡锦涛同志为总书记的党中央根据我国经济技术发展的趋势，突出强调自主创新，把提高自主创新能力、建设创新型国家，作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构转变增长方式的中心环节，作为我国经济社会发展的重大战略。从“第一生产力”到“创新”再到“自主创新”，表面我们党在把握时代精神特征的认识上与时俱进、不断深化、不断达到新的境界。这些理论对于指导我们全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会，具有重大意义。

二、充分认识增强自主创新能力的意义

（一）增强自主创新能力，是实现经济社会全面协调可持续发展的历史性要求。

世界各国发展的道路不尽相同，有的是依靠本国自然资源，有的是依附于外部的资本和市场，而有的则是凭借自己的科技创新，特定的国情和需求，决定了我国不肯选择资源型和依附型发展模式，而必须增强自主创新能力、建设创新型模式，而必须增强自主创新能力，建设创新性国家。长期以来，我国经济的高速镇长主要依赖高投入和资源的高消耗。只有大

力加强科技进步，大幅度增强自主创新能力，才能突破资源、能源和环境的制约，改变单纯靠资源投入、资金投入以及简单劳动支撑经济发展的局面，实现产业结构由高消耗向高效率、由粗加工向精加工转变的优化升级，才能大力推进经济结构的战略性调整，实现经济发展从要素驱动型增长向创新驱动型增长转变，从而推进经济社会全面协调可持续发展。

（二）增强自主创新能力，是转变经济增长方式、确保国家经济安全的迫切性要求。

近年来，我国的科技发展取得了巨大成就，但许多重要领域的核心技术和关键产品仍大量依靠进口，自主创新能力不断提高。在加入世界贸易组织的“后过渡期”以及今后一个较长的时间内，我们将在更广阔的领域、更大的范围与那些科技、经济强国进行面对面的竞争，核心技术基础和自主创新能力薄弱，缺乏自主创新，缺少或没有自主知识产权，缺少或没有关键技术与核心技术，就不可能突破发达国家及其跨国公司的技术垄断，也不可能获得有力的贸易地位和竞争优势，我国的经济发展将缺乏可持续性，国家经济安全也会受到影响。形势逼人，不进则退。本世纪头20年，是我国经济发展的重要战略机遇期，也是我国掌握信息、生命、空间、海洋、纳米等高新技术发展主动权的重要战略机遇期。

（三）增强自主创新，是提高我国国际竞争力的内在性要求。

当今世界，国与国之间的竞争更为激烈，经济全球化并没有改变竞争的本质，而竞争的形式却从物的竞争变成了人才的竞争，从经济、军事的竞争变成了科技创新的竞争。历史和现实告诉我们，提高国家竞争力，关键是增强科技竞争力，核心是提升自主创新能力。当前，我们国家要实现从经济大国向经济强国的重大转变，就必须面对自主创新能力相对不足、企业和产业面临新技术和只是产权的严峻挑战。只有不断增强自主创新能力，牢牢把握事关国计民生的国家安全战略领域的核心技术和合法知识产权，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地，自立于世界民族之林。

三、增强自主创新能力的措施

(一)深入实施科教兴国战略

坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，从我国经济社会发展的战略需求出发，瞄准世界科技发展前沿，明确自主创新的战略目标和重点；坚持有所为、有所不为的原则，把能源、资源、环境、农业、信息等关键领域的重大技术开发放在优先位置，着力解决制约经济社会发展的重大科技问题；积极发展战略高技术，特别是对经济增长有重大带动作用、拥有自主知识产权的核心技术和关键技术，以及能够提高产业整体技术水平的共性技术和配套技术，形成一批市场占有率高的产品和国际知名品牌，带动国家整体科技水平和创新能力的提高，整体推进国家创新体系建设。同时，加强基础研究和前沿技术研究，加强重大科技基础设施建设，支撑科学技术创新。

(二)建立以企业为主体的技术创新体系

要尽快改变我国企业总体上技术创新能力薄弱的状况，确立企业技术创新的丰体地位。

一是为企业技术创新提供制度保障。把建立健全技术创新机制作为建立现代企业制度的重要内容，鼓励企业建设各类研究开发机构和增加科技投入，使企业成为研究开发投入的主体；建立以企业为核心、产学研紧密合作的机制，支持和引导企业成为技术创新活动的主体；进一步加强知识产权保护，并有效防止不利于竞争的市场垄断行为；支持企业组建各种形式的战略联盟，在关键领域形成具有自主知识产权的核心专利和技术标准。

二是大力扶持科技型中小企业的技术创新活动。通过基金支持、创业投资、贷款贴息、税收优惠等方式，支持中小企业的技术创新活动；不断完善企业孵化的软环境建设，重点办好高新技术创业服务中心、大学科技园等各类企业孵化器。

三是增强企业的技术集成与产业化能力。建立健全知识产权激励和知识产权交易制度，促进企业之间、企业与大学和科研院所之间的知识流动和技术转移，加快科技成果产业化步伐；围绕提高企业技术创新能力，调动各方面力量为企业技术创新服务；建立国家支持形成的公共科技成果和国家重点实验室、工程中心向企业和社会开放的共享制度。

(三)重点抓好原始创新和集成创新

原始创新和集成创新往往孕育着科学技术的重大发展和飞跃，是科技创新能力的重要基础和科技竞争力的源泉。

一是切实加强基础研究和高技术研究。大力支持、鼓励科学家在重大科学前沿领域开展研究，力争在前沿科学和高技术领域取得突破；进一步优化学科布局，实施重大科学计划，建设具有国际先进水平的科学研究基地；建立和完善培养、发现和充分发挥优秀科技创新人才作用的有效机制，建设一支精干、高效的科学研究队伍；改革科技评价与奖励制度，创造有利于创新的良好环境。

二是高度重视集成创新工作。鼓励发展多项技术集成的产品和产业，实现集成创新；选择具有高度技术关联性和产业带动性的产品或项目，实现关键领域的集成创新与突破；依托高新技术产业开发区，实现创新资源的优化配置和创新成果的充分利用，大力促进高新技术产业化。

三是不断提升我国产业核心竞争力。选择若干具有全局性、战略性的重大工程，集中力量、组织攻关，突破核心关键技术，实现产业化，带动产业升级和结构调整；根据经济社会发展的重大紧迫需要，选择一批项目和课题，实现引进与消化吸收、自主创新相结合，产学研结合，力争在较短时间内取得突破性进展，并努力形成一批国际竞争力强的产业。

(四)积极营造有利于自主创新的良好社会氛围

一是增强自主创新的意识，弘扬创新精神。鼓励科研人员瞄准世界科技发展的先进水平，结合我国现代化建设的实际，锐意创新，不断推进科技事业的繁荣发展；努力提高全社会科学文化水平，提高对创新的认识，使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到鼓励，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。

二是大力实施人才强国战略，培养创新型人才。继续把教育放在优先发展的战略位置，加快教育结构调整，全面实施素质教育，深化教育体制改革，培养更具创新能力的人才；坚

持以人为本，牢固树立人才资源是第一资源的观念，通过努力营造创业发展环境、改善创业生活环境、为创新人才施展聪明才智创造机会和舞台，积聚大批从事自主创新的人才。

三是深化科技改革，优化自主创新资源的配置。深化科技体制改革，建立有效的宏观协调机制，完善推进自主创新的宏观管理体制和运行机制，打破部门之间、地方之间条块分割、相互封闭的格局；发挥集中力量办大事的制度优势，努力促进科技资源的有效配置和综合集成；围绕提高自主创新能力的整体目标，充分发挥中央和地方、科研机构、高等学校、企业等各类科技力量的积极性，形成协调一致、分工合作和紧密联系的良性机制。

增强创新意识,弘扬创新精神 第3篇

一、教师应树立教改意识, 改进教学方法, 激发学生的创新意识

创新意识是个人根据社会发展的需要表现出来的意向、愿望和动机, 通常表现为创新理念、创新思维、变革态度等, 它是人们从事创新活动的内驱力和出发点。我国教育长期受“应试教育”的影响, 压抑了学生创新意识的发展。因此, 教师在教学过程中, 应运用多种教学手段, 不断改进教学方法, 培养学生的学习兴趣, 激发学生的创新意识。例如:在讲授“坚持改革开放”这一基本点时, 我首先引导学生从改革的原因、实质及改革的根本目的和重要性等方面认识“改革是经济和社会发展的强大动力, 对外开放是改革和建设必不可少的条件”。然后, 在此基础上播放了“改革开放以来祖国巨大变化”的录像片段, 多年来祖国的巨大变化使学生深受感动和鼓舞, 激发了同学们的爱国热情和创新意识。最后, 又启发学生畅谈近年来祖国的大好形势, 谈三峡工程、青藏铁路工程、西电东送工程、载人航天工程, 谈祖国各地、亲朋好友、左邻右舍和自己家庭生活的巨大变化及党的十七大决定全面建设小康社会的宏伟蓝图这样, 引导学生从各个不同的侧面, 通过捕捉新信息、新材料, 说明改革开放给祖国和人民生活带来的巨大变化, 既丰富了课堂内容, 活跃了课堂气氛, 又激发了学生的创新意识。

二、充分发挥学生的主体作用, 培养学生的创新思维能力

创新思维能力的关键是思考。创设环境, 启发引导学生独立思考, 让学生提出不同的看法和见解, 在活跃、宽松、民主的课堂氛围中, 学生的创新意识才能得到充分的表露和发展。长期以来, 学生把老师看作权威, 而自己更多地扮演着“遵从者”的角色, 这种不对等的关系造成了师生间的隔阂。同时, 我们已经习惯于用固定的方式培养循规蹈矩、听话顺从的“乖孩子”, 学生很少发表自己的见解, 否则, 那便是“犯上”或“顶撞老师”, 学生的个性得不到充分发展, 其创新能力也逐渐被抹杀。民主平等、亦师亦友的新型师生关系使学生有了创新思维的空间, 点燃了学生创新思维的火花, 学生敢于大胆质疑、标新立异、开拓创新。因此, 我们必须适应新课改的要求, 切实转变教育教学观念, 培养学生的自主意识, 确立学生的主体地位, 鼓励学生质疑求异, 培养学生的创新思维能力。例如:我在讲述“实现人生的价值”一课时, 首先提出了这样几个问题让学生去思考:1.人为什么要活着?2.人应该怎样活着?3.你认为怎样的人生才是有意义和有价值的人生?4.你准备怎样度过自己的一生?然后, 让同学们展开讨论, 大家围绕这几个问题各抒己见, 课堂气氛十分热烈。这时, 我适时播放了“任长霞先进事迹报告会”的录像片段。任长霞不畏阻力、神勇办案的事迹使学生群情激昂, 她竭诚为民、心系百姓、情暖孤女的故事让学生百感交集, 同学们被这位亲民、爱民、为民的好局长深深感动了。此时, 我让同学们结合课文归纳结论, 大家普遍形成了这样的共识:人生的价值就在于创造价值, 就在于对社会的责任和贡献。

三、注重学生个性发展, 挖掘学生的创新潜能

爱因斯坦曾说:“无论是艺术作品还是科学成就, 都来源于独立的个性。”人的个性的充分发展关系到人的素质的全面提高, 在思想政治课教学过程中, 教师要培养学生积极健康的个性心理品质, 注重学生的个性发展, 使学生充分发挥各自的创新潜能。那么, 如何促进学生的个性发展呢?

(一) 要创设宽松的学习氛围。

宽松的学习氛围对于学生的个性发展犹如松软的土壤对于萌芽的种子一样重要, 只有在宽松的学习环境中, 学生的个性才会得到充分发展。作为一名政治教师应改变传统的说教形象, 积极创设一种以爱为核心的民主平等的新型师生关系, 热爱学生, 尊重学生, 信任学生, 让学生得到积极主动的、充分的发展。

(二) 提供自由的活动空间。

学生的个性发展需要有丰富的活动及大量自由支配的时间, 教师的责任就在于为学生提供一种特殊的环境。作为政治教师要组织学生走向社会, 进行各种社会实践, 还应在课堂上给学生提供自由活动的空间和自我展示的空间。例如:几乎每节课我都会让学生进行讨论, 组织讨论可采取多种形式, 如同桌讨论、小组讨论、集体讨论等。这样, 大家主动参与, 可以使不同发展水平的学生普遍活动起来, 既活跃了思维, 拓展了视野, 又激发了创新潜能。

(三) 重视教师个性的影响。

教师的个性对学生的个性发展有重要的影响, 正如马克思所说:“人起初是以别人来反映自己的。”教师的工作不只是传授知识, 只有人格才能影响人格, 教师的巨大力量在于作出榜样。因此, 教师在引导学生个性发展的同时, 也要不断完善自己, 也只有努力修养自己的个性, 才能达到培养学生良好个性的目的。

四、激励质疑, 培养学生的发散思维

发散思维即创造性思维, 它具有开放性、广阔性的特点, 它是对某一问题, 从不同的角度、不同的侧面去观察、思考、想象, 寻找解决问题的多种方法、方案或者假说的一种思维方式。在思想政治课教学中, 教师必须激励学生质疑, 允许学生对问题有不同的见解、不同的看法, 积极培养学生的发散思维。然而, 现实教学中存在着种种教学误区, 严重地压抑学生的发散思维。例如:有的教师常以不容置疑的权威式的口吻将教材知识点逐条列出, 让学生被动接受;有的教师凭借自己的知识丰富、口齿伶俐、思维敏捷、逻辑严密, 沉醉在自己的演讲和自我辩论中;有的教师唯恐学生不懂, 把问题逐层细致分析, 甚至代替学生的思考过程等。这样, 学生完全依赖于教师, 缺乏洞察力, 不会发现问题, 更不会有质疑的精神。久而久之, 形成了唯师、唯上、唯书、肓从, 缺乏创新意识的被动人格。所以, 在思想政治课教学中, 教师要转变观念, 解放思想, 把学习的主动权交给学生, 做学生学习的引导者和参与者, 启发学生思考, 激励学生质疑;引导学生大胆探索, 各抒己见, 畅所欲言。具体地说就是:学生自己能掌握的知识, 老师不讲或精讲;学生能自己归纳得出的结论, 老师不要代替学生归纳;学生能自己解决的事情, 老师不要代替学生去解决。要充分相信学生, 放手发动学生, 为学生提供自由发展的广阔时空, 让学生真正成为学习的主人。

综上所述, 在思想政治课教学中, 教师应更新教学理念, 以课程改革为契机, 努力培养学生的创新精神, 全面提高学生的创新素质, 与时俱进, 开拓创新。在引导学生个性发展的同时, 也要不断地完善自己。只有这样, 才能适应时代发展的要求, 为祖国培养出一代又一代视野开阔、思想活跃、思维敏捷、应变能力强的创造型人才。

摘要：创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养学生的创新精神既是政治新课改的重要目标, 又是时代发展的迫切要求。本文作者以培养学生的创新精神为切入点, 从激发学生的创新意识、培养学生的创新思维能力、挖掘学生的创新潜能及培养学生的创造性思维等方面谈了自己的一些看法。

关键词：创新精神,创新意识,创新能力,创新潜能

参考文献

[1]走进高中新课程.华中师范大学出版社.

[2]生活与哲学 (高二政治教材) .人民教育出版社.

[3]中学政治教学参考.陕西师范大学杂志社, 2006, (11) .

[4]李春秋主编.教师职业道德修养.北京师范大学出版社.

增强自主创新能力 第4篇

政府工作报告指出，完善和落实支持自主创新的政策，充分发挥企业作为技术创新主体的作用，鼓励、引导企业增加研发投入。推进产学研结合，培育创新型企业。加大政府采购对自主创新产品的支持力度。扩大创业风险投资试点范围。实施知识产权战略。加强国际科技合作。

当前，推进自主创新已经成为我国应对激烈的国际竞争、促进经济发展方式转变、推动产业结构优化升级的一项重大战略举措。

增强自主创新能力，关键是要强化企业技术创新主体地位，激发企业创新活力。充分发挥市场机制在科技资源配置中的基础性作用，建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，使企业真正成为研究开发投入的主体、技术创新活动的主体和创新成果应用的主体。

增强自主创新能力，要支持拥有自主知识产权和自创品牌的高新技术企业开拓国内外市场，塑造一批国内知名品牌和国际品牌。

增强自主创新能力，要大力培育和发展各类科技中介服务机构。强化政策支持和资金引导，鼓励科技中介服务机构面向企业，为自主创新和成果转化提供专业化服务。建设社会化、网络化的科技中介服务体系，引导科技中介服务机构向专业化、规模化和规范化方向发展，促进企业之间、企业与高等院校和科研院所之间的信息传递、知识流动和技术转移。培育新型协会组织，发展各种专业技术协会和行业协会，发挥协会组织的桥梁和纽带作用。

增强自主创新能力，要落实促进高新技术企业发展的税收政策。

增强自主创新能力，要引导各类金融机构重点支持自主创新，改善对中小企业科技创新的金融服务，加快发展创业风险投资，推进支持自主创新的多层次资本市场建设。

增强自主创新能力，要建立财政性资金采购自主创新产品制度。采购人使用财政性资金进行采购的，必须优先购买列入自主创新产品目录的产品。改进政府采购评审方法，给予自主创新产品优先待遇。

增强自主创新能力，还要求创造和保护知识产权。鼓励引导企业创制和采用先进技术标准。重点扶持重要标准研究项目，对企业参与国际标准、国家标准、行业标准、地方标准制定给予政策和资金支持；健全知识产权保护与服务体系；对企业申请和取得国内外专利、建立专利数据库、进行专利预测预警研究给予资助。

增强自主创新能力，要培养和吸引创新型人才。改革和完善企业分配和激励机制。建议将企业技术创新投入和创新能力建设作为国有企业负责人业绩考核的重要内容。

自主创新能力是国家竞争力的核心，是我国应对未来挑战的重大选择，是统领我国未来科技发展的战略主线，是实现建设创新型国家目标的根本途径。世界科技发展的实践告诉我们：一个国家只有拥有强大的自主创新能力，才能在激烈的国际竞争中把握先机、赢得主动。特别是在关系国民经济命脉和国家安全的关键领域，真正的核心技术、关键技术是买不来的，必须依靠自主创新。要把提高自主创新能力摆在全部科技工作的首位，在若干重要领域掌握一批核心技术，拥有一批自主知识产权，造就一批具有国际竞争力的企业，大幅度提高国家竞争力。

创新精神 增强创新能力(答案不全) 第5篇

朱安东

前不久，中共中央总书记习近平主持召开政治局会议，强调党员干部要增强“看齐意识”。这是党中央在新形势下针对党内外存在的一系列问题而提出的重要思想，具有很强的针对性和指导性。

回顾我党走过的90多个年头，不难得出一个结论，即中国共产党之所以能带领全国人民取得革命和建设的伟大成就，就在于其有集中统一的领导，能有效地把中央意志贯彻到全党；就在于党员干部能够向中央看齐，把各项部署切实落实到具体工作中。“看齐”是重大的政治原则，也是党的力量所在、优势所在。当前，“看齐”最根本的，是要在思想上、政治上和行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

党员干部要在理想信念上向党中央看齐。党的十八大报告明确指出，“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”葆有坚定的理想信念，党员干部才能避免在精神上得“软骨病”，才能积极主动地应对和克服各种困难。

党员干部要在思想理论上向党中央看齐。总书记多次强调，全党上下要努力学习和掌握马克思主义的立场观点方法，并明确要求将马克思主义基本理论作为领导干部的看家本领。只有掌握了马克思主义的立场观点和方法，我们才能拥有更加坚定的理想信念，才能拥有清醒的政治头脑，才能把握正确认识和解决问题的思路与方法，才能保证始终坚持改革的社会主义方向，避免犯颠覆性的错误。

无论是理想信念还是思想理论，“看齐意识”归根结底要落实到行动上。也只有在行动上、在履行职责使命的过程中，才能真正检验一个党员干部是否真正做到了经常、主动向党中央看齐。因此，党员干部要不折不扣地落实党中央的各项部署，深刻把握党和国家工作总要求，自觉遵从党和国家各项工作的战略方向，积极践行“三严三实”，全力履行好党和人民赋予的神圣使命和职责。

但需要特别指出的是，向党中央看齐，并不意味着不要创新。只当传声筒，简单重复党中央的文件，这是对“看齐意识”的狭隘理解。相反，要真正做到在各方面向党中央看齐，必须要发扬创新精神，实事求是地根据具体情况解决工作中的各种问题。正如我们既要反对教条主义，也要反对经验主义，围绕“看齐意识”我们也要防止两种倾向：一是只强调“看齐意识”而忽视创新精神，不顾具体情况僵化地甚至粗暴地落实中央精神；二是只强调创新和具体情况的特殊性而忽视向党中央看齐，各行其是。这两种倾向都是极端错误的，都是要竭力避免的。

各级党员干部应在行动上向党中央保持看齐，同时还应

该从人民群众的立场出发，运用马克思主义的观点和方法，对本地区本部门的具体情况进行充分调查研究，尽可能准确地掌握事物发展的规律，从而找到解决各种具体问题的“最优解”，并在中央精神的指导下有力展开。这个过程是创新，但也只有经过这种充沛但又克制的创新，才能在更高水平和更大程度上实现向党中央看齐。

增强广州综合创新能力研究 第6篇

增强广州综合创新能力研究

中心城市综合创新能力是指中心城市产生新思想、新技术、新组织制度和新生活方式,从而支持所在区域的经济与科技发展,实现区域社会可持续发展的能力.中心城市的`创新活动以发展高技术产业为核心,以推动社会经济与科技发展为最终目的,包括知识创新、技术创新、知识传播、知识应用等主要环节.

作 者：黄智华 沈超 作者单位：广州市生产力促进中心刊 名：广东科技英文刊名：GUANGDONG SCIENCE & TECHNOLOGY年，卷(期)：“”(4)分类号：F127关键词：

不断增强科技创新能力 第7篇

作者:武汉大学经济与管理学院 刘星

科学技术是第一生产力，是推动人类文明进步的革命力量。当今时代，人类社会步入了一个科技创新不断涌现的重要时期，也步入了一个经济结构加快调整的重要时期。新科技革命及其带来的科学技术的重大发现发明和广泛应用，推动世界范围内生产力、生产方式、生活方式和经济社会发展观发生了前所未有的深刻变革，也引起全球生产要素流动和产业转移加快，经济格局、利益格局和安全格局发生了前所未有的重大变化。进入21世纪，世界新科技革命发展的势头更加迅猛。科技竞争成为国际综合国力竞争的焦点。世界各国尤其是发达国家纷纷把推动科技进步和创新作为国家战略，大幅度提高科技投入，加快科技事业发展。

面对世界科技发展的大势和日趋激烈的国际竞争，我们只有把科学技术真正置于优先发展的战略地位，大力提高科技创新的能力，才能赢得发展的主动权。这要求我们在科技工作中应做好以下几点：

一、坚持把提高自主创新能力摆在全部科技工作的首位。

提高自主创新能力是统领我国未来科技发展的战略主线，是实现建设创新型国家目标的根本途径。世界科技发展的实践告诉我们，一个国家只有拥有强大的自主创新能力，才能在激烈的国际竞争中把握先机、赢得主动，特别是在关系国民经济命脉和国家安全的关键领域，真正的核心技术、关键技术是买不来的，必须依靠自主创新。要把提高自主创新能力摆在全部科技工作的首位，在若干重要领域掌握一批核心技术，拥有一批自主知识产权，造就一批具有国际竞争力的企业，大幅度提高国家竞争力。要紧紧扭住为经济社会发展服务这一中心任务，把握科技发展的战略重点，着力解决制约经济社会发展的重大科技问题。要在统筹安排、整体推进的基础上，把在国民经济、社会发展和国防安全中重点发展、亟待科技提供支撑的产业和行业作为重点领域，把在重点领域中急需发展、任务明确、技术基础较好、近期能够突破的技术群作为优先主题，加快突破瓶颈制约，掌握关键技术和共性技术，解决重大公益性科技问题，提高国家安全保障能力。

二、深化科技体制改革，进一步优化科技结构布局。

深化科技体制改革，进一步优化科技结构布局，充分激发全社会的创新活力，加快科技成果向现实生产力转化，是建设创新型国家的一项重要任务。要继续推进科技体制改革，充分发挥政府的主导作用，充分发挥市场在科技资源配置中的基础性作用，充分发挥企业在技术创新中的主体作用，充分发挥国家科研机构的骨干和引领作用，充分发挥大学的基础和生力军作用，进一步形成科技创新的整体合力，为建设创新型国家提供良好的制度保障。具体来说，就是要建设以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系；科学研究与高等教育有机结合的知识创新体系；军民结合、寓军于民的国防科技创新体系；各具特色和优势的区域创新体系；社会化、网络化的科技中介服务体系。

同时，还要进一步完善适应社会主义市场经济发展要求的政府管理科技事业的体制机制，建立健全有关法律法规，完善科技开发计划，促进科技创新要素和其他社会生产要素有机结合，形成科技不断促进经济社会发展、社会不断增加科技投入的良好机制。要完善科技

资源配置方式，优化科技资源配置，促进科技资源开放和共享，形成广泛的多层次的创新合作机制，建立健全绩效优先、鼓励创新、竞争向上、协同发展、创新增值的资源分配机制和评价机制。要建立竞争机制，坚持国家科技计划对全社会开放，支持和鼓励国内有条件的各类机构平等参与承担重大计划和项目，为全社会积极创新创造良好条件。要加强科技基础条件平台建设，加强对重要技术标准制定的指导协调。要抓紧制定切实有效的改革举措、激励政策和法律法规，完善鼓励自主创新的金融财税政策，改善对高新技术企业特别是科技型中小企业的信贷服务和融资环境，加快发展创业风险投资，积极为企业技术创新服务。

三、加强科技人力资源能力建设，完善科技人才结构。

当前，无论是发达国家还是发展中大国，都把科技人力资源视为战略资源和提升国家竞争力的核心因素，大力加强科技人力资源能力建设。科技创新，关键在人才。源源不断地培养造就大批高素质的具有创新精神的科技人才，直接关系到我国科技事业的前途。因此，要积极培养大批具有创新精神的优秀人才，造就有利于人才辈出的良好环境，充分发挥科技人才的积极性、主动性、创造性。要坚持贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，全面实施人才强国战略，牢固树立人才资源是第一资源的观念，完善适合我国科技发展需要的人才结构，不断发展壮大我国科技人才队伍。要坚持在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才。要依托重大人才培养计划、重大科研和重大工程项目、重点学科和重点科研基地、国际学术交流和合作项目，积极推进创新团队建设，努力培养一批德才兼备、国际一流的科技尖子人才、国际级科学大师和科技领军人物，特别是要抓紧培养造就一批中青年高级专家。要努力营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会环境，形成有利于优秀人才脱颖而出的体制机制，最大限度地激发科技人员的创新激情和活力，提高创新效率，特别是要为年轻人才施展才干提供更多的机会和更大的舞台。

增强企业自主创新能力研究 第8篇

企业是自主创新的主体,企业自主创新能力的强弱不仅事关企业的自身命运,也直接关系到国家社会经济的进步和发展。

1.自主创新是关系企业前途命运的大战略。企业自主创新能力是企业竞争力的核心。提高企业自主创新能力,是企业实现跨越式发展、做大做强的迫切要求,是建设创新型企业的根本,关系着企业的前途命运。企业要做大、做强,在市场竞争中求得长远发展,就必须以市场为导向,提高企业自主创新能力,研发出用户满意并且具有市场竞争力的产品,从而实现企业的可持续发展。

2.自主创新是提高企业经济效益的正确选择。自主创新是提高企业经济效益的决定性因素。经济效益的好坏是企业能否在市场中生存的根本所在,它决定着企业的成败。提高企业经济效益的关键是加强自主创新,通过技术创新,增加产品的技术含量,不断降低成本,从而获取高额利润。

3.自主创新是企业提高竞争力和抗风险能力的强大支撑。企业是加强自主创新能力的主体。加强企业自主创新,不仅是保持企业经济长期、平稳、较快发展的重要举措,而且也是增强我国企业竞争力和抗风险能力的重要举措。企业培育和提高自主创新能力,以适应复杂的国际环境变化和竞争需要,保持强大的生命力和活力,从而不断的发展壮大,是企业持续发展战略的重点。

二、企业自主创新存在的问题

1.企业创新型人才缺乏。创新型人才是一个企业生存与发展的关键,是企业技术创新的主体和源泉,决定着企业未来的命脉。目前,我国企业人才规模已经超过6000万人,但是,高层次人才十分短缺,更缺乏参入国际竞争的领军人物,这主要体现在两方面:一是技术水平不高,不能研发市场需求的新品种,尤其是有较高技术含量的高端产品;二是新产品研发的速度滞后于市场的需求,没有技术储备。

2.投入创新资金不够。企业进行自主创新,需要投入大量的研发经费。企业自主创新的两个最重要环节是技术研发和成果的产业化,这两个环节都需要资金的高投入。我国与发达国家的科技投入仍有很大的差距,我国的多数企业,用于技术创新的费用,远远达不到应有的标准。其主要原因包括:创新意识不强;企业资金不足;缺少规范的融资制度;企业进行创新的外部环境不够令人满意;自主创新本身的风险因素,存在着巨大的不确定性等。

3.企业自主创新的动力不足。由于现代企业制度不够规范,一些企业还没有真正成为产权清晰的市场竞争主体和法人实体,也没有形成创新机制。由于受传统经济体制和思维模式的影响,一些国有企业经营者墨守成规,观念落后,排斥创新,惧怕风险,以致企业不能适应外部环境的变化和自身发展的需要,企业成员对企业变革的信心和支持降低,甚至抵制创新。

4.自主创新的环境不够优良。企业作为自主创新的主体,既是市场的主体,也是增强自主创新能力的主体。目前,企业自主创新的环境不够优良主要表现在:没有一部有关国家创新体系和企业自主创新的基本法,不能适应自主创新活动对法律的需求;市场经济体制还不够完善,存在很多制度真空;自主创新的政策体系不够完善,可操作性差;国际经济中的产业壁垒和技术封锁,使企业获得关键技术和核心技术的难度加大等。

三、增强我国企业自主创新能力的若干建议

1.加快培育企业创新型人才队伍。创新型人才是当今世界最重要的战略资源。大力培养创新型人才,已成为各国实现经济发展、科技进步和国际竞争力提升的重要战略举措。企业要树立人才是第一资源的理念,创造条件吸引创新型人才。主要措施有:企业内部建立人才成长的激励制度培养创新型人才,除培养企业管理人员外,也要培养新技术、新产品开发和生产实践方面的工程技术人员;建立良好的平台引进高级专业技术人员充实自己的科研队伍,吸引科研能力强的大学生进入企业;企业之间加强合作引进新技术。

2.多渠道投入科研资金。根据国际经验,技术研发投入占销售额比例的高低与企业的核心竞争力有直接的关系。增强企业研发经费投入的主要措施有:(1)政府科研投资方向由投向科研机构转向投向企业。企业是自主创新的主体,是科研成果实现转化的主体。因此,政府应制定产学研相结合的政策,政府的科研投资方向应由投向科研机构转向投向企业。(2)合理引进外资。合理引进外资是我国企业保持迅速发展的重中之重,引进外资可以让企业资本形成的规模和速度加快,并推进产品技术的进步。(3)企业内部有计划的加大投资。企业内部有计划的不断加大自主创新投资是企业持续保持创新能力发展的重要因素。

3.大力弘扬自主创新精神。每个时代都有引领社会前进的时代精神,自主创新是我们伟大的时代精神。企业要清除不利于创新的制度障碍,建立和完善各项管理制度,包括企业规章,部门规章,人事制度、岗位制度,各种技术、工艺规程等,以增强员工的创新意识,弘扬创新精神。比如:(1)企业内部可以对创新型员工建立工资倾斜体系;(2)加大对创新型人才表彰奖励力度,鼓励其进行创新活动;(3)鼓励技术要素参与收益分配;(4)企业奖励失败就是为奖励成功铺路等。

4.形成促进企业自主创新的市场机制。坚持以市场为导向,加大政府对企业自主创新的政策扶持力度:政府要完善鼓励企业自主创新的财政、税收等政策,激励企业开展自主创新;实施促进自主创新的政府采购;加快科技金融发展步伐;促进科技创新人才向企业集聚;政府提供必要的基础设施,鼓励企业创新;政府派技术人员对企业进行创新过程中技术指导;加强知识产权创造与保护。

摘要：企业自主创新是一项关系企业全局的战略任务,需要全面规划、全力推进。探讨企业自主创新能力问题,寻找企业自主创新能力提升的途径和方法,可以为提高企业经济效益,进而为促进我国经济发展提供理论依据和学术支撑。

增强自主创新能力建设创新型国家 第9篇

实现经济平稳较快增长的关键之举

党中央、国务院对增强自主创新能力历来高度重视。最近，中央领导同志进一步强调要把增强自主创新能力作为一项国家战略。《建议》明确提出，要把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变经济增长方式的中心环节。中央在深刻分析国内外形势新变化基础上作出的这一判断和科学决策，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

从我国经济社会发展的阶段性特征来看，要加快经济增长方式转变、缓解资源约束的矛盾，必须增强自主创新能力。２００３年我国人均ＧＤＰ已跃上１０００美元的台阶，到２０２０年实现全面建设小康社会的奋斗目标时，人均ＧＤＰ将达到３０００美元。国际经验表明，这一时期是实现工业化的关键时期，资本和土地资源等传统生产要素对经济增长的贡献率会出现递减趋势，而体制创新、发展模式创新和科技创新将日益成为推动经济社会发展的重要动力。同时，我国的资源，无论是维系人们基本生存的耕地资源、淡水资源，还是支撑经济持续增长的能源和矿产资源都相对短缺，这一矛盾在今后一个时期将会更加突出。我们不能继续走那条大量消耗资源能源的传统工业化道路了，必须依靠自主创新走科学发展之路。

具体来讲，就是要通过大力推进科技创新，着力增强自主创新能力，促进产业结构优化升级，实现经济增长方式由粗放型向集约型转变；提高资源能源的利用效率，实现从资源消耗型经济向资源节约型经济转变；加强生态建设和环境保护，实现以生态环境为代价的增长向人与自然和谐相处的增长转变，促进经济社会全面协调可持续发展。

从我国面临的国际经济环境来看，要提高我国的国际竞争力和抗风险能力，也必须增强自主创新能力。近年来，我国的自主创新能力不断提高，许多方面有了重大突破，但与发达国家相比还存在很大差距。比如，目前我国仍有７０％的数控机床、８０％以上的集成电路芯片制造装备要依赖进口。原始创新能力不强、技术创新能力不足、相当一部分核心技术仍受制于人，已成为影响我国整体竞争力的极大障碍。随着经济全球化的深入发展，我们将在更广领域、更大范围参与国际竞争，如果自主创新能力薄弱，就难以突破发达国家及其跨国公司的技术垄断，也难以获得有利的贸易地位。

科技是综合国力竞争的决定性因素，自主创新能力又是支撑一个国家崛起的筋骨。我们只有在引进先进科技成果的同时，着力推进自主创新，大力开发具有自主知识产权的关键技术和核心技术，拥有强大的科技创新能力，才能进一步提高我国的国际竞争力，也才能享有受人尊重的国际地位和尊严。

三项能力应取得突破性进展

增强自主创新能力是一项系统工程，任务重、牵涉面广，必须把原始创新、系统集成和引进消化吸收再创新结合起来，突出重点，着力攻坚。当前和今后一个时期，尤其是在“十一五”期间，应该在以下三个方面取得突破性进展：

一要增强原始创新能力。当前，我国在装备制造、信息产业、生物医药等关系未来长远发展的关键领域中，原始创新能力明显不足。要坚持有所为有所不为的方针，加强基础研究和战略高技术研究。围绕学科发展、科学前沿和国家重大战略需求，推进重点基础科学研究；加快关键领域高技术研究，在信息、生物、海洋、纳米、新材料等战略领域超前部署，抢占关系国计民生和国家安全的前沿高技术制高点，实现重大核心技术和共性技术的重点跨越。

二要增强集成创新能力。进入现代社会化大生产时期，产业关联度日益提高，技术的相互依存度增强，单项技术的突破需要相关配套技术的创新才能有效地发挥作用，这在客观上要求我们必须进一步增强集成创新能力。要采取有效措施，集中优势力量，整合科技资源，实施一批科技重大专项，在信息、能源、资源、环境、农业等关键领域，实现产业核心技术的集成创新与突破，带动生产力的跨越式发展。

三要增强引进消化吸收再创新能力。要从体制机制入手，克服重引进、轻消化吸收的现象。一方面，继续做好消化吸收工作，促进先进适用技术的推广应用，提升传统产业的整体技术水平；另一方面，充分利用国外先进技术资源，依托重点建设项目，加强重大技术创新和重大技术装备研制，加快国产化步伐，为国民经济发展提供重大装备和技术支撑。

抓住机遇加快发展高新技术产业

当今世界，信息、生物、新能源等领域科技发展迅猛，交叉融合，引发新一轮产业革命的势头日益强劲，我们要紧紧抓住这一重大机遇，大力发展高技术产业，为增强自主创新能力提供技术和产业支撑。当前和今后一个时期，我国高技术产业发展的主要任务是，按照产业化、集聚化和国际化的方向，加快从加工装配为主向自主研发制造延伸，加快做强、继续做大高技术产业。

一是发展一批具有核心竞争力的新兴先导产业。要突破核心技术瓶颈，优先发展信息产业，特别要加快发展具有自主知识产权的集成电路、软件、关键元器件等基础性核心产业，重点培育下一代网络、新一代移动通信、数字电视、高性能计算机等增长性战略产业。与此同时，还要大力发展生物技术、民用航空航天等新兴产业，形成增长极和产业链。

二是加速自主知识产权重大科技成果的产业化。要从倡导、激励掌握自主知识产权、开展高技术产业化入手，进一步采取措施，加强知识产权保护，营造有利于推进产业化的体制和政策环境。要重点对经济增长有突破性重大带动作用的信息、生物、农业、资源、能源、环保等战略领域，实施高技术产业化专项，培育若干千亿元规模的新兴高技术产业群体，形成高技术产业发展的局部优势和在部分领域的主导地位。

三是大力发展高技术服务业。积极培育信息技术服务业，推动宽带互联网的广泛应用。优化通信基础设施，构筑适应未来信息传输的通信网络。实现语音、数据和视频业务的融合，大力发展电信增值业务。积极运用高新技术提升邮政、金融、物流、文化、教育、卫生、旅游等传统服务业的服务水平和质量，满足多层次的服务需求。

大力推进创新体系和创新能力建设

大力推进国家创新体系和创新能力建设是我们的重要职责。我们要进一步增强责任感和使命感，按照中央的部署和《建议》的要求，切实做好以下几方面工作：

一是搞好规划。要结合“十一五”规划的制定，把增强自主创新能力作为规划的重要内容。同时，在编制高技术产业发展规划、国民经济和社会发展信息化规划以及能源等相关产业专项规划中，研究确定提高产业、行业、地区自主创新能力的目标、重点、实现途径和具体政策措施，强化对创新能力建设的引导。

二是提升能力。要加强重大科技基础设施建设，实施散裂中子源、新一代天文望远镜、海洋综合科学考察船等若干重大科学工程，继续支持中科院加快推进知识创新工程，为基础性创新研究提供可靠的支撑条件。以现有９９个国家工程研究中心和３３２家国家认定企业技术中心为基础，加大对生物、水资源、装备制造等重点领域国家工程研究中心和企业技术中心建设的支持力度，着力提升产业自主创新能力。推进技术创新服务中心、技术转移中心等机构的发展，健全技术创新服务体系。围绕节能与新能源、安全生产等重点领域组织实施十大产业技术创新工程，在核电、先进船舶、高速轨道交通等方面组织实施十大重大装备研制，努力突破产业技术与装备的瓶颈制约。

三是创新机制。要积极推动科技体制改革，做好科技资源共享的顶层设计，打破资源分散、封闭和垄断的状况，强化企业的创新主体地位，更大程度地发挥市场机制的作用，促进社会科技资源的高效配置。要研究制定鼓励科技投入、保护知识产权、建立创业投资机制等相关政策措施，创造良好的自主创新政策和体制环境。

提高实践能力增强创新意识 第10篇

曹海燕

（东南大学数学系，江苏南京210096）

摘要：大学开办中学生夏令营是为高校选拔优秀生源的有效途径。本文基于东南大学七年来开办中学生数理化夏令营的经验和教训，对此类夏令营模式进行研究和探讨，认为夏令营的成功开展应具备如下原则：目的明确、特色鲜明，选拔机制科学严谨、过程公平透明，师资力量雄厚、组织安全到位。

关键词：中学生；夏令营；模式；探索

东南大学中学生数理化夏令营已经成功举办了7届，该夏令营旨在培养学生对数理化等基础学科的兴趣，激发学生的创新潜能。同时也增加广大中学生对我校的了解，通过“走进东南”的形式近距离“感知东南”。该夏令营是面向全国四星级及以上中学在籍高中二年级物理化学选课的学生开办的，要求申请者热爱科学、品学兼优、身体健康，有一定生活自理能力。报名由学生本人提出申请，所在中学推荐并排序，经东南大学审定后公布入营名单。夏令营每年选拔15%优秀营员参加来年东南大学自主招生考试，成绩优异者可享受选择专业和进入吴健雄学院（东南大学优秀人才培养基地）学习的优惠政策。经过7年的摸索和实践，夏令营已形成了比较完善和合理的办学模式，受到了广大学生和家长的认可与肯定。来自全国29个省、市、自治区的重点中学的391名优秀高二学生参加该营活动，参加学生的范围非常广泛。

一、东南大学中学生数理化夏令营主要有以下几方面的特色与优势

1.目的明确，强调实践创新能力培养。东南大学举办中学生夏令营的目的是选拔优秀学生，是对高考指挥棒下选拔制度的有益补充。开营的目的主要基于以下方面的考虑：一是对于平时基础扎实、富有创造性思维的学生，如果他们在高考时发挥失常，没有达到东南大学相关专业的录取分数线，可以结合夏令营的考评成绩，给予加分照顾，为他们提供一个充分证实自身实力的平台，并在大学学习中展示自身潜力。二是对于部分平时考分高、成绩好但自学能力差、缺乏创造性的学生，能够通过一段时期的夏令营学习暴露出明显缺陷的，大学将慎重考虑是否录取。三是对于成绩优秀、能力突出且有可能高出东南大学录取分数线的学生，学校通过夏令营的形式展现良好的学习研究环境、优秀的师资力量和专业的研究团队，鼓励他们到东南大学就读。

2.选拔机制科学严谨、保证公平公正。为此，选拔标准主要体现在以下几个方面：一是学生的创造性。为了防止部分中学教师和学生家长突击性地预先培训参营学生死记硬背各种问题答案的现象的出现，东南大学夏令营命题组的专家将从最新最灵活的角度筛选出挑战性的问题，考察学生能否认真分析，并从各种角度创造性地提出解决方案。二是学生的基础知识。这方面要与高考注重难度有所区别。夏令营期间要考察学生对基础知识掌握的广度和宽度，可以针对如数学、物理、化学各个具体学科，看看学生对这些专业的理解和看法，有什么发展方向和倾向。三是自主学习能力。主要看学生是否具有自主钻研和探索的能力。每名营员的最终成绩由笔试和实验成绩组成，侧重于考察学生的综合素质和实际解决问题的能力。学校招办和夏令营工作组有专人负责考核命题和考务组织工作，整个过程公开透明。

3.师资力量雄厚，专业特色明显。授课人员全部由东南大学数学系、物理系和化学化工学院的知名教授主讲。授课教授循循善诱、深入浅出，使同学们领略到大师和大家的风采。相关师资应把握以下原则：一是具备专业上的代表性。选择的教师要是本专业的专家，对本专业研究的成果显著，具有一定的知名度。二是强烈的责任心。三是部分教师长期在本科教学一线。吸收这样的教师加入夏令营选拔活动，使他们能够根据自己的经验，选择学习潜力大、理解能力强、具有创造性的学生，以便下一步选择时能够有侧重点。4.组织全面，安全保障到位。学校领导高度重视夏令营工作，院系成立专门的夏令营工作小组，由院系党政一把手担任组长，由办公室主任负责各部门协调。暑假期间，各职能部门处于值班状态，夏令营的运行依赖于保卫处、教务处、后勤、医院等部门的通力合作，确保学生安全第一。工作组制定了《营员手册》、《夏令营工作人员行动指南》、《夏令营工作人员分工说明》、《夏令营班主任职责等手册》等，从制度上保证了夏令营工作的有序进行。工作组将营员分班级管理，学院选拔优秀的研究生志愿者担任每个班的班主任和教务助理。班主任全程陪同中学生营员实验、报告和参观，在七天里同行同住，加深了交流，结下了深厚的友谊。迄今，夏令营没有出现过一例意外情况，这与长期大量细致的工作是分不开的。

二、东南大学中学生数理化夏令营的内容模式中学生夏令营活动的安排应当遵循精简、高效的原则，按照由浅入深、从粗放到集约的次序展开。以20为例做介绍，夏令营的内容主要包含专家讲座、实验操作、专业介绍、参观和活动等基本模块。1.专家讲座：深入浅出，引导科学探究式学习。我们在短短7天时间里，精心安排了七场专题讲座：东南大学的历史和专业介绍，数学的简洁与优美，物理高考与物理学习，太阳爆发与空间天气预报，邮票中的数学故事等。内容覆盖了数理化等基础学科在高中与大学间学习方法的衔接、学科发展历史和国际前沿问题。这些讲座都是由东南大学数学、物理和化工学院的知名教授主讲，他们深入浅出的讲解方式、经典有趣的案例分析深深吸引了广大中学生。许多中学生在讲座中积极互动，讲座后围着授课教授进行讨论，气氛非常热烈。在高考指挥棒的压力下，高中生的学习缺乏自主意识，以大量的题海战术为主；在进入大学后，所学内容立刻由少变多、由浅变深，面对大量的新知识不知道如何去学。很多高中成绩优秀的同学在大学中没有掌握合适的学习方法而导致学习的被动。在专家科学讲座中，授课教授以启发的形式展开，引导学生明白只有发现兴趣、自主学习，转化高中阶段“被动式”学习为科学探究式学习，才能激发自身潜能，才能学会真正去发现问题、解决问题，达到学以致用的目的。

2.实验操作：实验操作是体现学生创造性的重要环节。从东南大学中学生夏令营举办7年来的经验看，实验操作环节很容易流于形式，如果规划不好，就会变成指导老师的单方演示，学生的参与程度很低。为此在实验操作的环节要做好以下几个方面的统筹安排：一是选好实验项目。实验项目的选取要把握简洁性、趣味性、新颖性的特点。比如今年参加夏令营的中学生接近400人，要使得实验尽量简短，力争让每名营员都有机会上手操作，都能体会到实验的乐趣，并通过实验了解实验器具的基本使用方法。二是实验操作有始有终。这就要求指导老师向每名营员清晰地讲解实验操作的目的、要求和结果，讲清楚实验的时间顺序，涉及到分组合作的`实验要分清成员之间的职责。指导老师要全面负责所划分几个实验组的实验进程，及时解决疑问和难题。实验结束后要针对性地进行讲评。三是实验操作的独立性。在遵循实验原则的前提下，实验者要独立的运用相关知识进行实验，按照实验规则做好实验记录。实验中不允许随意改变数据或有选择地采用数据。同时，实验操作要尽量安静，以不打扰别人实验操作为限度。

3.考核模块：考核全面，强调实践动手能力。数理化夏令营的考核方式为数学科目为笔试，物理科目为笔试加实验，化学科目为笔试加实验。选拔方式为按三科总成绩排名，总成绩中数学笔试成绩占40%，物理笔试成绩加实验成绩占40%，化学笔试成绩加实验成绩占20%。夏令营设一等奖、二等奖、单项奖，总成绩排名前5%以内颁发一等奖；总成绩排名6%~10%颁发二等奖；总成绩排名前15%且数学或物理或化学单科成绩排名前一、二名，征得专家组对其单科突出能力的认可后颁发单项奖，各奖项不兼得。学校根据最后总成绩给予相应政策优惠。举办数理化夏令营的目的决定了最终优秀营员的选拔不能单纯依靠传统的考试方式。每名营员的最终成绩由笔试和实验组成，侧重于考察学生的综合素质和实际解决问题的能力。4.参观与活动：内容丰富，开阔眼界。在为期一周的中学生夏令营中，我们安排一天的时间组织营员参观新老校区的各学科实验室，让大家了解什么是国家实验室，有哪些先进的仪器，正在进行哪些重要项目的研究；还安排中学生到东南大学科技创业园参观高科技企业，通过大家平时在网络上能够接触到的途牛网、扇贝网等知名网站，使大家了解到科技是如何转换成生产力的以及科技在我们生活中的重要性。在组织中学生营员参观各种实验室、科技园时，要由各专业学科带头人介绍本专业的历史、现状以及发展前景。参观见学是向中学生们展现东南大学魅力的过程，通过一天的参观，传播这样的信息：东南大学的学术环境很好，实验室很先进，能够经常与国际科技前端有密切联系；东南大学的师资是一流的，能给学习专业的学生最大的帮助；东南大学能够帮毕业学生找到最好的工作，并且拥有良好的发展前景。学生们也通过自己的所见所闻加深对东南大学的印象，从而增加就读东南大学的兴趣。

东南大学中学生数理化夏令营从学校角度看，加强了学校的宣传力度，为广大学生和家长深入了解高校提供了有效的途径。同时，夏令营也切实选拔了一批具备优秀实践和创新能力的人才。从学生角度看，夏令营提高了学生的实践能力，增强了创新意识，为自己了解高校，发掘自身潜力，开拓眼界起到了良好的作用。从社会角度看，夏令营是高考指挥棒下选拔制度的有益补充，架起了高校与中学生之间的桥梁，为考生合理地选择高校和专业提供了更为真实的体验。

参考文献：

[1]彭娟，刘志敏。海外中文夏令营的课程设置策略[J].中南林业科技大学学报（社会科学版），，（1 ）：189-192.