创新大学生理想信念教育方法（精选6篇）

创新大学生理想信念教育方法 第1篇

创新大学生理想信念教育方法

高校学生理想信念教育，是通过一系列积极有效的以政治教育为核心的教育活动，使大学生树立起建设中国特色社会主义的共同理想和实现共产主义的崇高理想信念的实践教育活动。中共中央、国务院发布《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，明确把理想信念教育看作对大学生进行思想政治教育的核心。理想信念教育是思想政治教育的“重中之重”。我国高校学生的理想信念教育，其理想是社会主义与共产主义的远大理想，其信仰是对马克思主义的坚定信念，马克思主义作为一种理论与方法论，贯穿整个高校理想信念教育的全过程。认知理想信念教育矛盾的方法论--“一切从实际出发”。毛泽东在《在延安文艺座谈会上的讲话》中强调:“我们讨论问题,应当从实际出发,不是从定义出发。„„马克思主义叫我们看问题不要从抽象的定义出发,而要从客观存在的事实出发,从分析这些事实中找出方针、政策、办法来。”这一方法论要求理想信念教育工作具备考察的唯物性和考察的辩证性。所谓考察的唯物性，是要求教育者在认知理想信念教育的各类问题时，不带预判、不怀偏见、不作保留地接触实际情况，要多采用那些可以获得原汁原味的、第一手材料的认知方法，例如亲身体验、实地调研、访问面谈，而应少采取那种通过粗阅材料、道听报告、偶闻消息的方式方法。所谓考察的辩证性，是指考察时既要深入实际，又不能眉毛胡子一把抓，而应当辩证地认识矛盾，即要通过实际调查、研究、论证等方法把握三种最具代表性的矛盾，一是要把握最简单、最普通、最基本、最常见、最平凡的事实--比如当前理想信念教育的整体运行状况；二是要把握最反常、最病态、最不尽情理和最不可理喻的事实--比如当前教育进程中最为突出的问题、隐患和事例；三是把握所谓大量出现、且不断增长并具有普遍化趋势的事实--比如教育对象在时代变迁下的整体性心理变化。分析理想信念教育矛盾的方法论--“具体问题具体分析”。在掌握了教育进程中的基本现实及代表性矛盾后，需要对具体问题中的矛盾进行分析，即要分析问题中矛盾的相对构成，分析具体问题中矛盾的主次性、普遍性、特殊性及其相互关系。这一方法论原则具体对理想信念教育强化与创新工作而言，包含两个基本要求，一是需要以具体问题的解决为目的，二是需要以具体的分析方法为途径。矛盾分析过程要以具体问题的解决为目的，是要求教育者在分析具体理想信念教育问题中的矛盾组成时，时刻不能忘记矛盾交织所导致的问题是什么，矛盾的分析应当有其具体的任务，正如列宁所说:在具体的环境中必须提出具体的政治任务，（因为）一切都是相对的，一切都是流动的，一切都是变化的。所谓矛盾分析过程必须以具体的分析方法为途径，要尽量避免过度使用抽象、综合等方法，甚至将之完全代替具体分析方法的误区。不同层次、不同年级、不同专业的大学生理想信念教育问题不同，矛盾组成和表现自然也就不同，不可一并抽象化处理。研究理想信念教育矛盾的方法论--“历史与逻辑相结合”。“知其然更要知其所以然”，马克思主义方法论的主张是“历史和逻辑相一致”。具体而言, 一是“从批判旧世界中发现新世界”的原则，即着眼于历史必然性的批判,寻找理想信念教育中问题产生、发展和灭亡的具体条件。教育问题不会凭空生成，要解决问题，就要正视历史，总结经验、查找不足，从问题产生的根源性条件入手，把握其历史发展的趋势，分析其内在逻辑的关系；二是内在否定的原则，事物都是自我实现同时也是自我否定的,而且两种倾向的推动力是相同的，导致理想信念教育困境产生的一些社会因素、内部原因，如果妥善处理，同样可以成为改良教育环境、提升教育质量的重要资源，例如教育对象自我个性的凸显也能够带来自我提升的积极性，信息网络技术的蓬勃发展也能够带来教育方式的变革和创新；三是制高点批判原则。不同层次、不同区域高校在强化和创新理想信念教育时，绝不能抛离自身的传统及经验，为求新颖或是政绩而凭空架设一些“新模式”、“新体系”、“新方案”，而要踏实以历史材料为出发点，从自身历史中萃取逻辑，以逻辑预见历史，使各种教育模式、教学方案集中体现历史和逻辑的统一。疏导理想信念教育矛盾的方法论--“理论与实践相结合”。强化和创新教育过程的理论方案最终都是为了将这种具体化的模式付诸教育实践。在理想信念教育问题的解决过程中，一方面要认识到理论方法和实践方法相互依存、缺一不可的依存关系，一方面要认识到理论方法与实践方法既对立又统一的矛盾作用。教育环境的复杂性，教育对象的多样化，决定了高

校要充分利用自身多学科、多视角的综合研究优势，积极鼓励思想政治教育学科以外的学科力量、学生自身力量乃至社会力量参与到理想信念教育创新研究范畴中来，群策群力、集思广益，为理想信念教育带来更多的研究方法、实践思路。理论方法和实践方法的对立性在于其作用的对象不同、运用的环境不同；两者的统一性在于目的相同，都是为了有效改善理想信念教育、提升教育质量。在实际工作中，要通过健康积极的争鸣、研讨和交流，加强理论学者和实践教员之间的密切联系，使各种方法得到充分的理解和适宜的运用，使理想信念教育的强化与创新随时随境都能有方可用、有法可循，使理想信念教育能够及时转换理论视角,准确把握实践方向,正确应对时代呼唤,及时解答现实问题,从而永葆生机和活力。(来源:光明日报)

创新大学生理想信念教育方法 第2篇

研究

【摘要】加强高校基层党员组织建设，抓好大学生入党动机教育，加强和改进思想政治理论课教学，帮助大学生党员坚定共产主义理想信念，加强大学生党员的入党动机和党性意识教育；注重教育的时效性和针对性；改变大学生党员理想信念教育重理论，轻实践。在理论与实践联系上缺少创新。

【关键词】理想信念教育 创新路径 大学生党员

一、大学生党员

（1）部分大学生党员自身存在的问题：入党动机不纯。部分学生把入党当成未来就业的一个重要手段和途径。部分学生党员党性知识淡薄，表现为：对学生中的不良行为不劝阻，不教育，本着“事不关己高高挂起”的姿态。理论素养不够。一方面是有些学生党组织在发展党员过程中往往只注重发展对象的现实表现，对其思想素养方面要求不够，另一方面是因为一些学生党员以专业课程学习任务重的理由放松甚至忽略对政治理论的学习，基层党组织的党课不重视。

（2）大学生党员理想现状：大学生理想信念教育内容研究丰富，教育形式与方式得到拓展的研究较多，引领大学生党员理想信念专门研究较少，对大学生理想信念的阐述以及存在的问题分析不够全面，对如何加强基层党组织大学生党员理想信念的思路还不够系统，只是大学生党员理想信念教育存在着一些不可忽视，亟待解决的问题。

二、创新大学生理想信念教育的路径

坚定理想信念，基层党组织如何构建科学，合理的理想信念教育体系，使大学生党员树立坚定的理想信念，是摆在高校党建面前的迫切而又艰巨的任务，而使大学生党员树立正确的理想信念，则是实现“中国梦”的迫切需要。加强基层党组织建设，基于对“中国梦”的实现。所以加强党组织建设势在必行。创造性地把选修课和党课合二为一。开设“中国共产党基础知识”课程，并纳入公共选修课和思想政治理论课体系中，加强学生党建和思想理论教育，拉近党课与学生间的距离，从而加强对大学生理想信念的教育，深层次的了解学生的思想。构筑大学生党员和基层支部的交流平台。大学生党员教育模式过于单一，必须使大学生党员理想信念教育呈现出多样化趋势，构筑大学生党员和基层支部的交流平台，这对于其形成崇高理想信念形成起着至关重要的作用。建立大学生党员的考核机制。大学生党员在入党后，多数没有自己的理想信念，因此对大学生党员进行科学的理想信念考核，促使高校基层党支部从下到上涌现出“正能量”形成一个良好的风气，是必不可少的，也是使大学生理想信念强有力发展的有力保证。改变重理论轻实践的思想。现当代大学生都存在着注重理论，轻实践，这也就成为了致使大学生党员理想信念教育内容虚的假象，只有改变这一理想，将理论和实践相结合，才会提高大学生党员理想信念教育的全面性，使大学生党员成为社会主义现代化建设的优秀人才。

三、创新大学生理想信念教育的方式重点

建设大学生党员交流平台。“具体问题具体分析”在了解不同层次，不同年级的理想信念教育问题不同，不可一并抽象化处理，并且进行针对性地总结。此外，建立大学生交流平台，不仅会解决不同层次的大学生理想信念教育问题，也会使双方相互促进，从而增进大学生的理想信念教育。坚定对马克思主义的信仰。马克思主义作为一种理论和方法，贯穿整个高校理想信念教育的全过程。而大学生党员的党性和政治理论，都来源于此，所以坚定对马克思主义的信仰，对加强大学生理想信念教育有着不可分割的联系。一体化的师资队伍。老师永远是学生理想和信念成形的引导着与授予者，一体化的师资队伍的建设，有利于培养学生的理想与信念。从而改善过去那种“事不关己高高挂起”的现象。团队化的学习组织。对于大学生而言，团队化的学习，正是一个可以完善自身学习缺陷不足的一种方式，团队之中团结合作，取长补短，这有利于培养大学生党员的团队意识，才会从中获取创新与实践经验，才会真正的把书本上的理论转化为实际。多样化的学习内容。多样化的学习，可以使学生的视野不断开阔与丰富，从而对自身理想信念的要求，更加坚定与执着，使大学生在崇高的理想，指引下成为党组织优秀分子。大学生党员再教育――理论再教育理论。教育是学生党员再教育体系的中心环节，是判别大学生党员是否能够树立崇高理想的关键。理论再教育可以提高大学生党员政治敏感性，进一步巩固大学生党员的党性修养，为“中国梦”引领下的大学生理想信念的树立提供了强有力的“核心”基础。

四、大学生理想信念教育亟待解决的突出问题、难点

大学生党员理想信念教育特性不突出，缺乏针对性。对大学生党员理想信念再教育重视程度不够，一些高校只注重入党前的发展，轻入党后的教育，导致大学生党员理想信念教育不突出。大学生党员理想信念教育重理论，轻实践。大学生党员理想信念教育的理论无实践章程，这使得大学生对许多社会问题认识缺乏科学的判断。高校对大学生党员理想信念教育，要理论与实践相结合。教育方式陈旧，缺乏时代创新。发展党员，从写入党申请书开始，直到支部通过其为中共预备党员，这些程序是必不可少的。但是，固有的程序使不少学生入党申请书就像例行公事，套用旧版本。如果能改变这种框架式的教育模式，将对学生们的教育方式革新化，那么，不仅会对学生的创新思维有帮助，对理想信念的创新也会有所帮助。党员发展的质量和数量不协调。仅把发展学生党员的人数作为衡量支部工作开展的成效，因而对学生思想深层次的了解有所欠缺，导致了这种数量和质量不协调的情况，如果能正视这一问题，对大学生党员理想信念的教育也会有所帮助。

五、本课题研究形成的重要观点和成果

（1）大学生党员加强理想信念的重要观点。改变大学生党员自身存在的问题。创新对大学生理想信念教育的重视程度，建立科学的大学生党员考核机制，以理论再教育理论为基础，为大学生理想信念树立提供强有力的“核心”基础。

创新大学生理想信念教育方法 第3篇

关键词：高职学生,创业教育,理想信念教育

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出,理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。就高职院校而言,由于理想信念教育关乎高职学生的政治方向与政治信仰,因此,被视为高职思想政治教育工作的重中之重,是高职思想政治教育研究的重要课题。

然而在全球化的今天,各国文化的交流和碰撞对高职学生的理想信念教育产生了重大的冲击,同时由于高职学生已经基本形成了相对稳定的价值观和世界观,使得高职学生理想信念教育变得十分困难和棘手。因此,高职学生理想信念教育实践中最为关键的是如何提升理想信念教育的“针对性、实效性、吸引力和感染力”,从而达到思想政治教育的目标。

为了寻求一种有效的载体来实现具有感染力和实效性的理想信念教育,不少研究者将视角转向大学生创业教育———一个在全国就业压力增大和电子商务创业热潮背景下产生的新领域。这一变化带来了高职学生理想信念教育的新方向: 如何依托高职学生创业教育来创新理想信念教育的方式、途径,提高理想信念教育的感染力和实效性。本文试图以浙江育英职业技术学院( 以下简称“我院”) 创业教育和理想信念教育改革创新实践为背景,对高职学生理想信念教育这一命题进行深入的探讨。

一、高职学生理想信念教育的特殊性

高职学生与本科学生相比有着明显的群体特征,并且随着近年来生源质量的变化,这些特征愈加明显。如何在高职学生理想信念教育中把握这些特征,在很大程度上将关乎理想信念教育的效果。

( 一) 学习

高职学生文化知识基础相对薄弱,学习成绩不理想,因此,学习的积极性、进取心不强,自信心不高。

( 二) 态度

高职学生纪律观念相对薄弱,自我管理和自我约束能力不足,世界观、人生观和价值观不成熟。

( 三) 能力

高职学生普遍思想比较活跃,偏爱实践而厌恶枯燥的理论学习,专业技能相对突出,动手实践能力较强。

高职学生的上述特征使得高职学生理想信念教育不同于本科学生,要求在方法手段和内容侧重上应进行创新,突出感染力和实践性。

二、创业教育对高职学生理想信念教育的价 值

( 一) 创业教育与高职学生理想信念教育的目 标是相融的

创业教育和高职学生理想信念教育的目标本质上都是人的全面自由发展。创业教育重在培养学生开拓创新、勇于尝试和敢于冒险的精神,其基本目标是激发和培养学生的创业理想与创业信念, 即一种职业理想和在此基础上对社会的责任感、使命感和义务感[1],最终目标是一种主体人格的体现,即使学生成为社会实践活动中能动的主体。

高职学生理想信念教育在现阶段强调了“以爱国主义为主要内容的民族精神和以改革创新为重点的时代精神”的教育。其目的在于发扬高职学生的爱国主义精神和开拓创新精神,其“以高职学生全面发展为目标”,重在培养高职学生健康全面的人格特征。

由此可见,创业教育和高职学生理想信念教育在以高职学生为主体、促进高职学生全面发展的目标上是一致的。因此,实践创业教育有助于高职学生理想信念教育目标的达成。

( 二) 创业教育有益于增强高职学生理想信念 教育的实践性

传统的高职学生理想信念教育通常以“两课”和“思政课”的形式来体现,枯燥乏味的纯理论灌输,与高职学生偏好实践的性格特征格格不入,难以调动学生的学习热情,使得理念信念教育犹如空中楼阁,教学效果不理想。特别是在近年来高职院校开展工学结合教学改革的影响下,这一问题被进一步放大。

高职学生理想信念教育有两面性,除了加强课堂政治理论教学等显性教育,还要重视社会实践活动及其重要的隐性育人功能[2]。通过把创业教育与“两课”教学结合起来,一方面使得理想信念教育从抽象走向具体,增加了理想信念教育的针对性和实践性,增强了内容的感染力,发挥了理想信念教育的隐性功能; 另一方面,理想信念教育也为创业教育明确了政治方向,有利于学生树立起科学的创业目标。

( 三) 创业教育有益于提高高职学生理想信念 教育的实效性

从本质而言,高职学生理想信念教育是一种价值观的养成教育,仅仅依靠显性的课堂政治理论教学,而缺乏实践教育、示范启迪、言传身教等途径,很难真正把握学生的思想政治动态,难以提高学生对马克思主义理论的认知深度。

创业教育将高职学生理想信念教育置于实践教学当中,同时结合时代特色,以鲜活的形式,潜移默化地将马克思主义、社会主义核心价值观传递给学生。学生在实践中,通过亲身体验去感悟、去思索,从而有益于培养学生昂扬向上的精神面貌、积极进取的人生态度和不屈不挠的意志品质, 形成科学的人生观和世界观,从而增强高职学生理想信念教育的实效性。

三、依托创业教育实施高职学生理念信念教 育的途径

( 一) 重新定位创业教育目标,突出理想信念 教育

创业教育在近年来逐渐被国内高校所重视, 并被界定为“旨在培养学生开拓创新精神,培养学生勇于尝试、实践、冒险的精神,激发学生首创、创业的激情,培养学生独立工作、技术创新、社交、管理等全面的技能”的一门课程[3]。目前,国内高职院校实施创业教育,更多地将其视为工学结合教学思想的一种体现和解决就业压力的一种途径, 因此,更加侧重创业技能的培养。

在通过创业教育实施高职学生理想信念教育的过程中,必须重新定位创业教育的目标,将创业教育与共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想相结合,更加注重高职学生在创业过程中对精神信念的需求,注重高职学生的全面自由发展。因此,创业教育的目标应定位为: 在培养基本创业技能的基础上,帮助高职学生点燃创业的激情和梦想,树立科学的创业理想和创业信念,进而将这种职业理想和信念升华为对社会的责任感、使命感和义务感。培养高职学生形成科学的人生观和世界观,培养其健康全面的人格特征,最终使其成为“德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人”。

( 二) 创新创业教育课程体系,提高内容的深 度与广度

目前,国内高职院校创业教育大多仅以选修课程的形式开展,内容缺乏系统性,因此,教学的深度、广度及效果并不理想。要将创业教育作为高职学生理想信念教育的载体,必须在理想信念教育思想的指导下,对创业教育的课程体系进行梳理,形成完善的、系统的创业教育课程体系,同时将创业教育课程体系有机地融入高职专业课程的教学当中,才能发挥其理想信念教育的价值,才能扩大理想信念教育的深度和广度。

基于高职学生理想信念教育内涵,在工学结合思想的指导下,结合专业课程教学,进行创业教育课程体系的建设,分为循序渐进的四个阶段。

1.“两课”等公共基础课程项目化改造。结合时代特色,将“两课”教学融入创业教育。用理想信念教育指导创业思想,用创业教育具体化教学内容。同时在“两课”的教学中,采用项目化教学手段,如情境模拟教学、案例教学等,提高课程的感染力。

2. 专业基础课程项目化改造,融入创业教育模块。高职专业基础课程重在培养学生对专业领域的认知,是专业意识层面的教学。因此,对专业基础课程进行项目化改造,融入高职学生创业教育模块,将有助于学生在认识本专业领域的基础上,培养学生创业意识,激发学生创业热情,从而树立起正确的社会主义职业理想和人生价值观。与“两课”相比,这种创业意识落在实处,更加具有现实意义。

3. 专业核心课程项目化改造,融入企业真实项目。高职专业核心课程重在培养学生的专业技能, 是专业实践层面的教学。通过融入企业实践性项目,让学生在“做中学、学中做”,不仅熟悉了企业真实的生产经营过程,同时也锻炼了其必备的创业技能。由于该阶段在实际教学中侧重技能的养成,因此,应格外强调理想信念教育的重要性。通过优秀企业文化、典型创业案例的引入,同时结合教师的言传身教、示范启迪,进一步坚定高职学生对国家、社会、集体和人民的责任感和使命感。

4. 专业拓展课程项目化改造,实现创业教育全程化。高职专业拓展课程侧重培养学生在深度和广度上进一步提升专业技能。专业拓展课程强调课外实践,更加强调学生主体,通过让学生在特定的主题下进行创业实践,发扬集体主义精神,磨炼创业意志,坚定创业信念,促进学生主体人格的不断完善,从而最终养成高职学生对马克思主义、共产主义和社会主义的坚定信仰和必胜信念。

新的创业教育课程体系将理想信念教育融入创业教育,将创业教育融入专业技能教育,因此在四个阶段的专业技能教学过程中,必须高度重视这一融合关系,将课程“态度目标”( 或称为素质目标) 放在与知识、技能目标同等的高度,才不会偏离理想信念教育这一主题,才能真正将理想信念教育落到实处。

( 三) 创建创业教育环境,开展立体化创业实 践活动

创业教育课程体系的创新与教学实施必须要求配套的创业环境才能达到预期的教学效果,并提升高职学生理想信念教育的实效。因此,高职院校应积极构建多元化、多层次学生创业基地并营造良好的创业氛围。

根据对杭州几大高教园区高职院校创业教育的调研,目前可借鉴的立体化创业环境建设方案内容包括专业工作室( 初级的创业技能训练) 、模拟实践公司( 跨专业合作创业) 、学院创业园( 学生自主创业) 、学院创业中心( 学院支持的创业项目) 、校办企业和校企合作企业( 融入企业的创业训练) 等。不同的创业环境迎合了不同阶段理想信念教育的不同需求。

创业氛围的营造可以通过各种形式、多层次的创业实践活动来实现,如省级、院级职业生涯规划大赛、挑战杯及各种形式的创业比赛,教师创业教育科研项目等。通过多种形式的创业活动,培养学生的创业意识与能力,激发学生争先创优的意志品质。

( 四) 充分发挥创业典型的教育辐射作用

创业教育是一种注重示范启迪的理想信念教育[4],因此,通过对优秀在校生、优秀毕业生和行业企业成功者的创业典型的案例教育,可以极大地激发学生的创业热情,点燃高职学生心中对中国特色社会主义理想和必胜信念的追求,有助于理想信念的升华。

通过以创新、系统的创业教育为载体实践高职学生理想信念教育,虽然可以有效地提升理想信念教育的实践性和实效性,但它也是把双刃剑。在实践中,应充分认识到,无论是创业教育还是理想信念教育本身,都需要长期坚持与努力,同时, 也将遇到各种曲折和困惑。如果不能有效地疏解和引导实践中出现的问题,则会给高职学生在心理上带来较大的阴影,最终影响理想信念教育的成效。因此,在实践中,应时刻关注学生的创业现状和思想动态,及时处理实践中的突发事件。

四、基于现实的效果评价

创新大学生理想信念教育方法 第4篇

【摘要】当代大学生理想信念遭遇教育瓶颈，高校思想政治教育一再强调理想信念教育的重要性，但现实中理想信念教育效果不佳。如何充分把握当代大学生的心理变化规律，有目的地运用心理效应对其进行理想信念教育，充分调动学生自我教育的积极性、主动性，提高大学生理想信念教育的针对性、有效性，成为摆在思想政治工作者面前的一项课题。

【关键词】大学生；心理效应；理想信念；应用研究

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出“加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。”高校肩负着培养社会主义建设者和接班人的历史使命，紧密结合大学生思想实际，充分了解大学生思想现状，加强高校理想信念教育，是新形势下高校校园文化建设的重心。

一、当代大学生理想信念及其教育的现状分析

根据近年来高校学生思想政治状况调查结果显示：当代青年大学生理想信念状况主流是积极、健康和向上的。然而在经济全球化、信息网络化、各种文化思潮相互融合的环境中，大学生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，信仰危机和多元化价值观等问题的出现，使得他们在理想信念上存在众多问题：在认知上，他们对理想信念的理解不够全面；情感上，对理想信念的感受不够深刻；行为上，对理想信念的追究不够执着。

鉴于大学生理想信念存在以上问题，对其进行理想信念教育成为学校文化建设的重心。然而，立足当前，高校的理想信念教育主要存在以下问题：

第一，理想信念教育目标有待明确。当前的理想信念教育存在理想主义倾向，没有充分考虑到社会环境变化下当代大学生的思想特征、行为特点和内在精神需求，偏离了理想信念教育应有的目标定位。

第二，理想信念教育内容有待丰富。大学生的理想信念包括政治理想、道德理想、职业理想和生活理想等，然而目前高校的德育教材内容存在“以偏概全”的现象，未能从大学生的身心需求出发，及时、适当得丰富、完善理想信念教育的内容。

第三，理想信念教育方法有待创新。当前，各高校理想信念教育主要采用“两课”形式。然而，有研究发现85.17%的学生对这种教育形式持不满态度，普遍认为当前高校的“两课”教育存在内容与现实脱节、形式死板、方法单调等问题。

第四，理想信念教育环境有待优化。部分高校对理想信念教育重视不够，学校周边环境恶劣，学校管理缺少人文关怀气息，这些都对理想信念教育提出了挑战。

结合以上问题，我们更应认识到理想信念教育的具体实施者——思想政治教育工作者需要另辟蹊径，在准确把握学生成长成才规律的基础上，开创新的教育模式和教育理念，营造优良的教育环境，以突破理想信念教育的瓶颈。

二、运用心理效应，增强理想信念教育的实效性

心理效应是指由于心理现象、心理规律的作用，使人们在认识过程中，对人或事物所产生的一些特殊的反应效果。把心理效应运用于学生的理想信念教育中，就是要求我们理想信念教育工作者要依据人的心理规律和活动特点来组织开展教育活动，并且在设计教育内容和方法时，从学生的实际需要出发，关注学生的精神追求和情感需要，使大学生理想信念教育充满活力，焕发出鲜活的生命力。

（一）期望效应----教育中激发学生筑梦的蓝图

20世纪60年代，心理学家罗森塔尔和吉布森随意从学生名册中挑选出一些学生的名字，然后通知教师说：“这些儿童将来大有发展前途”，而从此以后，教师接受了“权威谎言的暗示”，对名单上的学生态度发生了变化，产生了偏爱心理和情感。从而对学生的心理与行为产生了直接影响，并促进了预期期望效果的达成。

这一心理学效应表明：教师对学生的爱护、关怀和期望等情感的投入和期待，将会给教育工作产生巨大的效果。当代大学生渴望被人尊重，受人赞美，获人激励，得人肯定；同时，在多种文化的冲击下，他们的理想信念很容易受到质疑与否定。这就要求我们在对其进行理想信念教育的过程中，基于他们的心理发展规律和思想意识状况，怀有对他们深厚的情感和积极的期望，给予他们热情的激励，对其正确的理想信念给予高度的肯定，同时对其不正确的理想信念给予改进意见，从思想上肯定他们，从情感上共情他们，从行为上给予他们积极的期待，竭诚给他们创设一种真诚、热情、积极向上的教育氛围，从而达到理想信念教育感染人、鼓舞人、激励人的效果。

（二）延迟满足效应----教育中激励学生逐梦的动力

延迟满足是指为了长远的、更大的利益而愿意做出等待、甚至牺牲目前的、较少的满足，它更多的是和人们的自我控制能力有关。

在理想信念教育中凸显延迟满足效应是很有必要的。当代大学生成长于物欲横流的社会情境中，各种良莠不齐的文化充斥在他们周围，加之有些媒介对消息的失真或夸大报道，一方面很容易使他们的理想信念产生动摇，因鼠目寸光而舍弃理性的理想。另一方面有些学生会受不良之风蛊惑，而建构出错误的、不切实际的理想信念，亦或者抵制不住现实的种种诱惑，以“及时行乐”做为所谓的“理想”极尽物质之欲，丧失了远大的抱负。所以，教师对学生进行理想信念教育，不仅要引导学生树立正确的理想信念，帮助他们分析正确的理想信念重要性及价值性；同时还要把理想信念教育与积极的心理引导结合起来，鼓励学生开阔视野，以长远的眼光去看待积极理想信念的价值，激励他们能在纷繁复杂的世界中坚定自我，以正确的理想信念为导向，抵制各种外来的诱惑，有效控制自我行为，最终实现自我理想并从中获益。

（三）共生效应-----教育中促进学生圆梦的催化剂

自然界有这样一种现象：当一株植物单独生长时，显得矮小、单调，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂，生机盎然。人们把植物界中这种相互影响、相互促进的现象，称之为“共生效应”。

在教育过程中运用共生效应，帮助学生建立一个互帮互助的学习“共生圈”，是促进学生实现自我理想的一种有效途径。学生在用实际行动实现理想的过程当中，难免中途遭遇挫折，不知所措，亦或者短暂付出后得不到应有的回报，从而自暴自弃，在应对这些消极的情景时，教育工作者有意在学生中间建立各个“共生圈”，促进学生之间针对理想信念的确立、坚持、实现等各个话题展开讨论，相互交流鼓励，相互竞争，营造一种“互帮互助，你追我赶”的氛围，从而激发出学生全面把握正确的理想方向，坚持不懈的实现理想的行为，并为理想信念教育实效性的实现增添力量。

三、应用心理效应，创新理想信念教育的重要性

大学生理想信念的形成与其认知、情感、意志等密切相关。由认知、情感、意志等整合而成的心理过程和个性心理（或个性）内附于人的精神世界，并影响理想信念的形成。因此，认识和把握大学生心理变化规律，有针对性地恰当运用心理效应进行理想信念教育，不仅能够直接增强理想信念教育实效性，而且对于建立和谐的思想政治教育关系，调动学生自我教育的积极性、主动性，也将具有长远的意义。

（一）运用心理效应有利于激发学生自我教育的动机

大学生理想信念教育的改善，不仅需要教育工作者积极努力的创新教育理念，改革教育方式，深入到学生生活、学习和劳动中，把握他们的心理发展规律，倾听他们的思想，全面掌握学生的思想动态；而且也需要从学生自我角度出发，激发他们自我教育的参与性与积极性，而在自我教育的过程中，人的心理过程及其个性心理起着不可替代的作用，因此，在教育过程中运用心理效应，有利于调动学生自身的一切积极因素，更重要的是唤醒学生的心理能量，使其不仅能意识到理想信念教育的重要性，而且能够对理想信念教育达到认同的状态，并能够主动把接受到的教育知识不断自我内化，从而达到自我意识、自我教育、自我改造、自我内化、自我完善的效果。

（二）运用心理效应有利于和谐师生关系的建立

以往的理想信念教育，更多的是以教师为主体，教师只是单一的进行知识的传授和思想政治教育，很难去顾及学生的接受程度及其情感需要，这就使得师生之间存在一定的交流和沟通障碍，甚至于产生“学生对教师不满、教师对学生冷漠”的不良师生关系。而在教育过程中引入心理效应，一方面能够有利于教师全面把握学生知、情、意三方面的动态发展，另一方面也有利于激发学生对老师的崇拜、感恩之情，从而有利于培养一种尊重、平等、合作、和谐的师生关系。

（三）运用心理效应有利于提高理想信念教育的效果

在当今教育遭遇瓶颈的形势下，引入心理效应，最重要的是解决以往高校在进行理想信念教育过程中所存在的脱离大学生思想特点和心理发展规律的问题，从理论联系实际出发，以学生为主体，要求教师充分把握学生的心理发展特点，尊重学生的主体地位，尊重学生的“最近发展区”，尊重学生的情感需求，摆脱教育中空洞乏味的“说教”；又要求学生从自身出发，积极与老师沟通交流、并调动自身的一切积极因素来不断参与受教育，并努力内化所学知识。所以，在教育中引入心理效应，有利于创造出一种师生相互交流、相互配合，共同努力来提高理想信念教育实效性的局面，为提高理想信念教育效果奠定了坚实的基础。

有目的地运用心理效应开展大学生理想信念教育，即是让大学生从心理上接受并包容正确的、有价值的理想信念，并在此基础上充分发挥他们追逐理想的主动性与积极性，以实际行动来逐步缩短理想与现实之间的距离，在不断自我发展和自我完善的过程中，实现远大理想、达到自我实现。

参考文献：

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[6]田丽，汪强.新时期大学生理想信念教育的实施途径[J].江苏高教，2010（5）.

党的理想信念教育创新（三） 第5篇

今年，中央决定在全党开展“学习党章党规，学习系列讲话，做合格党员”的“两学一做”学习教育。这是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。作为国有供电企业，面对电力体制改革不断深化的新形势，“十三五”发展的新任务，把“两学一做”融入企业党建工作，形成党员教育管理新常态，强化党员政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，打造一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的电力党员干部队伍，为企业全面发展争先提供坚强的思想、政治和组织保证，实现电力企业又快又好发展，具有极强的现实意义。

二、主要做法

“微积分”模式分“微分”和“积分”两部分，“微分”即将支部工作进行细化分工，责任落实到人，实行动态管理。“积分”即对党员管理均实行积分制，对党员进行全方位多角度的评价，作为评先树优的重要依据。

1、前期准备，确定目标

一是加大党员培训力度，促进党员形成共识。习总书记指出：基层是党的执政之基、力量之源。只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力，公司结合开展“两学一做”学习教育，创新党课讲授方式，领导干部带头学、做表率，严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，并在所在支部讲党课。3月11日，公司党委书记冯勋强同志在北宋供电所党支部讲授了题为《坚持高标准、底线不逾矩，始终做到忠诚干净担当》的专题党课，3月25日，公司总经理、党委委员盖林农同志在利城供电所党支部讲授了题为《敢于担当、卓越争先，推动企业和谐健康发展》的专题党课，进一步统一了思想，带动公司党员切实改进工作作风，提升工作效率。各支部每周开展党员集中学习活动，采用党员轮流讲课的方式，联系实际讲党课，注重运用身边事例、现身说法，增强党课的吸引力和感染力。充分运用新媒体，建立党员微信群，及时更新“两学一做”学习内容，打造“两学一做”微课堂，方便党员随时随地学习，促使学习教育成为常态。创新开展“手抄党章100天”活动，通过微信、微博等新媒体对党员抄写的党章进行晾晒，活动受到上级党委的密切关注和高度评价，并在全系统内进行推广实施。定期开展交流座谈，强化互动交流、答疑解惑，促进党员在思想上形成共识，积极对待党委组织的各项活动，从而带动整体工作水平的提升。

二是积极开展调查研究，确定党委发展目标。公司党委成员分头与党员开展一对一、面对面交流，针对公司发展方向、工作规划等，积极征求党员意见建议。深入党员工作部门调查研究，了解党员工作困难，帮助党员解决实际难题，调动党员工作积极性。向本支部范围内职工发放调查问卷，查找党委工作中存在的问题，作为下一步改进工作的重点。到先进党委学习调研，学习先进好的做法，吸收经验，改正不足。

通过学习和调研，全体党员达成共识：要充分发挥党委的政治核心作用，将党组织建设成为党员的精神家园，为生产经营工作提供更多的精神动力和智力支持，从而促进企业又快又好发展。

2、管理微分，责任细化

一是党员分组，责任细化。公司党委下辖13个支部，每个支部分别由不同部门的党员组成。党委将“两学一做” 学习教育的实施过程融入党建工作责任制评价标准，健全工作制度，各党支部根据实际情况成立党员小组，对评价标准进行分工，确保每项工作有人抓、有人管。每个党员小组负责12项考核内容，党员小组再将具体工作分配给每名党员，如：评价标准中第三项为强化理想信念教育，由第三党员小组负责，其中党支部学习计划制定由该小组一名党员进行起草，交党员小组讨论修改，最后经支委会或党员大会集中讨论后执行。

二是动态管理，调动党员积极性。支部党员分组后，每个党员小组的人员每季度调整一次，尽量多地创造每名党员与其他党员进行合作的机会;党员小组负责人每周轮换一次，为党员创造更多的机会参与支部管理工作。因交流较频繁，每项工作开展过后都要形成完整的资料，以便接手的人员能够尽快熟悉工作，从另一方面也做到了党员思想同心、目标同向、工作同力、落实同步。

三是联系群众，形成辐射。继续开展党员“1+1”活动，每一名党员不仅要做合格党员，而且至少带动一名群众改进工作作风，提升工作效率。如：营销部党支部为切实提升员工服务能力，成立“党员问诊小组”，帮助员工查找服务中存在的问题，综合分析诊断问题产生的原因，提供解决思路，实现全员工作能力的整体提升。这里的党员与群众应该是互帮互助的关系，党员用政治的先进性带动群众，同时要认真听取群众的意见建议，还要及时学习群众身上的优点，改正自身存在的不足，达到共同提升、共同进步的目的。

3、评价积分，形成合力

一是党员评价积分。党员评价积分每月开展一次，年底进行考核。对党员的评价积分满分为100分，由三部分组成，即：支部评价、党员互评和群众评议。其中，支部评价是由支委会成员讨论对每名党员进行评分，占评价积分的30%。党员互评是由全体党员对某一名党员进行打分，最终成绩为全体党员打分的平均分，占评价积分的30%。群众评议为党员所在支部全体非党员职工对党员进行打分，最终成绩为全体党员打分的平均分，占评价积分的40%。此外，为每名党员提供10分的加分空间，鼓励党员在完成规定任务的同时，努力创新创效，为公司发展作出积极贡献。如：4月份，在公司举办的“党建工作落地大讲堂”优秀党课评选活动中，机关党支部普通党员孙丙龙讲述的《党员是怎样的人》，通过结合自身实际讲述了“如何成为一名合格的党员”，赢得了评委和听众的一致好评，获得一等奖。为此，在5月份党员评价积分中，孙丙龙同志获得了2分的额外加分。该举措进一步激发了党员积极奉献、奋力争先的积极性，对全面落实“两学一做”要求具有良好的促进作用。

二是小组评价积分。党员小组评价积分每季度开展一次，年底进行考核。党员小组评价积分满分为100分，由三部分组成：小组中每名党员评价积分的平均值，占小组积分的50%;支部评价得分，根据小组完成工作情况进行打分，占小组积分的30%;党员评价得分，检验党员对本小组工作的满意度，占小组评价积分的20%。党员小组的评价积分主要是为了增强党员相互合作的能力，为党员全力支持支部工作打下基础。

三是支部评价积分。党支部评价积分每年开展一次，与公司党委对党支部的检查考核同步，是支部对自身工作的一次自我检验。支部评价积分满分同样为100分，由全体党员评价积分的平均分、全体党员小组评价积分的平均分、党员评价得分及群众评议得分四部分组成。其中全体党员评价积分的平均分和群众评议得分各占30%，全体党员小组评价积分的平均分和党员评价得分各占20%。通过评议和评价真正把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。

三、取得成效

“两学一做”要求坚持学用结合、知行合一，促使广大党员增强看齐意识，更加自觉地尊崇党章、履行党员义务，强化宗旨观念，在生产、工作学习和社会活动中起先锋模范作用。结合这一要求，国网利津县供电公司党委通过实施“微积分”党员管理模式，将党的建设和思想政治建设抓在日常，严在经常。“两学一做”，“学”是基础。公司党委通过组织全体党员认真学习党章党规，明确基本标准，树立行为规范，切实把党章作为必须遵循的根本行为规范，把《廉洁自律准则》《纪律处分条例》等党规党纪，作为规范党员行为的具体遵循。“做”是关键。做合格的共产党员，是学习教育的着眼点、落脚点，公司党委通过实施党员“微积分”管理，坚定了信仰信念、强化了政治意识、树立了清风正气、勇于担当作为，促进各项工作得到显著提升。一是保持了党员的纯洁性。以积分为镜，给党员树“镜子”，让党员比照自身寻找差距。通过评价积分，更加透明、科学，保持了党员的纯洁性。二是有效彰显了党员先进性，传递了正能量。公司的每项工作都是全体党员带领职工群策群力，共同努力的结果，党委凝聚力得到有效提升。每名党员的能力都得到了展示，党员归属感进一步增强。三是密切了党群关系，助力供电优质服务。通过“微积分”党员管理模式，形成了一套党员自我管理、主动参与、无私奉献、关怀鼓励的循环激励机制，极大地挖掘了党支部和广大党员的巨大潜力，提升了党建工作科学化水平，锻造了企业的核心竞争力，实现了企业的和谐共进发展。公司荣获“全国五一劳动奖状”、“山东电力先进基层党委”、“省级文明单位”等一百余项荣誉称号。

四、探索启示

党的理想信念教育创新（二） 第6篇

【党的理想信念教育创新范文】一

一、创建背景

近3年来，随着党的群众路线教育、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育的深入开展，江西省九江市国税局直属税务分局党总支以“每个党员都是榜样，每个支部都是旗帜”为引领，以争创基层党建示范点为目标，立足党建“三个五”，引领行动上争先，岗位上创优，扎实有效推进基层党建工作纵深开展。

二、创建工作情况

该局党总支现有总支委员5名，下辖3个党支部、8个党小组，党员50名，党员占比89%;主要负责九江市区386户大中型企业的税收征管和纳税服务工作。

(一)聚焦税收主业，实现“五好”党建。

1.突出表率引领，实现领导班子好。以创建先进领导班子为契机，大力开展“班子成员是模范，领导班子是标杆”活动，坚持做到“五个带头”，即带头严实、带头学习、带头兴税、带头创新、带头廉洁，身先士卒，当好表率，真正让干部职工学有榜样、追有标杆。坚持重大事项由班子成员会议集体决定，充分发挥每位班子成员工作积极性和主动性，力求决策科学、方向明确、措施得力。该局领导班子连续3年为全市国税系统先进领导班子。

2.突出岗位奉献，实现党员队伍好。从各自岗位特点出发，定期组织党员开展岗位练兵、业务竞赛、工作创新等活动，今年结合税收业务学习，举行了“两学一做”及税收业务闭卷考试，大力提高党员岗位技能;结合把“纪律挺在前面”学习教育活动，进行了党章党规知识考试，不断提高党员政治素质。设立“党员示范岗”，开展“立足岗位争当党员先锋”“我为党旗添光彩”等主题实践活动，树立“我是党员向我看齐”的榜样意识，不断激发全体党员工作积极性。近年来，该局有2人分别走上副处级和正科级领导岗位，有3人走上副科级领导岗位。

3.突出精细管理，实现工作机制好。建立健全局长办公会议事规则、“三重一大”民主决策制度、民主生活会等一系列制度，修改和完善了51种管理制度，初步形成绩效管理、制度建设、监督检查、考核奖惩“四位一体”的管理体系，使各项税收工作有章可循、有责可究。该局自行研发的“税收征管资料信息管理系统”得到市局领导充分肯定，驻企管理工作多次在全省、全国大企业管理座谈会上作了经验介绍。2015年，该局大企业管理工作得到了省局领导表扬性批示;积极探索非居民企业所得税管理新方法，成功对某化纤有限公司股权转让案查补入库税款、利息共计616.83万元，开创了全省非居民企业股权让所得税收管理先河。该案是国家税务总局2015年第7号公告发布后，江西省首件案例，得到纳税人认可，提升了九江国税形象。

4.突出中心工作，实现工作业绩好。始终以组织收入为中心，坚持依法征收，应收尽收，坚决不收过头税，近3年税收收入都以两位数的增长，今年税收可突破100亿元大关，税收收入再创历史新高。市委市政府领导、三个区的党政主要领导和省、市局领导都高度评价该局税收征收工作，分别作出了表扬性批示。

5.突出优化服务，实现群众反映好。秉承“服务税户”理念，以纳税人需求为导向，大力开展“党建+税务”活动，全面推行网上办税，实行一窗全能、一站式服务，最大限度方便纳税人办税。建立税企QQ群、微信、飞信、纳税人学校等平台，第一时间把最新税收政策告知企业。在税企QQ群中，增设了“重要税收政策法规目录摘要”，以文件链接形式查看，方便纳税人快速查阅和学习，随时解答纳税人的疑难问题。印发1000多本《税收优惠指南》、《“营改增”税收政策指南》等税收宣传手册，增强企业运用税收优惠政策的意识和主动性。去年为企业举办了4期税收政策宣讲班，上门服务企业327户次，提供管理建议267条，解决涉税问题65个，及时为12户企业减免企业所得税2000万元。

(二)激发党员活力，做好“五个”带头。

1.注重岗位练兵，带头提高业务技能。建立和完善学习组织制度、学习交流制度等6种学习制度，每月举行一次业务考试，每季进行一次服务技能比武，不断提高党员业务水平和服务技能。坚持以网络学院平台为依托，拓展培训功能，提升党员队伍综合素质。去年，该局人均成绩85.02分，列全市第六名，列全省第七名;该局向省局呈报的《九江石化税收分析报告》得到省委领导肯定性批示;3篇调研分别在省局、市局及市直机关工委获奖，2篇纳税评估案例获省局一等奖，2篇案例获市局优秀奖，纳税人学堂课件获省局一等奖。

2.注重依法治税，带头严格执法。积极推行“五办五公开”活动，“五办”即手续齐全的当场办、资料不全的指导办、急需解决的紧急办、涉及多方的协助办、特殊事项的上门办，大力优化服务流程，提升服务效率;“五公开”即审批内容、办事程序、政策依据、手续资料、承诺时限实行全面公开，自觉接受社会监督，提升国税公信力。

3.注重税企和谐，带头服务群众。以“党员服务专家团队助推企业发展”为党建创新项目，组建17名党员服务专家团队，定期开展税收服务和走访活动，及时解决企业需要解决的问题，并对服务情况进行问卷调查，找出不足，改进服务。积极创建“五星”党支部，大力开展“党的主题日”“双联双帮”等活动。该局3个支部分别与共青、永修国税局3个支部结对，帮扶9名特困党员。该局党总支被推荐为全市“五星”党组织。建立“党员优质服务示范窗口”，开展党员带群众“一帮一”“一专多能在岗位”“阳光服务”等活动。今年，又将17名党员服务专家团队分成5个纳税辅导突击队，深入营改增企业进行税收政策宣传辅导及纳税申报预演，积极构建和谐税企关系。

4.注重争先创优，带头争创佳绩。大力开展争当优秀共产党员、优秀党务工作者、先进工作者、最佳服务税务员等活动，引导党员在平凡工作岗位上创造不平凡业绩。其中最佳服务税务员评选，是每季度请纳税人和义务监督员对干部的工作作风、服务态度等7个方面，分别进行“好(10分)、一般(7分)、差(0分)”三个档次测评，对评出的最佳服务税务员予以通报表扬，对最后一名的进行戒免谈话。开设“身边的榜样，前进的力量”学习专栏，举办“我是党员我承诺”等活动，营造学习先进、崇尚先进、争当先进氛围。

5.注重廉洁自律，带头弘扬正气。每位党员分别与管理的企业签订《廉政公约》，向企业发放《国税干部廉政情况征求意见表》，让企业对干部的执法水平、工作方式、办事效率、廉洁情况等方面进行公正的测评打分。坚持“红包”治理常态化，签订“红包”治理责任书和拒收承诺书等，开展廉政约谈，定期组织党员学习有关法纪条规及相关廉政文件，做到逢会必讲，并利用飞信每周发一条廉政警言，筑牢干部拒腐防变的思想防线，防患于未然。聘请9名特约监督员，定期开展进行廉政调查和社会监督。大力开展家庭助廉活动，与干部家属签定家庭助廉责任书，向干部家属发送“兴廉洁之风，建和谐家庭”倡议书，发放八小时之外监督卡，召开家属助廉座谈会，倡导干部家属做好“廉内助”，把预防腐败工作渗透到每个家庭，使干部与家属共同筑牢防腐拒变的防线。率行试行兼职监察员制度，在4个业务部门各设一名兼职监察员，进一步推动党风廉政建设和反腐败工作。去年1月份，该局成功举办了全市首次税收管理员向纳税人述责述廉会议，省、市局和市纪委领导也参加了会议。这项工作得到省、市局和市纪委领导的充分肯定。

(三)强基固本规范，创建“五化”示范。

1.创建阵地建设立体化。充分运用分局内网、微信、飞信、QQ群等信息媒体，建立党建立体化阵地，传播正能量。建立领导班子成员之间、班子成员与分管部门负责人之间、领导与群众之间的谈心谈话制度。仅今年就进行了60多人次的交心活动，其中局领导与干部职工谈心交心42人次，解决了3个问题。在学习局外先进典型的同时，大力挖掘身边典型，先后开展了向身边党员的于传林、刘斌、李学智等优秀党员学习活动，增强身边典型的影响力和互动力。

2.创建制度建设系统化。健全和完善党建工作责任制、党员发展、党员教育培训、民主评议、党务公开、重大决策征询、党建考核评价制、党支部公开承诺制、党员公开承诺制等党建制度，并在党建栏目公开，让每个支部和每位党员明白应该干什么、应该怎么干，自觉接受群众监督，推进党建制度系统化。

3.创建党建资料规范化。将党建资料工作纳入党建绩效考核管理，要求各支部落实专人负责党建资料规范化管理工作，做到收集及时、分类准确、材料完整、归档有序。并按照党建工作主要内容及任务，分类建立党建工作台账，如党员基本情况台账、党费收缴台账、双联双帮台账等，使党建资料规范化、系统化、条理化，同时建立电子台帐。

4.创建成果展示多样化。鉴于办公场所不足，该局将党建成果搬上网络，建立网上党建专栏、党建微信群等信息网络，及时反映党建工作动态，全面充分展现党建工作成果，实现党建成果展示多样化。

5.创建促进发展实效化。创新载体，使“党建+”与国税各项工作有机融合，与企业建立“税企党建互动平台”，建立石化、化纤评估模型和案例库，帮助企业搞好经营管理和税收风险管理，该局的税源管理、纳税评估、税收执法等各项税收管理工作取得较大进步。结合实际，印发了《党建绩效考评方案》，按季考核党建工作完成情况，并将党建工作与述职述廉、年终考核、评先评优等结合起来，有效促进基层党建工作开展。

三、主要成效

通过基层党建示范点创建活动，有效地增进了广大党员的敬业爱岗、争先创优意识，增强了党组织的凝聚力和战斗力，为九江经济发展作出积极贡献。

(一)税收收入规模大幅增长。该局始终坚持依法征收原则，不断加大征收力度，税收收入规模大幅增长。近3年来，该局共组织税收收入200多亿元，年平均增长19.26 %，为全市国税收入任务的完成作出了重要贡献。

(二)依法行政能力明显提升。该局始终将依法行政作为税收执法和行政管理工作的出发点和落脚点，运用法治思维和法治方式推进税收工作的能力不断增强。近3年来，该局共为100多户优惠企业及时办理免、抵、退税8.8亿元，有力扶持企业发展;先后荣获了全市和全省法治税务示范基地称号、省二级档案管理单位，连续5年获得全市国税系统目标(绩效)管理先进单位，先后获得了九江市先进基层党组织等10多项殊荣。

(三)税收征管质效稳步提高。该局始终坚持强基固本，不断夯实征管基础，征管水平迈上新的台阶。征管数据和质量考核连续多年保持全市第一方阵，税收征管资料规范化管理多次在全市交流和观摩，大企业管理特别是石化驻企管理多次在全国、全省交流，并得到省局领导表扬性批示。

(四)便民办税服务提质提效。该局始终全面落实纳税服务规范，大力开展“互联网+服务”，实行后台前移，推行一窗式、一站式服务，不断提升服务水平和质量。办税服务厅先后获得了全国巾帼文明示范岗、省级青年文明号、全省青年雷锋岗、全市党员先锋岗等10多项殊荣，树立了九江国税窗口形象。

(五)党风廉政建设扎实有效。该局始终认真落实党风廉政建设责任制，抓住主体责任“牛鼻子”，种好“责任田”，筑牢“防护网”，严格遵守中央八项规定，干部廉洁文明程度不断提升。近3年来未发现一起违法违纪行为，一直保持零违纪、零投诉、零查处记录。

(六)党员队伍活力有效增强。该局始终坚持严管善待，通过抓班子强龙头，抓教育提素质，抓党建聚合力，抓文化聚人心，树典型立标杆，有效增强了党员干事创业内生动力，党员队伍活力显著增强。近年来，该局有1人获江西省劳动模范，1人获江西省五一劳动奖章，8人次进入省、市局各类税收业务管理人才库，2人获九江市劳动模范，10人获得省、市局纳税服务标兵、纳税服务能手，5人获九江市优秀党员、优秀党务工作者，2人获九江市十大杰出青年等。

四、探讨

加强国税基层党建工作，必须正确把握国税行业的特点，充分发挥党组织在各项工作中的政治核心作用，保证各项工作的持续健康发展。

(一)突破就党建抓党建的旧框框。要着眼全局抓党建，把党建工作放到加强党的执政能力建设中来定位，放到国税工作大局中去研究，放到推动税收中心工作中来部署，切实树立围绕税收抓党建、抓好党建促税收的工作思路。

(二)突破基层党建工作旧模式。要把机关党建工作与税收中心工作结合起来，坚持党建工作与行政、业务工作有机地融合，在狠抓工作落实，突出党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用。

(三)突破基层党建工作的旧套路。既要坚持国税基层党建工作的优良传统和宝贵经验，又要敢于摒弃不合时宜的观念和做法，创造性地贯彻执行党的路线方针政策，充分发挥党建在国税事业发展中的重大作用。

【党的理想信念教育创新范文】二

一、背景

北京燕化正邦设备检修有限公司于2005年6月由原北京燕山石化公司炼油事业部改制成立，主营石油石化生产装置检修、保运、维护等，现有员工1500余人，其中共产党员186人。决定改制时，整个队伍在认识上出现了一些混乱：一是认为“咱们被当作企业包袱甩掉了”，因而感到心无所依;二是认为既然成为了非公企业，就应“把挣钱放在第一位”，因而奉行金钱至上;三是认为党建是虚的，改制了就要“玩实的”，因而形成单纯经济思想;四是认为原来在体制内时日子都已难过，现在要自己面向市场，“想挣钱都挣不来”，“收入不会有保障”，因而感到前途渺茫……

面对如此状况，暂时处在党组织归属不明确期的公司党委班子陷入了深深的思考。大家经分析认识到，“说一千道一万，这一系列问题的解决都得靠组织的力量”，因而，“越是改制企业越要加强党的建设!”于是，改制实施不久就及时召开了第一次全体党员大会，经民主选举产生了第一届党委班子。在此基础上，公司党委开始全面探讨党建工作的方式方法，明确提出：把思想建设作为党建工作的重中之重。“我们是搞检修的，首先要把公司党员的灵魂检修好!”由此，面向全体党员干部的“灵魂检修”工程深入展开，并且一直持续至今。

那么，实施“灵魂检修工程”，应该从何处入手?党的十八大报告指出，坚定的理想信念“是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”由此，公司党委认识到，企业在改制中及改制后面临的一切问题，归根结底是共产党员的理想信念问题。只要这支先锋队伍理想信念坚定，企业在发展中就一定能攻坚克难，勇往直前。因而，实施“灵魂检修”工程，加强党的思想建设，必须把定加强理想信念教育这个核心和根本。

二、做法

(一)以具化教育内容为前提

加强理想信念教育固然是实施“灵魂检修”工程的根本，但如果脱离时代背景、企业实际和现阶段党的中心任务来开展，就必然会成为空谈。因此，公司党委努力追求理想信念教育的企业特色和时代特色。其集中体现是：将远大的共产主义理想信念具化为企业的使命和目标。刚改制时，公司员工平均年龄为35岁，离60岁退休还有25年。据此，党委明确提出：要通过努力，确保员工收入大于等于改制前水平，确保企业至少存活25年，确保改制员工正常退休。三个看似简单的“确保”为全体员工吃了一颗“定心丸”。在此基础上，公司党委发扬民主、集纳众智，明确提出了“为石化设备安全平稳运行保驾、为企业员工舒适体面生活护航”的历史使命和“创建石油石化行业检维修品牌企业”的奋斗目标。这样的使命和目标，既是企业生产经营的使命和目标，也是党建工作中对党员干部进行理想信念教育的主要内容。

(二)以强化组织建设为依托

党的组织建设是党的建设的重要方面，也是对党员实施理想信念教育的基础平台。据此，公司党委以“抓基层、打基础，建班子、带队伍”为方针，持续强化组织建设。一是以《党支部工作手册》为依据夯实党支部基础工作。坚持党务公开制度，建立完善的基层党支部量化考核体系，规范基层党支部管理;同时，严格党内组织生活，坚持完善“三会一课”制度，积极开展党支部“达标创优”工作。二是抓好干部队伍建设和党员队伍建设。最主要的措施是：企业的业务开展到哪里，党的组织建设就延伸到哪里，党组织和党员的作用就发挥到哪里。11年来，公司扩展了9个外埠市场。每扩展一个，就成立一个外埠党支部。在对石油石化生产装置进行大检修等短期施工期间还要成立临时党组织或党员突击队。

(三)以育好领导集体为关键

整个队伍的理想信念是否坚定、思想建设能否到位，首先在于领导班子的“灵魂检修”是否具有成效。据此，公司一成立，公司党委就召开领导集体会议，提出了一个尖锐的问题供大家讨论：“我们工作的出发点和落脚点是自己挣大钱还是成就一番事业，为改制员工和社会作出贡献?”讨论的结论是：人心易暖，欲壑难平，只有选择后者，才能体现人生价值。此后至今，公司党委坚持中心组理论学习制度，不断用马克思主义中国化的最新成果武装大家的头脑。同时，党委会、党委扩大会、中高级管理人员培训班、班子民主生活会不仅形成制度，按时、依势召开或举办，而且全都围绕着“奉献企业和社会、成就一番事业”的核心理念来展开。由此，公司领导集体形成了“遵纪守法经营、凭实力赢得市场、珍惜企业荣誉、重视社会贡献、尊重关爱员工”的共同价值观。

(四)以面向全体党员为方式

实施“灵魂检修”工程，既要加强领导班子的思想建设，也要加强全体党员的思想建设。公司党委结合学习实践科学发展观、庆祝建党90周年、“我的梦中国梦”大讨论、党的群众路线教育实践、“三严三实”等教育活动的开展，长期抓好以坚定理想信念为主旨的党员教育工作，持续开展了党员“亮诺践诺”、建立党员责任区、争创党员先锋岗、“共产党员献爱心”、“党员经济指标完成情况竞赛”、党员身边无“三违”等活动。在此基础上，公司党委还每年根据企业工作重点至少向党员推荐一本好书并定期组织读书交流活动。《海尔中国造》《制度才是真正的老板》《没有任何借口》《榜样的力量》《精细化管理Ⅱ》《让优秀成为一种习惯》等十几本好书读下来，促进了广大党员的思想统一和价值理念的形成。

(五)以队伍形象塑造为载体

广大党员干部坚定理想信念，带领员工实现企业使命和目标，终归要通过行为体现出来。企业改制前，员工与石化生产装置的关系就像监护人与孩子的关系，这使得一些员工形成了“老子心态”。改制后，原来的工友变成了甲方员工，为此，公司提出了，变被动工作为主动服务!为使这一工作得到落实，公司党委于2008年开展了“正邦人”形象大讨论活动，确立了“正邦人”的形象规范：“正邦人是爱岗敬业、技术精湛、真抓实干的人;是善打硬仗、用心做事、顽强拼搏的人;是勤于学习、勇于创新、敢于争先的人;是正直诚信、清白坦荡、热爱生活的人;是感恩图报、敢于负责、乐于奉献的人;是关爱环境、节约资源、珍爱生命的人。”为使这些方面的形象要求得到落实，公司党委年年开展“我是正邦人”演讲比赛、“正邦人”的故事征集等活动，并要求党员干部带头践行形象准则。

(六)以党政交叉任职为保证

怎样使党员干部的思想建设与经营工作不“两张皮”?基于“围绕中心抓党建，凝聚力量促发展”的党建工作思路，公司党委经过探索，创造并应用了“共促共融党建工作法”，即：企业党建与生产经营共同推动，相互融合，成为有机的整体。2016年4月，该党建品牌创新项目由燕山工委正式推出。这一项目有着丰富的内容，关键点是：积极推进企业党组织与经营管理层“双向介入、交叉任职”，让党组织及时了解和掌握企业的发展战略和重要决策，再通过决策管理层中的党员把党组织的意见贯彻到企业发展中去，从而推动双方之间的定期沟通、平等对话、相互支持。公司董事会成员7名，党委成员占4名;公司股东代表32人，其中党员29人。公司党委书记由董事长、总经理兼任，各基层党支部书记全由各单位一把手兼任，企业党建与生产经营同筹划、同决策、同执行。

三、成效

(一)提升了企业党组织的党建科学化水平

10余年不间断地实施“灵魂检修”工程，强化了广大党员的理想信念，铸就了“真抓实干、顽强拼搏、敢于争先、热爱生活、乐于奉献、珍爱生命”的正邦灵魂，大力提升了企业党组织的战斗力和凝聚力。2015年在全球经济不景气的背景下，公司1至3季度严重亏损。关键时刻，党委发出了“牢记使命、履行职责，大干80天，全力以赴冲刺全年任务”的号召。广大党员响应号召，纷纷“承诺、亮诺、践诺”，带领各层面员工共同奋斗，最终创造了奇迹：80天时间完成了半年的收入，年底超额完成了全年目标任务。改制前，公司有党员127名，入党积极分子20名，申请入党人员40名。公司成立11年来，先后发展新党员78名。目前，公司有党员186名，入党积极分子22名，申请入党人员72名。

(二)打造出整个企业和谐奋进的良好氛围

随着党建科学化水平的提高，公司党委的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用得到充分发挥，党组织的影响力日益扩大。基此，党员教育模式、党员管理机制、党员活动载体得以不断创新，厂务公开、车间事务公开、班子事务公开等事项充分落实，班组建家、民主管理与监督、学习型组织创建、走访慰问病困员工、除夕夜领导为坚守岗位员工拜年、评选“十年卓越员工”“突出贡献员工”等活动大力开展。和谐奋进的氛围，激发出员工火热的工作激情，培育出员工关爱世界的博大胸怀。公司每次为客户实施装置大检修，工作都十分艰苦。苦到极限，有些民工都撂挑子了——你给多少钱，老子不干了!但是，公司员工始终咬牙坚持，而且常常连续工作24小时、36小时……。广大干部员工在努力保证石化生产装置安稳运行的同时还多次完成地区生产和生活抢险任务，积极参加区里、市里组织的志愿者活动。在各类献爱心活动中，干部员工累计捐款40余万元。

(三)推动企业实现了全面健康可持续发展

广大党员理想信念的坚定，企业党建科学化水平的提高，直接推动了公司经营管理效益的提升。公司刚改制时，只有燕化公司炼油厂和中化太仓分公司两个运维客户。今天，中化西安近代环保公司、神华包头煤化工分公司、神华榆林煤化工分公司、神华新疆煤化工分公司、中石化北海炼化公司、中石油广西公司、中石油云南分公司、中海油宁波大榭石化公司等先后成为公司的运维客户，从大西北的天山脚下到南海的北部湾，正邦人的足迹踏遍大江南北、长城内外。与此同时，通过科技攻关，不断开发出适应现代石化设备管理特点的新技术，获得了10余项自主知识产权，公司石化设备精细化维护系统获得国家重点新产品计划。由于广大干部员工诚信为先、服务为要，敢打硬仗、善打硬仗，以及通过科技进步改变了传统的救火式的设备维护方式，因而打响了石油石化行业检维修品牌。11年来，公司实现了销售收入年均9.2%、利润年均7.6%、员工薪资年均5.1%。

四、探讨

(一)强化理想信念教育必须夯实党建工作理念

从思想上建党，是党的光荣传统和政治优势，是党的建设的基本经验和基本原则。因而，思想建设是党的建设的根本。共产党人应该具备的理想信念，历来是共产党员的立身之本，动力之源。党的十八大以来，总书记多次强调，理想信念是共产党人的精神之“钙”，精神上“缺钙”就会得“软骨病”，就可能“政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化”。由此可见，使共产党员坚定理想信念是党的思想建设的核心，是党建工作根本中的根本。近年来，我国各地、各行业党组织不断创新党建工作，取得了突出成效，但也存在着为创新而创新进而忽视理想信念教育的倾向。正邦公司党委一直抓住“根本”不动摇，坚定地实施理想信念教育，补足了党员干部的精神之“钙”，引领了企业的科学发展。

(二)强化理想信念教育必须形成长效工作机制

确定无疑的是，对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。但同样确定无疑的是，这一“灵魂”的形成，这一“支柱”的壮大，不可能一蹴而就，需要长期予以浇灌和培育。当今，我国一些地方、行业的党组织十分重视理想信念教育，但由于对理想信念教育需要“灌输”和“有效重复”的特点缺乏深刻认识，因而存在着时断时续的问题。正邦公司党委认为，企业在改制中及改制后面临的一切问题，归根结底是共产党员的理想信念问题。以此认识为基础，采取具化教育内容、以组织建设为依托、以党政“双向介入、交叉任职”为保证等举措，形成了理想信念教育的长效工作机制。10余年间，无论时代风云如何变幻，其机制都在持续、有效运转。

(三)强化理想信念教育必须采取多种方式方法

理想信念教育不仅具有需要“灌输”和“有效重复”的特点，而且具有需要遵循受教育者的思想和行为规律、围绕党的中心任务和时代背景来开展并引导受教育者自行去体验、感悟、反思等特点。这些特点，决定了加强理想信念教育必须采取多种方式方法。近年来，我国一些地方、行业的党组织虽然也在强调理想信念教育，但是由于对理想信念教育的特点认识不深、实施起来手段不多，所以也存在着教育的吸引力、感染力不够，针对性、实效性不强等弊端。正邦公司党委深刻认识理想信念教育的特点，进而将理想信念具化为企业的使命和目标来开展教育，同时分出领导班子、全体党员等不同层次，采取讨论、活动、读书交流、形象塑造等多种方法予以持续推进，取得了突出实效。这些探索和努力，具有重大的推广意义。

【党的理想信念教育创新范文】三

一、案例背景

华电陕西公司党组下设5家党委，34个基层党支部，956名党员。为强化“两学一做”学习教育的组织领导，7月中旬，华电陕西公司党组“两学一做”督导组对所属企业学习教育开展情况进行了检查，发现基层党支部在“两学一做”学习教育专题研讨中普遍存在交流不足、研讨沉闷、发言质量不高的现象，暴露出基层党支部组织学习研讨准备不足、党支部书记引导不够、一些党员理论学习不扎实的问题。

针对这种现象，华电陕西公司党组进行了深入的剖析，认为产生上述问题的根源，主要有以下几个方面：

(一)组织生活长期“一言堂”的惯性使然。长期以来各党支部在支部大会和党课中常常采用“一人讲、众人听”的方式，领学多、研学少，普通党员发言机会不多，久而久之党内民主气氛淡化，党员习惯了“带着耳朵”参加会议，在组织研讨中不习惯于发表个人观点和意见。

(二)疏于学习造成的不自信。个别党员在学习中不够扎实，有的对党的理论掌握的不够准确;有的对党史、党章、党规党纪死记硬背，不能做到活学活用;因此在学习研讨中为了不露怯、不漏短，避免发言，或是发言中说虚话、不切合实际。

(三)碍于人情造成的走形式。在学习研讨中，一些党员有“老好人”思想，为了不得罪人，听到不精准、不专业的发言没有立即进行纠正，而是碍于情面，随声附和，使研讨走了形式。

(四)行动力欠缺造成的知行不一。一些党员在学习教育中存在“党课讲得很生动、党员听得很激动、回到岗位没行动”的现象，没有在学习中对照合格党员标准查找自身存在问题，宽于待己，缺少整改的动力。

二、主要做法

为解决学习研讨中存在的问题，陕西公司学习借鉴培训中经常采用的行动学习法，创新学习研讨形式，在基层党支部“两学一做”学习教育中，按照试点——总结——完善——推广的步骤，运用“结构化研讨”这个工具，用“建设性”的强制规定保证每名党员积极参与讨论，有效激发了每名党员学习研讨的主动性和自觉性，提升了学习研讨效果。

(一)试点阶段

根据各基层党组织的实际情况，华电陕西公司党组坚持问题导向，将督导检查中学习研讨问题较为突出的杨凌热电公司运行党支部作为试点党支部，便于从试点前后研讨情况的变化中，验证试点工作的成效。

为确保“结构化研讨”在试点党支部能够顺利开展，陕西公司规定了研讨会场布局，并初步设计了学习研讨的规则和程序。

研讨议程主要为三项。第一项，支部书记抛出研讨主题，介绍研讨规则，阐明研讨方式。

第二项，展开研讨。研讨分三轮开展。第一轮，次序发言：每名党员按座次顺序，围绕主题依次发言，发言时间限定5分钟;第二轮，逐个点评。每名党员仍然按第一轮发言顺序，对随后发言的党员观点进行点评、挑刺，指出观点中存在的问题和不足;第三轮，自由发言。党员对第二轮发言中，其他党员对他的意见进行回应和解释，同时可以对支部其他党员的发言进行点评，发言时间不限时。

第三项，归纳总结。支部书记对研讨会上全体党员的观点进行归纳汇总，合并同类项，找出个性问题和共性问题，并结合党员的意见和建议，总结出研讨成果。

在研讨中，杨凌热电公司运行党支部13名党员围绕“如何发挥党员先锋模范作用”的主题进行了研讨。在两个小时的研讨中，该支部党员能够围绕主题积极积极发言，既查摆自身党员先锋模范作用发挥不好的问题，又提出了支部工作中制约党员先锋模范发挥的短板。有的老党员查摆了年龄增长后，由于个人事业发展没有达到预期，争先创优意识逐渐淡化的根源;有的新入职党员对照身边先进，找出了个人吃苦精神不强，学习深度不够的问题;有的从推优入党、党员评先工作不够透明的角度，指出了党务公开不规范，对党员发挥先锋模范作用的影响;有的认为党内不仅应有评优机制，更要有“评差”机制，让先锋模范作用发挥不好的党员感到压力;有的认为在开展一些党员义务活动中，策划不足，政治性和思想性不足，有娱乐化、形式化的倾向，活动没有达到预期目的，党员的先锋作用不够明显。在研讨中，通过全体党员思想的相互碰撞，观点的补充完善，共找出影响党员先锋模范作用发挥的个人问题12项、支部建设问题5项，为各党员今后整改完善，支部建设提升提供了有力依据。

8月7日，华电集团公司“两学一做”学习教育第二督导组实地观摩了杨凌公司运行党支部的“结构化研讨”，对该党支部开展研讨过程中找准问题、观点明确、踊跃交流的做法给予了高度评价。进一步坚定了陕西公司推进“结构化研讨”的信心和决心。

(二)总结完善阶段

试点结束后，陕西公司对“结构化研讨”试点工作进行了总结，并根据基层党支部的实际情况对研讨方案进行了进一步完善。

1.强化了组织管理

全面加强研讨过程的组织管理，按照支委会结合实际提出选题——政工部门审核——支部大会开展研讨——支委会归纳总结——提交党员大会审议研讨成果——党委和政工部门督促落实的程序，确保研讨每个环节有人把关审核，确保了研讨主题突出问题导向，研讨成果体现全体党员意志。

为避免将学习研讨会开成“组织生活会”，确保学习研讨不偏离主题，陕西公司要求各支部书记既要当研讨主持人，又要做研讨催化师，坚持辅导不包办、引导不干预、指导不说教的原则，启发党员结合自身成长经历、岗位实践以及支部工作短板，用事实摆现象、查根源、提措施，既谈个人学习体会和存在问题，也摆支部建设工作中的短板，确保研讨“发言不跑偏、主题不偏离、问题不扩大”，始终围绕研讨主题，使党员在研讨中潜移默化地参与支部建设，增强了责任意识、大局意识和看齐意识。

2.理清了研讨层次

根据一些基层党支部党员分散、工作倒班、不易集中的特点，为提高研讨效率，确保每个党员都能够参与到“结构化研讨”，陕西公司精心设计了大支部、小支部两种研讨程序。支部人数在15人以内(含15人)的可在支部大会上按规定程序直接开展研讨;支部人数在15人以上的可以以党小组为单位，会前分组进行研讨，在支部大会上由小组代表按照研讨程序发布小组研讨结果。

研讨结束后，党支部书记根据每名党员的发言情况对整体研讨情况进行简单总结和归纳，合并同类观点、对不成熟观点进行补充或解答;对于党员给支部建设提出的好的意见和建议，必须进行反馈或解决。

研讨层次的细化，确保了刚性的研讨任务能够落到每名党员的身上，让每名党员都可以参与组织生活，更好地自觉加强学习、锤炼发言提纲、查找自身问题、表达个人观点。

3.设置了闭环程序

为确保研讨成果落地，陕西公司要求各党支部认真对待研讨结果，细致地开展研讨成果落地工作。对于党员对支部建设提出的意见建议，要在会后的支委会上进行研究，并在下一次党员大会上进行审议，审议通过后制定整改计划，明确整改时间和标准，报公司党委备案;每名党员查摆出的问题，要填写个人问题清单和整改计划，由各党小组或党支部进行监督，确保整改闭环。

(三)推广阶段

2016年8月22日，陕西公司印发了《关于在“两学一做”学习教育中推广应用“结构化研讨”的通知》，要求公司系统各单位党委组织党员观看试点党支部开展结构化研讨的视频，学习掌握“结构化研讨”的程序和方法，陕西公司还安排人员深入到基层单位，对基层党支部书记进行了集中培训。

9月6日，为了确保“结构化研讨”在基层各党支部真正得到执行，陕西公司在印发《关于印发华电陕西公司“党员活动日”实施方案的通知》中，对公司系统各单位基层党支部开展“党员活动日”的时间和方式提出了明确的规定，进一步推动“结构化研讨”在基层党支部的落地、实践。

10月27日，华电陕西公司在举办2016年政工干部培训班期间，组织全体参会人员，围绕“如何做一名合格的政工干部”这个主题，分三个小组开展了“结构化研讨”，研讨过程中政工干部结合培训内容，查找个人在理论知识、业务技能、沟通协作、工作作风等方面的问题，并提出了未来工作中努力的方向。研讨取得了圆满成功，基层单位专职政工干部、党支部书记亲身参与研讨全过程，便于他们在组织研讨过程中，围绕主题、把握流程、规范程序，更好、更顺利地开展“结构化研讨”。

三、初步成效

通过2个多月来的实践，“结构化研讨”为基层党支部开展“两学一做”学习教育注入了一股新风，基层单位各党支部书记普遍反映采用这种行动学习的方式，收到了意向不到的效果。

1、提升了党员学习的自觉性。刚性的研讨发言任务让党员感受到了压力，为了在支部研讨中较好地完成发言任务，避免第二轮点评环节让其他党员挑出观点上的缺陷，每名党员都必须围绕主题，做好功课，围绕主题，提炼发言提纲，提高了党员的理论功底和语言表达能力。

2、激发了党员参与支部活动的积极性。新颖的研讨方式，更加强调党员间的互动和交流，让每名党员都拥有了话语权，他们参与活动更加积极、理论学习更加认真、交流思想更为活跃，改变了以往“一人讲、众人听”的学习研讨方式，研讨不再“死气沉沉”，充满活力。

3、检验了党员学习教育的成果。传统的学习模式，更多地关注于“学”，而无法验证学习的效果，仅仅通过考试来考究理论功夫。行动学习的鲜明特点就是将“学”和“做”紧密联系在一起，通过党员的发言和其他党员的点评，可以帮助党员找到“学”的差距、“做”的短板，发现新的问题，以新的问题为指向，从而再次启动学习知识、分享经验、创造性分析研究问题、实际行动的新循环。同时，基层单位党委在查阅各党支部学习研讨记录和党员自查清单时，能够直观的看到每名党员的观点摘要，从中可以看到党员的思想状况和理论学习成果，有助于党支部掌握每名党员的学习效果，有针对性的进行教育和管理。

4、为“两学一做”学习教育专题组织生活会打下了基础。长期以来，基层党组织专题组织生活会开展得并不扎实，大多是轮流发言，书记点评，党员间的批评和自我批评流于形式，达不到“红脸出汗”的目的。通过开展结构化研讨，要求党员在研讨第二阶段开展挑刺点评，使党员间进行了互动，培养了自我批评和相互批评的意识，为“两学一做”专题组织生活会的顺利召开奠定了思想基础。

5、促进了基层党支部建设。一些基层党支部在围绕“如何发挥党员先锋模范作用”、“如何打造学习型党组织”等主题研讨时，既能查摆自身问题，又结合本支部工作实际，找出制约党员先锋模范作用发挥、打造学习型党组织、锤炼支部战斗堡垒等方面的问题，通过相互交流，使意见建议更加成熟，为支委会更好地管理支部、促进支部建设指明了方向，提供了依据。比如，杨凌热电公司运行党支部作为“结构化研讨”试点单位，充分发挥先发优势，党支部根据研讨中党员提出的意见建议，建立了《运行党支部党务公开制度》、《运行党支部评先选差管理制度》、开展了“老带新、提技能”活动，使党员反映的问题和意见建议实现了落地闭环。

6、为党员争当“四讲四有”合格党员确定了方向。行动学习坚持问题导向，通过研究解决问题调动“学”与“做”的两个积极性，增强学习的内在动力。每名党员围绕聚焦的问题，坚持质疑，反思个人思维模式和做事习惯中的问题，采用结构化的研讨方法，去分析、研究问题，形成破解问题的认识、策略和整改措施。通过建立问题清单，支部定期督导，为党员自觉整改提供了机制保障。通过一年开展几次研讨，对照问题清单，自查整改落实情况，可以更好地督促党员在整改过程中，沿着“PDCA”的循环，不断完善自我，朝着“四讲四有”合格党员的方向不断努力。

华电陕西公司在“两学一做”学习教育中采用行动学习法的典型做法得到了上级和地方党组的重视，工作经验先后在华电集团公司“两学一做”学习教育专题网站、陕西省国资委专题网站、《中国电力报》“两学一做”专栏、中共陕西省委机关刊物《当代陕西》上发表。

四、推行行动学习法的思考

行动学习法一般应用于短期培训中，在基层党组织学习活动中鲜有应用，华电陕西公司在“两学一做”学习教育中推行“结构化研讨”虽然仅有2个多月，但已经激活了基层党支部的活力。结合各单位反馈的情况，陕西公司党组认为，要让行动学习法成为基层党组织打造学习型、创新型党组织的主要工具，还需要做以下几方面工作：

1、建立常态机制。华电陕西公司各基层单位均是发电企业，电力生产的连续性特点决定了生产一线员工工作没有规律，经常加班加点，因此在机组大修、设备抢修等任务繁重时，基层党支部支委会抽出时间去组织、策划开展行动学习，就显得难以保障。因此，就需要基层各单位党委结合实际情况，将行动学习的方式通过制度固化下来，在组织方面给予一定的支持和保障，形成常态化机制，将这种好的学习方式延续下去。

2、研讨主题要接地气。结构化研讨的方式要求参加研讨的党员都要发表意见，因此支部在确定研讨主题时就要做好功课，既要坚持问题导向，从党员言谈举止、精神面貌、工作作风中折射出的问题来归纳确定主题。也要结合党员的文化水平情况，用通俗易懂的语言诠释主题，使党员明白主题、找准方向、发言不虚不偏。

3、提升支部书记理论素养。不论是结构化研讨、团队列名还是头脑风暴，在行动学习的诸多方法中，都需要一个重要的角色——“催化师”，能够严格按规范组织引导讨论，归纳提炼研讨成果。这对基层党支部书记的理论素养和党务水平提出了更高的要求，因此要进一步推行行动学习，就必须加大支部书记的培训力度，既要让他们自身在党务上过得硬，又能够熟悉运用行动学习的方法，激发他们自觉推进行动学习的积极性和创造性，这样基层推行行动学习才会有实效。

4、不断拓展实践方式。任何一种学习方式在实践中都需要不断的更新、发展。对于陕西公司现阶段推行的“结构化研讨”来说，也需要在实践中不断的拓展，既要在支部学习中运用，也可以在生产经营工作中实践，使这种研讨方式成为基层组织解决各类问题的一种自觉习惯，这样行动学习才有生命力，真正扎根基层、推动发展。

【党的理想信念教育创新范文】四

一、背景

理想信念，被誉为人生奋斗之帆、事业发展之基、社会进步之源、党性纯洁之本，对党的事业、组织的发展和个人的目标取向起着决定性作用。当前，我国改革开放已进入攻坚期和深水区,经济发展也进入了新常态，我们国税干部肩负的责任和担子，越来越重;面对的诱惑和考验，越来越多;干部思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性，越来越强。面对这种形势，作为经济执法部门的吉安国税干部，怎样才能践行好“为聚国财，为民收税”的神圣使命，怎样才能做到“常在河边走，就是不湿鞋”，我们觉得最根本的就是要有一支理想信念坚定、业务能力过硬、纪律作风严明的干部队伍作保证。

总书记指出：“要利用好中华优秀传统文化蕴含的丰富的思想道德资源，使其成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。”吉安历史红、山林好，文化底蕴深厚，这些丰富的地域文化资源为我们开展理想信念教育提供了非常好的条件，表现在：一是博大精深的井冈精神为开展理想信念教育提供了充分保障。80多年前，毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家在吉安这块红土地上创建了第一个农村革命根据地，培育了被誉为中国革命精神源头的井冈山精神。井冈山精神是中华民族的宝贵精神财富，是新形势加强税务干部队伍建设的重要载体。二是底蕴深厚的庐陵文化为开展理想信念教育提供了丰厚滋养。吉安自古人杰地灵，素有“江南望郡”、“金庐陵”的美称，曾有“隔河两宰相，五里三状元”的历史盛事。“唐宋八大家”之一欧阳修、民族英雄文天祥、《永乐大典》主纂解缙、宋代大文豪杨万里等一批历史文化名人先后诞生在这里，形成了中国文学史上独树一帜的，以正气、才气、灵气为精髓的庐陵文化。三是善谋实干的干部队伍为开展理想信念教育提供了人才支撑。多年来，吉安国税始终把实施文化兴税作为一项战略性工程来抓，通过充分发挥先进文化的导向、激励、约束、凝聚和辐射功能，以文化人、以文育人，历练了一支勇于开拓、敢于担当、善于学习的干部队伍。四是建设社会主义文化强国的生动实践为开展理想信念教育提供了强大动力。党的十八大以来，全党上下坚持“二为”方向，贯彻“双百”方针，以高度的文化自觉、文化自信和文化自强，深入推进文化事业发展，深入开展社会主义核心价值观教育。

二、做法

结合时代要求、工作需求和干部诉求以及前面讲的天时、地利、人和各方面因素，吉安市国税局决定在革命摇篮井冈山打造一个体现地域特点、行业特色、时代特征和文化特性的干部思想教育平台——井冈山税务干部理想信念教育基地，并将其功能定位为理想信念的高地、廉政教育的基地、税收宣传的阵地和国税文化的园地。

(一)搭建教育平台

整个教育基地分序厅、“信仰如炬”、“税月如歌”和尾厅四个部分，围绕理想信念这根主线，采用以点带面、点面结合的方式，通过图表、文字、展板、实物、色彩、光线、几何图形等元素的排列、组合、钩沉、提炼、推送，将中国革命、建设和改革3个时段的奋斗历程，共和国税收的发展轨迹，吉安国税服务科学发展的点点滴滴进行了很好的诠释，被誉为一张精美的“国税名片”。

序厅部分以“信仰炬火，税月长河”为主题，通过选取体现井冈精神、庐陵文化、税收工作等内容的元素进行组合和演绎，淋漓尽致地展现了庐陵文化的厚重凝炼、井冈精神的气势恢宏以及历代税务人肩负使命，砥砺前行的高尚情操。

“信仰如炬”部分包括“理想信念”和“井冈山精神”两个展区，分别展示了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、__位领导人关于理想信念重要性的经典论述，新民主主义革命、社会主义改造和建设、改革开放3个时期具有标志性意义的革命精神以及一批勇立时代发展潮头、胸怀革命理想信念、忠实践行为民宗旨的典范人物。而被誉为革命精神之源的井冈山精神，则单独用一个展区的篇幅进行专门介绍，以突出其特殊地位。

“税月如歌”部分包括“税路回眸”、“税海扬帆”和“税苑清风”三个展区，展示了不同时期的税收理念、税收制度、征管模式以及纳税服务的发展历程;讲述了当年在吉安这块烽火连天的红土地上，从事税收工作的先辈们，用鲜血和生命描绘出一幅幅波澜壮阔的税史画卷;展现了新世纪新阶段吉安国税人在总局、省局以及吉安市委、市政府的正确领导下，与时俱进、开拓创新，以实际行动践行税收现代化的精彩片断和感人瞬间，展示了吉安国税风清气正、昂扬向上的精神风貌，抒发了吉安国税人敢于筑梦、勇于追梦、实干圆梦的豪迈激情以及对祖国、对人民、对国税事业的无限挚爱。

尾厅部分以“绘描蓝图”为题，以“始于梦想，成于践行”为纲，阐述了吉安国税人在“四个全面”战略布局和“五位一体”总体布局的引领下，奋力开创税收事业美好明天，共同构筑伟大中国梦想的高度自信。

(二)开展系列活动

井冈山税务干部理想信念教育基地启用以来，吉安国税以之为平台，大力实施“连心、强基、模范、正气”四大工程，让宝贵的精神财富彰显时代价值，激发队伍活力。

一是实施“连心工程”增强政治定力。通过组织干部参观井冈山税务干部理想信念展厅，重温入党誓词，重走红军挑粮小道，重寻“三大纪律、六项注意”发源地，听理想信念辅导课，与红军后代进行互动教学，观看《信仰》教育片等形式，引导干部深刻感悟井冈山精神内涵，加强党性修养，筑牢思想防线。

二是实施“强基工程”加强基层建设。一方面以整顿软弱涣散基层党组织为切入点，着力解决少部分基层党组织不够健全、班子软弱无力、党员队伍不起作用等突出问题，进一步强壮基层组织，使每一个党支部都成为强有力的战斗堡垒。另一方面按照“筑牢基础、凸现特色、内生动力、外树形象”要求开展“优秀农村分局”评选活动，投入资金260万元，为基层分局解难事、办实事、做好事，尽力改善基层工作、生活条件。

三是实施“模范工程”营造争先氛围。开设“道德讲堂”，举办演讲比赛，开展寻找“身边最美税官”活动，在全市国税系统挖掘一批爱岗敬业、勤奋好学、孝老爱亲、扎根基层的“最美身边税官”，弘扬新风正气，传递正能量，唱响好声音。

四是实施“正气工程”弘扬清风正气。邀请党史专家作井冈山精神辅导讲座，以支部为单位组织参观井冈山革命博物馆，在清明节期间组织干部赴井冈山烈士陵园扫墓，开展“忆井冈先贤，树清风正气”为主题的征文比赛，营造清正廉洁之风。

三、成效

通过开展理想信念教育，凝聚了干部人心、激发了队伍活力、提高了工作效率、促进了事业发展。

(一)实现了税收经济和谐发展。近年来组织收入工作均取得可喜成绩，2015年全市双口径国税收入总量均创历史新高，其中入库省局口径收入79.13亿元，同比增收8.89亿元，增长12.65%，比全省平均增幅高出5.7个百分点，增幅列全省第2位;入库政府口径收入74亿元，首次突破70亿大关，同比增收8.81亿元，增长13.51%，比财政总收入增幅高出0.8个百分点。

(二)实现了征纳双方和谐互动。全市纳税人的纳税遵从度不断提高，在近年来开展的纳税服务需求调查中，吉安国税纳税人满意率均保持在97%以上。泰和县局三都分局被列为全国第一批基层政府管理服务公开试点单位，是总局24个国税基层试点单位之一和省局唯一一个试点单位。

(三)实现了干部队伍和谐奋进。系统上下人心思上、人心思进，队伍整体素质明显提高，管理创新氛围日益浓厚，在今年全省国税系统组织的“岗位大练兵、业务大比武”中，吉安国税荣获个人总分第一、团体比赛第二的好成绩;在全省国税系统开展的管理创新活动中，吉安国税多个创新项目被评为优秀创新项目。

(四)实现了系统内外和谐相融。吉安国税蝉联四届全国文明单位，全系统3个单位荣获全国文明单位，位居全省国税系统第一,并被评为全市经济社会发展先进单位、市直政府系统绩效考评先进单位。总局王军局长、孙瑞标副局长以及江西省局、吉安市委市政府领导多次对吉安国税工作进行批示。

井冈山税务干部理想信念教育基地的成功打造不但有力地促进了吉安国税工作的开展，还有效地提升了吉安国税的站位，近年来，中组部总务委员、全国基层办主任吴玉良以及原国家税务总局领导谢学智、宋兰等先后莅临教育基地参观指导，国家税务总局群众路线教育活动专题调研组、全省国税系统处级领导干部培训班以及市纪委、市总工会的培训班先后在教育基地进行过现场教学(调研)。据统计，基地自启用以来已接待来自系统内外的来客76批5380余人(次)，中华全国总工会授予基地“全国职工教育示范点”荣誉称号。

四、体会

(一)把握时代脉搏。理想信念教育说到底是做人的思想政治工作。通过搭建红色教育平台开展理想信念教育的实践我们认识到，新形势下的干部队伍建设工作必须用社会主义先进文化作引领，贴近实际、贴近生活、贴近群众，体现时代性、把握规律性、富于创造性，真正把践行党的意志和反映人民心声有机结合起来，突出建设社会主义核心价值观和为国聚财、为民收税这个税收工作的宗旨，弘扬主旋律、激发正能量、昂扬精气神，为提升队伍素质和促进税收事业科学发展提供精神动力和智力支持。

(二)体现地域特色。俗话说一方水土养一方人。任何一个地方的人群必然带有体现其地域特色的精神气质和行为举止，体现着文化传承的地域性和亲和力。正因为我们在理想信念教育中，充分挖掘井冈山精神、庐陵文化以及苏区干部好作风中的丰富内涵并付诸于税收工作实践，全力做好结合文章，才更好地从干部职工的内心深处引起了思想共鸣和心灵激荡，从而激发起干部积极参与的热情，培育和塑造了全体干部共同奋斗的价值理念和行为准则。

(三)鼓励群众参与。群众路线是我们工作的生命线。在搭建这个教育平台过程中，我们深入了解干部想法，积极邀请干部参与，充分反映干部意愿，广泛集中干部智慧，努力做到问政于民、问计于民、问需于民、问效于民，防止和克服了少数人唱“独角戏”的现象。同时把理想信念教育纳入全局中心工作进行通盘考虑，注重与树立干部正确的世界观相结合，与建立优质高效的服务相结合，与提高税收征管水平相结合，与完善内部监督机制相结合。

(四)注重用好载体。内容决定形式，形式反作用于内容。理想信念教育的内容要通过一定的形式和方法予以表现，这样才有吸引力、说服力、感染力和生命力。在搭建理想信念教育平台的实践中，我们充分利用辖区丰富的地域文化资源，从物质、制度、行为、精神四个层面入手，通过制度规范干部职工的行为，辅之以精神引导、行为示范和实践平台，逐渐影响干部职工心态的变化，使这成为自然的心理习惯和普遍的价值信仰。

【党的理想信念教育创新范文】五

一、基本依据

党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的要求，2010年2月，中共中央办公厅印发《关于推进学习型党组织建设的意见》。结合燕山机关实际，为探索学习型党组织建设的方法和途径，机关党委决定，组织青年干部以自己讲学的方式，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，学习现代化建设所需要的各方面知识，青年晨讲活动就此拉开序幕。随着活动的深入，进一步融入了党的十八大提出的建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的要求通过深化学习品牌建设，使晨讲活动在武装青年头脑、指导工作实践、推动燕山发展等方面上取得新成效。

二、实施背景

燕山工委、办事处各部门均承担着民生和社会建设等多项职能，对应房山区多个委、办、局，普遍呈现出职能多、任务重、人员少的特点。这种情况下，学历高、素质好、可塑性强的“80、90”后青年干部就成为了发挥职能的中坚力量，承担着大量的工作和各种临时性任务。因此，青年干部的成才和培养进入党委的视野，有四个方面的问题亟待解决。

一是青年干部视野狭窄的问题。燕山机关中近150名青年干部分散在7个党委(总支)，近30个委办、分局，平时都是接受垂直性领导，只对自己分管的领域负责，很难站在全局的高度综合考虑问题。如果将这些专业不同、岗位不同的青年干部集中起来，集合智慧，开展经常性学习交流，青年的整体视野就会开阔起来。

二是青年干部成长平台缺乏的问题。大家每天面对的是各种各样的群众诉求和千头万绪的大事小情，能说、会写、善做是每一个人必备的基本功，但刚刚参加工作的青年干部，虽然有一定的业务理论功底，但往往缺乏实践和横向交流，故而反映在工作上则是略显稚嫩。所以，直属机关有必要搭建一个平台，将青年干部直接推到前台，通过学习讨论、启发共鸣、互通互溶，发现人才、培养人才。

三是学习和工作习惯养成问题。由于各部门人员编制少、一人身兼多职，大家几乎没有时间坐下来讨论、研究工作。通过晨讲的这种载体，不仅可以使青年养成好的学习习惯，还可以使新入职的青年在刚刚履新的同时就融入到“珍惜时光、团队学习”的大环境中，把惜时励志的作风带到具体工作中。

四是机关青年综合素质培养与地区发展要求不能完全适应。随着各种改革的不断深化，新的热点难点问题凸显，对构建服务型、法治型政府提出了更高要求，加之互联网技术的发展，传统的读报、看书的学习方式，缺少吸引力。为给地区事业发展提供动力，急需崭新的、更有效的学习方式。

三、主要做法

(一)抓体制建设，构建晨讲的自主运行机制由机关党委牵头建立了领导小组、综合指导组、执行组、晨讲分队和分队小组的五级管理网络。成立由机关党委书记任组长、工委组织部、团工委和其他党委(总支)相关领导任副组长的晨讲活动领导小组;由综合指导组负责晨讲的整体运行;由执行组具体负责晨讲活动的学习安排、日常管理和档案整理。打破单位界限，执行组将晨讲青年分为10个队，由二级班子副职担任指导员;每队分成3个组，每组选举产生组长1人，具体负责本组晨讲。队与队的拼搏，组与组的竞争，团队理念和竞争精神体现在了整个活动中。按照要求，每期晨讲提前一月验收内容、提前一周宣传告知、提前一天布置场地，讲课当日，听众评分互动、学员记录笔记、课后上传课件、相关媒体刊登信息，形成全自主运行流程。每一年，领导小组都要通过发放问卷、征求意见、通报晨讲情况等方式，不断总结和完善，为晨讲活动健康、持续开展提供组织保障。

(二)抓创新驱动，形成晨讲的特色学习方式其一，以效果为导向，创新学习方式。为使晨讲效果更生动、研究更深入，青年晨讲在传统的“我讲你听”的方式基础上，采取了主讲咨询、分组研讨、辩论、故事会、情景模拟、互动实践等多种方式。其二，以奇思为动机，创新三个“1+1”学习模式。即：学习选题“自选+规定”，学习过程“主讲+互动”，学习内容“实际+前沿”，进一步丰富了学习形式。其三，以时事为主线，不断丰富学习内容，先后开展了国学诵读、群众路线解读、我心中的核心价值观学习、“两学一做”等围绕中心的特色活动。

(三)抓活动延伸，不断深化晨讲的惜时励志理念晨讲活动是以培养博学多才的机关优秀青年为目标，将机关青年干部凝聚在党组织周围，在学习与活动的互动中增长知识、陶冶情操，营造机关奋发有为、蓬勃向上的文化氛围。

一是将晨讲品牌从课堂延向运动场，开展“惜时励志”杯篮球赛和足球赛，引导青年树立“运动、健康、快乐、高效”的工作理念。

二是在晨讲的基础上，不断推陈出新，开展了中国梦宣讲、最美北京人宣讲、演讲比赛、知识竞赛、青年志愿者等多种活动，实现课堂与课外、课程与活动、学习与比赛、学习与志愿的相结合，激发了机关青年奋发向上的干劲和勇于创新的冲劲，较好地引导了青年的发展。

四、显著成效

(一)成为助推青年干部成长的有效平台

自2010年10月第一期“惜时励志”机关青年晨讲活动开展以来，坚持每周举办一次，6年来，已举办220余期，直接听众18000余人次。推进了广大青年在地区经济和社会建设中的主力军和突击队作用。一是提高了青年干部的服务水平。无论是晨讲中的部门业务解读，还是比赛中的理论知识掌握，抑或在交流中的心智启发，对于提升青年的业务工作能力、政治理论水平以及增进相互间的交流都发挥了重要作用。二是促进了青年干部的成长成才。6年来，参加晨讲的优秀青年中，已有超过20人被提拔到二级班子领导岗位;超过30人被提拔到了科级岗位;全机关公务员考核优秀等次人员中，有一半以上是青年同志，实践证明，他们已成长为单位的业务骨干。“惜时励志”的理念也渐渐植根于每一位机关青年的心中。

(二)成为学习型党组织建设的示范品牌

通过长期以来的晨讲活动，广大青年在不断更新的学习观念中，相互学习、团队合作的思想意识明显增强，团结青年、聚拢青年的组织作用得到充分展示，他们紧紧团结在党组织周围，在地区的各项建设中，发挥了重要作用。“惜时励志”晨讲活动也因此受到了社会各界的关注和支持，讲述“机关青年晨讲”活动学习品牌的《青年晨讲惜时励志》一文在《党建文汇》刊登后，受到国内多家媒体关注，在国内产生广泛影响。与此同时，“惜时励志”晨讲还被评为燕山地区“学习型党组织建设优秀品牌”、“优秀党建创新项目”以及房山区“学习型党组织建设优秀品牌”。燕山地区多家单位把晨讲的学习方式借鉴和嫁接本单位的学习中。