初中想象作文：熊猫的愿望（精选14篇）

初中想象作文：熊猫的愿望 第1篇

小溪的愿望

今天，赵老师给我们出了三个图形让我们想象着写成一篇作文。听完老师的话，我百思不得其解地想：这可怎么想象写啊!最后终于决定把它们分别想象出石头、大海和小溪，故事是这样的。

一条小溪一直想自己流进广阔无垠的大海里，使自己也成为大海。它每天都在幻想着自己流进大海的样子，于是它决定要走出森林流到大海里去。小溪勇敢地走着，它不怕吃苦，因为它想流进大海的愿望已经成为了它的动力。但它走了好几天也没能走出森林。一天它走在路上，碰着了一个石头，石头问：“小溪，你干嘛去啊，走得这么累。”小溪擦了擦头上的汗水，说：“小石头，我要走进大海里去，要自己也成为大海的一份子。”石头一听笑了笑说：“这可真可笑啊，就你也能流进大海，累死也走不进去。”小溪不理石头的嘲笑，自己一直奔着目标走。日复一日，小溪终于看到了大海，体会到了成为大海一份子的自豪。这时它看到石头，骄傲地对石头说：“怎么样，我成功了吧。我没累死也流到了大海里。”石头听了无地自容。

所以我们要想成功也要学习小溪的那种做事持之以恒的精神。

初中想象作文：熊猫的愿望 第2篇

忘记了是从什么时候开始，在我的内心深处一直埋藏着一个愿望，那便是待自己在国内学业有成之后，能远渡大洋到英伦三岛去深造。

一天夜晚，我捧着刚从书店买来的《走遍英国》，看得不知疲倦，我被那里的风俗习惯，幽静的都市深深地吸引了。不知不觉中，书上的字迹已经模糊不清了，一阵轻柔的和风吹过脸颊，我带着《走遍英国》给我的兴致进人睡梦中。

梦里，我独自一人，背着行囊登上了飞机。几年的愿望今天终于实现了，遥远的英国已经近在咫尺了。

A.下了飞机，我的心情更加激动，从现在起，我，这个远在异城的游子就要凭借自己的能力，独自在这里学习、生活，我要在三年后回国的`时候给父母一个惊喜。让他们看看，当我不在他们温暖的掌心的时候我能够自力并健康地成长。这时，已是清晨5点左右，西边群星依然闪烁，东边，太阳的光线已照蓝了半个天空。新的生活就要开始了。

B.按照手头上的地址，我要了在国内预订的房子。在那里，有一位工作人员和我交谈有关住房的问题。他说英语的速度非常快，我虽不能完全听懂，但在我连续的发问下，我总算大致了解了他的意思和有关注意事项。最后在我们协商一致的前提下，终于以每年租金l仪刃英镑成交。英国人办事可真是有效率，从开始交谈到Bye一bye只用了20分钟，这一点给我以很大的提醒。

C.我已经呆在这里快要两周了，却任何工作都没找到。大公司不想要我这个国内大学毕业的学生，小公司我还怕它不保险。今天再去一个公司，如果还不被录用，我可真得去餐馆端盘子了。今天，这个公司的总经理要亲自去面试，这个高鼻子、蓝眼睛的家伙表面上看上去没什么实力，跟他交谈起来，感到他的语言很机智，句句一针见血，没有一句废话。不知是出于他对我这个为了学业而来自远方的人的同情，还是我真的能够担任推销部经理这个职位，我被录用了，月薪800英镑，还不算坏。

初中生如何写好想象性作文 第3篇

目前市场上讲写作技法、作文教程的书多如牛毛, 它们似乎无一例外地在向学生传授写作的诀要, 写作的各种“绝技”。学生学习一些写作技巧当然是很有必要的, 对他们的写作也会有一些帮助, 但学生如果片面接受, 只会机械地照搬照抄, 而不能有所取舍, 灵活运用, 甚至为技巧而技巧, 那就走向了我们意愿的反面。过早过多地教给学生技巧技法, 将会在一定程度上导致学生创造性思维的明显弱化和想象力的严重退化。以笔者之见, 没有规矩, 不成方圆;而规矩太多, 必然导致死板僵化, 矫饰虚情。在教学过程中, 教学生知识相对较易, 难的是对学生的能力的培养。或许不需要多少时间, 我们就能教会学生“误会法”、“巧合法”, 而学生能娴熟地运用这法那法, 绝非朝夕之功。“思维是无形的作文, 作文是有形的思维。”在写作指导中, 我们更应该注重的是对学生思维的训练, 在技法训练上费时费力太多, 恐怕是得不偿失的。

素质教育要求我们重视对学生的创新精神和实践能力的培养, 创新教育的素质目标之一, 是培养学生的想象力。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括着世界上的一切, 推动着进步, 并且是知识进化的源泉。”想象是形象思维的主要方式, 其实质是表象的改造过程。想象性作文是拓宽学生思路的有效形式, 它以想象为主, 但所想象的东西又往往源自真实的生活, 只不过将所获得的表象进行了新的组合。因此, 在作文教学中要给学生提供充分想象的机会, 加强对学生想象性作文的训练, 这样既有利于培养学生丰富的想象力、发散性思维能力和创新精神, 也有利于提高学生的写作兴趣。

初中学生的心理特点、兴趣爱好等有明显的孩童的特点, 进行想象性作文训练, 符合学生的心理特点, 而写作气氛相对宽松、自由, 学生在写作时可以驰骋于宇宙, 穿梭于古今, 可以曲折地表现潜意识要求, 可以发挥潜在的创造力, 并获得成就感、满足感。日常教学中, 我较多地教学生练习“连词成文”, 即借助联想, 将刚学的部分词语敷衍成文。有些词语, 看起来风马牛不相及, 学生经过一番认真思索, 常常能把它们糅合在一起, 文理都很有可观之处。如此, 既巩固了词汇知识, 又训练了学生的思维。我曾以《与 (孔子、老子、孟子、庄子等) 相遇》为题让九年级的学生写作, 学生写作热情很高, 积极展开想象, 借用、参考所看过的古代圣贤的故事, 将所学的知识转化为作文内容, 写出来的作文文笔生动, 情节有趣, 很能体现个性特色。

想象性作文训练, 可以通过相反角度的逆向性想象转换角色来进行创作。逆向性想象, 就是“逆向思维”的一种表现, 其特点是以反常角度, 从相反方面着眼, 改变习惯思路, 加工创造出与一般形象相对的、富有创意的新形象的思维过程。在课堂上, 教师可以根据学生的质疑, 或者自我的设计, 站在与原来思考角度相对的一方, 以全新的视角去审视和研究写作素材, 得到全新的意义。对学生进行相反角度的逆向性想象训练, 有助于培养学生学会一种新的思维方法, 在写作上推陈出新, 同时, 有意识的进行换位思考, 对学生的为人处世有大有裨益。譬如学生会这样想:“我们常常不满老师家长对自己的严加管教, 那么要是我做老师家长会采用什么样的方式呢?”“我们习惯于从“人”的角度来观察、评判周围的“物”, 但若反过来以周围的“物”的角度来看待“人”, 情况又会如何呢?”经常进行类此逆向性思考, 以学生的生活体验和知识积累为基础, 很大程度上需要学生借助想象去获得真切的情感体验。这样的写作训练, 因其选材范围广, 趣味性强而容易为学生所接受。在构思、写作时, 学生跳出了传统的写作心理定势, 摆脱了传统思维方式的束缚, 其思维的灵活性、多向性便能得到充分的展现, 作文取材之精, 构思之巧, 表达之妙, 有时能给人耳目一新的感觉。我曾以《假如我是班主任老师》、《我是一只 (鸟) 》等为题让学生进行自由写作, 多有佳作出现。

想象性作文训练, 还可以指导学生从多个角度进行发散性想象来创作。发散性想象, 是由一个目标或思维起点, 让想象者根据各自不同的知识水平、生活感悟, 沿着不同方向, 顺应各个角度, 加工创造出各自不同的新形象的思维过程。在一堂作文课上, 我把一个被咬了一口的红苹果放在讲台上, 要求学生自由想象, 进行口头作文训练。新奇的命题方式深深吸引了学生, 大大调动了他们学习能动性有学生说这是母亲先把苹果的坏部分吃掉, 好让自己的子女吃得更香甜;有学生说这是沙漠中干渴的旅行者刚咬下第一口的最后一只苹果;有学生说这残损的苹果好比是人生不可能完美总有缺憾的地方这堂作文课, 学生大胆放飞想象, 各个层次的学生都根据这个苹果加工创造出了一个个新的形象, 有生活也有哲理, 有故事也有伦理情感。通过这种形式的训练, 学生的思维能力和语言表达能力得到了有效锻炼, 大大激发了他们的写作兴趣。

教师在指导学生进行想象性写作训练时, 不过于讲究文体与字数, 从眼前看, 有助于提高学生写作积极性;从长远看, 有利于提高学生的写作水平, 丰富学生的想象力;从现实角度讲, 对学生的应考也是有利无弊的。获得普遍好评的2007年的绍兴市中考作文题《我好想有个这样的暑假》就是想象性作文的典型范例。

展开想象的翅膀,放飞美好的愿望 第4篇

小朋友，你曾经跟随着爸爸妈妈到过动物园吗？见过猴子、大象和熊猫吗？这些可爱动物的形象都可以成为你设计的原型，想象成未来交通工具的模样。你一定也熟悉西瓜、甜橙、葡萄和草莓……它们形状各异，色彩缤纷，都可以成为你设计未来交通工具时的主要参考。当然，你心目中未来交通工具的样子也可以源自你曾经看过的动画片里的卡通形象，或者是你读过的某一童话故事里的人物形象……

在动手画你想象的未来交通工具的时候，首先要认真观察你身边的交通工具的特征，在此基础上再展开你想象的翅膀。其次，你所想象的未来交通工具要有漂亮的外形，这样旅客们才会喜欢乘坐你设计的交通工具。关于功能方面，你可以尽情想象，可以像鸟儿一样在空中飞翔，可以像鱼儿一样在水中畅游，也可以像小猴子一样在路上跳跃，还可以飞上太空……

下面我们一起来看两篇例文：

未来的交通工具

我设计的未来的交通工具是一种海、陆、空三用的多功能汽车，大海上、天空中、陆地上，到处都可以走，再也不用担心交通堵塞。它的速度很快，重量很轻。最重要的是它能够折叠，这样在停靠的时候可以节省空间。

多功能汽车的车顶像一个大水池，里面装满了营养液，可以根据各人喜好种上花草树木，或者养上金鱼海藻，这样不管车开到哪里，都是一道流动的风景，而且还净化了空气。

多功能汽车的车身就是一个太阳能接收器，它用太阳能作为动力，不会有难闻的尾气，不会污染环境。而且车轮上有充电装置，只要轮子转动就可充电。

驾驶室里是全电脑自动控制装置，无须人来驾驶，只要输入终点名称，电脑会自动帮你设计路线，然后把你安全地送到目的地。

江苏省泗洪育才实验小学二（5）班 何 炯

指导老师 潘素铭

点评：小作者展开想象的翅膀，为我们描绘了一种未来的交通工具的样子，并具体介绍了它的功能，想象丰富，驾驭语言的能力也比较好，字里行间还彰显了环保意识。如果能更具体描绘“多功能汽车”的模样，语言再生动些，文章则会更加出彩。

未来的汽车

未来的汽车是什么样的，你知道吗？不知道吧！那就让我这个设计师来告诉你吧！

我设计的汽车最大的优点就是解决了人类最头疼的环保问题。我的汽车能将空气中的二氧化碳经过特殊处理转化成动能，而它排出来的正是人类需要的氧气。因此我把它叫做会“移动的树”。

这种汽车的奇特之处还在于它不仅能在地面上行驶，还可以短时间在天空飞翔，一旦遇到堵车就可以改为飞行，这样就能大大节省人们在路上的时间。

这种汽车无须驾驶，只要在出发前输入指令就可自动到达目的地，车身有路障感应器和自动减速装置，非常安全。人们坐在里面可以悠闲地听音乐，看电视，一点都不会觉得疲倦。我还会设计一个很特别的按摩座位，坐上去全身都可接受机器手的按摩。如果你工作累了，坐到汽车里倒完全是一种享受呢！

我的设计不错吧？朋友，为了早点坐上这么好的车，让我们一起努力吧！

广东省湛江市一小二（3）班 朱舒翼

指导老师 李少珍

点评：这篇习作围绕“未来的汽车”具有的奇特之处这一中心，大胆想象，想象出未来汽车的特殊功能和乘坐未来汽车的舒适感受，为我们的未来构想了一幅美丽的交通蓝图。

看完例文和老师的点评，你们的一双双大眼睛里闪烁着智慧的光，是不是也跃跃欲试了呀？赶快插上想象的翅膀，大胆想象未来的交通工具的样子和功能，设计出一种最最特别的未来的交通工具吧。先用自己手中的妙笔为我们画一画你设计的未来的交通工具的样子，再用几句连贯的话介绍一下，一定要把未来交通工具的样子和与众不同的优点讲清楚哦。别忘了可以用上下面“词汇银行”中的好词语哟！

描写未来交通工具外形的词语：心形的，圆形的，菱形的，铅笔形，流线型，外形独特，形态各异

描写未来交通工具功能的词语：节能，环保，方便，快捷，防盗，无污染，自我防护，自动识别，自动调节，导航系统

描写乘坐未来交通工具感觉的词语：安全，不拥挤，又宽又大，移动的家，舒服极了，方便快捷，赞不绝口

我的愿望想象作文 第5篇

或许哪天谁领了工资，发了奖金，大伙儿就蹭着她的钱，去个ktv嗨。玩完了再一起去逛个五马街，一手托着“吴记豆腐”，另一只手则互相晃着。逛好了街再去游戏厅，谁夹到了娃娃都能嘻嘻哈哈笑个不停。抬起脚又走到篮球架旁，好几只手抢着拿球。我们几个可能体育不好，进个球也要大喊一声“耶”。意犹未尽之时，谁的男朋友打了个电话，我们便打闹着回到公寓，洗洗睡了，又要迎接第二天的工作。

又或许哪天大家都放了假，订几张票去游乐园玩儿。一进门就直奔刺激项目，我与她们玩到兴奋，又要去坐“海盗船”，我硬着头皮与她们上去，刚下去就体会到了那种头晕目眩，想吐却又吐不出来的感觉。她们留了一个人来陪我，我打趣似地说她们“狼心狗肺”，大家又打闹了一番，才去玩下一个项目。

待我大学毕业之时，弟弟也应该初一了吧。我要做他的家庭老师，还要让他把我推荐给他的同学，我有了小名气，多挣些钱。

熊猫心中的愿望 第6篇

我的第一个愿望是让脸上的“熊猫眼”(俗称黑眼圈)消失!我听来看我的“粉丝”们说，睡眠不足是得黑眼圈的主要原因。所以我每天吃了睡，睡了吃，过了n天后，我发现我的黑眼圈倒没退，反而我的体重增加了。什么?我的体重增加了!哦!不!我的s形身材!别走啊!(短暂哭泣后)好吧!现实是残酷的。我还听说了有整容医院，可是整成什么样子好呢?狮子容?老虎容?还是姚明容?对了!还没有给动物整容的人呢!希望有科学制作出变容丸，这样就不用做整容手术了。

我的第二个愿望还是跟我身上的.黑色有关。虽然人们发明出了彩色相机，但是照在我身上还是只黑白两色而已。我知道，这不是照相机的问题，但也不是我的问题呀!(深思后)对!我知道了!是我祖宗(祖先)的问题!我祖宗也太老土了，什么颜色不好啊!偏进化成黑白两色的熊猫!言归正传，我的愿望是拍出彩色照片，自然是需要科学家帮助了!我希望科学家制作出拍好能改变颜色的照相机，而改变成什么颜色，就要看我的“粉丝”选择啦!

我的第三个愿望则是想回家。众所周知，我的故乡是四川省卧龙市。那里山清水秀、鸟语花香，可是随着人们的大幅度砍伐和地震的到老，让我们只能选择离开。唉!就算不能去那，那也要看到那里的情况啊!所以我希望科学家能做一面镜子，那面镜子能帮我看到四川的情况。

梦中的愿望的想象作文 第7篇

在梦中我对天神祈祷，我想要长高，一直长一直长，长到一百七十公分，我才甘心，祈祷完我才上床睡觉。

一天，我走在空荡荡的小路上，远远就看到一个大洞，我小心翼翼的绕过去，好让自己不会跌下去，但是谁知道，我就跌了下去，那个洞好深好深，过了好久之后我看到有一位老爷爷站我面前，他身上发光亮，他说：“我就是天神。”我真不敢相信我的眼睛，“天神”就这样站在我的面前。

天神说：“你每天都在祈祷，但是我总是听不到，所以就把你接来问清楚啦!”我瞪大双眼正感到不可思议时，有一个人说话了，说话的人正是我自己：“我想要长高，长到一百七十公分就好了。”天神缓缓的向我点头示意，天神送我一颗珠子，并送我回到凡间，我到我的房间里，手里握着一颗珠子，我跑到那条空荡荡的小路上，不论我怎么找，都找不到那个大洞了，而这件事，是真是假谁都不知道，而这颗珠子，也不能证明些什么，这终究是个谜，而我到底会不会长到一百七十公分，就等我长大之后才能知道，我的祈祷和那颗珠子是否是真的.呢?

想象作文：动物们的愿望 第8篇

这是野兽动物躲到见不到人的地方在倾诉。在场的动物野兽个个都是皮包骨。

松鼠哭着说：“我们松鼠家族剩下来的成员已经没多少了，我们的家园被人类开着一种机器，‘达。达。达’没几声，我们的家园就被铲平了，每多久，充满生机的森林就被死气沉沉的高楼大厦代替了，我们族人有好多不服气的，他们就去找人类，但一去不返。过几天我去看看，但只在垃圾里看见一堆松鼠骨头……”松鼠越哭越厉害，它不原意说下去了。

接着老虎咆哮一声，悲愤地说：“我们虎丁还剩下10几只比你们松鼠还少，我原本是在动物园里生活的，但我忍受不了那里的生活，做错一点事就会被打，每天还有受无耻人类的嘲笑，所以我拼了命也要跑出来，但我出来的时候被人类开枪打中了后脚。”老虎用手轻轻地抚摸一下受伤的后脚“我还不是最惨的，以前我们虎丁被抓的时候，有几个同伴不服气，想反抗，就被人类开枪打死了……”这时候坚强的老虎也流下了泪水，然后一拐一拐地回到旁边休息。

在乌黑得发臭的水里，突然冒出一条娃娃鱼，它艰苦地爬上岸，无力地呻吟：“我都听到你们的话了，你们看我的皮肤，有些都腐烂了，这都是因为这污水造成的。”老鼠问：“你不会到其他地方吗?”娃娃鱼更加悲奋了：“全地球的水都变成黑色了，那可恶的.人类为了赚钱，就拼命地开工厂，把工厂排出的污水排到河里去，日久了，就变成这样了……”娃娃鱼还没有说完就死去了。

在场的所有动物都默默都为娃娃鱼祈祷。

突然，一只小鸟从天而降，袋鼠把小鸟抱起来。

小鸟呻吟着：“我好饿，快救我，现在的虫子全死了，树叶全变质，救我，快……”小鸟也饿死了。

动物们正想为小鸟祈祷，突然，“嗖”的一声，老虎中枪了，动物们知道人类要来了，四处逃散，老虎用尽全力向天咆哮了一声……

小女孩的愿望

光阴似箭，日月如梭。转眼间，那件事已经过去两年多了，但我仍记忆犹新。记得三年级时的一天，我随妈妈去逛街，繁华的街道逛的人好累。从这个商店出来又进另一个，累得我直喘粗气。妈妈又要去超市买东西，我对妈妈提出要求，说在超市广场上休息一下，让她自个去买东西。妈妈同意了。于是，我在广场上开心地玩着。忽然，我发现在不远的垃圾桶旁有一个小女孩的身影，她显然是在捡垃圾，可她为什么要捡垃圾呢……?我心中充满了好奇。

“喂，傻小子!发什么愣啊!”买完东西的妈妈拍着我的肩说。“妈妈，为什么那个小女孩要捡垃圾?她穿的衣服很漂亮!”妈妈回答道：“我也不知道，你可以去问她!”于是，我走过去，与她搭讪：“嗨，你上几年级?”她猛然抬起头，回答了我的问题，她的回答令我震惊，原来，我们在同一所学校的同一年级上学，我在一班，她在三班。接着我问她：“你为什么要捡垃圾呀?难道你家缺钱吗?”她面带微笑，这次并没有直接回答我问题，而是说：“我有一个美丽整洁的家。我希望周围的环境和我们家一样漂亮整洁!可是有些小朋友却不注意保护环境，喝过的饮料瓶乱仍。再说这些垃圾也可以回收利用的，我把它积累起来送到收购站，换钱送给汶川地震中受灾的小朋友们，让他们过上和我们一样的幸福生活!”小女孩短短的几句话震撼了我的心!看着小女孩忙碌的身影，我觉得我也应该尽自己的能力做些什么……

一方有难，八方救助，是我们中国的传统美德。的汶川大地震中，一车车赈灾物资运向汶川，一笔笔捐款飞向汶川，这些正是无数人用像小女孩那样无比挚热的真情，解救了一个个处在困境中的同胞，并帮助灾区人民重建美好家园。

后来我时常想起那个捡垃圾“女孩”，一种敬佩之情会油然而生。现在，大家的环保意识增强了，我们的城市也像许多大城市一样空气清新，时尚漂亮，天更蓝了，草更绿了，而这些，更是因为有许许多多像捡垃圾的“女孩”一样为社会默默地奉献着。

三年级想象作文：熊猫的心愿 第9篇

乐乐带着欢欢来到了一面彩色镜子前，说：“欢欢，你站到镜子前试试吧!可以让你的身体有巨大的变化哦!”欢欢半信半疑的来到镜子前。“哇，彩色的身体!乐乐你太厉害了啊!”乐乐对欢欢说：“快去找小鸭子吧，他肯定很羡慕你哦!”“嗯，嗯，谢谢你乐乐。”欢欢感激不尽的说到。

欢欢高傲的走到小溪边，他昂头挺胸，鼻子都快翘到天上了!

《大熊猫的两个愿望》教案 第10篇

教材分析

本教材在本堂课中讲解过于笼统，在课程安排的第二步“运行程序”中，它要求打开“现存”中的“大熊猫的两个愿望.vbp”工程，其实，在我们教学安装的VB程序中没有这个工程。而且后来又继续讲解各种控件，笼统，其实不如运行范例教学法，教给学生制作一个“大熊猫的两个愿望”的程序，既讲解了各种控件，而且让学生在简单实例中制作程序的乐趣，我本节课就是这样设计的。

阅读与思考

大熊猫是我国特有的珍惜动物，也是我们的国宝。大熊猫憨态可掬的模样受到全世界人民的喜爱。

你知道大熊猫的两个愿望吗？我们用VB编程将这两个愿望展示出来吧。

教学目标

一、知识目标：

1.认识VB界面，能说出窗口中构件的名称。2.了解常用的控件，会添加、删除控件。

二、技能目标：

1、学会对Label控件、CommandButton控件的字体属性进行设置；

2、学会对CommandButton控件的颜色属性、窗体的背景图进行设置。

三、情感与价值观目标：培养学习VB语言的兴趣和勇于探索的精神。

教学过程

课前大屏幕出示：课件首页

一、创设情境 导入新课

用小魔术“大熊猫的两个愿望”程序导入新课

用机房“广播”模式，让学生看着显示屏，教师点击“愿望一”、“愿望二”。这是怎么做的呢？（学生思考）引出课题 “用VB语言编程” 大屏幕出示：学习目标

二、任务驱动 合作探究

（一）、认识VB工作界面

学生参照课本提示自己打开VB工作界面，并新建“标准EXE”工程。学生参照课本自已认识VB主界面。

（找小组代表到教师机演示操作过程）

一起来认识VB工作界面（大屏幕显示）

（教师演示课件，学生分小组抢答VB工作界面主要部件的名称。）

（二）、运行程序（大屏幕显示主要操作任务）学生打开教师发送给学生的程序样例

学生自己找到教师指定位置的程序并启动程序，分别点击“愿望一“和”愿望二“查看大熊猫的两个愿望。看完后自己退出程序。

（教师观察学生的操作情况，找学生到教师机演示操作，并对学生操作的整体情况作点评。）

（三）修改界面（大屏幕显示主要操作任务）

1、控件的添加与删除

学生参照课本步骤自己添加“标签框”、“文本框”、“命令按钮”并移动控件的位置和改变控件的大小。

（分小组讨论制作）

2、修改控件属性值

学生参照课本内容自己来认识一下如何修改 控件的显示文本。控件的背景色

显示文本的字体、字形、字号（找学生到教师机演示如何修改）

3、修改程序代码（大屏幕显示代码）

学生双击“愿望一“按钮，打开程序代码，并修改部分代码，运行程序，观察运行结果。

（将做的较好的学生的程序上传到教师机，对全体学生进行展示）

三、课后探索：设计“我的未来不是梦“小程序。

四、课堂小结 练习

1、如何修改控件的背景色？

2、如何修改控件的字体？

3、如何改修控件的显示文本？ 教学反思本节课内容较简单，有些地方可以再加此拓展，按钮的颜色直接修改变不了颜色，需要把属性中“style”改为Ｇraphica,再修改backcolor。

修改背景为图片，需要改Picture.修改代码的地方可以让学生按照自已的喜好来修改大熊猫的愿望，不一定非要和课本一致。

活动与游戏 小魔术：

1、大熊猫的两个愿望。

在导入的时候使用，用VB编写的小程序，老师点按钮，出现不同愿望。

2、颜色变变变

Label.ForColor=RGB(, ,)让学生在代码中，分别设RGB（0,0,0）、GB（255,255,255）、RGB（0,255,0）、RGB（255,0,0）、RGB（255,255,0），看标题颜色的变化。

背景资源

愿望树想象作文 第11篇

我会飘扬于春天的海洋。当风的旋律开始奏响，盛开的鲜花联成一幅唯美的画卷，我便与阳光一起舞蹈。

飘啊飘，飘啊飘，轻轻的梦幻是我轻轻的微笑。

当时间老人开启光明的灯塔，我会在许愿池环绕，拨动空灵的天琴。而这时，妩媚的柳绦迎风舞蹈，旋转的红舞鞋也会在碧空欢笑。

我的头发会长到水里，银白的如同月光一般，没有浮华的颜色，静谧如水中的白玉。

没有人会打破我的沉思，因为我在天堂的国度，即使天使飞来，她也会静静地等待。

愿望想象作文 第12篇

做为一名森林警察，乐犬要为百兽做主，替他们抓小偷，逮犯人。但是，抓来的小偷、逮来的`犯人大多数只是由于生活所逼才这样做的，并不是因仇恨，而杀的，再说他们并不懂得“仇”是什么东西。唉，身为警察，却无力负责，乐犬很为苦恼。它日渐知道，如果不互相残杀，百兽繁衍速度增长，将来更烦恼，不能做千古罪人。它想，我应该做个医生，为百兽救死扶伤，对，做个医生，作个医生才是我最大的愿望。可是，我又不精通医术，“不会到狐大哥那儿去学吗?”它自言自语道。

第二天，阳光明媚，它收拾好行李，东打听西打听终于打听到了，可是，狐大哥却死了。狐大哥的邻居对乐犬说：“你狐大哥早知道你会来学医，他也知道自己年时已高，所以为你写了一本医书，它希望你认真学习，做他的继承人!”，乐犬郑重的点了点头，从此，它认真读医书，每一项都要亲自去实践，把狐大哥写的不对的地方修改过来，不到两年的时间就精通了医术，而且被评上了“十佳医生”。乐犬为了当医生，吃了不少苦，但最终它实现了自己的愿望，同时也为百兽做了一个好医生。

愿望想象作文 第13篇

小猫决定学说话。谁会说话呢?对了，鹦鹉多多。于是这一天，小猫趁主人不在家，偷偷地走了。

小猫来到多多家，可是多多不在家。“我找小羊布布商量一下吧，他是多多的好朋友，而且他的声音又细又温柔，也许他也会说话。”于是，小猫去找布布，但布布也不在家。

就在小猫丧气的时候，披着斗篷的小马佳佳出现了。佳佳说他能教他说话，但需要小猫勤学苦练才能掌握说话的技巧。小猫跟着佳佳认真地学啊练啊，日子一天天过去了，小猫终于实现了愿望，学会说话了。

愿望侠-想象作文 第14篇

愿望侠

“啊啊”头痛欲裂的我发出阵阵惨叫。大脑一片空白， “轰”的一声，我的脑袋爆炸了!我用0.000001秒把大脑的碎片找到，飞快地将它们拼好。我对着镜子仔细端详，惊讶地发现后脑勺竟然长出了一条小辫子。不!确切地说是一根藤。

我开始焦虑起来，这可怎么是好?我突然想到，地球之外的牛郎星上有一位医术高超的大夫。可是地球发往牛郎星的.班车一年才有一次啊!我摸着这根藤，喃喃自语：“我想以最快的速度去牛郎星。”

话音刚落，只听“嗖”的一声，我飞过高楼，穿过云霄，转眼便来到了牛郎星。救牛郎不愧是名医，他戴着x光眼镜扫描过我的大脑，得出了一个惊人的结论： “你脑袋里长出的是一根愿望藤。”

“愿望藤?!真是酷毙了!我希望有一个镶满钻石的房间!”我兴奋地跳起来。脑袋后面冒出一串黑烟，愿望藤顿日寸缩到一尺长。

“唉，愿望藤不是这么用的!如果你心中想的是帮助别人，愿望藤就会越长越长，能力也会越来越强;如果你想的只是满足一己私欲，不足三次愿望藤就会失去能量。”救牛郎说完，一阵风似的出了门，他要赶去织女星出诊呢。

既然我拥有这么神奇的力量，就先帮助我身边的同学们吧。小学生的功课越来越多，近视眼比比皆是，到了必须减负的时候了。我向愿望藤许下心愿后，学校马上接到教育局的通知：小学生不能有家庭作业。看着同学们开心的笑脸，我心里暗暗得意。

轻松的日子没过几天，同学们便愁眉苦脸地发出各种牢骚： “学校减负了，可爸爸妈妈却更疯狂了，给我报了十个课外班。”“辅导班把课余时间全占了，一点玩的时间都没有了!”我摸着愿望藤悄悄许下心愿： “让爸爸妈妈们拥有一颗平凡淡定的心。”一转眼，校外教育辅导机构一个学生都招不来了，爸爸妈妈们带着孩子一起玩得不亦乐乎。

愿望藤果然越长越长，能力越来越强大。我不仅帮助身边的朋友，还去帮助森林里的动物们。哪里需要，我就会悄然出现。久而久之，人们把我称为“愿望侠”。

助人为乐的侠客