材料科学与工程（精选8篇）

材料科学与工程 第1篇

材料科学与工程学科

本学科为湖北省优势学科、“楚天学者”特聘教授首批设岗学科，其中材料学是国家重点（培育）学科。学科设有材料科学与工程博士后科研流动站，建有湖北省属高校中唯一的“省部共建耐火材料与冶金国家重点实验室”和“高温材料与炉衬技术国家地方联合工程研究中心”。经过五十多年的建设，学科为我国冶金工业及相关领域输送了人才近万人，培养了一批如中国工程院院士毛新平、湖北省省委常委、常务副省长黄楚平、恒大地产集团董事局主席许家印等杰出校友，已成为我国从事材料科学与工程专门技术人才培养及科学研究的重要基地。

学科现有专任教师115人，其中教授（含教授级高工）45人，获得博士学位107人，具有海外留学或合作研究经历60人。有国家“千人计划”专家2人，俄罗斯工程院外籍院士1人，全国优秀教师1人，全国师德标兵1人，教育部新世纪人才3人，湖北省“百人计划”特聘教授2人，“楚天学者计划”特聘教授9人、享受国务院政府特殊津贴5人，湖北省有突出贡献的中青年专家5人，获宝钢优秀教师奖4人，有30余人在国内外各类学术团体兼职。李楠教授2010年获中国科协授予“全国优秀科技工作者”称号，2013年被国际联合耐火材料学会选为“杰出终身会员”（国内现仅1名）。

学科进入ESI全球学科排名前1%，在耐火材料、钢铁材料、金属材料加工与成型以及煤化工四个科研方向上优势明显，特色突出。在耐火材料领域整体学术水平在国内同类学科方向中处于领先水平，在国际上具有较大影响。近5年在耐火材料低碳化、轻量化、数值模拟应用等方面，承担国家级项目54项，在耐火材料领域发表论文数量排名世界第一，被引频次全球第16位。近年以武汉科技大学为第一单位获国家技术发明二等奖1项、国家科技进步二等奖2项，省级一等奖7项，发明专利授权170项。本学科是中国硅酸盐学会副理事长单位、中国金属学会耐火材料分会副理事长单位、中国耐火材料行业协会常务理事单位、“国际耐火材料研究与教育联盟”的国内高校唯一单位。钢铁材料方向主要开展了钢铁材料中多相组织调控、强韧化机制以及表面工程研究，建立超超临界用耐热钢、海洋用钢等新钢种设计理论及评估体系，与宝武集团合作自主开发了耐候钢、大线能量焊接用钢等，获国家技术发明二等奖、湖北省科技进步一等奖各1项。金属材料加工与控制方向主要围绕轧制过程的数值模拟及控制系统开发、组织性能控制开展研究，解决了厚差及轧制平面形状控制、组织性能预报等关键技术难题，与宝武集团合作获国家科技进步二等奖1项，省科技进步一等奖2项。煤化工方向主要开展洁净煤技术与节能减排研究，获国家科技进步奖二等奖1项；省部级科学技术一等奖3项、二等奖1项。在保持特色研究方向优势的基础上，向金属纳米催化剂、超级电容器、新型炭材料和能源材料等领域进行了拓展，在Nature Materials等期刊发表了高水平研究论文，引起国际同行关注。

冶金工程学科

冶金工程学科是湖北省现代冶金与先进材料优势特色学科群牵头学科、湖北省“楚天学者”特聘教授首批设岗学科、湖北省重点支持的优势学科和一级重点学科。学科依托的冶金工程专业是国家级特色专业建设点、是湖北省普通高校冶金类拔尖创新人才培育试验计划专业。

学科建有省部共建耐火材料与冶金国家重点实验室、高温材料与炉衬技术国家地方联合工程研究中心、钢铁冶金及资源利用省部共建教育部重点实验室、钢铁冶金新工艺湖北省重点实验室、湖北省冶金二次资源工程技术研究中心、高性能钢铁材料及其应用湖北省协同创新中心等科研平台。学科依托国家及省部级科研平台，按照“发展特色、突出优势、多方向并进”的思路，瞄准冶金科技发展前沿，立足湖北和中南地区，辐射全国冶金行业，坚持人才培养、科学研究和社会服务的协调发展。通过近六十年的建设，冶金工程学科成为中南地区冶金类高层次人才培养与科学研究的主要基地。在第四轮全国高校学科水平评估中，冶金工程学科排名并列第五，相对排名25%（参评高校20所）。

冶金学科现有57名在职教师，其中，教授19人，副教授14人，具有博士学位45人。博士生导师10人，硕士生导师44人。有“百千万人才工程”国家级人选1人，教育部新世纪人才1人，湖北省“百人计划”特聘教授2人，“楚天学者计划”特聘教授3人、享受国务院政府特殊津贴1人。有20余人在国内外各类学术团体兼职。

学科“十一五”和“十二五”期间承担了国家科技支撑计划项目、863计划项目等多项国家级重大项目，积极加强与国内外同行的学术和技术交流，与宝武集团、韶钢、莱钢、广西铁合金等企业建立联合研究所，通过产学研项目合作，冶金工程学科为企业高附加值产品的开发、工艺技术水平的提升和节能减排做出了重要贡献；针对国家和湖北省经济建设需求，学科在绿色化、智能化冶金制造流程及品种技术集成等方向开展创新性工作，取得了一批重要成果，推动了冶金行业和区域经济的发展。与宝武钢铁集团合作，研发高品质特殊钢绿色制造关键技术，提升了我国CSP短流程生产线核心竞争力，成果获国家科技进步二等奖1项、省部级奖2项。基于冶金学理论，将多智能体理论与大数据诊断平台相结合，推动了冶金智能制造技术的发展，成果获省部级奖2项。研发了钢渣改质、余热回收、钢渣熟化的水泥绿色制成技术，为钢铁业绿色发展提供有力支撑，成果获省部级奖2项。发展了纯净钢冶炼理论，研究了耐火材料损毁与纯净钢冶炼之间的场协同关系，研发了海洋工程用系列厚钢板、过共析帘线钢、功能不锈钢等高附加值的高性能钢铁材料制造技术，助力企业转型升级，成果获国家科技进步二等奖1项、省部级科技进步奖3项。

学科积极拓展研究领域，注重交叉融合，冶金工程学科牵头组建了湖北省“现代冶金及先进材料”优势学科群。通过多学科的交叉与协同，更好地解决单一学科难以解决的冶金与材料制备过程中的重大科学与技术难题。促进了学校更好地服务湖北省和地区经济社会发展，促进冶金行业进步，提高与冶金相关行业的汽车工业、造船业等的竞争力。

材料科学与工程 第2篇

材料科学与工程专业

业务培养目标：本专业培养具备包括金属材料、无机非金属材料、高分子材料等材料领域的科学与工程方面较宽的基础知识，能在各种材料的制备、加工成型、材料结构与性能等领域从事科学研究与教学、技术开发、工艺和设备设计、技术改造及经营管理等方面工作，适应社会主义市场经济发展的高层次、高素质全面发展的科学研究与工程技术人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习材料科学与工程的基础理论，学习与掌握材料的制备、组成、组织结构与性能之间关系的基本规律。受到金属材料、无机非金属材料、高分子材料、复合材料以及各种先进材料的制备、性能分析与检测技能的基本训练。掌握材料设计和制备工艺设计、提高材料的性能和产品的质量、开发分析与检测技能的基本训练。掌握材料设计和制备工艺设计、提高材料的性能和产品的质量、开发研究新材料和新工艺方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握金属材料、无机非金属材料、高分子材料以及其它高新技术材料科学的基础理论和材料合成与制备、材料复合、材料设计等专业基础知识；

2.掌握材料性能检测和产品质量控制的基本知识，具有研究和开发新材料、新工艺的初步能力；

3.掌握材料加工的基本知识，具有正确选择设备进行材料研究、材料设计、材料研制的初步能力；

4.具有本专业必需的机械设计、电工与电子技术、计算机应用的基本知识和技能；

5.熟悉技术经济管理知识；

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

主干课程：

主干学科：材料科学与工程、化学、物理学

主要课程：物理化学、量子与统计力学、固体物理、材料学概论、材料科学基础、材料物理、材料化学、材料力学、材料科学研究方法、材料工艺与设备、计算机在材料科学中的应用等

主要实践性教学环节：包括专业实验、金工实习、电工电子实习、认识实习、生产实习、课程设计、毕业设计(论文)。

主要专业实验：材料结构显微分析、近代仪器分析方法、材料的物理性能与力学性能测试、材料制备与成型加工工艺实验等

修业年限：四年

授予学位：理学或工学学士

福建工程学院材料科学与工程学科 第3篇

本学科的主要研究方向包括:材料成形制造、功能材料制备与测试、高端装备制造等, 拥有福建省模具技术开发基地、福建省模具技术工程研究中心、福建省高等学校材料制备及成形技术重点实验室等省级科研创新平台。近三年来增购科研仪器设备总值1000多万元, 形成了从材料制备、分析、测试、加工、应用以及服务海西地区装备制造产业的较完整体系。近五年来, 获福建省科学技术奖一等奖1项, 三等奖2项, 授权发明专利5件, 获软件著作权登记1件。主要成果包括:与福耀玻璃工业集团股份有限公司合作的“汽车玻璃深加工的关键制造技术及应用”、与福建宏达模具塑料厂和福耀集团合作的“汽车玻璃钢化风栅成形器研究与开发”和“汽车玻璃塑料包边模具开发”、与莆田市荣兴机械有限公司合作的“大型精密薄壁压鋳件成形关键技术研发”, 以及与中铁装备制造有限公司、福建中铁乾达装备有限公司合作的“盾构装备技术及其产业化”等。这些成果为企业带来巨额的新增产值和效益。

福建工程学院材料科学与工程系

福建省模具技术开发基地

地址:福建省福州市闽侯上街大学城学园路3号

材料科学与工程：璀璨的明日之星 第4篇

走进材料的世界

在大学生活还未开启时，我便幻想着材料科学与工程究竟是怎样的一个专业。想象中，那些高冷的名词如纳米材料、超导材料、凝聚态等，一定会把我绕得晕头转向，我只能拜倒在这些新型材料之下，默默仰望。然而，当我真正开始系统的学习后，便对材料科学与工程有了更加直接而感性的认识。

大一大二时，我们并不会接触太多跟材料工程相关的具体材料的学习，主要课程如微积分、线性代数、无机化学、有机化学、元素化学、物理化学、分析化学、材料科学工程概论、力学、电磁学等都是为日后对具体材料的深入研究打下坚实的基础。升入大三后，我们会深入学习更为专业的知识，包括材料物理性能、材料力学、材料工程基础、电化学、工程材料力学性能、物理冶金原理、现代材料研究技术等。

大学的课程内容比高中要难多了，涉及很多本质原理的学习。一开始学习这些艰涩的理论时，我几乎只能听懂一半，可当我渐入状态之后，材料科学似乎并不是那么的不可亲近，有些原理可以自己慢慢揣摩出来，有些材料的性质可以通过组成猜测出来，有些材料的用途可以凭想象去拓展和延伸……这种感觉真的很奇妙，仿佛自己一点点地走进了材料的世界。

在科大，每个学生都有一张专属的实验台，可以独立进行许多实验，如制备莫尔盐和硫代硫酸钠、电化学、验证碱金属和碱土金属的性质、制备可逆温致变色材料（温致变色材料在生活中很常见，比如变色杯、变色勺子的表面就是涂了一层这种材料）等等。每一次实验，都是与奇妙材料世界的美丽邂逅。

就业前景最好的专业之一

材料产业在全世界掀起了工业改革的巨浪，它让人们的生活变得更加美好，因此材料科学与工程是我国就业前景最好的专业之一。同学们毕业后大多进入各钢企、制造企业、汽车厂，以及陶瓷、水泥、家电等企业工作，就业范围十分广泛。当然，也有同学选择在材料科学方面继续深造。有的研究医用生物材料，有的研究多孔催化材料，还有的研究电池材料……他们正在做的材料或许有一天会出现在我们的生活中，或许会成为一个了不起的发明，又或许在未来的某一天会彻底改变我们的生活。一想到这些，不禁让人热血沸腾。

当初因着材料世界的美丽纷呈而步入科大学习，我愿执守初心，将最初的梦想坚持下去。

材料科学与工程专业 第5篇

专业介绍

材料工程是国民经济发展的重要支柱产业，其研究、生产与应用涉及工业、农业、军事、民品等各个领域与行业，从人类文明诞生伊始，材料就成为社会进步的重要标志。工业革命后，以金属材料、无机非金属材料和高分子材料三大材料为基础，为人类现代社会的发展奠定了极其重要的基础。上世纪末，材料的研究与发展领域不断扩展，如航空航天、生物医学、电子信息、环保、能源等高科技产业发展无不与材料科学密切相关，特别是纳米材料与纳米技术的发展对社会产生极大的影响，使材料工程具有极大的社会价值和重大的经济效益，社会对材料科学人才需要不断扩大。

天津大学材料科学与工程学院是我国成立最早也是材料领域学科门类最齐全的学院之

一。学院下设金属材料科学与工程系、无机非金属材料科学与工程系、高分子材料科学与工程系、材料科学与加工自动化系及纳米材料科学与工程(材料化学)系等系级教学单位和先进陶瓷及加工技术教育部重点实验室、教育部形状记忆合金工程研究中心、生物与环境材料及形成过程天津市重点实验室、陶瓷材料与器件实验基地、材料科学与工程研究所、先进陶瓷研究所、高分子材料研究所、焊接工程技术研究所、复合材料研究所等研究基地。

材料科学与工程学院致力于为国家现代化新技术发展培养高素质的新材料设计、加工与管理人才。通过培养，使学生系统地掌握材料科学及材料加工的基础理论和知识，可以从事金属材料、无机非金属材料、高分子材料、材料科学与加工自动化、生物材料、纳米材料、信息材料、能源材料、环境材料、智能材料和形状记忆材料等方面的研究和应用，学生毕业后可以在电子、信息、生物、医药、机械、冶金、化工等行业从事相关材料或材料加工领域的科学研究、工程技术及管理方面的工作。

材料学院目前设有材料科学与工程、材料成型及控制、材料化学等3个本科专业；设有材料学、材料加工工程、应用化学、生物医学工程、材料物理与化学、测试计量技术及仪器等6个硕士点，材料学、材料加工工程、生物医学工程、应用化学、材料物理与化学等5个博士点，以及材料科学与工程一级学科博士后流动站；其中材料学、材料加工工程学科为天津市重点学科；材料加工工程为国家重点建设学科。

学院师资力量雄厚，现有教职工104人，其中教授33人(其中博士生导师29人)、副教授31人。教师中既有国内外知名的老一辈专家学者，还有一批从国外学成归来及国内培养的、具有博士学位的中青年学者，形成了一支在国内外具有影响的高水平的教学和科研队伍。材料学院具备良好的教学和科研环境。近年来材料学院在“985”、“211”工程等支持下，购置了大批先进仪器设备，建设了“显微组织实验室”、“材料性能实验室”、“材料制备实验室”、“材料加工模拟仿真实验室”等一批先进的教学科研实验室，实验室总面积为6400平方米，并拥 1

有一批如环境扫描电子显微镜、原子发射光谱仪、高速摄象机、脉动伺服试验机等高技术大型仪器。

材料学院多年来在基础和应用基础、开发等科学研究、发表论文、成果获奖、队伍和基地建设、教学与人才培养等方面取得了突出成就。近年来承担了多项973、863、国家自然科学基金等重大、重点科技攻关等项目及军工配套项目和省市部委、企业合作项目，取得了一批具有国际先进或国内领先的高水平成果，多次荣获国家、部委及天津市科技发明奖和科学进步奖，每年发表SCI,EI检索论文一直居全校前列。目前材料学院主要在以下一些研究方向上具有优势和特色：高性能材料连接、表面工程科学与技术、先进结构陶瓷及加工技术、功能陶瓷及纳米材料、组织工程及药物释放生物材料、新型高分子材料结构与性能及其加工技术、金属腐蚀电化学与表面工程、金属基生物医用材料与复合材料等等，在国内外具有较大的影响和很高的声誉。多年来材料学院更为国家和社会培养了大量高水平人才；目前每年招本科生270人，硕士及博士研究生180余人；博士后流动站在站人数30余名。

学院还设有学生会、科技协会、英语协会、新闻中心和勤工助学中心等学生团体机构，寓知识学习和能力培养于一体，既锻炼了学生的能力，又丰富了学生的生活。

学院现有本科生1000余人，硕士、博士研究生450余人。各个专业的本科生还可以进行外语、计算机、管理等方面的第二学位学习；学习成绩优秀的学生可以被保送或报考研究生。多年来，材料学院毕业生的一次就业率均为100％，天津大学材料学院的学生遍及国内外，在电子信息、生物、医药、军工、机械、化工等各行各业中发挥着重要的作用。材料科学与工程

本专业是根据教育部提出的材料类引导性专业目录，在原有金属材料工程、无机非金属材料工程、高分子材料工程等专业基础上重新组建成立的新专业。本专业学制四年，授工学学士学位。

随着科学的发展，各种材料之间的相互渗透、移植和交叉已成为当今材料科学发展的主要趋势，因此，21世纪对材料领域大学本科教育提出了新的要求，就是要培养具有材料综合性基础的复合型人才。重组建立的材料科学与工程新专业就是要为了适应时代的发展和市场对人才的需求。

材料科学与工程专业培养具备包括金属材料、无机非金属材料、高分子材料等领域的科学与工程方面较宽的基础知识，能在各种材料结构与性能、材料制备、新材料开发及应用等领域从事科学研究、教学、科技开发及相关管理等方面工作的高层次、高素质、全面发展的科学研究与工程技术高级人才。

本专业的主要基础课程包括：数学、物理、外语、无机化学、有机化学、物理化学、工程力学、机械制图、机械设计基础、电工电子技术、计算机技术基础、材料科学基础、材料

力学性能、材料物理性能、现代材料研究方法、材料研究与计算机应用、材料工程基础以及市场经济及企业管理等课程。

在具备了材料科学基础理论和知识后，本专业学生可以根据个人爱好和市场需求在教师指导下选择金属材料与表面工程、信息与工程陶瓷材料或高分子材料与工程等专业方向及选修课程，其主要课程包括：工程材料学、复合材料、功能材料、电子信息材料、高温结构陶瓷材料、生物医用高分子材料、纳米材料、环境材料、金属学、腐蚀电化学、化工原理、高分子物理、高分子化学、表面科学与工程、腐蚀工程、材料的摩擦磨损、材料热处理工艺、无机材料制备技术、高分子成型加工、高分子合成工艺学等课程。

通过本专业的学习使学生不仅具备扎实的数理化基础、材料科学综合性基础，具备材料研究、计算机应用等基本技能和外语应用能力，而且还具备不同材料的理论知识，不同材料设计、材料制备、加工与材料性能研究及应用等方面的知识结构与能力，为学生毕业后的进一步深造、求职创造了良好的条件。

本专业具有优越的教学科研条件，办学水平处于国内一流地位。现任教师中，有教授24人(其中博士生导师23人)，副教授22人。学术带头人在国内外具有较高的声誉和学术地位。中青年教师一般具有博士学位，多数教师有在国外讲学、合作科研和进行学术交流的经历，承担过国家重点科技攻关、国家“863”、国家“973”项目、国家自然科学基金和省市部委科学基金等多项科学研究项目，取得过多项科研成果，荣获多项科技成果奖。

材料科学与工程专业设有材料学、应用化学、生物医学工程博士、硕士点。

(一)金属材料与表面工程方向

本方向是在金属材料工程、腐蚀与防护等专业基础上建立的。金属材料工程专业始建于1958年，是我校的传统专业之一。该方向在保持原有专业方向的基础上，增大了表面科学与工程、复合材料等方面的内容，拓宽了专业方向。

金属材料与表面工程方向重点培养学生掌握金属材料的组织、结构、工艺与性能，以及它们之间的关系；掌握材料的环境行为与失效机制、评价及控制，以及材料的表面科学理论与表面改性技术。培养学生具有进行金属复合材料、功能材料、纳米材料、环境材料等新型材料的设计、制备以及提高材料性能与应用水平的能力。并使学生掌握材料的现代研究方法，熟悉计算机技术在材料科学与工程研究中的基本应用。

学生毕业后可以在机械、冶金、建筑、化工、生物医学工程、航空航天等领域从事材料科学、表面工程、材料腐蚀与防护、材料加工等领域的科学研究与工程技术及管理工作。

(二)无机功能与工程材料方向

本方向的前身是建立于1952年的无机非金属材料专业，是重点院校中成立较早的专业之一，是天津市重点学科，具有很高的知名度。该方向在保持传统专业教学优势的基础上，加强了电子信息材料与工程陶瓷方面的新内容和新信息，拓宽了专业方向。

无机功能与工程材料方向重点培养电子、能源、环保等高新技术领域应用的功能与工程材料的组成－工艺－结构－性能的关系，包括电子信息陶瓷、先进结构陶瓷、能源材料以及纳米制备技术、复合及改性技术等。培养学生掌握信息与工程陶瓷材料的设计和制备的基础理论、生产方法，具备新材料、新产品、新技术开发和应用的能力，掌握材料的现代研究方法，熟悉计算机技术在材料研究和生产中的基本应用。

无机功能与工程材料方向学生毕业后可以在电子、信息、半导体及传感技术、能源与环境保护、生物医学、航空航天、机械、化工等领域从事新材料、新工艺、新技术的科学研究、应用开发及工程技术管理工作。

(三)高分子材料与工程方向

本专业是当前材料科学研究的热门领域之一，该方向是在1958年成立的高分子化工专业基础上建立的，是我校的传统专业之一。目前加强了高分子材料与生物、信息等材料的融合与交叉，拓宽了原有专业的教学内容。

高分子材料与工程方向主要学习高分子材料的合成、结构、性能及材料成型加工等理论与技术，培养学生具备高分子工程材料、功能高分子材料、生物医用材料、高分子基复合材料和环境材料的设计、合成、改性和加工能力，并使学生掌握材料的现代研究方法，熟悉计算机技术在材料科学与工程研究中的基本应用。

学生毕业后可从事高分子材料的生产、加工和应用，可以在信息、生物医学、环境保护、建筑、机械、化工等众多行业进行新材料的研究、开发和应用以及相关的教学、科学研究、工程技术及管理工作。

材料化学

本专业是根据教育部98年颁布的新专业目录建立的理科类专业，它是为了适应材料科学发展需求，在保持天津大学工科教学传统优势下，增强理科教学内容，是理工结合的新专业。本专业学制为四年，授予理学学士学位。该专业设有材料学、材料物理化学等博士、硕士点。材料化学专业主要培养学生掌握材料科学的基本理论与技术，使学生具备材料化学相关的基本知识和基本技能，对学生进行科学思维与科学实验方法方面的基本训练，使学生具备从事由材料结构、功能到材料设计和研究开发的综合能力，能在材料科学与工程及相关领域从事研究、教学、科技开发及相关管理工作。

本专业主要课程包括：数学、物理、化学、外语、高等无机化学、高等有机化学、物质结构、材料科学基础、材料化学、高分子化学、无机材料化学、纳米材料及应用技术、材料物理性能、材料力学性能、材料研究与计算机应用、有机化合物波谱分析等课程。为扩大学生的知识范围，适应国民经济建设的需要，本专业还开设多种选修课。为加强实践教学环节，开设了专业基础实验，设置了开放实验室，结合实习教学，提高学生理论与实践相结合的能力，并为继续深造打下坚实的专业基础。

学生毕业后可在高分子材料、无机非金属材料、生物材料、纳米材料、环境材料、智能材料、医药、生物医学、环保、化学、化工等领域从事新材料设计、科学研究与开发、工程技术和管理等工作，也可到高等院校从事相应的教学与科研工作。

材料成型及控制工程

本专业始建于1952年，是全国最早建立该专业的院校之一，在国内同行中有较大的影响和较高的声誉；是国家首批硕士、博士学位授权点，是国家重点学科、天津市重点学科。学制四年，毕业后授予工学学士学位。

本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展的，具备材料成型及控制方面基础知识的，宽基础、高素质、具有创新精神和工程实践能力的高级专门人才。本专业的主要课程包括：数学、物理、化学、外语、理论力学、材料力学、机械制图、机械设计基础、电路基础、电子技术基础、物理化学、材料科学基础、自动控制基础、计算机控制原理与应用、材料成型原理、材料成型工艺、市场经济及企业管理等课程；使学生不仅具有机械制图、计算、测试等基本技能及较强的计算机和外语应用能力，而且使学生具有材料学、材料加工、机电一体化、加工过程自动控制等方面的基础知识结构；为学生毕业后的进一步深造、求职奠定了坚实的基础。

学生毕业后可以在机械、电子、航空航天、交通、能源、建筑、化工等众多领域从事材料科学、材料成型工艺与设备、机电一体化、材料加工过程自动控制、质量检测等方面的科学研究、技术开发、产品设计以及相应的生产与经营管理等工作。

自本专业成立以来，已培养出大学本科毕业生2000余人，1982年以来，已培养硕士、博士200余人；现在每年计划招收本科生60人、硕士、博士研究生40余人。学生毕业分配一直供不应求，去向广阔，深受各用人单位欢迎。

材料科学与工程简历 第6篇

名： 性别：xx 民族xx

出生年月：xx 籍贯：xx 健康状况：xx

联系方式： (86)1xx（手机） (86)xx（宿舍）

通信地址：西安交通大学东区xx（****） E-mail：

教育背景： - 西安交通大学 硕士

专业：材料学 全学院排名第一（1/56）

- 西安交通大学 本科

专业：材料科学与工程 辅修专业：金融学

研究方向：铜石墨复合材料制备工艺及性能研究

应用纳米技术及粉末冶金技术，制备铜石墨复合材料并研究其成分及工艺参数对材料机械性能、力学性能、电性能、摩擦磨损性能的影响。

社会经验：

3月创办西安交通大学绿色协会并任首任会长，领导20多名会员成功举行共青团中央大型志愿者活动“保护母亲河”在交大的宣传、募捐等，收集捐款2万余元，还举办“远离白色污染”、“关注世界环境日”等宣传活动,负责总体策划，分配任务等。

199月参与校社团联合会改革并担任副会长，参与举办交大第一届社团大会，负责起草社团联合会经费管理制度及起草团委书记讲话、布置会场等，此外，还负责社团联合会日常财务管理等。

209月担任院研究生会副主席，策划并主持了200人规模的元旦晚会，还策划组织研究生乒乓球比赛，负责安排赛程等。

年9月担任院学生会文艺部长，参与迎新晚会的`筹办，负责整理节目等。

2002年4月在西安糖酒会兼职促销员期间，为客户介绍林河公司产品，学习到很多销售知识。

2002年10月在南方高科手机西安总代理处兼职促销员期间，在商场为客户介绍手机功能并推销产品。

个人能力：

外语水平英语六级，暑期口语培训班优秀学员，具有较强的听说读写能力。

计算机水平国家三级(A)、二级(C)证书，掌握Origin、AUTOCAD、Excel、PowerPoint等。

爱好和特长 排球、慢跑、旅游

获奖情况： “华为”企业奖学金、校三好优秀研究生全学院仅1人获这个奖项

西安交通大学优秀毕业生班内仅3人获这个奖项

“十六大与我”演讲比赛三等奖唯一一名代表学院参加全校的演讲比赛并获奖

其它：校奖学金6次、校社会活动积极分子2次、优秀学生干部

“金相杯”排球赛第一名2次、校女子排球联赛第二名、校女子足球联赛第三名。

自我评价：

性格开朗、生活态度乐观、坚强并具有自我激励意识。工作勤奋、善于思考、有计划性和创造性。

材料科学与工程前沿小结 第7篇

材料科学与工程是一门通过对材料组织、结构、成分、合成、加工之间关系的了解和掌握，发现新材料、改善原有材料的多学科的交叉科学。材料科学主要研究材料的合成和制备、结构与性能的基础关系，而材料工程是研究如何将材料加工成构件。作为一名材料加工专业的学生，我认为开设这门课是非常有必要的。一学期的课程虽然已经结束，但我仍然觉得意犹未尽，回想下这门课，我想说一些自己的感受和心得。

首先，通过这门课使我们开阔了眼界，增长了见识。这11次课里面涉及到材料科学与工程的各个方面，在材料学和材料物理化学方面有新型高分子材料，纳米材料，功能陶瓷材料，有色金属材料等，在材料加工方面也介绍了一些先进的工艺，比如对焊接过程的数值模拟等。这些讲座使我们了解了现代材料界的新工艺、新理论、新知识、新技术，了解了材料科学与工程的发展趋势和研究状况，使我们对材料科学与工程这个领域的研究方向有了更为直观的了解，更为清晰的认识，为我们以后将要开展的研究提供了宝贵的经验以供我们参考，也给予了我们研究的灵感，同时在讲座中也有介绍了一些世界级的先进仪器，这也开拓我们对先进设备的了解，为以后在自己的实验、分析、测试等方面增进了认识。

其次，通过这些讲座，使我们学到了做研究的思路和方法。在听课的过程中，老师们往往将自己的研究领域制作成幻灯片来讲解，在讲座里不仅包涵了他们所研究领域的专业知识，更重要的是里面含有

他们的观察问题的角度、解决问题的思路、设计实验的方法步骤、还有的老师在讲授这些的同时，也跟我们讲述做这些研究时他们自己的心得体会以及一些在实验过程中的乐趣、轶事还有做人的道理等等。上课时我感觉就好像跟老师一起又做了一遍他的实验，有时老师在讲一些趣事时也会是我们不禁哈哈大笑。就在这样轻松又明快的节奏中我们学到了知识和经验教训。我甚至有羡慕老师的感觉，他们都在自己的领域有所建树、有所成就、有属于自己的东西，让我不禁神往。所有的这些让我感觉受益匪浅。

在这11次讲座中，使我印象深刻的是高分子材料中的尼龙材料方面的那一节，这节课是由一个很年轻的老师来讲授的，这位老师的名字我记不太清了，现在回想起来，当他刚走进教室时我还以为是其他专业的一个同学。在这次讲课当中，他讲述了自己的一段经历，就是他们用某种方法制造出了尼龙小球，由于我学的是焊接专业，对涉及到化学的这一方面不是很了解，在这里就不详细的介绍具体的制造工艺了。这位老师当时的说他们在做这个实验时并不是用传统的思路，而是和传统思路截然相反的一种思路，就是把和尼龙相容性非常差，几乎不相容的物质混合到一起，加上一定的条件和混合时间，然后在用另一种东西洗掉其中的一种后，竟然产生了很奇怪的现象，发现尼龙变成了小球状。虽然这和他原来的实验目的是没有关系的，但本来没有想到的是，由此却发现了一种制造尼龙小球的成本低廉又高效的方法。并且在课堂上给我们展示了尼龙球的照片，目前制造尼龙球的工艺与他的这种方法相比，工艺既复杂，制得的尼龙球的形状和

尺寸又不能令人满意。由此，我联想到了创新，我们的国家天天在号召创新，那么创新究竟从何而来？我想，创新就是应该像这位老师一样，不墨守成规、不顺从于权威、不走别人的老套路，在自己的实验中，通过对一些新现象的敏锐的观察和分析，从而得出一种新的结论，再逐步完善成为一种新工艺、新技术，甚至是新理论。这就是创新。

还有，这位老师在讲解这种尼龙球形成机理时，不仅从专业的角度解释了为什么会形成尼龙球，而且又形象的给我们以人际关系来做比喻。万物遵循一理，世间万物虽然形态各异，但是却又道理相通。如果说对实验的现象和数据的分析只是从技术层面考虑的话，那么这些技术层面之外的道理，就应该算作是自然科学中的哲学思考了。我认为，虽然自然科学与哲学离得比较远，但是我们应该具备这样一种素质，就是从我们所从事的技术领域之外同时考虑一些关于价值、人生等等诸如此类的问题。古希腊的科学家们就是其中典范，他们不仅追求理性的头脑和智慧，而且也追求强健的体魄，不仅思考科学技术问题，也思考人生的意义以及人类自身的价值。

科学和技术大大改变了我们现在的生活，科学和技术也是一把双刃剑，如果我们不思考这样的问题，那么我们会不会在科学技术里面迷失掉自己？由此反思我们的现代教育制度，学校往往过于注重培养学生的智力发展而忽视了人文关怀。小学和初中的教育更有过之而无不及，有些学校为了追求升学率，把一个个本来充满着各种创意的小小头脑打造成解题机器。所幸的是，在我们研究生阶段，还有这样的一个以讲座形式开展的课堂，使我们能自由的听一些看似于自己专业

不太相干的知识，能在平等而轻松的氛围内重新拾起对科学的好奇心、对研究的兴趣。让我们汲取老师们的智慧，学习他们的研究思路，也包括做人做事的道理。我认为，我们应该怀着“经世”的心胸去创造“致用”的新技术，以此来造福社会、造福人类，这样才符合我们去搞研究的初衷，才算是我们作为一名研究生的所应该具有的认知水平。

材料科学与工程 第8篇

一、师资队伍的现状与未来发展

1. 师资队伍的现状。

有了高水平的学科领军人才建设高水平学科, 才能出高水平成果, 提高学科的整体水平。有了高水平的学科, 才能吸引高水平的学科骨干人才。因此师资队伍建设对学科水平的提升起着至关重要的作用。目前, 材料学科有教职员工84人, 学历层次、职称层次较高, 学缘结构、年龄结构合理, 已拥有国家百千万一层次人才2人、中科院百人计划入选者1人、教育部新世纪人才2人。但部分学科人员分散在学校其他部门, 总人数在相同学科中仍属于中等偏少的状态。国家级人才较少, 仍达不到高水平师资队伍的要求。

2. 师资队伍的建设及未来发展。

学科现有5个特色研究方向:高性能与功能纤维材料、膜材料与膜过程、新型功能材料物理与化学、材料设计、结构与性能和无机功能材料。2012年学科以自由组合的方式形成了7支年龄、学历、职称结构合理的学术团队, 每个团队根据自己的优势科研方向建立了学术梯队, 取得了显著的科研成果, 有效地提升了学科的科研水平。近年来, 我校材料学科积极贯彻落实校人才工作会议精神, 广开引进人才渠道, 坚持培养本学科优秀学术人才与选拔、引进国内外材料学科优秀中青年科研工作者相结合的方法。2010~2013年已引进加拿大滑铁卢大学、日本东北大学、中科院山煤化所等国内外著名科研院所的优秀中青年学者来校工作。2014~2015年材料学科将继续依据各方向的发展需要, 适度引进树脂基复合材料、生物医用材料和金属材料方面的优秀科研、教学人才, 充实和加强师资队伍。目前已意向引进美国宾州大学、加拿大卡尔加里大学等国际知名院校优秀博士毕业生。“十二五”末学科教职工总数预计达到100人左右, 整合分布在院外的本学科骨干教师, 总体形成专职教师95人左右的队伍。材料学科将继续对教师实行分类考核, 加强完善教师的考核机制, 根据教师的能力和特点, 强化教师自身的特长, 确定以教学、应用基础理论研究、应用研究等为重点的发展方向。重视青年教师的培养, 结合青年教师的专业和科研方向, 帮助青年教师尽快融入现有科研团队, 促进他们专业专长的发展, 做到“人尽其才、才尽其用”, 充分发挥每一位人才的作用。近年来, 学科通过实施国内外访问学者、中青年学术骨干教师出国访学研修等项目, 着力培养了一批年轻有为、有较大科研潜力的中青年学术骨干学者, 储备了学科拔尖人才和学术领军人才后备力量。目前, 材料学科已具备冲击国家级人才称号的实力, 将在教育部新世纪人才、国家教学名师、青年千人计划等方面有所突破, 预计到“十二五”末新增国家级和省部级称号人才5人次, 为材料学科建设以及整个教师队伍科研能力的提升发挥重要作用。

二、学科平台的现状与未来发展

1. 学科平台的现状。

“材料科学与工程”学科是天津市重中之重学科、天津市高等学校“十二五”综合投资I类建设学科, 建有一级学科博士点、一级学科博士后流动站。高水平的科研创新平台和基地不仅是凝聚人才、科研工作者展示智慧的舞台, 更是学科创新和进入当代国际科学研究前沿的重要基础平台。多年来, 天津工业大学材料学科重视科研平台的建设和管理, 目前已建有“国家级实验教学示范中心”、“中空纤维膜材料与膜过程”省部共建重点实验室、“改性与功能纤维”天津市重点实验室、天津市膜技术工程中心、膜分离技术协同创新中心等科研平台。实验室面积16000m2, 设备总金额达9000万以上, 万元以上设备400余台套。实验室管理体制健全, 制定了一系列规章和管理制度, 如《天津工业大学实验室工作规程》、《天津工业大学校级、学院 (系) 管实验室管理办法》等。

2. 学科平台的建设与未来发展。

材料学科既重视提高本学科的科研水平, 还不断加强与其他学科的交叉融合, 发现和形成新的学科生长点。2013年“材料科学与工程”一级学科与“环境科学与工程”学科交叉设置了“环境材料科学与工程”二级学科硕士点, 与“电子信息工程”学科交叉设置了“材料检测与系统”和“生物医学工程”二级学科硕士点。通过与其他学科的交叉融合, 进一步优化了“材料科学与工程”学科的结构, 提高了学科整体水平, 促进了相关学科的发展。目前, 材料学院的“无机非金属材料工程”专业教师承担着多项国家高技术研究发展 (863) 计划课题、国家自然基金等国家级、省部级课题, 无机功能材料与器件相关研究已处在国内该领域的前沿, 已形成自己的优势与特色。2014~2015年, 材料学科拟在现有工作的基础上, 继续组织力量论证、筹建“能量存储材料”天津市重点实验室, 加速材料学科建设的发展。材料学科及时跟踪国家重点学科建设情况, 对比学科发展找差距, 积极组织实施, 确保全面完成天津市“十二五”综合投资I类学科建设任务, 争取市重点学科建设取得更大成绩, 早日具备申报国家重点学科的条件。此外, 未来几年材料学科将进一步健全管理体制和激励政策, 争取尽快建成省部共建国家重点实验室、国家级协同创新中心, 实现市属高校国家级科研平台的突破, 通过协同创新, 做大、做强学科科研平台。

三、科学研究水平的现状与未来发展

1. 代表性学术论文质量。

代表性学术论文质量的衡量标准包括ESI情况、SCI影响因子、他引次数等几个方面。材料学科已出台激励政策加强引导、鼓励教师发表高水平科研论文、出版专著和教材。在学科奖励政策的指导下, 2011~2013年教师和研究生发表的科研论文被SCI、EI、ISTP检索的数量及JCR一、二区论文数出现了较大幅度的增加, 科研论文的质量迅速提高, 但高影响因子和高他引次数的论文数仍相对较少, 国内学术刊物论文的他引次数也有待提高。2013年材料学科制定了“材料科学与工程学院学术资助计划”, 并从学科建设经费中给予支持。一年来学院教师参加国内外学术交流30余人次, 提升了学院的学术氛围, 同时, 教师发表论文的质量也有较大提高, 鼓励教师“多出成果、出高水平成果”, 巩固和提高学科整体科研水平。

2. 科研获奖。

近年来, 学科在中空纤维膜材料、功能及智能纤维、相变材料微/纳胶囊、高性能纤维等领域形成了较大的优势和特色。过去5年中连续获得了3项国家科技二等奖, 2012年获得天津市科学技术一等奖和中国纺织工业协会一等奖各1项, 2013年获得中国粮油学会科技奖三等奖1项, 2012~2013年获得天津市滨海新区技术发明奖等省市级其他奖项9项。近几年科研获奖是材料学科的优势, 但未来应注意培养新的增长点, 继续引导教师培育国家和省部级科技奖励成果, 保持不断有新的成果出现。

3. 专利转化与签订技术合同情况。

“专利转化”是我校的强项, 材料学科2011年获得授权发明专利12项, 2012年获得授权发明专利22项, 2013年获得授权发明专利38项, 取了迅猛发展的好形势。未来几年, 材料学科将有计划、有组织的加强科技成果转化工作, 加大对取得显著成绩的教师的奖励力度, 提高成果转化率。对转化前景好的专利, 积极寻找转化对象, 对于暂时难以转化的专利, 以授权使用的方式转让高新技术企业, 为提高转化水平积累经验。近年来材料学科引进青年教师人数较多, 学科通过实施“青年教师下企业”、“青年教师进企业博士后工作站”、“滨海新区科技特派员”等措施, 加强培养青年教师的实践能力, 加强其与企业合作的意识, 及时引导青年教师进行成果转化。

4. 科研项目。

2012年材料学科新获批国家科技支撑计划1项、973前期预研项目1项、国家“十二五”军工配套科研项目1项、参与承担国家863计划项目1项、国家自然基金14项。2012年材料学科新增科研项目数、纵向科研立项以及项目总经费均较2011年有较大幅度的增加, 总体发展较为平稳, 科研经费到位相对充裕, 但至今无主持承担973重大科研项目。未来几年, 材料学科将继续巩固和加强在科研立项方面的成绩, 组织教师培训交流, 稳步提高科研经费额, 年增长率保持在25%以上, 到“十二五”末达到年新增科研经费2000万元, 五年累计科研经费6800万元。

四、人才培养的现状与未来发展

1. 教学与教材质量。

近年来, 笼统的“学科专业建设”已被“学科建设”与“专业建设”所取代, 概念的分离反映出提高教学质量在“学科建设”中的作用日益提升。在政策的导向作用下, 材料学科教师出版专著和教材的积极性逐年增加, 但缺少国家级精品教材与国家级教学成果, 教学与教材建设亟待加强。学科拟尽快组织开展全国调研和学科内研讨会, 认真探索、总结经验、迅速研究出台相应的奖励政策, 以减免工作量和学校实验教学团队建设经费, 奖励教师出版国家级和省部级规划教材和实验教材, 积极发展交叉学科的教材建设, 使教材建设与学科建设同步发展。

2. 优秀学位论文及优秀学生。

学位论文作为研究生学习的最终结果, 学位论文质量是研究生教育的重要体现, 也是评价研究生培养质量的综合指标。本学科近年来部分优秀硕士毕业生攻读了本校纺织学科的博士研究生, 累计为纺织学科培养了4名博士生获得国家优博论文提名奖, 材料学科目前只获得两篇天津市优秀博士学位论文, 总体上差距较大。2013年本学科分别出台了“材料科学与工程学科硕士、博士研究生优秀学位论文培育基金和助学金管理办法”和“博士研究生国际会议交流资助计划”。学科对有潜力的研究生重点培育, 鼓励研究生参加高水平国际会议, 加快取得发明专利等科研成果的进度, 鼓励研究生安心论文工作, 早出成果。材料学科将在现有水平的基础上, 继续提升天津市优秀博士学位论文和硕士学位论文数量, 期待在“十二五”末在国家优秀百篇博士学位论文提名奖方面取得突破。

师资队伍、科研平台建设、科学研究水平、人才培养是高校建设高水平学科长期性、基础性的工作。本论文针对天津工业大学“材料科学与工程”学科的现状进行了全面的分析与探讨, 立足于充分发挥学科的优势, 以政策为导向, 对本学科未来的发展和建设提出行之有效的对策, 也为其他地方院校材料学科的建设和发展提供了一定的参考与借鉴。

摘要：以学科评估为契机, 立足我校“材料科学与工程”学科现状, 围绕学科建设与未来发展, 从师资队伍、学科平台建设、科学研究水平、人才培养质量等方面的现状进行了分析与探讨, 对材料学科未来的发展提出对策。

关键词：学科建设,平台建设,科学研究,人才培养

参考文献

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