浅谈教师的下水作文范文第1篇
有的人只看到已经发生的事情而说为什么如此呢?我却梦想从未有过的事物，并问自己为什么不能呢?
萧伯纳
关于梦想，萧伯纳回答说，“我梦想从未有过的事物，并问自己为什么不能呢?”我的回答则是人生敢于梦想，才会成就别样的精彩。
敢于梦想，成就精彩。时光荏苒中，我送走了2012年的冬天。“你的2012，有何不同?”在那个岁末的寒风苦雨中，有朋友如是问，“我们都是金黄秋天里那片飘零的红叶，不过，因为梦想，所以不同”，这是我在2012年冬天里常常回味的一条说说，也许，它就是我最好的一种回答。在那个冬天里，我是忙碌的：去合肥是为了已经准备了一年的导游资格考试，去芜湖是为了答辩已经读了三年的教育硕士学位论文，去马鞍山则是为了座谈正在主持的班主任工作室的一个考核方案，“华灯初上时，我在人潮中”，当我坐的火车在寂寞空旷的黄昏原野上呼啸而过时，当我坐的汽车在密麻如网的高速道口疾驶如风时，当我坐的摩的在人声鼎沸的喧哗街道中蛇形穿梭时，我总是面容淡定而内心澎湃：淡定是因为习惯后的熟悉，澎湃却是因为我感受到了生命深处的律动，这种清晰的脉动总是在不断地轻轻地坚定地告诉着我人生要有梦想，生活需要改变，生命才能无悔!
敢于梦想，成就精彩。时光荏苒中，我路过了2013年的春天。什么是春天?于丹老师说“春天其实是人心中朦胧的一种憧憬，是对生命所有的寄予和希望。春天就是你一点一点地把梦想种在现实的土地上，看它开花，看它抽穗，看它结果，春天就是一个你还可以企望的过程。”说得多好，原来，我们每一个人喜 1
欢春天就是因为喜欢梦想呀，而生活在含山这样的一个小镇，“梦想”可能对于大多数人来说，真的是一个很奢侈的词语，也许常住小城的我们已经习惯了这种平淡到平庸的生活习惯本身真的是一个可悲的代名词，前一阵子的我，很喜欢那一首怀旧经典《老男孩》：“梦想总是遥不可及/ 是不是应该放弃/ 花开花落又是一季/ 春天啊你在哪里”。我相信，小城中的每个人都是曾经年轻过的，而哪个年轻过的人没有过梦想，没有过志在四方的年少梦想，没有过对锦绣前程的无限憧憬，只是岁月风干了理想，只是青春的身影匆匆渐行渐远，只是生活像一把无情刻刀改变了我们的模样，有谁会问自己当初的愿望如今实现了吗?但是，真正的梦想就是一份渴望，而渴望就是力量，这力量会让我们披荆斩棘，会让我们勇往直前!
敢于梦想，成就精彩。时光荏苒中，我迎来了2013年的夏天。夏天总是以它的热烈而令人难忘，尤其是在这个2013年的夏天，我带的高三(22)班的五十四个孩子要参加高考了，这是一段我们生命里最美的时光，最美不是因为它的消逝，而是它的充实对于一个心怀希翼的年轻人来说，还有什么比为自己的梦想而奋斗更充实更快乐的事呢!复习、自习、练习高三毕业班的生活总是一如既往一成不变地枯燥着，但枯燥只不过是上苍对我们的一个善意磨练：那种忙并快乐着的滋味，那种痛并甜蜜着的滋味，那种累并温暖着的滋味，每一个曾经经历和体味的人，谁又会忘记!为梦想，千里行。我相信梦想的能量!
浅谈教师的下水作文范文第2篇
2017年10月29日
四、写作(60分)
22.根据要求自拟标题写一篇不少于800字的文章。(60分) 智能手机可以作为高中学生的学习用具吗?请谈谈你的看法。 以下为转载：
“机”不可失
深圳第二外国语学校
张冬兰
“手机正在毁了我们的下一代!”“今天手机玩得有多欢，明天生活过就有多累!”“手机虽小，危害不少!”随着智能手机的大量普及，关于手机的负面新闻就层出不穷。有些家长、老师谈论起孩子手中的手机，更是把它们视为残害心灵、贻误学习的罪魁祸首。要是让智能手机成为高中生的学习用品，估计会招来许多的阻力和非议。但在我看来，智能手机成为高中生的学习用品，是一件顺应时代、合乎学生身心发展的事情。
首先，我们要明确，时代在发展，我们的学习用品也在发展。就拿算盘来说吧，今天还有多少学生把它当做学习用品呢?是不是普遍都被计算器给取代了呢?同样的道理，智能手机，它集计算、查询、拍照等多种功能为一体，小巧轻便，完全可以取代计算器、字典等学习用品。从携带便利、用处多多这个角度考虑，它是不是并没有人们想得那么可怕，甚至还真的有那么些用处呢?
更何况，现在是信息化时代，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经离我们远去。高中生不仅要了解、学习书本的知识，他们还得紧跟时代，洞悉世间百态，尽览天下事。他们当中的一些人，甚至高中一毕业就面临着步入社会。一味地视智能手机为毒蛇猛兽，一味地低估高中生的自控力，一味地把高中生隔绝在“世外桃源”中，一旦他们步入社会，他们将如何面对瞬息万变的世界?
再有，我们倡导的是智能手机作为高中生的学习用品，而非小学生、初中生的学习用品。道理也非常简单，因为和小学生、初中生相比，在这个年龄段，其智力发展上也已接近成人水平，在个性及其他心理品质上表现出更加丰富和稳定的特征，有着强烈的自我意识和独立意识，他们的自制力也要明显要高于小学生和初中生。他们在合理地分配自己的时间、系统地规划自己的人生、独立地处理自己的各项事务上，能力甚至不亚于成人。孩子毕竟要长大，我们总得适当适时地放手，才能让他们最大限度地绽放自己。
当然，有些人担心一旦智能手机成为了高中生的学习用品，会不会让孩子沉浸在手机的世界里不可自拔呢?这种担心不无道理，毕竟真的有学生因为手机而耽误了自己的学习。可是，别忘了，此时的智能手机仅仅是学习用品罢了，什么时候用，什么时候不用;什么网页能打开什么网页不能打开，这些都可以成为学校的规章制度，可以通过技术手段加以监管和控制的。试想，一个真正的手机迷，就算手机没有成为学习用品，他就不玩手机啦?由此可见，问题的关键不在于智能手机能不能作为高中生的学习用品，而在于怎么让这个学习用品物尽其用。
卿本无罪，奈何怀璧其罪!智能手机只是作为高中生的学习用品而已，它本身并无对错之分，只要高中生能够让它物尽其“用”，它就会成为高中生学习的一大助力!
“机”可暂失，时不再来 深圳第二外国语学校
张冬兰
著名作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”毫无疑问，高中阶段是我们人生中比较关键的一步，它甚至可以成为我们人生的分水岭，因此，走好这一步，就显得尤为重要。近日，有人居然提议让智能手机作为高中生的学习用品。我以为，这是万万不可的，毕竟，“机”可暂失，时不再来。
何为学习用品，顾名思义，就是供学生用的物品，诸如笔、本子、文具盒、尺子之类。在学习中，学生是用得上的。它们好比是战士的枪，只要上了战场，就得用，否则就只有等死。很明显，智能手机目前来说，用来做什么呢?查资料?答疑?好像这些都有书本、老师、同学等来践行，既已有之，又何必多此一举?
更何况，一机在手，方便倒是方便了。但它在方便了学习的过程中，又抢占了高中生的多少时间呢?要知道，智能手机，它的诱惑是许多成年人都难以抵抗的。君不见，无论男女老少，几乎是人手一部手机?君不见，公交地铁上，不管路程长短，不论坐着还是站着，人人都成低头族?手机里的诱惑多多，对于尚缺乏自制力和意志力的高中生来说，如何挡得住?
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。十年苦读，三年拼搏，所有的努力不就是为了高考能够蟾中折桂、独占鳌头，为自己的未来赢得更多的选择权吗?怎可因为小小手机而葬送了自己的大好青春?
谈论到手机，就不能谈及手游。之前火爆到不行的游戏《王者荣耀》，可谓是男女老少通杀。有些学生为了玩游戏熬夜通宵那似乎都是家常便饭的事。也许有人会觉得我有些危言耸听，过分地夸大了智能手机对人尤其是高中生的影响。可是无论是新闻报道还是在我们身边，有多少孩子正在深受着手机的危害?试想，高中，仅仅三年的时光，智能手机把他们的注意力和时间都抢占掉了，我们的学生还剩多少时间和精力可以投放到他们的学业上?
退而求次，就算有些学生尚有些自制力，没有完全被手机夺去了“魂魄”，知道这仅仅是个学习用品罢了。可是又有谁去帮他们界定什么时候该用，什么时候不该用呢?又有谁去帮他们自动过滤掉那些暴力、血腥、色情的网页内容?少年智则国智，少年强则国强。如果我们的少年都沦陷在了手机的世界里，我们的国家将何以为继?
再加上智能手机的价值，从几百到大几千不等。我们暂且不说贫困地区的孩子可能连最便宜的买不起，就说说普遍都能买得起智能手机的学生吧。高中生，处于青春期，他们敏感、好面子，如此一来，智能手机会不会成为学生攀比的工具呢?人为地拉大区域、学生的差距，让学生处于攀比的旋风中，确有不妥呀!
浅谈教师的下水作文范文第3篇
1.1 不可逆转
一般情况下, 地下水流速缓慢, 自净能力有限, 要想发现地下水水质变化甚至污染可能需要非常长的时间, 这就造成地下水污染治理存在很大困难。因此, 一旦出现地下水污染, 就很难能恢复原状, 对于地下水要主要进行防控, 避免出现污染, 从根本上降低地下水污染的概率。
1.2 状况较为隐蔽
相较于地表水的污染状况, 地下水污染存在很大的隐蔽性, 其具体污染状况不易被人们发现, 一般地表水污染可根据水体变化情况进行判断, 但是地下水污染很难发现, 容易造成误饮受污染地下水的状况。
1.3 鹤壁市浅层地下水补、径、排特征
鹤壁市浅层水的补给、径流、排泄条件是地下水形成的主要因素, 受地形、地貌、岩性、构造、水文气象及人为活动控制。
1.3.1 浅层水的补给
本区浅层水的主要补给来源为大气降水入渗补给, 其次为河渠入渗、灌溉回渗补给及侧向径流补给
(1) 降水入渗补给:平原区地势平坦, 地表径流滞缓, 地下水位较浅, 包气带以砂性土为主, 有利于降水的入渗补给。补给方式主要为面状垂直入渗。西部山区是大气降水通过构造裂隙、溶蚀裂隙直接深入补给地下水。岗丘区局部岩性以泥岩为主, 水位埋深大, 补给能力降低。
(2) 河渠渗漏补给:当河渠水位高于地下水位或在河道上建闸抬高水位后, 产生垂直下渗或侧渗补给, 从等水位线图上可以看出, 平原区淇河、卫河均为地表水补给地下水。
(3) 灌溉水回渗:大面积的农业灌溉, 对地下水也是一个不可忽视的补给来源。其中农田灌溉水的一部分通过包气带回渗补给地下水。
(4) 侧向径流补给:平原地区的浅层地下水接受山前侧向径流补给, 山丘区地下水以地下潜流形式补给平原区地下水。
1.3.2 浅层水的径流
浅层地下水的总流向是由山前流向平原, 即由西向东、东北径流。西部山前含水层岩性为砂卵石, 厚度大, 水力坡度为2~6‰, 地下水径流条件好;东部平原含水层岩性为细砂、粉细砂, 颗粒细且层多, 浅层地下水则以垂直交替运动为主, 侧向径流微弱, 水力坡度一般为为0.25~0.83‰。
1.3.3 浅层水的排泄
(1) 以泉形式排泄:西部山区, 以水平排泄为主, 由于地下水位埋深大, 垂直排泄微弱, 泉水是地下水的主要排泄形式。
(2) 开采:岗丘区、平原的农田灌溉、人民生活及工业生产, 主要开采地下水。
(3) 蒸发:蒸发量大小受水位埋深、包气带岩性、气候条件所控制。水位越浅, 蒸发量越大, 裂隙粘土、亚砂土的蒸发量较砂类土大;反之则小, 且枯水曲的蒸发度大于丰水期。
2 鹤壁市地下水水质评价及变化趋势
2.1 地下水位下降
我国的地下水水位近几年在逐渐下降主要原因就是对地下资源的开采力度越来越大, 有很多地区的低下水位已经濒临衰竭, 因此受到了政府环境治理部门的高度重视。
2.2 水质评价
本次水质评价中, 超标率最高为溶解性总固体, 然后是硝酸盐、亚硝酸盐、硫酸盐和氯化物。其中:溶解性总固体超标率为25.0%, 全市溶解性总固体超标倍数从西到东, 逐渐下降, 最大超标倍数为0.36;硝酸盐、亚硝酸盐、硫酸盐和氯化物的超标率均为8.3%, 最大超标倍数分别为0.86、1.55、0.16、0.26。总之, 在17个监测项目中, 5个超标项目形成因素可以分为两种情况:
2.2.1 溶解性总固体主要取决于水文地质状况, 受人类活动影响较小, 其超标率较高, 但最大超标倍数不高;
2.2.2属人为因素造成地下水水质污染的标志项目:硝酸盐、亚硝酸盐、硫酸盐和氯化物超标率较低, 最大超标倍数不高。亚硝酸盐、硫酸盐和氯化物超标地域主要分布在鹤壁市浚县北部和淇滨区东北部, 硝酸盐超标地域主要分布在鹤壁市淇县县城附近。
2.3 地下水水质变化趋势分析
地下水水质趋势分析代表井共4个, 分布在鹤壁市老城、淇县和浚县。趋势分析水质指标为总硬度、硫酸盐、氯化物、高锰酸盐指数、硝酸盐氮、亚硝酸盐氮、氨氮和氟化物8项。2011-2016年鹤壁市地下水水质变化趋势分析结果显示, 总硬度全部为稳定;硫酸盐全部为改善;氯化物稳定和恶化的比例为3:1;高锰酸盐稳定和恶化的比例为1:3;硝酸盐氮稳定和改善的比例为3:1;亚硝酸盐氮稳定、恶化和改善的比例为1:1:2;氨氮稳定和恶化的比例为1:1;氟化物稳定和恶化的比例为1:3。
3 地下水水质保护对策
鹤壁市地下水水质已遭受相当程度的污染, 由于地下水一旦被污染, 治理十分困难, 所以必须采取确实可行的有效措施, 加强对地下水的保护。考虑到鹤壁市地下水在水资源开发利用中的重要位置和目前地下水水质现状, 加强地下水保护已经刻不容缓。
3.1 制定科学合理的地下水污染防治规划, 以及科学开发利用地下水资源
从可持续发展的角度出发, 注意对地下饮用水源进行调整、划定、建设, 科学的对其进行开发利用, 开展多种形式的地下饮用水源污染防治工作, 从而保护好地下水资源, 其中的重点工作包括优先保护地下饮用水源地、保护地下水功能和水系、统筹兼顾地下水和地表水体间的关系。
3.2 加强地下水保护宣传, 完善相关法律法规
严格贯彻执行已有的水污染防治法律法规, 加大执法力度, 促使全社会意识到人类活动对地下水造成的严重影响, 加大对地下水保护工作宣传力度, 科学规划建设污水处理设施, 针对重点区域, 采取综合治理方式, 统筹规划、总览全局。根据各个地区的水文地质差异, 制定适宜本区域的保护条件和标准规范, 并认真按质按量进行落实。
3.3 重视地下水资源监测工作, 完善地下水环境监管体系
地下水污染一般不容易发觉, 许多污染物往往在它们进入地下水很长一段时间后才可能被检测和发觉到, 并且由于地下水水质的监测受监测井分布的限制, 只有当污染物到达井孔时才有可能被发觉, 所以必须加强对地下水的监测, 增加监测井密度, 以便及时掌握地下水水质动态。采取积极有效的措施对地下水资源水质变化趋势进行有效预测, 防止水质恶化状况加剧, 加大相应的基础设施建设力度, 实施地下水环境质量改善技术措施。根据相应的预警理论, 科学选取相应模型, 对地下水水质进行监测预警, 为合理开发利用地下水资源提供依据。
3.4 重点控制城镇、工业、农牧业污染源
针对之前存在的问题, 及时对城镇、工业体系中的污染源进行管控, 防止城镇、工业污水、废弃物等通过各类管网渗漏到地下水资源保护区域, 对城镇生活垃圾要及时进行处理, 特别是各处的生活垃圾填埋场, 要及时做好防渗, 已经出现问题的要做好地下水修复防控, 加大各个行业的环境监督力度, 控制工业废弃物的堆埋, 减少对地下水资源的影响途径。在农牧业发展过程中推广科学施肥, 引导和鼓励使用生态方式进行农牧业生产, 或者采用高效、低毒、低残留的化学药剂, 及时进行农牧业结构调整, 优化相应的产业布局, 针对地下水高污染风险区优先进行需肥量低、环境效益突出的农牧业活动。
结论:地下水污染由于地下水的特殊性具有自身的特点, 而这些特点造成地下水污染不易觉察, 治理难度大, 必须让全民认识地下水污染的严重问题, 才能更好的遵守相关法律法规, 做好预防地下水污染的工作, 并采取积极有效的措施, 改善地下水资源质量, 为经济、社会发展提供稳定保障。
摘要：地下水资源的优势主要显现在水量大、水质好、分布广等, 地下水的利用和保护影响着社会经济朝着可持续发展的方向发展。如果不能合理地对地下水资源进行开发和保护, 如果出现了污染的问题, 它的影响是大而深远的, 是一种很严重的情况。鹤壁城市地下水分布主要受地层岩性和地质构造的控制, 其次受地形、地貌和水文气象条件制约, 西部盘石头背斜为地下水东西分水岭, 地下水流向大致自西北向东南。
关键词：地下水,水质变化趋势,水质保护对策
参考文献
[1] 李艳荣, 甘志永, 刘浩.地下水复合法修复技术应用与研究进展[J].中国资源综合利用, 2017 (8) :66.
浅谈教师的下水作文范文第4篇
七、作文(70分)
18.阅读下面的材料，按照要求作文。
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)
为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉。(艾青)
在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼罗兰)
请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。
要求：①立意自定;②角度自选;③除诗歌外，文体自选。
江苏2012高考作文《忧与爱》解析
江苏卷：《忧与爱》。题目很大，需要落地：忧什么?爱什么?切忌忧与爱的对象大而空。就题目本身而论，是一个典型的关系型作文。关系型作文最关键的，就是不能舍弃一方，单写一方。如果考生的题目只在开头或结尾提“忧”，中间主要写“爱”，那么文章一定会跌倒三类。反之亦然。当然，关系型作文，从忧或爱中更看重一方也不是不可以，但一定要结合着对方行文。比如，如果观点是“重爱贬忧”(让我想到最近当评委的一个辩题：爱国主义应该强调自豪感还是危机感)，也要在写“爱”重要的同时写“忧”的问题，切忌扔到一方。当然，深入地探讨“忧”与“爱”的关系，会推动立意更深刻。最后，如果我们略微较真一点的话：为什么这个题目把“忧”放在了前面，把“爱”放在后面?由“忧”及“爱”是一种什么样的关系?这样一种关系能够作用于哪些方面?除了比较容易想到的“忧国忧民”到“爱国主义”之外，“忧”到“爱”是否也是一种感情认知的通式?简言之，这个题目伸缩性很强，很验功力。(刘纯)
风格相承，思路有变
2012江苏高考作文随谈
2012江苏高考作文题
七、作文(70分)
18.阅读下面的材料，按照要求作文。慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉。(艾青)在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼•罗兰)
请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。
要求：①立意自定;②角度自选;③除诗歌外，文体自选。
今年的江苏高考作文题目，与往年相比，可谓整体风格一脉相承，具体思路稍有变化。纵观近十年来的江苏自主命题作文题目，基本上是沿着一条大气、空灵的路在走，有时诗意一点(如0
4、0
5、0
7、0
9、10年)，有时平实一点(如0
6、0
8、11年)，今年的作文题依然大气而空灵。题目表现形式是平实的，但导语却是诗意的。
但从微观上来推敲，今年的题目还是有很大变化的。
这种变化主要是由它的外在结构方式引起的，它摒弃了近5年的主谓、动宾、偏正结构方式，重新回到了06年前的并列结构模式。这种结构方式的改变，势必影响我们审题、构
思时对具体内容的敲定。
从08年到11年，五年的作文题目结构方式，基本上是一种“大偏正”形式，我们在审题时，只要将其中一个重点词语审透审准(如“天空”“时尚”“绿色”“平庸”，)，写作时立足于此，另外一个词语适当顾及，就万事大吉了。
而今年的作文，却是个并列式结构题目，而这和04年到06年的并列式结构题目，要求还不一样。0
4、05年分别是两并列与三并列，但它在写作时是可以割裂的，它是允许你选一个方面单独写的，这样操作起来就相对简单些。06年的“人与路”看上去是并列式结构，但在实际操作时，却并不需要也无法按照并列式关系型方式去写。
今年的“忧与爱”，是个地道的并列式关系型题目，我们在审题时，“忧”与“爱”，必须统筹兼顾，写作时两者也必须并重，当然在操作过程中，两者在篇幅上完全可以有主次之分。另外，在审题时，我们还要注意这道题目，“忧”与“爱”之间的关系不是一种矛盾对立关系，而是一种相辅相撑关系。
事前大家都在猜测今年可能是骆冬青命题，据说他对美学很有研究，所以题目可能会很诗意，或如0
4、05，或如0
7、10。没想到是这样一个平实但又不缺乏诗意的题目。大家都没有猜到，大家都觉得不难写，大家也都觉得不容易写好。
所以，我觉得这题目出的不错!
附录：江苏自主命题的作文题目：
04水的灵动，山的沉稳,;
05凤头、猪肚、豹尾;
06人与路
07怀想天空、
08好奇心、
09品味时尚
10绿色生活、
11拒绝平庸
12 忧与爱
略看今年江苏高考作文，有以下几点想法： 1.从审题上来看，此命题必须快速搜索令己或令人既忧又爱的东西，然后构思成文，不然开始容易懵了;2.从立意上来看，忧是因为爱，爱则必然忧，于国于家，于人于物，皆然;3.从命题形式来看，这是关系型命题，写作时就要二者兼顾，否则难免偏题。4.从文体选择上来看，既然是关系型作文，不管你写什么文体，你写什么内容，都要把这关系说清楚，只是说的方式不一样而已，写“于国于家”方面，议论文较适宜，写“于人于物”方面，记叙文较适宜。
提示语中暗示很多，紧密联系当前社会现状。
生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。
提示考生从忧患中体现爱，爱，不仅只是赞美，付出，还有为之忧虑，为之悲伤，为之批评。
位卑未敢忘忧国，是忧爱关系的最朴实最崇高的境界。
知名作家、学者点评2012年江苏高考作文《忧与爱》
2012高考作文点评蔡肇基：可能更适合成年人写
就今年江苏高考作文题目《忧与爱》，记者第一时间约请了江苏省语文特级教师蔡肇基对此进行点评。以下为蔡老师的点评：
要说“忧”与“爱”，首先得看到，二者并非对立关系。“忧”，对立的词语是“乐”，所谓“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”即是如此;“爱”，对立的词语是“憎”，所谓“爱憎分明”就是这样。“忧”与“爱”，自然也非同义关系。现在的作文题是“忧与爱”，这就要想想“忧”与“爱”为什么能联系到一起。原来，“忧”是源于“爱”，“爱”得越切，也就“忧”得越深。“忧”得越深，就显示“爱”得越切。提示语中“慈母手中线，游子身上衣”，儿行千里母担忧，就表现了“忧”与“爱”的这种关系。就此题作文，得在审题上下点功夫，不审题不行，而审题的难度也并不很大。从这个角度看，这道作文题是比较理想的。“忧”或“爱”的对象是什么?应该是同一的，同一也比较好写。按我的看法，最好不要写成“忧甲爱乙”，除非确实能把二者有机联系起来，且能有一点发人深思的东西在里面，难度不小。“忧”或“爱”的对象，可以是人或物，相识或不相识，上对下或下对上，家人亲友或整个炎黄同胞。要问今天谈“忧与爱”有没有现实意义，应该说是有的，人们常说“居安思危”，实际上就含有“忧与爱”的意思，选材天地比较广阔。从这个角度看，这道作文题也是比较理想的。
写“忧与爱”，可能重点应该在“忧”字上，“忧”中见“爱”。如果重点在“爱”，“爱”中有“忧”，那就不太好了。
蔡老师说：比较而言，这道题可能更适合成年人写，因为成年人“忧与爱”的情感经历及由此而形成的人生感悟可能远比青少年多。青少年“忧与爱”，自然也是有的，较之于成年人肯定要少一点，这或许是这道题的不足之处。青少年当然也可体谅成年人的“忧与爱”，那可见功力了。
人物简介：蔡肇基，南京市第一中学教师，南京市语文学科教学带头人、江苏省语文特级教师、南京市及江苏省首批教授级中学高级教师，曾两次荣获南京市精神文明建设先进个人称号。
2012高考作文点评朱大可：《忧与爱》太装逼
著名文化学者、批评家和随笔作家朱大可
主持人：你怎么看2012年江苏作文《忧与爱》高考题目?
朱大可(著名文化学者、批评家和随笔作家)：《忧与爱》很像余秋雨的风格，过于老成，有点装逼;像之前网传的全国卷题目《细节决定成败》，这样的题目是一个简单的定论，给考生自由发挥得空间太小。
推荐阅读：
2012年江苏作文题《忧与爱》命题太空泛
比如江苏题目《忧与爱》，再比如福建题目《人生赛跑》。此类命题真的是太空泛了，貌似立意深远格调高雅，其实仔细破题起来让人不知所云。在紧张有限的时间里，让考生就如此空洞的命题进行个人表达，难度还是相当大的。
《最炫民族风》与高考作文题
05年「山的沉稳，水的灵动」苍茫的天涯是我的爱，绵绵的青山脚下花正开，弯弯的河水从天上来。
06年「人与路」一路边走边唱才是最自在。
07年「怀想天空」永远的唱着最炫的民族风，是整片天空最美的姿态。
08年「好奇心 」什么样的节奏是最呀最摇摆?什么样的歌声才是最开怀?
09年「绿色生活」我听见你心中那动人的天籁，就忽如一夜春风袭来满面桃花开。 10年「品味时尚」火辣辣的歌谣是我们的最爱。
11年「拒绝平庸」我们要唱就要唱得最痛快。
12年「忧与爱」忧忧地唱着最炫的民族风，让爱卷走左右的尘埃
江苏高考作文点评：命题作文以来第二个好题
人民网江苏视窗南京6月7日电 (唐璐璐)7日上午，2012年高考(微博)正式开始，高考第一科是语文。历年来，作文都被社会高度关注。2012年江苏省高考作文题目是《忧与爱》，多位学生都反映今年作文题目比较简单，很好写。专家对此题目也予以高度评价，称是“江苏高考命题作文以来第二个好题。”
金陵中学特级教师、语文教学专家喻旭初说，2012年江苏高考作文题目《忧与爱》“出得很好”，仅次于2004年的高考作文“水的灵动，山的沉稳”。喻旭初说，虽然2004年的高考作文比较难写，但是个好题目。
喻旭初认为2012年的江苏高考作文让大家有话好说。“如果说很多人没什么可说的，这个题目就不好。”此外，喻旭初分析，这一题目可写的东西也很多，可以写个人、家庭、学校、社会各个方面，也可以写现实，还可以写历史。第三，这个题目可以引导学生不仅要热爱生活，也要思考生活。“这主要体现在忧’字，忧是一种社会责任，历史使命，有了责任感和使命感，对生活、家庭、社会就会充满爱。有了忧患意识，忧患的最终是为了爱，这样文章就会有深度。”
喻旭初认为，这个题目也对中小学的教学有一些启示。他认为，在教学中要引导学生热爱生活，观察、了解生活，引导学生理性地思考生活，增强公民意识。喻旭初认为，现在社会欠缺公民意识，对很多事情都麻木了。而有了忧患意识，就会发现问题，思考问题，解决问题，这样也会促进生活中一些不良现象的改变。
南京师范大学教授，江苏省写作学会会长凌焕新也向人民网江苏视窗解析，《忧与爱》这样的题目主要是反映人性方面的寓意，选取感情的角度，比较感性一些，贴近学生，“比较好写，也不容易跑题。”凌教授说，这个题目要把“忧”与“爱”结合起来写，“忧”的事情有很多，比如与身边同学的事，家庭的事，甚至国家的事，“爱”则侧重爱心。凌教授分析，“有些时候忧就是爱的体现，忧是爱的原因，每个人都为了爱有所忧虑。”因此，写作的时候可以把两方面结合。
不过凌教授也指出，这个题目人人都能写，但要写得生动、漂亮、给人耳目一新的感觉还是不容易做到的。他说，关键在于选取的事例能否打动读者。
点评江苏高考作文题：立意中庸 易写难攻
常州武进网讯(记者 镇晓丹)6月7日上午12点，随着考试结束铃声的响起，2012年高考的第一门考试科目语文宣告顺利结束。陆续走出考场的考生们神色平静，一考生表示，“考卷难度适中，答下来感觉还可以。”
而一直以来广受社会关注和议论的高考语文作文题，也随之新鲜出炉，今年的江苏高考作文的题目为“忧与爱”。
为了防止考生在三天考试期间因为听到一些有关已考科目的评论，而产生不良的负面情绪，所以今年，从区招生办到各所学校，都纷纷向老师下达了不在考生中间评论试卷难易的
要求。
当然，茶余饭后，语文老师们总也免不了在自己办公室小小议论一番，而表达的观点则是出奇的一致，“这是一个关系型的题目，立意很一般，主旨基本不会偏离因为爱所以担忧’，切入面则很窄，无非是忧国爱民或父母因爱而忧之类的题材，类似的典故很多，但却容易造成大面积空洞的情感泛滥，总而言之，上手容易，想要写的出彩比较困难。”
就如老师们说的一般，在采访一位考生时，该考生就表示这个作文题目不难理解，自己就是将主旨上升到忧国忧民的爱国情怀来写这篇作文的。
2012江苏卷高考作文教师下水作文
江苏省丁沟中学陈庆德
忧与爱
严寒的冷冬，漫天的飞雪。我突然接到一个不常联系的电话：
“是天籁吗?我是白雪的家人，她突遇车祸，在某某医院，你能否来一下吗?” 我的家人极力阻止我去，担心我会做彭宇。
我心忧如焚，在漫天飞舞的大雪里，跨上我的摩托，奔向那家医院。
雪白的墙，飘舞的白大褂，雪白而转蜡黄的脸。
“很唐突，我们不知你和白雪的关系，她也很少提及你，但是，在她入院来偶然的一次语言中，她几次念叨天籁’，所以我们翻看她的手机通讯录，查到了你的电话。能否问一下，你们什么关系?”
“什么关系?陌生的朋友吧。”
我们的结识是在三年前
那个中午，我骑摩托给快递送货，冷不防地撞上了急速穿行斑马线的一个骑车姑娘。急刹车，我摔倒，她也摔倒。我的货物飞舞，她的车轮扭秧歌，好在我扶起她时，看到双方还都无大碍。她帮我拾起散落的货物，我帮她扛车到修车铺。师傅在有点扭曲的车轮上一阵乱踩，5分钟不到，收我50块。我要带她去医院检查，她阻止，说，就手上一点皮肤擦破，没必要小题大做。我把身上仅剩下的150元拿给她，算是陪她摔坏的眼镜。又写下我的身份证信息和我的电话号码给她，算是如果有问题，我依然负责。但是在临分别时，那150元她又回塞给了我。
以后我曾经担心她打我的电话，始终没有。
一年后的一次送货中，我被车撞。醒来后见到的居然是她。她坐朋友的车，拐弯处朋友一个喷嚏冷不防撞上了我。观察三天后我要回家，姐姐要和对方讲赔偿，我告诉她去年的事，她也作罢了。
以后就不断接到她的电话和短信，我告诉她不必担忧，短信里我回复道：“人穷命硬，无需担心。”
想不到造化弄人，今年，今天，在医院再次见到她
临走的时候，我掏出200元表示心意，被她的家人拒绝。她的家人想说什么，最终没有说，我知道。作别的时候，我告诉他们，我会经常来的，也希望他们及时给我短信或电话，以解我的担忧。
浅谈教师的下水作文范文第5篇
有的人只看到已经发生的事情而说为什么如此呢?我却梦想从未有过的事物，并问自己为什么不能呢?
萧伯纳
关于梦想，萧伯纳回答说，“我梦想从未有过的事物，并问自己为什么不能呢?”我的回答则是人生敢于梦想，才会成就别样的精彩。
敢于梦想，成就精彩。时光荏苒中，我送走了2012年的冬天。“你的2012，有何不同?”在那个岁末的寒风苦雨中，有朋友如是问，“我们都是金黄秋天里那片飘零的红叶，不过，因为梦想，所以不同”，这是我在2012年冬天里常常回味的一条说说，也许，它就是我最好的一种回答。在那个冬天里，我是忙碌的：去合肥是为了已经准备了一年的导游资格考试，去芜湖是为了答辩已经读了三年的教育硕士学位论文，去马鞍山则是为了座谈正在主持的班主任工作室的一个考核方案，“华灯初上时，我在人潮中”，当我坐的火车在寂寞空旷的黄昏原野上呼啸而过时，当我坐的汽车在密麻如网的高速道口疾驶如风时，当我坐的摩的在人声鼎沸的喧哗街道中蛇形穿梭时，我总是面容淡定而内心澎湃：淡定是因为习惯后的熟悉，澎湃却是因为我感受到了生命深处的律动，这种清晰的脉动总是在不断地轻轻地坚定地告诉着我人生要有梦想，生活需要改变，生命才能无悔!
敢于梦想，成就精彩。时光荏苒中，我路过了2013年的春天。什么是春天?于丹老师说“春天其实是人心中朦胧的一种憧憬，是对生命所有的寄予和希望。春天就是你一点一点地把梦想种在现实的土地上，看它开花，看它抽穗，看它结果，春天就是一个你还可以企望的过程。”说得多好，原来，我们每一个人喜 1
欢春天就是因为喜欢梦想呀，而生活在含山这样的一个小镇，“梦想”可能对于大多数人来说，真的是一个很奢侈的词语，也许常住小城的我们已经习惯了这种平淡到平庸的生活习惯本身真的是一个可悲的代名词，前一阵子的我，很喜欢那一首怀旧经典《老男孩》：“梦想总是遥不可及/ 是不是应该放弃/ 花开花落又是一季/ 春天啊你在哪里”。我相信，小城中的每个人都是曾经年轻过的，而哪个年轻过的人没有过梦想，没有过志在四方的年少梦想，没有过对锦绣前程的无限憧憬，只是岁月风干了理想，只是青春的身影匆匆渐行渐远，只是生活像一把无情刻刀改变了我们的模样，有谁会问自己当初的愿望如今实现了吗?但是，真正的梦想就是一份渴望，而渴望就是力量，这力量会让我们披荆斩棘，会让我们勇往直前!
敢于梦想，成就精彩。时光荏苒中，我迎来了2013年的夏天。夏天总是以它的热烈而令人难忘，尤其是在这个2013年的夏天，我带的高三(22)班的五十四个孩子要参加高考了，这是一段我们生命里最美的时光，最美不是因为它的消逝，而是它的充实对于一个心怀希翼的年轻人来说，还有什么比为自己的梦想而奋斗更充实更快乐的事呢!复习、自习、练习高三毕业班的生活总是一如既往一成不变地枯燥着，但枯燥只不过是上苍对我们的一个善意磨练：那种忙并快乐着的滋味，那种痛并甜蜜着的滋味，那种累并温暖着的滋味，每一个曾经经历和体味的人，谁又会忘记!为梦想，千里行。我相信梦想的能量!
浅谈教师的下水作文范文第6篇
*月*日 晴
在一个春暖花开的季节，老师带着我们一起到大自然里去寻找春天。
一路上我们踏着欢快的脚步开心地唱着“春天在哪里呀，春天在哪里。”我们来到湖边，看到两岸的柳树绿了，长长的柳条在波光粼粼的湖面上翩翩起舞，燕子带着她那剪刀般的尾巴穿梭在湖面上，我问老师：“那岸边细长的柳叶是不是用燕子的尾巴剪出来的呀?”老师笑了，同学们也笑了。我们走进大山，看到满山遍野都开满了五颜六色的鲜花，仿佛给大山铺上一层彩色的地毯，许多不知名的鸟儿争先恐后地用它们美妙的歌声在传送着春天的信息。
我高兴地对老师说：“我找到春天了。春天在柳绿花红、百鸟争鸣的美景里，春天在我们灿烂的笑脸和欢快的歌声里只要我们心里充满爱，春天就永远在我们的心里!”
二、我家的小狗
我家有一只小狗狗，它的年龄大概是5个月左右，它非常淘气、可爱，我家里的人都对它呵护。所以它可以健康的成长。
我家的小狗非常的淘气，但它还是一只破坏王。它会不顾一切“攻击”它眼里的“敌人”(指的是玩具娃娃)它对“敌人”又撕又扯仿佛要把“敌人”粉碎。但我会看着它的一举一动，一旦有什么危险的事情发生，我就会把它唬住。(以后的事情还多着呢，所以我以后再写吧!)
我家以前也养过狗，但是前3只狗狗都养着养着被一些心肠坏的人捉走了，所以我觉定要让我现在的这只小狗狗受到最好的呵护。
三、我的老师
我的班主任寻老师，有着一双神奇的大眼睛。可不要小瞧它哦!当我们看教育片的时候，她就会低头判作业，但是无论我们中哪个人说一句话，或者做一个小动作，老师都会准确无误的说出那些人的名字。
我大吃一惊，难道老师长着无数只眼睛吗?要不然她低着头，怎么会看的一清二楚呢?这时的我一个个的问号会冒出来。
她有时候像我们的大姐姐，她和我们一起玩贴鼻子的游戏，这时的我们叫呀笑呀，忘记了她是我们的老师了。
她有时候像我们的知心朋友，会帮助我们解决烦恼。
小时候我由于眼睛近视了，在第一次戴眼镜时，同学们都朝笑我，从那以后，我不敢戴了。老师知道了我的烦恼，就在全班讲了这件事，要求同学们尊重我，使我有勇气重新戴上了眼镜。
她有时像妈妈，前些日子，妈妈去了外地，我就写字不认真，写日记不念不改，表现很不好。这时老师很生气，俩眼狠瞪着我，严厉地批评、教训我，这时的她呀真像妈妈。
我真搞不懂，我的老师到底像什么?但是我很喜欢我的老师，真希望她就当姐姐。
四、课间十分钟
“铃”下课了。同学们像一窝蜂似的跑出了教室。校园一下子沸腾了。同学们有的在下象棋，有的玩皮筋，有的在打球
看!小英正在在跳大摇绳呢!
一、
二、三跳得真多!数不清啦!真是个跳绳高手!再看!小力正在跳远。那是为什么呢?原来他后天要代表学校去参加比赛，他正在刻苦地训练呢!我被他的刻苦所感动!“加油!加油!”小明被小兰的声音吸引了过去。他忍不住诱惑也参加了跳大摇绳。小英跳得真好!就像轻盈的小燕子一样!而小明的心里却十分紧张，生怕把同学们辛辛苦苦连起来的一条长龙给切上一刀!该轮到小明跳了，他紧闭双眼，猛地向前一跳。啊!跳过了，他觉得心里比吃了蜜还甜。
“铃”上课了，同学们井然有序地回到了教室。开始了紧张地学习。虽然课间只有十分钟，但同学们都觉得十分开心!
五、发试卷
叮铃铃，上课铃响了，只见黄老师捧着试卷走进教室。我一看就知道今天下午要发试卷了。我眼睛一眨不眨的看着老师，老师说从高分开始报分数。由班长负责报分数，小明97.5分，林浩贤99分，班长一个个的报分数，我的心更紧张，心怦怦直跳，心里想：怎么还没听到我的名字呢? 小兰98分，当班长念到我的名字时，这时我的心乐开了花，我拿到试卷看见我没有写的字，我马上写上了，我想写了也加不了分了，下次做题的时候一定要细心检查。
六、美丽的池塘
星期天，我和爸爸妈妈去外婆家玩，外婆前面有一个大大的池塘，我迫不及待的跑到池塘边。
池塘有碧绿的柳树，细柳低垂在水边;柳树下有绿茵茵的草;还有大小不一，形状各异的石头。池塘里的水清流澈见底，阳光照在水面上，水面上顿时金光四射，波光粼粼。池塘里的荷叶像蜻蛙的家，荷叶间的荷花有的含苞欲放，像害羞的小姑娘羞红了脸。还有的荷花争奇斗艳，竞相开放，还有的荷花花瓣开始凋谢了，中间长出了嫩嫩的莲蓬。池塘里还有一些活泼的鱼儿们，它们好像正在抢鱼食吃，游到最前的鱼说：“哈哈，我先拿到鱼食。”后面的鱼说：“姐姐，你等等我，给我留点一点儿吧。”
池塘的景色太美了，我真有些流连忘返。
七、暑假里，爸爸妈妈带我去上海看世博会。
到了上海，我们先去坐地铁，可我们还是第一次坐地铁呢!也不知道从哪开始。不过，上海这地方真好，到处都是警察和志愿者。我们过去一问，叔叔姐姐们就会说的很清楚，我们就能很快地坐上了地铁。真舒服，原来地铁里也开着空调呢!不一会儿就到了世博园。
妈妈买了门票，我们就进去了。哇，真漂亮，里面的房子千奇百怪，漂亮极了!有的像蜂窝，有的像盒子，有的像荷花，还有的像大型滑滑梯我从来没见过这么美的房子。它们是用很多种材料建造而成的：有的用钢铁、有的用塑料纸、有的用泥土、有的用木头、还有的用泡沫板呢真是美不胜收。
在世博园里，我们参观了一个又一个的馆。天气好热啊! 我们满头大汗，走起路来脚都发软了。后来我看到了一座蓝蓝的房子，上面写着冰岛。我想：“里面一定有很多冰吧。”经过爸爸妈妈的赞同，我们就去排队了，进去后，并没看见冰，而是开着空调。我觉得很舒服，还放着电影呢!辽阔的大海，高高的雪山，还有火山喷发，有趣极了。
直到晚上九点多，我才离开世博园。世博会真是太好看了，有机会我还会再去参观一次。
八、小树的成长过程
一天，小军和小红正在学校里散步，她(他)们走着走着,突然看见一棵枯萎小树，他不像别的小树一样，它的叶子变黄了。
小红和小军在小树旁边埋下了一个牌子，上面写着：爱护树木，还在它的前面也埋 上泥巴,小红找 来了一根绳 子,绑 住了小树的腰 .小红和小军还不断 的给小树施 肥,浇 水.
就这样,小树一天一天的长大了.
九、热闹的广场
今天，我表现很好，爸爸答应带我到县政府广场去玩，我怀着无比兴奋的心情在等待着。
吃完晚饭，我们一家三口马上出发了。一到那里，我就看到一个地方人山人海，我往那里飞快地跑过去，看到那里有各式各样的喷泉，我兴奋地像一只快乐的小燕子，在人群中穿来穿去。妈妈教我一种玩法，叫我去拍喷泉，我玩得开心极了!后来，爸爸叫我到别的地方去看看，到处都有喷泉，有的像美丽的荷花，有的像漂亮的烟花。最后，爸爸又带我们去对面玩，我想玩气球车，爸爸花了五块钱给我们坐气球车。爸爸叫我来开车，我开来开去就是驾驶不了气球车，后来，我发现不用手操作能自动开，我玩得很开心。
广场真热闹啊!今天是我玩得最开心的一天。
十、我们要正确面对考试
考试对于每位学生是必不可少的，考试是检查学生学习效果、所学知识掌握情况的最有效途径。面对考试，有的喜欢，有的讨厌，还有的害怕。其实，对于考试，只要正确面对，认真对待就可以了。
期盼已久的期中考试马上就要到了，在学校，老师认真组织我们复习所学过的知识，在家里，爸爸每天都积极帮助我温习功课。期中考试终于到了。我们上午考语文，爸爸叮嘱我要认真审题，认真做题，做完后要认真检查。语文试卷刚发下来，我就小声说：“哦，很简单嘛!”我记住爸爸的话，认真仔细地完成每一道题，写着写着，我看见最后一道题是作文题时，我硬着头皮想了很久，才终于完成这道题。最后，我又认真检查每一道题，确认没有错误，才交卷。最终我语文考了100分。下午考数学，试卷刚发下来，我一看这么简单，我就唰唰地做了起来，由于思想麻痹，做完后没有认真检查，最后一题我没看清题目，就连数字都抄错了，最终才考了94分。
