创建县级科普示范学校汇报总结材料（精选10篇）
创建县级科普示范学校汇报总结材料 第1篇
我校自二零零二年成立之初，就确立了在学科教学中渗透科普思想，积极开展科普活动，认真探索初中生科普教育之路，培养学生的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观和人生观。从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术普及教育，取得了较好的成效，现将近几年的科普教育工作汇报如下：
一、领导重视，组织健全，科普氛围浓厚
学校成立之初，学校就把科普工作摆到学校工作的重要位置，成立了工作领导组，张校长亲自任组长，各处室主要负责人为成员；由分管副校长直接负责科普工作的日常事务，明确了任务。张校长多次在会议上表示，学校工作为科普工作开绿灯，从人财物上向科普工作倾斜。学校建立了科普创建工作的议事制度，先后出台了《新华学校科技活动三年规划》和《争创市级科普示范学校的实施意见》等文件，加强对科普工作的宏观指导。学校在明确了科普创建的目标之后，充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工例会等阵地，大造舆论宣传的声势，营造创建工作的良好氛围，动员全体师生积极投入到科普教育的探究中。
为使学生在校有更多的科普活动场所，充分利用和发挥学校教育资源，学校不断加大投入，充实和完善了各种硬件配备、网络活动教室、理化生实验室、图书阅览室、多功能报告厅、分学科科普活动室、科普成果展室、科普画廓等。这些都为学校提供了“讲科学”、“学科学”、“用科学”的活动平台。
六年来，充分利用科普活动周、科学技术课、科普读书活动、科普创新活动、科普实践活动，确保了科普进课堂、科普进家庭、科普进生活。收集展出了学生科技作品，学生科普手抄报、小论文等相关资料，并对学校六年来所取得的主要成就列表统计，取得了比较突出的效果。
二、科普工作中采用的主要措施和丰富多次的科普活动
为确保科普工作的实效性，我们在六年来采取了以下几点措施：
1、加强科普工作的制度建设，先后建立和完善了包括《科技活动室制度》、《科普成果奖励制度》以及各专用教室规章制度等，以制度规范科普行为，以制度激励和促进科普工作的开展。每学年初召开科普工作专题会议，制订切实可行的计划。
2、注意科普教师的培养。只有有高水平的教师，才能带动科学的科普工作。我校基于这种认识，积极组织教师参加各种科技类进修和培训，学习国家有关科普教育的法令条文，学习与科普教育相关的理论，学习其他学校的实践经验，不断钻研科学知识，增强科普育人本领，激发服务学生热情，培养了一批科普教育骨干担任科技辅导员。我校开展321课改后，大力倡导以研兴校，以研促教，科研处、团委组织教研组、备课组开展科普教育课题研究，定期进行学习、交流。积极开发校本教材和第二课程等，围绕科普目标，针对本学科实际情况，开发科普资源，找准突破口，制订切实可行的科普方案，加强学科科普知识的渗透。
3、开展读科普书活动。我们通过开展新华风采读书活动及专题读书会等形式介绍同学阅读身边的各类书、报、杂志等。在“崇尚文明、反对邪教”读书活动和“安全就在我身边”演讲比赛中，我校共有马双、周新阳等54人荣获县、市一、二等奖。
4、在每周两节的第二课堂开展丰富多彩的科普活动选修项目，如科技创新制作、网络技术应用、奥赛科技知多少、信息学竞赛辅导、普法小课堂等。我校教师邱金红、王立强等被评为优秀辅导员，所指导的学生论文获奖或发表80余篇。
5、成立与科普活动有关的社团及兴趣小组，如电脑协会、摄影协会、奥赛兴趣小组、科技创新制作小组、环保小组、身边的安全小组等，成功举办了30余次展览和比赛，极大的促进了学校科普工作的开展。
6、开设科普画廊。在校园宣传墙开设 “科普画廊”专栏，通过这个专栏向学生介绍科学家、科学发明的故事，介绍学校科技活动内容、获奖信息等。
7、组织学生积极参加各级组织的各种展览、讲座和比赛活动，提高青少年学习科普知识的兴趣，如省科技大赛，各学科奥林匹克竞赛、信息技术比赛、科普夏令营等。六年来，我校先后有王珏、高琳、魏深、申宏展等280余名同学获各类国家、省、市、县级一、二、三等奖。
8、充分利用校内网、广播、黑板报等形式进行科普宣传，让学生及时获取科技新知识，感受科技的重要性，促进全体学生科学素质的提高。
9、定期组织主题班会科普知识讲座等进行科普知识的教育，积极邀请校外专家及各类辅导员到校进行科普知识、消防安全、禁毒、防疫、法制等讲座，组织了震灾预防演练等活动。
10、每学期举办一届科普节，开展各种科技活动及竞赛活动，如环保小报或环保漫画、电脑绘画作品展、环保作品制作展、科技作品制作、摔不破的鸡蛋、环保与科技创作大赛等。
六年的努力，取得了一定的成果，积累了一些经验，也存在一些不足与缺陷，有制度上的，有工作上的。相信通过这次聊城市科普示范学校申报工作的开展，必将促使我们站在新的起点，更加积极的探索初中生科普教育这一重大课题，实施素质教育，拥护我国“科教兴国”重大战略。
创建县级科普示范学校汇报总结材料 第2篇
——昌吉市第四中学创建“防震减灾科普示范校”汇报材料
一、基本情况
昌吉市第四中学始建于2001年，现已发展成为一所师资力量雄厚、教学设备齐全，环境优美的初高中完全中学。学校现已荣获国家级“全国学校艺术教育先进单位”；自治区级“文明单位”、“模范职工之家”、“卫生红旗单位”；州级“德育示范校”、“绿色学校”、“巾帼示范岗”；连续八年荣获市级“综合治理先进单位”、连续七年被市教育局评为“党建目标管理先进学校”及“教育教学双目标管理先进学校”等荣誉称号。学校地处昌吉市建国西路97号，占地面积25300平方米。校舍建筑面积13540平方米。拥有多媒体教室18间、美术画室7间、草坪田径运动场一个，灯光篮球场4个，学校设有地下体育训练馆及艺术活动中心，阅览室、微机室、理化生实验室、通用技术室及多功能阶梯教室等。学校2004年8月开始创办高中，发展至今已有高中教学班22个，初中教学班24个，有2352名学生。现有教职工185人，其中党员53人。行政管理2人，专任教师180人，工勤3人。这是一支充满活力的师资队伍，他们爱岗敬业，锐意进取，乐于奉献，富有开拓创新的精神。近几年来，学校教师参加各级各类大赛课频频获奖，有85人分获国家、地、州、市奖项。学校现有州、市级学科带头人及骨干教师8人。有81人次评为市级师德标兵、优秀班主任、优秀党员、优秀教师等荣誉称号。有151篇论文获国家、区、州级奖项。初中学生参加数、理、化、英语等学科竞赛成绩喜人，仅2010获奖就有88人次。学校教育教学成绩连年递增，到2010年初中综合评价已稳居全市第一名（市一中除外）。2008年常静同学美术专业课成绩名列全疆第一。2010届高考本科上线率39.4%，专科以上上线率82%，其中美术类本科上线率66.7%，专科上线率100%。学校坚持“以人为本，和谐发展，突出特色，追求卓越”的办学理念，本着“为学生的终身学习、终身发展、终身幸福而奠基”的办学目标。尤其在高中生源文化课基础薄弱的情况下，学校积极探索体、艺特长发展的办学思路。现学校高中三个年级都组建了体育、音乐、美术等特长班，并且形成一定规模。2009年、2010年我校特长生高考成绩突出，得到昌吉市人民政府的嘉奖，且得到了学生和家长的普遍认可。1
我校将认真贯彻党的教育方针，努力发扬市四中精神，不断深化素质教育，弘扬人文精神，创造和谐校园，让所有学生享受高效优质的教育，实现人生的理想，为学生的发展奠定坚实的基础。
结合防震减灾科普示范学校创建的机会，开展了一系列“防震减灾”科普教育实践活动，大力开展科普特色教育，不断提升了我校办学水平。
二、主要做法
（一）、加强领导，确保创建工作的有序开展
学校高度重视，把创建防震减灾科普示范学校放在学校各项工作的重中之重，成立了以校长任组长，书记、副校长、校长助理任副组长，各处室主任、年级部主任等为成员的防震减灾科普示范校创建工作领导小组，领导小组下设办公室，德育处主任兼任办公室主任。具体负责制定科普示范校创建学期工作计划和工作计划，管理联系学校部门创建活动，做到专人负责、专人办公。制定科学合理的创建工作实施方案，切实把创建目标、创建内容、保障措施和具体要求分解、细化、落实到各处室、年级部、班级等部门，定期研究解决创建过程中遇到的实际问题，形成了学校一把手负总责，分管领导具体抓，德育处牵头实施的工作机制，确保创建工作有条不紊地进行。
（二）、大力宣传，营造创建工作的浓厚氛围
充分利用全体教工会、周会、例会、晨会、年级部等各种会议，积极宣传动员，认真传达创建工作要求，学习学校创建工作实施方案，强化“创建工作靠你我，搞好创建为大家”的主人翁意识，结合工作实际，切实将创建科普示范校与学习型学校、绿色学校、平安校园、应急工作先进学校等创建工作紧密结合起来，营造浓厚的创建氛围。为了加大宣传力度，学校在校园里新开辟了“艺术天地、科普长廊、读报栏”等宣传橱窗，充分利用宣传橱窗、晨会、班会、校园之声广播和校园网大力宣传创建工作的意义，组织广大师生认真学习《中华人民共和国防震减灾法》、《国家自然灾害救助应急预案》、《国家突发公共事件总体应急预案》、《国家地震应急预案》等法律法规，制作条幅、标语、宣传牌，营造宣传氛围。在校门口定期通报学校创建工作成果，使全体师生及时了解创建工作进展。以此营造了浓厚的创建氛围，强化了广大师生防震减灾意识。
（三）、活动育人，突出创建工作的实效性
在创建过程中，学校十分注重活动的开展，通过实践和体验丰富师生科普知识。组织开展了“安全伴我行”演讲比赛。成立与科普活动有关的社团及兴趣小组，极大的促进了学校科普工作的开展。组织学生积极参加各年级部组织的展览、讲座和比赛活动，提高学生学习科普知识的兴趣。利用校园之声广播、黑板报、橱窗、学习园地等平台进行科普宣传，让学生及时获取科技新知识，感受科技的重要性，促进学生科学素质的提高。以学校为教学阵地，坚持地震知识的宣传，利用墙报、专栏、讲座、兴趣小组活动等，宣传普及防震减灾知识。并定期组织主题班会，通过主题教育周和主题教育月，对师生进行科普知识教育，积极邀请校外专家及各类辅导员到校进行科普知识、消防安全、禁毒、法制等讲座，组织了震灾预防演练等活动。积极开展“四防”（即防火、防电、防盗、防煤气中毒）科普教育。积极开展各种科技活动及竞赛活动，如环保小报或环保漫画、环保作品制作展、科技作品制作等，通过各类活动的开展，真正使创建工作落到实处，取得实效。
（四）、优化措施，充分发挥课堂教学主渠道作用
学校注重发挥课堂教学在“防震减灾科普教育”中的主渠道作用。一是专门由学校领导和德育处人员对全校各班级讲“防震减灾知识教育”，每学期不少于两次，让学生系统地了解地震的危害，地震的预报和自救互救知识。二是开设“防震减灾科普教育”电教课，让学生观看“防震减灾科普教育”专题片，通过视觉效果让学生形象直观接受教育。三是每学期都安排 “防震减灾科普教育”班会课，主题内容由德育处安排，年级部、班主任实施。四是邀请校外专家和校内辅导员开展科普讲座。通过“科普进课堂”活动，使我校“防震减灾”系列科普教育活动得到普及和深入。
（五）、通力合作，落实好校园地震应急救援演练
为认真贯彻落实《昌吉市教育系统2011年突发事件演练工作计划》的通知的精神，进一步加强地震灾害预防知识宣传，提高师生紧急避险、自救互救能力。昌吉市第四中学在2011年5月12日下午5时，在市地震办、应急办的精心指导下，在市第二人民医院、市应急救援大队、市公安局的大力配合下，在市教育局的直接领导下，组织了一次昌吉市校园地震应急救援演练活动。体现“领导重视，演练活动组织有序；认真策划，演练方案安全可行；群策群力，演练活动到
位；师生参与，演练效果呈现良好的格局”。本次地震演练科学制定了应急避险模拟演练方案和实践，架构防震减灾指挥平台。并针对师生在教室、过道等场所可能出现地震情况，组织师生如何紧急疏散。通过多次演练，使师生知道应该沿着哪条线路疏散，达到预期的教育效果。对于全体教职工我们明确岗位职责，加强岗位练兵和各项应急技能培训，确保在现有的人员和条件下，一旦震情出现，能够快速正确地完成地震应急工作的各项任务。本次地震演练也是对我校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，增进师生之间的患难真情，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标，取得了较好的效果。在演练结束后，市地震办、应急办、市教育局及各学校负责人均给予了高度评价。
三、存在的问题及努力方向
（一）、科普活动形式以传统型为主，创新型活动较少；
（二）、组织发动全体师生共同参与科普活动的力度有待进一步提高；
（三）、大型活动组织开展的有效性值得继续研究。
我们也清楚地认识到，创建科普示范校是一项长期的系统工程，重在建设，贵在坚持。今后，我们将认真贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，与时俱进，再接再厉，虚心向优秀的创建单位学习，不断改革，不断创新，进一步规范“防震减灾科普教育”各项活动，挖掘潜力，创造条件，在宣传、课程、阵地、活动上全面落实“防震减灾科普教育”，使之规范化，常规化，按照科学发展观的要求，不断将防震减灾科普教育工作引向深入。
昌吉市第四中学
创建县级科普示范学校汇报总结材料 第3篇
学校完善了家长学校的组织管理,健全机构,规范管理,成立了由校长任家长学校校长,县教育局关工委领导为顾问,学校中层干部和班主任为机构成员的家长学校机构。学校完善了家长学校的各项管理制度,有家长学校学籍管理制度、教学制度、考勤制度、表彰制度等。加强阵地建设,设立固定的家长学校办公室,将学校四楼的多媒体教室作为家长学校公开课、示范课的活动场所,将学校各班级教室作为家长学校学员培训的地点。
二、强化培训,抓好队伍建设,切实增强家长学校的办学能力
1.打造结构合理,热情高,责任强,素质好的相对固定的家庭教育教师队伍。一是成立了以从事教育工作多年,具有丰富教学经验的本校骨干教师和班主任教师为主的教师团队;这支教师团队主要负责家长学校的授课任务。二是邀请有关家庭教育的专家加入教师团队,如:我县成功教育子女的林怡家长,德高望重的陈光照老人等;三是热心家庭教育的离退休“五老”同志。如:钟政安、邱垂德等老同志。
2.加强培训学习,提升家长学校教师队伍素质。我们既“走出去”,也“请进来”。比如积极推荐教师参加省、县有关家庭教育的培训。2015年,吴全副校长多次到县里参加“家长学校骨干班”培训,我校还组织家长学校教师到海口市龙华小学观摩“家长开放周”实践活动等。我们还邀请兄弟学校的领导、老师做家教专题讲座。其中,县关工委家教团蔡道心团长做的“教子读书”和向阳小学校长黎彩霞的“怎样上好新生家长第一课”受到老师、家长的一致好评。我校还认真做好校本培训,提高教师授课水平。校内每学期开展相关主题的家长课集体备课、研究课等形式多样的培训,努力形成研究的氛围。例如:一、二年级的“新三好”教育;三、四年级的“仁爱友善,培养爱心”专题教育;五、六年级的“诚实守信,明德做人”专题教育。
为了提高教师教学水平,我校还为教师们购买了大量的相关书籍,如《家校合力,共筑教育》、《家庭教育大家谈》、《培养卓越儿童》等。教师通过自我学习,自我提升,有效提升了家长学校的教学水平。
三、精心组织,多措并举,全面提升家长学校的办学质量
1.依据实际,科学规划。我校地处边远山区,是革命老区,周边群众教育基础薄弱,学校依据《全国家庭教育指导大纲》的要求,本着“为学生发展服务,对学生一生负责”的教学理念,充分发挥家庭教育和学校教育的合力,并制定科学的家校教育计划。
2.抓好授课质量。在教学上做到四定,即定时间、定地点、定教材、定任课教师和学员,保证家长学校工作的高效开展。授课之前,以年级组,科组为主,进行集体备课,充分发挥集体的智慧。我们开展“一请、二课、三走”的授课形式———
“一请”:在开展教育的过程中,我们“请”到了当地的一些教育专家,如屯昌县关工委常务主任吴于品到我校讲授“文明家风进校园”一课;县家长学校家教团蔡道心团长在我校上了“勤俭节约,立德修身”一课等。他们的优质课是我校教师努力的方向,提高了家长学校的教学质量。
“二课”:几年来,学校坚持开展“新生家长第一课”,一年级孩子的父母,对于如何帮助孩子适应小学生活感到十分困惑,我们的任课老师就细致地进行指导,教家长如何帮助孩子养成良好的生活习惯,教育家长有效指导孩子的学习和作业等,不少家长拿着纸笔认真地记录。他们认真而虔诚。学校还坚持开展“父子同堂、母子同堂、爷孙同堂”的课堂,搭建平台,提供家长与孩子面对面交流的机会,帮助他们融洽感情,激活内在的亲情需要,从而更好地学习、生活。
“三走”:当我们了解到县里兄弟学校有上家长示范课时,我们总会主动联系学校,派老师“走出去”认真学习,学以致用。为了使家长受教育的面更广,学校在授课形式上倡导“走基层”,2015年4月,我校校长在全镇家庭教育骨干培训班上做了《仁爱友善培养爱心》的主题报告,家长学校骨干符运军、何君昌老师还分别深入西昌镇仁教村委会、群星村委会给家长授课,深受家长的好评。
3.开展多种形式的家校联谊活动。学校制订了《班主任家访制度》,要求班主任、科任教师“走进学生家庭”,每学年必须对班里的每位学生做家访。除此外,我们还开展“亲子阅读”活动。活动中,学校要求学生带上自己的爸爸妈妈一起到学校图书馆同读一本书,或者一起玩游戏。家长学校还定时开展家长开放日活动,即邀请家长参与到学校的各种教育教学活动中来,如观摩教师上课,参与学校的社会实践活动,参加学校的文艺表演。这些活动,让家长了解孩子的一日校园生活,走进孩子的成长经历,为与孩子的心灵沟通做好积淀。
4.搭建网上互动平台,加强联系沟通。通过学校校讯通、微信群、班级博客等新媒体,把学生在校的点点滴滴与家长分享。特别是班级微信群深受家长们的喜爱,因为它及时、方便、动感,是新时代沟通互动的好帮手。
5.有效落实“每一个人都很重要”的理念。六年级小关同学,从小就患有小儿麻痹症,不能走路,今年6月底,其母亲抱着试试看的态度,有一天走进学校办公室。当学校领导了解到她想把儿子放在二楼的教室,方便接送时,学校领导毫不犹豫地答应了,她流下了感激的泪水。
四、家长学校成立后的改变和取得的成绩
家长学校成立以来,取得了较好的社会反响。广大家长由原先的对学校事务漠不关心转变为人人热心学校的教育与发展,时常为学校的教育教学管理出谋划策,也帮助解决学校与社会之间的矛盾。
还记得前些年,因一些小事没能及时沟通,不时有家长来学校吵闹。自开展家长学校建设以后,学校近三年来已经杜绝了此类事情的发生,尊师重教的风气也已然形成。特别令我们感动的是,2014年我校在进行省级规范化学校的创建过程中,家长们多次参与其中,为学校不计报酬地植树种草,清理卫生死角。
创建科普示范社区汇报材料 第4篇
一、领导重视.在石桥铺街道党工委、办事处的指导下，xx社区两委十分重视科普工作的开展，把科普工作纳入了社区全年工作计划和精神文明建设规划。每年专题研究科普工作3次以上。社区两委班子领导带头学习科普知识并且积极组织辖区居民开展各类科普活动。成立了以王嘉陵为站长，李娅、樊毅为科普宣传员的社区科普工作领导小组，有专（兼）职人员负责日常科普工作。建有30人以上的科普志愿者队伍。
二、科普队伍强大
由社区干部、社区党员、科普志愿者、各行业技术人员等组成一个较为系统、素质较高的科普工作者队伍，队伍当中包含科普志愿者45人，专门负责日常科普工作和开展科普活动。社区书记、主任亲自负责队伍的管理和建设，建立花名册，实行科学统一管理。
三、社区定期投入经费
按照科普工作实际需要，全年投入科普专项经费5000元，主要用于科普活动站的建设、各项科普活动的开展以及科普宣传栏的建设等。今年xx社区共制作了4幅科普宣传栏，共计10米；在社区二楼设有专门的科普活动室，内有科普图书400余册，订阅了2种科普报刊，配有科普影像设备等仪器。社区建有专门的博客网站，为广大居民提供科普交流服务。
四、开展各类科普活动
XX年，xx社区共开展各类科普活动30余次，全年开展科普宣传活动5次，居民参与率达到了90%。每季度开展科普展览、科普讲座、科普报告会、科普培训、科普咨询、科普影视展映等科普活动。4月份由社区科普工作人员、科普志愿者与辖区企事业单位科技工作者代表到海石公园开展科普旅游活动，7月文艺汇演上科普宣传员进行了科普文艺表演，9月初组织辖区中小学生开展消防知识科普竞赛活动。辖区各企事业单位和学校积极参与到科普活动中来，使各单位之间形成了科普资源共享机制，形成社会各界共同推进科普工作的良好局面。
五、科普成果显著
第一，建立科普活动站，面向社会公众开放；完善基层科普设施
第二，指定专人配备科普员，植根基层，直接为公众提供科学技术咨询服务的专兼职科普工作及科普志愿者。
第三，组建了一只强大的科普工作队伍。利用网络资源在xx社区博 客开设科普专栏，实现科普信息技术沟通网络化。
第四，为便于公众阅读，在人员聚集明显的区域安装科普宣传栏，定期更换科普内容，普及科普知识。
第五，充分整合现有资源，利用图书室、文化活动室等载体，增加必要的科普设施设备，开展各类科普活动，同时做好活动记录。
第六，社区自行筹集资金估计社区力量参与投资捐助科普资源，开展公益性的科普宣传活动，取得显著效果。
我辖区科普先进典型：姜祥富同志，是钢球小区党员同志，退休在家利用业余时间，自行拥有了历史笔记《中华历史长河漂流》、凹模席子贴（实用新型专利证书）、可调式端正儿童坐姿装置（获专利）、壁挂式坐便器（获专利）、水下呼吸装置、十二生肖配对工艺品系列等6项发明。还提出了一个建议，就是把朝天门广场打造成“朝天门”号“航母”作为“xx非去不可”的标志性建筑，集旅游、餐饮、健身、娱乐、休闲的多功能厅。
姜祥富同志文化程度并不高，但却凭着自己对科技工作的热爱不停的钻研才获得今天的成绩，他的先进典型事例不仅影响着社区科普工作者们，同时也使社区里热爱科技工作的人员对发明创造更加坚定了信心。
创建科普示范校汇报材料 第5篇
——创建六安市“防震减灾科普示范校”汇报材料
一、基本情况
六安市第九中学始建于1975年，现已发展成为一所师资力量雄厚、教学设备齐全，环境优美的市级示范初中学校。学校坚持“以人为本，和谐发展，突出特色，追求卓越”的办学理念，本着“为学生的终身学习、终身发展、终身幸福而奠基”的办学目标。学校现已荣获国家级“青少年普法教育先进单位”；安徽省“示范家长学校”、“家教名校”，安徽省语言文字规范示范学校；是六安市第一届、第二届、第四届、第五届、第六届“文明单位”；六安市第二届、第三届创建精神文明建设“先进集体”；六安市第三届“文明窗口”；六安市教育系统师德教育工作“先进集体”，“法律进学校”示范学校，六安市“五五普法”教育工作先进单位，六安市廉政文化建设示范学校等荣誉称号。
学校地处六安市齐云西路与平桥路交汇处，占地面积120亩。校舍建筑面积3.4万平方米。拥有现代化班班通教室60间、120平方米专业美术画室一间、联网微机室三间、省一类标准的理化生实验室各三间、多媒体教学教室三间、多功能200座位阶梯教室间、有一间70平方米的防震减灾科普活动室、一间70平方米的语言工作及名师工作室、70平方米体育活动室等。
学校现有3630多名学生；教职工189人。这是一支充满活力的师资队伍，他们爱岗敬业，锐意进取，乐于奉献，富有开拓创新的精神。近几年来，学校教师参加各级各类大赛课频频获奖，有98人次分获国家、省、市、区奖项。有81人次评为国家、省、市级师德标兵、优秀班主任、优秀党员、优秀教师等荣誉称号。学校先后在2007年、2008年、2011年三次受到裕安区人民政府的嘉奖，且得到了学生和家长的普遍认可。
我校将认真贯彻党的教育方针，努力发扬九中精神，不断深化素质教育，弘扬人文精神，创造和谐校园，让所有学生享受高效优质的教育，实现人生的理想，为学生的发展奠定坚实的基础。
学校结合防震减灾科普示范学校创建的机会，开展了一系列“防震减灾”科普教育实践活动，大力开展科普特色教育，不断提升了我校办学水平。
二、主要做法
（一）、加强领导，确保创建工作的有序开展
学校高度重视，把创建防震减灾科普示范学校放在学校各项工作的重中之重，成立了以校长任组长，副校长任副组长，各处室主任等为成员的防震减灾科普示范校创建工作领导小组，领导小组下设办公室。具体负责制定科普示范校创建学期工作计划和工作计划，管理联系学校部门创建活动，做到专人负责、专人办公。制定科学合理的创建工作实施方案，切实把创建目标、创建内容、保障措施和具体要求分解、细化、落实到各处室、年级组、班级等部门，定期研究解决创建过程中遇到的实际问题，形成了学校一把手负总责，分管领导具体抓，办公室牵头实施的工作机制，确保创建工作有条不紊地进行。
（二）、大力宣传，营造创建工作的浓厚氛围充分利用全体教工会、例会、年级组等各种会议，积极宣传动员，认真传达创建工作要求，学习学校创建工作实施方案，强化“创建工作靠你我，搞好创建为大家”的主人翁意识，结合工作实际，切实将创建科普示范校与学习型学校、绿色学校、平安校园、应急工作先进学校等创建工作紧密结合起来，营造浓厚的创建氛围。为了加大宣传力度，学校在校园里新开辟了“艺术天地、科普长廊、读报栏”等宣传橱窗，充分利用宣传橱窗、黑板报、班会、校园之声广播和校园网大力宣传创建工作的意义，组织广大师生认真学习《中华人民共和国防震减灾法》、《国家自然灾害救助应急预案》、《国家突发公共事件总体应急预案》、《国家地震应急预案》等法律法规，制作条幅、标语、宣传牌，营造宣传氛围。在校门口定期通报学校创建工作成果，使全体师生及时了解创建工作进展。以此营造了浓厚的创建氛围，强化了广大师生防震减灾意识。
（三）、活动育人，突出创建工作的实效性 在创建过程中，学校十分注重活动的开展，通过实践和体验丰富师生科普知识。组织开展了“安全伴我行”演讲比赛。成立与科普活动有关的社团及兴趣小组，极大的促进了学校科普工作的开展。组织学生积极参加各年级组组织的展览、讲座和比赛活动，提高学生学习科普知识的兴趣。利用校园之声广播、黑板报、橱窗、学习园地等平台进行科普宣传，让学生及时获取科技新知识，感受科技的重要性，促进学生科学素质的提高。以学校为教学阵地，坚持地震知识的宣传，利用墙报、专栏、讲座、兴趣小组活动等，宣传普及防震减灾知识。并定期组织主题班会，通过主题教育周和主题教育月，对师生进行科普知识教育，积极邀请校外专家及各类辅导员到校进行科普知识、消防安全、禁毒、法制等讲座，组织了震灾预防演练等活动。积极开展“四防”（即防火、防电、防盗、防煤气中毒）科普教育。积极开展各种科技活动及竞赛活动，如环保小报或环保漫画、环保作品制作展、科技作品制作等，通过各类活动的开展，真正使创建工作落到实处，取得实效。
（四）、优化措施，充分发挥课堂教学主渠道作用
学校注重发挥课堂教学在“防震减灾科普教育”中的主渠道作用。一是专门由学校领导对全校各年级讲“防震减灾知识教育”，每学期不少于一次，让学生系统地了解地震的危害，地震的预报和自救互救知识。二是开设“防震减灾科普教育”电教课，让学生观看“防震减灾科普教育”专题片，通过视觉效果让学生形象直观接受教育。三是每学期都安排“防震减灾科普教育”班会课，主题内容由教导处安排，班主任实施。四是邀请校外专家和校内辅导员开展科普讲座。通过“科普进课堂”活动，使我校“防震减灾”系列科普教育活动得到普及和深入。
（五）、通力合作，落实好校园地震应急救援演练为认真贯彻落实《六安市教育系统突发事件演练工作计划》的通知的精神，进一步加强地震灾害预防知识宣传，提高师生紧急避险、自救互救能力。
2010年4月10日下午，在我校校园学生宿舍区，举行消防应急疏散演练，邀请裕安区消防大队指导员到校给予技术指导并指导使用灭火器和做灭火示范等。
2011年9月18日上午，在市防空办、应急办的精心指导下，在六安市滨河公园组织了一次六安九中纪念“九一八”防空应急疏散演练活动。体现“领导重视，演练活动组织有序；认真策划，演练方案安全可行；群策群力，演练活动到位；师生参与，演练效果呈现良好的格局”。其活动图文刊登在《安徽消防》2011年第十期上。
2011年9月23日，我校隆重开展了“2011年科普大篷车进校园暨青少年科普讲座”活动。市政协副主席、科协主席司敏，市地震局、市科协、区科协、区教育局等单位领导出席。司敏在致辞中指出：开展全国科普日活动，就是要激发全体公民学科学、爱科学、用科学热情，为中国科普活动的可持续发展提供不竭源泉和动力。接着，同学们在操场中央整齐排列着科普大篷车带来的多件动手动脑科普展品和科普资料，操场四周摆放了几十块节约能源资源的科普展牌。每个展品前围满了学生，他们都兴奋地动手操作起来，对科普展品充满了好奇，不时发出惊奇的笑声。在科普展牌前也有不少学生在仔细观看，用笔记下科普宣传内容。
最后，皖西学院资源环境与旅游管理学院李典友教授作了题为《水资源利用与节约途径》的知识讲座。讲座针对青少年学生，深入浅出地宣传了水资源的科学、高效利用和保护，切实提高学生的节水意识、水资源保护意识。本次活动，学生们看科技展品、做科学实验、读科普资料、听科普报告，享受了丰盛的“科普大餐”。
为进一步提高全体师生的消防安全意识，增强消防安全逃生技能，2012年9月6日下午，在九中校园内，举行消防应急疏散演练，由六安市开发区消防大队官兵给予技术指导。六安市电视台做了新闻报道。
2012年9月19日下午，由中国科协主办的“大手拉小手科普报告安徽行活动”六安站报告会在我校举行。中国科学院科普演讲团成员、绿色北京绿色行动宣讲团成员、北京麋鹿苑博物馆副馆长、著名科普教育专家郭耕老师为学生们作了《生态文明与绿色行动》科普报告。省青少年科技活动中心、六安市科协及裕安区科协相关负责人参加了报告会并聆听了科普报告。郭耕老师别出心裁，头戴大猩猩面具，以主持动物联合国大会的形式开始了精彩报告。报告从生态文明、自然的价值、绿色行动三个方面阐述了人与自然的关系，特别倡导低碳生活，提倡绿色衣、食、住、行、用，鼓励学生不仅要创造人与人的和谐，还要创造人与自然的和谐，争做合格的地球公民。整场报告精彩纷呈，一会儿是惟妙惟肖的马鸣声，一会儿是亲切温馨的动物对话，学生们完全沉浸在郭老师模仿的和谐的大自然境界中。同时，郭老师引经据典，以详实的资料、生动的图画吸引着学生，打动了学生。
2013年11月我校和裕安区消防大队联合举行了一次以“认识火灾·学会逃生”为宣传主题的消防安全演练。11月11日晚6点30分，裕安区消防中队政治指导员王东友在报告厅通过幻灯片，为师生讲解有关消防安全知识。7点48分，随着警报声响起，住宿师生手捂湿毛巾，弯腰迅速有序地撤出男生公寓楼和女生公寓楼，来到了空旷的教学广场上，安全抵达目的地，并迅速查点人数。然后校长对本次疏散演练活动作了总结和点评；裕安区消防大队政治教导员闫成武、裕安中队中队长罗玮到校给予技术指导。通过本次消防安全宣传教育和逃生演练活动，使学生进一步了解和掌握了遇到火灾危险如何采取必要的应急措施进行自救等基本操作知识，更重要的是让学生提高了安全防范意识，促进了学校良好的安全环境的创设，提高了学校处置突发事件的能力。
2013年11月13日下午，我校举行了地震应急疏散演练。为保证演练活动安全、有序地进行，演练前，学校进行了周密的部署：成立演练领导小组，制定演练方案，召开班主任和教师会议，确定每个班级由班主任带队，科任教师配合维持演练的秩序及意外事故的应急处理。裕安区地震局白志增副局长应邀为这次演练做技术指导。
下午3时10分，各班的广播发出“地震紧急撤离”通知，参加演练的全校师生迅速做出反应，正在上课的老师终止讲课，就地组织教室里学生双手护头迅速撤离教室，按照疏散路线，迅速、有秩序的疏散。从警报声响起到3600多名师生撤离到教学广场的整个过程用时5分钟。接着，在教学广场上，学校邀请六安市地震局朱兴科长为全体师生做《地震防护》知识讲座。这次地震应急演练使全校师生熟悉了在突发事件后学校紧急疏散的程序和线路，增强了学生在突发事件中的自救意识，提高了学校安全管理水平，最大限度地保护了全校师生的生命安全。整个演练活动达到了预期目标。
灌田村创建科普示范村汇报材料 第6篇
经验交流材料
灌田村位于余江县锦江镇，地处赣东北信江河畔，邻近206国道，辖7个自然村，450余户，1900余人，森林面积7000余亩、耕地面积2000余亩、水面2000余亩；09年灌田村成立了党总支，下属党支部3个，党员54人。主要产业有：杨梅种植面积7500多亩，水面养殖1200亩，建有大型肉兔养殖加工基地，有存栏种兔3万余只，年出栏肉兔100余万只，是一个集生态型林果业、养殖业、生产与加工销售一体化的综合型生产村。
2009年，全村农民人均收入5200元，村集体经济收入8万元，实现了户村双增双赢。近年来，灌田村先后被评为农业产业化经营市级龙头企业、省级“一村一品”示范基地、全省高效经济作物种植标兵、“全国科普惠农兴村先进单位”，首批全国“科普惠农服务站”试点单位、县“先进基层党组织”、县级“三培两带两服务”示范基地。灌田村创建科普示范村取得了明显成 效，得到了群众的赞誉和上级单位的认可，我们主要做法有：
一、加强领导，健全科技工作管理体系和工作网络，落实科技工作责任，保证科普工作的顺利开展。
1、成立科普村领导小组。按照工作要求，成立了由村党总支书记任组长的科普领导小组，由村支部书记亲自抓，配备一名村干部专职负责日常科普工作，制定了一系列科普工作计划，并把科普工作纳入到村级精神文明建设的总体规划，定期召开科普领导小组会议，研究科普工作中存在的问题和需要解决的办法。
2、加大科普设施经费投入。村“两委”按照“村每年科普经费达到辖区人均一元以上，并随着农民收入的增长而增长。科普经费专款专用，配有专人管理，详细记录经费的用途与数目”的工作原则，重点确保科普经费的落实，先后投资30余万元建立了科普学校和科普图书室及20米的科普画廊，画廊里的内容做到每2月更新一次。
二、加大培训、宣传力度，提高劳动者科技素质。积极开展科普工作，举办形式新颖、内容丰富的科学、文明、健康的群众性科普活动，做到月月有活动，年年有规划。组织开展各种群众喜闻乐见的科普教育宣 传活动，定期举办各类科普讲座和实用技术培训班。2010年，省农函大肉兔养殖技术一年制长效培训班在灌田开班，学员100人，全年集中辅导4期。54名党员在实施“三培两带两服务”工程中不仅带头学习，更是发挥了“双带”作用。几年来，村里举办各种实用技术培训班20多期，培训人数达1500余人次，发放各种科普教材及资料5000余册（份），有效地带动了周边群众科技致富。村里还建有科普惠农服务站，有一支由村科普宣传员、科技辅导员、科普工作积极分子组成的科普工作队伍，经常性的向群众宣传科普文化知识，使科普工作深入人心。
三、抓引进新技术、新品种的推广与应用。为了做大做强基地产业，我们在原有种植的浙江东魁杨梅基础上，邀请专家对老杨梅树进行嫁接新品种，建立了新技术改造科普示范基地50亩，通过新技术的推广使一些产量低、口感不好的杨梅逐渐被淘汰；积极探索如何繁殖伊拉兔，缩短肉兔养殖时间，今年已扩建养兔厂房100间，新增养兔户100多家；借助临近灌田三库的优势，大力发展水面养殖，形成年产50多万，3 水下地上立体化发展模式，使科普示范基地朝着综合性、多元化方向发展。
四、抓基地示范建设和专业户培育，发挥科普示范带动作用。
现今，科普示范村建设已初见成效，根据灌田村的实际，我们重点抓3大产业示范基地建设，即杨梅基地、兔业基地、水产基地。全村有各类科技示范户30户，带头致富、带领群众致富党员25名。09年，成立了灌田村杨梅协会和灌田村兔业协会，吸收本村会员200多名，发展党员致富能手3名，培养入党积极分子8名。协会为全村种植杨梅的农户提供产前、产中、产后服务；与养兔的农户签订协议，提供技术与联系销售渠道。目前，灌田杨梅在周边县市已小有名气，今年产值达450万元，带动622户农户共同致富；伊拉兔今年年产106万只，产值2100万，带动310多人走上了科普致富之路。
今后，我们将结合自身科普资源的实际情况，继续进行科普建设工作，继续面向社会特别是面向村民开展科普活动，形成 “尊重知识、尊重人才”的良好风尚，积极倡导科学、文明、健康的生活方式，坚持杜绝邪教 和反科学、伪科学以及封建迷信现象，使村民的科学文化素质和精神文明水平有显著提高，农民依靠科技增收致富，农村社会和谐稳定。为普及科普知识、弘扬科学精神，传播科学思想和科学方法做出更大的成绩。
余江县锦江镇灌田村
防震减灾科普示范学校汇报材料 第7篇
我校现有18个教学班，900余名学生。自建校以来，我校长期以来，学校高度重视防震减灾教育工作，认真贯彻落实《中华人民共和国防震减灾法》、《河南省防震减灾条例》等，坚持“以预防为主，防御与救助相结合”的工作方针，把防震减灾教育作为加强校园安全的重要工作来抓，并纳入素质教育的重要内容。
我校在提高教学质量的同时，把创建河南省防震减灾科普示范学校作为工作发展战略的核心。为了确保防震减灾科普教育深入持久地开展，更好的起到防震减灾知识的宣传和普及，做到思想到位、措施到位，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，中层干部和各班班主任为成员的防震减灾科普教育领导小组，明确校长为第一责任人，分管安全副校长为主管，各处室紧密配合的工作责任机制，把防震减灾教育作为校园安全的一项重要内容，并提供稳定的教育活动经费，全面开展防震减灾的宣传教育工作，落实各项应急措施和工作责任，确保应急联动，发挥最大的应急合力。
在教学工作中，我校按照科普示范学校创建的工作计划和实施方案的要求，有计划、有目的、有成效地开展防震减灾宣传教育工作。学校教务处每学期的教学常规中明确要求各学科教师必须将防震减灾科普知识与学科知识有机结合起来，学校向各班提供地震科普教材、光盘、录像带、科普书籍、挂图等教学资料，加强地震科普与学科知识的渗透，找准切入点，拓宽残障学生防震减灾科普知识的视野，保证学生对防震减灾的认识和基本技能的掌握，并在平常教学常规检查中加以考核，对于一些成功的的案例进行推广。另外，少先队要求各班主任作为防震减灾科普知识宣传教育辅导员，每学期要求做到“四个一”即：召开一次防震减灾主题班会，出版一期防震减灾科普知识板报，举行一次自救互救演练，观看一次防震减灾科普教育影片。
为营造良好的防震减灾科普教育氛围，我校聘请安阳市地震局为校外辅导员，不定期举办防震减灾科普教育讲座对全体教师进行震前、震时、震后各时间段的防震减灾和自救互救培训。由于，我校防震减灾工作着眼全局、科学筹划、精心组织，这些措施潜移默化地培养了一支具有较高应变能力和自救互救技能的师资队伍。
我校舍抗震性能好，应急避险场所广阔。我校校舍的抗震性能均达标准。其中主体办公大楼按8度抗震标准设计施工的，均达省、市有关文件要求的抗震等级。同时，在学校空旷地都设有专门的抗震避险场所，根据规定师生每人1平方米，全校约需200平方米应急避险场所，而学校的运动场可用面积就有平方米，每栋教学楼前后均有有平方米的草坪都作为应急避险的场所，并设置了明显标识，能够满足学校和基地全体师生的应急避险要求。
我校有着丰富多彩的防震减灾科普教育资源。我校专门有防震减灾科普展示室，约平方米，室内有地震知识、自救互救常识宣传画廊约米，有图书画册专栏等。四楼的多功能教室坚持每周一次30分钟以上的多形式（知识授课、讲座、观看vcd防震减灾科普教学光盘、知识竞赛等）的防震减灾教育活动，向学生开放，知识面广，互动性强，深受广大师生的欢迎。
学校图书馆专门开辟了“地震科普角”，藏有多种防震减灾科普读物。另外，我校充分地利用防震减灾科普宣传橱窗、学习园地、教室前的长廊等基地，宣传地震应急、地震问答、科普长廊等相关知识，信息丰富，为师生创设一个防震知识教育的平台。
为开展丰富多彩的防震减灾科普系列活动，我校各中队科学合理地制定各项活动计划、地震演练方案和应急预案，确保在遇险应急中将损失和灾难降到最低程度。
为拓宽学生的防震减灾知识，我们通过晨会、班会、校会、团队会等多种形式让学生学习了解《你应该了解的地震知识》等防震常识，并组织师生观看地震科普动画片，参观学校地震展览室。通过防震常识教育活动的开展，使学生了解地震是如何产生的，会给我们带来哪些危害。地震来临时，我们怎样做才能保护生命、尽量减少损失等知识，让学生广泛了解地震知识，增强防震自救意识。我校还开设了防震减灾科普知识第二课堂和课外兴趣活动小组，开展夏令营、演讲、知识竞赛等多种形式的防震减灾科普活动，进行地震应急避险、自救互救模拟演习。另外，兴趣小组成员坚持地震知识的宣传，利用自己动手制作防震减灾的手抄报宣传普及防震减灾知识。
我校每学期都要根据科学制定应急避险、自救互救模拟演练方案进行实践。我们针对学生在教室、宿舍、食堂等场所可能出现地震情况，组织学生如何紧急疏散。通过多次演练，使学生知道在各种情况、各种地点，应怎样疏散，应该沿着哪条线路疏散，达到预期的教育效果。为强化孩子的认识，我校还要利用电视、广播、图书、宣传栏和互联网等传媒手段，开展应急避险、自救互救的基本技能的培训。之后，还要对学生的进行测试，充分了解学生掌握防震减灾知识的情况。
创建县级科普示范学校汇报总结材料 第8篇
——代家中学防震减灾工作汇报材料
代家中学位于西宝北线一侧，它是一所县办农村初中，现有18个教学班，745名学生、69位教职工。学校始终坚持“育人为本、质量立校、管理兴校、科研强校”的办学理念。长期以来，学校高度重视防震减灾工作，认真贯彻落实《中华人民共和国防震减灾法》、《陕西省防震减灾条例》等，坚持“以预防为主，防御与救助相结合”的工作方针，把防震减灾作为校园安全的重要工作来抓，并纳入素质教育的重要内容。现将我校防震减灾工作主要做法汇报如下：
一、加强组织领导，成立防震减灾工作领导小组。
我校对防震减灾工作高度重视，以市、县防震减灾考核标准为标准，不断努力开展工作。把校园安全和防震减灾工作作为学校安全工作的核心。确保防震减灾工作深入持久地开展，更好的起到防震减灾知识的宣传和普及。首先学校成立防震减灾办公室，办公室设在德育安全处，明确职责，进行责任分解，形成了校长决策，分管领导牵头，各部门组织实施，班主任、年级组长落实的防震减灾工作机制，制定了方案，使防震减灾工作有条不紊地进行，按照“宣传先导，课堂普及，打造阵地，凸显活动”的工作思路，不断实开展工作。
二、加强宣传，提高认识。
我校通过防震减灾宣传营造氛围，主要从两个方面进行，一是开“四会”，即领导班子会、全体教师会、全体班主任会、全体学生会，通过这四个会议进行各个层面的宣传教育。二是利用校园载体宣传。即：利用校园网、广播站、电子屏、宣传橱窗、黑板报、手抄报、征文、国旗下讲话等宣传平台进行“防震减灾科普教育”宣传。比如：出了一期《防震减灾法》专题宣传栏、手抄报，进行了一次“防震减
灾科普教育”方面的国旗下讲话，校园广播也进行了不少次数的防震减灾宣传，通过这些宣传，营造了浓厚的校园“防震减灾科普教育”氛围，强化了广大师生防震减灾意识。另外，每学期要求做到“四个一”即：召开一次防震减灾主题班会，出版一期防震减灾科普知识板报，举行一次自救互救演练，观看一次防震减灾科普教育影片。
我校还聘请武功县地震局为校外辅导员，不定期举办防震减灾科普教育讲座，对全体教师进行震前、震时、震后各时间段的防震减灾和自救互救培训，每学期两次。
三、加强管理，认真开展工作。
我校校舍抗震性能好，应急避险场所广阔。我校校舍的抗震性能均达标准。其中师生食堂、学生公寓按8度抗震标准设计施工，教学楼符合省、市有关文件要求的抗震等级。同时，在学校操场设有专门的抗震避险场所，根据规定师生每人1平方米，全校约有3000平方米应急避险场所，场所并设置了明显标识和逃生标志，能够满足全体师生的应急避险要求。
为拓宽学生的防震减灾知识，我校精心策划，开展有针对性和实效性的四项相关综合活动： 1、3月初进行《防震减灾法》实施日宣传活动。安排了四项内容，即：防震减灾科普宣传国旗下讲话；《防震减灾法》专题宣传栏；《防震减灾法》宣传主题班会；班级防震减灾专题黑板报。使得《防震减灾法》家喻户晓。
2、举办防震减灾科普宣传实践周活动。安排四项活动。即：防震减灾国旗下讲话；举办防震减灾宣传活动；防震减灾主题班会；防灾疏散演练。
３、“5.12”安全疏散演练。5月12日上午15：４0全校师生参
加了安全疏散演练，用时1分5秒，814名师生全部安全撤离到操场，乡卫生院龙大夫给全体师生讲解、演示了简单防护自救知识和技能，最后县科技局朱局长进行了现场点评，县地震办、教育局有关领导参加了这次演练活动，演练取得了良好的效果。
４、举办科技节活动。2014年10月27日－３１日，我校举办首届校园科技节活动，布置防震知识展板17块，收集学生作品280幅，科普文章７８篇，科技制作作品158件，科技手抄报50幅，这项活动展示了学生科技才能。
以上这些活动，强化了“防震减灾科普教育”，锻炼了学生，使学生得到一定的体验。加强对学生在地震灾害中的自我防护与求生知识的普及，提高师生应对震灾的意识与自我保护能力，保障师生的生命和财产安全。
今后，我校将以《陕西省防震减灾科普示范学校管理办法》和《咸阳市防震减灾科普示范学校评价指标》为依据，规范“防震减灾科普教育”，挖掘潜力，创造条件，在宣传、课程、阵地、活动上落实“防震减灾科普工作”，使之规范化，常规化，成为学校教育中的一个亮点。
创建县级科普示范学校汇报总结材料 第9篇
学校十分重视防震减灾科普教育工作，积极响应省、市提出的“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的要求，组织全体教职工认真学习，全面动员，人人参与，以创建防震减灾科普示范学校为契机，开展了一系列“防震减灾”科普教育实践活动，把防震常识、应急避险、自救互救、求生技能、应急设施、工程防震等普及到广大师生中，宣传工作的扎实开展为应急工作打下了坚实的舆论和思想基础，师生应急意识得到极大提高。现将我们的主要做法汇报如下：
一、加强组织领导，提高创建工作认识
1、明确分工，密切配合。为了确保防震减灾科普教育深入持久地开展，更好的起到防震减灾知识的宣传和普及，做到思想到位、措施到位，我校防震减灾工作在上级领导下组织实施，成立了“创建防震减灾科普示范学校”工作领导小组，由校长担任组长，成员由学校班子人员组成，政教处、总务处主任为防震减灾办公室主要成员，主要负责防震减灾具体事务，校长室为指挥部。形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓的格局。
2、师资队伍：各班主任作为防震减灾科普知识宣传教育辅导员，每学期要求做到“四个一”即：召开一次防震减灾主题班会，出版一期防震减灾科普知识板报，举行一次自救互救演练，观看一次防震减灾科普教育影片，为我校防震减灾科普教育营造了良好的氛围。
3、学科渗透：学校教导处每学期的教学常规中明确要求各学科教师必须将防震减灾科普知识与学科知识有机结合起来，学校向各班提供地震科普教学资料，加强地震科普与学科知识的渗透，找准切入点，拓宽学生防震减灾科普知识，保证学生对防震减灾的认识和基本技能的掌握。
由于分工责任明确，工作力度大，加强了对学校防震减灾科普教育的组织领导，提高了学校师生对防震减灾教育意义的认识，激发了师生积极参与防震减灾科普示范校创建工作的积极性，也有力提高了师生对防震减灾的认识，深刻认识到防震减灾事业是一项特殊的社会公益事业，关系人民生命财产安全、经济发展和社会稳定。
二、开展丰富多彩的活动，增强学生生命安全意识
我校在创建防震减灾科普示范学校活动中，紧密围绕课堂教学和课外学习，开展了以防震减灾为主题，以灾害防御科普知识教育为主线的系列科普教育活动，增强师生的防灾抗灾意识和自觉性，提高灾害防御和自救互救能力。
1、开展防震减灾知识科普教育。学校推荐xx、xx两位老师为专职科普教师，具体负责本校防震减灾科普教育工作。由各班班主任为本班兼职科普教师，具体落实开展班级防震减灾科普教育工作。学期初将防震减灾科普教育工作纳入学校工作计划，确定防震减灾知识作为专题教育的内容，制定教学计划，安排兼职科普教师定时、定点、定内容，有条不紊的开展地震知识教学实践活动。
2、成立“防震减灾”科普兴趣小组。为了增强广大师生的防震 减灾意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救互救能力，促进“创建防震减灾科普示范学校”工作的正常有序开展，学校成立“防震减灾”科普兴趣小组，定期开展丰富多彩的地震科普活动。
4、聘请专家作讲座。我校特别邀请县地震局的专家专程来校举办防震减灾专题讲座，通过丰富的图片资料向学生讲解了地震形成、海啸的形成、防震抗灾的方法等知识，学生在专家的深入浅出的讲解中，生动了解地震相关知识，深刻认识防震减灾的重要意义。
5、开展紧急避震、疏散演练。根据校情的动态变化编制了详细的、切合实际的“xx中学地震应急避震预案”。在学校地震应急 预案建立后，我校重视活动体验原则，多次有组织地开展紧急避震、疏散演 练，两学期来大型的应急演练有3次，对培养学生紧急避险的意识与技能起了积极的推动作用。
8、组织学生观看系列防震减灾录像。学生通过录像资料一方面了解了地震小知识，防震自救互救的小常识等，拓宽了知识面，激发了学科学、爱科学的兴趣，另一方面看到了地震给人类带来的巨大灾难，使学生在历史事实面前认识到防御自然灾害必要性和重要性，从小就树立防灾减灾的意识。
三、凸现内引外联，推进工作长效发展
我校还充分利用校园广播、校园网站等公用媒体向社会宣传，增强广大师生、社区群众自觉识别地震谣传，掌握防震避震技能和提高自救互救能力。我们发动学生自愿担任义务宣传员，组织了社区防震减灾宣传实践活动，号召学生与家长共同学习防震减灾知识，共同编制防震减灾手抄本，以带动周边社区居民提高防震减灾意识，最大限度地减轻地震灾害损失，保障社会稳定和经济建设顺利进行，并取得了一定效应。
目前，科普教育活动正在我校蓬勃开展，通过开展防震减灾科普教育活动，普及防震减灾科普知识，探索中学防震减灾教育工作的新思路，增强了学生防震减灾意识和自觉性，提高学生地震灾害防御和自救互救能力，开阔了学生的知识视野，促进爱科学、学科学、用科学良好校风的形成。
创建县级科普示范学校汇报总结材料 第10篇
——某某中学迎接国家级科普示范学校汇报材料
某某中学是湖北省重点中学，湖北省示范学校，湖北省电化教育试点学校，湖北省教育科研实验学校，湖北省教育科研五十强学校，湖北省安全文明校园，湖北省文明单位。现有学生4300余人，教职工**人，其中教师**人，特级教师**人，高级教师**人，全国优秀教师**人，国家级骨干教师**人，省级骨干教师**人，省级中青年专家**人，市级骨干教师、学科带头人**人，荆门市名师**人。科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志，事关经济振兴和社会发展的全局。近年来我校乘强劲东风，努力提升教育理念，积极深化教育改革，全面推进素质教育，广泛开展科普活动，充分发挥学校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地为青少年学生提供科普活动阵地，培养他们的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术普及教育，现将我校科普工作汇报总结如下：
一、把科普创建工作摆到学校的重要议事日程
（一）成立组织，精心部署
我校高度重视科普工作，把科普创建工作摆到学校工作的重要工作领导组，成立了由杜传家校长任组长，程祥涛、胡晓峰副校长为副组长、各处室主要负责人为成员的学校科普领导小组。基本做到了明确任务，责任到人。
（二）全员发动，全员参与
学校动员全体师生积极参与科普活动，每位教师都要在自己的教育教学工作中渗透科技创新的思想。学校成立各学科兴趣小组，指定辅导员，加强对科技兴趣小组的指导，每个兴趣小组
都要做到有计划、有内容、有学生、有场地，努力做到务实、积极开展科技活动。充分发挥广大师生的聪明才智，积极鼓励参加各级组织的科技活动，动员教师学生撰写科技论文，组织学生参加科技竞赛。
二、创设浓郁的科普校园环境
（一）利用宣传阵地，营造创建氛围。学校充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工大会等阵地，广泛宣传，营造良好氛围，努力使科普工作深入人心。
（二）打造硬环境，做到科普教育“环境化”。学校努力营造浓厚的科普教育氛围。学校不断加大投入，加强科技楼硬件建设，充实和完善语言室、网络活动教室、理化生实验室、图书阅览室、多功能报告厅、天文台、模型制作展示室、科技活动室、科普画廓等硬件配备。
（三）打造软环境，抓学科渗透，做到科普教育“学科化”。学校科普工作的主渠道是课堂教学，抓学科渗透，做到科普教育“学科化”。科普教育内容丰富，知识面广，科学性强，各门学科都具有丰富的科普教育内容。为此，我们一方面重视科普教育在各学科中的有效渗透，以科普辅导教师为骨干，以教研组、备课组集体备课形式，组织教师分学科、分系列、分层次整理出学科渗透科普教育的知识点，使科普教育在各学科中具有可操作性，从而达到有机渗透有目的。
三、打造科学型教师队伍
一流的学校既要有一流的设施，还要有一流的教师。教师是学校的灵魂，是学校的生命和活力所在，精神和力量所依。教师首先应该成为“勤于动手”的榜样。
（一）组织学习，提高认识。学校定期组织教师学习国家科普教育的法令条文，学习与科普教育相关的理论，努力适应科普教育思想的观念，提高自身素质，增强科普育人本领，热爱科普教育，争当科普教育的实践者和探索者。
（二）专家引路，培养骨干。学校积极与省内外教育专家取得联系，邀请他们来校作学术报告。指导培养教师开展科普活动，同时组织有关教师参加科技类进修和培训，学习先进的教育教学理念，学习先进的教育教学经验，从而形成了一批科普教育骨干，有力地推动了学校科普工作的发展。
（三）科研导航，开发科普资源。为了整体推进学校工作，学校大兴教学改革之风，倡导以研兴校，以研促教，教科室组织教研组、备课组开展科普教育课题研究，定期进行学习、交流。语文组的校本教材的开发和编写获得省级立项，活动开展正常有序。学校要求全体教职工根据科普思想，围绕科普目标，研究本岗位、本学科的实际情况，分析开发科普资源，找准突破口，制订切实可行的科普方案，并加强相关学科的联系和所有学科的渗透。
四、开展丰富多彩的科普活动
1、组建学科兴趣小组
学校在学生自愿报名的基础上，组织一批对科技活动兴趣浓厚，思维敏捷、想象力丰富，动手能力强，具有一定个性特长的科技苗子，开设了各学科兴趣小组。辅导教师在指导过程中，注意学生自主发展，调动每一位学生的积极性，使学生的兴趣爱好获得满足，每个学生的个人潜能得到和谐、自由发展。
2、参观科普教育基地
学校积极主动地与市科技馆、青少年活动中心、市职业高中等单位建立长期联系，使其成为学校科普教育基地。学校定期组织学生集体参观科技馆，或带领学生到市职业高中参观实验室以及听科普讲座，使学生们开阔了视野，丰富了科普知识，努力使活动过程系列化。在参观过程中学校安排科技辅导员给学生解释有关科学现象，回来后要求学生写心得、写观感，切实有效地对学生进行科学技术教育。培养学生热爱科学的思想，献身科学的精神。
3、开展科普读书教育系列活动
学校把科普教育纳入读书教育系列活动，先后开展了“崇尚科技、传播文明”等读书活动，力求使活动系列化，在普及读书的基础开展征文、演讲、辩论、知识竞赛等系列活动，推动科普教育活动，广大学生踊跃参加，提高了读书教育的质量。
4、参加科技创新大赛
学校积极组织学生参加省、市青少年科技创新大赛。我校学生连续两年获得省机器人大赛大奖。
5、举行校园科技节
我校为了丰富校园文化生活，推动科普教育工作，全面推进素质教育，每学年举办一次校园科技节。在科技节期间，学校开展科技知识竞赛、科技论坛，科技制作，科研成果评比，科普板报及科普影视展播、网页制作比赛、科普调查等系列活动。同学们爱科学、学科学、讲科学、用科学，把我校的科普教育推向高潮。
6、重视学科竞赛活动
学校重视各学科竞赛活动，发挥学科竞赛激励机制，让各类优秀学生在竞赛中脱颖而出，获得成功的喜悦，享受知识的乐趣。校内赛事活动频繁，涉及面广，同时学校鼓励学生积极参加省、市各级各类学科竞赛，同学们参与面大，获奖等级高。2006年以来，学生竞赛获省、地市级以上奖**人，其中国家一等奖**人，二等奖**人。竞赛活动促进了学风和校风建设，全面提升了学生的科普素质。
五、存在问题和今后工作的思路
（一）存在问题：
1、学校对科普教育仍处在探讨摸索阶段，在科普教育某些环节上尚嫌粗糙。
2、部分师生对科普工作的意义认识不够。
3、科普教育还未能得到家长和社会的完全认同，给学校的科
普工作带来一定阻力。
（二）今后工作的思路：
1、加强对科普教育的宣传力度，进一步提高师生、家长、社会对科普工作的认识，努力提高科普教育的实效，争取形成广泛的共识，进而形成科普教育强劲合力，推进科普工作。
2、加强对科普教育的理论学习、研究和实践的探索，普遍提高教师从事科普教育的素质和能力。
