安全管理贵在坚持（精选14篇）
安全管理贵在坚持 第1篇
6S管理贵在坚持
整齐、整洁的工作环境，谁不喜欢；工作效率的提高，谁不在追求；职工整体的高素质，谁不盼望。虽然过去我们也很努力的改善我们的工作环境，提高我们的素质，但总是见效不快。可喜的是现在我们有了6s管理标准，我们的工作有了具体的指导方法。
6s管理，就是整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养。讲整理：要与不要，一留一弃;整顿：科学布局，取用快捷;清扫：清除垃圾，美化环境;清洁：形成制度，贯彻到底;安全：安全操作，生命第一.素养：养成习惯，以人为本。6S管理不只是一场大扫除，他的本质是精细化管理，最终目的是提升人的品质。
滴水穿石在于恒。推行6S管理，同样贵在持之以恒。6S管理开展容易，可以在短时间内取得明显的效果，但要坚持下去，持之以恒，不断优化效果就很难了。对此，管理界有这么个比喻：如果把6S管理比作一个球，那么这个球从一开始就处在一个斜面上，不往上走，就会回到原点。那么有没有办法让这个球始终保持向上运动，让6S管理持之以恒地推行并发挥作用呢？良方之首便是在观念上革新，思想上坚持，6S不是在做样子，不是在应付领导的检查，而是在为我们自己创造一个整体舒适的环境，是在的提升企业文化。在6Ｓ活动的初期，我们是需要付出很大的努力达到６Ｓ的要求，但是持之以恒，我们就会形成一种制度，一种习惯。工具用后放回原处、今
天擦亮的玻璃明天按照程序照旧、拿起电话先说一声你好、想到一个好的创意就付诸实施。不恢复脏乱，不制造脏乱，不扩散脏乱，工作量就会在我们的习惯中变的原来越少，脏乱差就会成为我们眼中的不习惯。虽然都是一件件小事，但就其精髓，都在于培养员工一种良好的习惯和意识，这种习惯和意识通过实际运用，养成凡事做到位、凡事做精致，日复一日就会沉淀下来，形成一种敬业负责的企业文化。
我们每一个职工都是与企业相互依存、共同进退的，我们企业的发展需要6S,我们员工的提高需要6S，6S管理会让我们的企业更具活力，我们必须长期坚持。
张美艳
安全管理贵在坚持 第2篇
大家新年好！今天，很荣幸能够参加全局安全生产工作会议，向在座的各位领导和同仁汇报我场一年来安全生产工作开展情况，不当之处，敬请各位批评指正！
2012年，白石山贮木场在局安委会的正确领导下，在局安全处的具体指导下，紧紧围绕企业经济建设这个中心任务，以“安全生产年”和“安全生产月”活动为载体，以深化安全生产专项整治，排查治理安全隐患为重点，进一步强化了生产现场标准化管理，加大了“三违”查处力度，细化了各工段、班组及有关大型设备的安全责任人，真正做到了全场员工思想认识上警钟长鸣，制度保证上严密有效，安全监控上严格细致，隐患处理上严肃认真。全年无轻伤以上事故发生，新员工岗前培训率100%，特种作业人员持证率100%，圆满完成了局下达的安全生产指标。我们的主要做法是：
一、切实加强领导 明确目标任务
范文网
我场领导班子十分重视安全生产工作，深知安全生产工作的重要性和必要性。于年初确立了“抓生产从安全入手，抓安全从生产出发”的指导思想，视安全生产工作为一切工作的头等大事，重中之重。场成立了安全生产领导小组，由场长直接担任组长，对单位安全生产负全面责任，其他领导班子成员为成员，配备了专职安全员，协助场长做好安全工作。与此同时，根据局安全考核指标和目标，制定了我场全年安全工作计划，将全年的安全重点工作进行了总体部署和详细安排，场长分别与副场长、副场长与5个工段签订了安全生产责任状，18个班组签订了互监互保合同书，136人签订了安全生产保证书，逐级明确了安全生产目标责任及安全生产任务，建立了完善的安全生产管理网络，进而形成了由场“一把手”挂帅，主管安全领导具体抓、分管领导配合抓的局面。
二、加强制度建设，突出管理创新
为了将安全工作抓实、抓细、抓出成效，我们健全并完善了一套行之有效的安全生产管理制度，如安全教育培训制度、安全生产检查制度、安全考核与奖惩制度、安全生产工作档案与档案管理制度，制定了设备安全技术规程和工种（岗位）的安全操作规程等，覆盖了工段的每一个岗位，形成了以制度管人，靠制度规范员工安全生产行为的机制。在此基础上，我们根据每个工段的作业区域，划分了安全责任区，落实了安全责任人，使每个工段、班组、个人都是监管和被监管对象，在内容、标准、措施、整改上出了问题该由领导负责的由领导负责，该由段长负责的由段长负责，尤其是对隐患的治理，做到了一事一议，不等不靠，不推不拖，今天的事情绝不拖到明天去研究解决。
在对待安全问题上，我们舍得花时间去研究，一是定期召开会议分析安全生产形势，及时找出生产中存在的突出矛盾和问题，有针对性地制定每个月的安全生产措施计划，并下发到各工段、班组实施。二是召开班前会进行有针对性的安全教育。我场有一名员工在吊楞时，被起吊的木材挤了左脚。为了避免类似事件的发生，我们利用班前会这个有利时机由这名工人讲述事件经过，大家共同分析成因，从而使大家都受到了教育，目前，在我场“变要我安全为我要安全、我懂安全、我能安全”已蔚然成风。
三、强化培训教育，提高安全意识
建设一支高素质的员工队伍，是作好安全工作的前提和保证。一年来，我场加大了安全教育和培训的力度，通过采取分散与集中、自学与培训相结合、身边事例与周边案例分析相结合的方法，有针对性的组织了多项安全教育培训工作，做到了安全工作月月讲、天天讲、时时讲。在安全生产年活动中，我场组织广大员工参与了全局万人签名活动并观看了大型系列板报展，组织11名员工参加了局举办的工段长培训班，并在考核中取得了较好的成绩；在安全生产月活动中，我场组织了全体员工安全培训，全员教育和考核率均达到100％；为扩大安全知识覆盖面，我们为各工段出版了6期安全板报，在3个主要生产工段，悬挂了安全警示板，把当天天气变化对生产的影响及有关工种应注意的事项，公示给全体员工，从而在潜移默化中强化了员工的安全生产观念，受到员工的一致好评。
四、加大考核力度，严控隐患风险
五、舍得资金投入，加大隐患治理
我们深知，之所以取得这些成绩，得益于局的大力支持，得益于我们有一个想事干事能成事的领导班子，得益于我们有一支素质优良，作风过硬，能打硬仗的员工队伍。但成绩只能代表过去，每一次成绩的取得，也只是对自己今后工作的鼓舞与鞭策，离局的要求还有较大差距，与兄弟单位相比，还有很多不足，今后，我们一定要不骄不躁，进一步强化安全工作，重心下移，关口前移，努力解决好安全生产中的突出问题，以扎实有效的工作作风，使安全生产工作迈上一个新台阶。
抗“糖”,贵在坚持 第3篇
有这样一个故事：新生开学，“今天只学一件最容易的事情，每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩，每天做300下。”老师说。
一个月以后有90%人坚持。
又过一个月有仅剩80%。
一年以后，老师问：“每天还坚持300下的请举手!”整个教室里，只有一个人举手，他后来成为了世界上伟大的哲学家——柏拉图。
还有一个故事：一只新组装好的小钟放在了两只旧钟当中。两只旧钟“滴答滴答”一分一秒地走着。其中一只旧钟对小钟说：“我老了，你也该工作了，可是我有点担心，你走完三千二百万次以后，恐怕就吃不消了。”
“天啊!三千二百万次。”小钟吃惊不已，“要我做这么大的事情?办不到，办不到!”
另一只旧钟说：“别听他胡说八道，不用害怕，你只要每秒钟滴答摆一下就行了。”
“天下哪有这么简单的事。”小钟将信将疑，“如果这样，我就试试吧!”
小钟很轻松地每秒摆一下，不知不觉中一年过去了，它摆了三千二百万次。不知不觉中十年过去了，小闹钟还坚持在自己的岗位上。
从这两个故事中可以看出，成功贵在坚持。糖友们一定要坚持不懈的走在抗糖的路上，这样对自己的病情也很有帮助。
每个人都渴望梦想成真，成功似乎远在天边遥不可及。其实我们不必想以后的事，只要想着今天我要做些什么，明天我要做些什么，然后努力去完成，就像每秒“滴答”摆一下，成功的喜悦就会慢慢浸润我们的生命。
糖友李大爷，患有糖尿病十几年。每天吃完饭后，都会骑着自行车运动45分钟到一个小时。十几年了，他都没有放弃骑车这项运动，一直坚持在运动的过程中。这么多年，他的血糖控制很稳定，也没有出现并发症。现在的李大爷已经召集了不少糖友，一块骑车出行、运动。
糖友张阿姨，患有糖尿病11年了。患病前张阿姨就喜欢做一些好吃的东西，可以自从发现糖尿病后，很多人告诉她不要吃那些高热量的东西了。但是喜欢美食的张阿姨总是忍不住想吃。于是张阿姨想出了一个好方法，想吃的时候只吃一点点，然后适当的减少主食的摄入，加上饭后的运动，血糖保持的很稳定。这么多年，张阿姨都坚持着走在抗糖的路上。
糖友小冥，高中的时候发现的糖尿病。现在的她已经是个大三的学生了。这几年中，她努力的学习自我管理，每餐吃多少血糖会稳定，哪个时间段加餐，避免低血糖。回家的路途中，在漫长的火车上如何防止低血糖的发生等等，她都总结出了经验。她觉得只要对自己有信心，坚持不懈的努力，糖尿病不会影响到她的生活和学习。
管理贵在坚持 第4篇
(中)唐崇健／著
机械工业出版社
战略是一个非常古老的军事概念，本意是基于对战争全局的分析、判断而做出的筹划和指导。
加拿大的原住民地区活跃着几支部落，他们均以狩猎为生。经过长时间的生存博弈之后，最后只剩下一支印第安部落得以存留。这支部落成为幸存者的原因令人匪夷所思：其他部落在狩猎之前，都会总结过去的成功经验，然后选择一个最可能获取猎物的方向全力出击；而这支印第安部落却是请巫师作法，在仪式上焚烧鹿骨，然后根据鹿骨上的纹路确定出击的方向。通过竞争生存下来的强者却是焚烧鹿骨和巫师作法的那个印第安部落，而看似准备充分的部落最终销声匿迹，到底是什么原因呢?这是战略专家迈克尔·波特在阐述竞争战略时，讲过的一个关于印第安部落的寓言故事。
战略是—个非常古老的军事概念，本意是基于对战争全局的分析、判断而做出的筹划和指导。1938年，美国管理学者切斯特·巴纳德在《经营者的职能》一书中，第一次使用了“战略(stramgy)”这个概念，并一卧巴战略观念引入企业管理领域，标志着现代企业战略学的萌芽。1962年，艾尔费雷德D·钱德勒在《战略与结构》一书中，首先正式提出了企业战略的概念，他把战略定义为：对企业长期基本目标的决定，也包括了在实现这些目标时对行动阶段和资源配置的选择。1998年，亨利·明茨伯格等在《战略历程》一书中描述了企业战略管理学科自产生以来的十大学派及其观点的演变，对企业战略理论的发展进行了较好的总结。
这个故事就充分反映了现在我国很多企业战略思想的缺失。因为从整体市场环境来看，当不确定性因素明显增多、竞争变得异常激烈时，企业之间相互模仿的速度定会骤然加快，进而催生“战略同质化”现象。“战略同质化”直接导致的结果是企业战略的缺位，每个企业事实上都没有战略，大家只是在战术层面拼命厮杀，玩一场看不见未来的“狩猎游戏”。随着时间的推移，部落之间对猎物的竞争不断加剧，而他们每天狩猎的方向经过“分析”后变得渐趋一致——从某种意义上讲，这些部落看重的不是制定行之有效的战略，而是高效地完成预定任务。最后，大家只好在同样的狩猎区域杀个鱼死网破，“输”途同归。
企业战略是企业以未来为主导，为寻求和维持持久竞争优势而作出的有关全局的重大筹划和谋略；而战略管理则是一种过程，不仅决定组织将要采取的战略，还要涉及这一战略的选择过程以及如何加以评价和实施。
常规管理重在落实,贵在坚持 第5篇
高场中心学校 刘 虹
大家都知道，杜郎口中学教改成功，首先是常规管理的成功。学校常规管理是学校管理的基础工程，是确保学校稳步、健康、可持续发展的基本前提。加强学校常规管理，是全面实施素质教育的根本要求，是全面实现教育的改革、发展和创新目标的根本途径。近年来，我镇紧紧围绕《宜宾县教育局关于加强学校常规管理的意见》开展工作，推进五大常规管理，取得了一定的效果。常规提质量，常规升品位，常规促发展的效益日益凸显。现将我镇在常规管理方面的一些做法给大家做一个汇报，请大家批评指正。
一、提高认识，增强做好学校常规管理工作的自觉性
学校常规管理是维护学校正常教育秩序的基本保证，是形成良好的校风、学风、教风的前提和基础。学校常规管理包括学生管理、教师管理、教学管理、体卫管理、后勤管理、校园管理及其他。其中，教师管理是关键，教学管理是中心。
在贯彻落实教育局“五大常规”工作中，我们着力提高三个方面的认识：１、实现精细化的常规管理是不断放大管理效能的客观要求。巩固和提高学校常规管理水平，细化各项工作的目标和责任，调动一切积极因素，将促进学校管理更加全面、科学，富有成效。２、实现精细化常规管理，是进一步提高教育质量的重要保证。学校之间教育质量的差距，从某种意义上讲就是学校管理水平的差异。３、实现精细化的常规管理是促进教育均衡发展的重要举措。
二、规范行政管理工作常规，构建完整的常规管理体系
１、抓根本，树立教育教学在学校工作中的中心地位。学校教育教学工作，校长必须全面负责，统一调动学校各种资源为教育教学服务。学校行政必须带头遵守各项管理制度和执行各项常规，承担和完成一定的教学任务，做教师的榜样。这样，为教师自觉执行常规奠定了心理基础。
２、抓保障，建立健全学校各种常规管理机构和管理工作制度。（1）建立了中心学校领导定点联系片区学校、片区学校定点联系村小的制度，指导学校的常规管理工作。学校建立了以班级为单位的常规执行层、以处室牵头的常规管理层、以值周组牵头的常规督查层落实常规工作。
（2）结合学校实际，在县教育局五大常规规范要求上，制定了管理常规、教育常规、教学常规、教育科研常规、安全管理常规等各种常规实施细则，使之成为师生行为的“校本规范”，并及时总结工作中成功的做法和举措，提升为规范化制度，构建起了科学的学校常规管理体系。
三、突出重点，严格落实常规管理，提升管理质量。
高场镇初中是一所农村初级中学，随着农村学校布局调整和学校办学条件的改善，近年来住校生急剧增加。随之而来的住校生管理难题接踵而至。根据学校实情，结合学生生源情况，总结已有住校生管理经验，研究、探索新的住校生管理办法。针对住校生的生活、学习、文化等需要，采取了不同的管理策略。１、元素化管理模式。把寄宿生的吃、睡、寝室活动、白天学习、晚自习、教师活动、早操等一系列活动成为住校的“元素”。针对各个元素配以36个制度，将每个元素按不同的时间和地点，配备管理4人，值班教师9人，值班行政4人，主管行政1人，实行首问制度。主管行政按照定时、定位、定人的“三定”原则将人员进行分配，对每一个元素进行监督，有问题及时处理，做到任何时间、任何地点都有管理，避免了盲区的出现，从时间和空间上做到不遗漏。
２、制度化管理模式。经过多次修改，形成内容齐全的，涵盖住校生管理方方面面的《住校生管理制度集》，如《住校生日常行为规范》、《晚自习上下楼梯安全制度》、《学生雅教八条》等。
3、“4321”管理模式。构建“四会、三层、两步、一线”的立体望状管理体系。“四会”指以学生会、值班教师会、后勤管理员会、行政会相结合，作到信息迅速、高度统一。“三层”分别为领导层，由校长、分管副校长、德育主任、总务主任、班主任共同组成，分工负责，责任明确，以保证住校生生活与学习管理、思想教育和心理健康教育工作的具体落实；学生层，成立自律部、纪检部、卫生部、室长的学生管理层面；教师层，实行生活指导教师、寝室管理人员、值班教师的电面结合。“两步”指将学生分作“入学管理”和“平常管理”两步。“一线”则是指在整个管理体系中，以“班级管理”为主线贯穿始终，实现与教学管理的并轨。
４、横、纵向相结合管理。“横向”指通过校园文化建设、心理咨询、绿色课堂等呵护学生心理、促进学生身心健康成长。“纵向” 指围绕学生身心成长，学校心理咨询室、德育处、教师、学生家长、寝室管理员一道构成学生教育体系。
５、学生自主学习能力培养。针对住校生的特点，学校从学生学习过程的自主性和创造性入手，通过多种途径培养学生自主学习能力。学校还加强了教师的校本培训工作，转变教师 的教学思想和教学行为。
通过努力，学校住校生管理有序、有效，学校校风好、学风正，社会声誉和教学质量不断提升。
四、坚持“严、实、细、常”的管理标准，实现常规管理的有效运行
校长应坚持“严、实、细、常” 的工作态度，这是抓好学校常规管理的重要方法。严是规范，是标准的坚守；实即实际、实在、实效，是要求；细即细致入微，细节决定成败，是技巧；常即长期性、重复性，是特性。
１、狠抓领导到位不放松。加强学校行政班子建设，是抓好常规管理的关键。我们要求行政树立四种意识，即“表率意识、责任意识、质量意识、精品意识”，做到“眼勤、手勤、腿勤、口勤”。建立学校行政工作日志，要求坚守岗位，对分管工作、分管地段、分管人群进行日常检查督促，要善于发现问题，每天找出一个常规管理存在的问题，提出一条解决问题的办法，校长每周对行政的工作日志进行检查，凡是没有用心去关注学校常规工作，没有去积极实施常规管理的要进行提醒谈话；建立起每周一次行政例会和每月一次专题会制度，研究 学校常规管理工作，真正把常规工作天天抓、时时抓、事事抓。
2、严抓过程管理不放松。落实责任，将常规要求逐条进行分解，把责任落实到每一个部门，每一个相关人员；严抓过程，进一步明确管理要求，强化管理责任，落实岗位职责，完善机制，狠抓落实，通过多种方式、途径准确掌握学校管理现状，及时发现、研究并解决存在的问题，积极构建学校管理的长效机制。
3、加强督查不放松。为确保常规落实到位，我们建立起三级常规检查制度和常规通报制度。坚持定期和平时不定期检查学校常规管理情况和教师常规落实情况，定期检查本校两周一次，片区学校一月一次，中心学校两月一次。中心学校的检查除了对教师的检查视导外，重点查学校管理常规，特别是教育教学教研、安全管理常规。常规检查实行学校一周通报、中心学校一月通报制度。结合学校实际，对每所学校、每个部门、每位教职工执行常规的情况进行经常性的专项督查和定期考核评估，并作为评优选先的重要依据，力求将常规管理要求转化为每位工作人员的自觉行为。
4、抓薄弱学校管理不放松。薄弱学校往往是常规管理差、学校面貌差、教育质量差。中心学校要建立台帐，实行联系领导负责制，蹲点指导，促进其提高管理，提高质量。
五、对常规管理工作的一点体会
1、校长在常规管理中首先是思想领导，其次才是行政领导。校长应该成为学习型、专家型校长，要勤学习，重实践，求真实，重实效，善总结，求创新，方能更好地发挥引领作用，引领学校向有序化 管理，规范化管理、文化管理的目标不断前进，要不断提高自己的管理水平，同时影响身边的人。
2、校长应该注重民主管理，尤其是注重制度的制定与执行的民主。常规管理一定要在科学管理与人性管理中找到一个结合点，使教师在工作检查面前也充分得到尊重，树立人文管理思想，常规制度的制定要由教师讨论，由下而上，讨论稿由上而下分析拟定后，由教代会讨论通过。在执行过程中也让教师参与常规检查，教师相互学习，相互促进，取长补短，共同遵守常规，实现民主管理学校。
3、教育是一种行为哲学，管理是一种细节文化，人格渗透在细节里。良好的校园风尚、理想的办学质量、为人师表的形象、优秀学生的成长，都是在这种细节的管理文化中塑造起来的。常规管理，重在细节，贵在坚持。
4、抓好学校常规管理，应全面思考重点，讲究策略善管理，要从最基本的东西抓起，体现常规管理的基础性；要从最薄弱的环节抓起，体现常规管理的针对性；要从最主要的内容抓起，体现常规管理的着重性。
5、抓好学校常规管理，要坚持计划、执行、检查、总结“四环节”的工作方法，不断引导各个方面的常规工作形成常规，这是抓好学校常规管理的有效方法。
贵在坚持 第6篇
生活中我们难免会遇到一些难以预料的问题。虽然难以预料，却也不是无法解决的，没有什么问题可以难得到“坚持”二字。明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。只要我们在任何问题面前都能持久的坚持下去，那么一切问题便都可以迎刃而解。失败和成功的一念之差，只因贵在坚持。
在困难面前轻谈放弃，是懦夫的行为，是没有理想的行为，是没有信念的行为，只有坚持理想和信念，拥有毅力和恒心，才能克服困难，获得人生真正的意义。孟轲说过，故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。正因为这样的信念他从未动摇过，无论怎样艰难，怎样坎坷。也正是这样的坚持造就了不朽的思想家教育家孟轲。古人亦能如此，今人又何尝不可呢？人生确实是一条不平的路，坚信，坎坷，布满荆棘。作为一名人民教师，特别是一名新教师，我把这份教育事业视我生命中一个新的起点和一段将用尽毕生心血和决心去越走越宽的路。在这将近一年的时间里我深刻的感受到教育局和我们教委对我们新教师的培养非常的重视，一心想要培养出一批优秀的教师队伍，对我们寄予厚望，而我也时刻不忘提醒自己要高标准、高要求，争取在短时间内让自己成长成一名合格并且优秀的人民
教师。而这只靠一时的热度是不够的。打下良好的基础只是迈出的第一步，坚持不懈的信念才是支撑我们迈向成功的源泉。“坚持”两字说起来容易做起来却需要很大的决心。比如说在教育和教学上遇到难题和坎坷时，在与学生的交流上存在鸿沟时，顶着巨大的压力去完成每项艰巨的任务时，都是考验我们的时刻！如果你想放弃，那么请想想张海迪，想想双腿瘫痪的他怎样书写出那样动人的故事的；如果你想应付公事草草了事，那么请你想贝多芬，想想失聪的他是怎样谱写出了那些动人心弦的乐意的；如果你想半途而废，那么请你想想保尔柯察金，想想一生坎坷遭遇的他是怎样成为一名优秀的革命战士的。你的际遇比他如何，比他们如何，你是何其的有幸，那么你还该谈放弃吗，你有资格言放弃吗？
坚持并非盲目的跟从，应该从实际出发，放弃该放弃的，执着该执着的。在日常的教学过程中，应该摒弃那些陈旧落后的教学方式和思想，发扬那些好的教学模式和教学手段。充分做到以学生学习为主的教育模式。只有这样路才能越走越宽。像文天祥放弃生命，执着中心的坚持；像陶渊明放弃富贵，执着人生的坚持。这样的坚持让人震撼，让人感动，让人久久不能忘怀。
放弃该放弃的，坚持该坚持的。只有如此，在你到暮年的时候，细细回想起来，才会觉得没有虚度曾经美好的年华，才会觉得自己的整个生命都充满价值。
贵在坚持
白云湖镇中心小学
程莎莎
家访工作贵在坚持 第7篇
——家访工作心得
3月16日下午教育局在电大召开全县学校家访工作经验交流会，会上有8名校长代表、班主任代表和学生家长代表发言，听后感触颇深，在认真学习《材料汇编》后，总体感觉是：教育局2009年1号文件布置家访工作，专门召开家访工作经验交流会，可见教育局对此项工作的重视，同时各校在落实家访工作上，行动快、措施得力、成效显著。
家访工作是学校思想政治工作的一部分，新形势下家访工作特别重要，尤其是职业学校更为重要。虽然国家给职业学校的学生有困难生资助，但真正经济困难的学生不是太多，职业学校生源特点是学困生多。问题学生多、留守学生多、特殊学生多（单亲、孤儿等），要教育好这些学生单靠学校教育和课堂教学是很难完成的，因此了解学生的家庭情况，争取学生家长或监护人的支持，是教育好这些学生的有力途径。我校历来十分重视家访工作，成立了由校长任组长的家访领导小组，具体由学生处协调部门、年级组、教研组落实工作。
“走基层”贵在坚持 第8篇
从目前各大媒体的发展情况来看, 不能持续坚持“走基层”的原因很复杂。作为一名记者, 特别是电视记者, “走基层”本应成为每天的必修课, 但是近些年来, 很多记者已经习惯于抄抄材料, 打打电话, 画面用用原来的素材, 一天天对付着发出一条又一条新闻稿件, 有时观众对有些画面都熟悉得不能再熟悉了, 毫无生动、新鲜可言, 有的记者即使到现场也是敷衍了事, 拍拍画面, 拿着材料走, 因为这样省事, 发稿条数多, 效益也不错。而这其中的原因, 主要是媒体的现行机制造成的。
大家都说中央电视台的《走基层·蹲点日记》做得好, 记者那么辛苦跟踪拍摄, 故事感人、画面精准、群众爱看。这是跟大的投入息息相关的, 但是也正是这种大的投入也产生了大的产出, 形成了良性的循环。
那么没有大的投入又该如何做好“走基层”报道呢?
在思想上持之以恒。“铁肩担道义, 妙笔著文章。”这是对“无冕之王”———记者的生动写照, 也是每一个记者的人生理想, 因此做好新闻是他们从事新闻行业的第一认知, 从那一天起, 我们的媒体管理者就应该向他们灌输“好的作品是走基层走出来的”这样的新闻理念, 强化新闻战线的社会使命感, 同时也要尽可能地关心他们的生存和工作状态, 这样他们才能够从心理上心甘情愿地深入一线, 全身心地投入到一线。不仅了解群众的疾苦、关心群众的生活, 从而做出鲜活生动的反映人民群众真情实感的优秀作品来。承负起主流媒体反映民意诉求、引导群众理性表达的职责。
在行动上持之以恒。基层一线是新闻工作的源头活水, 只有深入到基层, 才能有一种想要把自己融入到其中的冲动, 才能真正拉近与群众的距离。也只有走进基层挖掘新闻本真的内容, 才能把群众满意不满意作为衡量新闻工作的标尺, 也就才能写出精品力作。我台《都市零距离》栏目的记者曾经在采访中发现五常市小农夫农民合作社的大米非常好吃, 但是销路却不好, 农民们常常是用几块钱就把没有经过加工的稻米卖给南方客商, 而南方客商经过加工后却要卖到几十元。这就激发记者探寻的心理, 她们深入五常市小农夫农民合作社一住就是三天, 经过对农民以及合作社的调查走访, 最终发现销售不畅的主要原因就是合作社的营销能力差造成的。经过大量的采访, 记者采写了系列报道:透视五常米业, “小农夫”难成“大农户”, 作为首篇开篇, 在报道播出后, 引起了有关部门的重视, 并得到了政府部门的帮助。这件事激发了我们的记者的社会责任感, 她们并没有停止深入采访的脚步, 在电视台及频道的帮助下, 与小农夫合作社一起, 从分析原因、寻找根源到帮助义卖, 整整十七篇报道, 提高了“小农夫”品牌的知名度, 提高了农民的收入。尽管《都市零距离》栏目已经从都市资讯频道转到了新闻综合频道, 但是都市资讯频道的原班记者在这三年中, 仍然关注着小农夫在发展中遇到的困难, 帮助他们解决困难。正因为有了媒体持之以恒“走基层”的行动, 才打造出今天黑龙江省知名的大米品牌—“小农夫”。
“走基层”在行动上的持之以恒, 不仅表现在对一件事的关注上, 而是要体现在每一件事上, 这就需要管理者在“走基层”报道上不断推陈出新, 确定大的主题, 对记者加以要求。我觉得最成功的就是中央电视台推出的《新春走基层》和《走基层·蹲点日记》。这两个系列大都以蹲点日记的形式, 记录进入、深入、融入基层的过程, 他们以记者的视角, 记录事件的发生发展, 并以连续报道的形式, 并载以故事情节, 小故事中反映时代的大主题, 吸引观众, 令观众反思。
近日我台生活频道《都市发现栏目》新推出的系列新闻故事《凌晨中的哈尔滨人》, 就是记者走基层的系列报道, 与凌晨中工作的人一起踏上上班的路, 向群众展示鲜为人知的工作群体。这个系列就要求记者只有真正的走到基层中去才能捕捉到生动的素材。
像《新春走基层》《走基层·蹲点日记》和《凌晨中的哈尔滨人》这样的系列报道就从大的框架中规范了记者的采访行为, 必须坚持走基层才能完成工作任务, 如果长久规范, 走基层就将成为一种自觉的行为, 固定在每一个记者的心中和行动中。
机制上的持之以恒, 是实现“走基层”报道常态化的最根本保证。要想让记者在行动上对走基层不走过场, 走得下去, 热度持续不减, 这就需要媒体的管理者做到对记者深入基层的认可、提供便利的采访条件以及在评分标准和稿酬上的奖励, 这就需要管理者们要做到机制上创新, 建立合理的长效机制, 以制度、机制推动, 使之常态化。
班级管理工作贵在坚持疏导 第9篇
关键词： 班级管理 疏导方法
【中图分类号】G635.1
什么是疏导方针呢？其理解就是疏导与引导相结合。疏导一词是我国劳动人民最早解释治水的一种指导思想，是开通堵塞山河，使水畅通。现代人把治水的正确方针移植到做好思想政治工作中来，就是教育工作者要按照人的思想形成、发展和变化的规律办事。疏通，就是广开言路，外造条件，清除各种淤塞，疏通思想渠道，让人畅所欲言，从中汲取有益的东西，形成正确的管理和解决学生中的思想政治工作的措施。引导，就是在广开言路，集思广益的基础上，运用正确的观念和方法，去教育，循循善诱，启发思想，把不正确的思想和行为引导到正确的方向和轨道上来。
疏通和引导是辩证统一的关系，二者是相辅相成，不可分割。疏通是为了正确的引导，是引导的前提；引导是疏通的目的和继续，是疏通的深化和升华。要在疏通中引导，在引导中疏通，做到又疏又导。
疏导方针在管理班级，做好中学生的思想政治工作中的认识问题，既要善于疏通，又要敢于指导，对学生的正确思想和积极的因素，给予支持、肯定和引导，促使他发展和完善；对反映出来的不正确的思想观点，不放任自流，应采取民主讨论，举例教育和批评与自我批评的方法，使其得到帮助和克服。在中学生思想政治工作中坚持疏导方针，这不是由于人们的主观意志决定的，而是有其客观必然的。
一、坚持疏导方针是由于中学生思想政治工作特点决定的
中学生思想政治工作是教师转化学生的思想，它是通过教师和学生共同对思想问题的探讨来提高思想政治觉悟，树立正确的人生观和世界观、价值观，从而调动中学生为社会主义
现代化建设而学习、工作的积极性。凡是属于思想性质的问题，尤其是青少年的思想认识问题，宜疏不宜堵。因为学生的知识、经验、能力及所受的教育及外部环境影响的不同，思想必然千差万别，错综复杂，表现在对客观事物的看法上，就会产生各种各样的观点，产生各种各样的思想问题，这是一种不可避免的正常现象。解决这些问题只能靠疏导方针，一步一步的做好工作，才可以取得较好的效果。如果是采取了强制的方法，就会压而不服，矛盾激化，就可能出现思想的恶性转化，百害而无一利。事实证明，一个民主的、生动活泼的气氛可以使学生思想活跃，迸发出思想的火花，产生出独特的见解来。因此，思想政治工作的特点决定了中学生思想政治工作必须坚持疏导方针。
二、坚持疏导方针是由青少年思想品德形成、发展和变化的规律决定的
中学生思想品德的形成是一个知、情、信、意、行诸多因素矛盾运动的过程。中学生正处在世界观逐步形成时期，思想活跃、精力充沛，由于中学生的社会阅历浅，生活经验少，思想和情绪不稳定，容易受社会流行的各种思想影响，甚至会沾染上一些坏思想、坏习气。怎样来帮助中学生学习和掌握马列主义、毛浙东思想、邓小平理论及“三个代表”的理论和道德行为规范。怎样来引导中学生把理论知识转化为他们的信念，进而引导他们在实践中把信念转化为行动，这确实是一件艰巨而复杂的任务。中学生在思想上出现了某些困惑的时候，希望良师益友的耐心启发，细致的分析和深入的解惑。当中学生徘徊人生三岔路口上的时候，就更需要为中学生指引一条正确的途径。这里的关键在于教师采用一种什么样的引导方针，是疏通、引导？还是堵塞、压制？实践经验证实，帮助中学生实现思想转化，从困境中走出来，应坚持疏导方针。不论是正确的思想形成，还是对错误的思想纠正，都需要班主任老师去精雕细刻、实行循循善诱、动之以情，晓之以理，导之以行。
怎样正确实施疏导方针？从实践中体会到：其一、做到疏有原则，导有方向，做到疏导结合。疏通到什么程度呢？面对侵害人民的利益，危害中学生身心健康的言论，则不能开绿灯。对那些错误的言行放任自流不是所倡导的疏通。关于引导，从总体上看，要从坚持四项基本原则方向，引导中学生从正确的人生观、世界观、价值观的高度，自觉地把自己的理想和行为与党和人民的新时期的政治目标相结合。其二、要以诚相待，尊重中学生，做到情理交融，这是贯彻疏导方针的重要条件。做中学生的政治思想工作不仅要有理，而且还要有情。只有教师尊重学生，把学生当朋友，以诚恳的态度对待中学生，才能形成师生之间的“心理相容”、“情理交融”的心理状态，在相互信任的基础上坦诚相见，形成情通达理。这源于思想政治的工作过程是教师和中学生间的相互影响的过程。其三、教师还要调查研究，坚持实事求是，做到以理服人。疏导过程就是通过摆事实、讲道理来开导中学生的思想过程。要坚持以理服人，让中学生心悦诚服。首要的是教师要弄清事实的真相。就必须坚持调查研究，弄清中学生的动向，对其缺点、错误要坚持实事求是，在疏导过程中，通过教师摆事实、讲道理来开导中学生的思想。为教师实施疏导打下基础。其四、教师要做到耐心细致，循循善诱。从中学生心理变化的角度看，认识是一个比较复杂的过程，人的思想进步是没有止境的，思想工作也是没有止境的。中学生的思想转化需要促进和疏导，他们的思想认识是在不断的灌输中深化和进步的。前进中也会有反复，中学生思想上经常出现反复，是符合思想发展规律的。因此，作为班主任做到细心加耐心，反复抓、抓反复，做到既善于促进，又善于等待，真正做到循循善诱。
人生贵在坚持作文 第10篇
占下课时间，大家对于这种情况一定不陌生吧!对于老师来说，占下课几分钟的时间算不了什么，但对于我们学生来说，却像要了我们的命。
如今，我最不喜欢语文课，因为课文占下课时间占得最多。今天，我看着课程表，发现接下来的两节课都是语文课，我心里一沉：“这下中间的一节下课时间肯定是难逃老师的‘魔爪’了。”我边想边祈求让这节课间的时间能过得慢点，让我再多玩一会儿，可事与愿违，时间像滑滑的鱼儿从我身边窜过。一转眼便到了语文课，我在教室里度日如度年地坐着。果然不出所料，中间一节下课时间被占用了，下课铃响了，老师仿佛一点儿也没听见，仍然在津津有味地讲着，她像变成了一架扫不停的机关枪，讲出来的一词一句都变成了子弹打向我们，我们个个都被打得“东倒西歪”。老师本来就想把第二节下课时间占用了，这回终于找到了把柄，大声说道：“坐正!每过一会儿都要提醒你们，坐端正，时间都浪费掉了。第二节课时间就不用下了。”我们都哀声叹气的，这时候老师又使出“绝招”――占课，说：“再叹气，星期三的电脑课就别想上了!”听完，我们个个都坐得端端正正的，老师脸上立刻露出了一种胜利者的微笑。而我们却一点儿也不开心，心里很不是滋味。
老师，请不要再占用我们的休息时间，行吗?
贵在坚持励志作文 第11篇
著名钢琴家朗朗，从小就学习钢琴。当他父母为他做出这个选择的时候，他没有太多的选择权利，也许他并不热爱，但他坚持下来了成为了世界著名的钢琴家。他参加一个访谈节目时，这样谈到自己的钢琴之路“当我在北京进修时，我一天十几个小时都在练琴，我父亲陪着我，每当我打错一个音符时，他就会拿着筷子打我的指头，我都快被打死了。”在场的许多人，都热烈的鼓起了掌，看着他含情脉脉说这些话时，充满了对父亲的感激之情。在我们人生之路上，也许没有太多机会去选择自己热爱的，由父母为我们做选择，可我们也只有“敬业乐业”，只有这样，我们才有可能成才乃至成功。
谈到著名钢琴家朗朗，我想起了我的表妹。她也是从小就练琴，他练琴的时候，她妈妈每次都会陪着她，帮她记录老师上课讲的内容，回家督促她学习，每次都帮她纠正错误。从此，练琴就成为妹妹生活的“必需品”在妈妈的督促下，她就这样坚持了十几年。每当她练累的时候，妈妈总会想出不同的方法来激起她的兴趣，记得有一次妈妈说，“你练吧，我给你伴舞。”这使妹妹又开心的练了起来。妈妈在一边轻轻的晃动，妹妹在一般弹着琴。现在妹妹慢慢享受音乐，将来也许她不会有什么大作为，可至少i她有自己可以坚持的东西，这也是令人羡慕的。
人活在这世上，不纯粹是为了享乐，经历磨难最后通过自己的努力成功，不一样是很刺激的生活吗?坚持是一种品质，是一种信念，是一种精神，拥有这种精神的人方能成功。
坚持是一种美德，这种美德促使人类不断的发展壮大，促使人类进步。涌现出人才，让我们的国家更加发达。
贵在坚持的格言 第12篇
2.有些事，行动上已经放弃了可心里面还在坚持....
3.柏拉图说，若爱，请深爱，如弃，请彻底，不要暧昧，伤人伤己。 柏拉图说，人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。
4.我们坚持了好久，就是撑不过天长地久。
5.关爱他人。坚持自己。信仰生活
6.不应觉得自己可以改变什么，毕竟人是有思想有灵魂的，不应觉得己所不欲应施于人，要明白你不喜欢不认同的不代表别人不认同，尊重每个人的意愿，但同时保持自己的观点。我无以改变世界和他人，我只能坚持我自己。
7.多数的错与失，是因为不努力，不坚持，不挽留。然后告诉自己一切都是命运。
8.1.也许多年后 我们回首过往，会热泪盈眶 为自己当初的倔强与坚持而感动 也许我们回首过往 会因为自己昔日的奋不顾身而感到安心与感激 但这一路上的风景与过程 已经是我们得到的最好的回报 2.太阳下 我睁开眼 依然模糊一片 抬头仰望着雨天 彩虹没有出现 飞跃拥抱过我的泥沼 我继续奔跑忽然飘过往事的味道 又将我缠绕但愿总有阳光照进回忆 3.隐忍平凡的外壳下，要像果实般有着汁甜水蜜的肉瓤，以及一颗坚硬闪亮的内核。 年华里，
9.生命之路只在于两条：一是选择，二是坚持。
10.当你感觉人生没那么如意，当你对自己的表现没那么满意，当你对自己爱的人或自己感到失望，当你觉得自己再也坚持不下去的时候，请记得对自己说：没关系，我们都是这样长大的
11.蝴蝶眨几次眼睛 才学会飞行 夜空洒满了星星 但几颗会落地 我飞行 但你坠落之际 很靠近还听见呼吸 对不起 我却没捉紧你 你不知道我为什么离开你 我坚持不能说放任你哭泣 你的泪滴像 倾盆大雨 碎了满地 在心里清晰 你不知道我为什么狠下心 盘旋在你看不见的高空里 多的是 你不知道的事
12.你有你放弃，我有我坚持。
13.有些事就算再怎么坚持也于事无补, 有些人就算再怎么执着也不属于我, 有些东西到死都只能用来怀念无法拥有.
14.人之所以会心累，就是常常徘徊在坚持和放弃之间，举棋不定。生活中总会有一些值得我们记忆的东西，也有一些必须要放弃的东西。放弃与坚持，是每个人面对人生问题的一种态度。
15.昨天，略去。今天，珍惜。明天，争取。 对的，坚持。 错的，放弃。
16.同情之心，谦虚之心，感激之心，实事求是之心，抱着这样美好的心，又坚持踏实努力的人，他们必将时来运转，幸运一定会关照他们。
17.继续坚持，让硬邦邦的世界不至硬进心里，让软弱的心不至倒塌不起。
18.有很多事 不坚持就会产生惰性。 那么亲爱的 如果我不坚持去想你 我是不是就可以忘了你。
19.一颗心，回回为你欣喜若狂，为你炙热;回回被你拒绝，用冰水降温，它还能坚持多久。
习惯养成, 贵在坚持 第13篇
2009年秋季开学时, 我校的一名英语老师调走了, 学校让我接替了他带的五年级两个教学班。我接任后, 尽管做了很多预测和努力, 但是仍然觉得教学工作非常吃力。一节课下来, 累得我腰酸背痛, 自我感觉特别差, 一是感觉对牛弹琴, 教与学两层皮;二是忍受不了学生的书写。我因此而陷入了深深的痛苦之中。我反复思考后得出了一个结论:我与原任老师的教学风格和对学生的要求差别比较大。“怎么办?难道就这样下去吗?绝对不行!我是一名教师, 要对学生负责任。”我自言自语地说。于是, 我决定, 一要尽量贴近原任老师的教学方式;二要逐步培养学生的英语学习习惯。我坚信著名科学家钱学森的一句话:不要失去信心, 只要坚持不懈, 就终会有成果的。于是, 我开始实施我的计划。
一、从简单做起
《英语课程标准》指出, 基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣, 使学生树立自信心, 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略, 发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能, 形成一定的综合语言运用能力……《课标》把“养成良好的学习习惯”和“掌握一定的听、说、读、写技能”放在了英语教学很重要的位置上。然而事实上, 却是五年级的学生听不懂我在说什么, 不知道我让他们做什么, 也不会用英语表达自己的焦虑和需要。为了能使教学工作顺利开展, 我首先着手改变聋子、哑巴的英语课堂, 让学生养成用英语听课和做事的习惯。第一, 让学生一边学唱简单的英语歌曲或学说简单的歌谣, 一边做动作, 如关于问好的、服装的、数数的等歌曲, 关于身体部位词的歌谣, 颜色词、动物词等的歌谣, 虽然简单, 但对复习旧知、训练学生的听、说能力和营造英语学习氛围能起到一定的作用。第二, 刚开始上课, 只让学生听懂、理解一个或两个简单句子即可。例如, 我用英语提出一个问题或发出一个指令, 如果学生不反应, 我就再说二至三遍, 如果还有学生听不懂, 我就把句子拆成单词, 用手势、眼神、表情、简笔画等帮助学生先了解一个一个的单词, 再连成一个整句说给学生, 这时他们能听懂了, 能回答问题并能采取相应的行动。以后上课时, 我又以同样的方法跟学生互动、交流, 刚开始是简单点儿的一句, 接着是两句、三句……第三, 由学生发指令, 老师做动作, 学生提问题, 老师回答的方法调动学生巩固、运用已学内容的积极性。不管学生的英语有多么简单、不标准, 我都尽量给予回应, 挑优点进行表扬, 唯恐挫伤了他们的自尊心和积极性。这样由简到繁、由易到难, 一点一点的日积月累, 我们师生之间的合作互动达成了!学生基本能用英语听课、做事了。尽管教学进度慢得像老牛拉重车, 但师生之间的教与学却展开了, 我不再是对牛弹琴。因此, 当我们遇到教学上的困难时, 不要灰心, 应从最简单的地方入手, 一步一个脚印, 坚持下去, 总会品尝到成功的喜悦。
二、用耐心等待学生的改变
教师教育学生必须要有耐心。有耐心, 才能平心静气地对待那些“问题”学生;有耐心, 才能循循善诱;有耐心, 才能诲人不倦。在教学中, 我发现学生在书写句子时, 首字母一直占中格或中下格, 句子中单词与单词之间没有间距, 我在批阅作业时不知如何是好。我带了4个班, 近300名学生, 面对每个学生写的每一个句子我特别烦躁, 用红笔一个一个修改, 时间不允许, 打叉号又不恰当, 天天面对这样的作业我几乎崩溃了。我该怎么办呢?
有一天, 我突然看到了奥维德曾说过:忍耐和坚持是痛苦的, 但它逐渐给你带来好处。这话说得多好啊!是的, 我要忍耐, 我要坚持!我要耐心等待学生的改变。可是我要坚持什么呢?于是, 我采取了以下的措施:一是让学生明白句子的书写规则, 每次写作业时我都要讲或者让学生讲。例如, 英语句子开头必须要大写, 凡是大写字母都占四线三格的上中两格;单词与单词之间要有间距, 间距相当于一个小写字母a的宽度, 否则别人看不清你是写了一连串的字母还是在写句子。二是坚持示范。我每节课在黑板上划出四线三格, 一边板书一边讲解, 要求学生不要急着写, 先认真听, 仔细观察、比较, 然后写一个句子, 再回头看一下首字母的格式及单词的间距, 若不规范就再写一次、两次、三次……每次书写时, 我都让学生跟着我写、回头望、修改、再加强, 对自己修改有问题的学生, 我就在巡视时面对面指导, 手把手教。尽管很累, 但随着时间的推移, 我的眉头渐渐舒展了, 学生的书写终于有了起色。但我还不能松劲, 一定要继续坚持, 一直等到学生彻底扔掉我这个“拐棍”, 自己“走路”。
于是, 我继续采取了以下一些措施:一是把我的示范作品及学生的优秀作业贴在教室的各个位置, 让规范的书写时时在学生的眼睛里闪现;二是在节假日, 让学生多做些书法练习;三是小组内、同班内、跨班级展评作业;四是定期开展英语书写大奖赛。时间一天一天过去, 学生们新的习惯也逐渐养成, 他们一起笔就能句首大写或只要稍微留心, 句首大写及单词间距就不会有什么问题。我深切感受到了“坚持就是成功”的内涵。
中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过, 成功教育从习惯养成开始。习惯是一个人存放在神经系统的资本, 一个人养成好的习惯, 一辈子都用不完它的利息;养成一种坏习惯, 一辈子都偿还不清它的债务。习惯养成教育是小学教育的重要任务, 小学生良好习惯的形成, 需要每个老师用爱心、耐心、诚心、恒心, 精心呵护, 细心培养。我们不要怕琐碎、不要怕枯燥, 要一丝不苟, 坚持不懈, 努力做到“教孩子六年, 想孩子六十年”, 为学生的终身发展奠定坚实的基础。
摘要：通过实例论述如何改变和培养学生听课及书写习惯, 阐明了只要教师有责任心、有坚持不懈的决心和毅力, 没有解决不了的困难, 没有转变不了的学生, 阐述了“坚持”对改变学生的不良习惯和培养学生良好习惯的重要性。
关键词：坚持,习惯养成,耐心
参考文献
[1]陈宇华.千万别“管”孩子[M].北京:中国经济出版社, 2002.
[2]教育部.英语课程标准解读[M].北京:北京师范大学出版社, 2002.
[3]余小芬.做一名有“心”的教师[N].英语周报 (小学教师版) , 2010.
脑癌治疗贵在坚持 第14篇
不，随着医学科学的进步，目前对胶质瘤的综合治疗已经取得很大的进展，一些过去被认为是恶性程度不太高的胶质瘤，现在已被认为是可治愈的良性肿瘤;即使是恶性程度很高的胶质瘤经过治疗后，其生存时间也较过去大大延长。
那么，什么是胶质瘤的综合治疗呢？简而言之，就是“手术+放疗+持续化疗”，首先是采用先进的显微手术，尽可能多地切除肿瘤，这样不仅能在最短的时间里消灭肿瘤细胞的“大部队”，减少复发的机会，而且也为后续的放疗和化疗争取宝贵的时间。手术之后在病灶周围还可能残留一些癌细胞“小分队”，这时就需要施行放疗。由于放疗至少两年才能重复一次，所以，放疗之后还要靠反复多次化疗来巩固疗效，抑制或减缓癌细胞“散兵游勇”的生长。可见，要取得好的疗效，最关键的一招就是“贵在坚持”，切勿半途而废。
记得在我分管的病房里，曾有这样两个病人:李女士是一家公司的经理。一天，她突然昏倒在办公室里，同事们以为她卒中，急忙把她送到医院抢救。可是医生的诊断把大家都惊呆了，原来李女士是因为患有脑胶质瘤出血才昏倒的。所幸的是手术进行得很顺利，脑瘤被切除了，术后CT复查没有发现残留的肿瘤，李女士无不适的感觉，在接受一次常规放疗后很快就出院了。出院时医生再三叮嘱她，一定要按时到医院随访和化疗。起初李女士还能遵照医嘱，每隔6个星期接受一次化疗，可是由于所用的药物比较昂贵，而且又出现了一些化疗反应，如头发脱落、胃口不好、白细胞减少等。由于受经济条件限制，加上她出院后自我感觉还可以，一直没有出现头疼、恶心、瘫痪等神经系统的异常症状，因此，手术后不到半年，李女士便自动停止了按时化疗和随访。
大约在手术后10个月时，有一天，当李女士做完一些简单的家务事后，突然感到一侧肢体比较乏力，于是她又去找了当时给她做手术的那位医生，医生立即让她复查CT，结果发现不但在原先肿瘤的部位出现了复发，而且在大脑的其他部位也发现了肿瘤。由于这一次肿瘤累及的部位比较广泛，李女士失去了再次手术的机会……
与李女士同时期住院手术的张先生患有相同疾病，由于他的脑瘤位于大脑的重要功能区，为了保证他的生存质量，手术时肿瘤未被完全切除。手术后恢复得很顺利，同样地，他也接受了一次放疗。出院时医生也叮嘱他一定要定期随访和化疗。
张先生每隔6个星期就到医院接受一次化疗，起初他也很不适应，每次化疗以后都会连续呕吐一两天，白细胞下降得很厉害，头发也全部掉光，心中曾经也有过放弃治疗的念头。后来，他在家人的陪同下一起去看了中医，在每次化疗以后，都服用适当的中药来进行调理，合理地补充营养，平时还注意适当地锻炼身体，这样不知不觉地坚持了近2年。虽然当时肿瘤并没有被完全切除，但以后几次CT复查都未见到肿瘤复发的迹象。
张先生就是因为遵照了医生的叮嘱，坚持治疗，从而控制了癌肿的生长，为自己赢得了宝贵的时间。
