创建示范高中工作汇报范文第1篇
近年来，河湾堡社区党支部以开展保持共产党员先进性教育活动为契机，以争创党建示范社区为目标，加大了社区党建的工作力度。通过争创活动，增强了社区党组织的凝聚力、战斗力，充分发挥了社区党支部的战斗堡垒作用，为全面推进社区建设工作提供了坚强有力的组织保证。在创建工作中，我社区党支部始终坚持“五个一”的工作思路。即：配备一个坚强有力的领导班子;制定一套行之有效的党员管理教育制度;建立一个社区共驻共建的工作机制;组建一支和群众心贴心、手拉手的党员志愿者队伍;突出一个便民利民的社区服务。我们的具体做法简要汇报如下：
一、配备一个坚强有力的领导班子
河湾堡社区现有社区干部7人。2008年元月，进行了第二次社区党支部委员会、社区居民委员会的换届选举工作，调整后的社区两委班子之间配合密切、积极进取、勇于创新，在工作中发挥了坚强有力的领导作用。针对社区党支部委员年龄结构老化、文化水平较低的现象，党支部通过认真筛选，把责任心强、素质高、有奉献精神并乐于参与社区建设的年轻党员充实到了支部的行列，保证了社区党组织的领导核心作用。
二、制定一套行之有效的党员管理教育制度。
社区党支部制定并严格遵守《社区党支部职责》、《社区党支部建设制度》等各项规章制度。真正做到用制度管人、管事，使社区党支部工作制度化、民主化、规范化。为便于管理，把党员按照地址分布情况划分为党小组，对每个党员进行微机登记入册，并按照在册党员、在职党员、离退休党员等进行了分类。社区党支部坚持“三会一课”制度，依托社区党校，对党员进行理想信念教育、警示教育、优秀典型教育。我社区党员人数较多、分布范围广。针对这种情况，在街道党工委的指导下，社区党支部制定了具有自身特色的学习方案。一是把32名社区党员按片划分为4个党小组，选出党性强、责任心强、有能力的党员做党小组长，每周社区党支部召开党小组长例会，传达上级指示精神，布置学习任务，然后由党小组长组织能够参加活动的党员以组为单位
2 集中开展学习。二是对年老体弱的党员建立专门的档案，在党小组内采取“一帮一”结对子的方法，确立相应的联系人定期上门走访，通报活动开展情况和社区建设情况，并引导这些党员进行自我教育、自我管理，通过听广播、看电视、读报纸等方式及时了解国内外形势和党的方针、政策。三是利用宣传栏开辟教育园地，设立道德评议台，组建社区道德评议队伍，把群众也吸收进来，通过宣传发生在身边的好人好事，评议社区内的不文明行为，让党员和居民共同受教育。对于社区内的流动党员，党支部建立了流动党员活动站，把服务寓于管理之中，让党员在学理论、受教育的同时，充分体会到社区大家庭的温暖，感受到自己也是社区的主人，积极为社区建设出力献策。
三、建立一个社区共驻共建的工作机制
一是建立社区党建联席会制度，社区党支部、居委会积极与辖区单位取得联系，组织辖区单位党组织成立社区党建联系会，制定了党建联席会的相关规定，负责组织、指导党建示范社区的创建协调工作，党建联席会每季度召开一次会议，讨论研究工作计划、检查社区党建工作落实情况、解决共驻共建工作中的重要问题。二是通过共驻共建机制，促进社区建设的发展，辖区甘肃省木材总公司、兰州农业机械总公司等共建单位，积极为社区建设出力献策，并为社区建设办公用房提供了用地。去年，我社区进一步加强阵地建设，向上级部门申请在原有200多平米的基础上加盖了一层面积
3 为100平米的党员活动室。并为党员活动室配备了电视机、照相机、vcd，完善了四机一室配套设施。三是构建社区党建资源共享的工作格局，社区党支部与共建单位达成共识，为社区开展活动无偿提供活动场所等。近年来，社区多次在辖区甘肃省木材公司家属院内举办诸如“纳凉晚会”、“少儿书画展”等活动。2008年5月16日，河湾堡社区党支部在区残联、土门墩街道党工委的大力支持下与辖区单位共同举办了七里河区第一届残疾人读书节，在读书节开幕式的捐赠仪式上社区的共建单位为社区“图书银行”无偿捐赠了大量书籍。四是为在职党员在社区发挥作用搭建平台。社区党支部建立了在职党员联络站，根据本社区实际情况制定了活动实施方案。
四、组建一支和群众心贴心、手拉手的党员志愿者队伍。
实践证明，要想发挥社区党支部的战斗堡垒作用，使党员在群众中具有较高的威信，就必须通过实际行动来发挥党员的表率作用。为此，河湾堡社区党支部充分发挥党员志愿者的骨干作用，根据社区党员以老年人居多的特点开展了“夕阳生辉、亮我社区”的主题实践活动，鼓励党员们继续发扬当年的“老黄牛”精神，为社区建设出力献策。党支部对党员提出了“六个一”的要求，即：为社区提一条合理化建议、做一件好事、联系一户弱势群体、捐一本好书、认领一个公益岗、争做一名优秀共产党员。在活动中，党员志愿者们率先发挥了带头作用。他们主动与社区弱势群体进行结
4 队帮扶。社区里有位孤寡老人王淑琴，她一生无儿无女孤身一人，生活困难，是辖区低保户，党员志愿者服务队就经常上门陪她聊天，在精神上鼓励她，帮她做些家务，解决一些生活中的困难，使她树立起对生活的信心。河湾堡社区的党员志愿者队伍不仅和群众心贴心、手拉手，而且党员与党员之间也开展结队帮扶，社区老党员祁义昌已年过八旬，行动不便，不能参加组织活动，社区党员王振鑫就和他结起了对子，每次党课一结束，就到他家里向他传达学习精神，常年坚持不懈。在兰州市上下齐动员创建全国文明城市时，河湾堡社区党员志愿者队在党员中也发出了“改变社区面貌，创建文明楼道，党员走在前面”的倡议，并带头清理卫生死角，开展楼道革命，促进了邻里关系的团结、和睦、互助、互爱。
五、突出一个便民利民的社区服务。
河湾堡社区党支部把健全社区服务体系，搭建社区服务平台作为工作的出发点和落脚点，把党建工作与为民办实事结合起来，增强党组织的凝聚力、号召力。社区建立了劳动保障服务站，开展多种形式的社区服务工作，为促进下岗失业人员再就业，服务站主动与辖区单位、个体私营业主取得联系，争取就业岗位。对于社区里的老、弱、病、残生活困难人员，社区工作人员及时全面地了解情况，按照“应保尽保”的原则，为 户符合条件的困难家庭办理了低保手续。为了使居民能有一个舒适的生活环境，社区居委会经常与城管、环卫、派出所等部门联合行动，解决清理占道经商、清
5 除垃圾死角等难题。在社区建设的各项工作中，社区党支部发挥了重要的指导作用。河湾堡社区面积大、人口多，针对这种现状，社区党支部提出了以联系卡加强社区干部与居民之间联系的做法，据此社区居委会印制了“爱心联系卡”，在卡上公布了服务承诺制度和居委会干部的联系电话，让居民有事能够及时找到社区干部。有了这张联络卡，不仅方便了居民，而且拉近了社区干部与社区居民的距离，增强了居民对居委会的信任。下岗失业的居民想找工作找到了居委会，需要保姆的居民找到了居委会，需要家政服务的居民找到了居委会，小小爱心联系卡使居委会的工作更加忙碌起来，但同时也换来了居民的认可。
创建示范高中工作汇报范文第2篇
一、党建示范点创建情况
1、杨村村党总支，老典型的新亮点。
1990年杨村党支部被誉为“全省基层党组织建设的一面旗帜”，在这样的一个“盛名”下如何继续保持先进、保持特色，如何让老典型有新亮点成了摆在以杨六平为支部书记的新一届领导班子面前的一个“难题”，杨村村通过三个更加注重，很好的破解了这个难题。一是更加注重党建科学化水平。思想建设常抓不懈。思想是行动的先导，杨村村党建最成功之处，是对党员干部的教育管理到位。坚持“服务基层、服务党员、服务群众”的价值取向，以转变党员教育管理方式为突破口，以提升服务质量、强化行动落实为着力点，在整合各种有效资源的基础上，为广大党员提供思想、生活等方面的人文关怀，精心打造覆盖范围广、服务功能强的党建工作新平台。树立开放理念，打破闭门搞党建的理念，以开放的思维、开放的视野、开放的形式推进党建工作，大力 推进党建工作的民主化进程，大力推进“电子党建”、“数字党建”等现代化党建体系建设。树立创新理念，在继承和借鉴已有经验的基础上，立足实际，大胆创新。针对本村党建工作的难点问题，在工作思路、工作方法、工作机制等多方面进行探索和突破。二是更加注重产业的发展。大力引进产业项目，助推本村经济发展。杨村村是一个典型的资源型村，因煤而兴、因煤而衰。在新一轮的产业结构调整中，党支部力促产业发展，千方百计引进项目。全村现有兴源河钙业有限公司、丰茂蔬菜有限公司、生物秸秆气化站、山西五色土健康产业股份有限公司、鑫瑞祥工贸有限公司、金翔农牧等10余个民营企业，这些企业的兴建和引进，不仅解决了本村剩余劳动力，为村民增收提供了条件，为杨村转型跨越发展打下了坚实基础。三是更加注重改善民生。始终把改善民生、造福群众放在第一位，积极为群众解难事、办实事，极大地改善了生产生活条件和村庄环境。总投资1600余万元建成杨村寄宿制小学;投资500余万元开发建设了开元街;投资120余万元给全村830户安装了太阳能;投资XX余万元完善了基础设施建设，实现了“七化”和“八通”，即：硬化、绿化、亮化、美化、香化、净化、气化，通电、通水、通路、通车、通燃气、通电话、通互联网、通下水道;每年为60岁以上老人发放生活补助金;为品学兼优的学生发放奖学金;以每年的重大节庆为契机，以文化楼、文化广场、 家长学校等活动场所为阵地，开展丰富多彩的文化活动。
2、杨庄村党支部，发挥支书“双带”作用，带领群众共奔小康路。
杨庄村位于镇3公里处，全村171户，466口人，有耕地面积780亩。党支部共有党员22名，支村两委干部7名，其中交叉任职2名，支书主任“一肩挑”。近年来，以郭何祥为支部书记的一班人马“三坚持”走出了一条特色的党建之路。一是坚持筑强支部堡垒。走进杨庄村委给人感觉最深的是如家般整洁、温馨的办公场所，近年来杨庄村党支部花大力气规范支部阵地建设，使支部成了干部办公之家、党员的活动之家、群众的希望之家，有事找支部成了百姓的第一念头。支村委干部和谐的关系让这个村的凝聚力、向心力不断增强，形成了干事创业的良好氛围。今年“七一”该村实行了双述双评工作受到了党委和群众的好评。二是坚持“四议两公开”+“两测评两把关两审核工作法”。杨庄村是承担我镇四议两公开”+“两测评两把关两审核工作法”的项目村。“大事小事都要上个会，让百姓舒心，让干部放心、让党委省心”郭书记幽默的一句话说出了四议两公开工作法开展的必要性。整齐的档案、详实的资料记录了该村近几年村上大小事通过四议两公开工作法实施的全部过程。为我镇大力推广该项工作提供了可靠的示范。三是坚持发挥支书的“双带”作用，引领群众共走致富路。XX年，郭书记个人斥 资5万多元建设了黄背木耳食用菌大棚，经过2年的用心经营取得了可喜的经济效益，带动了周边平居、北冶、乔山等村食用菌产业的发展壮大。今年初，在他的引导帮扶下，村里20户农户、党员按照“统一进料、统一技术、统一管理、统一销售”的模式搞起了食用菌养殖园区，如今单靠这一项产业，该村农户就可增收40-50万元。在郭何祥的带领下，杨庄村食用菌产业初具规模，今年已发展30栋，还有10栋正在建设中。
3、北冶村党支部，领导干部下乡住村讲实效，小村庄发展实现大跨越。
北冶村位于陵川县杨村镇东北部，耕地663亩，林地144亩。全村共105户，310人。党员11名，支委3人，村委3人。由于受主客观条件的限制，北冶村发展仍然十分滞后，多年来，村两委班子软弱涣散，党员干部年龄结构老化，11名党员平均年龄56岁，村支书 “轮流坐庄”，党员干部存在派性，村民思想观念守旧，综合素质低，久而久之，形成了无创新、不发展的恶性循环，也是全县全镇有名的后进村。为帮助村里正常开展工作，XX年，镇党委下派镇机关干部杨文华同志到村担任第一支书，经过几年多的帮扶指导，村里各项工作步入正轨，班子团结和谐，虽然取得一些成效，但是和镇里其他村的发展还有很多差距，为此，XX年10月份，镇党委又下派了一名有热情、会管理、懂食用菌种养技术的 年轻干部秦艳伟到村任职，并在年底的支部换届中全票当选为该村的党支部书记，工作以来，不断探索在欠发达村如何做好党建这个课题，做了大量探索性工作。一是借助领导干部下乡住村，助推本村发展。北冶是XX市委组织部范部长和镇党委赵书记下乡住村联系点，特别是市委常委、组织部长范部长XX年10月在北冶村下乡住村以来，积极帮助北冶村理思路、谋发展、解难题、办实事，结合杨村镇的总体思路，帮助该村确定了“一年有起色、两年见成效、三年上台阶、五年翻两番”的总体发展思路和一项工程、二个园区、三项基础、四大产业”的具体发展规划。该村产业发展成效显著，基础设施极大改善，基层组织进一步增强，全村经济社会得到较快发展。二是以农民专业合作社为载体大力推进本村经济发展。先后组建了绿金子食用菌专业合作社、博远养猪专业合作社等，经过几年的发展，本村的经济有了一定的发展。初步形成了食用菌种植、生猪养殖、干果林建设三大产业有效了带动了村里的经济发展。借助领导干部下乡住村和本村不断进取的创业热情，北冶村正在以前所未有的速度发生着变化。
4、五色土健康产业股份有限公司党支部，非公企业党组织作用大，助推企业效益大提升。
五色土健康产业股份有限公司党支部是我镇非公企业党组织的代表，该支部未成立时，因单位职工多、企业文化 薄弱等原因，企业职工工作意识淡薄、工作纪律松闪，极大了影响了企业的效益提升，在加之企业成立时间不长，没有核心的企业文化等原因，职工没有一种归属感、荣誉感。该支部成立以来，通过举办座谈会、召开民主生活会等活动，对企业的发展起到了积极的作用，极大的促进了企业效益提升。一是发挥政治引导作用。该支部成立后，积极参与企业的各项工作，在企业引进项目、转产升级等工作中引导企业坚持正确的政治方向，落实党的方针政策，遵守国家法律法规，促进企业健康有序发展。二是推动企业生产经营。围绕企业生产经营，广泛开展“党员志愿者”、“党员责任区”、“党员示范岗”、“党员尖刀班”活动，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，促进企业又好又快发展。三是营造和谐劳资关系。把维护职工群众的合法权益和正当利益，帮助解决工作、生活中遇到的实际困难，解除职工的后顾之忧作为一项重要任务，使党组织真正成为职工的“贴心人”、“主心骨”。职工干劲足、规范操作，企业的效益有了显著的提升。
二、存在的问题及困难
总结半年来示范点创建工作，虽然，取得了一定的成效，但离上级的要求，还有一定的差距，我们也发现了一些有待加强和改进的地方：
1、重硬件建设，轻软件建设。如北冶村村上一直在进 行基础设施的建设，但是档案建设没有跟上，资料不规范，支部开会不经常、支部记录不健全;五色土健康产业股份有限公司党支部资料没有及时更新。
2、党建工作与其他工作割裂开来，没有形成齐抓共管的生动局面。
3、党员年龄偏大，年龄结构不合理，双带能力不强，示范带动作用不明显，党员队伍后继乏人，后劲不足，影响党员先锋模范作用的发挥;
4、创建活动的实效性和针对性不强，党员、群众参与创建活动的积极性和主动性欠缺。
三、今后的打算
1、紧扣“五个好”“七有”标准开展党建示范点工作。整体推进，“五个好”“七有”是一个有机的整体，是对一个点的全面要求，相辅相成，缺一不可。
2、要切实搞好结合。一是与一个时期的中心工作结合起来;二是与日常性党建工作结合起来;三是与创建市、县文明村结合起来
3、不断优化党员结构，重视发展党员的质量和数量。
4、进一步激发党建示范点的内在动力。进一步加大宣传力度调动党员群众参与到创建活动中来。进一步激励党员发挥先锋模范作用，把示范点视为资源，视为辐射带动和示范的无形资产，视为党建特色品牌。
总之，我镇的党建示范点创建工作已有一个好的开头，收到了好的效果。我们相信，在县委的正确领导和组织部的关心指导下，杨村镇的党建工作一定会再上一个新台阶。
中共杨村镇委员会
创建示范高中工作汇报范文第3篇
让每个学生抬头走路，让每颗心灵感受成功 石庙镇中心小学德育工作纪实 石庙镇中心小学始建于1981年，2007年经香港参茸药材宝寿堂商会有限公司捐资、镇党委政府筹资扩建。学校一贯秉承“对民族的未来高度负责，为学生的一生奠定基础” 的办学理念和“让每个学生抬头走路，让每颗心灵感受成功”的指导思想，大力进行校园文化建设，积极进行课堂教学改革，开展丰富多彩的课外活动，实行一日常规学生民主自治管理，积极打造班级特色文化，努力探索和实践个性化、精细化班级管理模式。多年来，全校师生奋发图强，改革创新，教育教学工作硕果累累，先后被评为“省级绿色学校”“市规范化学校”“市教学示范化学校”“市现代教育技术示范学校”“市级校舍设施维护管理优秀学校”“县校园文化建设示范学校”等荣誉称号。 近年来，学校始终坚持“德育为首”的理念，坚持把德育工作摆在素质教育的首要地位，树立育人“德为先”、做事先做人的思想，将“四有新人”的培养目标落实到了教育、教学、管理、服务等工作的各个环节。
一、 加强领导，规范管理。
1、建立德育领导小组，完善了机制。 学校为更好地开展德育工作，成立了德育教育领导小组。学校的德育工作领导小组由校长刘俊民同志担任领导小组组长，教导主任、德育主任担任副组长，由教导处、德育处和大队部负责开展具体工作。这样从机制上得到了保障。
2、制订德育工作规划，目标明确。 学校的五年工作规划和每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。德育处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工
作计划，做到目标明确，措施有力，为学校德育工作落到实处提供了保证。
3、全员德育，形成网络。 学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，教导处、德育处、少先队大队部齐抓共育的德育管理网络。以辅导员和班主任为德育工作的骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。
二、以养成教育为基础，培养学生良好的行为习惯。
1、落实制度规范，学生自主管理。 没有规矩不成方圆，规章制度是落实科学管理的保证，2007年合并学校以来，石庙镇中心小学《小学生一日常规》、《一日常规歌》、《班级管理评比标准》、《班级精细化管理细则》、《学生八荣八耻》等制度相继出台。但制度出台后，如何实施才能达到理想的教育管理效果?传统的教师管、学生听模式，使学生长期处于过分管束的厌烦和恐慌之中，渐渐磨灭了学生自主发展的个性，没有了自主发展权和管理权，经常处于被动，天长日久，学生就会缺乏自我意识和自主管理能力，还时常会造成学生对管理的逆反心理和师生之间的对立情绪。为此结合本校实际，学校德育处在学生人文管理上不断探索，逐步构建起学生民主自治督察管理制度，成立学生督察管理委员会，成员由热心工作、认真负责、敢于管理的学生自我推荐组成，定期轮换。每周一至周五学生督察管理委员会负责对学生在校一天的一日常规表现检查、管理、评比。督察员从各个岗位对上学、课间操、课间活动、卫生、纪律到放学进行全天候、无缝隙自主管理。“请穿好校服”“请靠右行”“路滑，请注意安全”“请使用文明语言”督察员一句句温馨的友情提示深深感染这每一位同学，他们以饱满的热情、文
明的礼仪、严明的管理展示了一代石庙中心小学人文明向上、朝气勃勃的精神风茂。 每当上午放学，同学们排着整齐的队伍唱起《一日常规歌》：“中心小学校风好，一日常规齐做到;吃过早饭背书包，穿戴整洁上学校;”这是一首和谐文明之歌，春风化雨般滋润着每一个学生的心田。每当下午放学，他们又吟诵着古诗词走出校门。
2、加强宣传教育，促进美德养成。 学校红领巾广播站每天下午大课间及时宣传拾金不昧、助人为乐等好人好事，及时宣讲二十四孝等德育故事。学校还充分利用升国旗、主题班会、课间操、橱窗、班级展板、学校墙壁等多种宣传阵地强化一日常规，对学生进行良好行为习惯的教育培养，让学生在自主中养成，在养成中巩固。如今漫步石庙镇中心小学，你会感受到整个校园散发着文明的气息。书声琅琅的校园，卫生整洁的路面，井然有序的活动，文明礼貌的谈吐，无不展示出学校良好行为规范教育的成果。
三、积极开展德育、少先队创新活动。 我校德育工作围绕培养学生良好行为习惯和优良思想品质，积极开展形式多样的德育活动，使学生在活动中获得体验、得到锻炼，受到了社会各界的好评。 学校不失时机的利用重大节日对学生进行德育教育，母亲节举行“我为母亲献爱心” 活动，可以给母亲写一封信，也可以画一幅画，做一张贺卡，表达对母亲养育之恩的感激之情， 也可以给母亲洗洗脚、梳梳头，也可以做一次家务，体会母亲的辛苦。清明节举行“缅怀先烈”革命传统教育，讲述革命
先烈的故事，学习革命先烈的精神。国庆节举行“我爱祖国”演讲会等活动。2008年5月12日，当得知四川省汶川县发生了特大地震灾害时，全校师生慷慨解囊，为灾区捐款6000余元，并且中、高年级同学将一封封饱含深情的慰问信寄给灾区小朋友，一颗颗稚嫩的爱心穿越千山万壑、跨越大江南北传递过去。
四、积极开展安全教育活动 我校始终高度重视学生安全教育工作，经常开展法律法规、安全知识宣传，安全技能、应急救援能力演练活动，每年利用6月份安全教育月活动，组织开展一次安全教育主题班会、一场安全知识教育专题讲座、一次应急逃生演练活动、一次法制教育活动、一次安全征文评选活动、一次安全隐患大整治活动、一次安全教育全员培训活动。由于各种安全教育活动开展及时，落实到位，多年来我校没有发生任何安全事故。
五、规范心理健康，加强法制教育。 对学生进行心理健康教育，是德育的一个重要内容。因此，我校高度重视对学生进行心理健康教育，着重加强对学生进行心理辅导。为了提高辅导质量，我校安排董燕老师外出参加心理培训活动，取得心理咨询师证书，提高了心理辅导的素质。我校对学生的心理问题积极进行预防、矫治，发挥了心理咨询室的作用，促进了学生的心理健康，并设立了学生心理问题案例档案。 我校认真做好新形势下的法制教育，通过邀请法制副校长来校做讲座、思品课等渠道对学生进行法制宣传;注重对行为偏差和特殊家庭学生的帮教工作，使他们增强法制观念，对个别行为不良的学生做到及时观察、分析、制止、教育，切实保证了我校案发率、犯罪率为零。
六、积极实施素质教育 善于发现学生的优点，张扬学生的个性，不断激发和唤起学生向上的信心和勇气，是实施素质教育的必然要求。为了让更多的学生感受到成功的快乐，学校变单一的注重学业评价为多元性、发展激励性评价。新的评价方式，充分尊重每一位学生的个体差异性，寻找和发现学生身上的闪光点，挖掘和释放学生的潜能，让学生在成长中变得更自信、更幸福。诸如“劳动小能手”“绘画小能手”“体育小明星”“爱心小天使”等称号让学生更多体会到了成功的喜悦。真正做到了让每个孩子抬头走路，让每颗心灵感受成功，让每个学生在学校幸福成长。 学校全面贯彻实施素质教育，开足开全课程，微机室、实验室、仪器室、多媒体教室等功能用房齐全，设施先进。课堂上，学生或读或诵，或演或唱，形式多样，异彩纷呈。课外活动时间，舞蹈、田径、国画、乒乓球、羽毛球、象棋、京剧、书法、跳绳等10多个兴趣小组活动为学生提供了发展特长、张扬个性的成长空间。
七、积极探索，多方配合，学校、社会、家庭三结合的教育网络基本建立 为探求学校教育的延伸，拓宽德育教育的内容，发挥家庭教育的作用，利用社区教育的资源，经过几年的探索与实践，目前我们学校与家庭，与社会相配合的教育网络已始见雏形。
1、以密切家校联系为纽带。学校每学期定期召开全校学生家长会、强化教师，尤其是班主任老师的家访联系制度。
2、以指导家庭教育为手段。我校高度重视指导家长做好家庭教育工作，有计划、有针对性开设讲座，让家长掌握必需的家教知识，受到了家长们的好
评。
创建示范高中工作汇报范文第4篇
一、党建示范点创建情况
1、杨村村党总支，老典型的新亮点。
1990年杨村党支部被誉为“全省基层党组织建设的一面旗帜”，在这样的一个“盛名”下如何继续保持先进、保持特色，如何让老典型有新亮点成了摆在以杨六平为支部书记的新一届领导班子面前的一个“难题”，杨村村通过三个更加注重，很好的破解了这个难题。一是更加注重党建科学化水平。思想建设常抓不懈。思想是行动的先导，杨村村党建最成功之处，是对党员干部的教育管理到位。坚持“服务基层、服务党员、服务群众”的价值取向，以转变党员教育管理方式为突破口，以提升服务质量、强化行动落实为着力点，在整合各种有效资源的基础上，为广大党员提供思想、生活等方面的人文关怀，精心打造覆盖范围广、服务功能强的党建工作新平台。树立开放理念，打破闭门搞党建的理念，以开放的思维、开放的视野、开放的形式推进党建工作，大力 推进党建工作的民主化进程，大力推进“电子党建”、“数字党建”等现代化党建体系建设。树立创新理念，在继承和借鉴已有经验的基础上，立足实际，大胆创新。针对本村党建工作的难点问题，在工作思路、工作方法、工作机制等多方面进行探索和突破。二是更加注重产业的发展。大力引进产业项目，助推本村经济发展。杨村村是一个典型的资源型村，因煤而兴、因煤而衰。在新一轮的产业结构调整中，党支部力促产业发展，千方百计引进项目。全村现有兴源河钙业有限公司、丰茂蔬菜有限公司、生物秸秆气化站、山西五色土健康产业股份有限公司、鑫瑞祥工贸有限公司、金翔农牧等10余个民营企业，这些企业的兴建和引进，不仅解决了本村剩余劳动力，为村民增收提供了条件，为杨村转型跨越发展打下了坚实基础。三是更加注重改善民生。始终把改善民生、造福群众放在第一位，积极为群众解难事、办实事，极大地改善了生产生活条件和村庄环境。总投资1600余万元建成杨村寄宿制小学;投资500余万元开发建设了开元街;投资120余万元给全村830户安装了太阳能;投资XX余万元完善了基础设施建设，实现了“七化”和“八通”，即：硬化、绿化、亮化、美化、香化、净化、气化，通电、通水、通路、通车、通燃气、通电话、通互联网、通下水道;每年为60岁以上老人发放生活补助金;为品学兼优的学生发放奖学金;以每年的重大节庆为契机，以文化楼、文化广场、 家长学校等活动场所为阵地，开展丰富多彩的文化活动。
2、杨庄村党支部，发挥支书“双带”作用，带领群众共奔小康路。
杨庄村位于镇3公里处，全村171户，466口人，有耕地面积780亩。党支部共有党员22名，支村两委干部7名，其中交叉任职2名，支书主任“一肩挑”。近年来，以郭何祥为支部书记的一班人马“三坚持”走出了一条特色的党建之路。一是坚持筑强支部堡垒。走进杨庄村委给人感觉最深的是如家般整洁、温馨的办公场所，近年来杨庄村党支部花大力气规范支部阵地建设，使支部成了干部办公之家、党员的活动之家、群众的希望之家，有事找支部成了百姓的第一念头。支村委干部和谐的关系让这个村的凝聚力、向心力不断增强，形成了干事创业的良好氛围。今年“七一”该村实行了双述双评工作受到了党委和群众的好评。二是坚持“四议两公开”+“两测评两把关两审核工作法”。杨庄村是承担我镇四议两公开”+“两测评两把关两审核工作法”的项目村。“大事小事都要上个会，让百姓舒心，让干部放心、让党委省心”郭书记幽默的一句话说出了四议两公开工作法开展的必要性。整齐的档案、详实的资料记录了该村近几年村上大小事通过四议两公开工作法实施的全部过程。为我镇大力推广该项工作提供了可靠的示范。三是坚持发挥支书的“双带”作用，引领群众共走致富路。XX年，郭书记个人斥 资5万多元建设了黄背木耳食用菌大棚，经过2年的用心经营取得了可喜的经济效益，带动了周边平居、北冶、乔山等村食用菌产业的发展壮大。今年初，在他的引导帮扶下，村里20户农户、党员按照“统一进料、统一技术、统一管理、统一销售”的模式搞起了食用菌养殖园区，如今单靠这一项产业，该村农户就可增收40-50万元。在郭何祥的带领下，杨庄村食用菌产业初具规模，今年已发展30栋，还有10栋正在建设中。
3、北冶村党支部，领导干部下乡住村讲实效，小村庄发展实现大跨越。
北冶村位于陵川县杨村镇东北部，耕地663亩，林地144亩。全村共105户，310人。党员11名，支委3人，村委3人。由于受主客观条件的限制，北冶村发展仍然十分滞后，多年来，村两委班子软弱涣散，党员干部年龄结构老化，11名党员平均年龄56岁，村支书 “轮流坐庄”，党员干部存在派性，村民思想观念守旧，综合素质低，久而久之，形成了无创新、不发展的恶性循环，也是全县全镇有名的后进村。为帮助村里正常开展工作，XX年，镇党委下派镇机关干部杨文华同志到村担任第一支书，经过几年多的帮扶指导，村里各项工作步入正轨，班子团结和谐，虽然取得一些成效，但是和镇里其他村的发展还有很多差距，为此，XX年10月份，镇党委又下派了一名有热情、会管理、懂食用菌种养技术的 年轻干部秦艳伟到村任职，并在年底的支部换届中全票当选为该村的党支部书记，工作以来，不断探索在欠发达村如何做好党建这个课题，做了大量探索性工作。一是借助领导干部下乡住村，助推本村发展。北冶是XX市委组织部范部长和镇党委赵书记下乡住村联系点，特别是市委常委、组织部长范部长XX年10月在北冶村下乡住村以来，积极帮助北冶村理思路、谋发展、解难题、办实事，结合杨村镇的总体思路，帮助该村确定了“一年有起色、两年见成效、三年上台阶、五年翻两番”的总体发展思路和一项工程、二个园区、三项基础、四大产业”的具体发展规划。该村产业发展成效显著，基础设施极大改善，基层组织进一步增强，全村经济社会得到较快发展。二是以农民专业合作社为载体大力推进本村经济发展。先后组建了绿金子食用菌专业合作社、博远养猪专业合作社等，经过几年的发展，本村的经济有了一定的发展。初步形成了食用菌种植、生猪养殖、干果林建设三大产业有效了带动了村里的经济发展。借助领导干部下乡住村和本村不断进取的创业热情，北冶村正在以前所未有的速度发生着变化。
4、五色土健康产业股份有限公司党支部，非公企业党组织作用大，助推企业效益大提升。
五色土健康产业股份有限公司党支部是我镇非公企业党组织的代表，该支部未成立时，因单位职工多、企业文化 薄弱等原因，企业职工工作意识淡薄、工作纪律松闪，极大了影响了企业的效益提升，在加之企业成立时间不长，没有核心的企业文化等原因，职工没有一种归属感、荣誉感。该支部成立以来，通过举办座谈会、召开民主生活会等活动，对企业的发展起到了积极的作用，极大的促进了企业效益提升。一是发挥政治引导作用。该支部成立后，积极参与企业的各项工作，在企业引进项目、转产升级等工作中引导企业坚持正确的政治方向，落实党的方针政策，遵守国家法律法规，促进企业健康有序发展。二是推动企业生产经营。围绕企业生产经营，广泛开展“党员志愿者”、“党员责任区”、“党员示范岗”、“党员尖刀班”活动，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，促进企业又好又快发展。三是营造和谐劳资关系。把维护职工群众的合法权益和正当利益，帮助解决工作、生活中遇到的实际困难，解除职工的后顾之忧作为一项重要任务，使党组织真正成为职工的“贴心人”、“主心骨”。职工干劲足、规范操作，企业的效益有了显著的提升。
二、存在的问题及困难
总结半年来示范点创建工作，虽然，取得了一定的成效，但离上级的要求，还有一定的差距，我们也发现了一些有待加强和改进的地方：
1、重硬件建设，轻软件建设。如北冶村村上一直在进 行基础设施的建设，但是档案建设没有跟上，资料不规范，支部开会不经常、支部记录不健全;五色土健康产业股份有限公司党支部资料没有及时更新。
2、党建工作与其他工作割裂开来，没有形成齐抓共管的生动局面。
3、党员年龄偏大，年龄结构不合理，双带能力不强，示范带动作用不明显，党员队伍后继乏人，后劲不足，影响党员先锋模范作用的发挥;
4、创建活动的实效性和针对性不强，党员、群众参与创建活动的积极性和主动性欠缺。
三、今后的打算
1、紧扣“五个好”“七有”标准开展党建示范点工作。整体推进，“五个好”“七有”是一个有机的整体，是对一个点的全面要求，相辅相成，缺一不可。
2、要切实搞好结合。一是与一个时期的中心工作结合起来;二是与日常性党建工作结合起来;三是与创建市、县文明村结合起来
3、不断优化党员结构，重视发展党员的质量和数量。
4、进一步激发党建示范点的内在动力。进一步加大宣传力度调动党员群众参与到创建活动中来。进一步激励党员发挥先锋模范作用，把示范点视为资源，视为辐射带动和示范的无形资产，视为党建特色品牌。
总之，我镇的党建示范点创建工作已有一个好的开头，收到了好的效果。我们相信，在县委的正确领导和组织部的关心指导下，杨村镇的党建工作一定会再上一个新台阶。
中共杨村镇委员会
创建示范高中工作汇报范文第5篇
发展特色
探索农村高中教育发展新路
一、基本情况
四川省射洪县金华中学迎接四川省二级示范性普通高中验收的汇报材料
金华中学地处川中古镇金华(公元554年至1950年为射洪县治所在地)，位于唐代诗人陈子昂少年读书的金华山南麓。校舍所在，宋时为儒学，元明为县学，清末为书院，1906年改为县立高等学堂，后相继为高等小学、国民师范、简易师范、师范。解放后，与县立初级中学、县女中合并，改为射洪县第一中学，校舍仍在原址。1958年省人民政府批准为完全中学，改为“四川省射洪金华中学”，并确定为省属重点中学，1960年被评为“四川省红旗学校”，是遂宁市首批办好的高中学校之一，2005年成功创建为四川省普通性示范高中。
物华天宝，人杰地灵。学校发展至今，先后孕育了许多古圣先贤和国家栋梁：古有列入中国古代十大清官的杨澄、杨最父子，方志大师刘光谟，一代清知府罗锦城，柳州参将谢子元，“春酒”传人谢东山，保路议员李雨生，有国画大师孙竹篱，“西部虎王”张扬学，世界知名书法家胥鸿仪，“神州五号”设计师刘长秀将军，遂宁市唯一院士李言荣院士，北大生命科学院博士李泽毅，石化研究院院长博士生导师许怀先等，也为地方经济建设和区域发展输送了大量的技术人才和建设生力军，真可谓“前有古人出类，后有来者拔萃，念天地之 1
悠悠，子昂不再怆世”。
至2005年，学校先后成为“四川省文明单位”、“四川省校风示范校”、“四川省卫生先进单位”、“四川省实验教学示范学校”、“四川省信息技术教育示范校”、“四川省体育传统项目示范校”、“四川省创新知识与技能实验学校”、“遂宁市示范性普通高中”、“遂宁市最佳文明单位”、“遂宁市绿化示范学校”、“四川省普通性示范高中”。
2007年以来，学校办学规模逐步稳定，教育质量和办学品位持续提升，教育实力日渐走强，形成了“低进高出”的教育质量发展态势。学校现占地69990平方米，教学班69个，学生人数4256人，其中高中教学班51个，在校学生2885人。学校现有教师296人，其中本科学历258人。
二、 办学思想
学校有着悠久的办学历史，深厚的文化积淀，通过数代人的努力，提出“生命至上，和谐发展”的办学思想。
“生命至上”是充分体现“关怀生命的学校教育”价值取向，从历史文化和现实实践中寻找养料，汲取平民教育思想精华，志在矫正应试教育偏向，回归学校教育的人本走向，打造学校特色和核心竞争力。第一，把学生看作是有巨大价值潜能的生命个体，开发其价值，挖掘其潜能;第二，把教师看成是有知识水平的生命单元，调动群体合力;第三，把校园看作是有无穷魅力的生命基地，让石桌开花。
“和谐发展”是办学思想的核心。“和谐发展”的主要目标是使学生德、智、体、美、劳几个方面全面的协调的生动活泼发展，使教师成为“爱生敬业，严谨求实，敢于拼搏，勇于创新，乐于奉献，专业发展”的和谐教师团队。第一，遵循教育教学规律，教师的教和学生的学都按规律办事，使教学关系的处理和谐;第二，正确处理教师的主导作用和学生的主体地位的关系，充分体现和尊重素质教育的主体价值;第三，学校的管理工作和服务工作科学规范，共同服务于教育教学，使学校的运转和谐;第四，教师与教师之间，教师与领导之间，教师与学生之间，学生与学生之间，学校与社会之间的各种关系，处理恰当，能形成和谐的教育合力;第五，教学方法上提倡启发式教育，愉快教育，使学生充分发挥其个性特长;第六，校园布局合理，建筑宏伟，富有个性，环境优美，校园文化丰富，是十分理想的学校场所，充分体现人与自然的和谐统一关系。
“生命至上，和谐发展”是学校办学的基本定位和最高行为准则。具体呈现为：第一，以人为本。从充分尊重和尽力满足学生发展需要出发，有效帮助每个生命和谐发展。第二，营造优质的教育环境。动员起一切可以利用的优质教育资源，以蕴含先进思想的教育技术优化教育行为，以不断优化的教育品质唤起学生的发展愿望和优势潜能，促进学生全面发展和个性化发展。第三，以民为本，从老百姓的教育消费能力和日益增长的优质教育需要出发，创造“低收费高质量、低 3
消耗高效益”老百姓满意的实实在在的农村高中教育。
育人宗旨：打造出路就是打造每个学生的未来，关注生命就是关注每个学生成才。
培养目标：习惯良好、品质优良、思维活跃、个性张扬、发展充分。
师生风尚：不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步，不比眼前比长远。
育人思想：像关爱自己子女一样教育学生。 发展战略：实施平民教育，打造特色金中。
办学目标：特色鲜明、个性凸显、实力强劲，充分彰显农村优质高中促进学生可持续发展的优势，办成四川丘陵地区农村普通高中示范校。
发展策略：质量立校、科研兴校、安全稳校、依法治校。 校训：求真，求实，求高。 学风：厚德健行、勤学善思。
教风：敬业笃行，博学垂范，求实创新。
三、办学特色
“重心下移”的“人本管理”，彰显 农村优质高中促进学生可持续发展的优势
近年来，农村高中教育遇到了不少难题，与城市教育差距日益扩 4
大。我们认识到：阻碍农村高中步伐的有观念滞后、投入不足的问题，有资源匮乏和有限资源利用不足的问题，也有管理水平偏低的问题。
随着办学规模的扩大，高中学校管理矛盾更为突出。我们意识到：重机构、重权力、重章法的传统管理，强调严密的组织结构、完善的规章制度、明确的责任分工等，但教师的积极性、创造性并未因此而提高。根源在于忽视和弱化了人的能动性发掘和调动，忽视了促进教师发展这个根本。过去行之有效的直线式管理，因班级和中间层增多，导致了管理信息丢失和时间、精力的高耗低效。
1999年以来，我们进行“超大规模农村中学下移管理重心模式探索”的新课程教学改革研究，缩短层级管理链，扩大扁平管理面，通过教育管理重心向年级组、班级和教研组、备课组的两次下移，向学校教育的基层组织单元要育人效益，构建扁平多元、科学人文、精细化的教育教学“人本管理”模式，形成了“重心下移’的人本管理’，彰显农村优质高中促进学生可持续发展的优势”的办学特色。
学校以校长负责制为基础，分线放权、分层管理、分级负责。按工作内容分德育、教学、后勤三条线，按决策能力分决策层(校长和校委会)、管理层(教研组和年级组)、执行层(备课组、班级)三个管理层次，实行目标管理，定岗、定人、定责，完善激励和制约机制。
1、实行年级负责制和教研组负责制
我们把教育教学管理重心下移到年级组和教研组，建立“年级目 5
标管理责任制”，逐步建立起科学的评价体系和评估办法。到2002年，全面构建起完善的年级管理负责制。
学校对年级实行目标管理、捆绑考核。每个校级干部蹲点一个年级，聘用年级主任和两名年级主任助理组成年级领导小组。年级主任与学校签订“年级工作目标责任书”，包括《育人质量责任书》、《日常管理责任书》、《安全工作责任书》等，统管年级教育教学工作等。
责、权、利统一是年级管理工作有效运转的根本保障。年级主任拥有对本年级备课组长、班主任、学科教师的推荐、选择、调整、任用权，以及年级经费管理权、年级教育教学奖金分配权、年级教育教学指导权、检查权、考核权。年级组切实承担起学校管理职能下移，提升教育教学管理效能的职责。学校把党支部、工会小组建在年级，形成以年级主任为中心的党、政、工三位一体的管理结构，使年级成为具有全面职能的教育教学单位。
我们没有办任何形式的快慢班、重点班、实验班，新生平衡搭配分班，再由年级小组聘任的班主任抽签确定班级，以兑现教师资源均衡配置、“不让一个班、一个学生掉队”的公平教育承诺。
与此同时，学校和教研组长签订《目标责任书》，包括《教研组教学质量目标》、《教学竞赛目标》、《教师培训目标》等。教研组长负责制定、组织实施学科教学计划，负责学科教学检查考核，实施学科教学模式整合，组织学科校本教研。教研组的一项重要工作是组织“三 6
课”(合格课、优质课、示范课)，合格课由教研组直接实施，优质课由备课组推荐、教研组组织比赛，示范课由教导处确定，教研组实施。教研组长享有本组教师招聘、教师工作安排建议、备课组长确认、“教学六认真”检查考核等权利。学校整体奖励教研组，要求教研组教学常规考核达标，本学科在全县出现最末一名、本学科备课组发展失衡的教研组不能评先进。
2、构筑以备课组为基本单元的质量基石和以班主任为中心的班级育人管理模式
为了促进管理权限再次下放，工作职责细化落实，我们第二次下移管理重心，将年级工作重心向班级下移，教研组工作重心向备课组下移。
班主任代表班级向年级签订《目标责任书》，包括班级教学质量目标责任、班级日常管理、安全卫生、第二课堂及艺体人才培养等。班主任负责班级教育教学质量，负责班级日常管理，培育班级文化特色，协调学科教学和规范科任教师的教育教学行为;组织科任教师分工负责、跟踪问题学生和特长生，集体诊断教学问题，提出个别化教育对策等。班主任享有科任教师选择，制定和实施班级管理措施，考评学生等权利。年级对班级教育教学质量实行班主任、科任教师捆绑考核制，班主任和科任教师双向选择、双向考核。
我们要求班主任更多地关注学生身心品质发展，真正成为班级工 7
作的调控者、策划者、把关者。要求班主任在班级管理中，把管理权、监督权、评价权大胆交给学生，让学生参与班级日常管理，促进学生实现自我教育、自我管理、自我约束和自我发展。
我们建立班级工作考核、优秀班级评比、学生操行评定办法，设置班级和班主任工作考核量表、一日常规检查统计表及每月班级环境评比表，并通过学生值周队制、教师值周队制强化过程管理。
经年级主任提名、教导处考核、教研组确认，产生年级学科备课组长。备课组长向教研组签订目标责任书，包括教学质量、教研成果、优生培养等内容。备课组长承担组织组内备课、安排本学科第二堂课、协助教研组选聘教师、执行学科教学标准、普查教师教学行为、每月听课分析、承担学科教研等任务，备课组长同时拥有教学教研管理、任用教师建议、考评教师等权利。强化集体备课，做到“五个统一”，即“教学进度统
一、重难点统
一、知识点统
一、练习题统
一、教学格调统一”，以促进同伴互助、资源共享，有效提高教学质量。
3、协调好“四处一室”与年级管理关系
教育教学管理重心下移到年级组、教研组、备课组和班级后，传统意义上的学校中层(即“四处一室”)减少了人员，但工作不能少做、管理职能不能弱化。在我校，各处室部门和年级组是学校管理的管理层和执行层级。年级组是一个充满活力的教育教学实体，处室部门的职能主要是指导、检查、协调和服务，二者是配合、协调、服务 8
的关系。各处室部门负责学校日常性行政工作，如传达上级指示、贯彻条例、学籍管理、考试组织等，密切配合年级组工作，努力为年级组教育教学服务，协调、排解、沟通基层教育教学组织之间及其内部，以及教师之间的工作矛盾。而教学管理、人事调动、职称职务评聘、评优等原来属于处室部门的权力放到了年级组，这不但没有消弱各处室部门的作用，更促进使其转变职能、集中精力抓好行政工作，有效地发挥为基层教育教学服务的职能。
4、坚持重心下移的“人本管理”原则
一是坚持校长负责制与民主管理结合。学校行政加强民主化建设，营造和谐的人际关系，教育教职员工尊重人、理解人、关怀人、帮助人、谅解人;学校通过工会、教代会等组织促进民主管理，学校管理的最高权力机构是教职工代表会议，重大决策、重要工作部署坚持由扩大的行政会议提出草案，交教工代表大会议论通过后执行，实现了全校教职员工的主人翁权利。学校一切工作实行全程公开，阳光操作。同时通过家长委员会参与学校民主管理，配合学校实施教改方案。我们建立教师评价制度，主要形式和方法是：第一，教师对自己的教育教学行为进行分析、反思，写出教育教学反思、工作总结或小结，开展自评;第二，按年级分组，教师之间互评;第三，所任班级的学生采用问卷调查的形式给予评价;第四，了解家长对教师工作的看法、满意度调查，征求家长意见，参与班级管理;第五，学校评， 9
即学校对教师的综合评价;第六，建立教师评价档案袋，促进自身的持续发展。
二是坚持依法治校。加强制度建设，做到管理常规覆盖全领域。1998年我们首次出台《金华中学行政法规》，逐步形成《学生日常行为规范》，《教师教学工作量化考核制度》，《教职工奖惩制度》，《班主任工作职责及班务工作量化考核制度》，《教师评级晋职量化考核条例》，《校务全程公示制》，《重大事项逐级申报、审查、审批制度》，《金华中学奖励性绩效工资考核方案》，《金华中学教学质量奖励办法》，《教师平职晋级方案》，《岗位设置方案》，《奖励性绩效工资实施方案》，《评优办法》，《教学质量奖励办法》等。
三是坚持人性化管理原则。我们不仅以制度管人，更以情感人、以德化人、以理服人，形成了“心齐、气顺、风正、劲足”的工作局面和“相互尊重、相互理解、相互支持”的人际氛围。
5、落实教学常规，全面提升教学质量
我们严格按部颁要求开齐开足课程，实施《金华中学教学常规》。严格教学“六认真”，严格课堂教学管理，实施《课堂学习常规》，实施每月一次的教学调查制度、教学工作月考核制度。我们侧重从教学起点的科学预设、教学过程监督和终点的效果控制，落实教学常规，促进教学质量。
一抓集体备课，实现备课分工和深加工，促进教学诊断和智慧共 10
享。
近年来，随着办学规模扩大，学校每年新进教师20人左右，促进新教师尽快进入角色，我们首先抓好集体备课环节。暑假前安排教师下期任课年级、领回课本、熟悉教材，开校后集体备课。
备课组长精心组织，每次备课都确定中心发言人，做到人员、时间、地点、内容、检查落实。教研组长深入备课组跟踪指导、检查、考核，教导处通过抽查集体备课记录、查阅课堂教学情况反馈表、跟踪听课、了解学生、教师座谈等途径，监控备课效果。
我们要求自主备课和集体备课结合，不准直接使用集体备课教案。集体备课主要备目标、内容、背景、主要环节、模式、作业设计，形成框架性备课记录，解决共性问题。个体个性化备课则针对班级和学生个体差异，突出教学的针对性和实效性。
二是抓作业批改和评讲。我们提倡作业全批全改、但不强制要求批改量。把作业批改当作教学效果诊断的手段，强调对作业的抽查、调研、评讲，推出作业评讲课，着重抓作业内容与教材的重难点契合，抓带共性的错误点，找出解题的一般方法。
面向全体学生，把“让学生喜欢，助学生成才”作为教师工作永恒的主题。我们提出“阳光普照促后进”、“众星捧月抓优生”的学生培养战略。致力于转化后进生，要求教师做到“五不忘”和“四优先”，即“备课不忘后进生、上课不忘后进生、作业不忘后进生、课后不忘 11
后进生、家访不忘后进生”，坚持对后进生“优先提问、优先板演、优先辅导、优先批改”。要求教师对所承包的后进生定期辅导、定期谈话、定期与家长交换意见。通过半期召开部分后进生和学生代表会，了解后进生转化情况;通过期末召开总结会，交流转化后进生经验，表彰成绩突出的教师和进步较大的学生，促进每位学生发展进步。
学校建立心理咨询中心(室)，有专职的心理健康老师，开设了心理健康教育课程。我们从研究学生心理障碍入手，用疏导方法转变“后进生”，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，使他们心情舒畅，从根本上解决实际问题。
四、队伍建设
培育一支“坚强稳定，与时俱进”的和谐团队
1.领导班子建设
加强和完善校长负责制，形成校长领导下的校级干部组成的决策中心和党总支领导下以教代会为主体的民主监督机构，学校班子成员“亲政廉洁、求真务实、作风过硬、开拓创新，务实高效”。干部深入教学第一线，凡事做给群众看、带领群众干，做到“五个一”(即“管好一条线，蹲点一个年级，指导一个教研组，上好一门主科，担任高三年级一个班的副班主任”)，发挥好班级管理指导员、监督员、服务员的作用。坚持早操、课间操、午眠、课外活动、读报、就寝“六到场”，并不断学校、开拓创新、超越自我。
2、教师队伍建设
我们把教师作为提升学校教育能力的第一要素，树立“以师为本”的管理思想，着力培育一支“爱生敬业，严谨求实，敢于拼搏，勇于创新，乐于奉献，专业发展”的和谐教师团队。
首先着力于教师基本素质教育提升，强化教师“五项能力”(科研能力、教改能力、教学组织能力、教学评估能力、教育创新能力)，“三类培训”(教育思想理论政策法规学习培训、教师知识更新和高学历培训，教师职业技能培训)。我校52%的教师可以制作课件，并能够熟练操作计算机。教师“五项”基本功基本达标。
其次，学校对青年教师实行“135”工程(“一年入门，三年合格，五年骨干”)，对新进大学生实施“结对子、搭台子、铺路子”培训计划，激励骨干教师开拓创新、发展冒尖、鼓励教师参加业务培训，给机会、给时间、给补助;聘请县内、省内专家来校办讲座培训教师;争取县内各学科教研活动的主会场，每个学科每学期至少一次。近两年培训面100%，每年培训经费达20万元，人均培训经费上千元。学校承担“课堂教学中创新教育的设计与实施”、“超大规模农村中学重心下移管理模式探索”、“单亲家庭子女教育问题研究”、“高扬人文旗帜，打造“绿色”生命”等科研课题，以科研拉动教师发展。
再次，我们坚持“名师和骨干教师，学科带头人培训工程”。重点在三方面突破：第一，职业精神品格培育，塑造“大教师”品格形 13
象;第二，教育专业水平提高，促进教师专业化成长，培育研究型、学者型教师;第三，成长环境优化。为教师健康发展提供优良平台，让他们的精神、能力、品格、奉献与其经济待遇、社会影响、精神荣誉、职业成就感等紧密联系在一起。
不懈努力，带来教师思想、业务素质双提高。受到国家和省市表彰的先进教育工作者、优秀教师32人;县级以上骨干教师、学科带头人41人。我校教师每年为兄弟学校提供研究课、观摩课50堂以上。2010年全县创新优质课竞赛，我校取得高中政治、语文、数学、英语、物理、化学六个“全县第一”和政治、英语、语文三个“全市第一”。1999以来，“重心下移”新课程改革研究小组发表交流论文100余篇，其中有两篇论文获国家级奖，论文《“重心下移”结硕果中学教育教学人性化务实化管理探索》获“四川省第二届新课程改革教学成果”三等奖。近3年来，我校教师在各级刊物上发表论文156篇。
五、学校德育工作 构筑科学化、人性化的体系
我们的德育工作要点是：依法治校，规范管理，建立德育时段负责制、部门负责制、责任追究制，做到德育管理人员、制度、职责三位一体;遵循大德育观，人人是德育工作的宣传者、教育者、践行者，做到爱生如子，用爱心去呵护每一个生命个体，对待学生的错误，凡事先上了课再说，先坐下来再说，要求无事不育人，无事不育人，无 14
人不育人;重视德育工作人员、班主任、生活教师、值周教师的培训;加强学生思想道德和行为习惯教育;加强留守学生教育;规范门卫管理、校园管理、寝室管理、广播宣传管理;整治校园周边环境;改革团队工作;强化德育月主题活动系列课题研究。以实现“杜绝安全事故，落实过程管理，争创省级安全文明学校、卫生文明学校，构建和谐发展的校园”的“长线”德育目标，开创了德育工作和谐发展的崭新局面。
1.加强行为规范教育
良好的行为习惯是学生成才的关键。针对我校学生人多、活动空间小、管理人员少的特点，实施“首育责任制”，加强第三支德育队伍建设，我们制定一套学生行为习惯管理制度。主要有《中学生行为准则》、《中学生一日常规》、《金华中学学生课间文明休息管理办法》、《金华中学学生上课规定》、《校园环境管理办法》等。并充分利用广播、红榜等宣传好人好事，树立榜样;同时批评不健康、不文明习惯，严肃查处学生上网、打架斗殴等违规违纪行为，促使他们做文明守纪、勤奋好学、思想素质高、行为习惯好的学生。
同时联系公、检、法开展法律知识宣讲学习，开办法制宣讲课，增强师生法律意识。在起始年级开展军训，强化纪律教育，磨练学生意志品质;开展心理健康教育，分班落实心理辅导员，开展心理健康辅导讲座和心理咨询活动，健全学生心理;举办业余党校、团校，吸 15
收学生参加学习，激发学生的进步热情，促进良好的校风。
2.加强班级文化建设
我们在全校推行班委公推公选和任期轮换制，设置常务班委和值周班委，尽可能给每个学生提供管理岗位和锻炼机会。
我们重视以班级为单位、以班主任为责任人的思想道德教育，从1986年开始收集反映青少年身残志坚、自立自强的典型事迹文章，编成校本教材《成才之路》，发给每个班级的班主任。要求班主任用此材料，开展谈感想主题班会、演讲辩论会等活动。
3.构筑“安全保护墙”
我们把维护师生员工人身、财产安全作为德育的重要任务，贯彻“安全第一，预防为主”的方针，逢会必讲安全，值周必说安全，班会必谈安全，通过广播、电视、报刊、征文、讲座等宣传安全知识，增强安全防范意识。
健全安全机构，德育处专人负责安全管理，我校成立“安全委员会”、“消防组织”、“综合治理领导小组”、“创建安全文明校园领导小组”、“依法治校领导小组”，明确分工、责任到人。
健全安全制度，我们落实《门卫制度》、《值周管理办法》、《深夜班巡逻制度》、《师生夜班签到制度》、《宿舍管理办法》、《班主任管理办法》、《依法治校管理规定》、《安全文明单位治安管理规定》等，实行“安全时段负责制，部门负责制，责任追究制”。行政值周负责当 16
周全校日常事务管理，统一调度值周教师，负责全校学生晚睡晨起、昼夜安全，同时落实学生佩带出入证制度。要求教师24小时保持通讯畅通，上课期间学生安全由教师负责，晚上就寝由学生本人签字，班主任签到，保证学生安全24小皆有人负责。加大对行政领导、班主任、值周教师的安全工作考核力度，与奖励性绩效工资挂钩，纳入评职晋称打分细则。
我们把学生管理的触角延伸到校外。每期都要联合派出所等相关部门，对金华镇网吧、旅馆巡查，周末对网吧、茶馆、台球房、游戏厅、录像厅及娱乐场所进行清查，对违规违纪学生加强教育，严格管理。学校把查处网吧的绩效纳入班级、班主任考核，开展网络知识讲座，引导学生在校内文明上网。并建立学生上网个案分析档案，全校宣传、引导学生远离游戏、网络。
我们通过严密的安全措施和有力的安全教育，构筑强大的安全保护墙，在一个有4000多名学生的学校，近三年内无重大安全责任事故发生。
4.加强贫困生教育
我校绝大部分同学来自农村，贫困生占10%以上。我们坚持以生为本，帮助和发展每一个生命，不让任何一个贫困生因为贫困失学或享受不到良好的教育。
学校建立了贫困生档案盒，优秀贫困生奖励基金，对贫困生减免 17
学杂费，每年贫困生奖励基金达5万余元。每期开展对贫困生家访、送温暖、献爱心活动，发动师生捐资捐物帮助贫困生完成学业。
同时建立了贫困生教育跟踪和心理辅导机制，帮助其摘除自卑、孤僻等心理疾病，树立信心。并注重开发贫困生资源，树立贫困生榜样，对家庭环境好的学生起到激励作用。
5.加强留守学生教育
我们通过调研、跟踪、开放、开拓周末教育时空，培育周末学校文化。改变了学生周末无事故、无人管(只做作业)的现象，举办讲座，开放图书室阅览室，开展书法、绘画、歌舞、篮球、足球等各种文体活动，占领留守学生的时空。同时加强教育疏导，老师在节假日和留守学生一起活动、谈心、吃一顿饭，让他们感受到在校如家的温馨。
6.加强团队工作
我们十分重视团队工作，充分发挥团队干部优势，加强团队干部的选拔、培训、管理，引导他们参与学校、班级管理，如早操清点人数，清洁卫生检查，文体活动的策划、组织;清查出入证的使用情况等。并组建业余团校，加强团员培训，促使他们爱校、爱班，发挥了重要作用。
六、办学条件
创造安全、舒适、和谐的学校教育环境
1.改善办学条件，营养良好的校园环境。
适业事业发展需要，拓展校园空间。2004年时，为了改善办学条件，适应创建省级示范普通高中的需要，我们在经费相对紧缺的情况下，节约挖潜、精打细算，多渠道自筹奖金，拆除青砖平房，改建校门、维修校舍，新建教学楼、女生公寓和学生食堂近两万平方米。合理布局校园，规划为教学区、生活区、运动区三个功能区，既相互间隔、又相互衔接，创造了良好的教学、生活和学习环境。
占地扩展到69990平方米，建筑面积达到5万多平方米。现有主体教学楼4幢、综合楼2幢、教职工宿舍楼5幢、学生公寓3幢;建成了设施齐备的理化和实验、语言实验室、信息技术教室、多媒体教室、一流校园宽带网。有宽阔的操场、标准的篮球场、足球场，有藏书近12万册的图书室、阅览室。教学用房生均8.6平方米，理、化、生实验室达到
3、
3、2的配置标准，微机室和网络中心配置合理，达到了现代信息技术教育的要求，功能用房设计合理，设备设施齐全。
2.强化校园文化建设
“让每一寸土地都会说话”，我们把“生命至上、和谐发展”的办学思想和“儒雅博达”的人文性格融入建筑，精心布局学校文化设施。建筑物外装修和光亮工程统一色调、统一风格。校园设大型雕塑，安放文化石，设读报栏、文化墙，悬挂名人名言标牌。整体绿化、美化校园，建设休闲娱乐广场，搭建空中花架，校园四季常青、花香宜人，绿色率达到37%以上，花园广场和文化长廊透出深厚的文化底蘊和现代气息，优美、和谐的学校环境展现出厚重的育人功能。
校园环境我们实行规范管理，责任到人，量化考核。制定了校园环境管理系列办法：《校园环境管理办法》、《文明班级评选条件》、《文明宿舍评选办法》、《宿舍、教室、公区清洁卫生评比办法》、《校门口摆摊设点管理办法》等，并落实到科学化、制度化、常规化、长期化，形成了“制度宣传打扫检查评比”五环节的环境卫生管理机制。学校是市级“园林式单位”、“绿色(化)示范学校”。
3.加强饮食、卫生、住宿管理，打造绿色生命校园。
我们力求树立“校园是我家，爱护靠大家”的环卫意识，从文明习惯抓起，从小事做起，从个人卫生抓起，从起始年级抓起，培养师生员工良好的卫生习惯。加强卫生管理，办公室、教室、师生寝室等实行清洁卫生门前“三包”，公共区域卫生划片包干治理，每周两次大扫除。定期检验、消毒饮水。建立师生健康档案，加强疾病预防，及早发现和医治疾病，每年对师生进行一次体格检查。加强卫生基础设施建设，整治校园排污系统;更换垃圾储运设备，废弃物有序存放和清运;食堂更换锅炉、灶台、炊厨具、改燃煤为天然气。建好学校卫生室，人员落实、设施到位、医疗器械达标，药品满足师生就诊需要。2005年8月，我校被评为“省级卫生先进单位”。
改革食堂经营体制，提高师生生活质量。我们引资扩建使用面积达2600平方米、建成川中一流的学校膳食中心，实行食堂承包经营制，承包款作为固定资产投资的回报。加强食堂经营管理。后勤处牵头，伙食团人员和学生参与，建立健全了食堂管理规章，严把食品原料进货关、加工制作关、饮具餐具消毒关、食堂工作人员体检关、锅
炉人员持证上岗关、食品卫生关。食堂实行刷卡消费，食堂饭菜零餐、小炒和包餐结合经营，满足师生不同消费层次的需求。抓好学生伙食成本核算，严格控制伙食价格，保障学生切身利益，从未发生过食物中毒事件，食堂满意度达98%。
改善住宿条件，加强住校生管理。截止2005年学校累计投资440余万修建学生宿舍1万多平方米，解决近2000学生的住宿问题，住校生均面积达6.6平方米。近年来，我们改造盥洗间，建成水冲式厕所，增添了暖水供应的洗澡间，解决了学生洗澡难和校外洗澡安全隐患等问题，将木床更换为钢架床。建立学生寝室长制度、住校生睡前签到制度、保卫人员通夜值班制度、生活指导制度，保证正常的住校秩序和住校生的人身财产安全。
加强财务管理。每学期编制财务收支计划，开源节流，量入为出，收支平衡。严格执行物价、超项目收费。财务公开，经费收支、资金去向等定期向教职工报帐。规范审批程序，完善审批手续，提高资金使用透明度。校产管理坚持初期登记、签字确认，中期维护，期末清理核实，兑现奖惩，最大限度地发挥奖金效益。
4.加强领导
加强后勤领导，建立校长带动、副校长分管负责、师生代表监督评估的后勤工作领导小组，将后勤工作和考核指标分解到岗位、落实到人头;建立完善财务、住房、大宗购物、环境建设、食堂管理等一系列管理制度，落实奖惩，保证后勤工作健康持续发展。
七、突出的办学业绩
21
近年来，学校秉承“生命至上，和谐发展”的办学理念，牢固树立“教学质量就是生命线”的意识，坚持以学生的长远发展为宗旨，提出“像关爱自己子女一样教育学生”的育人思想，逐步形成了“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步，不比眼前比长远”的师生风尚，大力开展励志成才教育，既面向全体学生，又张扬学生的个性特长，做到全面与个性兼融，促进了学生全面协调可持续发展和学习成绩的普遍提高，走出了一条以质量求生存，以特色谋发展之路。努力把学校建设成为领导信任的团队，同行尊重的战友，家长信赖的学校，学生成长的乐园。
近年来，金华中学在起点低，基础差的被动局面下，在兄弟学校高考升学人数、质量呈下滑趋势的情况下，学校高考升学人数、质量进入上升通道，办学业绩突出，优生群体涌现。
2011年高考有4人进入全县理科特优生行列，2人进入全县文科前10位，办得最好的一个班32人参考，26人上一本，二本上线率100%，在入口没有全县前50位的情况下，高考时有1人进入全县前10位，4人进入全县前30位。
2012年高考总人数、文考人数、特优生人数、重点人数再创新高。学校收新生时全县前1500位仅155人(近年全县应届文考上线约1500人)，学校高考应届文考上线213人; 2012高收新生时全县前50位仅2人，分别是10位、36位，而学校高考全县前十位合计有5人，其中理科有3人分别是3位、5位、9位，文科有2人分别是 5位、10位;办得最好的一个班30人参考，23人上一本，7人上 22
二本，班人均总分位居全县第二位。
2013年下期期末考试，学校教学质量再上新台阶，高中评估超额完成教体局下达的目标，和国重射洪中学包揽全县前十位。高二综合评估全县第二位，期末统考有2人进入全县前十位，7人进入特优生行列;高三综合评估全县第一位，7人进入全县特优生行列，3人进入全县前十位，文科谭彩霞同学位居全县第3位，理科敬秋雨同学高居全县第一位，全市第二位。
学校还与广兴中学和金华镇中结成帮扶对子，为这两所学校的发展输送大量的成长血液，使两所学校迅速壮大，成为全县优质生源的集散地，为区域发展和地方建设起到带头作用，成为射洪县“北大门”的窗口学校。
八、存在的问题和努力的方向
随着学校事业发展，规模扩大，相应会出现一些问题。
第一，对青年教师的培训工作急需加强。每年从大专院校毕业的学生走上工作岗位，他们的工作经验和工作能力需要尽快提高，力争在三五年内成为教育骨干和中坚; 校本培训和教研并举，教师发展和质量提升共振;研培融合互动生成和教育力量，既是教师专业发展的直接推力，也是教育质量提升的源动力，还是学校的核心成长力。
第二，对学生的管理逐步走向规范化和科学化。当代的学生各种意识杂然相存，我们应该用感情育人，用制度管人，用理想服人。
第三，争取各方支持，整合各种资源，进一步改善办学条件，努力扩大学校的影响力。
23
总之，我们坚持以人为本的科学发展观，走现代化发展之路。以“生命至上、和谐发展”办学思想引领，构筑重心下移的“人本教育”管理模式，全面提升教育教学质量; 构建坚强稳定、与时俱进、高素质的和谐教师团队，提供学校强势发展的人才支持和动力支持，构建科学化、人性化的学校德育体系，发觉德育生命力;创建安全、舒适、和谐的学校教育服务环境。优化管理、发展特色、构筑实力，打造核心竞争力，我们找到了一条做大做强农村高中教育的发展新路。我们未来的工作就是创造出学校持续走强的强劲“动能”和后继支持力，真正发挥示范效能，办成人们满意的学校。
创建示范高中工作汇报范文第6篇
(二)加强教师队伍建设，不断提升教育教学及科研水平。 长期以来，学校始终把师德师风建设放在学校工作之首，认真制定师德师风建设工作计划，签订师德师风建设目标责任书。在日常工作中坚持进行师德师风检查、监督和考核，把教师的思想道德表现与年度考核相结合，实行一票否决。多年来，教师队伍中没有出现严重违反《教师职业道德规范》的现象。
学校历来重视教师的培训工作，校本培训、继续教育做到有计划、有措施、有落实、有检查、有记录。近三年来，学校结合教师实际，重点抓了教师教学基本功、计算机使用、多媒体运用以及课件制作等方面的培训。
1 同时，学校十分重视对年轻教师和骨干教师的培训，凡属上级组织的业务培训，学校都积极派教师参加，做到安排到位、经费到位。为最大限度的发挥培训的作用，要求每一名骨干教师必须制定教学帮带计划、确定具体的帮带对象，学年末必须写出绑带情况总结;对外出参加培训的人员，必须上交参加培训心得，并适时组织教师进行汇报交流。学校着力培养青年骨干教师，积极创造条件，让青年教师挑重担，正确引导，树立教书育人，以人为本的理念，积极营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，通过校本培训及研讨活动，有效开展教师间的交流与合作、相互学习、共同切磋、共同分享成功经验。在抓班主任队伍建设方面，我们认真落实《昆明市教育局关于教育局关于进一步加强和改进中小学班主任工作的通知》精神，拟定班主任队伍建设计划，制定班主任管理考核制度，积极创造条件开展班主任培训，由于学校再抓队伍建设方面措施有力，教师队伍的整体素质不断得到提升，涌现出一大批爱岗敬业、教书育人的优秀教师。
在落实课程计划方面，学校严格按照《国家基础教育改革课程计划》开齐课程，上足课时，认真贯彻执行教学常规，切实减轻学生不必要的课业负担。
在抓课堂教学方面，学校认真落实《宜良县加强教师队伍建设 提高教学质量三年行动研究方案》，积极开展有效课堂教学模式研究，认真制定课堂模式推广计划，并有目的地组织各年级各学科开展探讨、研究和推广活动，形成制度。积极引导教师树立‚以质量立师信、以师德铸师魂;以改革促师技，以科研兴师能‛的教学理念，坚持以课堂教学为中心，不断加大教学改革力度，构建‚自主、合作、探究‛的课堂教学模式。通过开展课堂模式研究、推广活动，有效促进了教师教学能力和教学质量的整体提升。自2005年以来，我校都能圆满完成县级分配到我乡的小升初优秀学生指标;学校的教育教学质量多年位居全乡前列。在县教育局组织开展的课堂教学模式创新大赛活动中，杨丽、骆云云老师获英语一等奖，张燕春
2 老师获语文一等奖，杨柱文、朱天琼老师获语文二等奖，李艳红、左丽娟老师获数学二等奖，白树红老师获体育、艺术二等奖、赵福珍、朱天琼老师获教育类二等奖。
在抓实验教学与信息管理方面，学校认真贯彻‚建为基础，用为关键，管为保障，研为提升‛的指导思想，不断加强实验教学和信息化管理。实验室‚两帐‛、‚两卡‛、‚三单‛、‚九表‛记录详细，‚一职责‛、‚六规则‛按规定上墙。各种档案资料规范齐全，实验室管理工作做到‚及时、细致、认真‛，实验开出率达到指标要求。
在开展教学科研方面，学校坚持‚教学要改革，科研必先行‛的原则，不断增强‚科研兴校‛的意识，做到机构健全，制度落实，职责明确，人员到位、经费保障。科研工作思路明晰、有较强的针对性和实效性。科研活动做到全员参与。学校开展的《在山区小学学科教学中培养学生的创先精神与能力》研究课题通过市级专家组的评审，已顺利结题，目前，学校开展的《山区标准化小学课堂教学模式研究》课题已向市教科院申报，研究工作即将展开。
(三)加强校园绿化、美化及净化管理，营造“书香校园”氛围。 学校高度重视校园绿化、美化及净化工作，落实专人负责校园绿化美化工作，经常性讨论研究校园绿化美化工作，制定科学的绿化美化方案，邀请九乡风景区绿化公司技术人员对校园的绿化美化工作进行指导，确保相应的资金投入，与负责绿化的人员签订责任书，实行绿化美化工作实绩与责任人绩效挂钩。通过以上措施，使学校的绿化美化水平不断得到提升。目前，校园内绿化面积达48.2%，整个校园置于花草树木的点缀之中，较好地提现了生态育人的功能，为创建花园式、森林式校园奠定了良好基础。
同时力求做到绿化美化与校园文化建设有机统一，把校园文化建设渗透到绿化建设中，较好地体现了环境育人的理念，对学生起到了潜移默化的教育作用。一是根据建筑物的功能分别为各栋楼进行命名;二是结合重
3 大庆典适时更新校园文化长廊版面;三是学校各室除悬挂相应的制度、职责外，还积极创造条件用相应的字幅、盆景花卉渲染文化氛围;四是班级学习园地除重大节日外，每月更新一次内容;五是不断完善班级‚图书角‛管理， 采取师生共同捐赠的形式，不断充实书籍内容;六是利用班级展板定期公布学生‚五星‛评选结果、优秀作品等，激励学生努力做到勤奋学习、文明守纪。通过以上措施，充分发挥了校园文化的育人功能，较好地营造了文明、健康、和谐的校园文化氛围。
卫生工作是学校工作的重要组成部分，多年来，学校努力做到环境卫生、个人卫生与健康教育有机结合起来，充分利用健康教育课向学生传授卫生与健康知识，努力提高健康教育的质量，与此同时，学校还针对学生特点，采取多种喜闻乐见的形式向学生进行健康教育，经常性开展健康知识宣传，利用广播、宣传栏进行环境保护、卫生保健、禁毒防艾、传染病预防等知识的宣传。同时把卫生监督检查落实到日常工作之中，值班教师负责对各班负责的卫生区进行检查，卫生监督小组不定式进行督查，带班领导随时进行抽查，通过严格的管理，使学生逐渐养成了良好的卫生习惯，校园环境卫生状况也得到明显改观。做到室内物品摆放整齐，地面墙壁干净无污迹、校园周边环境良好。
在抓好校园绿化、美化及净化的同时，学校还积极组织师生开展健康向上的主题活动：一是坚持开展每周一次的‚国旗下的主题演讲‛，努力做到演讲内容贴近学生学习和生活;二是坚持开展少先队鼓号队训练，每逢乡内举行重大会议或庆典，学校鼓号队都配合少先队到会献词;三是组建教师篮球队和学生篮球队，丰富师生的课余生活;四是坚持开展校园大课间活动，使学生的身体得到锻炼了、身心得到放松;五是认真组织开展重大节日的庆典活动，每年的‚六一‛、‚国庆‛以及元旦学校都坚持开展不同形式的活动，通过歌舞表演、体育竞赛、书画竞赛等形式，丰富了学生的校园生活，陶冶学生的道德情操。多年来，学校在参加各级组织的校园
4 集体舞、合唱、书画等比赛中多次获奖，为学校争得了荣誉。
(四)加强德育网络建设，创建平安和谐校园环境。
学校始终坚持德育为首的教育理念，认真贯彻落实《昆明市未成年人思想道德建设三年提升行动方案》，强化教育机制，不断提高学生的思想道德素质，以加强和改进未成年人思想道德建设为契机，立足学校教育渠道，构建德育教育立体网络，全面推进素质教育，狠抓学生的养成教育，努力营造‚文明、守纪、团结、奋进‛的工作和学习氛围。
一是有健全的德育组织机构。学校建立德育主任主抓，年级组长、班主任、科任教师人人参与的德育机制，同时学校还通过召开家长座谈会、家访、发放调查问卷等形式，充分发挥家长和社会参与学校德育的作用;二是坚持把德育贯穿于学生的日常生活和学习中。从整理内务、讲究个人卫生、到保护环境、爱护公务、文明礼让等方面，无不体现对学生的思想道德教育;三是认真上好‚三生‛教育课。按要求开设‚三生‛教育课程，建立‚三生‛教育档案，把‚三生‛教育与学校的系列教育活动有机结合起来，积极利用多媒体‚班班通‛设施开展教育，有效提高了教育的时效性;四是重视对学生开展心理健康辅导。设立学生心理辅导室，疏导和矫正学生不良的心理行为，为培养学生良好的道德品质和健全的人格起到了积极作用，有效预防学生不良行为的发生。
在抓安全管理方面，我们始终坚持‚安全重于泰山‛的思想，把安全工作置于学校一切工作之首，以‚创建平安校园‛为目标。一是建立健全各项安全工作制度及应急预案，层层签订安全工作责任书，做到职责明确，措施有力，检查督促到位;二是定期组织开展消防、防震减灾演练，通过抓安全教育和防灾减灾演练来增强师生的安全意识，提高安全防范和自救自护能力;三是坚持开展校园交通安全教育和整顿，除了经常性对学生进行安全教育外，还向学生家长发放安全宣传资料，定期开展法制安全专题讲座，每周五放学指定专人在校门口维持交通安全，积极配合职能部门打
5 击‚三无‛车辆和非法接送学生现象;四是落实每日晨晚检制度，做好检查记录，一旦发现突发病和传染病就及时通知家长，必要时及时采取隔离措施;五是认真做好食品安全管理，采取定时与不定时的方式对食堂、小卖部进行检查，发现问题及时整改，做好食堂采购、食品加工等操作记录，坚决杜绝不符合卫生标准的食品进入校园;六是定期组织学生进行健康体检和体质测试，建立学生健康档案。
(五)认真落实课程计划，不断完善考试评价制度。
学校严格执行国家课程设置方案，认真制定和实施课程开发与实施方案。开齐开足课程，重视薄弱学科教学，建立健全新课程背景下的教学常规和措施，积极引导教师开展自主合作探究的学习。
在抓日常教学方面，一是坚持开展日常教学检查记录，并将检查与考核紧密挂钩;二是重视对教学常规各个环节的管理，逐步完善学生质量管理制度，做到学期初有计划，学期中有检查，学期末有考核、有评价;三是积极推行教师集体备课制度，充分利用互联网和‚班班通‛设施，开展电子备课，把优秀的课件引入课堂，用于教师的教学;四是积极开展教师之间互相听课、评课的活动，学校领导及教师严格按上级规定进行听课;五是认真组织开展每学年一次课堂练兵活动，教师做到全员参与，同时把练兵活动中对教师的教学评价作为考核的重要依据。六是积极鼓励教师进行教育教学论文撰写和教学竞赛，凡属教师论文评选和课堂教学评比获奖，学校都根据获奖级别给予奖励，多年来，学校教师参加上级举办的论文评比和教学竞赛活动屡获殊荣;七是重视发挥‚学科带头人‛和‚骨干教师‛的示范带头作用，每学期都要安排‚学科带头人‛和‚骨干教师‛制定帮带计划、上示范课，通过充分发挥‚学科带头人‛和‚骨干教师‛的作用，使教师的整体能力得到明显提升。
在完善考试评价方面，严格按照上级主管部门的要求，制定招生考试的有关制度和纪律要求，严格按照县招办的要求组织开展各项招生考试工
6 作，做到严谨、周密，从未出现违反招生考试规定的行为。坚持全面、客观、科学、公正的评价原则，坚决改变唯分数论的评价观，不断完善教育教学评价体系，逐步实现评价的科学化和人性化。积极引导教师更新教育观念，转变不适应时代发展的教学行为。立足学生、教师及教育的发展，建立科学的课程评价、学生评价、教师评价和质量评价体系，本着客观、公正、民主的原则，用发展的眼光评价教师、评价学生，使学生德、智、体各方面得到全面发展。
(六)以养成教育为突破口，彰显学校办学特色。
养成教育一直以来都是学校德育工作的一个重点。在‚诚信为本，重在养成;德育为首，全面发展‛的办学理念引领下，学校始终把学生的思想品德、行为习惯作为日常工作常抓不懈，经过持之以恒的培养，学生讲究卫生、尊师守纪、团结友爱、认真勤奋的习惯初步得到养成。学生宿舍、教室物品摆放整齐、校园环境、个人卫生保持整洁干净，文明礼貌的氛围逐渐养成。
大课间活动是学校办学的一大特色。每周两次的校园大课间活动，已成为校园的一道风景。当学校自编自导的《筷子舞》随着欢快、悠扬的乐曲跳起时，校园立刻充满了朝气，变成欢乐的海洋，师生工作和学习的压力随着舞蹈瞬间得到缓解。2010年，学校参加宜良县教育局组织的大课间活动比赛获得三等奖。目前，我校与九乡民族中学联合开设了柔道传统体育项目已启动，我们相信，在上级主管部门的重视和全校教师的共同努力下，柔道项目必将成为学校一项新的办学特色。
四、存在问题及努力方向
尽管我们在抓学校规范化管理方面取得了以上成绩，但对照规范化管理星级创建工程评估指标，仍然存在以下问题：
1.教师编制不足，老龄化现象严重。全校现有学生1257多人，26个教学班，共有教师63人，由于教师教学任务重，导致一些工作很难按计划
7 开展。英语、音乐教师偏少，全校目前仅有两名英语专职教师、一名音乐教师，很难完成相应的教学任务;50岁以上的有17人，占总数的26.7%。
2.校舍紧缺。目前全校有住校生1100多人，学生宿舍拥挤;有18位教师在外单位租房住宿，不利于对学生管理;学校无回族学生食堂，学生就餐要到九乡中学，途中要经过街道，存在极大的交通安全隐患。
3.开发实施综合实践课、组织开展社会实践活动工作有待加强。学生缺乏参与社会实践的渠道，组织开展研究性学习过少。
4.开展教育科研研究工作有待加强。学校开展课题研究针对性不强，没有认真按照‚问题即课题‛原则去确立课题。
5.学生往返学校途中存在交通安全隐患。由于住校生分别来自全乡40多个自然村，往返路程从2公里到20公里不等，家长接送方式五花八门，很难保证学生的交通安全。
要解决以上问题，一是主动向上级主管部门反映，争取适当增加教师编制;二是积极配合当地政府部门，解决校舍拥挤问题;三是积极创造条件，拓宽学生参与社会实践的渠道;四是调整教育科研思路，努力做到课题研究与学校教学实际紧密结合，服务于教学;五是积极配合地方职能部门，进一步加强交通安全宣传和督查，增强学生家长的交通安全意识，最大限度的杜绝学生交通安全事故。
在今后的工作中，我们将继续团结和依靠广大教师的力量，认真贯彻党的教育方针，立足山区多民族地区的实际，进一步突出学校的办学特色，按照规范化学校星级创建的指标要求，继续加强和完善学校管理，为促进办学水平的提升做出新的更大成绩。
五、自评结果
经过学校规范化管理星级创建工作自查评估小组对照《宜良县中小学基础管理规范化星级创建工程考核评估细则》和《宜良县中小学教学管理规范化星级创建工程考核评估细则》指标体系进行自查自评，结果如下：
8 基础管理创建工程自评得分1002分，教学管理创建工程自评得分930分，合计得分1932分。自评等级为四星级。以上是我校开展规范化学校星级创建工作情况的汇报，请各位领导提出宝贵的意见和建议并对我校的创建工作予以复评。
年11月10日
