安全法制教育的意义（精选11篇）

安全法制教育的意义 第1篇

国家安全教育日的意义

国家安全教育日，即全民国家安全教育日，时间在每年的4月15日，由2015年第十二届全国人大常委会第十五次会议通过的《中华人民共和国国家安全法》规定设立。那么设立国家安全教育日有什么意义呢？

2015年7月1日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过了《中华人民共和国国家安全法》，该法自公布之日起施行。国家安全法第14条规定：每年4月15日为全民国家安全教育日。设立全民国家安全教育日，有着十分深远的意义。

首先，有利于贯彻落实“总体国家安全观”。2014年4月15日，中央国家安全委员会第一次会议明确提出了“总体国家安全观”，这是新时期中国共产党维护国家安全的根本方针政策。国家安全法规定：国家安全工作应当坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，维护各领域国家安全，构建国家安全体系，走中国特色国家安全道路。公众广泛参与全民国家安全教育日，将获得弘扬总体国家安全观的良好效果。

其次，有利于提高政府和社会公众维护国家安全的法律意识。国家安全法以“总体国家安全观”作为指导思想，规定了一系列不同于传统国家安全观的国家安全制度，将国家安全的内涵扩展到政治、经济、文化和社会各领域，突出强调了维护国家安全不仅仅是专门机关的任务，而是所有国家机关、社会组织和公民的义务和职责。通过全民国家安全教育日的一系列活动，可以让政府和社会公众有效地了解国家安全法提出的各项要求，从而强化责任意识，提高大家维护国家安全的能力。

最后，有利于增强国家安全法普法宣传的效果。国家安全法设立全民国家安全教育日，是为了集中地向社会公众传播国家安全方面的知识，便于在短时间内起到良好的宣传效果，让更多的社会公众接触和了解到国家安全方面的法律知识，特别是懂得如何依法履行自身的维护国家安全方面的职责和义务。

关于社会组织和公民个人在维护国家安全方面的义务，国家安全法第77条明确规定了以下几个方面：

（一）遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定；

（二）及时报告危害国家安全活动的线索；

（三）如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据；

（四）为国家安全工作提供便利条件或者其他协助；

（五）向国家安全机关、公安机关和有关军事机关提供必要的支持和协助；

（六）保守所知悉的国家秘密；

（七）法律、行政法规规定的其他义务。

此外，该条还明确规定：任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。

由此可见，国家安全法确立全民国家安全教育日，其中最重要的实践意义，就是要动员政府和全社会共同参与到维护国家安全的各项工作中来。维护国家安全与每个人的切身利益密切相关，以人民安全为宗旨也是“总体国家安全观”的核心价值。只有人人参与，人人负责，国家安全才能真正获得巨大的人民性基础，也才能有坚实的制度保障。

安全法制教育的意义 第2篇

首先，谈谈开展国家安全教育的背景

随着经济全球化和信息网络化进程的不断推进,注重国家安全意识的培养,增强国家安全观念已经日益成为高校学生素质教育中的一个重要方面。

科技作为第一生产力,在为国家保持经济军事优势的同时,也扮演着危及国家安全的角色,如破坏势力通过技术窃密危及国家安全。全球化中发达国家还引发人才争夺战略,导致发展中国家大量人才流向发达国家,我国信息安全与人才外流现象都很严重,科技安全形势严峻;通讯技术的飞速发展为信息传播快捷与自由交流带来方便,使传统意义的文化继承在全球化模式下失去原有空间,国家和文化边界正在消除,而文化生存是国家生存的前提条件,一旦文化遭遇威胁,必然给国家带来危机。综上所述,经济全球化时代,我国的国家安全面临严峻挑战。有挑战就有应对。

其次，谈谈当代大学生国家安全意识现状

当前大学生的思想政治状况主流积极健康,但也有迹象表明,大学生的国家安全意识尚很薄弱。

第一、大学生对国家安全认识模糊。大学生对国家安全还停留在军事、领土、情报这样一些传统的、局部的认识上。当前,国家安全既包括国土安全、主权安全、政治安全等传统内容,也包括文化安全、信息安全等方面的新内容,全方位理解国家安全有助于端正大学生的思想认识,增强国家安全意识。

第二、价值取向多元,原则性衰减。当代大学生价值观念呈多元态势,虽其价值取向主流积极向上,但功利色彩较浓厚,实用享乐主义为大多数学生推崇。这些急功近利的价值取向,无疑会削减主流价值的原则性,最终导致社会价值的散乱,使国家精神意识方面的安全面临消解危险。

第三、安全教育研究水平落后。当代大学生的国家安全意识现状显然不能适应时代要求,无法应对全球化对国家安全的挑战。

最后，谈谈在当代大学生中开展国家安全教育的意义

最重要的一点是，开展国家安全教育是关心到国家生死存亡的社会工程。中外历史发展的经验一再证明，开展国家安全教育对于国家的兴衰存亡具有十分重要的作用。“天下虽安，忘战必危”。“居安思危，思则有备；有备无患”。这些中华民族的古训是历史经验的科学总结。我国与世界各国的历史一再证明，忽视国家安全教育必然导致国家危亡的同时，也向我们昭示了重视国家安全教育对于保障国家安全、促进发展的重要作用。因此，当今世界各国，无论是发达国家还是发展中国家，无论是安全系数大还是安全系数小的国家，几乎都把加强国家安全教育作为一项重要的社会性工程，把国家安全观念作为最高的社会公德来培养，并以法制措施加以保障。

安全法制教育的意义 第3篇

随着城乡社会的进步和发展, 越来越多的农民工纷纷涌入城市, 寻找着适合自己的一份工作。但因绝大多数的农民工只具有小学或初中文化水平, 他们的综合能力不高、不具备一技之长, 只能到自认为“门槛较低、要求不高”的建筑行业找到可以安身自立的活计。又因为建筑行业是一个工作量大、劳动强度高、工作环境较差的职业, 脏、累、险、苦是这个行业从业人员最真实的写照。有不少入行人员吃不了这份辛苦、承受不住这份苦差而纷纷转行, 导致建筑行业从业人员的稳定性不高、流动性较大的社会问题。而较低的文化水平又直接造成了各地建筑施工行业的从业人员整体素质不高。

据相关资料显示, 从事建筑行业的农民工占农民工总数的30以上, 一线施工人员90%以上是农民工。截止到2014年底, 从事建筑行业的农民工人数已突破8000万人, 其中70%以上的农民工没有接受过正规的安全培训。在各类工程施工过程中, 因缺乏必要的安全生产意识、自我保护意识、违规违章操作等多方面的原因, 导致生产事故、安全事故时常发生, 给农民工及其家庭、施工单位造成无法挽回的巨大损失。经调查, 绝大多数的安全生产事故是由于农民工的不安全行为造成的, 在工程发生安全事故后, 农民工既是事故的受害者又是事故的直接造成者、导致者。一场场事故的发生、一次次血的经验教训、一幕幕惨痛的悲剧, 无不在警醒着建筑行业的管理部门、管理人员、从业者和农民工, 必须要把安全生产意识、质量安全意识、自我保护意识放在首位, 作为日常工作的重点、重要内容。

农民工安全生产教育问题是建筑施工单位重要的工作内容之一, 是施工单位安全管理工作的重中之重。各施工单位要根据国家相关法律法规和行业要求, 严格执行并落实好三类人员的配置数量, 根据工程规模、工程特点配备、配齐、配全不同工种的技术人员、施工人员、监理人员等。并对工程建设的所有参与人员要进行安全生产教育培训, 对农民工要进行岗前技术培训、技能指导。使农民工能够尽快掌握相应的施工技术和技能, 尽量杜绝为了抢工期、赶进度, 而将毫无施工技术、安全生产意识的农民工直接安排在施工第一线, 从源头减少安全事故的发生, 从而降低各类不利因素对企业和社会造成的负面影响。

施工单位要保证专人专职负责安全生产培训、管理工作, 并要确保安全生产措施费的投入金额、投入比例, 确保培训经费、管理经费的落实到位, 专项资金要专管专用, 不得以任何理由和借口挪作他用。安全生产管理人员要随时检查、适时管理, 杜绝一人多岗、身兼数职现象的发生。有的施工单位负责人一味的为了节省人员开支, 降低生产成本, 全然不顾施工环境、施工条件, 更是严重缺乏对农民工的岗前安全教育、技能培训, 使原本毫无建筑施工技术、安全生产意识、白纸一张的农民工匆忙上岗, 不仅极大地增加了施工的安全隐患, 更极大地威胁着农民工自身的安危。一旦发生施工安全事故, 伤亡最重的就是农民工, 而因用人单位和被雇佣的农民工事先没有签订劳务用工合同, 农民工立刻处于非常被动、痛苦的局面。有的施工单位将受伤的农民工送到医院支付首笔医药费后, 便以各种理由或借口百般抵赖、推逃责任, 使得伤者有伤无钱医、无处住、无饭吃, 给伤者及其家庭造成了沉重的打击和伤痛, 产生了极其恶劣、负面的社会影响。

农民工的安全生产教育、施工安全意识不仅是每一个施工单位、施工企业必须要高度重视的一项工作内容, 也是全社会都应该关注、重视的一个社会问题。相关部门要进一步健全并完善有关的法规政策, 从立法的角度来保护农民工这一弱势群体的利益, 维护他们的合法权益。使城乡人民共同享有社会进步、文明发展的成果, 使农民工能够更好的参与建设城乡、美化城乡的工作中。相关部门和单位要进一步加大监督、监察、监管的执法力度, 对没有资质、不合格的施工企业要勒令整改整顿, 并给予严肃处理, 从根本上逐渐改变建筑行业的不正之风, 肃清行业内的不良之气。转变企业负责人及从业人员的错误观念和想法, 不断提高企业法人、管理者、施工人员的整体素质。

施工单位要制定出严格的安全生产的相关规章制度, 并在开工前有组织、有计划地对新、老农民工进行安全培训、安全生产、安全教育的相关工作。将农民工的安全教育工作直接纳入安全管理工作绩效中进行考核, 将相关工作做到量化、细化、常态化。培训学习后, 对所有参与培训的学员要及时进行考核检查, 考核通过后才可上岗。

总之, 安全生产是企业发展的命脉, 是企业的生存之本。高度重视农民工的安全生产教育, 不断提高他们的安全生产意识, 是保证工程质量的关键, 是确保农民工人身安全、家庭幸福的保证, 是促进行业良好发展的重要基础。

摘要：农民工是身在城市从事非农业工作的农业户口的工人, 千千万万的农民工背井离乡, 来到陌生的城市打工谋生, 他们是从事建筑行业的主力军, 是城乡面貌发生巨变的有功之臣。农民工在施工建设过程中的安全教育问题, 始终是一项比较突出的社会问题, 这一问题的存在涉及到千万农民工的自身安全和切身利益, 也涉及到工程的施工安全和质量安全, 还涉及到企业的声誉、生存和发展, 更涉及到建筑行业的发展和社会的综合效益。加强农民工安全生产教育, 具有非常重要的现实作用和社会效益。

关键词：加强,农民工,安全生产教育,重要意义

参考文献

[1]赵振宇, 田金信.建筑企业农民工管理存在的问题及对策[J].学术交流, 2004, (9) :11-13.

[2]王廷有.规范建设领域农民工管理的几点建议[J].山西建筑, 2012, 38 (24) :262-263.

[3]黄明阳.浅谈建筑行业农民工安全管理[J].广西城镇建设, 2009, (11) :58-60.

[4]刘长清.建筑企业农民工管理问题探讨[J].社会纵横, 2007, (8) :57-58.

安全法制教育的意义 第4篇

关键词：大学生；安全教育；意义；途径

近些年来，随着经济和社会的发展，人员的流动、信息的传递明显加快，这一方面促进了经济的发展和社会结构的调整，另一方面也使社会环境变得复杂、一些矛盾日益突出。大学生处在时代发展的前沿，较早接受新鲜事物，在感受着新奇和便利的同时，由于自身心理和思想的不成熟，又存在着一些安全隐患。大学校园内外，一些社会公共安全事件频发，极大威胁着大学生的生命和财产安全。因此，对大学生进行安全教育具有极其重要的现实意义。

一、加强大学生安全教育的重要意义

1.有助于提升大学生自我保护和危机处理能力。大学生在校园内外出现的一些事故，性质和结果可能各异，但不难发现：大多数当事大学生事前自我保护意识不足，事中危机处理能力缺乏。一些大学生缺乏社会经验，对不法分子缺乏分辨能力；一些大学生法制观念淡薄，自我保护能力不足。为此，需要通过主题班会、安全知识讲座、播放宣传纪录片等教育形式，向大学生普及安全常识和安全知识。一方面，可以让学生了解一些不法侵害的种类和手段，以及一些预防措施。另一方面，可以培养大学生识别危机的能力以及面对危机时良好的心理素质，在面对危险情况时能够采取灵活的方式及时寻求帮助。

2.有助于创造稳定和谐的育人环境。随着高校的扩招以及学生结构的多样化，学校承担的教育和管理职责增加。校园周边人员的流动性以及商业活动的密集性导致不安全因素增多。部分学生在校外租房，人身和财产方面存在安全隐患；一些外来务工、经商人员经常在校内外流动，也增加了安全隐患。可开展文明校园、平安校园、和谐校园等创建活动，加强学校内部和周边环境的综合治理，减少安全隐患。

二、加强大学生安全教育的主要内容

1.人身和财产安全教育。人身安全主要是指个人的生命、健康等与人的身体直接相关方面不受到损伤和侵害。大学生在日常的生活中也会面临各种威胁，如烧伤、烫伤、运动损伤、交通事故等意外伤害；打架斗殴、抢劫、诈骗等人身伤害。一方面，需要引导大学生珍惜、热爱生命，积极乐观地对待生活，凡事要冷静、包容；另一方面，要向大学生普及用电、用火等安全常识。大学生除了会面临人身安全外，还会遇到财产安全问题。要引导大学生提高警惕性，妥善保管好个人贵重物品，在宿舍内不擅自留宿外人，在教室内注意保管好手机、钱包等；同时拒绝非法传销，谨防上当受骗。

2.公共安全教育。公共安全，主要是指社会和公民个人在从事和进行正常的学习、生活、工作、娱乐和交往中所需要的较为稳定的外部环境和秩序。主要包括交通、消防、食品、网络等领域。针对交通安全教育，可以通过播放交通安全知识宣传片等方式，以真实的交通事故案例帮助大学生了解和掌握基本的交通常识和法律法规，增强交通安全法治意识；针对消防安全教育，可以组织大学生学习和掌握消防法律法规，通过组织消防演习，掌握根据火情在各种场合疏散逃离、自救互救本领；针对食品安全教育，可以向学生介绍一些不洁食品的制作材料和工序，以及举出这些不洁食品引起疾病和危害的事例。针对网络安全教育，要注重引导大学生自觉抵制网络上的一些反动和虚假言论，要绿色上网，不沉迷于网络，养成健康的生活方式。

三、加强大学生安全教育的途径

1.扎实开展安全教育和培训工作。学校可以通过组织召开安全教育主题班会、专家讲座、播放宣传纪录片等形式向大学生普及消防、食品、人身、财产、交通、心理健康等常识。同时，各部门之间要加强联系，通过组织消防演习、突发事件医疗救助强化学生的危机意识，提高预防危机和化解危机的能力。此外，学校还应加强学生的生命教育，把大学生的安全和生命教育纳入教材，引入课堂，通过实际案例的讲解，让安全意识入耳、入心。

2.建立各管理主体的联动机制。辅导员与大学生接触密切，要注重经常性地深入课堂、深入寝室，全面及时了解學生的思想和心理动态，注重排查安全隐患，并及时进行教育疏导来化解危机。同时，学生干部作为一支骨干力量，应及时向老师汇报班级同学的思想动态，对班级内部成员之间的矛盾要有洞察力，对有心理问题的学生要时常关注。此外，学生工作队伍要保持与其他部门的联动，对学生进行防火、防盗安全讲座、心理调节干预方面的辅导，并定期开展安全检查，通过多方努力，增强工作的实效性。

3.建立和完善安全预警和管理长效机制。安全工作是一项长期工作，重在落实，贵在坚持。要想做好，一定要明确责任、常抓不懈。首先，要实行领导责任制。坚持“谁主管、谁负责”的原则，划定责任区，严格执行奖惩。对责任心强，管理成效显著的人员给予适当奖励和政策支持；对玩忽职守、管理出现失误的人员给予警告和惩处。其次，以预防为主，加强应急机制建设。学校针对可能出现的突发事件，要有解决预案。在重大活动前进行安全评估，杜绝或降低安全风险，注重在排除安全隐患上下功夫，在检查监督上下功夫，把安全隐患消除在萌芽状态。

参考文献：

[1]王萍.王智新.高校安全管理重要性研究[J].黑龙江科技信息，2012（6）.

[2]倪景峰.加强大学生安全教育的意义和措施[J].中国电力教育，2008（23）.

安全法制教育的意义 第5篇

摘要：随着我国社会主义市场经济的不断发展以及国家政策的不断完善，我国电力企业无论是速度还是规模上都取得了重大突破。然而，电力企业在教育安全培训方面面临着很多的问题，电力企业应该做好教育安全培训战略部署工作，为电力企业的安全生产做好准备。教育安全培训实施对于电力企业实力增强以及利润增长有着重要的作用。新时期新背景下，加强对企业教育安全培训研究有着重要的现实意义。本文旨在研究我国电力企业教育安全培训的内容，探讨教育安全培训的.意义与主要措施，为我国电力企业教育安全培训的进一步发展提供一些可行性的思路。

本质安全的意义 第6篇

“本质安全”意思就是本质上是安全的。指从业人员处处按照标准、规程作业，消除事故风险，和物的不安全状态一起构成“人-机”系统的安全。也就是现在所倡导的本质安全的含义，即管理的本质安全、人员的本质安全、设备的本质安全、环境的本质安全。

“本质安全”是珍爱生命的实现形式，本质安全致力于透过繁复的现象，去把握影响安全目标实现的本质因素，通过思想无懈怠、管理无空档、设备无隐患。

“本质安全”，就是通过追求企业生产流程中人、物、系统、制度等诸要素的安全可靠和谐统一，使各种危害因素始终处于受控制状态，进而逐步趋近本质型、恒久型的企业安全目标。

人的本质安全相对于物、系统、制度等三方面的本质安全而言，具有先决性、引导性、基础性地位。

人的本质安全包括两方面基础性含义。一是人在本质上有着对安全的需要。二是人通过教育引导和制度约束，可以实现系统及个人岗位的安全生产无事故。

安全工作的意义 第7篇

（1）开展安全性评价工作，能够促进安全生产方针、规章、规定和标准的贯彻落实。为了实现安全生产，国家和电力系统制定了安全生产方针，相继颁发了一系列安全规章、规定和标准。这些安全生产方针、规章、规定和标准，是有效地遏制事故，保持系统安全的重要

保证，也是开展安全性评价工作的基本依据和必须坚持的准则。企业开展安全性评价过程，实际上就是贯彻落实安全生产方针、规章、规定和标准的过程。首先，为了对系统作出准确公正的安全性评价，评价人员必须学习和掌握有关安全生产方针、规章、规定和标准，把它们作为开展安全性评价工作的指南。其次，在对系统进行检查和分析时，必须以有关安全生产方针、规章、规定和标准与系统的安全状态相对照，看哪些方面符合要求，哪些方面不符合要求，存在什么样的危险因素，原因症结是什么。再次，对系统的安全基础作出评价时，不论是安全状态等级的确认，或者是存在的危险性程度的判断，都同样离不开安全生产方针、规章、规定和标准的指导。最后，要依据安全生产方针、规章、规定和标准制定整改措施。

（2）开展安全性评价工作，能够超前预控系统存在的危险性。危险即在生产或施工中遭到损害、诱发事故的可能，也称为不安全因素或事故隐患，工作总结《安全工作的意义》。一般来说，系统中存在的危险分为两大类：一类是显现的，容易觉察和控制；另一类是潜在的，不易觉察，如果潜在的危险失去控制，就会生成事故。因此，潜在的危险危害性更大。潜在的危险存在于系统的内部，人们不可能直接地进行观测。开展安全评价工作，通过对系统的全面分析、判断和评价，就能及时地发现系统存在哪些危险，处于哪些部位，危险的严重程度，从而采取措施加以控制，把危险降低到社会允许的标准。这样，就能有效地防止重特大或恶性事故的发生。

（3）开展安全性评价工作，能够使安全管理决策更具有可靠的科学性。一些企业事故得不到遏制，很重要的一条原因就是企业安全管理者或者是对系统存在的危险性若明若暗，心中无数；或者是“头痛医头，脚痛医脚”，采取的措施治标不治本，在决策上发生失误。开展安全性评价工作，对系统的安全性既作出定量分析，又作出定性分析，所获得的情况来自实践，企业安全管理者依据安全性评价结果作出的决策，就能实现主观与客观相一致，具有科学的指导价值。

（4）开展安全性评价工作，能够增加安全管理的科技含量。在我们电力行业，随着先进设备和工艺的大量采用，由于设备和工艺本身存有缺陷或人员不懂科学技术违章操作而引发的事故时有发生。在这种情况下，要保证系统安全稳定地运行，单凭以往的经验，仅仅由安全管理人员抓安全无法奏效，必须加大安全管理的科技含量，引入适用于先进设备和工艺的安全管理方法，增加安全管理的技术含量。安全性评价工作从评价的对象、运用的手段到参评的人员，都体现了增加科技含量的特点，因而作出的评价会更加公正准确，适合现代化大生产的要求。

安全法制教育的意义 第8篇

培养学生的安全意识, 减少和避免校园安全事故的发生, 已成为学校教育教学工作中的一项重要内容。在美术教学中, 教师必须要将安全教育作为一项重要任务, 应使学生养成安全操作的习惯, 提高他们自我防范与保护的能力。

一、美术教学中存在的安全隐患

1. 工具、材料等具有一定的危险性。

在美术教学中, 剪刀、钳子及壁纸刀等是学生常用的工具。这些工具本身具有一定的危险性, 如果使用不当, 会使学生受到伤害。而常用的一些材料, 如, 木棍、铁丝、牙签与易拉罐等, 由于质地较硬、形状不规则等原因, 在使用过程中, 可能会戳伤、割伤学生。

2. 学生行为不当。

学生不良或错误的工具使用习惯及操作行为, 容易使自己或他人受到伤害。如, 在使用或传递剪刀、壁纸刀等工具时, 将刀尖朝向自己或他人;将橡皮泥、铅笔及植物种子等放入口鼻或耳朵中;拿着工具和同学打闹。

3. 教师管理疏失。

在教学中, 由于教师责任心不强、工作态度不端正及缺乏安全意识等, 或注意力不集中、情绪不佳时, 很容易地会忽略一些细节上的东西, 难以及时纠正学生的错误行为, 极有可能造成学生意外伤害事故的发生。

二、在美术教学中开展安全教育的意义

美术课程是一门操作性很强的课程, 其中可能引发安全事故的因素很多。作为美术教师, 必须将安全教育有机地渗透到课堂教学的每一个环节, 以确保学生的安全。在教学中, 教师应结合课程特点, 充分挖掘安全教育素材, 向学生系统地传授安全知识和技能, 使学生养成良好的工具使用习惯, 并不时提醒他们注意安全操作。这样才能培养学生的安全防范意识和自我保护能力, 及时消除安全隐患。

三、在美术教学中开展安全教育的途径

1. 引导学生正确选择、使用工具与材料。

在美术教学中, 手工制作占有较大的比重。学生在进行手工制作时经常会用到刀具。教师应告诉学生, 在购买所用刀具时, 要选择那些对利刃有防护功能的安全剪刀、壁纸刀等, 并使学生明确使用剪刀、壁纸刀等危险性工具的方法, 要特别强调这些工具握、递、剪、切、割、接与拿等的细节操作。教师应引导学生妥善保管、放置所用工具和材料, 要告诉他们正确操作工具的方法和注意事项。必要时, 可帮助学生进行切割、裁剪及打孔等。

2. 加强课堂常规教育, 避免学生危险操作和不当使用工具。

在教学中, 教师要强化课堂纪律, 为学生创设安全的学习环境, 应及时纠正他们不良的工具操作习惯, 使其学会正确地使用工具和材料。同时, 要告诉学生, 事先应将所用工具带齐, 不要轻易向他人借用工具;切忌将一些微小物品放入口鼻或耳朵中, 应注意涂色工具及铅笔的安全使用;要控制自己的行为, 不能拿着铅笔指指点点, 也不要拿着工具玩耍。

3. 教师要增强责任心, 应从细节做起。

安全法制教育的意义 第9篇

关键词：安全意识；大学生；思想政治教育

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）09-0185-02

一、开展大学生安全意识教育的意义

随着社会的发展，高校由过去的封闭型办学变为开放型办学，由一般教学、科研机构，变为教学、科研、生产、商贸等多元化的社会机构。高校由原来单一的教学封闭型转变为全方位、多功能、开放型的“小社会”。客观上给高校的安全造成诸多不利因素。安全意识教育有利于大学生提高防御意识和自我权益保护意识，加深对危险事件的认识和了解，有利于大学生增强自我保护能力。高校是大学生们基础的交流平台，安全意识教育在帮助各类大学生完整获取外界信息、形成正确价值观、进行合理行为决策的过程中扮演了极其重要的角色。增强安全意识培养有利于高校深化教育教学改革，有利于高校全面推进素质教育，构建和谐校园。

大学生应具备的安全意识是指大学生通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等对现实安全准确、清醒的认识，对外在客观事物的安全状态进行正确的判断；对自己的行为有意识的进行决策和控制，使自己或他人免受伤害，成为知法、守法、护法、明辨是非并具有防范能力的公民。大学生涉世未深，心思单纯，在高校宽松、包容、和谐、自由的环境里接触的对象多是老师和同学，这让大学生群体寻找到一种放松的文化适应策略，即无须面对复杂的社会环境，选择相对单纯简单的校园生活。对于个人而言，这一方面有利于个人的健康成长和学识进步，却在另一方面造成了校园环境与现实社会的实际性脱节，这种差异极易影响大学生们在社会环境中对各类人事的判断力。这一特点近几年来被犯罪分子所利用，网络诈骗、抢劫财产、猥亵强奸、恶意伤人、绑架拐卖、传销诈骗、失踪事件等屡屡现身大学校园。

2003年9月，广西查获一传销窝点，涉案500余人中90%是大学生；2015年8月，南京查获一传销窝点，涉案700余人中大学生将近350人。2015年8月11日，北京市公安局官方微博发布了此前失联的中国传媒大学女研究生周某的最新进展，证实其在8月9日已被同级男生李某借口试镜在李某的出租屋内强奸未遂后杀害。2015年9月25日《潇湘晨报》报道《女研究生分九次被骗走48万》，文中介绍：27岁的王某与诈骗犯通话200余次，误信自己涉嫌洗钱案，涉案金额高达2亿。2015年9月3日，新浪微博上大量转载一篇作者名为“谁来救救我的女儿晶晶”的博文《一位母亲的血泪控诉》，文中叙述研二在读的女生陆某因拒绝男友复合的要求，被其男友密谋在校内出租房内杀害，手段极其残忍，造成陆某重伤一级、伤残一级的特别严重残疾。这些触目惊心的报道和数据都在时刻提醒着我们在高校中重视和加强安全意识教育的重要性和迫切性。

二、大学生安全意识缺失的原因

大学生安全意识缺失由多方位的因素构成。王艳婷教授就曾总结归纳到：一是安全教育的形式传统，缺乏新意，难以引起学生对安全的关注和产生兴趣；二是安全教育的内容缺乏与时俱进的话题和相对系统化的配套教材；三是安全教育缺乏系统性，许多高校只是单纯的进行法制宣传和治安、交通、消防等安全防范知识宣传教育，而在社会形势教育、心理健康教育、疾病预防教育、食品卫生安全教育等并未被纳入该教育范畴，导致它们彼此之间自成体系、互不联系；四是安全教育的时效性、实效性不够。有些高校只是通过传统的展板、报纸等宣传方式进行的安全教育，其实效性不能尽如人意。本节将从家庭、社会、学校和个人四个方面来进行分析。

（一）家庭教育中对于安全意识教育的缺失。

我国的传统教育讲求“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，中国式家庭更注重孩子的学业成绩，导致常识教育、性教育、危机教育、心理健康教育、安全意识教育等都是日常家庭教育中缺失的环节。同时，中国家庭生活的重心通常都是放在孩子身上，有些家长因为心疼和溺爱导致孩子在父母过度的荫蔽下成为温室中的花朵，缺乏社会经历和完整的实践体验。迈入大学校园之前，孩子身上存在的这种状况没有得到第一时间的解决，一旦他们进入相对独立的大学生活，脱离了父母的保护和注視，对意外事件就很容易失去快速、准确、独立的判断力，从而轻信他人，轻视危险。

（二）学校教育中对于安全意识教育的忽视。

当代高校教育更注重专业学科教育，学生们的日常课业主要围绕其对应的专业学科知识展开，并没有全面的、系统的、基础的安全教育课程，在学校教育的过程中也容易忽视针对大学生群体的安全意识教育。另外，现行的大学管理制度往往重学习轻生活，学校老师和领导更注重校园安全的保障，却未能从大学生自身防范的角度上给予足够重视。

大学生来自五湖四海，生活环境、教育背景、地域习俗、宗教信仰均不相同，具有明显的个人特点和心理差别。同一个地方或相同民族的同学交流和聚会较多，人际交往和生活环境都更多地倾向于“老乡”群体。有些不法分子利用了同学们这种民族身份认同和地域倾向心理，谎称自己是同一族群或家乡，打入学生中间降低同学们的心理防线，在取得学生的信任之后进行诈骗。在这种情况下，他们会谎称某个老乡遇到困难需要大家募集资金，或提议举行某项团体聚会活动，甚至干脆直截了当的利用“熟人”身份进行借钱。由于语言的不同及团体圈子的相对独立性，犯罪情况不容易被其他同学和校方发现，也就增加了追查难度，更容易在团体间形成连锁诈骗。近年来对大学生安全意识教育的研究大多都从学校方面入手，并没有对学生群体的多样性进行有针对的研究。我认为学生作为高校教育的重要组成部分，在进行安全教育的过程中应当充分考虑到其特点。

（三）社会发展过程中对于安全意识教育的欠缺。

1.经济快速发展。

经济的发展促进了人们改善生存状态，提高生活品质的诉求。在这种经济潮流的趋势之下，社会上出现了鼓吹“一夜致富”、“轻松赚钱”的洗脑者，他们利用在校大学生想要接触社会、自食其力的心理，给大学生们灌输一些致富神话。造梦者们宣称自己机会好、挣钱多、渠道广，使得社会经验少的大学生们难辨真假。一边是身边同学兼职赚到了人生中的第一桶金，另一边是造梦者编织的赚钱捷径，涉世未深的大学生们很容易就会被卷入诈骗、传销等非法的敛财陷阱里。

2.新媒体技术的发展。

近几年来，电子移动设备及新媒体技术的飞速发展，给校园信息的流通提供了新的实现手段。个人电脑和智能手机的普及使得大学生在与外界沟通的过程中更为快捷便利。随着大学生对信息需求的不断提高，社会上良莠不齐的各类信息逐渐流入到学生中。加上大学生缺少安全意识和个人隐私保护的教育，容易在信息交互中造成个人信息泄露，个人身份被冒用或窃取，给不法分子提供了可乘之机。加上新媒体形势下每个人都可以进行大众传播，受众的主动性大大增加，使得犯罪成本变低、传播范围广、流通速度快，助长了社会不安全因素的传播和影响。

3.生活方式和价值观多元化。

现代社会对于个人的发展有了更包容更多元的环境，每个人都可以充分表达自己的意愿和诉求，不管是生活方式还是潮流意识都可以到社会大部分成员的理解和接纳。这对于象牙塔内的大学生来说，在增长见识扩宽眼界的同时，也对他们的价值观形成和道路选择带来了新一轮挑战。大部分大学生的年龄大多在18-28岁之间，正处于思想最活跃的青少年时期，他们对于新鲜事物的能力很快。社会上各种各样的声音给大学生的价值观带来了急剧变化，这些冲击在给大学生思想带来跳跃和突破的同时，也容易造成心态的浮躁和迷乱。渴望突破、渴望创新、渴望尝试，这些思想很容易就被不法分子所利用，参与进一些不好的甚至是违法的事件之中，使自身的安全失去保障。

（四）个人因素。

大学阶段是每个孩子离开家门，真正意义上独立生活，独立思考的第一步。在经过了十二年的管教和监督之后进入到大学这个较为宽松而包容的环境，学生心理可能无法很快适应和调整，在缺乏足够引导和教育的情况下，很容易从一个极端转换到另外一个极端。大学生在校内接触到的往往是纯学术理论方向的学习研究，而忽略了实际应对的能力。有人怀着一夜暴富的心思在传销组织越陷越深，有人怀着“大家都坐黑车，我怕什么”的心理跌入犯罪分子的魔掌，有人想着“都是同学嘛，我一个人去也可以”，却忘记了85%的强奸案都发生在熟人之间。总结归因，侥幸心理让人们总觉得自己不会是受害群体的一员，却往往忽视了事件真正存在的隐患。还有些大学生因为个人角色定位会产生一些自大心理，觉得自己已经拥有解决大部分突发意外事件的能力，觉得“我都已经是大学生了，这么聪明，上当的人一定不会是我。”容易轻视事件真正存在的危险，没有对突发危险事件的掌控力。

三、在高校中加强对大学生安全意识教育的措施和对策

1.以正式课程为主，开设专业课程，系统、全面地培养大学生的安全意识。注重素质教育、注重学生在社会中的应对能力培养，引导学生认识到安全意识的重要性。将高校近年来多出现的案例类型进行整合与分析，让学生摆正对危机事件的认识，增强对自我权益的保护意识，提前敲响警钟。

2.结合理论与实际相结合的原则，注重实践演练。使学生发挥主观能动性，自觉关注相关事件，提升防患意识。具体为以实际事件为主题，设立丰富多样的校园演练活动，通过丰富多样的类型活动调动学生的主观能动性。比如针对不同突发事件的紧急应对演练，编排心理剧近景展示各类案例中的大学生群体，使其亲身演练危机处理技巧，培养学生主动参与自我安全教育与管理活动的积极性。

3.高校辅导员关注学生动向，加强对学生的关心。帮助学生树立正确的价值观，世界观和人生观。增强对校内辅导员与学生处与各院系的对学生安全意识的重视，加强岗位培训。比如推广校内心理咨询室，走访学生宿舍，关心学生日常生活，注意学生近期心理变化，对各类不安全因素保持敏锐的洞察力。

4.增强校园宣传力度。以安全知识的推广为任务，通过校电视台、学生社团、新媒体、校报、校刊、讲座等媒介，以宣传栏、条幅、板报等多种形式多途径传播。指导学生面对各类危机事件时正确的应对与防范方法，同时避免学生受到有些社会媒体的错误引导，形成一套正确而有效的危机应对策略。

5.加强学生的社会实践，提高对社会適应能力。大学教育应当是一种注重学生全面发展的综合性教育，除了教授知识理论以外，还应重视学生适应社会、解决问题、动手实践的能力。学校可以联系当地的公安部门，消防官兵等组织素质拓展，案例再现等户外活动；同时鼓励在校大学生课余时间走出校门，找寻兼职，在真实的社会生活中锻炼自己，积累经验。只有让大学生树立这种积极实践的思想，并在每次的实践中思考和进步，才能调动学生的自觉性和主观能动性，提高他们对危机事件的应对能力，实现心态转变和身份转换的平稳过渡，为将来走向社会做好准备。

参考文献：

[1]薛立辉.新时期大学生安全意识的探讨[D].东北师范大学，2005.

[2]林萍.高校思想政治理论课实践教学加强大学生安全意识教育的必要性研究[J].传承，2011，30期：40-41.

[3]陈文坤.试论大学生安全意识的增强与和谐法治校园的构建[J].法制与社会，2011，04期：218-219.

[4]王艳婷.大学生安全意识教育重要性与有效途径研究[J].科教导刊旬刊，2010，08期.

[5]黄希庭.大学生心理健康与咨询[M].北京：高等教育出版社，2000.

[6]黄胜泉.大学生安全教程[J].中南大学出版社，2006.

安全环保工作的意义 第10篇

安全环保工作的意义

国家《突发事件应对法》已经颁布施行，企业作为事故应急救援的主体，要以“一案三制”(预案、体制、机制、法制)为重点，进一步推进安全生产应急管理体系建设，安全环保工作的意义。各单位要坚持预防与应急相结合、常态和非常态相结合，按照统一指挥、分级负责、功能齐全、反应灵敏、运转高效的应急机制要求，真正把各项预防和应急措安全环保工作涉及到方方面面。涉及翻企业的生产经营。涉及到生产生活每个角落。极学习和借鉴国内外的成功经验和做法，推动安全环保管理科学化、标准化、精细化。继续深入开展“安全环保基础年”活动。进一步强化基层执行力。今年继续深入开展“安全环保基础年”活动，主题仍然是“强三基、反三违、严达标、除隐患”。各单位要认真总结“安全环保基础年”活动开展3年来的成功经验和做法，详细制定活动方案，搞好任务分解，明确牵头部门和配合部门，务求活动取得实效。要加强基层标准化建设，按照“基层管理标准化、岗位操作标准化、施工现场标准化”的要求，不断健全完善岗位操作规程，配足一线关键岗位人员，严格落实岗位安全环保培训合格取证上岗制度，并强化达标考核。要以集团公司反违章禁令的发布实施为契机，加大反“三违”工作力度，工作总结《安全环保工作的意义》。要狠抓现场全过程控制，提升基层执行力。狠抓事故预想控制、作业过程控制、重点环节控制、全员联保控制，确保安全禁令和措施落实到位。突出节能减排责任制落实，积极实施“双十”工程。进一步建立健全并严格落实节能减排工作责任制，研究建立统计、监测和考核体系，把节能减排作为约束性指标纳入生产计划和业绩考核，强化激励约束，建立起节能减排长效机制。以节能节水节地节材和完成减排目标为重点，继续实施“双十”工程，细化分解指标，落实工作措施，不断提高资源利用效率，实现综合能效持续改进、“三废”稳定达标排放。16中陶石油企业ICHINApE]ROLEUMENTERm旺施落到实处。要健全应急管理机制，健全监测、预测、预报、预警和快速反应系统，健全完善应急指挥中心，加强应急信息平台建设，完善和落实重大事故信息报送制度和报送程序。要做好预防和处置各类突发事件的预案编制工作，预案要经得起现场检验。突出队伍素质建设，进一步提升安全环保工作水平。安全环保工作涉及到方方面面，涉及到企业的生产经营，涉及到生产生活每个角落。广大安全环保管理人员必须牢固树立陇患意识，树立长期作战的思想，克服厌倦情绪和浮躁情绪，坚定信心，干一行、爱一行、钻一行，认真学习生产业务知识、安全环保知识和相关法律法规，积极研究、探索和采用先进的管理方法，不断提高做好安全环保工作的能力。各级领导要关心从事安全环保工作的同志，切实帮助他们解决工作和生活中的实际困难。各单位、各部门要全力支持他们的工作，共同努力，把安全环保工作提升到一个新的水平。安全环保工作任重道远，责任重大。我们一定要站在深入贯彻落实科学发展观、促进社会主义和-谐社会建设的高度，从为集团公司建设综合性国际能源公司提供重要保障出发，把安全环保工作放在更加突出的位置，调子再高一点、要求再狠一点、处理再严一点、工作再细一点、办法再实一点，努力实现安全环保形势明显好转和根本好转，为集团公司又好叉决发展做出应有贡献

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安全培训工作的意义 第11篇

员伤亡事故，对操作者本人，他人及周围设施的安全有重大危害的作业。一旦发生事故，便会对生产、人员生命安全带来较大损失。专门安全

技术培训是提高素质的一个重要途径,通过严格的培训,强化特种工的安全意识;提高安全生产操作技能,才能为安全生产打下坚实基矗

坚持“以人为本”维护特种工的合法权益。有关法律法规如《劳动法》、《安全生产法》等也都明确规定:生产经营单位应当对从事特种

作业人员进行安全生产教育和培训,经安全生产教育和培训，取得特种作业安全操作证，方可上岗作业。明确规定了特种工安全培训是一种强制

性的培训。充分体现了党和国家对安全工作的重视。具备安全生产技能,最基本、最有效、最直接的手段就是加强对特种工的安全技术培训。

特种工的文化状况要求必须进行安全技术培训。目前,我国从事特种工操作人员，文化程度偏低,有相当一部分特种工不知道(或不重视)如

何在保证安全的前提下去生产操作,从而导致了违章操作现象屡屡发生。通过安全技术培训,增强特种工的安全意识,使其掌握特种工生产的基本

知识及事故发生的原因规律,增强抵御灾害和预防事故的能力,杜绝事故的发生。

特种工安全生产现状决定着必须加强安全技术培训。近年来,党和政府相继采取了一系列重大举措确保特种工安全生产操作,如改革完善安

全监管体制、健全安全生产法制、深化安全整治、加大政策扶持力度、加强安全生产的监督检查、隐患排查、事故查处和安全技术培训工作,使

安全状况总体上趋于好转。但从安全生产的总体形势看,安全形势仍不容乐观,事故多、伤亡大、隐患多的状况没有根本好转,只有搞好安全技术

培训工作,强化各级各类管理人员及特种工的安全意识,使其牢固树立安全第一的思想,才会使安全形势从根本上得到好转。

各级领导要充分认识到提高特种工队伍安全素质的重要性和长效性,时刻保持清醒的头脑,把发展经济的目光移到依靠科学管理和提高职工

队伍的安全技术素质上来,顾大局,识大体,克服短期行为,象抓安全那样抓教育,象抓生产那样抓培训,研究制定适合本单位实际的有关政策,规范

职工培训,特别是特种工培训，从人才、资金、物质上给予足够的支持,通过加强职工安全技术培训为企业的发展壮大积攒后劲,为构筑和-谐社会、平安安全生产的长效机制提供保障。

健全制度确保安全技术培训工作到位。要想使安全技术培训工作取得预期的效果,就要建立一套合适的安全技术培训管理制度,如通过“

教考分离”制度,来充分调动“教”与“学”的积极性;通过“安全技术培训责任制及追究制度”把培训任务完成的情况与各级领导的责、权、利挂钩,使培训通过责任制的形式,渗透在各级领导的目标管理中,使培训不再只是培训部门的事,而是每一部门,每一级领导,每一位管理人员的事，工作总结《安全培训工作的意义》。利用健全完善的管理制度,保证安全技术培训工作做好、做实。

加强师资队伍建设保证培训质量。提高培训质量,教师是决定因素。因此,企业领导要精心挑选优秀的、有实践经验的、并有授课能力的培训机构来进行培训，同时，单位要充实培训人才，从各方面关心、爱护他们,提高他们的社会地位和经济地位,调动他们从事安全技术培训工

作的积极性。同时,应不断地深入现场,了解现场实际情况及特种作业技术的发展变化,把收集到到的第一手资料写进教案中去,并不断探索培训

教学的新路子,以满足培训的要求,使特种作业培训真正做到立足企业、贴近企业、服务企业。

强化培训手段适应现代化教学。在科学技术高速发展的今天,单纯采用传统教学方法已不能满足安全技术培训的需要。要充分利用课堂教

学、模拟教学、实物教学、电化教学、实践教学等相结合的多种教学方法,通过电化教学使学员看到生产工艺流程和事故酝酿发生、发展的演变

过程及规律;通过模拟教学和实物教学,增强教学的形象性和直观性,使学员便于理解和消化课堂知识;通过实践教学让学员进行实际操作,使学到的理论知识得到验证,并牢牢掌握。通过灵活的教学方式,激发学员的学习兴趣,发挥学员的主观能动性和参与欲望,为提高培训质量奠定良好的基矗

加强调查确保培训贴近企业及培训工作的持续改进。安全技术培训的最终目的,是要坚持实际、实用、实效的原则,看教师讲到的知识

是不是学员需要的,要求学员应掌握的知识掌握程度如何?这个信息就需要加强职工培训调查,一是调查培训需求,明确需要培训的内容、人员等

情况。二是调查培训质量情况,广泛听取基层单位对安全技术培训的意见和建议。调查可以通过向送培单位发放调查表或采用座谈的形式征求送

培单位或受培人员对培训工作的意见,通过调查增强培训的针对性、实用性,使培训做到有的放矢;通过调查吸收采纳基层单位的合理化建议,来

不断改进培训的教学工作和管理工作;从而确保工作的持续改进。

许多企业的成功经验证明,加强特种工培训,是搞好安全生产的重要途径,只有通过严格而系统的安全技术培训,弥补特种工队伍文化素质偏