延边大学教学工作委员会工作条例（精选15篇）
延边大学教学工作委员会工作条例 第1篇
广东轻工职业技术学院 专业教学指导委员会工作条例
第一章 总则
第一条 为进一步深化我校的教学改革，根据国家教育部有关文件精神，并结合我校的实际，成立学校专业教学指导委员会。
第二条 专业教学指导委员会是为学校教学工作咨询的专门机构，它有权咨询、讨论、评价学校教学工作中的一些重大问题。
第三条 为规范专业教学指导委员会的工作行为，有效地开展教学工作，特制定本条例。
第二章 组织机构
第四条 专业教学指导委员会委员由直接从事教学工作、有丰富教学工作经验的学术专家和熟悉教学工作以及有管理专长的教务、教学行政领导组成。
第五条 专业教学指导委员会实行聘任制，每届任期两年，可连聘连任或中途解聘。
第六条 专业教学指导委员会委员由校长直接聘任。
第七条 专业教学指导委员会由26人组成。设主任1人，副主任1人，办公室主任１人。
第八条 专业教学指导委员会办公室设在教务处，由专业教学指导委员会办公室主任兼职负责日常工作。
第三章 职责范围
第九条 贯彻落实党的教育方针政策及上级有关教育教学工作的文件精神；制定学校有关教学及管理工作的指导思想、政策、规划。
第十条 研究教学管理、教学建设及教学改革工作中的一些重大问题。第十一条 审议专业建设与改革、调整与规划方案。第十二条 对每年申报的新增专业进行评议、审核。第十三条 审议专业人才培养方案。
第十四条 负责制定我校专业设置评估条例及组织实施专业设置的评估工作。
第十五条 指导教学管理部门开展教学管理和教学研究工作。第十六条 监督检查教学及教务管理工作。
第十七条 评审各类校级教学奖，推荐省级以上教学奖。
第十八条 审议有关部门提交的议案和有关教学改革方案，审议有关教务、教学管理工作的各项规章制度，并监督各有关部门执行。
第十九条 搜集有关教学及管理工作的信息、意见和建议，为领导决策提供咨询服务。
第二十条 聘请专家教授参与学校管理，促进行政与学术的有机结合，实行民主化、科学化决策和管理。
第二十一条 负责协调各职能部门为教学服务的工作关系。第二十二条 对涉及其它有关教学工作问题进行讨论。
第四章 工作制度
第二十三条 专业教学指导委员会接受校长的直接领导，并执行校长办公会做出的有关决定。
第二十四条 专业教学指导委员会实行民主集中制。重大事项实行表决制，表决时参加会议人数超过三分之二，并获得半数以上票数，为表决有效。
第二十五条 专业教学指导委员会实行例会制度，定期召开专业教学指导委员会会议，研究工作，通报情况。
第二十六条 加强业务学习和思想建设，坚持实事求是的工作作风和调查研究的工作方法。
第五章 其 它
第二十七条 专业教学指导委员会办公室负责收集、整理委员提交的议案，处理日常事务，召集委员会议。
第二十八条 根据工作需要，专业教学指导委员会可召开扩大会议，范围由专业教学指导委员会主任确定。
第二十九条 根据委员的工作表现和工作需要，专业教学指导委员会可临时增补或解聘委员。
第三十条 本工作条例的解释权在专业教学指导委员会办公室。
延边大学教学工作委员会工作条例 第2篇
1、协会横幅不予悬挂，展板摆放地点仅限一二食堂之间，宣传时间限期一周。
2、展板应该统一按照申请的地点摆放，原则上社团宣传地点应该集中在一二食堂之间，不得随意摆放。
3、申请活动需要提前四天上交至社工委办公处；如有策划需要审批，则需要提前一星
期上交至学工委办公处。如无特殊情况，日常活动表审批为一个工作日，请各协会计算好时间，不要仓促交表，以免造成不必要的麻烦，影响正常活动。
4、往后申请大学生活动中心场地（含多功能厅、大活舞厅）、学术交流报告厅、学术会
堂、大礼堂等场地，不再需要网上申请，而是转至学术报告厅一楼领表填写后交至社工委处即可。以上场地均由“场地管理中心”管辖。
5、举办讲座的社团，邀请的嘉宾无论校内校外人员，都需要主讲人介绍资料和所在组
织的签署意见（即盖主讲人所在党组织的公章）
6、关于新的社团群的规范：考虑到人员限制，每个社团的会长和一名副会长进群即可，群内表明所在社团和真实姓名，便于大家交流）
7、与社团的沟通主要是通过短信、邮件的方式，强调大家接收信息的及时反馈。
8、大活二楼使用的规范，详见二楼宣传栏上的《大活二楼管理条例》
9、申请表的规范：
① 字迹要工整，必须使用黑笔填写；
② B表的第二联“尊敬的____________”
申请教室——填写“教管中心”，仍使用AB表；
申请一二食堂之间场地、北区场地及申请帐篷、桌椅——填写“后勤保障处”，仍使用AB表，；
申请多功能厅、大活舞厅、学术交流报告厅、大礼堂等——填写“场地管理中
心，须到学术报告厅一楼领表，不再使用AB表。
③所有申请都必须同时上交A表，由社工委存档。并且A、B表格的“活动内容”处内容均须填写一致。
10、值班时间为每天8：00—17：40。
社工委签表时间为每天中午12:30—13：30（周六周日除外），其余时间不予受理，请各协会协调好时间。
值班时间：
周一：雷年栖***周二：王欣欣***
周三：王灿***周四：王巧***
周五：李思衡***
11、所有表格在青年网或会长群均有下载，请各个协会自行下载打印。
所有表格填写时不得有任何涂改，否则表格作废，得重填。
延边大学教学工作委员会工作条例 第3篇
据介绍,河南理工大学测绘与国土信息工程学院党委在学校党委的正确领导下,坚持以中国特色社会主义理论体系和习近平总书记系列重要讲话精神为指导,坚持“围绕中心、服务师生、凝心聚力、促进发展”工作思路,团结带领全院师生员工,抢抓机遇,真抓实干,推动学院各项事业取得了较好的发展。
测绘学院党委以“五个带头”为抓手,强化领导班子建设:带头抓好理论学习,扎实强化理论武装;带头抓好调查研究,掌握实情加强研判,把“走动式”管理理念融入学院工作,引领调研新常态的形成;带头搞好班子团结,奠定干事创业基础;带头落实从严从实要求,化解热点难点问题;带头贯彻落实民主集中制原则,健全党政联席会、党委会等议事制度,坚持集体领导,民主决策,着力提高领导班子的决策水平。
测绘学院党委重点实施党支部特色活动项目化管理,坚持有针对性地确定项目课题,强化过程管理,突出品牌特色,实现了“一支部一品牌一特色”,进一步增强了党支部的生机与活力。同时,他们还强化基层支部建设,着力发挥战斗堡垒作用。重点选好配强党支部书记,通过专职辅导员担任学生支部书记,加强对学生党支部工作的督促指导;重点打造党建特色阵地,创立学生党建工作指导中心,构建学生党员发展和教育管理的扁平化管理模式;重点开展“三化四型”支部创建活动,有力增强了基层党支部的政治功能和服务功能。
测绘学院党委以“五个载体”建设为工作切入点,不断加强党员队伍建设。他们首先开展了“一学二炼三为”活动,三年来共举办入党积极分子培训班6期,预备党员培训班3期,共培养积极分子680人,预备党员446人。其次,建立党员身边榜样库,充分挖掘学院师生中的优秀典型人物事迹,掀起用身边人讲身边事、用身边事感染教育身边人的党员自我教育热潮。再次,学院开展微型党课竞赛,让支部书记和党员走上讲台,运用小事例宣讲阐释大道理,增强党课的吸引力和感染力。同时,学院还深入开展党员联系基层活动,党员处级干部联系专业、系室,党员教师联系班级、宿舍,优秀学生党员担任“学长导师”,实行“一帮一带”,进一步密切党员与群众联系,发挥党员的示范引领作用。在学院开展的“亮身份、亮工作、亮形象;比学习、比贡献、比业绩;党员立足岗位做承诺”活动中,促进党员增强党员意识,发挥先锋模范作用。近年,8名全国青年教师讲课竞赛特等奖、一等奖的获得者都是党员;省部级以上科研项目主持人中87%是党员;省部级科研奖励的主持人中85%是党员;在受到各级各类表彰的教师中92%是党员;考取硕士研究生的毕业生中,党员比例在80%以上。
测绘学院党委结合自身实际,建立和完善了一系列规章制度,不仅促进了党建工作的有序开展,也有力提高了学院党建工作的科学化水平。测绘学院党委一方面扎扎实实抓党建,用强有力的党建工作凝聚发展力量;另一方面一心一意谋发展,用发展取得的成就鼓舞人心士气。在测绘学院党委的带领下,学院走出了一条内涵和特色发展之路,测绘工程学科获批河南省首批特色学科,测绘类专业在全国学科专业排行榜中获五星评价,仅次于武汉大学。其研究成果“大面阵数字航空影像获取关键技术及装备”获得2013年国家科技进步二等奖,填补了国内研究的空白。
延边大学教学工作委员会工作条例 第4篇
5月8日，学会学术科普工作委员工作会议在广州文冲船厂有限责任公司召开。会议由学委会主任王毅主持。学委会、副主任及各专业学组组长（代表）及秘书处共15人出席了会议。
王毅主任介绍了中船集团公司广州几家大型船企改革和重组的情况，并重点分析了广东船舶行业技术发展状况和技术需求方向，提出了学委会下半年工作目标的建议。程月辉秘书长在会上报告了学会上半年的工作情况，重点介绍了下半年两大技术论坛的筹备情况,并简要介绍了学会当前开展的提升能力、为承接政府职能转移作准备的各项工作情况。
会议讨论和提出了学术科普工作委员会属下设九个专业技术委员会的方案。方案将提交常务理事会通过后，稳步推进组建工作。会议还讨论了与中国造船工程学会联合主办2014年第六届广州海事展论坛的事宜。本届论坛将围绕“自主创新 合作共赢”主题，我会拟由日松公司和广州航海学院推荐主题报告。
《广东造船》学术论文 投稿须知
1.来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺，篇幅一般不超过6000字（含图、表）。尽量采用电子邮件进行投稿（gdsname@163.com），或将打印稿邮寄至编辑部（广州市盘福路67号1009室，邮编：510180）。
2.文章题目要准确反映文章内容，一般不要超过20个字。
3.文稿内容（按顺序）包括：题名，作者姓名，作者单位及所在城市、邮编，摘要，关键词（以上均需要中、英文），正文，参考文献，并在文稿首页下端标出作者简介（含姓名、出生年、性别、职称或职务、学历、主要从事工作）；如有基金项目支持的稿件，则应注明基金项目的名称与编号。
4.摘要采用第三人称撰写，概括文章的目的、方法、结果、结论，以150字左右为宜。
5.关键词一般3～6个。
6.标题层次：一级标题用“1，2,……”来标识，二级标题用“1.1；1.2，……”来标识，三级标题用“1.1.1；1.1.2,……”来标识。一般不超过四层，各标次末尾均不加标点。
7.参考文献列于文末，应为在文中直接引用的公开出版物，一般不超过10篇，按文中出现的先后顺序进行编号；书写格式为：作者.专题.刊名，年（期）：起始页。
8.计量单位必须使用法定计量单位符号。
9.来稿文责由作者自负，编辑部有权作必要的修改，并不承担文稿侵权及泄密的连带责任。来稿自收到之日起，6个月内未收到退修及录用通知，作者可自行处理；未被录用的稿件一律不退，请自留底稿。
延边大学教学工作委员会工作条例 第5篇
第一条总则
高等教育自学考试的任务，是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，推进在职专业教育和大学后继续教育，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。
华南理工大学高等教育自学考试委员会（以下简称自考委）是我校高等教育自学考试改革与发展的学术性指导机构，也作为全校高等教育自学考试工作的专家指导和咨询组织。自考委在学校主管副校长的领导下，负责研究我校自学考试工作改革和发展的方向，并根据当地经济建设和社会发展的需要、人才需求的科学预测和开考条件的实际可能，设置自学考试专业。
参照国务院《高等教育自学考试暂行条例》和《广东省自学考试实施细则》的精神，结合我校实际，制订《华南理工大学高等教育自学考试指导委员会工作条例》。
第二条组织形式和办事机构
高等教育自学考试委员会，设主任委员一人、副主任委员2-3人、委员若干人。主任委员由主管成人教育工作的校长兼任，副主任委员由继续教育学院院长和分管副院长兼任。秘书1-3人由继续教育学院自学考试办公室人员兼任，委员由院系负责成人教育管理的领导、有较高学术水平、教学经验丰富并热心于我校自学考试事业的教师和专家组成。
自学考试委员由主任委员直接聘任，每届任期三年。
自学考试委员会会议由主任委员或主任委员授权副主任委员召集。
自学考试委员会定期召开全体会议或专门会议。自考委下设办公室，作为我校自学考试的日常办事机构。办公室工作人员由副主任委员和秘书组成，负责日常事务性工作和自考委全体会议及专门会议的准备工作。凡遇重大问题需提前讨论或研究，由办公室汇总材料，报请主任委员批示召开会议。
第三条工作任务
（一）贯彻执行国家关于自学考试的方针政策、法规和业务规范，制定我校有关自学考试的文件。
（二）研究审议我校自学考试工作改革和发展的重大决策。
（三）根据当地经济建设和社会发展的需要、人才需求的科学预测和开考条件的实际可能，研究审议开设自学考试新专业，推动我校自学考试专业建设。具体工作包括参与、审定我校新专业的论证材料，制（修）定考试计划，编写考试大纲、实验大纲和指定教材。
（四）根据实验大纲，指导、协调社会考生返校参加实践环节考核。
（五）指导和监督我校开展的各项助学活动，研究审议自学考试助学活动的教学培养计划、教师队伍建设等方案。
（六）研究审定自学考试教学管理体制改革以及教学质量评估体系。
（七）研究审议自学考试研究方向和课题实施方案。
第四条自考委审议评选工作程序
（一）各种待审议的文件、项目、方案、计划及评选内容（以下简称审议件）一般事先提交自考委办公室，经分类汇总和初审后，报请主任委员或副主任委员审查，经批示同意后列入全体会议讨论议程中。
（二）根据审议件的性质和特点，主任委员或副主任委员可以组织部分委员分专题进行预审讨论，形成初步意见之后，交全体会议审议。
（三）自考委须表决的任何审议件必须获半数以上（不含半数）通过。参加表决的委员数不应少于全体委员数的三分之二。
（四）通过的审议件必要时应张榜公布或发布文件，听取各方面的意见和信息反馈。对反映比较强烈的审议件由主任委员或副主任委员根据情况决定是否召集自考委再度审议。
（五）经自考委通过的审议件，须经上级主管部门审批后方可实施的，必须报请审批后再下发执行。
（六）通过的和须下发执行的审议件，由自考委主任委员或副主任委员签署
后公布。
（七）公布下发审议件的执行情况，由自考委负责检查、督促实施情况，并及时向主任委员、副主任委员汇报。
第五条工作纪律和责任
（一）自考委成员应按时参加自考委通知的各种会议。因特殊原因确实不能参加者，应事先向副主任委员或秘书请假。
（二）按时完成自考委委托交办的任务，因故不能按时完成者，应向主任委员或副主任委员说明原因。
（三）坚持原则，廉洁奉公，不徇私情。审议或表决与自学考试个人有关的审议件时，原则上本人应于回避。
（四）自考委委员会会议上成员的发言属保密内容，一般不得透露。因透露造成不良后果者，追究当事人责任，直至取消自考委成员资格。
（五）自考委成员在任期享受一定的酬劳，原则上与其分工责任相挂钩。
（六）自考委通过的审议件，以华南理工大学自考办的名义公布，其他均属无效。
延边大学教学工作委员会工作条例 第6篇
西校[2005]135号
为了加强教学过程管理，完善教学质量监控体系，维护良好的教学秩序，确保人才培养质量，学校决定成立“西南大学本科教学督导委员会”。
一、本科教学督导委员会是学校教学工作的检查督导和咨询参谋机构，在校长的领导下对学校的教学工作进行监督、检查、评估、审议、指导，多渠道快速反馈教学工作信息，强化学校教学管理工作的调控职能，保证有关教学管理规章制度的贯彻执行。
二、本科教学督导委员会成员由校长聘任，设主任1名、副主任3名。委员聘请长期从事教学工作、具有副教授以上职称、工作认真负责的我校教师担任。根据实际需要，聘请部分学术水平较高、教学经验丰富的退休教师担任专职督导委员。
三、本科教学督导委员会办公室设在教务处教学质量科。
四、本科教学督导委员会委员的基本条件：
1．热爱教育事业，有高度的责任感和事业心，治学严谨，作风正派，办事公正，坚持原则；
2．长期从事教学工作，具有副教授以上职称，教学经验丰富，教学水平较高，身体健康；
3．熟悉教学改革动态和教学管理规章制度，独立工作能力强。
五、本科教学督导委员会的主要工作职责：
1．对学校人才培养模式改革和人才培养方案进行分析研究和评估；
2．对学科、专业、课程和教材的建设方案和实施情况进行评估、检查并提出建议；
3．对学校的教风、学风建设进行调查研究和监督评估；
4．深入教学第一线，每学期至少听课30学时，课后与任课教师就课堂教学内容和方式进行交流。
5．检查教学各环节的执行情况，广泛收集师生对教学工作的意见和建议，及时反映和汇报存在的问题，提出改进教学和教学管理工作的意见和建议；
6．检查校、院两级教学管理部门对人才培养方案、教学大纲、教学日历、教学规章制度等教学文件的执行情况；
7．参加各类教学评奖、评优、评估等活动，参与教师晋升职称、非教学人员转教师、新进教学人员的教学考核；
8．定期撰写调研报告和督导信息，为学校提供决策参考。
六、学校设立专项经费，保证本科教学督导委员会正常开展工作，并每年根据本科教学督导委员会委员实际完成工作情况计入相应的教学工作量或给予相应的补贴。
七、各学院对校本科教学督导委员会的工作要给予支持、配合，对督导委员会的意见和建议要认真听取并加以研究、改进。
八、各学院参照本办法成立院级教学督导组，开展本单位的教学督导工作并接受校本科教学督导委员会的工作指导和检查。
九、本办法自公布之日起实施，由校本科教学督导委员会负责解释。
自律委员会工作总结大学生 第7篇
自律委员会工作总结(大学生)
第二十一届律委会在五月份换完届，经过短暂的磨合，漫长的暑假，开学的匆忙准备，迎接新生，律委会招新，踏着共和国足迹活动、新一届全体例会、万人庆祖国60周年华诞等工作。我们成立的律委会再次向大家展示我们的价值，特别是在万人庆典的活动中，律委会对全场观众的引导赢得大家的赞同，在表扬的同时，也暴露出一些问题： 1、主任团分工不清，没有和部长作很好的沟通; 2、部分部长分工不明或者分工不科学; 3、部分部长对本部门的方向没有达到理性的认识，没有做过很好的规划; 4、部门定向不明，部门人事制度缺失，组织没有形成一个学习型的团队; 5、律委会新论坛的.使用率不高，全国高校自律联盟的论坛没有突破性的进展; 6、部分人员对律委会文化没有清晰的认识; 7、律委会搞过的活动内部人员没有总结的意识; 8、院系分会编制不一 问题出现的原因： 1、历史遗留，律委会的职能觉得一些问题的由来;(客观原因) 2、律委会培训基层干部机制不全，人才没有得到充分的锻炼;(客观原因) 3、律委会制度化建设环节的缺失;(客观原因) 4、新一届主任团、部长有变动;(主观原因) 5、部分负责人的心态还是停留在委员心态。(主观原因) 6、一些其他活动的干扰，没有时间做内部调整。(主观原因) 7、学习和工作的矛盾(主要原因) 问题解决： 律委会分工 2、常规工作学期目标 泳渠：(1)、《五邑大学学生自律委员会章程》 (2)、《五邑大学学生自律委员会主任助理方案》 (3)、《五邑大学学生自律委员会部长助理方案》 (4)、外在形象设想： 1) 做律委工作服，文化衫等;2) 证件做成小至可以放入钱包，为职能需要，为卡式证件;3) 做律委的旗帜，火炬会牌;4) 律委徽章纪念品;5) 律委会简称为“SDC”或“SSDC”;6) 律委公开日; 月升：1、《五邑大学学生自律委员会办公室财物清单》 2、《五邑大学学生自律委员会宿管中心财物清单》 3、《五邑大学学生自律委员会办公室财物管理制度》 4、《五邑大学自律委员会办公室管理制度》(附：办公室值班细则) 燕娜：1、《关于五邑大学学生违纪现象分析报告》 2、《关于五邑大学学生晚归现象分析报告》 明荣：1、《关于五邑大学学生宿舍卫生现状分析》 建东：1、《如何维护好五邑大学学生自律委员会三个论坛》 2、《关于五邑大学学生自律委员会网络建设分析报告》 源培：1、《关于五邑大学学生权益问题分析》 2、《如何开展五邑大学学生自律委员会失物认领寻物启事》 壮伟：1、《关于五邑大学学生组织外联情况分析》 2、《如何将律委会组织走出江门迈向全国》 惠萍：1、《五邑大学学生宣联体管理条例》 2、《宣联体值班工作手册》 明灿：1、《关于五邑大学学生晚休情况分析》 3、内部管理团队学期目标 家耀：1、《五邑大学学生自律委员会制度化建设分析报告》 2、《五邑大学学生自律委员会人事制度》(附：五邑大学自律委员会干部奖惩条例) 3、《五邑大学学生自律委员会会议制度》(附：会议认证签到规定) 4、《各部门的部门工作条例》(其中包括职能定位，品牌活动等) 5、《五邑大学学生自律委员会分会协议》 6、《五邑大学自律委员会行为规范制度》 颖雯：《关于五邑大学学生自律委员会办公室制度化建设报告》 达鸿：《关于五邑大学学生自律委员会纪检部制度化建设报告》 卓颖：1、《关于五邑大学学生自律委员会教辅部制度化建设报告》
延边大学教学工作委员会工作条例 第8篇
“心理委员是在班级负责心理健康教育工作的班级干部”,这是网络上对心理委员的解释。目前,对心理委员并没有一个完整的定义,而是从心理委员的职责对心理委员进行界定。目前,在我国高校不仅存在班级心理委员,而且,在宿舍中还设置了宿舍心理委员,这是高校心理健康教育四级网络的重要组成部分,是在原有三级网络的基础上增加的,是随着高校心理健康教育的发展而产生的,是心理健康教育工作的重要组成部分。
2003年、2004年,心理委员首先在浙江海洋学院和天津大学产生,是在朋辈心理辅导的模式上产生的。《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准(试行)》(教思政厅〔2011〕1号)为班级设立心理委员提供了强有力的制度保障。文件中指出,“高校应组织学生班委会、党团支部等学生组织积极协助辅导员、班主任和研究生导师开展心理健康教育工作”。从这一文件可以看出心理委员并不是心理健康教育工作的组织者、指导者,而是协助者和服务者,明确心理委员的角色定位非常重要。笔者认为,“心理委员”这个名称中虽然有“委员”两个字,但是心理委员的角色并不应界定为班级干部,因为干部的主要职责在于管理,而心理健康工作是基于心理健康教育的专业知识进行助人自助。心理委员和其他学生之间的关系是平等的关系,而并非管理者和被管理者的关系。这是心理委员特殊性的体现。
二、心理委员的职责
笔者通过在心理健康教育实际工作中的经验以及查阅文献总结出心理委员的职责主要包括以下方面,
1.以多种多样的形式,在班级组织开展心理健康知识的宣传工作,定期组织开展心理健康教育活动,并对心理健康知识普及和心理健康教育活动开展的效果进行调查、总结和记录。
2.定期参加院系二级心理辅导站组织召开的心理委员交流会、沙龙、讲座等并将所学到的知识在学生中进行交流,不断提升心理健康教育在学生中的影响力。
3.协助院系二级心理辅导站收集班级学生的心理健康现状的信息,通过观察、走访等形式及时、准确地掌握班级学生的心理健康状况,并及时向二级心理辅导站做定期汇报,一般是一周一次,即“心理周报告制度”,如出现心理危机状况,可以直接求助于学校心理咨询中心专业人员。
4.在学校心理咨询中心、院系二级心理辅导站的指导下认真学习心理委员应该掌握的心理健康教育相关知识,以便不断提高业务素质。做好自身的心理保健,在不断提升自身业务素质的基础上不断提升自身的人格素质,完善各方面的能力,包括人际交往能力、探索知识的能力、实践能力等。用积极乐观的人生态度去影响同学、引导同学,并运用所学的心理健康教育知识协助心理健康教育专业人员疏导同学的不适和困惑,帮助其走出暂时的心理困境。
5.如果发现在心理上有困境的同学,可以主动询问,在对方接受的范围内进行专业的帮助;如果发现心理危机事件,应首先采取心理健康知识进行处理,例如陪伴,并在第一时间向班主任、辅导员、二级心理辅导站或者学校心理咨询中心进行汇报。在处理同学的心理问题时,无论何时都要遵循一个原则,那就是始终应在专业心理辅导老师的指导下进行。
6、向学校心理健康教育专业人员和机构进行做好及时、准确的学生心理健康信息反馈。如果发现有心理障碍、并可能有偏激行为的同学要迅速及时地上报给班级班主任(辅导员)、二级心理辅导站或者心理咨询中心,以便指导者做出有效及时的心理干预应对措施。
7、积极参加班级、学校组织的各项有关心理健康教育方面的活动,例如,心理情景剧大赛,心理健康教育知识竞赛等,认真完成二级心理辅导站、心理咨询中心安排的有关工作。
8、因为开展心理健康教育工作会涉及学生的隐私,所以,作为一名心理委员应该严格遵循保密原则,应该尊重每一位同学,严格保护同学的隐私,维护同学的权益。
9、配合院系二级心理辅导站、心理咨询中心开展工作,认真完成心理健康教育专业指导部门交予的心理健康教育任务,定期参加大学生心理健康教育培训、专题学习和交流活动。
三、心理委员的作用
自2003年高校开始设置心理委员以来,大学生心理健康教育工作获得了进一步的发展,心理委员正在发挥正不可替代的作用。
第一,心理委员的设置是高校开展心理健康教育工作的需要
高校心理健康教育工作以“面向全体、重在发展”为基本出发点,关心广大学生的心理健康发展是高校心理健康教育工作的着眼点。因此,目前,学校心理健康教育工作正在逐步由原来的“防病治病”的医学模式,转变为促进大学生潜能开发,素质提升的发展模式。当前,高校心理健康教育和研究工作将所有学生纳入心理健康教育的范畴中,而不是以往那样只关注心理障碍学生。高校心理健康教育工作不仅要做好个别学生的心理咨询,帮助有心理问题的学生,更要帮助大部分的学生提升自身,帮助其探索更加积极、主动、全面的心理健康教育途径和方法。如果想达到这一目标,仅仅凭借学校心理咨询中心和二级心理辅导站的力量是远远不够的,而且,培养学生的力量进行朋辈心理辅导工作本来就是最恰当的途径,所以建立心理委员制度是达到以上发展目标的最佳路径。
第二,心理委员的设置是高校朋辈心理辅导的重要形式
美国自20世纪60年代中期后,开始推行朋辈心理辅导制度,使大学生心理健康教育取得了显著成效。朋辈心理辅导制度是以接受过专业心理教育知识和技能训练的学生担任同辈心理辅导员。
一般来说,当今我国高校有两支专业的心理健康教育队伍,一是高校心理咨询中心专职心理健康教师,一是二级心理辅导站工作人员。但是这两支队伍的人员是有限,按照高校心理健康教育教师与学生比例的最低要求1:3000来计算,对于有20000名在校学生的高校,那么要配备6-7名专业心理健康教师。如果此高校有10个二级心理辅导站,每个辅导站有2名心理辅导人员,那么全校有20名心理辅导人员。加上7名专业心理辅导教师,全校共有27名心理工作者,这与20000名学生相比,人员远远不够。通常的做法是继续追加心理健康教育人员的数量,而高校往往心有余而力不足,因为高校人员编制有限。朋辈心理辅导的范式无疑为这一供需矛盾提供了非常有效的解决方法。作为朋辈心理辅导一种形式的心理委员制度具有自身的优势。
首先,大学生之间平时共同学习和生活在一起,彼此容易产生信任和了解,据调查,大学生求助的对象往往是同龄群体。高校心理委员既是大学生又具备一定的心理健康教育专业知识,因此,这一角色必然成为了大学生心理健康教育的重要组成部分。
其次,前文提到,大学生心理健康教育工作的原则讲求“助人以自助”的原则,这里的自助是高校其他学生在心理委员的帮助下,学会自己成长和成熟。其实,从另外一个角度来说,心理委员在帮助其他同学的过程中本身也学会了自助,是从更加专业的角度进行自助。美国心理学家班都拉认为,人的学习主要是通过模仿他人进行的,同样,在高校设置心理委员可以达到让其他同学获得一个学习榜样的作用,而且是专业心理健康自我维护的榜样。总体上,心理委员角色的设置是在潜移默化地将心理健康教育工作渗透到高校大学生群体之中。
最后,高校设置心理委员有助于提高学生心理互助、自助的意识和能力,这种意识和能力正是当代大学生应该培养和具备的基本素质。
前人的调查研究和笔者从事心理健康教育工作的过程中的经验均显示,目前,高校设置心理委员取得的成效显著。高校心理委员有效地减少了大学生心理危机事件的发生;有效地控制了心理问题的发展;增强学校心理健康工作的主动性和针对性,等等。
四、心理委员的培训
目前,随着对高校心理委员的重视,针对高校心理委员的专门的培训活动也逐渐增多。在高校,培训一般是由高校心理咨询中心发起,高校二级心理辅导站具体负责组织执行。培训的内容包括,心理委员的职责,心理危机的干预措施,大学生常见心理问题的应对,心理辅导团体活动的开展方法等等。通过培训,心理委员的业务素质不断提升。
虽然,针对心理委员的培训在不断开展,但是,有些高校仍然只重视心理健康工作的两个部门,即学校心理中心和二级心理辅导站,心理委员形同虚设,对心理委员甚至就没有培训。一些学校对心理委员有培训,但是对于心理委员培训存在着制度不完善、培训缺乏针对性、系统性、长效性和方式单一的问题。
解决这一问题的出发点在于加大对心理委员的重视力度,具体措施包括建立健全心理委员培训机制、加强心理委员培训师资队伍建设、注重培训内容的系统性和整体性、增强培训内容的实用性和针对性、注重培训形式的多样性和生动性等。
参考文献
延边大学教学工作委员会工作条例 第9篇
12月17日，十二届理事会组织工作委员会召开了本年度第三次工作会议，共18人出席了会议。会议由秘书长兼组织工作委员会主任程月辉主持。巨锦理事长出席会议并作了发言。
本次会议主要内容：总结2013年度工作及讨论2014年工作计划；听取秘书处关于2013年度单位会员、个人会员会费收缴情况的报告；讨论了有关会员单位提交的减免会费的申请；讨论了2013年度优秀学会工作者名单。会议重点讨论了拟提交理事大会审议的三项建议案：（1）“学会2013年度工作总结和2014年主要工作思路”的报告；（2）“2013年经费决算和2014年经费预算”的报告；（3）关于增补常务理事单位、理事单位、常务理事和理事的建议”。
会议还讨论了学会专家库建设问题，一致认为，学会2004年收录的专家人选已经有很大变化，需要重新进行甄选，建议修改原工作方案，统一组织专家的推荐和遴选工作。第一批专家以我会具有研究员级（或教授级）高级职称的会员为基础的原则不变，但可扩大专家的专业结构和来源。本次会议还讨论了本年度第二批新会员发展名单，一个单位会员和47位个人会员获批准入会。
大学纪律检查委员会工作报告 第10篇
各位代表，同志们：
现在，我代表中共河南大学第九届纪律检查委员会向大会作报告，请予审议。
一、五年来的主要工作
第九次党的代表大会以来的五年，是我校在建设高水平大学的征程上实现快速发展的五年，也是党风廉政建设和反腐败工作循序渐进、成效显著的五年。在学校党委和上级纪委的领导下，学校纪委认真贯彻党的十七大、十八大和十八届三中、四中全会精神，紧紧依靠全校各级党组织、广大党员和师生员工，切实履行职责，围绕学校高水平大学建设实际，坚持创新思路、完善机制、狠抓落实，积极协助学校党委加强党风廉政建设和组织协调反腐败工作，为学校事业健康发展提供了坚强保障。
(一)全面落实责任，党风廉政建设责任体系不断完善
积极协助学校党委落实党风廉政建设责任制，把落实党风廉政建设责任制作为推进反腐倡廉建设的总抓手。
明确责任主体，充实责任内容。按照“谁主管，谁负责”的原则，明确强调各级党组织对党风廉政建设负主体责任，党政正职为第一责任人，班子其他成员履行一岗双责。修订《河南大学党风廉政建设责任制实施办法》，进一步充实责任内容，健全检查考核办法和监督措施，完善责任追究的具体情形和处理办法。从学校实际出发，把落实八项规定、公务接待、办理婚丧喜庆事宜等，纳入到党风廉政建设责任制内容之中，强化责任内容的针对性和可操作性。
强化责任分解，切实落实责任。每年均协助学校党委对全校党风廉政建设责任进行分解，组织与各单位(部门)签订责任书。各单位(部门)也组织对党风廉政建设责任进行分解，层层签订责任书。把党风廉政建设各项任务落实到岗、责任到人，形成一级抓一级、层层抓落实的责任体系。协助上级党组织，组织校领导签订廉政承诺书，并进行公开廉政承诺。坚持在干部选拔任用、基建修缮、招投标活动、招生录取、考试评卷等重要环节，组织参与其中的领导干部、评委专家、工作人员签订廉政承诺书，进一步强化各级领导干部和广大教职工的责任意识、廉政意识。
注重责任考核，加强责任追究。结合年度考核，每年组织对全校处级领导班子和领导干部贯彻执行责任制情况进行考核，及时反馈、通报考核结果。注重考核结果的运用，加大责任追究力度。在处级领导班子换届工作中，校党委对任期内年度考核连续较差的处级领导班子进行重组，对考核中“一般”和“差”合计达到三分之一的处级领导干部进行免职、降职处理。五年来，通报批评处级领导班子6个、科级领导班子1个，处科级干部6人。在每年省管高校反腐倡廉建设和党风廉政建设责任制工作检查考核中，我校多次受到表彰。
(二)加强廉政教育，风清气正的校园氛围日益浓厚
坚持把反腐倡廉教育纳入校园文化建设和学校宣传教育总体部署，列入干部教育培训规划，贯穿于以党员领导干部为重点的师生员工的培养、教育和管理全过程。
开展廉政主题教育。结合学习《廉政准则》和开展党的群众路线教育实践等活动，通过邀请省纪委、省检察院有关领导作专题辅导报告、发放学习材料、组织观看系列辅导光盘等，对党员干部进行党纪国法、廉政法规、理想信念和宗旨教育。在处级领导班子和领导干部中，开展十八大精神尤其是关于反腐倡廉新思路、新要求、新举措和党章的学习教育。每年确定一个主题，持续开展廉政教育日活动。
加强正面示范教育和警示教育。组织中层以上干部观看了“光辉历程浩然正气河南省庆祝中国共产党建党90周年反腐倡廉建设展览”，组织全校师生参加全国庆祝建党90周年反腐倡廉知识竞赛活动。在党的群众路线教育实践活动中，校党委组织中层以上干部到焦裕禄干部学院开展学习焦裕禄品质、弘扬焦裕禄精神活动，开展向“身边的先进典型人物”学习活动，引导和激励广大师生员工以先进人物为榜样，立足岗位，敬业奉献。在加强正面示范教育的同时，积极开展警示教育，通过发放《教育系统职务犯罪案例辨析》、《被中止的疯狂》、《失德之害》等学习材料和警示教育片，在学校纪检监察网上部分高校典型腐败案例等方式，教育引导党员干部充分认识到腐败犯罪的严重后果，增强了拒腐防变的自觉性。
加强领导干部廉洁自律工作。根据反腐倡廉建设新要求和干部队伍建设实际，为便于各级领导干部落实一岗双责，、，两次修订印发《河南大学纪检监察工作文件选编》。在处级领导班子换届工作中，严肃纪律，强化监督，组织参加竞聘人员签订《遵守换届纪律承诺书》。利用干部提任、转任等重要节点，开展廉政谈话。先后印发《党员领导干部办理婚丧喜庆事宜暂行规定》、关于加强重要节日期间廉洁自律和厉行节约工作的通知等，进一步弘扬清风正气，增强党员干部廉洁自律的自觉性，规范党员干部行为。
推进廉政文化建设。把廉政文化建设和廉洁教育纳入学校思政教学的重要内容，在本科生中开设“我国反腐败经典视频选介”等课程。利用毕业生离校、学生入党等有利时机，开展廉洁教育。组织学生代表参加每年举办的“全国大学生廉洁社团领袖夏令营”活动，指导建立了学生廉洁教育社团明德廉风学社。开展省级廉政文化精品示范点创建工作。积极组织参加第三届全国高校廉政文化作品大赛、河南省第五届“反腐倡廉好新闻”评选和开封市廉政文化成果展演活动，组织参加全省“中原清风杯”廉政法规制度知识竞赛、全省高校反腐倡廉网络歌曲征集和廉洁教育优秀案例征集活动并获优秀组织奖。这些工作的开展，助推了廉政文化建设，营造了崇廉尚洁的校园氛围。
(三)强化监督制约，权力运行更加规范
认真履行监督职责，突出监督重点，创新监督手段，不断提升监督实效。
突出监督重点。围绕学校中心工作，重点加强对八项规定贯彻落实情况、“四风”专项整治情况、干部人事、考试评卷、招生录取、基建项目、物资采购、财务管理、科研经费、校办产业、学术诚信等的监督检查。切实关注民生，加强对金明校区、龙子湖校区教师周转房建设项目等涉及学校全局和师生切身利益重大项目的监督。五年来，共安排参与各类监督1800余人次，审签合同2700余份，其中经济合同涉及金额26亿多元。
凝聚监督合力。加强与招生、基建、设备、财务、审计、国资等部门之间的沟通协调，把党内监督与党外监督、专门监督与民主监督、网络监督等紧密结合起来，凝聚监督合力。
转变监督方式。认真贯彻落实中央纪委转职能、转方式、转作风要求，取消参与国有资产验收等具体监督事项，着力把履行监督职能的切入点从配合相关职能部门开展业务工作转到对职能部门履行职责的监督检查上来，切实发挥监督作用，进一步增强监督工作的科学性、实效性。
加强廉政风险防控。深入开展“查找廉政风险，构筑拒腐防线”活动，组织全校各单位(部门)开展查找廉政风险点、确定风险等级、编制权力运行流程图、制定防控措施、建章立制等工作，初步建立了廉政风险防控体系，对规范权力运行，减少和预防腐败现象的发生，起到了积极的推进作用。
提高制度执行力。严明政治纪律，加强对党员领导干部纪律执行情况的监督检查，加强对各单位贯彻落实《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《党政机关国内公务接待管理规定》、学院党政联席会议制度、“三重一大”制度、校务院务党务公开执行情况的监督检查。在省纪委、省委高校工委历次开展的全省高校“三重一大”和校务公开执行情况的专项检查中，我校均受到通报表扬。
(四)坚决纠正不正之风，办学行为进一步规范
根据上级统一部署，扎实开展专项治理，深入推进行风建设。
认真开展专项治理。先后开展了教育乱收费、小金库、工程建设领域突出问题、公务用车、会员卡清退、财政供养人员“吃空饷”、固定资产清查、科研经费管理使用、整治“会所中的歪风”、严厉查处违规干预和插手市场经济活动谋取利益、办公用房清理等专项治理工作，对4个违反财经纪律单位、2个违规使用公车单位进行了公开曝光和通报批评，没收小金库资金和追缴应上缴学校资金200多万元，维护了纪律的严肃性。
切实加强行风建设。落实上级关于行风建设的要求，以行风评议为抓手，认真查找和解决学校在校风、教风、学风、师德师风、工作作风建设等方面存在的问题，着力开展自查自纠、整改建制，建立和完善行风建设的长效机制。五年来，我校连续被评为“全省学校行风建设先进单位”。
(五)认真受理信访举报，严肃查处违纪违法案件
通过完善接待日制度、设立举报电话、举报信箱及网上举报等形式，认真受理群众来信来访。五年来，共收到各类信访件204件，依纪依规进行了调查处理。先后查处了硕士研究生入学考试思想政治理论主观题评卷作弊案件，硕士研究生考试自命题评卷作弊案件，相关专利转让和项目合作中违规违纪案件，艺术专业省外招生考试评卷作弊和设备采购信息泄露案件等。共处理违纪党员14人，其中，留党待察看3人，党内严重警告8人，党内警告3人;正处级干部1人，副处级2人，科级1人，学生1人。没收违规经营收入7.75万元，追缴并退还学生奖助学金4.12万元。在高水平运动员招生、体育单招、研究生复试、新生复查等工作中累计清退学生264人。在查处案件的同时，及时澄清不实举报，扶正祛邪，保护党员干部干事创业的积极性。结合案件查处情况，对相关单位和人员进行警示教育，提高查办案件的综合效应。
(六)加强廉政理论研究，促进反腐倡廉建设
以省纪委和我校联合成立的河南大学廉政研究中心为平台，组织和引导专家学者、党务工作者开展理论研究和工作交流，推出了一批高水平、有影响的研究成果，为地方和高校反腐倡廉实际工作提供了有力的理论支撑。五年来，中心多次组织研究员参加中央纪委、教育部纪检组、省纪委和中国纪检监察学院等举办的理论和学术研讨会，承担国家社科基金3项、省部级研究课题12项，在《光明日报》、《中国纪检监察报》等刊物发表论文60余篇，多次在中央纪委研究室等举办的反腐倡廉理论征文活动中获奖。
(七)加强队伍建设，履职能力不断提升
规范内部管理，坚持和完善纪委全会制度、书记办公会制度、案例分析制度、工作例会制度等，制定了《河南大学纪检监察工作规范》。重视队伍建设，通过开展“队伍建设年”活动，组织纪检监察干部参加中央纪委、河南省纪委等举办的业务学习培训，加强与属地纪检机关、检察机关、兄弟高校纪检监察部门之间的沟通交流等方式，不断提升纪检监察干部的思想政治素质和业务能力水平，提高了履职能力。
五年来，学校的纪检监察工作取得了显著成效，得到了上级党组织的肯定。这些成绩的取得是校党委、上级纪委坚强领导和校行政大力支持的结果，是全校各级党组织、共产党员和广大师生员工共同努力的结果。在此，我代表本届纪委向各级党组织、全校共产党员和广大师生员工表示衷心的感谢!
二、工作体会和存在的问题
认真回顾和总结第九次党的代表大会以来的纪检监察工作，我们的体会是：
(一)必须坚持党委领导、齐抓共管
高校纪检监察工作必须坚持党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责、依靠师生员工支持和参与的领导体制和工作机制。只有坚持和完善反腐倡廉领导体制和工作机制，充分发挥全校各个方面的积极作用，反腐倡廉工作才能形成合力，取得实效。
(二)必须坚持围绕中心、服务大局
高校反腐倡廉建设必须以保障学校科学发展为根本目标，围绕学校的中心工作来思考问题、谋划工作，主动把党风廉政建设融入学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等方面，正风肃纪，及时发现并处理影响学校改革发展稳定的突出问题，才能促进学校的健康发展。
(三)必须坚持惩防并举、注重预防
要标本兼治，正确处理好查办案件与源头治理的关系。只有惩治腐败有力，才能增强教育的说服力、制度的约束力和监督的威慑力。只有不断推进体制和制度创新，加大源头预防和治理腐败的力度，才能从根本上铲除腐败现象滋生蔓延的土壤，营造风清气正、干事创业的校园环境。
(四)必须坚持聚焦主业、突出主责
做好新形势下的高校纪检监察工作，必须认真落实“三转”要求，进一步明确学校纪委的职责定位，把不该管的工作交还主责部门，把该管的工作管实管好，做到不越位、不缺位、不错位。聚焦党风廉政建设和反腐败工作，切实履行监督责任，强化监督执纪问责。
(五)必须坚持与时俱进、求真务实
实践证明，只有把上级的决策部署与我校的实际情况结合起来，不断深化对新形势下反腐倡廉规律的认识，努力做到思想观念、工作思路、工作方法的与时俱进，求真务实地开展工作，才能不断推进反腐倡廉工作的科学化，开创反腐倡廉工作的新局面。
在总结成绩和经验的同时，我们也清醒地认识到，新的形势下高校党风廉政建设和反腐败工作面临着许多新问题、新情况，我们的工作与上级和学校党委的要求，与广大师生员工的期望还有一定的差距，主要表现在：个别基层党组织和党员干部对高校反腐倡廉建设的重要性和紧迫性认识不足，重业务轻党风廉政建设或思想上重视、行动上不落实等现象仍然存在;个别干部宗旨意识、责任意识不强，作风不实，在落实八项规定方面还存在打折扣、搞变通现象，“四风”问题还不同程度的存在;反腐倡廉教育的针对性、实效性、创新性有待进一步提高，风清气正、干事创业的校园环境和育人氛围还有待进一步营造;一些制度规定执行还不够有力，对重点领域和关键环节的监督力度还不够，廉政风险防控机制建设还需强化;反腐败工作的主动性、预防治本和惩治力度上有待进一步加强等。这些不足和工作中的薄弱环节，虽属个别现象，但在今后的工作中必须引起我们的高度重视。
三、今后五年的工作建议
今后五年，我校纪检监察工作的总体思路是：以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会和习总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕和服务学校深化综合改革、推进依法治校等战略部署，认真落实学校《建立健全惩治和预防腐败体系实施办法》，着力加强作风建设，完善惩防体系，强化监督执纪问责，为高水平大学建设提供坚强有力保证。
(一)坚持不懈抓好党的`作风建设
把加强作风建设作为反腐败的治本之策，巩固党的群众路线教育实践活动成果，以优良党风带教风学风。
严明党的纪律。教育引导和督促全校各级党组织和党员干部讲政治、顾大局，自觉按照党的组织原则和党内政治生活准则办事，把党的纪律融入立德树人的根本任务和教育改革之中。围绕学校中心工作和各项重大决策，开展执行情况的监督检查，确保政令畅通。强化纪律刚性约束，严肃处理违反纪律的行为。
持之以恒改进作风。继续加强对落实中央八项规定和我省、我校实施意见，上级关于厉行节约反对浪费的规定等的监督，以抓铁有痕、踏石留印的劲头纠正“四风”，坚决防止反弹。加强执纪检查和责任追究，加大公开曝光力度，严肃查处违纪违规行为，使作风建设落地生根、成为新常态。
加强师德师风建设。严格执行《高等学校教师职业道德规范》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，有针对性地开展纠风治乱和专项治理，严肃查处违反师德行为和学术不端行为，建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制。
(二)强化责任意识，认真落实党风廉政建设责任制
深入贯彻落实学校党委《关于落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任的实施意见(试行)》，牢固树立抓好党风廉政建设是本职，不抓党风廉政建设是失职，抓不好党风廉政建设是不称职的意识，切实将党风廉政建设的要求融入教学、科研、管理与服务等各项工作，贯穿到深化教育改革、依法治校各项措施中。加强对责任制落实情况的考核，反馈、通报考核结果，加大责任追究力度，建立健全责任分解、检查监督、倒查追究的完整链条，有错必究，有责必问，确保党风廉政建设各项工作落到实处。
(三)严肃查处违纪违法案件，维护师生切身利益
畅通举报渠道，加强对案件线索的梳理、分类和归口管理，提升案件线索综合处置能力。坚持有案必查、有信必办，既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在师生身边的腐败问题。严格审查和处置党员干部违反党纪政纪、涉嫌违法的行为。严肃查办贪污贿赂、以权谋私、腐化堕落、失职渎职的案件;严肃查办严重违反政治纪律的案件;严肃查办违反师德师风、学术道德、招生、招聘、招标纪律、财经纪律的案件;严肃查办群体的事件、重大责任事故背后的腐败案件;严肃查办商业贿赂案件等。实行一案双查制度，对发生重大腐败案件和不正之风长期滋生蔓延的单位(部门)，既要追究当事人责任，又要追究相关领导责任。健全查办案件组织协调机制，加强与组织、人事、审计等职能部门之间的协调配合，探索校地协作办案，凝聚办案合力。发挥查办案件的治本功能，举一反三，堵塞漏洞。
继续加强行风建设，规范办学行为，畅通学生、群众投诉渠道，及时解决群众的合理诉求。坚决查处顶风违纪的不正之风，严肃处理、公开曝光，逐步健全查纠不正之风的长效机制。
(四)科学有效预防腐败，规范权力运行
积极探索和总结预防腐败工作途径和经验，加强教育、制度和监督创新，不断提高预防腐败工作水平。
深化党风廉政教育。加强党性党风党纪教育和廉洁从政、廉洁从教、廉洁修身教育，强化示范教育、警示教育和岗位廉政风险教育，推进校园廉政文化建设，促进广大师生廉洁自律，构建以领导干部为重点、纪律教育为核心、警示教育为特色、廉政文化为引领的党风廉政教育工作格局。加强廉政研究中心建设，充分发挥其理论研究、政策咨询和社会服务作用。
加强反腐倡廉制度建设。加强制度建设，形成内容科学、程序严密、配套完备、有效管用的反腐倡廉制度体系，把权力关进制度的笼子里。健全主要领导不直接分管财务、人事、审批、工程建设、物资采购制度和决策事项末位表态制度。健全防止利益冲突制度。完善领导干部报告个人有关事项制度。认真落实领导干部廉洁自律规定。完善并严格执行领导干部亲属经商、任职、出国定居等相关制度规定。
强化对权力运行的制约和监督。加强对民主集中制和“三重一大”事项集体决策制度执行情况的监督检查。继续重点加强对干部人事、招生录取、基建工程、招标采购、科研经费及学术诚信等重点领域和关键环节的监督。推行权力清单制度，依法公开权力运行流程。认真落实学校党务、校务公开实施办法，进一步加大校、院两级公开力度，让权力在阳光下运行。各单位(部门)要在自己的业务范围内，修订规则、程序、流程，真正建立完善相应的廉政风险防控机制。
(五)加强纪检监察干部队伍建设，提高履职能力
打铁还需自身硬。正人先正己。加强纪委领导班子建设，提高班子在科学决策、监督检查、严格执纪、解决问题方面的能力，成为坚强的领导集体。深化转职能、转方式、转作风，进一步加强作风建设和能力建设。加大对专兼职纪检监察人员的教育培训力度，努力提高业务素质。加强内部管理，规范工作程序。教育引导纪检监察干部牢记职责使命，强化自我监督，打造一支“忠诚、干净、担当”的纪检监察干部队伍。
各位代表，同志们，第十次党的代表大会将为学校未来的发展描绘宏伟蓝图，党风廉政建设和反腐败工作任重道远。让我们在新一届学校党委和上级纪委的正确领导下，紧紧依靠全校各级党组织、全体共产党员和广大师生员工，恪尽职守、求真务实、锐意创新，以更加坚定的信心和更加扎实的工作，不断开创学校党风廉政建设和反腐败工作新局面，为建设国家一流、区域引领、中原风格的高水平大学提供坚强保障。
大学生安全委员会工作职责 第11篇
大学生安全委员会是隶属轻工学院综合部安全保卫中心的学生组织，主要负责解决校园内部，以及寝室楼内可能发生的一切关于学生的不安全事情，在保卫中心有关领导的大力支持下，大学生安全委员会自成立以来，为学生提供优质的服务，为学院学子安全尽职尽责地工作。
一、外联部1、2、外联部主要负责与外界商家联系，对安委的大型活动进行赞助。外联部是安委与其他学生组织沟通的桥梁，做好其他学生组织工作的协作。
二、志愿者部
志愿者部主要负责学院下派给安委的一切校园活动参与。
三、宣传部
宣传部是学生组织的衣服，因此宣传部的工作主要在于对安全知识以及对安委会举办大型舞会晚会以及茶话会的宣传等等。
四、秘书部
帮助老师打理一些日常事务，通知成员开会，打印，写材料，对活动的组织及提前安排等等。
五、校园督察部
对校园内部一切不文明现象进行说服和劝解，同时监督校园内部可能发生的安全隐患和不文明现象，对校园定期进行全面检查，把信息及时反馈给上级领导及老师。为了校园的安全建设及和谐发展，为了打造一个和谐优雅的家，我们愿严于律己，以身作则，认真踏实，团结协作，爱岗敬业，自立自强，为全院学生服务。
轻工学院学生安全委员会期待你的加入！！
大学生自律委员会工作总结 第12篇
一 工作简介：
（1）办公室积极配合秘书处的工作安排，将办公室的材料及时全面整理归档。同时，积极采集相关的新信息，与各部室衔接紧密。
（2）我部积极主持每周例会的召开，对本周相关工作总结归纳，也广泛吸纳大家意见。同时也扶着大家的出勤情况在一定程度上，提高了大家的纪律约束和自律性，也便于以后工作的召开。
（3）办公室安排部内成员的值班情况，要求部内成员必需按值班安排表定时值班，并考勤落定到位。成员具有工作的积极性和责任心，保证了工作的实效性。
（4）主动配合卫生部以及监查部对同学们晚归早起情况的检查和监督。
二特色活动
本学期的特色活动是寝室文化节的圆满召开。办公室协助自律委员会做了相关工作。同学们一寝室位单位，献上了多才多艺的表演。此次活动的召开，既给大家提供了一个自我展现的机会，又进一步增强了公寓同学间的交流，为大家建立良好的友谊提供了条件，推动了公寓的精神文明建设。
三缺点总结
在过去一学期的工作中，由于时间短暂，工作经验的缺乏，我们也深知存在许多缺点，现总结如下：
（1）学生与各部室间缺乏交流与沟通，彼此间了解不够。
（2）由于联谊会未召开，导致各公寓间交流不够，有一定的单一性与不全面性。
（3）在检查晚归早起的过程中，礼貌问题仍然存在。这就需要自律委员会成员学会如何与大家交流，能够做到以礼待人。
四下期工作计划
在下学期的工作中，我们将改正以上缺点，积极配合大家做好各类工作，力争为大家呈现新的工作面貌。积极组织策划文体娱乐活动，推动公寓文化建设。
五结束语
延边大学教学工作委员会工作条例 第13篇
4月12日, 第一届第一次会议在北京召开。会议对2011年工作计划、企业信息化标准体系草案进行了讨论, 并成立了企业信息化标准工作委员会专家组。中国企业信息化标准工作委员会主任、宝信软件副总经理丛力群主持了会议。
2011年, 企业信息化标准工作委员会将进一步推进已立项的标准计划的制定, 并组建相关标准专业组。会议还对企业信息化标准体系架构所涉及的企业资源规划、供应链管理、客户关系管理系统、商务智能、制造执行系统、产品全生命周期管理、产品数据管理、计算机辅助工艺过程设计、企业业务流程管理等, 对企业信息化所涉及的技术体系、工作体系、管理体系、组织体系、工作规范, 并对产品研发、制造执行、经营管理、电子商务及网络、数据库、集成技术等进行了广泛、深入的讨论。后续还将做进一步梳理, 尽快形成较为完善的标准体系, 使之成为指导我国企业信息化建设, 提升企业管理水平和核心竞争力的有力保障。为加强对企业信息化领域标准制修订工作的咨询和技术支撑, 企业信息化标准工作委员会聘请中国工程院院士李伯虎担任专家组首席专家。
中电标协企业信息化标准工作委员会于2010年12月2日成立, 是由从事电子信息技术的企业、科研机构、检测机构、高等院校、供应商、用户等组织自愿组成的全国非盈利性的民间社团组织, 业务范围为标准制定、信息交流、调查研究、国际合作、咨询服务。
延边大学教学工作委员会工作条例 第14篇
2011年5月6日，中国人大新闻网发表了《南昌市人大在安义县调研农村土地整治工作》。该文作者缺少人大基本知识，把人大工作委员会和专门委员会混淆了，如“日前,南昌市人大农业和农村委员会主任魏文斌，副主任姜宗祥、邓卫东、市国土局副局长陈献忠等一行8人”。经笔者求证，魏文斌应为南昌市人大农业和农村委员会主任委员，姜宗祥、邓卫东为副主任委员，不是南昌市人大常委会农业和农村工作委员会的负责人。因此，对人大用语一定要严谨、规范。下面浅析人大专门委员会和工作委员会的区别。一、组织形式不同。专门委员会采用委员会制，由主任委员、副主任委员和委员组成，组成人员是从同级人民代表大会代表中选举产生的。而工作委员会由任命产生，工作委员会的组成人员少数是同级人大代表，多数不是同级人大代表，但都是人大常委会机关的工作人员。二、机构性质不同。专门委员会是人民代表大会的常设工作机构，在人民代表大会期间，受大会领导，协助大会履行职责，完成工作；在闭会期间，受常委会领导，协助常委会履行职责。工作委员会是人民代表大会常务委员会的工作机构，其职责是协助常委会做好各项工作。三、法律地位不同。专门委员会的所有组成人员均是同级人大代表，其中有相当部分组成人员还是同级人大常委会的委员。在大会期间，专门委员会与人大常委会的法律地位相当，同是为大会服务的工作机构，因此，专门委员会的法律地位要高于工作委员会。四、职权职责不同。专门委员会的职权主要是依法向人大及其常委会提出议案，依法研究、审议和拟订有关议案。工作委员会不是提议案的主体，也不享有对议案审议的职权。
（作者单位：河南省汝州市人大常委会办公室）
延边大学教学工作委员会工作条例 第15篇
第一章 总 则
第一条 为进一步加强和改进我校党的基层组织建设，根据《中国共产党章程》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》和《陕西省贯彻落实＜中国共产党普通高等学校基层组织工作条例＞实施办法》，结合我校实际，制定本条例。
第二条 我校基层党组织必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻执行党的基本路线和教育方针，坚持教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，为建设世界一流农业大学提供有力的思想保证、政治保证和组织保证。
第三条 我校党委设立的院（系）级单位党组织是本单位的政治核心。在校党委的领导下，负责本单位党的建设和思想政治工作。通过党政联席会议这一管理决策的基本形式，按照民主集中制的原则讨论决定本单位的重大事项和重要问题。对本单位贯彻执行上级和学校的各项决定、推进本单位各项事业-1
由党员大会选举产生。
党员不足7人的党支部，不设支部委员会，由党员大会选举支部书记1名，必要时可增选副书记1名。
党的支部委员会和不设支部委员会的支部书记、副书记，每届任期2年。需延期或提前进行换届选举的，应根据党组织隶属关系报上一级党组织批准，延长期限一般不超过1年。
第八条 院（系）级单位党组织均下设党支部，确因工作需要，经校党委批准，个别党的委员会也可以设立总支部。有正式党员3人以上的应及时成立党支部，正式党员不足3人的可成立联合党支部。人数较多的党支部可成立若干党小组。
教师党支部一般按院（系）内设的教学、科研机构设置，也可按实验室、课题组、项目组设置。机关、后勤等部门的党支部一般按部门设置。
大学生党支部一般按年级或专业设置。正式党员达到3人以上的班级应当按班级设置，条件成熟的也可以在学生社区、学生公寓、学生社团中设置党支部。
研究生党支部的设置一般按学科方向或班级设置，也可参照教师党支部和大学生党支部设置方式，条件成熟的可以设置研究生与教师共建党支部。
离退休职工党支部一般按便于离退休党员开展活动的原则设置。
据学生特点开展工作，促进学生全面发展。
（四）培养教育学生中的入党积极分子，按照标准和程序发展学生党员，不断壮大学生党员队伍。
（五）积极了解学生的思想状况，经常听取他们的意见和建议，并向有关部门反映。根据青年学生的特点，有针对性地做好思想政治教育工作。
（六）完成本单位上级党组织交办的其他工作。
第四章 党员的教育、管理、服务和发展
第十二条 学校基层党组织应该构建多层次、多渠道的党员经常性学习教育体系。对党员进行马克思列宁主义、毛泽东思想教育特别是中国特色社会主义理论体系的教育，党的基本路线、基本纲领和党的基本知识教育，并教育党员努力掌握科学文化知识和专业技能，不断提高政治和业务素质。基层党组织每学期至少召开1次分析研究会，党支部每月至少召开1次研究分析会。同时，注重采取多种形式，开展生动活泼、主题鲜明的党员教育活动。
第十三条 健全党内生活制度，严格党的组织生活，开展批评和自我批评，建立党员党性定期分析制度，做好民主评议党员工作。深入开展创先争优活动，总结经验，表彰先进。
基层党组织要坚持每月组织1次中心组理论学习，每年召开1次领导班子民主生活会和组织1次领导干部民主测评。党
工作，建立健全入党积极分子培训教育三级网络，做好本单位党员、入党积极分子的经常性教育和培训工作。
第五章 干部和人才工作
第十八条 坚持党管干部，院（系）级单位党组织同本级行政领导一起，做好本单位干部教育、培训、选拔、考核和监督，以及学生辅导员、班主任的配备、管理工作。
对本单位行政领导班子的配备和领导干部的选拔，本单位党组织可以向学校党的委员会提出建议，并协助校党委组织部进行考察。
对科级干部的任免，本单位党组织与行政负责人在充分听取群众意见的基础上，通过党政联席会议研究提出人选，由校党委组织部根据干部管理权限讨论决定任免。
第十九条
坚持党管人才，院（系）级单位党组织同本级行政领导一起，共同做好人才工作。贯彻人才强校战略，加强教育引导，关心人才成长，不断提高各类人才的思想政治素质和业务素质，大力营造激发创造活力的工作环境，形成人才辈出、人尽其才的良好氛围。
第六章 思想政治工作
第二十条
院（系）级单位党组织领导本单位的思想政治工作，积极发挥行政系统和工会、共青团、学生会等群众组织
以及广大教职工的作用，共同做好思想政治工作，牢牢把握本单位意识形态工作的主导权。
第二十一条 院（系）级单位党组织要按照建设学习型党组织的要求，以中国特色社会主义理论体系教育、社会主义核心价值体系教育为重点，抓好本单位中心组理论学习，指导各党支部的理论学习，帮助广大师生员工树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
第二十二条 坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务，加强大学生思想政治教育工作和师德师风建设工作，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的良好氛围和工作机制。坚持理论联系实际，紧紧围绕学校和本单位的改革发展稳定和各个阶段的中心工作，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，注重人文关怀和心理疏导，增强思想政治工作的针对性、实效性。
第二十三条 院（系）级单位党组织按照学校有关规定，做好党务工作和思想政治工作以及辅导员队伍的建设规划，建立一支以专职人员为骨干、专兼职干部相结合的党务工作和思想政治工作队伍。完善政策措施和激励机制，切实关心、爱护党务工作者和思想政治工作者，为他们成长成才创造条件。
第七章 统一战线和群众工作
