传说时代教案教学设计范文第1篇
第二支部XXX 中国共产党第十九次全国代表大会胜利闭幕，全国各地掀起了深入学习党的十九大精神热潮，报告中一系列新思想、新论断、新提法、新举措受到广泛关注，引发强烈反响。
近期，我通过对党的十九大报告、新修改党章、中央纪委工作报告等文件原原本本的研读和学习，学出更坚定的信仰、更强烈的担当、更纯粹的忠诚、更明确的方向。
在“四新”学习中我有如下感悟：
一、迈步新时代，忠诚履职，压实扛牢“两个责任”。 总书记在党的十九大上作的报告中强调：“坚定不移全面从严治党。”全面从严治党，作为教师，既要教书，更要育人;作为党员，既要做好本职工作，还要有担当，起好带头作用，切实履行“两个责任”。
二、领悟新思想进一步提高党性修养和政治站位提升理论素养。 党的十九大报告中指出：“中国特色社会主义进入新时代，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想”。报告提出了新时代中国特色社会主义思想的“8个明确”和“14条坚持”构成的新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。我们要认真学习这些新理念新思想新战略，学思践悟、融会贯通，坚定“四个自信”,自觉的用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，不断提高马克思主义理论水平。
三、锤炼党性修养。总书记指出：“党的领导干部必须讲觉悟、有觉悟。觉悟了，觉悟高了，就能找到自己行为的准星。”我们作为党员教师要严格按照总书记要求通过不断学习改造思想、提高认识、增强党性，用思想觉悟带动行动自觉。坚持“四个服从”，把全党服从中央作为根本，始终保持对党章和组织的敬畏，坚持原则、敢于担当，有所作为、善于监督，坚决捍卫党章党规党纪，勇于同一切弱化先进性、损害纯洁性的问题作斗争。
四、提高政治站位。十九大报告指出，“旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求。”作为县纪委书记必须旗帜鲜明的讲政治,不断增强“四种意识”。全面落实党的十九大关于加强和维护党中央集中统一领导的各项要求，时时事事处处从政治和大局上向以习近平同志为核心的党中央看齐;要进一步认真学习贯彻新修改党章，把维护政治纪律和政治规矩作为监督执纪问责的重中之重，切实加强对遵守党章党纪情况的监督，认真检查党的路线方针政策和决议的执行情况，使各级党组织和党员干部在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。
五、从十九大报告中，我有对新时代新使命有了更清楚认识。
1、这是一个伟大的时代。
第1页共2页
经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。1949年，中国结束了1840年鸦片战争以来的屈辱历史;今天，中国正在用“一带一路”引领新的全球化，开启从辉煌走向更加辉煌的未来。世界离不开中国，中国已经走近舞台的中心，并将在这个世界舞台上有更大的当担，更大的合作和更大的作为。中国特色社会主义进入新时代，不仅在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，而且在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。
这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。
2、这是一个伟大的国家。
中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。国际地位实现了前所未有的提升，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化。2016年国内生产总值折合11.2万亿美元，占世界经济总量的14.8%，比2012年提高3.4个百分点，稳居世界第二位。2013-2016年，我国对世界经济增长的平均贡献率达到30%左右，超过美国、欧元区和日本贡献率的总和，居世界第一位。中国作为世界第二大经济体正在接近美国。
3、这是一个伟大的规划。 从十九大到二十大，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。有专家预计，在2025年左右有望超过美国。事实上，如果按购买力平价计算，我国国内生产总值早在2015年就超过了美国。预计到2036年有望进入发达国家行列，顺利跨越中等收入陷阱。习近平同志指出，我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。
传说时代教案教学设计范文第2篇
敬请批评指正 作文序列化研究专题之三 黄曙光 监利县三闾学校 iamshuguang@163.com
《关注社会热点》教案
教学目标：
引导学生述写事情，抒写情感，提炼思想，整合思路。
引导学生把关注的目光投向他人，投向周边，投向广阔的社会。
教学重点
引导学生选材立意，学习提高学生抒写热点的能力。
教学难点
分块分层，板块推进，培养学生整合素材形成思路的能力
教学创意
通过丰富有效的活动，结合视频和文字等媒体，通过观赏、评析和体悟，循序渐进，层层叠加，连段成文，注重面向全体学生，注重激发学生写作兴趣，注重启发学生感性认识，逐步学会从社会热点中梳理材料，同时让学生反刍已知文本，在鉴赏阅读中提炼写作的思路，并从实例的演绎中提高探究事物的能力，掌握运用社会热点写作的技法，增强学生对生活和社会问题的关注度。
教学过程
一、续句导入，揭示课题。
【活动一：大家一起晒积累】通过调动学生积累，补写古今读书的名人名言。(出示课件1)
1、读万卷书， 行万里路。
2、两耳不闻窗外事， 一心只读圣贤书。
3、风声、雨声、读书声，声声入耳; 家事、国事、天下事，事事关心。
导入语：钱钟书先生说过人生是一本大书，那么我们每天的生活也可以当着是一篇习作。家事国事天下事，每时每刻每一秒，都在不断地发生，两耳不闻窗外事的时代已经过去，作为现代中学生，应该关注生活，关注世界，关注人生，关注社会中的热点，尤其是近段时间发生的国内外重大事件。
同学们，让我们记住：我们正在见证历史，我们也要记录历史参与历史。这节课就让我们扣住社会热点问题，学习用我们手中的笔写下我们搜集、探究和思考。
【活动二：大家一起搜热点】
热点是指比较受广大群众关注或者欢迎的新闻或者信息。当今的世界，国际形势瞬息万变，国内更是日新月异，战争与和平、国计与民生，环境问题等等国际时事和国家大事不乏热点，同样学校也有热点，班级也有热点，还有更多的身边的事情更值得关注，尤其是关系到中学生切身利益的问题和现象等，我们都要做有心人，这些都是习作中鲜活的素材。请大家列举出几个问题，每点用一句话概括，看看够不够热?
备选热点：新农村建设、改革开放三十年、伊朗朝鲜核问题、五一二汶川
地震、2008年北京奥运会、“神七”飞天、美国金融风暴、甲型H1N1流感、建国六十周年国庆庆典、高房价问题、就业压力问题、当今教育现状以及新教育实施的情况等。
【活动三：大家一起拟题目】
(出示课件2)选择一个热点事件，谈谈你的感受、认识或思考。或选择一个热点事件，谈谈激发了你怎样的写作动机，自拟一道作文题并简述理由。
二、视频深入，举例探究
前面我们共同探究的问题有两个：什么是热点?有哪些热点?接下来我们要进行大家最关心的环节：怎样写热点?请大家跟着这些雄健的步伐来感受我们内心的澎湃。
【活动四：大家一起看阅兵】
播放建国六十周年阅兵式视频资料，让学生在直接的视听中重温盛典，感受震撼，为后面的写作训练张本。分三步展开。
第一步是叙情景。学生根据自己的记忆和理解，对阅兵这一热点事情进行叙写，引导学生完整地记录阅兵过程，将影像转化成文字。提示学生注意详略的处理。
第二步是加批注。在文字中穿插几句自己的感受或映象，让“我”作为一个承载丰富情感的形象融入到这种激动人心的场景中去。提示学生情景交融。
第三步是写影评。指导学生从不同的角度来发表自己观后感，跳出影片内容的圈子，客观理性地评价影片，全班交流。提倡争鸣。
【活动五：大家一起理脉络】
好的作文都有好的思路，或者行云流水，或者惊若矫龙，或者无中生有，或者反弹琵琶，手段多多，打造好的文章首要的是要打造文章的清晰脉络。歌德曾说过：“经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。”这告诉我们要懂得善于思考。
回顾所学课文，对比思考下列诗歌的构思脉络：(出示课件3)
《我爱这土地》
领起一笔：假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
描写几笔：这被暴风雨打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明
叙述一笔：然后，我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
深化一笔：为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉
《乡愁》
交待时间：小时候
联想比喻：乡愁是一枚小小的邮票
描写情态：我在这头/母亲在那头
《黑人谈河流》
赞美形象，总写几句：我了解河流：
我了解像世界一样古老的河流，
比人类血管中流动的血液更古老的河流。
引出思绪，过渡一句：我的灵魂变得像河流一般深邃。
放飞想象，描述几句：晨曦中我在幼发拉底河沐浴。
在刚果河畔我盖了一间茅舍，
河水潺潺催我入眠。
我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。
当林肯去新奥尔良时，
我听到密西西比河的歌声，
我瞧见它那浑浊的胸膛
在夕阳下闪耀金光。
画龙点睛，深化几句：我了解河流
古老的黝黑的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
《蝈蝈与蛐蛐》
总领一句：大地的诗歌从来不会死亡：
衬托几句：当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中，就有一种声音
在新割的草地周围的树篱上飘荡，
点示一句：那就是蝈蝈的乐音啊!
描绘几句：它争先沉醉于盛夏的繁华，它从未感到自己的喜悦消逝，一旦唱
得疲劳了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
【活动六：大家一起来找碴】
第一找别人的碴。美文不厌百回改。引导学生修改下面的例作，鼓励学生大胆修改。(出示课件4)
观国庆盛典
千家盼望一个日十月一日
万户齐看一个台中央台
亿人翘首一个门天安门
举世瞩目一个点上午九点
我告诉远方的爸妈别忘了那个点
我叮嘱下地的爷爷别忘了准时回家
我催促做作业的弟弟干脆提前打开电视
我呼唤奶奶就到电视机前拨棉花
太阳的脸红彤彤
迎客松轻盈舞动
金黄的稻子似仪仗队庄严肃立
雪白的棉花像繁星点缀天空
公鸡伸长脖子使劲地唱
母鸡在一旁得意地和
兴奋的鸭群嬉起阵阵水花
扯起嗓门齐声高歌
爷爷忘了弹积了大半截的烟灰
奶奶误把棉壳放进棉花堆
我逗动画迷的弟换台看动画片
他瞪着怒火的眼舞着拳头将我捶
机群像雄鹰飞翔在蓝天
方队像一道道铜墙铁壁
祖国的江山牢又牢
人民的生活安居乐业
童年的爷蹲茅棚
童年的爸住平房
而今的我
站在楼上赏月亮
一群鸽子在蓝天飞翔
无数的鲜花闪闪发亮
我要树立远大理想
把祖国建设得更加美丽富强
第二找自己的碴。指导学生从结构的角度朗读这几首诗歌，并模仿以上提示的喜欢的思路，也可以不受提示的思路左右，对其所写的阅兵式的思路精心完善。
三、方法融入，真题演练
【活动七：大家一起练一笔】
总结方法，归纳流程。回顾第三个活动时拟定的题目，写一篇600字左右的作文。
课堂小结：正如同学们所知，现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，当这样的热点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，抓住感情的触发点，抓住事理的感悟点，抓住生活的情趣点，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，那就是一种极富生命力的作文。
附板书设计：
关注社会热点
揭示热点
(记叙是基石)探讨热点(思想是标杆)
运用热点
传说时代教案教学设计范文第3篇
第2课时 新时代的劳动者
教学目标
(一)知识与技能目标
1、识记：劳动光荣、就业的意义，劳动者依法享有的权利，劳动者维权的途径。
2、理解：正确认识劳动的权利与意义，正确就业观的内涵。
3、运用：应如何择业，作为劳动者如何维护自身的合法权益。
(二)过程与方法目标
在学习劳动的相关知识的过程中，结合现实情况，学会分析问题，解决问题，使学生能够分析就业形势，认识到在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业择业观;在法制国家应如何维护劳动者的权益。
(三)情感、态度与价值观目标
培养学生的国家观念，使学生认识到树立正确的择业观，有利于国家的长治久安;使学生树立劳动光荣的观念，从小养成热爱劳动的习惯，增强诚实劳动、依法维护劳动者权益的法律意识。
教学重点：树立正确的就业择业观。
教学难点：劳动者维护自身权益的途径和程序。
教学方法：以案例探究为主，结合生活中的事实，激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习，掌握本节课的知识点。
教学课时：1课时
教学过程
【导入新课】
教师：同学们希望将来从事什么样的工作呢?
学生：教师、私营企业老板、公务员
教师：大家心里都有一个自己未来的形象，但是你们的未来对于你们现在来说，可能还是一个未知数或者一张空白的图纸，等着你们去涂抹出属于你们自己的亮丽色彩。作为一个未来的劳动者，我们有必要先了解劳动者享有的权利和义务，以及维护自己合法权益的正确途径和方法。今天我们就一起来探讨这个问题：如何做好一个新时代的劳动者?
【推进新课】
二、新时代的劳动者
(一)劳动和就业
1、劳动光荣(板书)
教师：请同学们翻开课本41页，看劳动和就业下方虚框里的内容，并思考一个问题：劳动对个人和社会有着什么意义?
学生：阅读教材，积极思考、了解劳动的作用。
教师：
(1)劳动的含义(板书)：劳动是劳动者脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。
(2)劳动的作用(板书)：劳动是人类文明进步发展的源泉。劳动创造文明、创造财富，促进人的发展，推动历史的进步。盘桓在我国北方大地上的万里长城就是古代劳动者辛勤劳动的伟大结晶，是中华民族的宝贵财富
劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。在我们社会主义国家，要使热爱劳动、勤奋劳动、尊重劳动、保护劳动蔚然成风，努力形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风。
既然劳动如此重要，劳动者就应该参加劳动，而劳动者又是在不同的行业中履行自己的义务的，这就要求我们了解就业的有关内容。(过渡)
2、就业(板书)
教师：同学们看课本42页李师傅的案例。由李师傅下岗再就业例子，思考人们为什么要就业?
(材料：李师傅自从下岗之后，一直拿着微薄的救济金在找工作。许多热心人也帮他介绍过几次。但他不是嫌累、嫌工资少、嫌离家远、嫌地位低，就是嫌与他那个适用面很窄的技术不对口，因此一直没找到工作。)
学生：通过就业可以赚钱;就业提高国家经济;就业可以养活自己等等
(1)就业的意义(板书)
教师：人们为什么要就业?就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。下面，我们就从个人、社会两个维度来看待这问题。
1个人：劳动者通过就业取得报酬、获得生活来源，使劳动力不断再生产，同时，也有○
利于实现劳动者的人生价值，提高人的境界，从而促进人的全面发展。
2社会：就业使劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富，○
使社会生产顺利地运转。
(过渡)就业意义如此重大，那么在我国目前什么都缺就是不缺人的严峻形式下，能不能轻而易举地找到一个称心如意的工作呢?
教师：老师先来说两个案例，同学们认真听，思考其中蕴含着什么信息。
案例一：今后几年新成长劳动力供给将升至峰值，加上现存的下岗失业人员，每年城镇需要就业的劳动力达到2400万人。而我国目前经济增长所能增加的岗位每年只有800万个左右。这意味着至少有超过三分之二的人将找不到工作。
案例二：“皮衣之都”浙江海宁市2000多家皮衣生产企业，共拥有日产6万件皮衣的生产能力，可由于缺失技工，每天至少流失100万美元的订单!昆山市一些企业甚至喊出了“28万年薪聘高级电焊工”的口号，依然良将难求。
结合这两个案例，同学们思考我国为什么会存在就业问题?
学生：认真思考问题，并回答。
(2)就业问题存在的原因(板书)
教师：我国的人口总量和劳动力市场都比较大;劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应。除了这两个原因之外，还有就是劳动力市场不完善，就业信息不畅通。所有这些，使得我国的就业问题比任何一个国家都要突出和紧迫。
(过渡)从上面的几则信息我们可以感受到，我国就业问题已经十分地突出、繁重和紧迫了。然而这也是大家未来需要面对的问题之一，大家有没有想到什么好的解决方案，我们应如何应对严峻的就业形势?
(3)如何解决就业问题(板书)
学生：努力提高自身的能力和素质;发展自己多方面的能力，适应社会的需要;国家也应该制定相关的政策来促进就业。
教师：刚才同学们的回答非常精彩，从他们的发言中我们了解到，其实要解决国家的就业问题，既要靠党和国家为我们营造一个良好的就业和创业的环境，更要靠个人转变就业观念，树立正确的就业观。
1从国家方面看，○党和政府要从人民群众的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置。首先，要大力发展经济，这是解决就业问题的根本途径。其次需要实施积极的就业政策，鼓励、支持、引导人们就业和再就业。再次，需要完善劳动力市场，努力改善劳动就业与自主创业的环境。
2从劳动者方面看，应该发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，树立正确的就业观念，而不能像○
我们上面提到的李师傅那样
嫌累、嫌工资少、嫌离家远、嫌地位低，就是嫌与他那个适用面很窄的技术不对口。 教师：下面我们来看看课本43页的这副漫画，想想为什么会出现“有人没活干，有活没人干”的情况呢?
学生：回答
教师：这正是因为很多人的就业观念不适应市场的需要和变化。所以我们要能够正确地自我定位，了解自己拥有哪方面能力，可以从事什么工作，就业观要切合实际。
案例：北大学子李彦宏凭着在电脑方面的兴趣自主创业，创建了百度公司。2005年8月5日，百度在美国上市，成为继Goole后第二个在纳斯达克上升当日股价超过100美元的公司。这个案例说明了什么道理? 学生：要树立自主择业观。根据自己的兴趣、专长和条件自主选择职业，这样能更好地发挥每个人的聪明才智，调动每个人的生产积极性、创造性。
教师：同学们回答地很好，树立正确的就业观，首先要树立自主择业观。像42页漫画中间的女孩子说：“在社会主义国家，就业要靠政府”这是不可取的。政府虽然负有责任，但劳动者要树立自主择业观。
案例：2006年7月23日，央视经济频道《绝对挑战》栏目为东风日产招聘中国区营销总监最终人选揭开面纱，辽宁选手葆旭东从5000多名报名选手中脱颖而出，最终战胜郑威和朱勇，获得百万年薪职位。这个案例反应了什么? 学生：要树立竞争就业观。
教师：要通过劳动力市场竞争，实现自主择业。市场经济就是竞争经济，在市场的竞争中，只有劳动技能高、敬业精神强的人才能有更多的就业机会。因此，要好好学生，努力提高自己的职业技能和素质，改变观念，积极去应对竞争。而说不管什么职业，只要能稳定地干一辈子就行，这个观念虽然具有职业平等观念，但缺少竞争就业观。
教师：大家看一下课本42页的这幅漫画，右边这个女生认为“工作要体面”，要不然别人会看不起。我们同学有没有也这样认为的?我相信不只是她，很多人都会有这样的想法，所以就业市场上就出现了这么一种情况：一些招聘的摊位面前人满为患，而另外一些前面却门可罗雀，真正是“有人没活干，有活没人干”。其实古语说得好：三百六十行，行行出状元。职业是没有高低贵贱之分的。像06年胡润版的首富张茵女士，不也就是从废纸回收起家，创立了玖龙纸业公司。因此，我们要树立职业平等观。各行各业的劳动者都是财富的创造者，都为社会主义现代化建设做出了应有的贡献。
教师：现在，网络上流行一种说法,就是宅男、宅女，他(她)们不喜欢出门，不怎么与人群接触，只在家里靠着网络技术等条件，完成越来越多的工作，像是网络编辑、自由撰稿人、美术工作者等等，还有一类人是不与工作单位建立正式劳动关系，依靠接订单的方式来为自己做工赚钱。而他们的收入也不必正式上班族来得低。同学们可以参考课本43页的名词点击。从这我们可以得知现在的就业方式多种多样，不一定要像以前一样穿着工作服中规中矩地在办公场所上班了。结合现在就业形势的严峻，我们要树立多种方式就业观。
(过渡)总而言之，有党和政府的帮助，再加上个人的努力、与时俱进，相信一定可以找到自己满意的工作，我国的就业问题也能得到很好的解决。但是走上岗位的劳动者拥有那些权力呢?又该履行什么义务呢?在现实中侵犯劳动者权益的事情也时有发生，那么应该如何维护劳动者的权益呢?接下来，我们来看第二目内容“依法维护劳动者权益”。
(二)依法维护劳动者权益(板书)
教师：2002年底到2003年初，民工追薪再掀波澜，引起国家有关部门和社会普遍关注，据不完全统计，85%以上的民工认为自己不能及时拿到自己应得的工资，有相当一部分因打工致伤、致残、致死的民工的合法权益得不到有效的维护，还有的为了追薪竟“追”出很多极端的做法，酿出很多不该发生的悲剧。老师就曾亲眼看到十几个民工一溜排成行站在公路中间拦截车辆，堵住道路，打上标语追薪。如果不是被逼无奈，他们也不会做出如此举动。这反应了经济生活中的什么现象?作为劳动者遇到这种情况时该怎么办?
学生：认真思考，回答问题。
教师：上述材料放映了我国还存在许多侵害劳动者权益的现象，劳动者要树立法律意识和权利意识，当权益受到侵害时，不能采用一些过激行为甚至用损害自己生命的方式来维护权益，劳动者要合法维权、理性维权。
1、国家对劳动者权益的保护(板书)
教师：实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求;党和政府在实施积极的就业政策、多渠道扩大就业的同时，更要加强劳动保护，改善劳动条件，完善社会保障体系。
为了切实保障劳动者的合法权益，我国颁布和实施了劳动法。这部法律规定了劳动者享有的各项权利。这些权利是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动劳动者积极性、创造性的保证。
通过刚才的分析，我们认识到国家在想尽一切办法保护劳动者的合法权益，那么，在我国劳动者享有哪些权利?
2、我国劳动者享有的主要权利
(1)我国劳动者享有的权利(板书)
教师：我国劳动者享有的权利有：平等就业和选择职业的权利;取得劳动报酬的权利;休息、休假的权利;获得安全卫生保护的权利;接受职业技能培训权利;享受社会保险、福利权利;提请劳动争议处理权利以及法律规定的其他劳动权利。这些权利是保障劳动者主人翁地位的前提。
好，同学们下面我们就活学活用，用我们刚学习的我国劳动者享有的权利来分析课本44页的案例。
学生：阅读教材，认真思考。
教师：看了这个案例，大家思考一下，小张的哪些合法权益受到了侵害?
学生：侵犯了他休息、休假的权利;向上社会保险和福利的权利，还有获得劳动安全卫生保护的权利。
教师：同学们归纳得非常好。大家再思考一下，权利与义务是相互联系的，劳动者享受权利，是以履行劳动者义务为前提的，自觉地履行劳动者的义务，是获得权利、维护权益的基础。那么劳动者有那些义务，有没有同学了解过?
学生：回答
教师：劳动者应履行的义务是：完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全规程，遵守劳动纪律和职业道德，以及法律、法规规定的其他义务。
教师：出现了案例中小张这样的情况，他除了通过仲裁行使权利之外，还可以通过哪些途径来维护权利呢?
学生：可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护权利。 教师：对，作为劳动者要增强权利意识和法律意识，当权益受到侵害时，要以上面所说的合法的手段、法定的程序来维护权益，而不能采用非法手段施加报复。
从小张的案例出发，我们来归纳总结一下劳动者该如何依法维护自己的权益。
(2)劳动者如何依法维护自己的权益(板书)
教师：
首先，自觉履行劳动者义务，这是维权的基础和前提。
其次，依法签订劳动合同，这是维权的重要依据。
再次，当自己的权益受到侵犯时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护，而不能采用非法手段施加报复。
最后，劳动者要增强权利意识和法律意识。当权益受到伤害时，以合法手段、法定程序来维护权益，是每个劳动者的正确选择。
【课堂小结】
通过这节课的学习，我们了解到劳动使人伟大，就业持续生存。不过在中国这样的就业形势下，解决就业除了党和政府的积极作为外，作为新时代的劳动者应该转变自己的择业观和就业观，才能找到让自己满意的工作，即使就业了也要注意维护自己的合法权益，具备法律意识，这样才是一个合格的新时代劳动者。
【板书设计】
二、新时代的劳动者
(一)劳动和就业
1、劳动光荣
(1)劳动的含义
(2)劳动的作用
2、就业
(1)就业的意义
(2)就业问题存在的原因
(3)如何解决就业问题
(二)依法维护劳动者权益
1、国家对劳动者权益的保护
2、我国劳动者享有的主要权利
(1)我国劳动者享有的权利
传说时代教案教学设计范文第4篇
第2课时 新时代的劳动者
教学目标
(一)知识与技能目标
1、识记：劳动光荣、就业的意义，劳动者依法享有的权利，劳动者维权的途径。
2、理解：正确认识劳动的权利与意义，正确就业观的内涵。
3、运用：应如何择业，作为劳动者如何维护自身的合法权益。
(二)过程与方法目标
在学习劳动的相关知识的过程中，结合现实情况，学会分析问题，解决问题，使学生能够分析就业形势，认识到在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业择业观;在法制国家应如何维护劳动者的权益。
(三)情感、态度与价值观目标
培养学生的国家观念，使学生认识到树立正确的择业观，有利于国家的长治久安;使学生树立劳动光荣的观念，从小养成热爱劳动的习惯，增强诚实劳动、依法维护劳动者权益的法律意识。
教学重点：树立正确的就业择业观。
教学难点：劳动者维护自身权益的途径和程序。
教学方法：以案例探究为主，结合生活中的事实，激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习，掌握本节课的知识点。
教学课时：1课时
教学过程
【导入新课】
教师：同学们希望将来从事什么样的工作呢?
学生：教师、私营企业老板、公务员
教师：大家心里都有一个自己未来的形象，但是你们的未来对于你们现在来说，可能还是一个未知数或者一张空白的图纸，等着你们去涂抹出属于你们自己的亮丽色彩。作为一个未来的劳动者，我们有必要先了解劳动者享有的权利和义务，以及维护自己合法权益的正确途径和方法。今天我们就一起来探讨这个问题：如何做好一个新时代的劳动者?
【推进新课】
二、新时代的劳动者
(一)劳动和就业
1、劳动光荣(板书)
教师：请同学们翻开课本41页，看劳动和就业下方虚框里的内容，并思考一个问题：劳动对个人和社会有着什么意义?
学生：阅读教材，积极思考、了解劳动的作用。
教师：
(1)劳动的含义(板书)：劳动是劳动者脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。
(2)劳动的作用(板书)：劳动是人类文明进步发展的源泉。劳动创造文明、创造财富，促进人的发展，推动历史的进步。盘桓在我国北方大地上的万里长城就是古代劳动者辛勤劳动的伟大结晶，是中华民族的宝贵财富
劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。在我们社会主义国家，要使热爱劳动、勤奋劳动、尊重劳动、保护劳动蔚然成风，努力形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风。
既然劳动如此重要，劳动者就应该参加劳动，而劳动者又是在不同的行业中履行自己的义务的，这就要求我们了解就业的有关内容。(过渡)
2、就业(板书)
教师：同学们看课本42页李师傅的案例。由李师傅下岗再就业例子，思考人们为什么要就业?
(材料：李师傅自从下岗之后，一直拿着微薄的救济金在找工作。许多热心人也帮他介绍过几次。但他不是嫌累、嫌工资少、嫌离家远、嫌地位低，就是嫌与他那个适用面很窄的技术不对口，因此一直没找到工作。)
学生：通过就业可以赚钱;就业提高国家经济;就业可以养活自己等等
(1)就业的意义(板书)
教师：人们为什么要就业?就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。下面，我们就从个人、社会两个维度来看待这问题。
1个人：劳动者通过就业取得报酬、获得生活来源，使劳动力不断再生产，同时，也有○
利于实现劳动者的人生价值，提高人的境界，从而促进人的全面发展。
2社会：就业使劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富，○
使社会生产顺利地运转。
(过渡)就业意义如此重大，那么在我国目前什么都缺就是不缺人的严峻形式下，能不能轻而易举地找到一个称心如意的工作呢?
教师：老师先来说两个案例，同学们认真听，思考其中蕴含着什么信息。
案例一：今后几年新成长劳动力供给将升至峰值，加上现存的下岗失业人员，每年城镇需要就业的劳动力达到2400万人。而我国目前经济增长所能增加的岗位每年只有800万个左右。这意味着至少有超过三分之二的人将找不到工作。
案例二：“皮衣之都”浙江海宁市2000多家皮衣生产企业，共拥有日产6万件皮衣的生产能力，可由于缺失技工，每天至少流失100万美元的订单!昆山市一些企业甚至喊出了“28万年薪聘高级电焊工”的口号，依然良将难求。
结合这两个案例，同学们思考我国为什么会存在就业问题?
学生：认真思考问题，并回答。
(2)就业问题存在的原因(板书)
教师：我国的人口总量和劳动力市场都比较大;劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应。除了这两个原因之外，还有就是劳动力市场不完善，就业信息不畅通。所有这些，使得我国的就业问题比任何一个国家都要突出和紧迫。
(过渡)从上面的几则信息我们可以感受到，我国就业问题已经十分地突出、繁重和紧迫了。然而这也是大家未来需要面对的问题之一，大家有没有想到什么好的解决方案，我们应如何应对严峻的就业形势?
(3)如何解决就业问题(板书)
学生：努力提高自身的能力和素质;发展自己多方面的能力，适应社会的需要;国家也应该制定相关的政策来促进就业。
教师：刚才同学们的回答非常精彩，从他们的发言中我们了解到，其实要解决国家的就业问题，既要靠党和国家为我们营造一个良好的就业和创业的环境，更要靠个人转变就业观念，树立正确的就业观。
1从国家方面看，○党和政府要从人民群众的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置。首先，要大力发展经济，这是解决就业问题的根本途径。其次需要实施积极的就业政策，鼓励、支持、引导人们就业和再就业。再次，需要完善劳动力市场，努力改善劳动就业与自主创业的环境。
2从劳动者方面看，应该发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，树立正确的就业观念，而不能像○
我们上面提到的李师傅那样
嫌累、嫌工资少、嫌离家远、嫌地位低，就是嫌与他那个适用面很窄的技术不对口。 教师：下面我们来看看课本43页的这副漫画，想想为什么会出现“有人没活干，有活没人干”的情况呢?
学生：回答
教师：这正是因为很多人的就业观念不适应市场的需要和变化。所以我们要能够正确地自我定位，了解自己拥有哪方面能力，可以从事什么工作，就业观要切合实际。
案例：北大学子李彦宏凭着在电脑方面的兴趣自主创业，创建了百度公司。2005年8月5日，百度在美国上市，成为继Goole后第二个在纳斯达克上升当日股价超过100美元的公司。这个案例说明了什么道理? 学生：要树立自主择业观。根据自己的兴趣、专长和条件自主选择职业，这样能更好地发挥每个人的聪明才智，调动每个人的生产积极性、创造性。
教师：同学们回答地很好，树立正确的就业观，首先要树立自主择业观。像42页漫画中间的女孩子说：“在社会主义国家，就业要靠政府”这是不可取的。政府虽然负有责任，但劳动者要树立自主择业观。
案例：2006年7月23日，央视经济频道《绝对挑战》栏目为东风日产招聘中国区营销总监最终人选揭开面纱，辽宁选手葆旭东从5000多名报名选手中脱颖而出，最终战胜郑威和朱勇，获得百万年薪职位。这个案例反应了什么? 学生：要树立竞争就业观。
教师：要通过劳动力市场竞争，实现自主择业。市场经济就是竞争经济，在市场的竞争中，只有劳动技能高、敬业精神强的人才能有更多的就业机会。因此，要好好学生，努力提高自己的职业技能和素质，改变观念，积极去应对竞争。而说不管什么职业，只要能稳定地干一辈子就行，这个观念虽然具有职业平等观念，但缺少竞争就业观。
教师：大家看一下课本42页的这幅漫画，右边这个女生认为“工作要体面”，要不然别人会看不起。我们同学有没有也这样认为的?我相信不只是她，很多人都会有这样的想法，所以就业市场上就出现了这么一种情况：一些招聘的摊位面前人满为患，而另外一些前面却门可罗雀，真正是“有人没活干，有活没人干”。其实古语说得好：三百六十行，行行出状元。职业是没有高低贵贱之分的。像06年胡润版的首富张茵女士，不也就是从废纸回收起家，创立了玖龙纸业公司。因此，我们要树立职业平等观。各行各业的劳动者都是财富的创造者，都为社会主义现代化建设做出了应有的贡献。
教师：现在，网络上流行一种说法,就是宅男、宅女，他(她)们不喜欢出门，不怎么与人群接触，只在家里靠着网络技术等条件，完成越来越多的工作，像是网络编辑、自由撰稿人、美术工作者等等，还有一类人是不与工作单位建立正式劳动关系，依靠接订单的方式来为自己做工赚钱。而他们的收入也不必正式上班族来得低。同学们可以参考课本43页的名词点击。从这我们可以得知现在的就业方式多种多样，不一定要像以前一样穿着工作服中规中矩地在办公场所上班了。结合现在就业形势的严峻，我们要树立多种方式就业观。
(过渡)总而言之，有党和政府的帮助，再加上个人的努力、与时俱进，相信一定可以找到自己满意的工作，我国的就业问题也能得到很好的解决。但是走上岗位的劳动者拥有那些权力呢?又该履行什么义务呢?在现实中侵犯劳动者权益的事情也时有发生，那么应该如何维护劳动者的权益呢?接下来，我们来看第二目内容“依法维护劳动者权益”。
(二)依法维护劳动者权益(板书)
教师：2002年底到2003年初，民工追薪再掀波澜，引起国家有关部门和社会普遍关注，据不完全统计，85%以上的民工认为自己不能及时拿到自己应得的工资，有相当一部分因打工致伤、致残、致死的民工的合法权益得不到有效的维护，还有的为了追薪竟“追”出很多极端的做法，酿出很多不该发生的悲剧。老师就曾亲眼看到十几个民工一溜排成行站在公路中间拦截车辆，堵住道路，打上标语追薪。如果不是被逼无奈，他们也不会做出如此举动。这反应了经济生活中的什么现象?作为劳动者遇到这种情况时该怎么办?
学生：认真思考，回答问题。
教师：上述材料放映了我国还存在许多侵害劳动者权益的现象，劳动者要树立法律意识和权利意识，当权益受到侵害时，不能采用一些过激行为甚至用损害自己生命的方式来维护权益，劳动者要合法维权、理性维权。
1、国家对劳动者权益的保护(板书)
教师：实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求;党和政府在实施积极的就业政策、多渠道扩大就业的同时，更要加强劳动保护，改善劳动条件，完善社会保障体系。
为了切实保障劳动者的合法权益，我国颁布和实施了劳动法。这部法律规定了劳动者享有的各项权利。这些权利是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动劳动者积极性、创造性的保证。
通过刚才的分析，我们认识到国家在想尽一切办法保护劳动者的合法权益，那么，在我国劳动者享有哪些权利?
2、我国劳动者享有的主要权利
(1)我国劳动者享有的权利(板书)
教师：我国劳动者享有的权利有：平等就业和选择职业的权利;取得劳动报酬的权利;休息、休假的权利;获得安全卫生保护的权利;接受职业技能培训权利;享受社会保险、福利权利;提请劳动争议处理权利以及法律规定的其他劳动权利。这些权利是保障劳动者主人翁地位的前提。
好，同学们下面我们就活学活用，用我们刚学习的我国劳动者享有的权利来分析课本44页的案例。
学生：阅读教材，认真思考。
教师：看了这个案例，大家思考一下，小张的哪些合法权益受到了侵害?
学生：侵犯了他休息、休假的权利;向上社会保险和福利的权利，还有获得劳动安全卫生保护的权利。
教师：同学们归纳得非常好。大家再思考一下，权利与义务是相互联系的，劳动者享受权利，是以履行劳动者义务为前提的，自觉地履行劳动者的义务，是获得权利、维护权益的基础。那么劳动者有那些义务，有没有同学了解过?
学生：回答
教师：劳动者应履行的义务是：完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全规程，遵守劳动纪律和职业道德，以及法律、法规规定的其他义务。
教师：出现了案例中小张这样的情况，他除了通过仲裁行使权利之外，还可以通过哪些途径来维护权利呢?
学生：可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护权利。 教师：对，作为劳动者要增强权利意识和法律意识，当权益受到侵害时，要以上面所说的合法的手段、法定的程序来维护权益，而不能采用非法手段施加报复。
从小张的案例出发，我们来归纳总结一下劳动者该如何依法维护自己的权益。
(2)劳动者如何依法维护自己的权益(板书)
教师：
首先，自觉履行劳动者义务，这是维权的基础和前提。
其次，依法签订劳动合同，这是维权的重要依据。
再次，当自己的权益受到侵犯时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护，而不能采用非法手段施加报复。
最后，劳动者要增强权利意识和法律意识。当权益受到伤害时，以合法手段、法定程序来维护权益，是每个劳动者的正确选择。
【课堂小结】
通过这节课的学习，我们了解到劳动使人伟大，就业持续生存。不过在中国这样的就业形势下，解决就业除了党和政府的积极作为外，作为新时代的劳动者应该转变自己的择业观和就业观，才能找到让自己满意的工作，即使就业了也要注意维护自己的合法权益，具备法律意识，这样才是一个合格的新时代劳动者。
【板书设计】
二、新时代的劳动者
(一)劳动和就业
1、劳动光荣
(1)劳动的含义
(2)劳动的作用
2、就业
(1)就业的意义
(2)就业问题存在的原因
(3)如何解决就业问题
(二)依法维护劳动者权益
1、国家对劳动者权益的保护
2、我国劳动者享有的主要权利
(1)我国劳动者享有的权利
传说时代教案教学设计范文第5篇
一、《大学语文》是一门什麽课程?
▲不是语言文字的补课;
▲不是中学语文教学的简单重复;
▲不是单纯为提高写作能力而设;
《大学语文》旨在培养大学生的人文精神。
二、什么是人文精神?
人文精神很难一言以弊之。儒家的“修身齐家治国平天下”，“达则兼济天下，穷则独善其身”，“富贵不能淫，威武不能屈”，“己所不欲勿施于人”;道家的“无名、无功、无己”，“不乐生，不悲死”，人文精神是多维的。古代推崇孝道现代追求民主、自由、平等，人文精神是进化的。龙应台说 “只要我喜欢，有什么不可以’ ，在80年代以前几乎不可能的一种处事态度，变成流行的哲学。 ”落实到个体生命，人文精神是一个人面对社会面对生活的态度。
三、什么是人文精神的载体? 人类文化精神的载体文学。
一个民族的文学，是整个民族精神文化风貌的形象反映，
1 如《论语》、《孟子》、《荀子》的儒家学说成为中国封建时代的精神文化和政治文化主流。因而，从文学的角度切入，精选诵读古今文学精品，是实现课程目标的需要。
四、如何构筑人文精神
重点不在解析篇章结构，走识文断句，概括段意的中小学教学模式，重点在读解作品的文化内涵，获得人生启迪，孕育高尚的人文关怀情操，树立积极、乐观、向上的生活态度。
传说时代教案教学设计范文第6篇
3月5日是毛泽东向雷锋同志学习题词发表44周年。3月，又是我们学习雷锋的传统月。几十年过去了，在雷锋精神的照耀下，一代代青少年实践着自己的人生价值。一提起雷锋，中国人可以说是家喻户晓，人人皆知。这位普通的中国士兵，在他短暂的二十二年的人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力。一提起雷锋，我们就会不由自主地想起他生前所做的每一件小事：帮列车员拖地、打扫候车室，为丢失车票的大嫂买票，给困难战友家中寄钱等等。所以人们常说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。可见在他那短暂的人生中做了多少好事，给别人带来了多少快乐和安慰。
40多年来，雷锋这个名字家喻户晓，雷锋精神已经成为中华民族精神的一部分。今天，我们应该怎样发扬光大雷锋精神呢?3月5日作为学雷锋日，同学们应该以自己的切实行动来体现新时代的雷锋精神。
学习雷锋，就要象雷锋那样，志存高远，胸怀宽广，树立远大理想。
学习雷锋，就要像雷锋那样，紧跟时代步伐，发奋学习，掌握建设祖国的本领，更好地适应改革开放和现代化建设的需要。
学习雷锋，就要像雷锋那样，以实际行动团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为。
学习雷锋，发扬雷锋精神，争当新时代的小雷锋。同学们，根据我校的具体实际情况，我们把学雷锋见行动，从我做起，从今天做起，从小事做起，热爱家庭，热爱班集体，热爱学校作为三月的主旋律。
文明之星、卫生之星人人争，大家都来保持校园里的清洁，不随便乱扔纸屑纸团，见到地上有垃圾，请你弯弯腰，捡一捡，卫生之星一定是非你莫属了。
