生命的宝贵优秀高中日记（精选7篇）
生命的宝贵优秀高中日记 第1篇
生命的宝贵优秀高中日记
小的时候我以为生命想有就有，想没就没，就是因为我小时候的天真善良害了我。
我还七岁那一年我帮同学买东西的时候看到了一只小猫要被车撞上了，于是我不顾一切的冲了上去了，因为我喜欢小猫，而且那小猫是有主人的。然后我就受伤了，幸好司机及时刹车，要不然我就死了，后来司机没有道歉，也没有骂人就这样跑了，我真的很生气，没有人扶我。正当我生气的`时候小猫的主人来扶了我，她是一个漂亮、文静、关心陪人的一位刚毕业的大姐姐。她把我扶起来，带我去她的家里玩。我看到她的家都是蓝色的又整齐、又舒适反正是非常好的啦。然后她把她所有的事情全都告诉我了，她说她明天就要离开这个城市回到她自己的国家，韩国。我们聊得很开心，我离开她的家的那一刻我希望她不要走，但是那是她的国家她因该回去的。就这样，我离开了她的家。自从我离开她的家我就再也没见过她了。
有一天，我在学校，老师跟我讲了生命是什么?老师说生命是世界给的奇迹，我们只有一条命，世界只给我们一个奇迹所以大家要珍惜生命!生命不是想有就有的。
老师的话深深地打消了我想死就死，想活就活的念头。老师的话让我觉得生命在我手上，可以白白浪费它，也可以好好使用它。老师的话让我一生受益。
生命的宝贵优秀高中日记 第2篇
原来，我没有想像中的那样坚强，我连属于两个人的幸福都承担不起。欲哭无泪。
苍老，只是一瞬间的坚决。我笑了。简单就好。简单就好我不能承受的，我没有权利要求别人承受这一点，我懂得。
在想，一直在想，可是，我真的不明白。是不是，从来，我就只是一个人?好困惑，身边的人，我，似乎，从来就不曾靠近过。
无力面对，再一次把自己欺。一直，我都活得那么苍白。我的生活没有色彩。我不要，我唯一能挽留的属于我的纯净。
我怎么忍心将之舍弃。
生命的宝贵优秀高中日记 第3篇
一、说教学理念
本课的教学理念为“三主三发展一中心”的教学理念, 即以教师为主导, 学生为主体, 多媒体情境创设为主线, 以活动教学为中心, 发展学生丰富善良的情感, 发展学生健康活泼的品质, 发展学生合作创新的能力。这实质上是将师生地位、教学方式、教学目标进行了浓缩。“三主三发展一中心”的提炼, 更是为了让加深学生课堂印象, 感受到新课标的气息, 达到先入为主的目的。
二、说教材
即对教材进行分析, 从“本课的地位与作用”“教学目标”“教学重点”三个方面来进行教材分析。说课内容要准确、语言简练精辟, 避免听者听觉疲劳, 索然无味。
在分析“本课的地位与作用”时, 对教参中详细的分析要进行提纲挈领的归纳。本人是这样介绍的:“第十四课是上学期内容的衔接, 是本学期的起始课, 也是第四单元《热爱生活》的基础和起点, 是生命教育的第一步;而《人最宝贵的是生命》是上一课时的延伸, 它又为下一课时作了重要铺垫。”在分析教学重点依据和教学重点突破时费了些周折。“生命的呵护”是本课的重点。在依据方面的分析上, 一方面参考教参, 另一方面更直接地揭示社会现象, 希望在准确分析依据时, 能和听者产生共鸣, 得到肯定。至于如何突出重点, 可以在说教学过程时进行。如本人在此只进行总结表述:“第二、三、四环节用图片展示、故事分析、观看视频、学生合作探究等教学法来逐步突破。”与前面的内容合成, 正好就形成了“重点是什么”“为什么它是重点”“怎么突破这个重点”这样一个完整的逻辑顺序。增强说课的逻辑性, 使说者说得理直气壮, 听者听起来轻松自然。
三、说教法学法
由于教法学法在教学过程中能够很直接地看出来和听出来, 故可以不做过多的介绍, 只将教法和学法一一对应展示在投影上即可。
而说学情在说课时就显得尤为重要, 只有了解学情, 才能更好地授课。因此, 在说学情部分, 不妨多花点时间。如本人了解到学生对“小悦悦事件”不是非常熟悉, 因此就将本课要使用的材料让学生提前阅读、了解。
四、说教学过程
说教学过程是说课中最重要的部分, 也是花时间、费心思最多的地方。在这个部分中本人认为以下几方面尤为重要。
1. 精心搜集和选用材料。
说课能否精练、生动, 从而吸引人、说服人, 材料的搜集和选用是最关键的一步。否则, 说课的内容不充实, 缺乏一种厚重感。如在教学过程中先选择歌曲《怒放的生命》和一组生意盎然的图片, 然后播放一组忽视生命的图片, 最后结合“小悦悦事件”和2012年“感动中国”人物之一:托举生命的最美妈妈———吴菊萍的事迹等。
2. 说清每个环节对应的主要教学活动是什么及设计依据。
如在教学过程中:“第一环节以歌图敲门, 引起兴趣, 时间约3分钟, 首先欣赏歌曲《怒放的生命》并展示一组生机盎然的图片, 在听觉和视觉上激起学生热爱生命的情感, 唤起学生对生命的敬畏, 使他们迅速进入本课的学习中。接着师生达成共识:生活在阳光下的人们, 生命应该是美好的。生命我们只有一次, 任何代价都换不来, 我们要珍爱我们的生命, 并导入下一环节。”其中“欣赏歌曲《怒放的生命》并展示一组生机盎然的图片”是介绍的教学活动, “在听觉和视觉上激起学生热爱生命的情感, 唤起学生对生命的敬畏, 使他们迅速进入本课的学习中”是设计此项活动的依据, “师生达成共识:生活在阳光下的人们, 生命应该是美好的。生命我们只有一次, 任何代价都换不来, 我们要珍爱我们的生命”说的是这个教学活动要达到的目标。
3. 削枝强干, 锤炼说课内容和文字。
说课时必须做到“说主不说次”“说大不说小”“说精不说粗”, 使说课具有科学性、逻辑性、深刻性, 给听者留下深刻的印象。斟字酌句是撰写说课稿后必不可少的程序, 其实每看一次稿就会很自然地斟酌一次。在斟字酌句时, 还要注意多使用短句, 这样才能朗朗上口, 说起来更加有力。
最后, 一定要精心制作课件。课件对我们说课的作用很大, 在制作课件时要深思熟虑, 精益求精。课件制作要层次清晰, 重点显出, 结构严谨;图片的颜色、声音的设置、图案的点缀都要恰到好处, 幻灯片的切换和文字的展示要自然。
最宝贵的是生命 第4篇
农民工生存状态和工作环境的艰苦和恶劣一直是社会关注的热点，但他们的命运却一直没有得到多少改变。他们的劳动汗水凝成了城市文明的基石，而其自身却被排斥在城市文明之外。官方语言称他们为外来人口，于是本来属于他们的诸多权利就堂而皇之地被剥夺被践踏了。他们生活在社会的边缘，工作没有保障，收入没有保障，生活没有保障，甚至生命安全也没有保障。因为各种事故致死致伤农民的事件频频发生，特别是工作在危险性较大岗位上的农民工，生命安全的保障系数极小，一丝轻风都会对他们构成威胁。生存权是首要人权，珍视生命尊重生命是人权的核心，而对于当前社会中一个人数最多的群体一一农民工，我们甚至连对生命安全都无法做出承诺，还有资格去高谈阔论文明和发展吗?!
对任何一个社会来说，标志其生活水平和文明程度高低的，不是富人的生活，而是穷人的命运。可惜在这个问题上很多人的认识并不十分清醒，我们的一些官员，眼睛总是热切地盯着对未来的憧憬，而对生活在现实社会最低层人群的现状，缺乏应有的热心和关注。有人以为，只要将本辖区的经济搞上去，就会从根本上解决所有的难题，就是对得起老百姓，就无愧于职务。
于是他们以两幅截然不同的态度对待自己的职责，对能给他们的表面文章增色的项目春风满面，兢兢业业，对待与表面政绩无直接关系的工作有口无心，虚与周旋。如果，有一天，社会的公仆们能以招商引资的热情，拉动GDP的劲头，修建政绩工程的决心，来关心农民工和其它底层人群的生存状态，许许多多的灾难和事故就会被消灭在萌芽当中，发生在昨天和今天许多不该发生的悲剧，便不会重演。事实证明，只要政府拿出真功夫，为农民工解决生存中的实际问题并不难，去冬今春，总理身先士卒，亲自为农民工讨工资，结果不仅为农民工撑了腰，也让全社会感到了温暖，办成了一件功德无量的大事。
人权的核心在于要将人当人，要懂得尊重人的尊严与自由，要珍视生命。这是一个要全社会来完成的课题。中国的传统文化心理中，并非缺乏人权的理念，儒家学说中仁者爱人、以人为本、天人合一等等概念，都涵盖人权的因素。然而就整个社会来说，尊重人格的尊严，珍视生命的价值并没有在每个社会成员中形成观念。在国人的心目中，人有尊卑，命有贵贱。在传统的价值观中，普通老百姓，的生命不过是草芥而已，其生与死不足为惜。这种思想，今天依然顽固地存在于许多人的意识或潜意识之中。之所以有的私营企业宁可一掷千金将钱抛在声色场，宁可重金行贿消灾买誉，也不情愿投资改善工人们的工作环境。在他们看来是不值。而我们的某些职能部门，在监督管理安全生产工作过程中，只满足于做做表面文章，如果说他们将别人的生命当儿戏或许过分，但如果他们真的把人的生命看得高于一切，那一次次不该发生却不断发生的人间惨剧又做何解释呢?!
有两个事例足以说明我们中的一些人对生命的态度。一件发生在17名农民工的遇险过程中，其中有人曾经拨通了克拉玛依市公安局110求救。告诉对方 这边有17条生命被困沙漠，已出现生命危险，希望能营救，并明确要求能有直升飛机营救。而接电话的女民警的回答竟是，那个地方不属于克拉玛依市管辖，属于184团派出所，尽管已经绝望的求救人一再恳求，希望她帮助查一下184团派出所的电话，她却说查不到，挂断了电话。通话记录显示是4分钟。而事后，女民警的解释是，以为是“假警”。
另一件事发生在不久前，在某大城市的繁华处有一个年幼的残疾孩子日复一日地在那里乞讨，她腿上的伤口从来都没有愈合过，然而从来没有人注意她，直到有一个细心人，经过一段时间的观察并拍下了照片送到一位女记者的手上，通过他们的调查发现孩子身上的伤居然是人为的。更为触目惊心的是，从这个孩子的线索引出了一个专门以购买训练残疾儿童乞讨为业的村庄。这些孩子的悲惨遭遇每天在人们的眼前曝光，却很少能引起人们的关注。更让人痛心的是，那些村、乡干部们竟对眼皮底下发生的悲惨事件视而不见，仅仅用失职两个字能解释得了吗?
以上两个事件，虽属非常，但绝不仅仅是偶然和孤立的。在我们的社会中，对生命的漠视已经麻木到了不可思议的地步，可见在国人中树立人权观念还有一段长长的路要走。
尊重他人的权利就是对自身权利的维护，珍视他人的生命，即是捍卫全人类的尊严。我们是人类的一分子，我们中的每个人在作为人的权力上都是平等的，任何人也没有权力践踏无辜者的生命，任何人都没有理由轻视别人生命的价值。
生命的宝贵优秀高中日记 第5篇
记得有一个夏天的傍晚，在奶奶家的院子，我发现水泥地的缝隙里长出了一颗小草，我感到很惊奇，这么柔弱的小草要从水泥缝中钻出来，它要花多大的力气啊!小草为了能看到太阳，无论是刮风还是下雨，它绝不悲观，凭着那股旺盛的生命力，坚强地活了下来。它冲破了坚硬的水泥地，坚强不屈，茁壮成长，用那种看不见的生命力，经过千辛万苦，才来到了这个世界上。
看到小草那种顽强不屈的精神，我想起了我以前做过的一件蠢事。那件事就是：中午我们一家三口在奶奶家吃饭，忽然一只美丽的蝴蝶飞了进来，一直在我的头顶上飞来飞去，它努力想寻找出口飞出去。可是却见它象只没头的苍蝇一样一会儿撞撞窗户，一会儿撞撞冰箱。看到这么美丽的蝴蝶在我身边飞来飞去，我决定把它做成标本，长久地拥有它。于是，我拿来了两个透明的书封面，趁它停下来的时候，一合，就把蝴蝶夹在了里面，心里别提有多高兴了。现在回想起蝴蝶因为受伤而努力地扑闪着翅膀，并且奋力地寻找逃生的出口时，我真后悔自己干了一件蠢事，蝴蝶这个小生命就断送在我的手上。
生命的宝贵作文 第6篇
但我却认为让我们最该珍惜的是——生命。因为只有有了生命，你才能够珍惜世上的事物，然而没有了生命，你将一无所有。
这是一个发生在我亲戚身上的真实故事。
当她知道他在外面有女人时，她痛苦不堪，她想最后挽留那男的，毕竟他们夫妻在一起四十多年了。可那男的并不给她面子，仍三天到晚往外跑。从此原本幸福美满的家庭，现如今变得乌烟瘴气。她忍受不了这样的痛苦，就喝了百草枯，决定一死了绝......
还有这样一个故事：
早晨，一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。此时，他只知道，自己首先要做的是保持清醒。他试图把腿抽出来，可办不到。于是，他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树。但是，他很快发现：倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时会把电锯条卡住；如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯对准自己的右腿，自行截肢…….伐木工人把腿简单的包扎了一下，决定爬回去。一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次的苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去。
这两个人又是怎样对待生命的呢？
她就因为自己的老公背叛了自己想不开，喝了农药，到头来还不是无济于事，反而伤害自己的身体。而伐木工看到死神正一步步向他走来，最先垮下来的或许就是精神。但伐木工没有表现出死神即将来临的恐慌，他展现给人们的是一个对生命充满希望的形象。
宝贵的生命作文 第7篇
爱心社讯：人们常说，人的生命是无价之宝。
杭州地铁坍塌的那一天，萧山像一个在哭的小娃娃，伤心极了。地铁坍塌了，好多工人被埋进去了。请来了很多人来营救这些被埋在里面的工人，有几位开吊车的叔叔，看到这些场景，伤心地在流泪。这次事故，又死了十多个人，失踪了好几个人。十三亿中国人又失去了十多位亲人，大家能不伤心吗？
为什么地铁会坍塌呢？又不是地震，四川发生大地震大家没办法，这是自然灾害，大家不知道才会死去那么多人。本来造地铁，是一件让大家高兴的事，我也很高兴。因为地铁通了，我上学就方便多了。现在死了那么多的工人叔叔，我很伤心。地铁时一定要造下去的，希望以后不要再出这样难过的事情了。
