传统民俗文化活动方案范文-盘古文库

传统民俗文化活动方案范文

来源：盘古文库

作者：莲生三十二

2025-09-17

传统民俗文化活动方案范文第1篇

“传承和弘扬中华优秀传统文化”活动方案

优秀的传统文化，代表着文明、高雅;优秀的传统文化意味着健康、和谐。从《诗经》中“载驰载驱”“我心则忧”的许穆夫人，到《楚辞》中“九死其犹未悔”的屈原，从“日省三身”“君子慎独”的孔子，到“我善养吾浩然之气”的孟子，从“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，从对祖国山河“尧之都，舜之壤，禹之封”的深沉热爱，到“在齐太史简，在晋董狐笔，在秦张良椎，在汉苏武节”的庄严责任优秀的传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，她对人类的进步和发展产生着广泛而又深远的影响。为全面贯彻党的教育方针，继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果、探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用，进一步推进我校校园文化建设，着力打造书香人文校园，结合学校实际特制订本校“传承和弘扬中华传统文化”活动方案：

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做;通过深化校园文化内涵，积极营造文明校园氛围，构建和谐校园;根据学生成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育;通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，确保少年儿童健康成长。

二、工作目标：

通过“学国学，弘扬传统文化”;“讲文明，养成文明礼仪”;“争当礼仪标兵，构建和谐校园”等为主题的传统文化教育和文明礼仪教育活动的开展，通过 “读”、“诵”、“唱”、“讲”、“画”、“演”等丰富多彩的实践体验活动的开展，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，推动学校传承优秀传统文化，进一步提高全校师生的精神文明素质和道德水平，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面和谐发展。

三、工作重点

1、规范校园、班级文化建设。

2、规范学生语言，净化校园语言环境;

3、规范学生行为，每周结合道德行为教育主题进行行为训练;开展丰富多彩的班队活动及课间活动，使校园活动安全、健康、雅致、和谐，促进学生的身心发展;

4、加大力度积极营造和谐的校园、班级育人氛围。

四、主要内容：

深化校园文化建设观念，创新校园文化建设，创设和谐校园环境，全体师生积极参与“传承和弘扬中华优秀传统文化”主题教育活动。

1、校园文化建设氛围：用文化打造校园，以环境感染师生。充分利用有限的空间，以“以块为主，以条为辅，条块结合”形式。寓“传统文化”和“行为习惯”于校园的一砖一墙，一草一木，让校园成为师生共享文化魅力的乐园。

2、教师活动主要内容：教师既是主题活动的推动者，更是活动的实践者和示范者，要以高尚的品行、人格魅力引领并推进主题教育活动。具体要求如下：

“忠”：努力提高业务水平，不断提升教育教学质量，为教育事业尽已所能，以实际工作成效体现对祖国的忠诚;

“雅”：增强终身学习意识，以广博的知识体系和丰富的知识技能提升个人修养和品味。 “诚”：真诚待人，关爱学生，杜绝打骂等体罚现象，以宽容心态对待周围人和事。

3、学生活动主要内容：“忠”：以忠贞爱国、精忠报国为主线，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱集体、文明守纪和文明礼仪等教育，培养青少年思想品德和政治素质;以热爱祖国、热爱学校、热爱班级、热爱劳动、遵守纪律为荣，培养学生博爱精神和品德;以危害集体、损人利己、好逸恶劳、违法乱纪为耻，培养学生热爱集体、关心他人、遵纪守法的道德行为;让学生明辨是非、知耻明理、知耻改过、自尊自爱、自尊自重。

“孝”：就是要教育学生感恩和服从教育。以孝敬老人、孝敬父母、孝敬长辈为主线，培养学生真情实感、知恩图报，让学生懂得：一个人无论在家、在学校、在任何一个群体，还是在社会、在国家、乃至全世界，都需要有一种服从“规章”、“规则”、“法律”、“大局”、“真理”的意识。要求学生从遵守校规校纪开始，逐步养成遵守社会公德、遵守国家法规的自觉性;从为他人多做好事、为班级多做贡献开始，逐步养成集体主义、共产主义的道德观念。

“诚”：是以诚实守信、以诚相待、求真务实为主线，教育和培养学生道德品质修养，让学生做到：讲求诚信，说老实话、办老实事、做老实人，反对“虚、假、骗”行为。 “雅”：是以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线，教育和培养学生行为习惯以及情趣、志趣。A、让学生做到“六无”：校园无纸屑、地上无痰迹、教室无杂物、墙上无污迹、走廊无嘈杂、桌椅无刻印。B、做到“五带”：把礼貌带给朋友、把微笑带给同学、把孝敬带回家里、把谦让带给他人、把诚信带给社会。C、做到：说话轻声，走路慢行，待人礼貌，讲究卫生，文明用餐。

“礼”：就是要文明礼貌，对人以礼节、礼貌相待，教育学生注意在各种人际关系中的礼貌言行。包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等。A、让学生懂得这是一种人际交往中必须遵循的规范，并经常使用礼貌用语：“您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见”等。B、会施行礼仪，如：握手、鞠躬、敬礼、礼尚往来等。C、见到老师、长辈、同学、亲戚朋友主动打招呼。D、使学生懂得在任何场所和所有职业行为中都有礼仪相让的行为规范，如：对老、弱、病、残、孕的人让行、让座、让言等行为都是一种人道主义;关心、照顾需要帮助的人，如有冲突，应礼让他人;上学、放学时向父母打招呼，关心父母，孝敬长辈和老人，待客热情礼貌等。总之，礼仪教育，是行为规范的主要内容，是中华传统美德的精华部分;礼仪教育的本身就是在进行热爱祖国优秀文化传统、弘扬“礼仪之邦”精神遗产的爱国主义教育;礼仪教育的目的就是让我们的学生从内在的自律开始，规范自己的行为，共创文明、友善、健康、和谐的校园环境。

五、活动形式：

分层次、分阶段、分部门落实主题教育的内容和任务。

1、一二三年级以文明礼仪教育的“雅”、“礼” 重点为主，对学生进行礼仪意识的启蒙教育。四五六年级以“忠”、“孝”、“诚”为重点。

2、结合文明班评比活动，加强学生在文明礼仪方面的检查力度，重点抓学生的礼貌、礼仪及课间追逐的现象，使得不文明现象无处藏身。并及时对表现得出色的队员和班级进行表扬。

3、利用升旗仪式后，对全体学生进行宣传教育，国旗下讲话将围绕“忠、孝、诚、雅、礼”为主线，增强师生行为举止文明的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建和谐校园。

4、利用班会，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》、《学生礼仪》等，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，确定每周的礼仪训练重点，每周着重训练一个方面，检查一个方面，巩固一个方面。

六、活动的过程：(活动时间分为部署动员、实施推进、成果展示三个阶段。)

1、部署动员：利用师生大会做好宣传发动工作，让全体师生明确活动的内容与要求。

2、实施推进：利用国旗下的讲话、班队会、广播站、校园网、校内外橱窗、班级文化建设对学生进行教育。

(一)家庭方面：

(1)早起后见到爸爸妈妈要说爸爸、妈妈早上好。 (2)睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

(3)父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦?

(二)学校方面：

(1)每节课下课的师生再见语为：谢谢老师，老师辛苦了! (2)每天早上读古诗或亲近母语等内容。

(3)每周有一次晨读由语文教师带读并讲解相关的“中华传统文化”资料。

(4)利用课外活动时间组织学生排练演唱、演奏等文艺节目。组组织学生开展诵读篇目的书法、绘画比赛。

3、成果展示：通过诵读比赛、文艺演出、书画展等形式展示活动成果，展现全校师生风采。

七、保障措施

加强领导，明确传统文化教育各类人员职责。校长挂帅亲自抓，书记、分管教育教学副校长全力抓，教导处、班主任具体抓落实，学校其他各部门、全体教职工配合抓，形成的良好格局，具体如下：

领导小组组长：李浩峰

副组长：刘亚飞

组员：班主任及科任老师

传统民俗文化活动方案范文第2篇

晋馈春盘

立春咸作春盘尝，芦菔芹芽伴韭黄。

互赠友僚同此味，果腹勿须待膏粱。

古时候在立春有吃五辛盘的风俗。依据《荆楚岁时记》中记载：“元日，进屠苏酒，下五辛盘。”周处《风土记》：“元日造五辛盘。”注云：“五辛所以发五藏之气，即大蒜、小蒜、韭菜、云苔、胡荽是也。”五辛盘又称春盘。《摭遗》载：“东晋李鄂立春日命以芦菔、芹芽为春盘馈贶。”《本草纲目》中说：“五辛菜，乃元旦、立春以葱、蒜、韭、蓼蒿、芥辛嫩之菜杂和食之，取迎新之意。”这一风俗传到唐、宋、金、元。如元代耶律楚材有《立春日驿中作穷春盘》诗，其中说到用藕、豌豆、葱、蒌蒿、韭黄和粉丝作春盘。

唐饰梅花妆

初七人日又立春，梅花点额颜色新。

此身若在含章殿，疑是寿阳宫里人。

在古时候，以正月初七日为“人日”，依据《事物记》记载：东方朔最初置“人日”。传说宋武帝时，寿阳公主在人日卧含章殿，檐下梅花飘落在公主额上，形成一种装饰;宫女效之，以红点额为“梅花妆”。此俗传至唐宋，妇女多在脸上画各式图案;有“斜红、面靥”等名目;涂唇有“万金红、大红、内家圆”等名目。其实，妇女在脸上点画装饰，早在春秋战国时已经兴起了;长沙出土楚国女俑的脸上就有圆点的图案可证。到唐代发展为往脸上贴金箔花钿，成为一种化妆时尚。

唐放灯

火树银花不夜天，游人元宵多留连。

灯山星桥笙歌满，金吾放禁任狂欢。

正月十五日是一年中第一个月圆之夜，故称“元(月)宵(夜)”。道家以正月十五日为上元节。早在汉代已有庆贺元宵之俗，至唐规模更为盛大。苏味道的《正月十五日夜》诗中：“火树银花合，星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。游伎皆浓李，行歌尽落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。”成为元宵诗经典之作。唐睿宗时元夕作灯树高二十丈，燃灯五万盏，号为“火树”。“金吾不禁夜”是说京城破例取消夜间戒严，允许市民逛灯三整夜，又称“放灯”。

唐送穷

年年晦日送穷神，柳车草船载出门。

沥酒再拜早离去;老穷方走新穷临。

传统民俗文化活动方案范文第3篇

根据市教育局《关于开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》，决定在全校组织开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动。这是大力推进社会主义核心价值体系教育，深入学习弘扬雷锋精神在新时期的时代内涵，积极创新学校德育教育方法和工作的新途径，特制定本实施方案：

一、指导思想

认真贯彻落实总书记关于教育工作系列重要讲话精神，引导广大中小学生了解中华民族的文明历史和优秀传统文化，继承党的光荣革命传统，积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。

二、活动目标

“少年传承中华传统美德”系列教育活动分为“小小百家讲坛”“墨香书法展示”“寻访红色足迹”3个类别。“小小百家讲坛”旨在通过经典诵读、主题演讲等方式，提高学生的语言表达能力，引导他们学习、理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，并从传统文化中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观。“墨香书法展示”旨在激发和培育学生学习书法的热情，促进学生扎实开展传统书法练习，感受书法的魅力，提高审美能力和文化品位，增强文化自信与爱国情感。“寻访红色足迹”旨在让学生通过阅读革命传统故事、观看红色电影、走访革命后代、开展红色旅游等方式，组织学生开展丰富多彩的寻访红色足迹活动，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。

三、实施原则

1、坚持“三贴近”的原则。即贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现“少年传承中华传统美德”教育实践的特点，适应中小学生接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用通俗鲜活的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高教育的针对性和实效性。

2、坚持“实践活动与教育教学”相结合的原则。“少年传承中华传统美德”教育实践活动的开展要落实到学生的日常学习生活行动中，并与学校思想品德、语文、历史、地理、音乐、美术课等教学，经典诗文诵读，文明礼仪常规教育以及校本实践课程相结合，引导学生传承中华民族的传统美德。

3、坚持“多元化”的原则。“少年传承中华传统美德”教育实践活动的开展可以融合多种元素，可与学生的行为习惯养成教育、德育实践教育、课题研究相结合;与重要节庆日、纪念日主题宣传教育实践活动相结合;与践行社会主义核心价值观相结合，增强活动的吸引力和感染力，使活动开展得扎实有效。

四、活动内容

1、小小百家讲坛

学校将采取多种形式的教育，通过经典诵读、主题演讲等方式，提高学生的语言表达能力，引导他们学习、理解《诸之百家》、《千家诗》、《朱子家训》、《千字文》、《百家姓》、《弟子规》、《尚书》、《三字经》等中华优秀传统文化精品，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，并从传统文化中汲取营养，长期的践行，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准。

2、墨香书法展示

通过扎实开展书法教育，激发和培育学生学习书法的热情，学校可结合实际情况组织学生成立“书法兴趣小组”、“书画学习小组”，引导学生学书法、练书法，采取笔会、字画展等形式多样的活动，让学生感受书法的魅力，提高审美能力和文化品位，增强文化自信与爱国情感。

3、寻访红色足迹

让学生通过阅读革命传统故事、观看红色电影、歌唱红色歌曲、走访革命后代、开展红色旅游等方式，组织学生开展“讲红色故事”、“红色感悟征文”等丰富多彩的寻访红色足迹活动，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。

五、活动的实施途径

“少年传承中华传统美德”系列教育活动要有机渗透在学校德育教育之中，同时，利用课内外相结合等方式开展形式多样行善活动。整合学校、家庭和社会的教育资源，发挥整体合力，提高教育实践活动的实效。

1、家庭

家庭是培养孩子品德的重要场所，父母的言传身教直接影响孩子的成长。通过活动的开展，使学生对传统文化有一个深层了理解，在家中践行《弟子规》，孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的家庭小主人。

2、学校

学校是开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的主要阵地。学校要将系列教育活动渗透于教育教学的整个过程中，各科教学要在教学活动中经常挖掘优秀的传统文化思想，特别是政治、语文、历史、地理等学科要在教育教学活动中以“红色”为主题，设计具有引导、感召、激励性的活动内容，营造浓厚的“少年传承中华传统美德”系列教育活动的氛围，从而使全体学生更好地理解并传承中华传统美德。

六、活动载体

1、经典诵读：以优秀的中华传统文化经典为有效的载体传播善文化。优秀的中华文化经典是中华民族智慧、民族精神和民族美德的结晶，既有文化积累、智慧启蒙的作用，又有规范言行、培养人格的功能。学校要通过演经典、唱经典、书经典、诵经典，为学生提供认知、践行的平台。

2、校本教材：学校在活动的开展中进行“少年传承中华传统美德”系列教育活动校本教材的研究和开发，使其有较强的针对性、实用性及可操作性。

3、红色歌曲大家唱：用脍炙人口的红色歌曲，来体现中国共产党的奋斗历程、展现各时期共产党员的精神风貌，回忆党的光荣历史，进一步增强责任感、使命感，进行爱党爱国爱校教育。

4、寻红色足迹：组织学生阅读革命传统故事、观看红色电影、歌唱红色歌曲、走访革命后代、开展红色旅游等，开展“讲红色故事”比赛，进行“红色感悟征文”等丰富多彩的寻访红色足迹活动。

七、活动步骤

第一阶段：宣传发动阶段(2015年2月-2015年6月底) 学校将利用年级集会、操后点评、广播站、校园网、橱窗等形式向全体教师和学生宣讲开展“少年传承中华传统美德”教育实践活动的重要意义、活动内容、方法等，以此为载体，构建学校“少年传承中华传统美德”的活动氛围。

第二阶段：实践实施阶段(2015年7月-2016年6月底) 学校根据实际情况，制定“少年传承中华传统美德”活动方案，开展内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动，传播传统文化，践行传统文化：

1、建立学生《“少年传承中华传统美德”学生成长手册》。

2、将“学雷锋”活动和“少年传承中华传统美德”活动相结合，长期广泛地开展相关活动，文明和谐校园。

3、组织开展以“少年传承中华传统美德”为主题的红色歌曲大合唱、故事会、朗诵会、优秀事迹报告会、表彰会、演讲比赛、情景剧等。

4、结合“七一”、“八一”、“十一”组织学生观看红色电影，开展寻访革命老前辈等系列革命教育活动。

5、结合“中秋节”、“重阳节”“春节”、“端午节”等传统节日，继续开展“我们传统的节日”活动，并大力进行传统文化经典诵读活动。

6、成立“书法兴趣小组”，开展传统书法大家练活动。

7、在校园网上开辟“少年传承中华传统美德”专栏，长期进行“传统美德有奖征文”活动。

8、建立“少年传承中华传统美德”活动广播站，编辑相关文集、校刊。

第三阶段：阶段性总结表彰 (2016年12月) 学校结合开展“少年传承中华传统美德”教育实践活动的情况和取得的效果进，对“少年传承中华传统美德”活动进行阶段总结，并表彰奖励先进班级和先进个人。

第四阶段：全面推行“少年传承中华传统美德”教育实践活动常态化。(2017)

学校在认真总结实施“少年传承中华传统美德”教育实践活动经验和成果的基础上，进一步深化“少年传承中华传统美德”教育实践活动，常抓常新、突显特色，使之成为我校德育工作有效途径。每年都要根据上级要求在全体学生中开展活动，活动中提倡人人参与，人人展示，通过展示，海选出优秀节目，优秀个人参加上级活动，并进行表彰。

八、组织领导及活动要求

1、加强组织领导，精心安排部署。学校充分认识开展“少年传承中华传统美德”实践教育活动的意义，把此项工作列入德育工作的重要内容，成立学校领导小组，与时俱进、开拓创新，形成“学校主抓、学生参与、家长支持”的浓厚氛围。 “少年传承中华传统美德”领导小组：组

长：李汉营副组长：闫海明

成

员：郝志伟

张陆军

刘玉旭

翟强田

邢俊杰

各班主任

2、注重实践教育，确保工作实效。学校将组织全体学生积极参与此项实践教育活动。选好活动内容和活动形式，注重活动过程性资料的收集，从身边的一点一滴做起，确保“少年传承中华传统美德”实践教育活动取得实效。

传统民俗文化活动方案范文第4篇

一、“文明礼仪伴我成长”主题班会展示活动

学校要求各班每学期举办一次以“文明礼仪伴我成长”为主题的主题班会教育活动，学校领导、年级组长、政教处人员深入各班参加班会课活动，主要活动包括：

1、各班收集中华传统礼仪故事，按期上交政教处。

2、各班利用班会课宣讲中华传统礼仪故事，开好故事会。

3、各班设计组织好“文明礼仪伴我成长”主题班会展示活动，通过歌曲、舞蹈、诗歌、小品、礼仪等表现形式，展示我校学生良好的文明礼仪形象。

二、编印传统文化进校园校本教材

1、整理学生收集的中华传统礼仪故事，进行筛选成册。

2、编印《中华传统礼仪故事》作为班会课教材推广使用。

3、利用班会课宣讲传统礼仪故事。

三、分年级开展国学经典诵读活动

1、初一年级以《弟子规》为教材，开展系列宣讲活动，以《弟子规》为媒体培养学生良好行为习惯。

2、初二年级以校本教材《中华传统礼仪故事》为教育内容，开展礼仪故事宣讲活动，教育学生知书达礼，提高学生文明礼仪故事。

3、初三年级以国学经典《礼记》为教材，开展“学礼仪、讲孝道”主题教育活动，激励学生勤学上进、尊敬长辈，提高学习成绩，回报师恩、

母恩。

4、开办以家长教师协会为培训组织的家长课堂，聘请优秀家长或教师讲解《礼记》、《学记》、《孝经》、《论语》等国学经典文献，向家长传播中华传统教育思想，交流家教经验，提高家长的家教水平。

四、提高校园文化建设水平建文明礼仪宣传长廊、文化园地

1、组织学生收集传统礼仪故事、中华传统历史格言、名人名言等。

2、学校投资建设百米文化长廊，宣传礼仪故事、历史名人名言。

3、在教学楼道内建设文化园地，展示传统礼仪故事、名人名言和学生作品。

五、政教处编印《怀柔三中学生十个文明形象》，并开展“十个文明形象”宣传教育活动

1、政教处编印《怀柔三中学生十个文明形象》和《怀柔三中师生道德规范手册》，并向全校师生颁发。

2、政教处组织学生开展校园礼仪值勤、班级礼仪值勤等学生自我管理、自我教育活动。

传统民俗文化活动方案范文第5篇

时间：2015年10月25日(周日)上午9：00 地点：学校田径场运动场主办：政教处、高三年级主持人：周满江

陈军学生等

参加人员：校领导、高三年学生、高三学生家长、教师一、活动目的

加强爱国主义教育，激发学生成人的神圣感、使命感，增强学生成人后的社会责任感;让学生充分意识到跨入十八岁成人行列的意义，体现学校、老师、家长对青少年即将跨入社会的关心、爱护、祝愿和期望;使学生在跨入社会后，不断健康成长，真正成为社会主义现代化建设的有用人才。二、活动主题

感恩

责任

拼搏三、活动议程

(一)、举行升旗仪式。

(二)、主持人致开幕词。

(三)、教师代表谢明霞发言。

(四)、与会领导、家长给学生佩带成人徽章、成人帽。

(五)、感恩：1)家长和学生交换信件，学生鞠躬、拥抱回礼。现场阅读信件(播放感恩的心)。

2)班主任接受学生献花。

(六)、学生过成人门(教师夹道目送、播放歌曲)。

(七)、家长代表发言。

(八)、学生互动：责任、拼搏。

1)、我想说(说出自己的心里话)：以班级为单位或个人或小组团队或班级代表谈责任、拼搏、谈如何备战高考(形式不限)(播放音乐)。

2)、辅助活动：各班班长将同学们写给200天后的自己的励志信投入励志箱。 3)：教师宣誓、全体同学起立宣誓。

(九)、李校长讲话。

(十)、主持人宣布大会结束，由体育老师指挥家长和学生有序退场。

四、准备工作：

1.认识成人仪式的意义，认真做好宣传、动员工作。开好主题班会。

2.年级统一给学生家长写一封信，由学生在“十一”放假时带回家，告知成人仪式的重要性，并请家长给孩子写一封信或一段祝福语。请学生邀请自己的父母参加自己的成人仪式。 1 能来的就当天由父母当面送给孩子;如若确实不能前来，请学生邀请自己的监护人、亲戚或任课老师代替。

3.班主任切实做好本班学生的工作，通知好课任教师(着统一校服：男西服、西裤，女西服、短裙)到场;同时，请在10月22日前做好统计，本班学生家长有多少能参加。班主任精心构思组织本班的责任、拼搏互动活动。学生写好两封信：1)写给家长的一封感恩信。2)写给成人礼上的自己。仪式结束后，家长和学生回班级开家长会。

4.当天上午8：30，高三全体学生到操场列队集合，以整齐的队形面向主席台，从左到右依次为122班，静候家长入场，家长坐，学生站立。9：00仪式正式开始。

5.做好前期准备工作：成人徽章、成人帽、班旗、班牌、致学生家长的一封信、学生活动布置等。

6.做好会场布置工作：

准备好成人仪式音乐、宣誓牌、背景墙、气球、条幅、横幅、音响等，做好拍照、摄影等工作; 7.任务分解

1)主席台布置、主席台背景政教处 10月24日17:00前 2)大功率音响、现场摄像、照相政教处 10月25日8:00前 3)会场气球(六个)、条幅(六条) 政教处 10月25日8:00前

4)成人门、宣誓牌、花(22束) 政教处 10月25日8:00前 5)成人徽章、成人帽制作1530顶政教处 10月22日前 6)班旗、班牌制作、横幅(两个) 政教处 10月22日前 7)主持人及串词周满江、陈军 10月22日前 8)背景音乐及协调陈军、吴国良 10月22日前 9)教师代表发言谢明霞 10月22日前 10)家长代表发言谢明霞 10月22日前 11)学生互动班主任、年级 10月20日前 12)李校长讲话稿年级 10月22日前 13)宣传、动员、活动布置年级 10月15日前 14)信封、励志箱、档案袋刘桥 10月12日前

政教处高三年级

2015年10月15日

成人礼徽章

成人礼学生过成人门时，老师夹道欢迎时的横幅:

1、一家人

一个梦

一起拼

一起赢

2、青春如火

超越自我

我们加油

一中必胜

气球上悬挂的条幅标语：

1、十年寒窗，二百日苦练，我必健步登金榜

2、一腔热血，千万丈豪情，吾辈英才夺桂冠

3、十年磨剑，争分夺秒，砺志凌绝顶

4、今朝竞渡，你追我赶，破浪展雄风

5、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下!

6、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁!

成人礼学生誓词：

在成人礼上，我庄严宣誓：

人生十八，已是成年;懂事明理，自立自强; 感恩父母，回报孝心;志存高远，发奋学习; 坚定信心，磨练意志;凝心聚力，心无杂念; 立足高三，决胜高考;挑战自我，遵规守纪;

不骄不馁，誓夺第一;我们加油，一中必胜!必胜!必胜! 成人礼教师誓词：

为了学生的分数，为了学生的梦想，为了学生的前程，我郑重宣誓：科学谋划，卓越备考;全力攻坚，超常付出;决战决胜，誓创辉煌! 我们将做高三学子最坚定的领路人，我们将做高三勇士最激情的坚强后盾，

我们将以务实的行动、最饱满的热情实现无悔誓言! 我们加油，一中必胜!必胜!必胜!

各班班旗内容：

1班班旗：铸梦大一班，携手过一类 2班班旗：拼搏笃实

3班班旗：永争第一，誓夺桂冠

4班班旗：狭路相逢我必胜，不夺桂冠誓不归 5班班旗：追求卓越，迈向辉煌 6班班旗：高效务实团结拼搏 7班班旗：非凡七班，勇夺桂冠

8 班班旗：感恩八班有您奋斗八班有我! 9班班旗：能吃苦!能忍耐!有思想! 10班班旗：感恩拼搏务实 11班班旗：自强自信拼搏进取 12班班旗：时时省戒，刻刻求强 13班班旗：自强、自信、自律、自省

14班班旗：脚踏实地靠自己，成就梦想我努力!15班班旗：追求卓越

力创辉煌

16班班旗：艺术征途谁为王，实现梦想显锋芒 18班班旗：迈入成人行列，建设锦绣中华 19班班旗：破釜沉舟铸我辉煌 20班班旗：同心聚力，梦圆一中 21班班旗：勇担责任

传统民俗文化活动方案范文第6篇

小湖中学2014年“缤纷的节日”活动方案

经过紧张而充实的一学期学习生活之后，我们又迎来了开心快乐的寒假。为丰富全体学生寒假生活，促进学生健康成长、全面发展，学校将组织开展“快乐寒假，健康成长暨缤纷的节日系列活动”，旨在通过形式多样的传统节日、关爱帮扶和文化体育活动，教育引导学生在参与活动的过程中弘扬传统、学会感恩、陶冶情操、强健体魄，度过一个平安、快乐而充实的寒假。我校现制定如下活动方案。

一、指导思想

以党的十八届三中全会精神为指引，以建设社会主义核心价值体系为根本，以“快乐寒假，健康成长”为主题，利用除夕、春节、元宵等传统节日契机，，广泛开展形式多样的体育运动、经典诵读、节日民俗活动，教育引导广大少年儿童弘扬传统、学会感恩、陶冶情操、强健体魄，争当品德高尚、富有理想、充满活力和创造力的新一代新沂人。

二、活动安排

1、我过年品味春节，体验民俗，热爱传统。各班级要围绕“红红火火过大年”主题，积极组织学生开展民俗展示、歌舞表演、灯谜灯会、书法棋艺、美术摄影等学生广泛参与、生动有趣的年庆民俗活动，积极营造喜庆热烈、安定团结、欢乐祥和的节日氛围，引导教育学生在参与中感受家乡变化，享受亲情友情，认同尊重传统。引导学生学习欣赏春联、创作春联、书写春联。组织学生进行元宵灯迷创作竞猜、剪贴窗花、编中国结，在家长指导下包饺子等活动。这样不仅能开阔孩子的视野，还能让孩子进一步认识传统、尊重传统、弘扬传统。开展“节日小报”手抄报评比及“我爱我们的节日”主题征文活动，就除夕、春节、元宵节写感受、抒感情、颂传统。

2、我爱您学会感恩，懂得回报。围绕辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲的节日主题，引导学生积极参与到志愿服务活动中来，传递爱心和亲情，共享和谐美满的幸福生活。教育学生尊敬长辈、关爱孤寡、资助贫困、奉献爱心，争当爱心小天使、道德小模范、文明小标兵。依托社区教育阵地，组织“小小志愿者”开展“美在家庭、美在社区”环境整治行动，积极参与“爱我小湖、美化家园”

志愿服务行动;组织开展弘扬中华传统美德感恩教育活动，利用合家团园，引导

学生给父母倒茶，捶背，和他们交流，向父母道一声“你们幸苦了”，给父母长

辈拜年;做家庭小主人，扫一次地、做一次饭、洗一次衣服;向孤寡老人献温暖。

开展“讲节俭会打算，做节俭小明星”活动。要求学生不讨压岁钱，合理用零花

钱。发动学生与“社会妈妈”、“爱心奶奶”及其他爱心人士共同关心关爱特殊

未成年人群体，争“爱心章”。

3、我运动快乐健身，阳光寒假。引导学生要按照“会自学，会休息，

会健体”的要求，过一个健康阳光的寒假。可以在家长的带领下走进运动场所，

亲近大自然，坚持每天锻炼1小时，不睡懒觉，注意保护视力，不长时间连续看

电视，体验健康快乐，掀起体育健身活动的热潮。组织学生开展跳绳、打羽毛球、

跳皮筋、踢毽子活动和各种游戏。在寒假期间开放体育运动设施，便于学生开展

文体活动。