七年级政治人教教学工作计划-盘古文库

七年级政治人教教学工作计划

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来源：文库

作者：开心麻花

2025-09-23

七年级政治人教教学工作计划（精选8篇）

七年级政治人教教学工作计划第1篇

本学期一共有22周的时间，我们针对教学时间和下册教材的特点，科学、合理地安排了整个学期的教学计划，并在全科组内统一了进度。在保证教学质量的前提下进一步加强对学生学习方法和答题技巧的指导。以便提高学生的学习成绩和思想认识水平。

四 . 加大教研和教学改革的力度。

针对初一政治课程的特点和学生的心理发育特点，加大力度研究新颖、实用符合课改精神的教学方法，同科组的老师之间经常听课，相互学习、取长补短。力争在上学期的基础之上，进一步加强课程改革的力度，提高学生的学业成绩。

总之，在本学期里，我们初一年级组的全体政治老师会再接再厉，努力钻研，争取更大的进步和成绩。

人教版七年级下册政治教学计划篇三

针对初一年级的特点和新课程改革的要求,在初一全体政治教师的积极参与下,认真研究,考虑到学生的实际,本着实事求是的原则,为发展学生为先导,培养学生兴趣,发展学生的个性,培养学生良好的道德意识,做一名对社会有用的人.本学期统一备课,统一组织研讨,形成共识,把初一思想政治教学质量提高,现拟出具体计划:

一学生情况的分析

初一学生通过一学期的学习,对政治思想课有了初步的认识,对思想政治内容也不在陌生,但是初一学生在理解上有一定的难度,接受起来有困难,虽然内容也接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中.但学生学习的热情高..

二教材分析

初一思想政治(下)主要培养学生良好的行为习惯和健康品德,内容就在我们的生活中,让学生感到心理健康的重要性,如何去认识的性格,做一个意志坚强的中学生,怎样对待友情,增强自己的交际能力等,教材里面的内容就是我们生活.这是初一思想政治课教学的优势.

三教学目的

通过师生共同努力合作学习,尊重学生的差异,培育学生主动学习,有目的的学习,教会学生能运用我们所学的知识来处理生活问题,形成愉快教学和愉快学习,让学生感到我们的思想政治对我们的生活有意义.

四教学安排

由于新课改的安排,现思想政治课每周二节,改革后的初一思想政治一共有五课,十五框题,每一课后面都有探究与活动,一共有五个部分,现具体安排:

第一课安排五节课的时间,让学生尽快了解教材.

第二课安排四节课的时间.

第三课安排四节课的时间.

第四课安排四节课的时间.

第五课安排四节课的时间.

每一课教学完成之后进行总结:学习方法等,用一节课的时间.在第三课完了之后进行期中的总结,用二节课的时间.五课完之后,进行期末的复习,用三至六节,最后由学生自主复习.

七年级政治人教教学工作计划第2篇

《防范侵害保护自己》教学设计

教学内容分析：

《防范侵害,保护自己》是人教版七年级上册第九课《保护自我》中的第二框题。本框题分三个方面对中学生学会自我保护进行学习：一要提高警惕；二要用智慧保护自己；三是要用法律武器保护自己。教学对象分析：

随着社会环境的不断变化，初中学生有限的社会阅历和生活经验，往往容易受自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。因此，青少年自我保护意识的提高，自我保护方法和技巧的获得，就显得尤为重要。教学理念：

初中思想品德新课程标准指出：“根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，课程设计力求增强课程的针对性、实效性、主动性。”因此，教学中首先从学生已有的生活经验出发，设计几个学生常常遇到的情景，并通过角色扮演，激发学生的学习兴趣，为学生体验创设良好的环境，让学生从内心深处感受到提高警惕的重要性，掌握自我保护的方法和技巧，并勇敢的拿起法律武器保护自己。教学目标：

1、知识目标：

知道在日常生活中自我保护地方和技能，知道对待不同侵害应采取不同地自我保护方法。

2、能力目标：

学会认识和判断可能面临的不法侵害；学会运用有效方法，避免不法侵害逐步形成自我保护的能力。

3、情感、态度与价值观目标：

通过学习，学生能体验到自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心；学生能够树立依法维权意识，学会运用法律武器维护自身合法权益，增强学法用法的主动性。教学重点：

提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。教学难点：

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增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。教学方法：

角色扮演法、情境教学法、探究法。教学用具：

多媒体课件教学时数：

1课时教学过程：

新课导入：播放歌曲，奥运会笑脸，校运动会图片

设问：欣赏完了这些图片，请你说说你最喜欢哪一张？为什么？

老师：每一张笑脸就是一个天使，每个天使维系的是一个家庭的幸福，承载的是一个国家的希望，但是很遗憾的是，在我们的身边有很多未成年人因为各种各样的侵害而离开我们。素材：未成年人遭受侵害的数据设问：这则材料给我们什么启示？

归纳：我们生活在一个复杂的社会中，我们有可能会受到方方面面的侵害，而这些侵害会带给我们未成年人很大的危害，所以我们要学会防范侵害，保护自己。讲授新课：

一、提高警惕：小品表演

两个好朋友相约去逛街，在他们一起乘车的时候，因为小张同学缺乏警惕，钱包被偷了。

设问：小张钱包被偷的主要原因是什么？追问：他的警惕性不强主要表现在哪里？追问：从小张身上应该得到什么启示？

归纳：俗话说“害人之心不可有，防人之心不可无”。多媒体展示：提高警惕——前提

提问：除了乘公共汽车，生活中还有哪些方面需要我们加强防范？

小结：面对生活中可能存在的不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护的意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。

二、用智慧保护自己：过渡

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虽然我们未雨绸缪，做好了充分的防范，但是社会是复杂的，有时候是防不胜防，你看倒霉的事情就让我们学校的两位同学遇到了!录像：本校学生被抢劫的采访资料

设问:为什么会出现两种不同的结局？你从中得到什么样的启示？多媒体展示：用智慧保护自己。

追问：面对歹徒我们还可以采用哪些办法来保护自己？学生讨论：

设问：大家所想的办法和策略都不错，但不管那一种方法，都不是绝对有效的，上面方法在什么情况下使用更有效？

多媒体展示：青少年实行有效保护应注意的几点：

归纳：总之，青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。

三、用法律保护自己：情景

幸运的是，一个晨练的老人及时拨打了110，几个歹徒已经被抓获。此时XXX同学正在为躺在医院里不能动弹而伤心，他的家长也在为医疗费用而发愁。设问：这时他们应该怎样保护自己呢？多媒体展示用:用法律保护自己

设问：你们知道我们国家有哪些保护未成年人的法律吗？

小结：为了更好地保护青少年,我国特地颁布专门保护未成年人的法律，有《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，我们要学会用法律保护自己。

四、在实践中提高：材料

春天来了，几个同学一起去爬山，一个同学不小心掉到了一个3米多深的山洞里。设问：爬山应该注意哪些安全问题？如果你也在现场，你会用什么办法营救同学？

如果事情发生在景区我们还可以怎么做？活动：系救命绳索！

归纳：同学们用自己的爱心和智慧在短时间内系成了一条挽救生命的绳索，所以同学们平时就要注意积累自救的知识，关键时刻一定闪出智慧的火花，让自己和同伴化险为夷。课堂总结：设问

通过这节课，你有什么收获？

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同学们，每个人的生命只有一次，生活对于你们来说才刚刚开始，希望大家在今后的生活中能拥有一颗警惕的心，一个智慧的头脑，让侵害远离自己，过健康、安全、快乐的生活。

《防范侵害保护自己》教学反思

初中思想品德新课程标准指出：“根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，课程设计力求增强课程的针对性、实效性、主动性。”因此，教学设计中我首先从学生已有的生活经验出发，设计几个学生生活中出现过的情景，并通过角色扮演，激发学生的学习兴趣，为学生体验创设良好的环境，让学生从内心深处感受到提高警惕的重要性，掌握自我保护的方法和技巧，并勇敢的拿起法律武器保护自己。我在上完这一课后，有以下几点感触：

1、巧妙地导入新课，激发了学生参与热情。

良好的开端是成功的一半。政治课教学开始之前若能巧妙设计，做到简洁明快，新颖别致，富有吸引力，则能引发学生学习动机和兴趣，激发参与热情。因此，我在教学中，为了能够吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，我把奥运会的笑脸引入课堂，让学生感觉到生命的美好，对比未成年人受到侵害的数据，让学生感觉到防范侵害，保护自己的必要性，活跃了课堂气氛，激发了学生的参与热情。

2、通过角色扮演，激发学生兴趣

建构主义认为，学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的，在实际情境下进行学习，可以使学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验去同化和索引当前学习到的新知识，从而赋予新知识以某种意义。所以我设置了一个学生上学路上最常遇到的一个问题，“乘公共汽车”，并编成小品，引导学生“进入”所创设的情景，身临其境，激发了学生学习兴趣，使学生成了课堂主人，他们在体验、交流、讨论中感受到提高警惕的必要性。

3、充分利用和挖掘身边资源

走近学生，走向学生的生活，从学生的生活中捕捉教育教学的素材，引导学生行为，激励学生情感，是这堂课教学的一个核心。我利用我校两个学生10月31日在上学路上遭遇抢劫这个事例，引导学生思考同样遇到抢劫却出现不同结果的原因，引发学生讨论，在讨论培养学生辨别是非的能力，学会采取最恰当的方法保护自己，掌握一些基本的自护方法，逐步形成自我保护的意识和能力。

4、仿真模拟，实践中提升自我保护的能力

建构主义认为，学习者要想完成对所学知识的意义建构，即达到对该知识所反映事物的性质、亿库教育网

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规律以及该事物与其它事物之间联系的深刻理解，最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验，因此我通过创设小明掉到山洞的情景，让学生身临其境，思考如何营救小明，如何利用现有的条件系一条救命绳索把小明拉上来，让学生在实践中提高自我保护的能力，在体验中感受自救和救人的快乐。

然而我在这节课的教学中，还存在着一些不足之处，需要改正的地方：

1、阅读文本不仔细，没有及时纠正书本上的错误。书本上《未成年人保护法》施行的时间还是以前的老时间，正确应该是2006年6月1日。

2、素材的使用缺乏整体感觉。本节课我利用了三个素材，一是小品《乘公共汽车》，二是本校学生遭遇抢劫的实例，三是一个学生掉到山洞里案例，素材缺乏整体感觉。虽然用了警惕、智慧、法律、实践来加强这种整体联系，但是显然做得还不够。应该挖掘本校学生遭遇抢劫实例，用一条线索贯穿全课，加强整节课的整体性。

总之，一节好课，真的是需要精雕细琢的。在今后的教学中我会继续努力，反思过去，总结经验，争取更大的进步。

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七年级政治人教教学工作计划第3篇

针对以上情况, 我在带这一届时, 我特意在暑假仔细研究了新教材, 分析了学生心理, 在这一年教新教材的基础上, “创造”出我的七年级的入门教法巧铺妙导法:

一、巧铺为学生铺一块“砖”, 让他们踩一下“砖”, 让

他们感到从小学数学到初中数学的跨度不是很大, 而且跨的过程是快乐的

小学毕业生初进初中, 他们的自制能力差, 习惯用小学的思维方法去解决问题。如何让他们适应初中教学呢?我认为, 孩子们个个都不笨, 关键是从六年级跨到七年级这一步太大了。作为七年级的数学老师, 势必应为他们铺一块砖, 一大步变成两小步, 学生就能从成功中感受到快乐了!从而真正的步入初中数学天堂。

在教学中, 形成了我的巧“铺”, 关键就在六字诀:

1、喻通过比喻, 让学生从通俗中理解枯燥的数学知识, 达到事半功倍的效果。

如第一章的绝对值的教学中, 我打比方, 把“||” (绝对值符号) 当作监狱的高墙, 负数为犯了法的人, 负号为坏毛病, 要出来, 必须把坏毛病戒掉后才能出来!

2、数用简单数字概括抽象内容。

针对-3 (2a-b) 学生做错的高频题, 我就用数字一二来表示, 做这种题应分两步:一绝 (-3的绝对值先进去利用分配律分别乘以括号中的每一项) , 二变 (括号前为负号, 去括号时每一项都要变号) 。

解法:-3 (2a-b) =- (6a-3b) =-6a+3b

3、谐通过谐音, 让数学知识朗朗上口。

如:解一元一次方程的基本步骤: (1) 去分母, (2) 去括号, (3) 移项 (4) 合并同类项, (5) 系数化为1。当我用红粉笔把其中去去移合系标出来时, 学生们马上念出“去去银河系”。

再如:双非负题型 (a-1) 2+|b+2|=0我谐音为双飞凤 (身无彩凤双飞翼, 心有灵犀一点通, 这一“点”就是列出两个方程解之即可) 。

4、心用心接触学生的心, 用情爱去温暖孩子的心。

著名教育家夏丐尊先生1924年10月在亚米契斯的《爱的教育》的译者序言中写到:“教育上的水是什么?就是情, 就是爱。教育没有了情爱, 就成了无水的池, 任你四方形也罢, 圆形也罢, 总逃不了一个空虚。”

教学中, 我适时把自己的情爱加进去:

(1) 发现问题, 用心铺砖, 提高学生自信心, 学生在合并同类项时对负单项的合并常出错。我就针对学生对做加法得心应手的情况, 要求学生用有理数的减法法则把减法变成加法, 并同时叫学生找同类项时用不同记号 (短线、波浪线等) 标上。

(2) 用放大镜去发现学生的优点让每一个学生成为老师心中的宝。

在教合并同类项时, 有一半的学生答案总不对, 开始一两次打了一个大叉, 而且我还很生气。但当我静下心来, 放低姿态去察看几个全做错的学生本子时, 我惊喜不已他们的每一个题目前二、三步都对, 而且每位同学 (包括我班的一位弱智) 都把同类项用短线及波浪线标对了的。接下来的那节课, 我首先就把这几个作业本进行了展示, 指出他们的优点, 并奖励了5个新本子, 号召全班掌声鼓励。当时他们几个的眼神由平时怯懦变成了自信满满。自此以后我是尽量去把学生对的每一步打上小勾, 错的那一步轻轻打上一个问号, 用红笔写出学生错误所在, 偶尔还来一句加油的话。

5、表把学生易混淆的知识点用表格的形式罗列在一起, 让学生做到心中有数, 减少失误。

6、戏与游戏相结合, 让学生动起来。

青年学者肖川曾说过:良好的教育一定致力于引领学生自己的眼睛去观察, 用自己的心灵去感悟, 用自己的头脑去判别, 用自己的语言去表达。

鉴于近几年的超女快男的PK, 我在教完某几个知识点后, 就用一节课让学生做题PK, 在活动中全体同学情绪高涨, 既练了胆量又巩固了知识。

二、妙“导”关注学生的心理发展, 培养学生的兴趣,

从学生感兴趣的事、物着手, 巧妙的课堂导入, 起到四两拨千斤的奇效

捷克教育家夸美纽斯提出:“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”俄国文学泰斗托尔斯泰说过:“成功的教学所需的不是强制, 而是激发学生的兴趣。”有了兴趣, 便能产生积极的情感和学习的主动性, 学习效率就高。在教学中注重以下四个方面的课堂导入, 围绕学生的学习兴趣作文章:

1、创设悬念, 激发兴趣。

在教学中平铺直叙地讲解, 一般是不会引起学习兴趣的。如果教师能够根据教学内容, 设置悬念, 引起学生认知上的矛盾与冲突, 便能激发学生要求解疑的心理需求, 那么就会引起学生对新知识的兴趣。例如:在讲解第一章“有理数的乘方”我运用了悬念引入:老师手拿一张大白纸, 同时叫学生也撕一张纸拿在手中, 叫学生对折, 同时提出问题叫学生探讨:若这张纸是足够大的厚度为0.1毫米的纸, 将它对折30次后, 厚度为多少毫米? (第一重悬疑, 让学生想一下) 同学们猜猜, 他与世界第一峰珠穆朗玛峰比较, 那一个高? (第二重悬疑, 达到高潮) 在学生的疑惑中从而适时的推出:22222 (共30个2相乘) , 能否找一个既简洁又美观的形式呢, 从而及时导入新课。

2、精设导歌, 一歌激起千层浪。

新课导入是课堂教学的先导, 良好的开端是成功的一半, 怎样在课堂教学中培养学生的学习兴趣、激活情感、启迪智慧、诱发思维呢?抓住新课导入这一环节, 可以为新课创设教学意境, 使学生迅速进入角色, 按教师的要求进行学习、思索, 可以为新课的教学需要激起学生的探索欲望, 从而形成良好的心理动态, 可以为新课突出重点、突破难点、埋设教学措施的引线。例如科学记数法时, 在学生安静后, 我的歌声随着我一起进入了教室“我站在风口浪尖, 紧握住日月旋转我真的还想再活五百年!”歌曲唱完全体学生给予热烈掌声。接着我马上提出问题:同学们, 假如我拥有魔力, 我给你活500百年, 你能算算你能活多少小时吗?学生们在500年的诱惑下, 欢快的在草稿本上算着从而抬出本课题。

3、从生活走向数学, 激发学生兴趣。

七年级政治人教教学工作计划第4篇

在对修订后教材的学习以及新旧教材的对比中，笔者明显地感觉到教材修订者在修订过程中除了要体现修订后的课标的精神之外，还饱含着他们对当今数学教育的一些思想，于是据此提出几点教学的建议.

1. 去繁就简，化虚为实，强化学生对数学本质的理解

从“有理数”定义的回归，到“足球赛”系列题以及“量桌子”的题的删去，再认真研究这次增加的那些例题和练习题，我感觉到教材修订者内心在追寻着“去繁就简、化虚为实，强化学生对数学本质的理解”.

相对于有理数的词源性定义来说，其描述性定义更简单，学生更容易懂，进而，学生更容易对有理数进行分类.

关于“足球赛”的系列题，实践证明，学生确实难弄懂，甚至不少老师也难弄懂.笔者曾经仔细研究过旧教材中的4道题，感觉要给学生讲明白确实不容易，而这些题从本质上看，无非就是“正数和负数”的应用.此次删去，降低了学生学习的难度.

“量桌子”可以说是新课程改革的“产物”.其目的是让学生学习动手操作，是“生活数学论”的体现.然而，学生该选用多长的尺子？如何才能使测量尽量精确？精确到哪级单位更合理？等一系列问题都是学生练习时不愿意做的根源，所以这道题很少有教师布置给学生做，也很少有学生自主做，结果便成一道“虚”题.然而，这道题本质只是“正数和负数”的应用，这次教材修订者更换的另一道题，相对来说，更接近数学本质一些.

再比如这次修订教材《习题3.2》增加的第4题（附题目如下），就是为了引导学生根据等量关系建立方程并且解方程，为了强化学生对数学本质（方程思想）的理解.

4. 用方程解答下列问题：

（1）x的5倍与2的和等于x的3倍与4的差，求x；

（2）y与—5的积等于y与5的和，求y.

因此，在七年级上册的数学教学中，我们一方面要注意做好中小学教学衔接的工作，另一方面要充分理解教材的修订意图，教材已经删去的绝对不要再“捡”回来，教材中如果还有学生学起来感觉困难的，也可以化繁为简，化虚为实，只要保证让学生能够掌握相关数学内容的本质.所谓创造性地使用教材，指的就是这个意思.实践证明，对于数学教学，只要学生掌握了数学的本质内容，他们往往就能解决相关问题.

2. 重视经验，促进思考，落实“四基”教学

从贯彻了“基本活动经验”的新思想的分析中，我们可以明显看出，教材修订者已经将“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础”的新课标理念融入其中.那么，如何把握“基本思想”和“基本活动经验”的教学？事实上，我们通过教材的修订来加深理解.以《2.1整式》这一节的修订为例，原教材编排为两个课时，第一课时学习单项式，第二课时学习多项式；修订后的新教材重新编排为三个课时，第一课时通过2道例题和4道练习，让学生充分获得字母表示数的经验，第二课时学习单项式，第三课时学习多项式.由此看出，重视经验就是要充分设计恰当的数学活动，并且让学生在活动中自主探究，通过丰富的动手操作和动脑思考经历建立相关的经验.

就“四基”而言，名词是新的，但教学并不陌生，我国多年来的数学教学都在实践“四基”.“基础知识”和“基本技能”的教学被誉为我国数学教育的优秀传统，无需赘言.而对“数学思想方法”的重视一直是数学课堂教学的追求，以七年级数学上册为例，无论是旧教材还是新教材，都重视对“方程思想”、“分类讨论思想”、“数形结合思想”等内容的教学.至于“基本活动经验”，因为10年前新课改之初“建构主义”理念在数学教学中的实践，已经在教学中比较重视学生活动经验的积累，只是在“四基”提出之后，我们要把“帮助学生积累数学活动经验作为数学教学的重要目标”，要更加有意识地创设丰富的、质优的数学活动，要保证学生自主地、高效地参与数学活动，在活动中积累经验、促进思考.

3. 对各章教学关键点、重点和难点的把握

基于对修订教材的学习与感悟，笔者结合自己的点滴经验对各章教学的关键点、重点和难点提一些具体的建议.

（1）教学《第一章有理数》的关键点是“正数和负数”的充分理解，要让学生视“负数”与“正数”一样容易理解.因此，需要创设让学生获得“负数”经验的数学活动，让学生充分体验.重点是“有理数”的“计算能力”的培养，同样需要在适量的计算活动中去积累经验，要引导学生分析具体题目，选择合理的运算律并确定合理的运算顺序进行计算，尽量避免“蛮干”与“死算”.难点是关于分数的计算，分数的计算在小学阶段是学生的计算难点，学习有理数时，依然是难点.

（2）教学《第二章整式的加减》的关键点是获得“用字母表示数”的经验，要让学生视“字母”与“数字”一样容易理解.因此，在本章第1课时的教学中，要充分让学生经历用字母表示数，并积累丰富的字母表示数的经验.重点是“单项式”与“多项式”概念的理解，以及单项式的系数与次数、多项式的项与次数的理解，需要教师在教学时明晰概念教学以便让学生充分地理解.难点是代数式运算时的去括号步骤，要让学生充分理解去括号法则并在适量去括号的练习中获取经验.

（3）教学《第三章一元一次方程》的关键点是深刻理解“等式的性质”，它是正确解方程的基础，在解方程过程中，“去分母”、“去括号”和“移项”、“系数化为1”等步骤的理论依据都是“等式的性质”.因此，在本章《等式的性质》这一节内容的教学中，要充分让学生经历等式的变形，并积累丰富的等式变形的经验.重点是“解一元一次方程”，这既是前面所学“有理数”和“整式的加减”的综合运用，也是后面学习“方程”、“不等式”和“函数”的基础，课本中的例题和练习题足够丰富，教学中要让学生适量训练，积累丰富的解方程的经验.难点是解应用题时寻找并建立“等量关系”.学生解应用题有几重困难，首先是“选择”用列方程解应用题，在他们心里，做应用题会选择小学所学的列算式法和初中所学的列方程法，而不太适应列方程解应用题；其次的困难是设未知数，在他们看来，题中的未知量不止一个，不知该设谁为未知数；而最为困难的就是寻找并建立“等量关系”，哪怕在教师看来存在很明显的等量关系，但因为学生缺乏方程思想，所以难以找出等量关系.本次教材修订，我注意到修订者有意识地重新编排了应用题的部分例题和练习题顺序，而且增加了一些难度更适宜的题.因此教学时，教师要不断地引导学生寻找并建立“等量关系”，让他们通过问题的解决不断地建立“方程思想”并获得丰富的经验.

（4）相对来说，《第四章几何图形初步》修订的内容比较少，关键点是通过《几何图形》来认识图形并建立“空间观念”.因此，在本章的教学中，要始终坚持引导学生“看图”和“说图”，看图是为了建立空间观念，而说图更有利于建立空间观念.重点是“几何符号语言掌握和运用”，要始终如一地加强几何符号语言的学习和准确运用.难点是线段和角的知识中涉及“分类讨论”的问题的解决，这主要是因为学生刚刚接触这种数学思想，比较难适应.

4. 在教学中严格落实“减负”

这次教材修订我个人觉得较满意的地方就是增加了部分例题和练习题，以及重新编排了部分例题和练习题的顺序.新教材中的现有例题和练习题都是经过“历史积淀”和“精心打磨”过的，对于数学课堂教学来说，只要能够引导学生保质保量地完成课本上的内容，完全能够保证“四基”的教学与落实，没有必要再给学生布置过多的作业.教师们不但要认真落实“减负”措施，还要有效地培养学生的创新意识和实践能力.

人教版政治七年级第5篇

在养成文明的生活方式方面：①要树立积极向上的生活态度，保持良好的精神状态。②要勇于面对生活中的挑战，积极进取。③要养成良好的生活习惯。④崇尚科学。⑤积极服务社会，乐于助人。⑥积极参加集体活动。⑦积极参加有益的社会实践活动。说明：本题6分。学生的答案中，必须包含“拒绝毒品”和“养成文明的生活方式”两个方面，每个方面至少应答出2点，每答出1点1分。如果答出其他答案，只要符合题意，也可酌情给分。

参考答案：面对同样的成绩，高蕾可能会产生消极的情绪，李谦可能会产生积极的情绪。因为人的情绪产生与内心需要是否得到满足有关，当人内心需要得到满足时会产生积极的情绪，而内心需要得不到满足时会产生消极情绪。考80分，对高蕾来说远没有达到要求，自然会感到失望；而对李谦来说则超出了希望，自然会感到高兴。

三、我评析（每小题6分，共18分）

参考答案：“追星”现象的存在有着复杂的原因，这里面有盲目从众的成分。你可以分析追星存在的客观原因，持理解的态度；也可以指出盲目追星而荒废学业、盲目模仿会带来不良的影响。关键是我们对追星要采取正确的态度。参考答案：（1）孟莹的这种做法不好。

（2）她的态度表明她没有集体荣誉感、团队感，缺乏各尽所能、发挥所长、奉献集体的精神。

（3）①我们生活在一个班级中，如果各想各的、各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的班集体。②俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。③班级是一个大家庭，我们都是其中的一员，应像兄弟姐妹一样互相关心、互相帮助，要有主人翁精神和集体主义思想。应参加集体活动，培养集体荣誉感和团队感。

参考答案：（1）王兴对自己的认识是正确的，因为他既能看到自己的长处：动作比较灵活，头脑也比较聪明，兴趣挺广泛，上课爱思考、爱发言；也看到了自己的不足：好在教室里打闹，有时上课管不住自己。是客观全面地看待自己。

（2）他运用了自我观察，反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己；运用了从他人对自己的态度和评价中，认识自己。

（3）还有在与他人的接触、交流和比较中，来发现自己的优点和不足等。

四、我探究（每小题8分，共24分）

参考答案：（1）王宁的苦恼主要是因为她的思想压力太大，没有健康的心理素质，缺少承受挫折的能力。其思想压力，一是来自于父母对她的溺爱；二是由于对她成才期望太高，天天追问她的学习情况；三是由于她自己没有养成良好的学习习惯，没有掌握科学的学习方法，造成学习成绩上不去；四是由于同学对她的不理解，对她的不尊重。

（2）王宁要想走出困境，可以从以下几点来试一试：①跟父母倾心地交流，谈一下学习的意义，谈谈自己的理想、自己的打算，让父母放心，自己会尽最大努力发展成才，赢得父母的信赖；②和自己知心的朋友进行交流，把心中的苦恼说出来，就会觉得轻松很多；③向老师谈谈自己的苦恼，寻求老师的指导和帮助；④多向同学沟通，向优秀的同学交流学习，学习他们好的学习方法，努力提高自己的学习成绩。

参考答案：不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免对自己的危害。同时，要注意提高自己的心理免疫力，认清成瘾行为的危害。要面对现实，果断地告别不良行为和习惯。对于电子游戏机和网络成瘾的同学来说，要积极解决各种现实问题，正确认识自我，不能采取回避态度，更不能以电子游戏手段来麻醉自己，而要培养正当的兴趣和爱好，以丰富多彩的课余活动来替代成瘾行为。另外，自控能力差者，还要主动接受父母和老师以及同学的监督，脱离玩伴和游玩场所，逐步纠正不良行为。对于成瘾不能自拔者，还要及时看心理医生或到医院精神科就诊。参考答案：作为晓乐的同学，可帮她从以下几方面解决内心的苦恼：

（1）坦然正视现实。一个人生得美与丑，不能由自己决定。在一般人际交往中，人们看重的是修养品德、学识才华、是否有共同的兴趣爱好等。

（2）泰然处之，别太敏感。每个人的容貌都是无法隐瞒的，也不必去隐瞒。大大方方，坦然面对，别人就不再感到稀奇，自己也就无所忌讳。

（3）目标转移，把注意力集中在自己的优点和长处上，并通过扬长避短来弥补自己的短处，克服自己的缺点。

（4）修养品德，以内补外。发挥自己内在品行的优势来弥补自己外在容貌上的不足。

参考答案：（1）我认为制订学习计划十分必要。因为制订学习计划对我们的学习有很多好处：①明确学习目的，保证学习任务的实现。②科学地组织各项学习任务，提高学习效率。③磨炼学习意志。④增强计划能力，使自己成为独立的、能有条理地安排学习和生活的人。⑤养成良好的学习习惯。（2）（略）

七年级政治暑假作业答案人教版第6篇

第一课

一、单项选择题

1.D2.C3.D4.A5.D6.C7.C8.B9.C10.B

二、不定项选择题

15.A

三、非选择题

16.根据自己的实际情况回答。如主动为班级搞卫生、为班级图书角献书、为美化班级环境献花等。

17.可从学习、学校生活、班级活动等等方面来谈。

18.略

19.根据实际情况，回答即可。

【能力提升】

一、单项选择题

1.C2.C3.A4.B5.C6.A7.D8.C

二、不定项选择题

三、非选择题

15.略

16.⑴激动、狂喜、好奇、疑惑。

⑵先感到有些陌生、孤独，后来又感到温暖、自豪、快乐。

⑶不再自由散漫，不再应付差事，而是更加勤学好问、办事认真、不让四年时光虚度。

17.⑴不善于和他人交往。

⑵积极参加集体活动，展示自己的才华;主动和别人交往

18.“起音”是指共同的集体目标。“专业音”是指发挥个人的才能。“团队音”是指同心协力，团结奋斗。

第二课把握学习新节奏

【基础过关】

一、单项选择题

1.B2.D3.D4.B5.D6.B7.C8.B9.A10.D

二、不定项选择题

三、非选择题

17.此观点是错误的。学习成绩好的同学的学习方式当然有可取之处;但他们的学习方式适合他们的特点，并不见得完全适合别人。每个人都有自己的学习方式，各种方式各有特点。只有不断尝试、努力摸索，才能找到适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。照抄照搬别人的学习方式是不行的。

18.写出老师的教学风格，主要评价老师的教学方式和特点。

19.⑴劝学格言：

①习惯是一种顽强而伟大的力量，它可以主宰人生。培根

②我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。爱因斯坦

③读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。

⑵勤奋苦读故事：

①被清华大学的学生尊称为“馒头神”的张立勇，29岁，原籍江西，1993年因家庭困难，停学离家，进入清华大学食堂做临时工。起，先后通过大学英语四、六级考试，托福成绩630分。张师傅说，做任何事，只要自己去付出，只要在理想面前持之以恒，只要相信在你不能坚持的时候还能坚持，你就一定会成功的，一定会达到一个比较切合实际的目标。

②王亚南，中国经济学家。历任中山大学、厦门大学、清华大学教授。王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条腿锯短半尺，成为三脚床。

③由成语“韦编三绝”引出的孔子在晚年苦读《易经》的故事。

⑶结合自己的实际分析。答案略。

20.略

【能力提升】

一、单项选择题

1.B2.C3.A4.B5.A6.B7.D8.C9.D10.B

二、不定项选择题

三、非选择题

16.⑴①对物理学的兴趣，探索中的发现使他非常快乐。②连续几天待在实验室里，孤单、寂寞。

⑵学习中的苦有：学习任务重，作业有时很多;学习难度大，必须努力才能完成;遇到一个又一个的难题难以解决。学习中的乐有：我们逐渐了解了学习中的奥秘，好奇心得到满足;发现自己的能力;解决了一个个的难题时所获得的快乐。

17.⑴学习很重要，因为人的知识和能力都是通过学习获得的，不学习不能了解世界的奥秘，不学习就掌握不了为社会、为人民服务的本领。

⑵提高自己的学习成绩，首先要做学习的管理者，要学会自己学习。其次要提高学习效率。再次要科学安排时间，有计划地学习，还要了解自己的学习方式，掌握正确的学习方法。

18.⑴点石成金的故事告诉我们在浩瀚的知识海洋中，掌握科学的学习方法尤为重要。

⑵引申到学习上来是说明我们在学习知识的时候要注意理解分析、综合归纳，能理解运用、理论联系实际，拥有学习的金钥匙。

19.⑴①自我管理不良，说明他们以前没有养成自理、自立的习惯，对父母的依赖性比较强，不适应中学的管理方法;②感到学习吃力，说明他们学习方法、学习习惯不适应增多了的新学科;③师生、同学关系紧张、不和谐，是由于他们与老师、同学不熟悉，不愿意主动交往或不会交往而造成的。

⑵①要学会自主学习。作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。②要注意提高学习效率，科学安排时间。③要找到适合自己的学习方式。④要主动和老师、同学相处，要和同学团结协作，互助前行。

20.⑴我认为制定学习计划十分必要。因为制定学习计划对我们的学习有很多好处。①明确学习目的，保证学习任务的实现。②科学地组织各项学习任务，提高学习效率。③磨炼学习意志。④增强计划能力，使自己成为独立的、能有条不紊地安排学习和生活的人。⑤养成良好的学习习惯。

⑵略。

⑶我认为在制定学习计划时，要注意以下几个问题：①计划莫贪婪，即在制定计划时，要充分考虑学习时间在一天生活中所占的比重;要把学习目标和自身的条件联系起来。②计划要目标明确、具体。要有近期计划，还要有远期计划。要根据自己目前的实际学习状况，目标不要定的太高，也不要定得太低。③计划要突出重点，要严格执行。若发现执行困难或效果不好，可及时调整，从而制定更为科学的学习计划。④要学会对学习时间的管理和学习环境的管理。

第三课珍爱生命

【基础过关】

一、单项选择题

1.B2.D3.B4.A5.B6.A7.C8.D9.A10.A

二、不定项选择题

三、非选择题

16.永不放弃生的希望;肯定生命，尊重生命;延伸生命的价值。

17.①迅速进入卫生间找水，用水打湿毛巾、被子等物品。因为水火不容，有水容易灭火。②趴在地上。因为烟雾都往上去，地面空气较好。③保持心态冷静，机智应对。因为良好的心态有利于我们理性地思考问题并解决问题。

18.⑴每个人的生命都有其独特性，每个人都有自己的优势和特点。⑵每个人生命的独特性并不影响人与人之间的合作。相反，他山之石，可以攻玉，一个人的长处也许会成为另一个人成功路上的铺路石。

19.启示：无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不要轻易放弃生的希望。

评析：每个人的生命都是有价值的。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望。前者虽然在海上遇险，他却能自强不息，最终获救;后者由于缺乏求生的勇气，放弃了生的希望，尽管掉进了较浅的水塘，仍然被淹死了。

【能力提升】

一、单项选择题

1.C2.C3.B4.B5.B6.D

二、不定项选择题

三、非选择题

11.⑴张元俊由于身体患病，以为自己得了“非典”。因此不乘车、不进村是害怕把病毒传染给乘客和乡亲们。

⑵张元俊是一个品德高尚的人，在自己的生命受到病症威胁的时候他为别人着想，考虑他人和社会的利益，他不仅尊重自己的生命，还尊重他人的生命。

12.⑴说明每个人的生命都是有价值的。妇产科医生的做法是肯定他人生命，尊重他人生命，善待他人生命的表现。

⑵每个人对国家、社会、他人都是有价值的。残疾女孩面对残疾不轻言放弃，不丧失生的希望，在悦纳、珍爱生命的同时，以自己的成功为他人带来快乐。从小事做起，实现人生的意义，追求人生的快乐。

13.⑴每年的6月5日是世界环境保护日。它的意义在于唤起全世界人民都来注意保护人类赖以生存的环境，自觉采取行动参与环境保护，同时要求各国政府和联合国系统地为推进保护进程作出贡献。

⑵我国的植树节是每年的3月12日。这一天也是孙中山先生逝世纪念日。植树节的意义在于动员全国各族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐，同时也缅怀孙中山先生的丰功伟绩，象征孙中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好。

⑶爱护人类赖以生存的环境，关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。

14.⑴材料一说明了生命的意义不在于长短，而在于是否有价值;材料二说明为他人带来快乐，为他人减轻痛苦能体现自己生命的价值。

⑵提示：事例符合实际，感受的观点正确即可。

⑶提示：观点正确，符合实际即可。例如：①脚踏实地，从现在做起，从小事做起，如关爱他人、为他人减轻痛苦、带来欢乐。②珍惜时间，不虚度年华，努力学习，掌握本领，将来服务社会。③不追求生命的长短，追求生命的质量。④不断超越自我，提升生命价值。

第四课欢快的青春节拍

【基础过关】

一、单项选择题

1.B2.B3.C4.D5.C6.A7.C

二、不定项选择题

三、非选择题

13.略。

14.⑴决定青春与否最重要的因素是人的心境。“青春”不等于年轻，青春也不在于年龄的大小，而在于心境。一个人虽然年龄已大，但是只要心态年轻、充满朝气，仍然可以保持青春的活力。

⑵树立远大理想，祝福青春，珍惜青春，开创出属于自己的灿烂人生等。

15.略

16.⑴春天、朝阳、灿烂、奋斗

⑵从现在起为自己制订一个详细的初中生活规划，注重知识学习与品德的培养，美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，自省、自律，养成良好的行为习惯，立志成为人才。

【能力提升】

一、单项选择题

1.A2.C3.D4.B5.A

二、不定项选择题

三、非选择题

9.⑴大军变化的原因：随着年龄的增长，生理发育趋向成熟，处于青春期的中学生对自己在家庭、学校中的“被动地位”感到不满，开始出现了独立意识。

⑵大军认为上中学了，“许多事情不必告诉家长”的想法是错误的。因为，真正的成熟不是我行我素。事物是普遍联系的，人的成长也不是孤立存在的，一定要在继承前人成功经验的基础上，根据现实社会对人才的要求完成的。因此，真正的成熟是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责的精神。

⑶主动与父母沟通，告诉他们所作事情的原因，操作程序，预计的结果，请他们提意见。有了他们出谋划策，你的设计方案可能更完善。记住“三人行必有我师”的道理，讲清自己来做，不要父母帮忙是为了锻炼自己分析问题、解决问题的能力，相信他们一定会支持你的。

10.⑴男女同学之间应该正常交往，因为这有益于我们的身心健康发展，男生和女生之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

⑵建议小月和男同学正常交往，但要把握好分寸，对同学可能有的议论不要过多地在意。小月还可以积极地建议其他人和异性同学正常交往。

11.充满宽容学会了有耐心充满鼓励学会了自信

充满赞美学会了赏识他人充满认同学会了爱惜自己

充满被接受学会了爱惜这个世界充满被肯定学会了立定志向

充满友善学会了热爱人生充满分享学会了慷慨

初中暑假学习计划表

一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到

1.粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识。

2.列写出这节的内容提要。

3.找出这节的重点与难点。

4.找出课堂上应解决的重点问题。

二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：

1.要有明确的学习目的。

2.听课要特别注重“理解”。

三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要;2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。

四、做作业。

1.做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤。

2.认真审题，弄清题设条件和做题要求。

3.明确解题思路，确定解题方法步骤。

4.认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;

6.遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业。

7.像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。

五、课后复习。1、及时复习;2、计划复习;3、课本、笔记和教辅资料一起运用;4、提高复习质量。

做好以上五点是不容易的，那需要持之以恒，我决心做到。

暑假学习时间表

7：00 起床。

7：20 洗漱完毕。

7：20----7：50：跑步。

8：00吃饭。

8：20---9：10 做作业(语文阅读一篇和摘抄)。

9：2511：25 数学试卷一份。

11：25---11：45 看报课外书。

11：45--13：00 吃饭午休。

13：10---14：10 化学。

14：25--15：25 英语。

15：4016：40物理。

16：40---吃晚饭前 free 包括体育运动。

吃完饭后：看英语节目，每天一门学科复习(或做数学题，物理，化学题)。

21;0021：30 电视，电脑，课外书。

人教版七年级上政治总复习第7篇

第一课中学时代

1.1 中学序曲

1．中学时代有什么重要意义？

答：①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。

②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2.初中生活有什么新体验？

答：①中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学„„我们站在一个新的起点上。

3.中学生活与小学生活相比有哪些变化？

答：①学习科目增多 ②学习难度加大 ③学习方式和习惯不同

④自主管理要求高 ⑤自身角色发生变化

4.初中生活给了我们哪些成长的礼物？

答：

①新的机会和可能 ②新的目标和挑战

机会：①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；②新的课程，引领我们探索新的知识领域；③丰富的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。

挑战：①进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

②在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

5.我们如何对待成长的礼物？

答：“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。6.理想的“我”是怎样的？

答：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。

1.2 少年有梦

1、有梦就有希望什么是梦想？（为什么少年要有梦想？）

答：梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。

①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②有了梦想，才能不断地进步和发展。

③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

2、努力就有改变（我们怎样才能实现梦想？）

答：①努力，是梦想与现实之间的桥梁。②努力，需要立志。③努力，需要坚持。

第二课学习新天地 2.1 学习伴成长

1、打开学习之窗（如何正确认识学习？）

答：①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

②学习不仅仅局限在学校。③学习需要自觉、主动的态度。④学习伴随着我们的成长。⑤学习没有终点。

2、学习点亮生命（我们为什么要学习？）

答：①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

②学习就是给生命添加养料。

③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

2.2 享受学习

1、体味学习（1）学习是苦乐交织的。（2）如何体味学习中的苦与乐？

答：①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时??我们都可以体味到学习带来的快乐.②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。③我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

（3）学会学习（如何学会学习？）

答：①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

②学会学习，需要掌握科学的学习方法。

③学会学习，还要善于运用不同的学习方式，比如合作学习、探究学习、自主学习等。

第三课发现自己 3.1 认识自己

1、人贵自知我们越来越关注自己的原因：自我意识的不断增强。

（1）正确认识自己有什么重要的意义?（我们为什么要认识自己?)答：①正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。

2、多把尺子量自己

（1）我们通过那些方面、哪些途径认识自己？（怎样认识自己？）答：①我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己：

②自我评价：(方法是a.自我观察和分析 b.与他人比较)③他人评价 13．自我评价和他人评价对正确认识自己有什么意义? 答：自我评价的意义： ①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。

②能帮助我们调节和控制自己的行为。

他人评价的意义： ①他人评价是我们认识自己的一面镜子。

②有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

（2）我们应如何正确对待他人的评价？

答：我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。3.2 做最好的自己

1、接纳与欣赏自己（1）我们怎样接纳自己？

答：①接纳自己，需要接纳自己的全部。a.既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。

b.既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌。c.既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

②接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。（2）我们怎样欣赏自己?学会欣赏自己有什么意义? 答：①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。

意义：欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

2、我要飞得更高（怎么做更好的自己？）

答：①需要扬长避短。②需要主动改正缺点。③需要不断激发自己的潜能。④要为他人、为社会带来福祉，服务社会。⑤学会接纳和欣赏自己。

第四课友谊与成长同行 4.1 和朋友在一起

1、我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？)答：随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

2、友谊的力量（朋友对我们的作用）

答：（1）朋友，陪伴了我们的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。① 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；②因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；③因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐.（2）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

4.2 深深浅浅话友谊

1.友谊的特质有哪些？（如何正确认识友谊？）

答：①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。2.友谊的澄清有哪些？

①友谊不是一成不变的 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

③友谊不能没有原则

第五课交友的智慧 5.1 让友谊之树常青

1.建立友谊（1）如何建立友谊？

答： ①建立友谊，需要开放自己。②建立友谊，需要持续的行动。（2）有助于建立友谊的具体方法：

答： ①面带微笑 ②记住对方的名字 ③真诚夸赞 ④寻找共同之

⑤做一个耐心的倾听者 ⑥要保持好奇

2、呵护友谊（1）如何呵护友谊？

答：①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。

③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。（2）处理冲突的基本策略有哪些？

答：①保持冷静。②坦诚交流，不回避。③及时处理。

④勇于承担自己的责任。⑤换位思考。

5.2 网上交往新时空

1、网上交友（1）网络交往有什么特点？网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。（2）网络交往的利与弊：

答：利：①利用网络可以查找学习资料，网上交友、看新新闻、网上购物，它方便了我们的生活。②也开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。③在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。弊：①网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。②网络中存在着违法犯罪和一些不良信息等。

2、如何做到慎重结交网友?（我们如何理性结交网友？）

答：①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

②我们要有一定的自我保护意识。

③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

④我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受。3.在网络交往中我们应如何加强自我保护意识？

答：①在网络中要遵守道德和法律，遵守《网络文明公约》。②对陌生人的邀请，予以回绝；

③对家庭地址、联系电话、银行账号等个人真实信息要注意保密。

④要善于上网学习，不浏览不良信息或网站。⑤不沉溺网络等。

第六课师生之间 6.1 走近老师

（1）教师的作用?(教师的工作有什么特点？)答：①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

（2）时代对教师有什么要求？（好老师的“四有”标准）

答：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

2、风格不同的老师（1）为什么老师有不同的风格？

答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格

（2）如何对待老师的不同风格？我们怎样与风格不同的老师相处？

答：无论什么风格的老师都应该受到尊重①承认并接纳每位老师的不同，②尊重老师的不同。

③发现不同风格老师的优点。④了解老师教育行为的目的。⑤主动交往。

6.2 师生交往

1、什么是教学相长（含义）？我们为什么要与老师相互交流？

答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

2、我们怎样与老师交流？（或怎样建立教学相长的师生关系？）

答：①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。②学会正确对待老师的表扬和批评。

3、如何正确对待老师的表扬与批评？

答：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

4、师生交往的良好状态是怎样的？

答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

5、如何与老师建立良好的关系？（或如何建立亦师亦友的师生关系）答：A.彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，老师是我们知识的指导者是精神成长的引路人。③它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

B.在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。C.主动关心老师、理解老师。

6、与老师发生分歧该怎么处理？（具体方法）? 答：①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。

③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。

第七课

一、家的意味 1.生命的居所

1、什么是家庭？

答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2、家有什么作用？

答：①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。

3、中国人的“家”（中国人心目中的家是怎样的？）

答：在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

4、我们为什么要孝敬长辈？怎样孝亲敬长？

答：（1）①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。（2）①尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

②学会尊敬、倾听、感恩。

5、什么是亲情？

答：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。

6、亲子冲突发生的原因以及影响？

答：原因：①独立与依赖心理的矛盾。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。

②开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面的差异。

影响：亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。

7、如何化解亲子冲突，和父母沟通？

答：①掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。

②选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。③可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。

④让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

8、和父母沟通的技巧有哪些？

答：①注意事实。清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么结果，不为彼此的态度和情绪所干扰，“情绪烟雾弹”。②把握时机。思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静后。③留意态度。如果希望父母能够接受自己的想法，应该用什么样的语言和态度表达。有时候采用的态度比语言的内容更重要。④选择方式。用什么方式与父母沟通，是面对面沟通，还是通过文字沟通。如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。⑤考虑环境。选择在什么环境下沟通，是在家中还是户外安静的地方。环境不同人的心境就不同，沟通的效果也不同。

9、现代家庭有哪些变化？

答：①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。不断趋向小型化。

②家庭成员的交流、沟通方式发生了变化。③家庭氛围越来越平等、民主。

10、现代家庭生活的重要内容有哪些？

答：关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。

10、家庭成员之间如何和睦相处？（或怎样构建和谐家庭？）

答: ①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。②有效交流和沟通。

③以良好的心态面对家庭发展中的问题。

第八课探问生命

1．生命的特性有哪些？

答: ①生命来之不易。②生命是独特的 ③生命是不可逆转的 ④生命是短暂的。

☆ 2．如何正确看待死亡？

答: ①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。

②向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

2．怎样正确认识生命有接续（生命的接续有什么意义？）

答: ①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

②每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

③生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承人类的精神文明成果。

5.我们为什么要对生命有敬畏之情？(生命至上的内涵)答: ①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力的，生命是崇高的、神圣的。

②生命都是宝贵的，生命价值高于一切。

③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。

6.我们应如何敬畏生命？答: ①敬畏生命，要从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活

②谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 ③ 对生命的敬畏是内心的自愿选择。

第九课珍视生命

1、为什么要爱护自己的身体？

答:我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。

2、如何守护生命？

答:①守护生命首先要关注自己的身体，要养成健康的生活方式 ②要珍视自己的肉体生命。③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。④守护生命需要关注和养护我们的精神。养护精神离不开优秀传统文化的滋养。

3、如何正确认识养护精神？

答:①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。（意义）②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。（物质与精神发育的关系）

③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。（怎样养护？）

4、什么是挫折？

答:我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。

5、如何正确对待挫折？

①人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同感受和行为反应。②我们需要及时调整自己，正确看待挫折。③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。

6、构成挫折三要素：挫折情境、挫折认知（关键、核心因素）、挫折反应

7、挫折的影响有哪些？

答: 1）消极影响：①可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪。②如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。

2）积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

8、如何增强生命韧性，发掘生命的力量，战胜挫折？

答:①每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。

②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

③向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。④掌握增强生命韧性的方法。

9、造成挫折的原因有哪些？答: ①外部因素：自然和社会因素 ②内部因素：自我因素。

10、人们对挫折不同感受和行为反应的主要原因是什么？答:是人们对挫折的认识和态度不同。

表现： ①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。

第十课绽放生命之花

1、什么是有意义的生命？（怎样的人生是值得过的？）

答:①能够活出自己的人生，实现自我价值；

②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任； ③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

2、为什么探索、发现和创造生命的意义: 答:①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。②生命是独特的，生命意义是具体的。

③生命的意义需要自己发现和创造

3、生命贫乏的原因和表现：（为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？）答:人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。

①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；

②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。

4.如何才能实现生活的充实和生命的意义？（如何让生命充盈？）答:生命是一个逐渐丰富的过程。

①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。

②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。

5、如何实现拒绝冷漠，关爱生命？

答：①所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。

②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地善待他人。

③我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

6、如何活出生命的精彩？

答：①拒绝贫乏，充盈生命。②拒绝冷漠，关切他人 ③在平凡中创造伟大。

7、如何正确认识在平凡与伟大？

答：①每个人都有自己独特的生命。②伟大在于创造和贡献。

③平凡的生命有自己的价值。④生命虽然平凡，但也可能时时创造伟大。

8、如何在平凡中创造伟大? 答：①运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

七年级政治人教教学工作计划第8篇

1.复习运用地球仪, 说明经线与纬线、经度与纬度的划分。

2.复习利用经纬网确定某地点的经纬度。

3.复习南北半球、东西半球的划分, 五带的划分界限及其范围。

4.复习地球自转和公转的基本特征及产生的地理现象。

5.复习在地图上量算距离、辨别方向, 识别图例。

6.复习在等高线地形图上估算海拔与相对高度, 判断坡度陡缓, 识别不同的山体部位。

二、教学难点

1.复习利用经纬网确定某地点的经纬度。

2.复习地球自转和公转产生的地理现象。

3.复习在等高线地形图上识别不同的山体部位。

三、课时安排

1课时。

四、教学过程

导入:首先介绍全国“防灾减灾日”的由来。这节课, 我们将以当年的汶川地震作为背景, 结合七年级上册第一章《地球和地图》中的重难点进行复习, 希望大家在复习地理考点、感受生活中的地理知识的同时, 也能增强防灾减灾意识。下面, 我们首先看一下对当年地震的简单介绍。

材料:北京时间2008年5月12日14时28分, 我国四川省汶川县发生了8.0级大地震, 震中位置是北纬31度, 东经103.4度。此次地震波及面积大, 东南亚、东亚及部分中亚地区都有震感, 地震的破坏性强于1976年的唐山大地震。

这节课, 我们将一起完成与此相关的6个题目。

1.下列对“5·12汶川地震”震中位置描述正确的是 ()

A.N31°, E103.4°B.S31°, W103.4°

C.31°N, 103.4°E D.31°S, 103.4°W

【生】学生回答。

答案:C

【师】这题的考点是经纬度的字母表示。首先, 大家要熟记4个字母代号:北纬———N (North) ;南纬———S (South) ;东经———E (East) ;西经———W (West) 。它们对应了英文单词东西南北的首字母。其次, 我们还要注意经纬度字母表示的格式:度数在前, 字母在后。

2.以下能正确表示震中P点大致经纬度的是 ()

【生】学生回答。

答案:C

【师】这题的考点是经纬网定位, 只要大家理清经纬线、经纬度的内容, 问题就会迎刃而解。下面, 我们就通过地球仪, 将经纬线、经纬度的相关内容梳理一遍。首先通过地球仪, 复习纬线、纬度、经线、经度、半球划分的相关内容。震中P点位于31°N。在赤道以北地区, 纬度的变化规律是什么?越往北纬度越大。而赤道以南地区是越往南纬度越大。所以根据纬度排除A、B。再来看经度, P点经度为103.4°E, 在0°经线以东地区, 经度的变化规律是什么?越往东经度越大, 而0°经线以西地区, 越往西经度越大。

3.“5·12汶川地震”发生于北京时间14时28分, 而美国首都华盛顿正值深夜时分, 时间的差异是由于地球的运动造成的。

【生】学生回答。

答案:自转

考点:地球自转产生的地理现象。

以下还有哪些地理现象也是地球自转形成的? (昼夜更替、四季的变化、昼夜长短的变化)

昼夜更替是地球自转形成的。而四季的变化、昼夜长短的变化是由地球的公转运动形成的。说到地球公转, 我们一起来看第4题。

4.地震发生时, 地球在公转轨道上的位置最接近图中的 () , 此时, 汶川的昼夜长短情况是_____。

A.甲处B.乙处C.丙处D.丁处

【生】学生回答。

答案:B;昼长夜短

考点:地球公转及产生的地理现象。

【师】在一年中, 地球在公转轨道上的位置、太阳直射点所在的纬线以及地面获得的太阳光热情况有所不同。请同学们说一说“二分二至”的相关内容。5月12日这天, 地球在公转轨道的位置介于甲和乙之间, 并且更接近于乙。当时的昼夜长短情况是昼长夜短, 并且在夏至之前, 每一天的白昼时间还会继续变长, 黑夜时间会继续变短, 这一特征也为当时的灾后救援争取了更多的有利时间。虽然如此, 灾后的卫生防疫工作形势非常严峻, 特别是进入6月以后, 当地气温持续升高, 灾区发生传染病疫情的可能性也随之增大。请同学们看下面这题。

5.汶川位于地球五带中的热带吗?

【生】学生回答。

答案:不是。

考点:地球上的五带划分。

【师】关于地球上的五带, 请大家具体地填填看。

汶川位于北温带, 6月以后气温持续升高, 是因为进入了夏季, 不过此时澳大利亚的悉尼进入的是冬季, 因为南北半球季节相反。

下面, 我们将有关地球自转、公转及五带的内容概括一下, 请大家填一填。

地球 (自转 ) 也公转, 自 (西) 向 (东) 未改变;

(自转) 运动绕轴转, 一周时间为 (一天) ;

公转运动绕 (太阳) , 一周时间为 (一年) ;

地球自转不间断, (昼夜) 更替是必然;

四季变化归 (公转) , (南北) 半球正相反;