机械专业实习证明范文（精选8篇）
机械专业实习证明范文 第1篇
会计专业学生实习证明
no：
商学院
会 计 专 业 毕 业 实习报 告
2014—2014学年第二学期
学生：学号：专业：班号：实习名称：实习周数：指导教师：职称：
毕业实习报告书
会计专业毕业实习报告书
一、前言
作为一名会计专业的学生，在毕业来临之际需要一份合适的实习工作来历练，感谢xx公司给予我这样一次难能可贵的学习机会。尽管找实习单位有难度，但我依然非常幸运的获得了这样一次机会。实习是每一个学生必须拥有的一段
经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。
二、实习单位基本情况
xxxx公司位于黄河入海口的xx市，成立于1984年。xxxx公司是一家集钻井地质设计、工程测绘、录井技术服务、无线信息远程传输、录井设备研制开发、录井资料后期解释评价、职工教育培训于一体的专业化录井公司，是目前国内规模最大、技术装备最先进、综合实力最强的专业化录井公司之一。职工收入稳步提升，各项指标逐年创新高。在此我只做简略的介绍。
三、实习内容
根据学习计划安排，我在xx公司财务资产管理中心进行了将近一个月的实习，此次实习的具体内容为：
根据经济业务填制原始凭证和记账凭证
我将实习记录做了一个总结：在慢慢的学习与进步中，发现了越来越多的问题，不过收获颇多。第一天来到公司财资中心就认识了带我的余老师，她认真负责教会了一些出纳的基本业务和操作，很感谢她。她还带着我跑了银行,教我支票的填写规范,现金日记账,银行日记账的登记方式,填错后如何更正等等.刚开始填写支票，除了很多问题，余老师一步步耐心的给我讲解，使我懂得了不得粗心大意要书写规范要秉着认真负责的态度行事，支票写错要记“作废”二字，负责人签字不要漏下，盖章的讲究等等。虽然这些大学里的老师都有教过我们,但经过余老师边讲解边操作给我看之后,我掌握的更好,理解得更深刻了.也懂得。所谓原始凭证是指直接记录经济业务、明确经济责任具有法律效力并作为记账原始依据的证明文件，其主要作用是证明经济业务的发生和完成的情况。填写原始凭证的内容为：原始凭证的名称、填制凭证的日期、编号、经济
业务的基本内容，填制单位及有关人员的签章。
记帐凭证是登记帐薄的直接依据，在实行计算机处理帐务后，电子帐薄的准确和完整性完全依赖于记帐凭证，操作中根据无误的原始凭证填制记帐凭证。填制记帐凭证的内容：凭证类别、凭证编号、制单日期、科目内容等。
根据会计凭证登记日记帐
现在企业使用的ftp集中核算系统大大方便了会计人员的使用，我刚接触这套系统有点云里雾里，不过现在懂些了。感谢资金部这个办公室里阿姨们教会了我很多东西。感谢胡老师教会我怎么登帐，注意事项，个别特殊业务应当记在哪个科目下，内部银行支付借款注意事项，怎么装订凭证等等。同时工会上的范老师也教会了工会上的一些知识，虽然科目，汇总表有些不同，但大致是一样的。也懂得计算机帐务处理中，日记帐由计算机自动登记，日记帐的主要作用是用于输出现金与银行存款日记
帐供出纳员核对现金收支和结存使用。要输出现金日记帐和银行存款日记帐，要求系统初始化时，现金会计科目和银行存款会计科目必须选择“日记帐”标记，即表明该科目要登记日记帐。
根据记账凭证及所附的原始凭证登记明细帐
ftp会将明细分类帐薄亦称明细帐，它是根据明细分类帐户开设帐页进行明细分类登记的一种帐薄，计算机中就自动登记明细帐了，很方便。
根据记账凭证及明细帐计算产品成本
然后根据记帐凭证及明细帐用逐步结算法计算出产品的成本。
根据记账凭证编科目汇总表
接下来很多天我都在看科目汇总表里面的资产负债表，现金流量表，利润表。遇到了很多问题，也请教了老师们很多问题，谢谢老师们的解答使我明白了很多企业上与课本上不太一样的东西。感谢巫老师指导了一些资产负债表
里面的问题,也教会了我怎么对账看科目汇总表,同时也知道动作一定要勤快,要认真。也懂得科目汇总表也由凭证文件生成，其编制方法为对用户输入需汇总的起止日期则计算机自动生成相应时间段的科目汇总表。
根据科目汇总表登记总帐
根据得出的科目汇总表操作ftp集中核算系统，计算机将产生出对应的总帐，方便查看。
对帐
实习的最后阶段，需要了解对账方便的知识，所有总共了解了一些流程。ftp方便的是里面已经被会计师输入了公式，不再在纸张上计算，节省了时间，有富余的时间进行了对账。但有时公式也会出问题的，不能掉以轻心。对帐是对帐薄数据进行核对，以检查记帐是否正确，以及帐薄是否平衡。它主要是通过核对总帐与明细帐、总帐与辅助帐数据来完成帐帐核对。最后还要试算平衡，就将系统中设置的所有科目的期末余额
按会计平衡公式借方余额=贷方余额进行平衡检验，并输出科目余额表及是否平衡信息。一般来说计算机记帐后，只要记帐凭证录入正确，计算机自动记帐后各种帐薄应该是正确的、平衡的，为保证帐证相符，应经常进行对帐，每月至少一次，一般在月末结帐前进行，所以要做到月清月结，月末大家都很忙。
四、实习心得
经过此次的实习，我懂了很多东西，在财务实习的时候按要求认真参与每一个实习的机会，总结实际操作中的经验和积累学习中自身的不足，当自己走出校园，成为一名名副其实的财会专业人才，在大浪淘沙中让自己能够找到自己屹立之地，让自己的所学为社会经济作出自己应有的贡献。
这次的实习总结起来有以下几个方面让我觉得我成长了不少：
第一自然是在我自身上得到了提高。因为虽然是一个多月的时间，但是我觉得我在我自身的动手能力跟沟通能
力都是在不断提高的。以前的我总是还没做就想着我等一下会做错，会给人家带来麻烦，就一直不敢大胆的尝试，即使是懂得是怎样一回事也是如此。这也是我自己很不足的一方面。还有就是我的沟通方面，之前的我总是那么的安静，到哪都是什么都不敢说出口，需要改进。
第二是从工作上得到的领悟。在公司上班了一个月，从不懂到稍微懂，这也是一件艰苦的过程。虽然我学习的是会计学，但实习岗位的工作和学校学习的理论是不完全一样的，所以我是从一个不懂得企业会计是什么的情况下去跟着老师傅去学，也不是那么容易，因为人家做什么都是很快的，只要一眨眼的功夫就过去了，我需要更多的锻炼，所以多在旁边观察。
作为一个即将工作或刚迈入社会的新人，也要注意以下几点：
第一有吃苦的决心，平和的心态和不耻下问的精神。
第二工作中要多看、多观察、多听、少讲，不要说与工作无关的内容，多学习别人的艺术语言，和办事方法。
第三除努力工作具有责任心外，要善于经常做工作总结。第四善于把握机会。如果上级把一件超出自己能力范围或工作范围的事情交给自己做，一定不要抱怨并努力完成，因为这也许是上级对自己的能力考验或是一次展示自己工作能力的机会。
第五坚持学习，不要只学习和会计有关的知识，还要学习与经济相关的知识。
在这次会计实习中，我可谓受益非浅。这一次的实习虽然时间短暂，虽然接触到的工作很浅，但是依然让我学到了许多知识和经验，这些都是书本上无法得来的。仅仅的一个月实习，我将受益终生。短暂的实习已经结束，我的成长却还刚刚开始。迈向社会后还有更多的挑战，我将以此次实习学到的内容为基础，在未来的工作中再接再厉。
机械专业实习证明范文 第2篇
一个星期，短短一个星期，对我们这些工科的学生来说，因为这是一次理论与实践相结合的绝好机会，又将全面地检验我们知识水平。我暗暗下定决心：我会做得最好的!车工实习是机械类各专业学生必修的实践性很强的技术基础课。学生在车工实习过程中通过独立地实践操作，将有关机械制造的基本工艺知识、基本工艺方法和基本工艺实践等有机结合起来的，进行工程实践综合能力的训练及进行思想品德和素质的培养与锻练。车工实习是培养学生实践能力的有效途径。又是我们大学生、工科类的大学生，院的学生的必修课，非常重要的也特别有车工实习又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我们更加清醒地认识到肩负的责任。通过老师的讲解，实习报告《机械专业实习报告》。我终于明白了什么是铣工。同时也懂得了为什么有人说“当铣工是最累的!”铣工是以手工操作为主，使用各种工具来完成零件的加工、装配和修理等工作。与机械加工相比，劳动强度大、生产效率低，但是可以完成机械加工不便加工或难以完成的工作，同时设备简单，故在机械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工种。铣工的常用设备有铣工工作台、台虎铣、砂轮等。铣工的工作范围有划线、錾削、锯削、锉削、刮削、研磨、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹、装配、和修理等等。
其中铣工的实习安全技术为：
1、铣台要放在便于工作和光线适宜的地方;钻床和砂轮一般应放在场地的边缘，以保证安全。
2、使用机床、工具(如钻床、砂轮、手电钻等)，要经常检查，发现损坏不得使用，需要修好再用。
3、台虎铣夹持工具时，不得用锤子锤击台虎手柄或钢管施加夹紧力。
4、使用电动工具时，要有绝缘保护和安全接地措施。使用砂轮时，要戴好防护眼镜。在铣台上进行操作加工时要有防护网。
5、毛坯和加工零件应放置在规定的位置，排列整齐、安放平稳，要保证安全，便于取放，并避免碰伤已加工的表面。
6、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹时，工件一定要夹牢，加工通孔时要把工件垫起或让刀具对准工作台槽。
7、使用钻床时，不得戴手套，不得拿棉纱操作。更换钻头等刀具时，要用专用工具。不得用锤子击打钻夹头。以上都是作为一名铣工必须懂的基本知识。第一天，来到车间，老师叫我们做的第一个零件是螺母。听完老师的要求，也看了黑板上那看似简简单单的图样，我们便开始了我们的实习。首先是把在铁块上量好尺寸并画线，画线，这工作可马虎不得，一旦画错便会使自己的零件不合尺寸，还好听了老师说的注意事项，我按老师所说的，稍微把尺寸画大了一点。接着，便是令我一生难以忘怀的锯削了。我原先以为锯锯子嘛，就那么来回拖啊拖，没什么大不了的，小事一桩。但是事实在锯锯子，也在诀窍的，锯锯子并不是不管三七二十一，单纯的来回拖啊拖啊，如果是这样做的话，无论一个人多少强壮，都会累得两手发麻，两眼发慌的，我们首先要调节好锯口的方向，根据锯口的方向使力，起锯时应该以左手拇指靠住锯条，以防止锯条横向滑动，右手稳推手柄，锯条应该与工件倾斜一个锯角，约10度~15度，起锯过大锯齿易崩碎，起锯角过小，锯齿不易切入，还有可能打滑，损坏工件表面，起锯时锯弓往复程要短，压力要小，锯条要与工件表面垂直。同时，锯削时右手握锯柄，左手轻握弓架前端，锯弓应该直线往复，不可摆动，前推时加压均匀，返回时锯条从工件上轻轻的滑过。往复速度不应该太快，锯切开始和终了前压力和速度均减小，以免碰伤手臂和折断锯条。还可加少量机油。开始锯时我实在是吃了大亏，因为我一直都是用力的拉啊、推啊，完全是死力的锯削，结果弄断了一根锯条不说，第二天吃饭都成问题，右手像裂开了一样，真是惨啊，还好我终于学会了怎么锯削了。锯完了，还得锉削，锉削也是一个又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同样不难了。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力
机械类专业生产实习模式探究 第3篇
在学校、教师、企业的三方努力下, 生产实习的教学现状得到了一定的改善, 这主要表现在落实了生产实习基地、加强了双师型教师队伍的建设、延长了生产实习的有效时间, 并提高了生产实习的经费支出等方面。但是由于机械类专业的生产实习基本模式没有发生改变, 多采取走马观花式的参观实习或有限的定岗实习的模式进行, 学生动手实践过程的缺失, 使得生产实习成为本科教育实践性教学环节的瓶颈。
与此同时, 国家教育部于2010年开始实施“卓越工程师教育培养计划”[1], 提出要加大高等院校的实践教学环节的学时和经费投入, 以培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。卓越计划是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大改革项目。可是, 生产实习的教学现状已不能满足国家教育发展纲要中的基本要求。因此, 如何提高机械类学生在生产实习实践教学环节中工程能力和创新能力, 成为本科实践教学环节教学改革的热点之一。
1 存在问题
机械类本科专业生产实习教学的总体质量还不能令人满意。这与行业的具体情况有关, 有的专业, 基本不存在实践上的危险性, 所以学生可以融入生产实际, 进行操作。在依托科研项目和企业需求的基础上, 学生在动手的过程中, 将理论联系实际, 符合实践论和认识论的基本规律。但是, 机械类专业的学生在大中型机械加工企业进行生产实习, 由于机械加工类企业的机电生产设备的操作技术性较强, 机电设备的操作工必须经有关部门培训合格后, 持操作证上岗[2]。所以, 基于安全性考虑, 在生产实习的有限实习时间内, 企业和学校是不可能让学生直接参与零部件的现场加工和机床操作的[3]。这导致机械类本科专业的生产实习不可能进行有效的设备操作和零部件加工, 不动手操作的情况下使得学生学习积
2 促进实践能力的方法
本文在实习地点增设可拆装的机械加工实验设备, 拟通过机械设备的组装、加工等对学生进行工程能力训练, 实现生产实习模式从参观实习到动手实践的质的转变和提高。具体实施方案如下所示。
2.1 保证实践场所
在生产实习期间, 为学生在生产实习地开辟开放式工程能力训练室。学生通过网上预约系统, 可在规定内的任意时间, 进入开放式操作时进行六大机床的装配、小产品制作、发动机的拆装等工程能力及创新能力训练项目。
2.2 研发B/S管理系统
网上预约系统[5], 采用Visual C++或Basic语言开发, 学生通过输入姓名和密码, 授权进入该系统;选择所需仪器设备, 填写实训的主要内容, 以及预约时间, 并选取其他两位同学作为团队成员等必要信息后, 进行提交。生产实习指导教师在24小时内进行审核。待预约成功后, 可进入开放式工程能力训练室, 进行自拟的工程能力训练项目。
2.3 保证训练用机床
开放式工程能力训练室为学生提供十台左右的工程能力训练机床, 包括车床, 铣床, 钻床, 磨床, 锯床, 手持机床和分度钻床等。这些机床大部分经过特殊设计, 安全不伤手, 可确保学生使用时的安全性。通过通用机床的组装, 学生可在动手中学习知识, 将理论知识更好地结合生产实践, 能激发学生的创造力, 培养其创新能力, 提高学生的学习兴趣、自学能力、动手能力、创造能力和团队协作能力, 从而从根本上改善生产实习的教学效果。
学生可借助上述组合之后机床, 尝试加工发动机的主要零部件。为了达到这一目标, 学生可通过理论学习、网上收集资料、工厂现场实测等方法, 尝试自行制定加工工艺流程、制备必要的夹具, 完成发动机五大典型零件的加工。
2.4 引导创新思维, 开发新型机电产品
最后, 学生可借助这些机床, 加工自己感兴趣的机构或零部件, 为开发新型机电一体化产品的样机服务。同时, 也可将生产实习与课程设计或毕业设计联系起来, 使学生的生产实习更好地与其他实践性教学环节相结合, 相辅相成, 系统地提高学生的工程训练能力和创新能力。
3 结论
总之, 该项目采取在生产实习本地引入机械拆装实验设备的方法, 将定岗实习、参观实习与动手实践结合起来, 通过学生自己动手动脑, 可以启发学生研究性思维, 实现研究性教学, 以“自由选题、自由探究、自由创造”为宗旨解决某一实际问题, 加强学生的工程训练能力和创新能力, 从而从根本上提高生产实习的教学质量。
摘要：本文分析了机械类专业生产实习实践教学环节的现状及特点, 提出在生产实习过程中提高学生动手实践能力的方法和途径, 探讨生产实习的新模式。
关键词：生产实习,机械专业,实践能力
参考文献
[1]卢琳, 李晖.校内生产实习基地的实践探索[J].科学与管理, 2013 (01) :63-66.
[2]张礼华, 王琪, 方喜峰, 徐江敏.以“卓越工程师”培养为目标的专业生产实习的教学改革与实践[J].中国教育技术装备, 2012 (03) :16-18.
[3]中国煤炭安全生产网.机电岗位工考核和持证上岗制度.http://www.mkaq.org/html/2012/07/27/143831.shtml, 2012 (07) .
[4]张洪波, 钱会, 张益谦等.面向特色人才培养的大学生生产实习模式研究[J].高等理科教育, 2012 (06) :108-112.
机械专业实习证明范文 第4篇
关键词：机械类 学制 实习
技工学校是我国职业教育体系的一个重要组成部分，它的任务是培养高级技术工人。中职学生专业实践环节作为职教专业教学的重要组成部分，是实现培养技术应用型人才目标的关键环节。《关于大力发展职业教育的决定》中特别指出：“要加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养，高度重视实践和实训环节教学。”机械类专业学制基本上是2～4年，如何根据学制不同安排实习呢？按照各工种专业实习教学内容和技能形成的过程，以3年学制为例，笔者认为基本上可划分为三个主阶段。
一、第一阶段：以实习前的动员为主阶段
每次接待学生实习前，都要对学生进行实习前的动员工作。在动员会上，我们不但要讲解学生在工厂实习期间必要的纪律要求，还要讲解必要的安全常识。在讲解纪律要求时，教师一定要严肃认真，让学生感觉到来到这里，任何问题都不能忽视，同时让他们体会到，约束是为了让他们飞得更高。笔者讲记录表要求的指导思想是让学生一切行动听从指挥，具体做法如下。一是必须尊重师长，服从指导教师的指导；二是作息时间必须保证；三是仪表必须符合学校规定；四是实习期间必须团结；五是实习过程中要善于培养自己，培养自己良好的工作习惯，如工具的摆放、工位的清洁等，培养坚强的意志品质，如面对枯燥、艰苦的训练课题，能平心静气地去完成，加强身体素质的锻炼。
二、第二阶段：以基本功训练为主阶段
这一阶段安排在第一学年的第二学期进行。之所以这样安排，是因为学生刚入学对自己所学专业还比较陌生，第一学年的第一学期主要是专业基础理论学习阶段，是对专业基础理论知识的一个认知阶段。在这一学期，可以适当安排学生进行入门知识教育，主要是组织学生参观、介绍实习工厂和工作岗位的要求、设备和实习产品等，使学生初步获得对实习工场的感性知识和必要的安全常识，并提出在实习车间实习的有关纪律要求。
基本功训练阶段，就是按照工序课题的要求，对学生进行严格的基本操作技能训练，是学生整个实习过程中打基础的重要阶段，这一阶段主要安排在第一学年的第二学期进行。在这一阶段的实习教学过程中，应按照实习教学大纲所规定的课题内容、顺序和课时，本着由浅入深、由简到繁、循序渐进的原则进行训练。对关键课题的内容，要反复进行训练。不仅要使每个学生正确地掌握要领、操作姿势和合理的操作方法，同时还要培养锻炼学生的耐力、速度和准确度。必须明确，学生如果没有好的基本功，就不可能有好的生产技能，也不会发挥技工学校学生适应性强、实践性强的优势。因此实习教师在这个阶段，一定要严格要求学生一丝不苟地把基本功练好。以钳工实习教学为例，这一阶段，主要要教会学生使用各种手工工具，掌握各种手工操作（錾、锉、锯、刮、研等）的基本要领和正确的操作姿势。
三、第三阶段：以独立操作训练为主阶段
独立操作训练阶段，是技工学校实习教学的最后阶段，也是学生在校实习工厂实习的最后阶段，通常安排在第三学年的第一学期。通过以上两个阶段的实习，学生已具有一定的综合操作能力，在此基础上，要经常进行3～5级工件的加工，使学生的专业知识、技能、技巧不断得到巩固和提高，进而掌握比较复杂的操作技能，达到或接近中级技工的熟练程度，能独立完成生产任务。在这个阶段，实习教师对工艺和操作技术等的教学内容指令性的要少，启发性的要多，要注意不要有限制学生思维活动的意向，要鼓励学生革新和创造，使教学内容多样化，以培养和提高学生的各种能力。
实习教学的这三个基本阶段所要求的内容，不是截然分开的，而是相互联系、交叉和相互促进的，前一阶段是后一阶段的基础，后一阶段又是前一阶段的延续和发展，各个阶段均有自己的教学重点。因此，要把握它们之间的内在联系，以培养学生具备更扎实的基本功和较好的操作能力，并达到一定的熟练程度。
机械专业实习证明范文 第5篇
关键词：专业实习安全注意
专业实习课是学生形成操作技能，培养实做能力，养成良好技术作风相当重要的教学环节。目前，专业实习课在中等专业技术学校教学中占有很大的比重。由于专业实习课与其它专业理论课的教学任务不同，教学环境和教学场所不同，教学方法也有所区别。不安全因素的增多使专业实习课教学组织形式也呈现出自身的特征。安全工作不是中心，但它涉及中心，牵制中心。因此，保证安全，不仅是学生担负岗位工作所必备的过硬本领之一，也是保证实习教学顺利进行，维护学风教风和教学质量的综合体现。教学各级人员尤其是教学第一线的教师应当把它作为专业实习教学中一项重要内容来抓。
一、上好安全教育课。这是保证教学安全的思想基础。安全教育课包括专题讲座和安全动员两部分。专题讲座，应收集本专业曾经发生的各种事故和特征，分析原因，提出对策，为今后工作提供依据。安全动员，可结合开课动员进行，主要用以往教学中的事故和不安全因素的典型实例，深入分析思想、技术、作风上的原因，进而提出保证安全的具体要求。动员一定生动有力，有条件时，可组织学生观看安全宣传画和安全教学录像片，给学生造成深刻的印象。
二、加强教学准备。这是保证教学安全的物质基础。学期前，按教学大纲对实习科目的硬件设施普遍检查、准备和完善。阶段备课，对即将开课的科目的良好程度作深入检查。上课之前，对当天实作科目的技术状况做重点检查，及时消除潜在危险，保证教学顺利进行。不管哪种检查，都要把容易发生恶性事故的科目，如失火、伤人、重大器材损坏等，作为重点，保证万无一失。
三、制订安全措施。这是保证教学安全的基本依据。全学期训练每个实作科目的质量标准和安全措施、制度和操作规程，应汇集成册，组织学生学习。当天教学每个实作科目的安全措施，应体现在任课教师的教案里。安全措施的提出，既要依据制度、规程和以往经验，又要收集技术通报和专业会议资料，随时增添。日积月累，逐步建立安全档案。
四、狠抓措施落实。这是保证教学安全的关键。讲解示范是学生正确操作的直接前提，不仅要讲清操作要领，还要讲清安全措施，预防方法。布置实习，要强调安全措施，给每个学生打下深刻的烙印。检查指导，要狠抓安全措施。对于重点部位、重点人，要现场把关；对于易发生的关键动作，应限定在操作之前向老师报告，防止发生漏洞；对恶性故障征兆，要牢记在心，敏锐发现，遇有危险苗头，要当即果断处置，避免酿成严重后果。总结讲评，要把安全措施的落实作为一个重点。教师自身，要带头落实安全措施，特别是在教学实施不顺利的情况下，要镇定自若，做到时间紧，不赶进度。条件差，不降低要求，时时处处按章办事。在容易发生不安全因素的教学阶段，教研室、学科组和富有经验的老教师，应轮流到教学现场，抓好安全措施的落实，处置应急情况。并对新教师落实专人传帮带，确保教学安全。
实习证明(样板 机械) 第6篇
Place: Computer Laboratory of BIT Duration: from 05/09/2011 to 11/09/2011, in total 1 week in the 3rd Semester.Content: MATLAB and its application.Mechanical CAD Place：Computer Laboratory of BIT Duration: from 12/09/2011 to 18/09/2011, in total 1 week in the 3rd Semester.Content: learning different kinds of CAD software.Engineering Training Place: Engineering Training Center of BIT Duration: from 27/08/2012 to 23/09/2012, in total 4 weeks in the 5th Semester.Content: mechanical manufacturing practice, materials forming process practice, machining process practice, modern processing technology practice special
processing practice, etc.Comprehensive Design of Mechanical Design
Place: School of Mechanical Engineering of BIT Duration: from 24/12/2012 to 20 /01/2013, in total 4 weeks in the 5th Semester.Content: comprehensive training of mechanical design(mechanical functional design, motion analysis, and structural design etc.).Practice in Production System
Place: YTO Group Corporation(in Henan Province), CITIC Heavy Industries Co., Ltd.(in Henan Province), Luoyang LYC Bearing Co., Ltd(in Henan Province).Time: from 19/08/2013 to 08/9/2013, in total 3 weeks in the 7th Semester.Content: production process training(1 week), production practice(2 weeks).(seal)
School of Mechanical Engineering Beijing Institute of Technology 5 South Zhong Guan Cun Street
100081 Beijing, China Contact: Mr.Zhenjiang Ren
公司实习证明[范文模版] 第7篇
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过证明吧，证明是由机关、学校、团体等发的证明资格或权力的文件。到底应如何拟定证明呢？以下是小编收集整理的公司实习证明，欢迎大家分享。
公司实习证明1联系人：
联系电话：
公司地址：
公司落款盖章
通用的实习工作证明二：
谨证明xxxxxx先生/小姐在xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日期间于本公司任xxxxx职位。
xxxx先生/小姐在本公司负责xxxxxx工作。xxxxxx先生/女士在本公司服务期间，(请简述实习生在实习期间的培训内容及其工作表现)。
公司负责人姓名xxxxx及公司盖印
日期
公司实习证明2X于XXXX年X月X日至X月X日在我单位XX部门实习。实习期间，X能团结同事，充分发挥党(团)员的模范带头作用，并把所学的理论知识和工作实际紧密联系起来，推动了我工单位XX的XX工作顺利实施，表现良好。
特此证明。
(单位盖章)
XXXX年X月X日
公司实习证明3xxxxx同学于领导和同事们的一致称赞和肯定。
xxxxx同学积极主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。
xxxxx同学谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同学的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、思考、综合，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
xxxxx同学踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的`思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
xxxxx同学待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
该生综合素质较好，业务能力较强，表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xxxxxx同学继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
特此证明。
xxxxxxxx(实习单位盖章)
xxx年xxxxx月xxx日
公司实习证明4谨证明______先生/小姐在____年__月__日至____年__月__日期间于本公司任_____职位。
_____先生/小姐在本公司负责______工作。______先生/女士在本公司服务期间，(请简述实习生在实习期间的培训内容及其工作表现)。
公司负责人姓名_____
公司盖印
_____年____月____日
公司实习证明5兹有 学校 同学，于 年 月 日至 年 月 日，在 实习。
实习期间，我单位指导其进行了相关业务知识学习和实际操作训练。****同学已经具备相关的专业技能和业务知识。
特此证明。
局 项目部
(实习单位盖章)
20xx年 月 日
公司实习证明6公司实习生证明书1兹有XX大学X级XX专业X班X同学，寒期在我公司实习。期间担任XX工作。态度认真，积极完成公司的各项任务，很好的把学校学习的知识和设计项目结合在一起，学以致用。特此证明。
公司地址：
联系人：
联系电话：
XXX有限公司
20xx年X月X日
公司实习证明7兹有xx大学经管学院市场营销专业xxx同学于xxx年01月01日至xxxx年01月01日在xxxx电子有限公司实习。该同学的实习的职位是销售部销售助理。该生在我司实习期间工作态度认真，塌实肯干，虚心请教同时努力学习工作技能，勤于思考，可举一反三。
通情达理，积极配合部门主管还有同事的工作，能够虚心的听取他人给与自己的建议。
在时间紧张的情况之下，可延长工作时间来保证任务的完成。可把在学校当中所学到的知识充分的应用到实际的工作当中来，保质保量完成领导分配的工作目标。
同时，该名实习生可以严守我司的各项规章程，工作各项的流程，服从上级领导的安排，圆满的做好实习任务，尊敬我司的工作人员，同时可以和公司的同事融洽的相处。
在实习期结束之后，我司将填写实习证明还有评价该学生在在我司实习这段时间的综合表现，供校方作为参考。
xxxx电子有限公司（盖章）
xxxx年xx月xx日
公司实习证明8兹有xxx学校xxx专业xxx同学于xxx年xxx月xxx日至xxx年xxx月2xxx5日在xxx有限公司单位实习，情况属实，特此证明。
实习鉴定：
四、能够自觉遵守公司的规章制度和劳动纪律，诚实守信，显示了当代大学生的良好品德。
xxxx(实习单位盖章)
xxxx年xx月x日
公司实习证明9兹有_____大学______学院_________专业__________于_____年____月____日至____年____月____日在______有限公司实习。
该学生实习期间主要在我司______部______组实习，主要负责_____工作。
该学生实习期间工作认真，在工作中遇到不懂得地方，能够向经验丰富的职工请教，善于思考，能够举一反三。作为______专业的学生，在工作中表现出了扎实的______基础，对工作认真负责，做到学以致用，保质保量的完成工作任务，体现出其较高的职业素养。同时，该学生严格遵守我行的各项规章制度，实习期间从未缺勤、迟到，尊敬工作人员，并与同事和睦相处，与其工作的员工都对该学生的表现表示赞许，并予以肯定。
情况属实，特此证明。
_________(实习单位盖章)
日期：______年______月______日
公司实习证明10兹有x广东金融学院xx学校xx金融学xx专业xx同学于20xx年xx07x月xx16xx日至20xx年x08x月xx30x日在x中国建设银行股份有限公司惠州市博罗县北门路支行xx实习。
该同学实习期间主要在我行对公对私业务、大堂及客户经理处实习，主要学习柜台对公对私业务简单的操作流程及注意事项、从事大堂对客户的服务与维护、跟从客户经理及业务顾问对客户进行信息维护及推广产品服务等工作。
该学生实习期间工作认真,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教,善于思考,能够举一反三。作为金融专业的学生，在工作中表现出了扎实的金融理论-功底，对负责的工作表现出极大的责任心，并做到了学以致用，保质保量完成工作任务，体现出了从事金融工作所应具备的最重要的品质。同时,该学生严格遵守我行的各项规章制度，实习期间未曾出现无故缺勤、迟到早退现象，尊敬实习单位人员，并能与我行同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
特此证明。
情况属实，特此证明。
xxx(实习单位盖章)
xxxx年x月x日
公司实习证明11****学院：
我单位接纳你院--------------班学生------------到本单位实习，时间从------------到------------止。特此证明。
单位法人代表签字盖章：、单位联系电话： 单位通信地址： 实习生联系电话：
③兹有------------学校--------------专业--------同学于-------年------月------日至----年-----月------日在---------------------实习，期间，工作几积极，成绩突出。
xxxxxxx总公司
(实习单位盖章)
xxxx年xx月xx日
公司实习证明12建筑实习证明兹有__________学校__________同学，于__________年__________月__________日至__________年__________月__________日，在__________建筑公司实习。
实习期间，我单位指导其进行了相关业务知识学习和实际操作训练。__________同学已经具备相关的专业技能和业务知识。
特此证明。
__________(实习单位盖章)
__________年__________月__________日
公司实习证明13兹有xxx学校xxx同学于xxx年xxx月xxx日至xxx年xxx月xxx日在xxxx公司xxxx部门实习。期间，工作积极，成绩突出。
该同学不断加强专业知识和理论知识的学习，工作中，严格要求自己，关心集体，较好地完成了各项工作，现已结束。
特此证明。
实习单位xxxx(实习单位盖章)
xxxx年xxx月xxx日
公司实习证明14xxx师范学院：
我校经研究同意接受贵校郑州师范学院初等教育学院数学与科学专业数学班袁青青于20xx年3月3日至20xx年6月30日在我校实习，该同学的职位是小学数学教师。
我校是河北省肥乡县的一所完全小学，现有12个教学班,400名学生，学生入学率、巩固率、普及率、毕业率均达100%。学校教学设备齐全、环境优美、育人氛围浓厚、教育教学质量一流，是肥乡县一所基础教育、素质教育的示范、窗口学校。以“六年阳光成就孩子一生”为办学宗旨，坚持“立足教学、科研兴校”。是一所以“自主教学”“自主学习”为特色的优质小学。
我校负责安排经验丰富，责任心强的毕江涛老师担任其指导老师。该同志大学本科毕业,担任多年班主任工作，所带班级班风、学风优良，多次评为先进班集体;有着丰富的小学数学教学经验，任教学科成绩优秀。他将具体负责该学生的实习指导工作，另外学生实习期间我校将严格管理，精心指导，并根据学生的实习情况给出实习鉴定。
特此证明
实习单位：xxx
证明人：
实习单位盖章：
20xx年XX月XX日
公司实习证明15兹有××××学校××××同学于××××年××月××日至年××月××日在××××公司××××部门实习。
工作期间表现良好，有效地帮助了_________作了_____________。
特此证明。
（实习单位公章）
机械类专业生产实习模式探究 第8篇
在学校、教师、企业的三方努力下, 生产实习的教学现状得到了一定的改善, 这主要表现在落实了生产实习基地、加强了双师型教师队伍的建设、延长了生产实习的有效时间, 并提高了生产实习的经费支出等方面。但是由于机械类专业的生产实习基本模式没有发生改变, 多采取走马观花式的参观实习或有限的定岗实习的模式进行, 学生动手实践过程的缺失, 使得生产实习成为本科教育实践性教学环节的瓶颈。
与此同时, 国家教育部于2010年开始实施“卓越工程师教育培养计划”[1], 提出要加大高等院校的实践教学环节的学时和经费投入, 以培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。卓越计划是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大改革项目。可是, 生产实习的教学现状已不能满足国家教育发展纲要中的基本要求。因此, 如何提高机械类学生在生产实习实践教学环节中工程能力和创新能力, 成为本科实践教学环节教学改革的热点之一。
1 存在问题
机械类本科专业生产实习教学的总体质量还不能令人满意。这与行业的具体情况有关, 有的专业, 基本不存在实践上的危险性, 所以学生可以融入生产实际, 进行操作。在依托科研项目和企业需求的基础上, 学生在动手的过程中, 将理论联系实际, 符合实践论和认识论的基本规律。但是, 机械类专业的学生在大中型机械加工企业进行生产实习, 由于机械加工类企业的机电生产设备的操作技术性较强, 机电设备的操作工必须经有关部门培训合格后, 持操作证上岗[2]。所以, 基于安全性考虑, 在生产实习的有限实习时间内, 企业和学校是不可能让学生直接参与零部件的现场加工和机床操作的[3]。这导致机械类本科专业的生产实习不可能进行有效的设备操作和零部件加工, 不动手操作的情况下使得学生学习积极性大为下降, 严重制约了生产实习教学效果的提高。
2 促进实践能力的方法
本文在实习地点增设可拆装的机械加工实验设备, 拟通过机械设备的组装、加工等对学生进行工程能力训练, 实现生产实习模式从参观实习到动手实践的质的转变和提高。具体实施方案如下所示。
2.1 保证实践场所
在生产实习期间, 为学生在生产实习地开辟开放式工程能力训练室。学生通过网上预约系统, 可在规定内的任意时间, 进入开放式操作时进行六大机床的装配、小产品制作、发动机的拆装等工程能力及创新能力训练项目。
2.2 研发B/S管理系统
网上预约系统[5], 采用Visual C++或Basic语言开发, 学生通过输入姓名和密码, 授权进入该系统;选择所需仪器设备, 填写实训的主要内容, 以及预约时间, 并选取其他两位同学作为团队成员等必要信息后, 进行提交。生产实习指导教师在24小时内进行审核。待预约成功后, 可进入开放式工程能力训练室, 进行自拟的工程能力训练项目。
2.3 保证训练用机床
开放式工程能力训练室为学生提供十台左右的工程能力训练机床, 包括车床, 铣床, 钻床, 磨床, 锯床, 手持机床和分度钻床等。这些机床大部分经过特殊设计, 安全不伤手, 可确保学生使用时的安全性。通过通用机床的组装, 学生可在动手中学习知识, 将理论知识更好地结合生产实践, 能激发学生的创造力, 培养其创新能力, 提高学生的学习兴趣、自学能力、动手能力、创造能力和团队协作能力, 从而从根本上改善生产实习的教学效果。
学生可借助上述组合之后机床, 尝试加工发动机的主要零部件。为了达到这一目标, 学生可通过理论学习、网上收集资料、工厂现场实测等方法, 尝试自行制定加工工艺流程、制备必要的夹具, 完成发动机五大典型零件的加工。
2.4 引导创新思维, 开发新型机电产品
最后, 学生可借助这些机床, 加工自己感兴趣的机构或零部件, 为开发新型机电一体化产品的样机服务。同时, 也可将生产实习与课程设计或毕业设计联系起来, 使学生的生产实习更好地与其他实践性教学环节相结合, 相辅相成, 系统地提高学生的工程训练能力和创新能力。
3 结论
总之, 该项目采取在生产实习本地引入机械拆装实验设备的方法, 将定岗实习、参观实习与动手实践结合起来, 通过学生自己动手动脑, 可以启发学生研究性思维, 实现研究性教学, 以“自由选题、自由探究、自由创造”为宗旨解决某一实际问题, 加强学生的工程训练能力和创新能力, 从而从根本上提高生产实习的教学质量。
参考文献
[1]卢琳, 李晖.校内生产实习基地的实践探索[J].科学与管理, 2013 (01) :63-66.
[2]张礼华, 王琪, 方喜峰, 徐江敏.以“卓越工程师”培养为目标的专业生产实习的教学改革与实践[J].中国教育技术装备, 2012 (03) :16-18.
[3]中国煤炭安全生产网.机电岗位工考核和持证上岗制度.http://www.mkaq.org/html/2012/07/27/143831.shtml.2012.7.
[4]张洪波, 钱会, 张益谦等.面向特色人才培养的大学生生产实习模式研究[J].高等理科教育, 2012 (06) :108-112.
