高中英语教学写作（精选8篇）

高中英语教学写作 第1篇

高中英语写作教学-高中英语写作教

学论文

高中英语写作能力的培养

【摘 要】高中英语写作教学实际上是在教师的引导下，让学生与社会环境进行书面交际的重要途径，实质上是作者对语言编码，从而创造一个更为合乎英语逻辑语篇的过程。高中英语写作教学高中英语写作教学如果学生不具有语篇意识，则不可能写出高水平的语篇，也就难以实现预期目的。将以语篇意识理论为研究基础，借鉴一些研究成果，提出一些培养学生语篇能力的措施，以供参考。

【关键词】高中英语；写作教学；

语篇能力；培养

高中英语教学实践中，无论新课标之规定，还是历年高考对书面表达的考查，写作教学始终是重点，同时也是学生必须掌握的一项基本技能。然而，实践中可以看到，写作教学中关于语篇意识的培养仍处于空白地带，因此学生很难写出高质量的作文。笔者认为，在当前新课标背景下，若想有效提高学生的语篇意识、写作能力，就必须认真做好以下几个方面的工作。

1.加强高中英语语篇连贯与衔接教学

在日常的写作教学过程中，教师应当结合实例向学生传授有效的衔接技巧，从而使学生能够在写作过程中将前后的句子紧密联系在一起，这对于全面提高高中学生的英语写作水平，具有非常重要的作用。比如以下经典教学案例：In rockmusic there is a distinct and almost overwhelming beat is characteristic of the music each song hasan easily

recognizable you listen to a song,your footusually starts to pick up the long，()your entire bodyseems to be moving with head pounds with the beat，andthere is no room for the surge of the music its own way，rock music is as dominant as theRock of message is an overpowering emotional one.在该语篇中，不仅有语法衔接、连词，而且教师还可以根据情况引导学生识别和学习词汇之间的衔接纽带。需要说明的是在实际教学过程中，教师不可能完全借助单个的语篇向学生讲解衔接问题，而是应当在日常教学过程中更加留意这方面的素材，相信经过多次讲解，学生一定能够掌握衔接形式和技巧，并应用于写作实践之中。

2.语篇段落发展与结尾教学

段落是英语语篇之本，同时也是构成基本篇章的最小单位和基本框架。但需要说明的是一个段落的形成，并非是诸多彼此不相干的语句简单地堆积而成，应当是一些有价值、意义，而且彼

此相关的语句为实现某交际目的而组合在一起的，然后利用有效的衔接手段，使整个句子更加的合乎逻辑要求。在高中英语教学过程中，教师可根据实际情况，帮助学生对段落写作图式方面的知识面进一步扩展，尤其是主题句写作时，应当确保主题可写性。对于支持句而言，其作为对主题句的有效论述，要求扩展句必须为主题句服务；对于结论句而言，其作为全段的浓缩和总结，应当体现强调和总述作用。在弄清楚语篇段落基本结构以后，接下来要做的就是段落写作，即如何扩展主题句，使之成为一个段落。实践中常用的方法是按照时间和空间顺序、因果关系以及比较与对比模式，同时还可以按照递降、递增以及总分或者分总和下定义的模式将段落展开。从本质上来讲，该种段落展开方法与该节所探讨的问题是一致的，无论采取哪种具体展开模式，都应当符合段落基本架构，必须由支持句、主题句以及结论句构成。在结尾写作教学过程中，结尾句就是整

个段落的最后冲刺，是整个段落的最终浓缩，虽然不是全部的段落都一定要有结尾句，但好的结尾句可以使段落更加的严谨，否则将会出现言出意未尽现象，显得空泛、无力，整篇文章的质量也会大打折扣。

总而言之，高中阶段的英语书面表达与教学活动，一直都是令英语老师、学生非常头疼的难题，教师不知怎样有效的组织教学活动，学生不知怎样去写出色的英语文章。因此，笔者基于新课标关于高中英语写作方面的要求，提出了通过语篇意识培养，来提高学生的英语写作能力，从根本上打破传统的局限于字、词以及句的学习模式，提高英语写作水平。

高中英语教学写作 第2篇

摘要：英语写作是高中英语教学的一个重要环节，也是高中生英语学习的重要组成部分。文章针对高中生在英语写作中所出现的错误和问题，探讨如何更好地进行高中英语写作教学。

关键词：高中英语 写作教学 错误英语写作是组成高中英语教学的一个重要环节，它体现了英语教学中的听、说、读、写以及运用五大方面的能力，贯穿着英语教学的整个过程。各个版本的高中英语教材，在每一个单元的最后都会加入一个写作训练，因此，写作教学在高中英语教学中具有十分重要的作用。下文笔者主要是对影响高中英语写作的各项因素进行分析，并针对这些问题提出自己的几点建议，以期更好地推动高中法律期刊/falvqk/英语教学的发展。

一、浅析高中英语写作中存在的问题高中生具备了一定的英语基础知识，但知识结构还比较欠缺，因此，在英语写作中会出现各种错误。笔者主要从下述几方面论述高中英语写作中所存在的各种问题，以期引起学生和教师的注意。

1.词汇量缺乏，存在词汇记忆问题目前，高中英语写作中存在的一个重要问题是学生的词汇问题。我们知道，英语写作需要学生运用所学过的英语单词组织一篇作文，因此，对学生的词汇要求很严格。如果没有丰富的词汇量，以及正确的词汇书写，在英语写作中是很难得到高分的。通过调查，笔者发现，很多学生反应在写作时，不会拼写单词，还有的学生感到自己的词汇量很匮乏，这样就会影响他们的写作成绩。很多学生在书写时，由于先前学过的单词记忆不牢，出现了各种各样的错误。比如，有的学生将suitable拼成了suitble，将weather拼成了wether，很多学生无法正确拼写出常见的单词。由于词汇量的缺乏，学生只会运用几个简单的单词，从而影响了他们的写作成绩。

2.文化背景知识缺乏，存在各种句式问题英语是一门具有特定文化背景的语言，如果学生没有掌握必要的语言文化背景知识，在写作中就会出现很多句式问题。首先，存在“中文式”的英语句子。例如，“我很喜欢京剧。”很多学生会思维定势地将这个句子译为“I very like Beijing Opera.”这就是典型的句式错误，英语中“非常”这个单词的用法要比汉语复杂得多，我们可以用really直接修饰形容词，但如果用very就必须用词组very much放在句子的末尾了，这样才符合英语的语言习惯。其次，学生在书写句子时，缺少谓语。谓语动词是构成一个完整的英语句子的必备成分，一个句子如果缺少谓语动词，它就无法形成一个句子，而是一些零散的单词。很多学生由于基础知识掌握不到位，在书写时会犯这种毛病。比如有的学生在写“我今天非常忙”这个句子时，会按照字面翻译成I very busy today。乍一看，好像没有什么问题，但实际上却缺少了重要的be动词。再次，不会正确使用标点符号，造成了串句问题。很多学生在英语写作时，不注重标点符号的用法，将两个独立的句子串在了一起。

3.英语基础知识掌握不到位，存在语法问题语法是英语学习中的一个重要组成部分。在英语写作中，语法知识能否正确运用，会直接反应在文章的结构中。案例显示，很多高中生在平时的英语学习中，没有正确对待语法知识，觉得语法知识很枯燥也很难，因此，大多数学生的语法知识都很欠缺。很多学生连最基础的语法知识都没有掌握，严重影响了他们的英语写作。首先，主谓不一致，单复数不分。很多学生都会忽略写作中的单复数概念。其次，不能正确使用不定代词和代词。再次，不能正确运用各种时态。

二、简述提高学生英语写作的几点策略通过上述论述，我们可以看出，高中英语写作还受到各方面因素的制约，针对这些问题，笔者简要从下述几点，提出自己的几点建议，以期提高英语写作教学水平。

高中英语教学写作 第3篇

一、高中英语写作教学中的应用流程

(一) 以分组的形式讨论确立题目

教师为学生提供多种不同类型的作文题目后, 把学生按照三至五人的形式进行分组, 让学生集体讨论写作思路并最终确定写作题目。 这种学生自己确定写作题目的方式, 可以通过集思广益的方法, 找到文章的实际切入点, 从而提升学生的英语写作热情, 培养学生丰富的想象力。

(二) 完成初稿撰写

写作开始前, 教师应要求学生根据文章写出具体的写作大纲, 实现对文章的初稿创作。 因为一个结构缜密的提纲可以让学生的写作紧紧围绕中心创作, 使全文具有一定的逻辑性和结构性, 这样才能对文章内容更好地展开与补充。

(三) 同学之间互相评阅

完成初稿的撰写后, 教师不用参与初步评阅, 而是让学生之间交换彼此的初稿进行简单的互评与交流, 使学生在开拓写作思路的同时, 发现对方文章的错误与不足, 进而提升自己的写作水平。

(四) 教师评阅

教师在进行评阅时要利用严谨的学术态度和专业的英语知识为学生的写作内容进行审阅, 对不同文章中出现的语法错误和单词错误应及时指出, 让学生发现所写内容的不足与缺憾, 从而加以修正。

(五) 最终定稿作文

通过教师的修改意见, 学生要对其英语作文进行全方位的修改, 可以建议学生在修改时把容易出现错误的问题记在本子上, 防止在以后的作文写作中再犯同类型的错误。

二、高中英语写作教学中过程写作的具体应用

(一) 构建写作框架

在高中英语写作教学中, 为了培养学生对文章写作的整体规划能力, 教师要熟练使用过程写作法指导学生搭建在实际写作时的逻辑框架, 让其不偏离写作主题, 从而确定写作方向。 例如在写相关环境问题的英语作文时, 学生在写作前首先要确立文章的逻辑框架, 系统地排列出整篇文章的逻辑写作顺序, 即当前有哪些环境问题亟待解决, 环境问题产生的原因, 以及解决环境问题的建议措施, 有了这样的框架, 在展开内容时, 才会更有目的性。 然而, 由于每个学生在英语作文的实际写作中面临的问题不同, 因此教师在采用过程写作法进行英语写作教学时要因材施教, 根据不同情况研究出相应的教学方案, 不要在实际教学中完全搬照上述基础措施, 以免造成教学效率不高的状况。

(二) 转换写作语句

通过完成上述的写作逻辑框架, 学生可以就具体内容开始相关写作。 由于高中阶段对学生语法和单词的考查更加广泛, 因此实际上, 高中英语作文的写作不仅仅限于对文字内容的创作, 更重要的是要合理运用所学语法和单词知识完成具体写作。 在英语写作时, 不妨把一些非常罕见单词或者独特的句式加入文章, 从而提高英语知识的综合能力, 最终达到润色文章的效果。

例如 “Nothing is more adj than to do sth.Nothing is more important than to study hard. (没有任何事比学习更重要。 ) ”, 或者“An advantage of (doing) sth is that -clause.An advantage of using the solar energy is that it won’t create any pollution. ( 对太阳能进行使用的最大优势就是它不会污染环境。 ) 。 上面两句话通过对“important”和“solar”进行单词的替换, 再加上定语从句的渲染, 对文章在用词造句方面有一定的积极影响。

(三) 提升写作技巧

教师在使用过程写作法进行教学时, 不仅要提高学生的英语写作能力, 还要提升不同题材和格式下的写作技巧。 在高中英语的初级阶段, 大纲要求学生掌握的写作题材一般是书信和记叙文, 随着学习的不断深入, 议论文这一题材成为学生需要驾驭的文体。 因此教师要根据教学要求, 引导学生对不同的写作模式进行学习与试写, 对学生有计划和有步骤地实施英语写作教学。

此外, 学生对各种类型的写作模式和问题有了一定了解后, 如果缺少相应的写作技巧, 仍然是无法写出好文章的, 这就要求教师对学生进行相应的写作技巧训练, 特别是复合句、强调句与被动句的搭配使用, 或者不同关联词的合理运用。 例如一些转折性词语 (after all, however, nevertheless及but等) ;总结性短语 (finally, at last, in brief, in a word, in short等) ;表递进词语 (furthermore, besides, then, moreover等) 。 通过对写作技巧的强化, 学生在之后的写作中能从容面对不同类型的作文题目, 从而写出高品质的英语作文。

三、结语

高中英语作文教学模式的改革, 使更多的英语教师把过程写作法积极运用到实际教学中, 从而使学生充分发挥在英语学习中的主体学习地位。 因此该教学方法应该更广泛地运用在教师的日常教学中, 以期提高学生在未来英语学习中的整体水平。

摘要：随着教育制度的不断完善, 英语教育工作者开始意识到过程写作对于英语写作教学的重要性。因此, 过程写作作为一种有效提高英语写作教学效率、促进学生英语写作水平提高的新型教学方式, 被广泛地应用在英语课堂中。本文深入研究与分析了过程写作的具体应用流程和应用措施, 希望在高中英语教育工作者开展教学工作给予参考性的教学建议。

关键词：高中英语,英语写作,过程写作

参考文献

[1]汪汝萍.高中英语“注重过程写作教学模式”的课堂运用[J].考试周刊, 2012.

高中英语写作教学 第4篇

【关键词】高中 英语写作 教学

英语写作是英语语言运用的一种技能，它着重体现了高中生在书面上运用英语的交际能力。现行的《英语课标》也明确地把对“写”的要求列入了英语语言技能的目标之中。多年来，英语写作教学一直是高中英语教学中最容易被忽视的环节。近几年，学生的听读技能在逐年提高，而写作能力的提高却不甚明显。目前，加强高中生英语写作能力的训练，突破传统英语写作教学的不足是当务之急。

一、当前中学英语写作教学存在的问题

1.教学缺乏统筹规划

当前，在高中英语写作教学中，部分教师缺乏对整个高中阶段写作训练的统筹规划，往往高一高二对写作不够重视，到了高三只是采用高考题型直接进行写作训练，以题海战术让学生突击式学习写作的语法和篇章结构，致此与本身的英语教学脱节。写作，作为一种运用语言的技能，体现的都是学生本身的语言素养和知识积淀，而在短期内无法速成。

2.讲评缺乏全局观念

在讲评作文时，老师往往只在词、句的小范围内批改，缺乏写作的全局观念，且缺乏对文章内容、结构、表达逻辑的指导和点拨。而且在作文讲评时往往只重视单词拼写与语法结构的正确性，轻视对文章结构、内容及连贯性的要求。这更助长了学生对书面表达的轻视。

3.学生英语写作问题多

写作中经常出现诸如错漏严重、语不成句、书写不规范、内容贫乏、语法概念模糊、病句多、汉语式表达不到位；词汇积累少，学生感觉写作最为突出的问题是词汇贫乏，遣词造句能力差，写不出好的句子，写出的句子错误较多；内容空洞，学生对作文内容感到无话可说，大部分作文翻来覆去就那么几句话，内容单调平淡，苍白无力；无写作技巧，学生在写作时常常想一句就写一句，忽视前后句子的衔接，审题不清，段落不分；写完后不修改，导致明显或低级错误较多。

二、提高中学英语写作教学的有效策略

1.培养学生的写作兴趣

凡是有生活的地方就有快乐和宝藏，生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉，是培养学生英语写作兴趣最有效的手段。英语课上教师创设特定情境，引导学生从简单的说父母、说同学、说师长到复杂的说学习、说生活、说天下事，并及时对说的质量进行点评。原则是表扬为主，批评为辅，缺点不要多指，一次一个就行。此外，应经常鼓励学生多参加一些活动，让学生深入社会实践中去体验生活，广泛收集写作素材，使视野不只停留在书本上、课堂上。

2.加强学生的基础训练

在英语教学中，教师要加强学生基础知识的训练，为提高英语写作奠定坚定基础。在学生的作文中，中国式的句子屡屡可见，针对学生的实际情况，教师应采取以下相应的措施。一是加强单词、短语的记忆，重视记忆的准确性和反复性。单词拼写测试、单词记忆游戏、单词竞赛、同义词剖析都是较好的解决办法。具体的单词记忆方法有：音标法、同义词法、近义词法、反义词法、韵音法、拆字法、阅读法、构词法，其中音标法和构词法应该是学生首选方法；二是丰富和扩大学生词汇量，这是提高英语写作的捷径。教师必须要求学生阅读大量与自身水平相当的英文名著名篇，引导学生读英文报纸、听英文歌、看英文电影、听英文电台等，从不同的方式、角度、途径获取大量常用的词和短语，同时培养学生的语感和语言逻辑；三是强调语法在写作中的重要性。在淡化语法的口号下，学生忽略了语法的存在，加上语法知识的繁杂，语法学习枯燥无味，学生更摒弃不理。由于语法的缺陷，使许多学生的作文总是停留在低级水平。教师须重新强调语法在写作中不容忽视的地位和作用，重点讲解与写作密切相关的语法类型。

3.提高学生的写作技巧

写作技巧包含指定方法、规范语言、规范格式。在英语教科书中，写作是按句子、段落和篇章三个层次来练习的。因此，教师应由易到难，由简到繁，循序渐进地进行教学，帮助学生逐步提高写的技能，逐级提升英语写作水平。学生在写作过程中，喜欢用逐条逐句翻译原材料的方式写下整篇文章。由于受中文思维的影响，写出的句子生硬别扭，不地道、不规范，对于一些应用文，则套用中文格式。

教师要纠正学生的这种错误倾向，引导学生养成英语思维写作的习惯。根据记叙文、说明文、议论文、应用文的不同特点和语言要求，教师须逐一指点写作方法和写作技巧。尤其是应用文的书信、通知、日记、广播稿等有着不同的开头语和结束语及格式，教师应要求学生牢牢掌握。完成草稿，还要认真检查，看看观点是否齐全，人称是否弄错，语法是否有误，字数是否偏多或偏少，书写是否规范正确，最后工整地加以抄写等。

4.强化高考写作的针对性

培养和提高学生的写作能力，有一个非常重要的目的，就是服务于高考。所以，教师可用历年的高考作文训练学生，并引以为鉴。一是高考作文关注社会热门话题和与学生密切相关的话题。教师可布置相关的作文，限时让学生完成。二是高考作文评分标准把书写是否规范、工整，标点符号是否正确，英语句子是否正确、地道、流畅，是否有复合句，视作评分的重要方面。教师应以高考评分标准为标准，严格要求学生平时的写作。

当然，英语写作能力的形成和提高是一个循序渐进的过程，高中英语写作教學只有扎实基础，多写多练，注意方法，强化训练，才能够提高学生英语写作的能力。

【参考文献】

高中英语写作 第5篇

模板一：直陈观点，以例佐证

观点：More haste, less speed.Before moving to the next step, one needs a practical consideration on what he has already achieved.（欲速则不达）preparation.in one day, it takes one years’ practice to have a good command of the language.If we do not learn from spelling correct words and writing acceptable sentences, we are never able to write a good composition.And without practicing oral English a lot, we can never speak English fluently.If we don’t read and listen a lot and do a lot of efficient exercises, we can not pass English tests.In short, we should have a good foundation if we want to make great achievements in our studies and work or in other things as well.观点:欲速则不达。移动到下一个步骤之前,需要一个实际的考虑他已经实现了欲速则不达。

从我的观点来看,我们应做的每一步一步来。人们经常失败没有充分的准备。

比如把英语学习。正如罗马不是一天造成的,它需要一个多年的实践,有良好的语言。如果我们不学习拼写正确的单词和句子写接受,我们将无法再写一篇好的文章。练习口语,而很多,我们永远不能流利地说英语。如果我们不读,听了不少,但做大量的练习,我们不能通过英语测试。

简而言之,我们应该有一个好的基础,如果我们想让伟大的成就在我们的学习和工作,或者在其他事情。

模板二：呈现看法，分说原由

观点：Honesty is the best policy.（诚实为上）

It is true that most of us value honesty highly.Personally I agree that honesty is the best policy.As we know, if one is honest, other people will deeply respect him or her, and are willing to make friends with him or her.In addition, being honest can make people’s life easier and more harmonious(和谐的).There are a lot of examples to support the argument.consumers will not be afraid of being overcharged if dealers are Singapore is a trustworthy society and has a very low criminal rate.There is no doubt that being honest is of benefit to both the state and the individual.We should have the spirit of honesty.这是真的,我们当中的大多数人的价值诚实。就我个人而言,我认为诚实是上策。

正如我们所知道的,如果一个人诚实,别人会非常尊重他或她,并愿意广交朋友,与他或她。此外,诚实,可以使人们的生活更轻松、更和谐(和谐的)。有很多例子来支持这个论点。举例来说,消费者不会害怕被索要如果经销商是诚实的。再比如,新加坡是一个值得信赖的社会,有一个很低的犯罪率。

毫无疑问,诚信双赢的国家和个人。我们应该本着诚信。

模板三：先抑后扬，肯定观点

现象：Should the students have the sense of competition?（是否应该培养学生的竞争意识）will do harm to the relationship between people.Besides, don’t want to try hard to succeed so that they can find an excuse of their failure.From my point of view, we should try to encourage students to have the sense of competition because there exists great competition in our modern world.Having the sense of it will certainly be important for students to develop after they leave school.However, we should guide our students to have a correct sense of it, getting them to know that they only have opponents but not enemies.We should also teach our students not to be afraid of failure because everyone may meet it more or less.Instead, try to face to and overcome it.有两种相反的意见的竞争。有些人认为小,相信它会伤害到人与人之间的关系。除此之外,一些人不想努力成功,以便他们能找到他们的失败的借口。

从我的观点来看,我们应该鼓励学生有强烈的竞争,因为存在着巨大的竞争在现代世界。在这个意义上,这肯定会是重要的,因为学生离开学校后。

然而,我们应该引导学生有一个正确的感觉,让他们知道他们的对手,但不是敌人只。我们也应该教我们的学生不要害怕失败,因为大家都可以见到这或多或少。相反,试着去面对和克服它。

模板四：先扬后抑，否定观点

现象：Can “lucky numbers” bring good luck?（吉祥数字能带来好运吗？）lucky numbers that they even spend a lot of money to buy lucky numbers.Many other people hold different ideas about lucky numbers.numbers at all.Numbers and luck are two different things.So far as I’m concerned, I agree with the latter.Obviously, such belief is only a kind of superstition.Perhaps it holds true for some cases, but often it does not.Numbers can never bring good luck to a person at all and our luck is in our own hands.Therefore, everyone can have good luck only if he tries his best.Let’s always remember

在一些人眼里,幸运数字能给他们带来好运。他们认为这样高的幸运数字,他们甚至花很多钱去买幸运数字。

很多人持有不同看法幸运数字。他们认为没有幸运数字。编号和运气是两回事。到目前为止我个人而言,我赞同后者。显然,这种信仰只是一种迷信。也许对有些案例,但是经常,它不适合你。数字都无法带来好运的人,我们的运气是掌握在我们自己手里。

因此,每个人都能有好的运气,只有当他试着自己的最佳状态。让我们永远记住”的机会只有做好准备”和“一分耕耘,一分收获。”

模板五：确定主题，分步解说

主题：Reduce waste on campus（减少校园浪费）It is certain that the problem of waste is becoming more and more serious on campus and it’s time for us to reduce it.For one reason, we have already wasted a lot of precious resources such as water and electricity.For another, our waste adds our parents and the society a burden.electricity as much as possible.we should not spend too much money.we should stop wasting water when we bath, or clean faces, or wash clothes or dishes.教师是确信无疑的废物问题变得越来越严重的校园和它的时候,我们必须把价钱降低。因为某种原因,我们已经浪费很多宝贵的资源,例如水和电力。对另一些人来说,我们的浪

费我们的父母和社会增加负担。然而,有些人还不知道怎样才能降低校园浪费。这里有一些建议。

首先,我们应该关灯,当我们离开宿舍或教室,以便节省电能当做很多当做可能的。其次,我们不应该花太多钱。第三,我们应该停止浪费水,当我们洗澡,或干净的面孔,或洗衣服或盘子。

事实上,有不同的解决方法,根据不同的情况。因此,我坚信,我们能够减少浪费在校园。

模板六：（名谚开篇，烘托观点）

观点：Failure is the mother of success.（失败是成功之母）

People often say,the painter, the doctor and the scientist have failed time and again before they succeed in the end.helpful experiences from them and learn little by little what is the right way to our goal.It seems that failures are the steps in the mountain paths leading up to the peak where success lies.You have to climb the steps in order to reach the top.We should all take a positive attitude to failures and keep on working hard so as to meet with the final success in our studies and careers.人们常说:“失败是成功之母。”几乎没有任何成功赢得了没有失败。一个画家可以把许多失败才使图纸满意。医生可能会尝试了很多次才找到有效的治疗一种怪病。科学家可能使数以百计的实验之前,他得到了他所需要的数据。换句话说,画家,医生和科学家都失败了一次又一次地之前,他们成功。

从上面的例子中,我们可以得出这样的结论:失败是很常见的。我们可以得到一些有益的经验,学一点一点什么是合适的方式,是我们的目标。看来,失败是一步一步的山路上山顶那里成功的谎言。你必须爬的步骤以达到顶峰。

我们都应该采取积极的态度去失败,继续努力,以满足最终成功的在学习和职业。模板七：实证调研，数据为先

现象：Cell phones in China（手机在中国）

number of cell phones was 85,260,000;in 2002, the number was 180,000,000;in 2003, 206,600,000;in 2004, 269,000,000;while in 2005, the number went up to 315,000,000.From these numbers, we can see the increasing use of cell phones.There are many reasons for this development.Firstly, cell phones are very convenient to be carried everywhere.Secondly, cell phones can make us get news, play games, listen to music and chat through sending short messages.Thirdly, the drop of price, including the phone price and the communication price, has made it possible for an average person to buy one and make more use of it.作为一项调查显示,手机在中国的普及程度越来越高。在2001年,这个数字手机是85,260,000;2002年,这个数字是18万元;2003年,206,600,000;2004年,26万9千人、在2005年,这个数字上升到31.5万只。从这些数字,我们可以看到越来越多的手机。

这其中有很多理由发展。首先,手机是非常方便携带。其次,手机能使我们得到消息,玩游戏,听音乐,发短信聊天。第三,价格下跌的价格,包括电话沟通的价格,已使得平均每人买一个,让更多的使用它。

模板八： 正反观点，各圆己见

话题：Wealth or health, which is the more important?（金钱与健康哪一个更重要?）Some think that wealth means everything.In their eyes, they can have everything done with enough money.Some of them take risky chances to make money only with the result that they get neither wealth nor health.Actually, health is more important than wealth.Health is the foundation of one’s success If one gets sick, it is nearly impossible for him to do his work well.On the other hand, a person suffering from illness, in fact, cannot get any wealth: has to spend a lot of money on the medical treatment;enjoy his wealth.Health is the source of energy and it’s the starting point where everything begins.Therefore, you should exercise every day with proper diet, forming good living habits and trying to avoid any minor disease.一些人认为财富意味着一切。在他们眼中,他们就可以得到每件事,有足够的钱。他们中的一些人采取冒险的机会赚钱以致他们既不卫生。财富,实际上,健康比财富更重要。健康的身体是事业成功的基础。如果一个生病,这几乎是不可能的,他要做自己的工作。另一方面,一个身患疾病,事实上,找不到任何的财富:首先,我来治好他的病,他不得不花大量的钱在医疗;可是对另一位妈妈来说,如果他病了,所以他不能真正享受他的财富。

所以,如果你想变得富有,保持身体健康。健康是能量的来源和它的出发点都开始了。因此,你应该每天锻炼身体以适当的饮食,形成良好的生活习惯,尽量避免任何次要的疾病。

附：常用英语谚语：

1.Time flies.--------------时间过得真快。

2.Kill two birds with one stone.--------------一举两得。

3.Where there is a will, there is a way.--------------世上无难事,只怕有心人。

4.Don’t put the cart before the horse.--------------不要本末倒置。

5.The early bird catches the worm.--------------早起的鸟儿有虫吃。

6.Nothing in the world is difficult for one who sets his mind to it.--------------世上无难事,只怕有心人。

7.A fox may grow gray, but never good.--------------江山易改,本性难移。

高中英语写作 第6篇

I’m writing to tell you about the discussion we have recently had about whether we should know our parents’ income.

We do have different opinions on this matter. Most of us (about 70%) think we should know our parents’ income since it will help us understand how hard our parents have to work, no matter how much they earn. Then we will study harder and will not waste money any more. We may also learn to share our parents’ trouble.

About 30%of my classmates think it necessary to let the children know how much their parents earn. If they know their parents have enough money to support the family, they will not study hard since they needn’t worry about the future. It is said that, especially when the children know their parents have a relatively high income, the children will easily form a wasteful habit.

Yours truly,

高中英语写作 第7篇

I’m writing to tell you about the discussion about whether it is good or not for families to own private cars. With the improvement of people’s living conditions, more and more people have their own cars. Some of us think it good to own a car. For one thing, the car is a kind of convenient, fast and pleasant transportation. For another thing, it shows that people’s living conditions are improving and our country is getting richer and stronger. Meanwhile, it makes other businesses and industries develop faster. However, others hold different views. They think waste gases from the cars pollute our environment badly. Besides, too many cars will have some had effects on the traffic and lead to more accidents. Also, parking is another big problem. In my opinion, we shouldn’t encourage people to own private cars.

Yours sincerely,

高中英语写作教学 第8篇

一、培养学生良好的写作习惯

写作教学是一项循序渐进、由简到繁、不断深入、不断上升的过程,教师不要操之过急,要持之以恒的坚持。在一开始,教师就要培养学生良好的写作习惯,这是非常关键和重要的,所以,在日常教学中,必须要求学生做到以下几点:

第一,审题时必须认真。对图表或提纲认真审阅,领会文章含义,搜寻信息,确定文章体裁和时态。

第二,写提纲。教师要引导学生构思文章要点,将重点写出,如每个段落的主题句、关键词,确定文章内容重点和细节。

第三,写初稿。在审题和写提纲后,学生开始写作,教师指导学生有意识地使用固定句型,使用关联词,把段落按逻辑顺序连成一体,形成基本连贯的初稿。

第四,检查错误。检查是书面表达不可缺少的环节,学生完成初稿后,检查要点是否齐全; 主题是否符合,有无跑题; 语句是否通顺、连贯; 语法是否正确,用词是否恰当,有无搭配错误,等等。经过以上训练,加上长期的坚持,降低了学生的错误率,有效地提高了书面表达能力。

二、提高学生英语写作能力的建议

为了使学生的作文能拿到理想的分数,要实现投评卷要求所好、评卷原则所好,乃至评卷者操作过程中的主观感觉所好。为此,在高中英语写作教学中要注意以下几个方面:

1. 书写要规范、工整、美观。学生的书写习惯要从高一就开始培养,要求书写工整大方,如在考试中,整洁的书写会带给评卷者好感,从而可能会少扣1 ~ 2分,因评卷者进行评卷时,其速度是非常快的,如书写不规整,字迹凌乱,评卷者要浪费多一倍的时间来进行阅读,辨别不清的则会出现扣分的可能,所以说,考生的字迹工整是可以赢得考分的。

2. 句式标准,避免中式英语。评卷要求中特别在意语言表达的地道性和准确性。因此,从高一开始就应严格要求学生将词运用到句、段中记忆和掌握,减少学生写出中式英语的机会。要使学生灵活运用英语词汇,就只有通过平时的训练———让学生“在练中学,在学中记,在记中用”,达到表达规范、准确到位的最终目的。

3. 拼写、词形准确无误。在实际教学过程中,教师要严格要求学生对单词的读音和拼写能力,做到读音标准,拼写正确,不要漏字母或多字母,加强学生对单词的运用能力,如: detail information,you will fell interesting and easily等错误是普遍存在的,我们由此可以看出,学生并不是不懂,只是平时没有针对性地注意,似懂非懂造成。

4. 正确使用连接词。在课堂教学中应加强关联词的灌输、分析及练习。若等到临近高考再做专题指导则为时已晚,学生只会记住了词却总是用不得当。如however/otherwise等高级词汇,很多学生都将这些单词运用到了文章内,但是位置不对,就造成了文章语句不通顺、不连贯,如果在考试时,只能是扣分了。

如考生写看电影的好处: “It is more interesting than reading books,otherwise,it can save much time for us. ”此处的otherwise扣分原因是认为滥用连接词。如此处只用句号或者写成两个单句,那么文章的得分整体会提高。虽然我们鼓励学生们运用高级词汇或高级句型,但不是乱用,一定要学会灵活运用,恰到好处地运用。

5. 注重篇章结构。平时还要增强认识,写作文注意整个篇章结构,即使文章短也要分段书写,养成良好的书写习惯,如不分段落的书写,给阅读的人一种密密麻麻的、错综复杂的感觉,从而影响整篇文章的质量。

6. 限时训练。教师当场发题,限时交卷。这样做可以瞬间激发学生的思维,快速接受、理解并表达出题目内容,锻炼和提高实际应用和应试能力。此训练非常的有效,但学生也会感觉到困难。所以,在写作过程中,要求学生必须记住: “先读提示,要点与格式要弄清; 时态、语态要当心,前后呼应要一致; 结构搭配,莫违背; 文章写好细检查,点滴小错别忽视。”学生明确目的,并掌握要领后,要严格在规定时间内完成作业。

7. 多看、多听、多想、多练。教师要求学生用心体验和感悟生活中的一切,通过自己的理解,将自己的体验和感受用英语写出来。教师可要求学生每周两篇,不要求字数和内容,不同基础的学生要有不同的要求,多鼓励他们表达,将自己的想法、体会和感受以英语的方式写出来,可以很好地提高学生的写作能力。