考研英语完型填空题（精选8篇）

考研英语完型填空题 第1篇

1.跳读首尾句进行预测

一般来讲，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。先跳读这两句，便可判断体裁，猜想它要讲什么。若首句交代了when, where, who, what，即四个W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事;若首句是提出或解释说明某事物，一般来说是说明文;若首句提出一个论点，那么就是议论文。

首句往往开宗明义，是文章的主题。细读首句可启示全文。而尾句又往往是对文章主题的总结。所以，它们是了解文章大意的一个窗口，对我们理解全文有着重要的启示作用。

2.利用语法分析解题

完形填空虽然以语境填空为主，但也有部分考查语法项目的题目。对于这类题，考生可以利用平时所学的词汇知识，分析单词(组)的使用范围、动词的及物和不及物，并利用句子结构、句式特点等知识全面衡量所有选项排除干扰。

3.利用固定搭配解题

完形填空题中对词汇知识的考查，主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两方面。习惯用法是英语中某种固定的结构形态，即所谓的“习语”，不能随意改动。所以，考生平时应掌握好习惯用法。对词义辨析题的考查有加大力度的趋势。要做好这类题，需要有较大的词汇量和词语搭配能力、词语辨析能力，特别是在特定的语境中能灵活运用的能力。

4.利用固定句型解题

完形填空虽然注重考查语境理解，但同时也会考到一些固定句型，考生掌握好这些句型，对确定题目的答案很有帮助。

5.利用复现信息解题

语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现等。语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现，结构同现，同义同现，修饰同现，因果同现等。因此，利用上下文寻找解题信息，确定正确答案。

6.利用跳读法解题

一般而言，完形填空要填的20空中总有一些空是相对简单的。对于这类空格考生可以先将其确定下来，之后再逐个去突破其他空。跳过那些不太容易得出答案的题。切忌做题时循规蹈矩地一个顺着一个地去完成。

7.巧用排除法解题

在有些情况下，考生如果不能很有把握地直接得出某一道题的答案，可以把排除法和词汇、语法分析结合起来运用，缩小选择的范围，提高正确率。

8.利用逻辑关系解题

尝试从逻辑关系的高度整体上把握，就会不无惊喜地发现逻辑关系才是征服完形填空的最佳途径。所谓逻辑关系并不缥缈，它就隐藏在句子中、句与句之间以及段落与段落的衔接中。通过逻辑关系的方法，我们可以通过确切、具体的线索，把答案的逻辑意义推测出来，从而在答案中寻找表现了相同逻辑意义的选项。这样做，使得题目的难度大大降低。要注意三种逻辑关系。

(1) 句中逻辑关系

(2) 句间逻辑关系

(3) 段间逻辑关系

9.巧用背景常识解题

解答完形填空题时，有时文章中提供的信息还不够，还需要把读者头脑中储存的一般知识信息结合起来考虑，最后作出符合常识的最佳答案。因此，考生的知识范围越广，则对文章的理解会更容易，整体上知道所选短文在说什么，那么局部上的每一个空填起来也会得心应手。因此解答完形填空题时，考生的英语语言知识和有关世界的知识，都发挥着重要的作用。

当对语言的把握不很准确时，可充分利用自己已掌握的文化背景和生活常识，巧妙地加以运用，先找出并理解文章主题和主线，并根据主题猜测细节，注意从重复出现的词语中寻找、体会文章表达的氛围。这样将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺利地沿作者的思路阅读下去。如：

10.利用对比结构解题

对比结构常把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面并列出来加以比较或对比。高考完形填空题常常利用句子之间的对比关系或者同一个句子的不同部分之间的对比关系设计题目。

>>>返回目录

如何写好高中英语

一、增加词汇

英语写作要求有一定量的词汇，没有词汇就好比巧妇无米难以下厨。写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记住，结果乱用. 这都说明平时对单词的记忆不够牢固，理解不清。

二、掌握语法

英语中虽有很多句子与汉语相似或相同，但语法与汉语不尽相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短语等。要想写好作文，必须学好语法。英语中有五种基本句型结构，几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化，因此，应牢记这五种基本句型，并不断地练习运用。

三、背诵范文

古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。背诵范文是中国人学习语言的传统方法，它不但可以加强记忆、积累语言材料，而且可以定型语式句式，语套模式和行文模式，将背诵用于英语学习更是见效。因为一种语言的具体句子和语篇是无限的，而其结构模式则是有限的。

四、以说促写

说话是作文的先导，是作文的起步。俗话说：“只有出口成章，才能下笔成文”。在教学过程中，教师可有意识地让学生用词造句，由词生文练习。由易到难，循序渐进地让学生说。

五、勤于动笔

适当地进行写作练习是不可缺少的，如果光大谈写作，而从不去动笔写，是写不出好作文的，所谓的熟能生巧就是说的这一点。可以让学生采用写日记的方法来提高自己的表达能力，也可以就不同的题材，自拟题目来写或者就某篇课文来扩写、缩写、改写等，这些都可以用来练练手笔。也可以要求学生随读、随学、随写，读有所得，学以致用。

>>>返回目录

高中英语作写作技巧

1、审题：审题是做到切题的第一步。所谓审题就是要看清题意，确定文章的中心思想、主题，并围绕中心思想组织材料。

2、进行构思，列出简单的提纲，打造文章之骨架：审好题、立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。文章布局要做好几件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。

3、扩展成文：根据字数多少扩展成篇。扩展的内容一定要紧扣主题，千万不要写那些与主题不相关的内容。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。

>>>返回目录

考研英语完型填空题 第2篇

完型填空是一种综合性较强的测试题型，既考查学生的语言知识能力，又考查学生综合运用所学知识的实践能力，即既考查对语法、词汇、习语、句型搭配等基础知识的综合运用能力，又考查对短文的阅读理解能力。它涉及面广，难度较大，各小题的四项答案，只一项最佳，有点类似选择题空题，其余的均是干扰性或迷惑性选项。它考查主体是实词，其中又以名词、动词为多，侧重考查学生对全文的综合理解和整体把握，偏重于语言意义和行文逻辑等。能较全面地反映出学生对所学知识的掌握程度。因此，做这项题型时，掌握一定的答题技巧，才能达到事半功倍的效果。

一、开篇首句、不容忽视

文之首如鸟之头，辩鸟，只需看鸟头便可一目了然，阅读一篇生疏的材料也同此理。开篇首句是探察全文概况的“窗口”，从首句得到的信息是解题的指南。通过它，可以大致了解全文的概貌和作者的立意。它往往提供了全文的中心信息。阅读材料的首句一般都是关键句，在议论文中往往就是段落的主题句，在记叙文中则是领起全文，展开情节的“文眼”。如将一篇生疏的阅读材料比做字母的海洋，那么通读全文无异于漂洋过海，首句启示作用如同茫茫夜雾中的灯塔，能够指导船只选定正确的航向，朝着理想的彼岸拔锚启航。因此，第一句一般不设空，考生应该充分利用此句的标示作用，并将它作为一个解题的突破口，据此展开思维。细心阅读了第一句后，应快速阅读全文，了解文章的体裁、背景、内容、结构，以及情节发展的前因后果。同时对空格部分也作猜测。然后，逐句细读，确定选项。掌握文章大意后，逐句分析，根据上下文意义，选择语法正确、词义贴切的选项填入空格。在这一过程中要注意文脉走势和作者口吻，注意语境和有关提示，正确地分析、归纳、概括出一篇文章的主旨或段意的表达，不能单纯地凭语法知识解题，千万不要急于选择答案。

二、瞻前顾后、逻辑推理

近几年中考完形填空题已没有单纯的语法题，必须借助于上下文理解才能正确解题。文章都是前后联贯，符合逻辑地向前发展延伸的，短文中每个空白处的正确答案和其上下文在意义上和结构上都有这样或那样的必然联系。因此，必须注意上下文的参照，连贯思考。在了解文章大意的基础上，要按文章的先后顺序，对每道题所给词语的确切含义进行分析比较，并考虑到全文整体意境的影响，做到瞻前顾后，上下文呼应，运用逻辑思维，推理的方式来进行答题。切不可自行断意，顾此失彼或无所适从，逐步填意，另外还注意试题有易有难，应暂时绕开那些少数较疑难的问题，先做最有把握、最熟悉的短语，惯用法动词形式和语言结构的题目。在解题中必须把握文章的走势，揣摩文章字里行间的意义，选择与作者思路或意图相吻合的选项。例如：上文有因为，下文必然有所以;上文有其然，下文必然有其所以然。上下文从两个对立的方面阐述，中间可能有一个转折词;上下文都从同一角度阐述，中间有可能有一个并列连词。如果用一些形容词修饰一个人，用 and连接形容词，那么这些词必然都是褒义词，或都是贬义词。如果用but连接形容词，必然是一部分是褒义词，而另一部分是贬义词。做完形填空题必须首尾相顾，甚至文章的最后一个空格也要联贯上文所有的内容。试题所提供的短文可以说是一个整体，空白处所需要选的只是整体的一部分，有时候，所选答案从局部看是可行的，但从整体上看，不见得是最佳答案。这时，就要局部服从整体，从短文的整体内容出发，重新选择答案。对于那些拿不定主意或未能选答的空白，不要仅局限在与上下文的对照上，要把视野扩大到全文，有时，一旦和整篇短文联系起来，就可豁然开朗，很容易选出答案。 完形填空的题目有40%涉及到搭配遣词。在设置题目时，拟题者会在搭配问题上大做文章，充分考虑考生可能进入的误区，设置迷惑选项。有些选项填上去似乎符合上下文，语法也对，但搭配欠妥，不太合理。这种搭配包括主谓搭配、动宾搭配、形容词与被修饰名词的搭配、副词与被修饰动词的搭配、介词短语搭配、动词短语搭配、固定短语搭配等等。

三、先易后难，返回定论

完形填空题的总体难度是较高的，但10个空中，容易失分的也仅有二、三个题。大多数是中档题和低档题。因此，在解题中要注意解题速度，不可为一道难题苦思冥想，耗时太多。应该绕道而行，先做下面容易的题目，将有把握的空填上。填上所有的容易题，也缩小了思考范围，同时又提供了更多的信息。当10 题已经做了7题时，剩下3题就可以从容应答。此时，借助自己已补全的那些空缺，再细读全文，此时对全文意思的理解程度会更清楚。一篇文章是一个整体，有它独立的内容，结构与逻辑联系，不能单从局部的词义和语法来理解，应从全文内容出发不断深入理解，这样就为在解决那些少数疑难问题排除了在逻辑意义上易选错的选项。先看看哪些词语意义与文章不符，然后综合运用词汇、句型、语法等知识反复地字斟句酌，排除明显错误，缩小选择范围，得出符合逻辑的正确答案。有的难题一时难下定论的，这时必须读下去，在下文中找到相关依据后再返回定论。有时上文已选定某一项，但下文解题中，发现上文那个不妥，不符合联贯逻辑，也必须返回定论。不善于返回定论，就难以做好完形填空题。

四、复查核对，决定取舍

答题完毕，仍不可孤立地检查每个所要求填的空处。应遵循由整体到部分，再由部分到整体的理解文章的规律，耐心地再次复读全文。认真检查所选答案放在原句中能否使该句意思通顺、与全文整体意思是否协调一致、结构是否正确完整、是否符合习惯表达和固定搭配、是否符合上下文语义。检查过程中要注意所选答案的合理性。如果没有上下文信息的依托，就缺乏合理性。有时一题中的四个选项都是对的，但最贴切的只有一个。符合文章内涵、符合作者意图的才是最贴切的。最后，根据检查结果校对、更改不合理、不贴切的答案。这是做完形填空题必不可少的环节，也是考生容易忽视的步骤。

单招高考英语完型填空题新探 第3篇

一、完型填空的解题步骤

1.浏览全篇, 边读边选, 理顺大意

其实完型填空题难就难在空格太多, 所以我认为首先要设法使空格减少, 把能填上的词尽量填上。这样, 虽然每个实词空格有四个选项, 但基本上随便填入哪一个对于全文的理解都有很大的帮助。

2.通篇考虑, 寻找线索, 纠正偏差

完型填空必须要从整篇文章入手, 通篇考虑。在做题时, 如果有的难题一时做不出来, 应立刻跳过此题继续往下做。随着空格变得越来越少, 对文章的理解也会越来越轻松。

3.复读全文, 验证答案

完成全部题目后, 还要通读一遍, 检查是否前后连贯。凡是读不通之外, 必定有值得推敲的疑点。

二、单招英语完形填空题解题技巧

1.充分利用首句信息

完形填空题首句往往不设空, 首句往往是全文的关键句, 要充分利用完形填空题首句的提示作用, 展开思维。

例1. (2012年江苏单招卷) Life has changed for millions of teenagers across the world who now make friends online.When you use chat rooms, QQ, MSN or ICQ, you are part of a virtual community.

“I rarely talk with my parents or grandparents, 31 I talk a lot with my old friends on QQ, ”said Fox’s Shadow, the online nickname used by a school girl in China.

31.A.however B.therefore C.while D.but

解析:文章首句提示, 全世界数百万的青少年由于在网上交朋友, 生活改变了许多。当你在QQ, MSN或者ICQ聊天时, 你就是虚拟社区的一员, 文章谈到的是青少年上网问题。所以, 我很少和父母或祖父母聊天, 和网上朋友谈得很多。因此31题选D。

2.从上下文寻找线索

通过分析句与句之间的逻辑关系、前后顺序及前后文中提示与解释的关系并找出信息词, 通读全文, 根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。

例2. (2011年江苏单招卷) At the grocery store, we 33 some apples-red, green and yellow ones.Back home, I told Adam, “It’s time to 34 your question.”I put one apple of each 35 on the table.Then I looked at Adam, who had a 36 look on his face.

33.A.boughtB.countedC.sawD.collected

34.A.checkB.mentionC.answerD.improve

35.A.sizeB.colorC.shapeD.class

36.A.frightenedB.satisfiedC.proudD.curious

解析:根据上文可知, “我”的儿子对于“尽管人们的肤色不同, 人与人之间还是一样的吗?”表示疑问, 以及下文提到我走进杂货店买各种颜色的苹果, 利用苹果之间的差异, 解开他的疑问, 儿子对于我的举动很好奇。故35题选B, 36题选D。

3.习惯用法和词语辨析

对词汇知识的考查主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两个方面。习惯用法是英语中某些固定的结构形态, 不能随意变动。

例3. (2012年江苏单招卷) “I usually34about 10 hours chatting online every week.”she said.“But I rarely talk with 35, especially boys or men.”

34.A.payB.spendC.takeD.cost

35.A.adultsB.womenC.strangersD.children

解析:34题选B。从动词习惯用法考虑, 人+spend+时间+doing something, 而pay的宾语为“金钱”, cost是物品作为主语。35题选C。adults意为成年人, women为妇女, strangers为陌生人, children为孩子。根据上文, 可判断出我很少和陌生人。

4.根据文化背景、生活常识等确定选项

做题时, 若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识, 将会大大简化复杂的分析与判断过程。

例4. (2012年江苏单招卷) “I used to chat on QQ, but I found that most people were talking nonsense (说废话) , ”a 16-year-old boy said.Now he spends little time chatting as he sees it44a waste of time and money.

44.A.likeB.asC.onD.for

解析:44题选B。根据常识分析, 绝大部分人在QQ上谈废话, 所以上网只是浪费时间和金钱。See…as把什么看作为。

5.语篇标志性利用

语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语, 如, 表示结果层次的语篇标志firstly等;表示逻辑关系的有thus等;表示改变话题的有by the way等;表示时间关系的有yet, now等。如果能充分利用这些语篇标志语, 就可以迅速弄清上下文的关系。

攻克考研英语完型填空题 第4篇

完型填空题是考研英语试卷的第一部分，考生能否把握好这一题型将在很大程度上影响其后面做题的心态。因此，虽然完型填空题的难度较大，但考生必须找到解题突破口攻克这一题型，为解答后面的题目树立信心。本文笔者将与考生探讨解答考研英语完型填空题的四大解题技巧，期望能帮助考生攻克这一题型。

通读全文，把握文章首句

很多考生在做完型填空题时存在一个误区：将文章中的20个空看做是独立的个体，只分析空格所在句子的意思，没有从整体上把握文章的中心思想。古希腊哲学家亚里士多德曾说过：“The whole is more than the sum of its parts.”(整体大于部分之和。)这句话意在说明关注整体的重要性。这一道理同样也适用于考研英语完型填空题。根据《考研英语大纲》的规定，完型填空题主要考查考生综合运用各项英语基础知识的能力，特别是考生对于文章整体内容的把握。它要求考生在熟练掌握语法、词汇等英语基础知识的同时，分析文章的结构和句与句之间的逻辑关系，透彻理解全文的意思。由此可知，考生只通过分析空格所在的句子来解题是远远不够的，必须从整体上把握全文的中心思想。这就要求考生做题前通读整篇文章，对文章所探讨的主题或作者所持的态度了然于胸。

在通读文章时，考生要尤其注意细读文章的首句。完型填空文章的首句通常是没有空格的完整句子，而且往往是全文的主题句，考生可以此来把握文章的中心思想。完型填空文章的主题句通常有两类：①提出文章要探讨的主题，考生可由此确定文章要探讨的话题范围，并预测文章接下来要论述的内容；②提出作者针对某一主题的观点或态度，考生可以由此确定文章的基调，为做题把握方向。我们一起来看一个例子。

例：Ancient Greek philosopher Aristotle viewed laughter as “a bodily exercise precious to health” . (2011年考研英语完型填空文章首句)

分析：这句话为整篇文章的主题句，开门见山地点出了文章要探讨的主题——laughter，并指出亚里士多德对laughter持积极态度。通过这一主题句，考生可能会在心里产生这样的疑问：亚里士多德对待laughter的认识是否准确？别人是怎么看待这一问题的？laughter是否有积极的作用？带着这些问题接着读下文，考生会更容易理解全文的内容。

瞻前顾后，把握逻辑关系

上文提到，《考研英语大纲》要求考生能够把握完型填空文章中句与句之间的逻辑关系，事实上这种逻辑关系正是命题人经常设置考点的地方。考研英语完型填空中常考的逻辑关系有三类：①转折关系(常考的词汇有but、while、however、on the contrary、nevertheless、rather than等)；②因果关系(常考的词汇有therefore、so、thus、in that、as a result、consequently等)；③递进关系(常考的词汇有in addition、furthermore、moreover等)。我们一起来看两道真题。

例1：Roman Catholicism had been the state religion and the only one 11 (granted) by the Spanish crown. 12 most leaders sought to maintain Catholicism 13 (as) the official religion of the new states, some sought to end the 14 (exclusion) of other faiths. ( 2007年考研英语完型填空真题)

12.[A] Since[B] If[C] Unless[D] While

解析：我们来看第12题。考生可以发现，仅凭第12题空格所在的句子无法判断正确答案。这时考生要学会瞻前顾后，通过分析这句话与前后句子之间的逻辑关系解题。通过分析空格所在句及该句前后紧邻的句子，考生不难理解：空格前的句子介绍了罗马天主教曾经的地位，空格所在句及其后面的句子阐述了领导者对于天主教的两种截然不同的态度，分别为maintain Catholicism as the official religion和end the exclusion of other faiths。很显然，这两个表达不同态度的句子之间应为转折关系，因此这道题的正确答案为选项D。

例2：The homeless make up a growing percentage of America’s population. 1homelessness has reached such proportions that local government can’t possibly2(cope). (2006年考研英语完型填空真题)

1.[A] Indeed[B] Likewise[C] Therefore[D] Furthermore

解析：我们来看第1题。第1题的空格位于句首，仅凭该题所在句子无法得出答案。这时考生就应该想到通过句与句之间的逻辑关系解题。第1题空格前的句子表明无家可归的人在美国人口中所占的比例越来越大，而空格所在的句子继续阐述这一事实，并指出这一事实所带来的结果。由此可知这两句话之间应为递进关系，因此考生可将答案锁定在选项A和选项D之间。由于furthermore含有“此外”之意，常用于引出不同的观点或事例，而此题空格前的句子与空格所在的句子阐述的为同一事实，所以这道题的正确答案应为选项A。

掌握重要的词组和固定搭配

词组和固定搭配是考研英语完型填空题的重要考点之一。值得强调的是，完型填空考查的核心词往往都是熟词，但其构成的词组或固定搭配的用法却通常是考生比较陌生的。这就要求考生在平时备考时多关注由熟词构成的词组和固定搭配。我们一起来分析三道真题。

例1：Instead, the studies ended2giving their name to the “Hawthorne effect”, the extremely influential idea that the very3(act) to being experimented upon changed subjects’ behavior. (2010年考研英语完型填空真题)

2.[A] at [B] up [C] with [D] off

解析：我们来看第2题。这道题考查固定搭配。在四个选项中，选项B (up)与选项D (off)都可以与end构成固定搭配，表示“以……结束”之意，但这两个固定搭配词组在用法上有所区别。End up有两种用法，分别为end up in something或end up (in) doing something。End off则常与with连用。由于该题空格后为doing的形式，因此空格内应该选择up，正确答案为选项B。

例2：He is that2bird, a scientist who works independent of any institution. (2008年考研英语完型填空真题)

2.[A] unique[B] particular[C] special[D] rare

解析：这是2008年考研英语完型填空中难度较大的一道题目。该题看似考查词汇辨析(四个选项的意思较为相近，都有“独特的”之意)，实则考查的是固定搭配。Rare除有“独特的”之意外，还有“稀有的，稀罕的”之意，常与bird连用，表示“稀有的人或物”。这道题中所提到的科学家独立于任何科研机构之外，可谓是一位特立独行的“稀有的”科研工作者了。因此这道题的正确答案为选项D。

例3：The brain finds it best to keep smell receptors available for unfamiliar and emergency signals 20 the smell of smoke, which might indicate the danger of fire. (2005年考研英语完型填空真题)

20.[A] similar to [B] such as [C] along with [D] aside from

解析：这道题并不难，四个选项中的词组也都是考生所熟悉的，但很多考生却没有做对。究其原因，主要是有些考生抱着一种错误观点，认为考研英语所考查的词汇一定是艰深、复杂的生词，因此很多人在做这道题时选了看起来相对陌生的选项D。抱着这种观点的考生要尽快转变观念。说到底，考研英语并不是要刁难考生，而是考查考生应该掌握的基本词汇，所以考生不要单单从难易程度的角度排除选项。我们一起来分析第20题空格前后的内容。空格前提到了unfamiliar and emergency signals，空格后提到了the smell of smoke，而the smell of smoke正是unfamiliar and emergency signals中的一类，因此空格处应该填入表示包含或列举关系的词汇。四个选项中只有选项B符合这一要求，因此选项B为正确答案。

注意区分选项间的细微差异

考研英语完型填空还经常考查考生对同义词或形近词的辨析能力。无论是辨析同义词还是形近词，考生都要特别谨慎，注意区分四个选项间的细微差异。

对于同义词辨析题来说，考生不仅要了解四个选项中词汇的含义，还要了解这些词汇在用法、搭配、感情色彩等方面存在的差异，然后利用这些差异解题。解这类题目时，考生若遇到意思和用法完全相同的选项，可先将相同的选项排除，以缩小正确答案的范围。

在形近词辨析题中，命题人往往会设置一个或多个干扰词汇，该词汇在形式上与正确答案颇为相似，很容易迷惑考生。这就要求考生平时打好词汇基础，牢记《考研英语大纲》中所要求的基本词汇的正确拼写形式。

下面我们一起来分析一道真题。

例：As was discussed before, it was not 22 (until) the 19th century that the newspaper became the dominant pre-electronic 23, following in the wake of the pamphlet and the book and in the 24 (company) of periodical. (2002年考研英语完型填空真题)

23.[A] means[B] method [C] medium [D] measure

解析：我们来看第23题。通过分析四个选项，考生可以发现，选项A、B和D都表示“方式，方法”之意，而选项C除了具备这层意思外，还表示“媒体，媒介”之意。本题中空格所在的句子旨在说明报纸在19世纪成为主要的媒介，因此这道题的正确答案为选项C。

Coincidence

A woman was singing. One of the guests turned to a man by his side and criticized the singer.

“What a terrible voice!” he said. “Do you know who she is?”

“Yes,” the man answered. “She is my wife.”

“Oh, I beg your pardon,” the man said. “Of course her voice is not bad, but the song is very bad. I wonder who wrote that awful song.”

“I did,” the man answered.

Big Head

“All the kids make fun of me,” the boy cried to his mother. “They say I have a big head.”

“Don’t listen to them,” his mother comforted him. “You have a beautiful head. Now stop crying and go to the store for ten pounds of potatoes.”

“Where’s the shopping bag?”

考研英语完型填空题 第5篇

一、千万不要急于下笔，必须先通读全文，了解文章大意后再进行解题。

二、当遇到难以判断的情况时，先不要着急，回头看看前面的文章，或者接着往下读，仔细揣摩一下前因后果、逻辑关系、作者思路等，总能找到相应的线索帮助解题。

三、就近几年的完型填空题来看，还要求学生能把握文章的整体风格。比如在一篇文章中，有一个空格需填作者认为生活中充满了什么，经排除学生最后在“challenge”还是“misery”之间犹豫，其实如果能够总揽全篇，就不难发现这是一篇励志的文章，作者的整体写作风格是明快的，在这个空格处若填入“misery”一词，显然与文章整体格格不入，那么“challenge”就是更合适的选择。

四、答题时要注意词与词、句与句、段落与段落间的关系，比如在“social”与“economic”中间应填入的词是“culture”，与“physical”并列的就应是“mental”。再如，要判断作者下面要讲的内容到底是承接上文的，还是转折的，或是总结概括的等等，据此来选择“however”、“andtherefore”、“inaword”等相应的连接部分。

考研英语完型填空题 第6篇

英语知识运用，即完型填空出现在考研英语试题的第一部分，因此，能否顺利解答这道题至关重要。但是，广大考生如果想在这道题取得很好的成绩，基本功很重要，当然，在扎实的基础上，还要有一定的解题技巧才能做到事半功倍。那么我们先看一下大纲对英语知识运用这道题的要求：该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力。在一篇240-280词的文章中流出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。我们看，根据大纲规定，英语知识运用这道题是一种对考生综合能力的`考查。除了对大纲核心词汇的掌握外，还要了解一定的解题技巧。那么，这篇文章主要向广大考生介绍完型填空的解题技巧，希望各位同学能够学会举一反三。

第一,利用文章主题和行文逻辑解题。

完型填空文章是一种“主线控制全文，逻辑串联前后”的文章。因此，掌握了文章主题就像找到了房门的钥匙，主要内容一目了然。根据完型填空总分结构的特点，通常来说，主题句在首段首句。所以，首段首句以及段首句是各位考生要了解的重点。那么利用文章主题解题就是要时刻怀揣着主题，看哪个选项符合主题的要求。

例如：It turns out that the peculiar way of conduction the experiments may have led to ___ interpretations of what happened.

[A]disputable [B]enlightening [C]reliable [D]misleading

考研英语完型填空题 第7篇

．．．．．, AAAAA

or ．．．．．

judged soonsaidfavorbalancecomplains

to BBBBB

roughly ．．．．．,do

something ．．．．．

about

itDDDDD

．right ．．．．

now.often nervous deed order aches

31．A.expressing

B．forgiving

sorryharmcontrolsings

C．apologizing

CCCCC

angrywrongreachfeelings

D．explaining

muchlong

37．A．puzzlingB．frighteningC．injuringD．worrying38．A．goB．writeC．callD．turn 39．A．curedB．punishedC．comfortedD．excused 40．A．developingB．friendlyC． damagedD．old3.(2004A)I became lame in both legs in my childhood.I can’t stand with the support of the two sticks.Only in my wheelchair can I “ 21 ”I still remember the first day at school.When I appeared at the door , everyone in the classroom stared at me in22.My face turned red.I couldn’t help

turning back.It was the kindness and sympathy in their eyes that23me doing so.I went shyly towards an empty seat.Being lame , I couldn’t walk in front of my classmates.I was24that I might be looked down upon.In those days I was very sad to25others walking happily.One day a few students came up to me and asked me26.I was really excited.They encouraged me with a friendly smile and pushed me in my wheelchair from place to place.I was27to them for giving a chance to see the sights of our lovely school with my own eyes.After that we often read ,played and talked together.My friends are always28to help me.It made me29I am handicapped(残疾)Once they asked me, “ What is the most beautiful thing in our school?” Without hesitation I said “ It is the30”21.A.sitB.walkC.standD.talk22.A.loveB.thoughtC.surpriseD.excitement 23.A.preventedB.keptC.warnedD.made 24.A.pleasedB.afraidC.angryD.disappointed 25.A.makeB.hearC.seeD.think26.A.eat outB.stay inC.give upD.go outside27.A.kindB.thankfulC.helpfulD.friendly28.A.busyB.sorryC.welcomeD.ready29.A.forgetB.rememberC.realizeD.think30.A.supportB.kindnessC.friendshipD.sympathy4(2004 B)People spend their whole lives searching for love.I was no different.Until one day I decided to31the local pound（动物收容站）.And there was love32for me.The old dog was considered to be33.He had been found running along the road on three legs,34some serious wounds in his back and a damaged ear.The people at the pond35him because he was friendly and they thought if someone had36money having his leg operated on, maybe the person would be looking for him.But on one came.That day , I happened to walk by and see him.My37went out to him.But I really could not take another dog home;I had four already.There had to be a limit , I thought.I can’t save them all.Driving away from the pond , I knew the dog would die38I didn’t take him.As I passed a church , a sign announcing this week’s sermon（布道）caught my39.It was right before Christmas.It read:” Is there any room at the hotel?” I knew at that moment there was40room for one more, especially one that needed my love.31.A.buyB.sellC.visitD.build32.A.waitingB.lookingC.payingD.hoping33.A.prettyB.homelessC.lonelyD.friendly34.A.withB.forC.onD.in35.A.foundB.wantedC.caughtD.kept

36.A.borrowedB.paidC.spentD.earned37.A.headB.heartC.mindD.brain38.A.whenB.becauseC.ifD.though 39.A.mindB.driveC.earD.eye 40.A.alwaysB.seldomC.sometimesD.usually5（2005 A）Like so many teenagers, I struggled to escape from anything that didn’t agree with my picture of the world.One night , after a particularly21day.I stormed into my room, shut the door and got into bed.My hands22something under my pillow.I23out an envelope on which it said,” To read when you are alone.” Since I was alone , no one would24whether I read it or not.So I opened it.It said,” Mike I know life is25right now.I know you feel26and I know we don’t do everything27I am here for you if you ever need to28and if you don’t , that’s okay.I love you forever.Mom.” That was the first of29“ To read when you are alone” letters.I will never forget the relief I felt30I got a letter in my teen years.21.A.excitingB.differentC.shockingD.difficult 22.A.heldB.tookC.feltD.reached23.A.pulledB.foundC.handedD.picked 24.A.decideB.considerC.realizeD.know 25.A.busyB.hardC.uneasyD.important 26.A.proudB.ashamedC.annoyedD.unusual 27.A.fastB.fightC.togetherD.alone 28.A.talkB.thinkC.workD.say 29.A.familiarB.fewC.severalD.personal 30.A.ever sinceB.every timeC.as soon asD.the first time6(2005B)Steve Lesko tells of a Halloween when he brought his wife home from the hospital to live out her remaining days.31that children would come by for trick or treat and realizing he was not32with any candy, he quickly33whatever he could find in the house.The first arrival were three girls in their early teens.Mr.Lesko apologized for his34treats explaining he was not able to go and get any because of his wife’s35.They thanked him and went off.A few minutes36they returned and each girl gave him a handful of candy from their bags.Through his tears he tried to return the candy but37young ladies rushed off excitedly saying, “ We hope she gets38” Looking back on those 39 ,Mr.Lesko says: “ I do not know these beautiful women , but I’d like them to know their simple act of40brought joy and hope to me when there was none.31.A.ExpectingB.RememberingC.GuessingD.Promising 32.A.troubledB.satisfiedC.suppliedD.prepared 33.A.gatheredB.saveC.seizedD.selected 34.A.easyB.poorC.tinyD.carless 35.A.illnessB.problemC.reasonD.absence 36.A.overB.pastC.laterD.only 37.A.honestB.seriousC.nervousD.wonderful38.A.upB.excitedC.wellD.surprised 39.A.momentsB.eventsC.daysD.stories 40.A.happinessB.politenessC.faithfulnessD.kindness7(2006 A)Buying a Christmas tree is a holiday tradition for many Americans.One21found that almost eighty percent of American22had a Christmas tree last year.Many people23that Christmas trees come from forests.24, most trees are carefully grown on farms.Farmers plant and harvest Christmas trees as a crop,25fruits or vegetables.There are About 15,000 Christmas tree26in North America.The industry employs more than 100.000 people.Farmers27evergreen trees for Christmas trees.They remove seeds from the trees and plant them.Farmers care for the young trees28they are about three to five years old.Then farmers replant them in fields ,cut the tops of the trees to29how fast they grow, and cut the other parts of the trees while they are growing.This gives the trees the30that people will like.21.A.bookB.articleC.holidayD.study22.A.farmersB.homesC.statesD.stores 23.A.believeB.seeC.point outD.work out24.A.Before longB.In the endC.In factD.Now and then25.A.the same asB.similar toC.close toD.different from26.A.marketsB.forestsC.farmsD.factories 27.A.collectB.cutC.removeD.grow28.A.forB.afterC.asD.until 29.A.controlB.knowC.seeD.study 30.A.colorB.leavesC.shapeD.size8(2006B)The United Nations says more than 1,000 million people in the world do not havesafe, clean water to31.This is about one-sixth of the world’s32.About 6,000 people died each day from33directly caused by unclean water.Most of them are children.The UN has started an international movement to help34deaths caused by unclean water.One 35of the movement is to teach school children about36cleanliness.The UN will help the people in 25 countries, mostly in Africa and Asia.Governments and organizations there need to help people37water problems.A person in a38country usually uses about 10 liters of water a day.Yet, a person in an industrial country ,39Britain, usually uses about 135 liters of water a day.UN officials say this must change40the next 25 years.They hope all people will have safe, clean water.31.A.eatB.drinkC.findD.make 32.A.countriesB.problemsC.populationD.water 33.A.diseasesB.weaknessC.disadvantagesD.difficulties 34.A.escapeB.fightC.killD.prevent 35.A.measuresB.meansC.goalD.period 36.A.historicalB.internationalC.personalD.technical 37.A.answerB.deal withC.face toD.experience 38.A.advancedB.developingC.foreignD.small

39.A.as inB.as well asC.for exampleD.such as 40.A.ForB.OverC.WithinD.Throughout9(2007A)A very successful businessman had a meeting with his new son-in-law.“ I love my21and now I welcome you into the22.” said the man.” To show how much we care23you, I making you a 50-50 partner in my business.All you have to do is go to the24 every day and learn the operations.The son-in-law25, “ I hate falconries.I can’t stand the noise.” “ I se,” replied the26“ Well, then you will work in the office and take27of some of the operations.” “ I hate office work,” said the son-in-law.I can’t stand being stuck28a desk all day.” “ Wait a minute,” said the father-in-law.I just make you half owner of a money-making organization ,29you don’t like factories and you won’t work in the office.30am going to do with you?” “Easy,” said the young man “ Buy me out.”21.A.motherB.wifeC.daughterD.sister 22.A.familyB.businessC.companyD.house 23.A.withB.forC.ofD.on 24.A.hospitalB.factoryC.shopD.school 25.A.interruptedB.askedC.stoppedD.laughed 26.A.mother-in-lawB.son-in-lawC.daughter-in-law D.father-in-law 27.A.notesB.partC.chargeD.hold 28.A.underB.behindC.onD.in29.A.ifB.untilC.whileD.but 30.A.WhereB.HowC.WhyD.What10(2007B)There are many times in a year when gifts are given and received, but do not forget those31days that celebrate personal milestones.Birthdays and holidays are special days , but they are not the32 times when giving a gift brightens the day.Celebrating a long33 or a shared happiness can strengthen relationships34friends and family.Foe most Americans, it is35to say thank you than I am sorry.36a research, nearly two-thirds of people37believe that saying I’m sorry is easy.About the same38of Americans can remember a time where they were not properly thanked for a favor or act of39.In the 21th century, without even using words , you can ask a flower company to express your feeling together with a note card40everything that is too hard to say in person.31.A.officialB.interestingC.differentD.special 32.A.onlyB.importantC.actualD.correct 33.A.holidayB.partyC.friendshipD.discussion 34.A.ofB.withC.toD.for 35.A.more honestB.harderC.happierD.more often 36.A.As a result ofB.Instead ofC.According toD.Because of 37.A.arrangedB.mentionedC.requestedD.questioned 38.A.countryB.familyC.expressionD.number 39.A.kindnessB.courageC.deedD.carefulness

高考完型填空题试题突破 第8篇

一、完型填空特点

1. 设空实词为主、虚词为辅, 单词为主、短语为辅。动、名、形、副、代等实词通常占考题80%以上。而介、连、冠等虚词相对较少。

2. 短文内容逻辑性强, 注重上下文暗示, 首尾呼应。

3. 一般采用记叙和夹叙夹议文章。

4. 逻辑选择为主, 语法选择为辅。

5. 单词填空为主, 词组短语为辅。

二、做题原则

(1) 定位查找线索。线索在句子内部、上下句中或整个段落、意群、文章。一个未知信息受多个线索控制。 (2) 切忌鼠目寸光, 应胸怀大局, 瞻前顾后。

三、做题步骤

1. 通读全文。

(1) 先整体通读。应读出:

(1) 文章中心。 (2) 文章导向或作者态度。 (3) 时间线索。把握脉络, 主线清晰。

(2) 重点读首句首段最大限度获取信息。文章开头往往点出主题, 整篇文章提示句往往在开头。考生充分利用段首信息, 挖掘文章思路, 寻找文章脉络便可有以下收获:

(1) 确定文章题材。记叙文首句会交代人物、时间、地点、事件等。议论、说明文首句多为主题句。夹叙夹议文首句可能传递一个信息或透视一种社会现象, 然后对此进行深层次评论, 引发更深思考。 (2) 预测下文内容。大胆推测, 从首句可挖掘出更多更有用潜在信息。 (3) 判断作者态度。首句极可能暗示或褒或贬信息, 一些感情色彩关键词往往对文章主题起决定性作用。

(3) 读完首段后可先读尾段再读其他。不必细读, 耗时不超3分钟。

2. 按段精读、理解、分析、做题。

a.分析, 理解领会文章结构及各部分、各层次之间逻辑关系。

要求考生具有扎实的词组、短语、习惯用法等英语搭配知识。文章逻辑关系不外乎列举、原因、结果、让步、对照、补充、目的、条件等关系。

b.利用上下文寻找解题信息。由于文章是一个意义关联语篇, 围绕一个话题论述, 因此行文中词语的复现、同现等是不可避免的。

(1) 复现:文章中要表达和以前相同意思, 会用原词或与原词意义相近的其他词出现。

(2) 同现:完型文章都具有鲜明导向性, 作者必然要用同一组具有同倾向概念的词来表达之。一组同倾向的词经常设空。

(3) 对应成分分析法:要分析句子内部或两句话之间对应成分的内在逻辑关系。

(4) 关联成分:有些实词未知信息与已知信息语法地位相等, 且存在密切联系。抓住相近成分。选择一个与已知成分最相近的选项。

(5) 无关词排除法:排除与中心无关的选项。

(6) 总分结构对照法:若选项出现在总述中又找不到线索, 应去对应的分述中找。线索往往离得很远, 但一定能找到。

总之, 解题时应联系上下文寻找相关线索, 如某一词的原词、指代词、同义词、近义词、上义词、下义词和概括词等。但由于我们不可能总是重复阅读文章, 因此, 做题时要培养一种捕捉并记忆相关信息的能力。

c.运用词汇、语法知识及搭配关系解题。

做题时应注意文章中的搭配:

●逻辑搭配:包括过渡词、连接手段、指代关系、肯定、否定等;

●语义搭配:包括区别同义词、近义词、反义词、形近异义词、同形异义词;

●结构搭配:指名、动、形容词等在句中或文中与其他词的搭配。

(1) 代词:代词指代要根据逻辑关系来判断。

(2) 动词:选动词时。

▲看主语。看主语是人/物, 主语可不可能做这个动作。例:doubt是人的心理活动, 主语只能是人。

▲看宾语, 看动宾搭配的合适性。

(3) 形容词:

★作表语时, 主要看主语和表语搭配的合适性。看主语是人/物, 不是所有形容词都能修饰人或物。

★直接修饰名词或名词性词组时, 看它们修饰与被修饰之合适性。

★要选择的形容词修饰名词, 已受其他修饰成分修饰, 根据其他修饰成分判断。

★形容词出现在总句中, 通过分析总句后面的分句来判断。

★有副词修饰形容词时, 通过副词来判断。

★一些动、名、形, 副词常出关联题。

(4) 副词:找到被修饰成分, 要看副词在意义、程度、褒贬意义上的合适性、一致性。

(5) 名词:

◆做主语时, 看其后谓语和表语看主谓或主表搭配的合适性。看这个动作或状态是否人能做出。

◆作宾语时, 看动宾搭配合适性。

◆有介词搭配时, 通过介词猜名词。

◆褒贬意义及正式语体的一致性。

◆注意专业术语, 找到它所在领域。

◆名词处于先行词位置, 即后面有从句, 要通过分析后面的从句来选择这个名词。例:It is the House where he lives.

●惯用搭配:即固定短语。

d.运用排除法解题。若不能直接看出某题答案, 可用排除法缩小范围, 提高答题准确率。

(1) 从时态、语态、语气、名词的数等各角度分析所填是否与上下文一致, 缩小选择范围; (2) 分析空白处与前后词间的语义关联、搭配关系, 排除选项; (3) 弄清该题句法关系, 分析它是简单句、并列句, 还是复合句; (4) 判断所填内容句中成分, 什么词性, 并分析备选答案间异同, 从而排除干扰项选出正确答案。

e.运用背景知识和社会常识解题方法。有时文中信息不够, 考生需把符合常识的一些信息结合起来, 选出最佳答案。因此考生知识范围越广, 理解文章就越容易, 整体上理解短文, 那么局部上每一空填起来也会得心应手。

3. 再通读全文, 检查短文是否完整合理, 消除疏漏。

全部完成后, 要看看文章是不是完整合理, 检查答案时, 要整体把握, 宏观考虑。从全局到具体, 再从具体到全局, 再次抛开选项, 把答案放在文章中, 检查是否合理, 符合文章的精神, 作者的意图以及文体特征。不要只看语法, 逐句翻译。再一次看段首和段尾。

也可以不立刻review, 过一段时间再进行这一步。