考研结构力学复习资料（精选6篇）
考研结构力学复习资料 第1篇
文博兰大考研网 2014兰州大学土木工程结构力学考研复习资料
今年报考土木工程类方向考研考生比例占的比较多，针对结构力学这个比较大的专业课程复习难度，文博兰大考研网分享一篇曾经报考土木工程专业方向的考研经历，希望能够帮助考生做好2014考研最后冲刺。
一、结构力学概念：结构力学在土木工程专业中占有极为重要的地位，在它之前开设的专业基础课有”理论力学”（考试）和”材料力学”（考试），之后将开设专业基础课”弹性力学”（或”弹塑性力学”）（考查），专业课”钢筋混凝土结构”、”钢结构”（或”钢、木结构”，从课程设置上我们就可以认识到结构力学课程的重要地位。其次，从结构的概念——建筑物和工程设施中承受、传递荷载而其骨架作用的部分成为工程结构、简称结构。力学是一个完整的知识体系，其基础或者说基本部分就是我们在本科阶段所需要学习的”理论力学”、”材料力学”、”结构力学”、”弹性力学”（或”弹塑性力学”）。一般的，习惯将”理论力学”、”材料力学”、”结构力学”称为“三大力学”，但是，按照笔者观点，此种分法有失精确，理由如下：”理论力学”、”材料力学”、”结构力学”、”弹性力学”虽同为基础力学，有密切的联系，但”理论力学”着重讨论物体机械运动的基本规律，而其余三门力学”材料力学”、”结构力学”、”弹性力学”着重讨论结构及其构件的强度、刚度、稳定性和动力反应等问题，其中材料力学以单个杆件为研究对象，结构力学以杆件结构（体系）为主要研究对象，弹（塑）性力学以实体合办乔结构为主要研究对象。从教材内容上这一点也可以得到很明显的体现（内容有待扩展），通过以上的介绍，我们明确了结构力学的研究对象、研究方向，明确了结构力学在力学中所处的位置，明确了学好结构力学的重要性。下面就要具体介绍结构力学的有关内容。
首先要从结构的分类说起，从几何角度来看，结构可分为三类： 1．杆件结构——这类结构是由杆件所组成。杆件的几何特征是横截面尺寸要比长度小得多。梁、拱、桁架、刚架是杆件结构的典型形式。2．板壳结构——这类结构也称为薄壁结构。它的厚度要比长度和宽度小得多。房屋中的楼板和壳体屋盖、水工结构中的拱坝都是板壳结构。3．实体结构——这类结构的长、宽、厚三个尺度大小相仿。水工结构中的重力坝属于实体结构。狭义的结构往往指的就是杆件结构，而通常所说的结构力学就是指杆件结构力学。结构力学的任务是根据力学原理研究在外力和其他外界因素作用下结构的内力和变形，结构的强度、刚度、稳定性和动力反应，以及结构的组成规律。具体地说，包括以下几个方面：（1）讨论结构的组成规律和合理形式，以及结构计算简图的合理选择；（2）讨论结构内力和变形的计算方法，进行结构的强度和刚度的验算：（3）讨论结构的稳定性以及在动力荷载作用下的结构反应。结构力学问题的研究手段包含理论分析、实验研究和数值计算三个方面。实验研究方法的内容在实验力学和结构检验课程中讨论，理论分析和数值计算方面的内容在结构力学课程中讨论。在结构分析中，首先把实际结构简化成计算模型，称为结构计算简图；然后再对计算简图进行计算。
二、结构力学命题变化
第一，近几年东大结构力学是没有小题的，全都是大题（大题依次为：几何构造分析、不写过程画弯矩图、影响线、力法、位移法、矩阵位移法、动力学）。而今年一上来就出了个小填空题。第二，今年没有专门命制几何构造分析题。第三，今年的影响线题目考察了机动法做静定梁的影响线及其应用，而往年一般都是给你个桁架，用联合法做出影响线而已。第四，今年的动力学大题有点小变化——所给结构中只含有一个质体，但这个质体有两个自由度。而往年一般是所给结构含有两个质体，但每个质体仅有一个自由度。由于此类题以前见得少，这一点变化使我当时解题时产生过困惑。
命题的变化说明，东大考题正在寻求变化。大家在复习时不能再去凭往年命题点，仅仅进行所谓的“有针对复习”，尤其是在第一轮复习时更不要这样做。第一轮复习一定要全面，凡
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是考纲上有的都要复习到，比如说影响线的应用、两个自由度的振型分解法等等这些易忽视的地方。
三、考研经历回味
总结我的备考经历，有以下两点重要体会，希望学弟学妹重视。
第一，要从“天理”出发，深刻理解基本概念、基本原理，使劲地想！对于结构力学考试，解题思路是固定的。因为题目中已经明确告诉了你用那个方法解题了，所以对考生来说，最重要的是把基本方法的来龙去脉搞得一清二楚，对于你写在纸上的每一个公式、每一个符号的物理意义搞得一清二楚，这样解起题来才心中有数、才沉稳。个人认为这是学好结构力学的头等大事。
把这些最最基本的思路想清楚之后，然后才是一些解题的具体方法（比如说对称性的利用）和各类题目的具体处理方法（比如结构中出现斜刚杆怎么办、出现弹簧怎么办，等等）。为了把三基打牢，平时应勤于思考，深刻体会基本概念、原理、方法，也应多做一些经典的概念题，看朱慈勉教授的授课视频也会使你对结构的理解更上一层楼。
第二，重视结构的变形分析
在本科学习阶段我们往往重视内力分析，忽视结构在各种作用下的变形分析。事实上，内力分析与变形分析对于结构分析来讲是同等重要的（尤其是在对结构的概念分析和感性理解上，变形分析有它不可替代的作用，这一点大家可以在将来做题中慢慢体会）。
根据结构在各种作用下的变形情况，可以快速判断出杆件哪侧受拉、哪侧受压，从而快速画出弯矩图的大体形状。这一点在取半结构中、位移法中做各单位位移下基本结构的弯矩图中、快速画弯矩图中都有重要应用。资料参考：文博兰大考研网
考研结构力学复习资料 第2篇
第一步，打牢基础
近几年以来，考研数学越来越重视基础的考察，一张试卷中有105分是基础题，考察的都是基本概念、基本理论、基本方法!难题也只是把基础知识点进一步综合。因此，大家在复习中一定要从实际出发，打牢基础，深入理解，这样即便遇到一些难度大的题目也会顺利分解成简单的小题来处理。
第二步，理解记忆
数学是一门逻辑性很强的学科，公式和公式、定理和定理之间有着必然的内在联系，同学们在复习的过程中一定是要在理解的基础上去记忆，而不能单纯的去背诵，这样即使记住了也没法做题，达不到复习的目的。但数学考的内容比较多，要求大家掌握的知识点和基本理论也比较多，因此需要在平时多看多想。
第三步，加强练习
不论多简单的题目，多熟悉的步骤，都尽量不要跳过，一定要动手做.正如“好脑子不如烂笔头”一方面避免出现马虎的.错误，另一方面也可以规范答题模式，提高解题和运算的熟练程度，要知道三个小时那么大的题量，本身就是对计算能力和熟练程度的考察，而且现在的阅卷都是分步给分的，怎么作答有效果，这些都要通过自己不断的摸索去体会.
第四步，利用真题
对于历年考研数学真题，很多学生仅做几遍来找考试的感觉，然后就按照辅导书做题复习，这样是错误的，因为没有真正挖掘到真题的价值。记住一定要多做真题，这才是最好的辅导书。
建议考生在复习时，对于在真题中重复出现的知识点要重点加强、全面细致的复习，对于真题涉及到的知识点和题型要重点复习。
根据历年高分考生的经验，数学复习大体可分为以下几个阶段：
第一个阶段是从年前到6月份，按照考试大纲划分复习范围，在熟悉大纲的基础上对考试必备的基础知识进行系统的复习，了解考研数学的基本内容、重点、难点和特点。参考用书为教材，但是教材上的知识体系不是以考研为导向，所以大家一定要剔除那些考试大纲不要求的，比如说高等数学第一章中的映射这一概念就是不要求的。对于报了考研辅导班的同学就可以按照老师的要求来复习。
第二个阶段是7月到10月，做一定数量的题，重点解决解题思路的问题。这时是教材到备考的过度阶段。这时要注意归纳总结，并且这个阶段包含了暑假，大家有大量的、整块时间进行复习，一定要把握这个黄金时期!这个时候大家可以报一个暑假考研数学辅导班，在老师指导下学习会更加高效!
第三个阶段是实战训练阶段，从11月到12月的中旬，这也是临考前非常重要的阶段。考生要对大纲所要求的知识点做最后的梳理，熟记公式，系统地做近十年的真题和模拟题，进行实战训练，对于错的题一定要回去再重新复习知识点。
最后阶段是考前冲刺，从12月下旬到考试。针对在做题过程中出现的问题做最后的补习，查缺补漏，以便以最佳的状态参加考试。
我的考研导练复习法 第3篇
一、第一阶段考
每复习一小节时, 上课第一件事, 就是考试.采用书面、独立的形式, 时间大约20～25分钟, 即半节课左右, 比较全面的考查学生对这一节 (仅限于这一节) 知识的掌握情况, 包括基本概念, 公式等.题型不限于中考固定题型, 可以是填空, 选择, 解答题等, 但没有综合性题目.区别于一般意义的考试的是, 学生除了完成这些考题外, 还要用问号标出有疑问的题目, 为接下来的研讨做好准备.在多数学生完成答题时, 考试结束, 学生将考卷交给指定的同学, 教师发放答案, 然后学生用红笔互相批改, 并打分.改好后把试卷发还, 基本上每人改一份试卷, 极少数特差的学生自己看书, 试卷由几个成绩好的帮忙改掉.
二、第二阶段研
各人拿到试卷后, 先自己看, 然后按照小组合作学习的座位, 讨论和研究试题.先是自由讨论, 各自问自己不会的题目, 能解决的就去掉原先做的问号;不能解答的问题带入小组讲解中讨论, 这时, 各人可以自由提问, 但是由小组长负责讲解解题思路或者解题依据, 副组长做适当的记录.小组内不能解决的问题也由副组长记录到“小组疑难问题记录卡”上, 交给老师.老师将各小组学生的问题通报全班, 由会解答的学生讲解给全体同学, 在最后评选“表现最佳学生”的时候, 他们优先.这一环节总体上控制在10分钟之内. (参见许荣华:《面对学生实际, 小组合作学习探究》)
三、第三阶段导
剩下不会的题目, 常常都是有一定难度的, 由老师依据和这一节复习内容的关联程度做或详细或简略的指导和引导.对于中考的必考点、易错点, 即使刚刚讲过, 只要全班学生还不会, 就一定讲清讲细, 对于非普遍性和非重点的问题, 则安排在课后与学生个别交流.这一过程可长可短, 没有具体时间限制, 而且通常是和下一环节“练”连在一起的.
四、第四阶段练
面对学生的疑难, 同时又是中考的必考点, 课上常常采用边讲边练的方式.比如, 在复习一元二次方程时, 教师在把重点概括为4点 (即一元二次方程的4种解法) , 难点是跟据方程的特点要选择适当的方法, 给出练习题:选择适当的方法解下列一元二次方程.
让学生体会、运用.如果时间允许的话, 尽可能找学生说出解题的思路.
练的另一种安排是在课后, 老师通过查看学生课上的试卷, 进一步了解学生的错误是哪些, 课堂上解决的是哪些, 哪些题目看似答对了, 其实有可能一知半解, 需要继续强化, 依据学生掌握情况, 编选矫正和强化练习来巩固、消化应该掌握的内容, 并检查这些练习的完成效果.下一节课的考题中, 一定包含其中的重点.
采用这种复习方法, 首先, 与以前的方法不一样, 学生有新鲜感, 更容易激发他们的学习热情, 调动学生的学习积极性, 而且效果立竿见影, 只要他们课前认真复习了这一部分, 考试成绩明显和不复习不同, 不需要很长时间的努力, 学生就能很快见到成效, 也反过来强化了他们的学习动机, 逐渐优化了他们的学习习惯.提高了学习效率.
其次, 同学之间互相学习.在考试后, 学生关心自己的成绩想知道考试时自己的思考对不对, 通过课上考试后的小组合作可以及时满足学生的这种需要, 学生的思维继续处在活跃期, 想说什么都可以说, 任何问题都可以问, 任何困惑都可以讨论探究, 他们的疑问可以及时得到解决, 除了老师外, 更有同学是他们的帮手, 这样他们的学习需要最大程度上得到满足, 这反过来又刺激他们不断发掘学习的潜能, 掌握更多的知识的同时, 学习了同伴交往, 提高了参与意识, 合作意识.
再次, 提高了预习和复习效果.由于学生知道复习课的结构, 为了能在考试中取得更好的成绩, 更多的学生愿意在考试前主动去复习基本概念公式等知识, 因为他们知道课前是否预习直接影响到他们课上考试成绩从而由被动完成老师布置的习题变为主动去学习、去领会, 这种内在的动力是任何外因所无法比拟的.第四, 依据学情, 以学定教, 教的都是学生不会的, 重点都是必考的、易错的, 对症下药, 针对性强, 不少学生主动跟我说, 现在, 他们觉得数学有意思了, 不太难学了.正是由于学生的潜能发挥到最大化, 打造了高效课堂, 所以达到了复习效率的最优化.
考研英语冲刺复习攻略 第4篇
如何制定复习时间表
在备考过程中，科学的时间安排能极大地提高复习效率。在制定复习时间表时，考生可以按照具体的考试时间来规划，也可以根据自身的学习情况来安排。本文笔者试着以当天的考试时间为参照，为考生制定出一个简单的复习时间表。
由上表可知，政治和专业课考试多在上午进行，而考生比较担心的英语考试则安排在下午。所以，政治和专业课的复习尽可能放在上午，英语的复习要尽量放在下午或晚上进行，这样可以最大限度地和当天的考试时间吻合。有些考生是夜猫子型，晚上学习最有效率，但考研不可能在夜间进行，所以考生应调整好自己的生物钟，避免晚上精力充沛，白天精神萎靡。
考生可以参照以上表格制定自己的复习时间表，也可以根据自己的生活习惯制定复习方案。但是在离考试30天左右时，一定要将复习时间调整为以白天为主，尽量不要熬夜。
如何复习单词
进入最后冲刺阶段，在单词复习方面，考生需要适当提高背单词的速度。首先，考生要调整方法，不要再逐一“背”词，而要“过”词。逐个背单词是一线平推，既无策略，亦无章法。最后阶段时间有限，如果背单词占去大量时间，考生就无暇进行阅读和写作等方面的练习。所以考生要压缩背单词的时间，挑重点词汇记忆，非高频词大致了解即可。
有些考生可能愿意按照字母表顺序背单词，觉得这样比较保险，不会遗漏。但是这样背单词的问题在于，冲过第一个字母群ABCDEFG十分困难，这个字母群中的A、C、D、E、F都是高频字母，能坚持背到字母C已经很不容易了。所以考生可以先从低频字母，如J、K、O、Q、X、Y、Z开始，这些字母下的单词较少，复习相对快些。然后再重点过字母群CDEF、ILMN、PRST，这样背单词的速度就上来了。
同时，考生可以将“过”单词的时间分成三段：早晨、下午、晚上。每段时间30分钟。早晨“过”词时注意控制进度，如每次看5页或10页，在30分钟内过完，并用纸张盖住中文释义，依次筛查，将认识的和不认识的分开，不认识的单词用荧光笔标注。下午依然用30分钟“过”词，这个时段重点记忆那些用荧光笔标注的词。晚上就寝前再过第三遍，依然用30分钟，最后过一下当天不认识的单词。这样一天三轮复习，将生疏的单词筛查出来（也可以将自己背的单词读一遍，并用手机录下来，然后回放复习，做听词训练）。这样扫描、排查、复习相结合，既不耽误词汇复习，也不耽误阅读、写作等的复习。笔者姑且将此法称为“游击战法”：打得赢就打，打不赢就走，决不逐点争夺，而是穿插、迂回、逆袭。
考研英语大纲要求考生掌握的词汇有五千多，高频难词两千多，如果考生方法得当，把单词来回过几遍、筛几遍，基本都能掌握，可是为什么很多考生还是觉得难呢？笔者觉得，未必是考生不用功，而是心态过于急躁。英语学习的一大特点就是记了忘、忘了记。考生若能调整好心态，找到适合自己的学习方法，对于考试来说已经成功了一半。在最后的冲刺阶段，方法和技巧其实未必是最重要的，心态才是最重要的。
如何复习阅读
很多考生反映，在做阅读题时，文章中的大部分单词都认识，但就是看不懂整句话是什么意思。这类考生的问题主要出在没有注意以下句子结构：介词结构、定语从句、与非谓语动词有关的句子、同位语从句、what引导的名词性从句、被动语态、否定句。在这七种句型中，what引导的名词性从句经常需要进行主谓宾辨析；否定句经常被误解，导致考生对文章意思的曲解。这些句型一旦分布于文章的首尾和转折处，如果恰巧转折词由but、however、nevertheless变成了in fact、actually、as a matter of fact或unfortunately、amazingly、surprisingly、paradoxically，考生往往就看不清段落主干了。而文章一旦针对这些地方出题，考生就经常读不懂题意，做不对题目。所以，笔者建议考生复习时，加强分析和练习长难句，对每种句型都要做到熟记于胸。
在最后阶段，除了做阅读真题，考生还需要对做错的题目进行分析，找出做错的原因。每道阅读题有三个错误选项，一个正确选项。做题时，考生经常因为找不到正确选项而发愁。殊不知，命题者也不容易，他们也发愁：怎样用隐晦的方式写出三个错误选项呢？所以那三个错误选项一定有其特点，归纳起来一般有以下三种：①无（选项中的内容在文章中找不到）；②反（选项中的因果关系和文章内容相反；选项中的肯定/否定关系和文章内容相反）；③过（选项中出现一些绝对化的词汇，比如最高级或者一些不存在的比较级）。如果考生能对错题的每个选项进行仔细地筛查，并写出答题分析，做题准确率也就慢慢提高了。所以考生平时需要加强对答案辨析的训练。
如何复习写作
考研英语写作的出题方法是给出一幅图画，让考生根据图画内容分析图画想表达的主题，然后进行写作。图画上有时会给出一句评语，有时是人物说的话，但不会直接给出图画所要表达的主题。这样一来，很多考生看不懂图画所要表达的主题，因此也就无法有深度地展开文章。很多考生爱在文章中写“这幅图画很深刻，引人深思”这样的空话，就是由于找不到主题，失去了写作方向，只好用套句应景。其实，就是将英美人士放在考研英语考场里，他们如果看不懂这种带有“中国特色”的图画，也不见得就能写出好的英语作文，比如老外就不见得能想明白2012年考研英语写作的图画（见下图）。
在上图中，两个人盯着一个瓶子，里面看不出是牛奶还是酒，一个哀叹：“全完了！”另一个欣喜：“幸好还剩点儿。”如果让老外来写这道考研英语作文题，他们可能会觉得：“这明明是两个酒鬼，怎么能看出主题是‘乐观’呢？”所以有些考生的英语写作水平虽然不错，但是如果看不懂这种具有“中国特色”的图，抓不住图片想要表达的主旨，最后也会导致文章跑题，使作文得分较低。因为思想是基础，没有思想，表达便是无源之水。所以，平时考生应加强主题预判训练，多看一些报刊上与社会生活相关的漫画，了解漫画的背景和主题。
图片的主题搞清楚了还不够，还要在表达上下功夫。表达是方式，没有好的表达，也无法获得高分。有些考生说：“我背了不少范文，可为什么还是不会写？”在笔者看来，这其实是主题判定不清的一种延续：如果只背诵不思考，只背诵不练习，只背诵不总结归纳，那便是只训练而不实战。以上图为例，从图画信息看，该图和2004年的考题“终点又是新起点”及2007年的考题“自信”无相似之处，但是如果进行主题思想判定，就会发现三篇文章同为励志话题。考生如果光死记硬背，不分析总结，文章主题和内容都等上了考场再“随机应变”，又怎能获得理想的成绩呢？所以，笔者提醒各位考生要善于归纳总结，多多练习。
考研英语写作的题材众多，同一个题材的考查间隔期也比较长，出题者采取的是“跳考”的方式。比如文化交流这个话题，2002年的考题是“民族文化是世界文化”，2010年的考题是“文化火锅可口又美味”。又如环境保护话题，2000年考的是“商业捕鱼简史”，2011年考的是“旅途之余”。考生如果把历年范文逐篇背诵，当然也可以将文章背熟，不过这样思维上会十分跳跃，难以看出类似题材之间的联系，不利于总结归纳。所以，考生应采用“跳背”的方式：按照考研英语写作常考的话题（如环境保护、亲情关爱、文化交流、子女教育、人生价值、心理健康等）进行归纳总结。“跳背”时，考生可以先从比较熟悉、难度小的题材背起，然后再处理较生疏、难度较大的题材。当考生在短时间内集中背诵某个题材时，对于这种题材中的常用句子的印象就更深刻一些。
最后，考生要注意模拟训练。考研英语（一）的写作真题有15幅图画，英语（二）的写作真题只有5幅图画，看多了会形成审美疲劳。同样的主题换个图画，考生不见得就能总结出主旨来，所以做模拟题可以帮助考生熟悉各类主题的图画类型。此外，考生注意熟悉一下和“沟通”“学校教育”“假货销售”“炫富”“文化”有关的题材，这几个话题有几年没考了。
如何复习翻译、完型填空和新题型
就考研英语翻译来说，笔者认为该题型的难度还是挺大的。但是对付翻译并非没有破解方法，最基本的就是吃透真题。考研英语翻译题的命题思想是以学术翻译为主，解题的基本思路为“语法为线，直译为先”，要翻译的选段一般不会是小说、散文、杂文。考生如果以真题为复习重点，就会发现考点基本不会离开介词结构、名词性从句、定语从句、状语从句、被动语态、否定结构、比较结构、强调结构、插入结构。从翻译理论方面复习的话，时间上来不及，唯有从真题入手，进行翻译练习，从实践中体会翻译技巧，才能有所成效。几十句话翻译完，慢慢地也就有了心得体会。
完型填空和新题型所占的分值较小，但复习的力度并不小。从语境阅读到熟词僻义，从逻辑关系到介词结构，从基本语法到否定结构，无一不需要大量练习。但是一些考生单词储备量小，很多完型填空的词汇不熟悉，如果大量做题，肯定耗时过长。而如果耗时过多，又会挤占阅读和写作的复习时间，结果往往得不偿失。所以，笔者建议考生根据自身情况对此部分进行复习，不要投入过多的精力。在考场上，考生做这两类题时，先做有把握的题目，之后运用概率原则做没有把握的题目，尽量做到少丢分。
考研结构力学复习资料 第5篇
大家好，我是燕山大学机械研究生，下面是燕山大学机械考研理论力学的复习方法： 第一轮复习仔细阅读理论力学课本（燕山大学指定教材为哈尔滨工业大学主编），本资料独家提供燕大理论力学教研组章节重点习题解答，题目齐全，解答详细，解决好这些问题，基础牢固，万变不离其宗！
第二轮复习专业课培训笔记，此笔记非常珍贵，为燕山大学刘加信教授为里仁学院考生授课笔记，就是这珍贵的笔记，使得里仁六百名机械学子考上燕大研究生近百名，基本上能保证笔记上有什么题型，考研就考什么题型，所以这份笔记仔细阅读两遍，掌握好所有类型习题，保证分数在中上流！本资料的核心就是这分刘家信课堂笔记！
第三轮复习理论力学历年真题，本资料提供近些年的燕山大学理论力学真题以及真题解答详解，课后题重基础，课堂笔记重能力，这些都是量的积累，历年真题才能让你有质的飞跃，只要认真做完这十套真题，超越130分不是奇迹！
复印版
1。理论力学十本小册子练习题（详细解答）：此练习为学校专门印刷的十本小本，每本十页左右，2。燕山大学期末试题（有解答）：燕大自己命题的期末试题，通过这真题可以检验下自己的基础是否打好。
3。10年、11年燕大考研培训班理力笔记：是学院在课余时间专为考研学生聘请的以前出题的老教师讲授的理论力学课程，由听课学生记录，4。燕山大学历年真题及详解：包括04、05、06、07、08、09、10、11年真题及详解
5。最新修订的理论力学大纲。通过大纲可以抓住范围。
6.亲笔总结的理论力学所有公式定理。总结了理力所有的公式定理。供大家背诵牢记。电子版：
7.经典理论力学教学视频，帮着大家找回基础。
8.哈尔滨工业大学第六版、第七版理论力学课后题详解。
9.理力的教学课件、课程、教案。
10.0607年的理力期末试卷。
首先是 燕大内部习题册，俗称十本小册子，比课后题更贴近考研，只做课后题是不够的，这个习题册是有详细解答的。
接着做四份燕大机械理论力学的期末试卷，检验一下你的基础是否牢固，期末试题有详细解答。
然后是10、11燕大内部培训考研课的培训笔记，是出题老师讲授的，都是考研重点知识点例题
最后是04-10年的真题以及详细解答，多看真题才能摸清考研思路
就这四套资料足够了
考研结构力学复习资料 第6篇
交规考试秘笈（资料整理汇总）【相关资料meilijingxuan.uz.taobao.com】
摘要：2015考研数学复习总论:试卷结构及考点内容总结。无论数学
一、数学二和数学三都成不同角度考查学生的数学掌握水平，考查学生对基本概念、基本理论、基本方法的理解，是否具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和运算能力等。考研数学在考研中一直占有重要的地位，影响着考生的初试成绩。为帮助各位考研同学尽快尽早地对数学试卷的分值、题型、内容等有一个整体的把握。下面分析历年考研数学试卷结构和内容。
众所周知，考研数学分为数学
一、数学二和数学三。针对于不同的学科对数学的要求也不相同，一般情况下，工科类的为数学一和数学二，其中工学类中的力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、冶金工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、水利工程、测绘科学与技术、交通运输工程、船舶与海洋科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、生物医学工程等20个一级学科中所有的二级学科和专业，以及授予工学学位的管理科学与工程的一级学科均要求使用数学一考试试卷。而工学类中的纺织科学与工程、轻工技术与工程、农业工程、林业工程、食品科学与工程等5个一级学科中的二级学科和专业均要求使用是数学二考试试卷。除此之外，还有一些工科类要求的数学试卷难易程度是由招生单位决定的，比如材料科学与工程、化学工程与技术、地质资料与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、环境科学与工程等一级学科，对数学要求高的二级学科则选取数学一，要求较低的则选取数学二。经济类和管理类的为数学三，经济类和管理类包括经济学类的各一级学科、管理学类中的工商管理、农业经济管理的一级学科和授予管理学学位的管理科学与工程的一级学科。无论数学
一、数学二和数学三都成不同角度考查学生的数学掌握水平，考查学生对基本概念、基本理论、基本方法的理解，是否具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和运算能力等。整套试卷满分150分，考试时间180分钟，数学一和数学三试卷中高等数学占56%，分数值约为82分，线性代数占22%，分数值约为34分，概率论与数理统计占22%，分数值约为34分。数学二试卷中高等数学占78%，分数值约为116分，概率论与数理统计占22%，分数值约为34分。试卷结构为单选题8个，填空题6个，解答题9个(包括证明题)。数学一和数学三试卷的8道选择题中，1至4题考查高等数学知识点，5至6题考查线性代数知识点，7至8题考查概率论与数理统计知识点，6道填空题中9至12题考查高等数学知识点，13题考查线性代数知识点，14题考查概率论与数理统计知识点，9道解答题中，15至19题考查高等数学知识点，20至21题考查线性代数知识点，22至23题考查概率论与数理统计知识点。
而数学二试卷中没有概率论相关知识点的考查，直接是选择题1至6题考查高等数学知识点，7至8题考查线性代数知识点，填空题9至13题考查高等数学知识点，14题考查线性代数知识点，解答题15至21题考查高等数学知识点，22至23题考查线性代数知识点。
提醒广大考生对于考试要求理解和了解的概念定理等知识点要注意，并不是了解的概念定理就不考查，是从不同角度考查的，考查的内容还是比较深入的，且不能忽略要求了解的考点，出现认识错误，影响我们今年的收获，祝考研学子学业有成，考研成功！
很多考生当决定考研时，就会去跟身边的同学、学长、学姐谈论，如何复习，在考研复习中应该注意哪些，时间分配和复习规划等问题。这是很多考生可能都会被建议去翻看往年的考研复习大纲，了解自己考试科目的具体要求等。但很多同学并没有认真的研究考研大纲，就比如考研数学的考试大纲吧！当拿到这本考试大纲时，大家都会去查阅相应章节对所考数学的要求，对考试要求了解的知识没有重视起来，似乎觉得了解的知识点都是不在考试范围内的，在这里要提醒考生不是这样的，我们要重新认识这些在考试要求中出现的“了解”、“理解”、“会”、“掌握”等词，让我逐一看看一下，在数学考试大纲中他们是怎么要求的。
了解：凡是要求了解的知识点，则要求对该知识点的含义知识得很清楚。一般指的是定义、概念、定理、推论等知识内容。比如：了解二重积分的性质，了解微分方程及其阶、解、通解、初始条件和特解等。且不能只是对了解的知识点不加重视，停留在对定义、定理、公式的条件和结论的记住，不对这些知识点作进一步的推导。
理解：凡要求理解的知识点，则要求懂得该知识点且认识的很清楚，主要是指对概念、定理、推理的知识点及知识点之间的关系的理解。这里要注意了解和理解之间的区别，了解偏重于知道，理解是在了解的基础上增加了懂得和能够体会其深层次意思，从表层到深层次的递进含义。
会：是要会求，会计算，会建立，会应用、会判断等。要求考生为理解、懂得，并根据所学知识能够计算表达式结果、列出方程、画出图形、建立数学模型等。在大纲中对知识点要求会球、会计算、会建立方程表达式、会描绘等，主要是指计算方法、知识的灵活运用层次的要求；学习时不仅要记住、理解定理还要推导，才达到会求解的程度。
掌握：凡是要求掌握的，则要求对该知识点了解、熟知并能加以运用，这是大纲中最高的要求。要求掌握的知识点都是历年考试所涉及的内容，希望考生注意这一点。
