家校联手_共建平安和谐校园（精选6篇）

家校联手_共建平安和谐校园 第1篇

家校联手 共建平安和谐校园

以家长学校活动为契机，让家长通过本次活动了解学校的硬件建设、师资配备、学校近几年来所取得的成绩。通过安全事故条例的学习增强家长安全责任意识。同时通过本次活动让家长真切地了解孩子在学校的表现，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围。

一、活动时间：

2015年11月23日下午3：00

二、活动地点：

各班教室等

三、通知家长

各班主任在本周五以家校互通的的形式通知家长开会时间、地点及主要议题，以便于家长安排好他们的工作家庭生活，并尽可能的让学生的监护人来参加，对有事不能来参加家长会的人应提前做到心中有数，并通过协商另约家长见面时间。

四、开会准备

开家长会之前应布置好教室，对现有的班级文化进行整改，给家长以干净、整洁、明快之感，提前通知课任老师做好开会准备，并做好签到记载。

五、开家长会的具体内容及要求:

（一）播放学校宣传片（15分钟左右），播放结束后教师简要对学校进行宣传，让家长知晓学校正在申报群众满意学校，各大媒体也对我校进行了宣传。这是促进学校发展，对学生及家长有利的好事。

（二）进行安全教育。（内容：中小学生安全事故条例，小学生校园安全事故的案例等。

（三）各班具体工作

班主任宣讲本次家长会的内容，让家长提前做到心中有数。班主任汇报前期工作内容及工作成绩。

班主任和任课教师汇报本班级的期中考试情况。

班主任帮助家长共同配合教育学生养成良好的学习、生活习惯。

班主任汇报纪律、学习及完成作业情况及常规管理状况。

请各课任老师谈近期学生的学习情况，向家长汇报并作以指导，以谋求合作。

班主任对前一阶段学生的表现做以具体讲说，多点名表扬，尽可能的挖掘学生身上的闪光点。对问题讲现象，并提出指导意见及合作方法。对解决有难度的问题可拿出来与家长共同研讨。

指出下一阶段工作重点，明确工作内容。

个别沟通。

六、对老师的要求:

1、家长会要提前入手，准备充分。

2、各教师认真准备好家长会发言稿。内容要详实、客观、公正。

3、教师着装要得体，大方。

4、语言要准确、生动、凝练，切忌罗嗦。要多说能鼓舞人心的语言，让家长教育孩子有信心。

5、态度要亲切、真诚，具有亲和力，并能体现出教师的职业素养。

6、班级布置和教室、清洁区卫生：班主任

七、上交材料：

家长签到表、活动记录表、教师发言稿（下周三上交）

家校联手_共建平安和谐校园 第2篇

我校于2014年9月14日---20日举行了本学期的家长开放周活动。在全体教师的精心准备、家长们和社会各界的大力支持下，本次开放周活动圆满结束。

本次活动旨在促使家长和社会各界对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示我校教师的教学风采，感受学生在校的学习氛围。在家长们和社会各界工作非常忙的情况下，仍来参加活动，足以说明我校举办这个开放性的活动，受到广大家长欢迎的程度。全校师生也投入了极大的热情。

本次活动给教师带来了启发，也使家长和社会各界对我校工作有了全新的了解和认识，为学生提供了一个自由展示的空间，有效地促进了家校之间的交流与合作。

本次家长开放周活动呈现许多新特点、新变化:

（一）开放班级多。全校教师向家长们和社会各界展示了自己的教学风采，获得了家长们的肯定。学校发放150份问卷调查，收回134份，家长认为教师的优点有以下几个方面：1.课堂教学气氛十分活跃；2.善于启发、诱导,帮助学生动脑筋；3.教学有经验，能抓住学生的个性特点,用多种不同的方法进行教学 4.教师和蔼可亲,能够照顾到大多数的学生。

（二）开放内容多。学校不仅开放了课堂教学，还开放了大课间活动、学生社团活动、“读书月系列活动”等。获得了家长的一致好评。

（三）家长积极参与。他们放下自己手边的工作，走进校园，走进课堂，参与到了活动中，此次活动总共有500多位家长参与。开放周活动不仅让家长觉得收益匪浅，感触多多，同时也给了学校不少启示。从家长的反馈中也看到了我们今后值得改进的地方，为学校今后工作再上一个层次起到了重要作用。为了学校的可持续发展，家长留下了宝贵的意见，提出了中肯的建议。如：1.希望今后多举办类似的活动，有更多的机会走进学校，了解学校，以便更好地支持和配合学校开展工作；2.不仅希望孩子学好课本知识，更重要的是学校要加强德育工作，让孩子学会做人；3.注重对高年级学生的身心健康教育问题；3.希望学校为孩子们多提供更多阅读课外书籍的机会„„

家长开放周有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入教育一线，真切地感受教育学生表现，多维度地交流学习了教子育女的经验。拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此了解。我们将继续努力，不断创新，克服家校共育中的不足之处，家校携手，共创未来，将家校工作做得更好。

我们坚信，在家长和社会各界的大力支持下，我校一定能构建一个优美和谐的校园。

2014

家校联手_共建平安和谐校园 第3篇

1 家长对学生成长和学校发展意义重大

家庭是学生的第一所学校, 父母对学生的态度为儿童今后对社会的态度奠定了基础。大学生的家庭生活经历, 行为习惯, 能力培养, 特别是沟通能力等, 对学校, 特别是高职高专院校有着重大的影响和制约, 同时进入校园后的教育效果也离不开家庭的配合。

根据现行的教育体制, 进入高职高专院校的学生往往是学习成绩并不太理想或家庭情况暂不太理想, 因为种种原因, 对大学生缺少关爱的家庭还是不算少数的, 而此时大学生又正处在心理成长与成熟的关键期。因此, 所以一线的高职高专的老师认为, 家校的沟通非常的重要。

2 家校建设中应该注意的问题

家长与教师是共同教育大学生的合作伙伴, 因此教师与家长要形成良好的沟通关系, 教师对待家长要平等、耐心、真诚, 使家长对教师产生信任感, 从而形成融洽的、美好的教育氛围。

2.1 缺少相互尊重与理解

相互的支持, 是建立良好关系的基础。有了家长的肯定, 就有了老师工作的动力。站在老师的角度来看, 要做好家长工作, 使家校合力作用发挥到最大, 尊重与理解必须是前提, 家校合作要以老师对家长的尊重与理解为起点。有时候, 我们经常会埋怨某家长很少与老师见面、沟通并把这类家长归为“不配合者、不支持者”, 而渐渐地忽视和远离他们。其实, 我们老师可以换位思考一下, 家长们都有自己的工作, 又往往是在外地。因此, 家长的“不配合、不支持”也是情有可原的。作为老师, 我们应该尊重家长、给予理解, 而不是心生埋怨。针对这样的情况, 我们老师可以采取有针对性的活动安排。例如:学校在举行大型活动的时候可以邀请家长到场, 当学生在校获得相关奖项的时候, 可以考虑邀请家长参加, 大学生毕业的时候, 也可以考虑邀请家长参加等。

2.2 时刻注意保持平等地位

家庭和学校是影响学生发展最主要的两大环境。家长和老师分别是这两大环境的主导者, 这两者之间应当建立一种平等合作的伙伴关系。老师虽然受过专门的教育, 有一定的教育方式和方法。但是, 我们不能自以为是教育的行家里手, 在专业知识和教育技能方面是有一定的优势, 但是, 家长是看着自己孩子长大的, 对该学生的了解要比我们老师深刻得多, 在家庭教育实践中也积累了不少经验, 双方各有长短。如果老师能以平等的态度与家长对话, 充分了解他们的需要和愿望, 家长也一定会真诚地配合老师, 真正做到家校配合, 共同教育。

3 具体解决和实施方法

教师和家长首先都要具备正确的思想道德素质。孔子在谈到为政者的行为时说过:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从”。施教与为政的道理一样, 都需要以身作则。例如:当遇到有困难的人时, 师长们若能伸出援助之手, 他的孩子和学生也会像他们一样, 相反如果师长们表现出没有爱心, 孩子和学生同样也会依葫芦画瓢。其次, 要具备一定的文化素质。当今学生见多识广, 问题和困惑也相应增加, 师长们必须要有一定的科学知识, 才能满足学生们解决问题、消除困惑的需要。若真遇到了问题, 师长们也要正面引导孩子, 不能胡编乱说。切记, 人都不是万能的, 总有一些问题会难倒你, 其实这很正常。

3.1 了解学生情况, 做好入校生的心理测量工作

一把钥匙开一把锁。入校之前开展心理测量工作, 依据学生入校前的报名资料和档案, 了解家长对自己孩子的教育态度, 之前学校的相关评价, 在此基础上分析对学生的发展起主要影响的人和事, 和家长进行沟通时要真诚, 避免抽象, 空洞, 要具体, 使家长产生信任意识, 不同类型家长要采取不同沟通方式。

3.2 掌握学生动态, 做好在校期间的心理咨询工作

心理健康教育在高等教育中占有特殊的地位和作用, 它是德育的重要组成部分, 有利于提高大学生的心理承受能力。高校心理咨询以在校的大学生为咨询对象, 对高校学生的心理困惑和心理障碍为咨询内容, 日益受到学生及教育工作者的重视和欢迎, 它将在人才成长过程中成为一项不可缺少的重要内容。

3.3 灵活运用各种联系方式, 紧密联系家长

3.3.1 班级博客网站

首先, 班级博客打破了传统学校教育中的封闭的班级管理模式和管理结构, 丰富学生阅历, 使学生的交往方式与人际沟通趋于多元化、多向化, 也使得学习和教学在任何时间、任何地点都可进行, 在博客上同学可以通过留言方式得到老师的帮助, 特别是给在外打工的家长多了一个了解自己孩子和学校的平台。其次, 班级博客是交流沟通的广阔平台。学生可以就班级中某些现象、学生关心的问题进行讨论;也可向老师敞开心扉、诉说当面说不出口的话题;如果学生不愿意公开自己的姓名, 还可以用新用户留言, 新型的交流平台促进师生的交流。家长朋友可以通过博客了解更多孩子的在校情况, 还可以通过博客表达家长之声、交流家教经验、提出班级建设意见等。

3.3.2 大型的学生活动

高校校园活动兼有社会文化和校园文化的基本特征, 以铸造学生灵魂, 养成良好气质为核心的社会文化和以弘扬科学人文精神, 造就高素质人才为核心的校园文化, 在高校校园中形成有机的统一, 为培养全面发展的社会有用人才起到潜移默化的作用。开展大学校园活动, 促进大学校园文化建议的意义, 就在于通过营造一定的物质环境、精神氛围和制度环境, 使身在其中的每一个成员的思想道德、价值观念、心理素质和行为准则在潜移默化中产生认同, 从而实现对大学生精神、心灵和性格的塑造。

相信在这样的活动中, 如果能邀请到一些家长的参与, 对于活动意义与效果将会有进一步的提升。

最后, 人们常说“将心比心”, 只要我们敞开心扉, 像对待家人、朋友那样对待我们的家长和学生, 只要我们态度诚恳, 方法得当, 就一定能赢得广大家长的拥护、支持, 同时也会使自己交到很多的朋友。

我们爱每一个大学生, 相信每一个大学生也都会爱我们, 我们尊重每一位家长, 相信每一位家长也会更尊重我们。

参考文献

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[6]李丽娟.基于问卷调查的家校合作问题及对策研究[J].教育导刊, 2013 (5) .

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[9]白喜文, 默原, 陈子丹.“家校合作”在推进大学生职业生涯规划教育中的实践与探索[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2013 (3) .

共建和谐平安校园征文 第4篇

曾看见，校园欺凌像一个个充满毒液的肿瘤附生在校园里，使美丽的校园蒙上了一层阴影。宿舍里、厕所里、放学路上，偶尔会发现几个同学殴打一个同学的触目惊心的画面。还有的同学或许是恃着自己凶猛，或许是因为玩游戏上瘾而缺钱吧，竟然干起了向低年级的同学敲诈勒索的勾当。这不但给受欺凌的同学身体和心灵带来双重的创伤，更使我们的校园变得不安全。

曾发生，一个不经意的玩笑夺走了一条鲜活的生命。那是几年前的一天中午，几个女同学在宿舍的阳台上嬉笑打闹。突然，一个女同学开玩笑地推了推另一个女同学，谁知那个女同学没站稳，一个趔趄，摔下了下去。在送去医院的路上她便没了呼吸，这是多么令人痛心的事啊!

但是，“创建和谐、平安遂溪”这股春风及时地给我们送来了平安。瞧!我们学校已经在校园的各个角落都装上了监控设备，还有值班的保安按时巡逻，使不法分子不敢轻举妄动;监控时时监视着同学们的一举一动，让欺负弱小的行为无所遁形。我们学校还开展了各种安全演习，例如：消防演习、地震演习在这些演习中，老师教会了我们许多安全知识：应对火灾要用湿毛巾捂住口鼻，猫下腰，有条不紊地跑向安全出口;当地震来临时，同学们应用书包或其它物品保护好头部，再跑出教室，或躲在角落里和课桌下。在校园里我们学会了这些安全知识，更懂得了平安的意义。学校安全制度的健全，老师时刻的叮嘱，文明礼仪的熏陶，让安全意识深深地烙在我们心中。

郭琴 共建平安和谐校园 第5篇

“和谐”是我国的传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳形态，是一切美好事物的共同特点．而创建和谐校园是一个永恒的主题。

三年来，我校一直高举人文的旗帜，自从新校长来了之后，给我们全校师生带来了全新的办学理念，以“成功教育”为主线，贯彻“让今天赛过昨天”的理念，培养学生良好的行为习惯，从抓行为规范和教学常规开始，让学生做到“每天进步一点点，做最好的自己。”全体班子成员在校长的带领下，团结合作，逐渐完善各项管理制度。”的理念，在创建和谐校园上，作了很多的工作，取得了比较大的成果。几年的苦心经营，校园绿茵遍地，鸟语花香，新的教学大楼和逐渐完善是办公设备，与周围的花草树木、蓝天白云相互辉映。我校已成布局优雅，美丽整洁的学校。学校制定的一系列的规章制度，体现了人本的思想。校园精神文化氛围更具有特色。

创新课堂教学模式，赋予学生自主探究的学力，营造了和谐的师生关系。民主开放的管理，造就了一支高素养的教师队伍，促进教师教育理念的转变。扎实的校本教研有效地推动了名师工程建设，促进了名师的迅速成长，一部分老师在各级各类教学评比中崭露头角。绿色教育系列活动中，让孩子们学会与自然和谐共处；学校与社区共建活动，拓展了人文精神培养的时空，形成了学校----家庭----社区三角互动，增进学生与社会的和谐。我校、家庭、社区紧密配合，学校建立了家校联系的多条渠道，让每位学生都能健康和谐发展。学校以“过硬的教学质量，现代化的教学设施，优美的校园环境，科学的学校管理” 赢得了家长的高度认可。家长都觉得把孩子放在我们学校，非常放心。

构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。构建和谐校园需要我们大家共同的努力，我们要打照和谐的学生群体，打照和谐的人际关系，打照和谐的校园文化，让我们在和谐的教育氛围中愉快的学习，在和谐的兴趣乐园中陶冶情操，在和谐的人际关系中成长！

遵规守纪 共建平安和谐校园 第6篇

同学们，当你们迎着朝阳踏进校园，一定希望展现在自己面前的是清洁的环境、明亮的教室；一定希望与自己相处的是文明守纪、团结友爱的同学；一定希望自己能在美丽的校园里健康、快乐的学习。

赏心悦目的环境可以使人心旷神怡，奋发图强的氛围可以催人奋进，平安和谐的校园环境能塑造人的心灵和培养高尚的人格，我们需要平安和谐的校园，我们呼唤平安和谐的环境。

俗话说：“没有规矩不成方圆。”纪律是做好一切事情的保障，没有纪律的约束，是什么事情也做不好的。大家知道，鲁迅先生书桌上的“早”字，是严格自律的表现，是自觉守纪的典范，正因为这样，鲁迅先生才成为伟大的文学家、思想家、革命家。曹操“割发代首”，带头守纪，古往今来传为佳话。在我们的校园里大部分同学都能遵守纪律，但仍有个别同学义气用事，因为一点小事情，大动干戈；

仍有一些同学，总是不自觉的把垃圾随手乱丢；课间，总有个别同学大声喧哗吵闹，上下楼梯推搡拥挤。这些，都跟我们平安和谐的校园是极不相称的。它不仅影响了一个人的道德修养，而且破坏了平安和谐的校园环境。因此，平安、和谐的校园需要我们每一个同学去创造，需要大家用自己的一言一行来构建。

我们的校园这么大，同学之间难免有磕磕碰碰的时候，这时就需要有一颗宽容之心。让她浇熄怒火化解矛盾，让她感化邪恶播散善良。正如雨果所说：“世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”同学们，只要我们多一份关爱，少一些争执；多一份真情，少一些矛盾，我们就会生活在和谐融洽的环境中。

平安和谐的校园，就是当老师和同学们从你身边经过时，你点头致以微笑与问候；当你与老师和同学相处时，多一点宽容和理解；平安和谐的校园，就是当你走进教室时，把关着的门轻轻地推开；当你看见校园内发生违纪行为时，你一声礼貌的劝阻；文明和谐的校园，就是当你看见地面有垃圾时，你弯腰拾起；当

你在用餐、用水、用电时，少一些浪费，多一点节约。是的，这些能够轻而易举就做到的细节，就是构成文明和谐校园的要素。做好这些，不需要智慧，不需要勇气，不需要体力，不需要钱财，它唯一需要的，就是你要有心。

同学们，我们要知道“顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的心灵。有意擦去一块污渍，净化的是自己的灵魂。”我们是校园的主人，应当树立起自觉维护校园的责任感。