讲普通话,做文明人（精选7篇）

讲普通话,做文明人 第1篇

尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我演讲的题目是《说普通话，做文明人》。

每年九月的第三周都会在全国开展“推广普通话宣传周”的活动。国家有关部门之所以确立这样的活动，其宗旨就是让国民都来讲普通话。

普通话是每个人都应该会说的，是一种以北京语言为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的一种通用的语言形式。

普通话是我们学习说话的第一步，也是做一个文明人的第一步，要是一个人连最基本的普通话都不会说，他还怎么去和别人交流呢？

普通话已深入到我们日常的学习和生活中，无论我们在干什么，普通话都回荡在我们周围的每一个角落。有人可能会问，“为什么要说普通话呢？”因为中国是一个多民族、多语言、多方言的国家，根据著名的语言学家周光有先生讲，我国56个民族共有80多种彼此不同的语言和地区方言，而我们每一个人又不可能一辈子都生活在同一个地方，固步自封，不去见识外面的世界吧，所以一旦我们身处异乡，便会遇到语言方面的障碍，不能与人沟通、交流。这时，如果我们都会说一种共同的语言——普通话，那么，就不用再为语言不通而急得满头大汗、不知所措了。普通话是人与人之间交往的重要工具。我校大多数同学都能在学校许多的正式场合讲普通话，那为何不把普通话推广到日常生活中呢？如果同学们之间相互督促，相互鼓励，从说普通话的过程中，体会普通话的趣味。只要敢于讲，我相信大家一定会越说越好的。

亲爱的老师、同学们，让我们从现在做起，从自己做起，说好普通话，树立“说普通话，做文明人”的形象，使普通话成为我们的校园语言。我相信，通过我们全体师生的共同努力，每位学生都会成为推广普通话的文明使者。那么，请大家跟我一起行动起来，说普通话，做文明人，为更好的明天贡献自己力量吧！

我的演讲完了 谢谢大家

讲普通话,做文明人 第2篇

老师们、同学们：

普通话是国家的通用语言，是中华民族的标准语，普通话也是世界上最美的语言,推广普通话是国家一项重要的语言政策。普通话是校园语言，更是教师的职业语言，说好普通话是合格教师的必备条件之一，是每一位教师和每一位学生所必须具备的职业素养。规范地使用普通话，不仅可以提高同学之间、师生之间的交流效果、提高大家的文明意识，更可以将维护祖国语言的纯洁跟热爱社会主义祖国统一起来，培养同学们的爱国之情。特此我们向全校师生发出如下倡议：

1.全校师生要认真学习、贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强语言文字规范化的法律意识、公民意识。

2.全校师生要积极学习、使用普通话。使学普通话、说普通话成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语言文化的行为。

3.教师使用普通话授课，使用规范汉字板书。

4.学生上课回答问题、下课与同学们讨论问题、向老师请教问题时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯；作业必须使用规范汉字，教师要对不规范的语言、文字行为及时予以指正。

5.在工作、学习过程中，老师之间、师生之间、学生彼此之间的交流应使用普通话，形成良好的语言交际环境，让普通话真正成为我们的校园语言。

6.学校师生在集会时要使用普通话讲话或发言。

7.学校各个部门主办的宣传橱窗、张贴的通知或告示，各个班级创办的板报、墙报、手抄报必须使用规范汉字，不写错字、别字、繁体字，发现错别字及时改正。

8.日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的同事、同学、朋友相互督促，积极地纠正普通话的发音，使规范用语成为一种自觉行为。

9.尽量在社会生活中使用普通话，在力所能及的范围内主动推广普通话。

10.从身边的琐碎小事做起，不说粗话和脏话，在各种场合使用普通话和文明语来塑造良好的个人形象，为建立文明班级，文明校园献出我们的微薄之力。

老师们、同学们，普通话同青春携手，文明语和时尚并肩，让我们大家从现在做起，从自身做起，说普通话,写规范字,做文明人,树新风尚，以实际行动“构建和谐语言生活，营造健康精神家园”。相信在我们全校师生的共同努力之下，我们的校园一定会成为一个语言规范、精神文明、环境优雅的和谐校园，为构建和谐社会做出应有的贡献!

让农村孩子学会讲流利的普通话 第3篇

海南人尤其是文昌人的普通话地方口音极为浓重, 口语表达能力普遍较差, 给精神文明建设的推进造成了一定障碍。在全社会大力推广普通话的今天, 作为校外教育基地的青少年活动中心, 要为培养和造就一大批新一代的文昌建设者做出应有的贡献, 我们责无旁贷在振兴文昌经济, 构建和谐海南, 促进精神文明建设中发挥自己的优势。同时, 讲好普通话, 对于全面贯彻国家教育方针, 提高国民综合素质, 具有普遍意义。经过精心策划, 我们创办了一个面向全市青少年学生学说普通话的演讲园, 作为活动中心重要的开发项目之一。

据调查显示, 我市在校中学生、住校生大部分均为农村人。与人交流时, 普通话常常是j、q、x不分, z、c、混淆, 常常令许多听者丈二和尚摸不着头, 即使考取全国各大专院校或在外地工作的文昌人, 都因为普通话不标准难以启齿而缺乏自信, 因此, 围绕文昌的开发, 培养造就一大批文昌合格建设者, 让农村孩子都学会讲一口流利的普通话, 这一定位, 既有时代特征, 学生特点, 又有地方特色。普通话的普及将会成为未来十年提高青少年综合素质的重要内容, 对文昌的发展将发挥其独特的作用。

在展开教育教学活动的过程中, 首先使学员养成良好的道德品质, 培养他们具有一定的创新精神和实践能力, 充分挖掘表演潜能, 促进学员全面健康发展;其次, 发挥个性特长, 提高口语交际能力, 满足学生在演讲或节目主持方面期望提高的迫切要求;第三, 建立一支较高素质的演讲队伍, 随时能代表文昌参加各级各类演讲或节目主持比赛, 并力争取得较好成绩;第四, 结合课程改革, 逐步使演讲活动具备规模, 形成富有地方特色的课程内容, 编撰校本课程;第五, 以点带面, 辐射影响, 逐步在广大青少年中普及推广普通话, 尤其是农村的孩子们。

事实上, 在汉语拼音中, 文昌人常常容易混淆的是翘舌音zh、ch、sh、r与舌齿音z、c、s的发音法, 例如, 在发翘舌音这组音时, 让舌尖翘起必须要顶到硬腭部位, 发sh时, 喉头要放松不能颤动, 当发r时, 则要求声带微微缩紧, 喉头则会产生轻微的颤动。舌齿音的发音方法:这一组是舌尖前音, 舌尖向上接近或接触门齿背, 造成气流阻碍而发出来的声音。z是不送气音, c是送气音, s则是气流从间隙摩擦通过而发声。我们来比较一下:z—zh:自主 (zìzhǔ) 、杂志 (zzhì) ;c———Ch:采茶 (caǐch) 、粗柴 (cūchaí) :s—sh:私事 (sīshì) 、素食 (sùshí) 。

在普通话中, 有些词里的音节或句子里的词, 我们通常不在意, 那么, 把这种失去原有的声调念成现在的既轻又短的调子的现象, 就叫做轻声, 是变调的一种。例如:妈妈 (māma) 、吃了 (chīle) 、好的 (hǎo de) ;而对比文昌普通话中的前鼻音与后鼻音 (an-ang) , 让外人听起来往往产生会错其意之感, 如:房产 (fng chǎn) , 可能会读成 (fn chǎn) , 昂然 (ng rn) 会读成 (n rn) 。

儿话音对于文昌人说普通话来说, 就更不容易学了, 汉语里有一部分的词 (特别是名词) 带有辅助的“儿”发音。这类词是在词的韵尾与“儿”的韵母“er”结合成“拼合”与“化合”的关系而产生的音变, 促使两个音节融合成一个音节, 这种语音现象称为“儿化”, 连着读。如:花儿 (huār) 、小曲儿 (xiǎo qǔr) 、名角儿 (míng juér) ;儿化音对我们地方口音较重的同学们来说读起来很别扭, 也不容易把握准确, 在这方面下的工夫比较多。

因此, 在培训课程内容的设置上, 注重基础教学, 标准的各类发音方法, 并辅以演讲或节目主持人中有声语言的表达, 形体语言的表现, 文本稿件的撰写, 社交礼仪中的仪表与言行举止, 同时, 创造条件, 展开活动, 参加成品表演实践等。

沟通无极限，请讲普通话 第4篇

讲普通话,写规范字,做文明人 第5篇

我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，有56个民族、70多种语言、50多种文字，不同民族、地区间的交流需要有全国通用的语言文字作为载体，对外进行国际交往也需要有代表整个中华民族的共同的语言文字，这就是普通话和规范汉字

《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定普通话是国家通用语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。规范汉字对于现代汉语来说，包括经过整理简化的字和未整理简化的字两部分。

我们天天与语言、文字打交道，可能会有一些人因为不会说普通话或写不规范字而引起误会。在此我向大家讲一个关于普通话的笑话：村长在村民会议上说：“兔子们，虾米们，咸菜太贵，不要酱瓜，要猪蹄！”可能你并不了解是什么意思，但我们翻译成普通话就是：“同志们，乡亲们，现在开会，不要讲话，要注意！”

我再给大家讲一个关于规范字的笑话：某生爱写错别字，老把歇写成喝。他有一篇日记写道：“班长指挥我们抬大粪，大伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝。后来我们实在有些累，就背着班长偷偷喝了喝。”

由此可见，说普通话，写规范字是多么重要，否则真是贻笑大方。讲普通话，写规范字，做文明人，是我们每个中学生义不容辞的责任，是我们继承和弘扬中华民族优秀文化传统、增强民族凝聚力的一件大事。讲普通话，写规范字，做文明人，我们应该做到：

1、积极学习普通话、说好普通话。有的同学认为我们说的就是普通话，其实我们和标准的普通话还有一定差距，我们要认清这个事实，特别有些农村来的同学，更要纠正自己农村方言似的发音。

2、与老师、同学交流时，请时时处处使用普通话，形成良好的语言交流环境。

3、充分利用早读课开展经典诵读活动，提升文化修养，提高普通话朗读水平。

4、写字要规范，不写错字、别字、繁体字，发现错别字及时改正。

5、从身边的琐碎小事做起，不说粗话和脏话，在各种场合使用普通话和文明语来塑造良好的个人形象，为建立文明社会献出我们的微薄之力。

讲普通话，做文明人演讲稿 第6篇

导语：演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在充满活力，日益开放的今天，能够利用到演讲稿的场合越来越多，你所见过的演讲稿是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的讲普通话，做文明人演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

同学们：

大家好！我今天演讲的题目是《谈吐举止见文明》。

谈吐举止，简单说，就是人们相互交往中的语言与行为。

从一个人的言谈举止中，马上可以凭直觉判断出他的修养、素质，以及他性格特点中的某个侧面。语调深沉，条理分明，言语准确、有分寸，不难看出这是个精明能干、头脑清醒的人；言辞幽默，一语破的，足以察觉此人思想深刻，且有超人的智慧；步伐坚定，透出他十足的自信；东张西望，步履轻浮，脸上似笑非笑，一副玩世不恭之态；眼盯着地，小步地挪走，表露出他的自卑与懦弱……

谈吐举止可以说是人的外壳，它有美丑之分，雅俗之别。那么，什么样的谈吐举止才是美好而文雅的呢？我的回答是：真诚和自然。

一切美的言行皆出自“真”，美的谈吐首先应该是真诚的。违心、虚假的“礼貌用语”，并非礼貌；一个伪君子的彬彬有礼，只能让人感到不舒服，没有半点儿美可言。

一位女诗人在一首诗中写道：“假如/你对我说过/一句一句/真诚的话/清早起来/我便会记得。”这位女诗人的心里有一片真诚宁静的天地，没有半点儿人情世故。一句两句真诚的话语比重复了千百次的客套话更让人难以忘记。

真诚的言语、行为，自然而然地流露出自然之态的美。白居易笔下的琵琶女，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，“低眉信手续续弹”。这完全符合琵琶女的身份，人们认为她很美，美得自然。清晨，东升的太阳给紫禁城抹上金色的光辉，一人扛着国旗，二人护卫，三名战士迈着庄重的正步走出城门，威武挺拔，晨光照在鲜红的国旗上，也洒在年轻的战士身上，这是庄严的美。刚刚学步的.孩子，跌跌撞撞，从这幼稚的步子中透出无限的希望，这不也是一种美吗？

美是自然的，无须雕琢，举止的美无需模仿。生硬地模仿美的举止，倒会变成丑。对“东施效肇”的典故，人们不免付之一笑。但仍有人有意无意地重蹈着东施的覆辙。崇拜明星，可以算是对美的追求，本无可非议；可把自己的头发、衣服、鞋子甚至音调、表情都改成明星的样子，变成了一个模型，真的自己消失了，还哪里谈得上美呢！

讲普通话,做文明人 第7篇

为增强全校师生语言素养与文明意识，规范书写与普及普通话，提升师生的语言文字应用能力，xxx开展了“讲普通话 写规范字 做文明人”宣传教育活动。

一、加强领导，强化措施。为了加强对“讲普通话 写规范字 做文明人”工作的领导，学校成立了以校长为组长的活动领导小组，详细制定活动方案和计划，确保工作顺利进行。

二、大力宣传，营造氛围。学校结合实际情况，大力做好宣传发动工作，利用周一升旗仪式向全校师生发出活动倡议，同时利用主题班会、黑板报、校园广播、演讲比赛、悬挂宣传标语等多种方式营造活动氛围，创造良好的语言环境。

三、付诸行动，形成习惯。组织开展“啄木鸟 ”活动，对黑板报、学习园地、公共场所等校园环境用字进行检查，发现不规范用字立刻予以纠正；组织开展以“说好普通话 共筑中国梦”为主题的手抄报展评活动；大力开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，向家长宣传“推普”知识，提高活动的参与率和知晓率。