小学一年级学生评语范例（精选10篇）

小学一年级学生评语范例 第1篇

一句话训练

小螃蟹

我家的水缸里养了一只小螃蟹，他给我带来了无限乐趣。

它静静地躺在水缸里一动不动，两只大大的虎钳 蜷在身子底下，是它的秘密武器，身子两边各长四条腿是用来运动的。一旦受到攻击时身子两边的腿立即把身子托起来瞪着圆圆的小眼睛，张着小嘴巴举着大虎钳，好像要 和你拼死搏斗！更有趣是它走路的姿势——横着走所以人们又叫它横行蟹呢！

小朋友要是你身边也有有趣的事，就跟我一起去分享

可爱的小狗

我奶奶家有一只聪明又可爱的小狗。每次我去它就摇着尾巴跑过来绕着我转圈，好像在欢迎我一样。有时候它像一个淘气的娃娃一样，我给它启了一个名子叫‘豆豆’。有时它陪我玩耍，像我很要好的朋友。奶奶说：你看它淘气的样子真可笑！我转过头一看，真的是可笑极了。我笑了，奶奶也笑了。

小蚂蚁过河

一个夏天的早上，天气晴朗，蓝蓝的天空飘着朵朵白云。在昆虫村里，小昆虫们正在忙碌着，有的在唱歌，有的在跳舞„„

村里有一条弯弯的小河，小河里的水清清的，静静的。小河边长着一棵茂盛的大树，大树的周围长满了青青的小草。一只小蚂蚁来到了小河边，它想去河对面找好朋友蝈蝈一起玩。可是，河面上没有桥，也没有船，该怎么办呢？正在小蚂蚁着急的时候，吹来了一阵微风，有几片树叶落到了河面上。小蚂蚁想到了一个好办法，它高兴地叫起来：“我有船了，有船

了。”小蚂蚁捡来一根小树枝，轻轻地站到水面的树叶上，欢快地划着树叶船过了河。小蚂蚁很快见到了自已的好朋友，它们玩得非常开心。

春天到了

春天到了，百花盛开，小草也从土里探出了脑袋，小红的爸爸带着小红和小芳去到公园

里吹泡泡。她们吹出来的泡泡有的大有的小，泡泡在阳光的照射下五光十色美丽极了！虽然她们累的满头大汗但是他们玩的很开心。

外婆家的大公鸡

外婆家养了一只大公鸡

它的毛五花十色。头上的羽毛是暗红的，下面一点是暗黄的，翅膀的羽毛的颜色更是鲜

艳了，有黄色、暗黄，尾巴的颜色像绿不是绿，像紫不是紫，如果把这颜色合起来，那真是五光十色了。

大公鸡喜欢吃白菜、青菜等。大公鸡一天可以吃许多坏虫。

养蚕

科学课上老师让我们回家养蚕，要求要从开始就要做好记录，看它的生长情况发生的变

化，回家后我让我妈弄了一些蚕种子。蚕的卵比小米粒大些，白色的有点黑，粘在一片纸的上面。过了两天，卵壳内出现了一个小黑点，越来越明显，到后来竟是一只小小的虫子从卵壳里爬出来了，我知道这就是一只小蚕了。小蚕的身体细小，呈黑褐色，全身满生着毛毛，形态象蚂蚁，老师说叫做蚁蚕，毛毛叫刚毛。

蚁蚕就能吃桑叶，生长的很快，它的身体中部变青绿色，刚毛变少了，随着身体的不断增大，体色逐渐变淡，青色里面有白色。

第4天开始，幼虫不吃桑叶了，吐了一些丝状的物质，把肚子和尾巴缠在蚕叶上，一动不动，我以为它在吐丝做茧，老师说它在蜕皮。果然，经过一昼夜时间，即脱去旧皮，换上新衣服。

刚脱去皮的蚕又开始吃食物了，继续生长，到了一定程度，大约6天又要脱皮。这次我知道它又要蜕皮，就不喂它了，等它蜕完皮再开始为它桑叶吃。这样一共蜕了4次皮，每次蜕皮后吃的食物特别多。老师说它已经长到五岁了，就要吐丝做茧了，让我给它做个小房子。五岁的蚕宝宝身体前边半透明状态，也不吃桑叶了，把头抬得很高，左右摇摆，像是在跳舞，把口里的一根细细的长丝有规律地织在小房子里。3天以后，一只白色的茧就做成了，我的蚕宝宝就在里面睡着。

我的小蜗

看到我这奇怪的题目，你们一定会以为这是我那脏乱的小屋吧，其实你们错了，这是我的宠物——小蜗牛。

它的身体白白的、软软的、眼睛水灵灵的，很可爱。它有一个漂亮的小房子，有时它把全身缩进壳里，这样就成了一个精致的小陀螺。

我的小蜗牛可调皮了，我要把它放进我给它布置的新家，但它却粘在别处反抗。后来，我费劲了好大力气才把它送到了新家。唉，为了它我真伤破了脑筋。

小朋友们，你们喜欢我这个调皮可爱的小蜗牛吗？

荷花

今天我和妈妈去看荷花。荷花真漂亮啊！荷花池里的荷花有好几种。有黄色的，粉色的，红色的，黄黄的荷花像月亮，粉色的荷花像苹果，红色的荷花像太阳。色彩缤纷看的我眼花缭乱。

可爱的大熊猫

星期天，我动物园看熊猫。

熊猫长着一双又黑又圆的眼睛，一只奇特的朝天鼻，一张大得有点夸张的嘴巴和一对有趣的圆耳朵。它的身上披着一张黑白相间的“毛毯”。动作笨拙但十分活泼。xiao xue 123

我小心翼翼地伸手摸它，它似乎并不害怕，还友善地伸出它胖乎乎的手掌来拍拍我的小手。

我想看看熊猫是怎样走路的，就捡起一把竹子使劲扔到它身后五六米处。它果然站起来，四脚触地，挪动着笨重的身体，一步一步走过去。它捡起竹子，一口一口地咬下去，嚼得津津有味。不一会，我扔到地上的竹子就被它“消灭”干净了。只见它趴在地上，欢快地翻来滚去，就像在做饭后运动。

太阳下山了，我恋恋不舍地离开了这些可爱的熊猫。

日出

多美丽的日出啊！红红的太阳像大火球，又像一个滚雷，又热又刺眼。太阳从山爷爷的身后出来了，那红红的太阳好像在给山爷爷洗澡，给山爷爷擦背。慢慢地吗，太阳就把整个脸露出来了。

小狗

我家有一只可爱的小狗，有黑黑的眼睛，圆溜溜的鼻子，红彤彤的嘴巴，短小的四肢，还穿了一件花纹小毛衣，好可爱哦，头上还有个发夹，针线一个可爱的小女孩。

会变魔术的雨

今天中午，天阴沉沉的，下着小雨。雨点落在地上，变成了一颗颗小黑豆。没过几分钟，小雨点又变成了无数支透明的箭，从天上射了下来。有的射到地上，发出“啪啪”的声音；有的射到草坪上，就悄悄地玩起了捉迷藏（canq）；还有几个调皮的小雨点，偷偷地钻到了我的衣服里、鞋子里，凉丝丝的，真好玩！不一会儿，地上就积满了水，水里还开着成千上万朵的小水花呢！

听！是谁弹（tan）起了钢琴曲?哦，是小雨点呀！这真是一场会变魔术的雨啊！

这就是我我叫潘小颖，今年8岁了，我爱哭，妈妈一吵我就哇哇的哭，老师一吵我就哇哇的哭，可是，老师、妈妈一夸我就不哭了，就会露出灿烂的微笑。

我长的像我的妈妈，圆圆的脸上长着一双明亮的的眼睛，脸蛋红红的像熟透的苹果，高挺的鼻子，还有一张樱桃小嘴。

我的优点是学习好，门门功课都优秀，写的字整整齐齐，老师总爱夸我。我的爱好是读书，我就是一个“书虫”，我最爱看的是：《少儿百科全书》、《十万个为什么》、《公主故事》等等。我还喜欢画画，小时候，姥娘到我家做客，她一看，走廊都是我画的一张张画，姥娘夸了我，我心里喜滋滋的。

我的缺点就是做事慢，比如说作文写得好，可是写的太慢了，我一定会改正的。

母亲节那天中午，刚吃完饭，我心里就想出了一个好念头：“平时妈妈那么辛苦，今天是母亲节，就让妈妈休息一下。我来洗碗吧！”

走进厨房，我左手从水池里拿起碗在，然后在里面放了一些洗洁精，右手拿起抹布在碗里面来回地擦洗，第一个碗洗完后，把第一个碗里的洗洁精倒入第二个碗里擦洗......然后再用清水冲洗干净。当一切搞定的时候，我发现我手上的皮都浸的皱皱巴巴的了，白白的，一拔皮就掉了。

我觉得妈妈很不容易，今天我终于体会到了。

小学一年级学生评语范例 第2篇

春天到了，百花盛开，小草也从土里探

出了脑袋，小红的爸爸带着小红和小芳去到公园里吹泡泡。她们吹出来的泡泡有的大有的小，泡泡在阳光的照射下五光十色美丽极了！虽然她们累的满头大汗但是他们玩的很开心。

外婆家的大公鸡

外婆家养了一只大公鸡。它的毛五花十

色。头上的羽毛是暗红的，下面一点是暗黄

的，翅膀的羽毛的颜色更是鲜艳了，有黄色、暗黄，尾巴的颜色像绿不是绿，像紫不是紫，如果把这颜色合起来，那真是五光十色了。大公鸡喜欢吃白菜、青菜等。大公鸡一天可以吃许多害虫。

日出

多美丽的日出啊！红红的太阳像大火球，又像一个滚雷，又热又刺眼。太阳从山爷爷的身后出来了，那红红的太阳好像在给山爷爷洗澡，给山爷爷擦背。慢慢地吗，太阳就把整个脸露出来了。

小狗

我家有一只可爱的小狗，有黑黑的 眼睛，圆溜溜的鼻子，红彤彤的嘴巴，短小的四肢，还穿了一件花纹小毛衣，好可爱哦，头上还有个发夹，真像一个可爱的小女孩。

小猪

小猪的耳朵向下垂着，就好像两把蒲扇，向上翘着的鼻子下面，一张大嘴巴不停地吃着东西。

打雪仗

下雪了，我们在雪地里一边“咯吱

咯吱”的踩着雪，一边用通红的小手 把雪捏成团，用力的向对方投去。

小汽车

我心爱的玩具—小汽车，它的身子是红色的，太阳一照闪闪发亮；它的四个黑色的轮子就像四只健壮的脚，能自动行驶。

布娃娃

我的布娃娃不仅长得好看，衣服也很漂亮，它穿着一身粉色的连衣裙，裙子的边上还镶着一条金边，像盛开的喇叭花。

我的书包

我的书包漂亮极了！它穿着粉红的衣裳，上面的图案是一只小猫躺在沙发上睡大觉另一只小猫正拿着一支笔在写字，真是栩栩如生呀！

文具盒

我有一个漂亮的文具盒，它全身都是粉色的，上面有一个小狗的图案。它是我生日时妈妈送我的生日礼物。

我的妹妹

妹妹是一个活泼可爱的小女孩，她

有着短短的头发，大大的眼睛和一张能说会道的小嘴。

我的弟弟

弟弟有一个大大的脑袋，脸上镶嵌

着一双大眼睛。他还有一个“将军肚”，看起来可爱极了。

向日葵

奶奶家院子里有一棵向日葵，它总

是朝着有阳光的方向盛开，每天随着太阳从东方转到西方，可有趣了。

老鹰捉小鸡

体育课上，我们玩老鹰捉小鸡。我

们这一组小红是老鹰，小军是鸡妈妈，鸡妈妈勇敢的跟老鹰斗争，用自己的翅膀保护小鸡们。我们玩的可高兴了。

丢手绢 星期天，我们玩丢手绢。我们好多小朋

友围成一个圈，蹲在地上。游戏开始了，第一个丢手绢是我，我把手绢丢给了姐姐，姐姐追上了我，又轮到了我，我把手绢丢给了弟弟，弟弟不上我，只好唱了一首歌。这个游戏既有趣又紧张，大家都玩得很开心。

吹泡泡

今天下午，我们在操场上吹泡泡，有一

只只的“大气球”，有一串串的“小珍珠”，还有“双胞胎”“三胞胎”„„操场上泡泡满天飞，可有趣了。

我的学校

这是我的学校。

高高的教学楼，教室宽敞明亮，操场中

间是草坪，跑道平平的，四周是树木，树下有单杠，双杠，楼前有漂亮的花坛，高高的旗杆上飘扬着鲜艳的五星红旗。

我的学校真美呀!

请爱护草坪

星期天的一天中午，小明、小刚和小东，在公园的草坪上踢足球，把小草踩得东倒西歪。这时，一位大姐姐过来说：“小朋友，请不要在草坪上踢足球。如果人人都象你们这样，整个草坪不都坏了吗？“他们三个惭愧地低下了头，承认了自己的错误。

节约用水

王阿姨在洗菜，自来水哗哗的流着。小

明跑过去说：“王阿姨，开着水龙头洗菜太浪费水了，请您关掉好吗？”王阿姨的脸红了，关掉了水龙头。

我会拼小猪

上语文课时，老师让我们用“○△□”来拼一幅画。我想了一想，对拼一只可爱的小猪吧！拼小猪分三步完成。

第一步：准备材料。剪一个大圆形，再剪两个小一点的半圆形，然后再剪一个最小的红圆形。

第二步：拼小猪。先用一个大一点的圆当一个脸，再用两个半圆形当两个耳朵，用一个小一点的圆当鼻子，然后用胶水粘起来。最后用铅笔画出鼻孔和眼睛。这样，一只胖嘟嘟的小猪拼成了！

我该怎么办

每天，小明都帮王爷爷取牛奶。王爷爷心里过意不去，提

出每天给小明一毛钱，小明不要。王爷爷说：“你不要钱，我就不让你取牛奶了。”小明想了想，想出了个好主意。他决定以王爷爷的名义把钱捐给希望工程，给贫困的山区里的孩子们一点小小的帮助。

小明把这件事告诉了王爷爷，王爷爷说：“你真是个好孩

子。”

小白兔运南瓜

有一天，妈妈要去地里摘南瓜。小白兔听了后对妈妈说：

“让我去摘南瓜吧。”小白兔来到南瓜地，看见了许多大南瓜，它摘了一个又大又圆的。看着这个大南瓜小白兔发愁了：怎么把它运回家呢?这时小熊走了过来说：“我来帮你用我的小推车运回去吧！”小熊和小兔把南瓜抬上车，高高兴兴地运回了家。

小白兔运南瓜

有一天，妈妈要去地里摘南瓜。小白兔听了后对妈妈说：

小学一年级学生预习谈 第3篇

今年, 我执教一年级, 我深知预习的重要性, 因此我将培养学生的良好预习习惯作为语文教学的重要任务之一。那么, 如何教会一年级学生预习呢?

一、教给预习方法

俗话说:“授之一鱼, 只供一餐;授之一渔, 可享一生。”低年级学生正处在自主学习能力不断发展阶段, 老师的指导必不可少。刚开始时, 我将预习放在课内进行, 在学生熟悉了预习的步骤之后再逐步放手。

(一) 自学生字新词

低年级语文教学主要以识字、写字为主, 我们的课本中安排了大量的让学生必须会写、会认的生字, 除此之外文中还有很多的生字孩子不认识, 只能借助拼音这个识字工具去朗读。如果专等课堂上四十分钟, 既要掌握会认会写的字, 又要熟练朗读这么长的课文, 再引导学生理解感悟, 我们就会发现, 对于一部分学习能力较弱的孩子来说, 是一件很难的事情。长此下去, 就会打击这些孩子的学习积极性, 使他们失去语文学习的信心。你会看到课堂上他们不敢把小手举起来, 就连熟练朗读一段课文, 有的同学都没有勇气站起来, 课堂效率可想而知。因此必须课前预习, 扫清了“生字拦路虎”的障碍, 课堂效率才能大大提高。

预习时, 首先我让学生圈画出生字新词, 多读几遍, 用自己的方法记住字音。读完之后让他们用铅笔蒙住拼音, 自己考考自己, 也可以让家人考考自己。

接着让他们猜一猜新出现的笔画名称。记得一天上课我教“横折提”这个笔画, 我问学生:“昨天预习的时候, 你跟这个笔画打过招呼了吗?”一些大胆的小朋友举起了手, 其中一个站起来说:“我觉得它的名字应该叫横折提。”我追问:“你怎么知道他的名字啊?”一个小朋友说:“我是这样想的, 这个笔画开始写的是横, 然后向下拐弯就是折, 最后写提, 所以我觉得它的名字会叫横折提。”听了孩子断断续续的表达, 我迫不及待地带头鼓掌, 表扬这个孩子真会动脑筋, 还会自己总结学习方法, 接下来教笔画名称就轻松多了。那天教“横撇弯钩”这个笔画, 这个笔画比较复杂, 我怕学生一时说不出名称, 可还是抱着试一试的心态。没想到, 一个平时怯生生的女孩子站起来回答:“横撇弯钩”, 我忍住内心的喜悦追问:“它为什么叫这个名字呢?”“因为它是横撇和弯钩组成的”哈哈, 教室里又是一片掌声。

最后, 让孩子们想一想打算用什么方法记住这些生字。随着识字量的增加, 生字中合体字越来越多, 孩子们学习起来可起劲了。每次教生字的时候, 我总是会问:“你是用什么方法记住这个字的?”孩子们总会把小手举得高高的, 生怕老师看不见自己。记得那天教“明”这个字, 一个孩子站起来说:“我知道这个字为什么读明, 因为又有太阳又有月亮, 肯定很明亮。”还有一次教立交桥的“交”字, 一个学生组词“交水 (浇水) ”, 另一个学生摸着脑袋, 有点迟疑地说:“我感觉这不是浇水的浇, 浇水要用水, 可是这个字没有三点水旁啊!”“哈哈, 你的感觉对了, 浇水的浇真的有三点水旁, 可不是这个交哦!”我表扬了他。多可爱的孩子啊, 别看他们年纪小, 却已经学会思考。我想这大概就是不断训练孩子们预习的成效吧!

(二) 熟读课文

扫清了生字词的障碍, 接下来该通读全文了。我对孩子们的要求是:不管你读几遍课文, 直到读熟为止。一年级的孩子的自学能力也是参差不齐的, 学习能力弱一点儿的, 只要熟读课文就可以了。学习能力强一点儿的孩子, 还能从课内向课外延伸。他们会对课本上感兴趣的话题主动探索, 会从课外书上或者爸妈的口中获得书本上没有的知识。记得在教《我叫“神舟号”》时, 一个女孩子站起来说:“我知道, 中国已经有好几个宇航员乘上宇宙飞船上天了, 他们的名字叫杨利伟”还有一个孩子说:“我知道嫦娥为什么会跑到天上去, 因为她怕那个坏蛋偷吃长生不老药”在教《秋姑娘的信》时, 孩子们发言就更加踊跃了, 有的说:“我知道燕子也是飞到南方去过冬的”有的说:“我知道蛇也是要冬眠的”看来孩子们在预习的时候已经不光在读书了, 预习已经变成了一个复杂的思维过程。

二、争取家长配合

学生预习习惯的养成, 除了需要老师的悉心指导外, 更重要的是依赖于家长的协助和配合。因为预习方法里有一些是需要家长帮助的, 而且孩子的行为也是要家长督促的, 所以老师要在家长会上向家长介绍预习的重要性, 让家长明确学生预习的目的、方法, 指导家长做孩子学习的伙伴和导师, 成为学生学习路上的引路人。我还利用“家校路路通”这个平台, 每天把孩子预习的内容发到家长的手机上, 及时与家长沟通交流, 汇报孩子的学习情况。

三、及时检查反馈

老师检查学生的预习, 不但可以了解学生自学的情况, 还有助于教师根据学生的实际预习效果, 及时调整教学思路, 因势利导, 提高课堂教学效率。因此, 学生预习后, 教师要及时进行检查, 表扬预习做得好的孩子, 使学生逐渐养成课前预习的良好习惯。另外还要严把学生预习的质量关, 防止预习走过场, 流于形式, 切实发挥预习的真正功效。

实践证明, 预习是提高学习效率的重要举措之一。俗话说:“磨刀不误砍柴工。”只有学生对课文预习透了, 教学的效率才能提高。只要预习的方法得当, 并且持之以恒, 这样学生就会学得轻松, 学得扎实。

(编辑:刘影)

小学一年级学生预习谈 第4篇

【关键词】预习；正确引导；主动探索；自学能力

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】A

俗话说：“学起于思，思源于疑。”学生预习时，会动眼、脑、口、手，这样就经历了一个自动获取知识、解决疑难的过程。上课时学生则会带着疑问主动探求问题的答案，再加上教师的正确引导，更能激发学生学习的积极性，变被动接受为主动探索，这就有效地培养了学生的自学能力。

今年，我执教一年级，我深知预习的重要性，因此我将培养学生的良好预习习惯作为语文教学的重要任务之一。那么，如何教会一年级学生预习呢？

一、教给预习方法

俗话说：“授之一鱼，只供一餐；授之一渔，可享一生。”低年级学生正处在自主学习能力不断发展阶段，老师的指导必不可少。刚开始时，我将预习放在课内进行，在学生熟悉了预习的步骤之后再逐步放手。

（一）自学生字新词

低年级语文教学主要以识字、写字为主，我们的课本中安排了大量的让学生必须会写、会认的生字，除此之外文中还有很多的生字孩子不认识，只能借助拼音这个识字工具去朗读。如果专等课堂上四十分钟，既要掌握会认会写的字，又要熟练朗读这么长的课文，再引导学生理解感悟，我们就会发现，对于一部分学习能力较弱的孩子来说，是一件很难的事情。长此下去，就会打击这些孩子的学习积极性，使他们失去语文学习的信心。你会看到课堂上他们不敢把小手举起来，就连熟练朗读一段课文，有的同学都没有勇气站起来，课堂效率可想而知。因此必须课前预习，扫清了“生字拦路虎”的障碍，课堂效率才能大大提高。

预习时，首先我让学生圈画出生字新词，多读几遍，用自己的方法记住字音。读完之后让他们用铅笔蒙住拼音，自己考考自己，也可以让家人考考自己。

接着让他们猜一猜新出现的笔画名称。记得一天上课我教“横折提”这个笔画，我问学生：“昨天预习的时候，你跟这个笔画打过招呼了吗？”一些大胆的小朋友举起了手，其中一个站起来说：“我觉得它的名字应该叫横折提。”我追问：“你怎么知道他的名字啊？”一个小朋友说：“我是这样想的，这个笔画开始写的是横，然后向下拐弯就是折，最后写提，所以我觉得它的名字会叫横折提。”听了孩子断断续续的表达，我迫不及待地带头鼓掌，表扬这个孩子真会动脑筋，还会自己总结学习方法，接下来教笔画名称就轻松多了。那天教“横撇弯钩”这个笔画，这个笔画比较复杂，我怕学生一时说不出名称，可还是抱着试一试的心态。没想到，一个平时怯生生的女孩子站起来回答：“横撇——弯钩”，我忍住内心的喜悦追问：“它为什么叫这个名字呢？”“因为它是横撇和弯钩组成的……”哈哈，教室里又是一片掌声。

最后，让孩子们想一想打算用什么方法记住这些生字。随着识字量的增加，生字中合体字越来越多，孩子们学习起来可起劲了。每次教生字的时候，我总是会问：“你是用什么方法记住这个字的？”孩子们总会把小手举得高高的，生怕老师看不见自己。记得那天教“明”这个字，一个孩子站起来说：“我知道这个字为什么读明，因为又有太阳又有月亮，肯定很明亮。”还有一次教立交桥的“交”字，一个学生组词“交水（浇水）”，另一个学生摸着脑袋，有点迟疑地说：“我感觉这不是浇水的浇，浇水要用水，可是这个字没有三点水旁啊！”“哈哈，你的感觉对了，浇水的浇真的有三点水旁，可不是这个交哦！”我表扬了他。多可爱的孩子啊，别看他们年纪小，却已经学会思考。我想这大概就是不断训练孩子们预习的成效吧！

（二）熟读课文

扫清了生字词的障碍，接下来该通读全文了。我对孩子们的要求是：不管你读几遍课文，直到读熟为止。一年级的孩子的自学能力也是参差不齐的，学习能力弱一点儿的，只要熟读课文就可以了。学习能力强一点儿的孩子，还能从课内向课外延伸。他们会对课本上感兴趣的话题主动探索，会从课外书上或者爸妈的口中获得书本上没有的知识。记得在教《我叫“神舟号”》时，一个女孩子站起来说：“我知道，中国已经有好几个宇航员乘上宇宙飞船上天了，他们的名字叫杨利伟……”还有一个孩子说：“我知道嫦娥为什么会跑到天上去，因为她怕那个坏蛋偷吃长生不老药……”在教《秋姑娘的信》时，孩子们发言就更加踊跃了，有的说：“我知道燕子也是飞到南方去过冬的……”有的说：“我知道蛇也是要冬眠的……”看来孩子们在预习的时候已经不光在读书了，预习已经变成了一个复杂的思维过程。

二、争取家长配合

学生预习习惯的养成，除了需要老师的悉心指导外，更重要的是依赖于家长的协助和配合。因為预习方法里有一些是需要家长帮助的，而且孩子的行为也是要家长督促的，所以老师要在家长会上向家长介绍预习的重要性，让家长明确学生预习的目的、方法，指导家长做孩子学习的伙伴和导师，成为学生学习路上的引路人。我还利用“家校路路通”这个平台，每天把孩子预习的内容发到家长的手机上，及时与家长沟通交流，汇报孩子的学习情况。

三、及时检查反馈

老师检查学生的预习，不但可以了解学生自学的情况，还有助于教师根据学生的实际预习效果，及时调整教学思路，因势利导，提高课堂教学效率。因此，学生预习后，教师要及时进行检查，表扬预习做得好的孩子，使学生逐渐养成课前预习的良好习惯。另外还要严把学生预习的质量关，防止预习走过场，流于形式，切实发挥预习的真正功效。

实践证明，预习是提高学习效率的重要举措之一。俗话说：“磨刀不误砍柴工。”只有学生对课文预习透了，教学的效率才能提高。只要预习的方法得当，并且持之以恒，这样学生就会学得轻松，学得扎实。

学生评语小学一年级 第5篇

2. 在老师眼里，你是一个善于开动脑筋、勇于探索、富有进取心的好学生。你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。但是你有一个毛病始终没改那就是有很多时候不能静下心来，时间的利用也不够。希望你克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，以期更大收获。

3. 在老师的心目中，你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手，在同学的心目中，你是一个好榜样，你能热心助人，关心同学，体贴别人，还能写出一手漂亮的字，每当老师批到你的作业时，总觉得是一种享受，希你今后要大胆些，争取更大的进步。

4. 你是一个机灵活泼的孩子，单纯快乐，性格外向倔强，动手能力强，喜欢自由空间，喜欢打抱不平，喜欢看书，对知识充满欲望，精力充沛，独立能力强，对他人意见有选择性的接受，思维开阔，语言表达能力强，上课能积极发言，回答问题声音响亮清脆，老师希望你在学习上也能独立自觉，自己管理自己!

5. 你是一名聪明、热心、情感丰富的孩子。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。可是最近你的学习兴趣不像以前那么高了，课堂上听不到你精彩的发言了，也看不到你高举的小手了。孩子，老师在为你担忧啊，知道吗?你必须要努力学习，坚持不懈才能取得成功啊!加油吧，你是最棒的!

6. 在老师心目中，你是一个心地善良、懂事开朗的男孩子。你的幽默、出众的表演天赋，让大家捧腹大笑。你与同学们团结和睦相处，因此，深受同学和老师的喜爱。不过，老师觉得你学习目的不明确，不能坚持，总让老师为你担心。说真的，老师对你充满信心。希望你摒弃不良习惯，奋勇前进，你一定会很出色的!

7. 你文静、懂事、爱学习、上进心强，平时尊敬师长，乐于助人，观察事物很仔细，上课专心听讲，作业按时完成，写得字非常漂亮。老师希望在下学期的课堂上，你能大胆发言，争取更大的进步!

8. 在你身边有两个形影不离的小伙伴：“聪明”和“调皮”。“聪明”因“调皮”的捣乱而少了很多。是啊，上课坐不住，听不见课，还怎么聪明呢?希望下学期你能主动赶走这个“小调皮”，变得更聪明!

9. 你是个性格爽朗、活泼好动的孩子，能关心集体，热爱劳动，每次看到你满头大汗地在拖地，老师都感动不已;你乐于助人，看到你笨拙而又认真地在为另一个小男孩系鞋带时，老师为你赞叹。但是，孩子，你缺乏一股钻劲，做事情不能持之以恒，老师希望你能改掉这些缺点，多与好书交朋友，并坚持不懈，这样你会有更大的收获!

10. 你聪明活泼，上课专心听讲，认真完成作业;尊敬老师，团结同学，关心班集体，是同学的好伙伴，老师的好学生!但是，要成为一名全面发展的好学生，要在德、智、体、美、劳各方面做到同步发展特别是劳动方面，要争取进步。

11. 你是个聪明懂事、责任心强的女孩。一直以来，身为劳动委员的你，每天都会帮助值日生打扫教室，为此，你总比别人要晚回家，可你毫无怨言。在这里，陶老师要向你说声：“辛苦了!”加油吧，你将会是个很有出息的女孩!

12. 文文静静是你美好的气质;朴朴实实，是你优秀的品格;勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。你不多言，但你有辨别是非的能力;你不多语，但你懂得关心体贴别人。如果你能在各方面大胆泼辣些，就更棒了。

13. 你是位聪明的学生，懂礼貌，爱劳动，讲卫生。课后，你总是默默不语，埋头读书，做作业，同学们都十分欣赏你。可是，在课堂上，你也沉默不语，这种“沉默”，使你失去许多表达和思维训练的机会。我想，在课堂上，你不能再“沉默”下去了，老师真希望你能用自己心灵的力量去打开锁住的“金锁”，是自己成为思维敏捷，嘴巴灵巧的孩子。

14. 学生姓名李亦程经过一学期的努力，你的作业书写进步特别明显!课堂上，你专心听讲，也能大胆举手发言，真了不起!可是，你总把东西乱放，还经常会犯点小糊涂。李亦程，希望你学习上再下苦功，在生活上学会自己的事情自己做，成为一个让老师和家长放心的好孩子。

小学一年级学生评语 第6篇

你是个天真、活泼的小女孩。从上课时用心听讲的神情，让人感到你学习的专注、认真。看!你的作业写得多认真呀，给老师和同学们留下了非常深刻的印象。老师想告诉你，大胆举手发言可以让自己变得更聪明!相信你一定能做到的!

施轩扬小朋友：

最近一段时间，你的进步真大，难得看到你上课做小动作了;不但会听讲，而且会思考了，有时还能举手发言了。老师多喜欢现在的你呀!希望你作为班干部能更加严格要求自己，并能为班级争光。你愿意继续努力，取得更大的进步吗?

王明仪小朋友：

你是个聪明活泼的孩子，头脑灵活，思维敏捷，学习成绩也不错。瞧，你能认识那么多字，并能把字写得漂漂亮亮的，多了不起!如果你能做到课间和同学友好相处，上课时专心听讲，不东张西望，不做小动作，一定会取得更好的成绩!

施再富小朋友：

你是聪明活泼的孩子。不管是朗读，还是回答问题，声音总是很响亮，你写的字也很漂亮。同学有困难，你总能热情相助。可是有些时候，你却不能遵守纪律，上课开小差，你知道老师有多着急呀!老师相信，明年的你一定能让老师刮目相看的!

庄浩然小朋友：

你是一个文静的小男孩。上课的时候，你坐得端端正正的，专心听老师讲课。你的作业都能及时完成，字写得漂漂亮亮的，每次默写几乎都是一百分，老师真为你感到高兴。今后，希望你能不仅“勤学”，而且“好问”，争取更好的成绩。

翟宇恒小朋友：

你是个活泼、可爱的男孩，学习成绩优良。可在你身边有两个形影不离的小伙伴：“聪明”和“调皮”。“聪明”因“调皮”的捣乱而逊色许多。是啊，上课坐不住，学习成绩怎么能提高 呢?希望下学期你能主动赶走这个“小调皮”，变得更聪明!

丁敏小朋友：

你是一个文静懂事的小女孩，上课能专心听讲，每次作业能及时完成。开学以来，老师很高兴看到你一天天进步了。瞧：上课你能高高举起小手，大胆发言了;写的字越来越漂亮了，成绩也越来越好了。希望你继续努力，争取更大的进步。

张家乐小朋友：

你是一个活泼可爱的男孩子，对自己充满自信。当你正确、响亮地读完课文，脸上总会充满自信的微笑。有时候，你也为自己不会做作业而烦恼，其实这正说明你要求上进呀!努力吧，孩子，只要你用心了，尽力了，你会发现学习充满了乐趣。

胡婷婷小朋友：

你是一个聪明、能干的孩子。当你认真学习时，你的成绩将会名列前茅，如果你放松的话，成绩就会明显下降。你有时也能积极举手发言，发言很精彩，老师听了很满意。希望你能持之以恒，力求上进，你将成为我们班上最出色的学生。

郭永康小朋友：

你有礼貌，爱劳动，发言积极，写的字越来越漂亮，成绩进步也很大，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍管不住自己，上课的时候，喜欢做小动作，或东张西望找同学讲话，老师多么希望你能改正缺点，在新的一年里争取更好的成绩。

王艺琳小朋友：

你是一个活泼可爱的女孩子，懂得尊敬老师、友爱同学。你比开学的时候有了很大的进步，现在上课很少做小动作了。你的作业虽然拖拉，但写的字越来越漂亮了。老师对你还有一个建议，就是要注意个人卫生，衣着要保持整洁。

钟芳政小朋友：

你是一个各方面表现都很出色的孩子，做事认真，关心集体，和同学和睦相处。你学习成绩优秀，但偶尔的“小马虎”，使自己在学习中总留下一点遗憾。在新的学期里，老师希望你克服缺点，发扬优点，成为一个更出色的孩子!

许晴睛小朋友：

老师很高兴看到你一天天进步了。瞧：有时你能高高举起小手，大胆发言了;写的字越来越漂亮了;成绩也比开学的时候有了较大的提高;劳动也很积极。老师希望你能坚持不懈，凡事多动脑，勇敢地挑战困难，那么你一定会更棒!

沈怡静小朋友：

你是一个活泼可爱的女孩子，能积极参加学校开展的各项活动;学习较认真，每次的作业字迹端正漂亮，每门功课的成绩优秀，同学们都很佩服你。如果你能对自己严格要求，做到上课不随便讲话，那你一定会成为一名合格的班干部。

夏露颖小朋友：

小学一年级学生评语 第7篇

老师喜欢上课是的你，那时你思维活跃，发言大胆;老师喜欢劳动中的你，那时的你勤劳，不怕脏和累;老师喜欢集体活动中的你，那时的你生动活泼，积极努力。但老师不喜欢你的作业，不相信它是你这样的孩子的作业。你能用心的行动改变老师对你的看法吗?

陈彬彬小朋友：

文文静静是你美好的气质;朴朴实实，是你优秀的品格;勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。你不多言，但你有辨别是非的能力;你不多语，但你懂得关心体贴别人。如果你能在各方面大胆泼辣些，就更棒了。

陈洪德小朋友：

时间过得真快，转眼就放寒假了。相处这么久，你给老师的感觉是：沉静、皱眉、不拘言笑。往日那聪明、活泼可爱、嘻笑着的“一休哥”到哪儿去了呢?小男子汉，望你在下学期能展笑眉、舒眉头，努力地学、尽情地笑!

苏依拿小朋友：

你是聪明活泼的孩子。不管是朗读，还是回答问题，声音最响总是你，你还很热心地为班级做事，这样的你，老师和同学都喜欢。可是有些时候，你却调皮不遵守纪律，上课思想开小差，你知道老师和同学多着急呀!老师相信明年的你一定能让老师和同学刮目相看。

吴登苍小朋友：

你是位聪明的学生，懂礼貌，爱劳动，讲卫生。课后，你总是默默不语，埋头读书，做作业，同学们都十分欣赏你。可是，在课堂上，你也沉默不语，这种“沉默”，使你失去许多表达和思维训练的机会。我想，在课堂上，你不能再“沉默”下去了，老师真希望你能用自己心灵的力量去打开锁住的“金锁”，是自己成为思维敏捷，嘴巴灵巧的孩子。

陈露露小朋友：

无论于何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声“老师好”，你是一个有礼貌的孩子。无论于何种劳动场合，你的身影总是最为忙碌，可以说你是班里最热爱劳动的孩子。老师多么希望你对待学习能像劳动那样积极、主动、认真。如果这样你定将成为一个品学兼优的孩子。你的父母也会为你而自豪。

陈庆横小朋友：

你平日里的调皮，学习时的专注，劳动中的认真是多么让人欣赏，而你学习的飞进更是令人注目，为你鼓掌，加油吧，祝你：百尺竿头，更进一步。

陈洪晨小朋友：

**你是一位非常聪明让人喜欢的孩子。你有自己的一套学习方法，接受能力强，反应快，而且总有创造性，老师为有你这样的学生而骄傲，可是又在心里有一些担心，担心你有时的马虎，松懈，你说老师的担心有必要吗?

你脑子灵活能出色地回答别人不能回答的问题，可是，不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”，它常常使你的考试考不好。哎，多可恨呀!想知道这个“坏朋友”是谁吗?它就是“粗心”不过老师知道你很快与它绝交的，交上“认真细心”这个朋友，你说是吗?

黄章威小朋友：

老师很欣赏你的优异成绩，更欣赏你那顽强拼搏，坚韧不拔的毅力和性格。很多问题你都有着独特的见解和新鲜的感觉，你讲出来让老师和小朋友一起分享好吗?我们期待着你!

董珊珊小朋友：

你是一只快活的喜鹊，走到哪儿，哪儿就响起你清脆的声音。课堂上你发言积极，课间你的小报告最多。尽管有时候你回答的准确率不高，你的小报告不切实际，但老师还是喜欢你!如果你能把更多的时间用在思考上，你将会更可爱。

丁思思小朋友：

你是一位非常聪明让人喜欢的孩子。你有自己的一套学习方法，接受能力强，反应快，而且总有创造性，老师为有你这样的学生而骄傲，可是又在心里有一些担心，担心你有时的马虎，松懈，你说老师的担心有必要吗?

黄婷婷小朋友：

课堂上疲倦的时候，你从不打扰老师，悄悄地低下头思索着什么，老师看在眼里，你理解每一份辛勤的劳苦，理解与同学难得的一份友谊。有着质朴的心的你在成长中少了一股冲劲，很多时候，爱拼才会赢，伸出你的双手，捧着干露回家，你将不再无助，你的一切会如晨曦，冲破黑暗的天空，老师盼着你的会心的笑。

朱婷婷小朋友：

小学一年级学生数学兴趣的培养 第8篇

小学一年级的学生, 天真浪漫, 爱说好动, 对自己的行为约束力差, 在课堂上, 经常会玩与学习无关的东西, 做小动作, 讲小话。这些行为导致他们上课不专心听讲, 一堂课下来又苦又累, 使他们从一开始就产生厌学情绪。长此以往, 将会延误孩子的一生。我们一年级的老师, 如果能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣, 从小培养起他们的强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯, 对孩子们来说, 将受益匪浅。

1 创设情景, 营造浓郁有趣的课堂学习氛围

六七岁的孩子, 刚走进学校开始学习文化知识, 还沉浸在童话故事的世界里。脑袋里想象着小动物们的活动。他们很爱听大人给他们讲一些小动物的故事。每次上新课, 根据教材的内容, 自编一段故事, 配上一段音乐, 从讲故事开头, 创设一种情景, 再进行一组富有启发性的提问, 来导入新课。我们学校每个班级都有六十个学生左右, 单靠教师控制课堂纪律, 教学秩序难以维持。但一说到讲故事, 教室立刻安静下来, 小朋友们个个竖着耳朵听讲。故事讲完了, 孩子们还沉浸在故事里, 动脑筋为故事里面的小动物想办法解决困难, 解答问题。小故事营造出了浓郁的课堂学习气氛。例如, 在教学“10以内数的比较大小”时, 编了一段这样的小故事:今天是小松鼠的生日, 小牛和小山羊约好, 一起到森林里给小松鼠庆祝生日。去森林要坐公共汽车, 他们一大早就到车站, 买好车票。小牛的座位号是5, 小山羊的座位号是9。过了一会儿, 小猴司机开着中巴车来了。小猴司机想考一考小牛和小山羊, 给他们说, 谁的座位号数大谁就先上车。小牛和小山羊都还没有学过比较两位数的大小, 你看看我, 我看你, 不知道怎么办。他们想回去问问小狗, 可时间又来不及了。小朋友, 你们能帮帮小牛和小山羊吗?孩子们个个跃跃欲试, 积极性很高, 谁都想帮助小牛和小山羊。教师及时加以引导, 学生很快地学会了两位数比较大小的方法。

2 多媒体展示, 激发学生获取信息和学习新知识情感需求

利用多媒体课件进行课堂教学, 不但信息量大, 而且图文声并茂, 非常符合一年级学生的心理特点。不但能强化学生的记忆, 而且还给学生展现出无限的知识空间, 激发学生获取信息和新知识的的情感需求。例如, 在学习“10的认识”的课堂上, 教师简单地操作键盘, 屏幕上出现了数字娃娃“0”, 接着跳出“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7”、“8”、“9”, 同时出现画外音。“9”说自己最大, 看不起“0”, “1”出来打抱不平, 说:“如果我与0站在一起, 就比你大。”教师问:“小朋友, 你们相信吗?”屏幕一闪, 1和0站在一起, 把孩子们紧紧吸引住了。教师自然地把学生引入新课:“10的认识。”

3 有意识用游戏活跃的课堂学习氛围和生动有趣的学习情境

“好玩”是孩子的天性, 怎样才能让孩子在玩中获得知识呢?我针对每课不同的学习内容, 编排设计了很多不同的游戏……如:在上“认识物体和图形”一课时, 我让孩子带来了许多物体和图形, 先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品, 然后放到一起数一数, 看看每种物体、图形各有几个。这样不仅使学生认识了数, 还为以后的分类课打好了基础, 更培养了孩子的合作学习习惯。再如:上《小猫钓鱼》一课时, 先让学生观察猫家四兄弟的不同神态, 再让学生戴上小猫的头饰, 进行模拟表演, 充分发挥学生的想象力。让他们自编、自演故事, 真正使学生在“玩”中获得了知识。

4 动手操作, 调动学生的积极性和学习兴趣

小学生的思维特点是以形象思维为主, 而数学学科的特点又是高度的抽象性和严密的逻辑性, 因此在教学中应征对小学低年级学生好奇、爱动的特点, 充分利用现有的教具进行直观教学, 并且让学生在学习中通过摆一摆、拼一拼、摸一摸、说一说、画一画等实践活动, 自己通过动手操作积极的去探索发表自己的见解, 在交流中发现有趣的好的方法, 形成更适合自己的思维方式。这样一方面满足了学生动手动脑和求知的需要, 另一方面又使他们更深刻的理解了数学知识, 充分的调动了学习的积极性和主动性。培养学生主动学习的愿望刚入学的一年级孩子, 大部分都受到学前教育, 所以说, 他们对数学并不是一无所知, 但对于学习数学的兴趣却是不尽相同的。因此, 在上第一节数学课《生活中的数》时, 我先让学生观察他们新的学习环境--教室, 让他们寻找教室中的数, 又领学生到校园进行参观, 寻找校园中的数, 然后告诉学生:“这就是数学, 其实数学就在我们身边, 使学生对数学逐渐产生了亲切感。而且让学生学的轻松愉快, 兴趣盎然, 获得的知识更牢固, 从而达到预期的教学目的。

5 给予恰当的表扬评价

荣誉感可以强化学习兴趣。小学生的荣誉感特别强, 其学习兴趣的保持很大程度上取决于通过学习所获得的社会效果。他们常常由于获得好成绩受到老师、家长、兄弟姐妹、同窗好友的赞赏而引起荣誉感, 为保持已获荣誉而更加努力学习在教学中应给予学生正确、恰当的表扬。在学生回答问题时, 眼睛注视着他们, 以一种期待的眼神鼓励他们大胆发言。要注意不失时机给予表扬、鼓励, 哪怕是一句表扬的话、几个鼓励的掌声、一朵小红花, 都能更好地激发学生的学习兴趣。尤其是对待学习较吃力的学生, 应适当降低标准, 侧重表扬, 鼓励其进步。表扬是教师热爱本职工作、热爱学生的具体体现, 也是保持学生兴趣, 充分发挥学生潜能的重要手段。

常言道:“授人以鱼, 不如授之以渔”。培养一年级学生的数学兴趣, 发展学生的综合素质, 促进学生全面发展, 就需要我们教师在教学中不断钻研教材, 挖掘教材的思想性, 研究教法学法, 精心设计课堂结构, 以激发和培养学生兴趣为先导, 充分调动学生学习的积极性、主动性, 变“被动”为“主动”, “要我学”为‘我要学“, 从而达到课堂教学和学生学习的最佳效果。实现教师与学生的双赢。

参考文献

[1]巩静.如何培养一年级学生的数学兴趣[Z].

让一年级小学生爱上口算 第9篇

关键词：口算；活动；能力

一年级小学生刚从幼儿园升入小学，他们在幼儿园阶段的计算水平主要是利用操作实物进行10以内的加减法计算。而一年级口算的目标就要让学生从这种通过实物操作的计算過渡到能看着算式直接说出得数的抽象计算。如果进行机械性的重复练习，会丧失数学学习的兴趣。我想通过各种活动变枯燥的计算为丰富的情感体验，让一年级学生在快乐的活动中训练口算能力，从而达到能进行抽象计算的熟练程度。

一、开火车活动

先定好出发和到达的站名，由老师或一名同学当站长，手拿计算卡片，带领全班同学说：“呜、呜、呜，火车开车了！”然后学生按座位顺序，每人答一道算式，答对了火车就往前开；答错了，其他同学就提醒他：“错、错、错，再想想。”这样一直开到终点站，全班同学欢呼：“呜、呜、呜，火车到站了！”

二、夺红旗活动

以组为单位，每组学生按顺序到讲台上答题，四组同时进行，以答得又对又快的组夺得红旗为胜！

三、多媒体闯关活动

利用播放多媒体教学课件，让学生答题闯关。课件内容有：植物大战僵尸、神枪手、小马过河、小猴摘桃等。课件配上动听的音乐，让每个学生都专心参与活动。学生每闯一关，就能获得积分，进而，使学生在笑声中口算能力得到提高。

四、家庭亲子活动

一年级是不留书面家庭作业的，学生在家就和家长进行“我是口算小能人”的亲子活动。方法是：先制作口算卡片，包括加、减法算式卡片和数的分成图卡片，然后学生和家长分别扮演“老师和学生”的角色，说出卡片得数，并由家长发小红旗进行鼓励。

五、小商品一条街活动

在我校定期举行小商品一条街活动，学生把自己保存较好的玩具和读物带到学校来卖给其他同学，从出价、砍价，到商品成交，学生乐此不疲，亲身体会到口算真有用，由此爱上口算！

小学一年级学生评语 第10篇

小学一年级学生评语

杨晨晨同学

短短的一个学期，老师发现你的进步真大，老师多喜欢这样的你呀!老师希望你能再自信些，大胆的站到讲台上来表达你的想法，让同学们看到一个大大方方的你。

赵惜山同学

你本性聪明，顽皮好动，反应灵活，上课发言很积极有比较强的表现欲。如果你上课时能管好自己的口和手，克服随意性，下课不打闹，坚持下去，你将进步得更快。

杨镓瑞同学

你上课基本能够控制自己，作业也比以前认真多了，但有时较粗心，自觉性还不够强，这些可是缺点啊!虽然你的缺点挺多，但你的优点更多，聪明，能虚心接受他人批评，和同学友好相处等等。只要你能改掉缺点，你会是个出色的学生的。

徐蓉蓉同学

你是个活泼、可爱、人见人爱又有些个性的女孩。老师欣赏你，因为你思维活跃，学什么都很快;课上你那清脆悦耳的回答声给老师留下了深刻印象。认真起来，作业完成质量高，令人赞叹，相信以你的睿智加上良好的习惯一定能成为班上一颗“闪亮的星星”!

刘国欢同学

你是一个品学兼优的好学生，老师欣赏你在学习上的认真投入;你的作业书写工整，透露着求知的执着;课上你的双手平放，积极思考，可见多么专心，良好的学习习惯已逐步养成，老师倍感欣慰。希望你再接再厉，谦虚谨慎，争取多方面的发展和提高。

王意舒同学

你是一个文静可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，与同学相处和睦，爱劳动，能吃苦耐劳，但你有时显得太脆弱，不够坚强。其实遇到挫折是难免的，可不能悲观失望，要自信，只要自己努力一定能克服困难，把事情做好。

刘娅娇同学

聪明伶俐，活泼可爱的小姑娘，最欣赏你对各种活动都那么感兴趣，那么积极最欣慰的是你总能写出工整美观的作业。平时待人热情，乐意当老师的小助手。(范文网 )知道吗?老师相信你能表现得更好，学贵有恒，努力吧，争取更出色!

徐博文同学

在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心，一直以来，你尊师守纪，热爱劳动，你能积极完成老师布置的任务，老师相信你能表现得更出色，再大胆些，多发言，和“细心”交朋友，争做最好!

陈彦山同学

你真不愧是我们班的好班委，你的稳重、认真是同学们学习的榜样。你认真负责的工作态度更是其他班干部所要学习的。同学们是那样的喜欢你，佩服你，信任你!每次看到你整洁的作业本，老师的心情都会非常舒畅。老师希望你能发挥你的优点，做一个品学兼优的学生。

李建慧同学

你尊敬老师，与同学和睦相处，能按时完成作业，只是对自己要求不高，有些安于现状，“不满足是向上的车轮”，望严格要求自己，努力培养良好的学习，作业不马虎，争做学习的小主人。

王建同学

或许你有些调皮，有些好动，但在老师眼中，你是个很有潜力的学生，良好的学习习惯将成就一个人的事业，相信你能用实际证明你是很棒的!再认真些，踏实些，请伸出友谊之手，与同学们携手共进吧!

郝有晶同学

你善解人意，有一颗善良的心，平时尊敬师长，团结同学，是老师心中的好学生，同学们的好伙伴。希望你不懈努力，再多一份细心与耐心，相信有志者事竟成，你一定能还能出色。加油!

李杰同学

你是个非常优秀的男孩，做事认真，作业完成好，令老师欣赏、同学佩服，无疑，在学习上你是优秀的!老师对你有更高的期待：希望你在各个方面都以高标准来严格要求自己，争做全面发展的优秀学生，你一定行!

齐蓉蓉同学

你是一个非常聪明、懂事的孩子，总是高高兴兴地接受老师交待给你的任务，上课坐得是那么的端正，带领同学们写字那么认真，又很体贴人。发言再积极些就更好了。

高喜娟同学

你是一个文静且心地善良的女孩，能严格遵守学校的各项纪律。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。但本学期从你的学习情况来看，老师发现你对自己太缺乏信心，老师认为如果你能增强学习自信心，敢说敢做敢发言，成绩会有很大进步。望你继续努力，我等着你的好消息。

黄乐同学

你机灵、调皮，尊敬师长，关心集体，能热爱劳动，但在学习上无进取心，得过且过，课后贪玩，很少温习功课，上课有时开小差。希你正视自身缺点，加倍努力，今后定能淋漓尽致地发挥你的聪明才智。

白雨雨同学

你是一个聪明伶俐、活泼可爱的女孩。学习认真，成绩优良，能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的好助手，同学们学习的楷模。希你再努力，力争上游。

章喜文同学

你是个非常优秀的男孩，你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题;你认真，作业完成好，令老师欣赏、同学佩服，无疑，在学习上你是优秀的!老师对你有更高的期待：希望你在各个方面都以高标准来严格要求自己，约束自己，争做全面发展的优秀学生，你一定行!

鱼轩宁同学

聪明可爱的小男孩，在你爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力、上进的心。课上你积极思考的模样给老师留下了深刻印象，在学习上和“细心”交朋友，在和同学们的交往中和“友善”交朋友，老师相信你能表现得更出色。

徐博同学

你的眼睛里“盛”着的是聪明、机灵!上课听讲专心。关心班级、热爱劳动，老师相信你能表现得更出色，学习上再主动些，多发言，书写再工整些，你一定是出类拔萃的。

王德振同学

你尊敬老师，彬彬有礼。你善良热情，心中装着集体、同学。认真做好值日工作，劳动认真负责。是个热爱劳动、关心集体的孩子。可惜未掌握正确的学习方法，上课时注意力不够集中。希望你踏实些，和“专心”交朋友，争取做更好。

康会彪同学

你尊敬老师，彬彬有礼。你善良热情，心中装着集体、同学。认真做好值日工作，劳动认真负责。是个热爱劳动、关心集体的孩子。但有时上课注意力不够集中，愿你能克服自己的缺点，做一个优秀的学生。

刘玉琦同学

你是一个聪明的孩子，生活中你能与大家和睦相处，平时能按时完成老师布置的作业，但学习中没有钻研精神，遇到疑难得过且过，故学习成绩不够稳定。希你正视自身的缺点，争取下学期有更新的进步。

杭媛媛同学

时间过得真快，转眼就放寒假了。通过一学期的共同生活，老师们觉得你是一个聪明、能干、乖巧、听话的小女孩，开朗活泼的性格使你与身边的每个人都相处得很好，善良热心的你对同学总是那样的关心，

李荣粉同学

你尊敬师长，头脑聪明，能写一手整洁优美的铅笔字，且持之以恒，真让人佩服!只是太闷了，总看不见你举起的小手。希望你上课多动口，专心听，在学习上再主动些，在各方面更上一层楼!

马成佳同学

你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，课堂练习和作业都完成的很好，老师希望继续努力，上课多回答问题，自信点，做一名优秀的小学生!

宋承乐同学

你是一个很聪明、很乖巧的小男孩，老师喜欢你专心认真的一面，你学东西很快，可见有很大潜力，平时你友善待人，尊敬老师，有一颗善良、上进的心，只是你不喜欢表现自己，上课发言不够，老师希望你增强自信，和“踏实”、“勤奋”做好朋友，争取全面进步，全面展示自己。

张坤民同学

一向不爱发言的你终于能高高地举起小手了，真让人高兴!性格温和的男孩，为什么性格不刚强一点呢?望今后你能克服依赖性，学会自护自立，上课认真听讲，努力把字写工整，做勇敢好学的小男子汉!

王晓宵同学

你是一个聪颖能干的小姑娘，充满了阳光般的朝气与热情。你学什么东西都特别快，学习上表现不错;活泼大方大家都很喜欢你。希望你不懈努力，再多一份细心与耐心，相信有志者事竟成，你一定能成为强者。加油!

边琪杰同学

你是个活泼、可爱、的孩子。一直以来，上课遵守纪律，给老师留下了深刻印象，你能积极完成老师的任务，但书写不够认真，和同学们闹点小矛盾时，希望你能显出男子汉的大度。

寇亚楠同学

聪明伶俐，活泼可爱的小姑娘，平时待人热情，乐意当老师的小助手。只是上课小动作太多了，以至于不知道老师讲的什么，努力改掉这些坏习惯吧，努力吧，老师相信你!

刘娅妮同学

你是个活泼、可爱、人见人爱的女孩。一直以来，你尊师守纪，热爱劳动，给老师留下了深刻印象，你能积极完成老师的任务，作业完成较好，如果上课能积极动脑回答问题，提高做事效率，一定会很棒!

刘晶同学

如你的名字一样，你显得那么文静内向，一贯尊师守纪，上课回答问题比刚上学时声音洪亮了，也能积极回答问题了，这说明你是个上进心强的孩子。继续努力，大胆锻炼自己，争做德、智、体全面发展的三好学生。

杨丹同学

或许你有些调皮，有些好动，但在老师眼中，你聪明机灵，是个很有潜力的学生。踏实做事的习惯将成就一个人的事业，再认真些，踏实些，请伸出友谊之手，与同学们携手共进吧!

王文基同学

你尊敬老师，彬彬有礼。你善良热情，心中装着集体、同学。认真做好值日工作，劳动认真负责，是个热爱劳动、关心集体的孩子。但有时上课注意力不够集中，愿你能克服自己的缺点，做一个优秀的学生。

杨兴成同学

你是个尊师守纪，诚实善良的女孩，对人有礼貌，能热心为集体出力，作业书写上进步也很明显。望你进一步把字写端正，刻苦学习，在新的一年里，以更优秀的成绩向老师、家长汇报!

杨佳怡同学

你是个聪明、活泼、可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷。课上小动作少多了，常能听到你那清脆响亮的发言，书写工整漂亮。瞧，你多棒啊!学无止境，希望你能树立更高、更远的目标，愿老师的信任能伴你获得更多成功!

阎政玮同学

大大咧咧的你，尊敬老师，热爱集体，下半学期来，你的字也有了很大进步.希望你进一步严格要求自己，做事多动脑，不毛糙，培养条理性，让好习惯成为你学习、生活上的好伙伴。

王星星同学

在我班男生中，你认真，守纪，尊敬师长，团结同学，工作负责，积极上进，是老师心目中的得力助手，同学心中的优秀学生。望上课发言再大胆些，在集体活动中展示你的风采。

王嘉瑜同学

特别喜欢你――尊师有礼，关心集体，劳动负责，学习用心，待人热情，很容易与人接近。如果把字写认真，再大方些，你一定会取得更加优秀。

马登基同学

你是一个机灵、顽皮的男孩。你对人有礼貌，劳动能积极参加。但作为学生应把学习放在第一位。希你今后端正学习态度，不要惹事生非，做一个人人喜爱的好学生。

徐玲同学

你是个老实、害羞的人，在班内与同学团结互助，学习中较认真，但思维反映迟钝，记忆力较差，有疑难的不能灵活运用，学习成绩很不理想。希你认真细心些，努力提高成绩。

李雯雯同学

你是一个文静、内向的孩子，与同学和睦相处，学习也较认真作业字迹端正、清楚，但学习上钻研不深，知难而退，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。希在学习上能锲而不舍地努力进取，将取得更大的成绩。

陈相沣同学

或许你有些调皮，有些好动，但在老师眼中，你聪明机灵，是个很有潜力的学生，可在平时的课堂上很少看到你举起的小手，写字的速度也太慢，希望你改掉缺点，做一个优秀的学生。

李文杰同学

你是个文明守纪的好学生，对老师很有礼貌，对同学总是那么谦和友善。俗话说“一勤天下无难事”，如果你在学习上能勤奋主动些，上课听讲能专心一些，并且做到持之以恒，你一定会进步的，动起来吧!孩子，别让老师和爸爸失望。

王建仓同学

上课能端端正正的坐在你的座位上，可是学习效率为什么不高呢?其他方面表现还可以，劳动积极!就是需要改进学习方法，提高学习的效率。

刘维鑫同学

你性格内向，平时热爱劳动，关心集体，积极参加学校开展的各项活动，但作为一名学生，应把学习放在第一位，在学习上你缺乏自觉性，作业不能按时完成，希望你改正缺点，正视自己的优点，争取再创佳绩。

蔺建发同学

你纯真直率，尊敬老师，关心班级，不足之处就是经常会发呆，犯点小糊涂。可爱的孩子，望你学习上再专心点，下课不打闹，做人见人爱的好学生。

刘相毅同学

你真是一个很优秀的孩子，这个学期，你长大了许多，作为班长，你做事认真，每次都能在同学中脱颖而出。好学、自强、能干，老师很欣赏你，也感谢你一个学期来为班级所做的好事。希望你再接再厉，发展成为一个全优的孩子。

王帅同学

老师希望你以后在学习上多下一点功夫，做事情动作要快一点，要有不怕困难的精神，生活上能够自己照顾自己，不挑食，健康快乐地成长!

王蓉同学

你是个活泼、可爱、人见人爱的女孩。一直以来，你尊师守纪，热爱劳动，给老师留下了深刻印象，如果能积极完成老师的任务，上课能积极动脑回答问题，提高做事效率，一定会很棒!

王蕊同学

你是个尊师听话的小朋友，学习较认真，上课听讲专注，大家都很喜欢和你交往。曾有一段时间你的字写得很漂亮，可现在又有回落。“学贵有恒”，如果你能坚持不懈地努力，上课多动脑筋，一定会非常出色!

曹伟刚同学

你是一个很优秀的男生，这个学期你的进步很明显。虽然上课举手发言不是很多，但老师感觉到你强烈的上进心。每次考试，你都表现不错。老师希望你能将优点保持，争做一个全面发展的`好学生。

刘奕璇同学

你是一个文静、懂事的女孩。平时能严格要求自己，是老师的好助手。学习认真，成绩优良，作业字迹端正、清楚，是同学们学习的楷模。希今后再接再厉，学习更上一层楼。

张勇杰同学

当然，每个人都会犯错，重要的是我们能改正不足。老师希望你能更严格要求自己，在各方面更快地成长起来，争取成为老师和同学眼中的好学生。良好的学习习惯就成就一个人一生的事业，相信你能用实际行动证明你是很棒的!再认真些，踏实些，争做更好。

刘菡同学

你是一个热爱劳动的孩子，平时，团结同学，但上课不够专心，老师布置的作业不能及时地完成。思维反应较慢，记忆力差，各门功课成绩不太理想，希今后加倍努力提高各科成绩。

张妮同学

你是一个文静而又懂事的女孩，见到老师你总是很有礼貌地向老师问好。对待同学你也很热情、真诚。同学都愿意和你交朋友。你学习较认真，只是你在学习上还缺少一点钻劲，所以学习成绩总不那么理想。在这里，老师真诚的希望你记住，学无止境，只要不断拼搏，你一定会比现在更加出色。

高义明同学

你是一个聪明机灵的孩子，而且富有正义感。字有时写得不错，不过有时比较马虎。你知道吗?聪明的孩子如果能加上勤奋认真的态度，那一定会成为最优秀的孩子。希望能够重视自己的学习，别让贪玩影响你的进步哦。

吕俊和同学

你是个聪明活泼、才思敏捷、特别让人喜爱的小男孩，爱学习、有上进心、对同学友好、对老师有礼貌。老师希望你以后少一些贪玩，多一些细心和专心，老师一定能看到更优秀的你。

柴心茹同学

你忽闪着一双聪颖、智慧的大眼睛，在全班同学和老师心目中你是一名优秀的好学生。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做。你活泼大方、对人有礼貌，能认真负责地做好组长的工作。

周婷婷同学

你是一个文静的孩子，不爱凑热闹。总爱躲在一边，默默地沉浸在自己的世界里。你是个性格内向的孩子，这一学期来，经过自己的不懈努力，你的学习成绩进步得快，学习态度端正了，总是尽自己最大的努力把学习任务完成。不爱说话的你，很少与老师交流，老师真希望有一天看到你拿着书来问我们问题。其实，不懂就问是一个十分好的习惯。你说对吗?

赵辉祥同学

你上课专心听讲、作业认真完成。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做。你活泼大方、对人有礼貌，若能在学习上再踏实、细心一些，就能取得更好的成绩。老师希望今后你在学习中能再大胆一点，使自己更加出色!

万双鑫同学

你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干。但学习上缺乏自觉性，上课有时走神，作业马虎少做。希正视缺点向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明头脑，做个爱学习的好孩子。

武京勃同学

你开朗、乐观，助人为乐，热情大方，在课上你认真听讲，积极发言，独立、分析问题的能力较强，但学习上主观不努力，没有恒心，时好时坏，有时出现骄傲情绪，学习成绩不够稳定。希你平时严格要求自己，改掉粗心的毛病，将成为同学们的好朋友。

郝钰婷同学

你文静又不失活泼，做事有条不紊，爱劳动，讲礼貌。学习是学生的主要任务，这一点你做得非常好。你能自觉主动地学习，每次作业你都能认真完成。但是成绩不太理想，希望你继续努力，取得好成绩。

董家莲同学

虽然你平时话语不多，但老师看到你总在努力着。每一个分数、每一次进步都是最好的证明。老师希望成为你的朋友，愿意听听你的心里话，你愿意成为我的好朋友吗?

李尚同学

课堂上，你大胆发言，成为闪亮的星星;劳动时，你积极参与，成为老师的得力干将。你将精彩的故事带给我们，给我们留下来深刻的印象。老师记得你的每一次努力，继续加油吧。

陈婷婷同学

你是一个喜欢甜甜微笑的女孩，真可爱。这个学期，你的进步可大了。书写漂亮了，还喜欢主动为班级做事，真是一个很棒的孩子哦。继续加油吧，老师会陪伴在你身边的。

魏柯欣同学