学工我能行400字作文（精选13篇）

学工我能行400字作文 第1篇

学工我能行400字作文

大家玩过步调一致吗?这个游戏可好玩了，今天，我着实过了一把瘾。

这个游戏是由两块金黄色的板组成的，这块板上面有四根绳子，有四个人可以立在上面，这需要考验我们动作的协调性与团结协作能力。老师讲完要领后，就让我们练了一次，我们小组可起劲了!

第一次比赛开始了，我们组成员有：王路萍、叶松、叶江琼和我。我是组长，我分配了任务，我说：“哨子一旦响起来，不要马上开始，听我的`口令行事，我们一定要走好每一步。”尽管我再三叮嘱，我们组只得了个第二名。趁着别的同学休息的当儿，我们训练吧!这时，旁边一个干活的工人叔叔对我们说：“这个游戏必须同心协力，不能口号喊一把右脚抬起来，总决赛对我们很重要，这个游戏是考验同学们的心是否连在一起。”按照他说的方法我们训练了不少时间。这时，总决赛的时间到了，我们组坚持不懈地走，步调一致，心往一块儿想，劲往一块儿使。终于，我们取得了冠军，我们小组的队员们个个欢呼雀跃!拿了第一名，当然高兴!

后面几组同学像泄了气的皮球一样，老师安慰他们说：“机会总会有的，别泄气!”

学工我能行400字作文 第2篇

记得我小的时候，跑步老是摔跤，每次练习跑步就十分害怕。妈妈以为我是缺钙，紧张得像热锅上的蚂蚁一样，坐立不安。别的小朋友都叫我“大笨蛋”。因此我十分的伤心。在一个万籁俱寂的夜晚，我翻来覆去地睡不着，“大笨蛋”这个称呼一直在我耳边徘徊。第二天一大早，我早早地起床了，我一口气地跑到山上，对着天空大声地喊：“我能行！”回声仿佛也在对我说：“我能行，我能行……”顿时，我开心地笑了，露出了两个甜甜的酒窝。

于是，从那一天起，我每天早上都坚持跑两千米。工夫不负有心人，在一次学校组织的跑步比赛中，我荣获了二年级组第一名。

学工我能行400字作文 第3篇

一、作文要求:

1.请同学们从身边小事做起来保护我们赖以生存的环境, 用手中的笔写一写自己的低碳生活。

2.文章要有一定的思想情感, 叙事清楚, 描写精当, 中心突出。

3.文章更要符合儿童实际, 要写出儿童实践低碳生活的特点和情趣。

4.题目自拟。

二、审题选材写片段

(一) 审题

1. 读懂题目, 明确要求。

学生逐条理解作文要求的内容, 在理解的过程中, 教师适当点拨, 引导理解。这里关键的问题是低碳概念的准确理解, 以及我们小朋友身边的哪些事情属于低碳生活小事, 只要理解了关键的东西, 就好办了。

2. 确定写作主题, 题目及写作范围等。

(题目:我的低碳生活或低碳生活, 我能行!)

(二) 选材

1. 怎样选材? (选择对表达中心起较大作用的材料来写作文。)

2. 方法:选择几件事情, 放在一个时间段里进行描写, 最好选在从起床到吃早餐这个时间段, 因为这样就把自己低碳生活的几件事情联系起来了。

同学们在列举的众多低碳生活小事中, 教师要适当引导同学们归纳到下列用起床到吃早餐这个时间段串联起来的几个素材, 并整理如下。

(1) 闹钟叫床

(2) 刷牙漱口

(3) 循环用水

(4) 低碳早餐

(说明:闹钟叫床是将电子钟的电池换成手动上调的闹钟, 可以减少废旧干电池的环境的污染;舒雅漱口是对用完的牙膏进行再利用;循环用水是早上洗脸后将洗脸水用来冲厕所等;低碳生活是指不用塑料袋装早餐, 不用一次性筷子。)

(三) 写片断

1. 怎样写片段 (写作方法) 。即:写出自己看、听、想、做、说的内容。

(请同学们把自己做的低碳生活小事的经过写出来。把看、听、想、做的过程写出来, 还要把自己怎样说的写出来。这里对心理活动描写就显得很是重要了, 因为它最能反应主人公做低碳生活小事的特点和情趣。)

2. 分组写片段。教师巡视, 适当指导。

(说明:要求, 同学们把自己实现低碳生活的过程写出来, 内容详实、语言精炼, 描写精当。片断不需要太多的文字, 只要求所写的低碳小事实在、有趣, 是自己做的事情, 能够反应小朋友做低碳生活的特点和情趣, 写的时候尽量把细节和想法、做法写出来。这个过程大约需要10分钟。)

(四) 片段汇报与优秀片段展示

1. 分组汇报片断, 每汇报一个片断, 请同学们进行点评, 老师在这个过程中只起点拨、引导作用, 对点评和优秀片断进行肯定、指导, 指出需要修改的地方, 并引导同学们进行修改。

2. 每汇报和点评一个片断完成之后, 教师出示一个比较优秀的片断。并在出示优秀片断的过程中, 引导同学们进行对比, 找出写得好的地方进行对比分析和品评, 找出自己的片段中需要修改的地方进行修改。

(每一个片断的汇报、点评和优秀片断的品评需要大约68分钟时间。)

3. 教师在这个过程中要引导同学们了解怎样对别人的作文进行点评, 如:细节描写精当, 并举例说明等, 使用了哪些动词写出了怎样的动作, 用哪些词语写出了反映作者心理活动的状态, 这些句子和词语, 在文章中起到了怎样的作用;哪些词语、句子十分形象, 对表达中心思想能够起到什么样的作用等等。

下面是老师在同学们汇报、点评片段后, 老师出示的片段。

(闹钟叫床) :“叮铃铃、叮铃铃”, 一阵闹钟声, 把我从睡梦中叫醒, “快起床了!”, 咦?今天的闹钟声怎么有点特别。噢!我想起来了, 为了减少废旧电池污染环境, 昨天我特意买了个发条闹钟来代替陪伴了我5年的电子闹钟。

(刷牙漱口) :刷牙!当我拿起一管新牙膏时, 刚拧开盖儿, 正要挤时, 忽然想起旧牙膏, 再挤一挤, 或许还能再用一次。想到这里, 我拿出了小擀面杖, 把旧牙膏从尾到头又用力擀了一下, 这下把旧牙膏擀成了“面皮”。哈哈!“擀”出来的牙膏还真不少呢!

(循环用水) :洗脸!今天可不要把洗脸水误倒掉了, 洗脸水还可以用来冲厕所呢, 我边洗脸边嘟囔着反复提醒着自己。洗完脸后, 当我把洗脸水倒在一个大盆里, 好像完成了一件大事, 心里一下子轻松了许多。

(低碳早餐) :“小琳, 今天吃什么早餐呀?妈妈去给你买。”妈妈和往常一样关心地问。“妈妈, 从今天起, 我们以后每天一起出去吃早餐吧!”我对妈妈说。“为啥?”妈妈不解地问。“我们从今天起要过低碳生活啦!您每次买早点都要用掉几个塑料袋, 塑料袋污染环境, 出去吃就不需要用塑料袋了!”我振振有辞地回答。

“小琳长大了, 知道过低碳生活啦!”妈妈夸起我来。“妈妈你还是不要夸我了, 低碳刚刚开始, 还请您多多支持吆!”我不好意思地说。

我们刚下楼, 我突然想起了一件事, 噔噔地往回跑。“妈妈你在这里等着我, 我拿一样东西马上就下来!”我边跑边说, 说完, 我向妈妈神秘地笑了笑, 并做了个鬼脸, 妈妈一脸茫然。

我拿了两双筷子, 很快地下了楼。妈妈见我拿了两双筷子, 不解地问:“孩子, 你拿筷子干什么?吃饭的地方有筷子。”“妈妈, 他们用的是一次性筷子, 浪费资源!”我理直气壮回答说。“哦!我女儿真细心呀!”妈妈恍然大悟。

三、写好开头和结尾

教师:仅仅是几个片段, 还不是文章, 还需要有适当的开头和结尾, 所以, 我们下一步的任务就是将根据上面的几个片段, 写出文章的开头和结尾。

教师引导同学们写好开头和结尾。首先引导同学们根据已经学习掌握的知识总结出写好开头结尾的写作方法。

1.写法:

教师引导同学们总结写作方法后, 教师分别出示写作方法:

(1) 开头:点明主题, 交代事情发生的时间地点等, 要尽量吸引人。如用声音开头, 或者描写一个精彩紧张的气氛等以吸引读者等等都行。

(2) 结尾:总结全文, 点明中心;照应开头, 留下回味。

2.练习写作开头结尾:

(1) 教师用写片段的方法引导同学们写出开头和结尾, 然后进行汇报、点评、教师适当引导, 肯定指导, 在完成这一过程后, 分别出示优秀的开头、结尾片段。再组织同学们进行对比分析、品评, 修改自己的开头结尾中的不足之处。

(2) 教师出示优秀开头结尾:

(开头) :低碳?低碳!从今天起, 本姑娘要过低碳生活, 成为低碳一族啦!

(结尾) :“我们家有低碳大使’喽, 快走吧!”妈妈自豪地说。“孩子, 一个人一天低碳并不难, 难的是天天低碳, 将低碳融入生活, 融入生命, 做一个低碳人。”在路上, 妈妈语重心长地告诉我。

从今天起, 本姑娘誓将低碳进行到底!

四、组段成篇、完成全文

将上面的片段、开头和结尾组合在一起就是一篇很好的文章。

我能行作文400字 第4篇

通过这篇文章我明白了，“心里高度”是人无法取得成就的根本原因之一。

其实我也经历过这样的事。在我一年级的时候我并不是运动员，我从小就爱运动，我一直想跑学校的运动会。可是我跑的并不快，直到有一名同学对我说：“对自己应该有信心，你跑得很快！”就是这句话让我充满了信心。

从此，每天我写完作业就去楼下锻练，课间玩的时候每次我都使出全身力气练，在我上二年级的时候，学校组织运动会，我报名参加了，并且我跑了年级第一名！之后每年的校园运动会上，长跑、短跑竞赛中我都是年组第一名。

我能行作文400字 第5篇

我和妈妈从家里出发了。我们走在山路上。那里的树叶绿绿的，很美。小花开了，我仿佛我仿佛来到了一个花园里。我在那里奔跑。五颜六色的鲜花，芬芳迷人，非常美丽。我仿佛是一朵花，穿着蓝色的衣裳。微风一吹，我跳起了舞，不光是我在跳舞，一地的花都在跳舞。微风过后，我停止了舞蹈，静静地站立在花园里，心情格外舒畅。停了一会儿，我们又继续往前走。

走了一半后，我很累，就坐在台阶上。汗水从头上一滴一滴流下来，我的腿像被浇上了水泥一样，又重又疼。我看一眼妈妈对她说：“我不要再爬上去了。”我想放弃。妈妈说：“坚持就是胜利。”妈妈拉着我的手说：“你是男子汉，不能放弃。”我擦了擦眼泪，又擦了擦汗，说：“我能行。”

我终于爬到了山顶。我看着我的城市。每个房子都很小，我就像一个大巨人，在保护这个城市。

我还想再玩儿一会儿，但时间不早了，我和妈妈恋恋不舍的回家了。

我能行作文400字 第6篇

周末，经过妈妈允许后，我来到了足球场。“这个足球场真大呀，能顶我们学校三个。”我第一个开球，我传给了我方的一个大哥哥，只见大哥哥抬起腿向后一抡，全力爆发，只听砰的一声，足球就像长了翅膀一样飞上了天空，然后又像流星一样落了下来，接着对方大哥哥用头一顶，足球飞到了场外。

“好一个头球！”场边的观众说。这时，一个长传球，传到了我的脚下，对方球员就像饥饿的老虎一般扑了过来，我急忙把球传给了队友，队友灵活地展示了他的过人招数，一挑一个转身，带着球向球门飞奔，在距离球门十几米前，只见他大力凌空一射，球在空中划出一条弧线后，直飞球门的死角，球进啦！球进啦！我们欢呼雀跃。

对方迅速开球了，他们也长传球，对方的小将失误，把球传给了我，我带着球不管三七二十一就往前冲，冲到球门前，对方后卫上来防守，我只好凌空一射，球不偏不倚打在横梁上，弹了回来。唉，真可惜！

我能行作文400字 第7篇

有一次，老师留了两张大卷子，我认认真真地看了一遍卷子上的题，卷子上的题又多又难。我都不想写了，但是我没有放弃，而是拿着笔，一道一道认认真真地写卷子上的题。写完两张卷子以后，妈妈给我检查，检查完后，我问妈妈错了几道题，妈妈说：“全对。”我非常得高兴。

还有一次，爸爸妈妈出去上班，我先把妈妈给我留的作业写完。我想爸爸妈妈下班回来太累了，还得给我做饭，于是，我想给他们做一顿饭，让他们省心。我来到厨房，给他们做西红柿炒鸡蛋。我先打了三个鸡蛋，然后，把鸡蛋放在锅里炒，又把几个切好的柿子放在锅里炒，我把西红柿炒鸡蛋给炒好了。爸爸妈妈回来了，闻到了一股香味儿，他们看见了西红柿炒鸡蛋，惊奇地问：“是谁做的？”我说：“是我做的。”爸爸妈妈非常高兴。

我能行作文400字 第8篇

一开始，我兴致满满地骑上车，想学爸爸的样子骑行。可脚刚离开地面，自行车就倒了。我摔了一次、两次、三次、四次……爸爸总是鼓励我：“你能行，你能行。”过了几天，我的骑车技术终于有了进步。我能蹬两下再摔倒了。可是就这样，一个星期过去了，我的技术始终原地踏步，没有丝毫的进步。我开始咒骂自行车，敲打坐椅，不停地踢车轮，我放弃了学习骑自行车的念头。

之后的一天，我和爸爸、妈妈在小区里散步，看见许多和我一样大的小朋友在练车。看见他们骑得那么溜，我不由地想，他们和我一般大，他们可以做到的，我也可以。于是，我又开始练习起来。又经过一次、两次、三次、四次……我摔倒爬起来，再摔倒、再爬起来。我的膝盖破了皮，我的胳膊结了疤，我的脚踝撞出了青紫，每当摔倒的`时候，我都会鼓励自己：“我能行，我能行！我要超越那些骑车的人。”就这样过了一个月，我终于可以和小区的伙伴们一块儿骑车了。

我能行作文400字 第9篇

绿化是城市的外衣，建筑是城市的骨架，环境是城市的容貌，市民是城市的灵魂。文明是什么？文明，是不乱扔垃圾，不随地吐痰，不乱穿马路……文明是我们身边不可或缺的身影，是我们中国的象征。而“创文”并非是件小事情，我们想把生活环境建设的更加美好，需要我们大家齐心协力，做出自己力所能及的贡献，才能实现！

听到“创文”这个话题，大家一定会说：一个小学生，能为创文做什么贡献呢？不，我们小学生也能为创文做出自己小小的贡献。作为一个学生，我们不但要学习好，还要说文明话，做文明事，养成良好的生活习惯，文明习惯，告别陋习。我们要严格要求自己，遵守小学生守则和行为规范，见到地上的纸屑随手捡起，见到滴水的水龙头主动关上；不浪费一度电、一滴水；举止得体，言行文明，尊敬师长，孝敬长辈……在校园，做“文明小主人”，在家里，做“文明小助手”，在社区，做“文明小使者”。

人们常说：“送人玫瑰，手有余香。”创造文明环境，有赖于我们所有人的共同努力和切身履行，让我们一起携手，从我做起，从点滴小事做起，从现在做起，共同努力，从而展示文明郑州人的风采！

我能行作文400字 第10篇

这天，爸爸说：“学会骑车，就买新车。”说完就开始教我。我想：一不做，二不休，既然学，一定要学会。我骑上了车，爸爸帮我扶住了车把，让我慢慢骑。我小心翼翼地骑出了十多米远，越骑越快，爸爸说：“我松手，你自己把握好平衡。”听了这话，我顿时非常紧张，龙头摇摇晃晃，脚也不会蹬了，爸爸刚一松手，车把往旁边一歪，我“扑通”一声摔倒了。我哭哭啼啼地让爸爸扶我起来，但爸爸没有，而是大声对我说：“男子汉，这点疼算什么，想学会骑车，就不要怕摔跤。”我咬紧牙关，扶起车子继续练习。

这时，爸爸又来帮我握着车把，并教我骑车的技巧：“骑车眼睛向前看，身体要直。”我又练又跌，再练再跌。吃一堑，长一智，功夫不负有心人，练了几天后，我终于基本学会了骑车。

我能行作文400字 第11篇

瞧，她开始漫走在我们校园中，来看我们比赛了。三跳比赛离我们越来越近。三跳比赛就是八字穿龙跳、集体跳和双人跳，我参加了穿龙跳和集体跳。我十分紧张，担心我跳得不好，可能会被淘汰，为了班级的荣誉，我每天加强练习，掌握要领。体育马老师来看我们穿龙跳，并指导我们在跳的时候要在中间单脚跳，跳完后靠着甩绳子的人走。刚开始跳得都挺好，可能太过紧张，我被绳子绊倒了。

“思想不能开小差”，马老师大声对我说。

我更加紧张了，深深吸了一口气，我对自己说：一定不能被淘汰，因为我上次参加集体跳，因为表现不佳淘汰了。这次一定不能拖后腿，加油相信自己，我能行！我鼓励自己。接下来我绷紧了神，认真倾听老师说的重点注意事项，逐渐进入状态。

我能行作文400字 第12篇

我穿完衣服，去问妈妈：“妈妈，我的床头怎么有一张50元钱呀？”妈妈笑着对我说：“是我放在那的，今天我要去新浦培训，外公来带你，好吗？”我一听，激动地跳了起来。

到了中午，外公来了，我连忙拿出拖鞋，给外公换上，又到了厨房，倒了一杯茶叶水给外公端去。接着，我打开电视，给外公看一会新闻，我先去写作业，等会再去吃饭。

中午到了，我们俩找了一个饺子馆，下了两盘饺子，因为我知道外公喜欢吃水饺。

终于，到了我的画画上课时间，我骑着小车子，跟在外公的电动车后面。他一直回头看我，不停地在对我说：“舒涵，你注意点，你能行吗？”我连忙说：“外公，没事，我能行。”到了画画班他还不停地对我说：“记住要把车子锁住，上课要认真听，画画要认真画，记住了吗?”我对外公说：“记住了，你骑车也慢点，小心一点。”

我能行400字作文 第13篇

罗老师拿着一份数学试卷进来，我一看见罗老师我就害怕，因为罗老师嘴里可以讲出一大堆的数学问题，而且特别是应用题，可以说出好几道，所以我每天的数学作业可以让我做一个小时左右。罗老师说：“在做试卷前，我们先来做10道关于小数乘法的应用题。”只见罗老师拿白色上面海游坑坑洼洼的粉笔在黑板上写起应用题来，小数乘法对我来说一向来就是头痛，我会做的就做，不会做的就空在那里，应用题做完以后还对了一下每道应用题的答案。因为每一次考试前讲应用题时，我总是把罗老师写在黑板上面的东西全部记下来。

考试了，我记着罗老师黑板上小数成整数和小数乘小数的乘法和公式，写着，我把填空题都做完了以后，然后，让我遇到了我最最讨厌的“计算题”。突然，罗老师说：“考试时间还有30分钟。”我听了，我想：我今天和罗老师拼了!我以最快的速度做，看来我刚刚的认真听没有白白的浪费。然后，考试时间到了，我把卷子交了上去。

快放学了的时候，罗老师把今天早上考的试卷发下来，只见上面写了85分。从此，我相信每一次考试前认真听，就能取得好成绩。相信自己，我能行!