休闲部门经营研讨（精选4篇）

休闲部门经营研讨 第1篇

休闲部门经营研讨

1、部门设备设施及职能区域划分及面积3000平。本部门共分为五个区域、分别为休息厅共有116张床划分三个区A区44张、B区34各床位、C区有38张床位、按摩房共有60间房分别可以同时容纳117为客人、情侣房共分为6个房间每间房可容纳一对情侣共计12人、网吧共分2个区域分别为单人间及情侣间单人间10各位情侣间9各位共计28各位、书吧共计4张卓16个位。

2、部门项目融合全国各地乃至世界各地按摩之所长研发的，针对不同宾客瞒住不同的精神放松思想的减压及有助于争强体魄赢得健康的好身体。项目有、泰式、韩式、日式、中式按摩及亚健康理疗检测中心，并有知名中医把脉助诊。配套检测设备一应具全。

3、卖品有各种鲜榨果汁、蔬菜汁、及营养套餐，干果小食、醒酒汤。助眠汤、美容养颜高汤、补气、补血、延缓衰老聘请专业营养专家精心为您调制固元膏。

4、并有服务转车送餐服务，车内存放各种小食、花生米、巧克力杏仁、腰果、瓜子、开心果、核桃榛子，各种红酒及洋酒。5、6、冷饮有、雪糕、冰欺凌、咖啡、冰粥、按摩服务项目按照20%丄中率，每个项目158元、平均每天接待宾客1200人次，就有240人。不难算出240×158=37920元

7、足疗按摩项目按照10%上中率，每个项目58元、平均每天就还是接待1200人次计算就有120人，120×58=6960元。

8、酒水销售额按均价20/平瓶、30%消费计算，1200人平均有240

人品尝酒水计算就是240×20=4800元。

9、固元膏各种菜种搭配食疗

10、情侣房环境温馨配套功能、上网、电影、游戏、唱歌、屋内摆放各种饮品及小食，达到令郎满目。

11、也可以贵宾足疗房形式出现。

12、

休闲部门经营研讨 第2篇

临沂2012首届休闲旅游地产研讨会暨蒙山云蒙小镇临沂市场产品推介会活动方案

未来十年，中国休闲旅游地产作为“休闲、旅游”和“地产”两大产业的交叉型焦点，可以说是一个新的“金矿”，将迎来高速发展的黄金十年。而它们，也将为居民生活、城市发展、区域经济带来深远影响。为在临沂市场宣传推介休闲旅游地产这一理念，推动乐于投资置业的临沂商界人士的购买欲望，拟举办临沂2012首届休闲旅游地产研讨会暨蒙山云蒙小镇临沂市场产品推介会。

具体活动方案如下：

一、活动名称

临沂2012首届休闲旅游地产研讨会暨蒙山云蒙小镇临沂市场产品推介会

二、活动主办

活动由山东中孚嘉集团主办，临沂市青年创业协会、世华企业管理集团协办，临沂烽火文化传媒承办。

三、活动时间

2012年9月15日（周六）上午9点-11点

四、活动地点

蓝海大酒店会议室（容纳100人）

五、活动主题

推介、引领“远离喧嚣、拥抱宁静”的居住理念

六、参加人员

临沂温州商会、浙江商会、莆田商会、华丰国际商贸城、临沂小商品城部分老板，沂蒙晚报、临沂日报、临沂商城报、兰山电视台、临沂广播电视报、鲁南车房网等各大媒体记者，临沂大学特邀嘉宾及部分地产资深业内人士，云蒙小镇项目人员等共100人左右。

七、研讨会议题

1、居住郊区化

2、临沂休闲旅游地产前景

八、活动预期效果

1、引领临沂有意远离都市喧嚣居住的人群，推动他们的购买意向

2、在临沂商界人士中造势，把项目的影响扩散到全市，吸引商界有

钱人士这一目标客户群体的目光，为后期的销售打下基础。

九、活动议程 1、2012年9月15日上午9点签到

2、上午9点30分正式开始 3、9点30云蒙小镇陈董事长致开幕词 4、9点35分云蒙小镇营销总监具体推介项目 5、9点50分临沂地产业内人士宣传推介旅游地产 6、9点55分，临沂商会代表讲话（2个）7、10点5分，临沂大学教授讲授旅游地产发展趋势 8、10点35分，自由讨论 9、11点结束

十、活动费用 3万元，开具正规发票

十一、费用明细：

1、酒店门前彩虹门（1个）、空飘（6个）

2、邀请临沂大学教授费用

3、邀请地产业界人士主讲嘉宾

4、研讨会现场背景喷绘

5、礼仪小姐（6个）

6、发动关系，组织邀请临沂温州商会、浙江商会、莆田商会、华丰国际商贸城、临沂小商品城部分老板参加此次研讨会。

7、在沂蒙晚报刊登引领旅游地产投资消费的炒作新闻稿，在临沂商城报同步刊登1/2版。

8、赠送云蒙小镇鲁南车房网半年广告。

9、该活动车房网全程跟踪报道，开设专门网页组织意向人群报名参加研讨会。

10、组织临沂各大媒体炒作此次研讨会暨云蒙小镇产品推介会。

十二、其他

休闲部门经营研讨 第3篇

近年来, 研讨式教学在我国高校中得到了广泛重视和普遍推广。自2003年以来, 清华大学、浙江大学、西安交通大学、华中农业大学等高校都为大一学生开设了新生研讨课[2]。一些专家学者也对研讨式教学理论作了深入的探索, 如:闫学军等人研究了“基于问题的互动研讨式”教学模式[3];叶信治博士分析了美国大学的教学特点, 指出了我国大学教学中存在的盲点[4], 为研讨式教学的推广提供了参考。

“舰艇机电部门训练与管理”作为军事院校轮机工程专业的一门基础课程, 既有一般课程的共性, 如:理论体系完整, 基础知识丰富;也存在某些个性, 如:与舰艇实际联系紧密, 注重培养学生的实际管理能力和组织训练能力。而在传统教学模式下, 学生难以将理论知识与舰艇实际相结合, 影响其综合能力的培养。为此, 尝试在课堂教学中引入研讨式教学方法, 以期取得良好的教学效果。

一、研讨式教学的实施环节

教学实施过程包括课前准备、课堂研讨、课后实践和调查反馈等环节。

(一) 课前准备

1.精选主题。在课堂教学中, 并非所有的课程内容都适用研讨式教学方法[5], 教师必须精选研讨主题。首先, 研讨的主题要具备重要的价值, 值得教师和学生投入大量时间和精力进行研讨;其次, 研讨的主题必须具备足够开放性, 可以“仁者见仁、智者见智”;再次, 研讨的主题必须符合学生的知识贮备和认知水平。

“如何做好舰艇机电部门人员管理”一直是舰艇部队的重点工作之一。公安海警学院轮机工程专业毕业生的第一任职为机电部门长, 如何管理本部门人员是学生就业后面临的首要问题。所以, 在某次课程中我们将“舰艇机电部门人员管理”作为研讨主题, 并根据部队的实际情况, 将主题分解为四个针对性很强的研讨方向:“如何管理新兵”、“如何管理士官骨干”、“如何管理临退伍老兵”以及“如何管理问题兵”。

2.布置主题。确定研讨主题以后, 教师在课前把研讨主题布置给学生, 并且传授一些解决问题的方法, 引导学生进行资料查找、自主学习、讨论以及探索等课前准备, 并提出一些具体要求, 以确保研讨式教学的顺利实施。

对于上述的研讨主题, 提前两周将其布置下去。首先, 将学生分成四个研讨小组, 每组约十人, 自行选定小组长, 小组长从四个研讨问题中抽签, 确定每组的研讨方向。接下来, 各组成员进行分工, 查找资料, 通过信息共享、个人自学、开研讨会等方式, 筛选吸收和归纳提炼相关知识。最后, 各小组选派人员执笔撰写主题报告, 选派三人组成答辩组, 负责回答其他组的提问;选派三人组成提问组, 搜集、归纳本组人员对其他三个研讨方向的问题;选派一人参加评委组。

(二) 课堂研讨

课堂研讨时间为两节课 (100分钟) , 分为主题发言、小组讨论、提问答辩以及教师讲评四个环节。

在主题发言之前, 从四个小组中各抽调一名学生, 与教学组几位教师一起组成评委组, 根据各小组的综合表现进行独立打分, 在去掉最高分和最低分以后, 取其平均值作为基准分。表现突出的个人会获得加分, 每个人的成绩是本小组基准分与个人加分之和, 并将其作为平时成绩的组成部分。

1.主题发言。在主题发言环节, 教师是主持人。每组选派一名代表, 轮流发言, 汇报成果, 陈述本小组的观点、支撑材料以及课前学习讨论的心得体会, 发言时间控制在10分钟以内。

2.小组讨论。主题发言结束后, 进入小组讨论环节, 时间为10分钟。讨论内容主要有两个方面:一是其他三个小组的主题发言, 提出补充意见或质疑;二是针对本组主题发言情况, 查找漏洞和不足, 估计其他三个小组有可能提出的问题, 并做好应对措施。

3.提问答辩。每个小组选派三名答辩选手, 走上讲台, 接受其他小组成员的提问和质疑。提问包括各组代表提问与自由提问两个环节。在答辩过程中, 每个小组的三位答辩选手可以进行简短协商, 本小组其他组员也可以作补充回答。

4.教师讲评。提问答辩环节结束后, 评委组根据各小组主题发言和答辩环节的表现, 给予评分。教师结合课堂研讨情况, 对每个研讨方向作简要的总结讲评, 并给出一些指导性的意见和建议。

(三) 课后实践和调查反馈

鼓励学生利用毕业实习的机会, 向部队官兵请教, 在实践中进一步学习。然后, 组织不记名的问卷调查, 了解学生对研讨式教学的真实看法、意见以及心得体会。 结果表明, 学生普遍对研讨式教学持肯定态度, 并提了许多中肯意见, 如增加实际案例研讨, 延长讨论时间以保证所有人都有发表意见的机会等。

二、研讨式教学的心得体会

(一) 教师扮演“绿叶”与“指路人”双重角色

在研讨式教学过程中, 教师要甘当“绿叶”, 把施展才华的舞台留给学生。但这并非意味着教师可以做一个 “甩手掌柜”, 其主导作用始终不能丢, 从选择主题到课后实践等每个环节, 都要做好“指路人”, 及时给迷途的 “羔羊”指点迷津。

在上述案例的自由提问阶段, 有学生提出了“如何管理关系兵”这一现实问题, 并表达出了多种观点。有的认为对“关系兵”要特别照顾, 可以利用“关系”一同“进步”, 不妨称之为“顺水人情”型观点;有的认为要一视同仁, 不能让“关系兵”凌驾于规章制度之上, 不妨称之为 “公平公正”型观点;有的认为对“关系兵”管太严可能得罪领导, 不管则影响工作, 干脆找些理由让其调离本单位, 不妨称之为“逃避”型观点;也有人认为要找机会打压“关系兵”……针对这些观点, 教师给予了合理的引导。首先, 问题是客观存在的, 要以平和的心态理性地处理;其次, “关系兵”要在思想上正确看待“关系”, 把“关系”当成教育资源和成长榜样, 不能给“关系”抹黑, 更不能指望依赖“关系”不劳而获;再次, “关系兵”要正确看待自己, 低调做人, 认真做事, 成长与进步关键要靠自身的努力和战友们的支持;最后, 干部要做好管理工作, 必须坚持公平公正的原则, 弘扬正气, 才能树立威信。

(二) 突显学生的学习主体地位

研讨式教学真正突显了学生的学习主体地位。学生在课前做好充分准备, 在课堂上踊跃发言, 在答辩环节随机应变、侃侃而谈, 营造了浓厚的学习氛围, 实现了 “要我学”向“我要学”的转变。学生代表参加评委组, 参与评定成绩, 培养了主体意识。学生在研讨式教学过程投入的时间和精力比传统教学多数倍, 学习变得生动活泼、印象深刻。

(三) 增强学生的团队合作精神

在搜集资料时, 小组内部成员分工明确, 相互协作; 在组内座谈时, 共享信息, 交流思想;在撰写主题报告时, 献计献策, 通力合作;在问题答辩时, 共同担当, 既增进了同学之间的友谊, 又培养了其团队合作精神。

比如, 对于“如何管理临退伍老兵”的问题, 学生召开了四次组务会。第一次组务会把十人分为资料组和实践调查组。资料组负责查找并整理资料, 完成理论材料的准备。实践调查组利用周末到附近部队走访, 直接与舰艇临退伍老兵交流, 完成实际事例的准备。第二次组务会, 大家一起学习理论材料和实际事例, 交流探讨, 形成一些共识, 并确定主题发言撰写组、答辩组、提问组和学生代表参加评委组的人选。第三次组务会, 小组成员共同审议了撰写组、答辩组和提问组的工作, 完成了课前准备。第四次组务会在课堂研讨之后, 小组内部对整个研讨过程进行了总结, 高标准、高效率地自主协作完成了学习任务。

(四) 提升学生的思辨与创新能力

研讨式教学的目标之一是培育学生的创新性思维[6]。 学生能够相对独立地研究问题, 形成自己的观点, 促进了思辨与创新能力的提高。

在上述例子中, 在讨论“如何管理新兵”时, 大家围绕“乌海市消防中队打新兵”这个热点事件, 对如何带兵进行了全面的分析。但是在答辩环节, 有学生提出:“以打的方式带兵显然是不对的, 但是不是该中队所有新兵都挨打了呢?遵守纪律的新兵会不会也挨打?”于是, 大家从“如何当好新兵”这个角度进行了讨论, 锻炼了从多个视角全面分析问题的能力。

(五) 提高学生的表达能力

撰写主题发言是对书面表达能力的锻炼。组内讨论、课堂主题发言以及答辩环节, 给了学生当众表达自己观点的机会, 检验了学生的语言表达能力, 同时也锻炼了心理素质。

三、结论

在“舰艇机电部门训练与管理”课程教学过程中, 采用了研讨式教学方法, 将理论知识与舰艇实际相结合, 充分调动了学生的学习积极性, 培养了其团队合作精神, 有效地提高了学生的创新能力、思辨能力、交流表达能力等方面的综合素质, 弥补了传统教学模式的不足。

1.在对教师的要求以及教学效果评估等方面, 还需要进一步研究和改进。

2.随着高等教育改革的不断推进, 研讨式教学方法在提高学生综合素质方面的作用会越来越明显。

摘要：“舰艇机电部门训练与管理”课程是军事院校轮机工程专业的一门基础课程, 文章从该门课程的特点与当前教学模式的弊端出发, 提出了将研讨式教学运用于该门课程的实践策略。

关键词：研讨式教学,军事院校,舰艇机电部门训练与管理

参考文献

[1]周林.理工类选修课研讨式教学实践探索[J].高等教育研究学报, 2013, (3) :93-95.

[2]王春春.美国文理学院新生研讨课的特点及启示——以麦克莱斯特学院为例[J].大学:学术版, 2010, (2) :57-63.

[3]闫学军, 卢忠民, 周立斌.“基于问题的互动研讨式”教学模式实践探索[J].教育理论与实践, 2013, (21) :55-56.

[4]叶信治.从美国大学教学特点看我国大学教学盲点[J].高等教育研究, 2011, (11) :68-75.

[5]展涛.我国研究型大学创新型人才培养的思考[J].高等教育研究, 201l, (1) :7-13.

休闲农业农业部门要扛大旗 第4篇

杨绍品指出，现代农业发展，不仅仅是传统意义上的种养，休闲农业是现代农业的重要组成部分。改革开放以来，我国的休闲农业经历了萌芽、起步和全面发展的历史阶段。进入新世纪后，全国各地休闲农业竞相推进、蓬勃发展，呈现出产业规模日渐扩大，发展内涵不断提升，类型模式逐步丰富，发展方式逐步转变，综合效益同步提高的特点，形成了“发展加快、布局优化、质量提升、领域拓展”的良好态势。全国以农家乐、民俗村、休闲农园、休闲农庄为代表的多元化休闲农业类型全面发展。休闲农业作为一种新型农业产业形态和新型消费业态，在服务居民、发展农业、繁荣农村、富裕农民、保护生态、传承文化等方面具有不可替代的地位和作用。

杨绍品强调，我国当前正处于工业化中期，随着居民收入水平的提高和消费方式的转变，休闲农业正面临难得的发展机遇，蕴含着巨大的发展潜力。美丽中国和新型城镇化建设为休闲农业发展提供了重要机遇;良好的政策环境为休闲农业发展提供了有力支撑;旺盛的市场需求为休闲农业发展提供了动力源泉;日趋完善的农村设施为休闲农业发展提供了基础条件。

杨绍品要求，新形势下进一步促进休闲农业发展，必须遵循“以农为本、科学规划，因地制宜、突出特色，强化服务、规范管理，政府引导、社会参与”的总体原则，正确把握并处理好市场决定与政府引导、农民主体与社会参与、设施完善与耕地保护、经济效益与生态效益、点上创建与面上推进五大关系。同时，休闲农业面临着最好发展机遇，具有广阔前景，农业部门要扛大旗，把休闲农业作为事业来抓，尽快理顺管理职责，明确管理人员。

记者从会议上了解到，截至2013年底，全国各类休闲农业经营主体已经超过180万家，年接待游客9亿人次，营业收入2700亿元，带动2900万农民受益，接待人数和经营收入均保持年均15%以上的增速。2014年上半年，全国休闲农业接待游客5亿人次，营业收入1500亿元，带动3000万农民受益。今后，农业部将继续坚持以农业为基础，农民为主体，农村为场所，突出特色，创新机制，充分引导和调动社会各方面的积极性、主动性和创造性，促进休闲农业持续健康发展。一是以农耕文化为魂，强化保护意识，深挖科学内涵，完善保护机制，着力做好中国重要农业文化遗产的发掘保护工作。二是以美丽田园为韵，按照规划要求，加强工作指导，着力做好休闲农业示范创建工作。三是以生态农业为基，把休闲农业发展与生态环境保护有机结合、统筹推进，着力做好农业农村生态环境的保护工作。四是以创新创造为径，不断提高农业领域的创意与设计水平，推进农业与文化、科技、生态、旅游的深度融合，着力做好休闲农业创意策划工作。五是以古朴村落为形，把古朴村落保护与促进农民就业增收有机结合，着力做好中国最美休闲乡村的打造工作。