先进班级-班级事迹简述-盘古文库

先进班级-班级事迹简述

来源：火烈鸟

作者：开心麻花

2025-09-23

先进班级-班级事迹简述（精选10篇）

先进班级-班级事迹简述第1篇

班级事迹简述

2009级市政与环境工程系建筑环境与设备工程2班是一个激情飞扬、活力四射的集体，一个团结友爱、自强自信的集体.。在学院团委老师的领导下，我们挥洒汗水，一步一个脚印，共同努力，共同成长，共同进步，在班风建设方面，无论是学习、思想政治，还是社会活动，都取得了骄人的成绩。

一、突出班级集体观念，营造良好的学习氛围

1.学年成绩总结

在09-11年度考试中我班成绩名列学院前茅。在英语学习方面在期末英语测试中全班通过率98%。我们班参加CET-4通过率达12.5%，还有在大学生全国计算机二级通过率达12.5%。另外，进入大三以后，全班超过50%的同学确定了考研及毕业后的目标，学习风气浓厚。我们班大部分同学获得了校级奖学金，我班邢家玮同学已经连续四年拿到奖学金，起到了很好的带头作用。特别是我们班同学对待校选课的态度同样十分认真。在平时的上课表现中，我们班无论是在出勤率，还是作业上交、课堂纪律方面都得到了各任课老师的好评，并且任课教师对申报班级学风的评价全为优。

2.班级学风建设

在全班同学一年的共同努力下，我们班一直秉承着以学习为中心，以纪律卫生为两个基本点的原则，不断进取，不断奋斗。

1）班内成立互助小组

在班委和团支部的带动下，我班营造出了一种比、学、赶、帮、超的学习氛围，以宿舍为单位组成立学习互助小组，同学们经常在一起讨论学习上的问题，互相帮助，共同进步。学习成绩优异的同学尽自己最大的努力在课余时间帮助学习有困难的同学，使他们排除学习上的障碍，提高自己的学习热情，使集体与个人共同进步

2）充分利用教师与网络资源，实施多渠道沟通战略

为了充分利用大学良好的教学资源，同学们在上课之余还自觉去图书馆学习，查阅相关资料，充实自己，完善自己，进而提高学习的主观能动性。在课下班长、学委积极与各任课老师取得联系，反馈教学意见，配合老师完成各项教学任务。

3）专业课教师学生互动交流

我们多次邀请了城建学院环境建设与设备工程学教授对所学专业进行了简单介绍，并对将来的就业单位和工作性质进行了简单说明，而且还邀请到了考上研究生的学长，为我们介绍了相关的学习经验，鼓励我们树立对本专业的学习目标

二、建立完善的班级管理制度

1.加强寝室室风建设

为了养成良好的学习、生活习惯，我们班以宿舍为单位倡导大家生活上勤俭朴素，反对铺张浪费，提倡“节约一分钱，多一分孝心，挤一点时间，学一点知识”。我们有意识地加强寝室的室风建设，包括寝室清洁，寝室内部设施布局，寝室成员的一言一行，以小带大，为班风建设打下良好基础。

2.班级制度及班委制度

我们班委不仅严格执行学院的课堂点名制度，在班内还制定了一套完善的考勤制度。每周二召开班委例会，每两周召开一次大班会，在会上总结各项工作并公部上周考勤情况，指出各项工作中存在的缺点与不足，并提出改正方案，不断完善，不断进步。

3.提高思想道德，加强政治修养

在过去的一年里，我们班是收获的一年。不仅在学习上有所突破，而且我们在团支部活动中表现突出，我支部将加强同学们的思想道德素质和政治修养作为工作重点，我班同学积极向党组织靠拢，目前已有38名同学交了入党申请书，其中3人参加了党校培训，结业率达100%，其中**同学预备党员考核通过，***被评为院优秀团员，**、***被评为院级优秀干部。还开展了各项党团活动，如“我和我的共青团”等，从各项活动中，大家提高了思想觉悟，明确了前进方向，同时也增强了大家的集体主义精神和班级凝聚力。

三.组织并积极各项活动，展示自我，锻炼能力

1.丰富多彩的课余活动

进入大学近三年的时间里，我们班同学积极参加由学院或者系里组织的各项活动，如院运动会等，并在活动中表现突出，这些活动让大家沉浸在幸福之中，感受集体的温暖，增进同学之间的友谊。

2.积极参加各项竞赛

我们班***同学参加了全国大学生英语竞赛，并荣获了三等奖；在参赛过程中，既培养了英语学习能力，又对英语有了更深一步的认识，提高了自我锻炼能力。

四．结语

在后期的时间里，我们班会继续实施创优计划，继续加强学风建设，发扬优点，改进不足，争取处处体现出我们优良的一面！全体同学将凝聚一心，在班长的带领下，将班风学风进一步提高，我们有信心也有实力争得这份荣誉，我们会竭尽全班同学的努力，为这份荣誉而奋斗。

先进班级-班级事迹简述第2篇

2009年9月，来自全国各地的53名同学，怀揣着同一颗积极向上的心相聚在了广西大学的王牌专业——机械学院，在这里，他们共同组成了一个属于他们自己的“家”——机械工程及自动化类。在过去的一年当中，53颗心无论何时何地都在一起笑看风雨，都一起共享荣辱，一同起长。

虽然大家来自不同的地方，但是很快便能融合在一起，一起建设我们的班级。

在党团建设方面，我们班取得卓人的成效。在建设方面,我们主要以召开主题班会和班委、团支部组织学习的方式.各班干平时都很主动下达各同学宿舍与同学们一起交流当今时事发展，在交流中传达学习党的精神。班干部积极宣传和发动同学们主动向党组织靠拢，在过去的一年中，我们就有3名同学经过党组织的严格考查后，以优异的表现加入了中国共产党。另外有17名同学加入了机械学院入党积极分子先锋队，21名同学参加了党校的学习，其中还有三名同学因成绩优异，表现突出而获得了“党校优秀学员"荣誉称号。总之,我们的党团建设成效大,可谓有声有色.全班同学积极向党组织靠拢，为更好地建议我们的社会而作准备。

在班级建设方面，我班是一个积极向上，团结互助的集体。每一位同学也都在不断地努力提高自己，完善自己。在一个负责任，能力强的班委的领导下，我班形成一个勤奋好学的学习风貌，荣辱与共的班级氛围，班干部经常会下达各宿舍与同学们交流，了解他们的生活学习情况，期末了也会提醒一下同学们多注意复习，当天气变化时也会提醒同学们增减衣物。我班也经常召开一些交流性的班会，在班会上让同学积极反映班级上存在的问题，努力做到让每个人都有发言权利与义务。“民主集中”是我班处理各事务时的每一原则，特别是在处理一些有关于同学们的切身利益的事情，比如：奖助学金的评比，各项荣誉的评比，这时候我班都会如开班会，集体讨论，最后通过民主投票决定，一切程序都秉承公平公开公正的原则进行的。在此原则的指导下，我班的各项日常工作都能顺利有序地进行。

作为一名学生，首要任务就是学习。在班委的领导和同学们的相互督促中，我班形成了一个良好的学习氛围，大家一同研讨学科上的问题，大胆发表自己的意见，以致常可以看到几个同学为一个问题而争得面红耳赤，谁不都不甘示弱。在2009到2010学年我班有3个同学进入专业的综合排名的前十位，能取得这样的成绩跟我班的良好的学习氛围是分不开的。除了学习专业的东西，还积极学习专业以外的知识，在同学们的课桌上都摆有从学校图书馆里借回来的书籍。

如果说党团建设是我班的看家本领，那么文体活动就更是我班的杀手锏了。班级凝聚力，同学之间的情感都是在各项文体中培养和体现出来的。大一“新生杯”中，场上的队员的奋力拼杀，再上场下我班拉拉队员的惊天呐喊，终于为我班赢得了大学里的第一个集体荣誉——新生杯冠军。如果新生杯只是一座小山丘，那么院庆杯就可以称得上是泰山级的挑战。我班凭借着一心拼搏团结的精神缔造了大一的奇迹，夺得了院庆杯的冠军。这两个耀眼的冠军背后是我班全体成员汗水、泪水、乃至血水的付出。校运会中，我班的陆兴业同学更是代表我们机械学院出战，最后勇夺男子跳远的第一，为我们学院争得了荣耀。我班是一个全面发展的集体，除了在体育运动中取得骄人的成绩外，在其他方面也很突出的表现，在大一学年中，我们有15名为人热枕的同学经过学生会严格的面试挑选后，荣幸进入了机械学院学生委员会。15名同学进入学生会各部门后都秉承着全心全意为同学服务的精神工作，无论做什么工作都认真负责，在学生会成员中也是佼佼者。在学院举行的科技文化节中，班干部大力宣传鼓动同学们参加科技文化节的各项比赛，性格活跃的我班同学最后组成了4个小组参加了科技文化节的重头戏——力学架构模型比赛，成为了所有参赛班级的参赛人数之最，由于所学知识较少，虽然在力学架构模型比赛中没有取得优异的成绩，但他们所表现出来的对

学科的尊重与喜欢精神是我们永远都要学习和推崇的。另一个更能体现我班同学精神风貌的就是军训，在2009级学生军训中，我班同学虽然被分到了三个不同的排队里去训练，但是每一名同学在训练中都非常的刻苦，严格要求自己，在三个排队中训练表现最突出的都是我班的同学。在最后参加军训阅兵方块队123名成员中，我班同学就有20名，也是2009级各班的人数之最。这正是我班良好班风学风的最好体现。我班除了有良好的班风学风，还形成了良好的的生活作风，大一学年里，在11个男生宿舍中就有4个宿舍被为学院或学校的文明宿舍。各项文体活动都是我班形成良好班风学风的载体，我们在活动中收获的不仅仅是娱乐，还有良好的性格与作风、习惯。

因为每一位成员在一起，所以我们是一个集体，更因为每一位真诚努力的奋斗，所以我们是一个有活力，有朝气的集体。

面对成绩，我们不骄不躁；面对挫折，我们勇往直前；

先进班级-班级事迹简述第3篇

关键词：大学精神,班级文化,学生管理,实效

大学精神是大学在长期的发展过程中和实践基础上积淀和创造的, 已经被大学历史证明是正确的、值得后来者学习的、可以指导大学未来发展的优良传统。从大学精神的视角出发, 高屋建瓴, 宏微兼顾, 全盘考虑, 即以大学精神为引领, 营建先进班级文化, 加强和改进大学生思想政治教育, 增强班级组织这一重要育人载体的功能, 提高学生管理工作实效。

1 大学精神、先进班级文化

大学精神是大学是已经被大学历史证明是正确的、值得后来者学习的、可以指导大学未来发展的优良传统。大学精神的内涵、结构、核心都是历代先贤经过漫长的历史与实践不断总结、筛选和凝炼出来的。它是大学生命力的源泉, 是大学文化的精髓和核心之所在, 是对大学的生存起决定性作用的思想导向。

班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和, 是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化是校园文化建设的坚实基础。正如班主任培训工作专家郑立平所言:“一个班级就像一个人, 是有思想、有性格、有精神。它的思想、性格和精神的形成是依赖于班级文化的建设。没有班级文化, 一个班级就没有灵魂和生命, 就没有灵气和活力, 班级管理的最高境界是文化育人。”

2 大学精神和先进班级文化之间关系

大学精神是大学文化的核心, 班级文化是大学文化的一部分, 先进班级文化更应该是大学文化有机构成的重要组成部分。

首先, 从大学精神和先进班级文化之间联系看, 两者是树干和枝叶之间的关系, 其最终目标是一致的, 即对大学生的行为规范、学术规范、学习规范、校内舆论等发挥自觉行为和共同监督的作用, 对大学生培养和成长产生了潜移默化的深远影响。其次, 从大学精神和先进班级文化相互之间作用看, 一方面, 大学精神引领先进班级文化的营建。大学精神作为大学这一组织形式的上层建筑的最顶端部分, 大学精神具有引领先进班级文化建设的理论与实践价值。另一方面, 营建先进班级文化对大学精神的继承和发扬具有促进作用。大学生是大学的主要主体, 大学精神的培育和发展离不开大学生这一主体的参与。先进班级文化作为大学精神的有益组成部分之一, 对大学精神的培育与形成起着添砖加瓦, 不断丰富的作用。

3 以大学精神为引领, 营建先进班级文化的途径

3.1 开展“知校、爱校”活动学生了解校史正如公民了解国史一样具有重要意义。

当莘莘学子怀揣着各异的心情走进今天的校园时, 古旧的建筑深藏着多少动人故事?别致的雕塑又是有几分寓意?一代代先贤曾付诸过几多努力?学校的历史以怎样的精神一以贯之?这些无不启发着他们对整个校史的追忆、对学院精神的探究。

充分发掘校史资源, 实地参观老校区, 查阅学院校史资料, 动员学生参与学院校庆活动, 如校园图片摄影、写校园诗歌, 抒发知校、爱校情感;开展校史宣讲活动, 组织和知校、爱校的相关活动, 如班级开展和校史有关的知识竞赛活动, 组建校史宣讲团队。

3.2 发挥班主任、任课老师在营建先进班级文化中的作用师生

员工既是文化建设的主体, 也是文化建设的客体, 既是大学文化的创造者, 又是大学文化的接受者。我们要建设和谐的大学校园文化, 就要坚持用大学文化所蕴含的人生信仰、道德观念、审美情趣等丰富多彩的文化因素去引导和塑造师生员工, 共同建设高尚、健康、文明的校园文化。

3.3 全方位、多途径营造具有特色的先进班级文化班级是大学

生的基本组织形式。学生生活在班级之中, 班级集体是影响学生素质发展的重要因素。先进班级文化建设重要的是一种氛围文化, 通过文化氛围在潜移默化中改变学生的思想和行为。要让学生从依从它到认同它, 再到信奉它, 最终形成学生自己的内化。

3.3.1 营建班级教室环境文化一草一木会说话, 面面墙壁能育人。

苏霍姆林斯基说过:“对周围世界的美感能陶冶学生的情操, 使他们变得高尚文雅。”优雅的教室环境, 既树立了良好的班级形象, 也可以陶冶学生情操。优雅的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感, 促进学生奋发向上, 增强班级的凝聚力。

班级教室不仅要做做好卫生工作, 保证了教室整洁干净, 也要有点缀教室的花草, 充满青春的气息, 更要与学院大学精神想辉映的班训、班级口号、班级心愿、名言警句、名人或校友画像, 学习园地、图书角、班级学生风采展示、班级活动剪影、及时更新的黑板报等。整个教室环境的精心设计、巧妙布置过程, 要发动学生参与其中。

3.3.2 建设班级管理制度文化班级制度文化主要是指班级师

生共同制定和遵守的各种规定、公约等, 它们构成了一个个性鲜明的法制文化环境。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件, 要十分重视。班级制度文化建设, 主要以《公民道德建设实施纲要》、《大学生文明公约》、学院《学生管理制度读本》等为依据, 根据班级实际, 体现班级特色。细化班级学生综合素质考核制度、班干部选拔制度、推荐优秀学生为党的发展对象制度、班干部定期会议制度等。

3.3.3 健全班级学生价值文化中国青年政治学院王东成教授

在欢迎新同学的师生见面会上的发言, 认为现代大学是传承、探索、发现、发展知识、思想、真理的自由天地, 是社会思想文化的“桥头堡”和“思想库”, 是青年一代“精神成人”的文化家园, 是养成真正意义上的现代公民的精神摇篮。

3.3.4 充实班级学生活动文化“让我看, 我记不住;

让我听, 我会忘记;让我参与, 我会明白。”这是美国一学校的校训, 它强调了活动的重要作用, 人的能力在活动中得到培养和锻炼。班级活动是班级文化建设的有效途径之一。班级活动一般可分为两类:一类是学院团委、学工组织的学院活动, 如军训、运动会、大学生科技文化艺术节等。这类活动规模大、影响深, 对于形成健康向上、团结进取的班级团队精神起很大作用。鉴于此, 在军训过程中, 培养学生吃苦耐劳精神和团队合作意识;积极参与校运会, 培养班级凝聚力;认真组织学生参与艺术节, 培养集体荣誉感。另一类是班级内部的活动, 如主题班会、辩论会、“天天讲”演讲活动等。这些活动的设计要考虑活动的教育性、实效性、互动性、全员参与性, 在活动中触动他们的心灵, 促使其思想、言行的改变, 进而达到教育学生的目标。

先进班级文化对学生的影响虽不是立竿见影的, 但却是稳定渐进的, 其潜在的教育功能将是长远的、全面的。充分运用大学多年所积累的精神财富资源, 以大学精神为引领, 营建先进班级文化, 一定能够促使学生的思想、心理、性格、行为等各方面向着真、善、美的方向发展, 让校园文化呈现出蓬勃生机、欣欣向荣的景象。

参考文献

[1]吉文林, 陆建华等.江苏牧医学院校园文化读本 (第二版) [M].中国农业出版社.2008年11月.

[2]彭贤, 马恩.大学生职业生涯规划活动教程[M].清华大学、北京交通大学出版社.2010年6月.

[3]杨振斌, 冯刚.高校校园文化建设理论与实践[M].中国言实出版社.2008年1月.

[4]郑立平.把班级还给学生——班集体建设与管理的创新艺术[M].中国轻工业出版社.2010年1月.

[5]曹叔亮.大学精神视野中的大学校园文化建设[J].常州工程职业技术学院学报.2009 (1) .

先进班级-班级事迹简述第4篇

关键词：小学；班级管理；心理健康教育

一、小学班级管理中心理健康教育存在的问题

1.心理健康问题实施不科学。心理健康教育的核心是小学生的成长和发展问题，主要是为了培养学生健全的人格，提高学生对社会的适应力及应对挫折的能力，帮助学生树立正确的人格。但实际上，目前有很多教师用没有科学依据的心理测试随意评估学生的心理健康状况，对学生的健康发展产生了恶劣影响。违背了心理健康教育运用人性化的基本要求，在社会舆论中反响很不理想。

2.学生自我控制能力差。小学这一阶段的学生往往还不能够自我进行心理调节，还未形成自己的人生观、价值观。所以在学校的集体生活中难免会导致心理出现问题，比如不合群、疑惑、孤独、浮躁等，这些问题如果不加以解决，久而久之，就会形成一些不好的习惯并伴随着学生以后的成长之路。

3.学生的学习压力大。现如今小学生的学习压力丝毫不小于中学生，在教师管理小学班级过程中要注意发觉学生在学习过程中所暴露的一些心理问题，比如上课不集中、容易焦虑、浮躁等，这些通常与压力大有关，当出现这些问题后，就要适时地给学生减压，以免学习成绩下降导致影响小学生的正常心理和生理发育。

二、小学班级管理中心理健康教育的必要性

1.有助于学生心理健康发展，班级正常运转。确保各项教学工作的有序开展是班级管理的初级阶段，班主任则需要在此基础上适当的进行延伸，管理不是重心，班级管理的重心应该在学生身上，以健康的心理教育使学生形成正确的人生观，使内部学生之间相互沟通和彼此融合，充分推动班级的健康运转。

2.有助于问题学生走出困境，有效解决问题。班级管理是指班主任按照一定的原则，运用科学的方法，为建立良好的班级而不断进行协调的综合性活动。班主任是小学管理的关键人物，核心是为了更好的管好学生。作为一名好的班主任，要及时、准确地了解学生的思想动态、学习情况、生活情况。在面对一些心理异常的学生，要引导学生健康成长，班级健康发展。

3.有助于教师提升个人素养，提高工作效率。在班级管理中进行心理健康教育，教师既是班级管理者，又是心理健康教育的工作者，将心理健康教育运用到小学班级管理中是心理健康教育和班主任日常工作有机地结合，不仅能提升教师的心理素质，而且能提高教师的工作效率。

三、心理健康教育在小学班级管理中的运用

1.营造良好健康班级氛围，学生融入集体。要营造良好的班级氛围就需要将学生与班级整体的目标进行统一，让学生拥有共同的目标，从而成为一个团结向上的整体。其次，要在尊重学生个性的同时发扬班级整体向上的观念，促进学生形成共同理想。最后，必须要促进师生间、同学间相互尊重与信任，让学生能够相互接纳，和谐共处，这样才能让学生全身心地投入到班级活动中来，提高学生的社会适应力。

2.心理与德育教育相融合，形成良好学风。班主任不仅仅是小学生们的监管人，他更是学生们的主要引领人，他不只负责学生们的知识教育工作，教师还要担负起小学生们的心理健康教育，还要帮助他们保持良好的心理健康，帮助小学生们全面的进步。教师要在一切的课程与平时的知识传授时，都要有目的的去加入一些心理健康教育的因素，要让他们随时的能够吸收到心理健康教育知识，随时的去灌输他们好的思想，让他们形成良好的责任心与健康的心理。

3.设立合理心理健康平台，把握学生动态。小学生们的心理承受能力是有限的，当他们的心理疑惑已经超负荷时，就需要通过心理健康平台与教师进行沟通。教师应该对学生们的心理情况进行充分的了解，做到实时把握，要随时的与之沟通。

4.建立学生心理教育档案，记录成长过程。小学生心理教育一定要因材施教，这就需要教师对每一个学生的心理状态有所了解，那么，就需要有针对于小学生们的心理档案，这样，可以更加有针对性的对小学生们的心理健康进行教育。通过不同时期的沟通与在档案中的记录，就可以在每一段时间内都对他们进行观察，出现问题可以及时进行教育沟通。

5.开展心理健康教育活动，普及健康知识。在班级管理中开展心理健康教育活动可以有效地帮助小学生提升心理素质，优化价值观念，形成“在学习中成长”、“在成长中学习”的班级风气。开展心理健康教育活动是班主任工作的一部分，具体的教育途径和方法要根据实际情况而定，采用灵活多样的方式提高教育效果。对于小学生来说，开展心理健康教育活动主要以游戏为主，通过游戏普及心理健康知识，让小学生完善自我，不断创新。

6.心理辅导贯穿班级管理工作，给予学生空间。小学生的心理变化很快，情绪波动大，在进行班级管理的时候要体现对他们的关爱和呵护，特别是对学习成绩差的学生，必须要给予适当的鼓励和安慰，让他们感受到班集体的温暖。在班级管理中教师要做到为人师表和公平公正，给予小学生充分的发挥空间。

7.解决成长中的心理需要，帮助学生成才。班主任必须要改变传统的思路，多鼓励学生，体谅学生的苦衷。要清晰地认识到，学习成绩并不是唯一评价小学生的因素。班主任不能再用单一的眼光去看待学生，要多了解小学生的心理需要，从实际出发，创新班级管理策略，同时还要与家长保持密切联系，和家长共同努力，帮助小学生成为全面发展的好学生。

四、结语

为满足培养出优秀接班人的要求，心理健康教育的实施迫在眉睫。当前作为一名教师，不只是向学生传授知识，还要作为心理健康教育的推进者，不仅是为学生传授简单的知识，而是要面对面了解学生的心理健康教育与日常教学的心理状态，和班级管理的思想动态。同时，在日常的学习生活中，学生也会有意识的进行良好学习习惯的培养，为回馈社会储备力量。

参考文献：

[1]朱蕾.心理健康教育在小学班级管理中的运用探析[J].楚雄师范学院学报，2010，25（10）：79-84.

[2]李春华.简述心理健康教育在小学班级管理中的运用[J].雪莲，2015，27：111.

[3]汪玉海.将心理健康教育应用于小学班级管理的思考[J].教育革新，2015，05：14.

[4]陈淑华.巧用心理效应进行有效的小学班级管理[J].新课程（教育学术），2010，06：4.

[5]胡晓英.如何在小学班级管理工作中渗透心理辅导[J].学周刊，2016，07：215.

班级先进事迹第5篇

县文明班级先进事迹

七年（4）班是一个拥有43名成员的充满朝气的集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地挖掘自己的潜能，提高自身的素质，追求人生的真善美。经过了两个学期的初中生活，班级凝聚力和主人翁意识逐步加强，学生间携手共进，创造出引以自豪的足迹。

一、健康向上的班风，拼搏进取的气氛。

班风是班级的灵魂。首先，必须加强凝聚力。因此，班委就提出“团结合作，求真务实”的班训，“自强不息，拼搏进取” 的班风精神。其次，建立一套完善的班级制度，制订了如《守纪律严要求的自我警示制度》《勤学习自我管理制度》《互帮互学共同进步计划》的班级公约。这种班级制度体现了七年（4）班人性化的管理以及注重学生自律和自理能力培养。第三，成立一个务实强有力的班委会。采用自愿推荐和民主竞选的方式组建了班委会。在新班级成立之初，班主任在广泛征求我们学生意见的基础上，和班干部一起讨论制订了班级管理积分制，班规以德、智、体三方面为基点，分奖励、惩戒、管理等，根据异质分组原则，将全班43人分为四组，每组约十人左右，合作小组实行组长负责制，组长受纪律委员监督，值日组长由小组成员轮流担任，每星期换一次，组长上任时都要根据小组实际情况，制定本星期的工作目标和对小组各成员的不同要求，开展组内“行规”“学习”上的一帮一活动。由值日班长每天记录每位同学的表现，再根据班规奖励加分，惩戒减分，正副班长每周五公布一个星期的奖惩情况。一个月进行一次总评比，给优胜组的同学以全组的奖励，而一星期没有达到基础分的小组成员和互助伙伴，要接受不同程度的处罚，如罚为班级做一件好事，参加班级劳动等，同时被扣分的学生还可以通过参加志愿者的的途径换回，同时合作小组中他的互助伙伴也会加强督促，这样就充分调动学生的积极性，促进组与组之间的竞争，同学与同学之间的竞争与合作。班级管理基本原则遵循学生能做的事，就放手让学生去做，积极培养班干部的监督管理才能，充分挖掘班级学生的潜能。

二、奋发向上的团队，浓厚求实的学风

在班级内形成批评与自我批评的良好的班风，及时地指出自己的不足，形成互帮互助的班级团队。我们正建设起一个充满激情和活力，一支优秀的团队,年轻的团队,奋发向上的团队。大力开展了各种学习活动，激发了学生的学习兴趣。班会课上开展了“仁爱在我心中”的主题演讲活动；开展了以“百科知识”为主题的读书竞赛活动；请来了上届的学生来班里谈初中学习心得，并组织学生开展了学习经验交流活动，加强对学生进行学风的培养、树立良好学习思想和学习态度，形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的浓厚学风。学生间团结互助、相互监督的现象在学习中时常可见，学习优秀的同学督促较差的同学，并且帮助他们，班级的学习气氛浓厚，班里的语文，数学，科学，英语等各科成绩都逐步上升。

三、平凡普通的大爱，默默真诚的互助。

尽管他们没有自己的经济收入，也靠父母供养，尽管他们也不富裕，甚至自己还是贫困生，但面对比他们更需要帮助的人，他们依然慷慨解囊。在学校的“慈善一日捐”及其他学校组织捐款的活动中，他们积极踊跃的捐款，尽管我们班级学生总数不多，但他们总是尽己所能，响应学校的号召，积极捐款、捐物，捐款数额多次列学校先进。七年（4）班的学生们在奉献着爱心，同时也明白了奉献并不一定需要慷慨激昂的舍生取义，不一定需要轰轰烈烈的舍己为人。奉献，更多地来自平凡和普通。此外，致力于培养学生志愿者意识，班级大扫除等劳动都采用自愿的形式，让学生养成自愿参与劳动，积极肯干，做好班级的卫生工作，使班级保持着干净舒适的学习环境。

四、春华秋实结硕果

一年来，七年（4）班在全体老师的带领下及全班同学的共同努力下，在“团结合作，求真务实”良好班风的指引下，正成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的优秀集体，并取得累累硕果：

2009及2010年连续两次荣获校班级班容班貌评比一等；2010年慈善一日捐先进班集体；2009年校乒乓球赛中七年（4）班男子组，女子组分别荣获团体冠军。一年来，连续多次获得学校大扫除，班刊评比，四项达标先进班级。班级多位学生参加学校艺术节，体育节，音乐节，语文作文大赛，英语竞赛等，为我们班级取得了优异的成绩。

五、忆往昔、展未来

前进的道路上充满荆棘又饱含希望，43个热血少年就这样走到了一块儿，他们立志：用双手放飞自己的理想，用汗水滋润成功的果实。但他们也深知：“不经历风雨怎么能见彩虹，没有人能随随便便成功。”如今我们虽然取得了一点成绩，但那只是对他们过去的肯定，而他们的明天还掌握在自己手中。所以每一位同学们都以一颗平常心去看待成绩，以比往更虔诚的态度认识生活，以更昂扬的斗志去迎接挑战。

先进班级事迹第6篇

先进班级事迹

怀着同样梦想的52个孩子组成了七（1）班这样一个集体。这是一个52孩子能够同舟共济，同甘共苦的班级。这是一个团结友爱的集体。这是一个奋发向上，用语挑战自我的集体。这是一个有着强大凝聚力、创造力的集体。这是一个以“一步一个脚印，踏踏实实地走出我们的风采”为我们的奋斗目标的集体。一学年的努力，老师和同学们的共同努力，我们由相知到相惜到相爱，取得了一个又一个的成绩。首先，以荣辱观为导向，以制度为保障，以细节为抓手，促进健康文明班风的形成。我们充分发挥民主集中制，先后制定了一系列管理制度，班级工作中，力求做到制度化、规范化、科学化，将我们班凝聚成团结向上的集体。我们有一支团结奋进的班干队伍，他们珍惜荣誉，处处严格要求自己，以身作则，乐于服务同学。所有这些促使了大家为班集体服务的责任心和主人翁精神。并且提高了班级凝聚力，使得班级始终保持着积极向上的发展姿态。其次，于细微处见班风，同学们综合素质显著提高。学生是班风的建设者，也是良好班风的受益者。这一学年来，同学们徜徉在良好的班风中，德、智、体各方面素质都有显著提高，受到老师、家长、领导的认可和称赞。其三，有优秀的成绩作铺垫，有良好的学风做基础，有向上的思想作后盾。这些难道不能使我们成为一个优秀班集体吗？本学年，在班主任的正确引导和全班同学的共同努力下，我们在校内为举办的各极各类竞赛和活动中，取得了一定的成绩。这是大家共同努力的成果，是我们班拥有的荣誉与辉煌，是全体同学的骄傲。其四，组织丰富的活动，促进孩子们健康成长。活动办得多姿多彩，同学们也表现得积极活泼。这一学年，我们有过许多的欢乐，同学们一起体验学习、体验生活、体验成长。虽有不足，但我相信只要同学们一直手握着手，一齐朝同一个目标奋斗，就一定会不负众望，取得骄傲的成绩回报学校和社会，迎接灿烂的明天！

先进班级事迹第7篇

六（2）班是一个温暖的、和谐的大家庭，是一个团结协作、文明守纪、勤奋向上的班集体。团结、合作、文明、创新是我们班的德育特色。

我们班的同学有强烈的集体观念，有一定的向心力和凝聚力，有自己的班级特色，从而形成了良好的班容班貌。我班的班干部不是任命式而是竞选式。开学初我就让学生先想好自适合做哪种职务，能做好哪种职务，然后在班会课时上到讲台发表竞选演讲。如果竞选的人多最后还要举手表决。因为班干是他们自己竞选的，所以每个班干都非常的尽责尽力，工作起来很会合作。其它同学会了能在下一次竞选得上，班级责任心也非常强。比如有一天曾秋仕同学不记戴红领巾被扣分了，中队长就会严肃地批评他：集体荣誉感不强，罚做一件好事来弥补过失，而这时候的中队长也往往会被同学们指责他工作失职：课前没有认真检查同学们戴红领巾的情况。我们班的学生自我管理能力强，班干部也有强烈的责任心，在学习与生活中能起到模范的带头作用，他们采用轮流值周制将责任落到实处，检查监督同学完成各项学习任务，班级事务井井有条。比如我们班的班长廖黎媛和韦子涵，这个同学的管理能力非常强，说她们是老师的翻版一点都不夸张，平时老师不在场时她们能把工作做得和老师一样好：有一次在自习课上黄敏锋说话了，廖黎媛严肃地说：“黄敏锋你在干什么？”黄敏锋说：“说句笑话而以，用得着这么凶吗？”廖黎媛用老师式的口气说：“现在是你说笑话的时候吗？”因为班长们说话有魄力，因此同学都怕她们，也心服口服地服从她们的管理。再如学习委员黄爱平：在课前组织学习提问同学时，有的男同学吊儿郎当，站起来回答问题的姿势不端正，她就严厉地说：“站好来，老师教你回答问题的时候是这样站的吗？”正因为有了这帮得力的班干部，因此，我们班每个学期都被学校评为“优秀班集体”，每年都被评县级优秀班级。

本班班风正，学风浓，竟争意识强，学生整体思想素质高，求知欲强，学习勤奋，课堂上，同学们能认真听讲，勤思考，积极举手发言。平时我经常跟学生说：“早晨的时间非常宝贵，早晨人的记忆力最强，早晨看半小时的书等下看一个小时，因此早晨到校后一定要进教室看书，中午人容易疲劳，我不强求你一定要在教室看书，我也你支持该玩的时候也要玩。”学生觉得老师这么说有道理，而且还会觉得老师很理解他们，学生自然会接受这样的教育。平时为了激起学生的竟争意识，我经常对学生说：“别人能做到的事我为什么不能？别人能做到的事我也一定能”。在课堂上为了激起学生的斗志，我经常说：“谁来读这段话？”或者“谁敢把自己的听写拿上来展示”这时很同学都会举手，接着我说：“读不顺的放学要留下来读顺了才能回去”或者“听写有错别字的要有课外作业的”还有谁敢举手吗？这时候学生的回答很响亮：敢！！随即学生的手也举得更高了，我知道他们的斗志被激起来。在这样的课堂氛围下，每个人的脸上都洋溢着求知的笑脸，因此，在近几年来，我班语数在期末考试中均获镇前三名的好成绩，特别是语文，每个学期都是全镇第一名。我们班学生不仅在学习上劲头足，成绩好，在文体方面表现也不错，同学爱好广泛，积极参加各种活动，并能在活动中取得好成绩。如廖黎媛、韦子涵、余莲、黄爱平、钟慧慧等同学参加县级的啦啦操比赛获得了第四名，韦子涵、张宗帅、罗家琦等同学参加县级田径运动会比赛均获得好名次。黎辛午参加县级的绘画比赛也获得了第二名奖。廖黎媛参加县级的经典诵读比赛获得了二等奖。在校级的朗读比赛、绘画比赛、书法比赛、红歌比赛及校运会比赛中我班均获好成绩。在循环红旗评比中我班一个学期获得10次红旗。一个学期下来我班在优秀班级评分中总积分为109.13分，排在第一名，比第二名（82.25分）高出27分。

先进班级-班级事迹简述第8篇

这便是南京财经大学会计学院会计系 (宿迁) 2008级会计学2班。

2008年9月的朝阳下, 一群洋溢着青春气息的学子, 在满怀对未来的憧憬与期待中走到了一起, 他们誓言, 要用最灿烂的韶华为这个班级谱写不会褪色的历史。于是, 历史的书卷展开了

一、班级概况:特色育特长

2008级会计学2班, 由54名同学组成。在过去的两年时间里, 在班长陈沛然的坚强领导下, 在团支部、班委会的共同努力下, 班级初步形成了“特色育特长”的班级内涵。即:一方面, 充分考虑学生的个性和能力特点, 努力挖掘和激发学生的潜能, 发挥其特长;另一方面, 通过具有鲜明特色的管理方式在班级内培养具有一定专长的专门性高素质应用型人才。

两年多来, 班班级先后获得2009年度江苏省先进班集体, 2008-2009学年度院“先进班级”, 2008年度、2009年度院“五四红旗团支部”, 并连续4次获得院“主题教育活动先进班集体”等等, 并荣获“全国先进班集体”提名;班级同学获得国家级表彰4人次, 省级表彰6人次, 市院级表彰112人次, 系级表彰84人次, 覆盖面近90%。

二、制度建设:六大举措

制度建设, 是为班级管理的科学化、民主化、制度化服务, 是班级各项工作切实有效开展, 实现班级长期、稳定、和谐发展的根基。班级一直十分注重管理工作的创新, 两年多来, 不断深化班级管理体制改革, 大胆创新管理思路, 推陈出新, 努力适应时代需求。

(一) 制定并实施《班级管理条例》

通过《条例》, 班级初步搭建起一个具有鲜明特色的班级管理结构, 包括:组织机构、选举制度、奖惩条例等。该《条例》自颁布以来, 班级一直严格遵照执行。并且, 为了切实配合《条例》的落实, 真正服务于班级建设, 班级还设有较为完备的“班级干部学生满意度测评”、“班级干部信息反馈”、“班级学生信息反馈”、“班级提案”、“班级文件”等管理系统。

(二) 依据职能部门化的需要, 对班级干部实行“大部制”改革

一个班级大多仅四、五十个学生, 而班级干部就占到了近四分之一, 在实践中, 班级干部的职能过于分散并不利于班级的长期发展。基于这一点, 班长陈沛然在班级内将职能相近的班级干部进行必要的整合, 实行“大部制”的体制改革。例如, 组织委员、宣传委员、文艺委员、体育委员、公关委员大多负责各级各类活动的开展工作, 职能间存在交集, 为此, 就设立了班级实践活动指导中心。这样, 将原有的十余名班级干部, 根据职位特点, 设立了班级常规管理中心、班级研究性学习指导中心、班级实践活动指导中心、班级心理健康指导中心, 共四个部门, 完成了职能部门化下的“大部制”体制改革。

(三) 将“项目管理”的思想纳入班级管理, 实行“矩阵式”管理模式的探索

为了进一步提高班级的凝聚力, 增强班级学生对班级的认同感, 班长陈沛然又进一步在大部制的基础上, 尝试将项目管理的思想纳入班级管理, 在班级内设立项目团队, 以每一个具体活动为单位, 确定项目负责人, 全面负责开展项目活动, 并要求各中心参与相关的活动部分。这样, 这种项目小组有若干个的话就会形成一个为完成专门任务而出现的横向系统, 这个横向系统与原来垂直的职能式系统就组成了一个矩阵, “矩阵式”管理模式在班级内初步形成, 学生干部的组织能力、协调能力、应变能力等也得到了充分培养。

(四) 编制《职务说明书》, 绘制组织模型图

在“矩阵式”的班级管理模式下, 为了进一步明确班级干部的工作职责, 避免工作中出现越位、缺位、错位的现象, 班长陈沛然要求班级干部根据自己的职位认真编制《职务说明书》, 统一绘制组织模型图。这样做, 同时也服务于班级干部调整和升迁异动的需要。

(五) 设立“班级学生干部人才储备库计划”, 实现班级持续发展

为进一步提升班级学生干部队伍的整体素质, 实现班级的可持续发展, 努力避免班级陷入人才队伍匮乏、人才资源供给不及的痛苦之中, 班长陈沛然在班级内设立“班级学生干部人才储备库计划”。“人才储备库”从班级学生干部的关键岗位、班级学生干部变动调整大的岗位、班级学生干部中不可替代性大的岗位等方面, 在准确分析班级发展的战略方向和可预计的将来班级可能面临的工作变化及相应的学生干部需求状况变动的基础上, 对班级学生干部的预备人才进行针对性培养。“人才储备库”的设立对班级吸纳需要的各类人才;制订关键职位接班人计划;选拔高素质的管理人才等方面都起到了举足轻重的作用。

(六) 成立“班级俱乐部”, 满足学生多样化需求

为更好的满足班级同学多样化的学习生活和娱乐需求, 让班级发展的成果惠及更多的同学, 班委会、团支部率先策划成立了“班级俱乐部”。班级依托现有的各管理中心, 在其所辖范围内, 充分考虑班级同学的需求共性, 有针对性的成立了“班级俱乐部”16个, 由俱乐部主持人负责具体活动的开展, 班委会还拨付专项资金支持俱乐部的建设和发展。“班级俱乐部”自成立以来, 收到了良好的实践效果。

三、班风建设:诚信为重

如果说班级制度就是班级的筋骨, 那么班风是班级的灵魂。完善且严谨的班级管理制度, 为培育良好班风奠定了坚实的基础。

(一) 班级同学签署《诚信考试承诺书》

每学期的期末考试和四、二级考试前, 班级同学都会郑重签署《诚信考试承诺书》, 认真接受诚信教育, 以诚实和自尊通过人格考验, 以实力和自信通过学业考试!至今, 在大大小小的考试中, 班级从未出现任何一起作弊事件。

(二) 拾金不昧, 蔚然成风, 多位同学被表彰

2008年, 宿迁晚报刊登了《9000元见证学子好品格》一文, 当时就在整个宿迁引起了轰动。班级有同学面对着9000元巨款, 不动心、主动归还失主;此外, 班级还有同学在学院工商银行存款机上拾到银行卡一张, 及时交到保卫处, 尽快与失主取得联系。班级始终坚持“以诚实守信为荣, 以见利忘义为耻”, 以实际行动兑现着社会主义荣辱观。

四、学风建设:务实创新

重视学风建设。全班同学在长期的共同学习中, 形成了严谨求实、善于钻研、努力拼搏的学习风气, 不断提高自身的基础知识水平和专业能力。

(一) 学习成绩, 硕果累累

两年多来, 优良的班风以及学风, 引领同学们取得了丰硕的学习成果:主修课优良率近90%, 班级各科成绩平均分领先整个学院;获得专业一等、二等、三等奖学金近60人次, 三好学生和优秀学生干部15人次, 人数位于院系前列;全国大学英语四级、江苏省计算机二级通过率近80%, 六级通过近十人。

(二) 强调研究性学习, 成立研究性学习小组

班级创新学习科研方式, 创造性地成立研究性学习小组, 目的在于解决同学们日常学习生活疑惑、引导课外创新研究, 每个小组都邀请专业教师指导, 有一个组长负责日常事务。学习小组成立以来, 取得了很好的效果:班级成功举办该院、该系第一个“经济学专业知识”辩论赛;班级成功组织赴宿迁洋河股份有限公司参观学习, 同学们还专门就《管理学精益思想在洋河酒厂生产运作中应用的研究》这一专业课题进行了深入细致的调研;该班孙叶满同学荣获“江苏省第十届普通高校非理科专业高等数学竞赛”一等奖, 马筱培连续两次荣获全国演讲比赛三等奖;该班陈沛然、汪娟娟主持有省级课题《基于目标管理理论视野下高校班级管理的研究》1项, 还主持了院级课题《“矩阵式”班级管理模式初探》、《亚当斯公平理论在秀强玻璃厂薪酬管理中应用的研究》2项, 并顺利验收结题;该班陈沛然、汪娟娟、汪玲、缪云、陈莉等多位同学先后在省级、国家级学术期刊发表论文十余篇, 共计三万余字。

(三) 学习、就业两手抓, 两手都要硬

2010年下半年班级成功启动“快迩”计划, 将学习、就业问题两手并抓, 短短的一个月内, 以成功为十余位同学落实了实习和挂职锻炼的实践单位。班级同学在工作中表现出的优良素质受到了用人单位的一致好评。

五、特色工作:以人为本

班级工作的特色不仅仅在于制度建设的六大举措, 班级管理的众多细微之处, 也无不充分彰显着班级管理的特色, 和科学发展观“以人为本”的生动内涵。

(一) 设立“班级奖、助学金”制度

2009年12月, 班级成功启动“班级奖助学金”计划。和汶川大地震之后中共中央组织部号召全体党员同志交“一笔特殊党费”一样, 在班级团支部、班委会的倡议下, 同学们纷纷根据自身实际情况从奖学金中拿出一部分用于支持“班级奖助学金”, 班级家庭经济状况良好的同学也纷纷献上了自己的爱心, 交上了一份“特殊的班费”, 共计3000元。

设立后的“班级奖助学金”主要用于激励班级同学刻苦学习, 勇于实践, 开拓创新, 奋发向上, 养成科学严谨的学习态度, 掌握牢固扎实的专业知识, 大胆开展创业性强且可行性高的实践和学术研究活动, 全面提高综合素质和实践能力, 并切实帮助班级家庭困难同学顺利完成学业。

(二) 重视心理健康问题, 设立班级“心理聊天室”

班级定期进行学生心理素质普查, 开展团体心理辅导。现已在班级内初步建立起心理干预和心理素质拓展机制, 及时跟踪反馈, 有针对性的开展身心健康辅导工作。同时, 班级长期安排具有心理学相关职业技能的学生干部长期开展“心灵聊天和心理咨询”工作。

(三) 《快迩》, 用心浇灌属于班级自己的刊物

2009年的圣诞节, 班级自己的刊物《快迩》诞生。从2009年末开始, 《快迩》与同学们相约, 约定60载!直到大家都老了走不动了, 但凡看到这本刊物, 还能回味曾经一起走过的最年少轻狂的20岁韶华, 到那时, 大家再相约下一世的60年。至今, 班刊《快迩》已经成功出版了五期。

(四) 54套的生日贺卡, 53份祝福

没有一个集体能如这个班集体一样, 用心灵的守候为班级每一位同学送去青春韶华里最真挚的祝福, 这是“限量版”的一年只发行54套的生日贺卡, 它承载了53份不同的祝福。每一年, 每一次感动, 班级都会陪你走过!

六、班级生活:和谐温馨, 丰富多彩

班级的生活, 是把握同学们思想动态、提高同学们思想觉悟的关键。为此, 班级班委会与团支部一直将办好班级生活作为工作的重心, 努力将各种活动开展得有声有色。

班级的生活紧扣时代主题, 开展的活动丰富多彩, 且具有鲜明的教育性、实践性、创新性、参与性。活动中, 班级同学透过班级这个集体, 这扇窗户, 去更好的了解外面的社会, 更好的紧跟时代的步伐, 更好的把握自己、提升自己的综合素质。同学们的社会活动能力、团队协作意识和耐挫折、抗压和抗打击能力明显增强, 社会责任感进一步确立, 审美素养、劳动素质和创新的意识和能力得到挖掘, 班级干部的组织能力、协调能力和应变能力也获得了提高。

(一) 树立坚定的政治方向, 深入践行科学发展观

坚定的政治路线是党的灵魂, 我班所有同学都树立了坚定的政治思想, 跟着党的步伐, 在大一入学之初, 全班都写了入党申请书, 大家积极向党组织靠拢, 坚持党的基本路线不动摇。借上学期开设《马克思基本原理概论》课程和全校深入学习实践科学发展观的有力契机, 我班开展了“科学发展观的哲学思考关于在班级内深入开展学习实践科学发展观’的研究性学习活动”。

(二) 学生宿舍全达标, “学习型安全文明宿舍”尽显风采

班级每学期都周密计划, 细心开展班级“宿舍文化建设”活动, 在大家都共同努力下, 班级宿舍达标率连续四学期100%, 众多宿舍多次被评为院系“安全文明示范宿舍”。此外, 2009年9月中旬, 甲流肆意, 班级率先成立“甲流防控工作领导小组”, 认真开甲流防控工作, 学生干部深入各学生宿舍发药慰问, 以确保大家身体健康, 学习生活顺利。

(三) 树立劳动意识, 培养朴实情感

在集体劳动的过程中, 增进了大家对“劳动创造美好”的认同感, 升华了大家朴质的情感。在这个幸福的大家庭里, 我们有辛劳与汗水, 但更多的是温暖与快乐, 因为我们是相亲相爱的一家人。

(四) 弘扬“阳光体育”精神, 积极开展体育锻炼活动, 班级全体同学均达到《国家体育锻炼标准》

班级每学期都会认真开展“阳光体育周”活动, 至今已成功举办三届。从第一届的“2008, 羽毛球在我家”, 第二届的“2009, 你秀, 我秀”宿舍间三对三篮球联赛, 发展到第三届以“我运动, 我健康, 我快乐”为口号, 集羽毛球、乒乓球、跳绳、踢毽子、跳皮筋、拔河、长跑等形式多样的体育竞技和健身活动与一体的综合性盛会, 这其中, 大力宣传了阳光体育运动精神, 广泛传播了健康理念, 使班级同学深刻感受到的的确确“每天锻炼一小时, 健康轻松学习, 幸福快乐生活”!

(五) 认真组织丰富多彩的课外活动, 班级呈现出良好的整体素质

马陵山之行:走近花厅古遗址, 了解抗战英雄伟绩史。别样“光棍节”:为同年同月同日生的他和她送上班级的祝福。嶂山森林公园篝火晚会:一曲樱花草, 留住了泪水、感动和幸福。“爱在左, 情在右”主题班会:让青春的我们在懵懂的年代体味真情。平安夜包饺子:尝的是甜蜜, 体味的是温馨。为孙莉姐姐捐款:爱的火炬一个接一个向前传递。“踏春风, 放风筝”班级风筝节:放飞的是希望, 收获的是幸福。专业知识辩论赛:领全系风骚, 展我班风采。暑期投资理财实践:用亲身经历体味社会工作, 以专业素养支撑实践行为。“我爱我的祖国:家乡发展变迁摄影展”:我们用20年见证家乡的发展, 家乡用60年见证祖国的复兴。建国60周年合唱比赛:弘扬红色文化, 宣扬革命精神, 放声歌唱祖国。洋河酒厂调研:理论武装行为, 实践尝试挑战。向西南旱区捐款:奉献爱心, 把爱传递。儿童节儿童画:拿起五彩蜡笔, 回忆长不大的童年

七、重温过去, 展望未来

鹰击长空, 鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。在过去的两年多时光里, 2008级会计学2班取得的辉煌令人难忘, 而即将踏上新征程的他们, 会铭记昨天的荣耀, 继续开拓新的篇章。重温过去, 我们心潮彭湃;展望未来, 我们豪情满怀!

海阔凭鱼跃, 天高任鸟飞。实现班级又好又快发展, 意义重大, 任重道远。他们将继续紧密团结在团支部、班委会周围, 高举“特色育特长”的鲜明旗帜, 认真学习党中央、国务院“十二五”规划和教育部“国家中长期教育改革和发展规划纲要”的精神, 切实实践科学发展, 坚定信心, 精诚团结, 奋力开拓, 扎实工作, 克服困难, 迎接挑战, 吹响前进的号角, 为进一步深化班级内涵建设, 实现跨越式发展贡献自己的力量, 全面夺取班级持续科学发展的新胜利!

摘要：宿迁学院2008级会计学2班, 以其六大举措的制度建设, 诚信为重的班风建设, 务实创新的学风建设, 以人为本的特色工作, 和谐温馨、丰富多彩的班级生活等特色育特长的班级管理, 先后获得2009年度江苏省先进班集体, 2008-2009学年度院“先进班级”, 2008年度、2009年度院“五四红旗团支部”, 连续4次获得院“主题教育活动先进班集体”, 并荣获“全国先进班集体”提名。

关键词：高校,班级管理,特色育特长

参考文献

[1]陈沛然.高校班级管理模式创新的思考与实践[J].学理论, 2010 (11) 上

先进班级-班级事迹简述第9篇

关键词：创建；先进班级；项目化管理

“大学生素质拓展计划”是由团中央、教育部、全国学联等中央有关部委联合实施的一项大学生素质教育工程。[1]为贯彻实施好此项工程，我院从2011年9月开始推行学生素质拓展教育项目化管理，各院（系）和有关部门结合工作实际，组建项目团队，制定项目任务书，有计划、创造性地开展学生素质拓展教育活动。

班级管理是学校管理工作的基础环节，是教育教学的核心内容。[2]在学生素质拓展教育项目化管理背景下，我院2011级某班以“创建先进班级”为项目，在班级内设立多个项目团队，以具体项目任务为单位，明确各项目组任务，全面负责班级管理工作，使班级管理工作更加规范、管理效率明显提高。该班级先后获得学院“先进班级”、淮安市“周恩来”班、省“先进班级”、五四红旗团支部等荣誉称号。

一、掌握学院学生管理工作及班级学生的基本情况，为做好班级管理工作打下坚实基础。

一是要熟悉班级学生情况。新生开学报到后，要抓住一切可能的机会和他们接触，争取在最短时间内熟悉学生的学习、生活、爱好、特长、能力等各项情况；在晚自习时，要能做到经常跟班，并且努力利用这段时间与他们交流；一定要经常走访学生宿舍，了解学生的生活习惯、爱好等；坚持每学期和每位同学至少谈话一次，通过一对一的谈话增进了相互的了解。二是要领会和熟悉学生管理工作的内涵、要求及相关制度，与学院层面的学生管理工作保持一致。领会和遵循“π”型育人理念、学生素质拓展教育项目化管理等学院层面的文件。

二、对照先进班级的标准和要求，设立多个项目团队，编制项目任务书，明确各项目团队的具体任务。

按照先进班级的标准和要求，设立多个项目团队，编制项目任务书，明确各项目团队的具体任務及目标以及创建的步骤和过程。一是班风建设项目团队。负责班级日常具体事务的落实，建设积极向上的班风班貌；根据班级实际情况，结合《学生手册》制定符合本班实际情况的措施及制度，并督促制度措施的落实，发现问题及时改正；根据学院要求做好日常主题班会的召开、班级各项材料的整理工作；重点做好助学金评定等具体工作。二是学风建设项目团队。负责维持良好的课堂纪律；反映同学们的意见及建议并与任课老师建立经常性的沟通、反馈渠道，加之严格规范的请假制度相配套，杜绝缺席、迟到、早退等不良现象。三是学生综合测评项目团队。做好班级同学各项表现的量化管理，促进公平竞争；对于表现好的同学及时给予相应的正点积分，对于损害、影响班集体荣誉的行为及时给与相应的扣分或批评，并以此为重要参考依据做好班级同学的综合测评、评优推优的工作。四是文化活动项目团队。负责班级课余活动组织的开展，开好学校安排布置的月主题班会，组织班级同学积极参与院（系）开展的各项文体活动。

三、结合班级干部竞聘，确定以班级干部为各项目负责人、全体同学参与的项目团队。

各项目团队负责人的确定，应与班级干部竞聘同时开展。首先让学生自己报名参选，挑选适当数量的学生共同组成评审团。参选的学生要根据《创建先进班级项目任务书》制定详细的措施和落实方案，并进行现场答辩。经过演讲、提问等环节后，组织全班学生公开投票，确定班级干部及各项目负责人。通过以 “创建先进班级”为主要内容的竞聘活动，不仅能保证选出的班干部及项目负责人具备一定的能力，同时也具有一定的号召力，可以代表学生的意愿，也能够提高全体同学参与创建先进班级项目的积极性，还能够提高全体同学对创建先进班级的认识，使每位同学都能够知道自己在创建过程中所肩负的责任，从而增强个人的责任感。[3]

四、定期召开项目进展情况报告会，推进项目实施，组织民主测评，根据项目进展情况及时调整项目负责人。

按时报告项目进展情况是推进创建先进班级工作开展的重要措施。项目负责人首先对照先进班级标准进行分项工作汇报，项目评审团根据《创建先进班级项目任务书》的要求，结合项目进展情况现场提问，总结指导项目落实情况，经过汇报、评审团评价等环节后，组织全班学生进行项目测评，让大家进行评价得失，对测评不过关的项目及时调整项目负责人。通过定期召开项目进展情况报告会，让项目负责人在班级进行工作汇报与下一步工作打算，这样既达到提高项目负责人工作的积极性，又能让全体同学及时了解项目进展情况并积极参与创建先进班级项目中来，同时也起到竞争作用。通过及时调整项目负责人，既有利于项目的顺利实施，又激励新的项目负责人要更加努力工作，使班级形成民主氛围。同时，教育同学们学会换位思考，促进班级和睦，达到建设和谐班级的目的，也给一些同学表现机会。

五、认真做好班级日常管理工作，扎实推进创建先进班级项目。

要营造班级良好的学习气氛，一个班级的学习风气是创建先进班级的基础，如果学习风气不好，其他各项工作的开展便显得毫无意义。要求班级同学积极参加学院组织的各项活动，认真动员、组织同学们参加学校组织的如职业规划大赛、人文知识竞赛、省级数学竞赛等竞赛。要求同学积极参加自管会、团学会、社团等组织，到学生干部队伍中去提高自己的组织能力、协调能力和思想觉悟。要根据院系对班级的考核台帐，进行量化管理，促进公平竞争。通过量化考核管理，及时给予加减分，奖惩分明，使每位同学心悦诚服，达到公平竞争的目的。班主任也要做到不偏爱，公平对待，这就更加得到学生的尊敬和拥护。（作者单位：江苏食品药品职业技术学院学工处）

参考文献：

[1] 刘传玺，张恩生，朱景星. 大学生素质拓展工作模式构建研究[J]. 山东省青年管理干部学院学报， 2007，（4）.

[2] 黄伟琦. 高职学生班级管理需创新[J]. 读与写（教育教学研究），2011，（3）.

班级先进事迹第10篇

计算机与信息技术系多媒体1001班是一个团结奋进、积极进取的班集体。长期本着“敢为人先，追求卓越”的精神在不断的前进着。在过去的一个学期里，多媒体1001班表现突出，在班干的代领下变得更加积极、更加团结、更加强大。不论是在系部，还是在学院里的各种活动中，都屡次获奖，如开学时的军训时期获得歌咏比赛二等奖、会操三等奖，在“庆祝抗战胜利60周年”的板报评比活动中获得院级的三等奖，还在文明宿舍的评比中荣获三间文明宿舍，以及校运会期间荣获院级的“体育道德风尚奖”，期末，学院开展的安全文明班级创建方案评比中荣获一等奖。这些荣誉，都是多媒体1001班团结奋进、积极进取所获得的巨大成就。现多媒体1001班正式向学院提出申请，申请“先进班集体”。现将我班具体的事迹总结如下：

一、提高思想道德素质，加强政治修养

我支部一直将提高团员的思想道德素质，加强政治修养作为我支部工作的重点。为了加强团支部建设，我团支部同学以健康积极的态度响应党的号召，在团校的学习充分调动广大团员的积极性，使大家全身心的投入到学习和工作中去。团员们都能以主人翁的姿态参加支部的各种活动，并对支部工作提出意见，使我们的支部不断进步!

目前，我支部30人，14名同学积极参加党校培训，思想积极上进，认真学习党的理论知识，力争早日加入党组织。

二、突出班级集体观念，营造良好的班风学风

良好的班风、学风是取得优异成绩的前提，同学们共同努力是取得优异成绩的保证。在班委和团支部的带动下，我班形成了一种活跃浓烈的学习氛围。在期末的测试中，我班同学所学课程考试、考查科目不及格率在6%以下。在这样一种氛围下,同学们

经常在一起探讨学习上的问题，互帮互助，共同进步。学习成绩优异的同学也尽自己最大的努力帮助暂时落后的同学，排除他们学习上的障碍，调整他们的心态，使成绩稍差的同学能够以最快的速度赶上并力争超过其他同学。为了有更多时间学习同学们坚持上早晚自习，多次被学习部表扬。我班同学总能和老师达到很好的互动，得到老师们的一致好评。在这样的学习气氛中同学们在其他方面也做得不错。我班上期连续5次在周评中获第一名，在每月的月评中连续数次获得第一名。在今后的学习中，我班同学仍将保持和发扬这种良好的班风学风，靠自己的努力在今后的日子里争取更大的成绩!，近日，我班开展了学风建设活动，主要将其与团日活动相结合，是以“学习大好形势，高歌感恩情怀”的主题开展的。次活动不仅让同学们学到了知识，还为我班注入了强大的凝聚力。

三、团结协作，脚踏实地，做好各方面的工作

班级的领导核心是班委会和团支部，他们能否有效运转、相互协作关系到班级建设的成败。各个班委分工明确，责任到人，班级日常管理稳定有序。班、团委之间密切配合组织各种有意义的活动，并定期通过民意调查考察他们的工作。此外，我班同学都积极参加学院学生会，其中我班阮桂贤同学在院学生会纪律部成员，工作扎实肯干，谨慎认真;李艳同学是院记者团的成员，并参与了多项活动，还在我院网站上发表过文章，得到了同学以及老师的认可。还有部分同学加入了系学生会，他们在自己的岗位上兢兢业业取得了不错的成绩。经过一系列活动的开展，我班学生干部的自身综合素质得到了提高，工作能力得到了加强，赢得了老师和同学们的一致认同。如每个月组织一次的团日活动，在组织团日活动中不断的汲取和总结经验。而在宿舍方面，宿舍管理是班级管理的一项重要内容，强调纪律制度的同时，关心他们的生活。全班同学亲如一家，都把彼此当作兄弟，当作姐妹，互相关心，互相爱护。虽然在宿舍难免有一些吵吵闹闹，但这些不但没有破坏同学的友谊，反而增进了同学之间的感情。在宿舍

中，同学之间彼此取长补短，开展了一些很有娱乐性的活动，比如学跳舞，学弹吉他等等，这些活动丰富了同学们的生活，不仅使同学们在休息时得到了放松，也使同学们学到了一技之长。另外，同学们在宿舍可以倾诉彼此的心事，谈论自己的过去，畅想自己的未来，这都是同学们重要的精神食粮。因此，在同学们的努力下，我班上学期获得了3间文明宿舍。班里较贫困的同学给其他同学树立了勤俭节约的好榜样，其他同学也尽自己最大的努力帮助较困难的同学，这又在一定程度上使同学间的关系得到了升华。

四、积极参加各项活动，展现自我，锻炼能力

在进入大学的近一年时间里，为了丰富大家的业余生活，同学们积极参加学院的各项活动。如羽毛球比赛、乒乓球比赛、英语演讲比赛、“爱我社团，感恩的心”演讲比赛、感恩征文比赛、我系举办的动漫角色秀比赛、我院举办的“品味艺术，共建美丽建院”书画摄影大赛、第三届区学校科技文化艺术节舞蹈比赛、我系举办的计算机知识问答大赛。此外，我支部还组织了全班去狮山公园进行班级活动，领到了自然的魅力，陶冶了情操，增强了同学之间的情感。我班同学还积极参与了志愿者的服务活动，如去江南区新屋村服务、秀田小学志愿者服务等，这些都展现我班同学对志愿者服务有高度的认识。

五、认真落实宣传工作。

我班班委通过民主决议，制定出了我班的宣传制定。通过制度来宣传上级发下的任务，并认真落实到位，检测上级的文件精神是否传达到每位同学。主要通过“集体宣传，网络宣传，检测落实”的模式进行的，在这样的模式下，我班的宣传工作取得良好的效果。我班同学认真学习我班的宣传制度，认清了制度的内涵所在，通过自己的文笔谱写我班的辉煌，然后通过我院的网站进行我班优良风貌的宣传。让更多的人了解我班的情况。此后，我班还会继续实行这中模式，并在事迹中不断的改进。

六、班级安全文明建设。

我班积极响应学院的校园文明建设，做出我班的班级安全文明建设工作。班委就此开展了对宿舍进行了每月一次的安全隐患的排查，还做了安全文明建设的宣传工作，通过我班的宣传制度认真落实安全文明建设的宣传工作。因此，开展此项工作也取得了骄人的成绩，一个学期以来，我班宿舍未发现安全事故，这是很难得的成绩。我班还会继续加强这方面的工作，不断改进，不断创新，认真落实到位。

七、集体获奖情况

我班同学团结一致，努力拼搏，不畏困难，勇往直前，共同为这个集体增添光彩，将近一年的奋斗创下了不少荣誉：

1、我班在军训期间新生合唱比赛中荣获二等奖;

2、我班在军训期间会操比赛中荣获三等奖；

3、在“庆祝抗战胜利60周年”的板报评比活动中获得院级的三等奖；

4、在文明宿舍的评比中荣获三间文明宿舍;

5、在校运会期间荣获院级的“体育道德风尚奖”;

6、安全文明班级创建方案评比中荣获一等奖;

7、《网络校园》博客建设中荣获优秀奖

8、我们班被评为2011年学院“先进班集体”

9、在学院举办的“党在我心中”红歌比赛中荣获“二等奖”

10、马大林、方名强、卢郭欣、谢玉华、马小玲、李艳、林