学会尊重精选作文（精选16篇）

学会尊重精选作文 第1篇

从事班主任工作已经不短时间，回首一路，有多少欢歌笑语，有多少苦辣酸甜，还有多少难忘的记忆。通过多年的锻炼，我也变得成熟起来。回想起刚踏上工作岗位的时候，谈到班级管理，总能列出一大套一大套有关的理论知识来，总想学以致用，一展身手，但面对现实繁杂的教育工作，能真正运用于其中的却少之又少。遇到学生犯了错误，我就 “一唬二吓”的喊他来办公室，气呼呼、怒冲冲并语正辞严的将其训上一顿，最后总是搞得气氛森然、不欢而散。后来静下心来想想，这样的疾言厉色，学生能听的进去吗？任何人都不可能完美无缺，何况是孩子，他们更加需要我们的宽容、赞赏与尊重。于是我决定改变自己的态度与做法，在教育管理中，我用心贴近学生，尝试着对每名学生真正的尊重。

学会尊重，首先要向学生敞开心扉，关爱每一名学生，让他们真正感受到老师的尊重。从学生入学的第一天起，我就像对待自己的孩子那样关心爱护他们。每一个孩子的健康成长成了我关注的头等大事，每天对他们嘘寒问暖，谁有个头疼脑热，我总会加倍呵护；谁遇到了烦心事，我也会循循善诱积极开导；谁要是有了点滴进步，我更会兴奋的与他们共同分享。渐渐的学生感受到了老师的爱，感受到了集体大家庭的温暖，也向我敞开了心扉。下课了，他们会围着我，说不完自己的趣事，还会拉着我同他们一起游戏。再遇到学生犯错误时，我就会悄悄地将他叫到一边，与他促膝而坐、侃侃而谈，心平气和的问情况、询原因，帮他分析，然后语重心长的加以诱导，这时谈话不是批评但胜似批评。温暖换来了温和，和气转为了和谐，学生肚里的话往外掏了，有时即使我说的是重话、批评话，学生也乐呵呵地接受了。师生关系从此变的融洽和谐。老师敞开的心扉使学生真正感受到了尊重，使孩子们也向老师敞开了自己的心扉。

学会尊重，还要善于发现、正确评价每一个孩子。为了调动每名学生的积极性，我平等对待每个孩子，发现他们身上的闪光点，并放大这些闪光点。如：一向顽皮马虎的王浩辰，对待小动物却极有爱心，自从他当上了我们班的“生物角”负责人，我们班的吊兰便越长越旺，蚕宝宝也长得白白胖胖，大家都开玩笑的夸他是我们班的“优秀饲养员”。在家是个小皇帝的李育坚，从来都没操过什么心，可对待班级的杂务他却非常认真负责，大家推选他当了“饮水区”的负责人。每节课间他总会跑去看看同学们还有没有水喝，放学时他也总会仔细的检查饮水机关了没有，非常的认真称职。这群被我们视为“灰色儿童”、“皮猴子”的孩子们，在为班级做贡献的过程中，发现了自己的优点，树立了自信心，各方面都有了进步。在这些孩子里，进步最大、成绩最喜人的还要属马勇哲同学了。马勇哲是个先天脑瘫的孩子，命运的不幸使得他学习起来非常吃力，但最令我担心的还是他的少言寡语。在我带他的一年半时间里，他从未对我说过一句话。为了让他开口说话，我主动找他谈，关心他、鼓励他，班里其他的孩子也受到了影响，都来帮助他。从他的眼中，我感受到了真诚和信任，可除了傻傻的一笑，什么也没有换来。这个学期，由于身体原因他没法上体育课了，每节体育课都只能待在班里，这样也为我和他提供了单独相处的机会。有时我拿着粉笔陪他在黑板上涂涂画画；有时空闲下来就拉着他的手摸摸他的头跟他说说话……一次我正在改作业，突然听到马勇哲轻轻的叫了我一声“老师”，当时也不知怎么了我的眼泪一下子涌了出来。就在这一瞬间，我突然明白了所有的心血、宽容和尊重不就是为了等待这两个字的到来吗？打那以后，他的话多了起来，人也开朗了许多。这次听写他一下子从原来的40多分进步到了92分呢！尊重，像一缕春风，一泓清泉，一剂催人奋进的强心剂，让学生体验到了平等与成功，给予了他们不断进取的力量。

另外，尊重就是肯定、相信学生的能力，让他们做自己的主人。在我绞尽脑汁，使出浑身解数，用尽了所有教学方法，但还觉得课堂单一乏味，学生兴趣不高时，我将问题抛给了学生，让他们说说想怎样上课怎样学习。我惊奇的发现，原来我们的孩子如此高明。他们想增长见识，学习更多课本以外的知识；他们想换换环境，体验在户外上课的感觉；他们想换换方式，成为学习的小主人，让学生和老师一起讲课……后来，我尊重了他们的学习意愿，有选择有目的的采纳他们的建议，实施之后效果非常显著，多种形式的教学方式不仅调动了学生学习的积极性，更充分的体现了他们的主体地位。在班级管理中我也充分尊重学生，相信他们的能力，让他们为班级献计献策。就拿这两天，我们筹建“三人学习小组”的事来说吧，为了引导班中小群体良好的发展，发挥他们的积极作用，我和学生商量决定让他们在语文数学课上自由结合成三人小组，并自己选取组长、制定组规。这样的活动一下子就使班里热闹了起来。能和自己的好朋友们坐在一起上课，这是一件多么令人兴奋的事情啊！每个课间大家都抓紧时间商量着。学生的能力真是我们想象不到的，他们为自己小组起的名字都别具一格，制作的组牌也五花八门，制定的组规更是全面细致。在这个过程中还涌现了许多谦让懂事的好孩子，争着抢着与学习吃力的同学坐在一起帮助他们。上课的时候大家坐在一起向同伴学习、与同伴竞争，同学们的学习效率和学习积极性有了明显的提高。教师像一位播种者似的，用尊重将自信和希望，宽厚与善良撒进了学生们的心田里。另外，选拔班干部，我也充分尊重学生的意愿，采用民主推举选拔的方式，选拔的小干部都能得到同学们的认可，组建的班委会便是学生们自己的班委会，这样就更有利于班级的管理。班级有什么活动时，班委会带领全体同学准备、组织、开展。学生真正的参与到班级管理与活动中，成为班级的小主人。

再次，尊重不仅仅只对于学生，对于我们的家长更是如此。在以往的经验中，我们只把家长作为辅助教师进行教学工作的“工具”。教师在面对家长的时候，更像是面对学生的延伸，而忽略的家长的观念、想法。俗话说“众人拾柴火焰高”，在对待学生的教育问题上，教师一个人的思路更是有限的，只有汇聚了众多家长的智慧，才能让我们在教学工作中更好的面对每一位学生。记得一天下午，有位同学的家长来学校找我，原以为他是来了解孩子情况的，没想到在聊天过程中，却发现他心里还装着那么多独特的教育理念和想法。我们谈新教材，我们谈课程改革，我们就像同事那样探讨起来。他对教育问题理解的深度与广度令我惊叹不已，渐渐的一个念头在我心中萌生了起来：能不能创建一个和众多家长进行交流的平台呢？把偶尔的交谈变为每天的沟通，以此来更好的因材施教、因人施教。《家长联系本》便由此而诞生了！

在《家长联系本》上，有时家长会跟我说说孩子在家的不足与进步；有时家长会向我询问孩子在校的情况；有时家长会同我谈谈自己的想法与观点；还有时家长会向我倾诉自己教育管理中的酸甜苦辣。渐渐的，真诚的沟通使我和家长们成为了可以交心的好朋友，每天在联系本上给家长回复成为了工作中的一件乐事。一次，我们班师茹月同学的家长在联系本中反映到“孩子家庭作业比较多，致使孩子对学习产生了一些厌烦情绪，希望我们减轻作业负担。”这一情况。我看后反复思考，在作业布置上采取了选择性作业、开放性作业、趣味性作业及针对性作业等方式，减量不减质，让孩子们一下爱上了写作业，通过完成作业使他们体会到了学习的乐趣。

我们借着这小小的《联系本》深入交流、交换意见、探讨疑惑，不仅帮助我更好的教育学生，也促使我一步步成长起来。在各位家长中，对我帮助最大的还要数李泉依同学的妈妈了。记得有一次，她在联系本中写道：“李泉依最近表现的太好了，对此我特别担心，希望老师能在班上多批评批评她，让她也经受一些挫折，以磨炼自己的意志。”看到了这番话，我真是吃惊极了！在这个分数至上的时代，我们一味追求高分，而忽略了学生心理健康的成长，但这点才是对学生最最重要的呀！家长的话启发了我，此后我在班中便重视起挫折教育来。从主题队会《我也曾失败过》、《困难被我打败了》，到平时对于小挫折的引导，无不渗透着对学生意志品质的培养。从此李泉依的妈妈便成为了我的良师益友，当我遇到疑难时，我就主动向她请教，每次她不但会认真的帮我出主意，还会四处帮我查找资料，给予了我很大的帮助。她就像一面镜子似的，在帮助我的同时还激励着我、督促着我不断的进步学习，使我逐渐成长起来。

通过长期这样的联系，我与各位家长都有颇多的收益，其实这些还都应归功于我们彼此之间真诚的尊重与信任，正是它为我们架起了一座座沟通的桥梁。

苏霍姆林斯基说过：“教育的核心，就其本质来说，就是让学生始终体验到尊严感。”我们要学会尊重，因为生活需要尊重，人生需要尊重。我坚信，一个善于尊重学生的教师，一定是时时能体验到幸福与快乐的人！

学会尊重精选作文 第2篇

这个故事是这样的，古时候有个人叫鲁班，他专门是做木雕的，教了很多的学生。那个时候呢，有一个学生很调皮心境也不是很稳，每次听他课讲了一半就会悄悄的跑到竹园去，这可也让鲁班苦恼了。过了很久，鲁班发现这个学生一直是这样的，他无奈的对这个学生说，你走吧，我教不会你。那个学生只好走了，多年之后，鲁班经过一家竹刻店的时候，发现人气很高，来买这里竹刻的人的队可以排那么长，鲁班觉得很好奇，到底雕刻的技艺是多么的好，才会有那么多人光顾呢?鲁班好奇的准备去请教一下，走了进去，店员说他们的老板在里面，鲁班大吃一惊，原来这家竹刻店的老板竟然是他当初赶走的那个调皮的学生。

原来事情是这样的，每次这个学生听到一半到后花园的竹园去的原因就是，他结合老师讲的雕刻木头的技巧再结合在竹子上，他一直在琢磨琢磨才能熟练运用，琢磨才能推陈出新，怎么才能取长补短，怎么才能让竹刻更加精致小巧。鲁班直道后悔，竟然放弃了那么好的一个苗子。原来那个学生就是泰山，所以才会有一句话叫做，“有眼不识泰山。”嘿嘿，这句话的由来可就是这个小故事呢!

教师要学会尊重学生 第3篇

一、尊重学生正确的认识

学生虽然是儿童，知识不足，但他们已有一定的社会经验和社会经历。他们对自己所接触的客观事物有自己的认识和看法，并且个别学生的看法十分正确，还给老师一定的启发。这时教师不能否定学生的看法，而应该虚心向学生学习，采纳学生有益的建议，尊重学生的表现。学生体会到老师尊重他，也会更加信任老师。例如有位老师讲《狼和小羊》到最后结尾时老师温和地问：“大家想象小羊会怎样？”一个同学抢先说：“正在这时来了一个猎人把狼打死了。”老师的微笑消失了。又一位学生说：“狼向前扑的时候，用力过猛，撞在石头上死了。”老师的脸涨红了。很显然这些学生的答案和老师的设计不符合，因为这篇文章的最后写道：“狼龇着牙，向小羊扑去。”还有很多同学想发言，但老师就没有给学生机会，直接告诉学生：“小羊被狼吃了，这是唯一的结果。”对于老师的结论多数同学不同意，还有的反驳说：“不，小羊没有死，书上没有写小羊死了。”但老师还是坚持说小羊被狼吃了做结论。然后老师又说：“狼这么狠毒，你喜欢和他做朋友吗？”教室里鸦雀无声了。老师也没有再解释。正是老师不尊重学生才出现了冷场的结局。

二、尊重学生的权利

尊重学生的权利，也要尊重学生受教育的权利。有的个别老师为了抓好自己的那门课的成绩，他的学生完不成作业，就让他去办公室做作业。也不告诉其他的任课的老师，这样学生就失去了听新课的机会，这难道不是剥夺学生接受教育的权利吗？还有的老师下课已经好几分钟了，还在喋喋不休地训导学生，这样学生课间活动的时间就少了，这也是不尊重学生的权利。

三、尊重学生的人格和个性

学生虽然不是完全行为能力的人，但是在人格上和成年人是处于平等的地位的。我们教师必须承认这样的平等地位，尊重学生的人格。同时学生的个性也是有差异的。如有的同学好动、灵活、但无持久性，易激动；有的爱静，办事较稳重，但活动能力弱，不善于表现自己。我们教师要在了解学生个性的基础上，进行针对性的教育，使他们发扬个性中的优点，克服其中的弱点，最终做到全面发展。

四、尊重学生的劳动

学生的劳动主要是学习。我们教师除了认真去批改学生的作业之外，还要对学生的劳动给予关注。并且用不同的方式给予鼓励，批评也要委婉，让学生容易接受。例如：有位老师给一位作业差的学生这样写批语：虽然你的作业这次不是很理想，但老师相信你能行，老师期待着你的好消息。一位学生的作文得了个高分，老师的批语是这样的：你的成绩像五彩斑斓的风筝，能否飞翔在高高的蓝天上，它的生命之线就在你的手中。这样的批语体现了老师的个性，也让学生感到很新鲜，很受学生的喜欢。

总之，成功的教育要尊重学生，只有这样，学生才能在和谐的环境中健康成长。如果不考虑这些，只是一味的死教书，那么教出的学生综合能力会很差，只会是一批当代的“书呆子。”

摘要：有位教育家曾经说过:“教育成功的秘密在于尊重学生。”因为教育过程中,人是活动的主体,尊重教育首先就是尊重活动中的人,尊重人的需求,尊重人的精神世界,尊重人的个性。只有这样,学生才会亲其师信其道,主动接受老师的教育。

学会尊重学生 第4篇

案例1：2001年我校适应素质教育时代要求，先后开展了篮球、排球等24门校本课程的教学工作。一次排球教学训练中，一名学生在排球扣球技术训练中反复出现了严重失误（这可能是学习运动技术中出现了“分化”现象造成的结果）。由于当时与市里比赛日期临近，看到学生这种状况，我心里很着急，就严厉地批评了这名学生，使这位自尊心极强、性格内向的学生很没面子，流下了委屈和“仇恨”的泪水，并且当即罢训，离开了训练场。一段时间内该同学情绪更加忧郁，学习成绩出现了下降趋势。我看在眼里急在心上，意识到了问题的严重性，我于是当机立断放下所谓“尊严”，找到该同学向他当面道歉，并在全队学生面前做了诚恳的检讨，从而使该同学重新获得了应有的尊重和信任。后来，我经常找他谈心交流，在思想上和生活上关爱他，并在排球比赛中给予他更多的指导和信任，这才逐渐挽回由于我工作失误给学生造成的心理以及人格上的不良影响，抹平了学生心理的创伤，使该同学逐渐又恢复了往日的欢乐。

案例2：某校一名刚刚当上班主任的青年教师，在一次家长会上，当着全班40几位家长的面，对班上一名叫魏清华的男生家长点名（明知道该生家长已到会）批评，原因是魏清华是班里的一名落后生，不仅思想行为不积极而且经常惹事，学习成绩极差，影响了班级总成绩的排名和评优。教师一时冲动做出了有损家长形象的事。该家长受到如此颜面丢尽的批评后克制情绪没有对班主任有过激行为，回到家后却把一切愤怒和怨恨都撒在了魏清华身上，运用暴力手段将该学生痛打了一顿，使该生因病住进了医院。学校领导知道了这件事后，对这名班主任进行了批评教育，并责成该教师和学校领导一同向家长道歉，同时对家长不恰当的教育方式进行了耐心的劝导和解释，从而得到了家长的谅解。

通过案例1我深刻认识到：学生的自尊往往带有幼稚、个人保护等片面色彩，难免带有不完美之处，这就需要教师予以耐心的教诲和点拨。教师的责任是善于发现学生身上的闪光点和积极的东西，给予适当的表扬和鼓励，使他们的自尊心得以强化，同样能达到教育的目的。即使学生犯了错误，或训练中技术上出现不如意，也要讲究策略，善于捕捉教育时机，使学生认识到错误和不足之处，不伤害他们的自尊心，同样能达到事半功倍的教育教学效果。这是教师教育智慧的体现，也是教师人格魅力的升华。教师注意保护学生的自尊，尊重学生的人格，实际给予的是学生成功的自信。

渴望别人对自己的尊重是一个人十分正常的心理需求。教师和学生一方面是教育者和被教育者的关系，另一方面又是民主平等的师生关系，这两个方面是相互统一的。那种不顾学生心理感受，唯我独尊、高高在上的封建家长式教风，显得与现代以人为本、树立民主平等融洽的师生关系的教育教学思想格格不入。因而，教师的魅力所在就是教师放下架子，做学生的知心朋友，尊重理解学生，才能还学生一个晴朗的天空，才能使师生在教与学的碰撞中共度美好的生命历程。

通过案例2我认识到：家长是学生成长过程教育链条中不可丢弃的重要一环，教师必须首先学会尊重家长，搞好与家长的关系。学生有过错不能迁怒于家长，应在教育手段和方法上多进行探讨和交流。可谓条条大道通罗马，不能一条道跑到黑。这是教师教育艺术与魅力的体现。

总之，学会尊重学生，尊重同事、家长以及他人，是教师教育教学生涯中必不可少的职业素养之一。“人非草木，孰能无情”“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”的古训再一次警醒我们，要时时刻刻注意教师自身形象，消除语言垃圾，以宽广的胸怀悦纳学生以及他人。学会尊重、学会忍让、学会理解、学会关爱，实际得到的是更加被人尊重，这是一名教师从幼稚不断走向成熟的重要标志。

学会尊重作文 第5篇

每周一更的漫画是作者精心绘制出来的，你只会看，只会抱怨，为什么更新那么慢?甚至有的人，一停更，就破口大骂。一点都不理解创作者，像这样的例子，还有你看的书，帖子，每一个知识等等。这些都是作者的劳动成果，你享受的那些却未曾感受，你没有看到他们的努力，只是享受着结果。也许，我们有时，应该学着理解一下。

你可以不喜欢一个人创造出来的东西，但是你不可以毫无意义，毫无道理的去说教别人。因为大部分的创造者，都爱着自己的作品。如果是自己的作品，一定是不喜欢别人评头论足的否定自己。

最令人讨厌的，是那些剽窃别人的劳动成果。抄袭别人的东西，是一件不可原谅的事情。偷偷搬运别人的果实，自己吃的津津有味，难道不会有愧吗?做人为什么不可以诚实一点呢?

学会尊重作文 第6篇

一天，父亲给了他一包钉子，要他每次“无礼”后在院子的栅栏上钉一颗钉子。第一天，男孩就钉了37颗钉子。男孩儿在碰壁中逐步学会了自我反省和调节，行为有了明显转变。这时父亲建议道：“如果你能坚持一整天不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子。”男孩照做了。

经过一段时间，终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。父亲拉着他的手来到栅栏旁，说：“儿子，你做得很好，我真高兴。可是你看看，钉子留下那么多小孔，栅栏再也不是原来的样子了。当你对别人无礼后，你的言行就像钉孔一样在人们的心灵中留下疤痕。无论你说多少次对不起，那疤痕都永远存在。”

我们没有理由以高傲的目光去审视别人，更没有资格用不屑一顾的态度去数落和讥讽他人。一块无暇的白玉，当它美丽的表面出现了瑕疵，就会稍显逊色，即使再怎么弥补，也无法恢复了原来的纯美。

社会是我们共同的，人与人之间需要彼此尊重、和睦相处。

尊重，是一缕清风，一股清泉，一束暖心的阳光。总感到风是那么清凉，泉水是那么沁透心脾，阳光如此舒心。

尊重，让夕阳也会如此生机勃勃，充满无限朝气;尊重，让猛烈的暴风雨也会变成绚丽多彩的画卷，尽管风再猛烈，雨再大，仍不会奔腾、怒吼、肆狂。

尊重不是盲目的，不是无原则的廉价品。它是与真诚、善良、友爱、谦让、宽容、欣赏相互融合。一个懂得尊重的人，会以平和的心态、平静的心情、宁静的心境，去对待别人。得到的也会是别人的欣赏、肯定。因为你尊重了别人，别人也会尊重你。

看清纯、明净的水，像一群亲密的好朋友 ，因彼此相互尊重，才会紧紧融合在一起，凝聚起来，形成了溪流、江河、大海。

生活在城市里，人们住得很近，却彼此陌生。在我家楼上楼下，好几户人家每天进进出出，碰了面却彼此漠视，眼神淡然，以致连微笑都被城市的钢筋水泥禁锢了

于是，我尝试着向每个人问候，传递一个微笑 ，一声招呼。每个人心底沉睡已久的微笑与热情终于被唤醒了。邻居们见面都相互问候着。哪怕淡淡一笑微不足道，却流露了对别人的尊重，把人们冰冷的心融化了，洋溢着彼此的热情。令我们每天都心情舒畅地走在城市中。

学会尊重他人作文 第7篇

在我的成长历程中，因为一些事情学会了许多。学会了孝敬父母，学会了珍惜时间，学会了坚强，这些是我难忘，但我最难忘的是一次学会了尊重他人。

新的学期，我和一个男生做同桌，他的成绩不是很好，在我们班里是出了名的“马虎”，一道选择题共三个选项:ABC，他却选了D。

我那时不是很喜欢他，所以我总是不理他，总觉得他比我们低人一等，就这样我和他相处了一个月。

就在一节手工课上，我学会了尊重他。手工课上老师让我们拼积木，我原本拼的好好的，可拼到最后时，我却怎么都找不到那最后一块。我很着急，不停的在找，可还是找不到，我求助我那些所谓的好朋友，可他们都不愿意借给我，我看了看他，觉得还是算了吧，我只好无助的爬在桌子上，只见他从自己的积木上拽出我需要的那块积木，“给你”，我惊讶的看着他说:“你的给我了那你怎么办”，“没事的，反正我也拼不好”说完，他便把积木放在了我的桌上，我很感动，同时以我也很后悔，我那么对他，可他却不和我计较还帮我，我顿时脸涨得通红，感觉无脸见人，一下课我便灰溜溜的跑走了，我还想继续和他做同桌，弥补我的过错，可他因为和父母去外地了，所以他转学了。从那之后，我就没有见过他。

学会互相尊重 第8篇

假期总是让人兴奋异常，充满美好记忆的。如果我们想对某人表示感激或致以问候时，我们就会赠送卡片和礼物来表达自己的感情，这样紧密的联系让我们和对方都感到很开心。当然感激之情需要花很长时间才能完全表达出来。我们怎么做才能够真正表达出对某人的感激之情，并将这份特殊的新年礼物变成我们日常的、每天都在做的事情呢？

我们工作的地方到处都是来自于不同地方、不同的文化、拥有不同社会规则和规范的人。多样性要求我们不能仅仅以自己喜欢的方式对待他人，而是以他们可能会喜欢的方式来处理。如此看来，似乎学习规则、礼仪这本书在日复一日地变厚，那么我们怎样才可以尽可能做到更好呢？

我听到我的职员越来越多的抱怨和不满就是关于尊重这个问题的。“他们压根就不知道怎样表示尊重”，这样的话在上上下下的楼梯中满耳尽是——从管理团队的楼梯里，从高级管理层的团队里，从上司的助理群中都能有所耳闻。

如何尊重对方这一问题经常会在人们的日常交谈中出现，无论他们是和别人交谈还是自我表达。

■人们如何相互交流：当人们感觉到一个短促的、批判性的、僵硬的语调时，就会开始觉得自己不受尊重了。因此停止当前的谈话，多花一些时间重点提醒说话的人应该感谢遇到自己这样的人并且知道应该学会如何和别人共事，这样会让你的工作关系发生很大的改观。当人们紧张并且忙乱时，说话的语调就容易变得很激动，这种情况时下常常发生。慢慢地说话将会有助于事情的进展，如果你懂得保持和谐平静的语调的话。

■人们是否互相交流：我们有机会接触到一些不为人所知的关于很多人在工作中被忽视的事情，可能是在走廊里，在咖啡机旁，或是当人们在会议上想要有所发言时，甚至是在前台，人们都曾有被人忽视的经历。然而，当你从进入停车场的那一刻起，从穿过大厅的那一刻起，在各会议之间赶场时，你都要记住表现出对别人的感激之情。即使只是简单的打声招呼就能够帮你很大的忙。

■他们相互说些什么：我们所用的语言和我们提及别人所用的方式，都是非常具有争议性的敏感话题。为了尽量保持非攻击性，我们最好先想好到底要怎样称呼对方。她是非洲裔美国人还是黑人？我要和他说拉丁语还是西班牙语？我可不可以问人家的节日礼仪？经常，这样的问题你可能只是想表示出对一个人的兴趣，但也很有可能会触怒别人。

问题的关键在于，你刻意营造的良好关系远远比任何无意识的触怒对方好得多。当人们知道你是带着尊重和关心而来时，他们就会更倾向于不易发怒而且以后会让你知道他有些什么样的喜好。

当大家渐渐都尊重对方时，我们越来越能看到和感觉到：大家在工作中，对于来自不同的地方和不同的规则的人不再表现得那么敏感。明显地，人们将会说出向对方表示尊重的话语。对于我来讲，理解某事对于你的重要性的前提就是：我们之间需要有一场要求双方都倾注足够注意力的对话。而对于这种交流最起码的努力就是要表现出：“我对你足够的尊重，以至于我先把我要说的话按下不表，全身心地聆听你说。”

因此，当你在外潇洒地享受假期，处处洒下你的欢乐时，你要注意：对你身边的人表示感谢而且对方也给了你相应的回报，这是多么好的一件事情。和别人攀谈并且仔细聆听别人的话语是一种持续不断的快乐。（译／吕伟）

学会尊重初中作文 第9篇

英国著名的喜剧家，诺贝尔文学奖获得者萧伯纳，有一次在莫斯科街头散步时见到一个非常可爱的小女孩。萧伯纳和这个小女孩玩了很久，在分手时，他对小女孩说：“回去告诉你的妈妈，今天你和伟大的萧伯纳一起玩了。”小女孩也学着大人的口气说“回去告诉你的妈妈，今天你和莫斯科女孩爱妮娜一起玩了。”萧伯纳在吃惊的同时，意识到了自己的傲慢，并立即向小女孩道歉。后来，萧伯纳每次回想起这件事，都感慨万千。他说：“一个人无论有多大的成就，对任何人都应该平等相待，应该永远谦虚。”我们每个人在相貌、智能、家境等方面存在着差异，但是每个人在人格和法律地位上，都是平等的，无高低贵贱之分。任何抬高和贬低他人的语言和行为，都不利于我们建立和谐的人际关系。文明交往是建立在平等的基础上的，因此，构建文明城市，我们每一个公民都应该做到不盛气凌人，同时也不能卑躬屈膝。

有这样一个有趣的故事。一个小男孩不懂的见到大人要主动问好，对同伴要友好团结，缺少礼貌意识。妈妈为了纠正她的这一点，把她领到了山谷中，让他对着周围的群山喊：“你好，你好。”山谷自然回应：“你好，你好。”妈妈又让他喊：“我爱你，我爱你。”小孩惊奇地问妈妈这是为什么。妈妈告诉他：“朝天空吐唾沫的人，唾沫会落到他的脸上；尊重别人的人，别人也会尊重他。因此，不管是经常见面还是远隔千里，都要时时处处尊重别人。”每个人都有自尊，每个人也都渴望受到他人的尊重。在交往中，任何不尊重他人的言行，都会引起他人的反感，也不会赢得他人对自己的尊重。因此，只有在交往中尊重他人，才能构建和谐文明的城市。

相传《三国演义》中的周瑜是个才华横溢却度量狭小的英雄人物，但据史书记载，周瑜却是大度宽容拥有一份好人缘的人。例如，东吴老将程普先与周瑜不和，关系不好。周瑜从不因程普对自己不友好，就以其人之道还治其人之身，而是宽而待之。久之，程普了解了周瑜的为人，深受感动，体会到和周瑜交往“若饮醇缪自醉”。我们在社会交往中，难免发生磕磕碰碰之事，正如古人云“人非圣贤，孰能无过”，孔子曰“宽则得众”，只要我们保留一颗宽容之心，文明也就不成问题了。

只要我们每个人都能平等、尊重去对待每一个人，学会宽容。那我们便成了文明之人，我们的城市也成了文明的城市。

学会尊重作文 第10篇

在一些人看来，尊重，只有别人尊重我，我才要尊重别人。如果别人不先尊重我，我凭什么要尊重别人？其实，尊重是相互的，是不存在谁先谁后的。你尊重了别人，那么自然而然的别人也会对你表示尊重，如果你不尊重别人，别人自然也不会尊重你。如果一定要给尊重排序，那我想应该是自己先尊重别人吧。

想要得到别人的尊重，还要学会宽容。宽容别人，就是尊重别人。如果因为生活中的小事而斤斤计较，那么在别人心目中，你将不会是一个有颗包容心的人，别人看你的眼光，也就不会充满肯定。“海纳百川，有容乃大”，说的正是这个道理，所以，想要别人尊重你，你就要先学会宽容。

礼貌，宽容都有了，可别忘了真诚。在我妈妈单位，转来了这样一个人。她表面对别人客客气气，可在背后，却总是骂骂这个，又说说那个的不是，世上没有不透风的墙，没几个月，大家也在她背后指指点点，甚至当面对她冷言冷语，她却以“单位所在人员不尊重新员工”为由写了一封投诉信上报领导，可是领导也早就听说了她的品性，所以，那封信自然是没了回音。事实上，导致她不受尊重的原因正是不真诚。真诚，就是要表里如一，当面一套，背地里一套的人，别人自然不会喜欢，所以，才不会受人尊重。

如果想要他人对自己有足够的尊重，还有一点比较重要，那就是信任。因为，信任别人，别人才会信任你，如果别人信任你，那么他自然也会尊重你，或是在别人面前讲你的优点，这样一来，就会有更多的人相信你，你的才华会得到充分发挥，在社会上也就有了立足之地。当然，别忘了，前提是要信任别人。

学会尊重作文 第11篇

作者/郭月月

尊重，指的是尊敬和敬重。人的内心都渴望得到他人的尊重，而只有尊重他人，才能赢得他人的尊重。尊重他人是一种高尚的美德，是一个人修养良好的表现。

曾经听到这样一个故事：一位成功的商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将100元钱塞到推销员的手里，然后头也不回地走开。但是走了没有几步，他突然觉得这样做很不妥，于是连忙返回，并抱歉地解释说自己忘了取笔，并希望推销员不要介意。他郑重其事地说：“你和我一样，都是商人。”一年以后，在一个精英云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎面向这位商人走来，并非常感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，但是我永远都不会忘记您，您就是那位给了我自尊和自信的人。我一直都觉得自己是个推销铅笔的乞丐，但您却对我说，我是和您一样的商人，您让我感到和别人一样，是平等的。”商人说：“这没什么，因为我们本来就是平等的人，您不必感激我；人是平等的，我们就应该互相尊重。”这个故事告诉我们，尊重别人是多么的重要，这种影响甚至会左右别人的一生。

还有一个故事，是关于高尔基的。有一次，高尔基在一条小路上散步，一位曾经批评过高尔基的评论家迎而站住，说：“我从不给傻子让路。”高尔基却微笑着回答道：“而我正好相反。”说完便恭恭敬敬地给那位评论家让道。此时的评论家已是无地自容了。尊重别人，其实就是尊重自己。

古人云：“爱人者人恒爱之，重人者人恒重之。”意思是懂得去爱别人的人，会得到别人的爱，懂得尊重别人的人，会得到别人的尊重。要想得到他人的尊重，首先要学会尊重他人。

尊重是脸上一抹真诚的微笑，尊重是在他人发表不同观点时的倾听，尊重是为别人付出的努力而鼓掌。

学会尊重 第12篇

Q我是一名初一的学生，在班里是文娱委员。我从小就多才多艺，自己主动在学校报班学了钢琴、舞蹈、唱歌等好几项才艺。最近看到很多选秀节目，我也想去试一试，可是爸爸妈妈十分反对，还把我大骂了一顿。说让我把心思放在学习上，不要想其他的事情。我真的很想去参加那些节目，爸妈那么反对，我要怎么办啊？

A几乎每个少男少女都有自己独特的梦想，而成为明星就成为了更多青少年的追求，他们更多的期望可以“一夜成名”，进而实现自己的梦想。的确，曾经红极一时的“超级女声”选秀节目成就了李宇春、张靓颖等人的成功。这些也给更多的青少年一个醒目的信号：参加选秀也可以成名。

那么，作为父母们，到底该不该让孩子参加这些选秀节目呢？

首先，对于孩子参加选秀，父母要保持正确的心态。

一、让孩子体会到快乐，才是重点。让孩子上台是为了培养他们的镜头感，舞台即兴感和表现力，并不是受过所谓的专业熏陶就一定胜券在握，选秀前强化训练毫无意义，因此家长大可不必兴师动众地对孩子进行所谓的专业指导，让孩子在选秀活动中得到快乐才是家长应该关注的重点。

有些专家、 教育博士也以为，适当地参加低龄化的选秀活动对孩子提高表现力，即兴应对能力等多种能力有一定的好处，但是家长应该避免一些功利化的思想，如果目的单纯，对孩子的成长会有益处。

二、不应把娱乐变成负担。一位从教数十年的专家说，如果家长不顾孩子本身的兴趣和发展需求，把自己的梦想寄托在孩子身上就不值得鼓励。尤其学龄学前儿童教育十分重要，不应该被商业所操纵。

华东师范大学的心理系数授金渝表示，一切教育培训都不应违背孩子的身体特点和心理特点，“不要将大人的意志强加给儿童”。教授认为，父母不要给孩子施加壓力，也不要考虑经济收益，孩子练形体、学模特本是一种娱乐和放松，太过功利化反而会成为负担。

三、尊重孩子的意愿。在孩子人格形成的关键时期，要提倡和谐教育，让孩子自然、愉快地成长。大多参加选秀的孩子都成为家长满足个人自尊、炫耀成功家庭教育的玩偶，唯独没有考虑的是还孩子们自由的空间，让孩子拥有快乐。

其次，父母应该正视孩子的优劣势。我想父母们对自己的孩子都是有所了解的，虽然都希望儿女成龙成凤，但是也要客观的对孩子的优势劣势有所判断，如果孩子真的在艺术方面有很高的天份而且孩子也愿意往这方面发展，可以给孩子一个机会，去挑战一下自己也不是坏事。要是孩子的资质一般，恐怕不会有所发展，就尽量不要让孩子走到这个“漩涡”里面去。

最后，要询问孩子的想法和意见，应该给予尊重。选秀不过是一场全民的娱乐活动，无论是孩子抱有好奇心态或是想去尝试挑战都应该给予尊重和支持。父母在这些时候应该放手给孩子一个做决定的机会。

怀有音乐、艺术梦想没有错，有选秀这样的途径去实现也不错，父母们可以给孩子一个挑战尝试的机会，但是少男少女们却不可对选秀抱有太多的期望，毕竟成功还是要靠实力和努力得来的。

学会尊重作文 第13篇

曾经听说过这样一个故事：

一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索的将10元钱塞给了卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，从卖铅笔人手中取出几支铅笔，并抱歉地说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”

一年之后，在一个商贾云集，热烈隆重的社会场合中，一位西装革履，风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已经忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远都不会忘记你。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，知道您亲口对我说，我和你一样都是商人为止。”

谁也不会想到，就这么简单的一句话，竟对推销员有那么大的影响。商人的一句话让推销员重新找回了自信和自尊。也让我们对尊重有了进一步的认识。还有一则故事是这样的：一个游手好闲的男子，在公园里看到了一位衣衫褴褛的老奶奶在亭子里买烧烤为生。他走过去，说：“你这个老不死的，还敢在这儿摆摊，走走走，别妨碍我休息！”“你这是什么态度，我年纪这么大了，你还这样待我！真是不知道你父母是怎么教你的！”

学会尊重作文题材 第14篇

尊重，最明显在问路上，你要是问一位老爷爷：“喂!老头，**怎么走?”那位老爷爷肯定一声不吭，还会用厌恶的眼光看你，但如果你这样问：“这位老爷爷，请问**怎么走?”那位老爷爷肯定会很高兴为你指路，你看学会尊重有多么重要，有人说，凭张嘴可以走遍天下，我可不这么认为，因为要是不尊重他人，凭n多张嘴都没用。

不仅说话要尊重别人，说话时态度、姿态也要尊重别人，如别人问你题，你边做作业，边不耐烦的说：“我没空!”别人会想：有这样的吗，以后还是对他敬而远之吧。看一句话之间，一个可以做朋友的人没了，要是你确实没有时间，你大可以说：“对不起没，有时间，你先请教别人吧!”你看这样说多好。有人说，送人玫瑰，手留余香。不错的，你尊重别人，别人也会尊重你，但如果你不尊重他人，别人也不会尊重你，正如“拿起泥巴砸别人，首先脏的是自己的事”。这一句话所说，你把坏的印象仍给别人，你自己已经给人产生坏印象了。

我学会了尊重作文 第15篇

走在校园的廊道上，迎面跑来了一个男生他弓着腰，驼着背，吃力地走着，那模样，滑稽极了!我不禁大笑起来，高声招呼着同学：“哎，你们看呀!那个男生，怎么跟个小老头儿似的，太好玩儿了!”“哈哈哈还真是哩!”同学们瞧了瞧，立即大笑起来。

那个男生听到了我们的谈话，不知是因为羞愧，还是恼怒，他涨红了脸，紧咬嘴唇，低着头跑开了。看着他狼狈的样子，我不禁又哈哈大笑起来。

走到公交亭，上了公交车，我发现售票员是个长得肥胖的大妈，眼珠子一转，计上心来我一边丢给了她两枚硬币，一边阴阳怪气的大声说：“瞧你，像只胖企鹅似的，难怪只能当个向人讨钱的售票员!”一席话毕，车厢里的乘客们都不禁捂嘴笑了起来，而售票员则愣了一下，随即，脸色变得青紫，身子不住的颤抖，她攥紧了拳头，愤怒地冲到了副驾驶座位上。我得意的笑了起来，把头倚在靠垫上，决定“闭目养神”一会儿。

忽然，一双颤抖的手把我拍醒了，我定睛一看，是个白发苍苍的老太太，我恼怒极了，大声质问她要干什么。

“小姑娘，”老太太轻轻说道，“我我有些难受可可以把座位让给”“不可以!”她的话未说完，我便果断地打断并拒绝了，“既然你不舒服，干嘛还跑出来?真是烦人!”我生气地说道。

老太太听了这话，伤心地看了我一眼，叹了口气，缓缓走开了。我厌恶地瞪了她一眼，又闭上了眼睛。

回到家，我快速地做完作业，便跑出家门，去找邻居家的小妹妹玩。

正巧，小妹妹的表弟也在她家，我张开嘴，正准备提出邀请，小家伙便大叫起来：“你谁呀?瘦得像根豆芽苗儿似的，还满口大龅牙，丑死了!”我哑然失笑，无言以对，心中怒火中烧，脸火辣辣的痛，挥起手，停留了片刻，却又无奈的放下了：人家毕竟还小，还是宽容一点吧。

我冷静了一下，友好的继续介绍：“哦，我是邻居家的大姐姐”话还没说完，那个小男孩又插上嘴：“什么破姐姐，长那么丑，一点儿都不配!简直乱认亲戚!我才不想和你玩呢!哼!”听了这话，我再也控制不住了，心里委屈极了，扭头冲回了家，“嘭!”地一声把房门关上。我愤怒到了极点!我的心仿佛被刀割过，喉咙像被一块坚硬的石头堵着，身体也不由自主地颤抖着。

就在那一瞬间，我猛然记起：在生活中，我不也是如此的不尊重人吗?嘲弄同学缺点、讽刺他人体型、目无尊长天哪!我竟如此令人讨厌!

直到如今，我才发现，尊重是多么重要!

男生、售票员阿姨、老奶奶以及所有被我伤害过的人，对不起!今后，我一定做一个懂得尊重他人的好孩子!

学会尊重别人等 第16篇

儿子一家三口在城里，奶奶进城时带了不少土特产，还专门缝制了3套衣服给孙女。但是由于衣服是农村的土布材料，并且是老人缝制的，跟商场里卖的衣服没得比，10岁的孙女看一眼就嫌弃了。从微笑得满脸皱纹的奶奶粗糙的手里拿过三套衣服，孩子进了房间就丢在凳子上，并寻思着如何处理这些衣服。

妈妈在阳台大喊说洗衣机漏水了，孙女抓起凳子上的衣服就跑到阳台，丢到地上当起了抹布，看到抹布是奶奶刚带来的衣服，妈妈竟然笑了笑也没责怪孩子。

房间里还为进城兴奋着的奶奶毫不知情。正当一家三口洗澡后在电视机前看电视，老人去了阳台晾衣服，呆了很久都没出来，不知过了多久，老人眼圈红红的走到客厅，跟孙女说：“妞儿，那三套衣服奶奶搞错了，是奶奶自己的衣服，给你做的那三套，奶奶给忘记在农村了。”

“哦，怪不得，很明显是老人的衣服……”孙女淡淡地说，爸爸的脸色变得非常难看。随后老人将地上的衣服拿起来，用手搓洗干净。

第二天，老人穿上了说是拿错的衣服，但是很明显地，衣服非常窄小，并不是老人的尺寸。住了两天后，老人就说不放心家里便独自回家了。

没多久，爸爸过生日，母女俩给他准备了生日礼物，女儿送的是一顶帽子，妻子送的是一条领带，没想到男人的举动让两人大惊失色，他淡淡地说了一句“太丑了！”随即，崭新的帽子和领带被当场丢进了垃圾桶。

“爸爸，你太不尊重人了！”女儿抗议。

“你也会难受是吗？你会尊重人吗？”

“还有你，你没父母吗？你懂得尊重老人吗？”男人转过头对着妻子质问。“奶奶给孙女做的衣服，你好意思当抹布？”

一周后，母女特意回了趟农村，远远看见老人还是穿着“送给孙女的衣服”，眼圈都红了，孙女羞愧地低头。晚饭时，母女俩给老人道歉，老人呵呵笑着说：“这啥事呢！我不舍得给孙女，所以自己拿来穿了。”

年幼的孩子，多多少少总会有不懂事的时候，家庭的教育非常重要。作为父母，我们要从小教会孩子懂得尊重身边的人和事，尊重别人的劳动，尊重别人的付出。懂得感恩和感激的孩子，才会得到别人更多的付出。

低头才能抬头 暖日

在非洲大草原上，生长着一种奇异的植物，它的名字叫做尖毛草。尖毛草号称“草地之王”，是非洲大地上长得最高、最茂盛的毛草之一。然而，让人意想不到的是，尖毛草最初的生长过程却极其缓慢，根本看不出有什么任何王者的气象。

当春天来临时，其它植物开始疯狂生长，而尖毛草仿佛压根儿就没感受到春风召唤似的，始终保持在一寸左右，就像被抛弃的可怜虫，显得寂寥而寒碜。眼看春天就要结束了，尖毛草还是那么不紧不慢地吸收阳光雨露，像一个光吃饭不长个儿的小孩，比草原上的许多野草都低矮。正当人们对尖毛草感到无比失望时，情况一下子发生了逆转。半年后，一场大雨来袭，尖毛草就像被施了魔法一样拔地而起，每天以一尺半的惊人速度向上猛长，不到一个星期，就长到了一米多，有的甚至达到了两米高。放眼望去，一排排的尖毛草就像一堵堵绿色的高墙，成为非洲草原上一道亮丽的风景线。

刚开始，人们一直想不明白，为什么低矮的毛尖草能够一下子蜕变为“草地之王”？后来，植物学家通过研究发现，尖毛草之前不是没有生长，因为它长的不是地面的茎，而是地下的根。在长达半年的时间里，尖毛草的根不断向周围和地下扩张，最深的地方竟然达到了二十多米，它的根系牢牢地锁住了水分，锁住了土壤中的营养成分。当蓄积的能量达到成长的需要时，尖毛草就会一发而不可收拾，在短短几天时间内疯长。

无独有偶，在四川地区也生长着一种有趣的植物，它的名字叫做毛竹。这种竹子非常高大，它的竿高达二十多米，直径也达到了二十多厘米。然而，在最初的五年里，毛竹的生长十分缓慢，堪称林中“侏儒”。但在第六年雨季来临时，它却以每天六尺的速度向上急窜，大约半个月时间，毛竹就能成为林中的身高冠军，并且风吹不倒。更为奇特的是，当毛竹处于生长期时，周围的植物都得为它让行，直到它长大“成人”，其他植物才能吸收到养料。与尖毛草一样，毛竹也是先发展根系，再发展茎杆，最后，它们都成为了同类中的佼佼者。

原来，无论是植物还是人，要想出人头地，就必须学会隐忍，学会埋头苦干，在机遇降临前，先将自己打造成一把无坚不摧的利剑。所谓功到自然成，当你的努力达到一定程度时，就会厚积薄发，一鸣惊人，以迅雷不及掩耳之势，将自己推向成功的顶峰。

苦难滋润人成长 爵士

降临到你身上的苦难，常常是上天要把你的心志磨砺得更加坚强，成长得更加挺拔。所以，苦难对于一个乐意和迫切成长的人来说，是非常有营养的补品！

寒冬腊月，一个名为“滴水”的和尚去天龙寺拜见仪山禅师。外面下着很大的雪，可是仪山禅师却不让他进门。滴水和尚就在门外一直跪着，而这一跪就是三天。仪山的弟子看他可怜，纷纷为他求情。可是仪山说：“我这里不是收容所，不收留那些没有住处的人！”弟子们没有办法，只好纷纷走开。

到了第四天的时候，滴水和尚身上皴裂的地方开始流血，他一次次地倒下又重新起来，但他依然跪在那里，雷打不动。仪山下令弟子：“谁也不准开门，否则就将他逐出门外！”

七天后，滴水和尚支撑不住，倒了下去。仪山出来试了一下他的鼻子，尚且有一丝呼吸，于是便下令将他扶了进去。滴水终于进了仪山门下参学。

有一天，滴水和尚向仪山禅师问道：“无字，与般若有什么分别？”

话刚说完，仪山就一拳打了过来，并大吼道：“这个问题岂是你能问的？滚出去！”

滴水被仪山的拳头打得头晕目眩，耳朵里只有仪山的吼声，忽然问，滴水想通了：“有与无都是自己的肤浅意识，你看我有，我看我无。”

还有一次，滴水感冒了，正在用纸擦鼻涕的时候，被仪山看到了，仪山大声喝道：“你的鼻子比别人的血汗珍贵吗？你这不是在糟蹋白纸吗？”滴水便不敢再擦了。

很多人都难以忍受仪山的冷峻，可滴水却说：“人间有三种出家人，下等僧利用师门的影响力，发扬光大自己；中等僧欣赏家师的慈悲，步步追随；上等僧在师父的键锤下日益强壮，最终找到自己的天空。”

滴水和尚后来果然成为一位得道高僧。

所以，向你挥来的鞭子，常常是要你把头抬得更高，背脊挺得更直。

做一个努力的人 剑心

在一个晚会上，主持人问一个小男孩：你长大以后要做什么样的人？孩子看看我们这些企业家，然后说：做企业家。在场的人忽地笑着鼓起了掌。我也拍了拍手，但听着却并不舒服。我想，这孩子对于企业究竟知道多少呢？他是不是受了大人的影响，认为企业家风光，才要当企业家的呢？

这一切当然都是一个谜。但不管怎样，作为一个人的人生志向，我以为当什么并不重要。不管是谁，最重要的是从小要立志做一个努力的人。

我小的时候也曾被人问过同样的问题，我的回答不外乎当教师、解放军和科学家之类。时光一晃二十多年过去了，当年的孩子，如今已是四十出头的大人。但仔细想一想，当年我在大人们跟前表白过的志向，实际一个也没有实现。我身边的其他人差不多也是如此。有的想当教师，后来却成了个体户……无论有多大的想像力，我们也不敢想像十几年后会成现在的样子。一切都是我们在奋斗中得来的。与其说我们是有理想的人，不如说我们是一直在努力的人。

并非我们不重视理想，而是因为树雄心壮志易，为理想努力难，人生自古就如此。有谁会想到，十多年前，我曾是一个在街头彷徨，为生存犯愁的人？当时的我，一无所有，前途渺茫，然而，我却没有灰心失望，回想起来，支撑我走过这段坎坷岁月的正是我的意志品格。当许多人以为我已不行、该不行了的时候，我仍做着从地上爬起来的努力，我坚信人生就像马拉多纳踢球，往往是在快要倒下去的时候“进球”获得生机的。事实也正是如此，就在“山重水复疑无路”的时候，我一举走出困境。

有人说，“努力”与“拥有”是人生一左一右的两道风景。但我以为，人生最美的风景应该是努力。努力是人生的一种精神状态，是对生命的一种赤子之情。努力是拥有之母，拥有是努力之子。一心努力可谓条条大路通罗马，只想获取可谓道路逼仄，天地窄小。所以，与其规定自己一定要成为一个什么样的人物，获得什么东西，不如磨练自己做一个努力的人。志向再高，没有努力，志向终难坚守，而埋头努力，终会找到奋斗的方向。做一个努力的人，可以说是人生最切实际的目标，是人生最高的境界。

尽力而为还不够 简繁

在美国西雅图的一所著名教堂里，有一位德高望重的牧师——戴尔·泰勒。有一天，他向教会学校的学生讲了下面这个故事。

一年冬天，猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命地逃生，猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，兔子跑得越来越远了。猎狗知道实在是追不上了，只好悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地说：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”

猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力了呀！”

再说兔子带着枪伤成功地逃生回家了，兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀，你又带了伤，是怎么甩掉它的呢？”

兔子说：“它是尽力而为，我是竭尽全力。它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了呀！”

泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。

《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字，而且不押韵，要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都望而却步了。

几天后，班中一个11岁的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧师的面前，从头到尾地按要求背诵下来，竟然一字不漏，没出一点差错，而且到了最后，简直成了声情并茂的朗诵。

泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒中，能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字呢？”

这个男孩不假思索地回答道：“我竭尽全力。”

16年后，这个男孩成了世界著名软件公司的老板。他就是比尔·盖茨。

每个人都有极大的潜能。正如心理学家所指出的，一般人的潜能只开发了2%～8%，像爱因斯坦那样伟大的科学家，也只开发了12%左右。一个人如果开发了50%的潜能，就可以背诵400本教科书，可以学完十几所大学的课程，还可以掌握二十几种不同国家的语言。所以说，谁要想出类拔萃、创造奇迹，仅仅做到尽力而为还远远不够，必须竭尽全力才行。

懂得进退 清风月

谁都愿意做自己喜欢的事情，可是，做你该做的事情，那才叫成长！

一个人经历得越多，他的抱怨就会越少。越是优秀越是努力，这一现象的根本原因在于，优秀的人总能看到比自己更好的，而平庸的人总能看到比自己更差的。而真的努力后你会发现自己要比想象的优秀很多。

人生不是止水，总会出现许多出乎意料之事。泰山崩于前而色不变，风波骤起而泰然处之，就显得很重要。转危为安往往需要高超的心智，也需要好的心态。多思索少激动，多仁爱少仇恨，人生才会变得更加美丽。

不要轻易的用手指指着别人嘲笑，因为在你指着别人嘲笑的同时，有3根手指指向你自己！

透过生死，才会明白健康的重要；透过得失，才是会明白淡泊的重要。做一个简单真实的自己，心安，便是活着的最美好状态。任何事情，总有答案，与其烦恼，不如顺其自然。别等到无能为力，才选择顺其自然；莫因为心无所恃，才被迫随遇而安。不必羡慕别人，顺其自然，过好自己的生活才是真正的幸福。

再坚强的人也有脆弱的时候，再豁达的人也有委屈的时候。有些悲伤不一定谁都会懂，有些委屈不一定要讲给所有人听。不言不语，不是不说，只是不想说；无声无息，不是无心，只是没人懂。不流泪，不是没有泪，因为伪装。不言苦，不是没有苦，是因为坚强。

人生中出现的一切，都无法拥有，只能经历。人生的路，靠的就是自己一步步去走，我们，不要去羡慕别人所拥有的幸福。你以为你没有的，可能在来的路上，你以为她拥有的，可能在去的途中。

懂得进退，方能成就人生，我们的一生不长，今天的辛酸经历，就是明天最美好的回忆，因为今天的努力将成就明天更多的收获！

瞄准你心中的目标 十送

小时候，他家里实在太穷了，上中学之前，他穿的都是母亲一针一线做的布鞋，有时干脆打赤脚，从没穿过买的鞋。尽管这并没有影响他的学习成绩，但那一份无以言说的自卑，还是深深地印在他幼小的心灵之中。特别是当他穿着带有破洞的布鞋去上学的路上，他总喜欢一个人走在前面或远远地落在后面，他怕别的同学笑话他。

小学毕业那年，学校要开运动会。母亲原本已说好要给他买一双运动鞋的，但妹妹突如其来的一场病，花掉了家中仅有的一点儿积蓄，也打碎了他连续好几天的兴奋。于是，他悄悄跟同学换了比赛项目，去了赛场一角的跳远场地，因为看跳远的观众少并且离得较远，他可以脱掉那双难看的黑布鞋，光着脚往沙坑里跳。

但比赛进行到高潮时，班主任老师动员他去参加长跑比赛，因为他有希望帮助班级获得总分第一。他心里也很想为班级争光，可低头一瞅那双灰突突的布鞋，立刻脸红着拒绝了。老师看出了他的窘迫，想帮他借一双运动鞋，偏偏身边一时找不到一双合适的。

不知何时，父亲挤到了他身旁，不容商议地向他命令道：“快去跑吧，瞄准你心中的目标，别低头盯着你的脚，你的任务是拿第一。”

他不情愿地站到了起跑线前，目光掠过身旁那一双双运动鞋时，他的心里有一股说不出的滋味。然而，当发令枪响过，他和选手们一同踏上跑道，他脑子里就什么都不想了，他只一门心思地快跑，他的耳朵里灌满了响亮的“加油声”，他看到了老师和同学们一张张为他激动的脸，还看到了刚刚出院的妹妹也站在人群中拼命地冲他挥手加油。

骤然，仿佛有一股神奇的力量涌注全身，他脚下虎虎生风，很快便冲到了最前面，脚步稳健地带领大家向前奔跑。

“抬起头来，挺直胸膛，瞄准你的目标。”父亲在场外大声地指挥他。

在众人的热烈欢呼声中，他第一个冲过了终点。这时，他右脚那只鞋张着一个大口子。而此时，他已完全被兴奋包围了，脸上已见不到一丝的难为情了。

“只要你的心里有目标，眼里也有目标，穿什么样的鞋，都不能妨碍你拿第一。赛跑是这样的，学习和做事情也是这样的。”父亲像个哲人似的教诲他。

正是那次比赛和父亲的一席话，让他深深地记住了一个道理——最重要的是瞄准心中的目标，而不是自己的脚。

认真是一种美德 刘主编

刚毕业那会儿，去一家单位面试。前台的姑娘说，请您在会议室等一下，老板在开会，一会儿就来。我正襟危坐，因为感觉门随时会被推开，如果我四仰八又躺坐着，老板进来后对我的第一印象就不好。

5分钟过去了，没有人来。20分钟过去了，还是没人来。我就开始怀疑，为什么呢？是不是这个会议室有摄像头，在另外一个屋子里，老板正在看这个面试者在没人时的表现？我再次把腰杆挺得笔直，想象着这并不是一问空会议室，而是有无数双眼睛在注视着我，考验着我。

终于等到老板进来，“你好，抱歉让你久等了。”我心里暗暗想，“刚才表现不错，远程监督这一关应该是通过了。”

后来，我跟一个同事聊天，说到面试心理。她说，我跟你一样，等人的时候总觉得有个摄像头在监视我，是将要见面的人在考验我，所以我会特别认真。

曾经有一段时间，我被派驻到外地的一个办事处。办公室就三个人，我和阿明是从总部派来的，还有一个香港人标哥。老板每隔一个月才来视察一次，所以办事处基本上是放羊式管理。规定是9点上班，我们三个人里，标哥是8点到，我是8点40到，阿明一般是10点半到。离职后的一次闲聊中我问他：“标哥，你为什么一直早到？”

标哥说：“打一份工，挣一分钱，就要对得起这个老板，对得起这件事。虽然在单位也没事，但万一有事，我在，就够了。”

这不是认真不认真的问题，这是职业化的态度。你尊重你的职业，别人才会尊重你。

再见到标哥是十年后，此时的标哥自己出来创业，成了有成就的成功人士。这倒也公平，严于律己、尊重职业的标哥，必定会以成功证明了这种坚持的价值。

认真和不认真其实都是做给自己看的。往往你的认真，只有你自己知道。但是这一点，却至关重要。能想明白这一点，就不用担心到底是否有人在摄像头里监控你，是否有人要求你按时到，是否有人盯着你的考勤。因为即便这些认真没有被看到，它也会潜移默化地影响你，让你成为更好的人。

认真是让自己完整的一种方式，即便是没那么成功，没那么伟大，认真本身就是一种值得称赞的美德。

寄存失败 彗星

她曾经惨败过！当时，父亲没有过于严厉地指责，而是带着她去旅行散心。

每到一座城市，父亲都要让她留意火车站附近的行李寄存处。她不解：那有什么好看的？既不是景点，也非名胜！

的确，在都市的火车站附近，常有不少行李寄存处，方便旅客把笨重的包裹、行囊卸下。寄存好行李后，便可以轻轻松松地看市景风情或办自己想办的事情。所以，行李寄存处常常生意很好。

父亲说，芸芸众生，寄存过“行包”的人很多。然而，我们可曾寄存过“失败”？其实失败也是一件行包，也需寄存。

一朝被蛇咬，十年怕井绳。这样的失败者不曾寄存过失败！他们将失败的行包紧紧地负载在身上，不仅让失败重压自己一时，甚至恒久地重压自己一生一世。

一败涂地、一蹶不振——这样的失败者也不丢下失败！他们被失败的行包瞬间彻底压垮，连站立的勇气都被压成了碎片。一地残骸、一地伤悲，想再度崛起，却失去了支撑的力量。

当然，手提重物、捆绑沙袋，对于少林武僧练功是不可或缺的。但是，对于平常人生，我们寄存行包、寄存重物、寄存失败就更为可取。不是吗？

倘若寄存失败，我们将轻松上路，腾出被失败情绪占据、耗费的能量，将这些能量连同高远的心志尽情挥洒在通向胜利的金色跑道上，我们定能收获更多。是的，因为寄存失败，我们才得以完成这样的能量转移，因为寄存失败，我们才能够进行那样的能量重置。