长沙中考说明明文阅读（精选8篇）

长沙中考说明明文阅读 第1篇

《钓鱼岛》阅读附答案

阅读《钓鱼岛》一文，回答15～17题。(10分)

①通常所说的钓鱼岛其实是一个群岛，位于我国福建正东、台湾东北的东海海域，由钓鱼岛、黄尾屿、南小岛、北小岛及几个岩礁组成，总面积约6.5平方公里。

②1972年美国不负责任地将其“行政管辖权”连同琉球一起“交给”日本。中日钓鱼岛争议由此产生。其实钓鱼岛首先是由我们国家发现并命名的。而且在地理上，它也属于中国，原因你知道吗?

③首先，钓鱼岛在地质上是台湾北部近海的观音山、大屯山等海岸山脉延伸入海后的突出部分，为台湾岛的附属岛屿。其所在的大面积大陆礁层，累积了长江、黄河等大河冲下的沉积物。中国的渔民，也自古以来将其作为渔场，特别是台湾省基隆、苏澳两地渔民，常靠此渔区生存。

④其次，钓鱼岛、黄尾岛、赤尾屿等岛屿位于东海大陆架东南边缘上。而东海大陆架海底地形与中国大陆东部平原相似，是中国大陆的海底延伸部分。因为科学家通过调查证实东海大陆架在1.5万至2万年前曾是中国大陆的一部分，后来才逐渐被海水淹没。

⑤钓鱼岛是“宝岛”而不是“荒岛”。包括钓鱼列岛在内的广大东海海域蕴藏着丰富的资源。根据1966年联合国亚洲及远东经济委员会对我国东部海底资源的勘察，得出结论：东海大陆架可能是世界上最丰富的油田之一，海底石油储量巨大，钓鱼岛附近水域可能成为“第二个中东”。日本前国土交通大臣扇千景曾说，这些海域中埋藏着足够日本消耗320xx年的锰、1320xx年的钴、120xx年的镍、120xx年的天然气，以及其他矿物和渔业资源。由此日本政府才在战后首次正式提出对钓鱼岛的主权要求，东京都才对钓鱼岛进行所谓“海上调查”，并在20xx年9月上演“购岛闹剧”。

⑥钓鱼岛有重大的地缘战略意义。钓鱼岛一旦属于日本，我们将被迫接受日本以中间线划分大陆架的无理要求。更严重的后果是，美日军事同盟将试图把我们封死在中间线以西。到时只要我们的海军舰艇一通过第一岛链，美日的军机军舰肯定要跟踪、骚扰，若钓鱼岛属于日本，这条对华封锁线将前推到所谓的“中间线”，我们的战略空间将被大大挤压。因此，无论从经济发展的角度，还是从国防安全的角度，我们都必须保卫钓鱼岛的主权所有，绝不能容许日本的染指和霸占合法化，这乃是国家利益的要求。

15.这篇文章主要从哪几个方面来介绍钓鱼岛的，请分点简要概括。(3分)

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16.第⑤自然段中“东海大陆架可能是世界上最丰富的油田之一”一句话中，“可能”一词能否去掉?为什么?(3分)

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17.请阅读下面材料，结合《钓鱼岛》一文的内容，试探究日本在钓鱼岛海域与我国对峙的目的。(4分)

材料：20xx年9月18日，在历经三个月的东海伏季休渔后，浙江、福建等地万余艘渔船启程出海，有千余艘渔船抵达钓鱼岛海域。日本保安厅的巡逻船也以最快速度前往拦截这一批渔船。中国海监六艘海监船组成编队，对日方的跟踪干扰，进行了有效应对，同时开展了现场执法措施，比如喊话、驱离等，制止了日方的侵权行为，宣示了主权。近一段时间以来，中国海军东海舰队在东海海域进行了多次大规模海上实兵演练，日本和美国也在此海域联合军演。中日双方在此形成对峙状态。(4分)

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参考答案：

15.(1)地理位置及组成;(2)中日争议的由来;(3)地质构造等方面的归属;(4)渔业矿产资源;(5)地缘战略意义。(3分，答到3点即可)

16.不能去掉。“可能”只是一种推测，放在句中表明“……有可能是但不一定是……”的意味，带有不确定性，尊重了事实。如果去掉，意思就变成了“一定是”，与客观情况不一定相符。“可能”一词体现了说明文语言的准确性和周密性。(3分)【此类题的一般模式(1)表态(删还是不删);(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左 右”等表估计,“多”“有余”等表数量;(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了;(4)词体现了语言的准确性、周密性、科学性。】

17.①钓鱼岛海域资源丰富，日方与我国争夺资源。或“钓鱼岛海域资源丰富，日方争夺我国资源”。②钓鱼岛海域是重要的海上通道，具有重要的战略地位，日方与我国抢占战略要道。或“钓鱼岛有重大的地缘战略意义，日方挤压我国的战略空间”(4分，每点2分，意对即可。学生如果答“无论从经济发展的角度，还是从国防安全的角度，我们都必须保卫钓鱼岛的主权所有，绝不能容许日本的染指和霸占合法化，这乃是国家利益的要求”，本次给2分的同情分，但要统一标准，同时评析时要对学生说明，这样答并不合题目要求，题面明确强调行为主体是日本，暗示了日方行为的非正义性。)

《话说长沙美食》阅读附答案

20xx•长沙中考)阅读《话说长沙美食》一文，完成后面的题目。

长沙人爱喝茶，茶叶多自产自制，有时也用黄金叶，十大功劳叶等代用，河西、宁乡等地有吃芝麻豆子茶的习俗，即在泡茶时加入炒热的黄豆，芝麻豆及姜末等，浏阳北乡则爱吃茴香茶，是在茶叶中加川芎和小茴香，饮后有祛寒止痛，健胃祛风之功。夏天，城乡都喜欢饮用凉茶，即用金银花、淡竹叶、夏枯草、车前草、薄荷之类，加上石膏煎水代茶，既香甜可口，又清热解暑，利尿解毒。

长沙人爱吃苦味的东西，这个习俗的渊源可追溯到先秦，据文献记载，《楚辞·招魂》中有“大苦咸酸，辛甘行些”的诗句，长沙人喜“大苦”爱“辛甘”，从那时候就开始了。这里的“大苦”，据说是豆豉，这种由豆类加工而成的调味品，已有20xx多年的历史了。至今，长沙人还有爱吃豆豉的习惯。其他，如吃苦瓜、苦荞麦，也是个好长沙人所喜爱的，长沙人嗜苦不仅有其历史渊源，而且有其地理原因。湖南地处亚热带，暑热时间较长，祖国传统医学解释“暑”的含义是：天气主热，地气主湿，湿热交蒸谓之暑;人在气交之中，感而为病，则为暑病。而“苦能泻火”、“苦能燥湿”、“苦能健胃”，所以人们适当的吃些带苦味的食物，有助于清热、除湿、和胃。

长沙人善于加工储藏食物，普通家庭都会熏腊肉腊鱼，做霉豆腐等。腊肉放在茶油或谷仓可留至伏天，不霉不走味，生姜、茄子、苦瓜、萝卜等晾晒腌制后，既是美味食品，又是馈赠佳品。

长沙还有一些特定的“饮食语言”，老顾客到店里吃粉面时一般都能够使用一些约定俗成的语言，使用这些语言不仅简单明了，而且印象深刻，出错频率就会降低，比如“宽汤少油”就是下面时要汤多油少的意思;“重油”就是要放多点油;“落锅起”指面放到开水里泡一下就马上捞起。“轻挑”，就是要求下的面的分量比平常少一些，“轻轻挑”指分量比平常少一两，相反“重挑”就是加一两面的意思。

(根据有关资料改写)

16、文章中谈到了那些长沙饮食习俗?

(1)长沙人爱喝茶;(2)长沙人爱吃苦的东西;(3)长沙人喜欢吃腌制品;(4)长沙人有特定的“饮食语言”。

17、借助上文中介绍的相关知识，具体说说下面链接材料中长沙人喜欢吃辣的原因。

长沙中考说明明文阅读 第2篇

(1)作为我国载人航天工程姊妹篇的“海底飞船”有望于今年下半年开始下水试验。届时，它将成为世界上下潜最深的载人潜水器，可以到达全世界99.8%的洋底。

(2)潜水器大体上可分三种。一种是无人驾驶的自由行动的潜水器，也叫水下自动机器人。船开到某一海域，把它放下去，它可以自动地在深海探测。另一种是缆控潜水器，拖着一根长缆，放下水去，然后由甲板控制人员通过遥控机械手和电视进行取样、拍照、探测。再一种就是载人潜水器，可以携带海洋科学家进入海洋深处，在海底现场直接进行观察、分析、评估，操作机械手实现高效作业。

(3)我国这一新开发的7000米载人潜水器，长8米，宽3米，高3.4米，是用特殊的钛合金材料制成的。从外观上看，“海底飞船”呈一椭圆形球体，酷似一头小鲸鱼，能容纳3个人：一名操作员，两名科学家。在潜水器的前端，安装有一个密封的玻璃舷窗，透过它潜水科学家可以看见外面的神秘世界。它有两个配重块和一个压水舱。当需要下潜时，压水舱注水，开始下潜。当需要在水中悬停时，它抛出一个配重块，如果此时启动动力装置，就可以工作了;它的两只机械手，可以抓取75公斤的矿物。当需要上浮时，它抛出第2个配重块，同时向压水舱加入空气，排出海水，就可以上浮。这种设计是为了尽量节省蓄电池的能量，使它在水下连续工作时间达到7个小时。

(4)载人潜水器主要用于深海资源勘探、海底测绘和采样、热液硫化物考察、深海生物基因采样、深海地质调查等领域。在过去的二十多年里，载人潜水器已经取得了众多的科研成果。1991年俄、美科学家两次乘坐和平号，在大西洋发现了迄今为止最大的热液矿体。1994年俄国科学家在大西洋水域热液场探测时，发现了多种热液生物，具有代表性的有虾类、贻贝类、鳗类等生物群。在深海地质研究方面，日本科学家在日本海沟6200米深的斜坡上发现了裂缝，同时还发现了一条地震断层悬崖。

(5)在军事上，载人潜水器可以直接为建设海底军事基地服务，还可以直接参与现代水雷战，完成潜艇救生和水下捞救等任务。

(6)在21世纪，加快发展深海载人潜水器，把我国建设成为新时代的.海洋强国是

中华民族的一项伟大而艰巨的历史性任务。

1.文中“海底飞船”具体指的是：(1分)

2.选文条理清晰，第(3)段说明的内容是：__________________________________.

3.文中画线句子主要运用了___________________的方法，说明了______________________________________(用文中的一句话回答)。

4.请分析“潜水器大体上可分三种”中，加点词语的表达作用。

5.阅读下面的三则材料，结合全文，谈谈你对选文最后一段的理解。

链接材料一：中国国家863计划海洋领域首席科学家汪品先院士指出：深海基础研究是21世纪国际海洋竞争的重要部分。深海研究不只是人类了解地球亟待填补的空白，也是国家资源和安全保障之所系。

链接材料二：海洋地质专家估计，海底储存着约1350亿吨石油，近140万亿立方米的天然气，海底还沉积着极为丰富的多金属结核，其中铀的储藏量高达40亿吨，是陆地上的20xx倍。

链接材料三：20世纪90年代以来，世界上影响最大、范围最广又难以解决的热点多发生在海洋上或沿海地区。据不完全统计，目前全世界有争议的岛礁近1000个。21世纪，中国海洋安全环境不容乐观。国外一些有识之士曾多次提醒我们：“在中国海区，有70%以上的地区存在着危机!”

参考答案

1.(我国新开发的)7000米载人潜水器

2.“海底飞船”的构造及工作原理

3.举例子在过去的二十多年里，载人潜水器已经取得了众多的科研成果。

4.“大体上”是限制性的词语，表示这是大致的分类，还有其他的类型;随着技术的不

断进步，可能还会产生新的类型。这个词语的运用增强了说明文语文的准确性。

中考课外说明文阅读解题指导 第3篇

《语文课程标准》提出“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”。结合7～9年级的阅读要求，中考课外说明文阅读还注重以下几个方面知识和能力的考查：理清思路，理解主要内容;考查能否从阅读材料中捕捉重要信息;具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的能力。

对于这些能力的考查, 命题时一般通过以下考点体现出来： (1) 明确说明的对象 (即说明文是针对什么进行说明的) ; (2) 弄清所说明事物的特征或阐述的理由; (3) 能指出文章所用的说明方法 (常用的有：举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、画图表、分类别、作诠释、摹状貌等) ; (4) 弄清说明的顺序 (时间顺序、空间顺序、逻辑顺序) ; (5) 把握说明的结构 (主要有总分关系、分总关系、总分总关系、并列关系、层进关系) ; (6) 体会语言的准确性及言之有序的特点 (许多关键性的词语不能删节，不能调换) ; (7) 能够把握文章大意，概括文章主要内容; (8) 分析文章结构，划分文章层次，归纳段意和中心思想; (9) 对两个或两个以上有相似之处的说明段落或文章进行比较阅读，分析各自的特点，归纳总结各自的中心; (10) 结合语境，解释一些词语或句子的含义。

【考题走向】

1.选文全面走向课外，选文内容多为社会热点和新的科学发现。

2.选择题逐渐淡出，填空、简答成为主流题型，开放性试题开始登上舞台并成为亮点。这些开放性试题，往往由选文出发，向其他学科、课外知识和社会生活迁移，试题开放度高，对学生的知识积累和思维品质的要求较高，往往成为全卷的亮点。

3.试题注重阅读理解，强调语言品析。阅读理解分为三个层面：概括性理解，精细化理解，迁移性理解。概括性理解是抓住文章内容或部分内容的关键信息，把握其精要。一般考查方式有概括内容，找中心句，指出说明对象及其特征等。精细化理解就是理解文章局部的段、句、词、写作方法等的内容及其表达作用。迁移性理解就是从对本文的理解出发，沟通本文与其他文章，说明文与其他文体，语文与其他科目，语文与生活的联系，考查学生能否将本文的理解所得用于遨游语文的汪洋大海，考查方式主要是按要求进行表述。

4.试题创新上注重体现课程整合，强调人文精神。如将说明文阅读与口语交际进行了整合，考查学生利用获取的知识得体交际的素质;把说明文阅读与绘画作了整合，考查学生的创新能力。

5.从命题上看，不少地方的题目直接引导学生思考人与自然，人与科学的关系，思考人的生存状态，思考科学思想与科学精神。

【解题指导】

一、明确解题步骤

总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，具体过程是：阅读理解文章题目—阅读文章—看清文章后面的试题—按试题要求回头有重点地再看原文—答题。

第一步：阅读理解题目。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。说明文的文题, 有的点明说明对象, 有的表明说明的范围。第二步：阅读文章。这是阅读理解的主要步骤, 阅读时要理解文章主要内容, 把握重点。第三步：看清文章后面的题目。为什么说要看清文章后面的题目呢?根据同学们临场的教训，不注意审题、不看清要求就答题，往往会做的题却把分丢了。例如，题上让你找错误的选项，而你找了正确的;题上让你用原文语句回答而你用自己的话概括了，这都是因为不注意审题所致。第四步：按题目要求回头有重点再看原文。第一次读原文是大概知道文章写的是什么内容，但因不知问题是什么，所以读起来重点不突出，当看了题目后再读就比较主动，属于带着问题去读，有目的地读，很快地找到答案。第五步：答题。尤其是表述性的题要注意语言连贯精练，内容要全面，力求一语中的。

二、把握阅读重点

阅读时要把握好以下几个方面:1.明确说明对象。阅读事物说明文, 不管是整篇还是整段, 都要首先从整体入手, 把握文章说明的是什么事物, 即说明的对象是什么;阅读事理说明文, 要弄清文章说明了什么事理。2.抓住被说明事理或事物的特征。事物的特征主要表现在结构、形态 (大小、长短等) 、性质 (硬、软、冷、热等) 、变化 (动、静、快、慢) 、成因 (简单、复杂) 、功用 (广狭、正反) 等。一般来说, 说明文要说明的重点, 往往就是事物的特征。除说明的重点外, 还要弄清作者介绍的事物有哪些方面的特征, 又是从哪些角度介绍的。3.仔细阅读, 归纳说明方法。阅读说明文时, 边读边标出文章所使用的说明方法, 然后总结主要使用了哪些方法, 并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。4.逐段概括要点, 理清说明顺序。概括要点时, 要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用, 重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子, 意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上, 用“同类合并”的方法, 把全文划分为相对独立的几部分, 概括出每部分的大意, 把每部分的大意依次连缀起来, 就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序, 还要看说明的对象。一般来说, 说明事物的演变发展的, 常用时间顺序;说明建筑构造的, 常用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的, 常用逻辑顺序。5.整体感知, 把握中心。在理清说明顺序的基础上, 分析段与段、部分与部分之间的关系, 就容易看出文章的基本结构了。如是总分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的, 是并列, 是递进, 还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的, 是由现象到本质, 还是由个别到一般, 或是从结果到原因等。把握结构后, 最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征, 或阐释了怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上, 再归纳说明中心也就不难了。6.体会说明文语言的准确性。准确是说明文语言的特点。分析说明文语言, 就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用, 如“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中丢掉“最”不足以说明沙漠危害之大, 去掉“自然”、“敌人”性质就不清楚了, 去掉“之一”就绝对化了。

三、关注难点问题

难点之一是要求对文中陌生的科技内容进行阐释。此时要反复浏览文章，在文中找到与此项科技内容有关的一些铺垫性的材料，作为阐释的依据。

难点之二是要求对答题的理由进行解说。此时的解说一要利用平时的积累;二要利用文中的材料，语言表达要准确、精练、层次分明。

难点之三是创造性的“再表达”，比如文中没有对某事物下定义，而考题要求你对这个事物下定义。此时一要精心地从文章中撷取带实质性的有关内容;二要精心组合语言，写出简洁、通顺而又合乎题目要求的句段。

从小看大, 三岁看老。

——沃兹沃斯

Give a little love to a child, and you get a great deal back.

——Ruskin

给儿童一点爱, 会得到极大的爱的回报。

——罗斯金

There is always one moment in childhood when the door opens and lets the future in.

中考说明文阅读 第4篇

类型1：文章说明的（对象、内容、中心）是什么？

如：这篇文章说明的内容是什么？《谈谈记忆》

对策：抓标题、看特征、思意图。

知识链接：把握说明（对象、内容、中心）

说明对象：1.抓标题；2.看首尾段。

说明内容：1.看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句）；2.看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。）。

说明中心：1.事物说明文指出：被说明对象。如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。2.事理说明文指出：说明内容。（格式：介绍了_____的____。）如：《死海不死》，科学地说明了死海不死的原因在于海水的咸度很高。3.概括文章的说明中心：①全文围绕什么事物或事理进行说明？②说明了这些事物或事理的什么特征？③从哪些方面对该事物或事理进行说明？概括方法：说明中心=说明对象+特征+意图。（对说明中心的概括，语言要简明扼要。）

答：记忆的过程、品质、记忆的年龄特点和记忆的类型。

类型2：xx词能否替换为另一个词？并说明理由。

对策：答：（1）不可以；（2）原词的意思或内容；（3）所换词语的意思或内容；（4）换了后意思有何改变，与实际不符合。

类型3：限制性词语能否删去？

如：死海的形成大约距今500多万年了。句中加点的词能不能删除，为什么？

对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计；“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了或xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

答：不能，“大约”一词表估计，死海的形成在科学上只是推测，还没有定论，用“大约”一词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。

类型4：从文章中（文段中）找出主要的说明方法，并体会作用。

对策：先想一想文章的说明方法有哪些，再判断本文主要用哪那一种说明方法。

知识链接：常见的说明方法及其作用：

①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

④作比较：突出强调了被说明对象的××特点。

⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

答：举例子；其作用是具体真切地说明了事物的××特点。

类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”、“同样道理”等在文中具体指代什么。

如：“这个过程”在文中的含义？《谈谈记忆》

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分，需要概括归纳。

答：识记、保持和再现。

类型6：加点字词有何作用？抓住说明文语言准确这一特点答题。

对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。特征：说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等

类型7：文章的说明顺序是什么？

对策：先想一想文章的说明顺序有哪些，再判断本文属哪一种顺序。

知识链接：说明文中常用的说明顺序：

（1）空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

（2）时间顺序：说明事物的发展变化。

（3）逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主-次、原因-结果、现象-本质、特征-用途、一般-个别（特殊）、概括-具体、整体-局部、总-分。

类型8：文章的结构关系、段与段之间是什么关系？

对策：先想一想文章的结构有哪些关系，再判断本文属哪一种，

知识链接：说明文的结构：

（1）并列式：各段落层次之间的关系是并列的。

（2）连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次，（时间为线索）前后互相承接。

（3）递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是递进的。

（4）总分式：这种结构大致有三种情形：总-分；分-总；总-分-总。

类型9：根据文章内容出题。

如：为什么太空垃圾会对人类构成隐患？

对策：确定答题区域，找到文中与题干有关的段落，摘录相关的句子或词语组织答案。先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。

中考说明文阅读题 第5篇

刘颂豪 等

①DNA计算机是一种生物形式的计算机。遗传物质DNA(脱氧核糖核酸)分子是一条双螺旋“长链”，链上布满了“珍珠”即核苷酸。科学家研究发现，DNA分子通过这些“珍珠”的不同排列，能够表达出生物体各种细胞拥有的大量基因物质。数学家、生物学家、化学家以及计算机专家从中得到启迪，正在合作研制未来的液体DNA电脑。它利用DNA能够编码信息的特点，先合成具有特定序列的DNA分子，使它们代表要求解的问题，然后通过与生物酶(在此相当于加、减、乘、除运算)的相互作用，使它们相互反应，形成各种组合，最后过滤掉非正确的组合而得到的编码分子序列就是正确答案。

②由于DNA分子能同时进行大量的生化反应，所以DNA计算机在结构上是超大规模并行的，这种“试管型”的计算方式，在理论上可处理传统计算机的硅芯片和电流难以处理的问题，尤其是那些计算量随计算规模成指数增长的问题。

③DNA计算机以核苷酸为内存，且具有超大规模并行结构，所以DNA分子计算机最大的优点在于其惊人的存贮容量和运算速度。1立方米的DNA溶液，可存储1万亿亿的二进制数据。十几个小时的DNA计算，相当于所有电脑问世以来的总运算量。未来计算机的芯片和磁盘都用DNA溶液来代替，其强大的功能将令人惊讶。而且，DNA计算消耗的能量非常小，只有电脑的十亿分之一。

④DNA计算机诞生于1994年，发明人是莱昂那多·阿德莱曼(Leonard Adleman)。阿德莱曼用“试管” DNA计算机做实验，测试出了DNA计算机的可行性。他的“试管计算机”在几秒内得出了结果，但他花去了数周时间去拣出那些正确的答案。

⑤传统电子技术将在后的某个时候达到物理极限。威斯康星麦迪逊大学的科学家在简化和按比例放大这种技术方面迈出了重要的一步。他们采取了不同于其他先驱者所进行的试管实验的办法，而是把DNA链固定到一块镀金的玻璃载片(一种DNA芯片)上。其他研究人员则希望把DNA计算技术送回到活细胞中。像科幻小说中描述的向大脑植入以DNA为基础的人造智能芯片，也许在不久的将来就像现在接种疫苗一样简单。

⑥DNA分子计算机将是计算机发展的方向之一。现在已经设计出了DNA逻辑门、DNA片段以及更多超前的东西，现在DNA计算机最大的问题是很难检测其计算的结果。一旦这个问题得到解决，DNA计算机将会很快问世。但不要过早地期待它取代传统计算机(塑料制品与硅片的结合)。大部分专家预言：比起用来运行文字处理程序和发送电子邮件，未来的DNA计算机的应用极可能集中在破译密码和绘制飞行航线方面。

14.文章主要介绍了DNA计算机的哪三方面内容?(3分)

15.如果把下面句子中加点的词语去掉，表达的意思有什么变化?(2分)

像科幻小说中描述的向大脑植入以DNA为基础的人造智能芯片，也许在不久的将来就像现在接种疫苗一样简单。

16.根据文章第③段内容，从运算角度，写出下图所表达的意思。(3分)

17.阅读链接材料，结合文章内容，说说你有什么发现。(2分)

材料一：基因芯片(又称DNA芯片、生物芯片)技术，随着人类基因组计划的逐步实施以及分子生物学相关学科的迅猛发展而产生。

材料二：基因芯片正以其可同时、快速、准确地检测和分析数以千计基因组信息的本领而显示出了巨大的威力。基因芯片技术已经或即将被广泛应用于基因功能研究、分子生物学基础研究、人类基因研究和未来医学临床诊断以及进行司法鉴定、疾病检测、药物筛选等。

材料三：基因芯片技术仍然存在着许多亟待解决的问题，例如技术成本昂贵，检测灵敏度较低，分析范围较窄等。

㈡(10分)

14.文章介绍了DNA计算机的生物特性、优点和发展。

15.去掉“也许”，“向大脑植入以DNA为基础的人造智能芯片，像现在接种疫苗一样简单”就成为肯定，这与原文表“推测”不相符合。

16.DNA计算机比起普通计算机有着惊人的运算速度。十几个小时的DNA计算，相当于所有电脑问世以来的总运算量。

中考说明文阅读方法 第6篇

一、掌握说明文的文体知识：

(一)、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。

明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。

(二)、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。

常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。阅读说明文，了解说明文采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，适应怎样的生活需要;二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。

掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

1.分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交*的现象。

2.下定义：使读者对概念有确切的了解。

3.作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。

4.举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

5.打比方：可达到形象地说明事物的作用。

6.列数字：可以准确地说明事物。

7.配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

8.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

(三)、说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。

常见的说明顺序有：时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。

(四)、说明文的阅读还要注意结构。

说明文的结构常见的形式有：“总(概说)——分(具体)”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

(五)、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。

准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽;或平易朴实，或幽默风趣。总之不拘一格。

二、考查要点

(1)能够理解词语在文中的含义。对科技说明文中的关键词能正确理解、判断及阐释。

(2)理解文中重要的句子。准确把握重要句子在文中的意义及作用。

(3)能够辨别、筛选并整合文中重要的信息。

(4)能够分析归纳文章的内容要点，通过阅读对文章的观点、说明对象等能够正确认识和准确把握。

(5)能够根据文章内容进行合理推断和想象。

科技说明文阅读能力测试，主要考查理解文章的能力，考查的角度是语言信息和图表信息的捕捉能力，而不是专业知识的理解程度。明确考查对象和要求，便于我们复习备考。

三、命题规律

说明文一般以客观题的形式来考查，命题者在设计错误题肢时，往往有以下几种思路：

(1)偷换概念。这种选项乍看与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实际上二者并不是一回事。

(2)有意混淆程度深浅、范围大小。

(3)从发展规律看，有意混淆或然、必然的情况。即把原文中的可能有意说成必然，把偶尔说成往往。

(4)就时态而言，有意混淆已然、未然的情况。即有意把原文中的设想或推测说成已经。

(5)以偏概全。把其中一方面或一部分所具有的某些特点说成是所有同类事物所具有的特点。

(6)因果颠倒或强拉因果。即把因说成果，把果说成因，或给无因果关系的二者建立因果关系。

(7)张冠李戴。这种干扰项常常把甲的发明说成是乙的发明，或者把甲的特点说成是乙的特点。

(8)误划类别。即把同类的拆开或把不同类的归在一起。

(9)无中生有。即原文中本无此意，而凭空捏造出这种说法。

四、解题指导

(1)、整体感知材料

整体感知阅读材料为的是对阅读材料内容作基本把握。力求能初步的概括主旨、辨识行文思路，并对整个材料的内容有一个基本的总体的认识，为进一步深入理解阅读材料打下基础。整体把握阅读材料对理解文章有着非常重要的意义，因为局部问题的准确分析、深入理解，离不开对材料整体的准确把握。从整体入手，大处着眼，把握阅读材料的主旨、行文特点、重要信息等方面的内容，进而加深对阅读材料中各个具体或局部问题的理解，从而达到能全面、准确地回答所要求解决的问题，这应是科技类阅读材料应试阅读的正确程序，也体现了阅

读过程的一般规律。中考科技文阅读材料历来十分重视整体内容设计，突出考查整体理解水平的命题特点，更要求我们在应试阅读中首先应从整体把握阅读材料入手。整体感知阅读材料，还要注意如下几点：

①、把握说明对象及其特征或内容要点;

②、抓住关键词语、重要语句，贯通全文内容;

③、联系试题，突出整体把目的性和针对性。

(2)、筛选整合信息

当然，信息材料的筛选、整合以符合试题要求为原则。信息的筛选、整合，是阅读过程中解决一些具体问题的重要方法。筛选、整合重要信息涉及对文章内容的整体把握，更关涉到筛选的目的、意图。筛选和整合信息要注童如下几点：

①以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范围。有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。

②归纳、整合筛选范围的内容，发掘其隐含信息。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后方能获得。归纳、整合应从该确定范围内的关键句意、层意入手，进而发掘其隐含信息。

③根据阅读试题的要求，对筛选整合的信息一一辨别。辨别时找准对应点，从语意重点，修饰限制语的范围、程度、正反方向等角度去认真辨析。

(3)、借助逻辑知识

科技说明文有很严密的逻辑性，借助逻辑常识，可帮助我们理解文意。

①了解概念的与外延;

②掌握概念之间的关系。概念之间一般有如下关系：统一关系、属种关系、交*关系、矛盾关系、反对关系;

③弄清概念的限制和概括。

(3)借助语法知识

以现代汉语语法为依据，来解答阅读的实际问题，是行之有效，

的方法。如汉语语法中讲到的语意的轻重、使用范围的大小、搭配是否恰当、感情色彩是否合乎要求等等，都可以用来辅助阅读。

五、阅读说明文的方法步骤

第一步：粗读文章

1.审题

2.理清思路，分析段与段之间的关系。

第二步：精读文章

1.把握说明对象及其特征或本质

2.理清说明顺序，找到作者这样安排材料的依据

3.分析文章采用的说明方法

4.体会说明文语言准确的特点

第三步：

中考说明文阅读复习教案 第7篇

一、教学目标： 知识与能力：

1、了解并掌握说明文的有关知识。

2、掌握说明文的阅读方法和说明方法在文中的作用。

3、学会分析说明文语言的准确性。

4、根据考点，自己会出阅读题目。过程与方法：

1、通过学习习近平几年中考的说明文，使学生牢固掌握解答说明文阅读题的方法。

2、自我归纳，老师引导，学生练习。

3、老师组织学生分小组合作讨论完成练习。情感、态度和价值观：

认识说明文的特点，增强学生学习祖国语言的兴趣。

二、教学重点难点

1、说明对象特征的把握。

2、辨析说明方法及其作用。

3、体会说明语言的准确性。

三、课型：复习课

教学过程

一、导入

同学们，说明文阅读是中考阅读题的一大块，今天，我们就复习这部分，相信我们能掌握好，并运用自如的。

二、明确考查要点

A、检查学生作业完成情况，议一议：

根据所给材料，进行小组讨论，能归纳出说明文的考点有哪些吗？ 回答这些题目有哪些技巧，你注意到了吗？

B、学生分小组讨论回答，教师归纳

铭记于心（全体读）(1)了解说明的内容，把握说明对象的特征(2)理清说明的条理，明确说明的顺序(3)了解说明方法及其作用

(4)体会说明文语言的准确性、科学性(5)结合文章，联系实际或感悟评价

三、把握考点

大家朗读水平真高！不过，这节课老师还要看看运用能力。首先，我们就了解说明的内容，把握说明对象的特征。那么如何把握呢？

1、说明对象的特征，把握说明内容

（1）、文章的题目即明确特征07、08中考

（2）、从文中开头的语句找出事物的特征

06中考

（3）、从文中概括、提炼出事物的特征

09中考（4）、结合文题，抓中心句

08中考

2、理清说明的条理，明确说明的顺序

（师）：明确了对象抓住了特征，一篇好的说明文，还要安排好说明顺序，使用什么说明顺序，要看说明对象。在阅读时要抓表示说明顺序标志的关键性的词语 A、时间顺序

B、空间顺序

C、逻辑顺序

3、了解说明方法及其作用

（1）（师）：有谁能告诉大家说明文常用的说明方法有哪些？（抽生答）（出示幻灯）（全体读）

举例子

分类别

列数字

作比较

打比方

引资料

下定义

作诠释

画图表

摹状貌

（2）（师）：下面的这些题，你们是否都会，下面请同学们快速抢答，请看屏幕：（举例让学生识别，快速抢答）（出示幻灯）

1）、例如，利丁屿岛是斯德哥尔摩有名的富人区，当地居民生活垃圾中的80%被回收再利用了。（）

2）、在水泥厂内距污染源200米—250米处，每平方米叶片，可吸滞粉尘4042克。（）

3）、在美丽的外表下，“祥云”跳动这一颗有力的心脏。（）

4）、地球上的资源可以分为两类；一类是可再生资源，另一种是不可再生资源。（）

5）、地源热泵要比电锅炉供热节省2/3的电能，比燃料锅炉节省1/2的能量，平均来说可以节约用户30%~40%的供热费用。（）

6）、明代薛蕙也写过：“紫薇花最久，烂熳十旬期，夏日逾秋序，新花续放枝。”

（）

（3）常见的几种说明方法及作用（重点强调）（全体读，并抄写）列数字： 用具体的数据对……加以说明，使说明更准确更有说服力。打比方：生动形象说明了…… 增强了文章的趣味性。

举例子：用具体例子说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。作比较：把……和……相互比较，突出强调了……的特点。

引资料：引用……，突出了……既增强了说服力，也增强了趣味性；增加文章的文化内涵。

分类别：把……分别加以说明，显得条理清楚。

4、体会说明文语言的准确性、科学性

说明语言的准确性（说明文要求语言的准确，即一定要符合客观实际，说明事物要求在时间、空间、数字、范围、程度等方面都要求准确无误。下面老师先考考大家）（出示幻灯）

例 ：奥运火炬在传递过程中，可能会面临各种意想不到的天气状况。“可．．能”一词能否去掉？ ．教师明确：要注意以下四个方面：

（1）是要注意分析限制性词语的表达作用。

枯燥的数字提醒我们，中国已成为地质灾害最严重的国家之一。《善待家园》（2）是要注意分析表示估计和猜测的词语的表达作用。可能

08中考

一般

09中考

（3）是要注意表程度、范围的副词和数词的使用。

绝不

06中考

（左右、近等）

归纳：说明语言的准确性解答模式（出示幻灯）（全体读，并抄写）

A、不能去掉

B、解释词义，并结合句子分析为何要用该词（师补充：强调突出了或限制说明了或修饰限制了句子表达效果）

C、不用，语境有何变化（师补充：不能体现说明语言的准确严密或与事实不符或太绝对）

D、这体现说明语言的准确严密

5、结合文章，联系实际或感悟评价

注意：要结合课文内容和生活实际展开想象或评价（注意字数）请联系生活实际，说说你身边有哪些浪费现象。06中考

四、小结知识点（1分钟）

（师）以上我们复习了关于说明文的知识要点，重点训练了说明方法和说明文语言的特点，看来，同学们掌握很好，可光说不练犹如纸上谈兵，下面我们就来试试身手

五、考点精练

大显身手（出示幻灯）

1.根据说明文的考点知识，以小组为单位讨论、出题目。2.小组之间交流、完成。

六、学生小组之间互动，教师巡堂，适时指点。

七、学生互评（重鼓励）

八、总结

（师）这一节课，让我感受到了同学们强烈的求知欲望和深厚的学习语文的功底。相信，同学们一定会在今年的中考中取得优异成绩，我预祝大家中考成功！

九、布置作业

十、教学反思

现代文阅读是衡量学生语文水平能力的高低的重要标志。在初三语文复习中，学生在此方面表现并不优秀（对文学作品的感悟能力相当薄弱），尤其是对一些开放性的题型，常常是措手无策，没有自己的主张和见解。

因此，在教学中，教师应多留给学生一些时间多交给他们解题的方法，让其能够独立地思考和感悟作品的魅力。另一方面在平时的教学中应多让学生开口说话，让其来发表自己对问题的看法和主张，从而培养他们有个性化的见解。

附：阅读材料

（一）黑龙江省龙东地区2011年初中毕业学业统一考试（共8分）

中国，最贫穷的挥霍者

①就水来说，中国是世界上最贫穷的挥霍者。

②联合国一项研究报告指出：全球现有12亿人面临中度到高度缺水的压力，80个国家水资源不足，20亿人的饮水得不到保证。预计到2025年，形势将会进一步恶化，缺水人口将达到28亿至33亿。世界银行的官员预测，在未来的5年内，‚水将像石油一样在全世界运转‛。

③我国属于缺水国之列，人均淡水资源仅为世界人均淡水量的1/4，居世界第109位。在人均水资源方面，中国已被列入全世界13个贫水国家之一，而且分布不均，大量淡水资源集中在南方，北方淡水资源只有南方淡水资源的1/4。据统计，全国600多个城市中有一半以上城市不同程度缺水，沿海城市也不例外，甚至更为严重。目前我国城市供水以地表水或地下水为主，或者两种水源混合使用，有些城市因地下水过度开采，造成地下水位下降，有的城市形成了几百平方公里的大漏斗，使海水倒灌数十公里。由于工业废水的肆意排放，导致80%以上的地表水、地下水被污染。专家们警告：‚20年后中国将找不到可饮用的水资源。‛美国．民间有影响的智囊机构—世界观察研究所发表的一份报告中称：‚由于中国城市地区和工业地区对水需求量迅速增大，中国将长期陷入缺水状况。‛中国的黄河在过去的10多年间，年年断流，其中1997年断流226天。流经中国一些人口稠密地区的淮河去年也断流了90天。从卫星拍摄的照片看，数百个湖泊正在干涸，一些地方性的河流也在消失。目前全国600多座城市中，有300多座城市缺水，其中严重缺水的有108个。其中北京市的人均占有水量为全世界人均占有水量的1/13，连一些干旱的阿拉伯国家都不如。

④但是，广大老百姓能感受到我们如此地窘境吗？没有。

⑤就生产用水来说，在宁夏的一些地方，每亩水稻一年大约需要浇2000多立方米水，一亩小麦要浇1200多立方米水。中国农村普遍的水资源利用率只有40%左右。在宁夏，每公斤大米耗水超过2吨。大水漫灌如果真的对庄稼有好处，倒也罢了，但事实上这种做法是引起土地盐碱化的最根本原因。

⑥工业用水方面，我国炼钢等生产过程的单位耗水量比国外先进水平高几倍，甚至几十倍。水的重复利用率不到发达国家的1/3。

⑦觉醒吧，国人！如果这种用水状况还持续下去，那么我国水资源枯竭那一天必会来临！

14.阅读第③段，概括出题目中“贫穷”的依据。（2分）

15.第③段“20年后中国将找不到可饮用的水资源”中加点词“将”能否删去？为什么？（2分）．

16.第⑤段画线句运用了什么说明方法？有何作用？（2分）

17.面对我国水资源严重缺乏的现状，你有哪些合理的建议？（2分）

（二）黑龙江省龙东地区2012年初中毕业学业统一考试（共8分）

黑色金子──石油

①石油被称作工农业生产中流淌着的黑色血液，是人类生活中不可或缺的重要能源。很多交通工具如汽车、飞机等使用的汽油、航空煤油等都是石油产品，日常生活中部分电力的供应也来自石油。美国有45% 的能源供应来自石油，我国能源中石油所占比例为23%。据不完全统计，我们生活中有6000多种产品，例如润油膏、橡胶、合成纤维等等，都是石油产品。石油像黑色的金子一样，吸引着人们去寻找、去开采。

②石油是怎么生成的？研究表明石油的生成至少需要200万年的时间，在现在已发现的．．油藏中，时间最老的可达5亿年之久。在地球不断演化的历史过程中，如古生物和动物死亡后，构成其身体的有机物质不断分解，与泥沙或碳酸质沉淀物等物质混合组成沉积岩，进而形成沉积盆地，这就为石油的生成提供了基本的地质环境。

③伴随各种地质作用，沉积盆地中的沉积物持续不断地堆积。当温度和压力达到一定程度后，沉积物中动植物的有机物质转化为碳氢化合物分子，最终生成了石油和天然气。

④分散在岩层的石油又是怎样聚集在一起的呢？石油不是聚集在沉积岩中，而是透过岩石的孔隙，被挤压到压力分布更低的岩石裂隙和孔隙中，直至停留在被完全封闭的储集岩中。储集岩是聚集石油的岩石。储集岩形成了储藏石油的地质环境──圈闭构造，它是阻止石油被继续运移的地质构造。石油的这种聚集方式就如同水被一块海绵吸收一样。正因为有了储集岩和圈闭构造，石油才能够安静地在地下定居，等待发掘者的到来。

⑤石油的生成、聚集需要相当规模的储集岩及储集岩形成的圈闭构造等几个要素，上述诸要素任何一项缺失或‚不佳‛，都会对石油生成全过程产生影响或破坏，导致仅形成规模较小的石油生成、聚集，而不具备商业开采的价值。（选文有删改）

14．选文②—④段主要介绍了石油的 和 两方面的内容。（2分）

15．选文①段中划线句子使用了什么说明方法？作用是什么？（2分）

16．选文②段加点词“至少”能否删去？为什么?(2分)

17．资料链接：(2分)

2012年6月5日是‚世界环境日‛，中国的主题为‚绿色消费，你行动了吗？‛，这一主题旨在强调绿色消费理念，唤起社会公众转变消费观念和消费行为。

对此，结合本文，请你列举两项在保护、节约、利用石油资源方面的绿色消费方式。

（三）黑龙江省龙东地区2013年初中毕业学业统一考试（共8分）

种子银行

赵涵漠

①一座巨大的保险库矗立在距离北极点仅有1100多公里的永冻土上。

②每年，只有1900多名捕鲸的渔民或游客和5000多只北极熊会登陆保险库所在的挪威斯瓦尔巴群岛。尽管人迹罕至，但保险库却拥有可与美国国家黄金储藏库相媲美的安全系数，甚至能够抵御原子弹爆炸的冲击和6级地震。

③但是，人们在这座零下18摄氏度的地窖里找不到黄金、钻石或价值连城的艺术品，只有约1亿粒来自世界各地的农作物的种子。这座保险库就是鲜为人知的‚种子银行‛。

④建立这座‚种子银行‛的全球农作物多样性信托基金会负责人相信：即便地球经历气候剧变、核战争或恐怖主义袭击，‚‘种子银行’都能够让人类在这个星球上重新建立农业生产。它是送给全人类的礼物，它为地球农业购买 了一份保险单‛

⑤这并不是在危言耸听。根据联合国粮农组织的一份报告，全球已有3/4的农作物品种在上世纪消失，其中80%的玉米种类在20世纪30年代便宣告消亡。在美国，84%的豌豆品种不再生长。粮食品种多样性已经陷入了一个大麻烦。

⑥在南美洲安第斯山区，世世代代的农夫都知道，如果在一块田地里种同一个品种的粮食，一片嗡嗡飞过的蝗虫或一次突如其来的降温就可能让他们颗粒无收。相反，如果在许多片田地里种上几百个品种的庄稼，那就稳妥得多。21世纪教育网

⑦如今，似乎只有闭塞的乡村才遵守千百年来的古老守则。在更多的现代化农庄里，玉米杆和豆秧像等待检阅的卫兵一样整齐排列。《纽约时报》曾发表评论称：‚如今在许多农田里，农民为了提高产量，仅种植一到两种作物。与‘纯种的狗更娇贵’的道理一样，如此培育出来的植物更易受到害虫侵袭。‛

⑧把时间往回推几十年，人们会惊讶地发现，竟然是一次农业史上的重大胜利引起了粮食品种的剧减。1944年，墨西哥的小麦遭受流行性秆锈病侵袭，美国植物病学家诺曼〃博洛格展开了自己的研究。他使用来自世界各地的多种小麦进行杂交，最终培育出了一个抗锈病而高产的新品种，最终使印度和巴基斯坦的小麦产量陡增近一倍，为10亿人解除了饥荒警报。

⑨作物的高产暂时挽救了人类，可依赖于单一品种的作物种植时会给人类带来危险。在18世纪初以土豆为主食的爱尔兰人大多种植一个名为‚拉姆泼‛的品种。这种土豆尽管高产，但抵抗力很弱，一碰上马铃薯晚疫病菌，就会像小麦碰上锈病一样迅速死亡。灾难发生在1845年，致命的晚疫病菌孢子在爱尔兰全境扩散，饥荒导致数百万人被饿死或逃难。

⑩由此可见，保存粮食品种的多样性意义非凡，‚种子银行‛为此发挥了巨大作用。（选文有删改）15．概括本文说明的主要内容。（2分）

16．第⑨段主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（2分）

17．文中划线句中加点的词语能否删掉？为什么？（2分）

18．结合文章内容和下面的链接材料，请你对如何保护地球物种多样性提两条合理化建议。（2分）

【链接材料】据统计，全世界每天有75个物种灭绝，每小时有3个物种天地。科学家预计，在未来50年中，地球陆地上四分之一的动物和植物将遭到灭顶之灾，在2050年地球上将有100万个物种灭绝。龙东地区近三年中考说明文阅读题答案

（一）中国，最贫穷的挥霍者

14.A人均占有量少

B分布不均或南多北少

C地下水开采过度

D地下水污染严重。

评分标准：答对三点或四点2分，答对两点1分，只答一点不得分。15.示例：不能，“将”字表示对未来的预测1分，如果去掉就成了20年后中国找不到可饮用的水资源成为了现实，与原文语意不符，“将”字体现了说明语言的准确性1分。

评分标准：答出预测1分，答出去掉的后果（意思对即可）1分。

16.示例：列数字，用具体数字准确地说明了中国农村普遍的水资源利用率低。评分标准：答出说明方法1分，答出作用1分。

17.示例：限制开采地下水；严禁排放工业废水，生活污水；提高水的循环利用率；大力宣传节约用水等。

评分标准：方法可行，有针对性。能答出2点即可得2分。

（二）黑色金子──石油

14.生成和聚集。2分 评分标准：每空1分，共2分。15.举例子（1分），具体有力地说明了石油是人类生活中不可或缺的重要能源（1分）。

评分标准：答出“举例子”得1分，答出“人类生活中不可或缺的重要能源”得1分。共2分 16.不能，“至少”起限制作用，说明了石油生成所需的最短（少）时间是200万年（1分）。去掉后与事实不符，“至少”体现了说明文语言的准确性（1分）。共2分

17.示例：①少乘（开）车，多步行。②少坐飞机，改用其他绿色出行方式。③少穿合成纤维衣服，多穿棉质衣服。④少用橡胶产品。⑤少用润油膏，改用其他产品。

评分标准：答出任意一项得1分，答对两项得2分，多答不扣分。其他答案符合要求也可。共2分

（三）《种子银行》

15、建立“种子银行”的意义，或保持粮食品种的多样性意义非凡，“种子银行”为此发挥了巨大作用。

评分标准：（2分）概括全面、简洁2分，答“种子银行”1分。

16、示例：主要运用了举例子的说明方法，具体说明了“依赖于单一品种的作物种植会给人类带来危险”（或“作物的高产暂时挽救了人类，可依赖于单一品种的作物种植会给人类带来危险”）这一内容。

评分标准：（2分）说明方法1分，作用1分。

17、示例：不能删。“约”是“大约”的意思，表估计，说明“种子银行”中有1亿粒左右的农作物种子，如果删掉，语意过于绝对，“约”体现了说明文语言的准确性、严密性。

评分标准：（2分）结合文章内容说明理由1分（只答词义不得分），指出说明语言的准确性1分。

18、示例： 保护动物栖息地； 不购买野生动物制品；

适度放牧

4不乱砍滥伐

中考说明文阅读的解题技巧 第8篇

一、说明对象及其特征

阅读说明文 (包括事物说明文和事理说明文) 要首先从整体入手, 把握文章说明的是什么事物或事理, 即说明对象是什么。说明对象一般出现在题目和开头。例如《故宫博物院》、《苏州园林》、《中国石拱桥》等, 这些文章的说明对象就是文章的题目。

如何确定说明对象的特征呢?笔者认为, 要从文中关键语句中找事物或事理的特征。如《中国石拱桥》开头部分写道:“这种桥不但形式优美, 而且结构坚固, 能几十年甚至上千年雄跨在江河之上, 发挥交通作用。”这句话就概括了中国石拱桥“形式优美、结构坚固、历史悠久”的特征。《苏州园林》开头部分写道:“可是苏州各个园林在不同之中一个共同点, 似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上, 眼前总是一幅完美的图画。”

二、说明方法及其作用

说明文常用的说明方法有:举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、引用、摹状貌等等。在平时教学中, 不仅要求学生指出运用了什么说明方法, 还要能说明这些说明方法对表达文章内容所起的作用。这几种常见的说明方法及作用如下:

1. 举例子。

这是说明文中最常用的一种说明方法。叶圣陶先生说过:“说明文说明道理, 道理是附着于事物的, 它本身不是‘视而不见, 触而可知’的事物, 有时不很容易领会, 为了使读者领会起见, 说明了道理之后, 最好指出一起实例来。”从中, 我们可以概括, 运用举例子的说明方法的作用:列举了……例子, 准确地说明了……事物 (事理) 的特征, 从而使说明的事物 (事理) 更具体, 更有说服力。例如:为了说明中国石拱桥形的三个特点, 文中就列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。

2. 列数字。

运用列数字的说明方法, 用具体数字准确客观地说明了……事物 (事理) 的特征, 从而是说明的事物 (事理) 更具体直观。需要强调的是:列数字的说明方法要和年代区别开来。

3. 打比方和作比较, 理解这两种说明方法的作用时, 可以结合我们熟悉的修辞手法来记忆。

4. 分类别。

运用分类别的说明方法, 说明了……事物 (事理) 的……特征, 从而是说明的事物条理清晰, 脉络分明。

5. 引用。

运用引用的说明方法, 用 (古诗词、名言、俗语、谚语、故事) 说明……事物 (事理) 的……特征, 增添了文章的趣味性。并且, 引用说明在文章的开头, 还起到了引出说明对象的作用。例如《说“屏”》, 开头部分引用了杜牧的《秋夕》诗, “银烛秋光冷画屏”, 不仅增添了文章的文学色彩, 吸引读者的阅读兴趣, 更主要的是引出本文的说明对象“屏”。

6. 摹状貌。

运用摹状貌的说明方法, 通过具体生动的描摹, 说明了……事物 (事理) 的……特征。

7. 下定义。

运用下定义的说明方法, 给……下了定义, 揭示……事物的本质属性。

三、说明顺序

说明顺序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明顺序是说明文的要点之一, 是教学的重点。一篇说明文使用什么说明顺序, 这要看说明的对象。一般来说, 说明事物的演变发展的, 用时间顺序, 例如《奇妙的克隆》, 说明建筑物的, 用空间顺序;如《故宫博物院》《核舟记》, 介绍高科技或说明事物间的联系的;用逻辑顺序 (常见的逻辑顺序有:主—次、原因—结果、现象—本质、一般—个别、概括—具体、整体—局部) , 例如《中国石拱桥》、《苏州园林》。

四、说明语言及其特点

在阅读说明文时, 通过对选文中确数与概数、表范围与表程度、修饰与限制等字词语句进行多方面的比较和分析, 学生从具体的语境中获取了说明的信息, 领悟了说明文语言准确、严密的文体特征, 懂得了阅读说明文也要走近文本语言中去的道理。可见, 说明文教学也需要咬文嚼字, 重语感, 品语言。对说明文语言的考查一般有两种形式:

1. 把握说明文语言的准确性和严密性的特点。针对这点有以下考查形式:

(1) 句中加点词有何作用?

(2) 加点词能否删掉 (或替换成其他词语) ?

2. 体会说明文语言生动性的特点。

说明文又可以分为平实说明文和科学小品文, 说明文语言的生动性表现在生动形象的描写、多种修辞手法的采用、多种表达方式的运用等。例如《中国石拱桥》中对卢沟桥头石狮子的描绘:“这些石狮子, 有的母子相抱, 有的交头接耳, 有的像倾听水声。千态万状, 惟妙惟肖。”这里运用了排比和拟人的修辞手法, 并且采用了摹状貌的说明方法, 生动形象地突出了中国石拱桥“形式优美”的特点。再如《苏州园林》中第五段:“苏州园林栽种和修建树木也着眼在画意:有几个园里有古老的藤萝, 盘曲嶙峋的枝干就是一副好画, 开花的时候满眼的珠光宝气, 使游览者感到无限的繁华和欢悦, 可是, 没法说出来。”这些方法的运用增添了文章的诗情画意, 能够吸引读者的阅读兴趣, 在接受说明知识的同时感受到了优美语言文字的熏陶。