我爱脐橙小学五年级作文（精选16篇）

我爱脐橙小学五年级作文 第1篇

我爱脐橙

水果有许多，但我最喜欢的是脐橙。脐橙是袁守根爷爷年轻时引进赣州的。

脐橙春季播种、施肥、除草，四月份左右，还会开出许多小白花，漂亮极了。夏季要除虫、除夏梢，脐橙长出了青色的果子，秋季果实慢慢变黄，渐渐变成金黄色，像一个一个的小灯笼。

每年秋季，大家都会去采摘，今年秋季是11月4日开采的。有次，爸爸妈妈带我去脐橙园。一到脐橙园，好多的人啊!园主给了大家许多剪刀，用来采摘脐橙。爸爸、妈妈和我都拿了一把剪刀，我对爸爸和妈妈说：“我们来比赛谁摘得多?”我摘了一个脐橙，看了看，我发现脐橙是圆的，像一个橄榄球。

我摘累了，就拿了一个脐橙在手上玩。它看起来金黄金黄的。我剥开皮，果肉鲜嫩，一瓣一瓣的像弯弯的月亮，我掰开一瓣，放进嘴里，咬一口，味道美滋滋的，特别甜特别香，又清爽。

脐橙有许多功效与作用，如：滋脾健胃、清肺化痰、润肤养颜、解酒、抗癌、防中风

我爱家乡的脐橙，更爱家乡勤劳的人民。我长大以后，一定要把脐橙推广到全世界去，让所有人都知道赣州的脐橙是最好吃的!

教师点评：这篇文章描写了脐橙的来历、生长过程和作用，具体描写了脐橙园的采摘的乐趣，字里行间流露出作者对脐橙的喜爱之情，叙述生动，描写细腻，首尾呼应。

全南县第三小学五年级 黄毅

我爱脐橙小学五年级作文 第2篇

家乡的脐橙熟了!那扑鼻的香气迎面而来，看起来垂涎欲滴，准是十二月份最甜的脐橙。你们知道脐橙是谁引进赣州的吗?是袁守根爷爷在1969年，他把橙子和柑橘苗带回赣州精心培植，变成了现在漫山遍野的脐橙。

春季，农民伯伯要帮这可爱的脐橙树苗除草，除完后，还要帮树苗施肥，小树苗开心地笑着，唱着：“真甜啊!”

夏季，脐橙像一个个绿色的“小排球”，探出了小脑袋，这下农民伯伯又有活干了，他们要帮这调皮的小家伙除夏梢，就像在帮它剪头发。

秋季，到11月左右，脐橙就由绿到浅黄，再由浅黄到金黄，到它们成熟的时候营养价值也高了。脐橙含有大量的维生素C和胡萝卜素，有助于抑制致癌物质的形成。脐橙除了营养价值高以外，还有功效显著，它能滋脾健胃、清肺化痰和润肤养颜，除了这些功效，它还能泡酒和榨橙汁。

成熟了的脐橙，外皮有无数个小小的毛孔，就像晴天晚上的星星，它们的果实团结友爱的抱在一起，就像团结友爱的小蚂蚁。

胖胖的脐橙是椭圆形的，全身金黄金黄的，像一盏小黄灯笼。我跃跃欲试地拿起脐橙，把它剥开，一阵脐橙香飘来，我把它放到嘴里，这香甜的味道真让人回味!

家乡的脐橙是我的最喜欢的水果，我相信这也是袁守根爷爷的骄傲。

教师点评：这是一篇优秀的描写脐橙的文章，作者言辞优美，将圆圆的脐橙比作金黄的小灯笼，生动展现了脐橙的可爱。文章采用总分总形式，结尾处作者直抒胸臆，表达了作者对袁守根爷爷的敬佩之情!

我爱脐橙小学五年级作文 第3篇

关键词：快乐写作,思维习惯,新型人才

一、关于快乐作文的内涵

所谓快乐作文, 是指当老师提出作文题目时, 学生们能够在愉悦轻松的环境中完成, 并且, 学生在写作时不会有排斥心理, 而是根据作文题目用自己的真情实感来完成自己的作文。

关于快乐作文, 其目的是为了让学生做到“我手写我口”, 让学生能够联系到自己的日常生活, 用笔写出自己生活的酸甜苦辣, 作文有自己的真情实感, 能够感染别人。小学五年级作文, 注重的是培养学生的写作兴趣和思维习惯, 让学生们变“被动写作”为“主动写作”, 让学生们写出有血有肉的作文。这才是快乐作文的真正深层次的含义。那么怎样才能让学生快乐写作呢?

二、快乐写作的有效指导方式

1. 设置写作情景, 让学生感受写作的乐趣

小学生毕竟还是有很多好奇心, 而且想象力也十分丰富, 所以, 老师在让学生写作时, 首先得注意培养学生们的兴趣, 让学生们爱上写作。那么, 具体的情景设置又该怎样呢?

(1) 培养学生的情景观察能力。在小学生作文教学中, 注重培养的观察能力也是很重要的。小学生活泼好动, 让他们去真正接近大自然, 也许会激发他们的想象力。比如, 老师准备让学生写一种自然现象的作文, 那么, 老师可以带学生走出教室, 到大自然去感受万物, 观察大自然的变化。再比如, 让学生写有关人物的作文, 这也许对学生有点困难, 但是, 老师可以把范围缩小, 让学生们写自己的同桌, 让他们仔细观察同桌平时的一举一动, 那么, 让他们写人物就不会那么困难了。

(2) 在情景游戏中完成作文, 让学生写出真感情的作文。小学生难免也是爱玩的, 如果在教学中设置游戏, 那么学生们的注意力就会相对集中, 老师教学起来就不会很吃力。比如, 让学生们写一篇有趣的场面的作文时, 那么老师就可以设计相关的游戏, 让学生在操场上进行游戏, 或者就在教室, 但是一定得把游戏的气氛渲染起来, 让学生们能够放开玩。待游戏完成后, 老师可以让学生来写作文。学生们玩过游戏后, 都会有真正的感受, 老师趁热打铁, 也许会受到很好的效果。学生们经历过的, 往往就会写出作文来, 而且作文也不会枯燥乏味了。

(3) 激发学生们的情景想象力。小学生也有无限的想象力, 而且他们的想象力也是惊人的, 所以, 老师不能忽略学生的想象能力, 在平时的作文中, 老师完全可以出这样的题来培养学生的想象力。比如, 老师让学生围绕一句中心话来写作, 那么, 学生就可以根据那一句话自由想象, 不受任何约束, 作文自然写得流畅了。再比如, 老师可以让学生写《20年后的我》, 对于这种题, 学生也许会很愿意写, 毕竟在小学时, 很多学生都有自己的梦想, 他们可以任意写自己的梦想, 老师也可以通过作文来了解学生们的性格特征, 这也是一举两得的事情呀。

2. 鼓励学生写多类型的作文, 张扬学生的个性

小学生的思维往往具有很大的跳跃性, 他们都有自己的个性, 所以, 在写作时老师可以鼓励学生多写能够代表自己性格特征的作文。下面就有几种小学作文常用的类型。

(1) 书信式作文。小学五年级的学生应该也知道怎样写信了, 所以书信式的作文对于他们来说也不是很困难。书信式的作文最大的好处就是能够很直面的把自己的感情写出来, 仿佛学生把自己的事对着一个可以倾诉的对象, 这样学生表达出来就不会很困难。比如, 让学生写《一个难忘的人》, 那么他就可以写喜欢的、讨厌的人, 或者是自己愧对的人, 只要能够写出来就是很好的。所以, 书信式的作文可以尝试一下。

(2) 诗歌式作文。写诗歌可能对一个小学生来说是比较困难的, 但是, 学生们可以试着用这种方式。并且现在儿童诗也非常盛行, 用诗写作文, 可以充分发挥学生的创造力和想象力, 所以, 老师可以鼓励学生多用这种方式写作文。虽然学生开始会觉得很困难, 那么老师可以让学生模仿一些优秀的诗歌作文, 让学生们习惯运用这种诗歌式的作文。

(3) 日记式作文。日记式作文对于学生来说并不难, 而且这种方式也很受学生们的欢迎, 它可以让学生把自己的真实感受记录下来, 而且行文也不会太难。比如, 要求学生写《自己寒假的一次经历》, 那么学生就可以像写日记一样把自己寒假的事情的开始、经过、结果写下来, 并且日记式的作文更容易让学生把自己的真实感受写出来, 不会有任何隐瞒。

除了以上的作文类型外, 学生还可以写“演讲稿式”的作文、“小品式”的作文等等。只要能够让学生感到快乐的作文类型都行, 张扬学生的个性, 这也是快乐作文的又一目的。

三、总结

在培养小学生写作时, 老师应该尽量让学生充分发挥他们的想象力, 运用多类型的方式写作, 让他们自由写作、快乐写作。让他们把自己的真情实感用作文的方式表达出来, 让老师走进学生的内心, 拉近师生间的关系。

经过我多次的实践, 快乐作文确实适合小学生写作, 学生们在这种方式的引导下, 他们多数能够用自己的方式来表达自己的感情。而且学生们的作文水平也明显的提高了, 这一点, 我确实感到非常高兴。所以, 我认为快乐作文是真的取得了很好的效果。希望大家能够用这种方式来教育小学生的作文, 让学生们真正能感受到写作的快乐。

参考文献

[1]李德林, 《教学个性研究》[J], 山东师范大学, 2010年[1]李德林, 《教学个性研究》[J], 山东师范大学, 2010年

我爱家乡的脐橙小学作文 第4篇

我的家乡奉节有很多特产，但最著名的就该属脐橙了。为什么呢?那就听我慢慢的给你介绍一下吧!

春天，万物复苏，脐橙树抽出了嫩绿的枝条，长出了嫩枝绿叶，可爱极了!

夏天，脐橙树上开满了白白的.小花儿，浓郁的香气让人们陶醉。花谢以后，树上长出了小脐橙，如果你不仔细观察，你还看不出来树上有小脐橙呢!因为夏天的小脐橙是绿色的，跟树叶一个颜色，很难让人们发现。

秋天，脐橙慢慢成熟了，颜色由绿变黄了。说了这么久，你一定很想知道脐橙这名字的来历吧!让我给你说说吧，其实脐橙的一端是凹进去的，一端是凸出来的。凹进去的一端很像小孩子的肚脐，因此而得名。脐橙也很有趣，有的两个挨在一起像年不见的老朋友在亲热的拥抱;三个呆在一起像像小朋友们正在打闹;四个聚在一起像老人们在一起热闹的聊天。这时还是农民伯伯们最高兴了，因为他们劳动了这么久，终于有了回报。

冬天，农民伯伯们把脐橙剪下来，拿到那些商贩处去卖，还有的到外地去卖。如果你这时候去农村的话，村民们一定会为你捧出最美味的脐橙，让你吃了以后回味无穷，吃了还想吃。

我爱脐橙小学五年级作文 第5篇

我的家乡在江西定南，脐橙是家乡的特产，也是我最爱吃的一种水果。

春天来了，脐橙树伸出粗壮的枝干，贪婪地吮吸着甘甜的雨露，树上的叶子又嫩又绿。

深秋，树上就结出了一个个像小红灯笼一样的脐橙。这些脐橙有圆形的，有椭圆形的，像苹果一般大小，一个个都黄澄澄的，让人忍不住想咬上一口。脐橙下面有一个像肚脐眼儿的小东西，我觉得这就是脐橙名字的由来吧!

“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”，一场秋雨过后，一个个脐橙在阳光的照射下，显得格外迷人，也越来越红，看了真让人嘴馋

摘下一个，剥开皮：“啊，好甜呀!”那甜滋滋的果汁流进心田，我嘴上沾满了果汁，真是让人越吃越想吃。如果吃到了酸的，牙齿都会被酸掉，甚至连豆腐都咬不动。

我爱脐橙小学五年级作文 第6篇

我的家乡是稀土王国，是客家摇篮，还是脐橙之乡。

细雨绵绵，脐橙树贪婪地吮吸着春姑娘洒下的雨露。粗壮的枝条上，叶子都是嫩绿的。微风吹来，叶子摇戈着，像跳起了芭蕾舞。

秋雨过后，脐橙被雨水冲刷得干干净净，显得格外金黄透亮。他们三三两两地聚在一起，就像在开会似的。

温暖的阳光照在脐橙身上，他们一会儿探出头来，一会儿又躲进树叶里，看上去可真像害羞的小姑娘。

脐橙的顶端长着一个肚脐眼儿，我猜想这就是他的名字由来了吧。

我用刀切开橙子，看到了那像月牙似的果肉。一口咬下去，一股淡淡的橘香味扑鼻而来，甜里带着点儿酸的汁水顿时充满了味蕾，可真是让人越吃越爱。

我爱脐橙小学五年级作文 第7篇

1. 激情导入 (有益、有效的环节)

那次听的是人教版三年级下册“口语交际习作五”, 内容是举例说说爸爸、妈妈对自己的爱, 还可以说说自己应该怎样爱他们。那节课开始, 教师一边播放幻灯片一边讲解:同学们, 想必大家都看过这样一则公益广告:一位五六岁的小男孩颤巍巍地端着一盆清水请妈妈洗脚, 这情景让多少人热泪盈眶!同学们, 这是一种美好心灵的体现, 一个五六岁的小孩都懂得感恩, 那我们又是怎么做的呢?今天我们就以“感恩”为话题, 写写自己与父母的事。

点评:教师以学生们熟知的公益广告导入课题, 有效地激发了学生学习的热情, 达到了引发爱的共鸣的良好效果, 为本课教学的深入做好了情感的铺垫。

2. 互动交流 (易出现问题的环节)

先是组内同学互说, 然后学习小组推选出比较优秀的学生代表小组进行交流。要求表达有条理、语言生动、表述的内容清楚。有的同学讲为父母端杯热茶, 有的同学讲为父母洗袜子、手绢, 还有的同学讲在“母亲节”为妈妈送康乃馨, 当爸爸劳累时为爸爸捶背当时课堂气氛非常活跃, 教师因势利导, 又进行了情感调动:我被你们的真情打动了, 同学们是如此地孝敬父母, 用自己实际行动为父母献上了一份孝心。现在让我们再为父母献上一首感恩的歌《世上只有妈妈好》。教师边说边播放歌曲录音。

点评:互说、交流以及教师进行情感调动这个教学环节是本课的亮点所在。但是, 由于教师缺乏必要的语言引领, 使亮点不亮, 导致下面的教学环节出现了问题。

3. 从叙到写出现“断层”现象 (问题显现)

教师启发:同学们, 今天我们要写的是一篇写事的文章, 写事的文章应写清文章的起因、经过、结果, 应抓住人物的语言、动作、神态、心理活动。现在请大家写一件自己亲身经历的或是听到的关爱父母的事情。

当真正拿起笔要写的时候, 我发现有的学生东张西望, 有的学生把本子翻得哗哗响, 有的学生一脸茫然。20分钟后, 只有几个学生完成了作业。

点评:教师忽视了对学生进行布局谋篇和遣词造句的训练, 使得从叙到写时, 学生遇到了“不会写”的障碍。

二、引发的思考和建议

笔者认为, 教师应补充以下环节消除作文教学中出现的“断层”现象。

1. 将阅读中的体会、感悟渗透到作文教学中。

阅读的过程是学生与文本对话的过程, 是学生掌握语言表达方法的过程。当教师做好情感的铺垫后, 应及时引导学生回顾学习过的描写叙事情节所用的方法, 引导学生用自己所欣赏的某种描写方法将自己平淡的叙述变得更加生动。如, 引导学生将“妈妈那天下班了, 说累得很, 就坐在沙发上休息”这句话改写成比喻句“妈妈那天下班了, 进门就倒’在沙发上, 像一根软软的面条, 显得疲惫不堪”。

2. 出示精彩片段引导学生赏析、借鉴。

由叙到写是一个很大的跨越, 学生必须有一定的布局谋篇和遣词造句的能力, 才能实现这个跨越。为了提高学生这方面的能力, 教师必须给学生出示数篇文章中的精彩片段, 引导学生掌握片段中的描写方法和布局谋篇的技巧。

3. 激励学生交流, 为学生搭设互动的平台。

初次脱稿后, 教师可鼓励学生把自己的作文读给其他学生听, 让其他学生评析。这个环节非常重要, 对于评价的学生和被评价的学生都是一个学习的过程。被评价的学生能发现自己作文中的不足之处, 评价的学生能看到别人作文中的精彩部分, 进而汲取精华为自己所用, 从而提高自己的作文水平。

4. 二次修改, 鼓励学生追求作文的更高境界。

家乡的脐橙五年级作文 第8篇

我的家乡在全南，我最喜欢的还是那美味的脐橙。

在春天的时候，脐橙还是一朵小白花。花的形状很小，只有五片花瓣，就像一个五角星。虽然它很小，但是它孕育着一个个果实。

过了一段时间，脐橙进化成了未成熟的果实。它像一个绿宝石，你不近看，你还看不出来，因为“绿宝石”藏在茂密的脐橙树叶里面呢!

在秋天的时候，脐橙它从一个绿宝石变成了黄金。太阳一照过来，脐橙又成了一个大红球。

在脐橙成熟的时候，就像一个个充满了气的气球，一阵风吹来，把脐橙的气味吹到了每一个城市，又吹到了每一个角落。

脐橙圆圆的，橘黄色，外形像苹果大小，它的皮上有许多小坑，就像被夏天的暴雨咋成了无数麻点。

我觉得脐橙这么好吃，一定有一段来历!我去查了一下资料，得知在1969年，袁守根爷爷引进了一些柑橘、橙子的树苗，再嫁接后，变成了好吃的脐橙。

脐橙的作用有许多。如：滋脾健胃、清肺化痰、解酒、抗辐射等。脐橙还可以榨汁，脐橙的味道非常鲜美，营养也很多。

脐橙是我最喜欢的水果，也是袁守根爷爷的骄傲!

教师点评：开头简明扼要，结尾打动人心，文章详略有致，叙事有条理，运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更富有文采。继续努力!

我爱实验小学五年级作文 第9篇

我们实验小学是一所百年老校。在学校教学楼的四楼陈列着一些老照片，让我们知道了实验小学几十年以前的样子。操场上空荡荡的什么设施也没有，破旧的教室，看上去就像某个山村的小学。

而我们现在的实验小学就太不一样了。操场边上摆满了各种体育器材，还有桌球、台球同学们课间围绕着操场上的大槐树周围愉快的玩耍。教学楼和综合楼在阳光的照射下闪闪发光。教室里宽敞明亮，电脑，液晶大屏幕让我们的课堂与时俱进，我们还可以在家里听老师的直播课呢。

最特别的是学校为我们免费开展的兴趣班，每天放学后，我们可以根据自己的爱好在老师的指导下参加兴趣班，喜欢体育的同学可以打篮球、踢足球，喜欢艺术的同学可以练习画画、陶艺、唱歌、舞蹈，喜欢探索的同学还可以玩车模、船模、航模、实验、养殖，一共有30多个兴趣班。一二年级我主要参与车模，船模和航模的兴趣班，三年级以后我最喜欢的地方就是阅读室了，我们学习的图书特别丰富，简直就是一个小型图书馆。

暑假爸爸妈妈带我去青岛旅游，坐飞机的时候旁边坐了一位来自英国的叔叔，我跟他聊了一路，空姐阿姨奇怪的问我妈妈，这么小的孩子英语口语怎么这么好。哈哈，这有什么奇怪，我们实验小学除了语文和数学是纯中文教学，英语是全英文授课的.，而且体育、科学等课堂也实现了中英文双语授课。

今年九月底澳大利亚的国际友人来我校参观交流，我和澳大利亚的小学生还互相结对子了，我们以后会经常交流，我要教他汉语，要把我们快乐的校园生活说给他听，要把我们美丽的新疆介绍给他，欢迎他来中国做客。

小学五年级作文：我爱春天 第10篇

那天，我和爸爸来到瓜渚湖游玩。刚到目的地，爸爸就大喊一声：“太美了!”原来，瓜渚湖的梅花、梨花、迎春花都开了，整个公园沉浸在花的世界里

我和爸爸带着帐篷来到瓜渚湖东岸公园的一块大草坪上，一顶草绿色的帐篷，放在袋子里只有半个枕头那么大，爸爸从袋子里拿出帐篷，一拉帐篷上的绳子，整个帐篷就支起来了，我用钉子将帐篷的四个脚固定上，这样帐篷就搭好了，真方便啊!里面刚好可以躺两个人。

爸坐在帐篷里看书，我朗读宋词：“碧云天、黄叶地”过了一会儿，一阵春风拂面而来，真舒服啊!我听到了春姑娘的笑语声，仿佛在和我说：“多好的天气啊!快出来玩呀!”读完宋词，就和爸爸说，我们去看风景吧!

走出帐篷，眼前是一片绿油油的草地，周边一排排光溜溜的梅树上，一朵朵梅花傲然绽放，我想，估计也只有梅花是先开花后长叶子的吧!不远处，雪白的梨花骄傲地冲着我微笑，蝴蝶仙子在花纵中翩翩起舞，一只只蜜蜂也在辛勤的劳动着再看看它吧一只只风筝都争先恐后的飞上天空，小朋友们在周围欢呼跳跃。从远处看，老爷爷、老奶奶在瓜渚湖边散步，叔叔阿姨带着小朋友有的在赏花、有的呆在帐篷里，一派生机勃勃的景象，令人十分陶醉

小学五年级班主任工作研究 第11篇

一、重点抓班级常规管理, 培养小学生的良好习惯

小学班主任在日常工作中需要从小事做起, 重点抓班级常规管理, 无论是五年级小学生的学习方法、纪律行为, 还是他们的课间活动、生活习惯等, 班主任都要做到灵活掌握, 为小学生创设一个良好的学习环境和生活环境。我每天都会坚持早到学校, 然后进入班级帮助小学生做好值日和自习, 并积极与学生进行沟通交流, 了解他们的心理状态和思想情况, 针对他们的个性特点, 给予耐心的指导和教育。很多五年级的小学生都有自己的主见, 对于班主任的教育容易产生逆反心理, 不能积极配合班主任的工作。针对这样的情况, 我会细心地与学生互动, 找到他们的兴趣点, 融洽师生关系。如今的小学生大部分都是独生子女, 在家里受到了父母过分的溺爱, 因此容易产生任性、孤僻等不良行为习惯, 对他们的成长产生了严重的影响。我在工作中会进行有针对性的教育, 找准小学生情绪变化的原因, 为他们树立学习的榜样。

二、组织班级集体活动, 增强小学生的主人翁意识

在新时期, 小学班主任要经常组织班级集体活动, 让五年级小学生能够在一起玩耍, 一起进步, 增强学生之间的感情, 提高他们的凝聚力和向心力。在组织班级活动时, 教师要充分挖掘学生的潜力, 增强他们的主人翁意识, 让他们体验活动的兴趣。在我的班级中, 有一段时间出现了学生纪律涣散的情况, 学生之间经常发生矛盾, 各学科教师都向我反映班级中出现的问题, 我给予高度的重视。我首先组织五年级小学生召开“文明伴我行”的主题班会, 让每位学生都进行发言, 谈谈自己如何规范行为和思想, 以及如何更好地提高学习成绩。学生通过这次班会, 都进行了深刻的反省, 班级的纪律得到了大幅度的提升。我还会组织五年级小学生进行集体户外活动, 带领他们到公园中或者大自然中体验生活, 以培养他们的乐观心态, 使他们保持高度的学习热情。

三、让学生参与班级管理, 促进班干部发挥主动性

传统的班级管理方式是班主任“一人独大”, 在班级中向学生发号施令, 使学生对班主任产生恐惧心理, 从而不敢与班主任进行交流互动。在新课改背景下, 我进行了不断的改进, 要求五年级小学生积极参与班级管理, 发挥自己的主动性和积极性, 更好地为班级服务。秉承公平公正公开的原则, 我在班级中进行了民主选举, 让学生自己选出班干部, 使班干部与班主任互相配合, 提高班级管理效率。班主任必须要学会信任学生, 尊重学生, 让他们真正活跃起来, 我每周都会进行一次班干部会议, 听取班干部的工作自述和工作想法, 帮助班干部排除工作中的困难和影响, 并且会定期更换工作不积极的班干部, 让有能力的学生得到重用, 管理好班集体, 让他们真正成为班主任的得力助手。班干部还必须要发挥带头作用, 我让班干部一对一的对后进生进行辅导, 帮助他们提高学习成绩, 养成良好的学习习惯, 进而促进全体学生的共同进步。

四、善于发现小学生的闪光点, 实现师生互动交流

五年级是强化好习惯和改正坏习惯的关键时期, 班主任需要善于发现学生身上的闪光点, 给他们提供优质的学习环境, 更好地实现师生互动交流。俗话说:金无足赤, 人无完人。再好的学生也会有做错事的时候, 再差的学生也有自己的优点, 班主任应该正视小学生的实际情况, 学会因势利导的激发学生的情感, 尤其是对后进生, 要让他们感受到班主任的关爱, 改变他们错误的思想。比如, 在班级中, 有一位学生的学习成绩一般, 但是他特别有爱心, 能够为同学服务, 每天为班级摆桌椅, 捡地上的垃圾, 在同学们心中具有良好的形象, 因此我表扬了他的行为, 并且为他树立学习的信心, 促进他做到德、智、体、美综合发展。班主任要对学生多一些鼓励, 少一些抱怨;多一些表扬, 少一些批评;多一些赞美, 少一些伤害, 使学生接受班主任, 乐于在班主任的帮助下茁壮成长。

五、班主任注重家校联系, 互相配合教育好小学生

除了上述的方法以外, 小学班主任还要注重家校联系, 经常举办学生家长会, 让家长了解孩子在学校里的表现, 也能够让班主任知道学生在家里的情况等。现在很多办学实力强的初中都必须要经过考试才能进入, 因此五年级的小学生必须要有压力, 这样才能够产生动力, 提高学习效率, 考入理想的初中, 因此班主任要与学生家长紧密配合, 双管齐下, 这样才能收到良好的教育效果。同时, 班主任还要定期与家长进行电话交流或者家访等, 帮助五年级小学生减少心理负担, 增强成就感。小学班主任需要对学生负责, 要对家长负责, 建立新型的班主任与学生关系, 提升小学生的心理素质和道德品质。

总之, 小学班主任工作任重而道远, 需要班主任坚持不懈地发挥主导作用, 做好班级的组织者和学生的引路人。在今后的工作中, 我会一如既往地组织好班级的各项日常事务, 打造积极向上的班级风气和学习风气。

参考文献

[1]易福强.浅谈小学五年级的班主任工作[J].读写算, 2013 (7) .

小学五年级我爱祖国作文 第12篇

今年，我们国家已经68周岁啦!当我唱起“五十六个星座，无十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”，就总感觉自己十分的有力气，充满了朝气，就如黄土高原的后生们打起他们的安塞腰鼓一般。

我欣赏我的祖国，是因为中国曾经经历了多少沧桑、经历了多少风风雨雨啊;我热爱我的祖国，是因为它在毛泽东、邓小平的领导下，发生了翻天覆地的变化;我敬佩我的祖国，是因为在孙中山这位大总统的领导下，打响了“武昌起义”，发动了“辛亥革命”使中国从半殖民、半封建的社会中走了出来;我喜欢我的祖国，是因为祖国的壮丽风景使人心旷神怡。

俗话说“桂林山水甲天下”，清奇俊秀的桂林山水一定会让你流连忘返，浓妆淡抹的杭州西湖，黄山、庐山的云雾飘渺，长江黄河的波澜壮阔。四川九寨沟的美如仙境。

指南针、火药、活字印刷术和造纸术是我的骄傲，《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》。现在座座高楼大厦耸立在祖国的大地，长江水坝的震惊世界。

“我的祖国，沧桑历史将她磨炼得坚韧不拔，辉煌未来将她托起于世界丛林之上。这就是我的祖国，她是这样的美丽，这样的富饶。我为我生在这个地方而骄傲，而自豪，我会大声的说：我爱我的祖国!我为我的祖**亲骄傲，我为成为中**亲的儿子骄傲!”

我爱祖国2

谁不说自己的家乡好呢!谁不赞美自己的祖国呢!我爱家乡，更爱生我养我的伟大祖国。

我热爱我们伟大的祖国大自然风光，青山绿水，山河秀现。看那汹涌澎湃的长江黄河，高入云霄的昆仑山主峰珠穆朗玛峰。美丽的旅游景点，庐山、黄山武夷山、井岗山还有一马平川的蒙古大草原，那里有万马奔腾，草原上一片欣欣向荣的景象。

我爱祖国地大物博，矿产丰富，有世界上稀有的金属矿产，铀、钨、锑、钢、铁还有非金属，煤、石油和丰富的水资源，他国有的我国也有。

我爱祖国工农和科学事业的蓬勃发展，我国的工业生产现已赶上世界的先进水平。汽车、冶炼钢铁、纺织，不管轻工业还是重工业都走进了世界先进行列，我国的农业生产，粮食和棉花自供自给足足有余，科学事业日新月异，看火箭、卫星上天、卫星探月、行走太空，将来卫星还要观察火星

我更爱祖国地理位置，祖国像是一只美丽的大雄鸡屹立在世界的东方。我们祖国是一个横跨地球三带的好地方，要看寒带风光去东北黑龙江，那里冰天雪地;要看热带风光去海南，那里一年四季单衣薄挂，水果飘香;要看温带气候在江南，春夏秋冬四季分明。当然啰!还有什么高山气候西藏，海洋气候广州沿海城市。

祖国呀!我的母亲，你在中国三十六个民族的保护下，一天天变得更美丽，更年青，祖国我爱你。

我爱祖国3

爱国是中华民族的传统美德，无论你贵或贱，美与丑，都不要忘记你还有一种永远大于金钱、地位的职责，那就是爱国。

也许，你所在的国家很贫穷，但请你不要忘了，热爱祖国是一种最纯洁、尚、烈、最温柔的感情。

中华民族历史悠久，多少爱国志士流下了千古绝唱。因为爱国，陆游写出了“位卑未敢忘忧国”。因为爱国，杜牧才道：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”因为爱国，邓1小平说出了“我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。”

爱国是无条件的，祖国是我们的母亲，谁都不能背叛她。抗美援朝战争中，我志愿军某部在与上级隔离的情况下，由于指挥失误，突围时数千人被捕。敌人对他们进行了严刑拷打，并用残酷手段在爱国战俘身上刺字。许多志愿军战士被刺字后感到莫大耻辱，他们忍着极大的痛苦，互相用刮脸刀把被刺上字的约6厘米长、2厘米宽的肉割掉。两千名志愿军被俘人员以这种壮烈的行动表达了誓死返回祖国的决心。

同学们，爱自己的祖国吧，因为爱国是一种神圣的职责!

我爱祖国4

中华文化博大情深，源远流长。千百年来，它们以独特的民族风格，深深地扎根于中华大地，不仅如此，中华的景色也是神奇美丽，气势非凡。之所以这么赞叹中华民族是因为我们中华民族有一个世界之最。

那是在号称“世界之最”的青藏高原，有两个世界之最，一个是世界上的山峰珠穆朗玛峰，一个是世界上最深最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷。

雅鲁藏布江河的平均海拔在3000米以上，是世界上的大河。在青藏高原切割出一条长504千米的巨大峡谷，峡谷深2268米，最深可达到6009米，看到这些数你们一定会惊奇的。雅鲁藏布可以说是不容置疑的世界第一大峡谷。在大峡谷中想走进了一个金碧辉煌的殿堂，那殿堂是金灿灿的，那殿堂是舒适的，那殿堂是让人流连忘返的就像一幅站写的画卷。

我们伟大的祖国，就是这样，一个拥有悠久历史的古老古度，气势磅礴的祖国，想到这些，我就觉得很骄傲!我生在一个这么美好的祖国，我自己觉得很骄傲自豪!

我相信，我们祖国会更上一层楼，祖国，我爱你!

我爱祖国5

我在这周做作业的时候，听到中国在世界的棋盘上走好了棋局的新闻后，常会不自觉地走下椅子去看一眼电视屏幕，心中常常会因此感到欣慰动情。

我在这周时常捧着一本薄薄的书《少年先锋对活动》，看到“飘扬的旗帜”那一章，我的爱国之情常常会因为中国的富强奔涌而出。

我每次使用母亲的手机，总会在人民日报中寻找我国的涉外事件，印证我国强大或者我国发生的催人泪下而悲壮的事件，我往往会细细品味;而我每次听见大人们谈论我国的事件，总会静静倾听。好的，我便为国感到欣慰;不好的，我常常会伤心。

是啊，对于五千年历史的中国，我无限欣赏它的尊严，它的文化，它的自然，它的风土人情，它的所有。我被祖国的威武所震撼，被祖国的“站起来富起来到强起来的新历程”所感动，被祖国的正气凛然所惊艳，对祖国的一切感到无比自豪。像是鱼和水，祖国是大海，我是鱼，每一条“鱼”都不能忘记养育他们的“海域”。祖国，我怎么能不敬重?!

祖国这一只金鸡，昂然屹立在世界的东方。有人说它是“东亚睡狮”，但它现在已经醒了。它的气魄震惊了全世界。

每当我见到飘扬的五星国旗，我都会它敬一庄重的礼，那五星红旗，绣在了宽阔的幕布上，无比美丽!我欣慰于祖国的无限风光，我相信，在世界地图上，五星红旗将越来越受到珍爱!

小学五年级我爱中秋作文 第13篇

八月十五是众人皆知的中秋节,她沉淀着悠久的历史,洋溢着团圆的喜庆,飘散着食品的浓香,吸引着众人的期盼.我呢!也不例外,日盼夜盼,终于盼来了.晚上,我一边津津有味地品尝着可口的月饼,一边专心致志地听妈妈讲那引人入胜的故事:《玉兔捣药》,《嫦娥奔月》……其中,《嫦娥奔月》的故事深深地吸引着我,让我流连忘返,回味无穷.嫦娥为了百姓的安危,不仅机智地与逄蒙周旋,还忍痛离开了深爱的丈夫后羿.她心地善良,正直无私,勇于牺牲的品质让我震撼.观望着碧蓝碧蓝的夜空中挂着的满月,观望着眨着眼睛的星星,想象着嫦娥飘拂彩带,奔向明月的画面,心中早已感慨万千:嫦娥啊嫦娥,虽然你离开丈夫,离开了乡亲,但您的身影,您的形象永远在他们心中,在我们心中.我吃着月饼,心中感动着,也沾沾自喜着:要没有嫦娥奔月,我也品尝不到如此美味的月饼,更不会体会家人团聚的喜悦.浮桥中心小学五(1)傅文佳

我爱春雨小学五年级作文 第14篇

马上清明节了，天空阴沉沉的，路上的行人来来往往，不知什么时候，一滴滴雨水从天空中纷纷扬扬地落了下来，一滴，二滴，三滴，四滴，五滴，六滴它们就像一个个调皮可爱的小孩子，乘着妈妈不注意的时候，跑出了她的怀抱，住地上、森林、湖泊里跳，要找它们玩呢。

渐渐地，雨滴绸密了起来。路上的行人都撑起了伞，从远处望去，就像是一朵朵彩色的花，给这阴沉沉的天，增添了一分生机。这时的雨虽然绸密，但并不大，还有丝的清凉，我伸出手去接，雨水滴落在我的手上，十分清凉。

春雨除了清凉，还十分美。如果你在空中看当然看不出，但是你如果在一棵小草旁边等着雨水落下来，你就会发现，在叶子上的时候，它便会变成一个晶银剔透的水珠，为什么说它晶银剔透呢?那是因为透过它看叶子的时候，不但看得清楚而且还有点放大镜的效果，从远处看去，就像一颗染了色的珍珠，非常美。

雨后的城市，变得更加美丽，更加神秘。空气中还存留着雨水的味道，还有着一道道雾气。小孩子们在们在路边玩耍打闹，还时不时的去踩一踩路旁雨后留下的积水。看着他们玩得那么开心，我禁不住和他们一起玩了起来。你说我笑，开开心心的，这时我多么想永远停留在这一刻啊。时间一分一秒地过去了，太阳露出了笑脸。

地上坑坑洼洼的小水池，积满了水，缓缓流向远方汇成小溪大江，奔流到海，汇聚起今年的希望和来年的深情。春雨奉献给滋润万物的大地，空气中都带有一股清新湿润的淡淡的迷香。

我爱脐橙小学五年级作文 第15篇

新来的小邻居

出差数月, 回到家的当天晚上, 当我打开窗户时, 清风送来一股细细的、甜甜的 (轻清) 香。我没在意, 舒展一下疲倦的身躯, 就倒在床上睡着 (zhe zháo zhuó) 了。一觉醒来, 天已蒙蒙亮, 我的周围忽然浮泛着一股甜甜的香味, 啊, 是花香!这黄土岭怎么突然有了花香?我急切地推开门, 走上阳台, 一下子惊呆了:隔壁的阳台上, 什么时候摆满了大小不一的几十个花盆, 有鲜红的海棠, 紫色的玫瑰, 淡黄的米兰五彩缤纷, 似乎把春天的色彩全 (聚积) 集在这里了。

隔壁的门开了, 走出一个十二三岁、扎着羊角 (辫辨) 系着红领巾的小姑娘。她双手捧着个 (洒酒) 水壶, 神情专注地给每盆花浇水。我忍不住了, 轻声问:“小同学, 新搬来的?”她吓了一跳, 瞪起那双又大又亮的眼睛, 看见我, 连忙点头, “嗯”了一声, 接着又赶忙放下水壶, 很有礼貌地说:“叔叔早!”

浇完水, 她从屋子里拿出一把小镊子, 像外科医生做手术似 (sìshì) 的小心翼翼地从一根枝下夹下一个小东西, 装进玻璃瓶里。她告诉我, 这是一种害虫, 不及早发现和消灭, 整棵花就会枯萎。

我看小姑娘对花很 (保爱) 护, 就故意考考她, 问她知不知道什么花在什么时候开。她立刻回答:“一月水仙清水养, 二月杏花伸出墙, 三月桃花红艳艳, 四月杜鹃满山冈”一口气把十二个月的花全都说了。我见她对花这么熟 (悉习) , 禁不住高兴地说:“你真是个小行 (xínɡhánɡ) 家, 长大了一定能当个园艺家!”

她抬起头, 一本正经地盯着我说:“当专家可不是件容易的事啊!我嘛, 只想将来当个园艺工人, 把祖国打扮得花园一样美丽。叔叔, 你说好不好呢?”我点头说:“好, 好!”

她忙完了, 便坐在花丛中的小凳上, 专心致志地开始晨读。

这时, 一阵清风吹过来, 所有的盆花便一起摇摆着, 像是向 (辛幸) 勤栽培它们的小园丁 (至致) 谢。

啊, 可爱的小邻居, 你也是这花丛中的一朵美丽的花!

1.划去括号中不恰当的读音或字。

2.摘抄文中表示颜色的词。

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3.联系上下文, 解释词语。

小心翼翼:_________________________

一本正经:___________________________

4.第1自然段中的省略号表示________________

5.为什么说可爱的小邻居是“花丛中的一朵美丽的花”?

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十一、习作。

1.在你的读书经历中, 有什么样的故事和大家一起分享呢?先说一说, 再写下来, 可以谈你和书的故事, 也可以谈你读书的体会。

2.题目:二十年后回故乡

要求:尽情发挥想象, 可以写家乡的变化, 也可写与亲人或同学见面的情景要求内容具体, 感情真实。

3.请选择一种物品介绍给大家, 如蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。要求: (1) 抓住物品特点按一定顺序介绍。 (2) 恰当地运用说明方法。 (3) 题目自拟。

4.世界上最爱你的人就是你的父母。请以“爸爸 (妈妈) , 我想对您说”为题写一篇习作。

要求: (1) 敞开心扉, 写出你最想对爸爸或妈妈说的话。 (2) 内容具体, 有真情实感。

5.请就本学期学过的课文或读过的其他读物写一篇读后感。

小学五年级作文：我爱妈妈 第16篇

记得那是个可怕的黄昏，放学了，我正要回家，可是外面狂风呼啸，大雨倾盆。我站在走廊上，不禁打了个寒颤。明明刚才还晴空万里，没想到一会儿就万里乌云了，夏天的天，真是娃娃的脸，说变就变。忽然，雷公公大发雷霆，一道闪电划过天空，像黑暗中伸出的魔爪，紧接着，天更暗，雨更大!好可怕呀!

"妈妈，你在哪儿呢?”我流下了无助的眼泪。

妈妈会不会在看电视，都把我给忘了，还是妈妈有事?可是，妈妈，我害怕，你究竟在哪儿?想到这儿，我更难过了，泪水像断了线的珠子往下落。突然，一个熟悉的身影出现在大雨中，啊!是妈妈!妈妈的衣服都被雨淋湿了，头发上脸上都是雨水。妈妈一把把我拉到伞下紧紧把我搂在怀中：“新一，妈妈去给你买数学试题，来晚了，着急了吧?害怕不?冷不”妈妈一连问了一大串问题，我只是嗯嗯的答应着。等我坐好车子，妈妈不知是着急还是劳累，还呼哧呼哧地喘着气。

走在回家的`路上，风越刮越猛，雨越下越大。妈妈一手撑着摇晃不定的伞，一手把我紧紧拥在怀中。妈妈的头发和衣服早已被雨水打湿。原来妈妈是因为帮我买书，才来晚了。望着妈妈，我忽然感觉脸上热热的，嘴里有点咸咸的，原来是我的金豆子啊，不知道什么时候流到嘴里。我知道，那是幸福的泪水!