最具立意最具特色的6篇高考高考语文满分作文赏析

目录

正文

1.立意特色：见解独特 分析深入

真诚交往 知人善荐

    ——我看鲍叔

河南一考生

老师、同学们：

大家好！

我发苦的题阿是“真诚交往，知人善荐——我看鲍叔”。

听了大家的发言，有些同学羡慕齐桓公，有些同学欣赏管仲，也有些同学称赞鲍叔。事实L，齐桓公成就春秋霸业，在于其知人善任，这是有作为的君王的共性。管仲有治国之才，且鞠躬尽痒，这是杰出英才的相似之处。而鲍叔在齐桓公与管仲之间发挥了桥梁作用，可以说没有鲍叔，齐桓公的伟业可能就要大打折扣了，而管仲也可能被埋没于历史洪流之中。所以我感触最深的人物是鲍叔，最欣赏的也是鲍叔。

我钦佩鲍叔如此了解管仲。

孟浩然曾在《留别王维》中感叹道：“当路谁相假，知音世所稀。”朋友之间的交往，能谓知音者少之又少，鲍叔与管仲则是真正的知音。管仲三次做官又三次被国君斥退，鲍叔不把他当无能之人看待，他知道管仲没遇上好时运；管仲三次打仗三次退却，鲍叔不认为他胆小懦弱，他知道管仲家中还有老母亲。如果不是知心朋友，鲍叔不可能如此理解管仲并欣赏管仲的才华。正如管仲曾说：  “生我者父母，知我者鲍叔也。”这也正好印证了司马迁所说的“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也”。

我更钦佩鲍叔一心推荐管仲的大度风范。

真心交往，拉近了鲍叔与管仲的距离，让他们足够了解彼此，知晓彼此的境遇与选择。知音固然难得，但更难得的是鲍叔并不因管仲有才华而嫉妒甚至陷害他，反而向齐桓公推荐管仲。要知道，鲍叔向齐桓公推荐射杀过齐桓公的敌人，很可能会面临牢狱之灾，甚至有被杀的危险。不嫉妒已属难得，敢于举荐并自甘位列其下则更显大度。战国时期，庞涓和孙膑曾是同窗，两人情谊深厚而且结拜为兄弟，庞涓也应该知道鲍叔举荐管仲的故事，但他不仅嫉妒孙膑的才能，而且捏造罪名，害得孙膑被处以膑刑。同样的朋友，不一样的风范，庞涓为私心左右，残害挚友；鲍叔却不因自己的才华不如管仲而气恼，甘愿放低姿态成全管仲。

同学们，相信你们也一定佩服鲍叔这样的做法。了解朋友，这是朋友相处的基本要求，许多人都可以做到。可是能以谦虚礼让的姿态看待朋友的强项却不是那么容易的，因为人的私心很可能占据主导地位。鲍叔就是好榜样，我们应该学习他对待比自己更优秀的朋友的大度风范。

 我的发言完毕，谢澍人家！

【名师点评】

见解独特，分析深入。考生于比较中看到了鲍叔区别于齐桓公和管伸的优点，鲍叔为人大度、知人善荐，这在历史上十分少见，考生这样的见解非常独特。明确观点后，考生分别从两个方面对观点加以阐述，层次递进，分析深入，使得主题鲜明而深刻。

正反对比，论证有力。考生为了论证“鲍叔善荐”的观点，用了庞涓与孙膑的事例，从反面突出鲍叔的大度风范，论证效果不言而喻。同时，考生不停留于赞扬鲍叔，而是由人及己，反思问题，号召大家向鲍叔学习，具有现实意义。

逻辑严密，表达严谨。考生在阐述观点时，逻辑严密，环环相扣，表达严谨，启迪读者。如“可是能以谦虚礼让的姿态看待朋友的强项却不是那么容易的，因为人的私心很可能占据主导地位”一句就体现出考生表达的严谨，展现了考生思维的缜密。

2.立意特色：立意准确，层次分明。

汇集英才，成就伟业

河南一考生

 敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

读了齐桓公与管仲、鲍叔的君臣故事后，我们知道齐桓公、鲍叔和管仲都是英雄人物，他们共同成就了齐国的霸业。鲍叔向齐桓公推荐管仲，成全了朋友，帮助了齐桓公，确实值得赞扬。管仲辅佐齐桓公，尽心尽力，鞠躬尽瘁，也应该加以赞赏。但我认为齐桓公才是核心人物，是他的宽容待人，是他的虚心纳谏，是他的知人善任，成就了他的霸业。所以我感触最深的人物是齐桓公。

宽容待人，是齐桓公成就伟业的重要基础。

齐桓公被管仲一箭射中衣带钩后装死迷惑他，然后早于公子纠返回齐国，成为君王。自古以来，君王都有生杀予夺之权，齐桓公已经掌握了这一大权。假如齐桓公记恨管仲，那么管仲很难善终。但齐桓公心胸宽广，不但理解管仲为公子纠效力的做法，而且原谅管仲曾用箭射杀自己的行为。正所谓“量大好做事，树大好遮阴”，齐桓公懂得宽容，自然能得到管仲的拥戴，管仲必然会竭尽全力发挥其治国之才。

虚心纳谏，是齐桓公成就伟业的必要条件。

纵观历史，想要君主虚心听取意见并不容易，要不然邹忌就不用费尽心机“讽齐王纳谏”，屈原就不会会被放逐，贾谊也不会被贬滴长沙。齐桓公为了成就霸业，虚心接纳了鲍叔的意见——要想成就天下霸业，非管仲不可。于是他放手让管仲尽情发挥才华，治理国家。可见，领导者虚心听取意见是多么重要。项羽在鸿门宴上不听取范增的建议，错失了杀刘邦的机会，最后败给刘邦，输了天下。虚心听取意见，为齐桓公成就伟业创造了条件。

知人善任，是齐桓公成就伟业的重要保障。

要治理好一个国家，需要有领路人，但更要有各行各业的人才各尽其职。齐桓公通过鲍叔的介绍，了解到了管仲的才华，与管仲探讨称霸之术后，不仅立即任用管仲，还让他担任国相，尽显其能。可以说，齐桓公做到了知人善任。同样，汉高祖刘邦也有知人善任的优秀品质。刘邦在总结他能夺取天下的原因时曾说：“夫运筹于帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”刘邦如果不懂得知人善任，也就不可能战胜项羽。齐橙公做到了知人善任，成就伟业便有了保障。

宽容待人、虚心纳谏、知人善任都是一个君王优秀的品质，齐桓公拥有了这些优秀品质，所以他能九合诸侯、一匮天下，成为“春秋五霸”之首。

同学们，在学习生活中，我们总能听到有同学因为一些小事而斤斤计较，有同学存在一些小缺点却不允许别人指出来，有同学看到比自己优秀者就心生嫉妒。如今，当我们再次面对这种情况时，我们是否应该反思一下自己呢？是的，不管是当下还是以后，我们都有必要向齐桓公学习，尽可能培养更多的优秀品质，向优秀者看齐。

我的发言结束，谢谢大家！

【名师点评】

立意精准，论述严密。发言稿紧密结合考题所给材料，针对“我感触最深的人是齐桓公”立意，紧扣题意，非常精准。文中具体地论述了“我”对齐桓公感触最深的原因，并联系现实阐述“我”的感受与思考，这使得发言稿的论述严密，中心突出，论证有力。

结构清晰，论据充实。发言稿围绕齐桓公的宽容待人、虚心纳谏、知人善任展开论述，结构清晰，层次分明。考生积累丰厚，引用了邹忌、屈原、贾谊等人物的事实论据和刘邦关于夺取天下之策的话语等道理论据，做到了以理服人，富有感染力。

前后照应，升华主旨。考生在开篇提出观点，结尾部分加以总结，首尾照应，强化了表达效果，让读者更加理解发言稿观点。倒数第二自然段，考生联系现实问题，明确人物优秀品质给我们带来的启示，并号召我们向优秀者学习，结尾积极有力。

3.立意特色：哲理思辨，高瞻远瞩

识人先识己 识己先识心

——致学弟学妹们的一封信

云南一考生

亲爱的学弟学妹们：

你们好！

佛家有云：世事无相，相由心生。佛家认为，世事原本没有特殊含义，对这些事的解读是从人心中生长而出的。问自己一句“我是谁”，往往会发现我们每次的回答都不太一样。心境不同，世界则不同。认识自己， 要从心出发，由内里知外物。苏格拉底以“认识你自己”为座右铭，可见要认识世界，就必须对自我形成正确的认识；《三字经》中说“人之初，性本善”，我们把自我的本性判定是“蒋”的，这何尝不是在认识自我呢？ 只不过这种自我认识是被动的，是被外界力量推动的。而在成长的过程中，外界的一切事物都在改变着我们对自己的认识，所以认识自我最主要还是靠自己，我们要有主动去发现和认识自如的意识，关注自己的内心，探寻自己的内心世界。

有人曾说，人有三粕，即皮相、骨相和气相。很多情况下，我们往往只是看人的皮相，即只关注一个人的颜值，这样只能迷失于美丑的表象之间，会导致永远都不能了解其本质和内涵，不能识得忠奸智愚。实际上，皮相不过是一个人的外貌，父母赐之，而骨相、气相就是人的内里，人的心里。要想真正地认识自己，只观皮相不过识得十之一二，观骨相和气相才可识得十之八九，自古以来的成功之士肯定从内里、心里彻腻认识了自我。

有人曾说：“世界上最重要的事就是认识自己。”要认识自己是一个怎样的人，需要我们带着客观、批判的眼光去看待自己的内心，这是成就自我之根本。“古之欲明明德语天下着，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，必修其身；欲修其身者，先正其心。”其心之本，在于人，做人先树已，正已之心，成人之本。

对镜自照，镜中人是已；对影自赏，影中人亦是己。几何图形有重心、外心、内心，而人有一颗跳动的火红的心，判人断事凭心而行，而此行谓之品格，谓之人心，谓之自我。识人先识己，识己先识心，只有正确地认识自己，摆正自己的心理位置，才能渐渐成为自己希望的样子，从而让自己的高中生活充实而绚烂。

此致

敬礼！ 

你们的学长：×××

2020年7月7日

【名师点评】

哲理思辨，观点明确。考生围绕本题“识人先识己 识己先识心”有序展开，在向学弟学妹们分享感悟的过程中，不是停留在分享“认识你自己”的意义上，而是深入挖掘，在方法论上着力，具体地分享如何“认识你自己”，带有思辨色彩。

多方引用，表现力强。文章在行文时，既引用了“人之初，性本善”“古之欲明明德语天下着，先治其国……欲修其身者，先正其心”等经典语句，又援引了诸如苏格拉底等外国先贤的话语，还引用了佛家语、生物学说等，多方引用，增强了文章的表现力。

4.立意特色：关注现实 切中时弊

不食烟火难致世

江苏一考生