给家长启示的文章范文第1篇

----CEO(首席执行官)观后感

前记：

或许这个题目很老套，但是当你看到每一个成功的人士取得成就的时候，重要的不是你的赞誉，而是你要看到他所为此付出的努力与汗水。而你自己，也要清醒是认识到自己是距离奋斗是有多么远，所以，少年，我们如果能简单的奋斗，那么我们的人生或许就是另一番风景。

说到底我们也是21世纪的新生力量。对于一个男生来说，或许他更加有自己的理想与梦想。每次看到这样的影片时总是会激发我自己小小的崇高之情。是的，别人可以，为什么我们就不行。影片中海尔的首席执行官凌敏从接任这个工厂开始就面临负债累累，并且发展工厂还向德国借了230万美元的贷款，可谓是压力重重。但是他凭借着自己的勇气，凭借这好生活是从苦日子里走出来的，与全厂几百人共进退，看到那几百号人的场面，我就在想，中国人，其实并不是不行的，只要你给我们一个机会，我们有决心，有毅力走出困境，建立属于我们自己的美好家园。这是属于中国人最美好的品质吧。

而中间发生的那个砸不合格家电冰箱的场面，让我们现在的人看来都觉得做作，或许是我们安于现实无忧无虑的生活，体会不到凌总那种想要改变中国人贱品内销的现状，但是我们都有自己的尊严，难道我们真的要让外国人觉得自己的国家是一个安于现状，安于次品的易于满足的民族么?不，我们并不是这样的。我们也是想过上国外富裕，安闲的舒适生活，但是我们并没有这个能力，正如影片里提到的那样，我们现在还不具备这样的水平，所以我们仍需努力，我们所要做的，只是在追赶他们，说起来或许真的很让人丢脸，但是，事实就是这样，所以我们要改变，要改变我们的现状，整部片子可谓是一个励志的伟大演讲，让我们这些观众自己来领略其中的精彩，如果你真的感兴趣，说明你也是一个有理想，能够有做大事业的决心的人。但是我还是希望可以想CEO那样有着坚定的决心与我们必须敢于面对困难的勇气。这是我们需要的。

给家长启示的文章范文第2篇

《多元智能新视野》是哈佛大学教育学家、心理学大师、多元智能理论创始人霍华德加德纳的经典名著!霍德华•加德纳教授认为人类的智能是多元化的。每一个人都具有8项智能，包含语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然观察者智能。加德纳强调，虽然人的智力被分成了8种类型，但这并不意味每个人只有其中的某几种。恰恰相反，每一个人都具有这8种智力，只不过每种智力在个人智力总和中所占的比重不同而已。大多数人可以在加德纳多元智能的内涵中发现自己的多项长处。每个人各项智能的发展表现出不同的优势或优势组合，如果每个人都能用自己最擅长的智能或智能组合来学习任何课程，都会取得理想的效果。因此，根据智能的多元性，可以分析学生的认知特点与需要，并从中找到教育他们的最佳切入点。

多元智能给我们的启示：

(一)寻找教育最佳切入点

在什么阶段选择最适合的教育这是最有效，这是本书给我的启示之一。据2005年9月中国青少年研究中心进行的“中国中小学生学习和生活的现状与期望调查”结果显示，近年来基础教育有了很大的发展，素质教育理念深入人心，多数中小学生认同目前的课堂教学形式。52.8%的中小学生认为教师的课堂教学形式大部分是灵活多样的;76.0%的中小学生认为教学内容大部分能够结合日常生活事例来加强同学对知识的理解;79.6%的中小学生认为在课堂上老师经常或有时组织学生进行小组讨论;有80.3%的中小学生表示自己很喜欢在课堂上参加小组讨论。然而，调查还显示，中小学生特别是中学生对课堂教学的满意度随着年级的升高而递减。其中，有39.0%的中小学生认为教师对学生的课堂要求过于片面，自己在课堂上只被要求认真听讲，而很少被要求积极思考、主动提问、踊跃参与。在教学形式上，也有41.1%的中小学生认为教师在课堂上的教学形式不够灵活多样。随着年龄的增长，学生们对教师的教学水平和方法要求越来越高。根据调查可以看出：中小学生普遍喜欢形式多样的课堂教学，渴望主动参与课堂，更乐于接受贴近自己生活学习的教学内容。而在信息技术教学中运用情境创设在一定程度上可以满足学生的参与欲望，有效激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

(二)教育可以开发智力

加德纳教授认为每种智力在个人智力总和中所占的比重是不同的。也就是说，每个人都存在优势智能与弱势智能，那一个教师在教育学生时是要扬长，还是要补短呢?相信多数人都会认为既要扬长又要补短。可是在实际上我们的教育往往是抑长补短的教育，我并不反对补短，但坚决反对“抑长补短”，以抑制学生长处来补学生的短处这是违背教育规律的。素质教育提倡人的全面发展，什么叫全面发展，全面发展应该是学生的优势智能充分发展，并达到卓越，至于学生的弱势智能有所发展。这与教育可以开发智力是相吻合的。所以，我们的教育不仅要传授知识，更重要的是要开发智力。

(三)在课堂教学中如何培养学生的多元智能

为了让课堂更有活力、让教学更富创造、让学生更加聪明、让发展更为全面，

我们在课堂教学中应该借鉴多元智能理论：多样化的教学策略和方法，这是我们在课堂教学中能够改进的。信息技术课堂教学中充分运用情境创设：故事情境、问题情境、游戏情境、作品情境、竞争情境、生活情境、虚拟情境、任务情境等，将抽象的知识转化为形象，转变学生的被动学习方式，极大地激发了学生的学习兴趣，促使学生主动协作、探索、创新，切实提高了学习效率。课堂教学中可以引入多种形式，培养多方面智能：

语言智能的培养：引入故事、课堂讨论、朗读与欣赏、写日记、发表与交流; 数理逻辑智能的培养：计算与等量、分类与分等、苏格拉底式问答法、研究性学习、提高科学素养;

空间智能的培养：(结合录像带)形象化、色彩记号、图画比喻(国外较多。如有一节课让学生通过图画来画和平)、思维速写、图解符号;

身体运动的培养：肢体回答、课堂剧场、运作意识、动手思维、身体图; 音乐智能的培养：节奏和唱歌、背景音乐、情感音乐;

人际交往智能的培养：与同学分享、人体雕塑、合作小组、图版游戏; 自我认识智能的培养：一分钟反应时间、联系自我体验、选择时间、感情色彩时刻、制定目标时间。

(四)学校教育与学生的多元评价

教育需要一定标准，但不能推行“标准化”，教育不能学企业里制造产品，因为学生是有个性的。最好的教育评价是多元评价，只有这样，学校才能办出特色，学生才能发展个性。学生的发展各不相同，所以对学生的评价也应多元评价。

给家长启示的文章范文第3篇

蚂蚁很嫉妒蜜蜂，在窝里左思右想，怎么想也想不通：“我们跟蜜蜂一样起早贪黑，什么事都不落后于它，为什么就

没有的得到人们的夸奖呢?”蚂蚁想了一夜都没想通，他越想越气，后来简直就是火冒三丈。

有一天，它在觅食的时候，看见了一只小蜜蜂一边哼着歌儿一边采蜜，于是走过去气冲冲地问道：“小蜜蜂，你说我们勤劳吗?”“当然了!”小蜜蜂和气地说。“那为什么我们就得不到人们的赞美呢?”小蜜蜂说：“这个问题不难回答，因为你们所做的全是为了自己，而我们辛勤工作全是为了他人。”蚂蚁听了心服口服，再也不嫉妒蜜蜂了。

《蚂蚁和蜜蜂》这个故事，相信你听了后会有所收获和启发，人人为我，我为人人，这样我们的生活才会比蜜还要甘甜、纯美。

给家长启示的文章范文第4篇

疫情给我们的启示满分作文1

这个春节在不平凡中度过。疫情防控，没有谁是“局外人”，没有事是“份外事”，党中央成立应对疫情领导工作小组、发起“一级响应”、各级财政下达补助资金112.1亿元(截止1月26日0时)，一批批“逆行”医疗队、人民子弟兵驰援武汉，政府工作人员“网格化”包保、“地毯式”摸排，企业加班连夜赶制医疗防护物资，群众自发捐款捐物岂曰无衣，与子同袍。这份“同袍”之情，蕴含着14亿中华儿女同心同向同行的初心和使命;这场共同战“疫”，践行着民心才是最大的“刚性需求”，你我共情、偕作、偕行。

“共情”你我，众志成城共同战“疫”。疫情就是命令，防控就是责任。实时动态追踪的“疫情地图”紧紧揪着亿万群众的心，各部门多措并举遏制疫情蔓延，除夕夜多个地区医疗团队支援武汉“全党全军全国各族人民都同你们站在一起，都是你们的坚强后盾”,习近平总书记的话鼓舞斗志、坚定信心。经过连续几天的摸排，在包保村里与同事交谈中，“入户你紧张吗?”“紧张呀，但这是我的工作”“比起战斗在一线的人，这算啥呦。”这就是共产党人的初心和使命，辞藻不必华丽、文采也不必飞扬;这就是亿万同胞的“同袍”共情，在灾难面前，在时光雕刻下，践行着同呼吸、共命运、心连心的誓言。一线人员严防死守的决心，政府的拳拳为民情与深深为民心，14亿“护旗手”保卫家园、共克时坚的信心，汇聚成为抵御“病毒”侵害的同“心”桥，铜墙铁壁、坚不可摧。这场战“疫”，我们，与你同在。

“靠前”站位，旗帜定向聚力偕作。紧紧依靠人民群众，把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。要在“年关”攻克“难关”，紧急进入应急战斗状态，发挥“集中力量办大事”显著优势，包保到人、执行到底，全力以赴做好各项防控摸排、咨询、宣传工作，不搞对立、不激进，不传谣、不信谣，与鄂同心、稳定民心，既防止“病毒”侵害，又有效遏制焦虑和恐慌蔓延，做好直通身体和心灵的“后半篇文章”。广大党员干部要“靠前”站位，扛起“党员先锋”旗帜，立下战“疫”“请战书”，既当好“战斗员”服从一切调度“召必回”，又当好“指挥员”为科学有效防控出谋划策，保证“战必胜”，特别是农村地区要把握运用好宣传“大喇叭”，领导干部深耕细耕“责任田”，及时应对，守土有责、守土担责、守土尽责。也要把握分寸，我们要抗击的是“病毒”，而不是我们的同胞。这场战“疫”，我们，一起加油。

“靶向”施策，联防联控同向偕行。要全面贯彻坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策要求，全面落实“联防联控”措施，构筑“群防群治”严密防线，坚决打赢疫情防控阻击战。在防控疫情斗争第一线，除了直面疫情的“白衣天使”，还有一批批坚实的“后备军”力量支撑。国家药监局开通快速审批通道，商务部落实200多万只口罩供应，工信部紧急调用防护服1.4万件，交通运输部为疫情防治物资运输保障优先“绿灯”通行，海关保证进口抗击疫情物资快速“通关”他们，牢记人民利益高于一切，力求把物资、人员、资金落实到位。针对地区、区域精准施策，强化“一盘棋”意识，秉持“外防输入、内防扩散”策略，找差距补短板，“专线”联通完整的动态舆情，控制、引导疫情防治具体举措，强衔接、联互动。这场战“疫”，我们，必定凯旋。

殷忧启圣，多难兴邦。共同战“疫”，我们“同袍”共情、偕作、偕行，我宣誓我践行，不忘初心、牢记使命，守土有责、冲锋在前，坚定信心、同舟共济，我们同努力，疫情定可防。终有一天，我们必将摘下“口罩”，去到我们想去的地方，歌唱我亲爱的祖国。

疫情给我们的启示满分作文2

往年的春节常态，热热闹闹、走亲串户、朋友相聚，全国人民都沉浸在辞旧迎新、阖家团圆的喜悦里。但今年的春节，因为新型冠状病毒感染导致的肺炎疫情“来势汹汹”，揪动着我们每一个人的心，朋友见面、微信聊天、朋友圈分享，几乎三句不离最新疫情的进展，讨论的背后是人们对疫情的关注，也是对自身、家人健康的担忧。面对这场突如其来的疫情，我们唯有万众一心，众志成城，在“动”与“静”“舍”与“得”中，坚决打赢这场没有硝烟的疫情阻击战。

今年春节，我们的“动”是“逆”向而行，抗击一线，撑起百姓的安康。建第二个“小汤山”模式医院、人民解放军医疗队集结武汉、多个地方医疗机构支援队伍奔赴武汉、南方医科大学南方医院医护人员写下“请战书”、医务人员感染在抗击疫情的最前沿，医疗战线上的“勇士”都已经动起来了，他们是春节里的“追疫人”，为了更多人的生命安全，以这样一种方式过着一个“动”起来的年，冲锋在前，与病毒直接遭遇交手，用实际行动生动诠释了敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的精神，在国家和人民最需要的时候，不顾个人安危，“逆行”到最危险的一线，担当守护。让我们致敬这些平凡的英雄们，致敬疫情面前的“逆行者”。

今年春节，我们的“静”是“宅”于家中，积极响应，不增添任何负担。众所周知，传染病防控三原则是控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。人们越是大规模流动，越是大范围聚集，越容易增加疾病传染的概率，我们必须以“静”应对才能更好地“切断传播途径”。取消庙会、取消电影放映、封闭旅游景区、关闭娱乐场所、禁止聚会聚餐等，全国各地纷纷出台措施，取消或减少人员聚集的活动。作为个人，此时我们一定要积极响应，不远行、不扎堆、少聚会，“宅”于家中以信息拜年、视频祝福、在线聚会、电话、短信等非接触方式拜年传达我们的祝福，以你我的安全距离为彼此送上健康祝福，以你我的实际行动护佑早日战胜疫情。

今年春节，我们的“舍”是坚“守”岗位，守土尽责，奉献坚守暖人心。一面是家人团聚的新春假期，一面是突然出现“来势汹汹”的疫情，这个春节，无数人坚守着自己的岗位，争分夺秒地与疫情抗争，共同筑起了抗击疫情的钢铁长城。每个交通要道临时检查点的交警医护人员、“逆行”的医疗队伍、放弃休假挨家挨户进行疫情宣传排查的党员干部、奔赴防疫前线的人民子弟兵、传递信息的新闻记者以及运送救援物资的相关人员职责所系，他们无怨无悔，在“大家”与“小家”之间，选择了顾“大家”，奋战在疫情防控第一线，是时代的骄傲，是国家的骄傲，是民族的骄傲，我们也应向他们的家属致敬，这个春节他们的家庭无法团圆，这样的“舍”值得我们铭记。

今年春节，我们的“得”是万众一“心”，众志成城，疫情面前显本色。一场突如其来的疫情，打破了原本应该充满祥和欢乐的节日氛围，“病毒感染”“封城”“新增病例”，这场疫情每时每刻的变化都在牵动着亿万国人的内心。愈是艰难险阻，愈能体现我们中华儿女的万众一“心”，众志成城，愈能显现我们中华民族的凝聚力。“请战书”上的鲜红手印、“随时听从派遣”的坚定誓言、各地各部门全力驰援武汉、口罩厂商春节开启“全天候生产”模式、航班铁路的免费退改政策这是各行各业心连心、手牵手的时刻，是共同抗击新冠病毒的时刻，更是一场全民战斗的时刻，“一方有难，八方支援”，战胜病魔、战胜疫情，我们每个人都是主体都有义务，相信我们一定能打赢疫情防控这场硬仗。

抗击疫情是一场硬仗，我们每个人一定要做好力所能及的事，理性认知，认真防护，与前方“战士”比肩同行，共命运、心连心，就没有我们战胜不了的困难!

疫情给我们的启示满分作文3

白色，白色，一切都是白色!我躺在床上，无力地看着周围白茫茫的一片。

“吃药了，29床。”一位身穿白色防护衣的护士推着小车进入了这个重重防护的病房。我知道，真的知道，我现在不应该和任何人接触，连医生，护士都不能，我只会连累他们，让他们也像我一样躺在隔离病房里。我得了非典，以前身边的人都离我而去，我只能孤零零的一个人在这里等死。药，对我来说又有什么意义呢?吃不吃还不是都要死。死!多么可怕的一个字，它对一个正常人来说只是一件早晚要发生的事，但是我，一个真正面对死亡的人，它就像恶魔般可怕，甚至比恶魔更可怕。每过一天，就意味着我离它更近了一步，它从精神上慢慢地折磨我，慢慢磨灭了我的的意志，我一天比一天消极，现在的我如一丝游魂徘徊在死亡边缘，却又不敢死去。天，我快疯了!

“29床，今天感觉好点了吗?”护士亲切地问我。我该怎么回答，“谢谢关心，我好多了”或是“我感觉我快死了”?第一个根本不现实，第二个是我的真实感受，但我这么说，岂不辜负了医生们冒着生命危险来救助我们的无私，我不忍心啊。

“嗯，我会好吗?”我婉转的把话题岔开。

“当然，要相信自己，相信医生!”护士肯定地回答我，但在我看来，那不过是临死前的安慰罢了。她的话听起来是那么的天真，天真得我都被感染，觉得自己真的会好起来一样。

“是吗?”我无奈地对她一笑。

“怎么，你不相信?”

“不是我不相信啊，我愿意相信，我也很想相信。但是事实告诉我，这是多么愚蠢的相信!”我越来越激动，想把近来的痛苦都一个劲儿地发泄出来。

“是，我承认，死于非典的人是很多，但也有治愈的例子啊，你要相信自己，你一定会成为其中的一个例子的。这个世界是有奇迹的!”护士仍然耐心的鼓励我。在我听来，这却是一声声的讥讽，她似乎在说：“哈哈，看看你，非典病人!你能治愈，真是个笑话!”

“奇迹?这个世界根本没有奇迹!”我发狂似的大吼。

“有的，真的有的!”她坚定地说，“别不信，我的弟弟，他也是非典病人。他没有灰心，一点都没有，他说他相信他自己，相信医生，相信他一定会好起来。每天，他都积极配合医生的治疗，按时吃药，乐观对待。奇迹发生了，凭着他的信心，他治愈了，他又做回了一个正常人。”

“真的?”我眼睛发出从未有过的光芒，顿时感觉这个世界是这么的美好，四周的白色是这么的纯洁，这个时间是这么的令人留恋。我不想死了，我不愿意死了，我要活下去，坚强地活下去!

“想通了?想通了就好，快，吃药吧!”

我一把抓住药，放进嘴里，我敢说，从小到大我吃药都没这么积极过。护士看着我吃完药，对我笑了笑，转身走了。望着她离去的背影，一股力量充满了全身，这股力量告诉我：要相信自己，相信医生，相信奇迹!

一个月后，医院宣布我治愈，可以出院了，我双手紧握着出院通知书，心情异常地激动。我出来了，我真的出来了，我好了，我是一个正常人了，我我我激动得说不出话，而心里却一直念着那个鼓励我的护士，是她帮助了我，是她让我重拾信心，坚强地面对病魔，是她!

我走向护士室，发现里面没有一个人，也许太忙了吧。我四下里打量着，抬头一看，发现了一张装了框的黑白照片，照片上是一位笑得甜甜的女孩，笑起来还有两个小小的酒窝，从她的笑看得出她是一个青春，活波，爱笑的女孩。照片的右下脚还有几个字“光荣的白衣天使”，她是因为救人而染了非典死的吗?我看着她的脸，一个美丽的身影出现在眼前。她!是她!她她怎么会死了，泪水不经意地从我眼眶中涌出，一涌又一涌，怎么也控制不住。

她，一名白衣天使，一名无私的白衣天使，一名有着甜美笑容的白衣天使，一名可以牺牲自己去拯救别人的白衣天使，就这样去了，默默无闻地去了

疫情给我们的启示满分作文4

因为新型冠状病毒的原因，我已经在家呆了好几天了，连到外婆家拜年的行程都被妈妈取消了。我浑身都痒痒了，我太想念在外婆家的院子里和小伙伴一起玩捉迷藏、打弹珠的快乐时光了，再也待不住了。

于是我一遍遍要求妈妈去外婆家，我执拗地说：“新闻上说要少出门，又不是不能出门，我们戴好口罩，就今天去外婆家出门一次吧!”妈妈只好点头同意了。

一路上，我和妈妈收听着车里播放的关于这次疫情的新闻，不知不觉车子就快要开到村口。忽然，妈妈放慢了车速，将车子停在离村口十几米处的路边。妈妈自言自语：“前面一群人在吵吵嚷嚷着，发生什么事了?”

我好奇地按下车窗，探出脑袋想看个清楚。咦，真奇怪，村口怎么用毛竹、木桩筑成的栅栏拦着了?还拉着一个横幅防止疫情进村，保护村民安全。在人群中，我看到了几个穿着“党员志愿者”红色小背心、手臂上套着“执勤”两字的红袖章的人，看上去特别的显眼。忽然，我发现了一个熟悉的身影，他身材略显矮小，头上的几缕发丝被寒风吹得凌乱不堪。也许是戴着口罩的原因，露在外面的那双眼睛就特别引人注意，那是一双充满善良与温暖的眼睛，我一眼就认出是我的外公。哦，我的外公怎么也当上了“执勤人员”了?不过也不为怪，外公可是村里、镇里的优秀党员，哪里需要他，他就会挺身而出。

栅栏外的几个人情绪有点激动：“我们走访亲戚都不行，你们这帮人太不讲理了!”

“是呀，我们隔壁村的，大家都是认识的人，你们何必这么较真呢?”大家你一言我一语地大声说道。

执勤人员并不心软：“不是我们不讲理，而是防控疫情，保护自己，也保护他人。”

“电话联系拜个年，不要再串门走访拜年了，生命安全第一啊!”执勤人员纷纷劝说道。

吵吵嚷嚷了几分钟，栅栏外的几个人估计是执拗不过执勤人员了，只好回头走了。

这时，一辆黑色的轿车飞驰而过，停在了栅栏外，只见外公走到车子旁边，询问道：“小兄弟，你好!你不是我们本村的村民，你来我们村有什么事?”

车主说：“我朋友是这个村的，他叫mm，我朋友在外面工地干活好几年没回家了，今年回来了，我来跟他聚一聚。”

“哦，你的这个朋友我知道，是从武汉工地回来的，对吧?我们把他上报到镇里了，他现在是居家隔离观察14天。”外公不假思索地说，“你还是回去吧，下次等疫情过去了，你们再聚吧!”

“你们村怎么管得这么严啊，通融一下呗，我见个面，打声招呼就走。”车主恳求地说。

“从武汉回来的这些人，他们都是重点观察、隔离对象。”外公劝说道，“小兄弟，你们手机不是可以视频聊天的嘛，你俩就手机上见面好了。”

那车主无奈地拨通了电话，一边打着电话，一边调转车头离开了。这一幕幕，让我心里莫名的感动。在寒风中，这些执勤人员费尽口舌劝阻那些抱着侥幸心理、安全意识不强的外来人员进村，劝导他们不要出门走访拜年，他们就是把病毒隔离在外、保护村民健康的守卫者。我不禁对村口的这些守卫者肃然起敬。

“小朱同学，你还要进村吗?”妈妈幽默地问。

我摇摇头说：“不进了，不给守卫者添乱了。”

“好，”妈妈说，“那我们跟外公打个招呼就回家吧!”

妈妈开着车，缓缓地驶向栅栏边停了下来。我大声喊道：“外公，新年好!”

“原来是你们啊，刚才就看到你们车停路边，我没看清车牌号，我还以为是谁呢!”外公惊喜地说道。

妈妈开玩笑地问外公：“你家女儿和外孙要进村了，你放不放啊?”

“不是本村人，一律不放行!”外公笑呵呵地说，“你们呀，都安安稳稳地呆在家里吧!”

我心想，外公啊外公，你可真是铁面无私啊，我真要为你认真负责的态度点个赞。

我们的车子离开村口，渐行渐远。我趴在车窗上，和外公挥手告别。

村口的这些执勤人员，虽然不是这场疫情战场上的一线战士，但他们却是守后方、保家园的坚强守卫者。而村口的那道“坎”，那不就是爱的桥梁吗?隔离病毒，但并不隔离爱。

疫情给我们的启示满分作文5

由于湖北武汉突发疫情，原本热闹祥和的传统佳节瞬间增添了几许惆怅。在钟南山院士的一再告诫之下，“呆在家”、不外出、不聚集成了大家保护自己生命最安全的一道“屏障”。而有那么一群人，却恰恰相反，他们需要的是逆向而行，他们只能把这些“叮嘱”当作“耳边风”，他们只能冲破这道“屏障”，将自己暴露在危险之中，每天不断的穿梭在大街小巷之中，奔走于不同的人群之间。他们之中，有被喻为“白衣天使”的医护人员，也有被称为“人民公仆”的基层干部，还有被唤作“城市美容师”的环卫工人，以及被叫做“基层万金油”的村(社区)干部。他们，只是众多逆行者中普普通通的一员，他们，只是众多党员干部中毫不起眼的一员，可是在这场无硝烟的战争中，他们，用自己的实际行动诠释着自己的初心，用自己的一言一行证明了自己的“身份”，用自己的一举一动讲述着自己的忠诚与担当。

俗语有云：“在岗一分钟，就要坚持60秒”。春节，本该是普天同庆全家团圆的日子，可是，疫情却以迅雷不及掩耳之势赫然来到我们身边。“这是一场没有硝烟的战争，从此刻起，春节已经不再属于我们，生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任，我们要提高认识，立即行动”、“将返乡人员信息摸排准确，确保无遗漏，确保群众的生命安全”、“这场疫情，就是战争，不是儿戏!打赢了，天天都是春节，输了，这就是最后一个春节!收起盲目的自信和侥幸的心理，也收起事不关己高高挂起的态度，在这场战役中没有局外人”这一句句发自肺腑的语言就出自我镇党委书记张今同志之口。从疫情发生到现在，“他”始终带领党政班子成员奔走在第一线，及时制定相应的防疫措施、了解我镇目前的工作进展、做群众的宣传工作、入户走访返乡人员等等;在疫情面前“他”用行动向我们证明了一个党员干部应该有的样子，也将“我是党员，我走前面”完美的呈现在大家面前;在“他”的感染和带领下，全镇上下所有的干部职工同心协力，筑起了一道道坚实的“人墙”。

灾难无情，人间有爱，面对突如其来的疫情，镇村(社区)干部瞬间变成了“外卖小哥”，将所有的危险自己扛，为群众筑起了一道健康的“城墙”。“高兄弟，你要买的东西，我们帮你采购回来了，这是按照你需要的，我们全部给你买回来了，如果还需要些什么，你就打电话或者发微信告诉我们，我们到时再帮去你买回来，这一阵子你们一家人就安安心心的待在家里不要到处乱走，这是为了你们自己的安全，也是为了他人的安全”、“李大爷，你不用担心，要相信党和国家，要相信我们的工作人员，只要大家共同努力，相信我们一定可以打赢这场防控战”在这场战役之中，大家都是勇士，大家都是英雄。此时此刻，“全心全意为人民服务”的宗旨已经内化于心外化于形;此时此刻，“随时准备为党和人民牺牲一切”的誓言已经在大家的付出中得到彰显;此时此刻，共产党人的坚定与担当已经从无形的力量转化成了有形的行动。“你们就是小题大作、你们就是吃饱了撑的、你们就是狗拿耗子多管闲事、你们就是要断我们的生路”等等一系列不理解的声音，甚至是更难听的语言，大家都在默默的承受着，因为我们知道，只要群众都能平平安安，就算受一点委屈也是值得的，这是一场考验，“考”的是基层工作者的胸襟和气魄，“考”的是基层工作者的作为与担当。

守土有责、守土负责、守土尽责，基层工作者们，你们的委屈和不易，我懂，相信等到春暖花开山花浪漫之时，看着“花丛中”一张张熟悉的笑脸，所有的努力、所有的委屈、所有的一切都是值得的。

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给家长启示的文章范文第5篇

宝贝，我们一起经历过很多很多事哦，你一直是个会照顾自己的乖巧女孩，同窗数载，我们一起排队买饭，一起拎着壶打水，一起偷懒翘课，一起吵架生气。你一直是我最好的伙伴，曾经当我们要分开的时候，我承诺一定要去参加你的婚礼，可我没有做到，我很抱歉。

双子星，说实话到现在我都不知道你的真名，但是我知道你最初是我家小费费的男朋友，现在你是他的丈夫。费费是个怎么样的女孩子呢?她很纯朴，真的，照片上她有点变样了，不过感觉没有变，她还是那个我认识的小丫头，我是个脾气很急的人，那些清苦的年月，都是她一直忍让我，我总是欺负她，哈哈，她有些特别特别让我吃惊的习惯哦。比如，长年累月的吃维生素和鱼肝油，每天都吃，一直不间断。比如，她每天肯定要洗三次脸，她肯定会在洗澡后从上到下擦满了润肤露。费费，你知道吗?吴楠楠就说，费费是个特别会保养的人，这是一百年不会变的真理。我是个做事三心二意的人，她不会，什么事都是有条理的，我是寻不到章法的，她却不是这样的。想想费费还是我撬人家墙角得来的死党呢，她最初不是我同桌，是我看着她可爱，给抢过来的。费费到底是个什么样的女孩子呢?刚入学的时候，我约会不段，我们学校晚上10点要熄灯，我有时侯很早就走了，临走前告诉她在教室里等我，有时候都到九点多了，我以为她都走了，因为楼里都空了，结果一看，她还一个人坐在教室里等我呢。她就是这么样一个女孩子，永远的很体贴。记得有年冬天，女孩子们都很热衷编织，她可是现学的，却织得异常漂亮，看到她织的好看，我却一直没要求她也送我点啥，可是好象是那年生日吧，她悄悄的送了我一双她织的手套，我记得上面还有我的名字吧?好漂亮的，非常非常珍贵的礼物。

双子星，好好待她，结婚前和结婚后肯定有差别，你们又是聚少离多，别让她受委屈，她是个好女孩，值得你为她付出一生一世的。这篇东西勾起了我许多的回忆，让我有点想哭。你们恋爱的时间也很久了，我没有见过你，但是我老公见过你，他说你是个很好的人，老实也忠肯的样子，憨厚的个性。说实话，费费在我眼中不一定非要找那么远的男人做老公，但她选择你，肯定有她的理由。她长大了，不再是我眼里那个留着清汤挂面头的女孩子了，她是你的妻子，是你相伴一生，相儒以沫的伴侣，多忍让她，她偶尔也有些小脾气，但是她很少真生气，她是个豁达的女人，让她幸福吧。

费丫头，记得你腿上的烫伤吗?那一度让你觉得自卑，你那时候说，因为这片烫伤，怕是以后都找不到个好男人照顾你一辈子。多傻的话啊，你那么好，自然会有懂得珍惜你的人在等着你，那一点点伤痕又算什么，那么多年了，那童年留下的记忆早就该消失了。费费小时候被锅开水烫伤过，腿上的伤疤不好看，所以她不太喜欢穿裙子，可是费费，你穿婚沙真的很美很美。

给家长启示的文章范文第6篇

眼睛”之重要，艺术如是，文学如是。

题目、题目，题即是目，处于显要位置的文题就如同文章的眼睛。好的题目应收“题由文出，文以题传”之效。

为文必拟题(“无题”也是题)。俗话说：“题好一半文。 ”这充分揭示了题目在创作中的地位。近年来，给材料作文蔚为大观， 各种考试中它频频亮相，拟题艺术的研究就显得尤其重要了。

怎样为文章配一双“传神写照”的“阿堵”，安一对摄人魂魄、豁人耳目的“秋波”呢?还是让我们先开阔一下视野吧。

这是报刊上的几个文题：《打倒聂卫平》(见《中学生阅读》)、《丰子恺画画 ──不要脸》(解放前报)、《外交部发言人不是“人”》(见《南方周末》)、《刘海粟：是沧海?是一粟?》(见《羊城晚报》);

这是大文豪鲁迅先生的文名、集名：《狂人日记》、《药》、《祝福》、《呐喊》、 《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》、《且介亭杂文》、《坟》、《热风》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、 《南腔北调集》、《伪自由谈》、《准风月谈》、《花边文学》;

这是“码字儿”高手王朔的几部小说的题目：《一半是海水一半是火焰》、《玩的就是心跳》、《我是你爸爸》、《千万别把我当人》;

这是流行歌曲中的几个曲名：《我被青春撞了一下腰》、《像雾像雨又像风》、《太阳雨》、《星星点灯》。

这些题目有着共同的属性：含蓄隽永，言近旨远，耐人寻味，发人深思。

这些题目有着共同的效果：读者先“顿”而“悟”，继“原来如此”之慨而击节赞赏。

不妨解剖几只“麻雀”，俾能窥斑见豹。

譬如《打倒聂卫平》吧。聂卫平是“棋圣”，此文刊发时正是聂卫平横扫中日围棋擂台赛前三届、创“九连胜”佳绩之际， 是谁基于怎样的心态要把如日中天的聂卫平“打倒”呢? 读过文章后才懂得了作者的良苦用心：不能让聂卫平成为阵阵离不了的“穆桂英”，让我们呼唤新的王牌棋手脱颖而出，共创中国围棋的辉煌。 好一个“打倒”，“打倒”得好!

譬如《刘海粟：是沧海?是一粟?》吧，事缘南京师大陈传席先生重新审视现代文艺巨擘的成就，笔触所及，郭沫若、钱钟书、 刘海粟等被“请”了出来。针对对刘海粟大师的低调评价，作者析用成语“沧海一粟”， 既扣大师名讳又同时表达大师级(“沧海”)和普通级(“一粟”)两种境界，真是妙不可言。

譬如《彷徨》。“五四”以后，新文化阵营发生了分化，原来和鲁迅先生一起参加新文化运动的人，“有的高升，有的退隐，有的前进。 ”当时鲁迅感到像布了阵的游勇那样的孤立和彷徨。他在《题彷徨》一诗里说 “寂寞新文苑， 平安旧战场，两间余一卒，荷戟独彷徨”。书名《彷徨》，表现他这一时期( 1924-1925年间)在探索革命道路中暂时的徘徊和彷徨的心情。

譬如《伪自由谈》。1933 年鲁迅因郁达夫的关系为《申报》(旧中国历史最久的一份报纸)的“自由谈”写稿。 “自由谈”实在是“口惠而实不至”的不自由谈，况且鲁迅的杂文一向是“论时事不留面子，砭锢弊常取类型”的， 于是不久便不能发表了。所谓“自由谈”，不过是虚伪的点缀品罢了。鲁迅于是取了《伪自由谈》的书名。

上述题目都能脱出俗套，令人耳目一新。

由此看来，拟制一个一目了然的标题固然是一种境界，安上一对豁人耳目的“秋波”，使之顾盼有神，摇曳多姿应当更让人迷醉。

那种让人迷醉的境界，并非高不可攀，关键是我们必须具有强烈的求新意识。譬如我们拿到一则“三个和尚没水吃”的材料， 我们固然可以拟出诸如“一味的依赖只能是一事无成”、“互相推诿要不得”、“要各负其责”、 “该死的大锅饭”等旗帜鲜明的文题，甚至可以懒惰出诸如“由三个和尚没水吃’说开去”、“有感于三个和尚没水吃’”之类，但这些俗套在“1+1+1=0”面前都相形见绌了。这个标题同样适用于《克雷洛夫寓言》中的“天鹅、梭子鱼和虾合伙不合心，拉车车不动”一则材料。如此说来，换个角度想一下也就行了。

其次，我们要掌握一定的拟题技巧。如运用修辞格：像“马歇尔歇马，华莱士来华”的妙题就是运用了对偶、回环的辞格，诙谐地告诉了我们1948 年发生在南京的

那段史实; “成大业与拘小节”一题运用对比手法扣住了东汉陈蕃与薛勤的机锋。又如化用成语：有人有感于凡事刮一阵风，堂而皇之地拍马屁、动辄吹牛皮的现象，由“风马牛不相及”化出“风马牛相及”的题目，旧瓶装新酒， 舍意蕴藉;还有人以此题对以“千里马”速度发展着的深圳在市政府前塑“孺子牛”的雕像发议论：马以快捷著称，牛以耐力出名。越是“千里

马”驰骋之地，越要突出“孺子牛”精神。“千里马”要致千里， 没有“孺子牛”的韧性精神断断不行。这倒也别是一番滋味。 再如借鉴名句：《青年报》曾报道“上海市工读学校七年来对近三万名中小学生进行教育挽救，一万五千余名同学升学就业成为新人”的消息，有人撰文发感，借“一失足成千古恨，再回首已百年身”而拟出“失足未必千古恨”的好题目。还可以借鉴其它学科的语汇：有人有感于有些人的语言不文明现象而以“返祖现象’的反思”为题生发议论(借鉴生物学)，有人对生意场上迅速赢得经济效益的手段以“漂亮的短平快’”为题撰文推许(借鉴体育)。真可谓琳琅满目，各擅其胜。