安全生活你我他（精选10篇）

安全生活你我他 第1篇

交通安全你我他平安伴随你我他

“宁停三分不抢一秒”，过马路走人行道“宁绕百步远，不走一步险”等标语处处可见，而人们又是怎么做的？我想那些血案就是答案。

人的生命是宝贵的，生命对于每个人只有一次。可如今有多少生命丧失在交通事故中?人们又无不感叹唏嘘。因此我谨记交通规则，遵守路队纪律，从不敢越雷池半步。不仅如此，周围有违背交通规则的现象我总是极力阻止。

大伯经常为别人盖房子，放工时总是免不了喝酒，然后骑车回家。我总是叮嘱他，可我的叮嘱在他看来是小孩子瞎操心。我看在眼里急在心里:：那是酒驾呀，是违法的。万一发生交通事故该怎么办。“我一定要制止”我在心里暗暗的下决心。于是我把在学校学的安全知识讲给大伯听，时间长了大伯酒后驾车的习惯没了。不瞒你说，这件事他还夸过我呢。

每到秋收，总有人在公路晾晒粮食。这时我总会给叔叔阿姨讲解他们的做法不对，会带来交通不便，影响交通安全。嘘，告诉你：这里的人都叫我安全小卫士。

七年级赵元卿

安全生活你我他 第2篇

面对全球气温上升的现状，“绿色低碳”的号角正在全球吹响。“绿色低碳”要求我们要节能减排、重视环境保护、实践低碳生活，这既是救治全球气候变暖的关键性方案，也是践行科学发展观的重要手段。

除了在生产环节上，我们要提倡开发绿色新能源，提高不可再生能源利用率（如石油、煤炭等）；从个人角度，我们更要重视低碳生活。

下面介绍一些低碳小方法，真正从身边做起，实践“绿色低碳”。

生活中：

1、少用纸巾，在吃饭时，提倡每人限取一张餐巾纸，保护森林资源；

2、随手关闭电源，如关灯、实验后及时关掉仪器等；

3、尽量走楼梯，这不仅减少电的能量消耗，还可以锻炼身体；

4、不要频繁开关空调，避免整夜开空调。因为过度使用空调是气候变暖的“罪魁祸首”。

5、节约每一滴水，养成随手关紧水龙头的习惯，并提倡一水多用。工作中：

6、在办公室,非必需尽量减少打印机和传真机的使用，即便是打印，也请尽量双面打印；

7、在午餐休息时和下班后及时关闭电脑及显示器，若长时间离开办公桌时,应把电脑调至“睡眠”状态,关闭暂不使用的设备；

8、提高办公室“绿化”面积，多养植一些植物,如吊兰、仙人球等,它们可吸收办公室内的甲醛,也能分解复印机、打印机排出的苯,从而让办公室成为一个个绿色小屋，让我们的研究院成为绿色的社区。

安全生活你我他 第3篇

近年来,随着私家车的数量越来越多,交通事故也呈上升趋势。一个个破碎的家庭,一次次向我们敲响安全驾车的警钟。出行安全关乎千家万户的幸福,所以,这节亲子安全教育活动也就应运而生了。

活动目标

幼儿活动目标:

1.了解文明驾驶的重要,树立争做文明小乘客的意识。

2.喜欢和家长一起念童谣并表演。

3.感受亲子共同游戏的快乐和融洽。

家长活动目标:

1.知道文明驾驶的重要性,做文明司机。

2.能积极配合孩子念童谣,并与孩子合作表演。

3.体验父子亲情以及共同游戏的快乐。

活动准备

经验准备:爸爸有开车的经验,幼儿了解一些初步的安全乘车知识。

物质准备:《交通新规安全儿歌》画册若干,PPT课件,出行安全跳跳棋(红、黄两颗棋子里装有糖果),大骰子,幼儿操作图片若干(行驶中的正确做法和错误做法)。

活动过程

一、谈话导入,放松身心

提问(幼儿):孩子们,今天爸爸和我们一起来上课,开心吗?爸爸开什么车送你的呢?

提问(幼儿):坐在爸爸开的小汽车里,感觉舒服吗?每天坐在小汽车里来园、回家,你的心情怎么样?

小结:从你们的眼神中老师感觉到你们很幸福!有爸爸陪伴你们一起成长,确实是很幸福的事情!

二、亲子共读,尝试表演

1. 亲子念一念,谈一谈。

提问(爸爸):爸爸喜欢开汽车吗?开汽车能给您的生活带来什么好处?

小结:汽车可以遮风挡雨,开汽车可以更加快速地到达目的地,提高我们办事的效率。

提问(爸爸):我国出台了新的交通法规,爸爸都知道哪些安全驾驶的知识呢?请您打开画册,和孩子一起边有节奏地拍手,边念一念这首童谣吧!(播放轻音乐,亲子边拍手边念儿歌)

提问(幼儿):请你介绍一下,你和爸爸从这本画册中看到了什么。

小结:喝了酒不能开车;开车时不抽烟,不打电话,要系上安全带,黄灯亮时不能闯……

提问(爸爸):孩子们说出了开车时不能做的一些事情,请爸爸来告诉孩子为什么不能做这些事情。

小结:爸爸要做遵守交通规则的好司机,相信你们的正确示范和引领,会在孩子们心中播种下一颗颗交通安全的种子。

2. 亲子念一念,演一演。

提问(幼儿):你能边念童谣边用动作表演吗?和爸爸一起来试一试吧!(播放PPT,家长和幼儿边念儿歌并表演)

师:现在我们分组表演,比一比哪组最大方,表演得最有创意!

小结:相信这首童谣已经在大家心目中留下了深刻的印象,会陪伴司机爸爸和小乘客安全出行每一天。

三、分辨对错,游戏提升

1. 给图片分类。

提问(幼儿):仔细看一看,图片上的这些做法对吗?请你和爸爸商量后,将图片分类展示到黑板对应的区域。(黑板分成两大区域,分别用“√”和“×”表示,在家长讲解之后由幼儿将图片归类摆放)

提问(幼儿):为什么不能在汽车行驶过程中吃零食?乘车时为什么不能从车窗乱扔垃圾……

提问(爸爸):为什么小朋友不能坐在副驾驶位置上?为什么汽车在高速公路上不能长时间占用应急车道……

小结:不闯红灯,系好安全带,礼让行人……是每一个司机都应该遵守的规则。爸爸要做孩子的榜样,做一个文明的司机,小朋友们也要做文明的小乘客。

2. 游戏“出行安全跳跳棋”。

(1)游戏规则:棋谱铺放在地面,两组成员分坐两边,分别为红组、黄组,将交通行驶图片分布到棋谱的各个格子中。棋谱设有起点和终点,两组成员轮流投掷骰子,根据骰子数字在棋谱前行。遇到正确的图片,前进1格;遇到错误的图片,后退1格;遇到黄灯图片,原地不动1次。首先到达终点组获胜。(接近终点时,抛出的骰子数字超过剩下的格子时,多出几就倒走几格)

(2)第一次游戏:5对父子为一组,分成两组。

(3)第二次游戏:爸爸一组,幼儿一组,分为两组。

小结:老师要奖励获胜的一组,也要奖励没有获胜的一组,因为你们在游戏中都能遵守规则。在我们的生活中每个人都要自觉遵守规则,这样我们的出行会更加安全,更加有保障!

四、故事巩固,结束活动

1. 幼儿坐到爸爸腿上,和爸爸拥抱并共同品尝胜利的糖果。

(教师从红、黄棋子中取出糖果,分发给家长和幼儿)

2. 亲子边品尝糖果,边听教师讲故事:

德国的父母从来不闯红灯,原因很简单——“我的孩子在旁边看着呢”!即使孩子不在身边,路口没有其他人,也没用摄像头,这些家长还是坚持遵守交通规则,问其原因,他们会说:“在不远处的某个地方,可能正有孩子看着呢!”父母就是孩子的榜样,孩子也是父母维护良好形象的监督者。

小结:榜样的力量是无穷的。请家长和小朋友把今天学习的安全出行交通知识传递给家人和身边的每一个朋友,带领大家都做文明的司机和乘客。

附自创童谣

安全连着你我他 第4篇

前段时间，我所在车间的一位工友因在工作中忽视安全规章操作，就曾亲历过一次惨痛的教训，至今回忆起当初事故发生时的情景，他仍心有余悸，后悔莫及。那是去年年初的一天上午，刚上班开机，这位工友所操作的设备就出现了故障，他用尽各种办法都无法使设备重新启动，而按常规要求，此时他应关闭电源通知维修电工进行故障诊断排查。但这位工友却仗着自己多年操作设备所积累的“经验”，自认为是线路保险烧坏导致设备停机，于是，他便擅自在未切断电源的情况下，伸手就去打开设备后面的高压配电柜，用测电笔对电路进行测试，谁知测电笔刚接触到电路板，只听“砰”的一声，一股浓烟伴着一团火光冒起，配电柜里一道耀眼的弧光刺得他当时就睁不开眼睛，脸上同时一阵剧烈疼痛，经紧急送到医院检查，他脸上的皮肤80％被强电流所产生的弧光灼伤，双眼视力也随之下降，虽经医护人员全力救治，但他年轻俊朗的脸上还是留下了伤疤。从此以后，他一看到电器一类的物品，总是会神经质般不由自主地后退，可知，违章操作对他的心灵已造成了难以抹去的伤痛。

由此可见，日常工作中一些安全事故不断发生的重要原因，依然是员工个体行为的习惯性违章，因此，如何规范和控制人的行为，是我们开展安全工作的关键，只有加强对生产过程的监督，完善现场安全防护设施，加大对员工不良习惯造成违章的处理力度，不断规范员工现场作业行为，正确引导严格执行标准化操作，将安全工作真正从事后分析转移到过程监督之中，实现安全管理关口前移，才能最大限度地扭转安全工作滞后的被动局面。

在安全管理过程中，曾经有这么一句话：人的一生中。假如失去了金钱，那他失去的仅仅是一点点；假如失去了荣誉，那么失去的会是不少曾经刻苦努力得来的；而一旦失去了安全，那么将会失去所有。可见，安全生产在我们企业行为中的重要地位。

安全你我他作文 第5篇

在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的安全你我他作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

安全你我他作文1

“安全”一词相信大家都应该不陌生吧！在学校校长给我们讲了很多次了。可是我们是否记住了？

人的生活中处处离不开交通，我们中学生每天都要上下学，骑着电动自行车从家到学校，再从学校到到家。

日复一日，年复一年。我们是否每天都遵守交通规则了？我经常看到一些同学因赶时间而在十字路口闯了红灯；还有一些同学在马路上并排骑车；更有一些同学在公路上走“s”型路线；甚至极少数学生逆行等等。在此我想告诉他们：我们时时刻刻在交通之间徘徊，也许，一刹那的疏忽，会给你带来终身的遗憾。所以，为了朋友，为了家人，为了自己，我们应该遵守交通，做到交通安全伴我行。

在生活中因不遵守交通安全而造成严重后果的例子实在太多太多了。它们无时无刻不在警告着我们：小心交通的魔鬼在你美好生活中出现。

一句格言写的非常好：“今天就是生命——是惟一你能确知的生命！”

安全你我他作文2

三岁的小孩都知道红灯要等绿灯再行的道理，可是总有一些人习惯性的去闯红灯。

就拿小县城来说，有的时侯交警还比较多一点在红绿灯的路口站着指挥交通，这个时侯我们都秩序井然地尊守着交通规则。可是也有一段时间交警不会在红绿灯路口指挥交通，这个时侯总有一些人就是看没有人的时侯闯红灯。

尤其是骑电动车的，看到没有车过来的时侯，总是想着我能够骑慢一点，闯闯红灯也不要紧。可是其实这种做法真的是特别的危险。更何况一个人再怎样着急，也不在乎等候红灯的那几十秒钟的时间。

有一次一个带着小孩的阿姨就闯红灯，这个时侯十字路口过来一辆小车，小车司机走的有点着急，骑着电动车的阿姨正好在闯红灯，两辆车差一点就撞上了，电动车也歪斜倒在地，好在大人和小孩也都没啥大碍。

可是这件事也告诉我们一定要尊守交通规则。没有有规则不成方圆，假如你也不尊守交通规则他也闯红灯，那个交通事故肯定会越来越多。

其实每年由于逆行闯红灯而形成的交通事故特别特别的多，由于这些交通事故好多人受伤乃至损失生命的也不在少数。

安全你我他作文3

美丽温馨的校园是我们生活学习的大家园。校园的安全永远是我们快乐成长的天地。我们要时刻敲响安全的警钟，多一份安全意识，少一份事故隐患。

在我们的身边就存在着很多安全隐患，只是平常大都多同学都不以为然。其实，正是因为这些看似平常的小问题，却导致了很多不幸的事情发生。前不久，我们学校六年级的一位大哥哥在慢跑时，鞋带松开了，他却不以为然，没有停下来，走到安全的地方及时系好鞋带，而是继续向前跑。就在这时，旁边有位同学不小心踩到了他的鞋带，不幸的事就在这刹那间发生了，他一下子就跌倒在地，导致脚部骨折。正是因为我们有的同学缺乏安全知识，小问题处理不当，才酿成了不可挽回的伤害。

同学们，就让我们一起携手，安全你我他，奏响生命的乐章，绽放出绚丽多彩的生命之花!

安全你我他作文4

安全，是每个人必须遵守的。一旦不遵守安全，发生了意外，那么我们有可能永远失去自己的生命。生命只有一次，我们要珍惜自己的生命。

尽管我们还只是小学生，但是我们应该遵守校园安全。我曾看到过一则新闻，一些学生上完晚自习从教室拥挤上楼。由于学生互相拥挤，一楼楼梯栏杆被挤坏，一些学生摔倒在地，后面的学生不知道出事仍向前拥挤，结果导致惨剧发生。事故导致死亡21人，伤47人，其中六人受重伤。这种事故还有很多很多。其实，这次事故时可以避免的，如果大家排队走好，不拥不挤，那么这次事故就不会发生，就不会死伤那么多人，难道不是吗？

还有，我们课间时，不要打打闹闹，你追我赶。在一家小学，课间时，发生40名学生挤压事故，造成18名学生受伤。我们明明可以避免这一系列事故发生的，可为什么还要让他们发生哪？

我建议学校多开展一些安全教育活动，我们自己也要遵守交通安全。生命诚可贵，一旦失去了还会再有吗？

安全你我他作文5

今天我们上了一节校园安全知识专题课，课上我们观看了校园安全录像，上面播放了一段惊心动魄的视频。

内容是一位女同学在下楼时，由于人太多，秩序混乱，大家相互拥挤，最后人群把她挤倒在地，并从她身上踩过去，导致她身受重伤，并且在踩踏过程中，有多名同学受伤，最不幸的是还有同学失去了生命。

看了这段录像我被震憾了。我深深地感到原来简单的上下楼也会有危险，看似平和的校园也有安全隐患。

还记得上次，我们班有几个男生，在楼道上玩游戏倒着走，结果不小心把正在上楼的我撞倒了。我的脚擦伤了，另外一位男同学也摔倒在地崴了脚。这次事情发生后，不管走路，还是游戏都要有规矩有秩序，是我最大的感受，我也从此学会了在课间活动时经常劝阻同学们不要疯闹。

通过这次观看和自己的切身体会，使我明白了，安全时时处处牢记心中，即使在校园里，也要提高警惕，不能麻痹。正所谓安全无小事，责任义务大，时时记心中，关系你我他。只有学好安全知识，养成良好的习惯，才能把校园安全落实在每个角落，营造一个美好的校园环境！

安全你我他作文6

同学们，你们知道吗？在我们身边有许多“隐形杀手”，那就是杀人不眨眼的车祸和溺水。

夏天快到了，溺水事件不断在我们身边不断发生。5月5日临海市、天台县、温岭市等发生了许多溺水事件。最大的也就16岁，最小的只有8岁。我有些害怕，可这些天这类事件还是接二连三的发生。失去孩子们得家长痛心疾首，这让家庭蒙上了一层阴影。看到这些我的内心很难过。这些都是我们的同龄人。他们本应该和我们生活在同一片蓝天，本应该和我们一起读书、游玩、一起成长。可他们却没有以后了，他们的父母一定很伤心，他们的家庭就破碎了。

要是我可以变成守护每位小朋友的天使，那该多好啊！如果发现孩子独自在海边嬉戏我就告诉他：朋友这很危险，不要去水深的地方，请你的家长陪你去。如果发现有人横穿马路，不走斑马线，不看警示灯，我会告诉他：请看红绿灯，请走斑马线，爱惜自己的生命。要是我有根魔法棒那该有多好啊！发现小伙伴有危险，我就可以一挥魔法棒，把伙伴们都救上来。可惜…..我没有。

虽然我没有魔法棒，但我可以时刻将安全的重要性牢记在心田，我可以做科普队员，去宣传安全知识。亲爱的小伙伴们，为了生命之花的绽放，我们一起加油，安全连着你我他。

安全你我他作文7

火善用之则为福，不善用之则为祸。为了让我们更深入地了解消防安全知识，使每一位同学都树立起消防意识，掌握好消防知识，并具备自救的能力。我校在今天下午，举行了一场别开生面的消防知识讲座，并举行了演练仪式。

广播声中响起了警报：呜呜呜同学们反应灵敏，立刻放下了学习，排成队伍急急忙忙地感到操场上汇集，此时，天空中充满了熏鼻的烟味儿，有些同学赶紧用毛巾捂住鼻子，因为据报道，被火灾烧死的人数寥寥无几，大多是被那烟味熏死的。用毛巾，折叠成16层，才能有效阻止它。这节课，消防叔叔们还跟我们讲了灭火的方法：1。隔离法2。窒息法3。冷却法等，同学们听得可认真了。这次的消防演习不仅锻炼了我们面临危机的警觉和敏捷性，更提高了我们逃离危险的效率，同学们受益匪浅。

安全你我他作文8

今天已经是十七号了，各种课程也进行得如火如荼，办公室里随处可见老师们努力备课的身影，教室里的学生们也十分得认真好学。

鉴于上节课学生们表现出来的对食品安全知识的极度好奇，我早早就来到办公室对要讲的内容进行整理修改，尽量将学生们好奇的知识点挖深拓展开来。

随着哨声的响起，我走进教室，看见孩子们好奇的眼睛，我庆幸一笑。课堂上，孩子们充分得展现出了他们对万物的好奇想象，“老师，那黄瓜和杨梅就不可以一起吃了是吗？”、“老师，蛋白质凝固了会怎样？”、“老师，大脖子病的大脖子是软的.吗？”、“老师，我知道，三氧化二砷是砒霜的主要成分！”······不得不承认，这群孩子真的是博览群书啊！他们对世界的理解是纯洁的却又是五彩缤纷的，他们渴望去探索那未知的世界，而我们，就是指引他们去探索这个美妙世界的一盏盏明灯！

十天的支教生活已经过了一大半，但我们的热情却永远不会消退。这些孩子让我们回到了孩童时代，让我们幸运得又体验到了年轻真好的感觉。

谢谢你们，未来几天，让我们一起携手，去探索食品安全的新知识，感受食品知识给我们带来的利处！

安全你我他作文9

人的生命一去不回头，有时就因为一场小小的安全事故，而让自己葬送了美好的生命。所以，我们要行动起来，让交通安全铭记在我们心中。

今天，看新闻时，发现了一起严重的交通事故——高速公上五车连撞，造成的伤亡不计其数。谁引起的交通事故？还是我们不遵守交通规则。有时为了节约时间而去违章行驶，最后酿成惨祸。看到这儿，不禁为这些违章的人感到：为什么这些人这么没有，不但了自己，而且还了别人，的人和你一同。

有时上学的时候，总看见有一些驾驶员在不注意的情况下闯红灯，他们都抱着这种侥幸的心理来蒙混过关，到时候出了车祸，结果还是你负责，俗话说得好：不怕一万，就怕万一。所以不要为了节省时间而闯红灯。闯红灯是一件多么“”的事呀！

想到这儿，不禁从书柜里翻出了一本书：《机动车道交通安全法》。翻过一页又一页，我编了一句顺口溜，送给大家，希望大家牢记心中：

红灯停，绿灯行，交通安全要牢记。

街头标志要遵守，手势要看懂。

拐弯时，要打灯，街头巷尾要慢行。

酒后驾车真不好，赔了车子又蹲狱。

在高速，勿超车，车速要控好。

大客货车忌超载，交通安全你我他。

安全你我他作文10

安全是我们人类少不了的一个宝，我们在美丽的校园里一定要注意安全。

我们在上体育课时也要注意安全。无论是老师还是学生在上体育时，近视眼的老师和学生不戴眼镜还能看的见，尽量不戴眼镜。但是有些人不带眼镜就看不见的话，戴眼镜可以，但是做垫上运动动作要小心，熟练。而且运动时口袋里不能装玻璃、金属等锋利坚硬的东西。而且在短跑比赛时不是运动员不能乱串跑道，这不仅仅是比赛要求，也是安全保障。特别是运动员快到终点的冲刺时，更要遵守规则，因为这是人身体中冲刺最大的一次，精力又集中竟技这中，思想上毫无戒备，一旦绊倒，就有很严重的伤害，发生安全事故。

在下课时，我们不能在教室门口的走廊上嬉戏玩耍，也不能在教室里追逐打闹，可能在追的时候难免会受伤，头摔在课桌角上摔个头破血流。同时也不在楼梯口边做游戏，或做危险游戏。中午就餐下楼时得靠右行，不能靠左走。

小朋友我们一定要注意安全，要知道安全与我共行，我们一起携手共创安全校园，校园安全你我他，让我们手拉手共同畅响校园安全文歌。

安全你我他作文11

“据国家统计局统计，每天全国平均有四十多名儿童死于交通事故，也就相当于，每天都会有一个班的学生从2地球上消失!“明明家“大背投“上的那个漂亮的女播音员报道。我暗自在心里可惜，看着同龄的男。女声暴尸街头的场面。“啊，太残忍了，这些司机。“明明感慨，其实，这只是片面的，谁叫他（她）们不遵守交通规则呢!我庆幸自己没喊出“活该“的字眼。

今是奥运年，今年是全中国人民的最大节日。在“祥云火炬“踏上中国大陆时，在九时十七分，“祥云火炬“登上世界屋脊时。我们是不是更应该安全出行为我们自己的奥运贡献一份自己的力量？

走出明明的家门，我暗下决心要安全出行，眼前出现了一条大路：如果横穿公路，就能直接到家，要是走两百米后的斑马线，则要绕很大一圈。正当我犹豫不决时，两名大姐姐有说有笑地穿过了大路正当我要踏出第一步时，想起电视上的那悲惨至极的场面，我退了回来。

“跋涉“了两百米后，我抵达了斑马线。可令人没想到的是，对面的信号灯还用“红眼“瞪着我。

安全你我他作文12

天有不测风云，人有旦夕祸福。然而，火灾在我们生活中无处不在：20xx年3月16日上午，中央美院位于南湖公园内的学生宿舍发生大火，两层楼的学生简易宿舍起火，浓烟滚滚，笼罩在美院上空，后来由于消防队员及时赶到，40分钟消灭了大火。还有20xx年11月14日早晨6时，上海商学院徐汇校区宿舍楼602女生寝室失火。慌乱中门打不开，因室内火势过大，一位女大学生跳楼，另三位也跟着跳，不幸身亡这些例子足以证明，火灾一旦发生，就难逃厄运。

所以我们要竭力阻止它发生。

火灾真是时刻都存在我们生活当中，一点小小的火星也许一不小心就会酿成火灾。所以，作为小学生，我们要认识到消防安全的重要性，掌握火灾发生后一些自救的方法，预防火灾的发生，让我们一起记住火场逃生十三决：1、逃生预演，临危不乱2、熟悉环境，暗记出口3、扑灭小火，惠及他人4、保持镇静，明辨方向，迅速撤离记住了这些，火场上就心里有底了。同时还要记住火警电话：119。

实际上火灾其实并不可怕，但是它的可怕在于人心，遇到灾害不要害怕。火灾又源于人们的一时大意，才会造成火灾的出现让我们共同珍爱自己的生命，共享明天升起的那一轮太阳！

安全你我他作文13

最近，为了防止行人横穿马路，我市相关部门在好多马路上都安装了防护栏。尽管如此，一些行人为了自己方便，不顾安危翻越护栏，横穿马路。

记得去年的一天，在河南理工大学门口附近，有一位60多岁的爷爷过马路时，看见马路上暂时没有过往的车辆，就翻越护栏。没想到在翻越过程中，没抓紧护栏，失手摔在了马路中央的护栏旁边。当时，我和妈妈正好路过，亲眼目睹了整个过程，那位爷爷在摔倒后就昏迷了。所以我想告诉大家，翻越护栏、横穿马路是非常危险的，即使没有车辆过往，我们也要遵守交通规则，因为意外可能随时都会发生。

我想对那些不遵守交通规则的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶们说：过马路时，一定要走斑马线或走天桥，千万不要翻越护栏，因为你们是我们小朋友的学习榜样。

安全你我他作文14

“人最宝贵的、是生命，生命对于每个人只有一次。”在现实生活中，许多人因为一系列的而失去了生命。因此，有越来越多的人广泛关注交通法规。

在许多人的眼里，冲红灯、酒后开车、开摩托车不戴头盔、开汽车不系好安全带、开车打电话、疲劳驾驶……这些都是小事。但是，所有都是由这些小事造成的。

生活中的交通安全与我们的关系是非常密切的。它日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝诫我们，关爱生命，注意安全。生命是宝贵的，只有一次，我们应该爱惜生命。

随着经济的发展，我们生活的家园已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。往往都是人为的不遵守交通规则造成的，是完全可以避免的。只要做到不闯红灯、不翻越护栏、不超速驾驶等等，做到这些可以避免不少。虽然这些看起来都是鸡毛蒜皮的小事，但往往就是这些鸡毛蒜皮的小事引起了一些重大，让许多人失去了生命。正是因为这样，所以我们更要多多了解、学习、遵守并运用交通法规。

不要再让夺取一条条无辜美的生命，不要再让鲜红的血一次次玷污我们美丽的世界。

遵守交通规则，人人有责。

安全你我他作文15

说起食品安全，以前我根本不知道这与我们的生活有多大关系？通过这次参加小记者团组织的“食品安全伴我行”采风活动，让我收获很大。原来，食品安全与每一个人的生活都息息相关！

在宝鸡市食品药品监督管理局，我们刚打开电梯门，一股浓浓的药水味就扑鼻而来。正纳闷呢，为啥会有药水味？就来到了一间“试验分析室”的房间，里面是各种试验的药水和仪器。在七楼实验室，我们看到了琳琅满目的检测仪器，听老师讲，它们有的要上亿元呢，有的看起来是庞然大物，虽然很笨重，但它能检测出微小的化学成分，比如防腐剂、食品添加剂、铝、铁等各类金属成分。有这么多检测仪器，我们再也不用担心会吃到不安全食品了。

在蒙牛乳业公司，我们看到了现代化的生产线，工作人员都穿着整齐的工作服，一排排盒装牛奶像排列整齐的士兵一样从运输线上传输过来，讲解人员说这里是无菌生产，从监测、包装到成品，每个环节都要进行严格消毒。哇！太厉害了，今天终于知道了牛奶是怎么生产出来的了。

校园安全你我他 第6篇

校园，多么熟悉的字眼。从幼稚园到梦寐以求的大学生活，都需要在校园度过。在校园里，我们不断地学习，懂得了很多的知识，认识了很多的同学朋友，怀揣着不同的梦想健康的成长

校园，这个神圣的字眼，承载着我们十多年的生命历程，所以校园的安全，也是我们关注的永久话题。2003年的货车碾压事故，2009年的汶川地震倒塌的教学大楼，更有美国校园的持枪伤人案，更让我们觉得校园安全问题的沉重。

生命，属于我们自己的只有一次。而安全，却是维护我们生命的一道铜墙铁壁。我觉得在校园里，我们一定要严格遵守校园的各种安全规章制度，学会保护自己。安全高于一切，让我们如花的生命在安全的环境下努力绽放吧。

安全，是我们的护身符，安全，是我们健康成长的第一要素。让我们携起手来，为了未来远大的理想，努力创造安全的校园环境吧。

爱好：游泳、跳舞、看书 性格：开朗、活泼

格言：爱好出勤奋，勤奋出天才

平度市双语小学四年级一班

安全你我他计划 第7篇

你是平安的、我是快乐的。幼儿的平安牵动着每位教师和家长的心。

安全需要你我他，安全教育离不开大家，只有让家长、幼儿参与到安全实践活动中来，才能更好地丰富和拓展幼儿的安全知识、能力。为此，我班开展了丰富多彩的安全教育活动：

（幼儿已记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征。）

一、开展安全主题教育。

交通知识、消防知识、制作安全标志等。使幼儿了解常用的急救电话以及拨打电话时，应该怎样说，怎样做。

二、开展消防紧急疏散演练。

教育幼儿如何迅速、安全地撤离危险地带，幼儿们都用湿毛巾捂住口鼻，低身弯腰靠右井然秩序地迅速逃生。

三、开展家园安全小报及安全儿歌征集活动。

家长也积极参与到我园的安全教育活动中。大班的家长和孩子一起制作了内容丰富、形式多样的安全小报，在制作小报的过程中让孩子了解各种安全知识

“平等尊重你我他”旁解 第8篇

一、对本课几个概念、道理的认识

不管课程如何改革, 教科书如何编写, 教学方法如何创新, 传授知识, 讲解道理, 让学生从中获得正确的感受和体验, 终是课堂教学的最基本要求。就本节课的内容来说, 如何正确把握“人生而平等”是理解全部内容的关键, 按照教科书的安排, 人生而平等包括人格平等和法律地位平等。所以, 要理解人生而平等的全部内容, 就具体落实到如何正确把握人格平等与法律地位平等的含义上。

1. 罗马法上的人格

按照古代罗马法的规定, 自然人要有法律地位, 必须具有人格权。人格权大体有三种内容:自由权、市民权和家庭权。其中以自由权为最高, 市民权次之, 家庭权再次之。“享有自由身份的人为自由人, 没有自由身份的人为奴隶, 介于两者之间, 自由权受到一定限制的称为准奴隶。”“市民权是罗马公民享有的特权, 根据是否享有市民权或者享有的多少, 自然人分为罗马市民、拉丁人和外国人。”[1]换句话说, 罗马市民、拉丁人、外国人之间存在着人格差异, 类似等级差别。家长 (家父) 对外能代表一家独立行使各种权力, 妻子、子女从属于家父, 家长在家庭内部为自权人, 享有完全的权力能力, 妻子、儿女等为他权人, 受家长的支配。同时具备上述三种权力的人才能在政治、经济和家庭等方面享有完全的权利能力。由此可见, 罗马法中的人格相当于现代法中的权利能力, 即参加政治、经济、社会、家庭生活等方面的资格。

2. 人格平等与人格不平等

人格平等是相对于人格的不平等而言的。在古代的罗马法中有人格减等的规定, 一个人要能在政治、经济和家庭等方面享有完全的权利能力, 成为一个享有完全人格的人, 必须同时具备自由权、市民权和家族权三种身份权。如果三种身份权中有一种或两种丧失或发生变化, 便成为人格不完全的人, 在罗马法上称为“人格减等”。一定意义上说人格减等就是人们在参加政治、经济、家庭生活的资格的不平等。换句话说, 人格减等就是人格不平等;人格平等就是人们参加政治、经济、社会、家庭生活等方面的资格平等。

按照我国现行法律, 人格权至少有具体人格权和一般人格权两个方面, 具体人格权包括生命权、健康权、身体权、姓名权、肖像权、隐私权、名誉权、荣誉权等;一般人格权又包括人身自由、人格尊严、人格独立、人格平等等方面。所以人格平等就是说人们在上述诸多方面的平等。这些权利, 任何人都不得侵犯, 了解这一点可以丰富我们对人格内涵的认识。教科书在强调人格平等之后又重点提到了人格独立与人格尊严。人格独立就是一个人不依附任何人, 任何人不能支配他人;而人格尊严又属于非常抽象的一个概念, 按照一般的说法, 是指一个主体之所以成为人“所应有的最起码的社会地位并且应受到他人和社会的最基本尊重”[2]。

3. 法律地位平等

法律地位平等实际上是“公民在法律面前一律平等”, 这是宪法规定的原文。从宏观上看, 法律的运行过程包括立法、执法、司法与守法。宪法的这一规定是否意味着公民在这些方面都是平等的呢?

(1) 关于公民在立法上是否平等。我国的法律主要是由全国人大及其人大常委会制定的, 且组成人民代表大会的人大代表是由人民选举产生的, 并非由公民选举产生, 可见我国立法的主体是特殊的;从我国的国体来看, 我国是人民民主专政的国家, 还存在被人民专政的对象 (敌人) , 这部分人不属于人民的范畴, 没有资格选举人大代表;一般的公民也不可能直接行使立法权, 他们只能通过行使批评、建议、言论自由、出版等权利来影响立法;同时《选举法》对选举权利还有年龄限制等方面的规定, 因此, 认为公民在立法上平等的观念是错误的。

(2) 关于公民在法律适用上的是否平等。法律的适用包括国家行政机关的执法和司法机关的司法。行政机关的执法虽然要依法行政, 但在法律规定的范围内, 行政执法具有强制性, 与行政相对人的关系是“命令———服从”关系。可见, 公民在行政执法上显然是不平等的, 且一般的公民没有直接的行政执法权。如果说行政执法存在平等性, 只体现在是行政机关平等地对待行政相对人的相同的行为、相同的事情和符合某些条件的主体。

公民在法律面前一律平等, 这已经是公认的司法原则, 且规定在相关的法律里面, 任何公民的正当权利和合法利益, 司法机关都应平等地予以保护。所以说公民在司法上是平等的。

(3) 关于公民在守法上的是否平等。守法包括权利的行使和义务的履行。《宪法》第五条规定:“一切国家机关和武装力量, 各政党和各社会团体、各企事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为, 都必须予以追究。”可见守法主体的广泛性。任何公民都平等地享有权利和义务, 不可以只享有权利而不履行义务, 也不可以只履行义务而不享有权利。国家不允许任何组织或个人有超越宪法和法律之上的特权。所以说公民在守法上是平等的。

由上可知, 公民的法律地位平等实际上就是公民在已经制定的法律规则的面前平等, 因为一般公民没有直接的立法权、司法权和行政执法权, 这些权力都通过有关法律的规定赋予专门的国家机关和公务人员。一般的公民只能通过行使其他权利来影响立法、执法与司法。从部门法来看, 法律地位平等的真正含义主要体现在民法方面, 因为民法调整的内容就是平等主体之间的人身和财产关系。所以上这样的课, 教师要了解法律规定的有关平等的具体内容, 才能有的放矢、合理地选择课程资源。

4. 平等是一种理想, 是人类永恒的追求

平等总是具体的、历史的, 平等达到的水平总是与社会的经济发展水平相适应的。在现代社会, 平等不仅被许多国家的法律规定为具体的制度, 更是人们不懈的进一步的追求。历史的和现实的情况告诉我们, 现有的平等往往是有缺陷的、不完美的, 平等不可能在每个方面每个地方都是相同的, 平等不等于没有差别。正如恩格斯说的那样, “在国和国、省和省、甚至地方和地方之间总会有生活条件方面的某种不平等存在, 这种不平等可以减少到最低限度, 但是永远不可能完全消除”[3]。所以, 教师要学会在历史、现实与理想之间的思考, 以较为正确地把握教学分寸。

二、本课的内在逻辑

“平等尊重你我他”由“人生而平等”及“尊重从我做起”两目组成。“人生而平等”属于基本道理, 教学的目的在于让学生知道;“尊重从我做起”属于行为与价值的选择, 教学的目的在于导行。两目内容的内在联系可以表述为:由于人生而平等, 所以我们要尊重自己、尊重他人 (社会) 、尊重自然。按照教科书的表达方式, 可以把上述关系表达为:人格平等———现实差异———追求平等———需要尊重。这就是说人们在人格和法律地位这两面是平等的, 但实际上存在着经济、智能、身体、性别等方方面面的差异, 而且这些差异不因为人格的平等与法律地位的平等而消失。正因为差异的客观存在, 不管是强者还是弱者, 都有追求平等的内在需求, 而事实上平等已经成为普世的价值追求, 所以, 我们要学会“平等尊重你我他”。

由于一些教师没能深究平等概念与现实生活之间差异的关系, 未能辩证地处理好二者的内在矛盾, 只要讲到平等就以为任何人在任何时候都是平等的, 以平等来掩盖差异, 误导了学生。

三、对本课教学的想法

《初中思想品德课程标准》中规定:“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。做到平等待人, 不凌弱欺生, 不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑, 不歧视他人。”这一规定要求学生认识一个道理:人们在人格和法律地位上是平等的;要做到一个要求, 就要在行为上平等待人。教科书把课程标准中“待”字表述为“尊重”, 把“人”字表述为“你我他”, 而且把自然也作为一个尊重的对象。显然, 教科书在平等问题上已经作出价值与行为的选择, 把行为的对象扩大了。

因此, 要有效教学“平等尊重你我他”, 教师就要根据课程标准的规定, 努力挖掘人格平等与法律地位平等的具体内容;同时, 也要指出平等概念与现实存在之间的具体差异。通过比较, 引导学生不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑, 不歧视他人, 以达成塑造学生人格、增强学生品德修养的任务。另外, 由于一些教师不能很好把握课程标准, 又缺乏对人格平等、法律地位平等这些关键性概念的正确把握, 以致在课程资源的选择、习题的编选、课堂的点评等方面存在种种不足, 可见教师对专业知识的理解和掌握的重要性。□◢

参考文献

[1]由嵘, 胡大展.外国法制史[M].北京:北京大学出版社, 2006:54.

[2]马特, 袁雪石.人格权法教程[M].北京:中国人民大学出版社, 2007:192.

安全牵系你我他 第9篇

《安全牵系你我他——职业健康与安全》

适用年级及活动对象

适用所有班级

设计说明

1．活动设计主旨

当前，我国劳动密集型行业中劳动者的健康与安全存在着极大的隐患。因此，职业教育尤其需要重视职业健康与安全教育，这不仅是为了保护劳动者自身的权利和福利，更是我国经济可持续发展的重要保障。改革开放30多年来，随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，有超过两亿农民离开农村到城市就业，这些不辞辛劳的农民工成为新兴工业部门的生力军，并且为中国的经济增长贡献了巨大力量。然而，他们的工作条件却十分恶劣，管理相当滞后，职业卫生与安全教育、监管和专业服务相当缺乏，强化职业健康和安全教育刻不容缓。

本课程的一线采访环节，直观展现了一线劳动者的艰辛与受到职业伤害时的无奈与隐忍，呼吁一线施工的工人掌握安全知识安全施工，增强自我保护意识，对学生起到思想震撼的作用；小品环节，使学生在嬉笑的同时汲取有关职业伤害的法律知识，加深认知；制作《预防职业伤害知识手册》及手抄报展示等环节，既呼应“行动篇”主旨，又体现学生的创新意识。设计本课程的教学设计时，希望打破原有的主题活动课的旧模式，充分展现学生创新思维的设计。

2．课程结构

本班是高职二年级的学生，现在仍处于基础课程及专业课入门学习阶段，但是课程中已经开始穿插实践教学，因此学生在实践教学与即将进行的顶岗实习中的安全教育刻不容缓。开展本次德育主题活动课旨在引起学生的重视，形成安全操作、施工意识，为实习、就业做铺垫。

3．活动特色

本次课以学生活动为主体，教师穿插讲解，与专业挂钩，紧紧围绕职业健康与安全教育开展。其中学生采访、小组讨论、法律专家点评、“九一陆超秀”、展示手抄报等活动，切合主题，从学生角度阐述安全的重要性，牢牢吸引了学生的目光。

背景分析

本班学生是高职二年级的学生，平时的专业课教学中学生接触过部分安全操作知识，但是通过实践课的操作可以看出，学生施工操作时往往忽略安全问题，只注重作业是否能够完成，存在很大的安全隐患。作为职业学校的学生，光有知识是不够的，要将安全操作贯穿于作业当中，才能在工作中实现个人价值、社会价值。

主题教育活动目标

1．知识目标

（1）结合本次课学习，让学生知道职业健康与安全的重要性。

（2）结合建筑专业，让学生了解安全操作的知识。

（3）让学生从常规做起，知道怎样养成良好的职业素养，应用到将来的工作岗位中去。

2．能力目标

（1）通过采访等方式，培养学生观察、调研、分析问题、解决问题的能力。

（2）通过课程的学习，培养学生建立安全操作意识，运用到实践中，为实习、就业奠定基础。

3．情感目标

（1）通过主持与学生的互动，让学生在学习的过程中有获得成功的欲望和收获知识的喜悦，增强其学习的自信心。

（2）通过小组互动，培养学生的职业道德和团队合作精神。

4．素质目标

通过本课程动静结合的学习方式，培养学生综合能力，职业素养。

主题教育活动实施方法

通过理论与实践结合法、角色扮演法、情感体验法、案例分析法等使学生参与其中，引起思考、寻求解决办法、解决实践问题。

主题教育活动准备

1．活动课地点：学校报告厅

2．道具准备

（1）安全帽；（2）草帽；（3）“西瓜”安全帽；（4）手抄报；（5）签字板、笔；（6）投影仪。

3．资料准备

（1）多媒体课件：修改多次后定稿，用于课堂活动；

（2）课堂资料：与学生一起通过网络、书籍收集相关资料；筛选小品题材；

（3）邀请专家：校法制协会指导老师、法律专家；

（4）手抄报展示：班级礼仪同学展示手抄报。

4．主持稿准备

5．人员安排

策 划：李 雪

主持人：赵 熠、邵子夏

道具组：王长吕清、孟 然、朱桂娴

宣传组：王长吕清、朱彗霞、李 雪、李廷卓

演员组：陆 超、陈莉莉、王长吕清、周月莲、周 豪、王 海、王 娜、黄凯旋

后勤保障组：马 凤、符江锋、江 洋、沈 杨

主题教育活动过程

主题教育活动成果的总结与反思

本课程以学生为主体，以学生深入社会基层调研，自主发现问题、讨论问题、解决问题等环节为主线，充分发挥学生的创新能力，方案的确定也是通过学生自己设计，学生们投票选择，最终确定。教师在主题活动课中充当引导者，由学生主导课程，反而取得了很好的效果，有效激发学生学习兴趣，从而更加主动地查找资料、参与调研。学生在课堂上表现非常积极，课堂气氛活跃，能够积极参加各个环节的活动，并且在师生、学生互动方面都比较自然，达到了预期的效果。

本次主题活动课结束后，我做了简单的调查，学生反响比较好，回忆课程过程中，学生的参与都是非常积极的，但是还是在一些方面还是需要加强的。比如此次外出采访调研，外景主持第一次担任此项工作，不够成熟，现场的应变能力有待加强；今后还可以在课程模式上进行一些创新，不能仅仅局限于表演等；在课程设计上还可以做得更加细致等等。

在全社会普遍重视加强和改进未成年人思想道德建设的大氛围下，学校作为专职教育单位，“把德育放在学校一切工作的首位”已是我们的共识。加强对学生进行政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理品质教育，对促进学生全面发展起着主导的决定性作用。作为一名德育工作者，我感觉自己责任重大，一堂活动课的时间是有限的，无限的是课外的每分每秒，我们要把“以学生为本”的育人思想贯彻落实到每一个实处，这样才能培养出高素质、高技能的人才。

评价方案

本次课程评价主要从以下几个方面进行：

1．评估学生在活动课时参与度，教师通过观察学生在课程中的参与，洞悉学生的行为意识、情感、态度和价值观，建立基本的评价。

2．学生互评：在课程中涉及到小组讨论等环节，学生通过协作来实现知识、方法、思想的交融，对人与人之间的关系有了深入的了解，使得相互之间的学习交流更加简洁、高效，更能集思广益，取长补短，使每位学生都得到了发展与提高，学生互评，建立更加准确的评价。

安全连着你我他 第10篇

安全连着你我他

左权县示范小学 三年级（5）班 程潇然

同学们，你们知道吗？我国每年因车祸死亡人数超过10万人，平均每5分钟就有1人死于车祸，而不到半小时就有一个孩子葬身在车轮下……。

看到这些，你是不是心里感到难过、害怕，可是你们知道这些交通事故是怎么发生的吗？其实，这些事故的发生，绝大多数都是因为人们交通安全意识淡薄，不遵守交通法规造成的。有的人闯红灯，横穿马路时失去了美丽的生命，有的孩子在马路上打闹、玩耍时，不看四周的车辆，失去了美丽的生命，有的人着急过马路，嫌绕过护栏麻烦就翻越道路上的护栏，失去了美丽的生命……

同学们当你知道了这些，你还会违反交通规则吗？我想一定不会！那么作为一名合格的小学生，我们就应该从现在起，积极行动起来，从我做起，从身边做起，做到“高高兴兴上学，安安全全回家”，认真遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和交通法规；执行学校有关学生不得骑车到校的规定；校外注意交通安全，走路走人行道；过马路走斑马线，骑自行车不逆向行驶；行走、骑车集中注意力，不看书，不听音乐，不打闹，不三五成群地玩耍和嬉戏。