国培的心得体会（精选10篇）

国培的心得体会 第1篇

从8月4日注册到今天，参与国陪培训已经10天了，如今已接近尾声!培训中，众多的新的观念和知识一下子扑面而来，我犹如刘姥姥进了大观园，眼睛耳朵和大脑很有不够用的感觉。脑子里装了很多的感想，短时间难以一一梳理出来，按照规定又必须出心得体会，就匆忙写一点吧，总的感觉是提升了自己的眼界和境界，犹如井底之蛙上台来，观察到的范围大大增加，感受也和过去大不一样了!先说几点感想吧，具体学到知识和能力的应用需要至少2年的时间去实践呢，2年后再来写这个总结，我相信那将洋洋洒洒万言难挡了!

一、实实在在的培训，真正吸引一线教师的培训

参加工作近了，参加过无数的培训，不虚言，很多时候我们的培训是让人昏昏欲睡的。我也观察过参加培训的老师们的表现，聊天者有之，睡觉者有之，这一方面和老师们本身学习的愿望不足有关，另一方面也与培训的内容和兴趣性、实用性有关。而这次的培训，第一个专题韦钰老师的(了解学生脑的发展规律，提高课堂教学效果)就深深吸引了我，也许是我正好在研究这方面内容吧，从开始的挂机完成任务的意识到被吸引，专心坐到电脑面前听完讲座，感觉收获很大，为以后我的实践教学提供了理论依据和新的发展思路。

接下来的几天，虽然由于在家培训的缘故，由于各方面的原因，没有严格按照时间安排表完成学习计划，也没有按时参加讨论，但总是抽时间来听报告，每一个报告都是认真听讲，如饥似渴，联系自己的教学实践，感觉思想和理论境界有了很大提升!心中有这样的感慨：这可真是实实在在能够提升老师水平和能力的培训啊，国家级培训，最高级别的培训，真正吸引一线教师的培训!(偷偷的说，比我xx年专程自费去新疆参加的国家机骨干教师的培训效果好多了)

二、主持人风格平易近人、谈话式讲座新颖别致

参加这次培训组织的主持人由专家、教研员和一线教师组成。教研员是联系专家和一线教师的有机媒介，是主持人或专家，包括有过几面之缘的吉小梅、李立华老师等;专家则包括人教社地理室韦志榕老师、王民教授等，能够在较高层面给我们以启迪，起到高屋建瓴的作用;嘉宾主持人通常由一线教师担任，从教学一线的角度代表我们和专家交流，同时提供一定的教学案例，使讲座能够有理论有实践有讨论有提高。

三个主持人谈话式讲座，风格平易近人，很多观念在对话中就自然涌现出来，一切的感觉都是水到渠成，虽然明知道这个讲座耗费了主持人大量的心血和进行了精心的准备，但过程中却全然没有造作的痕迹，听这样的讲座，很难昏昏欲睡很难开小差，自始至终我的注意力都在讲座中，一节50分钟左右的讲座，感觉很快就结束了，听完有还想听的感觉!听讲座过程中，联系自己的教学实践和经历，往往会蹦出思维的火花，有豁然开朗云开日出的感觉，有时又感觉没有体会深刻，还需要复习需要咀嚼需要长时间实践!这也许是因为时间太紧，为了完成学习任务，只能够一个接一个地看下去，有点囫囵吞枣的缘故吧!即便如此，我的分数也不高，但我个人认为，分数并不代表能力，那么多讲座，真正听进去了且对自己的教学有指导和启发作用了，才是这个培训的目的吧!

三、培训内容全面细致，短时间高效完成

培训时间只有8天，培训讲座达到23个，时间紧任务重。对于假期在家的老师而言，不可避免有一些私事会耽误培训，那样一来时间就更紧了。

培训的内容分为两个部分，前一部分是侧重方法和能力，从教学目标制订、教材分析、教学设计、教学评价到中学地理教师基本教学技能。后一部分侧重具体内容，主要是培训初中地理教学四个部分的教学策略，即地球地图教学策略、乡土地理教学策略、中国地理教学策略和世界地理教学策略。

从理论到实践，从方法能力到具体实践策略，全面到位的讲座可以说让老师们在短短8天时间内得到了全方位的培养和提升，同时期间穿插学员之间的讨论、专家答疑和提交学员思考实践的结果作业的形式，使培训多姿多彩，远程培训加上网络互动，提高了培训的实效性。不仅在培训内容上有所突破，从教学内容和教学能力进行培训，而且在培训方式上也力求体现新课程的理念，采用参与式的方法，引导学员在研讨、活动和体验中反思自己的经验和观念，在交流和分享中学习他人的长处，提高自己的认识，并落实到教学实施的层面上。

短时间全方位高效率的培训，是以往任何培训包括我专升本进修培训都没有作到过的也不可能作到的，所以说在我看来，这是一次非常有价值的培训，必将使学员包括我的理论教学实践能力有很大的提高。

四、“井底之蛙”跃到台面，“夜郎”认清了自我

一直以来，由于专注与初中地理教学，原生态的教学获得了学生的喜爱和各级领导的肯定和鼓励，也曾先后承担了各个级别的示范课和观摩课，更成为人民教育出版社论坛初中地理版块的斑竹，从xx年开始被唐山师范学院聘请成为一线专家教师给各个级别的地理老师上课培训在XX市在全国也有了很多粉丝，经常请教和交流关于地理教学的问题话里话外受到大家的肯定和尊重，在心理上就有些夜郎自大了，以为自己真的是一线教学的专家了，直到去年录象课参与全国比赛只得了三等奖，才知道自己离别人还有很大的距离。

参加这次培训，听专家和在线的老师们的谈吐，听学生对优秀地理教师的要求，看优秀地理老师在各个环节所需要注意的事项，才知道自己离优秀地理教师距离是多么的远，革命尚未成功，同志仍需努力!地理教学的道路任重而道远，地理教学研究无止境，我需要努力的地方还很多，再也不能躺光荣簿上混日子了，既然王树声老先生是我名义上的老师，那就要向他学习终生从事地理教育的观念，给自己一个又一个的目标，在高级教师基础上更上一层楼，在初中地理教学这块舞台上干出自己的特色，贡献自己余生的精力!

学习学习再学习，这系列的讲座虽然要求我们在8天内完成，但8天时间真的是难以全部消化的，那就需要我们一遍又一遍的学习咀嚼，将讲座中涉及到的内容精华部分转化成为自己内在的东西，这才是真正学会了，才能够在具体实践中真正指导我们的教学，转化成自己的能力，长期坚持，才会有进一步的突破，真正成长成为合格的初中地理教师!

国培的心得体会 第2篇

习作是所有老师的难点，既想教好又不知该怎么教，但陈静老师却把习作课上得游刃有余。陈老师先以众所周知的《西游记》入手，让学生谈自己喜欢的人物，聊人物、编故事、定题目，每个环节都让学生在挑战中学会知识和技能，同时时也愉快地度过了这一节课，真是润物细无声。

陈静老师的习作课

王小敏老师的“简简单单教语文”，重点突出简单两字，大道至简，让语文回归真实，课堂是学生的课堂，老师应该把时间交给学生，让学生真参与、真朗读、真理解。最后王先师说在语文教学中倡简，把繁杂的结构、内容简化，让语文更有语文味。

简单的语文不简单

要想简简单单教语文，就要做到以下六点：1、目标简洁一点儿。2、内容简约一点儿。3、过程简单一点儿。4、手段减省一点儿。5、视野开阔一点儿。6、心态天真一点儿。让我印象最深刻的是王老师对于语文教学三重境界的阐述：教过了教对了教会了，让我们领悟到语文课要把朗读作为核心，教师做好课堂朗读示范，并给孩子充分练读的时间，语文味儿就有了。

林国培的东莞故事 第3篇

兔年春节，林国培依然没有回广西老家，大年三十，他和太太亲自将水果送到了还在店里值班的员工手上，大年初一，他旗下的直营店开门营业，他又带着太太给春节期间坚守岗位的所有员工送上了开门红包。

“小妹们都没回家，水果和红包只是点小意思。”自从开始做哎呀呀饰品连锁店，他就再也没能回老家过年了。从一个加盟店开始，林国培如今已经拥有了东莞和广西的哎呀呀区域代理权，是哎呀呀做得最好的区域代理商。

不要从零开始

2006年12月30日上午11点，东莞街头，一家面积超过50平方米的哎呀呀饰品连锁店正式开张。27岁的店主林国培站在门口看了看，除了店面大一点，装修精致一些，自家店与普通的饰品店没什么区别。

门里门外地窜了几趟，林国培实在憋不住了，他拉过总部派来的督导悄悄问：“今天能卖出3000元吗？”也许是见过太多的“林国培”，督导笑了笑：“把心放肚子里吧，绝对不止这个数！”

几年之后，当林国培讲起开业当天的细节时，他对督导脸上意味深长的笑容印象深刻：“第一天就卖了1.2万元，也难怪督导会笑话我！”

其实，也难怪林国培当时会心神不宁。要知道，18岁就跟着亲戚来东莞闯荡的他，在这里开过摩的、卖过软件还一直开着音像店，对东莞这片土地知根知底。由于当时软件批发利润越来越薄，林国培千挑万选最终锁定了饰品行业：小饰品不贵，目标消费群体数量庞大，而且东莞打工人群众多，是一个理想的消费市场。

2005年，林国培一口气将自己原来的五家店铺全部转成了饰品店，全部由自己进货。但年轻气盛的他最终付出了代价。不到一年，饰品店全部关门，“死得最快的一家，开业只有四天我就想关门了！”

经此一劫，林国培此前创业的积蓄也折腾得所剩无几。但他认定了饰品店在东莞有前途，可是实际操作的经验不足，比如原来的店铺位置人气太差，还有自己进回来的饰品满大街都能看到……这些短板让林国培赔了钱，也没得到多少经验。一心想东山再起的林国培最终找到了总部在广州的哎呀呀饰品连锁。

刚开始，林国培也不清楚自己是不是找对人了。第一印象是总部的人比较热情，服务态度好，还不错；何况哎呀呀的总部就在广州，方便。

当他决定加盟哎呀呀了，倒是“见识”到什么叫背靠大树好乘凉。他最为头疼的选址，由哎呀呀派出的专人提出备选地点，还提供装修图纸，之后一个经验丰富的老师对店长和员工培训了一周。林国培不得不承认，以前的店员确实不懂什么销售技巧。

雷同的款式问题也得到改善。哎呀呀的专业买手开发出来的，与世界最流行时尚保持同步的产品，吸引了挑剔的顾客。

开业后连续三天，店里的销售额都突破了1万元，第一个月的销售额超过10万元，而同在一条街上的非品牌饰品店每个月的销售额却只有三、四万元。

同样都是饰品店，从零开始却死得很惨，加盟哎呀呀后却能闯出一片新天地，林国培的感悟是：“不管你想要的是什么，世界上一定有人已经有了，所以最好不要从零开始追逐你的梦想。”

成本与博弈

林国培的第一家店是在东莞横沥镇华润广场的黄金地段一楼A01号。一般来说，哎呀呀店只需30平方米便足够了，林国培却租下了50平方米的店面。

他的考虑是，店大可以陈列更多的产品，同时也给消费者宽敞的感觉。而且装修也更加讲究，铺了地毯并安装了中央空调——经营成本就此抬高，不过只用了一个月，林国培就收回了装修成本，用了半年收回了开店的全部投资。

从加盟哎呀呀之后，林国培还逐渐放弃了以前经营的其他生意，在东莞厚街镇的一条街上，林国培开出了5家哎呀呀饰品直营店，而且开一家火一家。

“最影响盈利能力的就是人流量”，林国培已经有了自己的选址准则：“不管是一线商圈，还是二线商圈，一定要选一线的店面，具体一点就是一定要在1楼。”

做生意总无法回避成本的问题。往大处说，如前面的选址和装修的投入，往小处说，林举了一个例子，用电。电费在每个店铺都是一笔不小的开支，不管是白天还是晚上，灯光效果都不可或缺。“节省成本是一个很矛盾的问题。如果考虑节省成本，灯光效果就达不到，产品形象不够，顾客的购买欲直接下降”。

看起来林国培出手一直很是“大方”，不过大方的背后他都权衡清楚了利弊。

更大手笔的是他的滚动投入，5年下来，林已经开出了近30家店，平均每年新增店铺6家。他的店绝大多数都开在东莞，最大一家有90多平方米，盈利情况每家店都不一样，从5万元到80万元，平均一家店在40万元左右。

2009年2月，在哎呀呀的新年庆典上，林国培用出色的业绩为自己赢得了一辆宝马车。

关系样本

今年春节过后，又有几个表现不错的小妹没有回来上班，这已经是林国培每年春节后都能看到的情况。对这些成熟员工的离开，林国培虽然惋惜，但也比较高兴：“这些小妹早晚都会嫁人。如果嫁得不错当然就不会再来东莞了！”

这种关心和牵挂不是林国培一时矫情，而是因为，他自己从这些小妹的成长中收益，而这些小妹也随着哎呀呀的发展而成长。而用这样的关系比喻林国培和哎呀呀，一样适用。

2008年，哎呀呀总部推出了区域代理计划，对这个方案，林国培起初并不太感兴趣：“有这个精力，我还不如多开几家直营店！”毕竟直营店的利润空间较大，费心费力去做区域代理，也只有年终公司返利的几个点，这点小钱，林国培确实没多大兴趣。

随着东莞市场的深耕，林国培能寻觅到的旺铺也越来越少，反而是他自己的直营店源源不断成长起来的人才，失去了上升的空间，人心思动。考虑再三，2009年6月，林国培从哎呀呀总部接下了广西市场的总代理。

安顿好东莞的生意，林国培开着宝马车杀回老家广西。短短半年的时间新车就跑了四五万公里。没想到，宝马车赫然成了林国培的另外一张名片。几个来回跑下来，广西的几个重点市场都知道了有个广西人做饰品生意发了财，开的是宝马，而且还是公司奖励的！

趁热打铁，林国培在南宁市中心发布了大幅的户外广告。广西人谁见过这阵势啊？小小饰品生意也能有如此大的利润空间？起初是将信将疑的人多，后来信的人就越来越多了。2009年10月，林国培在广西南宁做了第一次现场招商会，现场签约加盟近20家。

如今，哎呀呀饰品也已经拥有了3000家加盟店和直营店，林国培则是这其中业绩最为出色的加盟商和代理商。2010年底，他从公司拿到的返利就超过了100万元。

“其实，不管你想要的是什么，一旦你成功，你肯定不是唯一的受益者。”所以，即使生意越做越大，林国培还是会“婆妈”地关心员工的个人问题，和店员们一起过春节的习惯也一直保留着，虽然，他自己已经六年没回老家过年了。

编 辑唐婷

E－mail: romarin94@163.com

小学教师国培的心得体会 第4篇

一、体育教育专家教育理念“新”

这次国培学习主讲的都是体育界的专家，他们的教育理念新给我眼前一亮的感觉，通过耿培新教授和毛振明教授等专家对《义务教育体育与健康课程标准版修订介绍》《义务教育体育与健康课程标准的基本要求与实施建议》的理论与预案的讲解，为我们提供了一个很好的交流和讨论学习的平台。让所有老师都对体育新课标的性质、体育教师的教学观念以及体育课程标准和体改存在的问题等有了更好地理解和认识。同时促进学习中的教师可以把自己实际教学中遇到的困惑提出来，让大家一起探究讨论交流，使问题得到最好的解决方案，尤其是与专家的在线交流，使我们的理论知识的拓展与延伸得到了培养，实践教学能力得到了指导。

二、教学过程设计预案合理科学

各位体育专家展示的体育教学各个科目的设计预案，使我们的教育视野又一次得到了冲击，让我感受最深的就是体育教学设计贴近学生的实际生活，符合学生的不同发展，完全可以调到全体学生主动参与活动，在指、引、练的教育教学方案中使学生获取最好的锻炼与发展。同时定期的讨论交流平台更让每个教师通过自己不同的教学设计在交流平台上共同发展和促进，让教师在各科目的教学设计上都有了较大的提高。

三、自身素质得到了提高

这次学习使我理解和认识了体育教师肩上的责任和担子是如何的重要，体育的发展和要求应当深入的探究与学习。知识的学习使我更好地理解了有好教师才有好教育。有好的体育教师，才有好的体育课。在体育课程实施过程中，教师所掌握的知识技能、教法手段、运动经验，以及对教材的理解，课前的准备等，都要先于学生和优于学生，在教学过程中起着主持和主导的作用。我会在以后的体育教学中把课堂教学认真思考，时时给自己学习充电的机会，大胆设计课堂教学，创设更多学生喜爱的体育活动，创造符合学生发展要求的体育校本器材，让学生主动学生、乐学成为真正的事实。

初中数学教师国培的心得体会 第5篇

1、课堂教学设计。

2、论宽容教育。

3、开放的课堂设计，另外还加上区领导的讲话、专家讲座和后续研修几个内容。

短短两天中，我认真聆听了专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。心得体会现简要总结如下。

一、领导重视，培训学习非常必要。

区局领导对这次培训非常重视，整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们农村教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。在培训过程当中，我们每一位参训的教师都流露出积极、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。

二、教师热情，知识更新非常必要。

开培两天，空无虚席。大家都知道：“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊，骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，所幸没有持续很久。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的.人是活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材?”作为一名教师，应当经常问问自己。而这次专家给了我明确的回答。今后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次头脑风暴。

三、开放教学，注重方法非常必要。

听了赵老师的课后，我认为：教师在实际教学中，只有多联系生活，多创设情境，多动手操作，注重教学方法和学习方法，课堂才有实效。

新课程标准要求学生的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。讲座中专家也讲到，教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。同时还要注意激发学生学习的兴趣，体现学生学习的主动性，重视学生的动手操作，重视实践活动的应用。

参加教师国培的心得与收获 第6篇

第一，听了王沛清教授关于教师的师德师风讲解，使我认识到教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。没有爱就不是教育，付出不求回报，要有敬业和团队精神教师。

第二，以前，我认为做实验浪费时间，影响教学进度，而考试时再集中突击实验，这样也能够让学生考个好的分数。这样，在老师心中，做实验与不做实验效果是一样的，甚至，平时不做实验，到了考试来个突击结果会更好。听了徐宇明和戴志杰两位专家关于优化物理教学过程的讲解：如何使我们的物理课堂愈发显得有趣，有用。让学生爱上物理，爱上爱动手，动脑的好习惯。使我认识到作为物理老师更要关注的是物理的核心素养，不能只让学生为了成绩而读书，要关注那些通过物理学习和实验让我们懂得了什么，学会了什么。我们不但要传授知识，而且要善于用奇妙的物理知识与物理实验不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧与探究欲。物理实验是贯穿物理课堂教学始终，缺一不可，没有物理实验，就不是物理课堂。

第三，通过多位专家授课，使我认识到：一节好的物理课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的物理课，要做到两个关注：一是：关注学生。从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，是一节成功课堂的必要基础。二是：关注物理实验，抓住物理概念和规律的本质进行教学，注重物理思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历物理化的学习过程，使学生真正体验到物理，乐学、爱学物理。此外，我还认识到：一节好的物理课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注物理方法，体现物理课的灵魂，使物理课上出“物理味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

第四，开拓了学习渠道，广结了教学挚友。通过此次培训的平台，让我结识了省教学一线的骨干教师，通过与他们的沟通和交流增加了我的教学知识和理念，更感受到他们的敬业精神和人格魅力，更增强了我投身教育的信心和勇气。另外通过这个平台，我也看到了广大同行们的投身教育热情和热爱学习的精神，更加激励我要好好地学习，积极地同大家交流讨论，各自把教学遇到的不惑进行探讨，不断地提高自己各方面能力和水平，为今后我在物理教学中打下良好的基础，因为同辈人是的老师。

国培学习的过程，也是我不断成长的过程。学习过程中我会自觉的联系自己的实际，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路。经验的积累不在牺牲学生，这也许就是的收获。通过这次培训，让我如沐春风，受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升。通过这些天的学习，我学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对物理教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。“教师的一天，学生的一生”，这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此，我们一定要抓住此次“国培”机遇，再学习、认识、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，善于捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。

在国培的那些日子里 第7篇

风景如画——环境篇

第一次跨入安师大的校园，还是2007年的暑假，那时我参加安师大的汉语言文学专业本科的毕业论文答辩。留在记忆中的安师大就一个字——“晕”：住在女生宿舍的上铺，我晕得不得了，只得在室友的帮助下将床板抬下来放在地上才能安心地睡；听报告要找大礼堂，答辩要找教学楼，拿成绩单要找文学院，我在校园里被弄得晕头转向，加之内心对论文结果也很忐忑，偌大而美丽的校园我根本无心欣赏。

再次跨入安师大的校园，给我的感觉也是一个字——“美”：草地上，小草刚刚从泥土里冒出嫩芽，蔷薇正羞涩地露出粉粉的小脸，樱花不甘示弱地绽放在枝头；道路旁，一排排或银杏树，或梧桐树，或水杉树，或香樟树，伸出它们的枝条，像是在迎接我们的到来；山坡上，粗粗细细的树散落花与草之间，是那么的错落有致，那么的和谐；一座座大楼座落在绿荫丛中，宛如童话中的城堡一般。更美的是我们学员的宿舍——双人或三人的标准间，配有空调、彩电、电脑，独立卫生间有热水供应。我一直悬着的心终于放下来了——不用再受上铺的折磨了。

与智者同行——老师篇

本次给我们国培班学员讲课的有安师大资深的教授，也有南师大和华师大的知名教授，还有来自一线幼儿园的专家们。与智者同行，我收获很多，感想也很多。他们丰富的专业知识及个性化的教学风格，给我留下了深刻的印象，尤其是赵学菊副教授和周念丽副教授。

赵学菊副教授，我的班主任，美丽知性。她给我最初的印象是温暖。因为4月2日报道那天，恰逢清明小长假第一天，我乘坐的客车晚点，又遇芜湖长江大桥堵车，原来可以下午六点到达学校，一直到七点才到。赵老师一直在松风阁等我，见面后热情地帮我提行李箱，送我到宿舍，一路上向我介绍培训班情况及注意事项。一股暖流涌入我的全身，如见亲人一般的亲切，让疲惫的我无比感动。后来才得知她的女儿还小，正等着她回家吃晚饭呢！在随后的培训期间，赵老师总是利用课前或休息时间来班级，或打电话关心我们的学习和生活，真是一位温柔而细心的好老师！而在给我们讲授《幼儿园音乐教学活动目标的撰写》及《幼儿的死亡观及生死教育》两个专题后，我又被她清新活泼的教风及渊博的知识所折服。赵老师的讲解深入浅出，旁征博引，从理论支撑到教学实例分析再到教学策略，让我获得许多新知识。

如果说赵学菊副教授留给我的是感动，那么华东师范大学周念丽副教授留给我的则是思考。周教授利用一天的时间给我们讲述两个专题《学前儿童行为观察与评估》和《关注农村幼儿心理健康》。周教授能敏锐地捕捉到幼儿园及生活中富有典型意义的画面，分析研讨，从现象到本质，从国内到国外，引起我们深深的思考：我们在工作中是否只关注孩子学到了知识技能，而漠视孩子的内心世界，在不经意间伤了孩子，没能真正读懂孩子。而对于“农村留守儿童”——这个现代经济社会的产物，作为幼教工作者的我们，又能为这些孩子做些什么呢？

相遇美丽——学员篇

本期参培学员有的来自公办园，有的来自民办园，有的来自城里，有的来自农村，有从事一线教学的老师，也有担任管理工作的园长，年龄最大的40多岁，最小的才17岁，教龄最长的近30年，最短的只有2年。这些年龄、职务、文化层次各不相同的人，因为“国培”，相遇在安师大，一起学习、一起生活、一起交流、一起成长，心无旁骛，只为幼教！教室里、图书馆、食堂里、校园路上，都有我们共同的足迹。感谢安师大，感谢“国培”，原本不相识的我们美丽相遇！为了共同的职业，为了共同的愿望，在充满希望的春天里，我们有共同的收获与感悟！

草长莺飞，安师大的草地更绿了，树叶更密了，我们的“国培”学习也结束了。我相信，“国培”将是一个新的开始，回到各自学校，我们会将新的理念传给同事，将其运用于教学实践，并积极发挥“种子”引领作用，带动身边的老师共同提高。

国培的感想与收获 第8篇

这一次培训学习，给我的感触很多。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。通过这次内容的学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面的教学理论有了很大的提升。就如何驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反这一块的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。每一次活动带给我的都是一次次思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新，每一次培训都让我切身感受到我们教师该如何从一个教书匠向一名知识型、教研型的教师转变的过程！长期以来，在传统的课程观念影响下，我们把课程限定在狭小的学科课程的圈子里，从而人为地缩小了学生学习的空间。当迅猛发展的时代要求我们培养具有创新精神和实践能力的高素质人才时，我们不得不反思现有的课程体系，都说要努力还学生一个自我，但由于传统教育思想的根深蒂固，在教育教学过程中，“以学生为本”却难以落到实处。带着教学实践中的种种疑问，研修网带我们走进了培训课堂。课堂上，专家的精彩讲座一次次的激起他们内心的感应，更激起了每一个人的反思。在这种理论和实践的对话中，老师们喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。在准备和分析的过程中，自己这是收获很大，感觉自己也成熟了很多，尤其是看待问题的角度变的高了，远了。

下面我就谈谈我学习过程中的几点收获：

首先，在专题讲座中使我了解到在课堂教学中，教师应该明确本节课的教学目标，把握本节课的整体性。根据学生的实际情况、生活水平与经验，紧紧围绕教学目标而展开教学，在课堂上，让学生明确表达想法，强化合理判断与理性沟通的能力，在师生、生生互动中建构数学知识，培养能力。从而让学生有意识的认识知识之间的联系。

其次，在统计与概率的教学这一方面的学习，对我的教学有更大的改变。在听取陈老师的讲座，使我对统计与概率的内容和教学方法有了更深的认识。统计与概率主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象，它通过对数据收集、整理、描述和分析以及对事件发生可能性的刻画，来帮助人们作出合理的决策。随着社会的不断发展，统计与概率的思想方法将越来越重要。统计与概率所提供的“运用数据进行推断”的思考方法已经成为现代社会普遍适用并且是强有力的思维方式。义务教育阶段应当使学生熟悉统计与概率 的基本思想方法，从而使他们逐步形成统计观念，进而形成尊重事实、用数据说话的态度。因此，在教学时我都注意到统计与概率教学内容应该是真实的。在教学时我要以实际出发，不同阶段有不同的要求和特征，为此，要让学生亲身体验、理解。结合低年级的教学内容，我主要从以下几个策略进行教学：

（一）选择学生更多地关注新奇性和趣味性的事物。有趣的事物是学生进行有效数学学习的开始。

（二）关于统计，最基础的知识是比较、排列、分类。

再次，通过这一次的学习与作业，我在电脑这方面也有了很大的进步，如在文章的编辑上，我各种有关文章的编排。一直以来，我就如何在电脑上出一份试卷而困惑，有时是格式写不对，有时是题出来了，又不懂得排版。通过这一次的上网，与同行的交流、讨教，我就掌握了这一相关知识。

一、国培研修认真学习知识。从国培研修开始，聆听专家讲座，观摩优秀教师课例，并且坚持做好听、看笔记，写一写自己的感悟与反思。坚持观看网络视频，按时提交作业，及 时浏览学员作业及评论文章，做到积极交流，虚心学习

二、国培研修改进了教学观念。通过研修，大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了哪些新的要求。通过深入学习，更让我明白了作为一名教师必须具有丰富的文化底蕴，开阔的文化视野，高潮的教育

智慧，远大的教育境界扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，从而增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，因此要给自己身体加油，给自己头脑充电，博学广闻，不断的提高自己，充实自己。树立“以学生发展为本”的教育思想，不断改变教学观念、教学行为及学生的学习方式。

三、国培研修增强了我教学信心。作为一名人民教师，面对新的教材，面对新的课改，面对新的学生，有时我真的不知何去何从，我忧郁，我困惑，甚至有时我失去了自信。自从踏入国培研修平台，我渐渐发现了其中的奥妙，通过看视频，听专家讲座我领悟了应该怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，我们应该注意把握哪些重点……通过研修平台，我浏览了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我感悟到了怎样做好班级管理，怎样提高课堂教学的有效性……总而言之，通过研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本属于我的那份自信。

四、国培研修我懂得了思考与总结。通过学习与实践，使我清醒地认识到：教无定法，贵在得法。通过研修，也让我明白了：教学中缺少的并不是经验，而是及时的反思、总结。也有人说的好，与其写三年的教案，不如认真写好一年的反思与总结，我觉得道理也在其中。

五、国培研修使让我回味无穷。每天的听课、评课、写作业，网上交流，都凝聚着自己及所有老师的教学思想，呈现

出老师们深邃的智慧。虽然你一言我一语的话语不是很多，辞藻也许不够华美，但是，那种坦诚的交流，真诚的指点、丰富的思想、开阔的视野、碰撞的火花，使 老师们深深的感动。参与研修的所有老师们真诚的一切，都将给我留下了美好的会回忆。

最后感谢国家对教育的巨大投入，使我有机会参加国培研修，我一定把在国培研修里学到的知识、理念应用到教学 总之，只要我们认真对待，研修就会大有收获。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩我认为有效教学的核心就是教学的效益，所谓有效，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。在学习态度上，从“要我学到我要学。”通过这次学习，让我认识很多，收获很大，在今后的教学中，我将学以致用，努力提高课堂教学效果。

李小芳 2013年2月28日

活动目标：

学习歌曲；学习从里向外的做“手腕转动”的动作；创编不同的方向的“手腕转动”动作。

活动准备：

新疆帽一顶。，歌曲磁带《娃哈哈》

活动过程：

1〃复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

2〃熟悉音乐，学唱歌曲。

教师：我们大家来听一首歌曲，看看你们是否听过。

3〃全体拍手歌唱。

4〃启发幼儿边唱歌边做舞蹈动作。

教师：《娃哈哈》是首新疆歌曲，新疆的小朋友除了爱唱歌还非常爱跳舞，他们会怎么做呢，你们大家一起来看我，学我跳跳。

5〃教幼儿学习“胸前手腕转动”的动作。

教师：刚才，我看到小朋友做的动作就是新疆小朋友做的，我们大家一起来。（带领幼儿边唱歌边作动作。）

6〃启发幼儿创编着不同方向的“手腕转动”的动作，想一想还可以在什么地方做“手腕转动”的动作呢？（教师给创编动作的幼儿戴上新疆帽，并请他带领幼儿做新编的“手腕转动”动作。

国培的实施方案 第9篇

一、培训目标

1、提高我校教师对“国家计划”培训项目的认识，了解掌握“国培计划”远程培训平台的操作方法和管理方法。

2、提高教师终身学习的意识，加强职业学习和岗位培训的能力和水平，了解掌握最新的远程培训模式，为长期研修做好准备。

3、培训以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，提高教师的教育理论素养，不断更新教育观念，提升专业技术水平和教育教学研究能力，为全面提高教育教学质量，发展素质教育打好基础。

二、组织分工

1、为加强远程培训项目的管理工作，成立“国培计划”工作领导小组。 组 长：周祥忠

副组长：郑永明 包伟 林玺廷 张文华

成 员：竺福临 王德凤 刘桂芬 周洪波 徐金玉 孙玲 贾明金

张丽英 关静凡 任景松 王龙波 李忠华

周祥忠校长作为“国培”第一责任人，带领学校领导小组成员，认真组织实施，为此次教师培训提供良好的服务工作。

郑永明校长负责把远程培训、教学工作和岗位业务练兵紧密结合，

组织相关教学研讨、校本研修及参训教师的业务考核。

包伟主任负责协调、指导、督促、检查各学科教研组长带领本组教

师进行网上学习、交流研讨、提交作业情况，发现问题及时向校长汇报。林玺廷、张文华协助包伟主任做好各项具体“国培计划”工作。

教研组长带领本组教师进行网上学习、交流研讨、提交作业，定期向教务主任汇报教师学习情况。

2、建立龙头中心学校“教师研修基地教师混合培训” 班级管理机制。 班主任：竺福临 王德凤

辅导教师：王龙波 李忠华

组 长：初中语文组 刘桂芬 小学低段语数组：张丽英

初中数学组 周洪波 小学高段语数组：贾明金

初中英语组 徐金玉 小学英语组：王德凤

初中综合组 孙 玲 小学综合组：关静凡

福和组：任景松

班主任负责学校集中培训期间教师出勤（迟到、间缺、早退）及学习情况记录，辅导教师做好教师混合培训的技术指导。

三、培训对象

小学语文组郭亮等20人、小学数学组郭玉霞等7人、小学英语组张磊等3人、小学品德与社会组张德学等5人、小学信息技术组李忠华等2人、小学体育组车万里等3人、小学科学组朱新荣3人、小学美术吴文忠等2人、初中语文刘桂芬等3人、初中数学周洪波等 3人、初中英语组徐金玉等4 人、初中物理赵远刚等3人、初中化学吴莉莉1人、初中思想品德孙玲等2人、初中地理汤华军1人、初中历史王世春1人、初中生物孙荣华等3人、初中信息技术王龙波1人、初中体育孙海田等2人、初中音乐马爱清1人， 共计70名教师。

四、培训时间20xx 年11 月—— 年1 月。

五、培训内容

共80 学时，其中课程学习40 学时，作业32 学时，互动与交流 8 学时。共分为3 个维度--5 个模块--16 个专题。

（一）3 个维度

维度1:提升专业理念与师德；

维度2：丰富专业知识；

维度3：增长专业能力。

（二）5 个模块

模块1：师德修养；

模块2：专业理念；

模块3：研读课标、教材（课程改革背景下的有效教学）；

模块4：教学设计与课例分析；

模块5：校本研修与在岗实践。

（三）16 个专题

专题1：研读新课标（修订）；

专题2：研读新教材（整体分析）；

专题3：研读新教材（分册分析）；

专题4：学生学习教材疑难问题解析；

专题5—专题16 祥见中国教师研修网。

六、培训要求

1、培训流程：由于本次远程培训任务分学科进行，具体由中国教师研修网等单位承担，参训教师应按照各网学习的要求和步骤完成相应的培训任务。

2、参培学员学习要求：所有学员按规定在相应时间完成注册登记，学员完成登录后，即可进入相应网站进行课程学习。所有学员要 按照各平台预设的课程计划，认真学习文本资源、收看视频课程、浏 览拓展性资源，

认真完成和提交相关作业，参加班级讨论或答疑、学科研讨、成果展示，提交个人学习总结等。参训作业提交后，打印文本一份（A4纸）上交教务处存档。参训结束后，教师写一份参加“国培”学习总结材料（用A4纸打印）上交。

3、教务处要加强对参训教师培训学习的监督和管理，要积极督促学员注册和完成相关学习任务，并积极组织和支持参培学员开展校本研训实践活动。

4、教务处每周向学校副校长按要求及时上报一次远程培训进展情况(上报作品包括文字情况、图片、视频等)。

5、培训结束15日内，审核考核合格教师名单，教师培训结束1个月后，登陆项目网站下载培训合格电子证书。培训学时及成绩计入教师继续教育档案。

七、培训评价

（一）质量监测

（1）由中国教师研修网对“市—区县—学校（班级）”的学习数据进行实时监控。

（2）将参训率（已登录人数/学员数）、有效学习率（有学时人数/学员数）、合格率（成绩合格人数/学员数）、在线学习时数（在线观看课程视频时间与阅读文本资料时间总和）、作业数等作为定量监控的重要指标。

（3）定期召开学情通报会。

（4）参照县项目办发布的学情数据协调管理本镇中小学教师参训工作。

（5）校内汇报，培训结束，学员需向全校公开汇报研修成果，由学校做出鉴定；引导学员深度学习，有效学习，避免和克服形式化和表面化。

（6）学员考核办法，对学员网络学习情况进行四项考核，班级指导教

师结合学习数据照此评定学员成绩，60分为合格。

（7）综合评定成绩培训合格的学员统一颁发教育部统一监制的 “国培计划”培训合格证书，并计80学时的规范性学时。成绩培训不合格者必须参加补修补学，确保“国培计划”远程培训任务的完成。

全体学员远程培训考核标准

（二）总结评优

1、中国教师研修网根据培训考核与发证 。

2、宝清县教体局根据培训考核颁发优秀学员证。

学习国培的感受 第10篇

2012年的9月带着一颗渴望而又真诚的心来参加小学语文国培培训。在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识。经过这次的培训令我感触很大，下面谈谈我的一些感受：

一、教育学生，从爱出发。

平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。

二、懂得尊重和激励学生。

尊重和激励学生,可以启发学生的心灵、思维。著名的心理学家雷耳评论说：称赞对温暖人类的灵魂而言，就象阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。但是我们大多数的人，只是敏于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给与别人。

三、增强了我的责任意识。

俗话说：责任重于泰山。作为一名教师，学生是我们直接的教育对象，教师的一言一行都直接影响到学生身心的健康发展，要想教育好学生，增强责任意识是至关重要的，没有强烈责任心是无法教育好学生的。教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为学生负责。

四、我觉得教师应树立新观念。

新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。

通过学习，我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。使我对语文教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。我会抓住这次机遇，在今后的工作中，将树立终身学习的观点，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，力争成为一名新时期的优秀教师。如果我们用心寻找到各种教育教学资源交叉的点，那个点即是开启学生心智的金钥匙，进而以此激发学生学习的兴趣，那么，农村小学语文教育教学照样可以熠熠生辉。