干部教师队伍范文（精选12篇）

干部教师队伍 第1篇

一、主要危害

长期以来, 在干部管理制度的执行上, 存在的主要问题是干部能上不能下, 干部一旦上来了就很难再下去。虽然在考核中不称职的领导干部只是少数, 但其负面影响却很大, 若不及时调整和改进, 势必会挫伤干部群众的积极性, 影响干部队伍的威信和凝聚力, 损害我们的社会主义伟大事业和改革发展, 同时也更不利于干部的成长进步。能上不能下给干部队伍建设造成了较大危害:

1. 严重损害了干部队伍的生机与活力。

不称职干部, 不但干不出好的工作成绩, 而且尽是做些“表面文章”, 达到应付下级, 忽悠上级的目的。自己本身不干实事, 不尽岗位责任, 对工作没有扎实勤恳的态度, 往往注重搞人际交往, 把心思都用在人情世故上。还有的干部, 自己工作能力差, 不思进取, 对工作上进、有能力的同志嫉妒, 搞打击报复等不正当手段, 严重地阻碍了那些想干事、能干事、干成事的优秀干部“脱颖而出”, 妨碍了他们的领导活力和岗位作用发挥, 极大地破坏班子之间的团结。

2. 严重破坏了干部能者上、庸者下的管理机制。

对于工作不称职的干部是庸者, 难以完成本职工作任务, 自己不下来, 别人也不愿得罪他, 这样就间接的加重了其他同事的工作量。一些单位又不得不吸收新人进入干部队伍。长此以往, 也就造成了干部指数不断增加, 机构不断臃肿, 办事效率逐渐低下的“病症”。一些单位也出现了让位保职的官场现象, 干部不能下形成普遍现象。近日, 网络报道安徽国家级贫困县临泉县设11个副县长、广东茂名茂南区一部门设19名副局长, 出现龙多旱人多乱现象。如何践行干部能上能下的管理机制, 提高行政效率, 降低运行陈本, 令人值得深思。

3. 加重滋生了干部队伍腐败现象的发生。

不称职的领导干部下不来, 长期占据“官交椅”, 工作进取心不强, 惰性较重, 无创新意识, 是一种干部权力的腐败。另外, 少数不称职干部滥用职权, 为个人、小团体谋福利。同时, “权利崇拜”也诱导了“跑官要官”现象的出现, 严重影响了人民群众对党的信任。党中央在《党政领导干部选拔任用工作条例》中加强干部交流是有效抑制干部滋生腐败的有效做法。

二、原因分析

1. 陈旧思想根植, 封建“官本位”思想的影响严重。

过去, 一些单位对不胜任现职、综合素质不高的干部存在迁就心理, 怕伤感情、得罪人、出乱子, 而致不忍调整、不愿调整、不敢调整。从被调整对象和社会舆论看, “升荣下辱”的旧“官”念较重, 使得被调整对象思想包袱重, 人们习惯于把干部的“下”同犯错误相提并论, 认为干部不犯错误下不来, 被调整下来就是犯了错误, 因此造成一些干部把职务的升降、岗位的调整看得很重, 只能上、不能下, 职务往下调整时, 就闹情绪, 要求组织上“给说法”, 造成了干部“下”的有压力。

2. 干部考核机制不完善, 针对性不强, 对不胜任千部不能及时发现和调整。

领导干部称职与否, 关键要看工作实绩、群众公认, 但如何明确的岗位职责要求和量化考核指标尤为关键。对能者上、平者让、庸者下没有明确具体的考核标准, 考核标准模糊, 尺度也就很难把握, 组织部门很难认定一个干部不称职或不胜任现职。针对干部“下”和“出”, 自上而下尚没有一套完备的制度规定, 动态有序的调整机制尚不健全。

3. 干部之间形成一定的所谓的亲情、友情等“圈子”势力也是不容忽视“下”的阻碍。

在一个单位到处是亲戚裙带关系、工作久了形成的哥们式友情、上下级领导庇护等等中国式的各种复杂关系, 会让一些干部“下”的很难。到处是说情、到处是得罪不起的关系网, 使单位缺乏公平正义的土壤和氛围。

三、解决对策

“能上能下”是领导干部选拔任用必须坚持的原则。让优秀称职者上、不称职不适合者下, 有利于发挥干部潜能, 调动积极性, 更好地打造坚强有力的干部队伍, 促进改革事业的发展。

1. 思想上要弄通, 营造能上能下的思想舆论基础。

解放思想、转变“官”念, 要加强思想教育, 彻底改变那种不到年龄不能下, 不犯错误下不了的陈旧思维观念, 树立正确的从政观念。要说服干部, 克服“上荣下辱”、“下必有错”的陈旧思想观念和认识偏差, 让广大干部群众熟悉了解干部能上能下的有关情况, 为干部能上能下营造积极的舆论环境和社会氛围:一方面要强化对干部的思想引导, 淡化“一时为官, 终身为官”的陈旧观念, 破除思想认识的误区, 构筑干部能上能下的思想基础;另一方面要加强舆论引导, 使全社会认识到推进干部能上能下工作的必要性和重要性, 树立干部的升降去留是人才资源正常优化配置的共识, 从而支持和正确理解干部调整, 营造宽松的干部能下的社会氛围, 避免给“下”的干部造成不必要的社会舆论压力。

2. 加大科学选拔干部工作力度, 把好“入口”关。

从干部“上”的工作入手, 完善公开选拔、竞争上岗和组织选拔等方式, 提高选拔质量, 把信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部标准, 使一批优秀的年轻干部脱颖而出, 活化干部队伍建设和结构组成。

3. 优化考评方法, 坚持干部调整的科学性。

首先重点解决的是干部“能下”的客观、公正依据问题, 要在定量和定性两个方面作出明确规定。加强对政治品质和道德品行、科学发展实绩、作风表现、廉洁自律情况的考察。其次认真建立健全干部目标责任制和岗位规范。要制定详实的岗位职责说明, 明确领导职位的层级、特点, 规范任职资格、岗位职责、工作目标等, 从而为人岗匹配创造条件, 又为认定不适宜担任现职干部提供依据。

结束语

按好干部标准打造干部队伍 第2篇

戴玉林

《 人民日报 》（2014年07月09日07 版）

习近平同志提出的好干部五条标准，即信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁，以及对各级领导干部提出的严以修身、严以用权、严以律己和谋事要实、创业要实、做人要实的“三严三实”要求，是新时期打造让党放心、让人民满意干部队伍的基本遵循。辽宁省丹东市作为重要边境城市，兴民富边责任重大，要切实按照这些要求来教育培养、选拔任用干部。

讲好“大道理”，打造信念坚定干部。要让干部做到信念坚定，就必须突出抓好思想理论建设这个根本。要对干部讲好“大道理”、让干部明白“大道理”，就必须在方式方法上进行创新。丹东市培养了大批“理论宣讲志愿者”，其中有退休老同志，更多的是在职党员干部。他们努力学习中国特色社会主义理论体系，广泛涉猎经典理论著作，学习党史国史，学习习近平同志系列重要讲话精神，在教育广大党员群众的同时也提高了自己，进一步坚定了理想信念。同时，开展“总书记心语”荐读活动，精选习近平同志简短、深刻、隽永的语句，登报纸、上电视、发微信微博等，用喜闻乐见的形式把“大道理”讲活、讲深、讲透，受到广大党员干部的好评和喜爱。

管好手中权，打造为民服务干部。打着为民服务旗号，实则滥用权力，这样的干部在现实中并不鲜见。实际上，只有严以用权，才能真正为民服务。这就要求党员干部一要规范用权，按规则、制度行使权力，不搞特权，不以权谋私；二要积极用权，多办、快办、办实、办好关系群众利益的事情，切实办好群众最希

1望、最迫切的实事好事。为此，丹东市深入实施治本工程，把权力关进制度的笼子里，积极推进权力清单制度建设，防止党员干部权力失控、决策失误、行为失范。

树好政绩观，打造勤政务实干部。勤政务实，关键在于树立正确政绩观，使谋事创业立足于为广大群众谋幸福，让人民群众满意。党员干部要做到让人民群众满意，首先应摸准群众的脉搏，根据群众意愿谋事创业。丹东市顺应群众要求和呼声，实行市、县、乡、村四级联动，深入开展镇村环境综合整治、城乡基本公共服务均等化等工作，使群众期盼多年的问题得到有效解决。同时，从群众切实利益出发，出台“三个一律”的项目建设要求，即有污染的项目一律不引、没有经过环评的项目一律不上、现有的有污染项目一律逐步关闭和迁走，努力推动绿色发展，顺应人民群众意愿。

治好慵懒病，打造敢于担当干部。工作中不作为的慵懒病，贻误发展、贻害百姓。敢于担当，是根治慵懒病的良药，施治的根本在于发挥选人用人上的引导效应。丹东市坚持用好“干部工作”这个指挥棒，对勇于改革的先行者、探路者高看一眼，对敢于担当的干部厚爱一分。目前，县（市区）党委、政府领导班子成员中，长年在基层工作，善打拼、乐进取、能成事的干部占八成以上，同时把多名敢负责、能干事的信访战线优秀干部提拔重用到重要岗位，对有些不敢担当、畏首畏尾的干部进行调整，树立了敢于担当、勇于作为的用人导向。

守好自律关，打造清正廉洁干部。清正廉洁、严于律己，既要自觉，更靠制度。只有加强各项制度建设，才能让干部时刻保持清醒，不做糊涂官，不办糊涂事。近3年来，丹东市一直按照中央及省委要求，大力推进权力运行制度系统、公共资源交易系统、行政绩效管理系统等“五大系统”建设，科学设计权力运行环

节和程序，形成环环相扣、紧密衔接、良性互动的监控机制，为打造清正廉洁型干部奠定了坚实基础。

以“三严三实”建设干部队伍 第3篇

践行“三严三实”

正视矿价“断崖式”下跌现实

勇敢适应矿业新常态

2015年以来，国内矿山企业生产经营建设遭遇了前所未有的困难。面对国内钢铁业遭遇前所未有的市场“寒流”和铁矿石价格大幅下跌的不利形势，矿山企业经受着严峻的考验。

面对这一新常态，矿山企业要以“三严三实”为指针，正视矿价“断崖式”下跌现实，既不妄自菲薄，也不盲目乐观，而是要勇敢地接受挑战，适应新常态的需要，做最坏的打算，做最大的努力。

一方面，我们要看到，新常态的“新”就是新问题、新矛盾、新情况多，新常态的“常态”就是相当长的一个时期。因此，谋矿山之事，创矿山之业，我们的党员干部和职工群众时时刻刻都要正视这一基本事实，丢掉矿价迅速上升、钢铁行业和矿山行业迅速回暖这一不切实际的幻想和盲目乐观的思想情绪，做好打持久战的思想准备，工作要有新思路，管理要有新办法，改革要有新举措。

另一方面，面对新常态下生产经营建设举步维艰的困境与压力，我们也不能一蹶不振，妄自菲薄，无所作为，而是要在困境面前看到前途和光明，看到我们南山的优势和发展潜力，挖潜增效，奋发有为。群众看党员，党员看干部。没有带不好的队伍，只有不称职的领导。只要我们的党员干部队伍是坚强有力的，是严格践行“三严三实”的，那么，我们的职工队伍就是有战斗力的。只要我们的党员干部勇字当头，担当在前，带领广大群众积极行动，奋发作为，全矿上下团结一致攻坚克难，改革创新拼闯跨越，我们就一定有办法和能力战胜前进道路的艰难险阻，推动矿山企业的改革发展取得新成绩，不断提升企业的应变能力和管理水平，最大限度地提高经济效益和精益运营的水平，开创新常态下经营型矿山建设的新局面。

践行“三严三实”

不断加强党员干部队伍的作风建设

党的作风事关党的形象、人心向背，而优良的作风建设是我们党的光荣传统。新的历史时期，我们要更加自觉地践行“三严三实”，加强党员干部队伍的作风建设。

开展“反四风”专题教育活动，严肃党规党纪。党的十八大召开以后，中央出台了八项规定，严格了政治纪律和政治规矩，打出了一系列反“四风”、改作风的组合拳，党风、政风为之一新，营造了良好的党内政治生态。而现在开展的践行“三严三实”专题教育活动，就是要在已有基础上，牢固树立“作风建设永远在路上”的思想，保持常抓的韧劲和长抓的耐心，巩固和拓展教育实践活动成果，注意健全制度机制，在抓常、抓细、抓长上下功夫，使好的作风成为公司党员干部的思想自觉和行为习惯；就是要加强公司各级领导班子思想政治建设、严肃党内政治生活，进一步明规矩、严纪律、强约束，形成从严从实的氛围，营造矿山风清气正的政治生态。

切实加强党的组织建设和干部队伍建设。面对新的形势与任务，要扎实开展诸如以“深度融入勇担当、做先锋，服务创新树形象、展风采”为主题的服务型党组织建设，积极引导广大党员干部勇于担当，主动作为，在急难险重任务上当先锋，在生产建设上创水平，在经营管理上求突破，在降本增效上作贡献。深入推进“四好班子”创建活动，提高了两级领导班子自身建设水平。加强干部队伍建设，提高干部轮岗交流力度，不断调动各级干部的积极性、主动性和创造性。要严格执行组织发展三项制度，积极稳妥地培养发展新党员，为党的队伍增添新的血液。坚持不懈地加强“三支队伍”建设，开展企业高级技术主管、优秀科技人员津贴评选和岗位操作能手评定等工作，不断激发各类人才的工作积极性，使党员干部队伍的作风建设不断取得新的成效。

要扎实开展理论武装和宣传思想工作。要深入开展党的十八届三中、四中全会精神、习近平总书记系列重要讲话精神和“四个全面”战略思想的学习宣传贯彻活动，不断掀起学习党的先进理论的热潮。要深入开展社会主义核心价值观主题教育活动，开辟道德讲堂阵地，营造崇贤思齐、崇德向善的浓厚氛围。要深入推进党风廉政建设。强化反腐廉政教育，开展党员领导干部上“廉政党课”，要通过组织党员干部和重要岗位人员到监狱接受警示教育，征集职工廉洁警言格句等活动，筑牢广大党员干部拒腐防变的思想防线。要通过制定《关于落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任的实施意见》，落实“两个责任”，明确权力清单和责任清单，加大领导干部履行“一岗双责”、经济责任审计和问责制等执行情况督查的力度，不断促进“三重一大”决策制度和廉洁从业等各项规定的落实和执行。要认真落实“三严三实”要求，使党员领导干部在思想上有红线、行动上有底线，真正做到敬法畏纪、遵规守矩、风清气正，增强廉洁自律的自觉性。切实加强效能监察工作，加强对干部的日常监督管理，做到严早、严小、严预防，做好批评、提醒、纠正有力，促进规范化管理、工作效率的提升和党员干部队伍健康成长。

践行“三严三实”

推动矿山企业生产经营建设和

改革发展取得新成效

面对矿业新常态，要以推动工作为重点，充分发挥广大党员干部在经营型矿山建设中的先锋模范作用，来彰显党员干部践行“三严三实”所取得的实实在在的成效。

要引领党员干部在生产经营建设中创造新业绩。各级党组织要团结带领广大职工围绕服务生产的中心，把工作当事业，把职责当使命，坚持以效益为中心，调整采场结构，优化组产方式，科学有效地组织好生产，最大限度地提高产量，稳定质量，全力以赴完成生产经营建设任务，为矿山企业应对危机和挑战多作贡献。

要引领党员干部在安全生产中取得新成绩。通过学习贯彻《安全生产法》，坚持“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的原则，增强安全生产红线意识，深化安全文化建设，加大培训力度，推进安全生产标准化建设和安全事故隐患排查治理体系建设，加强属地安全、外来施工单位人员安全以及流动人员等的安全管理，促进矿山生产实现本质安全。要统筹抓好党员安全“两无”“安康杯”“青安杯”等活动，党政工团齐抓共管，创新安全管理方式方法，结合职工实际，注重基层一线，建立“三高”人群档案，有针对性地制定落实安全措施，确保职工职业健康和安全。

要引领党员干部在降本增效中展示新作为。要牢固树立成本意识，针对大宗物资采购、电力消耗等影响成本的重点环节，分解落实好措施，落细、落小、落实降本增效的具体行动，全方位、全过程、全系统实行降本增效，努力提升企业经济效益。要瞄准行业先进水平，深入开展对标挖潜，实现降本增效，以崭新的工作作为应对矿业“寒冬”的挑战。要进一步拓展延伸合理化建议、修旧利废、双增双节等活动，发动全体党员和职工为公司降本增效建言献策、创先争优，全面提升矿山企业经济运行质量和水平。引领党员干部要在精细管理中彰显新成效。要强化对标行业先进指标，加强财务管理、设备管理、物资管理、工程管理、现场管理等各项专业管理。进一步完善内控管理体系，各级领导和管理人员要深入一线，蹲点跟班，调查研究，发现问题在现场，解决问题在现场，正风气、接地气、聚人气，提高管理的针对性和有效性。要全面推进全员绩效管理、内控体系建设，加强学习宣传，加强组织领导，加强分析研判，加强总结提高，不断激发全员活力，充分调动广大干部职工的积极性，不断提升矿山企业经营管理水平。

（作者单位：马钢集团矿业有限公司党群工作部）

（责任编辑：郝幸田）

基层干部队伍建设的思考 第4篇

勇于担当是对基层干部的基本素质要求

树立信心、鼓足干劲是现实要求。面对新任务新要求, 我们必须打消基层干部对稳产艰难、队伍难管等诸多现实问题的困扰, 引导基层干部树立阳光心态, 认清现实要求, 才是当下形势与任务赋予我们的新标准、新要求。近年来, 我们始终坚持开展“五好红旗队”评比等活动, 极大地鼓舞调动了基层干部的热情与干劲, 干部队伍保持了昂扬向上的精神状态。

适应变化、客观调整是当务之急。在加强教育和引导的同时, 我们认真分析了队伍的现实问题, 针对管理上的习惯性“经验”、协同上的表面上“合作”、纪律上的“常规性”违规、资料上的“不经意”造假等现象进行了彻底的排查, 及时有效地遏制了不良现象的蔓延。教育和引导基层干部时时刻刻感悟变化、适应变化、调整状态、完善自我是今后相当长的一段时期内基层干部教育管理的当务之急。

提升标准、强劲执行是有效途径。只有教育和引导也是不行的, 必须采取有效措施在工作中锤炼干部。要把变化落实在基层的具体要求上, 作为各项工作的全新标准, 才能在实际工作中影响和锻炼基层干部。在推进三基工作的进程中, 采油2—19队成长为三基工作参观示范队, 步入了全厂先进基层队阵营。实践证明, 提升标准、强劲执行是提升基层干部素质最直接、最有效的办法和途径。

创新方法是对基层干部的基本能力要求

注重锤炼学习、思考的本事。基层干部扎根一线、摸爬滚打, 虽然积累了大量的工作经验, 但往往不善于思考、不善于总结, 凭着经验干、跟着感觉走, 导致好多经验和做法得不到提炼总结。因此, 当前基层干部首要的任务是勤思考、勤总结, 我们通过建立“学习论坛”, 吸引广大基层干部自觉参与, 引导基层干部学习、思考、总结, 收到了非常好的效果, 有效地促进了上下级的良性互动。

注重锤炼影响、带动的本事。当前基层干部的作用已不仅仅是基层工作的组织者、管理者, 更多的是员工队伍的榜样和表率, 只有在做好本职工作的同时重品德、担责任, 才能以个人优秀的品质和魅力去影响人、感召人。同时, 充分发挥典型的引领示范作用, 开展“岗位明星”评选等活动, 全面选树各个领域典型, 引导基层干部比学赶超, 激发了基层干部的工作热情和为油拼搏的活力。

注重锤炼创新、实践的本事。创新是企业发展进步的永恒话题, 创新的内涵是扩大的、现实的、开放的。针对基层干部害怕创新、不敢创新、不能创新的现状, 我们着重引导基层干部开阔思路、大胆实践。在这样的宽松环境下, 极大地调动了基层干部的创新热情。通过多形式、多渠道鼓励创新, 基层干部的思路活了、方法多了、经验有了、信心也足了。

关爱员工是对基层干部的基本作风要求

强化班子功能, 以团结协作凝聚队伍。团结出战斗力, 团结出凝聚力, 基层干部团结协作、互帮互助, 形成合力, 在当前基层管理中尤为重要。一个坚强的支部堡垒, 需要全体干部树立团结意识, 才能形成团结一心干事业、成事业的良好氛围。通过有效的措施, 基层干部队伍呈现积极向上的精神风貌, 形成了创先争优、你追我赶的争先局面。

强化联系群众, 以真心真意关爱员工。员工是企业发展的基石, 随着生活水平的提高, 员工的价值观念、消费观念都发生了变化, 综合素质也不断提高, 员工对干部的要求与期待也越来越高, 因此, 基层干部必须时刻牢记群众利益, 贴近员工、关爱员工, 通过真情关爱增强员工的归属感, 促进作业区整体的和谐发展。

洁身自好, 以人格品德树立形象。基层干部最直接接触岗位员工, 代表了各级别干部的素质和形象, 基层干部的表现, 也直接影响着组织在员工中的形象, 作为基层的管理者, 必须以较高的品质、务实的作风、公正的形象赢得员工的信任和支持。当员工有需要, 要第一时间出现, 伸出援手, 以爱心换真心;让基层干部做廉洁自律的楷模, 模范执行政策制度, 不违规、不违纪, 无私心、不偏袒, 公平公正, 才能让员工信服、让员工满意。

干部教师队伍 第5篇

一、抓改革，理顺国企干部管理体制。

制定《XXX深化国有企业改革行动实施方案》，结合XX产业布局和发展需要，将12家X属国有企业进行优化整合提升，组建了1户国有资本运营公司和4

户产业化公司，推动国有企业实体化X场化转型发展。5家公司领导班子成员的干部管理权限不再授权给相关部门，干部任免、考核等事项由X委研究，较好解决了以前国企干部“多头管理”“素质参差不齐”等问题。

二、建制度，规范国企干部选拔任用。

研究出台《XXXX属企业领导人员管理规定》《XXXX属企业中层管理人员选拔管理工作办法（试行）》等制度文件，明确X属企业领导人员和中层管理人员的职数、岗位设置、任职资格条件、选拔任用程序等事项，从严专业、经历等方面要求，放宽对下一层级岗位任职年限的限制。党委书记、副书记、纪委书记、总经理、副总经理由组织部门组织推荐考察报X委研究任免，企业中层政副职和下属二级公司领导成员由企业党委推荐考察报X国资委党委审核同意后任免，推动X属企业干部选拔任用工作规范化。

三、扩渠道，选优配强国企干部队伍。

坚持事业为上、人岗相适、人事相宜，探索打通“双向”交流任职渠道，打破身份、地域、行业等限制，在更大视野范围内选拔优秀干部到X属企业任职。2021年至今，先后从各县（X、区）、X直机关事业单位、央企X企等部门择优提拔了21名X属企业发展急需的熟悉投融资、工业园区管理、项目建设、党建人事纪检等工作、经历多岗位历练的干部充实进班子，对企业领导进行“大换血”，指导企业选拔任用122名中层管理人员，企业班子整体功能明显增强，干部职工干事创业积极性有效激发。

四、精培训，着力提升国企干部履职能力。

将X属企业领导人员教育培训工作纳入全X干部教育培训规划大盘统筹谋划，全覆盖选派5家X属企业领导人员参加十九届六中全会精神专题研讨班，不断提高政治理论素养，坚定理想信念。会同有关部门举办深化国企改革、国企领导干部能力提升、城X更新改造等专题培训班培训企业各级管理人员160余人次，选派1名副总经理到X属企业挂职锻炼，推选20余名企业管理人员到X级国资监管、交通运输、产业链专班等单位顶岗锻炼，有效提升国企干部的政策水平和综合能力。

“能下”是干部队伍的优化剂 第6篇

领导干部“能上能下”既是老话题，也是老难题，之所以提倡了很多年，疾呼了很多年，结果均不尽人意，是因为其中的操作步骤和尺度拿捏的确难上加难。6月26日，中共中央政治局审议通过了《关于推进领导干部能上能下的若干规定（试行）》，指出，“推进干部能上能下，重点是解决能下问题”。由此，进一步明确了“能者上、庸者下、劣者汰”的用人导向，让那些为官不正、为官不为、为官乱为的庸官滑吏感到危机的存在。

这一新规将逻辑重心放在“重点解决干部能下问题”上，指向清楚，目的明朗，各级党委和政府只有在三个方面出台细则，狠下功夫，才可能突破以往领导干部“能上不能下”的怪圈。这三个方面是，如何科学界定什么样的干部该下，怎样营造干部能上能下的氛围，尽快构建干部能上能下的机制。

严格说来，第一个问题并不成其为问题，因为2006年1月1日起施行的《中华人民共和国公务员法》已就公务员的奖惩等细则做出明文规定，除了违犯党纪国法者，那些未凭正当手段、非靠真才实学、不被群众公认的干部自然也在当“下”之列，现在的问题是，对于那些游走于法纪边缘的好好先生、不担当不作为先生之类的庸官懒官太平官，使其及时且没有阻力、不受干扰地“下”，还缺乏细化的规定和应有的力度。

第二个问题不可避免地涉及到根深蒂固的官本位观念。上世纪80年代废除的领导干部职务终身制，初步解决了领导干部任职年限的有形问题，尚未彻底转变“干部能上不能下”的意识问题。在领导干部的字典里，“下去”的含义等同“落马”，只要“不出事”，哪怕异地为官也不会主动“下”来，即便分管领域出现责任事故，依然怀有侥幸心理，只要尚未被问责，就连引咎辞职信都是舍不得写的。有些领导干部，明知自身的能力以及身体和心理状态无力胜任岗位要求，只因受“上必有威”“威必有惠”“下必有错”观念摆布，认为只有在上面才是个人价值的唯一体现，于是，强打精神撑到实在撑不住的那一天。近年来，各地因抑郁症自杀的领导干部不在少数，如果他们能够及时下来，不仅挽救了干部本人，也惠及了与其相关的多个家庭。

第三个问题是形成“干部能上能下”新常态的关键。干部的上与下，必须敬畏制度和规则的力量，力戒“由少数人在少数人中间选人”现象；力戒“说你行你就行”的一言堂；力戒以公开选拔之名，行暗箱操作之实，全力避免选人用人成为个别小团体的政治分赃和权力狂欢，真正将贪官、庸官清除出去，把清官、贤官提拔起来。同时，应该加大对干部能力观察更细致、对干部人品感触更深刻的群众的发言权比重，以防塌方式腐败中的利益链条人物操纵干部推荐和选举。

领导干部“能上不能下”的最大弊端，在于败坏了党的风气，贻误了国家事业，混淆了优劣标准，纵容了自甘平庸，封堵了贤达通道，革除这个弊端，必须注入“能下”这支干部队伍的优化剂，建立和完善公平、公开、公正的选人用人机制和体系，德才兼顾，好中选优。更为重要的是，要大力营造良好而单纯的为官氛围，引导领导干部静待进退，上而不骄，下而不馁，汰而不沦，让每一位领导干部都找到最适合自己的位置，开启自己全新的人生征程。

（抽文）

干部的上与下，必须敬畏制度和规则的力量，真正将贪官、庸官清除出去，把清官、贤官提拔起来。

浅析高校学生干部队伍建设 第7篇

一、做好选拔工作

搞好学生干部队伍建设选拔是关键。学生干部大概分为党团学生干部、班级学生干部、学生会干部及社团学生干部四大部分, 要针对不同的部门、不同的岗位采取不同的选拔原则与选拔方法。

1. 党团类学生干部

学生党支部与团总支部门的学生干部是党的重点培养对象与储备人才, 因此在选拔上, 必须要具备坚定的政治信仰, 具备一定的理论水平, 能够担任日常党员发展、日常宣传、组织动员等工作。一般采取党员教师推荐, 支部考察的“直选法”, 如此既保证了所选干部的高水平高素质, 也有利于日后培养。

2. 班级类学生干部

班级是高校管理的基本单位, 是大学生实现自我教育、自我管理、自我发展的主要载体。班级的有效管理与各项工作的有效开展, 是离不开一个精诚团结、素质过硬的班委会的。班干部的选拔通常要遵从学习从优、能力突出、群众基础深厚、道德品质优良、服务意识突出的选拔原则, 多采用民主投票、老师指定和学生代表推选等选拔形式, 三种方法各有利弊, 建议使用先期报名、实践考察、民主投票、教师评议的方法, 可以有效地保证班干部选拔的质量, 并兼顾公平公开原则。

3. 学生会干部

学生会是在校、院、系领导下的学生组织, 本着锻炼自身能力、实现自我管理、自我教育、自我服务的原则, 参与学院的各项组织活动, 在学校及学生中间有着举足轻重的作用, 所以也是同学们比较关注的部门。作为学生会干部要具备:真诚的服务意识与良好的团队合作精神;优异的学习成绩与出色的组织能力;深厚的群众基础与突出的道德品质。在主席团选拔方面, 要以主管老师考察为主, 适当听取上届主席团及主要干部意见, 然后采取投票采集群众意见的方法综合评定;主要干部及部长的选拔, 则建议由新任主席团提名, 征求相关老师和同学意见后确定。

4. 学生社团干部

学校社团在校园文化建设方面发挥着特殊的作用。无论是从其涉猎的范围、领域、活动的方式, 还是发挥的作用来看, 学生社团都具有极强的生命力和影响力, 已成为校园文化的主力军。因此, 社团干部的选拔是一件技巧性很高的工作。对于社团干部选拔, 既不能像其他学生干部选任一样紧抓权力不放, 也不能任其发展不管不顾。应指导社团建立起符合自身发展的传承机制, 学校在此之外给予有效地监督, 避免出现因社团活动而影响学习成绩的现象出现, 选拔过程应充分发扬民主、公开的作风, 避免出现不和谐或分裂的情形出现。

二、做好培养工作

1. 思想政治方面

作为学生干部, 担负着配合学校做好广大学生各方面的教育和引导工作的任务, 因此, 必须要求学生干部在纷杂的思想潮流面前, 有坚定的政治信仰, 要坚信党的领导, 拥护国家的各项政策方针, 坚决抵制不良思想。要充分利用学生干部培训等形式, 教育学生干部树立科学的人生观、世界观、价值观, 利用业余党课加深对党的认识, 对国家政策及重大事件的把握, 并适时地将积极向党组织靠拢的先进分子吸收到党组织当中来。

2. 组织能力方面

出色的号召力和组织能是学生干部做好日常工作的保障。在日常管理和组织各项活动中, 要给予学生干部适当的发挥空间, 以挖掘他们的创造力和潜力;要给予学生干部充分的舞台, 培养他们的协调指挥能力;要在实际工作中引导他们树立服务意识, 在实际工作中坚持以服务同学、服务学校、服务社会为宗旨;通过开展各种形式的对外联系, 加强学生干部的交际能力;通过解决处理同学之间的矛盾分歧, 锻炼他们的心理素质与心理承受能力。

3. 道德修养方面

作为学生干部, 面对的主要是人与人之间的交往。良好的道德品质, 较强的亲和能力是做好学生干部的基础。作为学生活动中的组织者、领导者和协调者, 时时刻刻都在与各种各样的人打交道, 懂得尊重与宽容、语言表达大方得体的学生干部, 很容易得到学生的拥护与认可, 开展工作也比较顺利。所以, 要针对学生干部的工作性质开设礼仪课程, 做到用礼仪交流, 理性地分析和解决问题, 避免矛盾的产生。

三、目前学生干部普遍存在的问题及对策

1. 学习与工作存在矛盾

现在有部分学生干部, 不能很好地处理学习与工作的关系, 导致学习成绩明显下降。学生干部, 第一身份是学生, 其次才是干部。作为学生中的优秀分子, 普通学生的榜样, 搞好学习是首当其冲的事情。甚至有的人利用自己的干部身份, 撒谎旷课, 严重地影响了整个学生干部队伍的形象, 在同学中间造成了不良的影响。面对这种情况, 主管教师一定要督促学生干部抓紧学习, 对于成绩太差, 不适合继续担任职务的干部应该予以劝退, 以避免影响其学业。

2.“干部”思想严重

部分学生干部在工作中只会发号施令, 工作方法简单粗暴, 不注重自身的能力培养与品质建设。这样的学生干部很容易造成矛盾, 引起争端, 因此要及时提醒并加强教育, 对于确实不适合学生干部岗位的应及时予以替换。

3. 创新意识匮乏, 主观能动性薄弱

创新是提高的源泉, 是改革的动力。现在的学生干部绝大部分都缺乏创新意识与工作的主动性, 日常事务还局限于老传统、老办法, 老师让做什么就做什么, 不能够有创造性地开展工作或完善体制, 这对于干部培养来说是一块硬伤。在管理和组织工作中, 老师应恰当地引导学生干部拓宽思路, 深入挖掘, 并加强与其他单位的沟通联系, 扩大学生视野, 拓宽学生思路。

学生干部是一个人数众多、影响面广的骨干团体, 打造一支优秀的学生干部队伍, 对于高校的学生管理和校园文化建设有着不可估量的作用。学生干部队伍的健康发展离不开行为规范和约束机制的保障, 完善、健全的制度体系使得队伍建设有据可依、有章可循。科学的选拔方法, 深度的培养体系是保证学生干部队伍健康持续发展的重要手段。

(河北农业大学海洋学院)

摘要：随着国际竞争日益激烈, 为国家输送既有文化知识又有管理才能的高素质人才, 是高校义不容辞的责任。因此重视学生干部队伍的选拔和培养, 探讨新时期学生干部队伍建设出现的新问题, 具有十分现实的意义。

浅谈党政干部队伍人才选拔 第8篇

党政干部能力的高低, 直接决定着一个国家和民族的兴衰。就我国来说, 目前我国正处于建设有中国特色的社会主义的关键时期, 更需要有一支能够担当历史重任, 造福民生的党政人才队伍。

畅通社会优秀人才进入党政干部队伍渠道, 努力建设一支善于引领科学发展、善于构建社会和谐、善于联系服务群众的党政干部队伍, 是增强党的执政能力的必然选择, 也是推进经济社会又好又快发展的迫切需要。

一、目前现状分析

(一) 干部来源单一局限, 迫切需要畅通社会优秀人才进入党政干部队伍渠道, 不断优化党政干部的整体素质

社会优秀人才进入党政领导干部队伍渠道比较单一。一直以来, 党政干部队伍坚持凡进必考, 仅仅依靠“公务员录用”这道“独木桥”来促进党政人才队伍新陈代谢力度太小, 虽然目前各地也在积极尝试拓宽选才的渠道和方式, 通过聘任、考任等办法, 吸引、吸收社会优秀人才进入党政领导干部队伍, 但从面上情况来看, 由于受领导班子职数的限制, 渠道还不宽、流动还不够。

(二) 社会优秀人才进入党政领导干部队伍条件受限制多

政治激励多, 经济激励少。长期以来, 各地在党政干部队伍管理中, 对身处特殊岗位或作出特别贡献的领导干部, 一般以政治激励为主、经济激励为辅, 且经济激励的标准不够高, 对于经济收入相对较高的社会优秀人才来说, 缺乏吸引力。

(三) 社会优秀人才进入党政领导干部队伍身份不能明确

畅通社会优秀人才进入党政领导干部队伍, 最关键是要提供一个公平、宽松的社会环境。一方面, 让社会更多的优秀人才对政治参与的热情与日俱增;另一方面, 使党的政治生活民主化程度不断提高。从制度入手, 积极深化干部人事制度改革, 从体制上形成充满活力的选人用人机制。各级党政机关灵活把握用人准则, 促进优秀人才脱颖而出, 建设善于推动科学发展、促进社会和谐的高素质干部队伍。

二、采用什么样的对策来选拔党政干部

(一) 不拘一格培养和锻炼人才

拓宽选任渠道, 畅通党政干部队伍的入口。加大对专业技术性强、党政部门工作急需岗位研究力度, 制定科学合理的人才需求标准。探索以事定人、社会招聘式选人用人的路子, 坚持专岗专用、特岗特用, 把党政机关某些比较适宜招聘的工作岗位的工作责任和标准向社会公布, 公开招聘。

要实现科学发展、建设幸福生活的奋斗目标, 迫切需要广辟用人果道, 不构一格选人用人, 努力建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的干部队伍。

(二) 提拔制度

长期以来, 党政机关存在论资排辈的现象, 导致一批优秀的年轻干部不能走上适当工作岗位, 从而打消了年轻干部的工作热情, 影响了工作的成效, 久而久之形成恶性循环, 不利于国家事业的长期发展。为此, 各级党政机关应积极扭转用人观念, 要敢于提拔任用年轻人, 对表现突出、群众公认的优秀干部, 采取就地提拔、交流提拔、破格提拔等方式优先使用、及时重用。

(三) 注重实绩, 赛场选马优者胜

竞争性选拔干部与常规选拔干部相比, 变“伯乐相马”为“赛场选马”, 变“少数人中选人”为“多数人中选人”, 变“封闭选人”为“阳光操作”, 能够有效营造“凭实力竞争、以德才胜出”的良好用人环境, 有利于激发干部队伍活力, 扩大干部工作中的民主。

1. 建立党政机关领导干部到基层和生产一线培养锻炼制度

要把基层和生产一线作为培养锻炼干部的主阵地, 建立健全干部从基层到机关、从机关到基层“双向”挂职锻炼制度, 坚持每年有计划地在基层和机关之间、上下级机关之间、系统内及区、县级市之间互派干部挂职锻炼。

2. 要“任人为贤”, 不要“任人唯亲”, 形成正确的用人导向

一个健康、向上的社会, 应该“英雄不问出身”。如果我们的大学生走上社会时, 比拼的不是能力, 而是“爸爸”;如果我们的干部提拔时, 比拼的不是业绩, 而是“后台”, 就会“裙带纠结”, “山头林立”, 造成“万马齐喑”的严重后果。“选贤任能也是革命”。坚决纠正选人用人上的不正之风, 坚持“任人唯贤”, 选人“五湖四海”, 事业才会兴旺发达, 人民才会心情舒畅。

3. 要灵活把握程序方法

招录依托的是考试, 考试的核心是竞争, 是一种公开、平等的竞争, 是知识和能力的竞争, 充分体现了公开、平等、竞争、择优的原则。公开招录作为选拔公务员的主要方法, 发挥了重要作用, 从源头上杜绝了用人上腐败现象的发生, 保证了公务员队伍的整体素质。

4. 要疏通党政人才队伍出口

让不胜任、不称职的领导干部“下”和“出”, 为畅通社会人才进入党政领导干部队伍提供现实可能。要着力研究调整不适宜担任现任领导干部这项课题, 突出用民主化的网络考核识别干部、在开放化的竞争性选拔中筛选干部、在循环化的岗位交流中衡量干部, 对领导干部进行动态调整, 畅通党政干部“进”与“出”的关口。要制订统一的实施意见和操作细则, 规定相应的原则、要求、标准、步骤, 减少疏通出口的工作阻力和难度, 为更大范围吸纳社会优秀人才, 优化党政人才队伍结构提供制度保证。广开进贤之路, 把社会各方面优秀人才吸收进党政干部队伍, 是破除社会阶层固化、优化干部队伍结构的有效途径和重要举措, 对于提高党的执政能力和水平、推动经济社会又好又快发展具有重大而深远的意义。

创新人才激励机制, 增强岗位吸引力。把能力、业绩、品德、知识等要素结合起来, 根据不同岗位的特点, 建立相互联系、各有侧重的考核评价标准。深化对劳动价值的认识, 对重点岗位的优秀人才特别是拔尖人才实行特殊工薪制;对贡献突出的人员, 特事特办, 加大奖励力度, 激励人才发挥最大作用, 实现自身价值。

总之, 不管是采取什么改革措施, 最终目的都是要把最优秀的人才选到领导岗位上来, 为党政人才队伍注入新的活力, 最终实现国家的强盛和民族的振兴。

摘要：党政干部能力的高低, 直接决定着一个国家和民族的兴衰。畅通社会优秀人才进入党政领导干部队伍, 最关键是要提供一个公平、宽松的社会环境。创新人才激励机制, 增强岗位吸引力。把能力、业绩、品德、知识等要素结合起来, 根据不同岗位的特点, 建立相互联系、各有侧重的考核评价标准。

关键词：党政干部,人才选拔,渠道,注重实绩

参考文献

[1]司甜.新时期深化干部人事制度改革问题初探[J].经济与社会发展, 2012 (05) .

班干部队伍建设研究 第9篇

班干部是班级各项工作的领导者和组织者。他们在班主任的领导下, 以学习为中心, 以提高学生综合素质为重点, 根据学校有关工作要求和本班学生特点制定的工作计划, 生动活泼地开展思想性、教育性、知识性较强的活动, 带领学生“创先争优”, 全面提高各项素质。班干部是班集体的支柱, 是班主任进行班级管理不可缺少的得力助手。但是目前的班干部培养还存在许多问题, 如何解决这些问题, 培养一支有较强综合素质的中学班干部队伍是本文写作的目的所在。

二、班干部的选拔

班干部的选拔需要一个了解的过程, 班主任要善于通过各种途径了解和选拔班干部, 选拔的方式也是多种多样的, 可以根据不同年级、不同班级和不同学生的实际情况来具体确定班干部的选拔方式。目前的选拔方式主要有以下几种:民主选举、组阁的方式、竞争上岗、学生自荐制等方式,

这些方法各有利弊, 我们可以把这些方法结合起来, 充分调动学生的积极性, 特别是普通学生的积极性和自信心, 至于有些班主任担心没有学生愿意毛遂自荐, 那就要看班主任的思想动员工作能力怎样了!

三、班干部的培养

班干部一经产生, 班主任就应着意对班干部培养教育、放手管理、严格要求和热情指导。同时在学习、生活上严格要求他们, 使他们真正成为班级建设的排头兵。

1. 树立正气, 形成管理的“面”。

一些乱班之所以乱, 是因为那些“坏”学生在班上形成一股势力, 邪气盛于正气。这就需要每一个班干部都负起自己的职责, 大家一起来管, 这样就形成一股正义的势力, 形成管理的面。对违纪的同学而言, 是正义的群体在管理他们, 而不是某个人在与他们作对。久而久之, 管理的面越来越大, 不良风气难以抬头, 当普通同学也敢于站出来管的时候, 必定能形成良好的班风, 有利于班干部开展工作。

2. 放手让班干部开展工作, 培养独立的工作能力。

可以分三步走:第一步, 扶着走。开始时, 班干部工作经验不足, 班主任要手把手地指导, 和班干部一起分析班上的情况, 一起明确分工职责;同时帮助他们主持好第一次班会, 处理好第一次偶发事件, 教他们对策和方法。第二步, 领着走。这是半扶半放的阶段, 班干部有了一些工作实践后, 班主任可在各项工作开展之前, 请班干部提前设想, 提前安排, 自己充当参谋。第三步, 放开走。班干部有了一定的工作经验后, 为了充分发挥班干部的作用, 班主任应逐渐放手, 让他们大胆工作, 如自己召开主题班会, 组织开展演讲比赛、球赛等丰富多彩的课外活动, 在工作中培养他们的组织能力、管理能力、人际交往能力和团队协作精神。

要强调的是, 班主任的角色只不过是由原来的“导演”转成“参谋”。班主任要帮班干部出点子和分析, 鼓励他们大胆工作、勇于创新。

3. 加强舆论监督, 培养班干部的责任感。

有些班干部在刚上任时很有工作激情, 但到后来由于某些原因, 如厌烦重复性的工作、贪玩等, 对工作没有积极性, 甚至想撒手不管, 除了对他们进行思想教育外, 还要动员全班同学来监督他们的工作, 给他们一定的舆论压力, 使之转化为工作的动力。

四、班干部的教育

1. 班干部的思想、道德观念教育, 这是班干部培养的基础性工作。

2.淡化学生“官”的意识, 帮助班干部树立公仆意识。班主任要帮助班干部认清自己的身份和地位:班干部就是为全班同学服务及代表班集体开展工作的。要明确当班干部的权利不是班主任给的, 而是同学们给的。指导班干部处理好几种关系:学习与工作的关系、班干部之间的关系、感情等几种关系。班主任要对其加强指导, 以免产生不良后果。

五、班干部的换届

班干部应该换届, 让更多的学生有机会做班干部, 培养更多的人才。班干部的换届可采用任期制和轮换制两种。

任期制:班干部上岗后有一定的任职期限, 任期满后重新选举。

轮换制:全班同学分批轮换做班干部, 任期满后换另一批没担任过班干部的学生担任, 绝大部分学生都有当班干部得到锻炼的机会。

当然, 也可以把两种方式结合起来, 以轮换制为主, 换届时, 原则上更换80%的班干部, 保持流动性, 培养更多的学生;保留20%各方面都较优秀的班干部, 因为他们有较好的工作经验, 可以指导新任的班干部, 保持班级管理的稳定性;班主任不用花费大量的精力重新培养新班干部。

值得注意的是, 被更换掉的老班干部, 有些心理不平衡, 他们想不通为什么自己被换掉而别人却没有?觉得很丢人, 自己很没用。这可能会导致他们一蹶不振, 影响终生!班主任应该及时做好心理辅导, 教他们学会正视自己, 如何扬长避短, 做一个屡败屡战的勇者, 向新的目标冲刺!

总之班主任对班干部的选拔、培养、教育和换届等一系列工作, 在开学初就要对学生进行思想动员, 鼓励学生当班干部;根据班中的实际情况确定选拔班干部的方式;选拔出来之后, 要对班干部进行培养和教育;当班干部有一定的工作经验之后, 要放手让班干部对班级进行自我管理。在整个过程中, 既要培养班干部各方面的工作能力, 又要对班干部的思想、道德观念进行教育, 教他们用辩证的观点看待问题、分析现象;为了培养更多的有用人才, 必须对班干部进行换届, 这样就能培养出一批又一批高素质的班干部队伍, 有利于班级的管理建设, 又为高一级的学校和社会输送更多的人才!

参考文献

[1]翟广顺, 班主任专业化与班级建设纵横谈[M].青岛:中国海洋大学出版社, 2005.

[2]程振响, 学校管理新视野[M].南京师范大学出版社, 2003.

[3]孔楷, 当代教育新理念[M].北京出版社, 2005.

高校学生干部队伍建设探析 第10篇

一、学生干部应具备的基本素质和条件。

合格的学生干部必须具备一系列的基本素质, 包括坚定正确的政治方向;良好的思想道德修养;较高的组织管理能力;良好的口头表达能力;优良的学习成绩, 心胸豁达, 办事公正, 能够发扬民主, 善于团结同学;不骄不躁, 谦虚谨慎;积极向上的进取精神和大胆创新的意识;批评与自我批评精神等。但是, 这只能作为培养学生干部应达到的目标, 而不能作为衡量一个学生能否做干部的标准。在实际工作中曾对学生干部规定了三个主要标准, 实践证明是可行有效的: (1) 良好的思想道德修养; (2) 有为同学服务的愿望并具备一定的工作能力; (3) 学习成绩中等以上。

二、学生干部的产生

选举法目前在一年级学生干部产生时采用得比较多, 一般采用差额或等额;任命法一般用于新生临时班委的组建;聘任法一般是由团组织或学生组织公开招聘, 经面试和书面考察, 再经一定程序的讨论, 由组织公布聘任。

从具体实践来看, 无论哪种方法产生出来的干部, 只要他们基本上符合前述的三个基本条件, 都能取得比较满意的工作效果, 学生本人也可以得到锻炼和提高。但是, 不同的方法产生出来的干部是有不同特点的:选举型干部具有较好的群众基础, 但有时会选上老好人或被动型干部 (即本人不愿干无奈被选上) , 如果组织不当也有可能选上较差的学生。任命式干部由于事先作了比较详细的调查研究及考察, 并直接与本人交谈, 征求意见, 一般本人意见不大, 但是会存在没有群众基础的问题。竞聘和自荐的干部很多都是“怀才不遇”, 又有着锻炼自己展示才华的强烈愿望。一旦成功, 会以很高的热情很大的魄力积极工作, 但是会出现“能说不能干”型干部, 有些还有一些明显的不足和缺点, 需要老师给予指导和帮助。组阁型干部一般比较团结, 但会出现“树倒猢狲散”现象。

根据不同的方法产生出的干部, 应该充分分析其特点, 对不同类型的学生干部进行针对性指导, 选举性干部重点培养其工作积极性, 任命式干部则重点在于培养其工作时如何更多地融入亲和力, 工作稳重周全则是竞聘和自荐干部的警言。

三、学生干部的培养

培养环节是抓好学生骨干队伍建设的基础环节。

1、安排有针对性的培训内容。

学生骨干的培训内容, 首先, 必须体现我们教育的培养目标;其次, 必须针对学生骨干的实际;第三, 必须满足学生骨干开展工作的需要。通过不断的实践摸索, 我们要逐步形成具有学校特点, 符合学校教育培养目标要求和学生骨干成长及工作需要的、较为稳定的各类学生骨干培训内容。

2、采用富有实效的培养方式。

(1) 理论环节。时常邀请相关部门领导、团委老师和老团干部等, 通过报告、讲座、座谈和上课等形式, 向学生骨干讲时事政策和传达学校中心工作, 传播工作经验和方法, 谈人生追求与理想, 言传身教, 提高他们的思想觉悟。 (2) 实践环节。在培养学生骨干的过程中, 我们可以通过举办活动或者素质拓展等实践形式锻炼他们, 要理论联系实际, 在实践中提高自己, 在实践中培养团队协作的能力, 在实践中学会分析问题和解决问题。

四、学生干部的使用

根据当今高校学生干部的实际特点, 在使用中应该注意以下几个方面:

1、明确岗位职责。

当今高校往往有许多学生组织、社团, 每个组织中又分为许多部门, 相应的学生干部队伍也非常庞大, 不可避免地会造成人浮于事的情况。只有明确每个人的岗位职责, 才能合理地调配人力资源, 从而最大限度地发挥学生组织、社团的办事效率, 同时也使每一个学生干部得到有效的锻炼。

2、打造平台、创造空间。

学生干部的名单一经确定, 就要给他们创造展示自己能力和才华的舞台。因为学生一般不大希望老师管的过宽、过细, 也不希望被别人“牵着鼻子走”, 而是自己“走”, 从而不断从实践的失败和成功中积累经验, 由此培养出来的能力正是他们未来工作所需要的。

3、加强干部队伍的纵向和横向交流。

这既能促进各个学生组织、社团干部之间的交流, 培养他们之间相互协作的关系, 又能很好的利用“老干部”这个资源。对于新生而言, 由于生活环境、学习方法及工作对象发生巨大的变化, 不可避免地造成种种的不适应, 一个有效的途径就是加强新老干部之间的交流, 以便传授他们的工作和学习经验。

4、善用激励效应。

这种效应主要是人们在榜样的模范行动鼓舞带动下, 激发起饱满的热情和高昂的斗志, 迸发出巨大的力量去克服困难, 战胜困难, 取得更大的进步。学生工作者对于学生干部的要求应该是:越是优秀的学生干部要求就越高, 这本身就是一种对学生干部的激励, 让学生干部之间形成一种相互追赶的良性竞争气氛, 使学生干部个体发展更全面, 表现得更优秀。

五、学生干部的管理制度建设

一个好的学生干部队伍必须要有健全的规章制度和奖惩措施, 做到有法可依, 有法必依, 奖惩并进, 既能够提高学生干部的积极性, 又能够对他们进行加以约束。做到爱护不袒护, 关心不偏心, 时刻保持学生干部队伍的青春与活力。

各级团组织要建立不同层次的学生干部工作档案, 并负责每年对不同层次的学生骨干进行考核。考核内容应包括:政治表现、学习成绩、工作业绩、表率作用等方面的情况。考核结果应及时向全系学生通报, 并记录在案, 作为评选先进, 推优入党, 推荐就业, 选拔留校的重要依据。

随着高校办学规模的逐步扩大、教育改革的不断深化, 学生干部队伍的重要性逐渐凸现出来。建立一支高素质的学生干部队伍不仅是学校各项工作得以贯彻的途径, 而且应该成为教育工作的一项重要内容。所以, 我们要以思想政治教育活动为契机, 培养具备相当的政治敏锐性和社会责任感的学生干部, 扎扎实实地抓好学生成才这一根本任务, 使他们成为社会主义现代化建设的合格建设者和可靠接班人。

参考文献

[1]、《高校学生干部培训教程》, 石国亮, 中国青年出版社, 2007年;

政工干部队伍建设问题研究 第11篇

【关键词】思想政治工作；政工队伍建设；重要性

1.加强政工干部队伍建设的重要性

构建和谐单位关键在人，要以实现人的全面发展为目标，首先要做好人的思想工作。我国改革开放的总设计师邓小平同志在改革开放的新时期特别强调“思想战线上的战士都应当是人类灵魂的工程师”。我党第三代领导人江泽民同志也曾提出：“教育者必须先受教育，各级干部特别是领导干部自身素质如何，直接关系到部队教育的效果。” 这虽然是针对部队教育工作提出的，我觉得同样也适用于监督所的思想教育工作。要保证思想政治效果，首先要提高思想政治工作队伍的素质。否则，以其昏昏，是不能使人昭昭的。

政工干部如果自身形象不佳，必然会影响到思想政治工作教育的说服力和感召力。只有抓好了建设高素质政工队伍的工作，才能保证思想政治工作的落实，才能进一步保证党的各项任务的完成。

2.影响构建和谐单位与政工干部队伍建设的成因

2.1选配政工人才存在思想误区，政工队伍关口“易入难出”

与专业技术人才队伍相比，政工人员整体文化程度不高，绝大多数人是“半路出家”，欠缺良好的“专业背景”，理论水平相对较低。主要原因：一是政工岗位“入口”宽松。政工工作被视为“打杂”工种，几乎所有人员都能够胜任。在机构改革中，政工岗位通常被视为“闲置人员”的“收留所”；二是政工人才“出口”不畅。现有年龄较大的政工人员，多数人是“从政一生”，专业技能比较窄小，岗位交流比较困难。有的年轻政工干部希望通过个人努力考取执业医师、营养师等资格证书，但得不到相应的待遇，制约着人才的全面发展；三是政工队伍的后备力量储备不足。一些喜欢政工工作、综合素质较好、了解单位情况的年轻人因身份、学历、用工制度等因素不能进入政工队伍。

2.2对政工人员再教育不足，政工人员欠缺“自强意识”

有的政工干部虽然在长期工作中积累了丰富经验，但容易受到“习惯思维”的影响，工作创新力度不大；年龄较大的政工人员与年轻员工出现“思想代沟”；有的不敢向学历、职位高于自己的管理人员做思想工作，工作“底气”不足；有人也不敢向同级别的行政管理人员做思想工作，认为没有实权，怕得罪人不好合作。造成以上状态的主要原因：一是对政工人员的培训投入不足。往往不惜“重金”培训专业技术人才，却把政工人员拒之门外。政工人员的专业本来就“五花八门”，专业理论基础不扎实，加上长期再教育不足，队伍素质提高缓慢。二是组织政工人员的培训往往局限于“职称教育”，培训渠道单一，学习形式简单，而且断断续续，收效甚微。三是政工人员放松自我改造。有的政工人员以年龄大为由，不主动学习新理论、新知识和新技能，不会运用计算机网络等办公技术，工作效率和质量不高，影响政工干部形象。四是政工人员对构建和谐单位的思想政治工作要求认识不足，未能准确掌握不同群体的心理动态，有针对性地开展思想政治工作。有的政工人员的事业心、责任心不强，做一天和尚撞一天钟。

3.培养与加强政工干部队伍建设的思考及对策

3.1培养政工干部队伍是现代化管理的需要

企业需要现代化的管理、需要现代化的科学技术，归根结底需要现代化的人才。现代化的管理，就包括科学思想政治工作，现代化人才必须是德才兼备的. 如果不抓思想政治工作，就不能说是科学的管理，如果思想不是革命化，就不能算是合格人才。这是因为加强单位管理，归根到底是要调动人的能动性和创造才能，并把它有效地组织起来，去实现的各项目标，这就必然要加强思想政治工作，实现思想政治工作的科学化才能促进单位的发展。

3.2培养政工干部队伍是思想政治工作的需要

思想政治工作是一门科学，它对于单位有着巨大的推动作用。广大政工干部是这门科学的直接实践者和探索者。政工干部必须充分认识思想政治工作的地位和作用。思想政治工作是一切经济工作的生命线，加强思想政治工作是办好社会主义事业单位的一条不以人意志为转移的客观规律。决不能再出现“讲起来重要，干起来次要，忙起来不要”的倾向， 应该加深对思想政治工作重要地位和作用的理解，坚持 “讲时重要、干时离不了，忙时要依靠”，真正提高做好思想政治工作的自觉性。政工干部还应当努力掌握思想政治工作的基本理论和基本方法。因为思想政治工作既然是一门科学，必然有它的特殊研究对象和领域，有自己坚实的理论基础和固有的规律，有不同于其他学科的体系和基本特征。

3.3培养政工干部队伍是激活政工人才队伍的需要

一是引进优秀专职政工人才，增强政工队伍的核心力量。当然，我们不能以高薪养活政治“空谈家”， 对优秀人才要及时提拔使用，充分发挥他们的聪明才智。适当引进与政工相 关专业的优秀大学生，逐步优化政工队伍年龄知识结构。

二是选配高素质兼职人员，建立“一岗双责”工作机制。在专职政工队伍“少而精”的情况下，要注意挑选素质好的人员，充实政工队伍力量，同时使思想政治工作与企业业务工作互相结合，互相促进，避免“两张皮”现象。要层层建立“一岗双责”的工作机制，要求所有管理人员既要负责行政、监管的管理工作，又要积极承担思想政治工作，形成“人人参与，人人有责”的思想政治工作新氛围。

三是开发人力资源，推进政工队伍建设。要选择与政工相关专业或热爱政工工作的人才，对不乐意做政工工作的优秀专业技术人才，不能“强摁牛头硬喝水”；要加强政工人才与其他人才的岗位交流。要从岗位的实际要求出发，打破身份、学历、专业、职称等界限，让这些有潜质、基础较好、热爱政工工作的年轻人有机会到政工岗位上磨练成长；要鼓励和支持政工人员向“一专多能”复合型人才发展，为今后岗位交流做准备， 解决“出口”不畅的问题，激发年轻人“从政”的热情，争取在政工岗位成才。

4.加强政工干部思想和作风建设具有十分重要的意义

掌握思想政治工作的基本理论和方法，是做好工作的基础和前提。因此就要下决心钻研，联系实际融合贯通，在实践中不断探索，不断提高工作水平和能力。我们党有一整套思想政治工作的优良传统和丰富经验。只要我们结合实际，加以运用和发挥，一定能探发出思想政治工作的巨大威力。选拔政工干部应遵循的原则是德才兼备；坚持任人唯贤，反对任人唯亲；努力实现政工干部队伍的革命化、年轻化、知识化和专业化。政工干部要有一定的马列主义、毛泽东思想水平；能认真进行调查研究，坚持从实际出发；既有一定的组织领导能力，又有民主作风，能广泛地联系和团结同志；即使与自己意见不同的同志，也能与之团结一道工作；能密切联系群众，自觉地接受党和职工群众的监督，全心全意为人民服务的思想，从维护党和国家、人民群众利益出发而正确地运用职权，不滥用权力，甘当群众的公仆、勤务员。领导干部的模范行动，紧紧把职工群众团结在党组织的周围，加强党组织与职工群众的血肉相联。

刍议高校学生干部队伍的现状 第12篇

一、高校学生干部队伍的现状

从当前高校学生干部队伍建设情况来看, 总体方面非常不错, 但在某些方面仍然存在很大的改进空间, 具体表现为以下几个方面:

1、参与热情随年级升高而衰退

大一第一学期活动集中, 而后随时间递减。同样, 在每个活动中, 以新生参与为主的不胜枚举, 随着时间推移, 学生及学生干部参与活动的热情和参与活动的次数、人数都在下降, 到了大三, 基本上无人参与活动。这种现象在高校中普遍存在。

2、多数学生干部领导力不强

许多学生干部工作积极, 但不会“领兵打仗”, 工作方法简单粗暴, 结果事倍功半。一些学生干部“官本位”思想严重, 只会发号施令, 而不注意加强自身的修养和处理问题的水平。没有执行力, 就没有竞争力。对待工作, 不能盲目地接受和执行, 要根据自己的实际情况, 学会选择, 学会分析, 通过自己的创新思维, 制定出可行的实施方案, 合理利用各方面的资源, 出色地完成任务。完成一项任务就是一个不断地提出问题思考问题解决问题的过程, 而执行力在这个过程起到了关键性作用。

3、多数学生干部工作目的不明确

多数学生干部在工作过程中, 只是充当了老师的“工具”而已。在各项活动的组织过程中, 本应有许多灵活运用的机会, 但多数的学生干部不会加以利用, 而是“你让我干啥, 我就干啥”, 在这个过程中并没有加入自己的主管判断和学习, 使得学生干部的工作目的不明确, 不知道是从工作中学习锻炼什么, 只是完成了老师要求的工作。

同时由于知识结构、社会阅历等因素的影响, 以及高校为了自身的需要发展大众化教育, 忽视学生成功素质的培养, 造成学生干部角色定位不准, 只是停留在追求眼前利益, 没有真正了解学生干部的工作职责, 这就必然影响学生干部对工作的积极性, 部分学生干部甚至只会上传下达, 缺乏创新意识和灵活应变能力

4、缺课次数多、学习成绩不理想

高校对第二课堂和第三课堂的越来越重视, 学校的学团工作也是丰富多彩。许多学生干部在课余时间无法完成相关工作, 同时学校的各种活动与学生的上课时间有时会出现冲突很多学生干部选择了逃课或者是上课不注意听讲的方式争取课内时间参与学生工作, 这就导致他们平时课堂出勤率不足或者“人在心不在”的现象出现, , 在期末考试时出现了成绩不合格的现象。

5、随着年级增长流失人数多

大一学生干部人数是一个“天文数字”, 随着各种活动的举办和时间的推移, 逐渐会出现许多同学从这个队伍中流失的现象。等到了大三、大四的时候, 学生干部的人数只剩下“寥寥无几”了。

二、出现这种情况的成因分析

(一) 学生干部自身的原因

1、工作目标不明确导致热情衰退

有的同学, 在入学前对学生会有所耳闻, 心生向往, 而进入学生会后由于目标不明确和错误认识, 从而失去信心;有的同学是为了赶时髦, 时髦劲过去, 转而失去兴趣, 有对其它事物产生兴趣;有的同学鉴于周围同学都积极参加各个部门或社团, 恐怕自己成为所谓的“另类”, 被迫参加.诸如此类现象众多, 同学因工作目标不明确, 态度不端正, 认识不到位热情的衰退, 导致动力不足, 丧失目标, 对于这些同学希望他们可以今后选择是慎重行事, 选自己所爱, 爱自己所选。

2、平衡不好学业和工作的关系导致二者无法兼顾无法兼顾学业和工作

进入大学, 我们已然成年, 肩上的责任越来越多, 需面临的事物也越来越多, 如学习、工作、家庭、生活、爱情等, 如何合理的管理时间, 有效分配, 则成为难题, 有的同学将大部分时间放在工作上, 导致成绩不及格, 出现问题, 本末倒置, 殊不知自己是“学生干部”而不是“干部学生”;有的学生只是一味学习, 忽视了能力的重要性, 要知道学习与能力协调作用, 即学习专业知识决定你的决定你的就业领域, 能力决定你在领域内可以走多远, 总之生活中有很多方面, 取得平均值, 只有各方面齐头并进, 都达到及格, 你的生活才是幸福的。

3、功利思想严重, 动机不纯, 缺乏奉献精神

许多同学进入学生会的目的过于功利色彩, 往往没有端正担任学生干部的动机, 希望通过学生干部身份在评优选先、综合测评、入党推荐上获得优势, 而缺乏为广大同学服务的意识, 忘记了学生干部的宗旨是为同学服务试图从中获得实惠和好处。在社会转型时期, 各种不良风气在不断的侵袭学生的世界观、人生观、价值观, 而一些学生干部不予抵制, 思想堕落, 追求个人利益, 忘记了自己的职责, 在同学中产生不良影响。

4、环境的影响, 自我的放逐

环境可以影响人的习惯, 甚至是改变一个人的人生观, 同处一个集体的同学, 他们的生活、学习习惯的养成往往是相互影响的, 以寝室为例:寝室某一成员的刻苦学习会带动寝室成员勤奋读书, 而懒散的作风则会像病毒一样扩散到宿舍每个同学。因此有出现一个寝室集体堕落的现象, 比如:一起通宵上网, 一起逃课, 一起做一些违反校规校纪的事;也涌现出考研寝室、奖学金寝室、党员寝室、干部寝室等优秀寝室集体。有的同学就因环境的影响放弃了当初的梦想与坚持, 记住不要因为环境的不良影响而改变自己, 更不要成为影响他人不良环境的因素之一。

5、误用资源, 心高气傲, 脱离集体, 失去支持

有的学生, 不愿意当“小干部”, 只愿意当“大干部”, 有的学生, 喜欢参加搞轰轰烈烈的“大”活动, 而不喜欢脚踏实地、默默无闻地为同学做些实事, 这些人往往忽视了自己所拥有, 举个例子, 生活班长, 从事班级生活方面事物, 接触基层, 了解同学所需, 又由于接触老师, 又知晓老师想要, 所有有时往往这些他人看不起的“小职位”却孕育了大干部;有的学生, 凭借家里与领导或老师关系很好, 而与同学关系一般;有的同学由于某个时期表现突出, 获得老师信赖, 而他们误把老师对他的信任, 作为指手画脚的权力, 官腔十足, 忘乎所以。这两种人错待了“为”与“位”的关系, 要知道有为才有位的简单道理。等等诸多现象造成了这些同学心高气傲, 脱离群体, 这不仅有损老师的声誉, 而且败坏了他在广大同学心目中的良好形象, 从而失去了老师的信赖及同学的支持而脱离学生会这个群体。

(二) 高校内部的一些原因

1、对学生干部的素质要求不够。

长期以来, 一些高校的学生工作者习惯于运用一些旧的思维模式和经验随意性地指导学生干部开展工作, 缺乏与时俱进的思想, 使学生干部本身的能力得不到发展, 也使学生会或社团工作缺少生机与活力。

2、重使用轻培养。

高校普遍存在学生干部确定后让其负担更多的工作, 以减少老师的负担, 但却不重视对学生干部的培养, 又缺少常规考核的管理手段和监督反馈体系, 致使学生干部理不清工作思路。

3、干预过多又放任自流。

许多高校的学生工作者喜欢事必躬亲, 实行大包办, 这无形中助长了学生干部的依赖心理, 抑制了他们主动性和积极性的发挥。而有的政工干部却走向另一个极端, 对学生干部过于信任, 全脱手给学生干部处理, 这使得学生干部开展工作没有明确的方向和目标。

4、学生干部评估体系和选拔任用制度有待改进。

每隔一段时期, 学校和上级教育部门都给其中较好的学生干部授予荣誉称号和一定的物质奖励。然而, 由于评选标准客观化和名额的限制, 每次都有学生干部得不到“提升”, 使得一批干部心理产生不平衡。与此同时, 现行的学生干部选拔也存在不公平性, 如参与竞选的许多同学没机会证实自己的工作能力。有的甚至竞选还没开始, 某些职位的人选就已经内定, 当别的同学正在准备竞选材料时, 也许新一任的干部庆功酒已经喝了。大学俨然成了“学生政治”的舞台。缺乏公平, 公开, 公正的原则, 凭主观意志选择, 缺乏民主程序, 因此选出的干部缺少群众基础。

总之影响学生干部这支队伍积极健康向上发展的因素有很多, 需要我们在实践中不断的探索。

参考文献

[1]马俊杰:《论坚持以生为本”的高校学生工作理念》, 《学校党建与思想教育》, 2009年。

[2]吴云飞:《浅谈新时期高校学生干部队伍建设》, 《职教探索与研究》, 2006年。