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岗位大练兵个人工作计划

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来源：莲生三十二

作者：开心麻花

2025-09-22

岗位大练兵个人工作计划（精选13篇）

岗位大练兵个人工作计划第1篇

岗位大练兵个人计划

临淮中心学校姜丽萍

练兵无止境。岗位练兵是一项起点终点的训练活动，是提升教师专长的，因此在本学期的岗位练兵活动中，计划如下：

1、强化技能训练

教师的基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话或英语口语等。通过自学自练的反复练习，养成习惯，使其过硬的技能，每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画。并对教师的技能训练月检查评比，将评比结果记录在册，做教师教学业绩的一项积累。在训练中，注重教师的岗位专业能力必练模块的训练。双周一次辅导培训、每月一次教学比武活动，使教师练就一身强劲的基本功。

2、以课堂教学为突破口，提高教学技能

课堂教学大练兵是岗位练兵活动的一个大舞台，学校以课堂教学的改革与创新为着力点，组织全体教师人人上一节公开课，学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等公正、公平、的打分。评出一二三等奖。

3、参加教研大练兵，提升自己的业务能力

学校以教研为先导，按照上级的指示要求，开展各学科教研活动，并把岗位练兵与课研相结合。撰写出较高质量的课研论文。让岗位练兵在课研领域实效

4、参加各级练兵活动，搭建教师展示的平台

5、以网络教研为主，让岗位练兵步入快车道

教师的信息技术能力的训练，让网络资源为教育教学服务。让岗位练兵与现代化教育技术相，让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而的为教育教学、为学生的发展服务。在教师练兵的基础上，参加评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就的功，进而素质教育，课程改革，教育教学质量而努力。

岗位大练兵个人工作计划第2篇

为了全面提高自己综合素质和专业能力，为了提高自身的教学基本功和专业技能，结合学校教研室的要求，针对自身的情况，特此制定本人的岗位练兵目标如下：

一、加强自身师德修养

老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责。尤其作为班主任，一定要从各个方面关注学生的发展，关爱每一个学生。教师一定要言传身教，起到很好的榜样作用。

二、不断提高个人素质

1.多读书，及时做好读书笔记，整理好自己的读书心得，不断提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

2.在教学中虚心向其他教师请教，取人之长，补己之短。

3.积极参加县市组织的培训，不断加强自身专业知识的提高。

4.努力强化自己的基本功训练，练出一手好字。

5.认真备课，做到上课时“心中有案”。

6.以课堂为突破口，对课堂教学进行深度研究，并及时有效的开展课后反思，在反思中不断提高自己的专业能力和提高自己课堂教学能力。

岗位大练兵个人工作计划第3篇

一、创设问题情境

我们要关注那些富有现实意义的、同时又与教学内容具有关联的问题事实, 用它构建一种真实开放、动态生成的问题情境.不难想象, 当学生发现情境内容与自己密切相关时, 意义学习便会油然而生.

例1:在学习九年级下“26.1二次函数 (1) ”一课中, 就创设了如下情境:我们学习了一次函数和反比例函数, 请同学们思考问题1、2、3的函数关系.

问题1:设正方体的棱长为a, 棱长和为L, 表面积为S, (1) L与a有什么关系? (2) S与a之间有什么关系?

问题2:多边形的对角线数d与边数a有什么关系?

问题3:某工厂一种产品现在的年产量是20万件, 计划今后两年增加产量.如果每年都比上一年的产量增加x倍, 那么两年后这种产品的产量y将随计划所定的x的值而确定, y与x之间的关系应该怎样表示?

(设计意图:以上问题情境是学生熟悉的, 从这些熟悉的例子中发现数学问题, 避免了形式化;同时设计了知识“最近发展区”———一次函数的例子, 为类比、探究二次函数的概念作好铺垫;从中感受到实际意义, 进而激发了学习兴趣.)

二、创设生活情境

数学来源于生活, 多数数学知识和生活都息息相关, 因此以生活中数学的应用实例来创设教学情境, 可以让学生深刻地体会到数学的应用价值, 增强应用数学的意识.

例2:在教学“相交线”一课中, 利用多媒体展示栅栏上的铁丝网、学校篮球架的平面图及篮球这三张图片, 从图片中抽象出相交线, 指出在我们日常生活中存在着很多相交线的实例, 从而引入课题.

(设计意图:运用学生身边的实例引入课题, 使学生有亲切感并能体会到数学与现实的联系, 激发学生的求知欲望.)

例3:实际问题与一元一次方程中盈亏问题的教学情境创设.

教者编了这样一个故事情境:我的邻居刚读完小学就辍学去打工, 老板给他出了一道题, 两件衣服均以60元的价格卖出, 其中一件盈利25%, 一件亏损25%, 两件衣服总的盈亏如何?他答道:“不赔不赚.”老板说:“你还是回去把学业完成再来吧!”而这个人却百思不得其解, 你知道其中的道理吗?学习这节课的知识你就知道了……

(设计意图:通过这个生活情境的学习, 学生们就能比较容易明白商品的成本价、售价、利润、盈利率等有关知识及它们之间的关系, 就能轻松地解决刚才的问题了, 而且可以解决由此引申出来的一系列相关问题.让学生亲自体验生活情境中的数学问题, 可以增加学生的直接经验, 还不仅有利于学生理解问题情境中的数学问题, 而且有利于使学生体验到生活中的数学是无处不在的, 从而培养学生的观察能力和初步解决实际问题的能力.)

三、创设数学背景情境

好的与数学有关的故事、数学史料、数学应用成功案例都可以作为素材, 应用到教学的情境中去.教师可以介绍以此来吸引学生注意力, 让学生更加关注数学有多么奇妙的故事, 有多么非凡的用处, 这会让学生急于想知道都应用了哪些数学知识.

例4:勾股定理教学情境创设.

师:直角三角形三边之间有一种特别重要的关系, 早在我国古代就引起人们的兴趣.我国古代把直角三角形中较短的直角边叫做勾, 较长的直角边叫做股, 斜边叫做弦.

(大屏幕演示:中国最早的一部数学著作———《周髀算经》的开头, 记载着一段周公向商高请教数学知识的对话.周公问:“我听说您对数学非常精通, 我想请教一下:天没有梯子可以上去, 地也没法用尺子去一段一段丈量, 那么怎样才能得到关于天地的数据呢?”商高回答说:“数的产生来源于对方和圆这些形体的认识.其中有一条原理:当直角三角形‘矩’得到的一条直角边‘勾’等于3, 另一条直角边'股'等于4的时候, 那么它的斜边‘弦’就必定是5.这个原理是大禹在治水的时候就总结出来的呵.”)

师:从上面所引的这段对话中, 我们可以清楚地看到, 我国古代的人民早在几千年以前就已经发现并并运用这一重要数学原理了.其实这就是有名的勾股定理.

(设计意图:学生产生热爱我国悠久文明的感情, 并产生进一步探究这一重要数学原理的激情.)

四、创设游戏情境

课堂是教学的主阵地, 教学中设计游戏活动, 其目的不仅仅是活跃课堂气氛.因为是游戏, 学生少了一份顾虑, 多了一份轻松;因为是游戏, 学生少了一项任务, 多了一份乐趣;因为是游戏, 学生少了一份墨守成规, 多了一份奇思妙想.游戏活动的设计从学生的发展出发, 有利于学生能力的培养, 有利于学生知识的掌握;游戏活动的开展挖掘了游戏活动背后隐含的教学资源, 拓展了学生的数学思维.

例5:《方程的初步认识》教学情境创设 (摘自黄爱华在生活情境中感悟在游戏活动中拓展———《方程的初步认识》教学案例) .

师:同学们, 今天我们首先来玩个游戏, 瞧, 这儿有13张扑克牌, 分别代表数1～13, 一会儿你们从中任抽一张, 不让老师看到, 然后按要求计算后报出结果, 老师也能猜到你们抽的是什么, 谁愿意试试?

(学生争先恐后.上前抽一张扑克牌后给大家展示.)

师:都看清了吗?现在请你们把看到的牌按屏幕上的要求算一算, 看看结果是多少? (要求:把扑克牌上的数先乘2, 再加上3, 把所得的和乘5, 最后减去20.)

生:结果是25.

师:刚才这位同学抽到的是不是这一张? (屏幕出示:3.)

(生连连点头, 流露出非常诧异的表情.)

师:老师看到有的学生表现出不可思议的表情, 还想不想抽啊?

生:想. (学生异口同声地回答.)

(生再抽一张, 展示.)

师:请大家按同样的要求计算结果.

生:结果是45.

师:看来大家的计算能力真的非常棒!看看我们这次抽的牌是不是这张? (屏幕出示:5.)

师:为什么老师总能这么快准确无误地猜出你们抽的牌是什么呀?确实呀, 老师能知道你们手中抽的是什么牌, 是因为数学王国的一位新朋友帮了我的忙.今天我们就去认识它———方程.

…………

五、创设动手实验情境

让学生参与到数学知识的发生, 发展过程中, 提高动力实践能力, 是课程标准的一大特点, 让学生参加活动的同时体验数学知识的奥秘, 通过活动得来的知识会更容易进入学生的大脑.在教学时, 精心创设情境, 让学生主动动手, 自己去探究、实践、创新, 这样才能深刻地理解数学知识, 从而激发他们学习数学的兴趣, 培养他们的实践能力和探究精神.这样学生不但能主动地获取知识, 而且能不断丰富数学活动的经验, 学会探索, 学会学习, 而且还可以培养其合作学习和自主研究的习惯.

例6:在“正方体的侧面展开图”的教学时, 创设了如下教学情境:师指导学生用剪刀沿着棱随意剪开, 想一想剪开正方体需剪几条棱, 看一看能剪出多少种情况, 同学们以小组为单位, 共同探讨着, 这节课非常难懂的数学知识, 就在同学们的剪子声中悟出的道理.

(设计意图:在课堂教学实施中, 既简单又直观的方法, 完全可以让学生们自己动手去做一做, 看一看.)

六、创设动画情境

运用多媒体技术采集文本、图形、图像、动画、影视等视频信息与解说、拟音、音乐等音频信息为一体, 生动形象.运用多媒体创设情境, 能变抽象为具体, 化疑难为容易.

例7:图形的旋转教学情境创设.

师:我们一起来欣赏几幅图片 (计算机演示动画图片) , 这是雪花、螺旋桨、中国结, 这些中心对称图形随着童年的风车一起旋转, 你还能举出生活中与旋转现象有关的例子吗?

在学生回答的基础上, 教师向学生说明:在现实生活中, 我们经常见到的自行车轮、电风扇的风叶、钟表的指针、摩天轮等, 在它们的转动过程中, 就包含着我们今天要学习的数学知识———图形的旋转 (板书课题) .

(设计意图:从学生熟悉的生活实例引入课题, 学习易于接受, 能激发学生的学习兴趣.现代信息技术正全面进入课堂, 与传统教学模式的有机结合, 教学效果显著.)

总而言之, 在数学教学中, 课题引入、教学解题、培养学生思维能力都需要创设一定的情境.创设良好的情境使他们一开始就有一个形成意向和感知的阶段, 从而产生浓厚的学习兴趣和求知欲望, 便把教师的教与学生的学有机地结合起来, 实现师生“合作学习”.

教师岗位大练兵个人计划第4篇

本人参加教育工作已有十年了，在这十年里，本人兢兢业业，刻苦钻研，虚心学习，怀有一颗爱心，以满腔的热情投入到工作中，使自己在这些年里收获了许多，同时也伴随着一些困惑，因为自己深知距一名优秀教师还有一段距离，所以我会借助此次“岗位练兵”活动苦练各项基本功，发展自己各方面的能力，为此我结合学校对教师提出的希望和要求,针对自身的情况，制定2011-2012学年岗位练兵计划:

一、认真学习新课标，钻研教材，提升自身的理论基础.《课标》对于我们每一个教育工作者来说，都是最好的理论学习依据。因此，首先我应该认真学习、研读课标，领悟课标精神和意图。不断思考探索如何结合新教材来更好地贯彻新课标，并改进和促进课堂教学。在教学中不断探索，不断实践，使新课标能更加落实，对我的课堂教学起到有力的促进作用，有效地促进课堂教学。

二、借助课堂，提升专业能力

作为年轻教师，更应该借本次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力。认真备好每一节课，上好每一节课，对学生负责，对自己负责。在做好基础教育的同时，发挥个人教育教学特色, 努力在教学中,体现“让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人”的思想,使教学成为师生积极互动、共同发展的过程.采用多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境,引导学生主动地学习;设计学生实践探索的过程和机会,让学生去体验、尝试、调查、研究,引导学生在探究中学习.让学生在合作、探究、讨论、质疑中,引导学生勤于思考.使课堂充满生命活力.让学生获得必要的知识和技能，培养学生的创新意识和实践能力，提高课堂教学质量。

三、养成教学反思的好习惯，在反思中不断提高自己

“成长＝经验+反思”，这是波斯纳关于教师成长的经典公式。叶澜教授也曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”作为教师，如果只是读书、教书、不写作，不反思、不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。要使自己尽快地成长起来，只有不断反思。我要坚持写教学后记或教学随笔，这样不仅能逐渐培养起随时开展教学反思习惯，更能使我在教师这个队伍里尽快的成长成熟起来。

四、合理的利用网络，进行学习、教研，提高自己的计算机应用能力.网络是一个精彩的世界，更为我们提供了许多有效的有价值的教育教学资源。力争做到每天坚持上网,，有效的利用网络，采撷“它山之石”更好的为自己服务，为教学服务。与名人专家多交流，提升自己的理论和知识水平。

五、坚持每天读书一小时，做个快乐读书人.作为教师，要广泛阅读。要阅读教材，不仅要读所教学段的教材，还要读其他学段的。这样才能居高临下，高屋建瓴。要阅读些历史，因为“读史可以使人明智”，有许多平时我们困惑不解的难题可以在读史的过程中豁然开朗。要阅读杂书，读点文学、读点哲学、读点美学……做一个“杂家”。这样在平时的教育教学过程中，我们就会多一份机智，多一份自如，多一份洒脱。要阅读经典，经典能帮助我们分辨是非，澄清模糊，领悟真谛。除了读有字之书外，我们更要读无字之书。要阅读同伴，能够在一起工作、学习、生活就是一种缘分，“三人行必有我师”，同伴是一种资源，更是一座宝库，我们要学会欣赏，并充分开发、利用。要阅读社会，社会是一部大书，“留心处处皆学问”，要读懂这部大书，必须抛开浮躁，沉下心来，处处留心。

六、坚持每天练习半小时的简笔画

小学生喜欢情境浓、充满幻想的内容，简笔画可以为学生创设想象的空间，可以帮助学生理解，并能激发他们的学习兴趣，因此，教师有必要提升自己画画的技能，所以我坚持每天练习画简笔画。

七、坚持每天练习半小时的钢笔字一手好字，不仅可以给领导及同事留下好的印象，还可以树立在学生心目中的威信，身为一名教师处处要为学生做表率和楷模，特别是板书的书写，更是要为学生做好榜样，所以我会在今后的日子里苦练字体，全面发展。

八、在实践中积累，静下心来研究教学，提升自己的科研、教研活动能力。

平时要积极实践，要结合班级的实际、学生的实际，创造性地运用所学的理论、知识、经验、方法，大胆探索，勇于实践。关注平时教育教学过程中的细节，有人说，细节决定成败，对于教学而言，细节决定境界，对细节关注的程度就能决定教学的高度。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。认真钻研教材、挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，增强教学的趣味性，努力达到教学的理想境界。教学活动永无止境，怎样创造“以较小的投入获得较高的教学功效”的教学方法，是优秀教师高人一筹之处。其实并没有捷径。“熟生巧，巧生华。

教师岗位大练兵个人学习计划第5篇

白云区沙文小学2014年教师岗位

“大练兵”个人学习计划

沙文小学教师：郭志权

2014年3月1日

一、指导思想

“百年大计，教育为本”，办好人民满意的教育关键在教师。在教师岗位大练兵中认真以提高教师专业能力和课堂教学能力为主线，以教师的实际情况出发开展岗位大练兵，加强学习和校本研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，全面提升教师的综合素质，为教育事业的不断发夯实和奠定基础。

二、活动目标

1、通过教师岗位大练兵活动，争取能全面转变我的教育教学观念，树立起适应时代新的素质教育理念，全面提升自身综合能力。

2、在教师岗位大练兵活中，提高自己的教学设计能力，课堂教学的实施能力，评课议课的能力。

3、通过岗位大练兵活动，力争我所教学科成绩有明显提高，力争办出人民满意的教育。

三、具体措施

1认真参加学校组织的各项学习，认真领会教师岗位大练兵的有关文件精神。转变观念，适应新时代的教育需要。

2、认真参加市、区、镇、校、教研组、备课组开展的各项培训。认真做好笔记，按要求写好心得体会，做到学有所思，学有所悟，学有所感。

3、认真参加教研组、备课组开展的各项活动，认真按教研组、备课组的要求落实行动。

4、努力使用在活动中学到的理论知识指导课堂教学。不断总结，反复尝试。

5、认真与组内教师进行交流学习，在交流中取长补短，提高自己。白云区沙文小学

五、具体时间安排 2014年3月

1.学习“大练兵”相关文件、参加召开动员大会 2.制定个人“大练兵”实施计划。3.参加课标，教材、教参研读培训。4.练习“三字一话（画）”。2014年4月

1、做好参加校本研修活动开展的准备工作（校本培训：课件制作）

2、配合“三字一话一画”活动的开展与检查

3、做好个人选练模块的安排与检查 2014年5月 1.参加校本研修活动 2.继续“三字一话”训练。3.选练、必练模块。4.参加本组教研活动 2014年6月

1.参加校本研修活动校本培训：说课及反思 2.继续“三字一话”训练 3.学习选练模块训练 4.参加本组开展的教研活动

6.参加学校召开“大练兵”工作中期总结会议 2014年7月

1.整理自己的学习记录。2.参加学校召开的学期工作会议 2014年8月

自练“三字”“一画”“一话” 2014年9月

1.参加校本教研活动（校本培训：听课议课），以端正的态度参加本次活动。白云区沙文小学

2.继续“三笔一话”训练

3.听骨干教师上示范课，做好记录，写好反思。4.参加我组开展相应的活动 5.参加简笔画比赛

6.参加教师选练模块的安排。2014年10月 1.参加“朗诵”比赛 2.“参加三字”现场比赛

3.参加现场撰写“教学设计”的比赛 3.进行选练模块训练

4.认真听取名师、或专家引领（机动）2014年11月

1、收集整理个人相关的活动资料

2、认真写好体会收获 2014年12月

教师岗位技能大练兵个人计划第6篇

有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定性的孩子。老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

二、不断提高个人素质

古人曾说：“师者，传道授业解惑也。”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。

1.多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

作为一名教师，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。

2.虚心请教，取人之长，补己之短。

作为一名有十一年教龄教师，我还要积极向周围的同事学习，多听、多看优秀教师的课堂，多向大家学习。对当天发生的教学突发事件及时进行教学感悟反思。

3.加强自身专业知识的提高。

教师岗位技能大练兵个人计划第7篇

二、不断提高个人素质

1.多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

2.虚心请教，取人之长，补己之短。

3.加强自身专业知识的提高。

范文网

岗位大练兵个人工作计划第8篇

红星农场中学李桂云

朱熹有一首诗——“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。本学期我为自己做了一份个人计划。

一、加强自身师德修养

二、不断提高个人素质

1.多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

本学期，计划研究两个课题

（1）信息技术与学科课程整合能力专题

首先了解整合的意义和特点，然后，在实际教学工作中进行具体运用。解决实际问题。并且要了解在整合过程中应该注意的一些问题。

（2）预见与解决教学突发事件能力专题

此专题在教学过程中是一个重要环节，作为一名有经验的教师必须具备这种能力，所以，我要认真学习，了解突发事件的类型和特点，它具有突发性、震荡性和干扰性，如果处理不好，对教学工作会起到干扰和破坏作用。面对这种突发事件，我们必须具有观察的敏锐性、思维的灵活性、意志的果断性和处理的巧妙性，是这种不良的事件消灭在萌芽状态，确保教学工作顺利进行。

作为一名教师，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化底蕴。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。

2作为一名有30年教龄的老教师，我还要积极向周围的年轻同事学习，他们的观念新，方法新，有创意。

多听、多看优秀教师的课堂，多向大家学习。对当天发生的教学突发事件及时进行教学感悟反思。

活到老，学到老。

3.加强自身专业知识的提高。

能够自如的驾驭教材，了解教材特点，掌握教学重点和难点，并能恰当地制定教学计划;能充分发挥学生的主体作用，有效地把我课堂教学活动。在教学研究能力方面更要力求逐渐做到：掌握一定的教学理论，认识教育规律，然后联系教学中的亲身经历。让理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题，勇于挑战前人未能研究成功的课题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向发展。

岗位大练兵个人工作计划第9篇

桥头三完小靳峻

本学期,我要借教师岗位大练兵活动，进一步提高自己适应学校发展要求的专业能力。通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性，为自己做了一份个人计划。

一、加强自身师德修养

人们都说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定性的孩子。老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。

二、不断提高个人素质

教师岗位大练兵活动是教师队伍建设的重要内容。我要通过岗位练兵，深化自己的内涵。不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

1、强化技能训练

作为一名老教师，我还要积极向周围的年轻同事学习，他们的观念新，方法新，有创意。多听、多看优秀教师的课堂，多向大家学习。对当天发生的教学突发事件及时进行教学感悟反思，活到老，学到老。苦练基本功，包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。主要自学自练的反复练习，养成习惯。练好过硬的技能，每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画。写好教学日记，教学反思，教学。

2、以课堂教学为突破口，提高教学技能

课堂教学大练兵是岗位练兵活动的，要以课堂教学的改革与创新为着力点，能够自如的驾驭教材，了解教材特点，掌握教学重点和难点，并能恰当地制定教学计划;能充分发挥学生的主体作用，有效地把我课堂教学活动。以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。在教学研究能力方面更要力求逐渐做到：掌握一定的教学理论，认识教育规律，然后联系教学中的亲身经历。让理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题，勇于挑战前人未能研究成功的课题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向发展。通过阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。

3、参加教育科研大练兵，提升自己的科研能力

以教育科研为先导，牢固“以课题课改”的科研理念，努力完成以下内容：书面分析典型教学案例，命一份学科检测试题，写一篇与所任学科的教学论文，积极参与集体备课，写一份高质量的教学反思。把岗位练兵与课题相结合，把搞好课题研究与科研能力相结合。积极参加信息技术能力的训练，让教师网络资源成功为教育教学服务。让岗位练兵在自身的科研领域发挥实效。

我将在这次岗位大练兵中吸纳有利的资源为教育教学服务、为学生的发展服务，只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。应该具有：“老牛自知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄”的工作和学习热情，为教育工作生涯画一个圆满的句号！

教师岗位技能大练兵个人计划

桥头三完小

靳峻

岗位大练兵个人工作计划第10篇

1、同伴互助

多参加听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。

2、实践反思

制定“个人发展目标”，通过阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。

3、解读课标与分析教材的能力

熟悉“新课程标准”，深刻把握教材内容，理清知识间的内在联系;科学合理的处理教材。

4、学情分析能力

能对本年级学生学习现状进行具体分析，指出存在的问题，提出具有针对性、可操作性的改进措施。备课前要撰写学情分析。

5、教学设计能力

熟练进行学科课程的构思和设计，合理创设教学情境，科学设计问题的发生过程、知识探究过程、知识应用过程和师生互动过程，认真撰写一份教学设计。

6、例题习题设计能力

能从学生和教材实际出发，有针对性地精选例题习题，把好学生知识验收关。

7、教学管理能力、反思能力

能熟练地掌握课堂的管理技术，注重群体学习行为的养成，实现有效教学。对教学设计、教学过程，自身教学行为和课堂教学整体行为及教学评估进行反思。

8、教研、科研能力

积极学习钻研教育理论，并能与同伴合作探索研究，运用各种教学方法开展基于问题的研修，开展课题研究。

9、教学机智

能对课堂教学中出现的偶发事件及学生学习中出现的问题进行正确的分析及解决。撰写教育叙事。

10、班主任思想道德教育能力

教师个人岗位大练兵第11篇

练兵无止境。岗位练兵是一项起点终点的训练活动，是提升教师专长的，因此在本学年的岗位练兵活动中，计划如下：

1.加强技能训练，虚心请教，取长补短

教师的基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说话与书面表达等。坚持每周书写一板粉笔字，每周至少写一篇钢笔字，通过自学自练，虚心向身边的老师请教，反复练习，坚持养成定期练习习惯，以促成这些技能的提高。

2.加强自身专业知识的提高，提高教育教学技能

能够自如的驾驭教材，了解教材特点，掌握教学重点和难点，并能恰当地制定教学计划；能充分发挥学生的主体作用，有效地把我课堂教学活动。在教学研究能力方面更要力求逐渐做到：掌握一定的教学理论，认识教育规律，然后联系教学中的亲身经历。让理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题，勇于挑战前人未能研究成功的课题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向发展。借本次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力。认真备好每一节课，上好每一节课，对学生负责，对自己负责。在做好基础教育的同时，发挥个人教育教学特色，,使教学成为师生积极互动、共同发展的过程。

3．合理的利用网络，进行再学习、教研，提高自己的计算机应用能力。

网络是一个精彩的世界，更为我们提供了许多有效的有价值的教育教学资源。力争做到每天坚持上网，有效的利用网络，采撷“它山之石”更好的为自己服务，为教学服务。在论坛上多发帖、回帖。与名人专家多交流，提升自己的理论和知识水平。

4.坚持每天读书，多与同伴交流、学习，做个快乐读书、快乐学习的人。

作为教师，特别是语文老师，更要广泛阅读。不仅要读所教学段的教材，还要读其他学段的。要阅读些历史，阅读经典，读点文学„„做一个“杂家”。这样在平时的教育教学过程中，我们就会多一份机智，多一份自如，多一份洒脱。“三人行必有我师”，同伴是一种资源，更是一座宝库，我们要学会欣赏，并充分开发、利用。

岗位大练兵个人总结第12篇

我能取得好成绩，是本次比武前领导重视、员工齐心协力的结果。在比赛之前，办公室对推荐的6名选手进行了一次又一次的业务操作、模拟考试、商务礼仪培训等，选手们在这段日子里也放弃了一切休息时间，全身心地投入到训练中。在所有参赛选手名单出来后，办公室又召集了全体选手，再次强调比赛的有关注意事项。在比赛第一天，选手们穿上了自发组织所买的黑色皮鞋，扎了统一发型，画了漂亮的妆，有的选手觉得自己工作衬衫颜色过旧，也主动买了新的衬衫，尽量做到“人要精神，装要整洁”，大家都竭尽全力地把自己最美的一面展现给同仁们。通过这次岗位练兵，我们形成了纪律严明、顽强拼搏、不怕吃苦的良好作风，我们要把这良好作向整个团队扩展延伸。

我能取得好成绩，是自己长期锻炼学习积累的结果。我是企业内部的一名主持人，我经常主持一些文体活动，作为一名主持人，必须要学会、了解企业的规章制度、企业文化知识、商务礼仪等。我是一名文秘人员，在打印各种资料时，也研究公文，写作格式，语法用词等等，有时不懂也会去找一些书来参考，久而久之，这些基础性的知识也就积累起来了。

这次岗位练兵我们虽然取得了团体第一名，但对于我们来说，这只是矮中取长。通过这次练兵活动，让各企业找到了差距、不足。

在各企业内部开展自我练兵时，我商厦依然遵循老路子、老经验开展练兵。精品商厦是我们集团的创始企业，在田董事长的众多企业中，属于硬件设施最差的一家，在这炎炎夏日，商厦领导们组织员工在闷热的三楼会议室进行目测模特型号、服装折叠、面料识别等，练了一遍又一遍，弄得大汗淋漓。但是到真正比赛这一天，大部分比赛项目都不在我们预料之中。因此，在商标识别、专业课目等考试项目中成绩不理想。今后，我们不能总停留在以往的练兵方式上，要进一步地扩展练兵项目。

开展大练兵活动是景文集团不断提高员工服务规范和营销技能的重要举措，也是落实20xx年工作主题“规范、提高、发展”的活动之一，为景文集团创建了新的载体和平台。

今后，我应该怎样去做呢?

我们要用大练兵的成效树立良好形象，提高整体素质，推动各项工作的发展，要把大练兵工作融入到销售、团队建设和服务顾客中去，让消费者实实在在的感到，我们员工的形象和服务水平有了大转变。

我要继续将大练兵意识贯穿到工作中。岗位练兵不仅在比赛场上练，而且要与各项工作相结合。要对照岗位标准和要求，寻找自已在业务知识、销售技巧、商务礼仪等方面的薄弱环节，想想自己今后应该干什么、练什么、缺什么、补什么，全面提高自身素质。

我要将岗位练兵内容融入到实际工作中。这次岗位练兵的一个重要特点是面向一线、面向“实战”。对我们员工来说，本职岗位就是练兵的场所，要把这次练兵活动融入到日常工作中。在平时工作中，关注企业，了解市场动态，熟练业务技巧，做好“三声”服务。各企业在平时也可自我开展各式各样的练兵活动，并对每次活动结果进行总结、分析、研究、查找不足，有针对性地进行训练，在下次的景文集团岗位练兵比武中做到再提高。我恳请领导，对我们员工的压力、平常的培训仍然像这次比武前的训练一样，有压力、有鼓励、有凝聚力。

著名科学家居里夫人说：“我们必须有信心，尤其要有自信力!我们必须相信我们的天赋是用来作某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。”没有一个人命中注定就与成功无缘，只要对自己充满信心，善于发掘自身的潜能，成功一定会与您同在。