导师带徒活动心得（精选10篇）

导师带徒活动心得 第1篇

导师带徒活动小结

XX年XX月份，为响应公司要求，为提高青年员工自身综合素质，我参加了XX公司组织的“导师带徒”活动。活动中我有幸与XXX同志结为师徒。在半年多的时间中，我依照协议约定，同时结合徒弟自身条件特点，按步骤分层次的进行培养计划的实施与考核。现在徒弟已经有了很大的进步。

充分发挥徒弟工作的积极性，将理论知识与实际工作相结合，对重点、难点加以强化，同时结合自身多年来的工作经验与教训，严格按照标准化、制度化程序进行工作教授。帮助徒弟建立起一套属于自己的合理、高效的工作、学习的意识和方法。徒弟也很努力，虚心向师傅学习，扎实、熟练的掌握基础知识，刻苦钻研、认真实践、勇于探索。

在教授专业技能的同时我还同步培养徒弟的职业道德及思想意识，定期与徒弟进行思想交流，掌握徒弟思想动态，帮助他进行自身的调整。强化徒弟的职业道德建设。

通过“导师带徒”活动，提高了青年员工的综合素质，激发了青年员工的学习积极性，为XX公司的蓬勃发展提供了积极有力的保障！

XXXX XX

XXXX年X月XX日

导师带徒活动心得 第2篇

时光荏苒，岁月如梭。炎炎夏日，首出茅庐。我叫刘亚民，毕业于南华大学。2013年7月，带着对新事业的憧憬与抱负，秉承公司调配，我来到了公司位于广东的包茂项目部，借着公司实行的“导师带徒”平台与项目副经理兼计划部长陈仪生结为师徒。在这一年多的时间里，师傅陈仪生认真负责、恪尽职守、兢兢业业、积极主动的工作作风和扎实出众的业务技能让我受益良多，我非常感谢公司领导对我的关怀，让我得遇这样一位好导师。

工作之始，我虽然有着初生牛犊不怕虎的无畏，但因对岗位工作知之甚少，在思想上对工作难免存有一定的敬畏之心。是师傅引领我如何跨越心理障碍、树立信心，放手让我解决工作上的问题，使我积累了宝贵的处理问题的经验。在我们共同相处的十五个月时间里，不论是岗位知识学习、部门业务锻炼还是如何做人做事，他都充分发挥着一名领路人的“传、帮、带”作用，毫无保留的传授给我，使我不论在工作上还是生活上都取得了长足的进步与成长。在师傅的悉心教导下，我时时处处以领导和前辈为榜样，不会的就学，不懂的就问，始终保持着谦虚谨慎勤奋好学的积极态度，综合业务能力不断加强。

工作之余，师傅常询问我工作生活上有哪些疑难困惑，他都一一给予解答。通过沟通，他让我明白了一个道理：每个人的成功都必经一个学习成长，跌倒爬起的过程，只要你热爱这份工作，做到干一行、爱一行，勤奋好学、踏实肯干，就没有什么困难是不能克服的。鉴于我刚刚走出校门，缺少计划岗位的工作经验，因此，他给我制定了一个循序渐进的工作计划。他首先叮嘱我要多熟悉图纸，教我如何看图纸，清楚工程量的算法，统计工程量台账。期间带我深入工地实地讲解工程设计施工，让我对工程施工有了清晰的理解与认知。结合项目计划岗位实际工作，他以身作则，从易到难，悉数教会培养了我计划岗位所需要的工作能力、工作态度、工作作风，使我成为了一名合格的计划人员。

“多听、多看、多学”、“年轻人一定要努力上进”这是师傅对我的切实忠告，我铭记在心。我深刻的认知到自己需要学习的地方还有很多，我有决心有信心在今后的工作中以不懈的努力完善充实自我，向着更高、更远的目标大步迈进，为企业做出更大的贡献。

“诚信创新永恒，精品人品同在”是我们企业的核心价值观，也正因为这十二个字造就了我们十二局具有如此凝聚力、战斗力和创新力的企业，我身为其中一员感到无比骄傲，无比自豪。

“导师带徒”活动是适应了公司发展的要求，是公司把人力资源作为第一要务的重要体现;也是公司实施人才培养工程，加快公司人才队伍建设，创建学习型企业，满足公司竞争和发展需要的一项重要举措。“导师带徒”活动细化到人，明确了师傅和徒弟的责任、义务，因人施教、因岗施教，更利于人才的培养和企业的可持续性发展。认真开展、落实这项活动，对贯彻科学发展观，增强自主创新能力，提升产业技术水平，实现企业可持续发展，对企业的做强、做大都具有深远意义。

回首这一年多的时光里，心中满满的都是感恩：感恩公司和项目部领导的栽培，感恩师傅陈仪生对我的悉心教导和谆谆教诲，我将奋斗不止，战斗不息，将铁道兵精神运用到工作生活的每一处！

包茂T4标导师带徒-徒弟刘亚民

“导师带徒”活动的价值实现 第3篇

“导师带徒”活动有利于提高青工岗位技能素质, 是推进企业持续有效发展的需要。青工是油田企业的中坚力量, 是拥有巨大创新潜力的员工群体, 在未来企业发展进程中将发挥着越来越重要的作用, 随着一大批老技术工人的纷纷离岗, 逐步出现了令人担忧的技术断层。“导师带徒”活动贴近生产具有较强的实用性, 依托岗位具有一定的广泛性, 合同约束具有较强的规范性, 突出个体具有较强的针对性, 必将具有更广阔的发展空间, 为油田企业员工培训注入了持久不衰的活力。

“导师带徒”活动有利于构建奋发向上的和谐团队, 是培育企业核心竞争力的需要。目前, 大庆油田第二采油厂青工多是80、90后独生子女, 唯我化、功利化的生活方式在一定程度上已经形成了独特的青年文化现象, 并在工作当中有所体现。“导师带徒”活动建立在双方自愿的基础上, 相应的制度明确双方责任和义务, 师傅爱护徒弟, 做人做事以身作则, 徒弟尊重师傅, 端正思想谦虚好学, 通过师徒之间、师徒对子之间传递辐射, 形成彼此尊重、相互关心、同舟共济的团队氛围, 从而提高企业的学习力, 增强团队的核心竞争力。

“导师带徒”活动有利于团组织融入企业中心工作, 是增强共青团凝聚力的需要。共青团组织的根本任务就是围绕企业中心任务, 最大限度地服务青年、凝聚青年。共青团组织开展“导师带徒”活动, 始终依托岗位建课堂、搭平台, 为想提高岗位技能的青工创造条件, 为优秀员工展示自身价值提供机会, 可以进一步引导广大青工树立正确的人生观和成才观, 激发广大青工爱岗敬业、岗位成才。

多年来, 大庆油田第二采油厂始终高度重视并坚持开展“导师带徒”活动, 整个活动呈现出以下两个特点。

师徒互带齐头并进。大庆油田第二采油厂把“导师带徒”活动作为全员互帮、互学、共同进步的平台, 坚持新岗转岗“及时带”、关键岗位“重点带”、特殊工种“集中带”, 分析青工素质差异, 尊重青工个性需求, 相继采取了“新老结合, 以强带弱”、“强强联合, 互帮互带”等结对模式, 使导师资源得到优化组合。

跟踪管理灵活多样。为确保合同目标, 大庆油田第二采油厂采取有效措施对活动过程进行有效监督和约束, 充分调动双方教与学的积极性。团委实施“导师带徒月度写实制度”, 及时掌握进度情况, 抓好定期检查和针对性的指导工作。各基层单位都分别实际强化“导师带徒”活动过程跟踪环节, 确保活动实效。

随着企业改革和发展的深入, 一个崇尚竞争、需要人才并有利于人才脱颖而出的大环境已经形成, 抓住机遇, 巩固成果, 深入开展“导师带徒”活动, 必将为企业人才培养拓展渠道, 有所作为。

整合资源, 形成“导师带徒”活动的合力。切实把活动作为企业员工培训的重要内容, 全方位、全过程地纳入企业行为, 是“导师带徒”活动深入推进的坚实基础。团组织要争取政策支持, 规范完善活动操作程序, 成立以党政领导挂帅, 以生产技术、劳资、团委等部门组成的活动管理机构, 对活动的全过程进行有效的领导和监督;争取环境支持, 将活动纳入本单位经营管理的议事日程, 做到及时研究、及时指导, 营造良好的活动氛围。

抓住关键环节, 加强“导师带徒”活动的机制建设。签约结对、教授培训、考核鉴定、表彰激励是“导师带徒”活动的关键环节, 是“导师带徒”活动实现良性运转和持续发展的重要保障。要按照“有严格的专业技术职称, 有过硬的技术本领, 有丰富的实践经验, 有扎实的工作作风”的“四有”原则, 分层次优化组合导师资源。要建立技能培训竞赛机制, 本着“缺什么、补什么、教什么”的原则, 制订详细的教学内容和学习计划, 以“班前一题”“互问互答”“跟班教学”等方式, 把学习培训落实在岗位上。

导师带徒在幼儿园培训中的实效性 第4篇

【关键词】导师带徒 培训模式 实效性

情况分析:临盘第一幼儿园始建于1972年,是一所有着三十年文化底蕴的老园所,省级示范幼儿园、局十佳幼儿园。目前教师22人,平均年龄36岁,由于教师队伍日趋老龄化,整个教师梯队出现严重脱节现象。自2002年幼儿园扩招幼儿,新进教师5名,以工带干教师7名。从新教师和转岗现状来看,5名新教师中,学前教育专业毕业的只有2名,师范学校毕业的教师3名,有的老师止只学了2年的专业文化知识,没有一点实践经验。工带干的7名人员全部是高中毕业的保育员,没有一点教学经验。针对新教师和转岗教师专业知识不过关,教师职责不熟悉,幼儿年龄特点不了解、幼儿园一日生活常规不明确、又没有太多时间让新教师跟班学习的情况下,我们在工作中只有加强培训的力度,设立导师徒带教培训方式。

具体做法:

一、从选拔好人才入手,为导师带徒取得好成效做准备

在培训活动中,对选好人才,选好导师是培训活动中的关键因素。为此我们在选择导师的条件上必须具备:

1、 政治觉悟高,具有艰苦创业、敬业奉献的精神和良好的职业道德;2、 有熟练的岗位技能和较高的工作水平,工作业绩或科技成果突出,有特长或特色的骨干教师;3、 能够严格遵守“安全第一”的方针,认真执行各级各项规章制度,有强烈的安全意识和预见性;4、 愿意将自己的特长教学和教学经验传授给新教师和转岗教师。

在徒弟的选择,我们遵循:

1、政治觉悟高,积极遵守幼儿园各项规章制度;2、热爱幼教事业、热爱孩子,乐于奉献,有主人翁精神,关心幼儿园发展的前途;3、积极要求上进,求知若渴,有培养前途的新教师和转岗教师。两者条件缺一不可是导师带徒取得好成效的基础。

二、制定合理计划、内容和培训模式,使导师带徒有迹可循

1、在时间短,任务重的工作中,我园针对新教师和工带干教师多的现象,采取小步递增的带教方式,每季度老教师根据徒弟的实际情况和本人特点合理制定不同的导师带徒培训计划,徒弟还要每季度对自己的学习情况作一小结,导师要对徒弟作一个评价,并根据本季度的学习情况和总体进度安排下季度的培养计划,并记录培训过程。在培训过程中规定老教师每月要对新教师和工带干教师进行不定期的听课、评课的常规活动,又对新教师和工带干教师教案的书写、教学反思进行检查和指导;即有老教师向新教师进行示范课的展示和说课活动,又有新教师和工带干教师的教学活动展示活动,使相互学习成为师徒共同进步的基础。

2、从教师职业道德培训内容为抓手,提高教师的职业道德水平。教师的思想、政治、道德素质如何,直接关系到培养出什么样的人的问题,我园从抓教师职业道德入手,把提高教师的职业道德作为首要任务来抓。特别是新教师和工带干教师来说,她们无论是思想上、学历上、为人师表上都有待于进一步提高,因此我们通过带教教研活动大讨论的方式,本着“缺什么,教什么,需要什么,补什么”原则。针对新教师和工带干教师在常规工作、家长工作、环境设计、教学设计方面都存在问题。为此我们开设了以常规工作、家长工作、环境设计、教学设计为四种板块的师徒带教小讲座,导师根据自己在四个版块中的特长选择讲座内容,结合自身工作案例向徒弟进行理论剖析。如家长工作名师张洪英以《以诚心、耐心对待孩子的家长》、班级管理名师赵红的《我们如何做好班级管理工作》、教研活动名师童萍的的《幼儿园教师教研活动的有效性》等从如何开展家长工作、和家长进行沟通、班级管理经验和教研活动的开展等比较系统地帮助徒弟们梳理一日活动中的常规工作,提高新教师担任班主任工作的能力。这些来自实践中的理论提升,为刚上岗的新教师拨开头顶的一层云雾,透出丝丝曙光。

3、采用集体带教和个别带教相结合的培训模式。在分班的选择上,我园会慎重考虑,将有经验的骨干教师和新教师合理安排,形成一带一的个别带教方式。在平日的工作中,无论是在理论还是实践上、无论是在常规教学还是教学活动设计上,这些导师都能对徒弟给予及时帮助和指导;另外对教学上形成特色的老教师我们还采取集体带教形式,即在教研活动中,有特长的特色名师对全园的新教师和工带干教师进行集体培训学习,如我园的音乐特色名师童萍、科学特色名师赵红、家长工作名师张洪英、美术特色名师陆敏等无论是在教研教学上、班级管理上、家长工作上,对这些新教师和工带干教师进行集体授课和指导,徒弟可以随时随地去这些名师班级进行听课。

三、及时检查培训成果,并对导师带徒采取“捆绑式”的奖罚机制

1、制定严格的考核评估体系。每学期我们会组织培训小组成员对新教师和工带干教师进行严格考核。考核评价包括职业道德、团结同志、工作积极性、工作量、学历、理论等方面,全面了解新教师和工带干教师各方面知识和技能的掌握情况。对成绩优异的,我们会按规定予以适当奖励,并对带徒过程中成绩优异的导师也同时进行“捆绑式”的奖罚,并在每年的外出培训中优先考虑这些优秀的教师,使师徒双方都能感受被单位领导的重视和赏识,形成一种良好的学习氛围,真正实现师徒双赢。

2、结合实践写体会。学期末,我们还请新教师结合自己的培训学习撰写心得体会,在不断的对照中,新教师更清楚的认识到自己工作经验的不足,也尝试着用《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》中的理念来指导自己的实践活动,新教师每学期的教养笔记整理成册,挑选有质量的教学收获与同伴分享,促进其他新教师共同成长。

四、大胆任用,在实践中进一步提高工作技能

对于那些考核优秀的徒弟,我园采取要大胆任用,担任班级管理工作的任务,给她们压担子,在实践中进一步提高工作技能,丰富工作经验,并请骨干教师帮助和指导她们,及时指出工作中存在的不足,及时改进。这样,整个人才队伍的培养将会步入良性发展的轨道。

导师带徒 学员心得 第5篇

------业精于勤，学通于问，行成于思

2012年8月30日，在公司领导的关心支持下，在项目部领导的高度重视下，借助团委开展的“导师带徒”活动，我十分有幸的与项目部工程部长黄松老师结为师徒，这是一个值得自己铭记终身的日子。在一年的时间里，通过黄松老师的精心安排和言传身教，使我尽快完成了角色转变，熟悉工作，做好工作，很大程度提高了自身的综合能力和素质。

大学刚毕业就马上成为中铁十二局建安公司的一员，我感到十分荣幸和自豪。在人生事业的起点上，领导的关心、师傅的教导、同事的帮助更是让我怀着无比感恩的心要努力把自己的工作干好。在这里尤其要提到我的导师黄松老师。他是一位勤奋负责、能力出众、年轻有为的前辈。工作中，黄老师言传身教，不厌其烦，把自己才识、经验和方法都毫无保留地教给我，不但帮助我提高工作能力，还教我懂得如何为人处事。生活里，黄老师待我如父兄，对我的身体健康和生活困难关心无微不至，我身体染恙时，黄老师总是一天三问，让我在海外感受到家的温暖。思想上，黄老师经常抽空和我聊天，了解我的思想状况，及时帮我解答思想上的困惑，帮助我建立正确的事业观、价值观。

以下是我的一些切身体会：

一、业精于勤

从黄老师身上，我学到的第一点，也是我觉得最重要的一点就是想干好任何事情都离不开一个“勤”字。黄老师除了白天正常上班时间，每天晚上还加班工作、学习到凌晨之后，工地上也都流传着黄老师勤奋的故事，这种身体力行的榜样力量的教导让我深刻明白了“业精于勤”的道理。对于我这个刚上班，什么都不懂的新人来说，“勤”更是最好良方，能帮助我快速成长，正所谓“勤能补拙”。通过向黄老师学习，我每天加班工作、学习，把白天没弄好弄完的工作加班完成，并预先考虑第二天工作事宜，把白天没弄懂的东西加班学习消化，同时加强更多业务知识的补充，做到勤于观察、勤于思考、勤于实践，勤于学习，勤于请教的工作态度。天道亦酬勤，从而使我较快地完成了从学校到企业、从学生到员工、从理论到实践的角色转变，并能较好地胜任自己岗位的工作。

二、学通于问

上班的第一天，黄老师就告诉我，学问是问出来的，不懂的就要多问、及时问，大家都是从不懂过来的，不要觉得不好意思问，问多了，懂的就自然慢慢多了。同时对于一些重要的问题或者事情，要多跟有经验的前辈请教解决办法或者多跟领导反映、征求意见，不要因为处理经验不足而擅自做决定导致工作失误给单位带来损失。学无止境，搞工程作为一个十分注重实际经验的行业，不断地学习尤为重要。而对于实际经验的学习只有不断地跟有经验的人请教才能日积月累学到真东西，才能把不懂的弄明白。我平时除了跟自己的导师黄松老师多问、多请教外，也经常跟有经验的老工人师傅和同事请教自己不懂的方面。通过黄老师以及工人师傅和同事耐心讲解，我收获了很多在书本上从来学不到经验、方法和知识，让我能够更快地胜任好自己岗位的工作。

三、行成于思

在工程上，作为技术人员，往往一个错误的施工决定会直接带来返工后果，而由于自己目前所在项目的特殊性，一个错误的施工决定更是可能会带来大面积的返工后果，给项目部带来较大损失。因此，黄老师一再提醒、要求我一定要在经过成熟的思考后再做出决定、付诸行动，对可能带来大量返工的施工决定一定要“三思而后行”。不仅对施工如此，同时在为人处事时也要谨言慎行，尤其是在处理和业主、设计、监理的关系时，不要因言废事、因言伤人，由此给工程的顺利进行带来不必要的麻烦。在黄老师的耐心提醒和教导下，经过一次次的锻炼，我在工作上、生活上养成了不草率匆忙做出判断决定、重大问题反复斟酌的习惯，说话前也一定先经大脑思考，不随意开口。由于这种态度和习惯，使得我在工作中没有出现较大失误，以致给项目部带来较大损失。我将继续保持并加强这种良好习惯，让自己在为人处事上更加成熟稳健。

在一年的师徒时间里，以上只是我列举的几点感受，但我从导师黄松老师身上学到的东西和期间的心得体会远远不止这些，还有保持“肯钻研，敢创新，大胆实践”精神冲劲，树立正确的价值观、事业观的思想觉悟，建立“诚信为人，实事求是”人格品质，拥有“知足勿贪，常怀感恩”人生心态等等。诸如这些，都是让我受用一生的教导。我将以坚定的决心、充足的信心、感恩的诚心在今后的工作中以不懈的努力完善充实自我，以实际行动感谢公司、项目部领导对我的关心培养和师傅黄松老师对我的谆谆教导，向着更高、更远的目标大步迈进，为企业做出更大的贡献。

2013年9月1日

余炜

导师带徒心得 第6篇

每个有朝气的年轻人都是一样的，对外雄心勃勃，内心彷徨而有点儿自卑，外面有太多我们不熟悉的东西，工作上有太多我们不懂的知识，周围有太多各个层面性格的人我们需要接触，摆正好心态才能慢慢处理好这些。人生只有三天，迷惑的人活在昨天，奢望的人活在明天，只有清澈的人活在今天。工作也是这样，保持几分热烈，让你朝气不减，让活力四射，让心永远年轻;保持几分淡定，让欲望有节，让生活规律，让情绪稳定，让人生从容。人生，当有所为有所不为，当为之时，朝气蓬勃;不为之时，心如止水。

戴处告诉过我，“不怕我犯错，就怕我不敢犯错，年轻人要有点儿冲劲儿，我是你的导师，你的工作成果我会给你把关，你只要认真大胆的去做。”第一次到老挝区域总部被分调到钾盐矿项目学习，这是一个我完全陌生的领域，钻井、固井、测井等等方面博大精深的知识需要我慢慢消化学习，生涩的工作流程需要我去熟悉。戴处教我从现场开始慢慢深入，先熟悉一个流程，然后再细化理解深入每一个环节，结合项目上的资料来加深印象。钾盐矿产这个领域就算是区域总部也是第一次接触经过几年的努力慢慢沉淀积累才有了现在紧凑有效的工资流程。我需要大胆的钻研珍惜这得之不易的成果，如果一辈子等于一天，那么我现在二十几岁，顶多是早上7点钟，是正要出门的时刻，我不会以“我已经来不及了”为借口，我还可以跌倒再爬起来，还可以犯错再改，甚至还可以后悔可以重新出发，有心就不会晚。工作就是一个心态，如果心态调整好了，再大的困难在自己面前也不会把自己吓倒，如果心态没有摆正，暂时的困难也会被自己主观的无线的夸大，变成一条不能逾越的鸿沟。

在海外工作确实有点儿累，每个人需要去学习多方面的知识，处理几个岗位的事情，人员是最精简化。戴处并没有让我急于求成，慢慢的去适应这个工作节奏，在很累很累的时候，我就闭上眼睛做深呼吸，告诉自己我应该坚持的住，不要那么轻易的否定自己。谁也不能否定我没有美好的未来，关于明天的事情后天才知道!

我们这些年轻人在工作中难免有时会有些心浮气躁，为繁琐的工作，为相隔万里的亲人，为一切未知陌生事物等等，我有时也会出现这样的情况，戴处告诉我，忍耐的过程是痛苦的，但结果却是甜蜜的。不论是对逆境，对内心的烦恼，还是外在的灾祸都要忍。忍耐是一种以退为进的生存智慧，一种明心见性的处世哲学，忍耐不是软弱，不是逃避，而是一种心灵的超越，俗话说的好，吃亏能养德，忍耐能养心，在一些事情上不计较，不比较，想的开，能成事。

导师带徒 师傅心得 第7篇

------抓住公司大发展机遇，共同奋进

新入公司的大学生就像是注入建安公司的新鲜血液，他们年轻、有朝气、有活力、理论知识强，对公司的可持续发展大有益处。但作为刚毕业的学生，他们太天真、缺乏经验。正所谓“玉不琢，不成器； 人不学，不知义”，要好好打磨才会他们发出应有的光彩。在公司领导高瞻远瞩的决策下，公司团委针对2012届新员工开展了新一度的“导师带徒”活动。项目部领导对此高度重视，在领导的关怀下，我与暖通专业毕业的余炜同志结为师徒。在为期一年的“导师带徒”活动中，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。

以下是我关于如果将“导师带徒”活动的作用发挥到最大，使新员工尽快完成角色转变、胜任工作任务的几点心得。

一、鼓励多学、多问，更新观念

刚毕业进入企业的大学生，因为在施工现场工作的时间很少，所以满脑子都是理论知识，遇到问题首先想到的也是怎么用书上讲的方法去解决，而有些经验、方法不是课本上能学的到的。在工程上，经验的重要性很多时候要超过理论，因此我将自己积累的工程经验与解决方案毫无保留的传授给他，并让他在现场多观察、多思考，多与理论联系，仔细分析，同时多跟现场有经验的工人师傅请教，保持“人人可以为我师”态度。好在余炜同志尊敬师长，“眼勤、手勤、腿勤”，跟其他同事也相处融洽，从不迟到早退，有什么不懂的也积极向我及其他有经验的同事或老工人请教直到弄懂为止。工作也很努力，并在最短的时间内熟悉了所在岗位的各项工作，能够按时保质保量的完成师傅布置的各项任务。

我深深知道只有不断学习，才能跟上时代前进的步伐，才能以全新的思想观点指导自己的工作实践。因此在工作之余，我让他多看看有关的书报杂志，学习最新的规范、图集，多收集一些有益的信息，在工程实践中能活学活用。他这一点做的也很不错，空闲时间除了主动学习专业知识外，还经常学习其他专业的知识，向我请教和讨论。有时在工地上发现其他专业可能存在的质量、安全问题，也及时跟相关同事提醒交流或者跟我反映，他的好学和责任心，让我深感欣慰。

二、先做人，后做事

我比余炜同志只年长几岁，虽然工作中我们是师徒关系，但在生活上我们更多是朋友加兄弟的关系。作为兄长，我为人处世的经验比余炜同志要多一些。我一直跟他说，人活在世上无非就是人与人之间的交往。所以做人很重要，要学会先做人后做事。

做人，首先是要注重人品修养。他这方面也很不错，人很实在很善良，可能是心性使然，很爱帮助人，对朋友真诚、对父母孝敬、对领导尊敬，为人诚实守信，轻利重情，注重个人修养，洁身自爱。做人没有问题，做事才能做好。尤其实在孝敬父母方面，孝是为人的根本，他休假前我都会嘱咐他在家里好好陪陪父母，不要等到“子欲孝而亲不待”再后悔。其次，做人要讲究技巧。在这方面，余炜同志由于刚进入社会参加工作，经验不足。我除了教他平时细心观察，留意别人为人技巧的得与失，也要求他时常总结自己在这方面做得不好的地方。余炜同志也经常就这方面的困惑和重要人际关系的处理（比如与业主、设计和监理的人际交往上）向我请教，我也将自己的经验全部教给他，在自己也拿不准时带他请示领导或者请教更有经验的同事。

做事方面，我一直跟余炜同志强调工作如果没干好，主要就是责任心的问题，要对企业负责，对自己负责。而余炜同志在这方面也一直做得很好，不仅有很强的责任心，还有很强的集体荣誉感。

三、鼓励多思、多写，积累工程经验，形成习惯

年轻人平时多看、多做还不够，还应注意反思、积累，朝科研型发展。我鼓励他努力发掘自身工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，每半年再做一个汇总，日积月累，就会形成丰富的工程经验。在我的帮助下，余炜同志学习了公司领导的重要讲话和公司的重要文件，领会其中的精神。学无止境，教无止境，面对工作中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究。

在平时，我就要他做什么事情都要有自己的一套好习惯，好的学习方法，好的工作方法。比如常常教导他要和同事多交流，这有好处。我的理由是这样的, 加入同事之间的聊天，会减少工作的枯燥，并且帮助你保存活力，这也是有好处的。所以，当你感到不想工作了，那么你需要把你的精力转移到跟工作无关的一些简短的谈话上面。一旦你这样做了几分钟后，再回到你的工作上去，你肯定会发现很容易投入到工作中。而当你在休息无聊时，你也可以和同事交流工作上的一些事情，取长补短，在不知不觉中收获进步。

四、立足现在，创新未来，发展自我

在公司大发展的进程中，以改革求变创新的精神，开展再次创业，迎接新的挑战，提升企业效益的历史时刻，企业对员工的各项素质都了更高的要求，同时也有了更多的个人发展机遇和空间。在这个动力下，我们师徒一定要抓紧学习来提高业务和技术水平，在工作和学习中不断实现创新和改革，为公司的大发展进程贡献自己的力量，同时也使自己获得更广阔的舞台。“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”，在经济形势不好的时候我们都没有灰心，所以以后遇到再大困难也不要灰心。作为年轻人，应该借公司大发展的东风，立足自己的优势，结合公司的环境，发展自我，发展公司，创新未来，这也是作为师傅对徒弟的出师箴言。

总体来说，余炜同志表现很不错，我也在这个过程中获益良多。希望余炜同志今后继续保持以谦虚谨慎的态度加强学习，以认真负责的精神全力工作，师徒一起共同努力，共同发展，共同进步，为公司做出更大的贡献。

2013年9月1日

黄松

导师带徒活动心得 第8篇

“师带徒”导师制并不是新鲜的授业方式, “传、帮、带”的师徒关系早在手工作坊时代就已存在, 并且是当时主要的培训方式。然而, 随着社会的进步、时代的发展, 这种方式渐渐淡出人们的工作和生活。“师带徒”授业方式已经失去昔日的作用了吗?“师带徒”授业方式不能适应新的时代环境吗?回答是否定的。对于学校教师来讲, 一般都具有自我成长的需求和内在的动力, 这些人性化的需求并不会因为社会的进步和时代的变迁而消失。相反, 恰恰是因为时代的进步和开放, 马斯洛所谓的最高层次需求自我实现变得愈来愈强烈。

1“师带徒”导师制的内容

“师带徒”导师制是指为每一位新教师有针对性地指定一位同行导师。这位导师通过正式与非正式的途经将自己的教学理念、教学经验和育人方法传授给新教师, 使新教师能够尽快进入教师角色, 适应教书育人的工作岗位, 走上良性发展的道路。导师一般由学术水平高、教学经验丰富的资深教师担任。通过学校制定的有关“师带徒”导师制及新教师的培养细则来规范导师的责任与义务和确定新教师的培养目标。

2“师带徒”导师制的作用

对于新教师来说, 借助于导师的工作方式、方法和经验就可以早日进入工作状态, 同时导师还可以在新教师的整个职业生涯及规划中充当良师益友。不仅如此, “师带徒”导师制对于在岗教师也同样适用。可以由经验丰富、实绩显著的资深教师指导和帮助教学经验欠缺, 特别是执教效果不佳、学生反响强烈的教师实现教学方式、方法的变革和教学水平的提升, 达到方法与技能、知识与经验的共享与传递, 从而提高教师队伍整体素质。“师带徒”导师制的作用不仅在于促进教师个体职业能力的提升, 同时也给学校的发展注入活力, 这种相辅相成的作用将会拓展出学校生存与发展的广阔空间。

3“师带徒”导师制的实施

“师带徒”导师制的实施, 首先应确定导师和被培养的对象。并依据学校工作的实际需要和培养对象的专业水平、业务能力, 制定切实可行、行之有效的培养方式与方法, 在定期培训、日常指导及导师与培养对象的共同进步中, 持续提升职业能力、共同提高业务水平。

3.1 确定导师和被培养对象

首先, 学校教学业务部门与专业学科组织配合, 根据教师的综合素质、管理能力、业务能力和个人专长等情况配备导师。其次, 依据学校制定的有关“师带徒”导师制的实施办法, 明确带教导师的责任与义务, 以及培养对象的学习内容与定期目标。

3.2 确定培养方式、方法和课题

培养的方式、方法可以灵活选择。第一阶段, 让培养对象跟随导师听课、观摩;第二阶段, 辅导他们撰写教案, 进行模式培训与说课练习;第三阶段, 要求他们听一节课上一节课, 上课时由导师全程听课, 课后适时进行指导, 帮助其完善教案, 并要求培养对象撰写教后感, 进行总结、完善与提高;第四阶段, 组织本教研组或本学科教师随堂听课, 分析他们的教学, 指出不足, 立足于全面提升教学水平;第五阶段, 在学校领导、业务主管部门、学科主任和相关教师的参与下上一节汇报课, 对其课堂教学进行评教与评议。上课的成败、评教与评议的结果将决定其能否独立承担教学工作或重修培训, 同时也反映导师的培训实绩。当然, 也可以根据需要跨越某个阶段, 但在培训过程中应当对培养对象随时指导、定期指定研究课题、针对性地进行技能培训, 并通过谈话式的互动交流, 使其知其意、得其法、悟其神。培训内容主要由导师根据学校的教育教学需求和培养对象的实际情况进行相应安排, 包括专业技能方面、职业道德方面和个人修养方面。培训时间与培训周期视学校教学工作实际和培养对象的达标水平而定。为使该项工作有效进行, 导师应在培训前制订培训计划, 包括培训方式、方法, 培训进程和培训周期, 并报学校业务主管部门审查、备案, 随时接受学校业务主管部门的检查和监督, 确保培训质量。

3.3 检查考核和持续提升

根据导师制订的计划, 学校业务主管部门一方面可以组织相关人员和导师对被培养对象在一定时间段内的学习效果进行考查与考核:一是对其学习的实际效果、工作态度和表现, 给予评价并备案;二是对在培训中表现突出、力争优秀的培养对象, 在今后的晋升、晋级中优先考虑;三是对态度不积极、参与热情不高、不能按期完成培训任务、达不到培训目标的培养对象, 责成其重新培训外, 还要根据有关规定给予一定的处罚;另一方面则可以考虑导师的工作是否尽职尽责, 对其进行全面评定, 奖优罚劣, 同时也作为导师日后考核、晋升、晋级的依据。

在整个培训过程中, 导师和被培养对象都应保持持续和良好的沟通。不仅如此, 在培训结束后的日常教学工作中, 若遇到问题还应与导师主动沟通, 而导师也应给予其热情帮助或共同研讨解决。导师也应一如既往地关心自己培训过的教师, 在工作中帮助, 在生活上关怀, 在业务上指导与建议。其实, 导师指导和培养他人成长的过程, 也是一个自己学习与提高的过程, 更是自己获得成就感的职业过程。

导师带徒心得体会 第9篇

在这里我感受到了一种良好的氛围，只要你做出了成绩就会得到认可，只要你付出了努力就会拥有超越物质的精神收获。曾几何时，我也迷失了，脑海充斥着超越现实的幻想，那或许是年少轻狂。但关键时刻领导的关怀，师傅的引导，让我重新找回了自我。一个人即使再优秀，再努力，如果没有一个好的企业(团队)，没有指导帮助他的领导、师傅，没有默契配合，相互信任的同事……他将无用武之地，就如一滴水，如果不放进大海，它将会被蒸发。

我是幸运的，能在步入社会的第一步就拥有如此好的平台，更加荣幸的是，我有着不止一位师傅。生活中，众多师傅如长辈般，无微不至的关怀，同事如朋友般的问寒问暖，让远离家人的我真正感受到了单位大家庭的温暖，思想导师言传身教，其自身的人格魅力无时无刻不在潜移默化地影响着我。工作中，部门领导、同事不厌其烦的手把手教我，学习中，领导、同事将其数十年总结出的工作经验和盘托出，鼓励我不断加强知识的学习，对于出现的问题及时进行纠偏，避免走弯路。

我更是幸运的，在拜师学艺的过程中不仅仅学到了师傅们的业务工作能力，更学到他们为人处事的能力。洞察问题之敏锐、分析问题之深刻、解决问题之完善，这些都是数十年生活阅历的积淀。俗话说“水涨船高”，在这样的长江大河里锻炼，想不迅速成长都由不得我。工作后，给我印象最深的就是我们的企业文化，一直以来我都认为企业文化之于企业的重要性堪比精神之于人的重要性。“诚信创新、永争一流”的企业精神，“精细高效、唯美唯实”的企业作风，造就了一个具有如此凝聚力、战斗力和创新力的企业。

“一日为师，终生为师”，导师带徒就像一条无形的纽带联结在师徒之间，增加了我们交流和学习的机会。这只是一个新的起点，在以后的工作、学习、生活中仍然会有困惑的事情发生，所以我要不断努力学习，多听师傅的教诲，在师傅的“传、帮、带”下，迅速茁壮成长！

一、勤奋学习，挑战新领域，用实践去丰富理论知识。

我的导师袁战文同志在指导我的第一天就对我提出的很具体的要求：“坚持高标准、严要求，努力夯实基础，面对新领域，要敢于挑战。”我的导师要求我从零开始，以现场实践为手段，加快对新的知识的学习，以符合型人才为标准提高自己。在导师的指导下，我深入工地施工现场，从施工的每一个小细节开始学起，在学习过程中我向每一位师傅虚心请教。只要在我能力范围内的我都勇于实践，在施工一线和项目部的老师傅们和现场工人们打成一片，一起出力、出点子。每天回到宿舍，面对镜子里满头大汗的脸和满是泥土的工作服，我感到的是欣慰，我挑战了自己，学到了课本根本没有的知识。

当然光有现场的技能是远远不够的，为了尽快掌握新知识和新技术，导师还为我制定了针对性的学习计划，利用现场工作后的剩余时间，导师要求我多看图纸，多研究施工组织设计，巩固已有知识的同时，对于不了解的领域，也要从理论学起。于是在脱去被汗水浸湿的衣服后，我经常抱着图纸和书籍，埋头专研于其中。不懂处就向导师求教，导师都给予细心的解答。发现在学习的同时，自己也溶于了新的工作和新的生活方式中。自己很快的成为企业中合格的一员。

二、肯钻研、敢创新，实现操作技能、专业知识等工作能力的全面提升。

“作为一名实习学生，虽然先在基层岗位上实习锻炼，自己却不能定格在普通操作工的标准上，要永远向前看。”这是导师经常给我说的话。日常工作中，导师注意引导我观察生产中的每一个细节，注重在观察中发现规律，定期做总结，把所学的知识和生产联系起来，通过观察、总结、发现规律，不仅能学到许多书本上没有的东西，更有利于拓宽思路、丰富视野。完成从普通技能人员到专业型技术人员的转变。

每一个施工成就都来源于从工作第一天开始学习到的“肯钻研、敢创新”的精神。在这些工作的实践中，在每一个节点工程胜利完成后，在满心成就感的同时我都会感慨到，没有“导师带徒”活动，没有公司和项目部领导的关心和培育，自己不能有如此快的成长。在今后的工作中有的是挑战，而“爱学习、肯专研、敢创新，大胆实践”的精神我将受用一生。

师傅的虚心教学和详细解答也在鼓励着我的成长，在被他指导的同时，我也对生产技术也有了更深的认识。我发现“导师带徒”已经没有了师徒，学习的过程也就是我们互相激励、共同进步的过程。我体会到“学无止境”的含义，还有很多新的生产过程技术，很多细节完善的处理方法，我们还没有掌握到。我们有决心有信心在今后的工作中互勉互励，以不懈的努力完善充实自我，向着更高、更远的目标大步迈进，为企业做出更大的贡献。

借此机会我要感谢公司和项目部领导对我的培养，感谢我的导师袁战文对我的谆谆教诲。在这里我们用青春做伴，完善自我；轰轰烈烈，振兴企业！

在此，我认为要想成为一名好徒弟：一是要顽强拼搏，甘于吃苦；二是要刻苦学习，孜孜不倦；三是要勤奋工作，敢于负责。各级领导针对新员工的成长讲了“控制、目标、学习、心态”八个关键字。要求新员工一是学会控制，二是确立目标，三是加强学习，四是保持心态。

导师带徒心得体会 第10篇

一、是活动的好处好。

“导师带徒”活动是在公司做强做大做优战略思想指导下，经营规模不断扩大，经济态势不断增长，经济效益持续稳步增长，大批引进省内外优秀大中专毕业生，现实尽快解决上规模和技术人才短缺的矛盾，充分发挥人才效应，增强企业发展后劲，持续企业的持续稳定健康发展而确立的一项旨在发现青年人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

二、是活动开展的好。

“导师带徒”活动目的性强，针对性强，操作性强。从一开始就受到各单位领导和同志们的高度重视和认真对待。首先由各单位群众研究确立师徒对子，并详细确定所培养徒弟两年要求到达的目标、培养资料和具体措施等。大部分单位给徒弟定的目标都比较高，最高要求从三级到达的一级，最低也要求成为业务骨干和内业管理者。师傅们感受到肩上多了一份职责，徒弟感受到了沉重的压力，但更多的是动力和信心。在签定师徒合同书之后，各单位用心行动起来，自觉按照要求和合同书的规定做好工作。

许多单位的师傅都能毫无保留地把自己的工作经验传授给所带的徒弟，注重言传身教，以自己的人格魅力教育和引导徒弟做人做事。他们在兢兢业业干好各项工作的同时，都能有所侧重地教导徒弟，无论工作忙与否，总能坚持带好徒弟，并把自己的一技之长灵活地传授给徒弟。这些经理们都敢于给徒弟们压重担，分任务。

三、活动的成果好。

导师带徒活动开展两年来，29名徒弟在各自师傅的精心教导和自觉努力下，渐次成长起来，成为各自岗位上的骨干力量和中坚分子，大都能够独当一面，挑起重任，能够胜任工作，较好地完成各种工作，并屡屡获得佳绩，不断为公司争得荣誉，显示了“导师带徒“活动较好的成果。

以上成绩固然喜人，但是我们从中也发现了许多不足或者说是比较差的地方。

一、有的单位没有认真开展此项活动，活动流于形式，对此项工作重视差。一些师徒签定合同书后，就把它束之高阁，也忘记了师徒职责，各行其是。有的单位连师徒合同书也丢失了。这样的师徒就更不用说存在带与不带的问题了。

二、没有检查考核，落实职责差。

这方面的主要职责在公司的相关部门，我们首先提出自我批评。按照制度，公司每半年要对所有签了合同的师徒进行检查考核，由于初次开展此项工作，有关部门和人员缺乏经验，但是主要是我们没有进行深入的指导和检查，以致于大部分单位没有认真开展工作，落实的少。使“导师带徒”活动缺乏动力，相关人员也失去了用心性和主动性，没有更好地发现培养更多的青年人才。

三、人员变动，活动成效差。

虽然首批确立的29对中，涌现出来了一些优秀分子，但是成功的比例太低，与公司的期望相去甚远。这其中原因很多，有重视不够，有开展的不够好，也有的是人员岗位变动，使活动无法开展下去，也就无法培养徒弟了。在检查过程中我们还发现，有的单位给徒弟定的目标太高，有的又太低，或者是目标不明确不准确，使徒弟缺乏向上的动力。还有就是几乎所有的合同书填写的各时期考核意见，师徒都一样，师傅咋样带的，徒弟咋样学的，没有明确说明，给师傅和徒弟的意见都一样，不够严肃和认真。这都需要我们在今后的工作中加以克服和改善。

同志们，第一批“导师带徒”活动已经告一个段落，第二批“导师带徒”活动就要开展起来了。公司已经就开展“导师带徒”活动的有关要求做了部署，上报公司的导师带徒名单，公司已经做了修订，各单位也就导师带徒的合同书制定了具体的目标措施，期望大家都能够重视此项工作，切实开展好活动，让导师带徒结出更加丰硕的成果，为企业培养更多的优秀人才。

导师带徒心得体会二

在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的职责。徐捷老师十分好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮忙她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了必须的提升。

作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。

徐老师是位聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法，在校园组织安排的青年教师汇报课时，徐老师态度用心，虚心请教，征求意见，透过这些活动，使其得到了较好的锻炼。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。

徐老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。在平时，徐老师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学资料结合学生的实际状况设计好相应的教学过程及方法。

针对两班的不同状况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。我与徐老师之间经常的进行沟通与交流，不仅仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一齐探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。

同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也到达了很好的效果。青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的潜力。而我作为师傅就应乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢校园领导给我们带给这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也受益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。

师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听徐秀敏老师的课能说出更多有针对性的意见。而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能，我们的成绩经常只相差零点几分，所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然理解重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。

导师带徒心得体会三

为了提升青工队伍的技能水平，推动员工整体素质的提升，为矿井的可持续发展培养一批强有力的人才保证。我单位严格按照矿下发的文件精神，结合自身的实际状况，组建了“导师带徒”活动领导小组，制定了相关的“导师带徒”活动实施办法，并严格实施；具体从以下几点：

一、注重思想认识

本季度由于时间仓促，加上工作繁多，我们利用班前班后会、周五学习等时间加紧宣传、引导。让每位员工都明白此次活动的目的和好处，对工作上的进步，要充分宣传实施导师带徒活动的重大好处，用良好的舆论导向，教育引导广大青工用心踊跃参与到活动实施中来。透过大家报名，经组织机构和广大员工评议，认定以下人员成为担任师傅和徒弟资格，具有本单位代表性，最终评出4对。

二、注重行动认识

在确定师傅徒弟关系后，是否按照文件精神制定相关的教学目标、计划；包括教学时间、资料等记录，原则上师徒每周有针对性的教学时间不低于3小时等。组织机构不定期、不定时进行抽查，发现绝大多数师徒都能够按照标准执行，只有少数由于种种原因没有及时完成，我们立即帮忙其查找原因，分析问题，及时解决，确保不因及个别师徒导致整体的荣誉。

三、注重教学效果

透过师傅“四带一保”，即带思想、带作风、带业务、带纪律、保安全。师傅结合实际，以身作则、言传身教，帮忙徒弟培养扎实、勤俭、严谨、好学、协作的良好作风，树立正确的人生观、世界观、价值观，持续用心向上的精神状态，立足实际，不断积累实践经验，提高岗位操作技能，提升自身综合素质。徒弟经过师傅“传、帮、带”在自己的岗位上克尽职守，兢兢业业，时时处处以领导和老同志为榜样，不会的就学，不懂的就问，始终持续了谦虚谨慎勤奋好学的用心态度，综合潜力显著提高，确保安全生产。