管理技能包括哪些（精选11篇）

管理技能包括哪些 第1篇

教师教学技能大赛包括哪些 ？

2012-5-24 13:17 提问者： 曹子建0000 | 浏览次数：383次 回答 共3条 2012-5-24 14:57 zhangtao628649 | 三级 我校开展过 我们举行了多项比赛 演讲比赛 粉笔字比赛 钢笔字比赛 作文比赛 课堂教学大赛 评课大赛 运用多媒体制作大赛 个人才艺展示 等与教师个人素质相关的比赛 2012-5-24 23:17 蔚村小学 | 二级

教师教学技能大赛，主要是考核教师的教学基本功和教学才艺，具体地说就是如何处理教学的各个环节：导入技能、小组合作学习技能、资源开发与利用技能、结课技能、板书技能、提问技能、教学组织技能等等，同时还要展示你本人的才艺，琴、棋、书、画、歌舞、等等，总之就是一切可以调动来服务于教学的技能勒

2012-5-24 23:26 1326695425 | 四级

我们学校的教师技能比赛包括评课、讲课、写教案、做课件、说课、上课这几项。教育教学技能竞赛有哪些

1.说课比赛 2.普通话比赛 3.粉笔字、钢笔字比赛 4.微型课比赛 5.教学设计比赛 6.教学课件比赛 7.板书设计比赛 8.简笔画比赛 9.教育演讲比赛 10.公开课比赛 11.教师素质比赛

课堂教学技能比赛指哪些? 2011-6-7 21:25 热心网友 课题教学技能是教学技能中的一部分，教学技能还包括教学的准备技能、教学媒体的使用技能、组织与指导课外活动的技能和思想政治教学研究技能。

2.新课程课堂教学三维目标指的是知识与技能、情感态度与价值观及（）。

A.文本与课堂 B.教师与学生 C.过程与方法 D.课程与评价

3.对促进学生思维的教学策略表述正确的是（）。A.养成良好习惯 B.创设教学情境 C.鼓励直觉思维 D.抑制逻辑思维

4.小学教育在义务教育中的地位主要表现在基础性、普及性和（）等。

A.全面性 B.强制性 C.义务性 D.合作性 满意回答 2009-7-11 16:31 热心网友 1.D 2 B 3 B 数学课堂教学技能包括哪些? 2012-6-9 13:03 满意回答

课题教学技能是教学技能中的一部分，教学技能还包括教学的准备技能、教学媒体的使用技能、组织与指导课外活动的技能和思想政治教学研究技能。数学课堂教学技能中解释式讲解有哪些优势? 随着新课程改革实验的逐步深入，一些课堂教学问题也随之出现。下面针对当前小学数学课堂教学主要存在的问题分别加以分析，以寻求解决问题的对策。1.情境创设不恰当。

关于“创设情境”，有些课只是为了激发学生的学习兴趣而创设情境，与本节课所学内容关系不大；有些课虽然可激发学生的学习兴趣，但没有富有思考性的问题或可以提出的问题太多，利用价值不大；有些干脆就是把课本情境图片做成课件，费力、费时而效果不大。

数学课上的情境创设应该为学生学习服务，既要有趣又要有数学价值，并与本节课密切相关，还要有利于激起学生的疑问，能从中提出本节课要探索的数学问题，学生提出问题后，组织学生探索这个问题，从而进入探究过程。2.小组合作学习流于形式。

学习方式的转变是本次课程改革的一个亮点。《数学课程标准》指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。而现在，我们在数学课堂上看到几乎都是小组合作学习，这似乎成为了一种时尚，尤其是在公开课、观摩课教学中。学生围成一圈，当教师号令一下“现在开始合作”，学生马上动了起来，有的小组内所有学生都在做同样的事情，有的小组学生连合作干什么还没有搞明 白，教师又说“停止”，学生则马上恢复原状。过一会儿，当听到教师的号令则又再来一次“合作”。当教师说“现在小组内交流一下”，小组内每个学生马上都开始了发言，你说你的，我说我的，教室里很是热闹，可小组内谁也没有听清同伴的发言，有的甚至连自己说了什么都不清楚；当教师让小组推选代表发言时，总有个别学生“代表”了全组，成了专门的“发言人”，更多的学生只是旁观者。

小组学习是一种重要的学习方式，能有效弥补一个教师难以面向众多有差异学生的教学不足，有利于培养学生的竞争意识和合作精神。但是，从另一个角度来看，小组学习只是众多学习方式中的一种。因此，合作与交流首先应该是作为一种意识来激发，其次是作为一种能力来培养。在数学课堂进程中适合采用小组学习的时机一般有：个体操作条件不充分需要帮忙时，独立探索有困难需要相互启发时，形成不同意见有分歧需要交换时，学生争着发言教师不能满足其表现欲时，等等。

3、教材使用率过低。

在教育改革过程中，广大教师的课程观、教材观也在不断变化，但由于对“用教材教而不是教教材”这一理念的片面理解，致使一些小学数学教师在使用教材的过程中走入了误区。多数课有一个共同的特点，全都没有安排看书阅读或练习的环节。一节课下来课件代替了课本。

其实，每一本教材都凝聚着众多专家的智慧和心血，从主题 图到情境创设，从例题到练习，都是根据课程标准要求精心挑选和设计的。课本是我们的教学之本，更是学生的学习之本。有些概念性、规律性的东西学生用自己的语言表述出来是否完整、准确，让学生看书更系统准确。练习题目在书上，学生人人有教材，可以打开教材使用。我们课堂教学提倡返璞归真，课堂教学使用教材这是实事求是，这才是最真实的课，省时高效，何乐而不为。作为教师，要深刻地懂得：既要尊重教材，又不能局限于教材，要创造性地使用教材。教师不是教材忠实的执行者，而是合理的开发者，要做到知“材”善用。

4、只关注预设，不注重生成。

大多的课堂教师在课前已经把要说的每一句话都写得清清楚楚，有的甚至把教案背下来，上课以后按照预设展开教学，只关注她的教学环节进展情况，对于学生的回答出现的错误顾及不暇，学生提出一些独到的见解不予理睬。这是典型的完成任务式教学，走过场。这样的课，让人听完总觉得有些缺憾——课堂生成不够。真实的课堂不是靠预设可以完成的。学生的学和教师的教共同构成了教学。学生也是教学资源的重要构成和生成者。教师要善待学生的错误或个性见解，及时抓住契机，把它们转化为宝贵的教学资源。赞同0| 评论数学课堂教学的基本技能有哪些

1.吸引学生：联系、挑战、变化和魅力 2.启发学生：定向、架桥、置疑、揭晓 3.与学生交流：语言交流对话和非语言交流对话 4.组织学生：策划、调控、慎惩、公平总之要与学生建立良好的关系(^o^)/~

数学课堂教学的效率表现在哪些方面

表现在几方面：

1、教师如何讲，将复杂问题，简单化，选择的练习针对性要强。分析问题要到位、简洁。

2、学生的实际基础如何，接受能力达到什么程度。

3、数学问题尽量生动化，与现实生活多联系，多讲些学生感兴趣的话题融入到课堂，打破沉闷。

简而言之：因材实施，尽可能使课堂生动，吸引学生的兴趣 具体做法：

一、内容要讲到点子上

二、时间要用在刀口上

三、着力点要放在能力训练上

1．选择恰当的教学方法，是培养学生能力的重点 2．要精讲例题是培养学生能力的关键 3．习题的选择是培养学生能力的保障 基础性练习： 针对性练习： 比较性练习： 操作性练习：

口述性训练：

四、功夫要下在备课上

1．优化本节课的教学目标，重难点是备课的基础 2．备课不光备教材，还要备学生

3．备课时要注意引入，激发学生的学习兴趣

五、善于应用现代化教学手段

总之，在新课改的今年，一定要努力学习和探索新的教学方法，使学生在理解知识的同时掌握技能和发展能力．由于学生在知识、技能、能力方面的发展和志趣、特长不尽相同，学生之间存在着个体差异，教师要创设条件，因材施教，使每个学生都得到不同程度的发展和提高．在教学中教师要精心设计，创设情境，充分调动学生学习的积极性，让每个学生都参与教学的全过程，在教师的启发诱导下积极思考并提出问题、解决问题，使学生的智慧潜能得到开发，提到数学课堂教学的有效性．数学课堂教学的效率表现在那些方面，如何提高数学课堂教学效率？

一：知识与能力并重。二：过程与方法并重。

三：情感态度与价值观得到发展。

总之，数学课堂应该是不完全预设的课堂，有教师与学生的真实情感与智慧的交流，这个过程既有资源的生成，又有过程状态的生成，内容丰富，双方互动，给人以启迪。这样才能提高数学课堂教学效率———即高效课堂。

如何提高民族地区数学课堂教学效率? 上课时不断提醒自己注意时间，把不必要的环节删去或缩略，花主要时间在重点上就能提高效率，当然还得保证学生的听讲认真 如何提高当下数学课堂教学效率?

如果是老师想提高教学效率的话，实际上还是想提高学生的听课效率，上课时很多学生走神，可以讲课中穿插写小故事或小幽默之类的，吸引学生注意力，然后再讲课堂知识，这样有一定的帮助，当然，如果课堂上实在做不好的话，可以利用课下，给学生一些自学比较方便的学习资源，比如像知识典这样的学习的平台，学生完全可以通过这些平台达到目的，也能让老师省力。中教联盟网如何合理运用学具，提高小学数学课堂教学效率？ 减轻学生课业负担的重要措施之一，是提高课堂教学效率。中教联盟网老师建议几点看法：

一、使用学具，可促进学生数学概念的形成

二、使用学具，有助于学生理解数学算理

三、使用学具，有助于促进学生主体意识的发展

四、使用学具，有助于数学思想方法的渗透

五、使用学具，有利于培养学生的合作意识

六、使用学具,可培养学生的动手操作能力

七、使用学具，有助于学生解决实际问题

八、使用学具，有助于形成“问题解决”意识

九、使用学具，可以开发学生智力

十、使用学具，能够提高学生的学习兴趣

十一、使用学具，有助于培养学生的创新能力

：《改进小学数学课堂教学效率的策略与方法》

最近要写篇论文，叫《改进小学数学课堂教学效率的策略与方法》，有哪位知道关于这个题目比较有名的著作，不妨透漏一下，感激不尽。

长期以来，我们的小学数学教学的效率居低不高，其中一个重要的原因在于教学脱离了学生的实践活动，学生处于被动接受的状 态。因此，当前改进小学数学教学必须切实加强学生的数学实践活动。正如《数学教学大纲》指出：“学生是数学学习的主人。在教学过程中，要加强学生的数学实践活动，引导他们在实践中主动地获得知识，形成能力，避免烦琐的分析和琐碎机械的练习。”

几年来，我们积极参与了学校“八五”、“九五”主课题下的子课题的研究，探索了一些方法，减轻了学生的负担，也相应地提高了教学效率。但是，随着素质教育的不断推进，小学数学教学的改革正日益地深化，在实践中我们愈来愈深切地感受到：为了实现小学数学课堂教学的“低耗高效”，必须寻求一些行之有效的操作策略。

基于以上的认识，又针对高中年级学生的年龄特点，结合小学数学的学科特点，以国家新课程标准为参照，我们提出了“小学数学课堂教学中以学生为主题的教学实验研究”，希望通过对该课题的研究，探索适应小学高中年级学生学习的活动式课堂教学的一些具体操作策略，从而促进学生个性和谐发展，提高课堂教学效率，全面提高学生的数学综合素质。课 题 的 主 要 内 容

本实验以数学课堂教学为基本途径，以计算教学、平面图形教学、应用题教学等为研究环节，将学生操作活动以及学生在情境中活动作为实验研究的主要内容。我将立足于课堂教学，以为计算教 学、平面图形教学、应用题教学纬，以学生的自学自悟活动、师生与生生交互讨论活动、学生操作活动、学生操作活动作经，组成一个操作整体。通过优化组合、相互联系，充分发挥实验因子作用，以求整合效应。

（1）学生的自学自悟活动：引导学生自主地探索，去感悟数学知识的内涵，培养自学能力。

（2）师生、生生交互讨论活动：让学生通过与他人的联系、合作、交往等方式学习，培养合作学习的能力。

（3）学生的操作活动：让学生有触觉性的经历，进行动手操作性的学习，培养主动探索的能力。

（4）学生在情境中的活动：创设相关的情境，使教学“还原”生活，与生活实际相结合，培养学生的实际解题能力。研究工作计划（含阶段工作指导）

2002年9月——2002年2月确立课题，撰写方案，完成前测。2002年2月——2004年12月组织实施，记录情况、数据，进行研究分析。

2005年1月——2005年5月汇总课题研究成果，完成课题结题工作。

课 题 方 案

小学低中年级活动式数学课堂教学 实验研究方案

一、实验的背景与意义

长期以来，我们的小学数学教学的效率居低不高，其中一个重要的原因在于教学脱离了学生的实践活动，学生处于被动接受的状态。因此，当前改进小学数学教学必须切实加强学生的数学实践活动。正如《数学教学大纲》指出：“学生是数学学习的主人。在教学过程中，要加强学生的数学实践活动，引导他们在实践中主动地获得知识，形成能力，避免烦琐的分析和琐碎机械的练习。”

几年来，我们积极参与了学校“八五”、“九五”主课题下的子课题的研究，探索了一些方法，减轻了学生的负担，也相应地提高了教学效率。但是，随着素质教育的不断推进，小学数学教学的改革正日益地深化，在实践中我们愈来愈深切地感受到：为了实现小学数学课堂教学的“低耗高效”，必须寻求一些行之有效 的操作策略。

基于以上的认识，又针对高中年级学生的年龄特点，结合小学数学的学科特点，以国家新课程标准为参照，我们提出了“小学数学课堂教学中以学生为主题的教学实验研究”，希望通过对该课题的研究，探索适应小学高中年级学生学习的活动式课堂教学的一些具体操作策略，从而促进学生个性和谐发展，提高课堂教学效率，全面提高学生的数学综合素质。

二、实验的目标与假说

1、通过“小学数学课堂教学中以学生为主题的教学”的实验研究，转变应试观念，切实克服课堂教学中存在的一些弊端，减轻学生的负担，促进学生的全面发展，提高课堂教学效率，全面提高学生数学综合素质。

2、通过实验研究，寻求和探索小学数学教学活动化的有效途径和方法，优化课堂教学，总结数学教学活动化的基本规律，为相关课题研究与加强学科教学提供有效策略。

三、实验的指导思想和基本原则

1、实验的指导思想：

本实验根据《九年义务教育数学课程标准》和上级有关文件精神，以《九年义务教育小学数学教学大纲》的要求作为依据，以现代教育思想与教育理论为指导，针对高中年级数学教学中存在的教学效率低的现象，通过“开放式”数学课堂教学的实验研 究，全面提高课堂教学效率和学生数学综合素质。

2、基本原则：（1）可操作性原则

我们的实验立足于课堂教学，寻求、探索数学教学活动化的方式与途径，从而创立能在一定范围中加以推广的某些有效的教学变量，能具有较好的可操作性。（2）整体性原则

本实验着眼于高中年级学生数学学习的全过程，涉及计算教学、平面图形教学、应用题教学，只有将相关要素优化组合，才能发挥实验的整合效应。（3）和谐发展原则

本实验以促进学生个性的和谐发展为目标，在课堂教学中将学习的主动权更多地交付给学生，让学生在广阔、轻松的活动氛围中乐于学习数学、学会学习数学、学习运用数学，长才干，学做人。

四、实验的内容、途径和措施

1、有关概念的界定

“活动式数学课堂教学“主要是指学生在课堂教学中参与的各种数学实践活动，本实验主要侧重于研究课堂教学中学生的自学自悟活动、师生与生生交互讨论活动、学生操作活动、学生表演活动。以及学生在情境中的活动作为实验研究的主要内容。

2、实验的内容和途径

本实验以数学课堂教学为基本途径，以计算教学、平面图形教学、应用题教学为研究环节，将学生表演活动以及学生在情境中活动作为实验研究的主要内容。

3、实验的基本措施

本实验立足于课堂教学，以计算教学、平面图形教学、应用题教学拼音教学等为纬，以学生的自读自悟活动、师生与生生交互讨论活动、学生操作活动、学生表演活动作经，组成一个操作整体。通过优化组合、相互联系，充分发挥实验因子作用，以求整合效应。

（1）学生的自学自悟活动：引导学生自主地读，去感悟数学知识的内涵，培养自学能力。

（2）师生、生生交互讨论活动：让学生通过与他人的联系、合作、交往等方式学习，培养合作学习的能力。

（3）学生的操作活动：让学生有触觉性的经历，进行动手操作性的学习，培养主动探索的能力。

（4）学生在情境中的活动：创设相关的情境，使教学“还原”生活，与生活实际相结合，培养学生的实际解题能力。

4、关于实验变量

（1）自变量：本实验所采用的“活动式”措施是自变量，其中课堂教学中自学自悟活动、师生与生生交互讨论活动、学生操作活动、学生操作活动、情境活动作为实验因子中重要操作的自变量，而“活动环境”作为本实验辅助性的自变量，仅作参考。（2）因变量：根据主要自变量内容和实验的目标，因变量应该为学生的综合素质。

（3）无关变量：教师的学识水平、业务能力与学生有的知识基础、智力等因素作为应该控制的无关变量，将进行相应的消除、平衡、抵消处理。

五、实验的观察指标、测量以及统计处理

1、观察指标：

（1）自学能力（2）合作学习能力（3）主动探索能力（4）语言感悟能力（5）表达能力

2、测量

测量书面检测与口头检测相结合，课堂即时效果与实验终极效果检测相结合。其中课堂即时效果由课题承担者在实验过程中运用多种方式随即检测；实验班学生的基础成绩和终极效果在实验前和结束后作检测；为便于调控，实验过程中采用半年一次的阶段性检测赞同0| 评论(4)

提高小学数学课堂教学效率的几点体会是什么

培养学生的学习兴趣，提高教师的个人魅力，开展生动活泼的课堂教学

怎样提高小学数学课堂教学效率? 1.认真充分备课,对当天授课内容了如指掌,成竹在胸.2.对每个学生的学习现状要非常了解,大概要知道讲到什么深度会有多少学生能接受.3.鼓励学生发言,加强师生互动,为学生创造一个学习的氛围,绝对禁止上课时讲与课堂无关的话.以上仅仅是我个人观点,在这方面我也很想能做得更好.仅供参考 请结合自己教学实际,谈谈如何在小学数学教学中合理运用数学工具提高课堂教学效率

小学生都喜欢看些个稀奇玩意儿，多给他们看看可以提高学习兴趣，也可以让他们也来试试

小学数学课堂教学效率的著名著作

1.认真充分备课,对当天授课内容了如指掌,成竹在胸.2.对每个学生的学习现状要非常了解,大概要知道讲到什么深度会有多少学生能接受.3.鼓励学生发言,加强师生互动,为学生创造一个学习的氛围,绝对禁止上课时讲与课堂无关的话.以上仅仅是我个人观点,在这方面我也很想能做得更好.仅供参考 1.备好课，不是照抄教案的，是在心里备好，可以不流于形式； 2.良好的课堂氛围，做到【松而不乱】； 3.风趣诙谐的语言，教学中为什么不能多讲点生活中的实例呢，生活中的笑话；

4.数学也不能与语文脱节，很多地方就用类似于语文中的分析句子的。

个人愚见，仅供参考。备课要认真就可以了 上课认真

把班级分成几个组，告诉同学认真听，到讲题的时候进行抢答，老师说开始，谁站起来得快，就谁回答，如果回答正确就给这组加分，连个星期后评比，看哪个组的分少，就罚他这组扫除什么的，选组先找班级两个学习成绩差不多的（不管是成绩好的或不好的）我办就是因为老师用的这个方法，听课时得到了领导的夸奖，班级成绩迅速提高，成绩在全年组第一！很有用的 吴正宪老师的著作《在小学数学教学中培养创新精神的四部曲http://wenku.baidu.com/view/98afe85f312b3169a451a47f.html 根据小学年段的特点，怎样提高课堂教学效率？ 推荐答案 2011-11-1 18:23 要注重学生兴趣的培养，并充分发挥学生的主动性,创造性 教师要根据教材内容，设置合理的教学场景，提出富有启发性或联系实际的问题等，引起学生的直接兴趣，对激发学习动机。引发学生思考，让学生提出各种各样的猜想，引起学生的求知欲。如在教拼音ao ou iu 的时候，我通过以前学过的单韵母找朋友后引出所要学的复韵母，加上卡片课件的效果很生动。这样能迅速激发学生兴趣。这些其实在无意之中都提高了课堂的效率。兴趣是最好的老师，有了兴趣的事学生就会认真地把它学好。兴趣是学习的先决条件，学生有了兴趣，就能废去钻研，克服各种困难，从而较好地完成学习任务，达到提高课堂效率的目的。在教学过程中,学生是主体,老师是主导.学生是活生生的人,他们有思想,有活动。在课堂上让学生大胆想象,让他们积极地参与到教学过程中, 让所有的学生开动脑筋，进行思考，为解决问题作出自身努力。经过用心的思考，他们也许就能恍然大悟，即省去教师讲的时间，而且有利于面向全体学生，有利于培养学生的创造性思维提高课堂效率。

管理技能包括哪些 第2篇

2) 会计核对账目，协助完成财务规划、政府项目、成本控制或会计报表、管理报表的编制;

3) 完成每月报税等相关工作;

4) 每月与国外对账并办理付汇和结汇;

管理技能包括哪些 第3篇

在本例中,公司和审计机关都援引《企业公司制改建有关国有资本管理与财务处理的暂行规定》(财企[2002]313号)第十八条规定,“改建企业原由国家财政专项拨款、其他各类财政性资金投入以及实行先征后返政策返给企业的税收等,按照规定形成资本公积的,应当计入国有资本。对其中尚未形成资本公积而在专项应付款账户单独反映的部分,继续作为负债管理,形成资本公积后作为国家投资单独反映,留待以后年度按规定程序转增国有股份。公司制企业享受国家财政扶持政策,收到财政拨给的资本性补助资金按照前款规定执行。”公司认为只有改建企业或者说原企业才需要将国家投入的财政性资金计入国有资本,企业实行公司制改建以后享受的国家财政扶持政策,不属于该条适用主体,应当按会计准则规定计入当期收益。而审计机关认为:公司制企业享受国家财政扶持政策,收到财政拨给的资本性补助资金按照前款规定执行,要计入国有资本

事实上,该公司和审计机关的理解都不全面。一方面,“公司制企业享受国家财政扶持政策”,这一规定的含义在于改制后企业继续享受改制前已经实行的国家财政扶持政策,收到财政补助资金都必须按照国家的统一规定处理:即资本性补助资金计入国有资本,非资本性补助资金计入收益。但由于313号文件第十八条规定针对的仅仅是资本性补助资金,该公司收到的增值税返还款属于国家实行民族地区增值税优惠政策形成的非资本性补助资金,并不形成资本公积,因此应当作为利润核算。从这一点的处理过程上讲,公司的判断是恰当的。另一方面,该公司收到的增值税返还款,系国家对改制前原公司2004年度销售货物实际缴纳的增值税税额的返还。依据权责发生制原则,属于原企业2004年度实现的净利润,归属原国有股东所有。对这部分未纳入改建范围的国有资产,应上缴国有资本持有单位,或经国有资本持有单位同意,作为公司制企业国家独享资本公积管理,留待以后年度扩股时转增国有股份。从这一点的最终处理结果上讲,审计机关的处理意见无疑是正确的。

基金买卖费用包括哪些 第4篇

财务管理职责包括哪些 第5篇

● 负责账目登记，并进行账账、账实核对;

● 每月按会计流程结账、编制报表，做到数字准确、内容完整、及时;

● 负责银行、财税、工商相关业务办理等;

企业班组管理都包括哪些 第6篇

企业班组管理一般包括：

1、班组人员及考勤管理；

2、生产及工艺控制管理；

3、生产设施、设备的管理；

4、经济指标及消耗考核管理；

5、班组人员培训教育管理；

6、班组安全、环保、职业病防治管理；

7、班组各项活动管理，等等。

变配电室值班电工(初级职业技能培训鉴定教材)

本书为初级职业技能培训鉴定教材。全书分为8个模块单元，主要内容包括：常用工器具和仪器仪表的使用、监盘与抄表、变压器运行检查与监视、高压电气设备巡视检查、线路的倒闸操作等。每一单元后安排了单元测试题及答案，书末提供了理论知识和操作技能考核试卷，供读者巩固、检验学习效果时参考使用。图书目录： 第1单元识绘图知识 第一节识绘图基础

一、图纸的幅面尺寸和格式

二、线型

三、视图

四、尺寸标注 第二节零件图

一、零件图的作用

二、零件图的袁达方案

三、零件图的读图方法

四、零件图的测绘方法 第三节电气图常用符号

一、电气图的分类

二、电气图文字符号

三、电气图形符号

四、常用电气图形符号及其文字符号 第四节变配电常用图实例

一、变配电室常用图样

二、变配电所设计用图实例 单元测试题 单元测试题答案 第2单元电工学基础 第一节直流电路

一、直流电路基本知识

二、直流电路的连接

三、基尔霍夫定律 第二节电磁与电磁感应

一、磁场

二、电磁力

三、电磁感应 第三节交流电路

一、单相正弦交流电路

二、对称三相正弦交流电路 第四节半导体二极管

一、半导体的导电特性和PN结

二、半导体二极管及其单向导电特性

三、稳压二极管及其特性 第五节半导体三极管

一、半导体三极管的结构与原理 二、三极管特性曲线 三、三极管筒易测试 第六节整流电路

一、单相整流电路 二、三相整流电路

三、滤波电路

四、稳压电路 单元测试题 单元测试题答案

第3单元常用工器具和仪器仪表的使用 第一节常用工具及其使用方法

一、常用工具及其使用方法

二、辅助电工工具及其使用方法 第二节常用电气安全工器具及其使用方法

一、电气安全工器具的分类

二、基本绝缘电气安全工器具

三、辅助绝缘电气安全工器具 四、一般防护安全工器具及其使用方法 第三节常用电气仪表及其使用方法

一、万用袁

二、绝缘电阻袁

三、接地电阻测量仪

四、钳形电流袁

五、红外点温仪和红外热成像仪

六、SF6检漏仪

第四节消防器材使用知识

一、灭火器的选择

二、灭火器及其他消防设施的使用注意事项

三、电气防火

四、电气火灾扑救 单元测试题 单元测试题答案 第4单元监盘与抄表 第一节电力系统及电力网

一、电力系统和电力网的构成与特点

二、变配电所

三、电力负荷

四、电能质量 第二节电力系统接地

一、电力系统中性点接地方式

二、低压系统接地方式 第三节变配电室

一、变配电室的布置

二、变配电室控制屏屏面布置

三、变配电室控制屏一次接线图 第四节抄表与填写运行记录

一、变配电室仪表的分类及用途

二、电流与电压的测量

三、功率、电能和功率因数的测量

四、使用仪表的基本要求

五、抄表

六、填写运行记录 单元测试题 单元测试题答案

第5单元变压器运行检查与监视 第一节变压器的结构原理

一、变压器的工作原理

二、变压器型号及技术参数

三、油浸式变压器结构

四、其他类型变压器 第二节变压器的运行检查

一、变压器允许运行方式

二、变压器油的运行

三、变压器并列运行

四、变压器运行巡视检查

五、变压器冷却装置运行

六、有载调压与气体保护装置运行 第三节变压器异常运行的分析判断

一、声音异常分析

二、油温异常分析

三、油位异常分析

四、变压器外观异常分析

五、颜色、气味异常分析 单元测试题 单元测试题答案

第6单元高压电气设备巡视检查 第一节高压断路器巡视检查

一、高压断路器的作用和基本要求

二、高压断路器的分类与型号

三、断路器的主要技术参数及物理意义

四、高压断路器的基本结构

五、高压断路器的巡视检查 第二节高压隔离开关巡视检查

一、高压隔离开关的作用与要求

二、高压膈离开关的型号和分类

三、高压膈离开关的主要技术参数及物理意义

四、高压隔离开关的结构和巡视检查 第三节高压负荷开关巡视检查

一、高压负荷开关的作用及分类

二、高压负荷开关的型号和主要技术参数

三、高压负荷开关的结构和巡视检查 第四节高压熔断器巡视检查

一、高压熔断器的用途及分类

二、高压熔断器的型号与主要技术参数

三、高压熔断器的结构和运行检查 第五节高压成套配电装置巡视检查

一、高压成套配电装置的作用和分类

二、高压开关柜的型号与技术参数

三、高压开关柜的基本结构

四、高压开关柜的“五防”闭锁装置

五、高压开关柜的运行检壹和维护

六、气体绝缘金属封闭开关设备

七、箱式变电站 第六节配电线路巡视检查

一、架空配电线路

二、架空配电线路的巡视检查

三、电力电缆线路

四、运行中电力电缆的巡视检查 单元测试题 单元测试题答案 第7单元线路的倒闸操作 第一节变配电室一次接线

一、对电气主接线的要求

二、变配电室主接线的基本形式 第二节电气操作基本原则和程序

一、电气操作基本原则

二、电气操作基本方法

三、电气操作步骤和注意事项

四、防误装置 第三节线路倒闸操作 内容摘要：

本教材由人力资源和社会保障部教材办公室组织编写。教材以《国家职业标准·变配电室值班电工》为依据，紧紧围绕“以企业需求为导向，以职业能力为核心”的编写理念，力求突出职业技能培训特色，满足职业技能培训与鉴定考核的需要。

管理费用包括哪些内容 第7篇

管理费用主要包括以下资料：

公司经费、职工教育经费、业务招待费、税金、技术转让费、无形资产摊销、咨询费、诉讼费、开办费摊销、上缴上级管理费、劳动保险费、待业保险费、董事会会费、财务报告审计费、筹建期间发生的开办费以及其他管理费用。

【相关阅读一】

会计科目中的管理费用主要包括以下资料：

公司经费、职工教育经费、业务招待费、税金、技术转让费、无形资产摊销、咨询费、诉讼费、开办费摊销、上缴上级管理费、劳动保险费、待业保险费、董事会会费、财务报告审计费、筹建期间发生的开办费以及其他管理费用。

具体包括：

1、公司经费

总部管理人员工资、职工福利费、差旅费、办公费、董事会会费、折旧费、修理费、物料消耗、低值易耗品摊销及其他公司经费;

2、劳动保险费

指离退休职工的退休金、价格补贴、医药费(包括离退休人员参加医疗保险基金)、异地安家费、职工退职金、职工死亡丧葬补助费、抚恤费、按规定支付给离休干部的各项经费以及实行社会统筹基金;待业保险费指企业按照国家规定缴纳的待业保险基金;

3、董事会会费

是指企业最高权力机构及其成员为执行职能而发生的各项费用，包括差旅费、会议费等。

4、其它费用

其他费用也就是间接费用，都归集在制造费用科目。它包括了：车间管理人员工资，辅料消耗，生产设备折旧费，设备维修费等。

经济管理类包括哪些专业 第8篇

金融学类专业主要有金融数学、金融学、保险学、金融工程、信用管理、投资学、经济与金融等。经济与贸易类专业主要有国际经济与贸易、贸易经济。

管理学门类包括管理科学与工程类、工商管理类、农业经济管理类、公共管理类、图书情报与档案管理类、物流管理与工程类、工业工程类、电子商务类、旅游管理类等9大学科类别。工商管理类专业主要有工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、审计学、国际商务、物业管理、资产评估、文化产业管理等。

物业管理合同包括哪些内容 第9篇

2002-06-25 09:10:43 来源：满堂红作者：

1．双方当事人的姓名或名称、住所。合同的甲方（委托人）为某物业的业主或使用人选举产生的物业管理委员会，乙方（受委托人）为物业管理公司；



2．管理项目。即接受管理的房地产名称、座落位置、面积、四至界限；



3．管理内容。包括：房屋的使用、维修、养护；消防、电梯、机电设备、路灯、连廊、自行车房（棚）、园林绿化地、沟、渠、池、井、道路、停车场等公用设施的使用、维修、养护和管理；清洁卫生；车辆行驶及停泊；公共秩序；房地产主管部门规定或委托管理合同规定的其他物业管理事项；



4．管理费用。不同的管理事项，收费标准不同。有的收费项目是规章明确规定的，如季节性的供暖收费；有的收费项目是同物业管理委员会洽商决定的，如停车场的停车费。这些收费，能明确的都应当在合同中明确规定；



5．双方的权利和义务。

根据规定，物业管理公司的权利主要有：

A、根据有关法律、法规，结合实际情况，制订小区物业管理办法。但必须经小区业主大会或物业管理委员会认可后，管理规章才能生效。这些管理规章只在小区居民范围内具有约束力；

B、依照物业管理合同和管理办法对住宅小区实施管理，这既是权利也是义务；C、依照物业管理合同和有关规定收取费用；

D、有权制止违反规章制度的行为；

E、有权要求管理委员会协助。管理委员会作为房屋所有人和使用人的代表，有责任协助物业管理公司做好工作；

F、有权选聘专营公司承担专项管理业务。比如将清扫小区衔道和清理垃圾、化粪井的专项工作，转包给清洁公司等单位或人员承担；聘请保安公司承担小区治安管理工作等；G、可以实行多种经营，以其收益补充小区管理经费。

物业管理公司除享受上述权利外，也应承担下列义务：

A、履行物业管理合同，依法经营；

B、接受管理委员会和小区居民的监督；

C、重大管理措施应当提交管理委员会审议，并经管理委 员会认可；

D、接受房地产行政主管部门、有关行政主管部门及住宅小区所在地人民政府的监督指导；



6．合同期限。即该合同的起止日期；



7．违约责任。双方约定不履行或不完全履行合同时各自所应承担的责任；



8．其他事项。双方可以在合同中约定其他未尽事宜，如风险责任、调解与仲裁、合同的更改、补充与终止等。

编辑：付昱

物业管理合同包括哪些内容 第10篇

物业管理合同包括哪些内容

核心提示：物业管理合同包括哪些内容？主要包括当事人和物业的基本情况、双方的权利和义务、物业管理服务事项和服务质量、物业管理费的标准和收取方法、物业管理服务用房的使用、管理和费用分配办法等。具体内容由法律快车小编为您整理介绍。

物业管理合同包括以下方面：

1、当事人和物业的基本情况，主要是对双方当事人的资格认定以及对物业管理活动的标的物的基本情况作出确认和记载。

2、双方的权利和义务，主要是物业所有人或使用人支付物业管理费，物业管理公司提供相应服务的条款。这是物业管理合同最为重要的条款，具体内容又因为管理事项类型的不同而呈现差异，一般有以管理服务为主的物业管理和出租经营与委托管理并重的区分。

3、物业管理服务事项和服务质量的。这一般除了由当事人自行约定以外，各地的地方性规章也大都进行了底限性规定，但各地规定的情况参差不齐，可资参考的是国际健康组织(WHO)对区分所有建筑物的管理设定了安全、健康、便利、舒适的居住环境基准，归纳起来有以下四点：

(1)火警防范，如加强消防设备、防火设施的管理；

有法律问题，上法律快车http://

(2)清洁维护，定期清除垃圾，清理水沟，外墙洗刷等；

(3)公共设施维修，水电机械维护、公共电梯、空调设备的定期检查；

(4)花木整理，修剪花草树木，随时更换枯死的枝叶等。这四点基准也应该是物业管理的标准要求。

4、物业管理服务费的标准和收取方法，物业管理合同皆为有偿合同，因而价金和酬金条款是其自然的主要条款。

5、物业管理服务用房的使用、管理和费用分配办法。此为物业管理合同的特殊条款，主要为物业管理单位履行管理义务的方便计。

6、维修费用的收取和使用条款。维修费用一般独立与物业管理服务费独立开来，其收取方式主要由合同双方当事人约定一般。

7、合同的有效期限，合同的终止事项及合同终止后相关事宜主要是物业资料的移转。物业管理服务的终止与一般合同的终止存在差异，物业管理合同的双方当事人一般不允许随时随意解除合同，如果一方提出要在合同期限内解除合同，就必须依据合同的具体条款进行协商，协商一致或由法院、仲裁机构确认解除合同的效力。

8、违约责任、解决纠纷的途径。物业管理关系虽然仅在物业所有人使用人和物业管理公司之间发生效力，但由于物业管理关系存在特殊性，物业所在地居委会、城建部门和相关市政部门也对其享有一定行政管理和监督的职能，因而物业管理关系的纠纷解决及关系结束也与其他合同存有差异。

9、当事人根据具体情况约定的其他主要条款。

行政管理工作包括哪些内容 第11篇

一、内勤包括

1、制度的制定和执行推动

2、日常办公事务管理

3、办公物品管理

4、文书资料管理

5、档案管理

6、会议管理

7、涉外事务管理

8、生活福利

9、车辆

10、安全卫生

二、外联包括

1、办公室内部人际外联

2、企业外部公关外联

企业要发展，要做大，必须有一个英明的决策层，制定高远的企业发展方向和计划；必须有一个坚实能干的团队，坚决贯彻执行决策层领导制定的各项企业发展计划。企业在运作过程中如同一个转动的车轮，所有零部件必须严密结合，充分发挥本身的作用，才能跑的快，跑的稳；才不会在跑动的过程中散架。而行政管理工作就好比润滑油，适量的润滑可以使车轮跑的更轻、更稳、更快。

一、企业行政管理的概念和意义

企业行政管理广义上包括行政事务管理、办公事务管理、人力，资源管理、财产会计管理四个方面；狭义上指以行政部为主，负责行政事务和办公事务。具体包括相关制度的制定和执行推动、日常办公事务管理、办公物品管理、文书资料管理、会议管理、涉外事务管理，还涉及到出差、财产设备、生活福利、车辆、安全卫生等。所有工作的最终目标是通过各种规章制度和人为努力使部门之间或者关系企业之间形成密切配合的关系，使整个公司在运作过程中成为一个高速并且稳定运转的整体；用合理的成本换来员工最高的工作积极性，以提高工作效率完成公司目标发展任务。

二、对做好企业行政管理的几点认识

1、明确岗位职责：日常办公事务管理包括日常事务的计划安排、组织实施、信息沟通、协调控制、检查总结以及奖励惩罚等方面的管理工作；办公物品管理包括办公物品的发放、使用、保管及采购以及相应制度的制定；文书资料管理包括印信管理、公文管理、档案管理、书刊管理；会议管理包括会前准备、会中服务、会后工作；其他事务视各公司具体情况而定。

2、加强沟通：沟通包括纵向沟通和横向沟通。纵向沟通分为与上级沟通和与下级部门沟通。与上级沟通主要是要充分领悟上级领导的意思，把握住方向，同时将自己和下级部门的观点很好的传达给上级，这需要行政人员有观察分析能力和表达能力。与下级沟通主要是执行上级的决定以及收集整理下级部门各项信息，这就需要较强的应变能力和组织能力。横向沟通包括公司内部相关职能部，与关系企业窗口部门和外界媒体政府机关等等。在传达精神及布置工作任务及协调各部门工作时，务必真诚、谦虚。与外界沟通需要强的适应能力和自我控制能力。

3、注重信息的收集和整理：并即时提供给管理者。信息包括企业外部信息和内部信息。外部信息具体包括：国家政治、法律、经济、政策规定；社会习惯、风俗、时尚变化；市场需求、消费结构、消费层次的变化；竞争企业信息；科学技术发展信息；突发事件等。内部信息具体包括财务状况；生产状况；产销状况；采购、库存信息；设备的使用和管理；人才资源等。作为一名行政管理人员最重要的是要及时了解企业内部情况发展变化和国家政府机关相关政策和法律规定的变化。

4、培育传播企业文化：在企业中，仅仅用薪金留人是不够的，还要用企业文化去吸引、感化人。也就是我们通常所说的人文管理。企业文化的建设包括四个方面，需要全体员工的参与。

（1）组织结构清晰，战略导向明确。分工明确，这是企业发展的基础。企业不仅应该有近期目标，更要有远期规划。行政管理人员应该协助企业管理者制定一个好的组织结构，并制定近、远期战略目标。从而形成一个完善的团结的团队。

（2）建立完善的绩效评价标准，形成公平、竞争的平台。这个平台上充满竞争、激励、开放、交流的特征，管理者不完全控制员工做事情的方式，而去衡量做事情的结果。任何人员能上能下。（3）注重企业形象建设。包括物质形象和精神形象。物质形象包括司容、司貌、技术装备、产品、服务设施等。精神形象包括员工精神面貌、企业风格、人文环境等。让工作“生活化”。

（4）重视人才，用企业的发展凝聚人，用榜样激励人，用员工成才教育人。企业在给员工发展空间的同时，注重提供给员工在再学习机会。可以开展相应的活动让员工进行职业生涯设计，让每个员工都能对未来都充满信心，对公司有认同感和归属感。

5、踏踏实实地去执行：完善成熟的制度有了，即定目标有了，关键就是要做好。要做好执行需要注意：（1）什么事情该做，该怎么做。（2）如何更好更快完成该做的事情。（3）清除所有障碍。

（4）形成企业执行的制度和文化,让执行影响到每个员工。

怎样打造好企业文化

打造企业文化，就好像在荒漠中营造一片绿洲，首先要固沙，培植土壤，涵养水源，然后再种植作物。进行企业文化建设首先要打造一个企业管理平台，然后在企业管理过程中培养共同的愿景和行为习惯，营造一个良好的企业环境。没有健康的管理平台，水土流失严重，既培养不出真正的共同愿，也培养不出共同的健康的企业习惯，也不可能拥有真和谐的企业环境，甚至连人才都留不住，更不可能具备可持续的核心竞争力。

首先，做好企业文化要打造稳健的管理平台

企业的制度（特别是人力资源政策）和实际操作方法是企业理念的直接反映，员工能从中体味出企业是什么样的企业，文化是什么样的文化。究竟是一个纪律严明、管理到位的企业，还是乱做一团、稀里糊涂的企业？是一个员工训练有素、欣欣向荣、精益求精的企业，还是员工一盘散沙、死气沉沉、随随便便的企业？是公平、公正、和谐的企业，还是勾心斗角、矛盾重重的企业？是一个人尽其才、物尽其用、赏罚分明的企业，还是压抑郁闷、损耗严重、是非不分的企业„„看企业具有什么样的企业文化，是看它是怎么干部管理，员工怎样做事的，这些是根本不需要听谁说就自己能感受到的，也是企业根本没有办法掩饰的。

所以做企业文化要从改进企业管理着手，通过规范管理、强化执行切入企业文化建设，以先进的企业理念为指导，全心全意地致力于建立一个优秀的、健康的、全方位的管理平台，这才是企业文化的根本和百年大计。

其次，做好企业文化要塑造正确的观念习惯

员工的心态是企业文化的反映，最终体现在行为方式上。企业文化始于观念习惯，终于观念习惯，企业文化建设既是改造人和塑造人的过程，也是企业文化建设的结果。企业文化以纪律制度约束员工的行为始，使员工养成习惯，认同观念，最终达到自我管理。观念习惯是无动机行为，具有相当强大的稳定性，员工一旦形成良好的行为观念习惯必将成为企业宝贵的无形资产。

人是有很强适应能力的，进入什么样的企业其思想和行为就会受到影响而变化以适应企业的环境。员工的价值观在是实际工作过程中形成的，影响因素大致有以下几类：①其他员工是怎样认为的？如果我不一样别人会怎样看自己？②这样做对自己有没有好处、坏处？远期的、近期的各意味着什么？③我这样想和做结果是什么：得到认同、得到奖励、无所谓、受到惩罚？只有科学的管理才能出健康的文化，只有管理及时到位、赏罚分明才会使员工养成良好的观念习惯。企业要以考核、薪酬、培训再加上人员的补充和淘汰周而复始地强化企业价值价值观，让员工形成正确的观念习惯。再次，做好企业文化要培养共同的理念愿景

企业员工有共同理念、愿景，是企业文化是否成熟的重要标志。员工对企业理念的认同程度，决定企业向心力、凝聚力的强弱，影响着企业员工主观能动性的发挥。企业要通过加快反应，加强执行，优化管理，建立一个是公平、公正和高效的管理机制，让员工有敬畏感、安全感、参与成就感，增强员工对公司的信心；通过高层次加强学习推动公司学习，改善企业风气，出台合理化建议及创新管理，通过常态化的引导和激励让员工施展才能，建立利益共同体，增加企业认同；以实际事例剖析企业理念，褒扬先进、鞭挞落后，通过大张旗鼓的形式多样的宣传活动使企业理念愿景为更多的员工认知。最后，做好企业文化要营造和谐的企业环境

“娱乐活动”和“亲情活动”在企业文化建设过程具有重要的润滑和滋养作用。通过职能部门向服务型转变，通过文体活动、亲情活动和通畅的矛盾处理机制减缓企业规范化过程中的紧张气氛，在制度化的基础上进行人性管理，真诚实意地创造一个公平的、公正的、真和谐的企业环境。

员工福利包括哪些

我国的福利包括社会福利和员工福利两个部分，社会福利是指国家为所有社会成员提高物质、文化生活采取一系列必要措施。员工福利是指企业为本单位的员工为解决共同的消费需要而采取的必要保障。根据提供的服务不同，企业对员工福利有以下几部分组成：

1、工作日内的休息：包括中午餐的休息、午睡等。

2、每周休假：根据《中华人民共和国劳动法》的规定，企业应执行每周工作40个小时的工时制度，企业不得任意延长工作时间，如确实由于生产经营需要，经与 员工协商后可以延长工作时间，一般不得超过1个小时，最长延长工作时间每日不得超过3小时，每月不得超过36小时。安排劳动延长工作时间的，支付不低于工 资的150%的工资报酬。休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资200%的工资报酬。法定节假日安排劳动者工作的，支付不低于工资的 300%的工资报酬。

3、年休假：国家实行带薪休假制度，员工连续工作一年以上可享受带薪年假。

4、探亲假：根据1981年制定的《关于员工探亲的规定》规定在企业工作满一年的固定员工与父母或配偶不在一起，又不能用公假团聚的，每年可享受一次探亲 假。未婚员工探父母假为一年一次20天，而因工作需要两年探一次，可合并使用延长至45天。已婚员工探配偶一年一次30天，此外，还规定已婚在一起的员工 可四年享受一次探望父母的假期，假期为20天，在法定节假日期间探亲的，时间不足上述规定的可以补齐，探亲期间工资照发，交通费可全部报销或按照探亲假性 质部分报销。

5、法律规定的节假日：员工的节假日包括元旦、春节、五一劳动节、国庆节、妇女节等法律法规规定的其他节假日。

6、各种补贴：如企业为员工发放的交通补贴、伙食补贴、住房补贴、特困补贴、服装补贴、子女教育补贴、水电费补贴、取暖补贴、降温补贴、洗理补贴等。

7、修建的各种服务设施：如企业兴建的食堂、学校、幼儿园、浴室、俱乐部、电影院、图书馆等。