菲律宾事件的启示范文第1篇

一：总则

为积极预防和妥善处置由人民内部矛盾引发的群体性事件，规范处置行为，提高处置能力，维护人民群众根本利益和社会，加强并稳定社会大局，根据国家有关法律法规，制定本预

案。二：指导思想和工作原则

预防和处置由人民内部矛盾引发的群体性事件，要以邓小

平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循“预防为主”的方针，坚持“属地管理、分级负责和谁主管、谁负责”的原则，坚持“依法办事、按政策办事”的原则，坚持“教育疏导、防止矛盾激化和扩大”的原则，坚持“慎用警力、慎用强制措施、慎用警械和武器”的原则，对群体性事件及其苗头要及时、果断采取措施，坚决制止违法行为，尽快平息事态。力争做到发现得早、化解得了、控制得住、处置得好，切实把问题解决在萌芽状态、解决在基层、解决在内部，努力维护改革发展稳定的大局。

三、工作范围和级别

(一)本办法适用于由人民内部矛盾引发、群众认为自身权益受到侵害，通过非法聚集、围堵等方式，向有关机关或单位表达意愿、提出要求的群体性事件及其酝酿、形成过程中的串联、

聚集等活动的预防和处置工作。

(二)本办法中的群体性事件是指由人民内部矛盾引发的、众多人员参与的危害公共安全、扰乱社会秩序的事件。此类事件主要有以下几种表现形式：

1.大规模人员违规集体上访;

2.人数较多的非法聚会、游行、示威;

3.非法集体罢工、罢课、罢市;

4.其他由人民内部矛盾引发的危害公共安全、扰乱社会秩序的事件。

四、责任分工

本村群体性事件应急预案小组由村支书周剑担任组长，周太开、夏甫昌同志担任副组长，孟发军、宋江武、姜登喜、夏丹为成员。

1.本村群体性事件应急预案小组组长周剑同志的工作职责：统一领导、部署全村处理信访突出问题及群体性事件工作;建立和完善全村处理信访突出问题及群体性事件工作机制;督促检查各包片人员对所包辖区内信访突出问题及群体性事件的处理情况;会同各包片人员处理本村内的重特大群体性事件。

2.本村群体性事件应急预案小组副组长周太开、夏甫昌的职责是：组织排查、调解辖区内可能引发群体性事件的矛盾纠纷;搜集、报送本村群体性事件情报信息;组织调动辖区内的应急

资源做好群体性事件的先期处置工作;宣传普及有关法律、法规、政策，引导群众以理性方式表达诉求，通过合法途径反映和解决问题。

五、保障措施

(一)本村要为重大、特别重大群体性事件的处置工作提供应急资金保障。

(二)相关工作人员在预防和处置群体性事件中工作不力而造成重大损失或者恶劣影响的，依照有关规定追究责任。

中心村委

菲律宾事件的启示范文第2篇

一、案例概况

王磊 (化名) , 性别男, 贵州省农村生源, 单亲家庭, 2014年9月考入A校政治经济与管理学院思想政治教育专业学习。该生性格开朗, 与同学相处融洽, 学习成绩一般, 平时生活朴素。2015年4月29日, 政治经济与管理学院学生科办公室突然走进一位看似紧张、带着几分疲惫的学生家长, 他就是王磊同学的父亲。他向该院学生科反映, 4月23日得知他的孩子王磊从去年 (2014年) 11月开始贷了四、五笔贷款, 累计1万多元, 贷款公司向他催还贷款, 他才知道此事。并且声称, 具体怎么回事, 孩子也不愿意和他沟通, 希望我们和王磊谈谈, 了解一下具体情况。学院学生科长唐老师感觉到了事情的严重性, 立刻和该班辅导员陈老师进行了沟通, 并通过王磊同班同学、室友以及要好的朋友间接了解王军近来的生活状况, 在有所准备后, 于4月29日当天下午4:30将王军叫到了办公室, 语气温和的询问他是否进行网络贷款。王磊坦言, 大一的时候他开始了解一些网络贷款, 后来由于经不起诱惑, 自我控制不住, 便陆陆续续进行了多次贷款, 具体如下。首先在14年11月份时贷了3000元买了一个时尚的小米手机, 分18个月还清, 每月约还180多元;大一下学期在网上打了几张白条, 大约2000元;15年暑假, 大约借了1000元, 分9个月还清;大二上学期通过趣分期大约贷款4000元, 通过优分期约贷款1500元, 分期乐贷款900元, 大二寒假在爱学贷上贷了约1000元...。贷款次数之多, 连他自己都记不清楚了, 如今每月要还贷款3000至4000元。在学生科长唐老师和辅导员陈老师的进一步催促和监督下, 该生把所有的网络贷款进行了详细的统计, 统计结果令家长和老师震惊, 贷款达31笔, 总计本金43991元, 应还金额50763元, 其中利息13072元。面对如此巨额的贷款, 就王磊父亲每月打工3000多元的收入而言, 目前是难以还清债务的。而当前因校园贷产生了多起大学生自杀事件, 因此王磊父亲担心对孩子产生不可预料的负面影响, 希望通过学校出面, 尽快解决还贷问题。

针对王磊的问题, 唐老师细心地家长进行沟通, 并将此事汇报了学院分管领导和学生处领导, 并主动联系律师机构咨询情况。最后得出的结论是, 网上校园贷款并没有违背国家金融管理的相关法律法规, 所以借钱还是要还的。在多方协调的情况下, 贷款公司同意在支付部分利息的情况下可以提前还款, 但由于其家庭经济困难, 收入低却不稳定, 近期无法还清贷款。

之后王磊父亲心里焦急, 多次到学生科找到唐老师和陈老师, 还是希望学校出面解决问题。经过和王磊本人多次谈话, 做思想工作, 王磊认识到了自己随意贷款的严重性, 行动也有了很多的改变, 学习认真努力, 积极改变心态, 努力想改变现状, 但面对贷款该公司每天几个电话的催还贷款, 心理负担很重。正逢国家国防建设大量招收在校大学生, 王磊本人也希望去部队锻炼, 提升自己的意志力和控制力。开始其父亲并不同意, 后经唐老师和陈老师多次交流和劝导, 终于同意孩子去部队参军, 2017年11月王磊如愿成为一名驻藏士兵。据最近的跟踪联系得知, 王磊在西藏的部队生活很好, 很喜欢这样的军旅生活。

二、案情分析处理

校园贷已成为高校学生管理面临的重要问题, 必须及时处理, 以免引起难以预料严重后果。

(一) 了解事情真相、分析严重程度

此案例中, 接到家长的反映, 学生科科长唐老师、辅导员陈老师高度重视, 并意识到时态的严重性。立即通过王磊的室友、要好的朋友及其班上同学了解情况, 然后约其本人进行面谈, 了解事情的真实情况及原因。

(二) 约家长面谈, 家校联合寻求解决办法

了解了学生贷款的详细情况后, 积极与家长面谈、沟通, 了解学生家庭经济状况及其还贷能力, 并将掌握情况上报学院分管领导以及学校学生工作部门领导。案例中, 家长无法还贷, 提出希望学校出面解决问题时, 学生科唐老师及时向学校学工部领导汇报, 并请示具体解决办法。

(三) 积极主动咨询律师机构、了解相关法律法规

唐老师了解到学生家庭经济贫困, 还贷困难后, 积极向律师机构询问校园贷款的相关法律政策。在得知网络贷款并没有违背相关银行法律法规时, 本着“一切为了学生”的原则, 积极为学生想办法、安抚学生和家长。

(四) 因材施教、厚德树人, 浪子回头金不换

在多次和学生家长和学生的交谈中的知, 王磊本人也认识到了自身的意志力弱、控制能力差, 希望加强锻炼, 提高自己这方面的能力。唐老师认为, 目前国家国防建设大量招收在校大学生, 建议王磊同学正好可以报名参军, 用两年的时间在纪律严格的部队里面加强锻炼、提升自己的意志力和控制力, 两年退役可以返校继续念书, 完成大学学习任务, 这是一举两得的事情。通过细心的思想工作, 王磊本人非常想去参军, 但其父亲却不同意, 认为“国家最近不太安稳, 当兵可能要打仗, 家长只有他一个男娃, 不想让他去当兵”。唐老师多次和家长推心置腹地谈心, 动之以情、晓之以理, 但父亲就是不同意, 其父子之间的隔阂也变得越来越大。但唐老师始终没有放弃, 时不时的联系家长谈谈王磊的成长变化, 说孩子变得越来越懂事, 很多陋习已经在改变。经过一年多的努力, 终于在2017年的下学期, 王磊父亲同意孩子去参军, 王磊同学也在2017年10月如愿以偿, 成为一名驻藏士兵。在最近的联系交流中得知, 王磊在西藏的部队生活很好, 很喜欢这样的军队生活, 而军队待遇也不错, 希望在军队能够锻炼和发展, 成为一名士官。

三、案例思考与启示

对于刚刚脱离父母, 独自生活的大学生而言, 一方面是缺乏社会经验, 一方面是面对纷繁的大学物质生活以及个性的人间交往, 急于展示和体现自己的“存在感”。在缺乏自控力的情况下, 校园贷具有致命的危害性, 必须引起高度的重视。

(一) 高度认识校园贷的危害性

从短期来看, 校园贷似乎在一定程度上解决了大学生资金短缺的问题, 但这种轻松得来的金钱很容易让人们产生一种错觉“钱来得好简单”, 从而刺激大学生超前消费、过度消费, 形成一种错误金钱观。

其次, 校园贷的贷款方也常常用报告老师、家长, 甚至恐吓等方式威逼大学生还贷, 从而使大学处于心理恐惧当中, 影响学生学习, 严重的可能产生跳楼自杀的倾向。

(二) 引导学生理性消费, 树立正确的消费观

大学生经济上还没有独立, 生活费用主要靠父母提供, 但面对大学校园这个“半社会的花花世界”, 青春的冲动往往偏离理性, 消费往往超出自己的承受能力。因此, 在日常的学生教育和管理工作中, 要有目的引导大学生理性消费、不攀比, 要根据自己家庭能够提供的经济水平状况, 进行合理的消费。不盲目追求品牌和时髦, 从而避免过度消费。

(三) 利用红色文化地缘优势, 培养优秀传统精神

辅导员要主动拓展地缘红色文化基因, 把长征精神、井冈山精神、红船精神融入到平时的思想政治教育当中, 培养学生敢担当、负责任、信念坚定和不怕吃苦的革命传统精神, 提升当代大学生的精气神。

(四) 加强诚信和法律教育

尽管教育部以及相关部门和学校已经认识到了大学校园贷的严重性, 国家也出台了一些政策, 但校园贷依然屡禁不止, 甚至有扩大的趋势。在调查中得知, 我们的大学生虽然认识到逾期不还会带来麻烦, 但却没有认识到后果的严重性。所以, 在日常的思想政治教育和安全教育中, 要加强诚信和法律教育, 让学生认识到, 贷款到期不还将支付更多的利息;而拒还贷款将被追究法律责任, 其个人信用也会被记上污点, 直接影响到将来房贷和车贷。

总之, 大学校园贷是新媒体下金融业发展的必然结果, 一定程度上给社会带来方便的同时, 也给高校的治理和学生的自我管理带来了诸多的挑战, 国家应加强金融监管, 对于大学生这个特殊弱势群体给予特殊的政策考虑, 对大学生网络贷款应该主动设置禁区。对于高校以及高校的辅导员而言, 要警钟长鸣, 时刻提醒学生具备自我保护意识、隐私安全意识和责任意识, 理性消费, 树立正确的金钱观和消费观。

摘要：在各种新媒体蓬勃发展的今天, 校园网络贷款引发的极端事件引起了社会和高校的广泛关注。大学校园贷容易诱导大学生形成错误的金钱观和消费观, 危害其身心健康发展和成长成才。对于高校辅导员, 如何在日常思想政治教育中渗透校园贷的预防教育、诚信教育和法律法规教育, 以及如何正确处理校园贷事件, 唤醒学生回归学业正道就显得极其重要。