对学校和老师的感谢信（精选11篇）
对学校和老师的感谢信 第1篇
尊敬的学校领导、全体老师：
你们好!我是贵校高三(3)班XXX的家长，我的小孩即将参加高考，回顾三年来儿子在学校的成长历程，我们由衷地感谢老师对小孩的培养和教育。
三年前，小孩刚到学校，生活自理能力较差，基础知识薄弱，学习成绩比较落后，是学校各个科任老师凭着他们严谨的工作态度、丰富的教学经验以及在孩子身上倾注了大量的心血使小孩的学习成绩及生活自理能力有了一个很大的提高。
三年来小孩的成长几乎交给了学校、交给了老师。孩子的不断进步，离不开学校老师的教育和帮助，多亏你们学校有一支高素质的教师队伍和特别负责任的班主任。我们为了了解小孩在校的学习、生活情况经常给老师打电话，这样一来就占用了老师许多的休息时间，但孩子的班主任和老师们总是不厌其烦地接听电话并详细反映小孩在学校的生活、学习情况，在老师的话语中我真切地感受到老师对小孩的关爱，也让我非常感动!正是有这些老师对我儿子以及其他孩子真诚无私的付出，换来的是孩子们的健康快乐，换来了我们这些做家长的安心和放心，换来的是我们家长由衷的感动与敬佩。让孩子就读贵校是我们无悔的选择。
十天的时间很短，犹如白驹过隙;十天的时间，收获却无比丰厚。l听您的教诲，感受您的魅力，目睹您的风彩。我们开阔了眼界，拓展了思维，增大了信息，坚定了信念团队、创新、细节、人文、实践，这些深切感悟不时在脑海浮现。此次培训加深了对理论认识，完成了专业引领，进一步理清了发展方向，明析了工作思路，为再次启程储蓄了无穷的能量。道路漫长，我深知肩上责任重大，为人民满意的现代化教育事业不懈努力，鞠躬尽瘁。给学生最美的童年，给学生最好的起步。我们有共同事业，共同梦想。亲爱的老师，您是时代的排头兵，前进的引路人，我们需要您，愿多多联系，更多分享，共同发展。
贵校不是将教学目的局限于分数之上，而是将提升学生的综合素质放在首位，关注学生成长的点点滴滴，关心他们思想上的进步。几年来学校开展多种多样的课外活动，特别是学农活动更是磨炼了他们的意志，培养了他们的吃苦精神，使他们受益匪浅!
孩子的每一次进步每一分成绩都凝聚着老师们的心血，你们的言行是留给孩子宝贵的精神财富，你们的无私奉献使更多学生成为栋梁之材。作为即将毕业的孩子的家长我再一次衷心感谢学校领导和教师们，在这里我们向那些辛勤工作的老师们深深地鞠一躬道一声：老师辛苦了，谢谢你们!
最后把我们全家最真挚的祝福献给贵校的全体领导以及陈艳玲老师，管亚楠老师,吴双老师,曹振老师,韩红玲老师,魏敏华老师.祝贵校的明天会更好，一步一层楼，桃李满天下!
XX年3月我所辅导的学生殷悦获得全国语文能力大赛三等奖，我被誉为优秀辅导员。XX年5月我所辅导的学生习作《xx》获得xx市一等奖、《xx》荣获xx市三等奖。我被评为优秀辅导员。我所撰写的案例《xx》获得xx市一等奖。
亲爱的宝贝，你的优点还有很多，爸爸妈妈还会继续给你写表扬信，希望我们可爱的宝贝每天开开心心，快快乐乐!
此致
敬礼 !
学生家长：
20xx年X月X日
对学校和老师的感谢信 第2篇
我是贵校六年级(6)班 同学的家长。此次致信，是想向六(6)班的班主任和所有以前教过六(6)班的任课老师表示感谢!
二年级上学期以前，他的学习成绩一直不大理想，上课有时会有分神的情况。但自从在二年级下学期的时候，就一下子拿到了三好标兵。此后，他的学习突飞猛进，我感觉到他的变化非常大。每次听到他说在学校各种比赛中拿了奖项、各科取得好成绩时表露出的眉飞色舞样子，我都感到无比欣慰和内心高兴。他先后获得了 ，并且在5月以312分(高出录取分数线34分)考入南海实验中学。
当然，这一切都要归功于辛勤劳动的老师们。好成绩的取得归功于老师正确的教书育人方法，归功于老师帮助他培养了自信心。如今他的成绩非常好，与同学的关系十分融洽，我非常感谢贵校为学生健康成长提供了一个良好的环境，非常感谢他所有任课老师的精心培育，更感谢他的班主任作出的不懈努力。在此，我们由衷地向你们道声：“谢谢!”。
对学校文化的认知和实践 第3篇
一、根据我们对文化的理解确定主题
我校对十年办学之路进行了总结, 逐渐厘清了发展路径, 敬畏和遵循规律, 靠机制建设寻求规律, 靠规范运作制约行为, 学校的发展才具有了科学性的保证, 学校文化才有可能应运而生。我们认为, 文化是一种思维方式及其支配下的行为方式的综合, 学校的一切都是在这种思维方式的指导下运行的。不同的思维就形成了不同的文化气场。
我校对文化建设定位是追求卓越文化, 最终目的是达到卓越教育下卓越的学生、卓越的教师、卓越的管理和卓越的效果。卓越文化形成的过程是追求思维方式改造的过程。于是, 我们建设卓越思想体系, 即细化办学目标, 把学生培养成为忠诚热爱、勤奋智慧、健美优雅的人;把教师发展成为忠诚慈爱、勤勉智慧、健美优雅的人;把学校建设成为实验内涵、科技特色、优美雅致的家。形成“真善美”的卓越价值观和“智仁勇忠”的道德品质。确立“卓越管理、卓越德育、卓越教学”的办学架构。确定并运行着的办学策略是:以教材分析为载体的集体教研模式, 夯实教师专业化之路;以机制建设为载体的管理模式, 夯实精细化办学之路;以学生会为载体的自主教育模式, 夯实学生成长之路;以导学案为载体的课堂教学模式, 夯实教学高效性之路;以课程建设为载体的特色建设模式, 夯实内涵文化之路。
二、根据我们对校园特质的理解确定文化建设的内容和途径
校园是专业的育人场所, 其特质是教师第一和学生第一, 据此我们确定了文化建设的内容和途径:
一是队伍建设。这里包含两支队伍:一支是学生队伍。学生发展体现学校的办学理念、教师的教育。处于转型期的初中生, 各种观念尚未定型, 学生的成长需要长期锻炼和积累, 要亲力亲为、有所体悟才能成人。因此, 所有教育要求都服从和服务于“学生第一”, 从学生的需要出发, 为学生的终身发展奠基。另一支是教师队伍。时代赋予“教书育人”不同的文化定义。教师要和学生同发展, 要具备新思维、新知识、新技能, 传授的不仅是固化知识, 还包括发展和创新了的人类经验、知识和文化。优秀教师崇高的师德、严谨的治学态度和与人为善的处事原则是学校的财富和学生的榜样。所以, 一切管理的出发点都遵从于“教师第一”。
二是制度建设。我们通过教师代表大会修订了以教师考勤管理、奖励和福利三项内容为核心的140余项制度。赋予制度灵魂, 使之既能起规范作用, 又能发挥激励作用, 让制度成为师生行为上的约束、思想上的导航, 并逐渐发展成师生自觉的行为准则。
三是物化建设。我们尽量追求立体环境布设, 满足陶冶师生的功能需要, 凝聚师生的思想。教学楼走廊按照礼仪篇、百科篇、艺术篇等文化主题进行布置。教室前后墙壁悬挂学校的“教风”“学风”。校园醒目位置书写“真善美”价值观和“智仁勇忠”道德品质。劝学广场上孔子、曾子、有子汉白玉雕像象征文化源远流长。建校周年纪念物 (迄今共七届毕业生纪念物) 和文化长廊, 凸显学校文化特色。
三、根据我们对现代化的理解确定文化建设的载体
教育现代化的核心是人的现代化, 用先进的教育理念和教育内容促进人的发展。我们选择了三个现代化背景下的校园文化建设载体。
一是教师专业化发展。包括班主任的专业化和教师学科知识的专业化。对班主任专业化培训实施校本培训和专家培训相结合, 更侧重身边榜样的挖掘、宣传和带动。对教师专业化发展的载体选定在教师对国家课程的科学认知上。通过导学案的改进和升级、知识树的梳理, 做到对教材的解读、解构、重建和流畅性使用。教师对自我要有清楚的认知, 这是发展的前提。通过培训、走出去请进来、集体教研等途径提升专业素养是关键。树立学习型、科研型教师典型, 提高对名师的培养力度。
二是学生活动。搭建课堂、社团、社会实践等各种平台, 让学生体会自主教育的魅力。学生“艺术节”班班开展、层层选拔, 既激发潜能又陶冶情操;学生会和团队生活锻炼了学生的能力, 培养了责任心;学生社团活动将能量释放;社会实践活动让学生懂得合作学会奉献。各项活动有组织、有检查、有指导、有成果展示, 有规范的评价和激励改进机制, 并纳入教师的考核, 持续开展。
三是特色学科。在落实国家课程的同时, 学校努力建设科技、书写、口语、阅读等校本课程。开设Solidworks计算机辅助创新和设计、CAD工业制图, 七、八年级全员参与。教师申请科技课题研究、学生听取科普报告会、参加科技兴趣小组活动, 师生走近科学、运用科学。学校依托科技力量, 开发现行八、九年级物理实验教具, 助推物理学科回归生活, 为生活服务;在七、八、九三个年级开设书写课, 是为学生终生奠基的支点;七年级开设心理健康课程, 自主设计心理健康教案;积极开展书香校园活动, 每周2课时的阅读课, 确保实效;聘请农民书法家刘智莉女士指导软笔书法研习。学校先后举办了全市物理实验教具现场会、全市美术教学现场会、全县语文课外阅读现场会和中小学生“科技节”等颇有影响的活动。
对学校和老师的感谢信 第4篇
关键词：学习基础;学习效率;情感关怀
一、夯实基础，提高学习效率
藏族学生基础知识薄弱，接受能力较差。因此班主任要有足够的耐心，任课老师更要不厌其烦地对他们进行辅导，在新知识传授之前，班主任要尽到自己的责任，充分了解每个藏族学生对前面知识的学习程度，根据每个学生的情况，详细制订一系列的补习计划，一定要让藏族的学生把所学知识融会贯通以后再进行新知识的讲解。还有一些我们以前就已经讲过的知识点，但他们还没掌握，对于这种情况，班主任要合理安排任课老师利用课余时间对他们进行一个系统的补习。千里之行，始于足下。班主任在对藏族学生的教学方面要全面掌握大局，不要急于突进，而要夯实他们的基础，只有根基扎实了，他们才能更好地发展，学习新知识的能力也会增强，学习成绩才可以得到大幅度的提升。
二、无微不至，进行情感交融
藏族学生在离家千里以外一个完全陌生的地方求学，他们渴求得到关心和鼓励，渴望着家的温暖。班主任这时不仅是一名人民教师，更要担任一个父亲、母亲的责任，给予他们无微不至的关怀。学习方面，班主任不可以因为某一个学生的学习成绩上不去，就一顿责罚，而是要慢慢引导，积极鼓励，不要吝啬自己的赞美。生活方面，班主任要根据每个藏族学生的家乡分配宿舍，离得近的、脾气相投的分在一个宿舍，这样有利于他们的交流和生活。平时的课余时间，班主任要真切付出自己的感情，可以常常带着自己的学生去家里做客，可以经常去宿舍看望他们，可以亲自做一顿饭给他们等，这些真情实意的流露，在他们看来都是一种求学的动力，这种家的温馨会给他们带来无限的力量。
综上所述，面对藏族的学生，班主任要充分尽到自己人民教师的责任，无论是教学还是生活，班主任的出发点一定要是学生，班主任所有工作的开展都要围绕学生的利益为中心。
参考文献：
致学校领导和老师的感谢信 第5篇
我叫xiexiebang，今天我怀着十分激动和感恩的心情写这封感谢信，感谢学校领导和我的班主任唐艳老师以及肖老师对我无微不至的关心、激励和帮助，感谢政府黄卡克镇长和各位领导的支持和鼓舞，感谢所有帮助我的亲朋好友。
我原本也有一个幸福美满的家庭，我也跟同龄人一样过着无忧无虑的快乐生活，可是天有不测风云，人有旦夕祸福，先是母亲去世，接着是父亲犯事入狱，我原本快乐的生活突然一下降到了冰点，面对方方面面的压力，我茫然不知所措，原本活泼快乐的我变得沉默寡言，学习无心，生活无趣，甚至想到了随母亲而去……
就在我迷茫之际，学校领导找我谈心，学校老师不断开导我，激励我，生活上无微不至关心照顾我，心灵上启迪我，政府也拿钱资助我求学，我那封闭的心门也逐渐打开，我看见了曙光，看见了今后前进的方向，面对这么多的好心人，我还有什么理由消沉，还有什么理由不勤奋学习呢?抛开一切忧愁和烦恼，潜心学习，今年中考取得了优异成绩，顺利地升入了重点高中，亲爱的父亲，我没有辜负你的殷勤希望，我做到了，父亲，你不常对我说吗?
对学校和老师的感谢信 第6篇
在学习、工作乃至生活中，越来越多人会在网上发布话语，话语指运用中的语言。其构造单位相当于句子或大于句子的言语作品。什么样的话语才经典呢？以下是小编精心整理的对老师的感谢和赞美的话语（精选70句），欢迎大家阅读，希望大家能够喜欢。
对老师的感谢和赞美的话语11、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
2、您是严冬的炭火，是酷暑里的浓荫伞，湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯——老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
3、在这特殊的节日里，我们想对您说：老师，您辛苦了，祝老师能以乐对人生，以笑对考验！
4、往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！
5、忙碌了三年了，亲爱的老师，您又送走了一批毕业班，感谢您对我的帮助与关怀，感谢您为我们所做的一切。无论何时何地，您永远是我的好老师！
6、对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变，老师，祝您万事如意！
7、祝老师能每天拥有阳光般的笑容、健康的身体，您是创造奇迹的劳动者，是您哺育了我们，我们深深感谢您！
8、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
9、是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永远！
10、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
11、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
12、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
13、亲爱的老师，你是我们生命的灯塔，照亮我们前进的道路。你是我们成功的蜡烛，燃烧自己成全我们。
14、老师不辞劳苦地教育我，教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
15、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
16、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！
17、老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
18、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过。不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容，祝福您，亲爱的老师！
19、你在知识的这头，我在那头，你用温柔的眼光将我摆渡；你在智慧的这头，我在那头，你用温暖的关怀将我启迪；你在梦想的这头，我在那头，你用不懈的鼓励助我飞翔。
20、今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。
21、作为家长，我们非常满意学校的各项素质教育，非常感谢老师的辛勤付出，孩子能遇到这么好的老师，在这么好的环境里学习，我们家长很放心也很满意。我们相信孩子在学校和老师点点滴滴的教育下，会一天天地进步。希望孩子在以后会越来越好。谢谢老师们！你们辛苦了！
22、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
23、一条路不知你走过多少遍，一本书不知你翻过多少次，一个教室不知你度过多少春秋，一个学子不知你付出多少心血。祝您快乐！衷心感谢老师您辛苦了！
24、您用智慧笔端，写下生命赞歌；您用满腔热血，缔造青春无悔；您用谆谆教诲，点亮希望航标；您用知识砖瓦，盖起人生大厦。教师节，向敬爱的老师们致敬！
25、恩师掠起心中责，传道授业向人间；不计辛勤播希望，浇灌未来育新苗；两袖清风任劳怨，桃李满园笑开颜。在此道一声，老师，您辛苦了，愿您幸福安康，快乐一生！
26、您是我的老师，更是我可爱的兄长。教我知识也就罢了，还让我体会到人生的无穷乐趣。教师节到了，弟子祝您爱情甜蜜永远是学生可敬又可爱的超棒师长！
27、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！恩师，祝您教师节快乐！
28、愿全天下的伯乐，能与太阳一样灿烂辉煌！
29、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。老师，祝你教师节快乐！
30、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
31、一个节日，虽然不在春天，却春意盎然。老师，您的节日最美，这一天，满园的百花都为您盛开！
32、愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香！
33、老师，您们对我们的鼓励，我们会一直温习着，我们不会将成功放弃。
34、老师。您们一生的奉献，天地见证，海川见证，学生们永远不会忘记。
35、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，谢谢您，敬爱的老师！
36、手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑，这爱染白了您原本乌黑的头发。在这特别的日子，献上一句：老师您辛苦了！
37、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
38、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
39、对您的感激千言晚语也无法表达，对您的祝福百千万年也不会改变，老师，祝您万事如意！
40、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
41、教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方！
42、拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福！
43、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里——我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！
44、将来，无论我会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬！
45、人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！
46、老师是春蚕，为我们吐尽知识的丝缕；老师是蜡烛，为我们点燃求知的火焰；老师是明灯，为我们指引前进的道路；老师是阶梯，为我们蔓延成功的路径。
47、祝老师桃李满天下，心好，一切都好。
48、老师者，所以传道授业解惑也；生者，所以求知学习拼搏也；祝福感激呈现也：愿老师每天开心，桃李天下；教书育人，自得其乐；馨德永流传！
49、您是蜡烛，燃烧自己照亮别人；您是粉笔，牺牲自己书写希望，少时不识师恩重，长大方知老师亲。今天是您的节日，您辛苦了，老师！
50、略低三毫无胜券，才高二寸有黄金。聪明愚笨师苟教，慧眼灵光辅志凌。不看今朝多雨露，请观遍地寸草芯。所有的教师啊，您辛苦了！祝您快乐！
51、高山不移，碧水常流，我师恩泽，在心永留！
52、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生；我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在即将毕业的日子里，我要把一份崇高的敬意送给您。
53、老师你好，您们都是孩子们打好基础的根本，幼儿园依旧是我们的故乡，可是，您劳累的身影深深的记在我的心中，是那么的美。
54、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩，我当怎样地感谢您！
55、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。祝您教师节快乐！
对老师的感谢和赞美的话语21、谢谢你，老师，以后我家孩子拜托您多照顾，请多指教。
2、悦耳的.铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！祝您身体健康、生活幸福！
3、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中！祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康！孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲！
4、我要感谢您多年给我们的教育和培养，是您这样的关心我们，爱护我们，用您的心血，才使我们学到很多了知识，并让我们知道怎样做人处事。
5、您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。谢谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”。
6、当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师！
7、其实感谢是放在心里的，心里记得这个老师，才算是感谢，嘴巴上说说的，我想不太现实吥可能什么也吥说吧？语言和心里结合，不是更好吗？
8、老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育。非常感谢您对孩子的爱和教导，我们再这里要说一声：老师，谢谢您！
9、胡老师以“爱心、耐心、苦心”去换得他们的真心，深得家长和孩子们的喜爱。
10、您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，我们和我们的孩子将为您感到自豪！
11、程老师从一年级到三年级，一直是我孩子的班主任，对孩子们管理得“严，细”，从学习到生活，到孩子的思想无一不操心的。所带的班级班风优良，学风浓厚，多次被评为“为明之星班级”。对孩子们的点滴进步在班上表扬，树立孩子的信心，激发他们学习的勇气。
12、对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变――老师，祝您万事如意！
13、您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。你如同母亲一样保护着他。作为孩子的家长，非常的感谢您，在这里祝身体健康，一帆风顺！
14、老师在百忙中，“课内比教学，课外访万家”定期进行家访，这都是第二次来我家家访了，我使老师和家长更深入地了解了孩子，共同配合，让孩子更全面的发展。
对学校和老师的感谢信 第7篇
共收回家长问卷调查表49份，其中有19份调查表填写不全或基本无意见。总体上对我校的教学管理工作是满意的，并给予了比较充分的肯定，也提出了一些中肯的意见和建议，现将主要反馈意见摘录整理如下：
一、您认为我校目前教育教学管理工作现状如何？还存在哪些及待提高与改进的地方？
1、贵校在抓教育教学管理工作中，措施得力，指导有方，能重视学生德、智、体全面发展，教育教学能面对全体学生，重视大面积丰收，关心爱护学生，重视教书育人工作。从孩子每次布置作业来看，语文教学做到重视读、讲、背、默、用，数学教学重视清、准、熟、牢、全，很受学生和家长的欢迎。
2、进一步加强教学管理，可以经常搞一些教学观摩和公开课。在教师中开展教学竞赛。
3、目前的教学管理现状我们还是比较满意的。对待学生，我们希望好、中、差生能接受同等的受教育的权利。
4、针对学生在校表现情况，学校应定期与家长通报情况，最好每月通报一次。
5、目前学校的教育教学管理处于全市一流水平，教师素质很高，有敬业精神。英语课、微机课课时足。
6、能否取消家长签字。
7、培养孩子独立思考和解决实际问题的能力也很重要，但孩子可支配的时间感觉少了点。
10、为学生切实减负，现在学生普遍感到压力太大，作业应分层留，不同的学生留不同的作业。
三、为了使家庭教育与学校教育保持一致性，您认为采取哪一种家校联系方式更为适宜？
1、建议学校每学期老师能对学生家访一次。
2、多开展学生家访活动，加强家长与学校教师的沟通和联系。还可以举办一日或半日家长与学校座谈会。
3、可以通过书信的方式，两周左右联系一次。家长谈谈学生在家的情况，老师说说学生在校的表现，这样相互了解，相互沟通，我想会更有利于孩子的成长。
4、应采取书信方式或电话通讯方式。
5、分批不定期组织家长座谈会，老师传授育儿方法，与学校的科学教育保持一致。家校联系本及时交流情况。（老师已做得很好。）
6、提倡家长校访，要明确校访时间，老师热情接待。
7、最好在学校的网站上，每个班级都设置一个论坛，学生家长和老师经常互动。
8、最好的联系方式当然是班级老师与我们的家校联系本啦。（有多名家长有此观点。）
9、学校每个月设定一次家长接待日，以便家校及时沟通、交流，每次两个小时就可以了。
10、开办家长学校，定时向家长传授现代的教育观念；创设家校教育联系报刊，及时登载教师的教育心得和优生教育的经验类文章，家长能通过这一刊物发表自己的教育经验。
11、让学生家长能走进课堂听课。
四、您还有哪些其它建议？
1、有少数学生身体很结实，就是因为个子小，体育上跑不过高个子的同学，就评不上三好生，损害了学生自尊心，实际上是品学兼优的学生。希望班主任在本学期能做得灵活一点。
2、我们认为一个班60余名学生太多太多！强烈呼吁有条件再分一个班，这样对树立学校良好社会形象，培养教育孩子都大有益处。
3、增设班级，减少班级人数，减轻教师的负担，使他们能更好地更全面地照顾到班级的每一位学生。
4、有可能的话，可组织部分家长听课，便于了解学生上课表现情况和接受效果。
9、定期举办教育讲座，使学校的教育渗透入家庭教育中去。
10、我觉得最好不要经常换老师，因为老师跟班，他能了解每一位学生的特点，孩子也不会觉得陌生，不需要适应过程；老师不一定要搞形式主义非得要上大专或本科，那样老师容易精疲力尽，在对待孩子的教学工作中就不能全心全意地投入到当中去，因为人的精力是有限的。
11、我觉得低年级的小同学在写作方面，老师抓得不够，希望老师今后在这方面抓一抓。
12、尽量少拖堂，准时下课。
13、学校搞大型活动，应尽可能让更多的学生参加。
2013年4月19日南油小学教学开放日，我请家长参与课堂，课后，让家长给每一节课作评价。学校规定一个班来十名家长，我们班来了十三名家长，可见我们班的家长很重视孩子的学习。
以下是八位家长听课后的评价，因为有几个家长中途走了，没留下评价。在这里不透露家长的名字。
我们按照那天上课的次序请家长作评价。
一位家长的评价： 英语课： 1、8.25打开电视视频后，出现画面“第五课课标”后，老师离开课堂，叫学生自己看书，只有一部分同学在看书，其他的学生在说话。8.38分老师回到课堂，开始上课，逐一进行提问（用英语回答）。
2、最多的被提问8次，最少的一次都没有，不公平。好的同学会更好，差的同学就会更差。希望英语老师给他们一点被提问的机会，促使他们上进，学得更好。
数学课：
1、提问很全面，特别是那些平时学习不是很好的同学，这种方法很好。
2、上课的时间计算不精确，下课铃响了以后还未上完本堂课。希望以后上课不要拖堂，给学生休息的时间。因为课间时间学生要喝水，上厕所，中间要等待，不能占用他们宝贵的时间；另外，其他班下课了，也会影响到本班，学生没有心听老师再讲，有口无心，效果必然很差。希望老师以后能按时下课。
语文课：
1、能准时上课还能及时下课，很好。
2、老师对各组人员全面提问，全班同学都有发言机会，互助、互学、互补、生动活泼。
3、课上有“考问、质疑”，而且是在学生与学生之间进行，促进学生发展，方法很好。
一位家长的评价： 英语课：
教师能有效的引导孩子们参与课堂的问答，但希望在口语方面要加强一些。
数学课：
黄老师教学生动活泼，在讲解枯燥的数学概念时，能结合人文历史讲一些小故事，加强了孩子们对概念的理解。很好！
语文课：
全新的教学方式，完全颠覆了我印象中的语文课，老师不再逐字逐句分析解释，而是让学生自主预习，在课堂上充分展示对课文的理解，采用学生分组的形式。互相提问，加深对课文词句和文章的理解。很好！
一位家长的评价： 英语课：
老师能激发学生的兴趣，能创设情景，相互交流。老师还能设计任务型活动，开放空间，激发学生的思维。
数学课：
课堂点拨要适时、适量、适度。
教师语言的准确性要注意把握，要有节奏感，幽默感。教学内容贴近生活，符合小学生兴趣的需求。
语文课：
教师合理引导好，能刺激想象，创造机会，多让学生想象，这一点老师做得特别好。教师还巧用游戏激活课堂，真正做到了读书三要：读书要透，把握要准，挖掘要深。老师真正营造了良好的课堂气氛，以此激发学生的情趣。语文课就应姓“读”，从读中感知，读中挖掘，读中领悟。这节语文课把握得非常好，非常准确，适度，同学之间互动交流非常融洽。
一位家长的评价： 英语：
课堂生动、活泼，课堂上学生积极回答问题，说明了学生课后预习充分，课堂上利用课件动画，更加引起学生的积极性，并及时记住了课堂上的句型。数学课：
课堂内容讲解细致，小组讨论配合积极。语文课：
课堂上的问题有易到难，学生回答问题的积极性很高，说明课前预习充分，小组讨论积极性高，老师给学生很多回答问题的机会，学生课件也做得很好，展示了学生的动手能力强。
一位家长的评价： 英语课：
能利用现有的资源进行教学，课前提问学生一些日常生活当中的问题，进而引导学生进入课文的主题。课堂上让学生积极回答问题，调动学生的积极性，让学生之间一问一答来增强他们的记忆。数学课：
有效地运用教学资源，课堂上结合日常生活进行实质性的教学，提出针对性的问题让学生相互讨论，提高学生思考问题的积极性。语文课：
很好的利用教学资源，讲课生动，让小组相互考问来增强学生的记忆，课堂气氛十分活跃。
一位家长的评价： 英语课：
课堂气氛活跃，老师导学及时，部分同学发问不积极
数学课：
《常见的量》，这个教学内容贴近学生生活实际，小组讨论积极，老师讲解生动。
语文课；
学生预习认真充分，小组讨论热烈积极，老师点评精辟到位，解说精彩。
一位家长的评价： 英语课：
课堂气氛活跃，老师能关注学生，希望课上游戏多些，希望课上练习多些。数学课：
课堂小组讨论积极，光盘展示练习题作用高。教师导学计划性、及时性、针对性良好，希望能提高学生自学、预习的效果。语文课：
语文课，非常精彩生动的一堂课，在教师的引导下，充分体现个体自学、同伴助学的成效。各小组展示更体现了全班同学预习的成效，帮助全班同学积极的学习。这种学习方式非常好，值得推广。
一位家长的评价： 英语课：
课堂生动有趣，老师的课堂安排紧密，小组的互动性较强，对词句的反复练习，使同学们记忆更深刻，针对性也强。课堂的每一个环节逐步对知识进行分析了解，唯一的建议是，希望小组的互动性更强些，老师在课堂中再强调一下重点和难点。数学课：
老师讲解细致，同学们容易理解，同学们和老师的互动性强，课堂活跃。语文课：
同学们学习的自主性强，合作互动性强，展示交流充分、融洽、有效，资源运用合理。老师在课堂上的计划性强，针对性强，整堂课的贯穿性强，并能引导同学，多动脑，多发言，使同学们积极发挥自己的潜能，让每一个孩子都有展示的机会。提醒同学们在制作PPT时，要用深色字体，否则容易看坏眼睛。
班主任的话：
能来学校和孩子们一起上课，还能做出评价，这就很了不起了！这几位家长参与学校班级管理的意念很强，很认真，很好！这三年来，每年都有一次开放日请家长走进课堂来听课，今年我就特别要求家长能留下宝贵的意见和建议。以后还要注意多听取家长对班级管理和教学的意见和建议，这对管理好班级很有作用，也便于我们改进管理班级的方法，以利于班级全体同学的进步。
对加强学校管理的研究和探讨 第8篇
关键词：学习管理,校园文化,管理效率
管理是一门科学。管理科学是把管理的规律性提示出来, 形成原则、程序和方法, 对管理者管理活动予以普遍性指导, 使管理成为理论指导下的规范化的理性行为。加强管理的科学性, 就是要求众在管理活动中要不断发现与摸索管理的规律性, 按照管理的规律来办事, 在科学的管理理论与原则的指导下, 开展管理工作, 提高管理效率。学校管理者在开展教育和培养学生的活动中, 所涉及到的三个方面, 即“学校管理者→教职工→学生”, 是一个由“人——人——人”构成的管理系统, 所以, 学校管理归根到底是对“人”的管理。简而言之, 主要是突出一切为了人、尊重人、发展人的指导思想和管理理念。
一、注重校园精神文化建设
一个有效管理的学校, 必须建立健全严格而又规范的管理制度, 发挥制度的约束和规范作用。作为学校至少要建立这样几块制度:从大的方面说, 有教育制度、教学制度、后勤制度。从小的方面说有教师管理、学生管理、班子管理;有班级管理、年级组管理、教研组管理、备课组管理;有财务管理、安全卫生管理、校产管理、档案管理等。通过制定一系列制度, 让全体师生做到遵守制度, 按制度办事。这样学校的管理才会规范化、有序化, 学校的各项工作才会有条不紊, 齐头并进。我们常常看到这样的一些优秀学校, 全体学生都积极学习, 每一个班级都秩序井然, 同学间团结互助、以礼相待, 每一个学生都有自己的兴趣和爱好, 全校学生无一例打架现象, 也就是说学校的群体精神、群体意识、群体规范、群体作风、群体舆论、群体凝聚力非常优秀。细细解读这其中的原由, 有一个很重要的原因就是学校精神文化卓越之所在。学校的精神文化对学生发挥着潜移默化的作用, 影响着学校成员的思想品德、行为习惯、价值观念等, 是一种潜在的教育力量和无形的精神力量;从很大程度上说, 学校精神文化的优劣是衡量学校德育成败的重要标志, 是检验学校素质教育的重要指标。
要着眼学生精神文化的建设, 抓学生思想品德和行为习惯的养成教育。首先, 要明确学校要求, 从开学的第一天起就严格规范学生的言行;同时, 在全校开展争创“行为规范达标班”和“行为规范达标个人”活动, 对学生进校、上楼、出操、上课、课间休息、卫生等都提出文明礼貌的具体要求, 每天组织专人进行督导检查, 其成绩作为评先选优、评定学生操行的重要依据。
要注意树立典型, 充分发挥舆论导向作用。在学生精神文化建设的培育过程中, 运用典型榜样进行示范, 可以起到事半功倍之功效。学生们在各级各类比赛活动中, 只要在某一方面有进步或成绩突出, 要及时进行赏识和鼓励, 进步者与突出者同样重要, 形成典型带动进步、进步带动同伴的氛围。
二、以人为本, 和谐共进, 让管理人文化
良好的教育群体是搞好学校工作的保证。“和谐”是学校管理群体的灵魂。首先要创设和谐的、宽松的学校工作环境, 满足教职工精神上的需要, 形成和谐的人际关系。其次是在和谐的氛围中加强领导班子的建设, 在班子内发扬民主作风, 形成团结和谐的良好风气。在工作中, 尊重、信任教职工, 创造条件强化教职工的参与意识, 实行科学的民主管理, 满足教职工当家作主不断进取的精神需要, 增强教职工主人翁的责任感, 有效地调动教职工的积极性和创造性。再次, 领导还要在政治上、工作上、生活上关心体贴教师。做教师工作时注意精神激励, 提倡奉献精神, 对思想要求进步、品行端正、工作热情高的教师, 加强培养, 及时吸收到党内来。重视青年教师的工作, 大胆使用, 大胆培养。大力改善教职工的福利待遇, 最大限度地满足教职工的物质需要。最后, 要重视教师工作能力、效率和结果, 给予教师正确、全面、客观的评价, 以满足教师的自尊心、荣誉感、成就感的需要。这样才能形成融洽的干群关系, 形成良好的教风、学风, 增强学校凝聚力和号召力。
三、责任到人, 关注细节, 让管理精细化
制度的制定或许比较容易, 但是关键是落实。“学校无小事, 事事皆教育”, 将精细化管理理念引入教育领域, 用于学校管理是必然趋势。
精细化的管理需要在整体目标确定的前提下, 再进一步细化学校内部各科层组织的职责, 需要健全管理网络, 明确责任到人。比如学校的水、电、卫生, 实验室、功能室、电教室, 校园网络、后勤保管等都要落实到具体人头, 明确各自职责, 而且有专门领导进行对口指导与监管, 定期检查、考核, 发现问题要及时解决。只有做到时时有人做, 事事有人做, 人人有事做, 责任到人, 分工明确, 才有可能产生巨大效应。
四、更新理念, 勇于探索, 让管理创新化
当今社会正处于知识经济时代, 对于人的素质提出了更高的要求。基础教育承担着培养未来人才的艰巨任务。中小学校长的办学理念、办学思路往往决定着一所学校的办学走向。随着教育体制改革的不断深化, 校长行使管理的主动权越来越大, 校长的观念、管理思想和管理模式, 决定着学校的发展和进程。要想正确行使自己的权利, 促进学生和教师的创新, 作为学校管理者, 必须做到:转变在观念上, 落实在管理中。因此, 校长要站在时代发展的最前沿, 大胆进行观念创新, 及时组织全体教师学习现代教育理论, 了解课程改革信息, 把握时代脉搏, 经常进行“加油充电”, 真正树立正确的教育观、学校观、课程观、教学观、学生观、教师观、质量观和评价观。当前首先应该转变校长的教育观念, 使自己的观念符合素质教育和课程改革的要求, 符合时代对人才培养的要求。具体来说主要体现在教育质量观、学生观和教师观等方面, 真正达到观念创新, 与时俱进。只有具备以上这些现代人的观念和素质, 才能顺应时代的潮流, 才能增强全面驾驭学校的管理运行。
总之, 学校管理工作千头万绪, 工作方法千差万别, 形势和任务又在千变万化, 但只要我们在实践中不断地探索总结, 总会找到行之有效的方法, 经过不懈努力, 创建一个优秀班集体的梦想终会变成现实。
参考文献
[1]肖全民.现代学校呼唤校本评价[J].教学与管理, 2006, (3) .
[2]黄晓婷.学校管理体制改革的难题与对策[J].教育导刊, 2001, (11) .
给顾老师的感谢信 第9篇
——题记
顾老师，您不是明星，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；您不是雕塑家，却塑造着一批批祖国花朵的灵魂……顾老师，感谢您！
有人说，师恩如山，因为高山巍峨，使人崇敬；而我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量！
顾老师，您知道吗？1～3年级时，我们只是一个普普通通、毫不起眼的小班级。自从您接管我们2014届7班后，不仅班风班貌发生了巨大的变化，我们还一跃成为了全校最优秀的班级：每个月我们都是五星级文明班，一学期没有扣过一次分；每个年段一面的卫生锦旗，月月悬挂在我们的教室里；我们班作为五年级代表，参加了县级讲座；我们班作为全县学生的代表，参加了新张元济图书馆的开幕仪式……一桩桩，一件件，说也说不完，数也数不清！如果说，以前的我们是沙滩上一粒最普通的沙子，那么您接管后的我们就是沙滩上一粒大而罕见的珍珠！感谢您，顾老师！
还记得六年级时您为我们举行的生日派对吗？上课铃响起，同学们迅速安静下来，迎接期待已久的“集体生日”。首先映入眼帘的是黑板上几个醒目的大字“我们过生日啦！”大家都激动不已。最吸引人的环节就是吃生日蛋糕了。当您将灯熄灭，黑暗带给我们无尽的神秘。安放在讲台正中间的是一个大蛋糕，蜡烛燃了起来，讲台四周被烛光照得亮堂起来。您和我们手拉手，唱起了生日快乐歌。大家都沉浸在优美的乐曲声中，并不约而同地拍起手来为歌曲伴奏，身子也不由自主地来回摇摆，一张张脸上都洋溢着灿烂的笑容。幸福，是此刻最真实的写照。我们一起把蜡烛吹灭，一起吃蛋糕。您与我们一起分享，一起成长，一起快乐……
顾老师，还记得那一次，您明明生病了，却依然站在讲台上给我们上课，只为了让我们对文章有一个更深刻的认识，只为了让我们跟上其他班级的进度，只为了您是我们的语文老师！
顾老师，是您，用知识培养了我；是您，用爱心温暖了我；是您，给予我不断前进的勇氣和力量……师生之情永难忘！在此，就让我再深情地说一句：“顾老师，感谢您！您永远是我敬爱的老师！”
（浙江省海盐县向阳小学
对学校和老师的家长意见怎么写 第10篇
1.整体教学设施良好，管理到位
2.校园杂草多。
3.能否开设食堂?为部分学生提供中餐。
4.各方面都很好，但是学生卫生间的太脏、地滑、有积水，学生上卫生间容易滑倒。
5.经过了解，各方面都很好，但是学生的卫生间太脏，地也太滑。
6.学校各方面都很好，有一个地方我不满意的就是学生卫生间地滑、积水、脏。
7.能否开设学生食堂?为部分学生提供中餐。
8.球场上的两个活动篮球架不安全，刚才看见几个学生在练球时跳上去抓篮球架，差点将整个架子翻倒。
9.女生厕所洗手盘的水直排放到地面上，地面全是水，存在安全问题。
10.操场上有一水龙头的护栏坏了，钢筋会伤到孩子们，请尽快安排维修。
11.建议学校安装监控系统，加强学校保安及学生安全，校长及老师可以通过远程随时了解校内情况，更加科学有效地管理。另外，定期检修水电设施，杜绝隐患。
12.听课的感悟很深，希望能开家长学校。
13.教室蚊子多需灭一灭。
14.体育课用的跳远沙池有不小拇指大小石头，有些更有拳头大小，这样，学生们在跳远时存在一定的危险，建议清理干净。
15.植物园及校园周边的花池，地下的树叶较多，杂草也有部分，雨季来时，很容易滋生蚊虫，这样对学生的健康构成威协，建议清干净及不定期灭蚊。
16.消防设施相对较少。
17.对学校教学安排很满意，德、智、体、美等各方面都做得非常到位。
对老师的建议：
1. 请严格要求学生，多贯输尊重与被尊重的知识。(我觉得现代学生的自私观念比较严重)
2. 认真工作、因材施教，创建出一个良好的教学环境。
3. 教师车辆可以从后门出入，避免意外发生。建议另设停车位。
4. 非常负责任，对顽皮学生能加予即时指出并加予批评。
对学生的建议：
1.建议学生的书写坐姿需要改善，并要求高年级的学生每天必须写一份心得及体验，培养写作能力。
2.课余时间有学生在楼梯奔跑，希望注意安全。
3.建议学生坐姿要端正。
4.整体学生都体现尊师、好学、个性独立的良好学习精神。
5.个别学生上课时间注意力不集中，思想开小差。
6.个别学生在水龙头接水饮用。
7.学生普遍存在做作业时腰挺不直，姿势不端正，希望家长、老师共同督促纠正。
8.全校在上课时，只有一年级1班的教室是开着灯的`，其他教室的光线都比较暗，今天阳光很充足，如果阴天还是这校，光线暗，对学生的视力影响很大，希望改善。
写给学校老师的英文感谢信 第11篇
during these days in your class, i have learned much from you and it is very helpful to me. firstly, you let me know what is the west thinking pattern―straight thinking pattern. and, i think, it is very important to understand the west’s thoughts. as you know, this can help me with my examination and interaction with foreigners. secondly, i have got enough confidence in speaking in english from your class and it took me a long time to gain this confidence. now, i always express my ideas in english as possible as i can. it’s great to do that. the last not the least, i find that learning english is not an boring thing as before and i’m interested in studying english which was just a necessary task to pass examinations. reading, listening or speaking all become interesting and i really enjoy it.
above all, i want to say thanks again to you. and thank you for your time.
good luck!
