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读一本科普书有感小学

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来源：火烈鸟

作者：开心麻花

2025-09-22

读一本科普书有感小学（精选14篇）

读一本科普书有感小学第1篇

一本知识读物给我们带来了多么大的收获，在这个讲究科学的时代，如果我们不学习有关科学知识，肯定被这个时代渐渐的遗忘，就会一点一点落后。下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢

高士其科普作品――《菌儿自传》读后感

高士其是福州人，他是生物学家、化学家和著名的科普作家。高士其一生创作了许多科普童画，《菌儿自传》是其代表作品。还有《散花的仙子》、《霍乱先生访问记》、《打花鼓的姑娘谈蚊子》等等作品，都收录在科普童话当中。

《菌儿自传》书中的主人公菌儿是千千万万细菌中的一员，全书以菌儿自述的方式写成。书中的每一篇都无比的生动搞笑。里面有细菌的籍贯、细菌的家庭生活等等。在作者的笔下，菌儿是个七情六欲的人物。它时而在呼吸道里探险;时而在肺巷战斗;时而在肠腔里开会。在举手投足之间把细菌对人类的危害和预防表现的得淋漓尽致。

我读了之后，对细菌家族也有了一个初步的了解。我一向以为细菌属于动物类，但是看了《菌儿自传》之后才明白细菌是属于植物类科普书籍读后感科普书籍读后感。而且细菌的繁殖速度十分快，20分钟就能变成2个，8小时之后就变成16000000个了。

读了这本书，不仅仅增长知识，而且还很容易理解呢!

读一本科普书有感

我读过一本科普书，名叫《科学好好玩，火山和地震》。书里我最喜欢的人是罗天才，他本来是上小学的年龄，但已经提前完成所有的教育过程，是一位天才少年。他对研究自然灾害和灾难有着很强烈的兴趣，成为一名消防队长，筹划预防自然灾害的对策。他在科学方面也有着惊人的天赋。他亲自开发了便携式计算机，还发明了能够随意变形的“伏尔坎”机器飞机，这是他的第一个作品，在虚拟现实中，能穿越空间呢!

读了这本书后，我明白岩浆从地下深处往外喷是用气压来喷射的，气压越大威力就越强。虽然岩浆很可怕，但是岩浆内有铜、铅、锡、金、银等元素，对人类十分有用。

这天读的书真值得，这本科普书是以漫画为主要形式，书本里的科学知识一看就明白，使我能领会到，地震前的先兆、逃离灾难现场的常识，真是一本通俗易懂的好书。读书不但能增长知识，还能开发大脑的潜能呢!

读科普书有感

暑假里，爸爸妈妈为了丰富我的暑期生活，专门给我买了一套《学生探索百科全书》。全书共分三卷，分别是《自然探索》、《科学探索》和《历史探索》，害得我用了整整一个假期才看完。读过这套书后，我深深的感受到了科学的力量!

首先在第一章的自然探索中，我了解了来自宇宙深处的信息、漫长的生命之旅。在第二章的科学探索中，我了解了无处不在的黄金分割、四色之迷、寻找“幽灵粒子”、我们能不能穿越时空……等等，这些知识又使我了解到了科学，学会了科学的方法，科学的理论，科学的发展，科学的分析这些重要的东西，并且在日常生活中遇到的一些奇闻异事，我也能够透过科学说法来解答他，这些知识都丰富了我的生活经验，让我不断的健康成长。

在第三章的历史探索中，我了解到了丝绸之路、奥林匹克运动会的起源、埃及艳后、金字塔工程……等等。历史使人明智，因为了解历史，能够学习前人的正确做法，并且改到自己的错误作风，这样能够使人们在成功的路上少一些坎坷，为自己铸造一条相对平坦的道路。

看吧!一本知识读物给我们带来了多么大的益处，在这个讲究科学的时代，如果我们不多学习一些有关科学的知识的话，我们肯定会被这个时代所渐渐的遗忘，我们只会一点一点的落后，选取一本好的科普类读物吧，相信它会给你带来意外的收获!

《昆虫记》读后感

《昆虫记》是法国的昆虫学家法布尔用尽毕生心血才完成的杰出作品。书里给我们介绍了蝉、蟑螂、蝎子、蜘蛛、黄蜂、等几十种昆虫。但是，给我印象最深的是关于蝎子《白蝎自杀之谜》。有人说，蝎子遇到危险就会自杀。于是，法布尔就做了一个实验。他用烧红的木炭围成一圈火墙，然后把一只白蝎子放进火墙里。热浪烤在蝎子身上，它倒退着卷成钩子，一会儿伸直，一会儿弯曲，动作快极了，使人看不清楚。突然，它一阵抽搐，之后，就一动不动了。法布尔用镊子把它夹到一块凉沙土上，过了一个多小时，令人不敢相信的是，蝎子竟然奇迹般的活过来啦，和以前一样变得生气勃勃了!这个实验证明，根本就没有蝎子自杀的这种事情，那都是人们乱猜疑!

读到那里，我想世界上任何有生命的东西都不会愿意结束自己的生命，就连这小小的虫子也不例外。当我们想故意去踩死地上的蚂蚁、扯断蝉的翅膀时，不要忘记那也是一条生命。生命是一种很宝贵、完美的东西，上天给了我们每一个人生命，那我们就就应勇敢地应对困难，珍惜生命，做一个坚强而又勇敢的人!

读科普书有感

暑假，我读了一本《卡通自然奥秘百科图典》，全文共分12章，适合我们高年级同学阅读和收藏。12章的排版都做的很好，让读者很容易能够找到自己兴趣的知识。各章在结构上设计了主图以及精彩的图文结合，让读者在准确的文字描述，严谨的原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅，简单地掌握百科知识。

我在第一章人类的探索——奇异的两极中，我了解到“曙光女神——极光”的信息;第二章“泰坦尼克”号的杀手——冰山，我了解碧海的云;第三章的冰雪高原——南极洲，我了解到神秘的干谷……等等。这些知识又是我了解到科学，学到了科学的方法，科学的理论，科学的发展，科学的分析。这些重要的科学知识。以后在日常生活中遇到的一些奇闻异事，我也能够透过科学说法来解答它。这些知识都丰富了我的生活经验，让我不断的健康成长。

在第六章“天然动物园”中，我了解到冰雪霸王——北极熊，身体窄扁，呈流线形，脑袋窄小，眼睛紧靠上端，颈长灵活，熊掌宽大，宛如双漿。潜水时挣着眼睛，关掉鼻孔，在水下能呆25分钟，有“游泳健将”的美称。这样的美称，是人世间最美丽称号!怎样说不爱你呢!不得不想起北极熊在水里扑通十几个钟头，它一向游，没有停没有搁浅，没有上岸，连水草都不碰，一向在水里。健将的动作使我们赞叹不已。

看吧!读吧!相信它会给我们带来意外的收获。

读一本科普书有感小学第2篇

人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事业上的岔道口，个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。——《人生》作者路遥引自作家柳青。

《人生》发表于1982年，它以改革时期陕北高原的城乡生活为时空背景，向我们展现了一个年轻的农村小伙子高加林的人生经历。高中毕业后，高加林回到了农村当小学教师，他在这块贫瘠的土地上满足的生活着，可是因为村长的儿子高中毕业没事做托关系取代了他的位置，他回到家当了农民。在失意无奈、痛苦煎熬的时刻，村里最漂亮但没有文化的女孩巧珍走进了他的生活，他的内心由彷徨转为宁静。后来因为高加林的叔叔从省城调回县城使他得以返回城里，城市生活给了高加林大显身手的机会，也让他遇到了原来的同学亚萍，与巧珍相比，亚萍无疑是位现代女性，开朗活泼，却又任性专横，她对高加林的爱炽热大胆、充满了征服欲，他们有相同的知识背景，又有很多感兴趣的话题。在都市生活中，高加林与巧珍的差距越来越大，最后放弃了巧珍，选择了城市的工作还有亚萍。后因高加林通过关系得到的城内工作这件事被揭发，他不得不重新回到生他养他的那片土地，但巧珍这时已成为了别人的新娘。他的所有的抱负和理想如同过眼云烟，他难以承受这份打击，更难以面对生他养他的那方土地，整日郁郁寡欢，最后已嫁为人妇的巧珍乞求他的公公村支书高明楼给高加林安排工作，“多好的娃娃啊”，听了德顺老爷的话，高加林泣不成声，趴在热情的乡土上大声痛哭，最终他褪去了骄傲，认清了现实。

这本书我总共读过三遍，每一遍都有不同的感受。第一遍是在读高中的时候，看完觉得高加林舍弃巧珍选择城里的生活选择亚萍实在可恨，患难夫妻怎可舍弃，最终人去楼空实属咎由自取；第二遍我上了大学，开始重新审视这本书中的主人

翁，其实在当时的社会背景下，知识分子都有自己的理想抱负，价值观的驱使让他们在选择面前一心想冲破牢笼迎接光明，我开始理解高加林的选择；第三遍就在最近，我细细品味，高加林自信坚毅、辛勤朴实，敢于向命运挑战，他的选择其实是那个特定时代对农村落后惰性的一种冲击力量，是能够推动那个时代变革的一个因子。正是都市文明和乡村的落后愚昧对立中产生的矛盾造就了高加林这样的边缘人物，我甚至开始同情高加林，他既有对平凡的隐忍，又有对繁华的追求，他的悲剧不仅来自于物质层面，更主要来自个性压抑、理想受阻和精神苦闷。他的选择影响了很多人的人生，但那是他对现代文明变革、对精神食粮的一种不懈的探索和追求。

读一本科普书有感小学第3篇

关键词：职高,专业课,课堂教学

1 前言

前几年, 学校根据市场需要开设了文秘专业, 并安排笔者担任文秘专业课教师。被委以重任虽深感荣幸, 但一打开教材, 便傻了眼, 全是一个又一个陌生的专业术语, 顿时感觉无从下手。想找些资料, 但文秘专业教学资源稀少, 鲜有教学参考资料, 而且中职学校文秘专业教学研究也是“门庭冷落”。笔者既缺少本专业的专业技能, 也得不到必要的教学理论的指导, 在课堂上仅凭着一张嘴一本书一支粉笔, 难免产生教学方法单一、教学手段陈旧等问题, 从而直接造成学生学习兴趣不浓, 上课稀里糊涂, 下课一脸茫然, 教学效果当然也不尽如人意。

面对此情此景, 笔者也曾困惑过、迷茫过、无助过, 甚至想过打退堂鼓。这两年以来, 笔者一直在认真学习姜大源教授的著作《职业教育学研究新论》;今年暑假笔者又有幸参加了安徽省工商职业学院承办的文秘专业骨干教师培训, 在培训中合肥铁路工程学校李立胜先生在授课中再次为我们解读了姜教授的职业教育理念。

通过学习与培训笔者深深认识到要想跟上21世纪的职业教育教学步伐, 首先要转变传统的教育观念, 树立正确的职业教育观。特别是通过多元智能的人才观理论的学习, 让笔者认识到, 中职学校的学生并不是我们传统观念所认定的差生, 他们也有自己的优势智能领域, 有自己的学习类型和方法, 中职学校里不应该也不可能存在“差生”, 中职学校的教育功能应该定位在发现学生的优势智能, 创造学生产生自信心的环境, 引导学生正面牵移, 全面发展, 这样才能使“教育是面向人人的教育”成为可能。

在学习了先进的教学理论后, 笔者尝试在课堂教学过程中开展了教学改革, 学习采用姜大源教授倡导的基于行动导向的教学观开展实践教学。姜教授倡导的基于行动导向的教学观, 其根本意义在于学生是学习过程的中心, 教师是学习过程的组织者, 在教学过程中教师与学生互动, 让学生通过“独立地获取信息、独立地制订计划、独立地实施计划、独立地评估计划”, 在自己“动手”的实践中, 掌握职业技能、获得专业知识, 从而构建自己的经验和知识体系。

这里借宣城市开展首届“职业教育理论与实践”读书征文活动的大好机会, 谈几点不成熟的看法。

2 坚持探索性原则, 注重实践体验

实践体验是学生获取信息、自我完善发展的一个重要方面。研究性课堂教学应该是师生合作探索型课堂教学模式。针对学生好奇心强、兴趣点多、探究欲强的特点, 教师要创造性地探索出实施课堂教学的新的理论和科学方法, 为学生提供形式多样且新颖有趣的实践机会, 最大限度地让学生在实践活动中获取专业知识, 培养专业技能, 形成专业意识。通过实践性活动的开展, 拓宽教学渠道, 沟通教材内外、课堂内外的联系, 科学地有计划地开展活动, 提高学生的专业素养, 促进学生能力的发展。

3 坚持指导性原则, 注重调动兴趣

行动导向教学法要求以教师为主导, 以学生为主体, 教师由主宰课堂到主导课堂, 学生由被动学习到主动发展, 这是一次真正意义上的变革。此时, 教师不是知识的仓库, 不是权威, 不是真理裁判官, 而是学生学习的服务者、协助者和合作伙伴。教师必须乐于吸取和研究新的教育教学理论, 乐于学习和运用计算机、多媒体、互联网等新的教学设备及教学资源, 乐于把知识传授与生活实际联系起来, 想方设法提高实践活动的质量。活动内容的安排要符合学生身心发展的特点, 形式不能过于单调, 也不可太过“花哨”, 要学会运用现代化的教学设备, 让学生在轻松愉快中获取新知、提高水平并逐步提升专业素质, 培养专业技能。同时, 教师要以激发学生的学习兴趣为着眼点, 尽可能地给予学生关注和鼓励, 使学生乐意、喜欢参加活动。教师只有具有较强的智慧驾驭能力、组织协调能力、机智应变的反应能力以及开放、民主、宽容、合作、平等的教学心态, 才能做好实践教学的主导, 这就要求我们教师要不断“充电”, “强身健体”, 锐意改革, 提高自身素质, 当好“指挥官”, 做好“服务员”。

4 坚持综合性原则, 注重素质的培养

文秘专业的课程不是“纯思辨”、“纯理论”的教材, 而是应用性很强的学科, 课本中很多知识点的设计, 并不是要同学们死记硬背, 而是要求同学们能根据工作中可能出现的种种情况, 灵活地运用所掌握的知识和技能, 做出及时有效的判断, 从而圆满地完成各项工作任务。

传统的课堂教学难以将理论与实际的运用充分结合, 易造成学生缺乏学习兴趣, 以敷衍了事的态度学习, 无法进行深入了解, 而只能机械背诵, 无法将所学知识应用于实际情境中, 最后只能形成学习与生活严重脱节的后果。即使老师透过语言或文字将问题情境重述, 学生亦难以有身临其境的感受。

为了能使理论知识运用于具体工作实践中, 情境教学就成为十分必要且行之有效的方法。

情境教学法将生活中所遭遇的问题透过真实的情境呈现, 设计适当的问题, 以提供学生不同的角度来探讨单一的问题情境, 使学生在学习过程中体验灵活运用知识来解决问题的过程。这样, 不仅活跃了课堂气氛, 激发了学习兴趣, 加深了对知识的记忆和理解, 进一步提高其识别、分析和解决某一具体问题的能力, 培养正确的工作理念、工作作风, 提升与他人沟通的能力, 注重了学生综合素养的提高。

《职业教育学研究新论》虽是一本理论著作, 但姜先生的这本著作内容不抽象、不枯燥, 而是力求采用质朴的语言进行生动的讲述, 教学实验设计十分合理, 特别是选用了教师熟悉的教学案例, 用其特有的职业教育学的视角进行了解释, 找到教育的新的契合点, 从中挖掘出职业教育的真知灼见, 因此, 这本书为教师提供了参考和实践的东西, 真正做到融趣味性、知识性和可操作性于一炉。在一次又一次的阅读中, 笔者深深体会到教学工作不仅是一门科学, 更是一种职业艺术, 当老师必须不断学习新知识, 并将所学运用到具体的教学工作实践中。

“旧书不厌百回读, 熟读精思子自知。”每次研读《职业教育学研究新论》这本著作, 收获都是颇丰的, 因为每次都能给笔者带来新的认识、新的理解、新的体会。

笔者深爱着自己的教师职业并一直在努力着, 希望自己在职业教育这条路上能越走越远, 更希望中国的职业教育能早日走出一片艳阳天。所以, 最后, 笔者想借用姜教授在前言结尾处的一段话作为本文的结束语, 并与所有的教育工作者共勉:“有人说笔者高产, 其实笔者并无八斗之才。因每日忙忙碌碌, 很少有整体的时间用于研究, 所以只好把喝咖啡、品清茶的工夫都用于思考。于是, 在喧闹的巴士里, 在奔驰的列车中, 在翱翔的飞机上, 冥思苦读之中不时有闪光的东西出现。庆幸的是每年有3个黄金周, 每周有2个休息日, 那是我最高兴的日子, 因为出活啊!”

参考文献

[1]姜大源.职业教育学研究新论[M].北京:教育科学出版社, 2007.

[2]高海生.秘书基础[M].北京:高等教育出版社, 2008.

[3]马永飞.文书与档案管理基础[M].北京:高等教育出版社, 2006.

读一本科普书有感小学第4篇

广东省教育厅在几年前就开始主办“暑假读一本好书”活动，旨在引导中小学生，利用课余时间，系统认真地阅读一些高质量的课外书，写出读书笔记，参加征文比赛，充实假期生活，丰富内心世界，传播精神文明。

2011年12月19日在广州市东风东路小学举行的广东省中小学第四届“暑假读一本好书”活动颁奖典礼上，广东省教育厅副厅长李学明表示，加强青少年阅读，提高中小学生素质，是教育工作者的光荣任务和神圣使命。开展有组织的读书活动，奖励读书积极分子和读书活动开展得好的单位，是建设书香校园、和谐社会的重要举措。他还倡议，中小学生不仅仅要读纸质书，还可以有选择地阅读电子书，学会绿色上网。最后，李副厅长寄语，要以第四届“暑假读一本好书”活动为新的起点，把这一读书活动长期开展下去，力求办出水平，办出特色，办成品牌，为校园增添书香，为社会培育栋梁。广东省教育厅副厅长王斌伟及教育厅相关部门的负责人也出席了颁奖典礼。

“暑假读一本好书”活动承办单位——广东教育杂志社社长陈湘年在会上通报了这次活动的具体情况，他说，广东省中小学第四届“暑假读一本好书”活动，是全省性的读书活动，影响面广。据不完全统计，全省共有上百万学生参加了这次读书活动，写出超过10万篇文章。经过活动组委会组织专家评选，本次活动共评出一等奖50名，二等奖100名，三等奖200名，还评选出优秀指导老师350人，优秀组织奖102个。获奖的学生，既有普通中小学的，也有广州市聋人学校的学生；获奖的老师，有的来自广东实验学校、广州市小北路小学等学校，也有的来自粤西、粤东、粤北的山区学校。

在颁奖仪式上，作为“暑假读一本好书”的配套工程，“广东第二课堂爱心小书坊”图书捐赠活动也同时举行。

读科普书有感第5篇

这本书的名字虽有些普通，但它却让我爱不释手。在挑选科普书时，有些书我一翻开，密密麻麻的字让我眼花缭乱；有些书的内容又十分幼稚，几乎都是图片，只有几行小字经过我的细心挑选，这本书最终被我带回了家。

《我的动物科普书》它分为34个章节，而每一个章节都围绕一种动物展开一段引人入胜的文学故事，每个章节的开头，会由孩子与家长的对话来提出问题。然后，由一大段文字来向你介绍这个动物的大小、生活习性以及所吃的食物等。接着，会根据这个动物讲一个趣味故事来增长你的知识，最后用科学统计来解答之前提出的问题。

书里的话语通俗易懂，仿佛让我们与动物之间展开了一场零距离的对话。从书中，我了解到，蚂蚁绝对是建筑专家，蚁穴内跟我们的家一样，有许多分室，而这些分室也各有用处。蚂蚁一般都会在地下筑巢，地下巢穴的规模非常大。它有着良好的.排水、通风措施。

一般都由工蚁来负责建造巢穴，而出入口大多是一个拱起的小土丘，像火山那样中间有个洞。巢穴里也有专门用来通风的洞口。在沙漠中的一种蚂蚁，建的窝从远处看就如一座城堡，有4.5米之高，那些窝废弃之后，就会被一些动物拿来当做自己的窝，而它们的4.5米也就相当于人类的4500米。

蚂蚁也有比自身大很多倍的力气，蚂蚁是动物界的小动物，但它却有很大的力气。如果你称一下蚂蚁的体重和它所搬运物体的重量，你就会感到十分惊讶，它所举起的重量竟超过它的体重差不多有100倍！这似乎是一个有趣的“迷”，在科学家进行了大量实验研究后，终于揭穿了这个“迷”。

原来，蚂蚁脚爪里的肌肉是一个效率非常高的“原动机”，比航空发动机的效率还要高好几倍，因此能产生相当大的力量。

蚂蚁的建筑工程是多么的伟大！

读科普书有感第6篇

最近我看了一本科普读物，这本书的名称叫《昆虫记》。这本书的作者是法国杰出的昆虫学家和文学家的法布尔。

这本书告诉我许多关于昆虫的资料，比如说：螳螂把自己的丈夫作为每餐，抛弃自己的儿女，任其自由闯荡；松毛虫他们具有很强的团队意识，他们形成毛虫队，每一队都有一个领袖，他们还是个小小天气预报员，能够预报雨天之后的风暴，而且具有推测天气的天赋

读了这本书，让我知道了许多关于昆虫的资料，而且细致又深刻地描绘了许多种昆虫的生活和习性。

读科普书有感第7篇

一捧上《十万个为什么》这本书，我就对它爱不释手。原来我们生活的世界有这么多的奥秘：我知道了什么样的蘑菇有毒；火山为什么会喷发；为什么地震前有地光

我最喜欢的一篇是"玛雅人的天文台是什么样的？书上说：玛雅人天文台常常是一组建筑群，从一座金字塔上的观测点向东南方向的庙宇望去，就是冬至日出的方向；向东北方向的庙宇望去，就是夏至日出的方向。类似的建筑群，在玛雅文遗址地区发现了好几处。这真是太神奇了！玛雅人真聪明，能够建造出这么壮观的建筑，而且能够准确计算节气。

《十万个为什么》，让我着迷。只有我们好好读书，才能去发现更多人类不知道的秘密，同学们，让我们一起行动起来吧！

引人入胜的一本科普读物第8篇

这是坐过飞机的同志都有过的一种体验。当坐在飞机上俯视我们居住的地球时，海洋、陆地、森林、沙漠、高山、平原，这些自然界的要素，都历历在目，我们能够把它们分辨得十分清楚。但是，如果你有机会乘坐宇宙飞船或站在月球上观察我们的地球时，展现在我们眼前的却是一个比月球大许多倍的“蓝月亮”。这是怎么一回事呢？原来地球表面的总面积约51，100万平方公里，海洋的面积约36，100万平方公里，占了71％；陆地面积约为14，900万平方公里，只占29％。海洋的面积几乎等于陆地的两倍半。也就是说，地球的表面大部分为海洋所包围。从宇宙空间看地球，我们的目力是不能分辨出地球上具体的物体的，只能看到地球上辽阔的海洋的反射光——蓝光，因而地球就象一个“蓝月亮”了。

地球上的海洋是互相相通的，形成一个连续的水体，被称作世界洋。世界洋被大陆分割成我们熟悉的四个大洋：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。这个浩淼的水体及其水下的世界，正越来越受到世界各国的重视和研究。海洋和宇宙空间一样，现在都是人类活动扩展的重要领域。我们要征服海洋，我们要向海洋索取财富，人类在某些方面已经取得了成就。目前有些国家已在海上建设了造纸厂、淡水厂、发电站和海上旅馆。有些国家也已从海底开采石油和提炼锰矿。

我们要征服海洋，就要了解海洋，了解海底世界。海底究竟是怎样一个神秘的世界呢？由南京大学地理系朱大奎同志编写、商务印书馆出版的一本《海底世界》，就向我们提供了海底世界的种种知识。

在这本不到三万字的通俗读物中，作者以流畅的文笔、丰富的资料向我们介绍了宽阔、宏大、奇妙有趣的海底世界的自然景色，叙述了世界各大洋的“洋底地理”，展示了海底丰富的宝藏以及开发海洋的远景。现在，让我们跟着作者，对海底世界作一次旅行。

在万顷碧波下的海底，同陆地一样，地形也是异常复杂的。在海底，有坦荡的平原和高原，有雄伟的山脉，有深达万米以上的海沟。太平洋西部的马里亚纳海沟深达11，036米，如果把世界上最高的山峰珠穆朗玛峰放进去，它的顶峰离海面也还有两千多米呢。根据海底地形的特点，人们一般把海底分为三部分：大陆架、大陆坡和洋底。从海岸向外延伸，一般坡度不大、比较平缓的这个地带，称作大陆架。再向外是相当陡峭的斜坡，急剧向下直到二、三千米深处，这个斜坡叫大陆坡。由大陆坡往下，便是广阔的大洋底部了。如果我们作一个比喻，洋底的轮廓基本上象一个水盆的样子。在整个海底的面积中，大陆架和大陆坡约占20％左右，大洋底约占80％左右。

大陆架实际上是大陆向海延伸、被海水淹没的部分，其范围大体上同于浅海区。它的宽度各地差别很大，有的地方只有几公里宽，有的地方宽达一千公里。大陆架是目前开发海洋资源的主要活动场所，因而世界各国都给予特别重视。

大陆坡是地球上最大的斜坡，是大陆架向洋底的过渡地带，宽度是20—100公里。大陆坡上最壮丽的景色是拥有深幽的海底峡谷，深达几千米。我国的长江三峡是陆地上世界闻名的大峡谷，但与许多海底峡谷比较起来，简直是小巫见大巫。目前，这样的海底大峡谷已经发现了几百条。海底峡谷是地壳的一个大裂缝，因而也就是地球的一个“窗口”，通过它可以“窥见”地球内部的秘密，在探索地壳结构、海陆的起源这样重大的科学问题上有一定意义。

洋底是海洋的主体，地形复杂多样。洋底有两个最显著的特点：一是四个大洋中部都有作南北走向的巨大的海底山脉；另一是在四个大洋的边缘都有深凹的海沟。海底山脉规模之大，海底地形高低差别之大，是陆地上不曾见到过的。比如夏威夷群岛，就是由中太平洋海底山脉中的一些主峰伸出海面而形成的。它们从五千多米深的海底升起，而岛上的主峰还高出海面4，273米，它的实际高度比珠穆朗玛峰还高。很早以来，人们根据大洋地形的特点和各大洋两岸轮廓的相似性，先后提出了“大陆漂移论”和“海底扩张说”，来论述海陆的起源。近年来在大陆漂移、海底扩张的基础上又出现了“板块构造”学说，为探索海陆的起源指出了新的方向。

海底，确实是一个十分奇妙和有趣的世界。在热带的浅海区，是一个绚丽夺目的海底的大花园。在这里，生物沐浴在光亮而温暖的海水中，有一丛丛五彩缤纷的珊瑚，美丽的热带鱼在穿梭般游来游去。这里也有海星、水母和各种颜色的海草，在波浪的扰动下翩翩起舞。阳光只能透射入浅海区，在深海海底却是一片漆黑。在沉静、寒冷和高压的环境下，完全没有植物。可是，这里却又有一些非常奇特的动物。它们为了适应深海这个环境，发展了一种奇特的发光器官。这种发光器官非常巧妙，有的具有透镜、反射镜和滤光镜的作用；有的具有发光的胶质，能发出莹光。这些能发光的深海动物，有的利用发光器来寻找食物或引诱别的鱼类“上钩”；有的用来迷惑、吓唬敌人，以便自己“脱身”。发光的动物在漆黑的深海游动时，它们闪烁着的红、绿、蓝的光点，很象夜间繁华的街道上闪烁的车灯。

《海底世界》这本书还向我们介绍了海底蕴藏着的丰富的矿产资源，其种类之多，储量之大，都是惊人的。其中，当然以石油、锰结核和多金属软泥最引人注目。

据估计，海底石油的储量约占世界石油总储量的三分之一，仅就大陆架而言，储量就约有一千多亿吨。目前海洋石油的年产量约占世界石油年总产量的27％，而到1985年，估计年产量可达到35％，到本世纪末可达到50％以上，将超过陆地石油的产量。

锰结核是一种富含锰、铜、钴、镍和铁等二十多种金属的矿瘤，主要分布在四千至六千米的海底。这种矿瘤平均直径大约8公分左右，也有直径达到一米左右的。因为锰的含量最高，所以叫做锰结核。据估计，海底锰结核的蕴藏量大约为15，000亿吨，其中含锰4，000亿吨，含铜88亿吨，含钻近100亿吨，含镍160多亿吨，比陆地储量多几十倍到二百倍。如果按照目前世界金属消耗量的情况来计算，可以足供全世界使用一千年之久。但是，更为重要的是，大洋底的锰结核迄今还在继续生长。目前，有的国家已在开采海底的锰结核。例如，1978年日本在夏威夷群岛东面的海上开采这种矿藏，日产量达到三百吨。

读一本好书有感第9篇

全书的中心思想是“工作的双手、思考的大脑与爱的心灵”。也许这并不符合如今这个速食社会，当一切宣扬着“创新”时，我们过去信仰着的、遵守着的“敬业”、“忠诚”、“勤奋”的思想观念似乎已经积满了厚厚的灰尘，而作者哈伯德却引导着我们重拾起这份观念，对自己负责，对他人负责，对未来负责。下面，我就围绕书中核心，从“勤奋、敬业、感恩”这三个方面来谈下自己的感想。

《致加西亚的一封信》中提到了一种观点：“每天多做一点”。现在这个社会，太多人有着懒懒散散、漠不关心的工作态度，对自己的处境多加抱怨。而事实上，一帆风顺不过是你美好的愿望，到达山顶的道路从来都是崎岖不平。人生的冷遇未尝不是一件好事，缺憾也是一种幸运。从美国中西部金色的田野，到巴勒斯坦嫩绿色的古老疆土，那些留心观察的人共享着一个同一个真理：四月雨带来五月花。这一真理预示着光明会从黑暗中迸发，失败是成功的入场券。蝴蝶在破茧之前是丑陋的毛毛虫，参天大树也曾经是低矮的树苗。而你所能做的，应该是先尽人事，再听天命，向着成功不断进发。不怕走在黑夜里，最怕生命没有阳光。

在《致加西亚的一封信》中有这样一句话，更为准确地表述为：“工作本身没有贵贱之分，但是对于工作的态度却有高低贵贱之别。每一个人是否能做好事情，只要看他对待工作的态度”。每一件事都值得我们去做，一件看似鸡毛蒜皮的小事，你也能从中获得一些经验与价值。20xx年前后，北大才子陈生在广州抄起屠刀的新闻一时间传遍了大江南北，人们不禁议论纷纷。这汹涌而来的质疑声给陈生带来了多大的心理压力可想而知，但是他却并没有退缩。最终，他在广州开设了近100家猪肉连锁店，营业额达到了2个亿，人称广州的“猪肉大王”。工作是没有贵贱之分的，有的只是成功者与失败者。

读一本好书有感第10篇

这是一本妇孺皆知、经久不衰的书。它讲述了一个出身贫寒、自强不息、坚持信念、自残身坚的男孩，以惊人的毅力奋斗到生命的最后时刻，即使双目失明、四肢瘫痪，他依然没有放弃自己的理想与追求。他把整个生命和所有精力毫无保留的地奉献给世界最壮丽的事业为人类的解放而斗争，努力使世界和平!我相信，只要你翻开这本书，便会被场景的生动、主人公坎坷的命运、惊人的毅力所深深吸引、心灵震撼、情感升华。

我的语文老师曾告诉我们，写读后感侧重于你对这本书的感悟而不是去复述整本书。的确，每本书的作者都希望读者能读懂自己的书，想他所想，明白其中的真谛。然而我读的这本书，给我最深刻最刻骨铭心的感触是理想是支撑我们活下去的最重要的信念。一个没有理想的人就像没有了灵魂，他的生活如同梦魇，他的身体如同傀儡。而当一个人有了理想并为之拼搏时，不管多苦多累也停不下追求的步伐。当然理想也不能脱离实际，既不能漫无边际，也不能鼠目寸光，应如一句名言所说“理想如晨星，我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行”。

这本书值得我们学习的东西很多很多，主人公不光具有崇高的理想，还有他无限忠诚祖国的深厚感情和坚强的毅力。“一个人在身体健壮、精力充沛的时候，坚韧不拔是比较容易的，而在被生活如同铁环一般紧紧箍住的时候，坚韧不拔才难能可贵”，这句话给我的启示是：有了毅力，人们就不会向挫折和困难低头，而会更坚强地去面对。在我们的人生中，要想一步登天，成功的机会很小。从古自今，有多少名人志士是一步登天的呢?因此我们只有在挫折中锻炼了自己，才能使自己成为有用之才。

我想至此已经有很多人知道了这本书的名字了吧，但我还是要慎重地说一下这个耳熟能详的名字《钢铁是怎样炼成的》，小说的主人公是保尔.柯察金，作者是苏联著名作家尼。阿。奥斯特洛夫斯基。它虽然不是传记作品，但所反映的基本上是作者奥斯特洛夫斯基本人极不平凡的人生经历，是他对生活的切身体验，对人生价值、人生意义的哲理性思考与总结。

读一本好书有感第11篇

小时候，我就喜欢读书，成天围着爸爸转，让他给我讲故事。

长大一点，我觉得狼酷酷的，很是喜欢，就嚷嚷着让爸爸给我借关于狼的书。

上小学了，我常在图书馆中找写狼的图书。虽然书中的地位等级、语言、名字，很多是似懂非懂，但也有不小的乐趣。

然而我人生中不可或缺的乐趣，竟是误打误撞找到的。

那是我又来到图书馆，开始了地毯式搜寻。我的眼睛机械地寻找，一目二十行，一遍，一遍，又一遍。咦?一本书，一本封面精美，却又不大引人注意的书!好奇心驱使我“不务正业”地翻看起来。

当耳边再次传来管理员的怒吼时，我才发觉已经读了近二十来分钟了。书里的精彩内容像磁场一样，深深吸引了我这只求知若渴的小猫。于是，我与猫，我与《猫武士》就此结下了不解之缘。

书中的好词好句、信仰、权力的纷争。像黄牙储药洞中的一团蜘蛛网，把我粘得动弹不得。那些严谨的“族群守则”反衬出了人性的黑暗、善良，彻彻底底申明了书中的正义所在。坏脾气的、已经去了星族的老巫医黄牙;被黄牙的徒弟炭毛的灵魂宿身的煤爪;坚持正义、“多管闲事”的火星;视武士守则如命的冬叶青;盲眼超能力巫医松鸦羽。深深刻在了我的心中。

读一本科普书有感小学第12篇

活动启动后,师生们热情参与。书香满溢的暑假,同学们纷纷拿起笔杆,写下丰收的喜悦。成千上万的稿件,纷沓而至。经过活动组委会工作人员的悉心选取,并由专家组成的评委会评定,本次活动小学组的获奖名单(部分)如下:

一等奖(20名)

《也说我的少年时代》深圳市光明新区爱华小学五年级张莹莹指导老师:林琳

《<巧克力味的暑假>读后感》深圳市新秀小学五年级黄雪霞指导老师:陈丽斌

《读<我的少年时代>有感》广州市小北路小学五年级王逸欣指导老师:黄惠兰

《读<闪着泪光的决定>有感》广州市旧部前小学六年级陈锦榆指导老师:周文靖

《一个神奇的日子——5月35日》广州市回民小学三年级邓景旻指导老师:刘海清

《<广东第二课堂>,与你一起成长》增城市石滩镇岗尾分教点六年级张嘉仪指导老师:张兰欢

《感悟亲情》佛山市高明区沛明实验小学六年级关妙婷

《香甜与苦涩的生活》佛山市禅城区元甲学校六年级李颖玥指导老师:曹瑜

《作家梦从爱上写作开始》佛山市南海区大沥镇黄岐小学五年级赖嘉琪指导老师:叶静敏

《友谊》东莞市莞城中心小学五年级陈若棋

《我生活中的马一左和马一右》东莞市塘厦第二小学六年级蔡美玲指导老师:李克

《真情的滋味》江门市开平长沙区民强小学五年级吴丽莹指导老师:关锋

《微笑着迎接你的新生活吧》汕头市龙湖区德泽小学六年级蔡叶桐指导老师:谢碧云

《读<闪着泪光的决定>有感》汕头市龙湖区新溪中心小学五年级谢艾琪指导老师:谢培清

《苦尽甘来》清远市佛冈县第四小学五年级罗宇童指导老师:罗丽玲

《<广东第二课堂>读后感》肇庆市广宁南街第二小学四年级纪英健指导老师:詹裕运

《人生的第一次离别,苦涩而又甜美》肇庆市睦岗中心小学五年级陈琼珍指导老师:杨裕琴

《友谊》潮州市绵德小学六年级李添培指导老师:蔡桂妆

《我的“咖啡味”暑假》中山市东升镇东方小学六年级雷楚琦指导老师:林链娇

《做个勇敢的男孩》珠海市香洲区第四小学四年级路和缘指导老师:陈璐璐

二等奖(40名)

《阳光下的蒲公英》清远市新北江小学五年级黄颖瑜指导老师:邓荣生等

三等奖(80名)

《读<闪着泪光的决定>有感》韶关南雄市永康路小学六年级卢琳指导老师:赵来英等

优秀指导老师

林琳陈丽斌黄惠兰周文靖刘海清张兰欢曹瑜叶静敏李克关锋谢碧云谢培清罗丽玲詹裕运杨裕琴蔡桂妆林链娇陈璐璐

优秀组织奖

河源市第一小学

东莞市长安镇中心小学

东莞市长安镇第一小学

佛山市南海区大沥镇黄岐小学

佛山市南海区里水中心小学

佛山市高明区荷城街道第一小学

清远佛冈县第四小学

珠海市香洲区第七小学

珠海市香洲区第一小学

珠海市香洲区第四小学

深圳市螺岭外国语实验学校

深圳市振能小学

深圳市木棉湾小学

广州市回民小学

广州市小北路小学

广州市旧部前小学

(注:二等奖和三等奖的详细名单已在www.gdjy.cn上公布,敬请留意。)

读一本好书有感第13篇

第一次接触到《尼尔斯骑鹅旅行记》是在我刚上小学时，那时候我还不认识多少字，当妈妈在阅览室给我借到这本书的时候，我就央求着妈妈赶快给我读。一段时间内，这几乎成了我睡前必听的故事。我被尼尔斯奇特的经历所深深的吸引，每次都在主人公丰富的想象之中进入梦乡。现在我都已经结束了一年级的学习生活，我完全能够自主阅读这些文学故事了。在暑假中，重新阅读这本充满奇趣的独具冒险精神的朴素又亲切的童话故事，它给了我新的与原来感觉不一样的启迪。

《尼尔斯骑鹅旅行记》讲述了一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯因捉弄小精灵，被小精灵用魔法变成了一个小人。他骑在他家的白鹅莫顿背上，跟着一群大雁与它们走南闯北，出发作长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中得到了锻炼，逐步形成了勇敢、机智、友爱和爱护集体的优秀品质。最后尼尔斯回到家中，恢复了原形，变成了一个好孩子。

从《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书中我读懂了做人要真诚、勇敢、友爱、诚实；要爱护环境、尊重自然、热爱自然和要乐于帮助别人。当我第一次听完这个故事的时候，我天真的对妈妈说：我多么想骑鹅去旅行啊！现在我仍然想和善良、活泼、勇敢的尼尔斯一起到茂密的大森林里去骑鹅旅行，去那里看看一棵棵高大挺拔的参天大树，听听小鸟那清脆悦耳的歌声，一起去冒险，一起与狐狸作斗争。

读完这本书后，我与爸爸妈妈开了一个家庭读书讨论会，每人都谈一谈自己的看法。

妈妈觉得我们要爱护小动物，在生活中要经常体会别人的感受，学会换位思考问题。爸爸说：这个故事生动有趣很吸引人，要多带孩子去体会祖国的大好河山，风土人情，要敢于冒险、敢于接受困难挑战。我认为本来尼尔斯很调皮、爱恶作剧，拔鹅翅膀上的毛和揪鸡冠，他经过骑鹅跟随大雁去旅行的经历，他学会了爱护动物、珍惜友谊，尼尔斯其实是一个好孩子，他只不过是有点喜欢搞恶作剧罢了，我也想骑鹅去旅行，我也不会害怕旅途上的困难、艰险，虽然我无法真的像尼尔斯那样骑鹅去旅行。

受骑鹅旅行记启发，利用暑假，我们一家去北京天坛寻找小平树，知道了天坛公园中其实并没有标明那一棵是小平树，它就在一片青松翠柏中，这正是它蕴含的意义啊！随后我们去爬了五岳之首的泰山，锻炼了意志，去海边感受了大海的广阔无边，去沂水看到了萤火虫奇观，地下溶洞的自然奇迹，体验了惊心动魄的地下大峡谷漂流。尼尔斯骑鹅旅行这本书给了我极大的精神动力，鼓舞着我，不怕困难，勇往直前！

读一本好书有感二

一本好书就象一盏明灯照亮我们前进的道路，给我们诸多启示。《自动自发》就是这样一部励志佳作，它涵盖了勤奋、忠诚、敬业、自信等内容，是指导我们正确对待工作和学习的一位良师益友。当读完《自动自发》后感觉受益非浅，对工作有了更多的认识。

什么是自动自发呢？自动自发就是没有人要求你，强迫你自觉而出色的完成自己的事情。我们应该如何对待工作呢？是一味推脱拖延还是积极主动，是做工作的奴隶还是做自己工作的主人？

我相信每一个人都会做出自己正确的选择：认真工作做自己的主人！做自己工作的主人首先要做到：对待工作勤奋认真。如果你永远保持勤奋的工作态度，你就会得到他人的称许和赞扬。同时我们也知道：每一份成绩的取得都不会是一帆风顺的，不付出艰苦的努力是永远不会有成功的。

马克思曾说过：“在科学的大道上，没有坦途可走，只有不畏艰险勇于攀登的人才能最终到达成功的顶点。”勤奋工作是实现理想的基础，贪图安逸会使人堕落，无所事事而退化。勤奋工作还会给我们带来真正的乐趣。同时还因为工作给予我们的要比我们为之付出的更多。如果将工作视为学习经验的机会，那每一项工作中都包含着许多个人成长的机会，比如发展自己的专业技能，增加自己的社会经验，提升自己的人格魅力。很多杰出人物所具有的创造能力、决策能力和敏锐的洞察力是他们在长期工作中积累和学习的。在工作中他们学会了了解自我，发现自我，是自己的潜力得到充分的发挥。有所施必有所得。当我们尽职尽责，坚持不懈的努力工作，终将有获得回报的机会，每个人的努力都不会白费的。

其次，做自己工作的主人还要求我们要敬业。敬业就是尊敬自己的职业，把工作当成自己的事，忠于职守，尽职尽责。当把敬业当成一种习惯时，就能从中学到更多知识，得到更多经验，能从全身心投入工作中得到乐趣。做事善始善终，一丝不苟是工作追求的最高境界。敬业会带来双赢。

再次，做自己工作的主人，对待工作要忠诚，要自信。忠诚就是工作时真诚负责，尊重学生。工作时对自己要自信。正如书中所言：这个世界为那些具有真正使命感和自信心的人大开绿灯。无论出现什么困难，无论前途多么暗淡，他们总是相信能够把心中的理想变成现实。自信使我们决心更坚定，自信使我们意志更坚强，它给我们思想以力量，给我们克服困难的勇气，促使我们立刻采取行动把可能变成现实。

读一本好书有感三

书对我们十分重要，高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”

是呀！书是知识的源泉，书把我们带到浩瀚的知识海洋，让我获得了快乐。暑假里我读了《假如给我三天光明》，这本书描写了一位又聋又盲的人，她能读、能拼、能写、能说，并且还能熟练运用英、法、德、拉丁、希腊五国语言，她就是海伦·凯勒。《假如给我三天光明》这个标题深深的吸引了我的眼球，迫切地想要知道一个人仅仅只有三天光明的时候，到底想做些什么呢？第一天她要看看曾经帮助她、鼓励她的朋友们，看看他们的容貌，看看他们的善良温厚与友谊。第二天她要去博物馆看看人类的进化和历史的变迁，看看那栩栩如生的名画。第三天想要过一下正常人的庸常生活。

读完后，我深切感受到了海伦·凯勒是多么渴望得到光明。也许我们天天生活在这个光明的世界里，这些要求对我们来讲太容易了，所有这些都轻而易举就能实现了。可是你想一想海伦？凯勒每天都生活在那黑暗无声而又冰冷的世界里，能有三天光明看到这一切就觉得很幸福了，她觉得这一切是那么的新奇，那么的美好！

这个故事忠告我们这些视力和听力健全的人们一定要好好利用自己的眼睛和耳朵去观察、聆听、学习更多的知识，不要浪费这恩赐的天赋。有位哲学家曾说过：“勇敢寓于灵魂之中，而不是强壮的躯体。”海伦凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。而我这个健全的小学生呢，有良好的学习条件，可我们只知道贪玩，在学习中遇到一点困难就要退缩，缺乏坚强的毅力。