城市规划专业基础知识（精选6篇）
城市规划专业基础知识 第1篇
2010年湖南中级职称考试模拟题（城市规划专业基础知识）单选一 【1】 按城镇特色风貌保存的完好度，可将历史文化名城分为4类。对其阐述不当的是（B）。
A.古城的格局风貌比较完整，有条件采取全面保护政策 B.古城风貌犹存，古城格局、空间形态毫无保护价值
C.古城的整体格局和风貌已不存在，但还保存有若干传统历史街区 D.城内无一处完整的历史街区
【2】 编制和修订城市总体规划时，居住用地的规划人均单项用地指标为（）。B A.18.0～25.0㎡/人 B.18.0～28.0㎡/人 C.15.0～25.0㎡/人 D.15.0～28.0㎡/人
【3】 保护规划成果一般由规划文本、规划图纸和附件三部分组成，下列有关这三部分的说法不正确的一项是（）。C
A.文本一般包括以下内容：城市历史文化价值概述；历史文化名城保护原则和保护工作重点；规划实施管理措施等
B.文本要表达规划意图、目标和对规划有关内容提出的规定性要求；文本表达应当规范、准确、肯定、含义清楚
C.图纸用图像表达现状和规划内容，比例尺为1：15 000～1：10 000 D.附件包括规划说明书和基础资料汇编，规划说明书的内容包括分析现状、论证规划意图、解释规划文本等
【4】 小区级配套公建一般是日常使用和经常使用的设施，服务半径不超过（）。C
A.500m B.400m C.300m D.200m 【5】（）对城市规划与建设有着多方面的影响，尤其城市环境保护与其的关系更为密切。A
A.风象 B.气温 C.降雨
D.太阳辐射
【6】 《城市用地分类与规划建设用地标准》中，露天矿用地的类别代号是（）。A A.E B.M C.W D.D 【7】()是引导和控制整个城市建设和发展的基本依据和手段。C A.城市建设 B.城市发展 C.城市规划 D.城市管理
【8】 按照《城市用地分类与规划建设用地标准》（GBJ137—1990）规定，居住用地指标为人均(),并规定大中城市不得少于16.0㎡/人。C
A.16.0～26.0㎡ B.14.0～24.0㎡ C.18.0～28.0㎡ D.20.0～30.0㎡
【9】 对于有关现在城市建设和发展的理论探索，下面不对的是（）。D
A.索里亚?玛塔的线形城市探讨了现代城市内部生长的潜在可能 B.戈涅的工业城市则展现了现代城市的基本组织原则
C.西谛的城市形态研究则强调了城市空间组织上的艺术性原理 D.格迪斯的有关现代城市的发展学说建立了现代规划理论方法 【10】 城市经济一般可以分为（）两种部类。C
A.主要是经济和次要经济 B.内部经济和外部经济基础 C.基本经济和从属经济 D.计划经济和市场经济
【11】 关于“有机疏散”理论的下列论述不妥的是（）。C
A.把城市中衰败地区中的各种活动，按照预定方案，转移到适合于这些活动的地方去 B.把腾出来的地区，按预定方案，进行整顿，改作其他最适宜的用途 C.保护城市中心的价值
D.城市和和自然界的所有生物一样，都是有机的集合体 【12】 柯布西埃提出的“光辉城市”是（）的体现。C
A.方格网城市 B.立体城市 C.集中城市 D.分散城市
【13】 就整体而言，综合规划方法论和渐进方法论是规划方法中的两个极端，一个是强调整体结构的重组，一个是强调就事论事地解决问题。渐进规划方法的最大不足则在于（）。A
A.强调对现状的维持和过于保守
B.这种规划方法的实行在知识、资料和资源有限的情况下是很难的 C.由于价值观的不同，因而不能为社会所接受 D.推行起来不易付诸实施。
【14】 会让站、越行站是铁路正线上的分界点，间距约（）。B A.5～7㎞ B.8～12㎞ C.15～20㎞ D.20～25㎞
【15】 水深（）的岸线可停万吨级船舶,应充分用作港口泊位。C A.6m B.8m C.10m D.15m 【16】 城镇化进程是随着生产力水平的发展而变化的（）的集聚要求促成资本、人力、资源和技术等生产要素在有限空间内的高度组合，从而促进了城市的形成和发展，并进而启动了城镇化的进程。B A.农业化 B.工业化 C.第三产业化 D.信息化
【17】 截至2008年7月，在中国已经被批准列入《世界遗产名录》的（）处世界遗产中，有二十余处是或者涉及国家级风景名胜区行业。D A.19 B.24 C.25 D.37 【18】 低层、多层住宅的阳台栏杆净高不应低于（）ｍ。C A.0.9 B.1.0 C.1.05 D.1.1 单选二
【1】 有关建筑平面图的论述，哪些是不正确的：（D）
A.平面图的长边宜与横式幅面图纸的长边一致。B.建筑物平面图应在建筑物的门窗洞口处水平剖切俯视。
C.图内应包括剖切面及投影方向可见的建筑构造以及必要的尺寸、标高等。D.如需表示高窗、洞口、通气孔、槽、地沟及起重机等不可见部分，则不需表示。【2】 区域经济增长极核理论中，下列（）项不是区域中心城市形成的原因。A
A.某城市附近重大资源的发现
B.城市发展是一个不断循环和积累的过程 C.规模经济和集聚经济的效应 D.区域中各城市的发展是不均衡的
【3】 城市道路的规划分为（）。A
A.快速路、主干路、次干路 B.交通性道路、生活性道路 C.疏通性道路、生活性道路 D.主干道、次干道、支道
【4】 根据住房和城乡建设部的有关规定，下列属于近期建设规划必须包括的指导性内容的是（）。C
A.城市防灾设施建设安排 B.城市环境综合治理措施 C.城市住宅建设的规模和实施时序 D.风景名胜区的保护范围
【5】 关于住宅设计，说法错误的是（）。
A.厨房应有直接采光、自然通风。
B.利用坡屋顶内空间作卧室、起居室（厅）时，其1／2面积的室内净高不应低于2】10m。
C.外窗窗台距楼面、地面的净高低于0】80m时，应有防护设施。
D.楼梯梯段净宽不应小于1.10m。六层及六层以下住宅，一边设有栏杆的梯段净宽不应小于1m。
【6】 有关建筑剖面图的论述，哪些是不正确的：（）
A.剖面图的剖切部位，应根据图纸的用途或设计深度，在平面图上选择能反映全貌、构造特征以及有代表性的部位剖切。
B.建筑剖面图内不应包括投影方向可见的建筑构造、构配件。C.各种剖面图应按正投影法绘制。
D.建筑剖面图内应包括剖切面的建筑构造、构配件以及必要的尺寸、标高等。【7】 在地形复杂的的山地居住区中，可采用（）对场地地进行分析，设计等高线法则常用于场地平整、土石方调配以及场地的环境设计中。
A.设计等高线法 B.高程箭头法 C.挖方填方法 D.纵横断面法
【8】 居住区的用地组成不包括下列哪一项？（）
A.住宅用地 B.市级公建用地 C.道路用地 D.绿化用地
【9】 边远地区和少数民族地区中地多人少的城市，可根据实际情况确定规划人均建设用地指标，但不得大于（）。
【10】 夏热冬冷地区建筑物1～6层的外窗及阳台门的气密性等级，不应低于现行国家标准《建筑外窗空气渗透性能分级及其检测方法》GB7107规定的()级.A.135.0㎡/人
B.145.0㎡/人 C.150.0㎡/人 D.155.0㎡/人
【11】 综合规划方法论的论基础是（）及其方法论。
A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ
【12】 刚性与弹性相结合的控制方式适应我国开发申请的审批方式为（）的特点。
A.生态思想 B.控制论思想 C.系统思想 D.信息论思想
【13】 工程埋置深度为18m的地下工程，其防水混凝土的设计抗渗等级为（）。
A.宏观控制和微观控制相结合 B.通则式 C.判例式
D.通则式与判例式相结合
【14】 影响城市道路系统布局的因素主要有（）。
A.S5
B.S6 C.S7 D.S8 【15】 OD调查就是交通出行的起、终点调查，目的是为了（），是交通规划的基础工作。
A.城市面积、人口数量、经济发展
B.城市在区域中的位置、城市用地形态、城市交通运输系统 C.城市居民出行方式、交通工具、城市现状 D.城市地形、城市历史
【16】 有关城市规划图的定位的描述，不正确的是：（）
A.了解现状城市交通的分布 B.分析现状城市交通存在的问题 C.得到现状城市交通的流动特性 D.计算交通模型的参数
【17】 中、小城市客运站可以布置在城区边缘，大城市可能有多个客运站，应深入（）布置。
A.城市规划图的平面定位应是对规划要素平面图上两个点的坐标定位；一个点加上一条不通过该点的直线的定位；一个点加上一条直线的方位的定位。
B.城市规图的竖向定位应采用黄海高程系海拔数值定位。C.城市规图的竖向定位可以单独使用相对高差进行竖向定位。
D.城市规划图的时间定位应绘出分期建设的用地范围、建设时序或规划中不同期限的目标内容。
【18】 宗教活动场所属于城市的（）用地。【19】 决定居住区经济效益、环境效益的重要指标的是哪一项？（）
A.城市中心 B.城市中心区边缘 C.远郊区 D.市区边缘
多选一
【1】 地下可溶性岩石（如石灰岩、盐岩等）在含有二氧化碳、硫酸盐、氯等化学成分的地下水的溶解与侵蚀之下，岩石内部形成空洞（地下溶洞），这种现象称为（）。
A.行政办公 B.文化娱乐 C.其他类 D.文物古迹
【2】 影响规划与建设的气象要素主要有（）。
A.住宅面积毛密度 B.居住人口净密度 C.总建筑面积密度 D.住宅建筑净密度
A.岩溶 B.风化 C.喀斯特现象 D.侵蚀 E.腐蚀
【3】 下列属于国家历史文化名城的是（）。
【4】 建筑设计时不允许突入道路红线的建筑突出物有（）。
A.太阳辐射 B.风象 C.日照间距比 D.温度 E.降水
【5】 在卫生防护带中，一般可以布置一些少数人使用的、停留时间不长的建筑，如消防车库、仓库、停车场、市政工程构筑物等，不得将（）等布置在防护带内。
A.无锡 B.哈尔滨 C.凤凰县 D.寿县 E.西双版纳
【6】 城市中铁路设施的用地布局要符合下列要求（）。
A.建筑物的台阶、平台、窗井。B.地下建筑及建筑基础。
C.除基地内连接城市管线以外的其他地下管线。D.建筑物的凸窗
【7】 下列属于控制性详细规划需要收集的资料的是（）。
A.体育设施 B.学校 C.儿童机构 D.医院
E.市政工程构筑物
【8】 土地使用控制是对建设用地的建设内容、位置、面积和边界范围等方面做出的规定。其具体控制内容包括（）等。
A.铁路应安排在城市一侧，避免穿越城市 B.客运站应远离市中心区，设置在市区边缘 C.货运站应靠近工业区和仓库区
D.编组站要布置在市郊，避免与城市互相干扰
E.客运站的位置既要方便旅客，又要提高铁路运输交通，并应与城市的布局有机结合 【9】 大城市总体规划中的环境卫生规划一般必须包括（）。
A.土地经济分析资料 B.工程设施及管网现状资料 C.工程地质、水文地质等基础资料
D.所在城市及地区的历史文化传统、建筑特色等相关资料 E.相邻地段城市设计师的规划资料
【10】 城市交通总量的发展可以通过居民出行分析进行预测，机动车总量的发展预测方法主要有（）。
A.用地性质 B.用地使用兼容 C.用地规模 D.用地边界 E.用地面积
【11】 按国标《城市用地分类与规划建设用地标准》（GBJ 137—1990）规定，城市公共设施包括以下（）。
A.垃圾处理厂选址 B.测算城市固体废弃物产量 C.合理布置公共厕所 D.街道垃圾清扫方案 E.提出垃圾回收利用的措施
【12】 某城市编制的总体规划中有下列几个指标，其中合理的指标是（）
【13】 城市港口分为（）两个部分。
A.综合平衡法 B.千人拥有法 C.区域分配法 D.趋势外推法 E.弹性系数法
【14】 经济发展目标包括（）。
A.行政办公类 B.商业金融业类 C.文化娱乐类 D.体育类 E.医疗卫生类
【15】 公共交通（准公共交通除外）具有（）等优点。
A.居住用地占25％ B.工业用地占31％
C.道路用地占10％ D.绿地占10％
【16】 为改善城市环境条件，降低炎热季节市区温度，在规划布局时，可（）。
A.水域 B.陆域 C.航道 D.堆场 E.仓库
【17】 下列说法错误的是（）
A.城市土地价格 B.国内生产总值
C.第一、第二、第三产业的比例 D.人均国民收入
E.城市公共设施的投资总量
【18】 自然地理环境包括（）等。
A.运量大 B.投资大 C.集约化经营 D.节省道路空间 E.污染小
【19】 高层住宅设计中，必须进行无障碍设计的部位是（）。
A.减少水泥路面，多修土路 B.增设大面积水体 C.增设大面积绿地 D.增加玻璃幕墙面积 E.加强对气温的调节作用
【20】 执行规范条文时，表示很严格用词为（）Ⅰ】应； Ⅱ】必须； Ⅲ】不应； Ⅳ】不得； Ⅴ】严禁；
多选二
【1】 根据国家与地方的相关规范与标准落实“五线”（）的控制范围与控制要求。
A.城市建设用地包含10大类
B.边远地区和少数民族地区中地多人少的城市，可根据实际情况确定规划人均建设用地指标，但不得大于150.0m2/人。C.大城市的规划人均工业用地指标宜采用上限；
D.居住、工业、道路广场和绿地四大类用地总和占建设用地比例宜为65～75%。
A.地理位置 B.地形地貌 C.工程地质 D.水文地质 E.水文条件
【3】 城镇体系规划的主要作用（）。
A.建筑入口 B.走廊 C.候梯厅 D.电梯轿箱
【4】 关于学校教学楼的间距规定中，下列哪条是不妥的？（）
A.Ⅰ、Ⅱ B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ C.Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ D.Ⅱ、Ⅴ
【5】 市政公用设施用地包括（）
A.道路红线 B.绿地绿线 C.保护紫线 D.河流蓝线 E.设施黄线
【2】 交叉口的间距主要取决于规划规定的（）。
A.城市道路车流量 B.道路的设计车速 C.道路的隔离程度 D.使用对象的方便 E.道路的性质和等级
【6】 修改性详细规划应当坚持（）的原则。
【7】 城市用地的评价包括多方面的内容，主要体现在三个方面，分别是（）。这个三个方面是相互影响的，因此往往需要进行综合的评价。
【8】 进入20世纪80年代以来，经济全球化的趋势日益加剧，对各个国家和城市的发展产生了深远的影响。经济全球化所表现出来的特征包括（）。在全球化进程中，全球范围内的社会经济结构发生了全面重组，从而导致了城市和区域体系的演化。
A.指导总体规划的编制，发挥上下衔接的功能
B.全面考察区域发展态势，发挥对重大开发建设项目及重大基础设施布局的综合指导功能
C.协调体系与内部环境的关系
D.综合评价区域发展基础，发挥资源保护和利用的统筹功能。E.协调区域城市间的发展，促进城市之间形成有序竞争与合作关系 【9】 关于建筑物楼梯，下列说法正确的是（）。
A.教学用房应有良好的自然通风
B.南向的普通教室冬至日底层满窗日照不应少于２h C.两排教室的长边相对时，其间距不应小于日照间距 D.教室的长边与运动场地的间距不应少于２５m 【10】 等高距的大小是根据（）而定
A.邮电设施用地
B.环境卫生设施用地 C.军事用地 D.公共停车场用地
【11】 常见的（）的道路系统是大城市、特大城市发展后期形成的效果较好的一种道路网形式。
A.以人为本 B.因地制宜 C.以质为本 D.因价制宜 E.合理正规
【12】（）通常是指城市主要公共建筑物分布最为集中的地段，是城市居民进行政治、经济、社会、文化等公共生活的中心，是城市居民活动十分频繁的地方。
【13】 用地建设条件分析有（）。
A.自然条件评价 B.建设条件评价 C.用地经济性评价 D.城市政策评价 E.城市人口评价
【14】 当不设自动灭火系统时，每个防火分区的最大面积下面正确的是（）。
A.各国之间在经济上越来越相互依存，各国的经济体系越来越开放 B.各国之间在经济上越来越独立 C.各类发展资源（原料、信息、技术、资金和人力）跨国流动的规模不断地扩张 D.跨国公司在世界经济中的主导地位越来越突出，并直接影响到了所涉及的具体国家和地方的经济状况
E.信息、通讯和交通的技术革命使资源跨国流动的成本日益降低，为经济全球化提供了强有力的技术支持
【15】 关于建筑的防火间距，下面说法正确的是：（）
A.供日常主要交通用的楼梯的梯段不应少于两股人流
B.梯段改变方向时，平台扶手处的最小宽度不应小于梯段净宽。
C.有儿童经常使用的楼梯的梯井净宽大于0】22m时，必须采取安全措施。D.每个梯段的踏步一般不应超过18级，亦不应少于3级。【16】 有关建筑平面图的论述，哪些是正确的：（）
A.测图比例尺 B.地形起伏情况 C.地形图用途 D.画在图上疏密适宜
【17】 在编制历史文化名城保护规划中，应对（）进行保护。
A.方格网 B.环形放射式 C.星状 D.带状 E.星座状
【18】 1993年，英国城乡规划协会成立的可持续发展研究小组发表了《可持续发展的规划对策》，提出将可持续发展的概念和概念和原则引入城市规划实践的行动框架，将环境因素管理纳入各个层面的空间发展规划。其提出的规划原则包括（）。
A.城市公共活动中心 B.科技教育公共活动中心 C.商业服务公共活动中心 D.文化娱乐公共活动中心
【19】 三类用地即不适宜修建的用地。这类用地一般来说用地条件很差，其具体情况是（）。
A.地形条件分析 B.地貌分析
C.场地现状建筑情况分析 D.城市发展研究 E.区位条件分析
城市规划专业基础知识 第2篇
1、解释：“对一定时期内城市性质、发展目标、发展规模、土地利用、空间布局以及各项建设的综合部署和实施措施。”
城市总体规划的任务是根据城市规划纲要，综合研究和确定城市性质、规模、容量和发展形态，统筹安排城乡各项建设用地，合理配置城市各项基础设施，并保证城市每个阶段发展目标、发展途径、发展程序的优化和布局结构的科学性，引导城市合理发展。总体规划的期限一般为20年，分近、中远三期。
2、区别：总体规划是详细规划的依据，详细规划是城市建设实施的依据。两者既不能相互替代，也不能混为一体。
3、城市总体规划的主要内容：
对市和县辖行政区范围内的城镇体系、交通系统、基础设施、生态环境、风景旅游资源开发进行合理布置和综合安排。
确定规划期内城市人口及用地规模，划定城市规划区范围。
确定城市用地发展方向和布局结构，确定市、区中心区位置。
确定城市对外交通系统的结构和布局，编制城市交通运输和道路系统规划，确定城市道路等级和干道系统，主要广场、停车场及主要交叉路口形式。
确定城市供水、排水、防洪、供电、通讯、燃气、供热、消防、环保、环卫等设施的发展目标和总体布局，并进行综合协调。
确定城市河流水系和绿化系统的治理、发展目标和总体布局。
根据城市防灾要求，做出人防建设、抗震防灾规划。
确定需要保护的自然保护地带、风景名胜、文物古迹、传统街区、划定保护和控制范围，提出保护措施。
各级历史文化名地要编制专门的保护规划。
确定旧城改造、用地调整的原则、方法和步骤，提出控制旧城人口要求和措施。
对规划区的农村居民点、乡镇企业等建设用地和蔬菜、牧场、林木花果、副食品基地做出统筹安排，划定保留的绿化地带和隔离地带。
进行综合技术经济论证，提出规划实施步骤和方法的建议。
编制近期建设规划，确定近期建设目标、内容和实施部署。
大城市和中等城市，为了进一步控制和确定不同地段的土地用途、范围、容量，协调各项基础设施和公共设施的建设，应在总体规划的基础上编制“分区规划”。特别提示：
根据《国务院关于加强城乡规划监督管理的通知》精神，国家建设部2002年8月30日公布了《城市规划强制性内容暂行规定》。其中第六条明确城市总体规划的强制性内容包括：
①市域内必须控制开发的地域。包括：风景名胜区，湿地、水源保护区等生态敏感区，基本农田保护区，地下矿产资源分布地区。
②城市建设用地。包括：规划期限内城市建设用地的发展规模、发展方向，根据建设用地评价确定的土地使用限制性规定；城市各类园林和绿地的具体布局。
③城市基础设施和公共服务设施。包括：城市主干道的走向、城市轨道交通和线路走向、大型停车场布局；城市取水口及其保护区范围、给水和排水主管网的布局；电厂位置、大型变电站位置、燃气储气罐站位置；文化、教育、卫生、体育、垃圾和污水处理等公共服务设施的布局。
④历史文化名城保护。包括：历史文化名城保护规划确定的具体控制指标和规定；历史文化保护区、历史建筑群、重要地下文物埋藏区的具体位置和界线。⑤城市防灾工程。包括：城市防洪标准、防洪堤走向；城市抗震与消防疏散通道；城市人防设施布局；地质灾害防护规定。
⑥近期建设规划。包括：城市近期建设重点和发展规模；近期建设用地的具体位置和范围；近期内保护历史文化遗产和风景资源的具体措施。
《暂行规定》强调：这“是对城市规划实施进行监督检查的依据”，“必须严格执行”。
控制性详细规划
1、解释：城市详细规划的任务是以总体规划或分区规划为依据，对一定时期内城市局部地区的土地利用、空间环境和各项建设用地所作的具体安排。
2、区别：详细规划又分控制性详细规划和修建性规划两种。前者确定建设地区的土地使用性质和使用强度的控制指标、道路和工程管线控制位置以及空间环境的规划要求；后者以城市总体规划、分区规模或控制性详细规划为依据，对当前开发修建地区制订各项建筑和工程设施的设计和施工的规划设计。
3、控制性详细规划的主要内容：
详细确定规划地区各类用地的界线和适用范围，提出建筑高度、建筑密度、容积率的控制指标；规定各类用地内适建、不适建、有条件可建和建筑类型，规定交通出入口方位、建筑后退红线距离等。
确定各级支路的红线位置、断面、控制点坐标和标高。
根据规划容量，确定工程管线的走向、管径和工程设施的用地界线。
制定相应的土地使用与建筑管理规定细则。
特别提示：
《城市规划强制性内容暂行规定》规定，城市详细规划的强制性内容有以下几方面，必须严格执行。
①规划地段各个地块的土地主要用途。
②规划地段各个地块允许的建设部总量。
③对特定地区地段规划允许的建筑高度。
④规划地段各个地块的绿化率、公共绿地面积规定。
⑤规划字段基础设施和公共服务设施配套建设的规定。
⑥历史文化保护区内重点保护地段的建设控制指标和规定，建设控制地区的建设控制指标。
修建性详细规划
1、解释：以城市总体规划、分区规划或控制性详细规划为依据，制订用以指导
各项建筑和工程设施的设计和施工的规划设计。
2、主要内容：
一、修建性详规内容包括：
⑴建设条件分析及综合技术经济论证；
⑵作出建筑、道路和绿地等的空间布局和景观规划设计，布置总平面图； ⑶道路交通规划设计；
⑷绿地系统规划设计；
⑸工程管线规划设计；
⑹竖向规划设计；
⑺估算工程量、拆迁量和总造价，分析投资效益。
二、修建性详规文件和图纸主要包括：
⑴修建性详细规划文件为规划设计说明书；
⑵修建性详细规划图纸包括：规划地区规划图、规划总平面图、各项专业规划图、竖向规划图、反映规划设计意图的透视图。图纸比例为1/500---1/2000。
三、修建性详规实施步骤：
1、成立组织机构
2、收集必要规划资料
A、本地区城市总体规划、分区规划或控制性详细规划资料；
B、现行规划相应规范、要求
C、现有场地测量和水文地质痪料调查；
D、人口资料及本区经济发展情况调查；
E、供水、供电、排污等情况调查；
F、居民消费水平调查；
3、根据规范计算出本小区各项规划指标
4、确定路网和排水排污体系
5、确定需拆除及改造项目，并议定赔偿搬迁方案；
6、确定活动中心与绿化位置
7、绘制总平面和坚向设计；
8、各基本原则经济指标分析；
9、编制文本说明
10、组织相关专业人员评审；
11、报规划主管部审批；
四、修建性详细规划的成果
（一）规划说明书
１、现状条件分析；
２、规划原则和总体构思；
３、用地布局；
４、空间组织和景观特色要求；
５、道路和绿地系统规划；
６、各项专业工程规划及管网综合；
７、竖向规划；
８、主要技术经济指标，一般应包括以下各项：
1)总用地面积；
2)总建筑面积；
3)住宅建筑总面积，平均层数；
4)容积率、建筑密度；
5)住宅建筑容积率、建筑密度；
6)绿地率。
９、工程量及投资估算
（二）图纸
１、规划地段位置图。标明规划地段在城市的位置以及周围地区的关系； ２、规划地段现状图。图纸比例为1／500～1／2000，标明自然地形地貌、道路、绿化、工程管线及各类用地和建筑的范围、性质、层数、质量等； ３、规划总平面图。比例尺同上，图上应标明规划建筑、绿地、道路、广场、停车场、河湖水面的位置和范围。
４、道路交通规划图。比例尺同上，图上应标明道路的红线位置、横断面，道路交叉点坐标、标高、停车场用地界线；
５、竖向规划图。比例尺同上，图上标明道路交叉点、变坡点控制高程，室外地坪规划标高；
６、单项或综合工程管网规划图。比例尺同上，图上应标明各类市政公用设施管线的平面位置、管径、主要控制点标高，以及有关设施和构筑物位置；
概念规划 《概念规划(Concept Planning)在国外比较常见，它不是规划层次系列中的某一层次，而是在任何一个层次均可进行概念规划。但是，由于概念规划侧重于发展方向和各学科的综合平衡，而不是作出详细的规划设 计，因此多出现于城市的、社区的或局部地带的层面和规划范围。
概念规划强调对总体规划编制的内容进行简化，区分轻重缓急，注重长远效益和整体效益，对城市发展中具有方向性、战略性的重大问题进行集中、专题的研究。如从国家、区域的角度对城市的定位、发展方向等进行探讨，从经济、社会与环境的角度提出城市发展的综合指标体系和发展战略等，以适应城市迅速发展变化和决策的要求.概念规划的编制要求更灵活和富有弹性.概念性规划是介于发展规划和建设规划之间的一种新的规划，它强调思路的创新性、前瞻性和指导性。是属于一种对旅游宏观发展思路的探讨和研究。作为一种规划设计的思维方法，它淡化了设计的表象，使规划成为纲领性、战略性的文件，指导和协调旅游区的发展与建设。
城市规划专业基础知识 第3篇
城市规划管理在城市建设中的重要作用是显而易见的，一名合格的规划师必须了解规划管理的相关知识，清晰认识规划管理在城市建设中的重要性。对于城市规划专业学生而言，在低年级阶段就应该让他们接触城市规划管理，通过简单的规划管理条文城市规划条件的学习，初步认识规划管理的重要性，同时也为高年级的控制性详细规划及规划管理相关知识的深入学习奠定基础。
1 教学中的误区
依托于建筑学发展起来的城市规划专业办学院校在教学过程中往往只注重培养学生的规划设计能力，忽略了城市规划学科的本质属性城市规划本身是一种重要的政府行为，政府是通过“规划管理”来实施规划并实现对城市发展、建设的全面控制和引导的。城市规划编制必须有利于后续的规划及建设管理，同时也受到来自于上位规划的“管理”约束。在教学中，由于对城市规划管理疏于研究而使学生往往只注重设计，却缺乏对规划设计条件的思考，将设计做成“被动式的设计”。
1.1 重视设计，忽略管理
在以往城市规划专业的建筑设计教学中，教学的重点是建筑自身的设计，要求学生对建筑所承载的功能、流线、心理、行为等和空间的关系及建筑形体的组合进行深入细致的研究，但往往忽略了城市规划管理对建筑设计的要求。教师布置任务时往往不提供设计对象的规划管理条件，而教学任务书只注重对面积的控制及分配，用地条件图只有红线和退红线的要求，使学生在进行设计时，仿佛在真空中做设计：没有城市周边条件的制约、没有合理土地利用的概念、没有机动车出入口的限制、没有停车位数量的要求、没有建筑风格、色彩与形式的引导老师如果注重相关内容则会给学生讲一讲，如不重视就任由学生自由发挥，长此以往，将不利于学生建立对建筑设计和城市规划设计的正确认识。
1.2 习惯于执行条件，不注重制定条件
由于对城市规划管理条件的忽视，也就很难进行对制定规划设计条件的相关思考。学生习惯于按照要求做设计，很少主动去思考“为什么这样做?”，也就很难发现设计条件中的种种问题。一直以来，城市规划专业的建筑设计教学组织使学生习惯于进行简单、被动式的设计，忽略了城市规划专业学习建筑设计的根本目的是在于认识“如何合理的制定规划设计条件”从根本上来说，城市规划就是在为后续进行的相关工作制定各种管理措施及设计条件的。
1.3 忽略规划的严肃性
在以往的建筑设计教学中，师生关注的焦点是建筑方案，因此，为了设计创意而更改规划设计条件的情况屡见不鲜，比如忽略用地周边条件、随意开设机动车出入口、突破容积率、建筑密度的规定等等。这样做将导致学生对规划严肃性、法规性认识不到位的结果，到了高年级我们常见到学生为了完成一个自认为理想的规划设计方案动辄就提出“总体规划调整”的例子。殊不知，城市规划是件及其严肃的事情，调整总规有着严格的程序规定。尽管作为教学可以更侧重于研究，进行上位规划合理性的评估无可厚非，但前提是建立在学生明确规划严肃性的基础之上的。因此，笔者认为，低年级阶段的设计基础教育中应该强调城市规划的严肃性，避免学生为了设计创意随意修改规划设计条件的情况轻易出现。
2 城市规划管理对城市规划专业学习的意义
基于上述原因，我们认为在城市规划专业的设计类课程中，必须要让学生明白两个关键点：一是规划设计(含建筑设计)是“有条件的设计”，不是无条件的自由创造;二是城市规划是为下一阶段的工作“制定条件的”，要为下一阶段的工作进行限定，但也要留下一定的“创作的空间”。
因此，在低年级必须培养学生具备制定合理的规划设计条件的意识。
2.1 正确认识城市规划管理在城市建设中的重要性
城市规划管理在城市建设中的重要作用是显而易见的，它是城市规划科学编制、修订和实施的保证，也是使城市规划具有法律效力和合法性的重要途径，还是城市规划有效实施、城市建设有序进行的重要保障。处于本科学习阶段的规划专业学生对城市规划管理缺乏认识，往往只关注于城市规划设计本身，亟需通过相关知识的学习来清晰认识规划管理在规划实施和城市建设中的重要作用。
2.2 正确认识城市规划管理与城市规划的关系
城市规划与规划管理是一个统一体，它们是城市规划工作中不可分割的两个重要组成部分，缺一不可。城市规划管理是城市规划的具体化，再好的城市规划也需要规划管理作为手段得以实现，通过规划管理实施城市规划的过程，也就是规划完善、深化和具体化的实践过程。正确认识二者之间的关系，有利于学生清晰认识规划管理对城市规划的重要意义，也有利于学生了解城市规划从编制到实施的工作步骤和工作内容。
2.3 树立正确的城市规划管理观念
城市规划行政主管部门通过审批管理和规划立法使城市规划具有法律效力;通过行政管理手段，按照城市规划对城市建设进行合理安排和综合部署，保证城市规划实施;通过规划监督检查制止和处理一切违法用地和违法建设，保障城市建设的有秩序进行。本科阶段的规划学生应了解规划管理的基本知识，如管理的概念、主体、基本工作内容、目的、依据和原则、职能和方法等，建立对城市规划管理的正确认识，树立正确的城市规划管理观念。
3 城市规划管理相关课程在高低年级的良好衔接
城市规划管理相关知识的学习是分阶段进行的，在教学安排中除了在高年级开设专门的《城市规划管理与法规》理论课程外，还应考虑其将其灵活贯穿于城市规划专业高低年级的课程体系之中。
在低年级的教学中，首先结合《城市规划专业初步》课程中的“城市空间认知”环节，通过课程讲授和训练辅导涉及城市规划管理的相关知识;接着通过《城市规划思维训练》课程的“公共政策初步”环节，使学生建立初步的城市规划管理概念;同时还结合《城市规划设计基础Ⅰ规划管理下的建筑设计》课程，通过城市规划管理条件的学习和制定，进行城市规划管理的基本操作训练。
在低年级建立对“管理”的初步认识基础上，高年级阶段的相关知识教学则需要进行巩固和深化。一方面通过《城市规划管理与法规》课程，对规划管理相关知识进行系统的理论学习，使学生了解我国现行城市规划管理的体系、内容和程序，掌握城市规划管理的基本理论知识，了解我国城市规划和管理的法律和法规;另一方面，结合《控制性详细规划》课程进行系统的规划管理条件制定的实践学习;同时，高年级其它相关课程如《城市总体规划》、《城市公共中心规划》、《毕业设计》等，也是对城市规划管理知识进行学习和应用的重要实践平台(图1)。
4 低年级规城市规划管理相关知识的教学安排
低年级的城市规划管理知识的核心教学环节结合《城市规划设计基础Ⅰ规划管理下的建筑设计》进行，历时2周，课内16学时，课外32学时。该环节将结合理论教学、实践教学，达到让学生初步了解城市规划管理的目的。同时，将其作为《城市规划设计基础Ⅰ》的第一个教学环节，该环节制定的规划设计条件将成为下一环节展开建筑设计学习的重要依据，有助于学生正确理解规划设计条件和建筑设计之间的关系。
4.1 课题选择
4.1.1 课题选择的原则
城市规划设计条件是城市规划主管部门对建设项目提出的规划建设要求，是指导和审批修建性详细规划及具体建设项目设计的重要依据，城市的任何用地地块都需要编制规划设计条件，以实现对其的控制和管理。城市规划设计条件的具体制定内容与控制性详细规划有很大的相似性，主要涉及土地使用、环境容量、建筑建设、配套设施、城市设计及建筑设计等多方面。但同时与控规相比，规划设计条件针对单一地块进行规定，因此控制措施会更具体，更符合管理的要求。
城市规划设计条件由城市规划行政主管部门依据建设用地的控制性详细规划制定，对于已经完成控规编制的城市地块，规划设计条件的制定只需在此基础上深化细化;对于尚未完成控规编制的城市地块，则需要运用控规编制的方法进行相关内容的制定。考虑到低年级学生的专业基础，以及后续课程《城市规划设计基础Ⅰ》中对于建筑设计的规模要求(这是城市规划专业的第一个建筑设计)，本环节应选择已经编制控制性详细规划、周边环境条件不太复杂且用地规模较小的城市用地作为研究对象，在充分考虑低年级学生认知能力的基础上让学生掌握规划设计条件的相关知识。
4.1.2 选题的确定
在选题原则的指导下，结合《城市规划设计基础Ⅰ》的建筑设计教学要求，本环节选择西安曲江“唐城墙遗址公园六区”作为课程的研究对象，唐城墙遗址公园六区北临芙蓉中路，南临南湖北路，西临上林苑路，东接南湖九路，是当年唐城墙东墙与南墙拐点，是唐城遗址公园的重要景区之一。
本环节要求学生在对六区的区位条件、周边环境以及现状进行充分研究与认知后，在景区内选择并划定适于建设小型配套服务设施或文化娱乐设施的用地(规模为600m2左右)，并根据城市、周边地段建设的要求及划定地块的相关信息制定该地块的规划设计条件。该条件将成为学生下一阶段在该用地内进行建筑设计的依据(考虑到初学者制定出的条件不可能一步到位，在建筑设计过程中将引导学生对不合适的规划设计条件进行一定的修订)。曲江新区控制性详细规划已经对六区进行了整体控制，其内选择的用地地块的周边道路关系、环境条件都相对比较单纯，学生针对这类地块制定规划设计条件的可操作性较强。
4.2 教学内容
4.2.1 理论教学内容
理论讲授的目的在于让学生初步了解规划管理的重要性，建立初步的规划管理知识框架。低年级学生的专业基础较为薄弱，如此庞杂的规划管理知识远远超出了学生的接受范围，因此本环节考虑选择较为简单的管理条文规划设计条件为例进行讲述，通过简单管理条文让学生了解城市规划主管部门如何实施规划管理。理论教学分为三个方面：城市规划管理基础知识、规划设计条件相关知识、制定规划设计条件的方法。
第一部分：规划管理基础知识。主要讲述规划管理的基本概念、管理的主体、管理对象的构成、管理工作的基本内容、管理的目的、管理的原则和依据、管理运行的职能和方法，解决“规划管理是什么?由谁来管?为什么管?怎么管?”等问题，建立初步城市规划管理知识框架。
第二部分：规划设计条件相关知识。主要讲述用地规划设计条件的定义和制定原则，明确土地使用条件(用地性质、用地使用兼容性、用地边界和用地面积等)、环境容量要求(容积率、建筑密度、绿地率)、建筑建造要求(建筑限高、建筑间距、建筑后退)、配套设施要求(公共设施、市政公用设施)、行为活动控制(机动车出入口方位及数量、禁止机动车出入口路段、停车位)、城市设计引导(建筑形式、体量、风格、色彩的要求及其它环境要求)、建筑设计要求等控制内容，使学生初步了解规划设计条件的内容构成及其在规划管理中的重要作用。
第三部分：以简单的城市用地为例，讲述制定城市规划设计条件的基本程序和方法，为下一阶段的实践教学提供技术支持。
4.2.2 实践教学环节
在理论知识的学习基础上，课程进入实践教学环节。实践教学将围绕研究对象曲江唐城墙遗址公园六区进行，实践内容分为两个阶段：首先是对唐城墙遗址公园六区的调查;继而完成小型配套服务设施(或文化娱乐设施)建设用地的选择及地块规划设计条件的制定。
第一阶段工作采用现场调查的方式进行，调查分组进行，每组4～5人。主要包括对公园六区现状情况的踏勘调查以及对公园游览者的需求调查两大部分，要求学生通过调查了解公园的区位、周边道路和环境条件、公园现状(公园的游览路线组织、绿化景观组织、游憩活动组织等)以及游览者对公园的满意度和需求等，为下一步的用地选择工作提供基础和依据。过程中强调教师的现场施教，有利于教师解答学生在调查过程中遇到的问题，也有助于教师全面地把握研究对象的真实情况。
第二阶段工作在专业教室进行，结合第一阶段每个小组调查的相关结论，每位同学都要在公园内选择适于建设小型配套服务设施或文化娱乐设施的用地地块(600m2左右)，并制定该地块的规划设计条件。由于课时量有限，理论和实践教学的组织比较紧凑，过程中要求教师在教学组织中积极引导学生改进工作方式，优化团队协作，以保证每一阶段的工作能有序、有效地开展。
4.3 作业设置
为了达到本环节的教学目的，结合实践教学组织共设置两个作业。
第一个阶段的工作成果为“曲江唐城墙遗址公园6区调研报告”，由小组共同完成，成果要求提交A3图册，图表、图片及文字相结合，数量和表达方式不限。具体内容包括调查的工作框架、公园六区区位及周边环境调查、公园现状情况调查、公园游览者需求调查以及用地选择相关结论等(图2[部分图纸])。
第二阶段的工作成果为“用地规划设计条件”是本环节的主要作业，由个人完成，内容包括绘制用地红线图和制定用地规划设计条件，需要清晰表达用地在土地使用、环境容量、建筑建造、配套设施、城市设计、建筑设计方面的控制内容。其中，规划设计条件要求以表格的方式清晰表达用地性质、用地使用兼容性、用地面积、容积率、建筑密度、绿地率、停车位、建筑限高、配套公共设施和市政设施、用地规划要求和建筑设计要求等(图3);红线图要求清晰表达用地周边道路关系、用地红线、建筑控制线、建议机动车出入口方位及数量、禁止机动车出入口路段、道路中心点及用地坐标。(图4)
5 教学效果
5.1 使学生建立了对城市规划管理的初步认识
城市规划管理的相关知识体系庞杂，对于低年级学生来说，专业基础薄弱使他们不可能建立对城市规划管理的全面认识。该教学环节只是为了达到让学生初步认识规划管理及其重要性的目的，并建立对规划管理的初步认识。制定规划设计条件是城市规划管理的一项基本工作，影响其制定的各类因素相对确定，易于得出相关的分析结论，适于低年级学生进行分析研究。同时，规划设计条件是城市规划主管部门进行城市管理必不可少的管理条文，它较为简单易懂，有利于学生形成对规划管理在城市建设中的重要作用的理解，符合学生知识学习的规律。
5.2 使学生认识了规划设计条件与建筑设计之间的关系
规划设计条件是城市规划主管部门针对每个城市地块进行管理的依据，它针对用地未来的土地使用、环境容量、建筑建造、配套设施、城市设计、建筑设计等方面进行控制，将对地块内的建筑的位置、形式、体量、高度、风格、色彩等产生决定性的影响。本环节结合《城市规划设计基础Ⅰ》中的建筑设计教学，选择相同的课题研究对象，让学生先站在城市管理者的立场上制定地块的规划设计条件，再站在设计师的立场上依据该条件进行建筑设计，促进学生真正认识理解规划设计条件与建筑设计之间的关系，有助于建立学生对城市规划专业的全面认识。
6 结语
城市规划专业不仅仅培养规划市，也要培养城市规划、建设的管理者。在专业学习的各个阶段引导学生建立“管理”的意识是城市规划专业教学顺应专业属性变化“城市规划正在由技术手段走向公共政策”的一种尝试。它将使学生不再停留于对物质形体空间设计的唯一追求，真正体会到规划师是“公共利益协调者”的角色转变。
参考文献
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[2]杨秀珠.城市规划管理新机制的研究与探索[J].城市规划,1999(1)
城市规划专业基础知识 第4篇
【中图分类号】G712 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）47-0080-01
一是根据分段培养目标和职业综合应用能力的培养制定教学大纲。以“数控加工工艺”课程为例，数控加工工艺是数控编程与操作的基础，合理的工藝是保证数控加工质量、发挥数控机床效能的前提。因此，学校在制定“数控加工工艺”教学大纲时，应根据“3+4”分段培养目标——“具有数控技术方向专业知识，又具有较强专业实践技能的中级数控应用型人才（数控车床操作工技能达到中级工水平）”确定课程的性质、任务和基本要求，并针对本课程的教学时数，以基础理论教学“必需、够用”为度，企业工作岗位实际需求的趋势为量，突出数控技术职业应用能力的培养。
二是根据分段培养目标和职业综合应用能力的需要选择教学内容和教学结构，加强专业理论与专业技能交叉融合，优化人才培养方案。教学内容和教学结构必须反映课程教学的基本要求，反映专业人才培养目标和社会市场及企业岗位的需求。
学校应根据人才培养目标，突出专业岗位要求，加快教学（专业理论与专业技能）内容和课程体系改革进程，改变教学内容陈旧、重复以及与课程体系改革不配套的状况，精选教学内容，在人才培养方案和课程教学内容中，将专业理论与专业技能交叉融合，优化人才培养方案。
例如，数控加工工艺专业基础理论教师和数控操作技能实训教师可根据“3+4”分段培养目标共同确定教学内容及教学进度，共同备课，将专业理论和专业技能交叉融合地进行教学。目前各职业院校的班级人数为40人左右，而各校用于实训教学的设备（数控车床或数控铣床）还不能达到每人一台的标准，这就使教学进程不够连贯。教师要分批不断地重复相同的教学内容和教学示范操作，而暂时没机会上机操作练习的学生无事可做，一来分散了周围上机练习学生的注意力，不利于正常教学秩序的维持；二来浪费了大量时间，给实践教学带来了不安全因素（学生无事可做，大多数学生在玩手机，或者串岗、闲聊等）。如果在教学实施进程中，专业理论教师和专业实训教师共同备课，共同设计教学内容及教学进度，在“学中教和做”、在“做中学和练”，专业基础理论与专业技能交叉进行，既能提高学生学习专业基础理论的热情和兴趣，强化学习效果，又能提高学生理论联系实际的工艺应用动手能力，同时还优化了教学结构，节省了教学时间，避免了教师重复教学。
此外，在实训阶段，还可将机械产品测量技术和产品质量等内容穿插在教学过程中。除了安排不上机的学生进行专业基础理论（工艺编制）的学习，还可安排机械产品测量技术和产品质量方面的学习和实践，要求学生对自己和其他上机学生所做的工件进行测量，并且分析工件质量问题的产生原因和防止措施等，培育学生精益求精的“工匠精神”。这样，不仅学生能够得到实际应用能力的锻炼，专业理论教师和专业实训教师也能在各自的专业领域得到提升，在教学上更具有发言权。
考研心理学专业复习规划基础部分 第5篇
随着考研的大幕落下，20的考研战役已经打响了。文都考研高端辅导中心的老师希望同学们早做准备，在起跑线上就领先一步。文都考研高端辅导中心除了彩虹卡的高端辅导之外，还有各种统考及非统考的专业课辅导，今天，文都高端的老师就为同学们规划一下心理学专业的复习计划。
一、使用教材：
科目方向
书名
作者
出版社
普通心理学
《普通心理学》
彭聃龄主编
北京师范大学出版社
《普通心理学》
叶奕乾
华东师范大学出版社
实验心理学
《实验心理学》
郭秀艳、杨治良
人民教育出版社
《实验心理学》
朱滢
北京大学出版社
心理统计学
《现代心理与教育统计学》
张厚粲主编
北京师范大学出版社
心理测量学
《心理与教育测量》
戴海崎等主编
暨南大学出版社
《心理测量学》
郑日昌等著
人民教育出版社
发展心理学
《发展心理学》
林崇德主编
人民教育出版社
教育心理学
《当代教育心理学》
陈琦、刘儒德主编
北京师范大学出版社
《教育心理学》
冯忠良、伍新春等著
人民教育出版社
二、学习内容
依据考试大纲讲解考研心理学的“三基本”：基本理论，基本知识和基本方法。内容贴近教材，难度略高于教材，略低于真题。
三、学习目标：
1、了解心理学考研的.主要内容，在头脑中形成知识框架;
2、了解各部分内容的难度和重要程度，以便在下阶段学习中有针对性复习;
3、能够看出课后习题的所考查的知识点。
四、学习方法
1.参考书的阅读方法
(1)目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。
(2)体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。
(3)问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
2.学习笔记的整理方法
(1)通过目录法、体系法的学习形成框架后，在仔细看书的同时应开始做笔记，笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度，但是随着时间的发展，会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。
(2)做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上，而是把书上的内容整理成为一个个小问题，按照题型来进行归纳总结。
五、全年复习规划
1、基础复习阶段(207月之前)
本阶段主要用于考生学习基础参考书，要求系统掌握本专业理论知识。对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，但不要求记住。最终基本达到心理学本科水平。
2、强化复习阶段(年7月-2013年9月)
本阶段主要用于考生学习在指定参考书之外可以涉猎一下推荐参考书目，吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念、基本理论和基本方法，为下一个阶段做好准备。
3、冲刺提高阶段(2013年10月-2013年11月)
本阶段，考生要对指定参考书进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握。做历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。
4、模考点睛阶段(2013年12月-年1月)
基础医学专业大学生职业生涯规划 第6篇
个人分析
本人品行端正，谦虚谨慎，吃苦耐劳的素质较好，学习能力较强，求知欲强，爱好看书。待人温和不会经常发脾气，具有一定的隐忍性，会和认识的人保持较好的关系，对我好的人我会加倍的对他好。别人说我性格偏于内向，但我认为我性格具有两面性，我喜欢安静的环境，喜欢一个人学习、看书。但有时却喜欢热闹，和朋友在一起谈天，给彼此带来快乐，我会感觉很开心。我喜欢自行车运动，也喜欢旅游，开阔眼界，陶冶情操。另外，具有团队精神和协作能力，比较强的创新意识，动手实践能力及自学能力。但我有一个缺点，就是有时候过于看淡很多东西，生活有时没有目标，没方向，总是在茫然中虚度时光，不能很好的有效率的利用自己的时间。
二、职业认识
1、行业分析
临床医学是医学科学中研究疾病的诊断、治疗和预防的各专业学科的总称。它根据病人的临床表现，从整体出发结合研究疾病的病因、发病机理和病理过程，进而确定诊断，通过治疗和预防以消除疾病、减轻病人痛苦、恢复病人健廉、保护劳动力。临床医学是一门实践性很强的应用科学，重点在诊断与治疗疾病临床医学的性质既属于应用科学，又不是单纯的应用科学，它在疾病的科学发现中起着重要的作用。
2、职业综合素质要求的认识
本专业培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能;能在医疗卫 生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。业务培养要求：本专业学生主要学习医学方面的基础理论和基本知识，受到人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练.具有对人类疾病的病因、发病机制作出分类鉴别的能力。
3、职业分析
临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业。该专业的毕业生的主要就业方向是：医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等单，就目前的就业情况来说，大多数的毕业生主要还是在医疗卫生单位工作。但现在医生职业存在饱和状态，即供过于求的状态。医学也越来越发达，要学的东西自然也越来越多，这使得很多本科毕业生要继续学习，争取拿到硕士甚至博士学位。新政策的颁布使得对医学生的学历要求增高。要想以后找到好工作就必须自我增值，多学点东西。
三、制定计划
大一期间：学好基础知识，拓展自己的知识面，培养实践能力;初步了解职业，提高人际沟通能力。主要内容有：和师哥师姐们进行交流，询问就业情况; 参加学校活动，增加交流技巧;学习计算机知识，辅助自己的学习。通过英语四级考试。
大二，大三期间：学好专业知识，扎实自己的专业技巧，力求用医学知识武装自己，养成务实的习惯。通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能;主要尝试兼职、社会实践活动，并具有坚持性;提高自己的责任感、主动性和受挫能力;英语口语能力增强，计算机应用能力增强。通过英语六级考试。准备考研。在见习中向有资历的医生好好学，养成耐心，有礼，刻苦的性格。
大四大五期间:在医院实习时，争取学到一手本事，拿到优秀的成绩，考取医师资格证，光荣毕业。提高求职技能，撰写专业学术文章，提出自己的见解;参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会;学习写简历、求职信。考取研究生，并留在湖南读研。 之后三年：读研，好好学好好干，在读研期间能攻克至少一个学术难题，能在权威杂志上发表几篇论文。工作期间：努力进湘雅医院，通过几年的努力获得丰富的临床经验。并进一步努力考的主治医生资格，进而教授资格。
四、结束语
