第六届体育文化节范文第1篇
庄子的代表作品《庄子》，名篇有《逍遥游》、《齐物论》等，庄子主张“天人合一”和“清静无为”。 逍遥游【原文】
惠子谓庄子曰①：“魏王贻我大瓠之种②，我树之成③，而实五石④。以盛水浆，其坚不能自举也⑤。剖之以为瓢，则瓠落无所容⑥。非不呺然大也⑦，吾为其无用而掊之⑧。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣⑨!宋人有善为不龟手之药者⑩，世世以洴澼为事(11)。客闻之，请买其方百金(12)。聚族而谋曰：我世世为洴澼，不过数金;今一朝而鬻技百金(13)，请与之。‟客得之，以说吴王(14)。越有难(15)，吴王使之将(15)，冬与越人水战，大败越人，裂地而封之(17)。能不龟手一也(18)，或以封(19)，或不免于洴澼，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽(20)，而浮于江湖，而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫(21)!” 【注释】
①惠子：宋国人，姓惠名施，做过梁惠王的相。惠施本是庄子的朋友，为先秦名家代表，但本篇及以下许多篇章中所写惠施与庄子的故事，多为寓言性质，并不真正反映惠施的思想。 ②魏王：即梁惠王。贻(yí)：赠送。瓠(hú)：葫芦。 ③树：种植、培育。
④实：结的葫芦。石(dàn)：容量单位，十斗为一石。 ⑤举：拿起来。
⑥瓠落：又写作“廓落”，很大很大的样子。 ⑦呺(xiāo)然：庞大而又中空的样子。 ⑧为(wèi)：因为。掊(pǒu)：砸破。 ⑨固：实在，确实。 ⑩龟(jūn)：通作“皲”，皮肤受冻开裂。 (11)洴(píng)：浮。澼(pí)：在水中漂洗。(kuàng)：丝絮。 (12)方：药方。 (13)鬻(yù)：卖，出售。 (14)说(shuì)：劝说，游说。
(15)难：发难，这里指越国对吴国有军事行动。 (16)将(jiàng)：统帅部队。 (17)裂：划分出。
(18)一：同一，一样的。
(19)或：无定代词，这里指有的人。以：凭借，其后省去宾语“不龟手之药”。 (20)虑：考虑。一说通作“摅”，用绳络缀结。樽：本为酒器，这里指形似酒樽，可以拴在身上的一种凫水工具，俗称腰舟。
(21)蓬：草名，其状弯曲不直。“有蓬之心”喻指见识浅薄不能通晓大道理。
【译文】惠子对庄子说：“魏王送我大葫芦种子，我将它培植起来后，结出的果实有五石容积。用大葫芦去盛水浆，可是它的坚固程度承受不了水的压力。把它剖开做瓢也太大了，没有什么地方可以放得下。这个葫芦不是不大呀，我因为它没有什么用处而砸烂了它。”
庄子说：“先生实在是不善于使用大东西啊!宋国有一善于调制不皲手药物的人家，世世代代以漂洗丝絮为职业。有个游客听说了这件事，愿意用百金的高价收买他的药方。全家人聚集在一起商量：我们世世代代在河水里漂洗丝絮，所得不过数金，如今一下子就可卖得百金。还是把药方卖给他吧。‟游客得到药方，来游说吴王。正巧越国发难，吴王派他统率部队，冬天跟越军在水上交战，大败越军，吴王划割土地封赏他。能使手不皲裂，药方是同样的，有的人用它来获得封赏，有的人却只能靠它在水中漂洗丝絮，这是使用的方法不同。如今你有五石容积的大葫芦，怎么不考虑用它来制成腰舟，而浮游于江湖之上，却担忧葫芦太大无处可容?看来先生你还是心窍不通啊!”
成语望洋兴叹
【出处】：《庄子秋水》：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。”
【原文】：秋水时至，百川灌河;泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信;今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”
【翻译】： 秋天的洪水随着季节涨起来了，千百条江河注入黄河，水流巨大，两岸的水边、洲岛之间，不能辨别牛马。于是乎黄河神河伯自己十分欣喜，以为天下的美景全集中在自己这里了。顺着流水往东走，到了渤海，脸朝东望去，看不到水边。于是乎河伯才收起(改变)了欣喜的脸色，抬头看着渤海神若叹息道：“有句俗话说，听到了许多道理，就以为没有人比得上自己’，即是说的我呀。并且我曾经听到有人小看孔仲尼的见闻、轻视伯夷的义行，开始我还不相信;如今我看见您的大海难以穷尽，我如果不到您的面前来，那就危险了，我会永远被明白大道理的人所讥笑。”
第六届体育文化节范文第2篇
2农村学校体育的现状
2.1体育课开课率不足
根据我国宪法、教育法、义务教育法和体育法,学校体育是教育的重要组成部分,学生必须德、智、体全面发展。农村中小学校也必须开设体育课,开展体育活动。然而根据调查目前我省广大的农村学校中有众多的学校体育课开设的很不规范,有些学校开设的课时不够,有些山区小学就根本没有开设体育课。
2.2体育师资缺乏,教师队伍不稳定
农村学校体育工作, 没有一定数量和质量的师资队伍, 显然是空泛之谈, 目前我省在体育师资队伍的建设中做出了大量的工作, 但因人口众多, 教育规模大, 仍然不能满足广大农村学校的需要, 加之学校编制等问题, 造成农村学校存在大量不合格的兼职或是代课的体育教师, 特别是农村乡村小学学校体育教师更为缺乏。另外由于社会的偏见, 不公正的待遇, 造成了一部分已在体育教学岗位的体育教师流失。因此,这种局面无疑严重地制约了农村学校体育的发展。
2.3 体育教育经费投入不足
目前安徽省农村学校的体育经费远远满足不了正常开展体育的需要。农村经济与城市经济的差别决定了其投入学校体育经费的比例。虽然近些年农村经济取得了一定的发展,国家对农村教育的投入保持了增长的势头, 但是与所需要的体育经费差距仍然较大, 贫困地区和不重视体育的学校其经费更是少得可怜,许多学校体育教师反映, 学校体育工作的最大问题是体育经费不能保证。由于体育经费的不足, 一直阻碍着农村学校体育的快速发展。
2.4 学校领导不够重视, 体育教学质量较差
某些学校领导对学校体育是“说起来重要、干起来次要、忙起来就不要”的态度, 为了保证升学率, 以牺牲体育为代价, 集中时间和精力抓好文化课的学习。 “以劳代体”的思想严重, 认为农村学生离家和学校较远, 走的路多,再加之家务劳动及农活繁忙, 所以就不需要体育了。特别是在偏远的乡镇中学, 学校领导对体育是很少过问。这无形中导致学校体育得不到重视,体育教学质量也会受到影响。
2.5体育场地器材匮乏
体育经费的严重不足势必造成体育场地器材的匮乏和短缺。从我省农村学校体育发展现状来看,经济发展层次越低,学校规模越小,场地、器材缺乏越严重。农村学校的场地缺乏和器材缺乏相伴,有的学校场地凹凸不平,全是泥土场地,更不用说田径场了。可见,许多农村学校的场地器材设施与国家教委颁布的《农村中学体育器材设施配备标准》相差很远。体育教学和课外体育活动都离不开一定的场地器材条件,体育场地器材的严重短缺,是使农村学校体育教学及课外体育活动受到严惩影响的重要原因。
3农村学校体育的发展策略
3.1加强体育场地、器材设备的建设
注意增加体育经费的投入,学校体育经费在教育经费中应占一定比例,并逐步增加农村学校体育经费的投入此外,要广开财源,多渠道、多途径筹措农村学校体育经费,争取社会力量的支持。要因陋就简,因地制宜,以自制为主,提供教学和业余训练的必备条件。农村学校师资比较缺乏和体育器械比较少,所以在安排课程教学计划时应从学校实际情况出发,坚持 “健康第一”的指导思想和培养学生终身体育锻炼的意识等新课程基本理念。在教学中运用简易器械开展丰富多彩的教学活动。根据学生的体育基础、兴趣爱好,引导学生完成体育课程,从而完成课程的学习目标。
3.2加大农村体育师资队伍建设的力度
制订农村体育教师队伍建设规划,拓宽培养、培训渠道,认真落实有关政策,稳定教师队伍。体育教师应有时代的紧迫感,充分认识到自身能力及水平的不足,积极地参与各种自学、函授、培训等继续教育,并且要积极地参加体育科研,开展课题研究,认真地撰写本学科方面的论文,不断地充实和提高自身的理论水平和科研能力。加强专兼职体育教师的培训、函授、进修和观摩学习等,帮助其提高思想觉悟、思想境界和文化素质,掌握体育专业理论知识。关心广大农村体育教师生活,稳定教师队伍,正确对待体育教师的待遇、地位、荣誉、使用等,尊重体育教师的劳动,调动体育教师的积极性,使他们安心工作。
4安徽省农村学校体育教育原则
4.1教学内容手段创新原则
农村学校体育由于受到场地、器材的制约,完成体育教学任务往往具有较大的难度。但只要体育教师爱岗敬业,敢于创新,善于根据体育教学规律以及结合当地的实际情况来安排教学内容手段,就能在很大程度上弥补场地器材的不足。在保证安全的前提下,体育老师还可以利用校园或周边的地形(如空地、通道、斜坡、台阶)等,组织学生进行综合性的体育游戏或比赛,增加学生体会体育运动乐趣的机会。
4.2农村学校体育与农村文化相结合的原则
农村学校体育是培养农村体育人口的重要环节,是为广大农村传播体育文化的主渠道。农村学校体育文化的建设应结合农村文化传统和特点,因地制宜的开展丰富多彩的,寓教于乐的活动。如加大体育活动的宣传力度,开展健康保健知识宣传,组织年级与年级,班与班之间的小型多样的简单体育竞赛,组织学生观看成年人在各种节日举行的体育比赛,以培养学生对体育的兴趣,促使更多的学生参与体育锻炼。
4.3农村学校体育与传统体育相结合的原则
农村学校体育应坚持以传统体育为基础,结合现有场地,器材条件组织进行,传统体育是农民体育经久不衰,持续发展的根本。如龙灯、舞狮、龙舟竞渡、登山、射箭、摔跤、拔河以及结合农活操作技能的特点而创编的体育活动等都有着深厚广泛的群众基础,可以根据中小学生的特点作灵活的修改并将其作为中小学生课内外体育活动的内容。
5结束语
我们要认真分析和思考安徽农村学校体育工作的现状,研究安徽农村学校体育发展的特点、规律,加强体育教学内容与过程的优化,层层重视,齐抓共管,就能真正落实好体育素质教育,提高学生的体育文化素养,增强学生身体素质,进而促成文化课的教学质量稳步提高,实现提高学生身体素质,促进学生德、智、体、美、劳的全面发展,最终达到育人的目的,农村学校体育工作才会有新的局面,才能真正地推进素质教育,为构建和谐社会提供有力支持。
随着社会的进步和经济的发展,教育的改革也取得了很大的成效,尤其是在城市中的学校,许多中小学已经建有体育场馆,建有塑胶的运动场地,体育教学的环境非常的舒适,但是广大农村学校的体育教师却仍在为体育教学条件发愁。在有些农村学校几乎没有什么体育场地和器材。为了适应体育教学改革与发展的需要, 促进学生全面和谐发展、培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者的要求、农村学校和体育教师要怎样结合学校现有的实际情况, 选择合适的教学内容, 充分挖掘和利用校内外的体育场地设施资源, 为教学服务, 让每个农村学生能够健康成长,是农村教育主管部门和体育教育工作者必须思考的问题。
2农村学校体育的现状
2.1体育课开课率不足
根据我国宪法、教育法、义务教育法和体育法,学校体育是教育的重要组成部分,学生必须德、智、体全面发展。农村中小学校也必须开设体育课,开展体育活动。然而根据调查目前我省广大的农村学校中有众多的学校体育课开设的很不规范,有些学校开设的课时不够,有些山区小学就根本没有开设体育课。
2.2体育师资缺乏,教师队伍不稳定
农村学校体育工作, 没有一定数量和质量的师资队伍, 显然是空泛之谈, 目前我省在体育师资队伍的建设中做出了大量的工作, 但因人口众多, 教育规模大, 仍然不能满足广大农村学校的需要, 加之学校编制等问题, 造成农村学校存在大量不合格的兼职或是代课的体育教师, 特别是农村乡村小学学校体育教师更为缺乏。另外由于社会的偏见, 不公正的待遇, 造成了一部分已在体育教学岗位的体育教师流失。因此,这种局面无疑严重地制约了农村学校体育的发展。
2.3 体育教育经费投入不足
目前农村学校的体育经费远远满足不了正常开展体育的需要。农村经济与城市经济的差别决定了其投入学校体育经费的比例。虽然近些年农村经济取得了一定的发展,国家对农村教育的投入保持了增长的势头, 但是与所需要的体育经费差距仍然较大, 贫困地区和不重视体育的学校其经费更是少得可怜,许多学校体育教师反映, 学校体育工作的最大问题是体育经费不能保证。由于体育经费的不足, 一直阻碍着农村学校体育的快速发展。
2.4 学校领导不够重视, 体育教学质量较差
某些学校领导对学校体育是“说起来重要、干起来次要、忙起来就不要”的态度, 为了保证升学率, 以牺牲体育为代价, 集中时间和精力抓好文化课的学习。 “以劳代体”的思想严重, 认为农村学生离家和学校较远, 走的路多,再加之家务劳动及农活繁忙, 所以就不需要体育了。特别是在偏远的乡镇中学, 学校领导对体育是很少过问。这无形中导致学校体育得不到重视,体育教学质量也会受到影响。
2.5体育场地器材匮乏
体育经费的严重不足势必造成体育场地器材的匮乏和短缺。从我省农村学校体育发展现状来看,经济发展层次越低,学校规模越小,场地、器材缺乏越严重。农村学校的场地缺乏和器材缺乏相伴,有的学校场地凹凸不平,全是泥土场地,更不用说田径场了。可见,许多农村学校的场地器材设施与国家教委颁布的《农村中学体育器材设施配备标准》相差很远。体育教学和课外体育活动都离不开一定的场地器材条件,体育场地器材的严重短缺,是使农村学校体育教学及课外体育活动受到严惩影响的重要原因。
3安徽省农村学校体育的发展策略
3.1加强体育场地、器材设备的建设
注意增加体育经费的投入,学校体育经费在教育经费中应占一定比例,并逐步增加农村学校体育经费的投入此外,要广开财源,多渠道、多途径筹措农村学校体育经费,争取社会力量的支持。要因陋就简,因地制宜,以自制为主,提供教学和业余训练的必备条件。农村学校师资比较缺乏和体育器械比较少,所以在安排课程教学计划时应从学校实际情况出发,坚持 “健康第一”的指导思想和培养学生终身体育锻炼的意识等新课程基本理念。在教学中运用简易器械开展丰富多彩的教学活动。根据学生的体育基础、兴趣爱好,引导学生完成体育课程,从而完成课程的学习目标。
3.2加大农村体育师资队伍建设的力度
制订农村体育教师队伍建设规划,拓宽培养、培训渠道,认真落实有关政策,稳定教师队伍。体育教师应有时代的紧迫感,充分认识到自身能力及水平的不足,积极地参与各种自学、函授、培训等继续教育,并且要积极地参加体育科研,开展课题研究,认真地撰写本学科方面的论文,不断地充实和提高自身的理论水平和科研能力。加强专兼职体育教师的培训、函授、进修和观摩学习等,帮助其提高思想觉悟、思想境界和文化素质,掌握体育专业理论知识。关心广大农村体育教师生活,稳定教师队伍,正确对待体育教师的待遇、地位、荣誉、使用等,尊重体育教师的劳动,调动体育教师的积极性,使他们安心工作。
4安徽省农村学校体育教育原则
4.1教学内容手段创新原则
农村学校体育由于受到场地、器材的制约,完成体育教学任务往往具有较大的难度。但只要体育教师爱岗敬业,敢于创新,善于根据体育教学规律以及结合当地的实际情况来安排教学内容手段,就能在很大程度上弥补场地器材的不足。在保证安全的前提下,体育老师还可以利用校园或周边的地形(如空地、通道、斜坡、台阶)等,组织学生进行综合性的体育游戏或比赛,增加学生体会体育运动乐趣的机会。
4.2农村学校体育与农村文化相结合的原则
农村学校体育是培养农村体育人口的重要环节,是为广大农村传播体育文化的主渠道。农村学校体育文化的建设应结合农村文化传统和特点,因地制宜的开展丰富多彩的,寓教于乐的活动。如加大体育活动的宣传力度,开展健康保健知识宣传,组织年级与年级,班与班之间的小型多样的简单体育竞赛,组织学生观看成年人在各种节日举行的体育比赛,以培养学生对体育的兴趣,促使更多的学生参与体育锻炼。
4.3农村学校体育与传统体育相结合的原则
农村学校体育应坚持以传统体育为基础,结合现有场地,器材条件组织进行,传统体育是农民体育经久不衰,持续发展的根本。如龙灯、舞狮、龙舟竞渡、登山、射箭、摔跤、拔河以及结合农活操作技能的特点而创编的体育活动等都有着深厚广泛的群众基础,可以根据中小学生的特点作灵活的修改并将其作为中小学生课内外体育活动的内容。
5结束语
第六届体育文化节范文第3篇
展现路桥新生风采，共建美丽和谐校园。
活动时间：11月28日12月28日
活动目的：为了加强路桥学院学生会各部门之间的沟通与交流，增
强各部门之间的友谊，丰富同学们的业余生活，增强各部门内部的凝聚力。同时在寒冷冬季到来之际，鼓励同学们多参加体育锻炼，让同学们有良好的身心素质来应对忙碌的工作和繁重的学业。因此以学生会成员起带头积极参加锻炼，浓厚校园体育锻炼氛围，为开展下一步校园活动做铺垫，更是为同学们提供一个自我展示的平台。
活动组织：
1、 组织部门：路桥学院体育部
2、 裁判人员：体育部干事
3、 参与对象：路桥学院学生会成员
活动前期宣传工作：
1、 于11月28日晚由体育部部长向各部门负责人宣传“体育文化节”的积极意义，活动内容和要求。并分发策划书
2、 于11月30日在宣传栏处张贴海报，并在学校网站发出公告。
具体活动流程
20XX年11月28号前报名结束。
20XX年11月28号晚上进行抽签，排好比赛赛程。
自20XX年11月30日星期三开始。活动结束后由体育部统计好各队得分并进行排名。择日公布结果并将奖品发于各部门部长处
参赛人员安排：
1.裁判：
设裁判一人，依据比赛规则与大会竞赛规程，全权管理比赛，并注意比赛规则与大会规程之执行。 裁判有权按实际需要指派裁判员，并指示其应负之职责。 裁判对规则未详之处，有权裁定。 带队队长确认参赛人员就位后告知裁判，裁判发出比赛开始指令。 裁决比赛进行中之争议，和警告比赛中不良行为的运动员。对行为表现不当的运动员有权驱逐出场 ，不准参加比赛。任何情况下，为确保跳绳比赛规则得以遵行，有权干涉比赛。若认为任何项目的比赛经查明有失公 平，应令重行比赛，有权宣布某项比赛结果无效。
2. 主任裁判：
每一比赛场地，设主任裁判一人。
(1)分配裁判员的工作位置及职务;给予运动员评分;会场管理 。 (2)比赛场地设会场管理一人。
3. 会场干事：
(1)会场干事为协助会场管理办理设备、器材、表格等事务性工作。
(2)每一比赛场地设记录员兼计时员一人。
(3)依据主任裁判员发出开始信号计时。
(4)登记各裁判员之判定成绩。
(5)依规定计算运动员成绩。
(6)在每项比赛前应集合运动员准备，并检查其资格。
(7)负责场地、清洁、事务性等工作。 维持场内秩序。
比赛方式 ：按在单位时间内记录所跳个数进行排名(如果个数相同时再赛)，第一名8分，第二名7分，第三名6分，第四名5分，第五名4分，第六名4分，第七名2分，第八名1分
活动奖品发放及经费预算
奖品发放：
第六届体育文化节范文第4篇
企业文化包括企业的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化、人本文化等，它包括了企业所有的一切，乃至一草一木。是企业的核心竞争力，能加强员工的归属感、凝聚力 企业文化宣传标语 : 优质运动 你我参与 c01 因为有我 , 所以会更好
c02 不要小看自己，人有无限可能 c03 态度决定一切，细节决定成败
c04 只有勇于承担责任，才有承担更大的责任 c05 多点沟通、少点抱怨、多点理解、少点争执 c06 自我提升、良性竞争、相互欣赏、相互支持 c07 团结一条心，石头变成金 c08 强化竞争意识，营造团队精神 c09 您的自觉贡献，才有公司的辉煌 c10 追求客户满意，是你我的责任 c11 有一份耕耘 ，就有一份收获
c12 只有不完美的产品，没有挑剔的顾客
千里之行始于足下，世界名牌始于日清。
减少浪费，降低成本;气氛融洽，工作规范;提升品质，安全保证。
团队精神，是企业文化的核心
技术是基础管理是动力
资本是船，品牌是帆。企业是人，文化是魂。
只有先帮助员工成功，帮助客户成功，企业才能成功。
二、品质系列
累积点滴改进，迈向完善品质。
没有品质，便没有企业的明天。
品质，企业未来的决战场和永恒的主题
推动全员品质活动，提高全员工作士气
全员参与、强化管理;精益求精、铸造品质
、讲求实效、完善管理;提升品质，增创效益
有品质才有市场有改善才有进步
自检互检，确保产品零缺点。
品质是生产出来的，不是靠检验出来的。
留意多一点，问题少一点。 每天自我检讨>品质自然更好!
杜绝不良思想>发扬优质精神。
老毛病要根治<小问题< >要重视! 品质最重要，每个环节要做到
作业标准合理化，品质保证国际化
追求品质卓越，尽显企业精华
质量不能使企业一荣俱荣，却可以使企业一损俱损。
用户是质量的唯一裁判。
19、以质量和信誉求生存，以务实和创新求发展
20、质量在于责任，创新在于进取21、管理保质量，质量争市场
22、追求一流品质，提供超值服务 23、产品开发创新创先，质量管理精益求精24、质量第一，人才为本，创新为先，服务至上。
25、持续稳定的优质产品，是维系企业商誉和品牌的根本保证。
26、质量是财务指标的红绿灯，质量是企业经济的睛雨表
27、要有好的质量，先让创新它的人愉悦起
来，“检验”它的人苛刻起来
28、质量管理要全员参与，预防为止;质量意识要根深蒂固，落到实处
29、产品质量无缺陷，顾客服务无抱怨30、我们的策略是以质量取胜! 31、质量不打折，服务不打折，信誉不打折。
三、企业品牌
1、打造国际品牌，誓为中国汽配工业的脊梁。
2、精益求精，打造威特品牌;持续改进，追求顾客满意。
3、求真务实,开拓创新,全力打造威特新形象 4、越自我,展望未来,让我们携手共创威特明天的辉煌 5、推行现代管理，无限追求精品，勇创国际名牌，诚供超值服务
四、市场理念 1、老市场寸土不让，新市场寸土必争 2、只有淡季思想，没有淡季市场;只有疲软的思想，没有疲软的市场。
3、以质优取信于业主，以服务竞争于对手。 4、以品牌树形象，以服务争第一。
五、创新系列
1、乘风破浪,创造卓越
2、全员创新,持续发展
3、唯有不变的是不断求变的创新 4、今天不创新，明天就落后，后天就淘汰5、团结拼搏、同创价值，和谐创新、共享繁荣
6、创新、创新、再创新!进步、进步、再进步!客户的需要是我们永远的追求!
7、每天进一步，踏上成功路。 8、创新是魂，人才是本。 9、诚信立足，创新致远。
10、产品创新以满足客户需求为目标，科技创新以国际先进水平为目标
11、不断追求创新，永葆企业青春 12、体系有效运行是企业发展的保障，持续创新进步是企业发展的灵魂
13、用户满意是产品质量的唯一标准，创新进步是企业发展的永恒动力
六、质量体系
1、质量认证，是企业全球化的通行证，也是企业管理的起点
2、文件受控易管理，贯彻执行要落实。3、做好品质记录，打好品管基础。 4、大力推进ts16949贯彻运行，提升产品市场竞争力。
5、以ts16949认证为契机，建立科学化的质量管理体系。
6、坚决贯彻运行ts16949标准，综合提高全员质量意识。
七、企业与顾客
1、顾客是我们的上帝，品质是上帝的要求。2、质量是产品的生命，信誉是企业的根本;产品合格不是标准，用户满意才是目的。
3、技术检验合格的产品不一定是合格产品，只有用户满意的产品才是合格产品。 4、客户的满意是我们的工作标准5、用户永远是对的
6、顾客满意是我们永远不变的宗旨
八、员工目标
1、质量在我心中，标准在我脑中，工艺在我手中
2、生产再忙，莫忘质量
3、人的能力是有限的，而人的努力是无限的 4、品质第
一、服务第
一、人才第
一、效益第一
5、团结、奉献、开拓、高效 6、爱岗敬业 开拓进取 拼搏奉献
7、真诚公司,至诚服务
8、真诚是我家，发展靠大家 9、上下同心协力，以诚实守信从事业务的开展;以公司的效益服务社会
10、质量为先，服务至上
11、产品批次能鉴别，问题产生能解决12、质量在我手中，用户在我心中 13、优秀的职员，忠于公司、忠于职业、忠于人格
14、成功者找方法，失败者找借口 15、行动是成功的开始,等待是失败的源头
16、事前计划，事中控制，事后检查，事完评价 17、要有好的灌溉，才有好的成果。18、优秀的产品是优秀的人干出来的。19、经营自我，挑战自我
20、工厂制造产品，心灵创造品牌。21、人能尽其才则百事兴
22、慢事要当快事办，别人的事要当自己的事去办。
23、一分精神，一分事业;一分耕耘，一分收获。
24、喊破嗓子，不如甩开膀子 25、以诚信态度做人，以专业操守做事。26、言有信，行有恒。
27、累积点滴改进，迈向完美品质 追求卓越，勇于创新的企业形象
高效精干，自强不息的队伍形象
求真务实，锐意进取的干部形象
外在唯美，内在唯实的产品形象
严细认真，科学规范的管理形象
诚实守信，超越期望的服务形象
企业文化：标语变化透出和谐气息
近日，在中铁大桥局六公司某项目部工地，人们不无惊喜地发现，龙门吊前挂了数月的“今天工作不努力，明天努力找工作”，已被“大家好，希望您的才干能在这里得到充分施展”所替代。不远处，一块原来写着“不准”如何如何的牌子上，也已换上了“珍视生命，珍爱环境，让人与企业和谐发展”的标语。
不要小瞧了这些标语的变化，它透出的实际上是一种构建和谐企篇二：2012年企业文化宣传标语大全
2012年企业文化宣传标语大全
qg01 没有品质，便没有企业的明天。
qg02 品质，企业未来的决战场和永恒的主题。 qg03 推动全员品质活动，提高全员工作士气。 qg04 iso9000，企业打开全球化市场的金钥匙。
qg05 质量认证，企业全球化的通行证，也是企业管理的起点。 qg06 全员参与，强化管理，精益求精，铸造品质。 qg07 讲究实效、完善管理、提升品质、增创效益。 qg08 优秀的职员：忠于公司、终于职业、忠于人格。 qg09 成功者找方法，失败者找借口。 qg10 团队精神，是企业文化的核心。 qg11 技术是基础，管理是动力。
qg12 行动是成功的开始，等待是失败的源头。
qg13 企业管理成功的秘诀在于对品牌、管理模式和人力资源的三项追求。 qg14 沟通与合作，带给你完善紧密的联系和无限的效益。 qg15 有品质才有市场，有改善才有进步。 qg16 5s：做好了，才算做了。
qg17 5s是建立洁净亮丽，整齐舒适，安全高效的法宝。
qg18 5s---减少浪费，降低成本，气氛融洽，工作规范，提升品质，安全保证。 qg19 iso14000是绿色环保和创建人类和谐环境的基础。 qg20 提供优质的产品，是回报客户最好的方法。 qb01 因为有我，所以会更好。
qb02 不要小看自己，人有无限可能。 qb03 态度决定一切，细节决定成败。
qb04 只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。 qb05 多点沟通，少点抱怨;多点理解，少点争执。 qb06 自我提升，良性竞争;相互欣赏，相互支持。 qb07 团结一条心，石头变成金。 qb08 强化竞争意识，营造团队精神。 qb09 您的自觉贡献，才有公司的辉煌。 qb10 追求客户满意，是你我的责任。 qb11 有一分耕耘，就有一分收获。
qb12 只有不完美的产品，没有挑剔的客户。 qb13 塑造人的品质，建立管理根基。 qb14 培育礼仪员工，创造团队精神。
qb15 科技是第一生产力，人才是第一资源。 qb16 每天进一步 踏上上成功路。
qb17 宁可因高目标而脖子硬，也不要为低目标而驼背。 qb18 为自己养成一个好习惯，给别人留下一个好印象。 qb19 转变观念转变作风，让企业文化生生不息。 qb20 和传统的昨天告别，向规范的未来迈进。 qb21 没有执行力，就没有竞争力。 qb22 要有好的灌溉，才有好的成果。 qb23 杜绝不良思想,发扬优质精神。
qb24 我们的理念是：没有最好，只有更好。 qb2-01 爱护公物 珍惜资源 勤俭节约 共同发展
qb2-02 会而不议 议而不决 决而不行 这样的会议是属最浪费的行动。 qb2-03 我们极度鄙视一切乱丢乱吐等不文明行为。 qb2-04 以厂为校 以厂为家 互相学习 互相关怀 qb2-05 找方法才能成功，找借口只有失败。
qb2-06 争取一个客户不容易，失去一个客户很简单。 qb2-07 保持环境清洁，做位可爱的人。 qb2-08 态度决定一切，细节决定成败。
qb2-09 多一点沟通、少点抱怨、多一点理解、少一点争执。 qb2-10和传统的昨天告别，向规范的未来迈进。 qb2-11行动是成功的开始,等待是失败的源头。
qb2-12自我提升，良性竞争;相互欣赏，相互支持。 l01 不收不良品、不做不良品、不出不良品 l02 发现问题马上报，及时处理要做好。 l03 改革创新追求品质，落实管理提高效率。 l04 检验测试坚持做，一点问题不放过。 l05 来料检验 公务员之家，全国公务员共同天地 按标准，产品质量有保证。 l06 宁愿事前检查，不可事后返工。 l07 品质管理讲技巧，沟通协调很重要。 l08 生产没有质量的产品，等于制造无用的垃圾。 l09 想要产品零缺点，全面品管不可免。 l10 眼到、手到、心到，不良自然跑不掉。 l11 一个疏忽百人忙，人人细心更顺畅。 l12 做好产品包装工作，保障产品最终质量。 l13 安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹
“以人为本”、“求实创新”
“创品牌、树形象”
企业宣传标语适合张贴场所：办公室、车间办公室、会议室、会客厅、培训教室、过道、走廊等场所. 为企业专业设计制作个性化的企业文化宣传标语
以下是我公司已为各种类型的大中型企业设计制作的个性化的企业文化宣传标语的部分內容(供参考,可自选): 企业文化宣传标语
团队精神，是企业文化的核心
多点沟通，少点抱怨;多点理解，少点争执
强化竞争意识，营造团队精神 追求客户满意，是你我的责任
只有不完美的产品，没有挑剔的客户
争取一个客户不容易，失去一个客户很简单
市场竞争不同情弱者，不创新突破，只有出局
投入多一点，方法好一点，绩效自然高一点
态度决定一切，细节决定成败
自我提升，良性竞争;相互欣赏，相互支持
团结一条心，石头变成金
严谨思考，严密操作，严格检查，严肃验证
上下沟通达共识，左右协调求进步
有一份耕耘，就有一份收获
老毛病，要根治，小问题，要重视
勇于面对问题，致力解决问题
以人为本，锐意进取，追求卓越
今天工作不努力，明天努力找工作
严格遵守厂纪厂规，创造和谐文明企业
公司是我家，振兴靠大家
不断超越，追求完美
诚信为本，创新为魂
居安思危，自强不息
严守标准，履行合同，工程优质，信誉至上
对工程负责，让用户满意
公司是我家，发展靠大家
人人爱岗敬业，公司兴旺发达
求生存，敬业爱岗，与公司共命运，谋发展，开拓进取创企业新局面 讲职业道德，爱本职工作，树企业形象
坚持团结稳定，齐心协力干事业
我与公司荣辱与共，公司与我共同发展
我们依靠企业生存，企业依靠我们发展
今天比昨天做得好，明天比今天做得更好
找方法的人会成功，找借口的人会失败
行动是成功的开始，等待是失败的源头
抱怨事故速处理，客户满意又喜欢
客户想到的，我们要做到，客户没有想到的，我们也要做到 真诚，我们有以诚相待、诚实守纪、开诚布公的人文环境。 务实，踏实做事、忌浮戒躁，企业发展稳步向前。
高效，高效运作、卓越管理，精英团队活力无限。
责任，我们为我们的行为、行动和结果负责。
质量现场管理宣传标语
做好产品包装工作，保障产品最终质量
我们的策略是以质量取胜
生产没有质量的产品，等于制造无用的垃圾 质量是企业的生命 xx 是我家，质量靠大家
来料检验按标准，产品质量有保证
向质量要市场，向管理要效益 高起点，严要求，抓质量，保安全，促进度，争一流 质量是企业的生命，安全是职工的生命
质量是安全的基础，安全为生产前提
抓质量，保平安，促进度，创效益
劳动创造财富，安全带来幸福
质量第一，确保安全，文明施工，艰苦创业 坚持以质取胜，提高竞争实力
追求卓越质量，创造世界名牌
质量赢得顾客，信誉创造效益
从源头抓好质量，实现可持续发展
构建质量诚信体系，建设安全健康环境
树立质量法制观念，提高全员质量意识
顾客至上，质量第一
顾客满意，质量优先
没有质量就没有明天
质量在我手中，顾客在我心中
质量意识加强早，明天一定会更好
质量你我都做好，顾客留住不会跑
革除马虎之心，提升质量根源
信誉是公司的生命，质量是信誉的保证
质量是企业的生命，效果是利润的动力
质量保证有信心，顾客满意真开心
要使客户都说好，质量保证是法宝
质量管制若成功，赚钱大道自然通
质量管制人人做，优良产品有把握
提高售后服务质量，提升客户满意制度
重视合同，确保质量，准时交付，严守承诺 质量意识在我心中，产品质量在我手中
爱惜原料一点一滴，讲究质量一丝一缕
制造需靠低成本，竞争依赖高质量
品质现场管理宣传标语
顾客反馈勤分析，品质改善有生意
品质管理讲技巧，沟通协调最重要
爱惜物料，重视品质;合理规划，标识清晰
减少浪费，降低成本，气氛融洽，工作规范，提升品质，保证安全篇三：建筑企业文化标语
企业文化标语
质量是企业永恒的主题。
? 市场是海，质量是船，品牌是帆。 ? 今日的质量，明日的市场。
? 筑质量长城，兴中华经济。 支持一鸣，就点一下↓ ? iso9000 效率、效益之源。
? 构造“质量、环境、安全” 一体化的管理体系。 ? 建有质量文化的质量体系，创造有魅力、有灵魂的质量。 ? 未来的成功属于质量领先者的世纪。 ? 21 世纪质量领先者的世纪。 ? 铸造辉煌，唯有质量。 ? 品质的优劣比成本更重要。
? 以质量求生存，以质量求发展，向质量要效益。 ? 以质量求生存，以改革求发展。
? 品质合格是尽社会的义务，品质卓越是对社会的贡献。 ? 质量是成功的伙伴，贯标是质量的保障。 ? 和传统的昨天告别，向规范的未来迈进。
? 只有步入国际标准的轨道，才有无限延伸的空间。 ? 用户是企业发展的源泉。
? 正视危机、增强信心、艰苦奋斗、再创辉煌。
? 增强紧迫感、加强责任心、全力抢市场、打好翻身仗。 ? 能上能下，能进能出，唯才是举，唯能是用。 ? 转变观念，转变作风，创新机制，创新局面。
? 把生命注入到产品中去，产品就会在市场上活起来。 ? 制造须靠低成本，竞争依赖高品质。
? 用心血融铸经营理念，让企业文化生生不息。
? 树立核心价值观，而且要善于学习，更要善于创造。 ? 质量是企业的生命。 ] ? 品质 企业致胜的关键。
? 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 ? 立足新起点，开创新局面。 ? 百尽竿头，更进一步。 ? 今天的付出，明天的回报。 ? 筑质量大堤，迎世纪挑战。
? 让高质量的产品乘着环宇风帆，冲出亚洲、走向世界。 ? 让环宇风帆载着优质的产品，跨越 21 世纪。 ? 跨越今日的视野、扩展 21 世纪的眼光。 ? 春种一粒粟、秋收万颗籽。 ? 走进质量天地，带来无限商机。 ? 质量存在于人类生存的一切地方。
? 质量 带给你看得见的未来，说不出的精彩。 ? 跨过 iso9000 的门廊，进入 21 世纪的殿堂。 ? 贯标九千，飞越二千。
? 时代精神演绎民族灵魂，优质精神构筑时代精神。 ? 效益来源于服务社会的回报。
? 质量是企业的生命，为了保护您的生命，请为您的企业建立质量保证体系。 ? 市场如水，企业如舟，质量象舵，人是舵手。 ? 顾客信誉是企业发展的源泉。
? 效益靠质量，质量靠技术，技术靠人才，人才靠教育。 ? 产品的质量是拓展的翅膀，航程无限，辉煌有期。 ? 创新是根本，质量是生命，务实是宗旨，效益是目标。 ? 质量为先，信誉为重，管理为本，服务为诚。 ? 优质产品，是打开市场大门的金钥匙。 ? 多创优质产品，提高企业形象。 ? 优质产品，是走向世界的桥梁。 ? 优质产品，是市场竞争必胜的保证。 ? 重视产品质量，加强企业管理。
? 质量是信誉的保证，信誉是质量的体现。 ? 信誉来源于质量，质量来源于素质。
? 日复一日，精益求精;年复一年，效益满赢。 ? 保证质量，是对社会的承诺。
? 质量是企业自下而上的根基，但需人人来扶持。
? 产品质量是通向市场的基石，是赢得用户信赖的关键。 ? 坚持不懈抓产品质量，企业将立于不几之地。
? 以科技为动力，以质量求质量是企业的生命，质量是企业的效益，质量是企业发展的动力，以质量求生存。
? 质量是企业的生命，质量是企业的效益，质量是企业发展的动力，质量靠全体员工去保证。
? 改善既改革，改革先革心。
? 企业成功的秘决在于对人才、产品、服务三项品质的坚持。 ? 善战者，求之于势，不责于人，故能择人优势。
? 商场如战场，品质打先锋。 ? 品管提高信誉，信誉扩大销售。 ? 创优质品牌，铸一流企业形象。 ? 制造精良产品，培育优秀人才。 ? 塑企业形象，创优质名牌。
? 质量 恒古不变的致胜之道。 支持一鸣，就点一下↓ ? 贯标出质量，认证树形象。
? 卓越的产品和服务是员工的成就和自豪。 ? 老兄!品管不是空想，乃是起而行的工作。 ? 产品质量连万家，厉害关系你我他。 ? 产品就象一朵花，枝繁叶茂靠大家。 ? 质量就是资源，质量就是金钱。 ? 产品质量无缺陷，顾客服务无抱怨。 ? 杜绝一切不合格是质量保证的基本要求。 ? 用户满意是企业永恒的追求。 ? 品质是生命，服务是宗旨。 ? 全民讲质量，质量利全民。 ? 人类生活在质量的呵护之下。
? 创造有魅力的质量，造就忠实群体。
? 质量不公由生产者决定，更应由顾客决定。 ? 产业竞争靠产品，产品竞争靠品质。 ? 努力推行 qcc ，工作不会苦兮兮。 ? 品质有缺陷，寸步难行。
? 产品若要无缺点，全面品管不可免。 ? 设计合理的品质，为品保之第一步。 ? 人人提案创新，成本自然减轻。 ? 品质观念把握好，成品出货不苦恼。 ? 品质一马当先，业绩遥遥领先。 ? 改善提高，永无止境。 ? 以精立业，以质取胜。
? 推行品管，始于教育，终于教育。 ? 质量 价值与尊严的起点。 ? 优质精神，上下一心。 ? 同心协力，提高品质。
? 质量创造生活，庇护生命，维系生存。
第六届体育文化节范文第5篇
一、文化和体育文化的涵义
一般认为，文化是组织成员的共同价值观的体系，它使组织组织独具特色’，区别于其他组织。如果自己观察，这种共同的价值观体系实际上是组织所重视的一系列关键特征。而体育文化就是文化在体育教学活动中的映射，是学生在体育活动中共同追求的信念，是一种影响学生的体育素质和心理发展的范畴。笔者认为，体育文化应该包含下面六个方面的特征。
1 创新与冒险。应该鼓励成员创新和冒险，这是一个文化的发展与进步的核心，有了成员的创新与冒险精神，文化才可以紧跟时代，不断适应新的形式。
2 注意细节。在体育教学活动中，期望学生做事缜密、善于分析、注意小节。这种文化对于养成学生良好的习惯有重要作用，我们知道有些体育活动需要学生的注意力集中，否则有可能会出现身体受伤。
3 人际导向。结果对学生的人际影响，即一旦学生参与某项体育项目或者竞赛活动，其取得的结果，对学生和其他同学的人际关系有无影响，和教师的关系有无影响。因为，如果学生取得了优异的成绩便会得到周围同学的更加亲密的人际关系；但是怕的就是一旦学生在体育项目和竞赛中表现欠佳，是否周围的同学会疏远，轻视他，教师是否会不再那么尽心地指导。
4 团队定向。要让学生养成在体育活动中以团队为第一位置，而个人则放在次要位置。体育教学活动和其他的诸如语文、数学、历史等常规学科不同，体育教学很多时候更加侧重团队的合作精神，就好像奥林匹克的体育精神一样，寻求的是一种融合的境界。
5 进取心。学生的进取心和竞争性的培养也是体育文化的重要组成部分。无论是在学习上，还是在人生的道路上，进取心都是不可或缺的。而体育教学活动是培养一个学生进取心的最好历练场所。汗水的洗涤、筋骨的劳累、意志的磨练，都会让学生逐渐地坚定自己的进取心。而体育文化应该包含这种让学生有增强进取心的氛围，身处其中，自然想和其他同学竞争，通过竞争逐步的增强进取心，在困境中磨练自己的进取心，从而不断完善自己。
6 稳定性。以维持组织成员的稳定现状为基础，在稳定性的基础上提倡学生的个性发展。稳定性是组织体育文化的基础，体育文化—方面是提高学生的身体素质，另一方面也是培养学生的心理素质，激烈的体育活动会逐渐抹掉学生太多的棱角，使他们变得更加稳定、稳重。
二、体育文化的功能
体育文化在体育教学活动中具有多种功能，具有分界作用、让学生对组织集体的认同感加强、同时培养学生的集体感等。
1 分界线的作用。文化的一个最基本的功能就是它会赋予一个组织群体一种价值观和文化氛围，它使不同的组织相互区别开来。体育文化也同样如此，不同的体育文化也会把不同的体育群体区分开来。底蕴沉稳型的体育文化风格会造就组织的沉稳干练；开拓创新型的体育文化意味着这个体育组织的意气风发的冲劲。因此，体育教学活动中，对于体育文化的培养就非常重要，它是整个学生群体的导航标，引导这个学生群体朝着一定的目标奋斗。
2 成员的认同感。体育文化的形成，对于凝聚整个参与体育教学活动的成员具有十分重要的作用。它会让不同的学生个体逐渐地对组织产生一种认同感，让自己慢慢地变成这个组织的一份子，同时，这个认同的过程也包含对其他成员的认同，我们都知道每个成员个体都有自己的性格特点和体育特长，尤其是处于青春期的学生，更是有一股不服输的劲头，让这些学生之间产生认同感，对于他们的成长具有显著的正面意义。当然，认同感最关键的还是学生对于这个体育集体的认同感，让每个成员都对集体的形象、文化、风格产生了趋同作用，这样更加有利于体育教学活动的顺利开展。
3 增强了组织的稳定性。稳定性无疑是开展正常体育教学活动的最重要的前提条件之一。只有稳定的体育教学活动，才能保证教师可以安心地教授体育技能和技巧，学生才能更加认真地去学习。无论是哪个体育教师，恐怕最不能忍受的就是每次上体育课，学生迟到或者缺席，这样会让教师有产生一种不被尊重的感觉。为何这些学生会在体育课时经常性的迟到和缺席呢?笔者认为这和体育教学集体的不稳定有一定的关系，就是由于不稳定的缘故，从开始零星的几个学生迟到、缺席，到后来其他学生效仿，最终使组织的稳定性受到严重挑战，而体育文化恰好可以弥补这个缺陷，健康、积极向上的体育文化，会让学生非常乐于参与体育活动，而不会把上体育课当成一种生理和心理的双重负担，从而降低了学生的迟到和缺席率，维护了组织的稳定性。
4 增强了学生的集体精神。这里的集体精神和认同感有相似之处，但是比之认同感又更进了一层，强大的体育文化能够起到凝结剂的作用，把学生紧紧地团结起来，让一些散漫的学生产生了集体精神，让集体精神不够强的学生增强了集体精神，集体有了强大的源动力，才会朝着更远的方向发展，学生有了集体的荣誉感，才会更加努力地提高自己的体育能力，让对集体的凝聚产生更多的贡献。
5 引导和塑造学生的态度和行为。引导和塑造学生的态度和行为，这是从虚幻到实质的转变。体育文化本是看不见、摸不着的无形的东西，如何能把无形的精神动力转变到学生的实际行为上来，才是体育文化功能的最实际的表现。让本来不喜欢体育或者对体育课产生胆怯心理的学生喜欢上体育课，并且愿意积极地参与到体育活动中去；让本来体育动作不规范的学生，逐渐地纠正自己的错误；让一些依靠体育能力’强而骄傲自满或者欺负其他学生的学生变得谦虚和愿意帮助他人，这些才是体育文化的积极表现。
三、关于体育文化的几点建议
1 强文化与弱文化。体育文化的强弱关系到文化氛围对学生行为影响的大小和学生参与体育教学活动的稳定性情况。在较强的体育文化中，体育组织的核心价值观得到学生强烈的认可和广泛的认同。接受这种核心价值观的学生越多，他们对这种价值观的信仰越坚定，体育组织文化就越强。相应地，体育文化越强，就会对学生的行为产生越大的影响，因为高度的共享和强度在学生群体内部创造了一种很强的行为控制氛围。例如：在体育教学活动中，体育文化氛围浓的学生群体，学生的耐力和集体价值观都更强，无论是日常的教学训练还是体育技能的练习，都要比那些体育文化氛围不浓的学生群体更加刻苦和勤奋，且良好的体育文化对于学生建立集体观是非常有帮助的，尤其是一些需要群体配合才能完成的体育活动，譬如篮球、足球、团体操等，更加能够直观地体会到体育文化的强大作用。
较强的体育文化的一个特定效果就是降低学生的缺席率和迟到率。在较强的体育文化中，学生群体成员对于组织的立场有着高度一致的看法。这种目标的一致性导致了内聚力、忠诚感和组织承诺。而这些特征反过来又使学生参与体育活动时的缺勤率和迟到率大大降低。最简单的例子莫过于，有的班集体体
育活动很轻松，学生不会有压力，只是把体育课当成是第二个课余活动场所，避免了学生由于担心完成不了特定的体育项目而产生的焦虑感和恐慌，那么，在这样的轻松愉快的体育文化氛围中，学生当然乐意参与体育活动，不仅没有压力反而可以很好地放松，那肯定是一件有趣的事情；然而，大多数的体育课堂充满了竞争、压力、嘲讽甚至是训斥，学生看到体育老师好像老鼠见到猫一样，胆怯得很。倘若体育能力较弱的学生就更怕上体育课了，因为生，怕在其他同学面前出丑，成为别人讽刺的笑柄，甚至会被体育教师训斥。这样的体育文化氛围中，学生当然是能迟到就迟到，能早退就想方设法早退，甚至是干脆体育课时直接逃课。因此，我们应该充分重视对体育文化的培育，尤其是积极、乐观、向上的体育文化，将会让学生受益匪浅。
2 文化与正规化。这里是谈较强的体育文化会促使体育教学活动沿着正规化的方向前进。现在体育教学活动虽然也有教学计划，但是多数都是体育老师一人说的算，可以说金口玉言。一个人的决策很容易受到个人的情绪、性格、受教育程度等诸多因素影响，难免会使体育课偏离正规化的道路，走向偏颇。而如果有了较强的体育文化，则会引导整个班集体，包括教师和学生，走向正规的方向。
强劲的体育文化会提高学生的行为一致性。在这个意义上，我们可以认为，较强的体育文化是正规化的触发剂和替代物。而体育文化较强的班集体可以带来预测性、秩序性和行为的一致性，当体育文化越强时，班集体学生的行为会逐渐地正规化，因为无形的体育文化会深入到学生的内心，在内心形成一种约束机制，是一种随时可以提醒学生什么该做，什么不该做，应该怎样做的规范机制。这将会给体育教师管理学生群体带来很大的便利。
参考文献
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[2]蒋家平，论文化创新与大学管理，清华管理评论，2001(6)
[3]冯旭，浅谈体育教学的教书育人，吉林师范大学学报(自然科学版)，1988(4)
[4]王庆龙，高校学生体育兴趣的研究，宁德师专学报(自然科学版)。2004(4)
[5]张宏，赵洪生，浅谈如何培养学生的体育兴趣，科技信息，2008(3)
(责任编辑 陈国庆)
第六届体育文化节范文第6篇
合;大家上午好!
男;欢迎大家来到开幕式现场，我是今天的主持人李杨 女;我是侯淑芸
男：芳菲四月，春暖花开，高朋满座，美丽的西大喜气洋洋。 女：芳菲四月，春风拂面，彩旗飘扬，仲春时节孕育着希望。 男;为了给广大的体育活动爱好者开辟一方展示青春活力的舞台，提 高同学们的身体素质，加强集体荣誉感和集体凝聚力，增强学院团结 奋进的气氛，丰富学生的课余生活。
女：在这春满人间，百花争艳，细雨如无声的时节，学院决定举办第 六届以“魅力体育 炫舞青春”为主题的体育文化节活动
男：首先，请允许我介绍一下今天到场的嘉宾，他们是生命科学学院党委副书记郑莉佳老师(鼓掌)，
女：生命科学学院团委书记张瑜老师(鼓掌)， (其他嘉宾)
男：让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来!
女：下面有请生命科学学院党委副书记郑莉佳老师为本次活动致词，大家欢迎~ 女：感谢郑老师的讲话。本次活动由视通眼镜大力赞助，下面有请 视通眼镜代表(赞助商代表) 上台讲话，大家欢迎~ 男：感谢的精彩讲话。我们知道，每年啊，大家都期待着体育文化节的到来。今年的活动将从2011年4月14日开始开展，持续到4月16日下午，希望同学们能踊跃参与~
女：那么下面，就让我们为大家宣读一下本次体育文化节的奖励办法 男;本次体育文化节奖励办法分为单项奖和团体奖两个部分。
单项奖的奖励办法按照各活动子项目的奖励办法进行奖励。
女：团体奖的奖励办法是以积分的形式进行奖励。各参赛单位所派出的参赛队伍在各自的比赛中获得名次有团体加分，按照团体加分的总和的前三名来评出本次体育文化节的团体奖，并颁发奖状和证书。 男：其具体办法如下：
拔河比赛第一名加10分，第二名加8分，第三名加6分，其余各加2分。
趣味体育各单项中第一名加6分，第二名加4分，第三名加2分。 女:篮球比赛男生组和男女混合组分别第一名加10分，第二名加8分，第三名加6分，其余各加2分。
男： 运动会期间，被安排到运动场服务班级会有专门负责考勤的人员进行考勤，按出勤率第一名加5分，第二名加4分，第三名加3分。 女： 团体总分第一名为本次体育文化节团体一等奖和最佳组织奖，第二名为团体二等奖，第三名为团体三等奖，第四名为最佳精神面貌奖。对获奖参赛团体颁发奖状和证书。 男：本次活动奖品由视通眼镜提供。 女：那么现在，激动人心的时刻就要到了，
男：就让我们用热烈的掌声请生命科学学院团委书记张瑜老师致开幕词!
女：感谢张老师的精彩致词!体育文化节的开展，无疑为广大同学带来了欢乐和激情。在这里，我们用热情来充实青春，在这里，我们放飞自己的梦想，
男：在这里，我们学会了相互协作，在这里，我们不断完善自己。 女：最后，让我们再次以热烈的掌声感谢老师们和同学们的到来开幕式到此结束~ 合：谢谢大家!
