创新模式合作共赢（精选11篇）
创新模式合作共赢 第1篇
一、三方优势比较
移动支付的特点决定了无论是具有丰富账户管理经验的金融系, 还是网络遍天下的通信系, 抑或是风头正劲的第三方支付企业, 都不可能独占市场, 产业链各方正在积极探索合作共赢的道路。在进行深度合作之前, 各方对自己在产业链中的优劣必须进行认真的分析, 才能在合作中扬长避短。
(一) 金融系在移动支付中的优势
1. 金融优势
银行有“结算账户”的优势, 国内银行是银行卡的发卡行和受理行, 并管理着几十亿个银行结算账户, 其中大多数个人银行结算账户通常与银行卡绑定在一起。无论是通过银行传统的支付渠道还是互联网等新兴支付渠道, 没有银行卡和银行账户, 任何支付都无法完成。银行卡依然是中国最主流的支付工具。支付载体无论是卡片, 还是电脑或手机, 都不会动摇银行以“结算账户”为核心的优势。
2. 安全优势
从提供金融服务的安全性来说, 银行尤为突出。银行具有可靠的风险管理体系和较强的风险控制能力, 银行的信贷经验和风险识别技术是其他部门难以比拟的, 这使得银行能够有效防范交易风险和信用风险, 有助于营造诚信公平的经营环境。银行长期安全稳健运营的形象, 使其在市场和广大客户中树立了良好的信誉和品牌形象, 这种超高的信任度是其他企业无法企及的, 这也是银行壮大发展移动支付业务的重要基石。
3. 大额优势
通信系和第三方支付企业的优势是小额支付, 购买商品的种类受到限制, 而大额的账户管理则须由银行来负责。《非金融机构支付服务管理办法》中明确规定了银行在移动支付产业链的重要地位, 支付机构间的货币资金转移、支付机构客户备付金的管理等都必须委托或通过银行进行。这也意味着, 如果想从小额业务做到大额业务, 与银行合作不可避免。
(二) 通信系在移动支付中的优势
1.3A优势
网上银行把银行搬回家, 但人们不可能整天呆在家里;手提电脑虽然可以把银行提在手里, 但整天提着电脑太累赘;只有手机银行可让人们在任意时间任意地点享受任意金融服务。3A即指Anytime (任意时间) 、Anywhere (任意地点) 和Anyway (任意方式) 。
2. 信息优势
银行对客户信息的掌握是平面的, 而手机对客户信息的掌握则是立体的。作为比电脑更加个人化的终端, 手机几乎知晓用户的一切:在何处、去过哪里、和谁联系、使用什么功能……大量个人信息会在手机中留下痕迹, 所汇集的数据几乎能拼凑出一个数字化的用户形象。在智能手机中融入周边生活服务搜索、优惠信息推送、与好友分享等创新元素, 不但能吸引更多对新鲜事物接受能力强的客户群体, 还可以获取这些用户的消费轨迹和消费习惯, 通过这些数据构建出一张清晰的“消费地图”, 进行精准营销。
3. 近场优势
在近距离支付方面, 通信系具有明显优势, 首先通信系对SIM卡和手机终端具有最强的掌控力, 如何从技术上实现更快、更好的近距离支付, 他们最有话语权。探索SIM卡应用与移动支付的结合, 开发更安全、更便捷的近距离手机支付产品是他们得天独厚的优势。其次, 通信系可以直达手机用户, 可以依赖其营销网点进行客户需求调查, 了解客户的反馈信息, 进行新产品的宣传和推广。
(三) 第三方支付企业在移动支付中的优势
1. 亲民优势
服务草根是第三方支付企业的重心, 第三方支付企业所涉足的领域是金融系较少进入的。互联网金融向传统银行的经营理念发起了冲击。传统银行认为, 20%的客户创造了80%的利润, 高端客户是争取的对象。但是由80%的“小散”们组成的巨量长尾力量巨大, “长尾理论”在互联网金融中彻底颠覆了传统银行的“二八定律”。第三方支付机构机制灵活、市场触角灵敏, 更加贴近80%广大中小商户的需求。第三方支付机构通过市场开拓, 丰富了支付业务的“神经末梢”, 使现代支付服务的广度和深度不断延伸。
2. 便利优势
第三方支付可以进行跨地区、跨银行的零手续费支付, 可以集成多家银行的银行卡网关接口, 打破了银行卡之间的壁垒, 减少了持卡人的持卡量。商家可规避无法收到客户货款的风险, 客户可规避无法收到商家货物的风险, 而且在一定程度上保障了货物质量。
3. 创新优势
第三方支付企业最了解用户的消费习惯, 具有长期的交易信用记录, 可以根据客户需要、爱好和习惯进行针对性的创新, 为客户提供多样化的服务。数据就是生产力。第三方支付企业通过对数据进行挖掘分析, 可以对用户群体进行科学合理的分层定位, 从服务的内容、收费价格、便捷程度、个性化设置等方面入手, 定制出适合不同人群的产品与服务。
二、三方合作建议
在过去的十多年里, 移动支付产业链上各方之间的竞争从未间断, 尤其是三大阵营的主导权之争尤其激烈。时至今日, 三大阵营已充分意识到:三方有机融合, 才能焕发出生命力, 只有加强合作, 才能实现资源共享, 优势互补, 更有效地促进移动支付产业的增长。合作应从以下3个方面重点开拓。
(一) 探寻合作模式, 发挥聚变能量
为了把移动支付产业做大做强, 产业链上的各方必须走合作共赢的道路, 发挥集团作战优势。各方开展深度合作, 可以像热核聚变反应一样, 产生极大的产业效益。
1. 建立跨行业合作机制
从目前移动支付的三大参与方来看, 最为有效的模式是银行与移动运营商合作、第三方支付公司协助支持的模式。第三方支付公司建立独立的移动支付平台, 配合银行和移动运营商共同开发移动支付产品。这种模式能够明确三方定位, 提高运营效率。银行与通信运营商直接合作有明显的优势, 银行有先进的服务能力、广泛的客户基础和覆盖全国的营销服务网络, 而通信运营商有专业的电商服务平台、丰富的移动信息化解决方案, 二者结合起来, 可以更好地为用户提供便捷、高效、安全的移动支付服务。
2. 建设开放式应用平台
移动支付企业无法为每一种应用提供直接的支持和服务, 因此有必要开发一种开放性的平台架构, 通过开放应用程序接口, 引入第三方力量为客户提供更加丰富的场景应用, 更好地满足客户个性化的需求。各参与方须通力合作, 整合各方在平台系统、渠道网络和终端应用等方面优势, 建立集数据、服务、入口于一体的支撑系统, 共同打造开放的移动支付平台。
3. 建设远近融合模式
移动支付有远程支付与近场支付两种方式, 目前两种方式呈现出由独立分散的发展逐渐过渡到互为补充、相互融合的发展趋势。采取远程支付培养客户习惯、近场支付刺激客户消费、远程支付与近场支付融合增强客户黏性的模式将是未来移动支付发展的重要方向。而移动支付三大阵营在远程支付与近场支付上所具备的优劣是不一样的, 三方深度合作是两种支付方式深度融合的前提。
(二) 共挖手机特性, 合推掌上消费
如今的智能手机, 已经不仅是一部电话, 其性能几乎可以和几年前的一台PC相媲美。除了屏幕的大小, 人们使用移动互联网的体验与桌面互联网已经没什么差别。但由于手机屏幕小, 输入没有电脑方便, 如果只是简单地将网银克隆到手机上, 手机特性并未充分发挥。因此, 不能只看到手机与PC的差距, 更要看到手机比PC具有的优势。移动支付各方共同挖掘手机特性, 合力推进掌上消费, 手机赶超PC完全可能。
1. 加大信息技术引进力度
手机等移动终端通常存在存储容量较小、计算能力不强、电源续航能力较短等弱点, 云计算恰好是将复杂的应用计算与大规模的数据存储从终端迁移到云端, 使手机终端定位在展现和交互, 既提升了响应速度, 又保证了客户体验。人工智能技术在移动支付中的应用, 则更加契合快节奏、移动化、DIY的现代生活特点。移动支付应尽量引入云计算、人工智能等各类新技术, 推动移动支付向更加智能化、人性化、多元化的趋势发展。
2. 大力提升手机安全性能
2012年中国国际金融展上展示了人脸识别、虹膜识别、指纹识别等生物识别技术, “凭脸进金库”、“靠眼入柜台”等已经进入实用阶段。当前推广移动支付的最大障碍就是用户对安全问题心存疑虑, 将这些最新的安全技术应用于手机, 就可以极大地提升移动支付的安全性。
3. 充分利用手机通信功能
手机目前没有PC那样的安全设备接口, 但它比电脑多了短信功能, 银行可以利用短信作为安全认证的另外一条信道, 保证交易的安全性。第三方支付企业大多使用手机号和电子邮件等信息作为转账与支付的服务方式。商业银行可吸收其信息沟通方式, 突破账户与账户之间转账的传统做法, 创新移动支付产品。
4. 开发手机位置服务
智能手机内置的全球卫星定位系统和运动传感器等功能使手机随身、便携的特点发挥到极致。利用这些技术, 可以开发基于地理位置的服务。已经开发成功的有:为用户找到最近的银行网点, 并远程进行预约排队;向在商圈附近的用户推送刷卡打折的购物信息等。还可以进一步开发地理位置服务。
(三) 融合各方数据, 创新更多服务
当前社会已经进入大数据时代, 然而移动支付产业链上的各方对数据的使用基本上还是保守的。为此应大力提倡走融合、开放的道路。从这两个角度去挖掘数据库, 必能开发出更多更好的服务。
1. 注重数据的融合利用
金融系、通信系和第三方支付企业均有自己的客户群和相应的数据库。目前最大的问题是三方基本上各干各的, 只考虑如何深度挖掘自己客户的数据库。如果把某两方或三方的数据库融合起来进行综合利用, 数据的价值将会极大提升。双方或三方的合作首先就应该从数据库的融合利用做起。
2. 提供智能化服务
利用大数据技术, 通过手机追踪客户的消费习惯, 可以还原出一个活生生的客户。在此基础上, 可加大在线服务智能创新力度, 提高在线个性化推送能力, 充分发挥智能营销功能, 为客户提供基于数据挖掘的个性化服务。
3. 提供互动性服务
目前国内只有少数银行具有网络实时双向互动服务理念。电子渠道不是传统金融服务的简单翻版和迁移, 而是新在线空间, 需要以开放的心态突破传统经营理念, 提供互联网式金融服务。移动支付企业应利用手机的通信功能加强与客户的线上沟通, 以客户自定义为方向构建产品体系。
4. 提供一站式服务
创新模式合作共赢 第2篇
---企业管理学院科协探索学生科技创工作新平台
一、主题
打造资源共享平台，实现创新合作共赢
二、目的
建立河海大学常州校区3个学院科技创新赛事的“资源共享平台”，打破不同学院之间科技创新工作的界限，实现校区学生在各大创新创业赛事中资源共享，合作共赢。
三、活动开展
2013年9月25日，企业管理学院学生科协创新创业实践部携手物联网学院学生科协、机电工程学院学生科协举办以“合作，共赢，创新，发展”为主题，开展了创新创业大赛推介会，开创性的将3个学院的同学汇聚一堂，在原有工作成果的基础上，引导不同学院的学生进行资源共享，从而在各大创新创业赛事中合作共赢。
（一）了解现状是前提
推介会上首先对常州市电子商务创新大赛、常州高等教育创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生创业计划大赛等比赛进行了介绍推广。随后各学院的创新创业先锋展开了经验介绍和交流，为同学们答疑解惑。机电工程学院郑杨同学、物联网工程学院张文强同学、企业管理学院严铭同学等纷纷受邀出席，他们的经验介绍给同学们打开了科技创新道路的新的视野，激发了更多同学对科技创新赛事的关注和热情。
（二）资源共享平台——科技创新催化剂
推介会结束后，创新创业实践部为3个学院的同学创建了各类比赛信息交流群，同学们在加入该群后纷纷积极发言，讨论，开展相关比赛，充分利用3个学院的特长，提高团队竞争力，争取做出高质量，高水平的创新创业作品。目前已有超过15组的队伍通过新建的资源共享平台吸纳拥有不同专业技能的优秀人才，组成新的实力战队，积极参与到各项创新创业赛事中去，并取得了骄人成绩。
（三）巩固基础，拓展新路径
在推介会和比赛信息交流群的开展基础上，创新创业实践部在人人网上建立了“创新创业实践部的公共主页：河海创新创业实践部”。通过此公共主页，创新创业实践部的负责人发布各类比赛的相关信息，跟进相关比赛开展，让同学们能浏览更多比赛信息，参赛注意事项，以及获奖团队作品信息等状态。
四、活动成效
在2013年10月下旬举办的“常州市高等职业教育创新创业大赛”中，由企业管理学院科协创新创业实践部促成合作，学院共培育选送了8支创业团队参加比赛，并有4支创业团队获得了1个一等奖，1个二等奖，2个三等奖。在“新动力杯”中国电子商务大赛中，我校同学也在复赛中取得优异成绩，其中参赛作品《优惠够》及《全城宠恋宠物婚配网》成功晋级决赛，将在11月20日的决赛中与清华大学代表队作品《采遗网》等其他四个晋级队伍展开最后的角逐。
五、意义总结
创新发展 合作共赢 第3篇
2011年11月8日晚，随着全国政协副主席何厚铧先生宣布第七届中国国际徽商大会暨第十一届中国(合肥)自主创新要素对接会开幕，关于本次盛会千亿招商项目的各种新闻，就迅速成为社会各界热议的话题。
2011年11月9日上午，记者在大会的投资说明会暨项目签约仪式现场看到：本次盛会，安徽省邀请了4000余名境内外嘉宾和客商参会。与会的嘉宾既有政府官员与知名专家，也有国外政要与境外企业代表，更有百余家世界500强企业的代表。在当天的项目签约会上，共有118个内外资项目成功签约，项目的总投资达到213.1亿美元。在本次会议上，战略性新兴产业合作项目的签约额，达到了项目签约总额的40%以上。在签约的项目中，有79个属于安徽省八大战略性新兴产业的项目，例如新能源、新兴信息产业、生物产业、高端装备制造与新材料等等。这79个战略性新兴产业项目的总投资为130.1亿美元，占签约金额的61.1%。
记者注意到，文化产业的签约项目共计有57个，总投资为529.33亿元，协议引进资金为482.30亿元。9个在项目签约仪式上集中签约的文化产业项目，总投资为194.80亿元，协议引进资金为194.80亿元。这些项目主体实力强，引领模式好，合作发展空间巨大，充分表明文化产业项目越来越成为安徽省展示自身发展空间和内在潜力的重要窗口。
安徽百帮环境工程有限公司总经理洪阳告诉记者：“与往届相比，本次盛会集中签约的项目有一个特点，那就是产业带动效应明显提升，产业层次更高，国际性更突出，实效性更明显。这样高效的项目签约仪式，得到了社会各界的赞赏。”
行业论坛精彩纷呈
在本次盛会上，主办方组织了新能源汽车产业、公共安全、科技金融、战略人才、股权投资等系列专题论坛。其用意就是，邀请国内外著名专家学者、知名企业家和徽商优秀代表，共话发展、共谋蓝图，着力形成一批具有科学性、战略性和建设性的理论成果。例如，“新能源汽车产业发展专题论坛及对接活动”，既有实际内容，又具有长远影响。“电子信息技术与公共安全院士论坛”，阐述了公共安全的概念、城市与公共安全的规划、城市与公共安全的建设、城市与公共安全的运营。“促进科技与金融结合论坛及对接活动”，让国内科技金融领域的知名专家学者、投资界专业人士齐聚合肥，与会者以“促进科技与金融结合助推中部战略新兴产业腾飞”为主题，深入探讨了科技与金融的结合措施、风险投资的增值服务、多层次资本市场的搭建等多个热点问题，而“2011‘海智计划’项目与人才对接活动”，吸引了来自美国等地的专业人士，还有国内科技园区及高新企业的代表共计100余人。精彩的行业论坛，连接着海内外徽商代表的心，也折射着安徽省政府对他们的真诚关怀与亲切呼唤。
八大展区凸显特色
记者注意到，本次盛会组织了八大展区，并以“高端客商多、高新项目多、高科技展示多、高层次对接多”四大特点，生动地诠释了打造一个“常态化、规模化、国际化、立体化”的经贸盛会的要求。特别是以战略性新兴产业、产业技术创新为重点，围绕产业链条中的关键环节找准定位。这种在点上寻求突破，在链上展出态势的做法，是一种展区设计思路上的创新。
在综合展区，记者看到，迎面而来的是安徽省“十一五”期间经济社会的发展成就和亮点，以及“十二五”期间安徽发展的强劲势头和巨大潜力，特别是皖江城市带承接产业转移示范区、合芜蚌自主创新综合试验区、合肥经济圈、皖北经济圈、皖南国际旅游文化示范区等五大区域性发展战略的深入实施，以及江北、江南两大产业集中区强劲发展的良好态势。在战略性新兴产业的专题展区内，现代显示及新一代电子信息产业、光伏新能源产业、节能与新能源汽车产业、公共安全产业及高端装备制造业等五个展区的精彩内容，让众多观众流连忘返。在节能与新能源汽车产业的展区内，既有整车展区的试驾与演示等内容，也有零部件展区的充电设备、充电站及相关配套项目的内容。在公共安全产业的展区内，重点展示的是智能电网、量子通信、控制传输记录设备、物联网技术产品、消防产品与技术设备、道路交通安全管理系统等。在高端装备制造业展室外展区内，重点展示的是大型工程机械、特种装备、专用车辆等省内高端装备制造业产品。
在文化产业的展区内，重点展示了安徽原创或自主研发的文化软件产品、数字动画影视产品等最新的成果。在安徽省科技金融创新专题的展区内，既有具体的演示，又有需求的对接，说明了安徽省对科技与金融创新工作开展的重视。
创新共赢志在发展
据大会组委会提供的数据显示，在本次盛会上，到会中外客商达到4526人，其中到会的境外客商有1210人，来自48个国家和地区，世界500强有102家、跨国公司有220家。大会集中签约项目共118个，项目总投资额213.1亿美元。本届盛会通过招商对接、系列论坛、展示宣传、科普活动等多种形式，展示了安徽区位、资源、产业和人文等诸多优势，深化了经济、科技、文化、才智、旅游等方面交流合作，实现了多方互动、互利共赢，促进了共同发展，取得了丰硕成果。
安徽人是热情的，他们特别懂得充分利用活动来广结天下朋友。此次他们力邀了台湾的客商参会，也充分利用全球服务外包大会、意大利中国文化年安徽周、安徽经贸代表团访美等活动的影响力，广泛邀请了全球服务外包行业的领军企业以及意大利、美国等欧美客商前来参加此次盛会。安徽人是有眼光的，他们充分地利用了安徽省外资重要来源地香港的优势，广泛邀请大批香港的客商前来参会。安徽人更是诚恳的，还充分利用日本众多产业亟待转移的契机，积极邀请日本客商前来参会，同时，还充分地利用安徽省开拓境外新兴市场的成果，邀请俄罗斯、巴西、印度、南非等多个新兴国家的客商前来参会，赢得了各国友人的一致赞赏。
一位来自北京的朋友在参加本次盛会后，为记者写下了这样的感言：“难忘盛会的二十多场重大活动，因为它有机地融合了很多经典的活动与展览内容；难忘安徽的秀美山川，因为它用灿烂的文化感动了参会的所有人；难忘安徽人科技创新的身影，因为正是他们引领着安徽向更美好的明天迈进。”
创新模式合作共赢 第4篇
近年来, 随着职业教育的大力发展, 校企合作在技能型人才培养过程中的重要性得到广泛认同, 并积极开展。但就目前情况看, 校企合作普遍存在“校热企冷”, 缺乏有效合作机制, 合作双方的责任和义务模糊的现象。我们应该认识到校企合作成功与否, 关键在于我们能否转变观念, 遵循市场经济的发展规律并建立起互惠互利的“深度合作模式和机制”变“索要”式的合作为“双赢”式的合作。
一、确立校企互惠合作模式
当前, 应对气候、环境变化和能源资源安全已是全球共同关注的问题, 发达国家纷纷把发展低碳经济和新能源等新兴战略性产业作为推动经济增长新的突破口。
太阳能光伏产业是鄱阳湖生态经济区建设的重要内容, 顺应当代经济发展趋势, 符合低碳和生态经济要求, 是全省需要着力发展的重点产业。地方战略性新兴产业振兴必然依托高校科研人员的知识和科研成果及优秀应用人才的培养, 而九江学院光伏专业与旭阳雷迪的“校企合作共建实训基地的深度合作模式”的建设正是根据目前新能源企业的迫切需要而做出的有益探索。校企合作是使教育根据企业需求, 主动适应并为企业服务, 它体现了教育必须适应经济发展, 并为经济发展服务的规律。校企合作成功与否很大程度上依赖于合作模式的选择, 成功的校企合作模式发挥的基本功能, 就是使校企双方牢牢捆绑在一起成为利益共同体。
所谓“订单培养”, 就是指企业根据岗位需求与学校签订用人协议后, 由校企双方共同选拔学生, 共同确立培养目标, 共同制定培养方案, 共同组织教学等一系列教育教学活动的办学模式。“订单培养”建立在校企合作双方相互信任的基础之上。企业信赖学校的教育质量, 学校也积极主动地为企业提供教育服务。校企双方在此基础上, 通过签订用人及人才培养协议, 形成一种法定的委托培养关系。通过签订用人和人才培养的“订单”, 明确校企双方职责, 学校保证按照企业需求培养人才, 企业保证录用合格人才。学生学习合格获得学校的毕业证书和企业指定考核的技能证书[3]。
2011年5月九江学院与旭阳雷迪签订校企合作协议建立实训基地, 江西旭阳雷迪高科技股份有限公司调拨一台价值26万元WPS—2000型少子、电阻测试仪给九江学院理学院, 另外专门给出总价值上千万的铸锭炉和单晶炉供光伏专业学生实习实训用, 并在设备上挂上“九江学院理学院实习实训用”字牌。九江学院提供一间检测实验室安放公司提供我院的设备, 今后还将继续增加仪器。
2011年11月—2012年6月, 全面落实企业与学校联合培养方案和“实训基地”实施。落实“订单式”人才培养方式, 第一届微电子专业 (光伏方向) 学生将进入“实训基地”实习。九江旭阳雷迪高科技股份有限公司在我校的专场招聘会圆满举行, 我系已有50名学生进入旭阳雷迪工作。学生在校外实习基地进行实习, 经过双向选择, 大部分学生已在这些企业就业, 光伏专业的毕业生供不应求。经过企业的培养, 有的毕业生已经成为企业的技术骨干。
订单培养模式的显著特点是, 企业和学校都是办学的主体, 学校和企业都要按责投入。将真正实现学校与企业的无缝对接, 一方面, 九江学院将与企业成立人才培养培训基地, 学院为企业培养学生, 为企业培训员工。企业为学生实践、实习、实训提供条件, 实现校企双赢。另一方面, 九江学院将与企业实施“订单培养”, 双方共同制订人才培养计划, 共同开展人才培养工作, 学生毕业后直接进入企业就业。
二、明晰校企合作中的利益机制
校企合作流于形式, 表面上看是源于企业缺乏参与人才培养的积极性, 本质上是缺乏有效的利益驱动。利益机制是指学校和企业之间基于互利原则实现合作的一种机制。这一机制所体现的是学校与企业之间存在利益的结合点, 即符合互利原则并能实现校企双方的利益。这种机制建立的基本条件是学校与企业都具有各自的优势, 进而在人才培养的过程中学校和企业双方在各自的利益上形成良性互补。
市场经济条件下的校企合作, 是一种互利共赢的平等合作。任何一方的实力太弱, 都会使双方的平等地位失衡, 合作也就难以为继。因此, 解决学校、企业之间合作的不均衡现象, 关键要从内部入手。
(一) 改善人才培养模式, 从而解决市场需求与学校教育滞后的矛盾。
2010年12月, 九江学院与江西旭阳雷迪高科技股份有限公司共同完成微电子技术 (光伏方向) 专业培养方案。一些实践性很强的专业课, 其教师由企业管理人员和技术人员担任效果更好。我们聘请委员担任或由委员推荐兼职教师, 形成一支稳定的兼职教师队伍。他们实践经验丰富, 熟悉生产经营的各个环节, 教学内容实用, 受到学生普遍好评。
重点培养大批高素质应用型、技能型产业人才, 深化人才培养模式改革, 建立与产业发展相适应的教学内容和课程体系。吸取新技术、新工艺, 加快高校教材基础理论知识更新速度。在加强学生理论知识培养的同时, 进一步重视专业能力培训。密切学生实习和就业的衔接, 创造开放式的人才培养环境, 使学生满足企业的岗位要求, 减少招聘企业岗前培训投入的成本, 解决市场需求和学历教育的矛盾。
以工作过程为参照组织课程内容, 学习过程与具体的职业岗位的工作过程应该是统一的, 应更具有情景性与策略性, 以使学生很快地将理论知识与实际操作有机融合, 快速实现“零距离”上岗。同样, 课程实施采用的是真实项目, 从简单到复杂, 从小型到大型, 循序渐进, 完全实现岗位职业能力对接。以岗位为依托对课程进行模块化处理, 对职业教育课程进行模块化改造是打破课程学科化取向的一种有效探索。模块课程的基本思路是, 通过职业分析、岗位分析, 概括出某一职业所需要的职业知识、能力、素质结构的要求, 然后设计出相应的模块来培养和形成这些从工作过程中抽取出来的岗位能力和技能[4]。
(二) 以“双师型“教师梯队建设来培养高层次人才, 实现产学研结合。
创建科技创新团队, 研发中心, 研发中心的建立可以把分散在各个企业中的优秀人才分类收集整合、联合起来, 为学校培养一支量足质优的人才队伍提供良好氛围。建立校内教师深入行业交流培训、了解行业发展需求, 提升教师综合素质的常规机制[4]。教师团队参与企业管理、技术改造等活动, 为企业的技术创新, 实施技术改造, 产品研发提供支持。
九江学院光伏专业科技创新团队建设已达到一定规模, 组员为教授5人, 博士6人, 硕士5人。后期合作的光伏企业将有5名技术工程师作为兼职副教授加入本团队。
为进一步加强学生顶岗实习等实践环节的教学工作, 我院聘请行业企业的专业人才和能工巧匠担任学校教师。通过拓宽兼职教师来源, 建立校外兼职教师资源库, 定期组织兼职教师进行相关教育理论培训, 提高兼职教师的教学能力。
2012年5月, 签订校企合作协议并建立高校与企业的联合研发中心。积极建立太阳能光伏产业专家委员会, 依托高校和高技能人才培训基地, 有计划、有重点地扶持建设一批面向产业发展实际、生产与研发紧密型结合的工程 (技术) 中心或行业共性技术研发基地和公共服务平台。鼓励高校对外开放工程 (技术) 中心或行业共性技术研发基地的相关资源, 一方面为太阳能光伏产业中小企业提供技术推广, 另一方面提高高校教学质量, 最终实现学校和企业的可持续发展。
(三) 政府建立对企业激励机制。
企业有义务为高职院校的学生提供实习实训的场所, 提供顶岗实习的机会。国家应为校企合作增加经费投入, 支付一定的机会成本, 对于支持高职院校学生实习的企业应实行税收优惠或专项补助政策, 对于企业用于产学研合作教育的费用应纳入企业经营成本进行税收减免或抵冲税收。应加强企业员工培训经费使用的管理, 并引导企业将这部分资源转向高职院校, 密切双方关系和合作基础。对积极开展校企合作、承担实习见习任务、培训成效显著的企业, 应给予适当的奖励。机制的核心需要依托一定的机构实现。对于地方政府而言, 除教育主管部门外, 劳动、工商和产业部门应建立联席会议制度, 共同构建校企合作平台, 促进高职院校和企业的信息共享[5]。政府还应进一步加大对企业的宣传力度, 企业是技能人才使用的主体和直接受益者, 应强化行业企业培养高技能人才的责任, 自觉增强搞好职工教育培训的主动意识和责任意识, 参与学校培养高技能人才, 明确实行校企合作是学校和企业共同的责任。
基于校企合作走产学研结合之路, 实现教育与经济、科技相结合是高校培养适应经济和社会发展需要的高素质人才, 制定切实可行的措施, 培养大批特色鲜明的高素质人才, 将为区域经济发展和社会进步作出更大的贡献。如此创新人才培养机制的建立, 为区域经济社会发展提供了大量急需的具有创新精神和创业能力的高素质人才, 提供了智力和技术支持。同时紧密结合区域经济社会发展, 调整优化人才培养结构, 制定重点学科、特色学科的布局规划, 促进区域内经济社会发展规划、产业发展规划, 大力提高对产业振兴、社会发展和科技创新的能力。
参考文献
[1]姜蕙.当代国际高等职业技术教育概述[M].兰州大学出版社, 2002.
[2]李婕莹.论高职教育校企合作的特性[J].中国高新技术企业, 2009, 126 (15) :89, 90.
[3]陈晓虹.职业资格培训融入高职教育中的探讨[J].福建教育学院学报, 2006 (1) :20, 21.
[4]陈素红, 覃文, 创新教学管理制度促进产学合作发展[J].职业教育研究, 2009 (8) :45, 46.
空中乘务专业校企合作共赢模式探析 第5篇
【关键词】空中乘务专业 校企合作 共赢
【中图分类号】 G 【文献标识码】 A
【文章编号】0450-9889（2015）05C-0097-03
20世纪90年代起，在中国社会经济活动和对外开放事业的双重推动下，中国航空运输业实现了快速增长。伴随而来的空中乘务专业开办热潮也达到了一个前所未有的高度，目前该专业已经形成了以高职高专院校为主，中职、本科为补充的人才培养体系。但是与该专业开办如火如荼形成鲜明对比的是民航企业的冷淡，而作为人才培养体系中重要一环的校企合作，更是尴尬，校企合作浮于表面，没有行业背景的院校采取的是聘请航空公司管理人员资深乘务员组成专家委员会，但他们很少参与制订人才培养方案。少数有行业背景的院校，如中国民航大学、南京航空航天大学等院校则进行相对深层次的校企合作，即“订单式”培养。如此，民航企业的冷淡和院校的积极决定了双方的距离感，由此催生出了另外一种校企合作，即与中介机构的合作。这些中介机构与航空公司有着千丝万缕的联系，有着丰富的人脉资源，而这些也就成为了它们和院校合作的前提和基础。从发展规模而言，北京广慧金通教育科技有限公司无疑是成功的，但是它的这种“校企联合培养民航业应用型人才的”合作模式（简称“金通”模式）是不是真的就达到了“共赢”？这需要我们进行探讨。
一、北京广慧金通教育科技有限公司简介
北京广慧金通教育科技有限公司（以下简称“金通航空培训”）成立于1997年，总部设在北京。下辖辽宁金通航空培训服务有限公司、秦皇岛金通航空培训中心有限公司、北京轩知成文化传媒有限公司，在全国19个城市设立分公司或工作处。
“金通航空培训”目前和国内公办的15所本科院校、12所高职高专院校合作开办空中乘务专业，已将1.31万名毕业生输送到国内外航空公司担任空中乘务员（空姐）和空中安全员（空保）工作。2005年率先主办的“全国首届院校空乘专业教学与管理研讨会”、“中国院校空乘专业风采展示会”，在行业内得到广泛好评。2006年起，先后成为“南航（中国）新空姐全国招募大汇”、“国航奥运空乘新星”全国招募活动的协办单位。2011年、2012年、2013、2014年连续四年与中国民航人力资源开发中心合作，举办了四届全国高等院校空乘专业推介展示会，有3000余名学生通过公司搭建的平台成功地走向理想的就业岗位，实现了展翅蓝天的梦想。“金通航空培训”投资完成的高等院校空乘专业主干课程系列教材，由中国民航出版社出版发行，现已被列入“十二五”规划教材。“金通航空培训”创办《空姐世界》杂志和网站，是全球空姐专属的第一本时尚类月刊杂志和网站，是中国航空运输协会飞行乘务员委员会唯一指定会刊。联合培养的学生，曾先后参加全运会、城运会、世博会、奥运会的礼仪工作。
二、“金通”模式及发展现状
（一）“金通”模式。金通公司为合作院校赠送价值230万元的实训设备，包括模拟机舱、飞机模型以及CBT教学软件。派驻以1名教学点主任、2名左右教学人员（一般是聘请转业的空姐）、2名以上的辅导员构成教学管理团队，参与到人才培养方案中，主要负责专业课教学和学生日常半军事化管理。负责招生和保证一定比例学生能够“升空”，并向这部分学生收取一定的培养费。校企双方通过学费分成来共同管理和教育学生。
（二）发展现状。在“金通”模式下，学生招生以金通公司派驻各院校的教学点负责人为主、院校为辅。学生入校后采用半军事化管理，学生专业课、实践课全部由金通公司派驻教学点的退役空姐承担，学校承担公共课程和其他素质提升课程。学生的日常管理主要由金通派驻教学点的辅导员负责。如获得招聘信息，则由教学点的教师和辅导员共同组织学生去参加面试，金通负责面试发生的交通住宿费用。如面试通过，则学生缴纳一定的培养费。
“金通”模式的推出，受到了很多开办空乘专业院校的欢迎，因为，众所周知，空乘专业开设投入巨大，人才培养收效甚微。对院校而言，有免费的实训设备投入，有一定比例的就业保障，减少了院校的实训设备的投入，降低了院校开办该专业的成本和风险，缓解了就业的压力。对于企业而言，虽然前期投入了付出了一定代价，但是有学费分成的保障和就业培养费的收入，保证了企业可观的盈利。因此，“金通”模式在这个行业中不断地在复制，也成为了空中乘务专业院校和企业采用的最为普遍的一种合作模式。从这里看似乎是一种校企合作共赢的模式。
三、“金通”模式存在的问题
（一）招生效率和效果不均衡。按照“金通”模式，招生以教学点为主、院校为辅，这种招生结构完全取决于金通派驻各教学点负责人的能力，能力强资源广的招生就好，反之招生就差。另外，金通公司在同一省合作院校既有本科层次，又有专科层次，这样的省份有很多，这其实是很好的招生互补资源，既可以保障省内资源共享，又可兼顾省外共享。但是实际情况不尽然，同一个省本专科两个学校招生资源不能互享补充，省外生源好的和生源差的也不能互补，从而造成资源浪费，导致招生效率和效果不均衡。
（二）教学质量、教学效果不佳。虽然金通公司对每一位派驻教学点的退役空姐都进行了培训，帮助其拿到空乘教员培训合格证书，但是这不足以满足现在的大学教学。不可否认，这些老师担任了多年的空姐职务，甚至还有一些资深乘务长退役，积累了丰富的实践经验，但是他们不熟悉高校的教育教学规律，缺乏教学方法、教学技巧等方面的训练，不能很好地掌控课堂，在学校2～3年的所有专业课、实践课全部是这2～3位老师上，学生会产生视觉疲劳，导致课堂教学质量、教学效果不佳。同时，金通公司对于上课内容执行保密规定，不允许院校的老师去听课。
（三）民航发展新常态，影响就业市场。具体如下：
1.民航发展新常态影响就业市场。民航业发展新常态最明显的表现就是增长速度相对放缓。“十二五”以来，行业运输总周转量平均增速为8.3%，比前30年低9.2个百分点。民航发展进入新常态的第二个表现是市场竞争相对激烈。近年来，我国高铁持续冲击中短程航线，国内核心航空市场竞争更趋激烈。国际航空市场上，国外低成本航空公司也纷纷加入竞争行列。民航发展进入新常态的第三个表现是发展环境相对复杂。如今，我国已成为第一大进出口国、第一大快递业务国和第一大出境客源市场，今年出境旅游人数突破1亿人次。与此同时，民航业发展也面临着宏观经济运行下行压力较大、空域等资源短缺、安全管理面临挑战等不利因素的影响。由此可见，虽然未来中国民航发展有喜有忧，但是总体会影响空中乘务专业学生的就业。
2.航空公司的招聘渠道、招聘方式越来越多，影响就业市场。虽然金通公司每年在北戴河集中进行一次大型推介会，但是细致观察可以发现，来参加招聘的航空公司无论是数量还是质量都呈下降趋势。现在航空公司普遍采用社会招聘、校园招聘、“微招聘”。空中乘务专业学生对于航空公司而言，面试时几乎没有优势，航空公司大多关心学生的外形条件及潜能。因此，金通公司合作院校在进行校园招聘和社会招聘时，也没有什么优势，甚至其面试地点也不会放在金通合作院校。现在已经广泛进入“微时代”，航空公司招聘也大量采用公众信息平台发布，进行微招聘，学生首先要投简历到航空公司，简历通过后，才有面试机会，这就更加减少了直接面试的次数，也影响就业市场。
3.中介公司鱼龙混杂，影响就业市场。由于航空公司对空乘专业院校的冷淡，而催生出大量的中介机构，像金通公司这样正规就业培养费相对合理的还是比较少，大部分是少则10万，多则几十万的就业推荐费。再加上航空公司内部员工也私下加入到招聘行列，收取很高的费用，使得该专业的就业市场更加混乱，学生及家长望而生畏，严重影响了这个行业的就业市场。
（四）人力成本高，教学管理队伍不稳定。从金通公司的简介，我们可以看出金通公司组织机构相当庞大，目前与27所院校，按照每个院校教学点配备主任1名，教师2～3名，辅导员2～3名，7座别克商务车1辆，可以想象仅在院校这一块就花费了大量的人力成本，这还不包括为了应对这些院校公司本部的那些员工。这么大的投入，依旧不能够换来教学点教师与管理人员队伍的稳定。
金通公司作为企业与院校的用工形式有着很大的区别，对于专业课教师，金通往往是高薪聘请航空公司退役空姐来担任，按照公司规定，这部分老师只能教授空乘专业的学生，不能为其他专业学生上课，也就是老师的收入是固定的，和院校教师职称晋升、评优、培训、编制等多方面相比看不到希望，所以这些老师工作时间不长就辞职了，结果就是刚培养上手一个，就不干了。对于辅导员，流动性则更加明显，最多时一届学生三年可以换四个辅导员，这对于学生的管理和指导是非常不合适的，和院校辅导员相比他们的工作更加繁重，对学生执行半军事化管理，辅导员要花大量的时间去应付，同时还要兼顾教学点招生、就业、行政等工作，很多时候只能是疲于应付，而收入、编制、晋升、培训机会等和院校的辅导员无法相比，因此这个队伍非常不稳定，虽然随着企业不断发展，金通公司在努力改善教师和辅导员的待遇，但是仍需要进一步地提升。
四、未来“金通”模式校企合作共赢发展的对策
（一）转变招生策略。充分依靠院校资源，形成以院校为主、金通为辅的招生结构，金通公司做好后勤保障，保障一定数额招生经费，参与到学校的整体招生宣传计划中，院校会按照空乘专业特殊性给与适当的政策倾斜，从而降低招生成本，保障招生的效率和效果。金通公司必须走精品路线，招生宁缺毋滥。只有保证了生源质量，才能促进升空率，才能提升学校和企业的美誉度，才能从根本上解决招生问题，从而走上良性发展之路。
金通公司要从校企合作的角度，主动和合作院校沟通，特别是同一省份既有本科又有高职的要给予协调，因为两个层次的办学不存在竞争，但是让学校出面协调，就会出现本科院校排斥高职院校，禁止在本科院校设点宣传。而金通公司能够从顶层出面提前做好协调，那么在省内会形成非常好的招生互补互认，如果能够做得再到位一点，生源多质量好的省份多出的生源可以向临近的省份引导，省与省之间也可以形成互补，从而从根本上保障生源和质量。
（二）转变“教学”理念。“金通”模式虽然非常重视专业课教学，但是却忽略高校的教育教学规律。院校一个专业的开设，必然会重点解决师资问题，按照人才培养方案，重点关注学生综合素质的提升，而对于空乘服务技能，其实只需要通过聘请资深空姐做几个讲座和训练就能达到目的。这也完全符合职业教师对师资的要求。因此，金通公司应该放手教学，转而为教学服务，没有必要聘用那么多的教师。所以应该专注对教学的提升，比如联合院校开发教材、教学软件，为院校培养教师帮助其获得空乘教员资格（打造合作院校空乘专业教师培训基地），设立优秀教师奖励基金，参与院校人才培养方案制订，组织各种空乘专业的技能大赛，加强学生模拟面试，等等。
（三）以学生为本，专注就业市场。“金通”模式更应该以学生为本，将更多的精力放在学生培养和就业保障上面。配合学校关注学生在校内的成长，对品学兼优的学生设立奖助学经，鼓励学生全面提升综合素质。同时，为学生就业提供更加专门细致的服务，很多时候金通公司不愿把自己当作中介机构，在收取就业培养费时也似乎底气不足。其实很简单，将现在公司的就业部注册成公司下属的劳务派遣公司，专门运作合作院校就业事宜，全面去关注中国民航发展的新常态，如国家解禁低空等政策，全力拓展就业市场，以解决原来的很多矛盾。当然收取的就业培养费应该远低于中介机构市场价，以学生及家长自愿为原则，进行有偿就业服务。
（四）降低人力成本，解决后顾之忧。除了逐步减少专业课教师数量外，更应该取消辅导员设置。院校有自己完备的辅导员体系、学生管理体系，既然开设了这个专业，必然会合理配备辅导员甚至是班主任。而金通公司只需要设立辅导员奖励基金或者支付给院校一笔费用作为代管费用，作为补充辅导员超工作量的报酬或者聘请生活指导老师的费用，就可以解决辅导员“超工不同酬”问题。而不需要再考虑这么多的教师、辅导员应该怎么管理，支付多少工资和福利以及各种劳动关系问题。
（五）合理布局，稳步发展。“金通”模式虽然现在已经基本完成了在全国的合作院校布局，但是结构不尽合理，发展步伐过快。就现在的合作院校中，金通公司应该重新进行筛选，甚至是协商进行末位淘汰机制，作为企业该配合的配合，该付出的付出，如果这个院校还是长期处在末尾，应考虑对这个院校及教学点主任实行淘汰机制。按照院校层次保证核心的合作院校重点发展、重点扶持，以打造出精品，而不是盲目扩张，最终顾此失彼。
（六）院校积极配合。作为院校面对空中乘务专业校企合作的尴尬局面，不如竭尽所能以学生为本，完善“金通”模式，相互协调补充，以提升学生综合素质为己任，积极改善和适应这种校企合作模式。
总之，以“金通”模式为基础的校企合作模式必须不断创新发展，才能适应高等院校的教育教学规律，才能满足空中乘务专业就业市场的需求，最终实现校企合作共赢模式。从长远看，民航企业要提高其服务水平、保障服务质量，必须和较好的院校进行不同形式的校企合作，因为这对培养企业忠诚度和提升空乘员工队伍整体素质是至关重要的。
【参考文献】
[1]刘是今.高校空乘专业校企合作的困境和出路[J].中国民用航空，2013（3）
[2]张春娥.酒店管理专业校企合作存在的问题及模式探讨——基于高职院校的角度[J].河北旅游职业学院学报，2013（3）
[3]苟建华.校企合作教育模式运行机制建设的探索[J].浙江教育学院学报，2010（3）
[4]吴勇.我国高校与企业合作的问题与对策研究[D].长沙：湖南大学，2011
【作者简介】李永强（1979- ），男，青海西宁人，硕士，桂林旅游高等专科学校经济师/讲师，研究方向：人力资源管理。
创新模式合作共赢 第6篇
一、对高职类院校“校企合作”现状的分析
“校企合作”是我国高职类院校借鉴世界同类院校培养人才方法创新出的人才培养模式,因为这种模式已经在世界范围内得到了验证,因此在我国的推行与发展比较顺利。而“校企合作”之初也确实实现了学校与企业之间的共赢。但是,在长时间的检验过程中,我们发现这种模式还是存在一些弊端的。
首先,“校企合作”的基础是学校为企业输送人才,而企业需要提供培养人才过程中的实习、实践等等,但是由于企业的规模有限,能够接收的学生也有限,所以“校企合作”只能短期进行,也无法实现安置大批学生的目标。
其次,“校企合作”只停留在表面的合作,甚至有些企业并没有能力为高职学生提供实习、实践空间,这就导致了“校企合作”只停留在纸面上。同时,“校企合作”还没有完善的监管制度,学生是否在企业中得到了切实的锻炼也是无从可知。而且,学校与企业双方对彼此都不是很了解,学校为企业输送的人才可能并不是企业紧缺的人才,而企业为学校学生提供的实习岗位也可能与学生的专业并不对口。
再次,“校企合作”过程中,有些企业操作过程不规范,导致学生在见习、实习过程中产生错误的操作习惯,学生学到的操作方法仅仅适用于合作企业,而对其他企业没有广泛适应性,对学生的理论教学有负面影响。
还有就是我国的“校企合作”还没能形成适合自己的模式,导致对人才培养的方向还不是十分明确。目前我国的“校企合作”还处于探索阶段,有成功的案例也有失败的地方,因此仍需要我们积极努力进行探索创新,争取早日找到适合我国国情的“校企合作”模式。
二、对高职类院校“校企合作”实现共赢的探索
对高职类院校“校企合作”共赢主要需要在以下几个方面进行探索。
首先,实现“校企合作”共赢的基础是要保障学校和企业双方的利益。就这一点而言,学校的利益在于解决学生的见习、实习问题,提高应届毕业生的就业率,实现高职类院校培养人才的最终目标。而企业的利益则是得到能够胜任工作的专业人才,以及在这一过程中的付出与回报成正比,得到的人才能为企业创造应有的价值等等。在明确“校企合作”双方的利益之后,我们要求同存异,避免双方的利益发生冲突,在此基础上实现进一步的“校企合作”。“校企合作”的目标是实现学校与企业双方的共赢,这就要求高职类院校与企业之间需要有更深入的了解,在此基础上制订合理的计划方案,同时双方需要派出代表人员来监控这一过程。因为“校企合作”在通往共赢的道路上是不断变化的,所以需要我们时时监控,保证“校企合作”的顺利展开。如,我校培养的影像技术专业学生在实习过程中被考验专业操作动手能力,若达到医院的要求就能留在实习医院,解决了学生的就业问题,同时还便利了医院的招聘工作。
其次,对企业的在职人员进行规范化培训,设立企业规范化操作规程,使学生能够与理论教学相结合,达到标准化教学的目的。同时,将在职教师送入企业中进行顶岗工作,使专业教师能接触到最真实的工作环境,接受岗位新知识、新进展,有利于教学中的知识拓展。
再次,我们要明确“校企合作”中学校和企业的发展方向,并根据此方向来进行“校企合作”人才培养。比如说学校是为医院输送专业技术人员,这就需要学校了解该专业医学领域近几年的发展,了解医院需要培养什么类型的技术员。只有针对企业发展来培养人才,才能让“校企合作”长期进行下去。同时在“校企合作”的过程中,我们还要积极吸收国外的先进经验,并结合我国自身实际情况,只有这样,才能形成适合我国国情的“校企合作”人才培养模式。
高职类院校的“校企合作”人才培养模式在实施的过程中是充满着困难与荆棘的。在此期间,我们需要不断地进行改革和创新,还要随时了解学生的反馈情况,确保“校企合作”人才培养模式适合学生的发展。同时,从以往“校企合作”人才培养中,我们也不难看到,“校企合作”人才培养模式是高职类院校发展的一条光明大道。因此,我们要坚持“校企合作”人才培养模式不动摇,努力改善“校企合作”人才培养模式中的不足之处,保障高职类院校“校企合作”人才培养模式实现学校与企业的共赢。
摘要：就当下高职毕业生就业现状而言,高职毕业生在就业方面很难与本科以上的毕业生相竞争。因此,对高职院校实行“校企合作”的人才培养方式在一定程度上能够改善高职毕业生的就业竞争压力,同时因为是针对企业培养的人才,高职毕业生毕业后也能够快速适应企业工作,为企业创造利益。
关键词：高职,校企合作,共赢
参考文献
创新模式合作共赢 第7篇
2013年,对整个农机行业,特别是玉米收获机行业注定是不平凡的一年。这一年,农机行业依旧是国内机械工业的亮点,农机企业的工业增加值高于同期国内机械行业近10个百分点,玉米收获机更是农机行业的亮点。这一年,许多新的厂家进入玉米机制造领域,行业竞争更加激烈。中农博远依旧从容应对,坚持技术领先、开拓创新,从而占稳市场,保持了行业前三甲地位。在不断稳固国内市场的同时,新开拓马来西亚、法国、罗马尼亚、墨西哥、委内瑞拉等国外市场。
中农集团农机控股有限公司副总经理赵芳旨首先致欢迎辞,她表示,在中农集团的强力支持下,中农博远将继续坚持开拓创新,以强农、惠农、富农为己任,与各位农机界朋友一道为祖国农机事业发展铺路、领航。中农博远副总工程师刘金亮、营销公司总经理邵群先后就玉米机技术发展以及行业竞争情况进行了分析。随后,总经理张国彬向与会嘉宾汇报了中农博远2013年在技术、生产以及销售方面的经营管理情况,并对2014年的发展策略和目标进行了说明。最后,大会对2013年中农博远的新锐经销商、优质服务经销商和综合优秀经销商进行了隆重表彰。
来自河北邯郸市的用户王向葵同大家分享了自己购买和使用博远玉米机的体会。王师傅说,自己接触机械许多年,看到博远玉米机的无级变速装置和较其他厂家更长的剥皮装置,他就认定博远玉米机的作业效果肯定不一般。王师傅虽然购机时间较晚,但2013年作业十几天就达到了46.7hm2(700多亩),净收入5万元左右。
会上,中国农业机械工业协会副秘书长宁学贵对我国农机行业,尤其玉米机行业现状进行了详细介绍。他表示在政府稳定的政策支持和市场刚性需求持续增大的利好环境下,2013年我国农机行业在机械制造业中“一枝独秀”。我国农业机械的自主化发展,仍然需要所有农机人的共同努力,使中国农机工业“由大变强”,成为世界农机强国!
中农博远总经理张国彬表示,近几年国内大型机械制造企业争先进入玉米机领域,国外农机巨头也纷纷抢滩登陆国内农机市场,未来几年市场竞争势必更加激烈。但目前国内农机行业依然存在缺乏技术创新、产品同质化严重、可靠性差等问题,加大创新力度、提升管理水平已成为当前国内农机企业的迫切工作。2014年将是中农博远的“管理年”,以“强化内身”作为中心,把发展重点转移到提高产品质量,加大技术革新和现代化新基地建设上来,引入世界一流的涂装、生产、检测设备,为即将到来的激烈竞争,做好充足的准备。
创新模式合作共赢 第8篇
6日的北京, 风和日丽, 全国农业展览馆满地金黄, 秋意盎然。2011北京台湾名品博览会在此开幕。
北京市市长郭金龙、常务副市长吉林、市委常委牛有成、副市长程红在台北世界贸易中心董事长王志刚、副秘书长黄文荣和北京市商务委员会副主任束为、副巡视员韩雯的陪同下, 兴致勃勃地参观了博览会, 在具有台湾特色的展区前驻足聆听, 并不时与台湾参展企业人员交流互动。加上具有台湾本土特色的“三太子”的助兴, 博览会的气氛达到了高潮。
本届博览会是台湾系列名品展首次登陆北京。作为中国的首都, 北京有着不可替代的人文、政治以及地缘优势, 同时北京超强的消费能力也经过了市场的检验。
为筹办好本次博览会, 台北世界贸易中心精选200家台湾参展企业, 涉及高新科技、节能环保、文化创意、运动休闲、品味生活、农业有机食品等六大类近万种商品, 采用展销结合、展洽结合的方式与首都市民进行零距离接触, 意在消费者参观选购的同时, 与有意向的企业或个人进行一对一采购洽谈, 力求在最短的时间里, 把最直接、最鲜活的商品展现出来。同时, 作为具体承办单位的北京市商务委员会也把此次展会作为一项重要工作, 成立组委会, 安排专员协调对接。
台湾精品大放异彩
本次台湾名品展定位为“呈现台湾产品优质形象”, 共分台湾精品馆、文创产业区、节能减排及消费电子区、MIT标章形象区、农产食品区、连锁加盟智能体验馆、医疗美容形象区、特色产业区等八大展区向公众开放。此次展览77%的参展商都是以企业形象馆装潢的方式高规格展出。绚丽的场馆布置与精美的商品相映成趣, 为消费者带来视觉的完美盛宴。
台湾精品馆以“2011年台湾精品奖”为主题, 主要展示“创新价值”的精神, 是本次展览中精心规划的展中展, 目的就是为了让北京市民认识、感受来自台湾的最新科技。馆中共有65家品牌企业的141件优质产品陈列展出, 其中8件产品享有世界第一的美誉, 包括“世界第一台口袋型3D裸视摄影机”、“世界第一部两极式、干式微小型读心机”、“世界第一台具有互动光触控投影的机器人”、“世界第一款500万像素彩色影像实物摄影机”、“世界第一部非接触生理讯号感测机”、“世界第一台多点触控3D All-in-One计算机”、“世界第一部智能型运动休旅车”、“世界最小的主机板”, 一件件精品让每一位参观者都能在试用中体验不同的观展效果。
此外, 享誉的国际的智能型手机大厂宏达电子HTC的深耕产品, 以其优益品牌强度、市场占有率和36.05亿美元的品牌价值获得2011年全球百大品牌第98名, 此次也在精品馆中展示了其新款机种。另外以优雅极致、简约禅意为诉求的华硕新一代笔记本电脑ZENBOOK也以效能、绿色为主打概念在馆中呈现。还有宏碁A c e r更是将超薄机种Ultrabook展现给大陆消费者, 让参观者对台湾尖端科技有最深刻的体验。
文创产业区主要以展示台湾文创精品为主, 融合文化与创新, 兼具古典与前卫之美。
琉璃, 在二十年前是一个全然不被注意的名词, 而今, 已成为一个广泛的概念, 它已成为中国文化里最美的艺术之一。琉璃, 对琉璃工房来说, 不仅是一种材质, 一种创作的媒介, 更是一种精神, 一种思想, 一种感情和一种生命。琉璃工房自1987年创办以来, 它的每一件作品, 都有着一个动人的故事。此次, 琉璃工房品牌创始人张毅带着他和杨慧姗共同创作的几十种精品与首都市民见面, 无与伦比的设计与雕刻, 配上晶莹剔透的品质, 使每一项艺术都成为经典, 每一件产品都成为永恒。
节能减排及消费电子区的展出业者主要以“效能”、“节能”为口号, 提升产品的科技含量。
台湾太平洋建设集团自创立以来, 经营理念始终以“改善不良居住环境, 提供优良生活空间”为目标, 秉持真诚、专业的企业理念, 使每一件作品都能达到顾客满意的程度。随着时间的推移, 太平洋建设集团制定了从“住的产业”扩大至服务“生活的产业”的发展策略, 从一个以建筑业为重心, 逐步发展成为一个涵盖不动产开发、工程营造、不动产管理, 休闲、金融、百货零售事业的综合性事业集团。集团成立42年来, 企业的数百件建筑作品已经获得十多万住户家庭的普遍认可。此次, 他们带来的用LED光谱调节植物生长的新型绿色业态, 吸引了很多参观者以及专业买家的目光, 而他们籍以传播的用安全、节能的意识, 培育无农药、无重金属、高营养价值的有机绿色蔬菜, 更是得到了每一位热爱生活的人们的高度认同。
MIT标章形象区以优质的台湾制造产品为主, 展现台湾工艺精华。台湾于2010年初开始推动“台湾制产品MIT微笑标章质量验证制度”, 陆续制定了成衣、内衣、毛衣、泳装、毛巾、寝具、织袜、鞋类、袋包箱、陶瓷、石材、家电及木竹等13产业产品质量验证标准, 以推动导入MIT微笑标章。通过质量验证且符合原产地认定基准, 才可挂上“台湾制产品MIT微笑标章”, 消费者购物时, 可清楚辨识台湾生产制造的优良产品。为让大陆地区民众认识MIT微笑标章及质量验证制度的涵义, 本届展会设置MIT微笑标章形象专区, 推广MIT微笑标章以及展示销售MIT微笑标章优良产品。
精致的糕饼、甜点等众多台湾特色食品是本次展会最热闹的地方。本区集结了台湾各地小吃美食与精致伴手礼, 台湾从北到南诸如牛轧糖、凤梨酥、沙茶酱、梅醋以及各类水产加工食品樱花虾, 干贝唇、柳叶鱼等等经典美食都可以在这里找到。而销售已破2亿瓶的金兰酱油也颇受首都市民的热捧。农产食品是最早断货的展区, 开市没两天, 大部分商家的产品就已经售罄, 即便如此, 热情的消费者还是纷纷留下电话, 希望能再次补货。展会上还可以品尝到许多特色美食, 喜欢喝酒的朋友还可以试饮几杯齿颊留香的阿里山高山茶和金门高粱酒;手提几包来自台湾的礼品馈赠亲友是很多逛展人不错的选择。
本届展览不仅是两岸合作获取商机的最佳平台, 更是企业提升效能的机会。如今, 北京的服务业已日趋发达, 在竞争激烈的大环境下, 连锁加盟服务业如何及时有效地掌握商品的销售状况、消费倾向, 并有目标的进行销售, 这是很多从业者最为关心的问题之一。为此, 展览会特设连锁加盟智能体验馆, 由台湾优良信息化顾问咨询暨应用软件服务业者组成的“台湾产业e化服务团”流通组团员, 搭配连锁品牌及硬设备业者设立连锁加盟“智能e化体验馆”, 针对餐饮管理、人才培训、物流业、美妆批发业等提供示范服务, 呈现台湾餐饮业和批发业者的科技与效率。
随着全社会对健康以及美容愈益重视, 台湾的医疗美容业者也希望能将优质的服务带给每一位北京的朋友。现在到台湾旅游, 最火的新玩法之一就是在赴台自由行的旅途中, 结合美容SPA、微整形、美齿及健康检查等精致服务, 让旅游者到台湾一趟, 从里到外容光焕发。而医疗美容形象区就是以“健康医美自由行宣传概念馆”为主线, 为消费者量身打造赴台自由行的精致旅游, 不仅能索取丰富的赴台个人游旅游信息, 更能亲身体验乐活美丽的宝岛之旅, 享受贵宾级的尊宠呵护及6星级的免费权威咨询。
来自台湾的五月花纸巾, 大陆的消费者并不陌生。她自1995年进入大陆市场以来, 一直秉承“品质、环保、创新”的经营理念, 经过十几年的品牌耕耘, 已成为家喻户晓的品牌。多年来, 五月花致力于好质量、好功能生活用纸的研发, 产品不断推陈出新, 并始终为消费者提供更好质量, 更多功能的产品而不断创新努力。
还有台湾的美吾华, 这是一个创立35年的品牌, 目前通过转型升级, 已成立美吾发事业部、博登药局连锁 (诊所医院事业部) 、凯爱事业部、机关医院事业部, 集专业团队之力与国际大企业合作, 展现更好的服务质量。此次他们带来的快速护发染发霜和静檀洗护系列, 受到消费者的热捧, 展出第一天, 就出现断货, 就连记者也抑制不住兴奋的心情, 买了不少洗护用品。
媒体报道助阵展会完美收官
在短短4天的展出时间内, 2011北京台湾名品博览会共吸引13.2万人次前来参观选购, 达成意向金额1.5亿美元, 创下了主办方台北世贸举办同类展览中客户人数和满意度之最。这不仅体现了台湾商品自身的魅力, 更是与主办方会前与会中的大力宣传密不可分。
本届展会共有来自中央电视台、北京电视台、中国网络电视、东南卫视等11家电视媒体;人民日报、北京日报、大公报、文汇报等15家报纸;新华网、中国台湾网等15家网络媒体进行了专题报道, 创作原创作品41篇, 网络转载达328, 000余次, 同时主办方运用电视、广播、报纸、公交车体、路旗等众多传媒手段广泛宣传, 收到了良好的传播效应。
会后的统计资料显示, 此届展会厂商寻得代理商及经销商比率甚高。87%的参展商表示已经或即将觅得适合的代理商及经销商, 创下历届台湾名品展B2B商机成功率之最。
尤其是台湾农业精品馆所展出的花卉与水果, 一经亮相就成为展会亮点, 销售水果的长龙公司董事长蔡长龙表示, 公司近年积极参与拓销活动, 已在上海、厦门、杭州设立发货仓库, 成为台湾水果在大陆供货能力最强的水果商之一, 此展的最大收获是沟通了北京水果进口商与买主的合作事宜, 为公司在大陆华北设立发货仓库开辟了渠道。
另一家来自彰化的富雨洋伞, 由于其产品兼具功能和时尚, 也吸引了众多市民前来选购。该公司林小姐表示, 产品单价虽较高, 但台湾伞的过硬质量也让北京市民惊叹, 公司目前正在与首都买家进行合作洽谈, 相信在不久的将来, 在北京的市面上也能看到台湾人引以为傲的优质名伞。
此外专业性的产品在展览中也获益良多, 元勋公司制造的小型风机是展中的明星产品, 元勋黄盈达先生表示, 4天展期内已有近60位北京企业希望代理该公司小型风机, 成果丰硕。
连锁加盟智能e化厂商新竹物流也传来令人振奋的消息, 其物流管理的系统已获多家合作对象。同展区的丰联信息公司展示医学美容暨SPA芳疗营运营销服务管理系统, 也收到多组客户洽询, 合作内容从SPA广告牌、营销、贵宾到库存等系统, 现场商机金额就达10万人民币, 商家预测后续商机更为可观。
京台经贸合作潜力无限
近年来, 京台两地经贸合作取得了显著成效, 双方以加强京台交流, 共享合作成果为宗旨, 互利项目不断增加:石景山北京台湾街正式开街、百年台湾会馆前门重张、台湾印象商务区亮相京城、北京经贸参展团多次赴台与台湾企业洽谈对接等等。2010年与台湾企业签定总额为32亿美元的采购协议, 2010年举办了北京台湾商品大集, 62家企业140余种产品参展, 受到了广大消费者的喜爱, 现场销售金额600余万元。
今年是北京市“十二五”规划的开局之年, 北京将站在新的历史起点上, 加快建设世界城市, 打造国际商贸中心, 继续扩大内需, 全面推进商贸流通规范化, 现代化, 特色化, 国际化, 为台资企业进一步开拓北京市场带来重要的机遇, 同时也为拓宽京台两地经贸合作的广度和深度提供了巨大商机。
创新模式合作共赢 第9篇
关键词：高等院校,校企合作,中美比较
0 引言
校企合作, 顾名思义, 是学校与企业建立的一种合作模式。当前社会竞争激烈, 包括教育行业, 大中专院校等职业教育院校为谋求自身发展, 抓好教育质量, 采取与企业合作的方式, 有针对性地为企业培养人才, 注重人才的实用性与实效性。校企合作是一种注重培养质量, 注重在校学习与企业实践, 注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。校企合作做到了应社会所需, 与市场接轨, 与企业合作, 实践与理论相结合的全新理念。校企合作是职业教育寻求自身发展的必然途径, 职业院校只有紧紧依靠校企合作, 重视理论知识与实际经验相结合的重要性, 才能在感知企业对人才知识、能力、技术的需求, 有针对性地完善专业设置的情况下, 适应当前社会快速发展的人才培养趋势, 我国校企合作模式实行以来, 在提高学生理论知识、技术能力的同时, 提升了学生就业、创业的综合能力, 成为我国高职院校一种新兴、科学的人才培养模式 (李红卫李西凤, 2011) 。强调实践性是职业教育的一大特点, 目前世界职业教育发达国家在教育中大多通过校企合作的方式, 提高学生的实践能力和适应能力。在经济全球化的大背景下, 我国亟需借鉴其他国家的先进经验, 完善职业型人才的教育模式, 培养适应市场经济需求、具备国际竞争力的职业型专业人才 (马明飞, 周华伟, 2013) 。我国高职教育中为满足企业人才质量需要而进行的可以效仿的实践教学的一种样式, 是在为社会教育和培训合格劳动者的目标下, 开展的高职院校与企业、行业、服务部门等校外机构之间合作的标准样式。我国现有的高职教育校企合作模式的共同本质特点是, 都归属于以学校为主的校企合作模式;而以学校为主的校企合作模式的弊端, 最主要的就是, 它恰恰容易偏离制定高职教育校企合作制度的初衷——培养出符合企业实际需要的合格劳动者;有效的高职教育校企合作模式的构成, 应该包括校企双方的认知因子、情感因子、有效的校企合作的法律法规因子和社会与政府的协调因子, 以及这些因子的有机结合和协调运作, 构成一个具有特定功能的整体 (黄亚妮, 2006) 。
1 中美校企深度共赢合作比较分析
美国是世界上最早探索和实践高校企业合作的国家之一, 其成熟的合作机制和多样化的创新方式值得学习和借鉴。世界一流大学的发展经验表明, 大学通过对接国家及区域发展战略, 组装校企合作新模式, 可以获得持续发展的动力和支持, 从而提升高校的国际影响力和竞争力 (董美玲, 2012) 。经过多年实践总结我国高校也形成自身的校企合作模式, 比如“整合-互动”模式, 蝴蝶模式、订单模式、五位一体模式、六位一体模式、三位一体模式、2+1模式、产学研一体模式等众多校企合作模式, 但这些模式合作的主体是企业和学校, 但合作的目的是培养人才, 主要通过校企合作为学生找到实习基地和实践场所, 并且以高职院校为主, 其他高校合作模式与美国高校合作模式基本相同, 但在合作环境、机制、方式和方法方面仍存在差距。
通过以上对比发现 (表1) , 美国由于其校企合作模式构建较早, 其在合作机制和合作制度较健全, 使得校企间的利益分配更加科学, 进而保障其校企合作模式的可持续发展, 特别是在校企间合作模式方面不再以简单的学生实习和实践作为校企合为主要形式, 而是从更深远的角度进行合作, 进而加快高校科研成果的转化, 并提高美国社会经济生产力的水平方面都得到体现, 同时美国在深度合作方面基本形成了良性互动, 特别是在信息共享、利益共享、技术共享方面更是达到较高水平。
2 我国校企合作模式的问题分析
2.1 校企合作制度问题不健全
校企合作归根结底是制度和机制问题, 特别是政府制度和机制的保障, 目前, 我国校企合作的制度和机制较美国较落后, 并且也落后于高校的技术和人才培养。我国某些科学技术已经超过美国等发达国家, 但由于技术转让制度, 成果共享制度, 利益分配制度的落后, 导致先进的科研技术无法转化为有效的生产力水平, 只能在论文和书面进行传播。同时, 政府应在资金保障、激励保障、利益保障方面给予大力支持, 特别是在利益分配方面, 政府应设立相关利益分配调节机构, 形成调节机制, 既能够满足企业利益的需要, 也要满足高校利益的需要, 使二者能够可持续发展。
2.2 企业积极性不高
企业是校企合作模式的基础, 大部分企业与高校合作主要目标是解决企业的技术和管理问题, 而高校作为技术和管理创新的集聚地, 也是供给者, 二者本来就存在天然的合作基础, 但由于我国大部分企业主要以简单和重复复制产品为主, 企业并没有积极的动力主动与企业形成合作。一方面, 主要是企业缺少创新和提升产品品质的动力, 导致企业都高校的技术和成果并无需求, 另一方面, 高校的技术和成果由于缺少转化平台和资金, 仍以论文和知识产权的形式存在。如此导致技术成果的供需矛盾较明显。
2.3 校企间合作深度不足
比较美国校企合作模式发现, 美国的校企合作在合作深度和广度方面都优于我国, 其主要原因除了我国缺少校企合作的制度和机制保障外, 最重要的是缺少第三方的参与。校企合作, 是满足双方利益需求的一种合作模式, 这需要第三方进行工作协调、监督与服务。但我国校企合作模式自实施以来, 还没有第三方的机构存在, 大大阻碍了校企合作的发展步伐。
3 对策和建议
3.1 健全校企合作制度, 构建校企合作机制
各高校应根据自己专业优势和特点选择校企合作的模式, 在能保障学校利益的同时, 还要兼顾学生和企业利益, 形成三方共赢的可持续的合作模式。校企合作制度主要涉及中央政府、地方政府、行政部门、高校、企业和学生, 在制度设计过程中既要考虑学校特点的差异, 也要考虑东、中、西部区域差异, 以便能更好地服务于学校、企业和学生。合作机制的构建主要包括长效机制、激励机制、服务机制、管理机制、创新机制等, 通过机制的构建, 保障校企合作可持续发展。
3.2 完善中介服务体系
构建校企有效、科学的沟通路径是解决校企供需矛盾主要方式, 校企之间沟通可以通过政府作为主导完成, 也可以通过设立专门的服务中心构建校企沟通桥梁, 并在借鉴美国经验的基础上, 采取第三方介入的形式完成校企沟通。第三方介入的形式主要通过利益分配机制解决其根本问题。加大校企合作中心的构建, 通过校企合作中心这一平台可以有效地协调校企之间的权益问题和信息共享问题。处理好学校、企业和学生三者之间的利益问题是当前校企合作的最大瓶颈, 政府的行政环境和政策环境是提高企业积极性的主要因素, 因此加强政府和企业、高校的交流机制是解决企业积极性不高的主要手段。
3.3 加强校企深度合作
创新模式合作共赢 第10篇
据了解,本届“重洽会”共吸引了来自美国、加拿大、法国、比利时、英国等国家和香港、台湾地区,境内20个省市的1100多名客商。其中包括台湾地区的永丰金挖、远雄集团,香港雅高企业集团、香港怡和集团,泰国正大集团、中央零售集团。美国空气化工、友邦保险等一批海外知名企业。
通过本届“重洽会”,向海内外客商充分展示了南京城市优质资源和鲜明特色,促进高端项目与优质资本的双向对接,促成共赢合作,取得了预期的显著成果,其重点突出体现在以下三个方面。
都市圈城市合作进一步向纵深发展
“重洽会”期间,南京携手镇江、扬州、淮安、马鞍山、芜湖、滁州、巢湖市人民政府共同举办的第四届南京都市罔市长峰会以“共建·共享·同城化”为主题。启动了“南京都市罔农副产品信息交换平台”,都市圈相关部门、单位及毗邻地区分别签署了《南京都市圈农副产品促销合作框架协议》、《南京栖霞区-镇江句容市全面合作协议》、《南京六台区一扬州仪征市全面合作协议》,都市圈各市共同签署了《第四届南京都市圈市长峰会备忘录》。这些协议与举措,对进一步推进南京都市圈在规划、重大基础设施、公共服务、旅游、物流等各方面的深度合作,对都市圈的发展具有划时代的意义。
取得了显著的项目合资合作成果
“重洽会”通过“南京投资”网共对外发布推出了72个对外合作重点项目,总投资4748亿元,其中制造业项目31个,服务业项目38个,农业项目3个。
项目签约仪式上,共有133个内外资项目正式签约,项目总投资合计近900亿元,涉及先进制造业和现代服务业多个领域。其中,外资项目86个,总投资约87亿美元;内资项目47个,总投资约300亿元。
这些签约项目的主要特点:一是大项目较多。总投资3000万美元以上的外资项目有59个,占全部外资项目数的68.6%。其中香港中聚雷天锂电池生产、建邺天地广场建设、雨禾科技产业园建设等12个项目总投资超过1亿美元。内资项目中有13个项目的总投资超过10亿元。二是二三产业引资齐头并进。133个项目中,二产项目70个,项目总投资423亿元,项目数和总投资分别占52%和47%,三产项目61个,项目总投资468亿元,项目数和总投资分别占45.9%和52%。另外,一产项目2个,总投资8亿元,主要是生态观光农业开发。三是对台合作和央企对接有所突破。紧抓海峡两岸企业家紫金山峰会举办的契机,加大对台交流合作力度,台资项目得到了有效推进,87个外资项目中,来自台湾(含第三地转投)的投资项目有14个,占全部外资项目数的16.1%,台湾瀚斯宝丽、浩腾电子微芯片光谱仪、台湾物流园建设、活网等项目投资额超过了1亿美元。来自香港、日本、韩国、新加坡等亚洲国家和自由港的投资项目45个,占全部外资项目数的52.3%来自美国、德国、英国等欧美国家的投资项目27个,占全部外资项目数的31%。内资项目中,与中央企业和机构合作的项目有7个,占全部内资项目的15%,合作方涉及中核、中电投、中国兵器、中电科技、大唐电力、华能、中科院等企业和机构,其中中国兵器研发中心和产业基地建设项目投资额达50亿元。
展览展示精彩纷呈
本届“重洽会”围绕“创新转型、合作共赢”主题和南京的“三个发展”,组织举办了大型展览。整个展览包括科技创新载体、城市开发建设、产业发展、南京科技成果转化平台、南京区域城市合作与发展、台湾低碳经济等六大板块、36个展区,科技创新载体板块包括南京科技创新园区、中国软件名城、南京模范马路创新街区、中国南京液晶谷冲国无线谷、南京生物医药谷、中国南京白马农业谷等展区;新城建设板块包括南京河西新城、中新生态科技岛、南京下关滨江新城、南京江北新城、南京南部新城等展区;产业发展板块包括电子信息、石油化工、汽车、钢铁等四大支柱产业展区,风电光伏装备,智能电网与电力自动化、通信、节能环保、生物和医药、新材料、轨道交通、航空航天等八大战略性新兴产业展区,软件和服务外包、金融、现代物流、信息服务、旅游展会、文化创意、商务服务、商贸流通等八大现代化服务业展区。据统计,参观展览的客商、市民人数约3万多人。
创新模式合作共赢 第11篇
2015 年, 笔者与澳优乳业市场部王胜男合作开发了两篇原案例:《澳优乳业:如何提升第四代能力多氨基酸优化配方奶粉的认知度》和《澳优:全球产业链的整合与创新》, 分别发表在《公关世界》 (上) 2015 年第6、7 期, 在介绍企业背景, 剖出问题的基础上, 明确企业需求, 将公共关系策划选题设计成原案例的形式, 笔者称之为“策划型原案例”, 在“第五届北京工商大学企业公共关系策划大赛”时作为选题使用, 取得了成效。
本期原案例《百年“同升和”:手工制鞋专家》是笔者与北京“同升和”鞋店盛晶经理共同开发的。案例开发过程中, 笔者与“同升和”高层管理者进行了深入而持续的沟通, 尽可能使案例描述和企业需要解决的问题贴近企业实际情况。该案例既可用于 “第二届全国大学生中华老字号创意、创新、创业大赛”的选题, 也可配合营销、品牌和公关策划类课程作为策划选题使用。该案例是北京市哲学社会科学规划重点项目:北京“老字号”品牌营销创新案例研究成果之一, 是教学与科研相结合, 以科研促进教学的一种尝试。
原案例的开发与使用对企业也很有价值。针对原案例开发的策划案, 往往是教学相长、互动交流、集思广益的成果, 有助于开拓企业经营思路, 解决企业所面临的问题。原案例比“软文”具有可读性, 其中企业背景方面的信息, 通过读者阅读, 学生思考, 可以提升企业品牌的认知度。
