自动化专业毕业生自我鉴定（精选9篇）

自动化专业毕业生自我鉴定 第1篇

关于自动化专业专科毕业生自我鉴定

自我鉴定就是把一个时期的个人情况进行一次全面系统的总结，它能够给人努力工作的动力，不如我们来制定一份自我鉴定吧。自我鉴定怎么写才是正确的呢？下面是小编收集整理的自动化专业专科毕业生自我鉴定范文，欢迎阅读与收藏。

自动化专业专科毕业生自我鉴定1

光阴似箭，三年的时间就在不知不觉中过去了。回顾三年来学习与工作，感慨万千，既取得了一定的成绩，也发现了许多不足。

在大学的三年生活中，我严格遵守学校的各项规章制度，本人追求上进，无论在思想，政治，学习或个人生活方面始终以高标准要求自己，在以后的工作中更会以严格的态度要求自己。

工欲善其事,必先利其器。大学几年,我始终坚持天道酬勤的原则,一日三省，自信品格的日趋完善;勇于行事，务实求新，自信工作有所成绩;三更灯火，寒窗苦读，相信学有所成。与此同时在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观，为适应社会发展的需要，我努力学好专业知识，比较深入的全面的掌握了单片机，plc编程，电路，工厂供电，电子，电机拖动，自动控制原理等知识。

大学时期的校园生活是丰富多采的，刚进校门时，校园里就贴满了招生的广告和学生会，你可以根据自己的性格爱好参加。可以认识新的同学，开阔自己的视野，学习别人的长处。放假期间，我做过饭店服务员我在自力更生的同时，体会到了赚钱的不易，更能理解父母辛苦供我上大学的艰难。如果说大学生活给了我什么的话，那就是友谊和经历。友谊让我有了很多新的朋友，经历让我的思维灵活，可以从多种角度考虑问题。为以后的漫长人生路做好了铺垫。

工作上，我积极巩固大学期间学习的理论知识，结合工作需要，不断学习新的所用知识、并很好的运用的工作中。应届毕业生参加工作，最大的难题在于缺乏工作经验，以及如何将所学理论知识运用于实践。在实际工作中，领导对我细心教导，同事耐心指导，让我迅速的融入到工作团队中，工作能力迅速提高。

这大学三年，不仅使我学习到了专业知识，可以为以后的走向社会，开始工作做了准备，同时又教会我如何才能成为对社会有用的人才，为社会多做贡献。使我形成了正确的人生观、价值观，在我今后的人生道路上，大学生活学习的经历会对我受益非浅。所以，我会深深地感激我的大学，我的母校，感激它给我的这一切。

作为一名电气自动化专业的大学应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

自动化专业专科毕业生自我鉴定2

在即将毕业之时，我对自己这些年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。

从思想上来说，我从一个懵懂的少年到一个为人民服务的共产党员，思想觉悟有了很大的提高。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的.贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。

学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。光光学好书本上的知识是远远不够的，我利用课余时间经常阅览机械类的书籍，并参加了一些科技创新活动，取得了不错的成绩。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。大学生活给了我很多挑战自我的机会，如院分团委的竞选，院里组织的演讲比赛、篮球比赛，文化艺术节的文艺汇演等。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。

大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。大学生活是我人生中美好的.回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。

自动化专业专科毕业生自我鉴定3

回顾大学三年，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。经过三年的求学生活，今天站在重点上写毕业自我鉴定，心中感慨万千。回想大学三年，每一分每一秒，我依旧记忆如新。

在学习上，我一直勤奋学习，刻苦钻研通过系统地学习，掌握了本专业模拟电路、数字电路、电机与拖动、工厂电气控制技术、电气CAD、电力电子技术、PLC可编程控制器、单片机原理与应用、自动控制系统、交直流调速系统、检测技术模拟电路、数字电路、电机与拖动、工厂电气控制技术、电气CAD、电力电子技术、PLC可编程控制器、单片机原理与应用、自动控制系统、交直流调速系统、检测技术等专业基础知识并获得结业和相关证书。在这三年中，由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获于优秀的专业知识荣获国家助学金，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。我始终坚信自己的奋力拚搏、自强不息，刻苦学习本专业的我始终相信自己将逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为做一个知识型的电气自动化这份职业者打下坚实的基础。

在生活上，以坚持严于律已，宽以待人，诚实守信，热心待人为本，我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给别人留下了深刻的印象，并以班，系，院等同学建立了良好的朋友关系，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。所以一直以来与人相处甚是融洽。我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性上更是十分重视。

在工作上，我曾担任青年志愿者干事，机电系团总支暨学生会组织部干部，电气生活委员，宣传委员等等，组织参加学院，系，班各项大大小小的集体活动，先后组织参加xx五四青春飞歌志愿后勤活动，xx放生节后勤活动，机电系团日活动，阳江职业技术学院迎新工作等等，在大学三年的工作中，培养了我对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，团队合作精神，和同学团结一致，注重配合其他干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。

大学这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。作为大学生的我应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。我自信能凭自己的能力和学识在以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

介绍社会，生活对我的鉴定。

自动化专业专科毕业生自我鉴定4

四年的大学生活即将结束了，作为一名机械设计制造及其自动化专业的大学应届毕业生，回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤，有成功，当然也有失败，但我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力。我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。在思想品德上，我有良好的道德修养，政治上要求进步，关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，使我对我们党有更为深刻的认识。并用真诚的热心参加学校组织的志愿者活动，去关心和帮助他人。

在学习上，在校期间，我在理论知识方面基本掌握了《模具设计与制造》、《机械制图》、《机械基础》、《电子电工学》、《计算机应用基础》、《数控机床编程》、《数控加工技术》等技术，除此之外，我还学习了《语文》、《政治》、《数学》、《英语》等科目来增长自己的理论知识，为将来面对社会打下坚定的基础；在实际操作方面掌握了初级车工、初级磨工、初级铣工、初级刨工、初级焊工等；在专业方面，掌握了线切割、初级数控铣床编程及加工、初级加工中心编程及加工等技术。此外，我还多次获得院三等奖学金。在学习之余，我坚持参加各种体育活动，使自己始终保持在最佳状态，这些都是我将来工作的重要本钱。

在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，有着良好的生活习惯和正派作风，由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，以后一定要改掉这个毛病。

在实践上，我还经历了两个多月的毕业社会实践，在这段期间，我深知道这是检验在校所学知识，同时也是进一步对所学知识的加强巩固和提高，我非常珍惜这段实习过程，它是我走向社会的第一步，从零开始，虚心向前辈学习，任劳任怨，力求做好每一件事，逐渐在工件中学会了做事首先要懂得做人的道理。我相信自己在以后理论与实际相结合中，能有更大的进步提高。

四年的大学生活让我懂得了很多，自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶，也使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地去面对人生中的每一个驿站，才能不断提高自己的综合水平能力。在这即将挥手告别美好大学生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到新的生活环境中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

自动化专业毕业生自我鉴定 第2篇

“凡事豫则立，不豫则废。”大学几年,我始终坚持“天道酬勤”的原则,一日三省，自信品格的日趋完善;以“唯天下至诚，为能尽其性”为座右铭，勇于行事，务实求新，自信工作有所成绩;坚信“工欲善其事,必先利其器"，三更灯火，寒窗苦读，相信学有所成。在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，期间博览了中外大量学术名著为我健全树立正确的人生观和价值观奠定了基础。

深明“事前定，则不困;行前定，则不疚;道前定，则不穷。”为适应社会发展的需求，我素其位而行，努力学好专业知识，较深入、全面地掌握了模拟电子技术，数字电子技术的实际应用;plc技术在工业控制上的应用;电力系统中的电力调度、远程遥控、继电保护、线路建设及并网运行等专业知识。同时注意结合自身专业特点，结合动手实践，积极参加实验实践锻炼，提高自己的`运用能力。

作为一名即将毕业的20xx年应届电气工程及其自动化专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难。但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我今天的求职，也正是希望得到一个更好的学习机会，从而能以更好的工作成绩为国家和单位贡献力量，同时去实现自己的人生价值。

自动化专业毕业生自我鉴定 第3篇

一、自动化专业毕业设计存在的问题

1. 选题时间安排不妥。

一般情况下, 自动化专业毕业设计的选题时间仅为1周, 因此学生没有足够的时间查阅资料以确定适合自己的课题。华北水利水电学院2005级自动化专业共有97名学生参加毕业设计, 而从教研室提交毕业设计课题统计表开始到毕业设计成绩录入完毕, 先后有10人更改了毕业设计课题, 这不但给学校毕业设计的管理带来了不便, 而且影响学生的毕业设计进度, 甚至会使学生因无法按时完成任务而延期毕业。

2. 与学生就业、考研相冲突。

当前, 很多大学生在毕业时面临着就业或考研的选择, 而考研和找工作的时间都与毕业设计时间相冲突。据统计, 在第八学期开学时, 华北水利水电学院2010届自动化专业毕业生中已签订就业协议者有30人, 准研究生 (考研分数高于对应学校分数线的学生) 有25人, 其余42人既未考研也未签订就业协议。从以上的情况可以看出, 大部分学生面临着就业或考研的压力。这样, 学生的就业准备时间或复试准备时间就与毕业设计时间相冲突, 严重影响毕业设计质量。

3. 师生比例不协调。

高校扩招后, 师资队伍建设就成了一个薄弱环节, 这就造成了师生比例失调。很多教师同时指导十几名学生做毕业设计, 难免疏于管理。目前华北水利水电学院自动化教研室有讲师以上职称的教师8人, 需要指导97名学生做毕业设计。按照每名学生每周至少需要2个小时的指导时间计算, 每名教师每周需要3天时间指导学生做毕业设计, 再加上日常的教学任务, 教师的时间明显太紧张。

4. 缺乏完善的硬件设施。

自动化专业毕业设计大多需要使用计算机进行软件设计和仿真。很多学校的计算机数量有限, 仅能满足多媒体教学和课内实验的使用需求, 留给学生做毕业设计的机会非常有限。

二、提高自动化专业毕业设计质量的方法

1. 提高毕业设计课题的时效性。

毕业设计课题是否具有时效性, 是否符合当前生活或工程的实际需要, 是否能引起学生的研究兴趣, 这些直接影响着毕业设计质量的高低。重复的毕业设计课题会造成学生的惰性思维, 而有创意的毕业设计课题则能激发学生探索、研究、创新的兴趣, 设计成果也能够让学生有强烈的成就感, 提升他们今后从事专业研究的信心。因此, 在指定毕业设计课题的时候, 我们要求“一人一题, 三年不重题”, 即同一届毕业生之间课题不能重复, 过去两年用过的课题不得重复使用。这样的要求增加了教师的工作量, 但能够极大地提高学生进行毕业设计的兴趣, 挖掘他们的潜力, 从而提高毕业设计的质量。

2. 合理安排选题进程。

我们在第七学期期末的时候就召开毕业设计选题动员大会, 为学生安排毕业设计选题任务, 并提供指导教师指定课题和学生自拟课题两种选题方式。经过一个假期的准备, 学生已经对毕业设计材料有了初步的了解。在第八学期初, 学生进入毕业实习环节, 可以结合生产应用的实际情况对专业知识的实际应用有进一步的认识, 并能够在实习过程中开阔思路、有所创新。实习结束后, 学生回校确定毕业设计课题。选题时间的延长有助于学生把理论与实际相结合, 在提高学生做毕业设计的兴趣的同时解决了选题时间仓促的问题。我们将以上方案运用于2010届自动化专业学生毕业设计过程中, 几乎没有出现学生因选题不当而提出更改课题的情况。

3. 指导教师加强对学生进行毕业设计的指导和检查。

就业和考研固然重要, 但是这两者顺利实现的前提是学生取得毕业证, 也就是毕业设计的成绩要合格。为了纠正学生只顾就业和考研而忽略毕业设计环节的做法, 指导教师需加强对学生的指导和检查。总体上, 教师根据毕业设计任务书中的进度对毕业设计进行期初、期中、期末检查;在细节方面, 教师每周定时召开毕业设计进展情况汇报会, 要求每名学生在会上汇报其在本周的毕业设计进行情况, 并提出下一步的具体规划, 使学生对自己的毕业设计任务有紧迫感, 及时发现问题、解决问题, 避免学生因忙于考研和就业而严重影响毕业设计质量。

4. 外聘毕业设计指导教师。

对一些高校来说, 师资力量的缺乏是短时间内无法解决的问题, 因此可以结合实际情况聘请对口单位具有高级职称的人员作为外聘毕业设计指导教师, 让他们承担部分本科生毕业设计的指导工作。这样不但能够解决师资紧缺的难题, 而且可以利用他们的工程实践经验提高学生对工程的认识水平和动手能力。我们发现, 聘用了校外毕业设计指导教师后, 学生到设计教室的出勤率明显提高。

5. 批准学生在专业对口单位做毕业设计。

部分学生在第七学期就已经与用人单位签订了就业协议。用人单位希望学生早日到单位实习, 这也符合学生急于进入用人单位的心态。但是, 这样就出现了一个问题:学生进入单位后, 在诸多繁杂事务的干扰下, 往往无法按期完成毕业设计任务。为此, 我们提出了明确的要求:在用人单位为专业对口单位的情况下, 学校才批准学生前往实习, 其间须进行与专业相关的研究设计, 并且要求用人单位指定一名有高级职称的工作人员作为学生的指导教师, 同时校内再指定一名指导教师, 共同完成对学生的毕业设计指导工作。据统计, 华北水利水电学院2009届自动化专业毕业生中, 有9人申请了在相应就业单位做毕业设计, 毕业设计优秀率为11.12%, 良好率为25%, 两项比率均比过去两年有所提高。

三、结语

我们对华北水利水电学院自动化专业学生的毕业设计环节进行了连续三年的创新与探索, 发现提高毕业设计课题题目的时效性、合理安排选题时间、加强导师监督力度、外聘毕业设计指导教师、鼓励学生到对口单位做设计等方法能够有效提高学生参与毕业设计、进行课题研究的兴趣, 促进他们运用所学的专业知识进行设计创新, 取得良好的效果。这样的探索不仅提高了毕业设计质量, 而且为学生今后顺利走上工作岗位打下了坚实的基础。

参考文献

[1]吴洪特, 帅群.提高工科大学生毕业设计 (论文) 质量的实践与途径[J].长江大学学报 (自然科学版) , 2009, (1) .

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[3]王安娜.工科大学生毕业设计存在问题及解决方法探讨[J].科技信息, 2009, (22) .

[4]李莹.毕业实习和毕业设计两门实践课程结合模式的构想[J].福建高教研究, 2008, (6) .

[5]唐文联.拓展就业渠道之途径探索——加强毕业实习、创新毕业设计[J].宁波工程学院学报, 2009, (3) .

[6]马小娥.提高大学生毕业实习质量的改革与探索[J].科技信息, 2009, (23) .

自动化专业毕业生自我鉴定 第4篇

【摘 要】本文针对高职电气自动化专业的学生毕业设计中存在的设计题目科学性不足、系统方案创新率低、系统设计实用性不足、论文缺乏条理等问题，提出将顶岗实习与毕业设计结合起來进行，使学生在实际工程中，充分利用所学专业知识，理论联系实际，从而提高毕业设计的教学水平和学生的实战能力。

【关键词】高职 自动化专业 毕业设计教学 顶岗实习

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）12C-0168-02

当前，全球正在兴起新一轮工业革命，以机器人、人工智能、3D打印和新型材料等为代表的新科技革命和产业变革正在来临。它将极大改变传统的商品制造方式，并推动生产制造模式的变革，从而改变就业的格局。而作为信息技术的基础学科自动化技术则是这一轮工业革命的发展基石。与德国工业4.0相比，中国很多制造业还处于2.0、3.0阶段，其本质就是中国企业的自动化技术水平距德国企业的自动化技术水平还有相当大的差距，因此，如何尽快培养出能够适应当今科技产业革命的高水平自动化人才，就成为了高职教育的一个重大课题。

毕业设计是达到培养目标的重要环节。不仅能够培养学生的综合分析和解决工程实际问题的能力，而且还能够对学生的思想品质、工作态度及作风产生很大的影响。但近年来，高校不断扩招，高职教育规模不断扩大，高职原有的教学资源显得严重不足，能够跟得上潮流的新技术的教育资源更是凤毛麟角。因此，很多学生对毕业设计的重要性认识不够到位，毕业设计的质量也逐年下滑，甚至社会上有人提出取消毕业设计的建议。因此，如何改革毕业设计，提高培养质量成为高职教改的难点之一。

一、高职毕业设计教学中存在的问题

（一）毕业设计题目科学性不足。随着新一轮的技术革命和产业变革的到来，以“互联网+”“机器人”为代表的新技术正在不断地与传统的自动化技术相互融合，从而不断地改变现代企业的生产方式。然而以往的高职毕业设计，过于强调对以往所学知识进行全面总结，因此很多毕业设计题目要么过于理论化脱离实际，缺乏实用性；要么陈旧单一，重复率高。从而导致学生兴趣下降，降低了他们的主观能动性，势必影响学生的毕业设计质量。

（二）系统方案创新率低。首先大部分学生在选择毕业设计课题时，都会选择以前用过的或者相类似的题目，再者，所设计的系统方案也大都是书本上的翻版，缺少创新性的原创，而且重复率非常高。因此，毕业设计质量会大打折扣。

（三）系统设计实用性不足。由于大部分学生没有现场工作的实战经验，所以，在做系统设计时，要么操作不方便，要么安全性不够，要么与现场其他设备不匹配，要么性价比较低等，导致做出的系统设计往往脱离实际，从而降低了毕业设计的实用性。

（四）论文缺乏条理。首先由于大部分高职学生很少写过学术论文，所以，学生的毕业设计论文往往缺乏整体布局，因而论文中经常出现结构不完整，内容颠三倒四，上下两段明显割裂开来，缺乏自然过渡，层次不明，看起来费力，论证不得力，缺乏逻辑性等缺点，从而降低了毕业设计论文的质量。

（五）毕业答辩流于形式。由于每年扩招的学生不断地增多，就业压力不断地增大，所以找工作就成了学生们最重要的课题，因此，很多学校的毕业答辩就流于形式了，不仅毕业论文质量低下，答辩也就成了走过场。不仅无法达到毕业设计的培养目标，而且无法准确衡量毕业生的培养质量，同时对学校未来的就业也产生了很大的隐患。

针对以上问题，并结合自动化专业的特点，本文提出将毕业设计与顶岗实习进行有机结合起来，让学生在实际岗位中全面锻炼自己发现问题、分析问题和解决问题的综合能力，从而提高毕业设计的质量。

二、毕业设计教学改革措施

（一）结合企业生产实际选题。学生可以将企业里的技术改造，产品开发，系统集成等科目内容，并根据自己的兴趣爱好，选择适合于自己的科目内容作为自己的毕业设计内容。自动化专业毕业设计的题目大概有如下几种类型：（1）技术改造型：以PLC或DCS为控制核心的工业现场集散控制系统的技术改造。（2）产品开发型：以单片机为控制核心的电子控制系统等装置产品的开发。（3）系统集成型：以PLC或DCS控制系统与以互联网技术相互融合的MES系统等集成系统。（4）实验研究型：以机电一体化为核心的机器人等新技术的实验研究。由于学生的毕业设计题目就是自己的实习内容，具有非常高的实用性，所以会激发学生的主观能动性，使学生主动地去学习了解相关的知识和技术，从而为完成高质量的毕业设计打下坚实的基础。

（二）加强技术指导。虽然参加顶岗实习的学生，都已经在学校学习过自动化专业的基本理论与基本知识，但是由于自动化学科的自身特点，使它能够在不同行业内与不同的专业技术相融合，比如与通信技术、互联网技术、液压技术、机械、数据库等技术相互融合，因此，就需要从企业里的技术人员或者专业人士中聘请为指导导师，对学生进行其相关专业或者行业知识的技术指导。不仅能够有效扩大学生的知识面，提高学生的综合运用能力，还能够有效减少系统设计漏洞等缺陷，大大增强了毕业设计的实用性。

（三）加大对实验装置的经费投入。随着自动化技术的迅猛发展，自动化装置的更新速度也在不断加快。为了让培养出的学生能够跟得上企业的发展步伐，就需要加大对新技术的实验装置的引进。通过对新实验装置的引入，既可以提高教师与学生的技术水平，还能够让做毕业设计的学生有了一个充分的展示平台。学生可以将自己的创新构想与才华在这个平台上充分的发挥，从而不仅能够提高毕业设计的技术水平，而且还能够提高学生的创新能力与实践能力，并将自己的知识技能和体验不断地提高与升华。

（四）加强论文写作指导。毕业论文是毕业设计工作的总结，因此要想写好毕业论文不仅需要前期的技术工作的积累，还涉及组织材料等相关写作技巧等知识。所以，学生可以从企业里的技术报告、技术方案、技术总结等各个方面入手，锻炼学生的写作能力。在撰写毕业论文的初期，可以帮助学生确定论文的整体布局和结构，在初稿完成后，可以帮助学生检查内容、逻辑、语句、格式等方面的错误，提高学生的写作水平，从而不断提高毕业论文的质量。

（五）深入企业开展毕业答辩。毕业设计是衡量高职毕业生培养质量的重要标尺，也只有能够解决实际问题的毕业设计才具有实用价值，才符合培养学生实际动手能力的需求。将企业里的技术专家与学校内的专业老师组合成的答辩专家，能够更加全面地检验学生的毕业设计质量。通过企业里的技术专家现场出题，可以有效检测学生是否能够把所学的理论知识与生产实践有机地结合起来，同时能够给予学生更加全面专业的建议，从而帮助学生获得最快的成长。同时企业也能够通过此类答辩发现适合自己企业所需求的技术人才，同时有效地促进了学校的就业。

总之，毕业设计是专业教育的重要组成部分，通过将毕业设计与顶岗实习相结合，能够有效培养学生综合运用所学基础理论、专业知识与技能分析、解决工程实际问题的能力，希望能够为我国的企业转型升级所需的技能人才的培养有一定的作用。

【参考文献】

[1]郭红霞，贾丰春，郑舒.高职高专毕业设计教学改革与实践[J].河南机电高等专科学校学报，2011（4）

[2]李晓凤.关于高校电气自动化教学改革的思考[J].消费电子，2013（4）

[3]黄永文，王海燕，葛继科.基于培养创新能力的本科毕业设计教学改革[J].重庆科技学院学报，2012（17）

[4]徐丽玉，邓嘉明.地方高校二级学院教学质量监控的研究[J].柳州师专学报，2015（2）

【基金项目】2014年度广西教育厅科研项目（YB2014497）

【作者简介】黄 斌（1983— ），男，硕士，工程师，研究方向：自动化的科研应用与教学工作。

自动化专业毕业生自我信 第5篇

尊敬的领导：

您好!

我是成都市技师学院电气工程与自动化专业预备技师2班的一名学生，即将面临毕业， 我是一名做事耐心的技术工人，对工作充满了兴趣与热情，我的特点是善于使用各种工具，并且擅长与专业相关的技术，使工作在愉悦的气氛中完成。

在大学三年间，我以勤勉进取的积极态度，全方位地充实锻炼自己，系统地学习和掌握了较为扎实的专业基础知识，有较强的自学能力和解决实际问题的能力。在校期间，学习刻苦，此外，在学习专业课的同时，为了扩大自己的知识面，我还阅读了课外大量书籍，使自已在此领域有了更一进步的了解。 在能力方面,一直是生活中校园深处的我们所需要锻炼的一个重要的方面，在大学里，我积极参加文体和社会活动，如学生会，社团等，

同时，为了理论和实际更好的联系起来，我也在暑假去电梯公司实习过，亲身体验了工作的艰辛，磨练了自己的意志，让自己的能力得到提高! 在此过程大大丰富了我的大学生活和社会经历，一方面培养了我的组织协调能力和人际交往的能力，另一方面培养了我的`逻辑思维能力和处理各项事务的能力。

总之，我珍惜每一个实际工作机会，积累了一定工作经验，老师 都说我是一个正直忠诚，勤奋求实的人，我的性格乐观自信，温和开朗，稳重宽厚，因此，我的人际关系和谐，适应环境能力较强。

努力学习,不断上进是我心中的烙印,我相信通过我的努力一定会为贵单位做出贡献!请相信您的眼光和我的能力，给我一个施展才华，贡献力量的机会! 谢谢!

期盼能得到您的佳音!祝：事业发达，蒸蒸日上

此致

敬礼!

肖强

自动化毕业生自我鉴定 第6篇

我曾在四川电力职业技术学院就读，在电力学院学习的三年中，我积极参加学院举办的各种活动，也参加了业余党团校的学习，并评为入党积极分子，时刻准备着向党组织靠拢。

在学习上，认真刻苦，曾多次获的奖学金，作为班上的宣传委员，有较高的责任心，曾主办的海报我为评估做贡献’获得学院一致好评。升入本科后，更加严格要求自己，弥补自身的不足。

自动化毕业生自我鉴定 第7篇

自我鉴定是个人在一个时期对自己的学习或工作生活的自我总结，自我鉴定可以使我们锻炼语言组织能力，让我们抽出时间写写自我鉴定吧。我们该怎么写自我鉴定呢？以下是小编精心整理的自动化毕业生自我鉴定范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

自动化毕业生自我鉴定1

我是自动化学院20xx的本科毕业生，在大学的四年生活中，我严格遵守学校的各项规章制度，本人追求上进，无论在思想，政治，学习或个人生活方面始终以高标准要求自己，在以后的工作中更会以严格的态度要求自己。

工欲善其事，必先利其器。大学几年，我始终坚持天道酬勤的原则，一日三省，自信品格的日趋完善;勇于行事，务实求新，自信工作有所成绩;三更灯火，寒窗苦读，相信学有所成。与此同时在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观，光荣地加入了中国共产党。

为适应社会发展的需要，我努力学好专业知识，比较深入的全面的掌握了单片机，plc编程，电路，工厂供电，电子，电力拖动，自动控制原理等知识。

大学时期的校园生活是丰富多采的，刚进校门时，校园里就贴满了招生的广告和学生会，你可以根据自己的性格爱好参加。那时，我进入了学习部，并进行了一些活动。去塘沽看望白血病患者，同时参加编辑学习部杂志的工作，这些经历最大的收获就是让我的身心时刻保持愉快，可以认识新的同学，开阔自己的视野，学习别人的长处。放假期间，我做过饭店服务员我在自力更生的同时，体会到了赚钱的不易，更能理解父母辛苦供我上大学的艰难。如果说大学生活给了我什么的话，那就是友谊和经历。友谊让我有了很多新的朋友，经历让我的思维灵活，可以从多种角度考虑问题。为以后的漫长人生路做好了铺垫。

工作上，我会努力配合老师以及同学把班里的系里的工作做好，我作为心理委员，在同学生活，思想上遇到困难的时候我经常与他们沟通，让他们感觉到这个班集体的温暖。

这大学四年，不仅使我学习到了专业知识，可以为以后的走向社会，开始工作做了准备，同时又教会我如何才能成为对社会有用的人才，为社会多做贡献。使我形成了正确的人生观、价值观，在我今后的人生道路上，大学生活学习的经历会对我受益非浅。所以，我会深深地感激我的大学，我的母校，感激它给我的这一切。

作为一名即将毕业的自动化专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我今天的求职，也正是希望得到一个更好的学习机会，从而能以更好的工作成绩为国家和单位贡献力量，同时去实现人生价值。

自动化毕业生自我鉴定2

在即将毕业之时，我对自己这些年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。

从思想上来说，我从一个懵懂的少年到一个为人民服务的共产党员，思想觉悟有了很大的提高。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的.贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。

学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。光光学好书本上的知识是远远不够的，我利用课余时间经常阅览机械类的书籍，并参加了一些科技创新活动，取得了不错的成绩。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。

学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。大学生活给了我很多挑战自我的机会，如院分团委的竞选，院里组织的演讲比赛、篮球比赛，文化艺术节的文艺汇演等。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。

大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。

自动化毕业生自我鉴定3

回顾大学三年，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。经过三年的求学生活，今天站在重点上写毕业自我鉴定，心中感慨万千。回想大学三年，每一分每一秒，我依旧记忆如新。

在学习上，我一直勤奋学习，刻苦钻研通过系统地学习，掌握了本专业模拟电路、数字电路、电机与拖动、工厂电气控制技术、电气CAD、电力电子技术、PLC可编程控制器、单片机原理与应用、自动控制系统、交直流调速系统、检测技术模拟电路、数字电路、电机与拖动、工厂电气控制技术、电气CAD、电力电子技术、PLC可编程控制器、单片机原理与应用、自动控制系统、交直流调速系统、检测技术等专业基础知识并获得结业和相关证书。在这三年中，由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获于优秀的专业知识荣获国家助学金，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。我始终坚信自己的奋力拚搏、自强不息，刻苦学习本专业的我始终相信自己将逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为做一个知识型的电气自动化这份职业者打下坚实的基础。

在生活上，以坚持严于律已，宽以待人，诚实守信，热心待人为本，我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给别人留下了深刻的印象，并以班，系，院等同学建立了良好的朋友关系，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。所以一直以来与人相处甚是融洽。我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性上更是十分重视。

在工作上，我曾担任青年志愿者干事，机电系团总支暨学生会组织部干部，电气生活委员，宣传委员等等，组织参加学院，系，班各项大大小小的集体活动，先后组织参加xx五四青春飞歌志愿后勤活动，xx放生节后勤活动，机电系团日活动，阳江职业技术学院迎新工作等等，在大学三年的工作中，培养了我对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，团队合作精神，和同学团结一致，注重配合其他干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。

大学这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。作为大学生的我应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。我自信能凭自己的能力和学识在以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

介绍社会，生活对我的鉴定。

自动化毕业生自我鉴定4

四年的大学生活即将结束了，作为一名机械设计制造及其自动化专业的大学应届毕业生，回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤，有成功，当然也有失败，但我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力。我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。在思想品德上，我有良好的道德修养，政治上要求进步，关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，使我对我们党有更为深刻的认识。并用真诚的热心参加学校组织的志愿者活动，去关心和帮助他人。

在学习上，在校期间，我在理论知识方面基本掌握了《模具设计与制造》、《机械制图》、《机械基础》、《电子电工学》、《计算机应用基础》、《数控机床编程》、《数控加工技术》等技术，除此之外，我还学习了《语文》、《政治》、《数学》、《英语》等科目来增长自己的理论知识，为将来面对社会打下坚定的基础；在实际操作方面掌握了初级车工、初级磨工、初级铣工、初级刨工、初级焊工等；在专业方面，掌握了线切割、初级数控铣床编程及加工、初级加工中心编程及加工等技术。此外，我还多次获得院三等奖学金。在学习之余，我坚持参加各种体育活动，使自己始终保持在最佳状态，这些都是我将来工作的重要本钱。

在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，有着良好的生活习惯和正派作风，由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，以后一定要改掉这个毛病。

在实践上，我还经历了两个多月的毕业社会实践，在这段期间，我深知道这是检验在校所学知识，同时也是进一步对所学知识的加强巩固和提高，我非常珍惜这段实习过程，它是我走向社会的第一步，从零开始，虚心向前辈学习，任劳任怨，力求做好每一件事，逐渐在工件中学会了做事首先要懂得做人的道理。我相信自己在以后理论与实际相结合中，能有更大的进步提高。

四年的大学生活让我懂得了很多，自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶，也使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地去面对人生中的每一个驿站，才能不断提高自己的综合水平能力。在这即将挥手告别美好大学生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到新的生活环境中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

自动化毕业生自我鉴定5

在大学学习这几年中，培养了我严谨的思维和良好的自学能力，教会了我如何用所学去解决实际的问题，课堂上的学习，使我掌握本专业必须具备的基本知识,具有较强的表达和沟通能力，我也时刻谨记“以诚待人，以责人之心责己，以恕己之心恕人”。

我曾在四川电力职业技术学院就读，在电力学院学习的三年中，我积极参加学院举办的各种活动，也参加了业余党团校的学习，并评为入党积极分子，时刻准备着向党组织靠拢。

在学习上，认真刻苦，曾多次获的奖学金，作为班上的宣传委员，有较高的责任心，曾主办的海报‘我为评估做贡献’获得学院一致好评。升入本科后，更加严格要求自己，弥补自身的不足。

自动化专业毕业生自我鉴定 第8篇

1 目前自动化专业毕业实习教学现状

本科毕业设计是学生毕业离校前最后一个教学环节, 非重点院校的应届毕业生在开始毕业设计阶段, 通常还有相当一部分学生还没有落实工作单位, 毕业生面临着找工作和做毕业设计双重困扰, 每到这个时候, 往往是学生工学矛盾最为突出的时候, 学校教育者对于学生的管理难度也更大。

针对这种现象, 桂林理工大学机械与控制工程学院自动化教研室 (以下简称教研室) 积极探索, 在督促指导学生高质量完成毕业设计的同时, 重点在提升学生就业能力上动脑筋, 与往年相比, 在学生专业知识基础水平稳中略有提高的情况下, 本专业本科生就业率得到较大幅度的提升。

教研室在总结本年度毕业实习工作时, 分析本科生就业率提高的原因, 大家一致认为, 今年毕业生就业能力的提升乃是最主要的原因之一。

共青团中央学校部和北京大学公共政策研究所曾经于2006年3月起共同开展了关于大学生求职和就业问题的研究, 并由北京大学公共政策研究所于当年5~6 月间进行了一项全国范围的问卷调查, 对影响大学生就业的就业能力相关因素进行了深度分析, 大学生认为在求职过程中, 影响求职成功的各种能力的难度系数分别量化为:专业能力 (31.88%) 、自我表达能力 (35.80%) 、外语能力 (32.09%) 、人际交往能力 (30.36%) 、求职技巧 (19.86%) 等方面。从用人单位对各种能力的要求的普遍性来看, 要求最多的是环境适应能力 (65.9%) , 其次是人际交往能力 (56.8%) , 然后依次是自我表达能力 (54.5%) 、专业能力 (47.7%) 和外语能力 (25%) 。另外, 有高达52.14%的大学生将“缺乏社会经验”视为最困扰大学生就业的因素, 而针对用人单位的访谈也表明, 缺乏工作经验是大学生与其他就业群体相比一个明显的劣势。同时, 大学生人际关系和社会关系有待拓展。马陆婷于2002 年对高校毕业生的录用与工作适应性评价进行调查, 结果表明:用人单位对高校毕业生适应工作状况总体评价良好, 且学历层次越高评价越好, 但不同学历层次的毕业生所对应的职业岗位存在明显差异, 重点大学与一般大学的毕业生在知识和能力水平上存在一定的差距。拓宽知识面、加强专业技能和综合素质的培养是企业对高校普遍的期望。

2 教学方法的改进

基于此, 为了提高毕业生就业能力, 教研室今年采取了一系列具体的做法和实际举措。

(1) 在提高毕业生专业知识水平方面, 教研室主要的经验包括如下。

(1) 指导学生在思想上端正认识。思想是行动的指南, 方向比力量更重要。教研室在毕业设计工作伊始, 利用大四上学期放寒假前, 在学生选题选导师之后, 组织教研室全体教师和本专业全体毕业生集体见面, 按照导师分组进行一次集体谈话, 主要是了解学生思想动态和签订工作协议情况, 帮助学生树立完成毕业设计的信心和正确的就业观。教研室让学生认清形势, 放低身价, 帮助学生树立作为一名普通劳动者贡献社会的意识, 同时, 要求学生抓紧寒假期间复习单片机原理、PLC控制技术、LABVIEW等专业知识, 打下扎实的专业基础, 做到“眼低手高”, 为就业做好铺垫。

(2) 选题上做到新颖, 与社会需求接轨。今年的毕业设计工作, 教研室专门组织所有指导教师开了一次研讨会, 讨论毕业设计的选题事宜。为了提高学生就业竞争力, 更好地契合市场需求, 鼓励指导教师以自己的科研项目为牵引, 或者紧密结合生产实践, 并且尽量避免与往年出题重复。同时, 为了全面提升学生专业素质, 鼓励指导教师以团队形式指导, 同一个导师的学生也可以组成一个小的团队, 学生不仅仅是为了完成一篇毕业论文而参与毕业实习工作, 而是为了提高综合技能, 培养团队合作精神。这些, 对于就业能力的提升, 均具有一定的帮助。

(3) 指导学生正确处理工学矛盾。学生在毕业实习阶段, 一方面要完成毕业设计工作, 另一方面又要联系工作单位, 时间紧, 压力大。这时, 往年有些学生比较盲目, 急于就业, 加上社会经验不足, 就会匆匆找一家用人单位签订实习协议, 既不管将来具体从事什么岗位, 也不看能不能得到真正的锻炼, 学到真才实学, 结果实习期间, 发现就是去就业单位当打字员、复印员, 或者是简单的文案工作, 或者去做简单“跑腿”徒劳的差事, 又纷纷毁约, 最后既影响学校就业率, 又没有很好地完成毕业设计工作, 给自己的成长也带来困恼。因此, 针对这类需要在毕业设计工作期间赴签约单位实习的学生, 教研室慎重对待, 严格把关, 做好教育。保证所有毕业学生, 都能在实习单位学到真才实学, 间接地促进毕业设计的完成和专业水平的提高;或者在校内指导老师的督促和指导下, 高标准的完成毕业设计工作。

(4) 加强面对面的指导。近年来, 随着高校的不断发展, 异地办学现象非常普遍, 桂林理工大学也存在这个实际情况, 学生在新校区, 教师住在老校区, 往来不便, 但是今年的毕业实习期间, 教研室主动谋划, 通过建立轮流坐班制度等形式, 保证了所有指导教师每周至少和指导的学生面对面交流沟通一次。另外, 通过指导教师工作记录本和学生毕业实习工作记录本的填写制度, 也很好地保证了指导教师和毕业生的指导和被指导工作的落实。通过加强面对面的指导, 一方面督促指导学生严格按照实习计划时间节点落实毕业实习工作, 另一方面通过指导教师的言传身教切实提高学生的专业知识水平。

(2) 在提高毕业生就业综合能力素质方面, 教研室主要的经验包括如下。

作为一名合格的工科本科毕业生, 为了赢得招聘单位的青睐, 更好地适应工作岗位, 除了需要具备扎实的工科专业基础知识, 还应该具备良好的综合素质与能力, 包括沟通交流表达能力、良好的心理素质、外语能力、人际交往能力等。应届毕业生在进行毕业论文工作之际, 已接受过近四年的大学培养, 不同的学生各方面的能力素质参差不齐, 教研室针对影响毕业生就业能力的因素, 在对学生进行专业指导的基础上, 时刻留意对学生综合能力素质的培养。

(1) 动手能力的培养。作为一名工科专业毕业生, 动手能力对于职业生涯发展至关重要, 动手能力强的学生往往备受用人单位青睐。而且, 很多中小型企业往往不能够给应届毕业生提供培养锻炼的机会, 希望招聘进来的职员具备一定的工作经验。因此, 少部分动手能力强, 具备一定实际经验的学生, 或者参加过科技竞赛活动的毕业生就很受用人单位的欢迎, 比如今年自动化专业应届毕业生中6 名参加过“全国大学生西门子杯工业自动化挑战赛”并且获奖的学生, 在毕业实习工作开展之前, 广州、深圳几家高新技术企业就向他们抛来了“橄榄枝”, 并且给出了不错的薪酬待遇待遇。但是, 本专业大部分应届毕业生由于缺乏实际经验, 动手能力一般, 这也是毕业实习工作开展之初, 签约率不高的一个重要原因。基于此, 教研室今年尤其重视毕业实习环节动手能力的培养, 具体举措一是加大对于实习经费的投入, 人均实习材料经费增长50%, 供毕业生采购芯片, 电路板等实习材料;二是从严要求, 除了极少部分毕业生进行论文形式的毕业实习工作之外, 绝大部分的毕业设计课题均要求做出具体的实物, 并且要求能够实现其设计的基本功能。

(2) 自我表达与沟通能力的培养。作为一名合格的工科本科毕业生, 为了更好地适应工作岗位, 除了需要具备扎实的工科专业基础知识, 还需要具备良好的表达自己、与人沟通和交流合作的能力。但是现实情况是, 部分担任过学生骨干或者性格比较开朗活泼一些的同学, 这方面的能力素质就比较突出, 而有少部分学生由于性格比较内向, 不善于表达自己, 甚至有个别学生不敢站在台前讲话, 基于此种现象, 教研室首先提倡指导教师经常召开各指导组内讨论会, 每位同学定期汇报自己的工作进度, PPT展示结合口头表达, 不仅仅检验毕业设计工作的完成情况, 还锻炼了毕业生的口头表达能力;其次, 教研室严密组织开题答辩, 并且严格控制参加开题答辩学生比例, 参加开题答辩人数远远超过学校最低要求, 除了少部分参加校外实习无法参加的学生之外, 其余全部参加, 使得参加人数达总人数80%以上。开题答辩过程中, 评委老师除了对学生在专业知识和PPT演示提出意见和建议, 还突出强调学生的讲台形象, 口头表达清晰程度以及回答问题的语言组织等;另外, 教研室严密组织最后的毕业论文答辩环节, 将学生自述和答辩环节的语言表达及个人形象作为一个重要的评分指标。

(3) 外语能力的培养。外语能力与水平的高低对于学生求职也有很重要的影响, 是学生综合能力素质的一个重要方面。为此, 今年教研室专门针对提高毕业生的外语文献阅读能力, 在毕业设计环节, 强化了阅读外文文献这一环节, 在寒假之前就布置任务, 每名毕业生要求完成10 篇外文文献的阅读, 并且要求写出读书笔记, 最后一并装订成册, 归档到毕业设计过程材料。另外, 在毕业论文的正文英文摘要部分, 由指导教师严格把关, 指导学生逐词逐句检查修改。通过这些环节的培养, 一方面提高学生英语学习的重视程度, 另一方面也切实提高了学生的英语应用能力。

(4) 组织协调管理能力的培养。组织协调管理能力也是影响大学生就业的很重要的因素, 自动化专业毕业生进入职场, 为了更好地胜任工作, 获得更大的上升空间, 不仅仅需要懂技术, 还可能会承担一定的技术管理工作, 用人单位往往对应届毕业生的组织协调管理能力也会比较留意。基于此, 教研室在毕业实习环节, 对于每一位教师所带的学生分成一个实习小组, 并指定一名实习学生小组长, 负责协调组员和指导教师之间的沟通。虽然表面上看, 实习学生小组长做的既可以做一些上传下达、收集学生材料等一些简单事情, 还可以及时向指导教师汇报进展和每位组员的工作状态、带头领会指导教师意图、安排组员工作、帮助指导教师把好毕业论文材料的整理检查验收的第一道关口等。这样, 一方面可以弥补两地办学的指导教师在现场指导方面的不便, 更重要的是学生还可以在组织协调管理能力方面得到锻炼。

3 结论

教研室立足于提高毕业生就业能力, 通过这一系列积极的举措, 渐渐尝到了“甜头”, 形成了毕业生乐学乐行, 指导教师乐教乐导的良好局面。

参考文献

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[4]王奕, 李华.国外著名大学联盟运行机制与启示[J].高等建筑教育, 2013, (1) :164-168.

[5]孙开香.基于高校管理的运行机制与规范[J].煤炭技术, 2012, (4) :256-257.

自动化专业毕业生自我鉴定 第9篇

【关键词】毕业设计 专业知识素质 设计思路明确 实施环节把关

【中图分类号】G642【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0223-02

毕业设计是在教师指导下让学生独立完成的一份综合性、总结性的大型作业，是工程技术应用型人材培养目标的重要组成部分。经过几年系统学习的工科院校的毕业生，最后一个学期在教师的组织指导下，选择本专业范围内某一特定课题，通过毕业实习、下厂调研、收集资料，综合运用所学过的基础理论、专业知识和基本技能，用分析、计算、绘图、实验、安装调试等基本手段，做出解决一般工程技术问题的毕业设计，写出论证工程技术设计过程及成果的说明性文件——毕业设计说明书。学习在解决具体工程技术问题时如何综合运用基础理论、专业知识和基本技能；学习怎样调查研究、收集、查阅、运用技术资料和信息，巩固和扩大已获得的理论知识和专业实践技能；对在校阶段的全部学习成果进行考核总结，进一步提高学生掌握本专业理论知识和基本技能的深广度以及进行设计课题的调查、分析、研究直至最终解决问题的能力。

毕业设计是教学和工程实践的重要结合点，要求学生在设计中明确什么是正确的设计思想和设计方法。通过工程知识和专业技能的严格训练，使学生具有综合利用学过的理论知识和专业技能解决工程实际问题的能力。围绕工程应用型人材这个目标培养的学生，应具备必需的基础理论知识，扎实的专业技能及较强的工程实践能力，能较好地在生产第一线用专业技术去解决工程实际问题。

为了更好地指导成人自动化专业学生的毕业设计，我认为应从以下方面入手：

一、指导教师必须有丰富的专业知识素质

针对于毕业设计的任务和要求，指导教师不仅理论知识要丰富，而且在实际的应用方面，尤其是理论知识在工程实践上的应用方面，经验一定要丰富。针对于成人自动化专业毕业设计的指导工作，指导教师一方面要有《自动控制原理》、《可编程控制器》、《电力拖动》等等的专业课的知识，还要有一定实践应用知识，如各种软件的使用、各种变频器的使用方法、计算机的仿真、各种新型设备的使用方法等等。

二、整体毕业设计思路必须明确

毕业设计思路分教师指导思路和学生设计思路两个方面。教师的指导思路必须明确，教师的指导起指引作用，让学生紧跟教师的思路。教师在指导过程中首先要明确整个设计的环节和步骤，让学生清楚自己什么时间应该干什么。只有这样，设计才能按计划完成。

1.教师必须思路清晰

毕业设计一般包括下达毕业设计任务书、毕业实习及调研、编写毕业设计说明书、毕业设计答辩、毕业设计成绩评定等几个环节。毕业设计要求学生初步掌握工程设计的程序和方法，综合进行工程知识和工程技能的训练。学生必须较全面的掌握本专业的基本理论知识和专业技能，有较强的分析、解决问题的能力和较高的综合素质，应侧重于学生解决工程实际问题能力的培养。作为自动化专业的毕业生，应根据在教师指导下选定的毕业设计课题，经过综合实习或顶岗实习，结合生产实际独立完成一项自动化专业的模拟工程设计或工程设计，以实践为主，注重综合能力的发掘和培养。

2.学生思路清楚

万事开头难，对于学生来讲迈出这一步非常不容易，尤其是对于从来没有进行过毕业设计的学生来讲，更是难上加难，学生感到非常发憷。针对于这种情况，教师必须适当地给学生以心理和行动上的指导。

学生要干什么，自己首先要心里明白怎么做才能做好。这就需要指导教师的正确指导。在毕业设计的过程中，教师只起指导的作用，具体的事情必须由学生自己亲自来完成，充分发挥学生的主动性和创造性。

三、具体的实施环节把关

教师要树立“以学生为中心”的思想，为学生做好各种服务；要熟练掌握设计中的重点、难点，发挥教师的主导作用；在教学方法上既不能包办代替，又不能撒手不管，任其自流。在具体的实施环节上把好关，我认为应从以下几个方面入手：

1.依据所学知识合理选题

选好、选准毕业设计课题是做好毕业设计的关键，对完成毕业设计说明书，充分发挥学生的主观能动性和创造性有着十分重要的作用。对于自动化专业的学生，又是在职学习，对于有关自己的岗位实际应用中遇到的工程问题，需要改进或设计的内容最合适不过了。例如：《水源二区恒压供水系统设计》、《水电厂高压水泵一拖二液态软起动系统设计》、《软水供水系统恒压改造设计》等等，都是来自于现场实践的课题，并且是与学生的实际工作岗位息息相关的工程实际应用课题，是非常好的课题。

2.制定毕业设计计划

毕业设计计划包括毕业实习的安排和应达到的目标，获取信息和资料的途径、方法及需要的时间，阅读、整理、研究资料的范围及大致期限，学习新技术、新设备的步骤和手段。

3.正确指导毕业设计过程

教师的指导作用是非常重要的，教师的正确指导是学生完成毕业设计任务的前提。指导教师要帮助学生选择设计课题，指导编写毕业设计任务书，审阅学生制定毕业设计进度计划表等。指导教师要经常检查设计进度和设计质量，适时介绍一些设计思路和方法，帮助学生补充必需的知识，填补教学上的薄弱环节。

在整个指导过程中，我认为以下几个环节不容忽视：

（1）针对设计课题补充相关内容

在设计过程中，有的课题利用的理论知识是教材中没有涉及到的内容，必须靠自学和教师的适当指导来快速掌握和熟悉。例如有的课题中用到了可编程控制器的内容，由于可编程控制器的型号不同，使用的编程语言和规则也是不同的，所以教师对于这些知识也要熟悉和学习。endprint

（2）指导教师参与实习及收集资料

毕业实习是毕业设计的一个重要组成部分，对毕业设计的顺利进行和设计说明书的编写有直接影响，应在教师指导下完成。指导教师必须要下厂参观学习，认真审核学生的选题，参与实习及收集资料，确定学生选题的客观性、实用性和必要性，帮助学生分析和解决实际设计中的问题。学生在毕业实习中调查、收集和获取的文献、图纸、技术资料等设计软件是写好毕业设计说明书的必要准备，是完成毕业设计的基础。作为指导教师，只有熟悉了课题的内容后才能更好地来指导学生的设计过程。所以，指导教师下厂参与实习及收集资料具有非常重要的意义。

（3）认真指导学生绘制图纸、编写毕业设计说明书

图纸是辅助说明设计课题非常必要的一部分内容，图纸量的多少、绘图的标准以及绘图的方法是指导教师必须明确说明的，让学生知道自己应该怎么干，干什么。现在大多数要求使用CAD软件绘制图纸，对于学生的指导，给指导教师提出了更高的要求。

毕业设计说明书是学生工程设计成果的书面表现形式。毕业设计说明书由前置、主体、附录和结尾四个部分组成，要求编写完整、齐全、规范。编写毕业设计说明书的过程，就是训练学生运用所学基础理论、专业知识、基本技能制定设计方案，解决实际问题的过程。也是将设计工作进行分析、整理、归纳、加工的过程。学生在编写毕业设计说明书的过程中，要了解和学习工程技术设计的基本规律和方法。收集和查阅文献资料，进行方案论证；理论分析；参数计算；绘制工程图样，将学过的理论知识再创造后用于工程实际，通过拟制提纲和编写说明书的实际操作，可以培养学生善于调查研究，勤于创造思维，勇于大胆开拓的工作和学习态度，提高学生专业设计能力和文字组织、表达的能力。

（4）修改、整理、装订毕业设计说明书

毕业设计说明书定稿前必须对初稿进行反复、认真地修改，反复斟酌、审查设计方案，仔细推敲文字、进行语言加工。发现问题及时讨论和改进，尽最大努力把各个方面的影响因素考虑周全，使得设计达到工程控制的最优化。这是指导教师最累的时候，也是最有成就感的时候。最后，按照要求装订好毕业设计说明书。

（5）教师评阅毕业设计说明书并写出评阅意见

毕业答辩前指导教师应针对学生在毕业设计中的表现、工作能力及毕业设计说明书的完成情况，实事求是的写出评语，提出是否准其答辩的意见。

各课题答辩组的老师逐一审阅每个学生的毕业设计说明书，讨论并记录说明书及图样中存在的具体问题，以便在该生答辩时有的放矢地提问。

（6）毕业答辩及成绩评定

毕业设计说明书完成以后，学校要组织专家和老师对学生的毕业设计说明书进行集体审查，进行毕业设计答辩。毕业设计答辩是集体审查毕业设计说明书质量、考核学生毕业设计成绩的重要手段，是学生全面回顾、总结、鉴定自己的毕业设计，进一步学习提高、巩固理论知识和专业技能的过程。毕业答辩是毕业设计工作最后一个教学环节，学生答辩前，应该精心编写一份能抓住关键内容和主要结论的毕业设计答辩提纲，做好毕业答辩的各种准备工作。有必要的话可以组织预答辩，以熟悉答辩的过程和意义，使学生做到心中有数。

毕业答辩结束以后，要由老师举行全体成员会议对每位同学毕业设计成绩进行评定，最后确定毕业设计成绩和评语。评定成绩时应注意考查以下几个方面：学生在设计过程中工作量的大小、工作表现及基础理论和专业技能的掌握程度；设计方案的正确性、合理性、可行性；毕业设计说明书和图样的质量情况及写作、绘制水平；设计中独立见解和创新在说明书中所占的比例及综合运用学过的知识分析和解决问题的综合能力；毕业设计答辩中表现出来的文化修养、思维能力、再学习能力、应变能力和语言表达能力；对设计课题应用情况和发展前景的了解程度等。评定的主要依据是：指导教师的评语、毕业设计评阅人的意见和学生本人的答辩水平。评分标准分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。

通过带学生毕业设计的这个过程，使我深深体会到作为专业课教师，如何做到更有效地指导学生进行毕业设计，提高毕业设计教学的水平，对指导教师提出了更高的要求。

参考文献：

[1]任为民.电子技术课程设计 [M].中央广播电视大学出版社1997-5

[2]张华.电类专业毕业设计指导[M].机械工业出版社2001-4 [3]华莹，董婷.高等学校毕业设计（论文）指导教程——电气工程类专业[M]. 水利水电出版社2015-5

作者简介：