半学期自我总结（精选10篇）

半学期自我总结 第1篇

前半学期工作总结及后半学期工作计划

保家小学

2016年11月

转眼间，一学期已过半，时间不长、也不短，却有很多令人折服、值得一提。现对前半学期的工作做如下小结。

一、加强学习，努力提高。

本学期我在思想上严于律己，时时以一个好教师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。积极参加政治学习，深刻剖析自己工作的不足，找出自己与其他教师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

通过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充实了自己，也发现了自己在教学中的很多不足，为自己教学实践和教学能力的提高做好了准备。

二、认真上好课。

教育教学是我们教师工作的首要任务，开学初，我认真通读教材，数学力争提高学生解决实际问题的能力。课前，我认真钻研教材，根据教材的特点和学生的实际情况设计教学方法。并虚心向有经验的教师学习、请教，力求吃透教材。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性，力求让我的教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好的体现素质教学的要求，提高教学质量，每上一堂课，我都做好充分的准备，绝不打无准备之战。课后注意对学困生的辅导，每讲完一节课，及时反思，找出自己教学中的不足。作业能做到及时批改认真纠错及时查缺补漏。同时对待不同学生采取不同的教育帮扶方法。特别是对待后进生，我总是给予特殊的照顾，课堂上多提问、多巡视、多辅导。对他们的点滴进步给予大力表扬，课后多找他们谈心。让他们感受到老师的关心，树立起他们的自信心和激发他们学习的兴趣。经过努力，一部分后进生发生了很大的变化，学习成绩提高不少。

三、班主任工作

1、认真做好学生的思想工作

六年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。如果经过正确的引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。因此作为班主任我积极引导学生朝正确的方向发展。

2、以身作则 给学生做榜样

班主任要用个人的魅力征服学生，时刻牢记身正为范。要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

3、培养学生的良好习惯

六年级学生自控力不强。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规等诸多方面。另外注意培养学生勤俭节约的好习惯。

4、狠抓班级干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。我称他们是“班主任的左右手。”所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。

前半学期中，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我还存在很多不足

1、与学生谈心不够，没有充分调动学生的积极性。

2、优秀学生、中间学生、临界学生、及格学生、学困生没有分类辅导。

3、学习方法欠佳，没有学习其他教师的优越性。

在下半个学期的教学中，我给自己制定了具体的计划以及整改措施：

一、加强辅导

1、多与学生谈心，了解学生动态，关注每一位学生。

2、优秀学生的培养，每天坚持布置一些提高题，加强个别辅导。以他们作为榜样带动其他同学学习。

3、差生加强帮扶活动和教师的及时个别辅导。

二、虚心学习请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，提高自身的业务水平。

半学期自我总结 第2篇

（2013-2014学第一学期）

本学期，我校的少先队工作在学校领导的指导下，在全体班主任和少先队员的共同努力下,并以形势多样的活动,拓宽了队员们的活动领域,充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，使我校少先队工作的稳步前进，取得了一定的发展。现将本学期工作总结如下：

一、踏实抓好少先队常规工作，促使自身建设上新台阶。

一学期来，我校坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。

1.坚持规范的升、降旗仪式。升旗仪式，是激发学生爱国情感，培养少先队员竞争意识，增强其荣誉感的最佳时期，每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话每一次都能给全校师生带来一道丰盛的精神早餐。

2.定期召开大队委员会议，让他们在各方面都起到带头作用，坚持在队员中贯彻执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情。

3.根据各节庆日来开展少先队主题活动。各班级可根据节庆或者有意义的主题来布置、落实、开展主题班会。

二、认真落实日常管理工作,扎实少先队工作的基础。

日常管理是学校德育工作最基本的组成部分,也是安定学生学习生活环境,使学生养成良好的行为习惯的保障，也是组织和开展少先

队活动的必要前提。日常管理工作包括学生良好的生活习惯,学习习惯、文明行为习惯的养成。少先队大队部每天都对学生的考勤、日常纪律、仪容仪表、班级卫生和两操等一系列学生日常管理工作,进行“落实、检查、通报”。每天的检查结果累计作为班级考核的一项依据,进一步加强学生集体荣誉感,班级凝聚力,并大力加强学生文明礼仪习惯教育,集体问候等文明习惯的检查,树立了学生的良好的文明礼仪习惯。

三、认真组织丰富多彩少先队活动。

少先队活动是少先队的生命，只有通过各种形式的活动来进行教育，才能取到事半功倍的教育效果。充满时代气息的活动，是少先队的灵魂所在。随着时代的进步，少年儿童的时代特征和教育环境发生了重大而深刻的变化。作为新世纪的少先队，必须顺应时代进步的潮流，站在时代的前列和实践前沿，解放思想，与时俱进，以创新开拓 的思想观念和奋发有为的精神状态开展工作。本期开展了以下一系列的活动：开学初组织全体师生开展《入学教育》，教师节开展了《献给教师的歌》主题队会。国庆节举行了庆国庆诗歌朗诵，对规范普通话起到了一定的作用。举行了安全、法制教育主题活动。开展了“民族团结”主题活动。

总之，我校本学期的少先队工作做得较为扎实，较好地完成了 学校交给的各种任务，通过少先队工作的开展，学生的思想素质提高了，行为更为规范了，遵守纪律的观念更强了，为学校其他工作的顺利开展打下了良好的基础。下个学期，我们要更重视少先队工作，发扬优

点，弥补不足，认真向别校学习经验，以便让我校的少先队工作更上一层楼，更好地为学校的教学工作服务，培养出德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。

祁家小学

半学期自我总结 第3篇

作为国内CPR1000机组的标杆工程, 岭澳核电二期常规岛安装工程#3机组引进了国内首台百万千瓦级半速汽轮机。作为国内首台百万千瓦级核电半速汽轮机, 设计参数的不同决定了其安装施工具有常规火电机组不曾经历过的新工艺、新设备。本文针对岭澳核电二期特有的新工艺“高中压缸负荷分配”、“基础弹簧释放”, 特有的新设备例如“高中压中间汽封体间隙测量工具”, 作针对性介绍。

2 新工艺的应用

2.1 高中压缸负荷分配

2.1.1 常规火电机组一般采用“猫爪垂弧法”进行负荷分配, 而岭澳核电二期则采用了“液压顶升法”进行各猫爪的负荷测定。

2.1.2 常规火电机组一般要求三缸扣盖前, 汽缸外部大管道 (诸如导汽管、热段/冷段、连通管等) 必须与汽缸连接完毕, 并且完成负荷分配;而岭澳核电二期则明确要求, 所有的汽缸外部大管道必须待汽缸扣盖后方可与汽缸连接, 而每一组管道连接还穿插了一次负荷分配。这是两种不同类型机组的较为明显的区别。

2.1.3 深层次地探究, 阿尔斯通对高中压缸负荷分配的要求, 反映了对高中压缸猫爪承力状况的严格要求:高中压缸外部大管道较多, 管道直径较大, 管道对口的偏差, 焊接应力释放的不均匀, 甚至管道支吊架、主汽联合阀组和中压蒸汽联合阀组支架偏离设计理论值, 都将会导致猫爪承力的偏差;因此, 要求“每一组管道连接前后各穿插一次负荷分配”, 能够较为准确地把握这些引起高中压缸猫爪承力偏差的原因, 从而为解决高中压缸负荷分配不当的定性分析奠定基础。

2.1.4“液压顶升法”在此前的珠江LNG安装项目已有采用, 相应的操作及计算类似执行, 在此不再作描述。

2.15方案优化:

在原来阿尔斯通程序的要求当中, 高中压缸负荷分配一共分为7次, 如下所示:

第一次负荷分配:高中压缸尚未与外部管道相连接;第二次负荷分配:冷段下半管道与高中压缸连接完毕;第三次负荷分配:中排管道下半与高中压缸、#1和#2低压内缸连接完毕;第四次负荷分配:热段下半管道与高中压缸连接完毕;第五次负荷分配:导汽管下半与高中压缸连接完毕;第六次负荷分配:抽汽管下半与高中压缸连接完毕;第七次负荷分配:所有上半管道与高中压缸连接完毕, 主汽联合阀组、中压蒸汽联合阀组支架已经调整完毕, 相应地, 所有的管道支吊架已经调整完毕;

而根据阿尔斯通在N4类型机组的施工经验, 高中压缸负荷分配可简化为5次:

第一次负荷分配:高中压缸尚未与外部管道相连接;第二次负荷分配:冷段下半管道与高中压缸连接完毕;中排管道下半与高中压缸、#1和#2低压内缸连接完毕;第三次负荷分配:热段下半管道与高中压缸连接完毕;第四次负荷分配:导汽管下半与高中压缸连接完毕;抽汽管下半与高中压缸连接完毕;第五次负荷分配:所有上半管道与高中压缸连接完毕, 主汽联合阀组、中压蒸汽联合阀组支架已经调整完毕, 相应地, 所有的管道支吊架已经调整完毕;

而结合实际施工情况分析, 便发现存在下述问题:

阿尔斯通所定义的“中排管道下半”, 指的是高中压缸与#1和#2低压内缸之间的整条管线下半, 而非传统意义上的“汽缸外侧第一个支吊架”处;“中排管道下半”单侧管线 (左侧或右侧) 下半多达17个焊口, 其中将会影响负荷分配的焊口为14个;而这些管段, 最大直径约为Φ2600mm, 最小直径约为Φ1791mm, 工程量惊人;

因此, 将“中排管道下半与高中压缸、#1和#2低压内缸连接完毕”列为“第三次负荷分配”的先决条件, 将会严重影响后续管线与高中压缸的连接工作, 明显存在着施工周期的硬伤;

此外, 六段抽汽管道与汽缸连接处设计了一个冷拉口, 若较早地将此冷拉口与高中压缸连接, 连接过程中有可能会引起高中压缸的移位 (岭澳核电二期半速汽轮机高中压缸前猫爪设计为可滑动) ;而抽汽管道布置为非对称布置, 将“抽汽管道下半与高中压缸连接”作为其中一个控制点较为恰当;

而从上述第3点可以看出, 阿尔斯通要求“每一组管道连接前后各穿插一次负荷分配”, 目的主要是为了“准确地把握引起高中压缸猫爪承力偏差的原因”, 因此, 管道连接顺序并不重要, 重要的是较好地执行“每一组管道连接前后各穿插一次负荷分配”这一原则;

因此, 现场对阿尔斯通设计的高中压缸负荷分配顺序进行了优化、调整, 如下所示:

第一次负荷分配:高中压缸尚未与外部管道相连接;第二次负荷分配:冷段下半管道与高中压缸连接完毕, 其支吊架调整完毕;第三次负荷分配:导汽管下半与高中压缸连接完毕, 其支吊架调整完毕;第四次负荷分配:热段下半与高中压缸连接完毕, 其支吊架调整完毕;第五次负荷分配:中排管道下半与高中压缸、#1和#2低压内缸连接完毕, 其支吊架调整完毕;第六次负荷分配:抽汽管下半与高中压缸连接完毕, 其支吊架调整完毕;第七次负荷分配:所有上半管道与高中压缸连接完毕, 所有的管道支吊架调整完毕;主汽联合阀组、中压蒸汽联合阀组支架已经调整完毕, 相应地, 主汽联合阀组外接管道VVP管道连接完毕, 管道支吊架调整完毕。

其中, 将“抽汽管下半与高中压缸连接完毕”放在其它下半管道后面, 主要是考虑此时, 其它的下半管道已经与高中压缸连接完毕, 六段抽汽管道冷拉口施加在高中压缸上的荷载, 已经不足以引起高中压缸的移位。

此优化方案已经阿尔斯通和东方汽轮机厂有限公司批准。

2.2 基础弹簧释放

2.2.1“基础弹簧释放”前必须具备的条件如下:

所有的汽轮机-发电机部件已经最终定位, 尚未就位的部件总重不能超过100T。对于尚未安装的部件, 应当根据其安装位置绘制示意图, 并邮送给设计部门予以确认。

轴系

汽轮机轴系已经找中完毕。

发电机转子尚未找中。

所有的地脚螺栓已经紧固, 其伸长量符合要求。

润滑油、顶轴油及盘车装置可用。

联轴器尚未联接。

凝汽器

弹簧释放前后凝汽器重量不应发生改变。凝汽器水压试验应当已经完成。

2.2.2“基础弹簧释放”主要工作由土建承包商配合青岛隔尔固制造厂完成, 对于安装承包商而言, 更为关心的是“基础弹簧释放”前后, 汽轮发电机关键部位, 诸如“轴承箱/内缸的扬度和水平”、“对轮的张口和同心度”、“高中压转子/汽缸/轴承箱的相对位置”等有无明显的、不可接受的变化;

2.2.3 因此, “基础弹簧释放”前后, 安装承包商必须对“轴承箱/内缸的扬度和水平”、“对轮的张口和同心度”、“高中压转子/汽缸/轴承箱的相对位置”进行详细、准确的测量记录, 从而确定有无显著的变化;若有, 则必须要求弹簧制造厂重新进行弹簧调整;

2.2.4 根据阿尔斯通的要求, “基础弹簧释放”前后, 整个汽轮发电机组大基础的标高变化应控制在“±1mm”以内;

2.2.5 重点关注事项:

阿尔斯通要求所有与汽缸连接的外部大管道 (诸如导汽管、热段/冷段、连通管等) , 必须与汽缸连接完毕并执行相应的负荷分配后, 才能交付“基础弹簧释放”, 这一点值得探究, 现场对这些外部大管道进行了分类, 可分为以下三大类:

Ⅰ整体布置在汽轮发电机组大基础上的管道, 指的是其支吊架生根在机岛基础上的管道, 例如“中低压连通管”, 这些管道与汽缸连接与否, 其实对“基础弹簧释放”没有太大关系, 毕竟其重量已经附加在机岛基础上, 而连接所产生的应力, 也仅限于机岛基础内部;

Ⅱ对于部分或全部支吊架生根在机岛基础上的管道, 若管线上布置了膨胀节, 则应当考虑膨胀节的最大允许补偿量;理论上, 如果青岛隔尔固能够保证“±1mm”的精度, 则此类管道也不会产生什么问题;

Ⅲ对于部分或全部支吊架生根在机岛基础上的管道, 管线上没有布置膨胀节, 则必须考虑这一类管道在“基础弹簧释放”前后的安全性问题:若“基础弹簧释放”后, 这一类管道发生了变形, 则此变形将会附加在汽缸上, 将会对高中压缸负荷分配产生影响。

因此, 很有必要在“基础弹簧释放”后对高中压缸进行再一次的负荷分配, 但此时, 将较难判断影响负荷分配不当的主因。

针对此事宜, 现场发出了澄清要求, 阿尔斯通的答复是:“基础弹簧释放前, 所有与汽缸连接的大管道必须连接完毕, 其支吊架调整完毕”, 第Ⅲ类管道的影响如何, 还须等待后续施工实践的验证。

对于“基础弹簧释放”中的先决条件“低压外下缸与凝汽器上喉部连接完毕”, 事实上, 对于N4类型的半速汽轮机, 低压外下缸仅仅是真空系统的一个边界, 可将其看作是凝汽器的一部分, 低压外下缸与低压内下缸仅仅是通过“柔性密封环”进行连接, 因此, 低压外下缸与凝汽器上喉部连接与否, 对整个机岛基础而言, 没有任何关系, 唯一需要注意的是, “基础弹簧释放”前, 低压外下缸与低压内下缸之间的“柔性密封环”不可连接, 避免因基础弹簧释放的过大偏差而造成“柔性密封环”拉伸过大, 损坏“柔性密封环” (“柔性密封环”为一橡胶产品, 允许最大拉伸量为6mm) 。

3 新设备的应用

高中压中间汽封体间隙测量工具:

对于高中压缸而言, 由于高中压转子布置在轴承箱上, 与高中压缸处于分离状态, 无论是轴系找中过程中轴承箱的调整, 还是外部管道连接前后可能引起的变化, 都有可能导致其通流的变化, 因此, 必须对其通流间隙进行外引, 从而在不同的安装阶段对其进行检测;

岭澳核电二期对“高中压缸/轴承箱/转子之间的位置”定义了众多检测点, 包括“转子与汽封洼窝的对中”等手段, 详情可见后面附图;当然, 根据常规火电机组的施工经验, “外引K值”也是一个较为重要的手段。

但是, 对于高中压缸中部, 一旦高中压缸发生任何变化, 此处的下挠最大, 相应的变化也是最为明显, 而此处, 常规的检查手段难以触及, 因此, 阿尔斯通设计了专门的工装对此进行测量, 如下图所示:

安装过程中, 应先测量确定原始值L1, 即在单独的“高中压中间汽封体”上半上插入专用工具“Probe” (上图的件3) , 然后在汽封体汽封齿 (上图的件2) 处放置一根平尺 (上图的件1) , 平尺上推至贴紧汽封齿, 测量所得数值记录为L1;

通流间隙调整合格后, 在高中压缸转子 (上图的件4) 已经准确定位的情况下, 扣合高中压缸上半并紧固中分面螺栓, 重新测量所得数值记录为L2;

扣盖后, 高中压缸水平中分面螺栓紧固、验收后, 对此数值进行测量, 应与L2保持一致;

同样地, 在此后的安装过程中, 若安装活动涉及到高中压缸的变化, 例如“轴系找中需要调整前中轴承箱”、“高中压缸与外部管道连接”、“高中压缸负荷分配”、“基础弹簧释放”等, 都必须对此数值进行测量, 确保高中压缸通流间隙不发生较大的变化。

4 结语

岭澳核电二期常规岛安装工程#3机组汽轮机肩负着国内CPR1000系列首台核电机组的“四个自主化”的历史使命, 因此, 能否及时、有效地消化、吸收其设计理念, 准确地应用其新工艺、新设备, 是极为严峻的挑战。

实际施工当中, 准确地把握了半速汽轮机蒸汽参数低、容积大的特点, 深入地认识高中压缸负荷分配、基础弹簧释放等新工艺的设计意图, 较好地实施、实用。

半学期自我总结 第4篇

【关键词】英语教师 半开放型 学习计划

正文：美国质量管理专家戴明提出了PDCA品质管理循环：计划（Plan）、实施（Do）、检查（Check）、处理（Act）。PDCA循环是ISO9000族质量体系的重要内容之一，既针对品质工作按规划、执行、查核与行动来进行活动，以确保目标达成，是全面质量管理所应遵循的科学程序。它不仅在质量管理体系中运用，也适用于一切循序渐进的管理工作，如教育管理。这个循环的起点就是要有合理的计划。

英语教师作为英语教学活动的绝对领导者，面对英语学习兴趣高低不同，性格各异，水平参差的众多学生个体，笔者认为半开放型新学期英语学习计划是一个很好的解决这一问题的办法，便于调动学生学习积极性，让学生能在新学期取得应有的进步。那么什么是半开放型新学期英语学习计划？怎样才能设计出适合于学生实际的合理的半开放型新学期英语学习计划呢？

一、半开放型新学期英语学习计划的概念界定

全开放计划指教师在新学期初，让学生根据自己的新学期想法去写一个英语学习计划。这个学习计划完全出自于学生，教师的指导基本限于计划前简单要求，计划上交后简单“点拨”。这种计划常常或由于学生无从下手而被应付，或在学生雄心勃勃地长篇大论后被束之高阁。当然还有一部分教师不屑指导学生新学期初计划的制定，或忙于开讲新学期课程而泛泛提醒学生制定新学期英语学习计划。

所谓半开放型新学期英语学习计划就是在新学期初，教师指导学生在一个内容基本固定，但又相对开放的框架下，学生自己制定的计划。

二、半开放型新学期英语学习计划的制定

半开放型新学期英语学习计划由于内容基本固定， 就要求教师对计划要精心设计。那么在设计过程中，教师该注意些什么呢？笔者在教学实践中认识到在设计半开放型新学期英语学习计划时，应该考虑到计划的 “六性”， 即：相对开放性、目标与措施的连通性、技能培養的全局性、学习方法的引导性、呈现形式的直观性、语言表达的简捷性。

1.计划的相对开放性。苏联著名心理学家维果斯基提出了“最近发展区”这个概念。他认为儿童有两种发展水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。每一个学生都是能力、表现与众不同的独特个体，只有我们制定计划的要求难度处于其自身的“最近发展区”内，才更有利于激励学生的学习积极性，全面发展。学生才更乐于不断争取进步。因此教师设计的计划可通过提供选择，为学生提供可选范围，让每一个学生根据自己学习实际情况进行选择来完成计划。

教师设计的计划还可通过留白给学生留有发挥空间。学生需要仔细思考，填出自己的答案，这有利于发挥学生主动性，能确保学生计划的难度在其自身的“最近发展区”内。

2.目标与措施的连通性。学生的学习目标是学生努力的方向，具有激励、导向和凝聚作用，还要具体且可度量。如“本学期我希望我能取得105分以上英语成绩，我的挑战目标是XX同学。”中“105分”与“XX同学”就是具体可以度量的目标。

明确目标后，还要引导学生制订实现这个目标需要采取的措施，使教与学的目标与具体措施形成连接，以便通过落实具体措施来实现目标。

3.技能培养的全局性。听、说、读、写是英语学习的基本技能，只有平时加强技能训练，才能真正提高英语的综合运用能力。所以在设计半开放型计划时一定要注意培养学生的基本技能。

4.学习方法的引导性。学期计划是学生自己制订，自己履行的学期英语学习规范，学生会依据计划要求安排自己的学习，是渗透学习方法，培养学习习惯的重要阵地。

5.表现形式的直观性。计划一定要落到纸上形成书面形式，这有利于学生间相互分享、借鉴，也便于伙伴相互鼓励与督促。书面形式的计划还要便于学生随时查阅。教师甚至可以让学生写在作业本的扉页上，或贴在自己房间的明显位置。这样可以在学生学习，做作业或改作业时不经意间受到提醒，也有利于教师与家长了解学生计划与现实学习情况间的差距，对学生进行鼓励或督促。

6.语言表达的简捷性。计划的目的是为了通过落实计划，提高教与学的质量，因此，表达一定要明了简捷，一看就懂，简捷明了的条款式计划最为合适。这样可保证学生准确理解并制定计划，并在计划制定后，也便于教师、学生及家长在最短时间内获取信息，更便捷地予以关注。

教育管理工作，教师帮助学生设计好合理的半开放型新学期英语学习计划才是PDCA循环的开始，还需要教师在实施（Do）、检查（Check）、处理（Act）环节中扎实推进，才能切实收到应有的效果。

参考文献：

[1]凯达国际标注认证咨询有限公司.ISO9000质量管理体系的理解与运作[M].北京：中国电力出版社，2009.

半学期读书总结 第5篇

1.背景介绍：

《人类简史：从动物到上帝》是一本以人类历史为背景，从生物角度出发，探讨人类社会的发展和演变的图书。作者尤瓦尔赫拉利通过对人类历史的梳理和归纳，将人类社会的演变和发展浓缩在短短的100历史中，让读者更加深入地了解人类社会的本质和发展历程。

2.创作风格：

《人类简史：从动物到上帝》的创作风格非常独特。作者通过对人类历史的梳理和归纳，将人类社会的演变和发展浓缩在短短的10000年历史中。同时，作者采用了大量的科学数据和研究成果，使得整本书的内容更加丰富和严谨。此外，作者采用了通俗易懂的语言和生动的比喻，使得整本书的内容更加易于理解和接受。

3.深入分析：

《人类简史：从动物到上帝》通过对人类历史的梳理和归纳，探讨了人类社会的演变和发展。作者认为，人类社会的演变和发展是由人类自身的生物性决定的。作者认为，人类在历史的长河中，不断地与自然和他人竞争，不断地适应和改变，最终成为了今天的上帝。作者认为，人类社会的演变和发展是由一系列的“偶然性”决定的，这些偶然性包括：地理、气候、文化、宗教等等。

4.个人观点：

我认为，《人类简史：从动物到上帝》是一本非常值得一读的书。作者通过对人类历史的梳理和归纳，将人类社会的演变和发展浓缩在短短的10000年历史中，让读者更加深入地了解人类社会的本质和发展历程。同时，作者采用了大量的科学数据和研究成果，使得整本书的内容更加丰富和严谨。此外，作者采用了通俗易懂的语言和生动的比喻，使得整本书的内容更加易于理解和接受。

5.对比与参照：

与其他的社科类图书相比，《人类简史：从动物到上帝》更加注重对人类历史的梳理和归纳，以及对人类社会的本质和发展历程的探讨。同时，作者采用了大量的科学数据和研究成果，使得整本书的内容更加丰富和严谨。此外，作者采用了通俗易懂的语言和生动的比喻，使得整本书的内容更加易于理解和接受。

6.结论和评分：

半学期读书总结 第6篇

1.《人类简史》

《人类简史》是一本有关人类历史的通俗读物。这本书以简洁的语言，清晰地概述了人类从出现到现代社会的历史发展过程。通过阅读这本书，我更加深入地了解了人类历史的演变，并从中领悟到了人类社会的本质。

2.《乌合之众：大众心理研究》

《乌合之众：大众心理研究》是一本有关群体心理学的经典著作。通过这本书，我了解到了群体心理的特点和行为，以及如何识别和应对群体心理。阅读这本书，让我更深入地理解了社会现象，并对我个人的行为产生了积极的影响。

3.《1984》

《1984》是一部反乌托邦小说，描绘了一个极权主义社会的恐怖统治。这本书让我深刻地认识到了极权主义的危害，以及对个人自由和权利的侵犯。阅读这本书，使我更加珍视自由和权利，并对权力和政治有了更深刻的理解。

4.《通往奴役之路：工业革命与二十一世纪》

《通往奴役之路：工业革命与二十一世纪》是一本有关工业革命的历史书籍。这本书通过对工业革命的起源、发展和影响的分析，揭示了工业革命对人类社会的影响。阅读这本书，让我更加深刻地认识到了工业革命对人类社会的意义和影响。

半学期读书总结 第7篇

我读的第一本书是《1984》。这是一本反乌托邦小说，描述了一个极权主义社会对个人自由和隐私的剥夺。这本书让我深刻地认识到，一个健康的自由社会对于人类的生存和发展至关重要。

接下来，我读了一本关于人际关系的书，叫做《亲密关系：心灵暗战》。这本书通过许多真实的故事和案例，揭示了人际关系的复杂性。它让我意识到，建立健康的人际关系需要付出努力和智慧。

最后，我阅读了一本关于人工智能的书，叫做《人工智能：未来的挑战》。这本书让我对人工智能的发展有了更深入的了解，也让我更加关注这个领域。

除了这些书籍，我还读了一些报纸和杂志，如《经济学人》和《自然》。这些出版物提供了丰富的知识和深刻的见解，让我对当前的社会和科技发展有了更清晰的认识。

半学期自我总结 第8篇

印度拉法基Chittaurgarh水泥厂项目 (以下简称印度CHI项目) 是由天津水泥工业设计研究院有限公司承包的EP项目, 该工程规模为一条5 000t/d熟料干法生产线和两条210t/d水泥粉磨线。其中水泥粉磨线采用的是辊压机半终联合粉磨系统, 主要生产PPC水泥。本文主要针对该系统在调试过程中出现的问题进行剖析, 介绍解决方案和调试经验。

2 系统介绍

天津水泥工业设计研究院有限公司于2007年申请了水泥半终联合粉磨系统的发明专利。该系统在原有的联合粉磨系统基础上进行优化设计, 采用专门开发的高效涡流选粉机, 取消旋风收尘器和循环风机, 彻底消除了关键辅机的磨损问题, 保证了系统的运转率。本系统的特点是出V型选粉机的半成品先经过分选, 合格细粉直接进入成品, 粗粉入磨, 提高了粉磨效率。此外, 半终粉磨系统还具有灵活性强、可实现多种操作模式等特点。图1是印度CHI项目的流程图。

印度CHI项目主要生产PPC水泥, 系统设计产量为210t/h, 主机采用了TRP160×140辊压机和ϕ4.2m×13.5m水泥磨。表1是系统水泥配比及设计指标, 表2是该系统的主机参数表。

在初始运行时, 系统存在的主要问题是产量和水泥成品质量未能达到设计标准, 实际产量仅为180t/h。主要体现在辊压机、选粉机和磨机的使用效率偏低, 系统稳定性差。从设备运行参数表 (表3) 中可看出, 辊压机使用功率较低, 仅为装机功率的50%~65%, 对系统产量的贡献小, 不符合半终联合粉磨系统的设计初衷。同时对入磨物料进行取样分析, 45μm筛筛余为50%左右, 表明选粉机的分选效率低, 导致入磨物料偏细。系统中粉煤灰的喂料不够稳定, 导致球磨机的功率出现波动, 使得磨机和选粉机均出现运行不稳定的状态。后面的调整工作主要围绕以上几点展开, 提高主机设备的运行效率是关键, 通过操作调整来提高整个系统的稳定性。

3 问题分析及解决方案

3.1 辊压机

从大量的使用数据可知, 辊压机的出力对系统产量的影响很大, 辊压机的出力不断提高, 产量也会相应地提高。影响辊压机做功的因素主要有操作压力和辊缝大小。在保证设备安全运行的前提条件下, 辊压机的操作压力应尽量达到设计压力。而辊缝大小除了与物料本身粒度有关外, 还与喂料插板的位置有很大的关系。

在调整辊压机之前, 应先对辊压机进行检查, 尤其是侧挡板与作用辊面端面之间的间隙, 应将其调整至无剐蹭的最小间隙。此处间隙过大, 物料容易从间隙处通过而不利于稳定料层的形成, 进而影响辊压机的挤压效果。通过调整喂料插板的位置和操作压力, 使得辊压机的使用功率由初始阶段的50%提升至更佳适宜的80%~90%, 详见表4。

在辊压机功率提升的过程中也出现了辊压机辊缝波动严重的情况, 影响了辊压机的稳定性。经过检查, 发现辊压机称重小仓内物料的分布并不均匀, 小仓内部出现一侧细料堆积的情况, 且粗细料的混合也不是很均匀, 这是引起辊压机的辊缝波动的主要原因。分析主要原因可能为V型选粉机布料不均, 导致最终进入称重小仓的物料不均匀, 后经调整V型选粉机入口溜子走向以及在V型选粉机入口增设均化装置, 显著提升了辊压机的稳定性。

3.2 选粉机 (图2)

现场对选粉机进行了较多的改造工作, 选粉机存在的最大问题是运行电流较高, 选出的成品比表面积较低, 选粉效率低。我们主要从以下方面对选粉机进行了调整和改造。

调整导风叶片间隙 (见图3) , 由原来的70~80mm降低至40~50mm。导风叶片间隙的减小使得进入转子的物料量减少, 减少进入选粉机转子的粗粉量, 降低了选粉机的选粉浓度, 从而降低了运行电流;将选粉机的反击锥间隙由50mm减小至30mm, 以减少选粉机内循环物料量, 降低选粉机的阻力, 可以进一步降低运行电流;参考国内已有的成功应用, 在选粉机下壳体增设清洗风阀, 对回料细粉进行二次风选, 进一步提升入磨物料的45μm筛筛余。

在辊压机调整遇到瓶颈时试图通过下壳体增设清洗风阀 (图4) 的工作来提升系统产量, 但是在辊压机功率不做调整的情况下增设清洗风阀后产量提升并不明显。在提升辊压机功率之后, 关闭和打开清洗风阀系统产量相差5%左右。也说明清洗风阀的开设或者是三分离选粉机的应用能够提升系统产量是以辊压机较高的运行功率为基础的。

3.3 球磨机

3.3.1 提升磨机使用功率

现场球磨机采用的是单仓磨结构, 磨机使用功率低一直是产量提升过程中存在的一个困难。在调试初期, 球磨机的功率为2 800~3 100k W, 出力仅为79%~87%, 且不稳定, 进出磨物料的比表面积变化也较小, 比表面积仅增加200~300cm2/g。

首先部分封堵磨内挡料圈和出磨篦板, 降低物料在磨内的流速, 以提升球磨机的功率。针对球磨机运行功率的不稳定性, 将粉煤灰喂料位置由磨头改为磨尾, 结果显示在各个系统参数不变的情况下, 球磨机运行相对稳定, 进出磨物料比表面积的增加量维持在600~700cm2/g左右。在保证球磨机相对稳定的情况下, 多次尝试改变球磨机循环负荷, 以寻求一种最佳状态, 最终将循环斗式提升机电流由120~130A提升到130~140A, 使球磨机的效果更好, 运行功率维持在90%左右。

3.3.2 粉煤灰喂料位置的试验

现场主要生产PPC水泥, 水泥中粉煤灰配比较高, 为25%~30%, 且粉煤灰是直接添加到球磨机系统。本次调试过程中, 对粉煤灰的添加位置进行了多次尝试, 来验证其对系统运行状态的影响。

鉴于在调试初期将一定量的粉煤灰从磨头喂料对改善球磨机内部状况有一定的作用, 所以将粉煤灰从磨头喂入。现场实际使用的粉煤灰比表面积在1 700~2 500cm2/g左右, 这样的比表面积与出磨物料比表面积持平, 甚至高于出磨物料的比表面积。所以通过调整分料阀将粉煤灰喂料点由磨头移至磨尾出磨斗式提升机。

试验的办法为分别取入磨出磨物料做比表面积增进差值的比较, 结果如表5。

从试验数据可以看出粉煤灰从磨尾喂入 (图5) 的效果优于从磨头喂入 (图6) , 主要原因有:

(1) 使用的粉煤灰比表面积并不低, 完全可以作为出磨成品进入选粉机, 从而降低球磨机的循环负荷。

(2) 过多的粉煤灰喂入水泥磨, 会进一步提升球磨机内物料的流速, 过快的磨内物料流速使得磨机研磨效果降低。

因此, 在粉煤灰的比表面积较高且出磨水泥温度允许的情况下, 建议粉煤灰从磨尾喂入。

4 结语

经过一系列的调整和改造, 现场的台时产量已超过设计值, 在熟料配比68.2%, 石膏配比3.8%, 粉煤灰配比28%的情况下产量达到220t/h (见图7) 。

对联合粉磨系统来说, 其产量的大小主要取决于辊压机和球磨机的出力。而衡量球磨机的使用效率的因素, 除了使用功率外, 出入磨比表面积的增加量也是一个重要的指标。

半学期总结 第9篇

紧张而忙碌的上半学期教学工作即将结束，回顾这半学期，感觉特别充实。我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习教学经验，充实自我。

思想方面

积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习十七大会议精神。遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

教学工作

认真学习、吃透《新课程标准》，深入钻研教材，分析学生的基本情况，找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身发展，做到因材施教。注重学生的品质培养，能力培养和文化水平的培养并重。做到了教学六认真。为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无准备之仗。积极参加校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前沿。及时反馈教学信息，认真批改作业，做好差生的转化工作。

个人学习

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。

努力方向

1、加强自身基本功的训练，不断提高自己的教学水平和教学能力。

2、争取让自己所带的班的学生都顺利完成下半期的学习，让每个孩子在期末时能在各方面都有提高，让学生成材。

大一下半学期自我总结 第10篇

大一下半学期自我总结（1）

时间过的很快，大一下半年的生活就要结束了，通过大一半年的学习生活，我成长了很多。在即将到来的下学期生活前，从中继承做得好的方面，改进不足的地方，并以此为我今后行动的指南。.在学习中

对我来说应该算是一个考验吧，高中四年到大学，地狱与天堂的转变!涅磐后重生，但却不是凤凰!大一是高中到大学的过渡期，新的教学方式，新的学习方式，一切都不再那么循规蹈矩了，大学是一种靠自制进行学习的地方，在这里想不想学习完全靠自己。我慢慢对陌生而又美好的大学生活感到迷茫，自己可以不用听老师安排了好像还不习惯，学习有了自主权，想学什么，愿意学习多少，怎么样去学习，这些都不会像以前那样老师统一安排好，这些现在都要自己去安排。自己在不知不觉中挥霍了大把的时间，也并没有完全适应这种学习方式，对自己比较放松，所以在考试中没有考出理想的成绩。下学期我一定好好的分配自己的时间了，什么时间做什么事情，事先都会有个计划，这样自己的学习才慢慢走上正轨。

一直认为学习只是大学生活的一部分，除了学习我们还有很多很多事情可以做。为了从各个方面锻炼和提升自己，适应将来激烈的社会竞争，我积极争取了很多可以锻炼自己的工作岗位，在班上担任班长，在院学生会组织部中担任干事一职，在其它方面积极参加学院活动和青年志愿者活动。在工作中我最大的收获是深刻的认识到了责任感的重要性，一个有责任心的人才会有可能成为有作为的人。我也在工作中锻炼了自己的能力，当然大一我的工作表现还不是很理想。学生会，班级中的职务带给我的绝对不仅仅是一个称呼，而是一个个机遇，一个个挑战，带给我的是各种能力的培养——组织、人际交往、工作协调等等，更带给我精神上的充实。面对今天的我，面对现在的成长，我只有感激学生会，感谢班级，是它们带给我这些收获的，它们给了我这么多磨砺的机会。大一的生活也从乏味中充实起来。实践中，让自己也慢慢的成熟起来，懂得理智的对待身边的人和事。下学期我一定会更加努力，认真做好每一件事。

从思想方面来说

我在课堂认真学习了毛泽东思想，邓小平理论，平常广泛阅览理论书籍，积极改造了自己的世界观、人生观、价值观。为了系统的接受党的教育，参加了学校党校的学习。在党校中认真学习，通过深刻领悟，我更加坚定了共产主义信念，积极向党组织靠拢，并决心接受党的考验，以实际行动来展现在党的教育下的当代大学生的风采。经过层层考核，很荣幸在这一学期成为了一名预备党员。今后我会更加努力的严格要求自己，总结工作和生活中的经验和教训，认真履行党章上所要求的一切，严格要求自己，接受党组织和同志们的监督，严于律己、勤奋进取，努力作一名合格的共产党员。

在生活中

自我踏入大学大门的那一刻起，就注定我要为之改变。我不想再像从前那样，而这个陌生的环境也需要一个更坚强更成熟的我来面对。生活需要慢慢体会。在日常生活中，我能与舍友、同班同学保持好的关系。并结识一些学哥学姐姐，向他们请教学习、工作、生活上的问题。大学就是一个小型的社会，不仅要搞好自己的学习成绩，更要培养自己的人际交往的能力。在下学期，我会更注意这方面的情况，努力交到更多的良师益友。在大学里，没有人告诉你应该做什么该怎么做，只有自己慢慢地在生活中逐渐适应，去寻找自己要走的路。这就是生活，一段让我成长的生活。静静的躺在床上，想着过去——想回到从前忙忙碌碌而充实快乐的日子;想着未来——不想面对那种残酷地竞争与压力。或是欣慰或是迷茫或是希望……生活就是要我们在体会中慢慢成熟。

已经过去的半年，是充实自己的半年，我在大学的各个方面获益良多，能力方面有所增长，眼界有所拓展，思想有所升华，同时，缺点也逐渐凸显。学习方面不够刻苦，不论是从日常表现还是最终的成绩上都可以体现出来;社会交际能力仍然需要增长，以助于以后的工作生活;在身体锻炼方面需要加强，良好的体魄也是一个人持续发展的关键。

以上是我对大一学年一些方面的个人总结，我将把这个小结做为下学期的行动指南。今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。

大一下半学期自我总结（2）

这一学期来，在学校、指导老师及团总支学生会各干部的领导下，当然还有同学们的支持，我系开展了一系列的活动, 为了更好地配合我院的评估工作，坚持以为同学服务为工作准则，为加强同学与学校、同学与学生会的联系和了解而努力!从中我学了很多东西,现我将这学期工作总结。为能保质保量地完成工作任务，我必须在过去的基础上对相关知识、能力进行进一步学习，加深认识。

我们部门在这半年中积极配合进度组织了几次活动，其中包括与其他部门联合举办，具体活动如下:

一、刚刚圆满结束的第二届特色团支部。

这活动我们进行了差不多一个学年。当中，我们做得不错的地方，如下，平时资料整理得还可以，考核时很快就完成;开展突现支部特色的活动时，每次都有评分小组进行评分，做到了公平公正;在成果展的时候，会场各方面都做得不错，各支部都能顺利地展示他们的成果，等等。虽然这些工作能够顺利进行，但是也存在不少的问题，该活动的宣传力度不够，另外，它的实用性不是很大，所以我们下次必须改革和创新。而且，在成果展的时候，我当主持人，我看到了自己相当多的不足，表达能力和应变能力不是很好，在这方面有待加强，等等。

二、第二届以“学党章 颂党史 论两会”的党知识竞赛。

这次竞赛的工作做到合理的分配，工作的效率有了提升，竞赛互动环节中的团队猜词部分，更好地体现了团队的合作精神，而且竞赛中的小品----文明礼仪，这两方面都得到了大家的好评，这次竞赛的经费并没有超出预算额，等等。但是也有做得不足的地方，准备工作没有充分准备，会场的器材没有提前申请;会场的位置安排也出现了问题，部分选手分开坐;会场工作人员和主持人之间没有默契，部分工作人员对负责的工作并不是很清楚;这次竞赛的时间控制得不是很好，时间比较短。

另外，公管系的大合唱。这活动是我们整一个公管系团总支学生会再次一起合作的活动。我们积极配合，完成主席、部长给我们的任务，而且也能够随机应变。让我们清楚了如何开展一个比较大型的晚会。模拟招聘会的初赛，这个活动都得到了同学的积极参与，能够顺利开展，但是，初赛是以笔试进行，那试卷也出现了不少的问题，这个我们要多多注意。07届的团证团籍的转出，新团员的发展，这个对于我们来说，难度不大，因为这些工作我们都比较熟悉，所以顺利的完成。等等。

总得来说，我们的工作开展得很顺利，达到了我们预料中的效果。介于这些，我们在未来的时间里一定要发扬优点改正缺点，我们要不断拓宽思路，配合我院的评估工作，做好团总支学生会工作计划，繁荣校园文化，以身作则，为同学们创造一个和谐文明健康的大学生活环境尽自己最大的努力!相信凭着我们实力与热情，还有我们不变的信念，在来年我们定会将工作开展得更好，使同学们的生活更加丰富多彩，更加有声有色!

大一下半学期自我总结（3）

从一开始，我就告诉自己“在大学里，每个人都是我的老师，每个地方都是我的课堂，每个时间都是我的学期,大学不只是学习的地方，还是锻炼自己素质的地方。无论我的大学怎样,我都要把握好自己的方向盘,走出迷惘!”·

时光像水中的倒影，一晃一学年就过去了。昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际，而今大二的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入大学的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试,结果碰壁较多.不过吃一堑,长一智,大一学年我除了努力完成自己的学习目标,也利用各种活动丰富自己的生活,摆脱现在大学生最流行的郁闷日子。现将我上一学年的总结

一、在学习。

学习是学生的基本,我知道一个受社会肯定的优秀大学生,除了有个性有特长外,最起码的就是要有知识文化的功底,所以,我至始至终都把学习摆在第一位这个学期开的课不多,正因为这样,只有珍惜每一节文化课,坚决不迟到不早退不旷课,才对得住自己的大学生涯!

在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，同时我还坚持每个月分别写一篇英语和汉语作文，希望以此可以提升自己的写作能力。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提升自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。还有要说的一点就是选修课，这个学期我选修了综合会计和数据库的应用，前一门课程属于经济方面的内容，通过综合会计，我了解了一个公司记账的最基本的方法，对我了解和认识不同公司的经济实力奠定了基础，我想这对我以后出来工作是有一定帮助的，毕竟在现代这个社会，掌握一定的经济知识是很必要的，会计对于各个行业都是有用的。即使我以后不从事这个行业，我相信我都可以从这里得到一定的启发。其次就是数据库，这次的学习也是我比较早的了解了数据库的不同凡响，也更激起了我对计算机的兴趣!毕竟现在社会计算机遍及各个领域，学习计算机对我将来的工作用处也是很大的。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度!我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过且过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。不懂就要问———这对我以后的学习也是有很大帮助的!

二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。

宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。大学就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们可以从中学到好多的东西。大学里时间比高中充足多了，这样可以利用剩余时间在外面打工，尤其是五一，十一，我通过打工也知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最重要的是通过打工，我认识到了在与陌生人相处时，平等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除-——这样既有利于交往，又是尊重别人。

三、在娱乐上，我上学年积极参加各方组织的各项活动。

比如:院系、班级组织的秋游、春游，还有认识山东古老建筑文化的游览学习，班歌比赛，班级内乒乓球比赛;学校里征集赞美学校、大学、大学生活等文章活动;参加社会实践活动——黄河浮桥车流量统计等等。通过参加有些活动，我的眼界开阔了许多，认识到了许多东西;而有些，则使我更加了解、热爱我们的学校、班级，加强了集体观念!

四、在其他方面，上一学年，我积极参加适宜自己的社团——英语协会、青协、交友协会。

同时大学里丰富的讲座也早已成了我的必修课，通过听讲座，我认识到了许多不同的东西，比如;现在中国的形势、求职面试技巧、英语四六级考试技巧等。我还积极参加学校里各个组织的竞选活动。在工作上，我还积极完成年级学生会里交给的各项任务，处理好各项事务，其中包含我们学习部为文艺部写的小品稿。通过在年级学生会里工作，也是我学会了怎样处理各个方面的关系，提升了素质。

在上一学年里，我学到了太多的东西。这是我在以后生活、工作中所必需的。我感谢大学里相对这么宽松的自由学习环境，给了我这么多的自由伸展的空间。尽管如此，我在大一学年里还是存在许多不足，其中不按作息行动、学习最为严重，在这一学年我要严格自己，重新调整好自己的生物钟。同时我还要注意多锻炼身体，身体是本钱。只有兼备两者，才能有更高的学习效率，从而腾出的时间干的事情，才能消除大一时的“心有余力而力不足”!