幼儿园美工室布置方案-盘古文库

幼儿园美工室布置方案

资料大全

来源：莲生三十二

作者：开心麻花

2025-09-19

幼儿园美工室布置方案（精选12篇）

幼儿园美工室布置方案第1篇

宁阳实验中学幼儿园美工室设计方案

一、设计意图

为突显我园快乐美术特色，为激发幼儿对美术活动的兴趣，让孩子有一个宽松、舒适的创作空间，让孩子们在废纸箱、瓶子、石头、涂鸦墙上，随心所欲地涂画与制作，尽情舒展内心的喜好和兴趣，表达对外部世界的认识和感受，从而培养幼儿的创新意识和创造精神。我园特别设计了一个环境优美、材料丰富、寓教育与娱乐为一体的美工活动室。

二、设计内容

1、归类

把创意美工室中的不同材料进行了分类摆放，分成了三块

（1）DIY巧手吧包括泥工、剪纸、编织（2）多变的色彩

包括印画、滚画、水墨画、油水脱色画（3）创意梦想SHOW 包括各种废旧材料制作与再利用

2、内容设置：

结合主题活动、实验绘画活动、亲子活动及节日教育活动来设置活动内容，并根据幼儿的认知特点、兴趣来随时交换、调整美工区活动内容。

3、材料提供：美工室提供幼儿学习的绘画工具和材料主要包括：

（1）“DIY巧手吧”材料：彩泥、彩纸、剪刀、胶水、彩条、毛线、玉米皮等。

（2）“多变的色彩”材料：纸、勾线笔、油画棒、水彩笔、色纸、吹塑纸、腊光纸、泡沫块、宣纸、水粉颜料、滚画材料等。（3）“创意梦想SHOW”材料：报纸、纸箱、纸盒、小石头、布料、酒瓶、易拉罐、纸杯、光盘、葫芦、雨伞、鞋、手提袋等。根据孩子们的能力不同，提供了不同层次的材料。

三、场地设计

1、场地安排

将三个区域分放在美工室，每个区域能容纳5—6人活动，手工区安排在美工室北侧，染料坊区安排在美工室南侧，废旧材料加工厂安排在美工室西侧。

2、设计标准（1）场地设计

美工室是以操作为主，需要有充足光线。另外美工活动中常常用水，因此也应接近水源，便于幼儿在活动中使用。

美工室内的桌椅、环境的布置与装饰，力求色彩丰富、造型可爱、气氛温馨，形式多样，定期更换，以丰富幼儿的审美表象。（2）各年龄段的指导

美工室的活动重视幼儿操作的过程和参与的意识，应着重于鼓励、指导幼儿发挥想像力，进行创新。但让幼儿发挥创造力，首先要进行技巧方面的指导，学会材料的选择，熟练准确地使用工具，让幼儿更好地发挥创造力。

①小班

小班幼儿的小肌肉发展尚未成熟，因此他们的美工活动多围绕感知运用色彩进行。教师不应苛求他们做到画面整洁、涂色均匀，这样会使他们畏手畏脚，不敢大胆地绘画与创造。对他们的指导应着重于萌发他们的绘画兴趣和大胆作画的信心，以及教给一些使用工具、材料的方法与技巧。教师在这一时期需要进行一些直接的指导与示范，帮助幼儿掌握正确的操作方法与技能。

②中班

中班幼儿已经掌握了一定的使用工具、材料的方法和表现的技巧，这时教师应着重指导他们如何充分使用工具、材料和发挥技巧，减少直接的指导，并积极鼓励他们发挥想像力，创作出与众不同的作品。

③大班

大班幼儿的操作能力、表现能力、创造能力都有了较大的提高。在此阶段，教师应放手让幼儿自己活动。应为幼儿准备更为丰富的材料，让幼儿自己去探索、尝试，教师只以辅导者的身份观察幼儿的活动，在适当的时候给予支持和帮助。

幼儿园美工室布置方案第2篇

一、指导思想

幼儿园美工室活动计划巧.幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力.幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等，都是通过美术活动体现出来.我们所谓的“主题背景下幼儿园美术教育”是指：以主题为线索，以幼儿为主体，以经验为基础，以美术为手段，注重幼儿的兴趣与需要、注重幼儿审美情感的体验、注重幼儿造型构造与主观表达的创造性.这种活动，打破了学科界限，强调课程的综合化，而这种整合不仅是形式上的综合，更是幼儿各种经验的互相结合，使幼儿的整体素质得以全面发展.一、目标要求

1、幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯.2、幼儿认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态.3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征.4、幼儿认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣.二、活动组织要点

1、注重幼儿艺术思维能力的培养.2、注重幼儿自身实践操作能力的培养.3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力.4、注重幼儿美术兴趣的培养.三、活动室操作要求

1、工具材料合理摆放，能够取放自如.2、工具材料的使用与保管，每班使用后要及时归放好.3、活动中能自觉保持活动室安静、不大声喧哗.4、每班活动后，请自觉记录好活动情况登记.四、活动内容

大

班

第一学期

9月

活动一：小书签（美工)

1、学习用绘画，剪贴的方法制作书签.2、了解书签的作用，并养成爱护图书的好习惯.10月

活动一

：我的小问号（绘画）

1、学习用绘画的方法表达自己的问题.2、大胆的构图，能比较确切地表达自己的意思.活动二：水墨画《奔马》

1、感受徐悲鸿的作品，感受作品中奔马的各种动态.2、尝试用水墨进行绘画奔马.11月

活动一

：星月夜（颜料感受画）

1、感受理解梵高的《星月夜》.2、尝试用画的方式表现色彩的调和，体验运笔的感受与丰富的色彩.活动二

：风筝（美工）

1、感受对称美，运用色彩深浅搭配，画出鲜艳的风筝.2、初步制作简单的风筝，体验自制玩具的快乐！

12月

活动一:雪花飘飘

要求：初步体验用白色的油画棒在浅灰色底板纸上作画的乐趣.活动二:冬天的树

要求：学习线与线的组合、尝试表现冬天的树

1月

活动一

:服装设计师（美工）

1、大胆自主设计自己喜欢的服饰，尝试用不同的材料制作服装.2、收拾好桌面，保持地面的清洁.第二学期

2月

活动一：

长大了做什么(绘画）

1、初步绘画不同的职业，能表现人物的动态与工作环境.2、能根据自己的想象，合理安排构图，大胆作画.活动二

：美丽的小区（绘画）

1、学习用远近关系表现不遮挡的与被遮挡的景物，表现出小区的美景.2、能合理构图布局.3月

活动一：变废为宝（美工）

1、懂得废物利用的好处，乐于参与变废为宝的活动.2、能积极利用各种废旧物品展开合理创造，自制玩具.活动二：

打扮我们的教室（美工）

1、根据集体的计划，开展讨论，分工合作，进行节日布置.2、有一定的任务意识和坚持性.4月

第16周活动一：

制作小礼品（美工）

1、能制作设计小礼品

2、选用不同的材料和不同方法制作小礼品.活动二

：我的名片

1、了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便！

2、能创造性地设计自己的名片.5月

活动一

:服装设计师（美工）

1、大胆自主设计自己喜欢的服饰，尝试用不同的材料制作服装.2、收拾好桌面，保持地面的清洁.活动二：画牛

1、尝试抓住事物的主要特征，学习用简笔画的方法来绘画.2、敢于用流畅的线条大胆表现.6月

活动一

：上小学后，我想……（绘画）

1、能画出人物的主要特征及坐，走跑等基本动态.2、进一步增强进入小学的光荣感.活动二：幼儿自由练习美工制作.中

班

第一学期

9月

活动一

：参观美工室

1、了解美工室的活动要求与注意事项.2、了解并参观美工室的材料与工具.3、重点了解这些材料的摆放位置及操作方法.活动二：我爱涂鸦

要求：让幼儿认识油画棒等绘画工具，能自由的在白纸上进行涂鸦绘画.10月

活动一：红红的苹果

要求：能用上下涂色的方法为空白的苹果图上红颜色.活动二：开火车

要求：乐意参与活动，并能大胆的画长长的线条.11月

活动一:玩彩泥

要求：认识橡皮泥，自由玩泥、激发兴趣.活动二：好看的饼干

要求：学习搓、压的技能，乐意用彩豆装饰小饼干.12月

活动一:雪花飘飘

要求：初步体验用白色的油画棒在浅灰色底板纸上作画的乐趣.活动二:冬天的树

要求：学习线与线的组合、尝试表现冬天的树

1月

活动一：七彩糖果

要求：尝试用泥团、糖纸包装做成糖果.第一学期

2月

活动一：彩色的花布

要求：幼儿会用辅助材料进行印章画.活动二：多彩的树叶

要求：幼儿学习为树叶涂上相应的颜色.3月

活动一:彩色的雨滴

要求：幼儿初步体验用“点”“提”的动作从上往下，一下一下的点画雨滴.活动二:苹果树

要求：尝试运用水粉笔、水粉颜料勾图苹果.4月

活动一:水果宝宝真好看

要求：尝试用手指团纸、捏紧，初步会用糨糊粘贴，保持画面整洁.活动二:小鱼吐泡泡

要求：能用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡.5月

活动一：糖葫芦

要求：探索制作糖葫芦的制作方法，学习制作糖葫芦.活动二：图形灯笼

要求：初步学习连接粘合的方法，会正确使用糨糊.6月

活动一:彩链真漂亮

幼儿园美工室管理制度第3篇

一、美术教室由美术课教师负责管理。室内存放器材应入橱定位。

二、进入美术室后，不许大声喧哗，不准在画架、画台、墙壁上乱刻乱画，注意保持室内整洁卫生。

三、爱护室内摆设模型设备，未经教师允许，不得搬动美术教学备品。如因违反造成人为损失，将根据事故的情节轻重，由损坏者承担经济损失的责任。

四、下课后，任课教师必须认真清点好所有的工具，确保工具齐全，并组织学生清洁教室，关好门窗。

前进幼儿园美工室管理制度第4篇

一、美术室的专用器材、设备等物资必须有专人负责管理、使用，做到科学管理、使用规范。

二、美术室的所有器材、设备应做到帐目清楚，帐、物相符。添置、报损器材、设备应从相应的帐册表格中反映。

三、器材、设备的存放应分门别类，科学有序，排列整齐，定橱定位。日常保管应注意做好防尘、防火、防潮、防霉、防腐蚀、防变形、防碎裂等。

四、器材的借还必须有借还手续。除教学需要外不得随意将器材、设备外借。如确需借出，管理人员要及时催还，如发现有损坏或遗失，应由借用人负责修复或赔偿。

五、室内应保持整洁有序，要求学生在指定地点清洗调色板、画笔。不要存放与本学科无关的物品。

六、要及时做好各类雕塑、器材设备的清理、保养、维修等工作。

幼儿园美工室布置方案第5篇

陈疃中心小学于小龙

体育器材室是教师、学生进行各项体育活动所需器材的存放处，是体育课及开展体育课外活动进行身体练习的器材主要来源，因此学校高度重视体育器材室的建设。为更好的建设管理体育器材室安排专职体育器材管理员，为尽最大限度发挥体育器材室的空间，使各种器材能物尽其用，现将我校体育器材室的布置方案和实施情况做一下汇报：

一、合理设计器材摆放架

根据体育器材管理要求器材分类存放合理上架，作为一名体育教师根据自己在教学实情与教学中体育教师与体育器材的矛盾，切合教学实际特设计一套球类和器材混合使用一体架彻底颠覆了传统器材存放方式方法，彻底的改变了器材的存放杂乱且不便于使用的弊端，利用创新的思维我还设计了体操垫的防潮架、呼啦圈的插入式“臂架”、助跳板挂壁环、跳绳绳钩等。这些大胆的设计的解决了体育教师与体育器材的矛盾，改善了体育器材室环境，提高了体育器材室的空间使用率，在整体的提升了体育器材室的美观的同时还便于器材的使用，也为特色的体育工作填上了一道亮丽的风景。

二、体育器材室文化发展

在提升体育器材室的使用功能同时还积极开展体育器材室文化的建设，从干净整洁的室内环境到整齐分类存放使用便利的器材，再到体育文化气息浓厚的室外体育器室文化墙、室内体育活动照片墙、励志语、体育知识学习墙等都提升体育器材室的整体环境，改变了传统体育器材室的单纯存放的功能，紧抓体育器材室细节建设发挥体育器材室的教育功能这也是彰显了我校体育文化特色。

三、体育器材室制度文化建设

为管理好本校的体育用品，让这些用品发挥更大的作用，丰富同学们的课余生活，更好地为广大同学服务，制定一些相应的体育器材管理制度例如;《体育器材管理制度》、《体育器材使用制度》《体育器材报损制度》、《体育器材维修与保养制度》、《体育器材赔偿制度》等相关制度，建立了体育器材借用登记表及时把握每样器材的服务情况。

四、建设成果展示室外文化墙室内体育活动照片墙

标语、体育知识学习墙

特色器材架

绳钩

呼啦圈、助跳板挂壁架

体操垫陈列架

独立管理器材账本、器材借用登记表

幼儿园美工区观察方案第6篇

於静珠小朋友绘画方面的表现是非常的不错的，构图较好，想象力很丰富，於静珠在涂色的时候，尤其是按要求涂色，他总是我行我素的用自己的色彩，如绘画我们家乡的房子，，要求白墙黑瓦。他就要咖啡色的屋顶。脾气很倔的。其他操作中这个孩子学的比较认真的。

分析措施

分析：看似斯文不响的於静珠，脾气很倔，有主见的，有性格的，他不喜欢的老师尽管引导还是不行，除非自己想通，所以老师一直用商量的口气，有耐心的沟通、引导。针对於静珠小朋友的情况，与父母反馈情况，请父母一起配合进行指导。在幼儿园中老师对出现的问题及时的引导。让其他的幼儿邀请他去看作品展。看看人家的作品。鼓励他与同伴进行接触交流，在教学评价中特别留意提醒於静珠，听听大家对作品的评价。在学习方面多指导他，让同伴也能协助，给与一定的帮助与带动

幼儿园大班美工区活动方案第7篇

活动目标：

1.引导幼儿喜爱各种手工活动。

2.会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品。

3.培养幼儿的审美和表现美的能力。

投放材料：绘画纸、彩色折纸、水彩笔、美工剪刀、泡泡泥、彩色刮纸、颜料、纸杯、纸盘等。

活动规则：

1.每次可进入27人。

2.要轻拿轻放，相互合作。

3.使用剪刀要注意安全。

4.活动结束后把物品归类。

阅读区

活动目标：

1.掌握良好的阅读方法，能大胆表达自己的想法。

2.培养幼儿早期阅读习惯和语言发展能力。

3.有自主阅读的意识，能主动选择自己需要的图书阅读。

投放材料：各类图书。

活动规则：

1.保持安静。

2.爱护图书。

3.静心看书。

美工室总结第8篇

我负责美术室管理工作，尽管工作比较繁琐，但由于领导重视，美术室的管理工作做得还是井井有条。我主要抓了以下几个方面：

一、做好常规基础工作

“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则，为了做好这项管理，我们重点做了：

1、保证美术室环境卫生良好，桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序。

2、做好帐册登记。美术器材设备总帐有总务处登记，做到心中有数，做好记录。这是一项常规工作，教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，仪器、设备借还记录、学生记录、使用仪器完好情况记录、仪器、设备报损记录、学生作品展示、获奖记录、学期美术课程开出率统计等，期末整理，分类装订成册。美术室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。

3、设施设备摆放有序。

二、充分发挥美术室功能作用

为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用美术室功能作用。还每天轮流安排学生做好美术室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理工作。由于管理到位，美术室的利用率相当高。在课后的业余时间，有兴趣的美术爱好者可以到美术教室自己绘画，教师在旁辅导，充分发挥了美术室的功能。提高各类美术设备的使用率，培养学生鉴赏美和创造能力。美术课能按教材要求开齐、开足。张小燕并在有关人员的指导下开展探究性学习和课外美术活动。改革美术教学方式、方法，积极使用现代教育技术手段进行课堂美术教学。定期组织开展师生的作品展览和评比活动。

三、定期总结不断完善改进

每学期我不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。

以上是我对美术室管理工作的一些做法，我要在不断完善基础管理工作基础上，更要在特色项目管理上下功夫。把我们的美术专用教室管理工作再提高一个层次。

二零一七年元月

浅谈对幼儿美术教学的认识 2016-2017第一学期

河西幼儿园张小燕概要：

1．开发早期智力是指导幼儿绘画的首要目的；

2．在幼儿绘画发展的黄金期，充分发展幼儿的想象力和创造力； 3．培养幼儿的想象力和创造力必须丰富幼儿的感情认识； 4．正确的评价和认识儿童画。

关键词：非智力因素；素质教育；想象力。

素质教育的基础性指出：基础教育重在培养幼儿的基础素质，这些基础素质将为幼儿的全面健康发展打下良好的基础，并使幼儿终身受益，素质教育倡导“五育并举、全面发展”，美育是其中不可缺少的重要组成部分。幼儿美术教育是幼儿全面发展的教育手段之一，其主要任务是：初步培养幼儿对大自然、社会生活的欣赏力和表现力；逐步培养幼儿对美术的兴趣爱好，发展其观察力、记忆力、想象力、创造力和形象思维能力；手部肌肉动作的协调性和操作能力，初步熟悉并掌握简单的美术知识及用法；运用已学的知识和技能自由地表现对生活的感受，随着素质教育的开展和深入，美术教育也迎来了自己的春天。下面我结合自己的教学实践，针对幼儿园的任务和素质教育的要求，谈一谈对幼儿园美术教育的认识。

一、开发早期智力是指导幼儿绘画的首要目的

日本的一位研究幼儿美术活动的专家板光彦认为：“幼儿美术活动不在于教会幼儿画成一张或制成一件工艺品，不是为了培养未来的画家，而是把它当全开发智力，培养创造才能和高尚情操的一种手段。”比如画一幅画，从开始到完成，它整个过程同画画人的眼睛、大脑、心灵、手甚至身体的各个部位都有着密切的关系，首先是对所画对象的细致、敏锐的想象力，画画的孩子敢于大胆地把自己所看、所记、所想的尽可能完满地表达出来，这是一个人创造能力的表现。另外，画好一幅画需要双手与身体及手脑之间的协调与配合，需要有使用绘画工具的能力，认识色彩的能力，完整地认识与表达事物的能力，需要耐心、恒心，需要快乐的心情和对美的体验，需要全身心的投入，这一切是早期智力开发所要达到的目的，早期智力开发包括一项非常重要的内容，就是非智力因素的培养，非智力因素主要是指一个人的个性品质，比如骄傲、虚荣、粗心、自主能力差、半途而废等等，非智力因素的培养主要靠潜移默化的教育。如果总是口头教训孩子应该如何如何，其效果是比较差的。要想使孩子的非智力因素随着年龄的增长而同步增长，就必须使非智力因素的培养融会到某种适当的活动中。从这一点讲，绘画就是一种非常适合的活动。一个能够自己面对实行写生的孩子，当他从随意的画画和制作过渡到能比较客观地去表现的时候，当他从要大人指点过渡到敢于自己大胆去创作的时候，他的自主能力自然就加强了；当他们能做到自己比较有条理地去收拾用具的时候，他们的独立性也就增强了。让敢于大胆地去画，让孩子更加细心去画，让孩子画画时有始有终，让孩子自己去寻找自己画中的问题。总之，这一切都有助于培养孩子胆大心细以及锲而不舍的精神。进行早期智力开发应该是指导幼儿绘画的第一目的。

二、在幼儿绘画发展的黄金期，充分发挥幼儿的想象力和创造力素质教育是面向全体学生，面向学生的全面发展的教育。毫无疑问，美育是素质教育的重要组成部分。长期以来，在幼儿美术教育中存在不少妨碍幼儿思维想象和创造力发展的做法。比如教师一般先出示示范画，再示范画的方法，然后幼儿依葫芦画瓢画出与教师示范画的内容、形式和色彩相同的画。这种方法虽然能通过绘画的过程发展幼儿的绘画技能，使幼儿掌握绘画的一些最基本的方法，但是这种方式所产生的消极作用就是容易造成儿童画的模式化、概念化，使儿在画画时产生消极、被动、乏味的情绪，阻碍幼儿的思维和想象力的发展，扼杀他们潜在的创造意识。改变这一状况就要把幼儿从被动模仿中解放出来，充分发挥幼儿的主体作用，注重幼儿的学习过程，引导幼儿大胆表现、自由想象，让幼儿画其所爱，画其所想，使幼儿按自己的兴趣由感而发、由情而画，从而使幼儿对美术活动怀有强烈的兴趣和创作热情，教师可以在教学中提出一些线索作为孩子思考的起点，使其展开想象，大胆创作。例如中线索的提供，即向幼儿展示事物的一部分，引导幼儿想象事物的其他部分，然后用画的形式表现出来。给孩子想象的空间和创造的余地，有助于发展幼儿的想象力和创造力。

三、培养幼儿的想象力和创造力必须丰富幼儿的感性认识

感性认识是想象和创造的基础和源泉，幼儿年龄小，知识经验贫乏，这对幼儿的思维想象和直接的影响。如果没有具体的材料让幼儿依赖，很难令幼儿想象，进而去创造。因此，丰富幼儿的感性认识，才能使想象和创造有更大的空间。大自然是美术表现的丰富源泉，教师应通过各种途径为幼儿创造用感官去接触外界事物的机会，鼓励他们多听、多看、多触摸、多尝试，从而达到发展幼儿感官、丰富孩子生活、增长知识、开阔眼界、丰富想象的目的。例如，让幼儿画以《美丽的鱼》为题目的画，首先把孩子带到水族馆，让孩子们观察各种各样的鱼的外形特征，给孩子讲解鱼的生活习性，鼓励孩子大胆用自己的语言描绘鱼，然后，鼓励幼儿画出自己喜爱的鱼。这样的幼儿绘画作品内容丰富、形式多样，如果用传统模式，幼儿就有可能只会画教师教的一种鱼的画法，作品就可能出现模式化的倾向，内容贫乏。因此感性认识是想象和创造的基础和源泉，要培养幼儿的想象力和创造力就必须丰富幼儿的感性认识。

四、正确认识儿童画

“你胡涂乱抹的什么呀，乱七八糟的”、“画得一点都不像，难看死了。”只拿像与不像作为评价一幅儿童画的好坏标准，给人才的培养带来一个又一个的失误，伤透了一些孩子的心，由于幼儿的生理机制尚不完善，手、眼、脑三者的配合尚不协调，所以画出来的形象荒诞、奇特、不合常理，但这正是儿童画的可爱之处，它所展现的魅力是成人所望尘莫及的。要知道，儿童画更多的像玩一场游戏，这种“不像”的画正是幼儿自娱自乐的产物，正是他们对外部世界的真实感受和内心世界的真诚流露，是真、善、美的体现，而正是这种游戏启迪了他们的心智，培养了他们的个性品质，想象力和创力。儿童画与成人画相比尽管表现形式和技法无法相提并论，但其纯真、质朴的童趣则是成人画所不及的。这种纯真、质朴的童趣往往给人更强烈的视觉冲击力。因此，教师应珍惜和爱护幼儿的这一特征，不要总在“形”上做文章，评价“像不像”、“美不美”，应该遵循他们年龄发展的规律，循序渐进，善于理解和尊重他们的心理特征。只要他们在绘画的过程中是愉悦的、投入的，教师就不要过分挑剔。只有孩子充分发挥了想象力，做到了敢想、敢画，才有可能画出真正的儿童画。

如何在幼儿美术教学中体现素质教育，是美术教师必须认真思考和对待的。

美工室工作总结第9篇

（2017-2018学下学期）

徐杨中心幼儿园

袁静 2018年6月

幼儿园美工室工作总结

美工活动是一件快乐的事情，我们不能忽视美工活动本身所孕育的审美教育，通过活动提高幼儿的审美感受能力。幼儿是学习的主体，每个幼儿都有创造的潜力。

孩子们自己动手折出的作品贴在墙面上，柱子上、使幼儿的创造性思维得到了交流和启迪，也使他们的成就感得以满足，而越发喜爱美术活动，他们从中找到了一种艺术感觉。在此，我将美工教室的使用活动总结如下：

安全方面，在使用的过程中，没有发现一例安全事故。教师每次在使用之前都要给孩子们讲美工室的使用制度及其要注意的事项，孩子们进出入美工室也不乱跑，拥挤，很有秩序，特别是上下楼梯做的非常好。

使用方面，在这一学期里，美工教室的使用都能在计划里井然有序的进行，教师们也能按照安排进行使用，孩子们在美工教室的绘画、剪纸、做手工，这样的氛围幼儿不仅可以随时观察美、欣赏美并且能随意及时地表现美、创造美！

卫生方面，卫生也做得很好。孩子们也没有乱扔纸片及其他垃圾，而且每次使用完后每个班级都会安排个别小朋友捡垃圾，所以卫生一直都很好。

未来的日子，我们要在现在的工作基础上不断完善，不断创新，激发幼儿对折纸和美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣，制定详实的工作计划，各项工作都要做到有条不紊，纠正不足和缺点，将我园的美工教育工作推上一个新台阶。

美工室活动教案：下雪了第10篇

活动目标：

1.培养幼儿的撕纸、粘贴能力，训练幼儿手的灵活性。

2. 培养幼儿冬天不怕冷的勇敢精神。

活动准备：

胶水、桌布、黑色卡纸、白纸、各种图形的彩纸、一组一个小篮筐

指导要点：

一、开始引题：

冬天到了，雪白的雪花在天上开放，跳着舞蹈落了下来，身上穿着白裙子，真美丽，真可爱。(说边贴出雪花)

二、活动部分：

1. 利用不同的图形组合粘贴出小房子。

2. 学习撕纸粘贴的`技巧。

请小朋友说说老师是怎样来粘贴雪花的?

(把白纸撕成小碎片，在小碎片上涂上固体胶，贴出小雪花)

3. 幼儿动手操作撕纸，将撕好的小雪花放在中间的小篮筐内。

4. 幼儿从中间取出撕好的小雪花，并涂上胶水贴在黑色卡纸上。

(房顶、大树上、天空中等)

三、延伸部分：

06年美工室工作总结第11篇

过去的一年，美工室全面工作的开展能紧跟酒店管理层的指导思想，结合本职工作的要求，向外推广酒店品牌，力求形成一种统一完整的宾客印象。在内能抓住节日营销战略的契机，做好内部活动策划以及提高活动营销的成功率，取得一定效果。

工作定位

1、树品牌形象

酒店开业至今只有2年时间，外界知名度与影响力还不及周边部分酒店。要打开东莞市内外市场，作为广告推广的主要部门，我们的任务就是在有限的条件里做最大的影响力。4月份我们提出了杂志推广建议，主要考虑的是酒店现阶段对广播电视与户外大型广告推广还没跟上，提出《会展快讯》想法是为弥补广告效果的空白，它形成的不只是一种单纯的消费信息，更主要是形成一种酒店品牌与企业的一种精神。7月份第一期快讯上市，受到一定好评和广告效果，特别是给省外宾客一个更直观的企业形象。

2、活动策划促进市场营销

盘点06节日活动共有：情人节、儿童节、中秋节、圣诞节四大重点节日营销。对于节日活动布场策划、紧跟节日主题，尝试新思路完成店内处布场与宣传。儿童节的营销有无限的挖掘潜能，06年我们也加大了对这一节日布场规模，虽然没有达到预计营销效果，但对这一活动的策划我们有了更深层次的理解与挖掘的方向。圣诞节日的活动方案与营销成果是06年我们最成功的节日营销，从主题文案至布场策划文案始终我们抓住“新意”这一标准，力求在去年的基础上上台阶，从当晚的周边酒店调查情况来作比较在这一节日上我们能很有信心说：赶超了他们。

3、职业精神提高工作效率

05年酒店刚开业美工室也处于一种不稳定状态，人员流动性大，06年我们目的就是用职为业精神控制人员流动，用职业精神提高工作效率，目前美工室人员相对稳定、团队合作精神强，每个人明白应该做什么？什么事应该怎样做？从工

作态度上与上半年比进步较大，错单、漏单率明显降低，工作热情能从为老板做事转变成为自己做事中来，重大节日体现更为明显。如：圣诞节、第一期《会展快讯》，工作量都比较大、人员加班时间长，有时需要通宵，第二天还要上班，但我们经受住了考验，我们这种工作的韧性也正就是来源于我们的职业精神。

改进方向

1、节日活动促进市场营销的方式方法还不够新颖。

2、设计水平一定程度上还制约工作效率。

3、工作任务繁重与工作质量关系还没解决好，至今仍有错单现象发生。

07年工作重点

1、结合酒店上层管理意图，做好外围酒店品牌设计与宣传，形成统一酒店VI形象。

2、开发重大节日活动的宣传与创新，把外围宣传由低档向高档方向转变，主要体现在广告材质与设计理念中。

3、处理好工作任务与工作质量关系，减少工作失误，真正把为老板工作转变成为自己工作中来，挖掘个人潜能，整合整个部门力量。

06年的工作已结束，从中我们学到了很多，也失去了很多，不管是学到的还是失去的，它将都是我们的工作经验。07年的步伐现正迈进，我们将总结过去一年的成果，来完成新的一年的工作，我们有理由相信我们将比去年的做得更好，因为美工室每个人他不只是个体，更是一个整体。