小学班级考评细则（精选10篇）

小学班级考评细则 第1篇

仁和小学班级考评细则

一、考评指导思想：

本办法旨在建立一个相对科学、合理的班级工作评估体系，提高班主任工作的积极性和广大学生自主管理的能力。推动我校优秀班集体的建设工作，提高班级管理工作水平、健全德育质量管理制度，提高学校的管理水平和办学质量。

二、考评实施办法：

本办法采用以年级段为单位考核评定，分为日工作考评、周工作考评和学期工作考评三部分。本细则由校长室具体操作，由少先大队部、总务处、教导处分别提供相关考评数据，每学期考评一次。

三、考评办法：

1、日评

推行班级常规管理岗位责任制。各班学生分工负责本班常规，班主任老师负责教育、组织和指导本班全体学生。学校组织人员对各班进行检查、打分。

2、周评

将日常规检查每周总结一次，得分最高的班级为示范班，并在班级管理考核表上加分。

3、期评

每学期按以下内容进行班级的考评，其结果将作为向上级部门推荐优秀班集体和优秀班主任的依据。

1.常规管理；2.班级管理；3.参加活动4.爱护公共财物； 以上内容由教导处负责记录、汇总，每周评比以记录和班级上报情况相结合，依次排出名次，以积分最高的班级为校级优秀班集体。如本学期内班中有事故发生、有严重违纪现象、有严重损坏公物的现象即取消评选资格。

四、考评内容

（一）、常规管理

1、卫生常规（1）室内卫生

①地面：整洁、垃圾勤倒、卫生角摆放整齐。②桌椅：干净、摆放整齐划

一、桌兜里无杂物。

③门窗：玻璃完整、明净、窗台无杂物灰尘、门上无污迹。④房顶墙面：无悬尘、墙面干净无画痕、无乱贴乱挂现象。

⑤卫生工具摆放有序，无破损丢失现象、值日生按时擦黑板，保持干净无痕迹。⑥走廊：地面整洁、墙面干净，护栏无灰尘。

（2）责任区卫生

①无纸屑、无包装外壳等杂物，垃圾及时清理。②墙面瓷砖干净、窗台无纸屑。

④专用教室：值日班级定期打扫、地面整洁、桌椅摆放整齐。

⑤厕所：确保地面卫生、卫生纸入池，水冲不干净时，及时清理、冲净。（3）个人卫生

①衣着整洁、手脚洗净、身上无异味。②不吃零食、不喝生水、不乱吐乱扔

2、课间常规

（1）两操：集合列队做到快、静、齐、动作整齐有力、节奏准确、有班主

任跟操。

（2）课间活动：

①不打架、不骂人、言行文明。②不大声喧哗、不追、打、跑、跳

③进出教室靠右行、不抢行、不拥挤，不逆行。

④积极参加各级组织的活动课，确保课外活动顺利开展。

3、课堂常规

①按时上课、下课、不迟到、不早退。②课前准备好学习用具、书本摆放有序。

③课堂上，坐姿端正、专心听讲、不做小动作。教师提出问题积极思考，大胆发言。发言时，举右手，胳膊肘贴在桌面上，声音洪亮。

④书、写字姿势要端正，做到：眼睛与课本保持一尺，胸离桌一拳，手离笔尖一寸。

4、放学路队常规

①放学必须严格按照学校要求的时间，分年级分时间段放学。②有秩序地站队，由班主任统一指挥，保证集合时不说话。③放学时，班主任必须看路队平安通过马路后方可离开。④放学后，任何人不准在校园内逗留，途中不准随便离队。⑤班主任要及时向路队长了解每天的路队情况，加强管理。

（二）班级管理

1、每周一定期开好主题班队会，并有老师组织，有记录。

2、有完整的班级管理制度，学期始有计划、学期末有总结，月月有教育主题，周周有教育重点。

3、班级活动丰富多彩，学生参与学校少先队活动、社会实践活动等积极性高，临时任务完成及时，效果好。

4、学生干部工作能力强，工作积极性高，工作效率快，能持之以恒。

5、定期对学生进行安全教育，学生在校期间无责任事故发生。

6、经常性对学生进行法制教育，学生遵纪守法。

7、有良好的班风，任课教师、家长反映好。

8、节约水电，做到人走灯灭，自觉关闭水龙头。课桌凳无人为的刻画、损坏。爱护学校的花草树木，爱护学校的一切设施。

9、安全教育及时到位，遵循上级规定进行常规教育，班级内有记录。

五、奖惩

1、在社会上助人为乐，维护集体利益等事迹突出者，期末考核给班级加分。拾金不昧通报表扬，并给班级记分。

2、参加各种社会活动，取得优异成绩的班集体，期末考核加5—10分,后记入班级分中。

3、辅导学生参加各类征文比赛（包括报刊、杂志），在省级以上（含省级），每篇5分，市级以上（含市级）每篇加3分。

4、学生好人好事，按少先大队部记录为准，逐周记入班级分中。

5、班级出现一次重大责任事故，视情况酌情扣班级管理分5-10分，如出现重大责任事故取消评选资格。

6、班级内桌椅、门窗有损坏，视情节严重情况酌情扣分。

小学班级考评细则 第2篇

班级管理是学校管理的缩影，班级管理的水平直接决定了学校管理的水平。而班主任是班级管理的直接领导者、指挥者。为规范班级管理行为，强化责任意识，公平的评价班级管理水平，为评选优秀班级、优秀班主任和班主任津贴的发放提供真实、有力的依据，班主任和副班主任工作具体规定如下：

１、常规管理

<1>、开学初和学期结束，按时上交班级工作计划和班级工作总结，内容充实，书写认真，实用性强，没有抄袭行为。对迟交、无实用性或抄袭者扣1分，对不交者扣2分。

<2>、加强与学生家长的联系，家访每学期不少于两次，考评主要是查看记录、班主任工作手册和了解学生，缺一次扣2分。

<3>、按时参加班主任会议并认真记录，有事请假。会议迟到者扣0.5分，无故不参加会议者，扣2分。

<4>、班会

每周召开一次班会。班会主题根据安排表进行，也可以根据本班学生的特点，有针对性的安排主题和内容。班主任老师亲自参与，严禁利用班会时间上其它课程。每少一次扣2分。各班开会的时间要固定，如有变化提前通知德育处。

<5>、黑板报

黑板报每月更换一次。平时内容由各班自己确定，要求内容应积极向上、贴近学生生活，展示学生风采。遇到节日或重大活动，各班要根据学校统一要求的内容和时间更换黑板报。每少一次扣2分。

<6>、遇到重大恶劣天气，应该按照学校制定的重大恶劣天气紧急预案的有关规定到达自己的岗位，维持好本班纪律，保证不出现任何责任事故，对班主任老师不能按时到岗者，每次扣2分。对一直不在岗位者，根据情况扣5分。对一直不在岗位出现责任事故者，按一票否决项的要求处理，并追究有关责任。

（以上6项分数从学期末总分中扣除，缺少每一项每次扣5元从当月正班主任津贴中扣除。）

２、卫生

<1>、室内卫生

坚持每天打扫室内和走廊卫生，做到三无（地面无尘土、杂物；窗台、门上、面砖上沿无灰尘；墙上无污迹）、两整齐（桌凳摆放整齐、物品摆放整齐）、两坚持（每天早晚两次打扫），保持全天卫生清洁，对不按时打扫者扣２分，对打扫不彻底者，根据打扫情况扣２—５分，对不进行打扫者扣１０分。对在一些重大活动中，重视程度不够，造成不良影响的，将加大减分力度。<2>、卫生区

坚持每天打扫，根据班级事务承包安排学生不定时到卫生区捡拾垃圾。做到卫生区无纸屑和杂物，保持全天清洁卫生。对不按时打扫者扣２分，对打扫不彻底者，根据打扫情况扣２—５分，对不进行打扫者扣１０分。对在一些重大活动中，重视程度不够，造成不良影响的，将加大减分力度。

<3>、教室布置

教室布置要根据班级物品摆放的要求，做到布置规范化、条理化、有序化。每天不定期对各个班级进行检查，根据检查情况，对班级物品摆放不整齐的扣２—５分。

（教室内外卫生及教室布置脏乱差，每次扣1元）

３、纪律

<1>、两操和各种集会。课间操： 按时、按路线，由班主任或副班主任老师带领学生从教室整队出操，做到快、静、齐，队伍中没有打闹、说话等现象，服从负责老师的指挥与安排。出操时快、静、齐每项做不到的一次扣１分，无故不上操一次扣５分，有其他原因不上操要提前通知德育处，否则按旷操扣分。

（１）课间操须班主任或副班主任老师跟操，不跟或不及时一次扣２分。（２）严禁学生做操时打闹、说话、动作懒散、变形，否则每人次扣１分。（３）做操结束后整队带回到教室。否则扣所在班级3分。（４）教室内不得有学生逗留，每发现１人，扣１分（因病不能参加者除外）。

眼保健操：

眼保健操无人组织，教师在场，但没有负起责任的扣５分，学生没按要求做操的或做操时东张西望的每次扣0.5分。

跑步： 按时、按路线，由班主任或副班主任老师带领学生从教室整队出操到指定地点集合，做到快、静、齐，队伍中没有打闹、说话等现象，服从负责老师的指挥与安排。出操时快、静、齐每项做不到的一次扣１分，无故不跑操一次扣５分，有其他原因不上操要提前通知德育处，否则按旷操扣分。

（１）跑操须班主任或副班主任老师跟操，不跟或不及时一次扣２分。（２）严禁学生跑步时打闹、说话、否则每一人次扣１分；队伍不整齐，呼号不响亮的扣２—５分。

（３）跑操结束在操场整队后带回，否则扣所在班级3分。（４）教室内不得有学生逗留，每发现１人，扣１分（因病不能参加者除外）。

（广播操和跑步在下课后5分钟内集合完毕，否则扣1 分）（班主任不跟操、该班无故不上三操的，每次扣1元）<2>、路队

按学校规定及时放学，（下午除打扫卫生和补习的学生外，其他学生应及时离校）由路队长和监督员，举班级牌，到达指定地点。要求班主任及副班主任老师每天坚持把学生送到指定地点。不跟班扣２分，路队不整齐、学生说话、打闹扣２—５分。

（班主任不送路队的扣1元）

<3>、学生应该按时到校，不迟到，进校要主动排队，队伍要整齐，由路队长带领到班，严禁学生无序跑步进入学校，否则扣该班２—５分。

<4>、学生在校应该尊敬师长、团结同学，校内穿校服、佩戴红领巾，不佩戴红领巾的每人扣0.5分；不打架，不骂人，出现打架、欺负其他同学、向其他同学索要钱物的，每发现一人次扣所在班级１５分。

<5>、上下楼梯靠右行，不攀爬楼梯，课间游戏要文明，不玩危险性游戏，禁止把玩具带入学校，有违反者，每发现一次扣所在班级2分并没收玩具。

<6>、每个学生都要自觉主动的爱护学校环境卫生，见到纸屑等杂物，要主动捡起。对随便乱丢废纸等杂物者，每发现一次，给所在班级扣2分。

<7>、禁止攀爬窗户、乱钻、乱晃校墙围栏；禁止学生在没有教师监护的下到体操场活动；禁止学生在课余时间进入操场；课间10分钟禁止学生打乒乓球每发现1人次，给所在班级扣2分。

<8>、自行车摆放应该按规定区域放置有序，不得故意毁坏他人自行车，学校内禁止骑车，对违反规定者，每发现一人次，除勒令其照价赔偿外，给所在班级扣2—5分。

<９>、学生要爱护学校公物。要及时关门窗、灯和风扇，否则，每发现一次扣所在班级2分；对故意破坏公物的（如桌凳、卫生工具、门窗玻璃、班牌、宣传栏、花草树木、电力消防设施等），要按规定赔偿，找不到破坏者，就由物品所在管辖的班主任赔偿，并扣该班10分。

４、临时性工作

对学校要求所开展的所有活动，如：有关征文、制作、家长会、运动会等一些重大活动，两位班主任老师都要积极配合，按时、高质量的完成学校所交付的任务，未完成任务的扣5元。

5、加分项：

1、好人好事，在校园广播上表扬并加1-3分。

2、每两周评比一次文明班级获奖的班级（学期末综合成绩）每次加2分加5元。

3、优秀执勤学生所在班级（学期末综合成绩）加2分。

4、运动会、拔河、广播操等一些重大活动中获奖班级按等次（学期末综合成绩）加1-3分获一等奖加5元。

5、在学校开展的所有活动中提供服务的班级加2-5分。（由安排老师出示书面证明）

6、在班级工作会议中作报告的班主任（学期末综合成绩）每次加1分加5元。

7、在县级以上活动中表现优秀的班级（学期末综合成绩）根据情况酌情加分加10元。

考核办法：

１、德育处根据每天的检查结果，计算出各班每天的量化积分，一天一公示。每月月底计算出各班量化积分（每周100分折合为月100分），作为发放班主任和副班主任津贴的依据。各年级班主任和副班主任津贴根据量化积分分为一、二等。

２、每学期获量化积分第一等奖者，作为候选人，参加本市、县等级“优秀班主任”、“优秀辅导员”的评选。获一等奖的班主任发放班主任奖金180元（副

班主任发放奖金100元）；获二等奖班主任发放奖金160元（副班主任发放奖金100元）。

3、文明班级的评选按照同级进行评比。

小学班级考评细则 第3篇

关键词：学风建设,班风建设,评价体系

学风是学生在校学习生活过程中所表现出来的独特精神气质, 是学生在校园经过长期教育和影响逐步形成的行为风尚。[1]良好的学风是保证高职院校教育质量的首要条件, 也是高职院校生存发展的基础, 加强学风建设, 营造学生成长和成才的良好氛围, 是一项十分重要和需要长期努力的系统工程。本研究旨在本校学风建设实践的基础上, 探索建立以班级为考核单位的学风建设考评体系, 指导学风建设的具体评比过程, 同时发挥考评体系的引导作用和激励作用, 促进良好学风的形成。

一、班级学风建设考评体系构建的原则

通过多年的学风建设实践, 总结出构建考评体系构建的四个基本原则:一是考评指标应涵盖学风建设的各个方面;二是考评指标能敏锐地反映出班级变化;三是考评指标对于班级的发展有良好的导向作用;四是考评指标要便于量化计算。

二、学风建设考评体系的指标设置和评价方法

确定科学合理的评价方案是有效地进行班级学风建设最基础的工作。反映班级学风建设成果的评价指标繁多, 层次分析法[2]既集中了专家的意见和看法, 又利用相应的数学工具对专家的意见进行处理, 具有较强的客观性。因此本文选用定量的考评手段, 采用层次分析法, 设置各级指标及其权重。

1、评价指标和权重

评价指标及其权重的设置对于正确评价班级学风建设起着引导作用。通过层次分析法, 我们确定了三个项目作为一级指标, 分别为班风建设、学风建设和素质拓展, 其中每项的权重相应为0.3、0.4和0.3, 每项一级指标下分别设立若干个二级指标, 部分二级指标下设立若干个三级指标。

2、班风建设评价指标和权重

该项目主要考察班级日常工作的开展情况, 共分为四个二级指标, 分别为班干部组织工作、班级凝聚力、校纪校规和文明创建等。

其中, 班干部组织工作二级指标下分为班干部完成学院布置的各项任务, 权重为0.03;班干部参加各级组织的会议情况, 权重为0.03。班级凝聚力二级指标下分为集体荣誉, 权重为0.03;班级集体活动, 权重为0.03。校纪校规二级指标下分为旷课情况, 权重为0.045;违纪情况, 权重为0.06。文明创建二级指标下分为教室寝室卫生平均成绩, 权重为0.045;教室寝室文明行为, 权重为0.045。具体见表一:

3、学风建设评价指标和权重

该项目主要考察班级学习情况及学习效果, 共分为两个二级指标, 分别为学习态度和学习效果。

其中, 学习态度二级指标下分为自习抽查率, 权重为0.04;早晚自习出勤率, 权重为0.04。学习效果二级指标下分为必修课平均成绩, 权重为0.08;必修课及格率, 权重为0.08;大学英语三级考试通过率, 权重为0.02;大学英语B级考试通过率, 权重为0.04;计算机等级一级考试通过率, 权重为0.02;从业资格证书通过率, 权重为0.04;学习进退步, 权重为0.04。具体见表二:

4、素质拓展评价指标和权重

该项目主要考察班级在科技竞赛、创新创业、文体和社会实践等方面的表现, 共分为六个二级指标, 分别为思想教育、科技技能竞赛、创新创业、文体活动、社会实践和宣传报道。

其中, 思想教育二级指标, 权重为0.03;科技技能竞赛二级指标下分为集体竞赛, 权重为0.045;个人竞赛, 权重为0.045。创新创业二级指标下分为参加创业园项目, 权重为0.03;创新创业基金项目, 权重为0.015。文体活动二级指标下分为院级活动, 权重为0.045;学校及校级以上活动, 权重为0.045。社会实践二级指标, 权重为0.03。宣传报道二级指标, 权重为0.015。具体见表三:

三、评价方法

学风的评价, 要坚持“重在创建, 严格考评, 以评促建”的原则。班级学风建设考评小组由班主任、学生辅导员和学生管理委员会组成, 具体负责学风建设考评工作的开展和实施。考评以学期为评价周期, 以班级为评估的基本单位, 以年级为评估整体, 在学期末对产生的各类数据进行统计和分析。同一年级的班级按考评总分的从高到低来排列, 选定前25%的班级为“优良学风班”, 并给予奖励。

四、本考评体系的特点

1、突出学生个体在班集体中的主人翁地位

本研究突出了学生个体在班集体中的地位, 明确了“班级引导个人发展, 个人影响班级考评”的思路。在对班级进行评估的过程中, 学生各方面的表现都通过量化, 最终影响班级的总分。

2、定量计算, 可操作性强

将学风建设的各方面因素进行量化计算, 有较强的可操作性, 使得评估的过程简单明了, 分值的计算不受主观意愿的影响, 能全面客观地反映班级全貌。

3、考评周期合理

以学期为考评周期, 符合学校学习的基本设置原理, 使各项指标具备了量化可行性, 同时及时反映了班级学风建设的阶段性成果。

五、本考评体系的实施运用情况

本学风评估体系建立后, 在某高职院校进行了具体的实践和运用。在应用过程中发现, 数据的采集和评估材料的获得是该评估体系能否顺利实施的关键, 只有原始材料和数据的真实有效才能保证评估体系的公正性。其次, 在同专业下, 评估体系能有效地展现出班级间的差距, 但在同一年级不同专业间使用, 由于专业间课程设置的差异性, 往往会出现同一专业排名同时靠前或靠后的现象。

参考文献

[1]张莉:《当前高校学风建设中存在的问题及对策》, 《中国科技信息》, 2007 (2) :250-252。

小学班级考评细则 第4篇

关键词：小学生；班级管理；制定细则

班级对于身心都处在成长阶段的小学生来说有着无可比拟的价值和意义，它不仅是学生自我成长的平台，也是小学生最初接触的社交场地，在这里认识形形色色的人，并且让自己慢慢地成长，是小学生在班级中所获得的体验，所以小学管理是个需要用智慧来管理的领域，作为小学班主任，就需要用自己的智慧，开放自己的思路，运用更多的方式来为学生考虑，从学生的角度和立场出发，为学生提供更好的服务。

一、小学生班级管理的难点

在管理小学班级的过程中，班主任工作一直都是非常辛苦的工作，因为班主任不仅要负责课程的教导，还要对班级的整体进行协调，而在管理的过程中，各种问题和障碍也不断地产生。如何处理好这些问题，就成为对班主任的重大考验。

首先，班级管理的管理方法陈旧，无法融入学生之中，让学生有了排斥心理，小学生的心智尚且不成熟，做事情很多时候都没有经过认真的思考，此外，班主任大多工作繁忙，在繁忙的工作之余才能够对班级工作进行管理，想要在这种情况下还要对学生时时刻刻充满爱心，毫无疑问需要的就是对工作的热爱、对学生的热爱，需要的是那份真诚，最后就是学生的自身问题，当前的学生独生子女居多，家长是很容易对学生造成影响的，而且独生子女本身相对浮躁，不愿意被轻易地束缚，很多时候遇到事情会优先考虑到自己，这些都是小学生班级管理面临的问题，但是，通过制定管理细则，可以将这些问题解决，而如何制定管理细则，就要根据实际情况酌情判断。

二、制定管理细则的作用以及方向

制定小学生班级管理细则需要从学生的角度出发，多考虑学生的感受和处境，对于小学生不要有太过于严苛的要求，这样只会显得无比难堪，制定规则的时候需要注意尺度，掌握学生的心态变化，不能操之过急。

1.制定细则有什么作用

制定细则，归根结底是为了让学生有一个良好的学习和生活的习惯，让学生能够在规则的制约下更好地适应校园的生活和同学之间的交流，在课堂上认真听讲，下课之后也可以不故步自封，所以才需要班主任在这件事情上大动脑筋，在各个困难点之间找到最适合学生的平衡点。

2.制定细则的方向

制定细则首先需要开拓班主任自己的思维，首先要从学生的角度考虑问题，班主任工作的目的并非是为了指责和限制学生，而是为学生提供更好的条件和环境，所以第一就是要明确立意，一切为了学生，一切为学生服务。

第二，要积极开展班级工作，想要让细则发挥作用，首先就需要让学生理解班级的规章制度并不是对他们的限制，而是为了让他们可以享受到更加安逸和谐的校园生活，学生并非是冷酷无情的，如果感受到了来自于老师的善意，他们同样也会给予回应，相反，如果只是居高临下地制定规则，一样得不到学生的首肯。

第三，在规则制定了之后，需要班主任和同学们配合，互相合作，互相监督，从上到下一致遵守班级的规章制度，这样能够增进师生之间的交流，抓紧学生的纪律并且进行提醒和警告，在事先可以制定相对应的赏罚制度，对于表现优秀的学生给予奖赏和鼓励，让学生在互相监督的同时互相进步。

最后，班主任应当与学生的家长进行多层面的交流，将学生在校园中的优点和需要改进的不足说明一下，同时阐述产生这些问题的家庭原因，因为学生个人的成长环境对于学生的影响也是非常大的，所以必须重视这个方面的发展，需要将学生的所有事情都当做大事情来看待，不能因为学生的表现而区别对待，对所有学生一视同仁，与他们进行合理的沟通并且让他们找到正确对待和教育孩子的方法。

小学班级细则的制定是为了方便老师进行班级管理，为了更好地让学生感受校园生活，让他们在交流和竞争的环境中互相成长，互相进步，它并不是限制学生思维和创造力的工具，也不是约束学生自由的武器，它只是使学生将自己的行为限制在一定允许的度量范围内，保证自己良性发展的同时也不会影响到其他同学的发展，在竞争中交流和成长，彼此互相进步，这就是制定管理细则对于小学班级管理的帮助和真正的意义，有了良好的规章制度，构建和谐美好的校园环境和学习生活，才是班主任应该思考和决策的问题，一切为了学生，真正付出对学生的爱，才能管理好班级。

参考文献：

[1]姜慧卿.小学班级管理现状调查问卷[J].基础教育研究， 2013（3）.

[2]孙世杰.班主任管理工作的创新实践[J].天津教育，2009（4）.

文明班级考评细则 第5篇

1、根据《中学德育大纲》制定班级工作计划

2、期末有班级工作总结

3、有争创文明班级计划

二、学生干部

4、班团队干部能独立开展工作，有一定威信

5、班团队干部分工合作，团结互助

6、班团队干部能完成校、校团委、学生会下达的任务

三、班风建设

7、班风好，常规考核评比成绩优秀

8、室内布置统一规范，班风突出、醒目

9、爱护公物

10、黑板报内容丰富健康并不少于德育处规定的期数

11、主题班会每学期至少二次，效果良好

班级考评细则 第6篇

为建立有效激励竞争机制，提高小组合学效率，体现教师对学生评价的公正、公平、合理性，特制定本班评分细则，供各科任老师自行评分时参考。如有问题或不妥，或需细化，望各科老师帮忙指正、补充。希望本班同学严格执行，争荣誉，比进步，加油（come on）！

（一）小组评价项目：卫生、纪律、课堂表现、作业情况、学业成绩、合学状态六个方面。

（二）评分标准

 卫生

1.教室一日三扫（早午各一大扫，晚一大扫），宿舍一日三扫（早、晚各一小扫，午一大扫），卫生区一日一扫，保持干净整洁；乱仍废纸、粉笔头，乱倒脏水者扣2分。卫生合格且能保持一周的小组可积3分。

2.小小任务，人人担负，各自负责好室内外卫生洁具，保持者一周可为组积3分，有一日或一处遗漏者扣积分2分。

3.小组主动承担卫生清理任务积2分，且能按时合格完成任务小组可续加1分。

4.保持自己课桌内书本整齐摆放，不定期检查，保持整齐者积2分，欠缺者一次扣2分。

5.宿舍内不叠被子，不按次序摆放物品，不打扫卫生，不午休影响别人者有一项扣1分。

6.装病或故意不打扫卫生者扣2分。

 纪律

1.上课迟到、打闹、对骂、摇动桌椅、大声喧哗、跑跳、制造噪音一人一次扣2分。

2.不讲脏话，守时守纪，待人文明礼貌一周评比后积2分。

3.不跑操，不做操，不上体育课者一人一次扣2分。

4.课堂精力不集中、瞌睡、吃零食、看课外书、说闲话，完成非本节课

作业者一人一次扣1分。

5.与同学打架、下网吧、校内骑车、买零食，用别人东西不归还者一人一次扣2分。

6.故意损坏公物者扣2分，能及时发现者且能及时维护好门窗、桌椅、教室用具者加2分。

 课堂表现

1.积极主动回答老师问题且声音宏亮，及时发现问题者可为组积1分。

2.讲练习题，情态大方，讲解具体详细者可为组积2分。

3.及时表现/展现自我，能给予讲解着、评价者，评价采纳可为组积1分。

4.及时发现失误，勇于纠错，敢于质疑者，可为组积1分，表现突出者可为组积2分。

5.能辅助小组长进行批改和讲解者，能得到对方认可的，可为组积2分。平日作业

1.作业书写工整，完成及时、认真可为组积1分。

2.未带作业，未完成作业，抄袭别人作业者每人一次扣2分，组长不完成扣3分。

3.当堂任务，能按时批改完成可为组积2分，不完成者有一人扣1分。

4.发现作业中有问题，及时改正不扣分，抄袭改正或不改正者一人一次扣1分。

5.作业完成不认真，草率潦草者一人一次扣1分；一贯认真能保持一周者可为组积2分。

6.累计三次作业，组内成员均能按时认真完成组可积2分。

 学业成绩

结合月考、期中、期末和平日小测试综合评定，排出次序，折合积分。

150班小组合学评分细则

为建立有效激励竞争机制，提高小组合学效率，体现教师对学生评价的公正、公平、合理性，特制定本班评分细则，供各科任老师自行评分时参考。如有问题或不妥，或需细化，望各科老师帮忙指正、补充。希望本班同学严格执行，争荣誉，比进步，加油、努力！

（一）小组评价项目：卫生、纪律、课堂表现、作业情况、学业成绩、合学状态六个方面。

（二）评分标准

 卫生

1.教室一日二扫（早一扫，晚一扫），宿舍一日三扫（早、午、晚各一扫），卫生区一日一扫，保持干净；乱仍废纸、粉笔头，乱倒脏水者扣2分。卫生合格且能保持一周的小组可得3分。

2.小小任务，人人担负，各自负责好室内外卫生，保持干净者一周可为组积3分，有一日或一处遗漏者扣积分2分。

3.小组主动承担卫生清理任务积2分，且能按时合格完成任务小组可续加2分。

4.保持自己课桌内书本整齐摆放，不定期检查，保持整齐者积2分，欠缺者一次扣2分。

5.宿舍内不叠被子，不按次序摆放物品，不打扫卫生，不午休影响别人者有一项扣1分。

6.装病或故意不打扫卫生者扣2分。

 纪律

1.上课迟到、打闹、对骂、摇动桌椅、大声喧哗、跑跳、制造噪音一人一次扣2分。

2.不讲脏话，守时守纪，待人文明礼貌一周评比后积2分。

3.不跑操，不做操，不上体育课者一人一次扣2分。

4.课堂精力不集中、瞌睡、吃零食、看课外书、说闲话，完成非本节课

作业者一人一次扣1分。

5.与同学打架、下网吧、校内骑车、买零食，用别人东西不归还者一人一次扣2分。

6.故意损坏公物者扣2分，能及时发现者且能及时维护好门窗、桌椅、教室用具者加2分。

 课堂表现

1.积极主动回答老师问题且声音宏亮，及时发现问题者可为组积1分。

2.讲练习题，情态大方，讲解具体详细者可为组积2分。

3.及时表现、展现自我，能给予讲解着、评价者，评价采纳可为组积1分。

4.及时发现失误，勇于纠错，敢于质疑者，可为组积1分，表现突出者可为组积2分。

5.能辅助小组长进行批改和讲解者，能得到对方认可的，可为组积2分。平日作业

1.作业书写工整，完成及时、认真可为组积1分。

2.未带作业，未完成作业，抄袭别人作业者每人一次扣2分，组长不完成扣3分。

3.当堂任务，能按时批改完成可为组积2分，不完成者有一人扣1分。

4.发现作业中有问题，及时改正不扣分，抄袭改正或不改正者一人一次扣1分。

5.作业完成不认真，草率潦草者一人一次扣1分；一贯认真能保持一周者可为组积2分。

6.累计三次作业，组内成员均能按时认真完成组可积2分。

 学业成绩

结合月考、期中、期末和平日小测试综合评定，排出次序，折合积分。

149班评分细则

一、学习方面

1.作业书写工整，完成及时可为小组积2分。

2.没有完成作业扣2分，字迹潦草扣1分。

3.学习成绩：每次考试结束后，按小组总名次记分，与上次成绩比较前进几名加几分，后退几名减几分。

二、纪律方面

1.上课迟到、打闹、大声喧哗，每人扣2分。

2.无故旷课，与老师顶嘴者每人扣5分。

3.课堂吃零食，看课外书，说闲话等一次扣2分。

4.不跑操，不做操，不上体育课者每人扣1分。

5.下网吧，校内骑车者每人扣2分。

6.故意损坏公共财物者扣2分。

7.及时维修好教室门窗、桌椅等加2分。

三、课堂表现

1.积极回答问题，老师认可者，1、2号加1分，3、4号加2分。

2.课堂思维活跃，讲解具体者加2分。

3.课堂表现突出者（语言流利、字迹工整、表达准确、点评精彩……）加2分。

四、卫生方面

1.教室一日两扫（早一大扫，下午二节课后一小扫），宿舍（一日三扫），卫生区A每日一扫，B区星期二、四各一扫，卫生委员对当天值日情况，进行打分，打扫不干净扣1分，乱扔废纸，乱倒脏水者扣1分。

2.各组每节课负责各自室内窗台、课桌、黑板、教学用具的干净，保持干净者的组加2分，有一处遗漏者扣0.5分。

3.宿舍内不得被子，不整理床铺，不按次序摆放物品，不打扫为生者扣1分。

五、其它方面

1.组内同学做好人好事每人加1—2分。

2.检查、检举、揭发违规违纪者该组加1—3分，被检举揭发者扣1—3分。

3.集体比赛，如体育、书画、演讲等获得名次者每人次加3—5分，记入组内。

班级考评积分细则 第7篇

校务活动：学校举行的各项具有比赛性的活动均按获奖人次积分。第一名3分，第二名2分，第三名1分，不获奖不积分。获各级集体奖给班级加3分。

日常事务：【一】加分项目

1、.凡班级学生做出影响较大的好人好事如拾金不昧、校内外帮助特殊困难的人、见义勇为、照顾残疾人，孤寡老人受到社会好评被校外推荐表扬、学校评出的每周一星、被选拔校外演讲或各项比赛等，每人次给班级加5分。

2、在刊物上发表文章获奖的学生每人次给班级加5—10分。

3、上级举行的征文比赛获奖的学生按名次每人次给班级加5—10分。

4、被评出的县乡级优秀学生及优秀学生干部每人次给班级加3—4分。

5、班级好人好事记录详实按时交送记10分，学生所交的大件物品和现金（凭实物）分别记1—3分。若有作弊行为该班本周积分为 —10分。

【 二】扣分项目）

（1）、集会被点名批评的学生每人次扣3分。（2）、由值日领导或值周教师发现并查处的违纪学生，每人次扣2分。（3）、班会课移作他用每次扣2分。（4）、各项表册及材料迟交一天扣1分。（5）、班主任会议无故缺席一次扣2分，迟到扣1分。（6）、由于班主任教育管理不严而发生学生受校纪处分的，参照学生管理规定扣分。

（7）、班内学生出现违法犯罪、重大安全事故，(如因打架造成学生住医或经公安机关处理、校内外偷盗经公安机关处理等)扣除班主任当月考核奖，并不得参与学校期末各项评优。

（8）、师德败坏或工作失误,给学校带来重大负面影响的当月考核奖全部扣除，班主任不得参与学校期末各项评优。

以上各项加扣分以值日领导工作记录和具体佐证材料为依据。

附：学生管理规定

为整顿校风，严肃校纪，教育本人，参照上级有关规定，根据我校实际情况，特制定本条例。

第一条 处罚是学校教育的辅助手段。对于极少数违反纪律的学生，学校将视其所犯错误的性质和对错误的认识程度，分别给予通报批评、警告、严重警告，记过、记大过、留校察看、勒令退（转）学等处分。

对于违纪情节较轻尚未构成处分的学生，学生处将签发“违纪学生通知单”，由班主任组织班级同学对其进行帮助教育，并扣其操行分。

第二条 对学生的处分，由班主任提出处分申请，德育处提出处分意见，交由学校行政会讨论决定，校长签字后生效。处分结论要通知学生本人及其家长，在全校大会宣布点或张榜公布点，并记入学生档案。

第三条 受到处分后，能真正认识到错误并以实际行动改正错误取得明显进步者，在受处分一学期后可申请撤销处分。申请人写出书面总结和申请。由班委会讨论并

写出评议意见，班主任签署意见后交德育处备案，德育处审查受处分学生表现后交行政会讨论决定。处分撤销后，处分情况可不进入毕业档案。第四条 对旷课学生的处分

1、上课无故迟到三次按旷课一节计算；早退一次按旷课一节计算；无故不参加学校、班集体活动、第二课堂活动、体育锻炼课、自习课等，一律视作旷课。无故三次不出课间操按一次旷课计算。无故不上晚自习按旷课计算。一天按七节计，一周按五天计。

2、连续旷课两天或累计旷课三天，给予警告或严重警告处分。

3、连续旷课三天或累计旷课一周，给予记过或记大过处分。

4、连续旷课两周或累计旷课四周，给予勒令退学处分。第五条 对考试作弊学生的处分

1、考试中夹带、偷看、翻书，抄袭，视情节轻重，给予警告、严重警告或记过处分；

2、考试中参与传接、交换试卷、讨论，视情节轻重，给予警告，严重警告或记过处分；

3、考试中将自己的答卷提供给他人抄袭，视情节轻重，给予警告，严重警告或记过处分；

4、盗窃试卷、答案、评分标准，以考试作弊和盗窃两项错误论，给予记大过以上处分。

第六条 对抽烟、喝酒学生的处分（交押金100元）

1、在校内或校外抽烟，经查实，给予警告处分。

2，不但自己抽烟，还引诱，招待他人抽烟。给予严重警告处分，交押金100元。

3、受到警告后又发现有抽烟行为，给予留校察看记处分。原交押金不退，再次交押金100元。

4，屡教不改者，给予勒令退（转）学处分；原交押金不退。

5、对违纪喝酒的学生处分，可比照上述各条执行。第七条 对打架学生的处分（交押金300元）

1、故事挑起事端，引起打架斗殴，视情节轻重，给予警告，严重警告或记过处分；

2、以劝架为名，偏袒一方，使事态发展，给予记过或记大过处分；

3、策划或煽动他人打架，视情节轻重，给予记过以上处分，对个别性质和影响特别恶劣者，要加重处分，直至勒令退（转）学 ；

4、动手打人，视情节轻重，分别给予警告直至 处分；

5、为他人提供凶器(指在斗殴中一切可以伤害人体的物品)，视情节轻重，给予严重警告以上处分；

6、提供伪证影响干扰调查工作，视情节轻重，给予警告，严重警告或记过处分； 第八条 对偷盗、勒索财物学生的处分（交押金300元）l、价值在10元以内，给予警告或严重警告；

2、价值在10元以上(含10元，下同)，30元以内，记过处分；

3、价值在30元以上，给予留校察看或勒令退学处分 第九条 对赌博学生的处分

l、参与赌博，给予警告、严重警告或记过处分：给予严重警告或

2、为他们提供赌博工具、场所，给予严重警告或记过处分；

3、组织他人赌博，给予记过或记大过处分。第十条：对故意破坏公物学生的处分：

故意破坏公共财物(教学设备、实验用品、体育器材、书报、杂志及其他一切学校的财物，设施)，除按照有关管理规定照价或加倍赔偿外，还将视其情节轻重，比照 第八条的金额幅度给予处分。

第十一条 对谈恋爱学生的处分：中学生禁止谈恋爱。学生谈恋爱经多方教育执意不改，在校内外影响恶劣者，在男女同学问传递情书、撮合男女同学谈恋爱经教 育不改者，视其情节轻重，分别给予严重警告、记大过，勒令退（转）学处分。第十二条 凡同时犯有上述两项以上错误，按处分最重的一项再加重一至二等处 分实施。受过处分，再次违纪受处分的勒令勒令退（转）学。

第十三条 对因违法而被公安机关传讯、拘留的学生，给予记大过以上处分；对 因违法犯罪而判处少年管教、劳动教养，徒刑的学生，一律勒令退（转）学。第十四条 对借读学生一视同仁，严重违纪者，报学校研究决定，取消借读生资 格，劝回原校学习。

第十五条

学生外出进网吧玩电子游戏被查处给予记大过处分。（交押金100元）第十六条 本条例的解释权属学生处。可由班主任提出意见 附：经学校备案处理学生违纪扣分： 通报批评 3分/人 警告处分 5分/人 记过处分 6分/人 记大过处分 8分/人 留校察看处分 10分/人 勒令退（转）学 15分/人

西夏二中德育处

班主任班级管理细则 第8篇

一、探寻完善班级管理细则的原因

1.完善班级管理细则的客观原因

班级管理要与时俱进。国家各项政策的落实，各级地方教育行政部门对班主任工作制度建构力度的加强，加大了班主任工作力度。各学校都制定了切合本校实际的班主任工作制度，赋予班主任一定的职责和权力搞好班级工作。班主任的角色决定了他的教育责任，要全面关心、了解学生，这决定了班主任工作的特殊性。

2.完善班级管理细则的主观原因

班级管理工作不仅是一门科学、一门艺术，更是一种创造。所以，班级的管理与教育一定要触摸学生的心灵，获得学生的认同。这就要求班主任要不断吸取新的知识，总结新的经验，积极探索切实可行的班级管理细则。在班级管理工作中，班主任必须以身作则，这样才有底气以同样的标准来要求学生，才能增强教育效果。

二、掌握班级管理工作的原则和内容

班级管理原则是班主任在工作推进的过程中，对学生进行教育、指导和管理必须遵循的基本要求，以及处理工作中的矛盾和关系的基本准则，也是班级管理学这一领域的必然要求。班级作为一个教育实体，应该发挥其综合教育功能。班级管理工作涉及班级内外的各个方面，包括对学生的思想品德教育、学习策略辅导、个人生活辅导、人生规划辅导、班级文化建设以及班级财务管理多方面。

三、班级管理的具体方法

班主任应结合班级实际情况，积极发挥自己的聪明才智，摸索总结班级管理的每一项措施。在具体的班级管理中，主要用到的管理方法有以下几种。

1.说理教育法。选择优秀的学生或者先进典型作为典范，在教育学生时要注意启发他们的自觉意识，让他们充分发表自己的意见和看法，从而引导他们往正确的方向发展。

2.角色模拟法。让学生担当不同的角色，去感觉、体验、理解，领会活动要义，在不同的角色中总结，从而规范自己的行为。

3.突出学生的自主管理模式。这是以学生的自我约束为基础，自我管理为手段，自我发展为目的的班级管理模式的一种。让学生担负起班级管理的某一项职责，也将其工作成效纳入班级量化管理细则中。学生在完成任务和参与组织活动的过程中体验到自己所处的地位，认识到班级成员各自的权利和义务，不仅在实践中增强了民主作风，强化了民主意识，而且促进了自身多方面才能的发展。

4.师生打成一片。在工作实践中，我发现，经常和学生沟通交流，同甘共苦，教学相长，关怀理解，因材施教等，更有利于开展班级工作。学生与班主任之间像朋友，班级工作效率大大提高，班风大大好转。

5.权威的合理利用。在班级管理中，常常以简单的方式运作，有时候甚至一个字也不说，学生就能清楚而迅速地懂得教师要表达的意思，这是一种高效率低成本的管理方式，在班级日常协调、监控、评价、决策等方面效果明显。

四、深化研究，提升班级管理理念，强化实践

当今教育形式、班级管理模式的改革已是势不可挡。所以，在前面研究实践的基础上，我将继续研究并深入了解我国各省（区）的教育机构在班级管理方面的举措，尝试借鉴运用，制定出适合自身班级管理的细则。将班级管理工作进行到底是当今每一位班主任的责任和义务。对教育事业的信仰及对学生的爱，使我充分认识到此次研究意义的重大。我所行动的主要内容，是为了让每一个学生、教师、班级充分感受良好管理模式带来的正面影响。

作为一线班主任，我把班级管理工作认真落实到实践中，反复修正，对每一条细则进行验证，使我本人的班级管理水平、学生的综合素质不断得到提高，班级教育教学成果不论在本校还是在同行中均日趋凸显。研究表明，推进班级管理模式就是与时俱进，探究班级管理细则，运筹帷幄管理班级就是告别旧有尝试新知。一线班主任要通过自身的努力获得班级管理的经验教训，进而深化认识，提升理念。从实际出发制定班级管理细则，是我们每一位热爱本职工作的班主任义不容辞的一项义务。现在我已经意识到了这一点，也必将继续去努力。

班级考评细则 第9篇

1.在校不向老师问好一次扣1分，打架一次扣10分并通报批评。

2.有别人物品一次扣10分并通报批评。

3.早读坐姿不正、串位、不认真读书一次扣2分。

4.预备唱歌不认真一次扣1分。

5.课堂坐姿不正一次扣1分。（要求：头正身正手平）

6.上课做与课堂无关的事一次扣2分。

7.课间在教室、走廊喧哗、追打一次扣2分。

8.参加集会有说话、打闹现象一次扣5分

9.看迷信、凶杀等书刊、录像，一次扣5分，进营业性网吧，一次扣10分，并通知家。

10、按时起床、到校，每位学生要根据学校的作息时间表订一份在家的作

息时间表并执行，迟到一次扣1分（每节课迟到一次扣1分）

11、早操、课间操缺勤一次扣1分

12、住校生中午12点30分按时到班午休（出进、自习或休息）。

13、住校学生要按时就寝，不守寝室纪律一次扣1分。

14、住校生未经班主任批假擅自出校门一次扣10分，并通报家长，并受班主任处分。

15、不按时上交作业一次扣5分，作业不认真一次扣5分，作业不及时纠错一次扣5分。

16、抄袭作业，考试抄袭一次被涉及的两位同学各扣10分，并写出说明书，说明原因交给该科学习班长，由学习班长转交给该科老师。（考试抄袭的学生计算为0分）

17、在校园内骑车、骑车带人、骑飞车，一次扣2分。

18、擅自动用教室、寝室电源、电器一次扣5分。

19、值日生必须按时、快速彻底地完成值日任务。早读前，下午放学尽快打扫完毕，不按时扣5分，完毕不彻底扣5分。

20、劳动工具、坐凳摆放不整齐一次扣相应值日生1分。

21、乱丢垃圾一次扣1分。

22、自己座位底下有垃圾一次扣1分。

23、在课桌、墙壁上乱刻、乱划一次扣1分。

24、上课乱吃零食一次扣1分。

奖分

1、学生在班级活动中获一、二、三等奖分别奖15、10、5分；校级奖50、30、20分；省级奖100、80、60分。

2、在开展的常规小组竞赛中，优胜组人均总分前三名给组长奖30、20、10分；组员奖15、10、5分。

班级量化分考评细则 第10篇

扣分细则：

1、校徽：学生会的来检查时没带校徽的同学扣1分，未及时带的扣0.5分，都罚扫教室一天。

2、迟到现象：（1）早午晚读迟到的扣3分，罚扫教室三天。（2）早午晚读未按照我规定的时间（早7点、午14点35分、晚19点10分）到教室的，扣1分，第二天中午留下来自习到12点。

3、早退：未到下课或放学时间早退的扣1分，罚扫教室一天。

4、旷课和请霸王假：旷课一节扣3分，罚扫教室三天。请霸王假的也算旷课。

5、课堂纪律：（1）睡觉一节课扣1分；（2）故意扰乱课堂纪律，顶撞科任老师被老师投诉的扣3分。情节特别恶劣的，我特别处理。

6、自习课纪律：吵杂、聊天、睡觉、听音乐、看课外书、随意走动的扣1分。经班干提醒仍不改，情节恶劣，辱骂嘲笑学生的扣3分。

7、午晚睡纪律：宿舍第一次因违纪被扣分的，宿舍被扣多少分，该宿舍全体舍员个人量化分就扣多少分，罚扫相应天数的教室或清洁区。（如宿舍被扣3分，扣个人分3分，扫3天）。宿舍第二次被扣分，全体舍员的个人量化分扣双倍的分，罚扫相应天数的教室或清洁区。第三次翻三倍，依此类推。

8、穿拖鞋到教室的，没收拖鞋，扣1分。

9、出操：不出操一次扣2分，罚扫教室两天。出操迟到的、穿不合格衣服出操的扣1分，罚扫教室一天。

10、不交作业的一次扣1分。

11、卫生情况：（1）宿舍：值日生按学校规定做。每天擦窗、扫地、拖地、摆洗漱用具、鞋子、洗刷厕所、洗碗槽。如因值日生问题导致宿舍卫生被扣分的，扣值日生量化分1分，重做1天值日；如因舍员个人问题被扣分的，就扣舍员量化分1分，罚做值日1天。（2）教室：按学校规定打扫教室卫生。值日生扫天花板蜘蛛网，清理摆放好劳动工具、讲台，擦洗黑板、瓷砖、窗、窗台、窗棂，拖扫地。如教室卫生被扣分的，扣值日生量化分1分，重做一天值日生。如果哪个值日生缺岗扣2分，罚扫两天。（3）清洁区：清洁区卫生被扣分的，扣值日生1分，重扫一天；值日生缺岗的，扣2分，罚扫两天。

惩罚方法：量化分扣分达10分以上的电话通知家长；达15分以上的请家长到学校或者写检讨书带回家让家长签字；达20分以上的送去政教处处理。

加分细则：

1、积极参与班级活动的，如出板报、文艺演出、各种比赛、各科竞赛等加1分；获奖的加2分。

2、做好人好事受表彰的加1分。（如积极帮助生病的同学买药看病）

3、月、段、期考前10名的加1分；年级排名进步最大的前10名加1分。

4、文明宿舍成员加0.5分一次；星级宿舍成员加1分一次，星级宿舍的舍长加2分。

5、担任班干的加3分；担任课代表、宿舍舍长、清洁区组长加1分。

期末评优办法：

1、期末按照个人量化分的高低评出5名班级的“三好学生”；