小学六年级应用题类型（精选6篇）

小学六年级应用题类型 第1篇

六年级数学应用题大全

一、分数的应用题

2、一根钢管长10米，第一次截去它的7／10，第二次又截去余下的1／3，还剩多少米？

3、修筑一条公路，完成了全长的2／3后,离中点16.5千米，这条公路全长多少千米？

4、师徒两人合做一批零件，徒弟做了总数的2／7，比师傅少做21个，这批零件有多少个？

5、仓库里有一批化肥，第一次取出总数的2／5，第二次取出总数的1／3少12袋，这时仓库里还剩24袋，两次共取出多少袋？

6、甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比客车快 2/7，两车经过多少小时相遇？

7、一件上衣比一条裤子贵160元,其中裤子的价格是上衣的3/5,一条裤子多少元?

二、比的应用题

2、一个长方体棱长总和为 96 厘米，长、宽、高的比是 3∶2 ∶1，这个长方体的体积是多少？

5、有两筐水果，甲筐水果重32千克，从乙筐取出20％后，甲乙两筐水果的重量比是4:3，原来两筐水果共有多少千克？

7、小明看一本故事书，第一天看了全书的1/9，第二天看了24页，两天看了的页数与剩下页数的比是1：4，这本书共有多少页？

三、百分数的应用题

1、某化肥厂今年产值比去年增加了 20%，比去年增加了500万元，今年道值是多少万元？

2、果品公司储存一批苹果，售出这批苹果的30％后，又运来160箱，这时比原来储存的苹果多1/10，这时有苹果多少箱？

5、服装店同时买出了两件衣服,每件衣服各得120元,但其中一件赚20%,另一件陪了20%,问服装店卖出的两件衣服是赚钱了还是亏本了?

6、爸爸今年43岁，女儿今年11岁，几年前女儿年龄是爸爸的20%？

9、张平有500元钱,打算存入银行两年.可以有两种储蓄办法,一种是存两年期的,年利率是2.43%;一种是先存一年期的,年利率是2.25%,第一年到期时再把本金和税后利息取出来合在一起,再存入一年.选择哪种办法得到的税后利息多一些?

10、小丽的妈妈在银行里存入人民币5000元，存期一年，年利率2.25%，取款时由银行代扣代收20%的利息税，到期时，所交的利息税为多少元？

11、一种小麦出粉率为85%，要磨13.6吨面粉，需要这样的小麦_____吨。

12、甲、乙两车同时从相距420千米的A、B两地相对开出，5小时后甲车行了全程的 3/4，乙车行了全程的 2/3，这时两车相距多少千米？

1、某村要挖一条长2700米的水渠，已经挖了1050米，再挖多少米正好挖完这条水渠的2/3？

3、仓库运来大米240吨，运来的大豆是大米吨数的5/6，大豆的吨数又是面粉的3/4。运来面粉多少吨？

4、甲筐苹果9/10千克,把甲的1/9给乙筐,甲乙相等,求乙筐苹果多少千克?

6、甲、乙两个工程队共修路360米，甲乙两队长度比是5 : 4，甲队比乙队多修了多少米？

7、服装厂第一车间有工人150人，第二车间的工人数是第一车间的2/5，两个车间的人数正好是全厂工人总数的5/6，全厂有工人多少人？

8、一批水果120吨，其中梨占总数的2/5，又是苹果的4/5，苹果有多少千克？

9、甲乙两数的和是120，把甲的1/3给乙，甲、乙的比是2:3，求原来的甲是多少？

10、小红采集标本24件，送给小芳4件后，小红恰好是小芳的4/5，小芳原有多少件？

13、小红有邮票60张，小明有邮票40张，小红给多少张小明，两人的邮票张数比为1：4？

14、王华以每小时4千米的速度从家去学校，1/6小时行了全程的2/3，王华家离学校有多少千米？

16、一辆汽车行9/2千米用汽油9/25升，用3/5升汽油可以行多少米？

1、甲、乙两个人同时从A、B两地相向而行，甲每分钟走100米，与乙的速度比是5∶4，5分钟后，两人正好行了全程的3/5，A、B两地相距多少米？

12、小明读一本书，已读的页数是未读的页数的3/2，他再读30页，这时已读的页数是未读的7/3，这本书共多少页

15、一桶油，第一次倒出1/5，第二次倒出15千克，第三次倒出1/3，还剩25/3千克，这桶油原有多少千克？

18、一份材料，甲单独打完要3小时，乙单独打完要5小时，甲、乙两人合打多少小时能打完这份材料的一半？

19、打扫多功能教师，甲组同学1/3小时可以打扫完，乙组同学1/4小时可以打扫完，如果甲、乙合做，多少小时能打扫完整个教室？ 20、一项工程，甲独做18天完成，乙独做15天完成，甲、乙两人合做，但甲中途有事请假4天，那么甲完成任务时实际做了多少天？

1、有一批零件，甲、乙两人同时加工，12天完成，乙、丙两人同时加工，9天完成，甲、丙两人同时加工，18天完成，三人同时加工，几天可以完成？

15、某种菜籽出油率为33%，要想榨出100千克菜籽油。至少要多少千克菜籽。

17、小红的爸爸将5000元钱存入银行活期储蓄，月利率是0.60%，4个月后，他可得税后利息多少元？可取回本金和利息共有多少元？

15、六年级数学兴趣小组活动时，参加的同学是未参加的3/7，后来又有30人参加，这时参加的同学是未参加的2/3，六年级一共有多少人？

20、汽车的速度是火车速度的4/7。两车同时从两地相向而行，在离中点15千米处相遇，这时火车行了多少千米？ 一．蜗牛爬树问题

例题1：一只青蛙在深为5米的井里面，它想跳上井来，已知青蛙每次可以跳上来2米，但由于井壁很滑，他每次跳完后要滑下去1米，问青蛙要跳几次才能跳出这口井？

分析：青蛙每跳一次跳上来2米，又滑下去1米，相当于实际跳上去了1米。但是要注意最后一次例外，它跳上去2米，已经到了井口，不会再滑下去了。

（1）除了最后一次可以跳2米，则青蛙还需跳 53= 6（只）

这6只要 6 ÷（3-1）=3（次）

加上最后那一次这共需要：3 + 1 = 4（次）练习：

1．10名同学要坐船过河，渡口只有一只能载4人的小船（无船工），他们要全部渡过河去，至少要使用这只小船渡几次？

2．一老师带13名同学坐船过河，河边只有一只能载5人的小船(无船工)，他们要全部过河，至少要载几次才能把他们全运过去？ 例题3：四个人甲，乙，丙，丁两个人要在晚上从桥的左边到右边，此桥一次最多只能走两个人，而且只有一支手电筒，过桥时一定要用手电筒。四人过桥最快所需的时间如下：甲:2分钟；乙：3分钟；丙：8分钟；丁：10分钟。走得快的人要等走得慢的人，问最少需要多少分钟这四人都可以过桥。怎么过桥？

分析：因为每次过去两个人一定要回来一个人，那么我们可以让回来的这个人时间最少，而让过去的人时间尽量渐进。所以先让甲和乙过去，甲回来，需要3+2=5分钟；然后让丙丁一起过去，乙回来，耗时10+3=13分钟，然后甲乙一起过去，需要3分钟。总共需要21分钟。练习：

1．四个人甲，乙，丙，丁两个人要在晚上从桥的左边到右边，此桥一次最多只能走两个人，而且只有一支手电筒，过桥时一定要用手电筒。四人过桥最快所需的时间如下：甲:5分钟；乙：6分钟；丙：11分钟；丁：12分钟。走得快的人要等走得慢的人，问最少需要多少分钟这四人都可以过桥。怎么过桥？

2．（思考题）爸爸妈妈带着弟弟，妹妹要渡船过河，渡口只有一只小船（无船工），并且小船只能载重50kg，已知爸爸和妈妈的体重都是50kg，弟弟和妹妹的体重都是25kg。问要渡几次才能把所有的人全部渡过去？ 三．猫吃鱼问题

例题4:有4只猫，同时吃掉4条鱼要4分钟，如果按着相同的速度，100只猫同时吃掉100条鱼要多少时间？

分析：有4只猫同时吃掉4条鱼要4分钟，因为每只猫都在吃自己的鱼，互不影响。这话的意思其实就是每只猫吃掉自己的那只鱼要4分钟。按照这样的速度，则100只猫吃掉100条鱼也需要4分钟。练习：

1．10只猫10天能抓10只老鼠，照这样的速度，问要在100天里抓100只老鼠要多少只猫？ 作业： 1.蜗牛爬树，蜗牛要爬上一15米高的大树，已知蜗牛白天向上爬3米，晚上因为睡觉会滑下来1米，问蜗牛要爬多少天才能爬到树顶？ 2． 17名同学坐船过河，河边只有一只能载5人的小船(无船工)，他们要全部过河，至少要载几次才能把他们全运过去？

3.5个人一起吃饭要20分钟，问按照相同的速度，全班20个人一起吃饭一起吃晚饭要多长的时间？

4．一男老师和一女老师带着四名同学渡船过河，渡口只有一船，最多可载重75 kg，无船工帮忙渡船。已知男老师重75kg，女老师重50kg，四名同学每名都重25kg，问要渡几次才能把他们全部渡过去？ 第十一讲：盈亏问题

例题1：幼儿园小朋友分苹果，如果每人分3个就多16个苹果，如果每人分5个就差4个苹果，那么，有多少个小朋友？有多少个苹果？ 分析：两种分配方案，第一种方案是每人分3个，第二种方案是每人分5个，第二种方案比第一种方案每人多分5-3个，第一种方案分后还剩16个，按第二种方案还差4个，那么在每个小朋友多分5 – 3个的基础上就还需16+4个苹果，（16+4）÷(5-3)就得小朋友的人数。解法：（1）小朋友：（16+4）÷(5-3)=10（个）

（2）苹果：10×3+16=46个 答：有小朋友10个，苹果46个。

公式：（盈+亏）÷两种分法的差=参加分配对象的数量

注：多，有余简称盈；不足，少，简称为亏。练习： 1．

幼儿园小朋友分饼干，每人分3块的话多14块，每人分4块的话差21块，问一共有多少个小朋友？有多少块饼干？ 2．

用一根绳子去测井深，如果对折后来测量，绳子在井外多了5米，如果将绳子三折后来测量，还差4米。求井深和绳长。例题2：体育老师组织同学打羽毛球，每组分6个羽毛球的话少10个球，没组分4个羽毛球的话少2个。问学生们被分成了多少组？有多少个羽毛球？

分析：第一种方案少的球比第二种方案少的球多（10-2）个，这是由于每组少分（6-4）个引起的，用（10-2）÷（6-4）就可以求出学生分的组数。

解：（1）组数：（10-2）÷（6-4）=4（组）

（2）羽毛球数：6×4-10=14（个）答:同学们共被分成了4组，共有14个。

公式：（大亏-小亏）÷两种分法的差=参加分配对象的数量

注：大亏，亏得比较多的；小亏，亏得比较少的。练习：

1．同学们乘车去参观公园，每车坐55人，有辆车就空了35个座位；每车坐50人，有辆车有辆车就空了15个座位，那么有多少辆车？参观的学生有多少人？

2． 用一根绳子去测井深，如果对折后来测量，绳子在井外还差3米，如果将绳子三折后来测量，还差1米。求井深和绳长。

例题3：老师为小朋友分配宿舍，如果每个房间住3个人，则多出来23人，如果每个房间住5人，则多出来3人。那么，宿舍有多少间?小朋友有多少个？

分析：第一种分配方案比第二种分配方案多出23-3人，是因为每一间房间住比原来多住进去了5-3人，用（23-3）÷（5-3）就可以求出房间数。

解:（1）房间：（23-3）÷（5-3）=10（间）

（2）小朋友：10×3+23=53（个）答：宿舍有10间，小朋友有53个。

公式：（大盈-小盈）÷两种分法的差=参加分配对象的数量

注：大盈，盈得比较多的；小盈，盈得比较少的。

1．同学们乘车去烈士公园扫墓，如果每辆车坐55人，就余下10人没有座位，如果每车坐50人，就余下30人没座位。问有多少辆车，参加的同学有多少人？

2．商场购进若干件商品，如果每件卖12元，就盈利100元，如果每件卖14元，就盈利140元。问商场共购进了多少件商品？商品的成本共多少元？

3．用一根绳子去测井深，如果对折后来测量，绳子在井外多了8米，如果将绳子三折后来测量，还多了2米。求井深和绳长。作业: 1．五年级的同学去植树，每人植2棵多了13棵，每人植4棵的话差21棵。五年级有多少同学参加植树？这批树有多少棵？

2．学校给新生安排住宿，7人一间多了5人，8人一间则最后一间宿舍要少住6人。问共有多少的新生，有多少的宿舍？

3．幼儿园的小朋友分糖，如果每人分4块，就差13块：如果每人分2块，就差1块。有多少小朋友？有多少块糖？

4．少先队员参加植树，每人种5棵，就差16棵，如果每人种4棵，就只差1棵。有多少少先队员参加了植树？要值多少树？

5．同学们搬砖，如果每人搬8块，还剩28块；如果每人搬12块，还剩4块；问有多少同学参加了搬砖？ 第九讲 鸡兔同笼

例题1：鸡和兔关在一个笼子中，从上看有7个头，从下看有20条腿，问鸡，兔各有多少只？

解法一：（1）假设全是鸡，则腿共有： 2×7=14（条）

（2）腿比原来少了：20-14=6（条）（3）兔：6(4-2)=3(只)（4）鸡：7-3=4（只）

答：笼中有鸡4只，兔子3只。解法二： 练习：

1． 鸡，兔共有19个头，44条腿，问鸡有多少只，兔子有多少只？ 2．停车场停有三轮车和小轿车共18辆，共有轮子62个，问三轮车有多少辆，小轿车多少辆？

例题2：30枚硬币全由2分和5分的组成，共9角9分，两种硬币各有多少枚？

解法一：9角9分=99分

（1）

假设全是2分，则面值一共为：

2×30=60（分）

（2）

比实际少：99-60=39（分）（3）

则5分面值的有：39(5-2)=13(枚)（4）

2分面值有：30-13=17（枚）答：有2分面值的17枚，5分面值的13枚。解法二：9角9分=99分

（1）假设全是5分，则面值一共为： 练习：

1．淘气的存钱罐里有1角和5角的共27枚，总面值5.1元，问淘气的存钱罐里有1角的和5角的各多少枚？

2．咚咚买了两种戏票共30张，付出了2000元，找回了50元，已知甲种票每张70元，乙种票每张60元，问两种票各买了多少张？ 例题3：松鼠妈妈采松子，晴天每天可以采到20颗，但雨天每天只能采到12颗，它一连几天采了112颗松子，平均每天踩14颗，那么，这几天当中有几天是雨天？ 练习：

1． 解放军某部战士去野外拉练，晴天每日行军40千米，雨天每日行军30千米，连续几天共行军360千米，平均每天行军36千米，问这期间共有多少个雨天？ 2．大车每车装19人，小车每车装9人，现有10辆车，共装了150人，问有小车多少辆？大车多少辆？ 练习：

1．一次数学竞赛，有10道题，每答对一道得3分，每答错一道不但不得分，反而要倒扣2分，小红答完了10道题，只得了20分，问小红答对了几道题？

2．某抢答活动中****抢答12道题,规定答对一道题得2分，答错或没抢答到要倒扣1分，一名选手每题都抢答了，但最后只得了9分，问他答对几道题？ 作业：

1．有鸡兔共40只，共有110条腿，是鸡多还是兔多？多了多少只？ 2．停车场停有三轮车和自行车共25辆，共有轮子60个，问有多少三轮车和多少自行车？

4． 学校组织去春游，可以租用的有大车和小车，已知大车可以运20人，小车可以运15人，学校的340同学被20辆车巧好全部运完,并且每辆车都坐满了人。问学校租了多少辆大车？多少辆小车？ 5．某校有100名学生参加数学建模竞赛，平均得分63分，其中男生平均得分70分，女生平均得分60分，问男女生各有多少人？ 6．蚂蚁搬运公司搬运2000个高档玻璃罐子，事先约定，如果安全运到，每个罐子可以得到运费2元，如果损坏一个，不但不能得到运费，还要赔偿20元，结果，蚂蚁****得到了运费共计3340元，那么，搬运过程中损坏了多少个罐子？

小学六年级应用题类型 第2篇

1、常见的几种叠词：

（1）ABB：亮晶晶、软绵绵、好端端、冷冰冰、沉甸甸、香喷喷、阴森森、皱巴巴、喜洋洋、乐滋滋、兴冲冲、醉醺醺、雄赳赳、气呼呼、黄澄澄、绿油油、红彤彤、白茫茫、黑乎乎（表示颜色）„„

（2）AABB：马马虎虎、摇摇晃晃、摇摇摆摆、清清楚楚、明明白白、真真切切、高高兴兴、认认真真、辛辛苦苦、仔仔细细、端端正正、老老实实、欢欢喜喜、轻轻松松、勤勤恳恳（成语）、兢兢业业、郁郁葱葱、鬼鬼祟祟、三三两两、世世代代、安安稳稳、轰轰烈烈、堂堂正正、浩浩荡荡、模模糊糊、唯唯诺诺„„

（3）ABAB：修理修理、开导开导、琢磨琢磨、钻研钻研、调查调查、研究研究

（4）“易序式”成语：千山万水—万水千山、海誓山盟—山盟海誓、博古通今—通今博古、胆战心惊—心惊胆战、花红柳绿—柳绿花红、冰清玉洁—玉洁冰清、人仰马翻—马翻人仰、正大光明—光明正大、鬼使神差—神差鬼使、富贵荣华—荣华富贵、飒爽英姿—英姿飒爽、得意洋洋—洋洋得意、泰然处之—处之泰然、千疮百孔—百孔千疮、一发千钧—千钧一发、天涯海角—海角天涯、ABCA：仁者见仁、智者见智、精益求精、微乎其微、神乎其神、举不胜举、难乎其难、数不胜数、闻所未闻、防不胜防、为所欲为、天外有天、话中有话、日复一日、年复一年„„

ABAC：可歌可泣、快人快语、诚心诚意、难舍难分、任劳任怨、同心同德、再接再厉、惟妙惟肖、离心离德、戒骄戒躁、利人利己、速战速决、大慈大悲、毕恭毕敬„„

ABCB：以德报德、出尔反尔、以讹传讹、当断不断、将计就计、一误再误、一了百了、似懂非懂、以火救火、倚老卖老、大书特书、以牙还牙、知法犯法、大错特错„„

AABC：彬彬有礼、高高在上、栩栩如生、津津有味、面面俱到、芸芸众生、咄咄逼人、蒸蒸日上、欣欣向荣、步步为营、格格不入、绰绰有余、莘莘学子、振振有词、比比皆是、多多益善、息息相关、楚楚动人、陈陈相因、草草了事、愤愤不平、奄奄一息、熠熠生辉、„„

ABCC：文质彬彬、人心惶惶、波光粼粼、众目睽睽、温情脉脉、其乐融融、书声琅琅、信誓旦旦、风尘仆仆、杀气腾腾、千里迢迢、衣冠楚楚、想入非非、忠心耿耿、逃之夭夭、气息奄奄

ABBC：自欺欺人、不了了之、春风风人、言人人殊、2、特殊的成语

（1）含“如”字的成语：心乱如麻、力大如牛、骨瘦如柴、度日如年、胆小如鼠、泪如雨下、挥汗如雨、心急如焚、健步如飞、一见如故、猪狗不如、宾至如归、暴跳如雷、守口如瓶、一贫如洗、惜墨如金、巧舌如簧、忧心如焚、铁证如山、目光如炬、料事如神、挥金如土、嫉恶如仇、如月如梭、对答如流、爱财如命、月光如水、血流如注、栩栩如生、心如刀割„„

（2）含“数字”成语：一刻千金、一波三折、一泻千里、一言不发、一蹴而就、一穷二白、一落千丈、两全其美、三心二意、三言两语、三长两短、三令五申、三从四德、朝三暮

四、丢三落四、四季发财、四分五裂、四通八达、五花八门、五颜六色、五光十色、五湖四海、五体投地、六神无主、六亲不认、七窍生烟、七零八落、七上八下、八面玲珑、八仙过海、才高八斗、九霄云外、九九归一、九死一生、十全十美、十面埋伏、千方百计、千锤百炼、千姿百态、千山万水（千、万词语）、千言万语、千军万马、千挑万选、千难万险、千恩万谢、千丝万缕、千辛万苦、千刀万剐、千秋万代、千岩万壑、千呼万唤、千真万确、千变万化、千头万绪、万水千山、万紫千红、万死不辞„„

（3）含有“动物”成语：百鸟朝凤、鸦雀无声、鹦鹉学舌、凤毛麟角、河东狮吼、蜻蜓点水、盲人摸象、飞蛾扑火、飞鸽传书、螳螂捕蝉、黄雀在后、金蝉脱壳、一丘之貉、鼠目寸光（十二生肖）、胆小如鼠、过街老鼠、牛鬼蛇神、对牛弹琴、九牛一毛、牛刀小试、虎视眈眈、调虎离山、狐假虎威、狼吞虎咽、羊入虎口、狡兔三窟、兔死狐悲、守株待兔、兔死狗烹、龙飞凤舞、龙马精神、龙蛇混杂、龙潭虎穴、画龙点睛、望子成龙、攀龙附凤、叶公好龙、画蛇添足、杯弓蛇影、打草惊蛇、马不停蹄、马马虎虎、马到成功、一马当先、汗马功劳、车水马龙、驷马难追、兵荒马乱、悬崖勒马、塞翁失马、羊肠小道、亡羊补牢、顺手牵羊、尖嘴猴腮、杀鸡吓猴、杀鸡儆猴、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮、鸡鸣狗盗、鸡犬不留、鸡犬不宁、闻鸡起舞、鹤立鸡群、小肚鸡肠、呆若木鸡、偷鸡摸狗、狗急跳墙、狗血喷头、狗拿耗子、狗皮膏药、狼心狗肺、狗头军师、狐朋狗友、丧家之犬、人怕出名猪怕壮、肥猪拱门、指猪骂狗、猪头三牲、冷水烫猪„„

（4）含“反义词”的成语：由此及彼、化险为夷、瞻前顾后、推陈出新、拈轻怕重、开天辟地、拨乱反正、喜新厌旧、温故知新、苦尽甘来、舍己为人、弄假成真、争先恐后、扬长避短、阳奉阴违、大公无私、居安思危、凶多吉少、以少胜多、深入浅出、取长补短、敌众我寡、忆苦思甜、朝三暮

四、弄巧成拙、有恃无恐、假公济私、声东击西„„

（5）源于“神话故事”成语：女娲补天、夸父追日、鹏程万里、开天辟地、精卫填海、八仙过海、天衣无缝、火眼金睛、牛郎织女、补天浴日、后羿射日、鸡犬升天、点石成金、含沙射影„„

（6）出自寓言故事的成语：坐井观天、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢、南辕北辙、纪昌学射、班门弄斧、刻舟求剑、邯郸学步、自相矛盾、掩耳盗铃、画蛇添足、画龙点睛、郑人买履、惊弓之鸟、鹬蚌相争，渔翁得利、狐假虎威、黔驴技穷、杞人忧天、买椟还珠、塞翁失马焉知非福、愚公移山、朝三暮

四、叶公好龙„„

（7）出自历史典故的成语：一字千金、一千双雕、一鸣惊人、一马当先、一诺千金、一言九鼎、入木三分、七擒七纵、七步之才、三顾茅庐、大器晚成、才高八斗、口若悬河、毛遂自荐、风声鹤唳、匹夫有责、开诚布公、手不释卷、四面楚歌、乐不思蜀、对牛弹琴、东山再起、对症下药、出将入相、东窗事发、宁为玉碎不为瓦全、半途而废、负荆请罪、老马识途、讳疾忌医、多多益善、百步穿杨、成也萧何败也萧何、多行不义必自毙、完璧归赵、鸡鸣狗盗、围魏救赵、纸上谈兵、投笔从戎、运筹帷幄、弄假成真、抛砖引玉、两袖清风、图穷匕见、卧薪尝胆、单刀赴会、刮目相看、金屋藏娇、画龙点睛、退避三舍、怒发冲冠、指鹿为马、背水一战、将功折罪、草船借箭、将计就计、洛阳纸贵、草木皆兵、闻鸡起舞、高山流水、起死回生、破釜沉舟、胯下之辱、病入膏肓、请君入瓮、孺子可教、悬梁刺股、焚书坑儒、望梅止渴、凿壁偷光、梁上君子、铁杵成针、程门立雪、精忠报国、赔了夫人又折兵„„

（8）含有“不”字的成语：坚不可摧、恬不知耻、不骄不躁、不期而遇、不胫而走、不甘示弱、不辞而别、不堪设想、不解之缘、不折不扣（不、不）、不卑不亢„„

（9）含“自”的成语：自力更生、独立自主、自告奋勇、自强不息、自圆其说、自作聪明、自以为然、自始至终、自相矛盾、自言自语（自、自）、自由自在、自吹自擂、自给自足、„„

（10）含“无”的成语：无与伦比、无所不谈、无微不至、无足轻重、无人问津、无时无刻（无、无）、无边无际、无影无踪、无牵无挂、无忧无虑、无依无靠„„

（11）含“然”字的成语：豁然开朗、泰然处之、大义凛然、果不其然、春意盎然、井然有序、恍然大悟、理所当然、秩序井然、浑然一体、心地坦然、顺其自然、荡然无存„„

（12）含“思、想”的成语：痴心妄想、朝思暮想、奇思妙想、左思右想、思前想后、静思默想、胡思乱想„„

（13）含“言、语”成语：豪言壮语、闲言碎语、只言片语、轻言细语、胡言乱语、自言自语、一言半语、冷言冷语、甜言蜜语、三言两语、寡言少语、风言风语„„

（14）含“手、脚”成语：

（15）含“前、后”成语：

（16）含“东、西”成语：

（17）含“南、北“成语：

（18）含“风、雨“成语：

（19）含“心“的成语：

（20）含“以“的成语：

（21）含“口“的成语：

（22）含“之“的成语：

（23）含“天、地“的成语：

（24）含“而“的成语：

（25）含“地名“的成语：

（26）含“近义词“的成语：

（27）描写春天的成语：

（28）描写夏天的成语：

（29）描写秋天的成语：

（30）描写冬天的成语：

„„

四、改正错别字

脾气暴燥（）不屈不饶（）神彩奕奕（）尺壁寸阴（）妖阳似火（）芳草如菌（）一望无银（）雷霆万钩（）高屋建令（）司空见惯（）洗耳躬听（）燃眉之极（）饥赛交破（）全神惯注（）阴谋鬼计（）走头无路（）再接再励（）精精有神（）漫不径心（）专心至志（）喜出往外（）完壁归赵（）和中共济（）魔天大厦（）

三 词 语

（一）填字成词。

风流（）洒 气（）轩昂 神（）奕奕 满面（）光 威风（）（）

相貌（）（）温（）尔雅 心地（）良 风度（）（）（）（）大方

一元（）始 万象（）新 桃（）柳（）芳草如（）（）阳似火

暑气（）人 秋高气（）万里（）云 涸波（）渺 一望无（）

岁月（）流 尺（）寸阴 水中（）月 海底（）针 风平（）静

雷霆万（）抛好（）（）高屋建（）排山（）海 旋（）转（）

诗词歌（）琴（）书（）人定（）天 风雪交（）寒气（）人

波光（）（）高山（）水 炉火（）青 棋逢（）（）虎（）龙（）

笔走（）（）一气（）（）生（）妙笔（）（）如生 头头是（）

娓娓而（）（）口开河（）（）其谈 胡（）乱（）无（）之谈

海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋满（）（）友如云

生辉 宾客（）（）一见如（）一往（）深 相见恨（）

交（）言（）形影不（）难舍难（）情同（）（）一望而（）

一目（）然 得（）应（）左右逢（）言（）意（）要言不（）

开（）明义 开门见（）胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）

小学六年级应用题类型 第3篇

一、题目上的趣味

小学数学的题目常常以一些假设的场景为基调, 不能引起学生的共鸣, 甚至有些题不符合常理, 这样在做题的时候学生容易觉得单调、枯燥、乏味. 对于这种情况, 老师完全可以对题目进行一个趣味性的改动, 或者直接出一些和学生日常生活息息相关的题目, 这样的教学方式主要可以提高学生的兴趣, 让学生更加专注于题目, 潜意识里可以提高学生对学习数学产生好感.

案例分析:笔者在进行小学数学人教版六年级下册“统计”的教学时, 书上有一道例题:根据A, B两个公司去年下半年的月薪情况统计图, 你能得出什么结果? 这类的题目对于小学六年级的学生而言, 完全没有熟悉的感觉, 做起题来也没有那么高的热情, 不如直接换成与学生息息相关的题目:统计本班学生中喜欢打羽毛球、打乒乓球、踢足球、打篮球以及喜欢其他体育活动的人数, 并画出扇形图. 首先, 这样的题目与学生们有关, 可以提高学生的关注度和积极性, 还可以帮助学生们理解题目内容;其次, 这道题要求“统计”的过程, 可以让学生们学会统计和整理资料;另外, 统计的过程中可以调动全班的积极性, 让全班同学都有参与感, 消除做题做错的恐惧感. 首先, 在老师的带领下, 对全班同学通过举手和画“正”字的方式, 对喜欢打羽毛球、打乒乓球、踢足球等体育项目的人数进行统计, 接着算出百分比, 通过所算百分比画出扇形图, 进而通过扇形图的呈现作出一个结果的分析. 这样的教学方式, 让学生们更加积极地投入其中, 增强了每个人的参与感, 除了原题的分析结果之外, 还增加了调查统计的过程, 让学生学到更多的知识;另外, 增强了学生的解题兴趣, 减少了对数学学习的陌生感和恐惧感.

二、课堂上的趣味

传统的数学教学模式经常是“遇题讲解列式计算”的过程, 这样的教学模式容易引起学生的倦怠情绪, 因此, 教学模式需要趣味化, 从多方面引起学生的积极性, 并且提高学生的学习能力. 教师可以在课堂上丰富教学形式和教学内容, 从而达到数学教学的趣味性, 提高学生的兴趣和积极性的同时, 让学生在快乐中学到知识. 达到课堂趣味化的方法有很多种, 比如开展活动、布置特殊任务, 等等, 让学生在做游戏的时候轻松完成了学习任务, 调动了学生的积极性和参与感的同时, 培养了学生学习数学的自信心.

案例分析:笔者在进行小学数学人教版六年级上册“分数的乘法”的教学时, 在课堂上开展了相关的活动. 在课前, 笔者事先做好了几个带有分数和运算符号的标牌供学生们系在头上, 课堂上, 随机挑选五名学生站上讲台, 由老师出题, 如:3/72 = ?1/9+1/3= ?3/48 = ?3/8-1/4= ? 在规定的时间内, 让学生在标牌中自行寻找合适的标牌系在头上, 组成一个等式, 让台下的学生判断正误. 这样的教学过程可以高效地提高学生的兴趣以及积极性, 更能通过这样的课堂活动让全班学生全程参与进来;另外, 还可以进一步考验台上五名学生的快速反应能力和团队合作能力. 由于课堂活动的开展, 让学生们对学习数学报以乐观愉悦的心态, 缓解了学生学习数学的不自信的心理, 也为以后数学教学的开展做了一个很好的铺垫. 另外, 通过这样的活动, 可以让学生们开始对自己的计算速度引起重视, 这一点对于理论知识的学习和运用有着深刻的促进作用. 再者, 对于活动过程中参与活动的学生们, 可以通过在与同学的合作找出正确的等式构成并完成游戏的过程中, 培养自己的团队合作能力和集体荣誉感, 提升学生之间配合的默契程度, 让学生体会到团队的重要性, 这为以后学生们的学习和工作的开展起着很重要的作用. 除此之外, 教师应该注意的是, 在本课的教学中, 虽然是以分数的乘法为主要内容, 但也不能忽略对以前所学的分数的加减法知识的复习, 出题时要包含全面, 不仅包括分数的乘法, 让学生对所学的新知识有所训练, 也要包括加法和减法, 让学生对以前所学习的知识进行巩固复习;另外, 可以在标牌中写一些假分数和带分数以提高学生的反应能力, 比如12/5, 8/7,

三、总结

目前对于小学生的教育是以“快乐教学”为主旨, 然而, 很多小学生却十分头疼数学的学习, 计算的难度以及逻辑思维的复杂度让学生没有自信, 甚至害怕学习数学, 这与“快乐教学”的宗旨完全背道相驰. 因此, 作为小学数学教育工作者的我们, 有责任和义务对我们目前的教学模式进行改善, 通过趣味教学让学生对数学学习保持兴趣和积极性, 让学生体会到数学的魅力, 也让学生真正地喜欢上数学.

摘要：小学数学的教学在小学教学中占着很重要的地位, 然而很多学生因为数学的计算以及逻辑关系的复杂而学不好数学, 甚至不喜欢学习数学.作为数学教育工作者, 我们有义务激发学生对于数学学习的热情和兴趣, 开发学生的思维, 增强学生的自信心, 从而从本质上提高学生的学习成绩.因此, 小学数学趣味教学有着深刻且重要的意义.本文将针对小学六年级数学教学中的趣味教学提出几点意见, 目的在于让学生们体会到数学的奥妙, 并且积极主动地参与到数学的学习中来, 开拓学生的思维和能力, 让学生有着本质上的进步.

关键词：小学数学,趣味教学,研究

参考文献

[1]王秋丽.试论小学数学趣味化教学[J].教育教学论坛, 2014 (2) .

[2]龚卫民.构建小学数学趣味课堂的有效方法[J].新课程 (小学) , 2012 (4) .

小学六年级应用题类型 第4篇

关键词：教学策略 教学问题 理论联系实际

一、小学数学应用题教学现状

一看到应用题，学生立刻耷拉下了脸；一听到应用题，教师也叹了一口气。无论是学生还是教师，对应用题似乎都是一个印象：难。学生难学、教师难教。学生因此失去了对应用题的信心；教师也因为没有找到有效的教学策略，只能用看起来最有效的的题海战术来训练学生。据调查显示，对于六年级学生来说，在数学学习过程中，应用题问题的表现主要在以下几方面：

第一，死板单调的学习模式，提高不了学生的自主创新意识。第二，在学习应用题过程中理解十分重要，教师往往忽略了这一点。在讲解题目的过程中没有抓住语言表达的魅力。第三，教师在教学过程中太侧重学生逻辑思维能力的提升，没有从根本上着手解决问题，没有发现学生学习应用题的根本问题，只是一味地让学生接受一些机械化的学习模式，这种教学模式大大地打压了学生对这一知识学习的兴趣，长久执行会使学生厌恶甚至开始逃避这样的学习环境。

二、小学六年级数学应用题的有效教学策略

要解决小学六年级学生学习应用题的困难，必须找到合适的教学方式。一个好的教学方式在于一个有效的教学策略。

（一）教学贴近生活，形式丰富多彩

对于小学生来说，学习兴趣比学习方法更重要。学生愿意学，才会想办法解决问题。所以教师在教应用题的过程中，呈现的可以是丰富多彩的、能吸引学生眼球的、与生活有联系的东西，不能一味地只运用纯文字形式；另一方面，小学阶段的学生适应性还在逐渐提高。教师在教学过程中，要尽量采用一些与学生生活密切相关的素材，便于他们理解和快速掌握，并为以后的学习打下基础。

（二）语言技巧的运用

语言表达在数学应用题教学中起着非常重要的作用，学生能正确理解应用题，都在于教师的表述方式。只有理解了应用题的意思，才能更进一步进行解题。学生如果不能理解应用题的意思，必然会出现新旧知识断层的现象，为之后学习造成很大的困难。所以，在教学过程中，教师要密切关注学生对最基本语言知识的理解，观察学生是否能读懂题意。学生读懂题意、正确理解题目意思的关键在于：学会排除题目中的无用信息、可以通过自己的理解用自己的语言表述题意、能够在应用题中找出数量关系。

（三）提高学生理解题目的能力

在学习应用题中提高学生对题目结构分析的能力，是帮助学生学习应用题首先要解决的问题。据调查显示：解题困难的学生在解题过程中，很难发现题目中隐藏的条件，因为他们对题目结构的分析不够彻底，这是解题困难的学生与解题能力好的学生在对题目内容理解上最大的差距。有效的解题方法在学习应用题上十分关键。找出题目的已知条件，理解题目文字所表述的意义，发现题目中隐藏的条件，这是提高自己对解题认识的一种模式。教师在应用题的教学过程中，尽量利用一些概念化的、直观化的表达方式传播给学生，令学生尽可能快速地融入到我们的解题思维中来，这样才能创建一个良好的教与学的环境，学生的解题能力才能得到提升，才能更好地学习应用题。

（四）培养学生开放性思维

开放型的应用题主要注重培养学生的独立思考能力、自主学习能力和合作交流能力。但是我们要针对每个学生的不同基础提出不一样的解决方案。让学生按照自身的理解去做出更完整的解答。为了加强学生合作交流的能力可以分组进行应用题作答测试。在这种开放型应用题的学习中我们锻炼的往往是学生的开扩性、全面性思维能力。虽然对的结果只有一个，可是解题方法却有很多。这种开放性思维的培养能够很好地提高学生解决应用题的能力。

（五）引导学生自编题目

让学生自编应用题，是为了加强学生对应用题的认识以及进行更深入的学习，同时激发他们在学习上的自主创新意识，给他们提供机会去发现自己的知识掌握程度。让他们利用自己的逻辑思维能力去认识问题的所在，并把这种实际性的问题合理地转化为数学性的问题。在指导学生自编应用题上，教师要引导学生具备积极向上的符合道德的思想，多结合实际生活，尽量让语言更生动形象，富有趣味性。

（六）扩大解决问题的空间

应用题的学习主要培养的是学生在解题中的自主解决能力。作为教师既要给学生去发现问题的时间，也要引导他怎样去发现问题，然后怎样去解决自己所面对的问题。这样他才会在脑子里形成一种自己的解决方式，才会有进步，才可以得到提高。在教学过程中，教师起的只是一个引路者的作用，课堂的主角还是应该放在学生身上。不需要整节课都是教师的口若悬河，应当把更多精力，放在设置问题、启发学生自主思考、引导学生探索答案上。这样学生学习的兴趣会更大。让学生全身心投入到知识获取的全过程里：发现——实施——解决，使学生的主观能动性和创造性得到最大程度的发挥。

（七）提高学生解题敏感度

社会在发展，适应的能力也得有所提高才能更好地生存。作为学生就只能更好地学习，而作为教师我们为了提高学生的学习能力就只能发现更好的教学策略来完善我们的教学过程。要培养小学高年级学生应用题的解题敏感度，可以从以下两个方面着手：第一，教师为学生单独开设应用题解题策略训练课。通过一段时间的专业训练，学生的应用题解题策略的学习成效会很显著；第二，在平时的教学过程中，教师也要时时刻刻训练学生们的思维能力。通过潜移默化的力量，令学生理解更多有关应用题解题策略方面的知识。

三、 总结

所谓有效的教学策略，主要是教师在教学过程中根据学生的身心特点，提出的一种为了达到教学任务的教学方法。要从根本上解决小学六年级应用题的学习困难，必须要不断完善学生的学习方式和教师的教学方法。

小学四年级应用题类型总结 第5篇

（刘军义）

归一归总连乘除，路程面积足不足，和差倍数看总份，价格优惠算度数。

——2015年12月9日

【解释】：

第一句：1.归一问题、2.归总问题、3.连乘问题、4.连除问题；

第二句：5.路程问题、6.面积问题、7.够不够问题； 第三句：8.和差问题、9.倍数问题、10.份数问题；

第四句：11.价格问题、12.优惠类问题、13.求角度数问题；

【举例】：

一、归一问题：

1、买5支铅笔要0.6元钱，买同样的铅笔16支，需要多少钱？ 2、3台拖拉机3天耕地90公顷，照这样计算，5台拖拉机6 天耕地多少公顷？

二、归总问题：

1、服装厂原来做一套衣服用布3.2米，改进裁剪方法后，每套衣服用布2.8米。原来做791套衣服的布，现在可以做多少套？

2、小华每天读24页书，12天读完了《红岩》一书。小明每天读36页书，几天可以读完《红岩》？

三、连乘问题：

1、小东每天练2张毛笔字，每张上有16个字，小东一星期（7天）写了多少个字？

2、一个方队，共8列，小明在第3列，小明前面有5个人，后面有6个人，这个方队共有多少人？

3、一个方队有8列，小明在第6列，从前往后数，小明是第5个人，从后往前数，小明是第6个人，这个方队共有多少人？

4、一学校为四川灾区捐款，学校共有6个年级，每个年级有3个班，平均每班捐款123元，他们一共捐了多少钱？

5、每个书架有3层，每层可放书36本，学校有20个这样的书架。一共可放书多少本？ 6、1只青蛙1天吃害虫98条，按这样计算，20只青蛙一个月（30天）能捉多少条害虫？

7、三年级一班有38个同学，举行接力赛，每人跑2圈。（操场长30米，宽20米）这个班的学生大约一共跑了多少米

8、一本小说大约50页，每页大约有25行字，每行大约30个字，这本书大概有多少字？

9、铅笔每盒有24支，每支9角，小明想买2盒，小明要付多少元钱？

10、新兴小区一幢楼有16层，共3个单元，每个单元每层住2户，这幢楼住多少户人家？

11、六一节，老师准备给每个同学准备2个香蕉，1个苹果，全班有36人，一共要准备多少个水果？

12、每盒有16个鸡蛋，每箱有4盒，6箱共需要多少个鸡蛋？

四、连除问题： 1、4台织布机一周织布1568米，平均每台织布机每天织布多少米？ 2、360人排成4个方阵，每个方阵有5列，平均每列站多少人？

3、服装店一天工卖出3箱衣服，每箱6件，一共收入3600元，平均每件衣服多少元？ 4、7头猪一星期喂245千克食料，平均1头猪1天喂多少食料？ 5、1盒月饼有2层，每层有4个，一个工厂一天生产了560个月饼，这个工厂一天生产了几盒月饼？

6、奶奶家养了59只母鸡，125只公鸡，把这些鸡关在8只鸡笼里，平均每只鸡笼里关几只鸡？

7、森林里有420张桌子，想摆成7个大组，每个大组摆6列，平均每列有几张桌子？ 8、128个梨，每盒装8个，2盒装一箱。把这些梨全部装到纸箱，需要多少只箱子？

9、鱼肝油4瓶/盒，鱼肝油80粒/瓶。一盒鱼肝油共多少粒？爷爷早晚各2粒，一盒鱼肝油爷爷可以吃多少天？

10、足球90元/个，篮球50元/个。小明带的钱可以买5个足球，用这些钱可以买几个篮球？

11、小猫4星期钓了168条鱼，他平均每天钓多少条鱼？

12、叔叔3次共运走西瓜12吨，这样如果运8次，能运走多少吨西瓜？ 13、48朵花每4朵扎成1束，可以扎成几束？平均每人送2束，这些花可以送给多少人？

15、金龙公司有808千克食用油，每瓶2千克，可以装多少瓶？把这些油每4瓶装1箱，可以装多少箱？

16、服装厂包装衬衫，每箱装4盒，每盒装7件，560件衬衫可以装几箱？

17、鲤鱼5元/条；鲫鱼3元/条；螃蟹8元/只。（1）王大妈用42元买鲫鱼可以买多少条？

（2）李阿姨用110元买鲤鱼可以可以买多少条？

（3）叔叔买螃蟹用的钱和王大妈、李阿姨两人买鱼的钱一样多，叔叔买了多少只螃蟹？

18、制作标本每只蝴蝶需要20分钟，老师制作了10盒标本，1盒标本有6只，老师在这5天中制作标本花了多少时间？老师平均每天制作蝴蝶标本多少只？

五、行程问题

一辆汽车从甲地出发3小时行驶了192千米，需再行2小时才能到达乙地，问甲乙两地相距多少千米？

新星小学与少年宫相距1400米，王军从学校到少年宫，每分走55米，走了12分钟后，距少年宫还有多少米？ 汽车上山时速度为每小时36千米，行了五小时到达山顶，下山时按原路返回只用了4小时，汽车下山时平均每小时行多少千米？

六、面积问题：

1.张婆婆遥栅栏靠墙头围了一个正方形鸡栏,总长24米,这个鸡栏的占地面积是多少? 2一个苹果园长24米,长是宽的2倍,如果每棵苹果占地3平方米.这个苹果园一共有多少棵苹果树? 3.王伯伯有一块长方形的麦地,这块地的宽是100米,长是宽的2倍,平均每公顷收小麦7500千克,这块地一共收小麦多少千克? 4.为打造自己的农产品,肖伯伯打算从改造自己的玉米基地入手.有一块100公顷的土地,打算分成长40米,宽25米的玉米地,肖伯伯一共可以划分多少块玉米地? 5.一块长300米,宽200米的蔬菜基地,菜地中央有一个边长为100米的正方形水塘,计划这块菜地每公顷一年收入80000元,这块菜地一年一共收入多少元? 6.在一个周长16米的正方形水池四周修一条1米宽的小路,这条路的面积是多少平方米? 7.一块正主形地周长是800米,每公顷收稻谷75吨,那么 这块地收稻谷多吨? 8.一块地占地4公顷的长方形草地,这的长是250米,那么它的宽是多少米? 9李大伯在2公顷的山坡上种梨树,每棵梨树占 地面积8平方米,每棵梨树要收梨400千克,那么这些梨树工可以收梨多少千克? 10.一条新建高速公路,长200千米,宽40米,那么这条公路占地多少公顷? 11.有一个占地1公顷的正方形果园,如果把它的边和延长200米,那么果园面积增加多少公顷? 12.一个长1000米,宽60米的长方形果园,如果长与宽都扩大倍,那么是果园的面积增加多少公顷? 13.有两块长方形持,第一块的面积是1公顷,第二块的长是150米,宽是60米,这两块地哪块大?大多少?

七、钱够不够问题

学校要买80套桌凳，每张桌子110元，每把椅子55元，学校准备了2000元钱够吗？

张老师打算去体育商场买8个篮球和6个排球，每个篮球73元，每个排球65元，张老师准备了1000元够不够？ 学校计划购买15台电脑和50台电视机，每台电视机1900元，每台电脑4800元，学校准备了20万元够不够？ 体育商品店每个足球售价68元，王老师带了500元，买8个足球够吗？最多能买几个足球？还剩多少元？

八、和差问题：

甲乙两班共有学生98人，甲班比乙班多6人，求两班各有多少人？ 长方形的长和宽之和为18厘米，长比宽多2厘米，求长方形的面积。

有甲乙丙三袋化肥，甲乙两袋共重32千克，乙丙两袋共重30千克，甲丙两袋共重22千克，求三袋化肥各重多少千克。

甲乙两车原来共装苹果97筐，从甲车取下14筐放到乙车上，结果甲车比乙车还多3筐，两车原来各装苹果多少筐？

九、倍数问题（“几倍多几少几”问题）

1、一个果园里有苹果树660棵，苹果树的棵树比梨的3倍多60棵，有梨树多少棵？

2、建筑工地运水泥，上午运来65吨，下午运的比上午的2倍还多15吨，这一天共运来多少吨水泥？

3、工地运来一批水泥共250吨，第一周用去78吨，第二周比第一周的2倍少15吨，这批水泥还剩多少吨？

4、花店在星期日卖出满天星230枝，卖的水仙花比满天星多15枝，卖出的玫瑰花是水仙花的2倍，卖出玫瑰花多少枝？

5、同学们参观科技馆，四年级去了45人，五年级去的人数比四年级的3倍多12人，两个年级一共去了多少人？

十、份数问题

1、已知∠2是∠1的2倍，∠3是∠1的6倍，求∠

1、∠

2、∠3的度数。（图1）

2、已知∠1＝∠2＝∠3，图中所有的角之和是180°，求∠AOB的度数。（图2）（提示：这两个题都是先求出总份数后，再求最小角的度数，最后求相应的角）

十一、价格问题

1、每套衣服120元，买5套需要多少钱？

2、学校买了3台同样的复读机，花了420元，每台复读机多少钱？

十二、优惠类问题

1、电水壶每个48元，买3送一，一次买4个，每个便宜多少钱？

2、树苗每棵16元，买3送一，176元最多能买多少棵？

3、电影票每张15元，买十送一，王老师带135名同学去买票，最少需要卖多少张？

十三、求角度数问题

一个直角三角形中，一个锐角是38°，另一个锐角是多少度？

六年级毕业句子类型复习 第6篇

（一）陈述句

向别人陈述事情，阐明道理的句子是陈述句。句末用句号。

陈述句分为肯定句和否定句。

1、肯定句表示的语气是肯定的，常用的肯定词有“是、会、能”等。

如：（1）我是少先队员。

（2）老师的工作很辛苦。

2、否定句表示的语气是否定的，常用的否定词有“不、没”等。

如：（1）小弟弟不会走路。

（2）他没有按时完成作业。

练习：请写一个肯定陈述句：

请写一个否定陈述句：

（二）疑问句

向别人提出问题，或表示疑问的句子是疑问句。句末用问号。句中常“什么、怎么、怎样、哪里”等疑问代词，句末还常常用上“吗、呢、哪、吧么”等表示疑问的语气助词。

如：（1）什么是最好的老师？

（2）你是怎样解决这个问题的？

（3）你们的暑假生活过得丰富吗？

练习：请写一个疑问句：

（三）祈使句

表示要人家做什么或不要做什么的句子叫祈使句。祈使句多用来表示要求、请求、劝阻、制止、命令、催促等方面的`意思。句末常用感或句号。

如：（1）老师，让我参加文艺队吧！

（2）请不要吸烟！

练习：请写一个祈使句：

（四）感叹句

带有强烈感情的句子叫感叹句。感叹句多用来表示赞美、感动、惊叹、愤怒等方面的感情。一般都用上“多、多么、真”等词语和助词“啊、呀”等配合使用。句末常用感叹号。

如：（1）这里的景色多美啊！

（2）他的球踢得真好啊！

练习：请写一个感叹句：

参考答案：

肯定句：毛泽东是湖南韶山人。

否定句：张强没有迟到。

疑问句：你什么时候去旅游？

祈使句：请讲普通话！

感叹句：这个杂技太精彩了！

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