创新能力核心能力模型范文-盘古文库

创新能力核心能力模型范文

来源：盘古文库

作者：火烈鸟

2025-09-17

创新能力核心能力模型范文第1篇

企业的每一个角落。

个人能力≠企业能力

当需要指派员工来负责一项重要的创新时管理者会本能地去选择那些有能力胜任此项工作的人。在选择时除了评估此人的相关知识、技巧、判断力、思想和精力，经理们还会考察此人的价值观----一个人赖以决定该做什么不该做什么的衡量标准。但是，一些管理者却从没有同样认真地考虑过这样一个问题：自己的企业有没有能力来完成这些创新。他们理所当然地以为，如果员工个人有足够的能力。整个企业就有同样的能力创新成功。

决定企业创新能力的三要素

资源、流程和价值观这三个因素决定了一个企业能做什么和不能做什么以及能否成功完

成某一类创新。

资源

资源包括人员、设备、技术、产品设计、品牌、现金以及与供应商、经销商和顾客的关系等。它是决定一个企业创新能力的最有形的因素。资源一般是指某种物品或资产，能够被

雇用/解雇，买进/卖出，或是贬值/增值。

创新能力核心能力模型范文第2篇

[摘要] 企业的持续竞争优势离不开核心能力,核心能力是企业在竞争中获胜的关键。中国大多数企业缺乏核心能力。培育和提升企业核心能力的途径主要有:制度创新、确立与核心能力培育发展方向相适合的企业发展战略、加强知识管理、开展技术创新活动、企业购并。

[关键词] 核心能力;竞争优势; 知识

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2010 . 17 . 030

1引言

随着市场化、国际化进程的加快,我国企业面临着极为激烈的竞争环境,如何增强竞争力在日趋激烈的竞争中立于不败之地,是每个企业必须认真考虑的问题。实践证明,企业之间竞争的实质就是企业之间核心能力的较量,企业缺乏核心能力,就不可能具有竞争力,也就无法迎接经济全球化的挑战。因此,培育和提升核心能力是我国企业增强竞争能力、获取持续竞争优势的根本战略和途径。

近年来,我国有不少优秀企业脱颖而出,涌现出一批在国内甚至国际有影响的企业。然而,与西方发达国家相比,中国企业总体上都缺乏核心能力。所以,进一步探讨核心能力与竞争优势的关系,分析中国企业核心能力的现状,研究如何培育、提升企业的核心能力,将帮助企业从战略高度充分认识核心能力的重要性,识别现有核心能力状况,指导企业培育和提升其核心能力从而获得竞争优势,具有一定的实践意义。

2核心能力与竞争优势

2.1 企业核心能力的概念和特点

1990年美国著名的管理学家普拉哈拉德和哈默在《哈佛商业评论》上发表的“公司核心能力”一文中提出,核心能力为“组织中的积累性学识,特别是关于协调不同的生产技能和有机结合多种技术流派的学识”。从大量国内外研究成果来看,企业核心能力的内涵,在本质上表现为企业特有的知识,这些知识(学识)是以企业内部个体和组织为载体的。企业核心能力蕴藏于企业的每个层面、每项职能、每步流程和每个员工之中,你可以感受到它的存在与作用,可以描述它,但它不是某种具体的东西,不能把它与核心技术或关键产品等同起来[1]。

一般认为,企业的核心能力应具备以下几个特点:(1)价值性。核心竞争力能使企业为客户创造比竞争对手更多的价值,同时也为企业自身带来价值。(2)难以模仿性。核心竞争力是企业所特有的,不易被竞争对手模仿和替代。(3)可延展性。核心竞争力是企业的核心专长,如同一个能量源能够为企业的核心产品和最终产品提供能量支持,能够使企业进入各个相关市场参与竞争。(4)动态性。在动态环境中任何企业都面临着这样一组矛盾:一方面开发的核心能力是企业竞争优势的源泉;另一方面核心能力的价值随着时间的流逝而降低。因此企业的核心竞争力应具有动态调整能力。

2.2 核心能力是竞争优势的源泉

核心能力是企业在市场竞争中获取持续竞争优势的能力,是企业在竞争中的制胜之本,是实现企业可持续发展的基础。核心能力是企业通过对多种知识、技能和技术的有效整合,在企业长期生产经营活动中逐步积累而形成的。它是一种综合能力,而非单一的某种能力。企业的开发创新能力、战略管理能力、组织管理能力、市场营销能力、生产制造能力、人力资源开发与管理能力、企业文化以及企业历史等是构成企业核心能力的基本要素。在这些基本要素之中,最能体现核心能力的是开发创新能力、生产制造能力和市场营销能力,其他要素正是通过对这3个要素的渗透和作用表现出来。如果一个企业能够根据市场需求(包括潜在需求)不断开发创新产品(或服务),并且能够有效地(包括质量和数量)生产制造出来和理想地销售出去,使企业处在一种不间断的良性循环之中,那么这个企业就一定能够实现可持续发展。因此,可以认为企业核心能力通过对企业长期生产经营活动的多种知识、技能和技术的有效整合,使企业在开发创新—生产制造—销售的各个环节获得竞争优势[2]。

但是,企业具备核心能力并不是企业实现持续竞争优势的充要条件。企业的核心能力分为基础态、亚态、成熟态。企业拥有核心能力是获取竞争优势的基础,但要创造持续竞争优势,企业必须拥有成熟态核心能力。而且,企业要把成熟态核心能力转化为持续竞争优势,还要以组织整个系统的完善程度为条件。所以,企业为了培育持续竞争优势,应该考虑如何通过独特资源的持续积累,不断提升、强化和激活核心能力。

3中国企业核心能力的现状分析

我国企业的现状是绝大多数企业缺乏核心能力,企业间竞争大多数还只停留在简单的价格竞争和资源竞争方面。而这样的竞争技能不足以参与WTO体制下的全球范围的企业竞争[3]。

第一,企业核心能力整体上严重缺乏。拥有核心能力的企业才会具有活力,然而,综观国内众多企业,虽然偶尔也有一些企业闪耀着星光,但绝大多数缺乏企业核心能力,从而缺乏活力。亏损企业、不景气的企业比比皆是,也正因如此,才造成我国就业市场出现了严峻的形势。

第二,传统行业的企业核心能力表面占优,而新兴行业中企业核心能力明显不足。据调查,我国在国际市场上相对具有较强竞争力的还是传统劳动密集型的产业,如纺织业、玩具业等。表面上看,可以认为该领域企业的核心能力相对较强,实际上,这主要得益于我国劳动力的低成本优势,并非企业培养了超越竞争对手的核心能力在发挥作用。实践证明,依靠低成本建立起来的竞争优势是不会长久的。新兴行业的核心能力状况更是令人焦虑。中国电信、汽车、航空、金融等长期受政府关爱的垄断性行业,几乎没有核心能力的积累,在入世后,也是需要重点保护的行业。我国汽车制造企业很多,但具有规模经济的企业不多,其成本往往高于国际市场的销售价格,这就谈不上竞争力了。

第三,部分国有大型企业核心能力已经初步发育,而绝大多数中小企业、民营企业还缺乏培育核心能力的意识。就企业类型而言,我国部分国有大型企业已经初步培育了自己的核心能力,且深谙培育核心能力的途径。如春兰、海尔通过技术创新、抓企业文化等来培育核心能力。相比之下,绝大多数中小企业、民营企业还缺乏培育核心能力的意识。这些民营企业、中小企业的起点低,管理水平差,多数还停留在依靠劳动力成本低、低水平的价格竞争、以次充好、市场投机、拾遗补阙、强力推销等原始方式来维持企业的生存。绝大多数民营企业的品牌意识还很缺乏,人才资源相当匮乏,技术力量十分薄弱,基本的经营能力甚至还不具备,核心能力更无从谈起。

第四,入世后的核心能力培育形势更加严峻。中国已经入世七八年,入世意味着机遇与挑战并存,意味着与狼共舞的时代来临。西方发达国家的优秀企业,尤其是以世界500强为代表的企业列强,早就觊觎中国的巨大市场。在中国入世之前,他们很多已通过合资、合作、独资方式进入到中国市场。入世后的环境更加宽松,行业壁垒大部分拆除,市场透明化,运作法制化,而法制又国际化、标准化。这样的环境更适合外国企业来我国扎根发展,对我国企业的压力是巨大的,尤其是对还未建立核心能力的企业。因为,核心能力是企业竞争的法宝,缺乏核心能力的企业,其生存将面临直接的危险,如被收购、破产清算。

4企业核心能力培育及提升的途径

要想长期保持企业的竞争优势,就必须做好核心能力的培育与提升工作。从世界成功企业的成长经验看,可从如下几个方面着手:

4.1 促进制度创新,奠定核心能力的基础

有效的激励约束机制是企业持续竞争优势的前提。制度为企业的行为提供了一个可参照的行为框架,预先决定了投入产出的经营行为和效率边界,核心能力是既定产权结构对企业治理结构约束条件下的企业知识、技能的整合与协同。产权主体清晰是构建企业核心能力的必要条件[4]。培育中国企业核心能力的最大阻碍在于和市场运行机制相悖的企业制度,其中居于核心的产权制度改革严重滞后造成创新主体缺位。因此,中国企业培育核心能力的第一步,归根结蒂是通过产权的深化改革解决财产责任约束硬化问题,寻求制度上的“强动力激励”。只有解决了企业所有者的财产责任约束问题,才具备完善企业治理结构的前提。

企业制度对企业核心能力培育的影响,不仅表现在产权激励上,因为产权激励仅仅是形成核心能力的必要条件,还在于科学的治理结构及有效运转和内部基本运行机制上。只有产权清晰是不够的,民营企业产权清晰并没有必然形成核心能力。所以,企业制度维度对核心能力的支撑关键在于一个有效、科学的企业治理结构。

4.2 确立与核心能力培育、发展方向相适合的企业发展战略

企业发展战略是企业根据内外环境及可取得资源的情况,为求得企业生存和长期稳定发展,对企业发展目标、达成目标的途径和手段的总体谋划。企业制定发展战略时,应该致力于寻找与自身核心能力培育、发展方向相一致的经营领域。事实上,客观环境、市场结构、行业结构是可以通过企业的战略行为而改变的,而且变化速度越来越快,原来的竞争优势随时可能被竞争对手模仿或被对手以智取之。因而,建立在外部环境基础上的竞争优势是不可能长久的,只有目光向内,把企业战略建立在核心能力基础上,才能以不变应万变,保持并不断创造新的竞争优势。

4.3 加强知识管理,创建学习型组织

当今时代,知识已日益成为企业最重要的战略资源,最大限度地掌握、利用、整合和创新知识是培育企业核心能力的关键[5]。

从企业内部来说,企业可以建立更能适应企业内部知识的交流、共享和学习的网络式学习型组织,用现代信息技术和网络技术消除内部知识交流的障碍,使企业内部知识交流网络成为一个不断更新的知识网络。进而,通过组织学习,创建学习型组织,使企业的运行处在动态变化之中,这对企业活化内部资源、适应环境的变化、培育核心能力、创造持续竞争优势具有决定性意义。

从企业外部来说,建立知识联盟是企业在现代市场经济条件下合作培育核心能力实现持续发展的重要途径。知识联盟以学习和创造知识作为联盟的中心目标,相比产品联盟,知识联盟的参与者范围更加广泛,企业与员工、工会、经销商、供应商、科研单位、大专院校等都可以形成知识联盟。在知识联盟中,联盟各方的合作关系更加紧密,通过互相学习、优势互补,创造新的交叉知识,这对企业扩展和改善其基本能力,并从战略上培育核心能力或是更新、创建新的核心能力有积极的推动作用。

4.4 开展技术创新活动,增强技术创新能力

技术是企业核心能力的支点,技术创新是构建企业核心能力的重中之重。企业核心能力内在地蕴含于技术创新全过程中,技术创新过程每一环节的变革,都会直接引起企业原有核心能力的提高,甚至会产生新的核心能力。所以企业依靠技术创新活动,增强核心能力也是至关重要的。开展技术创新活动可着重从以下几方面入手:加大R&D的投入、引进科技人才、密切产学研合作、建立高效的市场营销管理体系。

4.5 企业购并

企业购并是指企业通过有选择地收购兼并其他企业,从被购并企业直接获取所需能力(如核心专长、管理机制等)为我所用的方式。相对其他方式,企业购并所需时间最短,可得性也比较强,还有助于快速进入其他事业领域。

5结束语

中国企业培育核心能力是一个复杂的系统工程,从与国际上其他企业的比较来看,其过程会更加曲折而困难。要想在激烈的市场竞争中立于不败之地,企业必须根据自身的实际情况,参考上述基本途径,结合现有资源和条件,培育并不断提升自己的核心能力,进而保持自身的持续竞争优势。

主要参考文献

[1] C K Prahalad, Gary Hamel. The Core Competence of the Corporate [J].Harward Business Review,1990(May-June):79-91.

[2] 余光胜.企业竞争优势根源的理论演进[J].外国经济与管理,2002,24 (10) :2-7.

[3] 吴价宝.企业核心能力形成机理及应用研究[M].南京:东南大学出版社,2006.

[4] 邹国庆,徐庆仑.核心能力的构成维度及其特性[J].中国工业经济,2005(5):96-103.

[5] 陈劲,王如富.知识经济与企业核心能力的培养[J].中国软科学,1999(3):77-79.

创新能力核心能力模型范文第3篇

市委政研室副主任

今年8月15日27日，按照市委组织部统一要求和部署，赴上海浦东党校进行了为期半个月的学习。学习考察归来，我深切感受到：上海学习既是一次理论学习再教育再提高的过程，更是思想观念的一次解放之旅。用先进发达省市的“尺子”对照比量，作为市委政研人倍感压力巨大。我感到需要借鉴上海之新、上海之智，尽早尽快转化为自身的观念与举措，切实提高创新意识，增强创新能力，更好地为市委和市委领导决策提供服务。

一、浦东提高创新能力的做法

浦东新区位于上海市东部，区域面积达到1210平方公里，常住人口412万人，均占上海市的五分之一左右。经过二十年的开发开放，浦东地区生产总值从1990年的60亿元人民币上升到2009年的4000多亿元人民币，财政收入从11亿元人民币增长到1356亿元人民币。

(一)创新发展模式，转变经济发展方式。过去的二十

1 年里，中国政府在众多领域给予了浦东先行先试的政策，这让浦东可以不断发展创新城市的开发管理模式。浦东以要素资源市场化配臵为突破口，率先全面推开土地使用权有偿转让，培育和集聚了证券、期货和产权交易所等一批重要的要素市场。同时，浦东也在探索建立“小政府、大社会”管理的体制，推动政府职能向服务型转变，深化行政审批制度改革，为企业发展、人才集聚提供高效率、高质量的政府服务。二十年中，浦东为了优化产业结构，在经济发展中体现可持续的理念，一直大力推进公共服务平台和科技投融资体系建设，打造以现代服务业和高新技术产业为主导的新型产业体系，2009年，浦东地区第三产业的比重超过一半，在科技研究开发上的投入超过地区生产总值的3%。

(二)创新体制机制，优化发展环境。上海浦东新区围绕加快陆家嘴金融城和张江科学城建设，创新体制机制、优化发展环境，积极推进人才高地建设。一是坚持规划引领，打造人才资源核心优势。主动对接中央和市人才发展规划，结合实际，按照“外向型城区”和“国际化浦东”发展定位，以推进“国际人才特区”建设为重点，抓紧编制人才队伍建设中长期规划纲要。同时，围绕加快推进陆家嘴金融城和张

2 江科学城建设，编制《陆家嘴金融人才发展规划》和新一轮《张江园区人才发展规划》等专项规划，进一步加快金融人才、自主创新人才集聚。二是注重统筹开发，促进人才资源涌现。加强张江海外高层次人才创新创业基地品牌建设，推动在陆家嘴、金桥等地建立一批市级或区级海外高层次人才创新创业基地，继续面向全球招聘高层次人才，并为列入中央“千人计划”的人选落实服务政策。围绕“聚焦陆家嘴、聚焦张江、聚焦世博”，力争用10年时间，引进100名左右符合上海市领军人才条件的高层次人才，并坚持以用为本切实将引才与引智相结合，鼓励人才以多种方式提供服务。重点选择100名左右企业家到一流的教育培训机构接受量身定做的培训;加强对金融、自主创新等专业技术人才的培养;加大外向型培训力度，争取实现后备党政干部接受国际化培训全覆盖。加快建设大学生实习基地，吸引优秀毕业生到浦东创业发展，将鼓励市民创业行动的扶持政策延伸至高校毕业生;推进人才选拔关口前移，选择国内著名高校设立“浦东奖学金”，奖励专业符合新区产业发展需求的优秀在校生。三是强化配套服务，形成引才聚才的良好环境。一方面，推进人才政策完善与创新，在扩大现有政策适用范围、提高政

3 策知晓度基础上，围绕深化综合配套改革，积极推进政策创新，抓紧研究制定《浦东新区引进领军人才工作暂行办法》等新政策，注重引入社会化的人才评价机制。另一方面，优化人才生活环境，加快实施人才安居工程，采取“政府引导、企业主导、市场运作、社会管理”方式完善人才公寓布局，加强生活设施配套和基础教育配套，并切实帮助解决外籍人才子女就学难问题。

二、几点感受和体会

上海浦东之所以发展快，关键在于浦东的思想解放程度高，创新意识浓厚，注重在各方面的创新。在学习中，我初步了解了浦东政府现代化的经营理念、高效能的管理模式以及灵活的运作机制，体验了他们严谨细致的工作作风、高效率的工作节奏和敢闯敢为的创新精神。

(一)进一步解放思想，更新观念。一是每年选派干部到浦东挂职工作一段时间，以学得真经。二是邀请一批先进地区的专家、学者、企业家来我市讲课。一方面，增强全市广大干部的压力感、紧迫感、责任感。另一方面让市直职能部门和各区县认识到提高创新意识，增强创新能力是加快发展的关键。在全市坚决破除传统落后的思维模式，在全市打

4 破狭隘的局部利益思想观念，增强整体意识，进一步激起敢闯敢冒、敢想敢干的精神，走出一条加快西宁发展的新路子。

(二)强化创新意识，营造与浦东等发达地区接轨的良好的投资软环境。一是积极争取享受市级行政审批权限，以“便捷、快速、高效”为目标，全面借鉴上海浦东新区“一门式”服务体系, 集中所有职能部门，改革目前的行政审批程序。借鉴实行“告知承诺制”，将行政审批有关部门的相关规定内容“告知”企业申请人，申请人只需签字盖章，“承诺”履行相关告知事项，就可取得相应的许可证。加快“电子政务”的建设，推行网上办事。二是增强服务理念，变“管理型”政府为“服务型”政府，全面营造“亲商、富商、亲民、富民”的氛围。

(三)创新机制，高标准建设西宁硬环境。借鉴上海浦东新区，以市场机制进行各项基础设施开发建设，成立投资开发公司，公开向社会招标，让企业参与控股，实行企业化、市场化运作方式进行新区开发建设，实行“谁投资，谁受益”的方式运作。例如：园区基础设施建设采取以市场为主、政府为辅的运行机制，由投资开发公司通过市场融资进行建设，重要黄金地段和房屋采取出让、转让、拍卖、租赁等方

创新能力核心能力模型范文第4篇

A. 知识 B. 技能 C. 团队 D. 创新

2. 【单选题】采用（D）照排技术不仅可以大幅提高工效，减轻劳动强度，而且还可以节约大量的有色金属。【2 分】

A. 光学式照排 B. 机械式连续照排 C. 应激电子摄像管式照排 D. 激光照排

3. 【单选题】本课程提到，日本单反相机技术的发明属于（D）。【2 分】

A. 原始创新 B. 合作创新

C. 引入消化吸收再创新 D. 集成创新

4. 【单选题】本课程举例（A）来说明技术发明要结合市场需求。【2 分】

A. 德国合成氨的技术发明 B. 日本液晶面板的技术创新 C. 日本组建超大规模集成电路

D. 日本发明生物大分子软激光解吸电离法

5. 【单选题】本课程提到，日本录像机技术的发明属于（C）。【2 分】 A. 原始创新 B. 合作创新

C. 引入消化吸收再创新 D. 集成创新

6. 【单选题】根据本课程，光华三型系统的售价为（A）万元。【2 分】 A. 68 B. 69 C. 70 D. 71 7. 【单选题】（C）认为创新有两层意思，改变资源的产出以及通过改变产品和服务为客户提供价值和满意度。【2 分】

A. 熊彼特 B. 凯恩斯 C. 德鲁克 D. 马歇尔

8. 【单选题】德鲁克倡导创新要注重（D）。【2 分】 A. 理论创新 B. 技术创新 C. 商业模式创新 D. 系统化的创新

9. 【判断题】 1975年，王选夫妇代表北大参加了汉字照排系统方案介绍会，会上王选主张的数字式字模信息压缩方案得到认可并予以采纳。 B【2 分】

A. 对 B. 错

10. 【判断题】我国最初对“创新”一词的提出更多指的是技术创新。 A【2 分】

A. 对 B. 错

11. 【判断题】日本政府在1971年启动了为期10年的投像信息处理系统的大型研究计划，这项研究计划从根本上解决了汉字的信息化处理难题。B【2 分】 A. 对 B. 错

12. 【判断题】岛津制作所是在18世纪80年代创建的。 B【2 分】 A. 对 B. 错

13. 【判断题】技术创新指的就是技术发明过程。 B【2 分】 A. 对 B. 错

14. 【多选题】 “748工程”设立之初，确立的三个子项目分别是（ABC）。【3 分】

A. 汉字精密照排系统 B. 汉字信息检索系统 C. 汉字新闻通讯系统 D. 汉字涂层系统 E. 汉字提取系统

15. 【多选题】创新的线性模式包含（ABCDE）等内容。【3 分】 A. 基础研究 B. 应用研究 C. 技术开发 D. 产品生产 E. 产品销售 16. 【多选题】

“748工程”是由四机部联合下列哪些部门向国家计委、国务院呈送的一份关于将汉字信息处理的系统工程，作为国家重点科研项目计划予以立项（ACDE）。【3 分】

A. 一机部 B. 二机部 C. 新华社 D. 国家出版局 E. 中科院

17. 【多选题】本课程提到，田中的案例中涉及到多方面人才，包括（ABCDE）等。【3 分】

A. 应用物理 B. 生物 C. 光学 D. 电子 E. 化学

18. 【多选题】 1985年春节前后，新华社用汉字激光照排系统试运行样机正式试排的杂志包括（ABDE）。【3 分】

A. 八开的旬刊 B. 旬刊前进报 C. 八开的日刊 D. 16开的日刊 E. 新华社新闻稿

19. 【多选题】在748工程办公室的协调下，北京大学先后选定了（ABCDE）等为合作开发伙伴。【3 分】

A. 潍坊计算机厂 B. 杭州计算机厂 C. 无锡计算机厂 D. 四平电子所 E. 中科院长春光激所

20. 【多选题】在本课程王选和岛津案例中，得到的关于创新文化方面的启示包括（ABCDE）等方面。【3 分】

A. 崇尚创新的文化 B. 追求卓越 C. 创新精神 D. 团结协作 E. 共同进步

21. 【多选题】为了研制实用化样机，中央设立印刷专项，与经过修订的国家印刷技术装备发展规划方案分别列入国家哪两个计划（BC）。【3 分】

A. 五五计划 B. 六五计划 C. 七五计划 D. 八五计划 E. 九五计划

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考试题目：共21题 | 考试时间：40分钟 | 距离结束还有39分55秒 1. 【单选题】本课程提到，德国合成氨技术的发明属于（C）。【2 分】 A. 集成创新 B. 合作创新 C. 原始创新

D. 引入消化吸收再创新

2. 【单选题】轮廓加参数的汉字信息处理方式是由（A）提出来的。分】

A. 王选 B. 周培源 C. 程堃銶 D. 王圩

3. 【单选题】汉字激光照排系统的总负责人是（D）。【2 分】 A. 钱伟长 B. 荣子健 C. 钱学森 D. 王选

4. 【单选题】本课程提到，有了人才还不够，更加重要的是（D）。分】

A. 知识 B. 技能 C. 团队

2 2 【【D. 创新

5. 【单选题】原理性样机的改进过程中，14万行的汇编语言软件程序是由（C）编写，并进行逐行调试检验取得成功的。【2 分】

A. 王选 B. 周培源 C. 程堃銶 D. 王圩

6. 【单选题】（D）为汉字激光照排系统的商业化创造了条件。【2 分】 A. 政府的推动 B. 产学研合作 C. 创业型科学家的引领 D. 用户的信任与支持

7. 【单选题】岛津制作所自己研发的观测激光离子飞行情况的设备叫做（C）。【2 分】 A. 光谱仪 B. 色谱仪 C. 质谱仪 D. 电泳仪

8. 【单选题】本课程提到，我国自主创新主要是指（B）创新。【2 分】 A. 市场 B. 技术 C. 管理 D. 组织

9. 【判断题】第二次世界大战之后，美国加大了对大型工程创新研究的投入。B 【2 分】 A. 对 B. 错

10. 【判断题】技术创新指的就是技术发明过程。B 【2 分】 A. 对 B. 错

11. 【判断题】 1975年，王选夫妇代表北大参加了汉字照排系统方案介绍会，会上王选主张的数字式字模信息压缩方案得到认可并予以采纳。 B【2 分】

A. 对 B. 错

12. 【判断题】海外激光照排系统的汉字有2000多个。 A【2 分】 A. 对 B. 错

13. 【判断题】十八大报告提到要实施创新驱动发展的战略，注重科技创新、自主创新、协同创新。A 【2 分】

A. 对 B. 错

14. 【多选题】本课程提到，自主创新包含（BCD）。【3 分】 A. 模仿 C. 集成创新

D. 引进、消化吸收、再创新 E. 合作创新

15. 【多选题】 2012，国家科技奖获得者是（BC）【3 分】 A. 师昌绪 B. 郑哲敏 C. 王小默 D. 谢家麟 E. 吴良镛

16. 【多选题】我国汉字激光照排系统技术主要从日本的（A）公司和（B）公司引进。【3 分】

A. 松下 B. 日立 C. 佳能 D. 东芝 E. 索尼

17. 【多选题】根据本课程，后人根据熊彼特的创新理论，把创新分为（ABC）三种。【3 分】 A. 技术创新 B. 市场创新 C. 组织创新 D. 文化创新 E. 思维创新

18. 【多选题】 “748工程”设立之初，确立的三个子项目分别是（ABC）。【3 分】

A. 汉字精密照排系统 B. 汉字信息检索系统 C. 汉字新闻通讯系统 D. 汉字涂层系统 E. 汉字提取系统 19. 【多选题】

B. 二机部 C. 新华社 D. 国家出版局 E. 中科院 20. 【多选题】汉字激光照排系统项目组从（B）和（C）进口了先进的元器件和设备。【3 分】

A. 德国 B. 日本 C. 美国 D. 韩国 E. 法国

21. 【多选题】创新的线性模式包含（ABCDE）等内容。【3 分】A. 基础研究 B. 应用研究 C. 技术开发 D. 产品生产 E. 产品销售

距离结束还有39分52秒考试中心您所在的位置：首页 >> 指定考试《人员创新能力建设》课程考试

考试题目：共21题 | 考试时间：40分钟 | 距离结束还有39分52秒1. 【单选题】本课程提到，有了人才还不够，更加重要的是（D）。分】

A. 知识 B. 技能

【C. 团队 D. 创新

2. 【单选题】原理性样机的改进过程中，14万行的汇编语言软件程序是由（A）编写，并进行逐行调试检验取得成功的。【2 分】

A. 王选 B. 周培源 C. 程堃銶 D. 王圩

3. 【单选题】本课程提到，日本单反相机技术的发明属于（D）。【2 分】

A. 原始创新 B. 合作创新

C. 引入消化吸收再创新 D. 集成创新

4. 【单选题】本课程提到，改造后的汉字编辑排版系统是交给（C）试运行的。【2 分】

A. 人民日报社 B. 光明日报社 C. 新华社 D. 北京日报社

5. 【单选题】本课程提到，日本录像机技术的发明属于（C）。【2 分】 A. 原始创新 B. 合作创新

C. 引入消化吸收再创新 D. 集成创新

6. 【单选题】本课程提到，汉字激光照排系统的原理性样机研制出来的时间是（C）。

【2 分】

A. 20世纪60年代 B. 20世纪70年代 C. 20世纪80年代 D. 20世纪90年代

7. 【单选题】汉字激光照排系统的总负责人是（D）。【2 分】 A. 钱伟长 B. 荣子健 C. 钱学森 D. 王选

8. 【单选题】本课程举例（A）来说明技术发明要结合市场需求。【2 分】

A. 德国合成氨的技术发明 B. 日本液晶面板的技术创新 C. 日本组建超大规模集成电路 D. 日本发明生物大分子软激光解吸电离法

9. 【判断题】根据熊彼特对创新的理解，由一种材料替换另一种原材料不属于创新的范畴。 B【2 分】

A. 对 B. 错

10. 【判断题】本课程提到，王选把汉字激光照排系统命名为华光二型激光汉字编辑排版系统。 A【2 分】

A. 对 B. 错

11. 【判断题】日本政府在1971年启动了为期10年的投像信息处理系统的大型研究计划，这项研究计划从根本上解决了汉字的信息化处理难题。 B【2 分】

A. 对 B. 错

12. 【判断题】十八大报告提到要实施创新驱动发展的战略，注重科技创新、自主创新、协同创新。 A【2 分】

A. 对 B. 错

13. 【判断题】海外激光照排系统的汉字有2000多个。 A【2 分】 A. 对 B. 错 14. 【多选题】下列词语中“创新”一词是动词名词化的是（ABC）。【3 分】

A. 实践创新 B. 理论创新 C. 科技创新 D. 创新社会管理 E. 创新开放模式

15. 【多选题】 2012，国家科技奖获得者是（BC）【3 分】 A. 师昌绪 B. 郑哲敏 C. 王小默 D. 谢家麟

16. 【多选题】二战以后，美国对技术研究的投入取得很大的成就，但仍然存在（）等问题。 ABD【3 分】

A. 更加重视国家层面的基础研究 B. 科技研究与生产实践脱轨 C. 科研人员缺乏

D. 科研不端行为大量出现 E. 不重视科研成果的知识产权保护

17. 【多选题】为了研制实用化样机，中央设立印刷专项，与经过修订的国家印刷技术装备发展规划方案分别列入国家哪两个计划（BC）。【3 分】 A. 五五计划 B. 六五计划 C. 七五计划 D. 八五计划 E. 九五计划

18. 【多选题】对于技术创新线性模式的理解正确的是（AC）。【3 分】 A. 核心是实现技术创新的商业化应用 B. 认为基础研究与创新能力有着紧密联系

C. 忽视了创新过程的开放性、创新各阶段之间的复杂联系 D. 具有局限性

E. 否定了科学与技术之间简单的单一线性关系

19. 【多选题】汉字激光照排系统项目组从（）和（）进口了先进的元器件和设备。

【3 分】 BC A. 德国 B. 日本 C. 美国 D. 韩国 E. 法国

20. 【多选题】在本课程王选和岛津案例中，得到的关于创新文化方面的启示包括（ABCDE）等方面。【3 分】 A. 崇尚创新的文化 B. 追求卓越 C. 创新精神 D. 团结协作

21. 【多选题】本课程提到，影响创新能力的要素包括（ABCDE）。【3 分】

A. 创新动力 B. 创新理念 C. 创新思维 D. 创新人才 E. 创新热情

距离结束还有39分40秒考试中心您所在的位置：首页 >> 指定考试《人员创新能力建设》课程考试

考试题目：共21题 | 考试时间：40分钟 | 距离结束还有39分40秒 1. 【单选题】

原理性样机改进过程中，时任进出口管理委员会副主任的（C）给予北京大学项目组20万美元的外汇扶持，进口小型电子计算机和一些主要外部设备，以及集成电路组件，以便其继续实验，使其完善化。

【2 分】 A. 邓小平 B. 方易 C. 江泽民 D. 周宣城

2. 【单选题】汉字激光照排系统的总负责人是（D）。【2 分】 A. 钱伟长 B. 荣子健 C. 钱学森 D. 王选

3. 【单选题】我国引入日本彩色显像管技术后迅速成为落后产能，通过反思，提出要提高（A）能力。【2 分】

A. 自主创新 B. 学习模仿 C. 组织管理 D. 营销策划

4. 【单选题】本课程提到，汉字激光照排系统的原理性样机研制出来的时间是（C）。

【2 分】

A. 20世纪60年代 B. 20世纪70年代 C. 20世纪80年代 D. 20世纪90年代 5. 【单选题】创新是实现生产要素新的组合，这一概念是（A）提出的。【2 分】

A. 熊彼特 B. 德鲁克 C. 凯恩斯 D. 马歇尔

6. 【单选题】采用（D）照排技术不仅可以大幅提高工效，减轻劳动强度，而且还可以节约大量的有色金属。【2 分】

A. 光学式照排 B. 机械式连续照排 C. 应激电子摄像管式照排 D. 激光照排

7. 【单选题】纳米材料的制作是（A）最先发展起来的。【2 分】 A. 日本 B. 美国 C. 德国 D. 英国

8. 【单选题】（C）认为创新有两层意思，改变资源的产出以及通过改变产品和服务为客户提供价值和满意度。【2 分】

A. 熊彼特 B. 凯恩斯 C. 德鲁克 D. 马歇尔

9. 【判断题】根据熊彼特对创新的理解，由一种材料替换另一种原材料不属于创新的范畴。B 【2 分】

A. 对 B. 错

10. 【判断题】海外激光照排系统的汉字有2000多个。 A【2 分】 A. 对 B. 错

11. 【判断题】技术创新包含知识创新。 A【2 分】 A. 对 B. 错

12. 【判断题】本课程提到，当时田中耕一团队的平均年龄只有40岁不到。 A【2 分】

A. 对 B. 错

13. 【判断题】本课程提到，王选研发汉字激光照排技术的时代背景是文化大革命后期。A 【2 分】

A. 对 B. 错

14. 【多选题】本课程提到，自主创新包含（BCD）。【3 分】 A. 模仿 B. 原始创新 C. 集成创新

D. 引进、消化吸收、再创新 E. 合作创新

15. 【多选题】 2012，国家科技奖获得者是（BC）【3 分】 A. 师昌绪 B. 郑哲敏 C. 王小默 D. 谢家麟 E. 吴良镛

16. 【多选题】本课程提到，非线性技术创新模式包含三个要素（BCD）。【3 分】

A. 基础科学理论 B. 市场需求 C. 创新主体 D. 社会环境 E. 评价体制

17. 【多选题】在本课程王选和岛津案例中，得到的关于创新文化方面的启示包括（ABCDE）等方面。【3 分】

A. 崇尚创新的文化 B. 追求卓越 C. 创新精神 D. 团结协作 E. 共同进步

18. 【多选题】下列词语中“创新”一词是动词名词化的是（ABC）。【3 分】

A. 实践创新 B. 理论创新 C. 科技创新 D. 创新社会管理 E. 创新开放模式

19. 【多选题】二战以后，美国对技术研究的投入取得很大的成就，但仍然存在（ABD）等问题。【3 分】

A. 更加重视国家层面的基础研究 B. 科技研究与生产实践脱轨 C. 科研人员缺乏

D. 科研不端行为大量出现 E. 不重视科研成果的知识产权保护

20. 【多选题】为了研制实用化样机，中央设立印刷专项，与经过修订的国家印刷技术装备发展规划方案分别列入国家哪两个计划（BC）。【3 分】

A. 五五计划 B. 六五计划 C. 七五计划 D. 八五计划 E. 九五计划

21. 【多选题】本课程提到，影响创新能力的要素包括（ABCDE）。【3 分】

A. 创新动力 B. 创新理念 C. 创新思维 D. 创新人才 E. 创新热情

人员创新能力建设》课程考试

考试题目：共21题 | 考试时间：40分钟 | 距离结束还有32分40秒

1. 【单选题】根据本课程，光华三型系统的售价为（A）万元。【2 分】

A. 68

B. 69

C. 70

D. 71

2. 【单选题】（D）为汉字激光照排系统的商业化创造了条件。【2 分】

A. 政府的推动

B. 产学研合作

C. 创业型科学家的引领

D. 用户的信任与支持

3. 【单选题】创新是实现生产要素新的组合，这一概念是（A）提出的。【2 分】

A. 熊彼特

B. 德鲁克

C. 凯恩斯

D. 马歇尔

4. 【单选题】本课程提到，我国自主创新主要是指（B）创新。【2 分】

A. 市场

B. 技术

C. 管理

D. 组织

5. 【单选题】技术发明成果的产业化过程要跨越创新过程中的（C）。【2 分】

A. “拉美陷阱”

B. “凯恩斯海”

C. “死亡之谷”

D. “思想陷阱”

6. 【单选题】岛津制作所自己研发的观测激光离子飞行情况的设备叫做（C）。【2 分】

A. 光谱仪

B. 色谱仪

C. 质谱仪

D. 电泳仪

7. 【单选题】本课程提到，改造后的汉字编辑排版系统是交给（C）试运行的。【2 分】

A. 人民日报社

B. 光明日报社

C. 新华社

D. 北京日报社

8. 【单选题】本课程举例（C）来说明技术发明要结合市场需求。【2 分】

A. 德国合成氨的技术发明

B. 日本液晶面板的技术创新

C. 日本组建超大规模集成电路

D. 日本发明生物大分子软激光解吸电离法

9. 【单选题】本课程提到，德国合成氨技术的发明属于（A）。【2 分】

A. 集成创新

B. 合作创新

C. 原始创新

D. 引入消化吸收再创新

10. 【单选题】轮廓加参数的汉字信息处理方式是由（A）提出来的。【2 分】

A. 王选

B. 周培源

C. 程堃銶

D. 王圩

11. 【单选题】汉字激光照排系统的总负责人是（D）。【2 分】

A. 钱伟长

B. 荣子健

C. 钱学森

D. 王选

12. 【单选题】本课程提到，有了人才还不够，更加重要的是（D）。【2 分】

A. 知识

B. 技能

C. 团队

D. 创新

13. 【单选题】原理性样机的改进过程中，14万行的汇编语言软件程序是由（C）编写，并进行逐行调试检验取得成功的。【2 分】

A. 王选

B. 周培源

C. 程堃銶

D. 王圩

8. 【单选题】本课程提到，我国自主创新主要是指（B）创新。【2 分】

A. 市场

B. 技术

C. 管理

D. 组织

14 【判断题】技术创新指的就是技术发明过程。B 【2 分】

A. 对

B. 错

15. 【判断题】 1975年，王选夫妇代表北大参加了汉字照排系统方案介绍会，会上王选主张的数字式字模信息压缩方案得到认可并予以采纳。没有采纳 B【2 分】

A. 对

B. 错

16. 【判断题】海外激光照排系统的汉字有2000多个。 A【2 分】

A. 对

B. 错

17. 【判断题】十八大报告提到要实施创新驱动发展的战略，注重科技创新、自主创新、协同创新。【2 分】

A. 对

B. 错

18. 【判断题】十八大报告提到要实施创新驱动发展的战略，注重科技创新、自主创新、协同创新。A 【2 分】

A. 对

B. 错

19. 【判断题】技术创新包含知识创新。 A【2 分】

A. 对

B. 错

20. 【判断题】技术创新指的就是技术发明过程。B 【2 分】

A. 对

B. 错

21. 【判断题】第二次世界大战之后，美国加大了对大型工程创新研究的投入。B 【2 分】

A. 对

B. 错

22. 【判断题】本课程提到，王选研发汉字激光照排技术的时代背景是文化大革命后期。 A【2 分】

A. 对

B. 错

23. 【多选题】 1979年，在与蒙纳公司的竞争中，北大王选的项目组选择与哪两家单位合作，进行设备的生产，并成功研制出样机（AC）。【3 分】

A. 潍坊电讯仪表厂

B. 庐山电子仪器厂

C. 无锡电表厂

D. 北京仪器厂

E. 青岛电表厂

24. 【多选题】自主创新包含（BCD）三种实现途径。【3 分】

A. 单纯模仿

B. 基于新的科学技术原理的创新

C. 通过技术集成产生新的产品

D. 通过引进、消化吸收、改良而实现的创新

E. 整体引进

25. 【多选题】我国汉字激光照排系统技术主要从日本的（A）公司和（B）公司引进。【3 分】

A. 松下

B. 日立

C. 佳能

D. 东芝

E. 索尼

26. 【多选题】 1985年春节前后，新华社用汉字激光照排系统试运行样机正式试排的杂志包括（）。【3 分】 ABDE

A. 八开的旬刊

B. 旬刊前进报

C. 八开的日刊

D. 16开的日刊

E. 新华社新闻稿

27. 【多选题】本课程提到，自主创新包含（BCD）。【3 分】

A. 模仿

B. 原始创新

C. 集成创新

D. 引进、消化吸收、再创新

E. 合作创新

28. 【多选题】 2012，国家科技奖获得者是（BC）【3 分】

A. 师昌绪

B. 郑哲敏

C. 王小默

D. 谢家麟

E. 吴良镛

29. 【多选题】根据本课程，后人根据熊彼特的创新理论，把创新分为（ABC）三种。【3 分】

A. 技术创新

B. 市场创新

C. 组织创新

D. 文化创新

E. 思维创新

30. 【多选题】 “748工程”设立之初，确立的三个子项目分别是（ABC）。【3 分】

A. 汉字精密照排系统

B. 汉字信息检索系统

C. 汉字新闻通讯系统 D. 汉字涂层系统

E. 汉字提取系统

31. 【多选题】

A. 一机部

B. 二机部

C. 新华社

D. 国家出版局

E. 中科院

32. 【多选题】汉字激光照排系统项目组从（B）和（C）进口了先进的元器件和设备。【3 分】

A. 德国

B. 日本

C. 美国

D. 韩国

E. 法国

33. 【多选题】创新的线性模式包含（CDE）等内容。【3 分】

A. 基础研究

B. 应用研究

C. 技术开发

D. 产品生产

E. 产品销售

18. 【多选题】本课程提到，田中的案例中涉及到多方面人才，包括（）等。ABCE 【3 分】

A. 应用物理

B. 生物

C. 光学

D. 电子

E. 化学

19. 【多选题】对于技术创新线性模式的理解正确的是（BCD）。【3 分】

A. 核心是实现技术创新的商业化应用

B. 认为基础研究与创新能力有着紧密联系

C. 忽视了创新过程的开放性、创新各阶段之间的复杂联系

D. 具有局限性

E. 否定了科学与技术之间简单的单一线性关系

20. 【多选题】下列词语中“创新”一词是动词名词化的是（ABC）。【3 分】

A. 实践创新

B. 理论创新

C. 科技创新

D. 创新社会管理

E. 创新开放模式

21. 【多选题】本课程认为技术创新大致分为两个阶段（AD）。【3 分】

A. 技术发明过程

B. 引入新技术

C. 模仿过程

D. 技术发明的商业化应用过程

E. 申请专利

《人员创新能力建设》课程考试

考试题目：共21题 | 考试时间：40分钟 | 距离结束还有39分58秒

1. 【单选题】我国引入日本彩色显像管技术后迅速成为落后产能，通过反思，提出要提高（）能力。A【2 分】

A. 自主创新

B. 学习模仿

C. 组织管理

D. 营销策划

2. 【单选题】德鲁克倡导创新要注重（D）。【2 分】

A. 理论创新

B. 技术创新

C. 商业模式创新

D. 系统化的创新

3. 【单选题】本课程提到，汉字激光照排系统的原理性样机研制出来的时间是（B）。【2 分】

A. 20世纪60年代

B. 20世纪70年代

C. 20世纪80年代

D. 20世纪90年代

4. 【单选题】根据本课程，光华三型系统的售价为（A）万元。【2 分】

A. 68

B. 69

C. 70

D. 71

5. 【单选题】本课程提到，改造后的汉字编辑排版系统是交给（C）试运行的。【2 分】

A. 人民日报社

B. 光明日报社

C. 新华社

D. 北京日报社

6. 【单选题】本课程提到，日本录像机技术的发明属于（D）。【2 分】

A. 原始创新

B. 合作创新

C. 引入消化吸收再创新

D. 集成创新

7. 【单选题】本课程提到，（B）制度有助于促进科研的发展。【2 分】

A. 创新

B. 专利

C. 保密

D. 协作

8. 【单选题】创新是实现生产要素新的组合，这一概念是（A）提出的。【2 分】

A. 熊彼特

B. 德鲁克

C. 凯恩斯

D. 马歇尔

9. 【判断题】岛津制作所是在18世纪80年代创建的。 A【2 分】

A. 对

B. 错

10. 【判断题】技术创新指的就是技术发明过程。B 【2 分】

A. 对

B. 错

11. 【判断题】 A

1979年7月27号，在北京大学的汉字信息处理技术研究室，我国第一章使用汉字激光系统输出的八开报纸样张诞生，并得到很多新闻媒体的报道。【2 分】

A. 对

B. 错

12. 【判断题】根据熊彼特对创新的理解，由一种材料替换另一种原材料不属于创新的范畴。【2 分】B

A. 对

B. 错

13. 【判断题】在邓小平同志的支持下，中央设立印刷专项，得到七五计划的资助，并把经过修订的国家印刷技术装备发展规划方案补充列入国家六五计划。B

七五计划

A. 对

B. 错

14. 【多选题】创新的线性模式包含（ABCDE）等内容。【3 分】

A. 基础研究

B. 应用研究

C. 技术开发

D. 产品生产

E. 产品销售

15. 【多选题】本课程认为技术创新大致分为两个阶段（AD）。【3 分】

A. 技术发明过程

B. 引入新技术

C. 模仿过程

D. 技术发明的商业化应用过程

E. 申请专利

16. 【多选题】在本课程王选和岛津案例中，得到的关于创新文化方面的启示包括（）等方面。【3 分】ABD

A. 崇尚创新的文化

B. 追求卓越

C. 创新精神

D. 团结协作

E. 共同进步

17. 【多选题】在748工程办公室的协调下，北京大学先后选定了（ABCDE）等为合作开发伙伴。【3 分】

A. 潍坊计算机厂

B. 杭州计算机厂

C. 无锡计算机厂

D. 四平电子所

E. 中科院长春光激所

18. 【多选题】本课程提到，自主创新包含（BCD）。【3 分】

A. 模仿

B. 原始创新

C. 集成创新

D. 引进、消化吸收、再创新

E. 合作创新

19. 【多选题】日本在研究质谱仪领域容易取得成功，源于它具有（ABCD）等优势。【3 分】

A. 计算机技术

B. 激光技术

C. 物理技术

D. 光学技术

E. 纳米材料技术

20. 【多选题】我国新闻出版业使用的传统铅字排版技术有下列哪些弊端（ACD）。【3 分】

A. 工作繁重

B. 印刷周期短

C. 效率低下

D. 容易中毒

E. 实现异地同时印刷

21. 【多选题】本课程提到，影响创新能力的要素包括（ABd ）。【3 分】

A. 创新动力

B. 创新理念

C. 创新思维

D. 创新人才

E. 创新热情

1. 【单选题】本课程举例（A）来说明技术发明要结合市场需求。【2 分】

A. 德国合成氨的技术发明

B. 日本液晶面板的技术创新

C. 日本组建超大规模集成电路

D. 日本发明生物大分子软激光解吸电离法

2. 【单选题】根据本课程，光华三型系统的售价为（A）万元。【2 分】

A. 68

B. 69

C. 70

D. 71

3. 【单选题】纳米材料的制作是（A）最先发展起来的。【2 分】

A. 日本

B. 美国

C. 德国

D. 英国

4. 【单选题】采用（D）照排技术不仅可以大幅提高工效，减轻劳动强度，而且还可以节约大量的有色金属。【2 分】

A. 光学式照排

B. 机械式连续照排

C. 应激电子摄像管式照排

D. 激光照排

5. 【单选题】

【2 分】

A. 邓小平

B. 方易

C. 江泽民

D. 周宣城

6. 【单选题】本课程提到，德国合成氨技术的发明属于（D）。【2 分】

A. 集成创新

B. 合作创新

C. 原始创新

D. 引入消化吸收再创新

7. 【单选题】（C）认为创新有两层意思，改变资源的产出以及通过改变产品和服务为客户提供价值和满意度。【2 分】

A. 熊彼特

B. 凯恩斯

C. 德鲁克

D. 马歇尔

8. 【单选题】技术发明成果的产业化过程要跨越创新过程中的（C）。【2 分】

A. “拉美陷阱”

B. “凯恩斯海”

C. “死亡之谷”

D. “思想陷阱”

9. 【判断题】十八大报告提到要实施创新驱动发展的战略，注重科技创新、自主创新、协同创新。 A【2 分】

A. 对

B. 错

10. 【判断题】十八大报告中对于“创新”一词共提到56次。 B【2 分】

A. 对

B. 错

11. 【判断题】本课程提到，经济日报社是中国汉字激光照排系统的第一个用户。B 【2 分】

A. 对

B. 错

12. 【判断题】海外激光照排系统的汉字有2000多个。A 【2 分】

A. 对

B. 错

13. 【判断题】在邓小平同志的支持下，中央设立印刷专项，得到七五计划的资助，并把经过修订的国家印刷技术装备发展规划方案补充列入国家六五计划。 A

【2 分】

A. 对

B. 错

14. 【多选题】在748工程办公室的协调下，北京大学先后选定了（ABCDE）等为合作开发伙伴。【3 分】

A. 潍坊计算机厂

B. 杭州计算机厂

C. 无锡计算机厂

D. 四平电子所

E. 中科院长春光激所

15. 【多选题】为了研制实用化样机，中央设立印刷专项，与经过修订的国家印刷技术装备发展规划方案分别列入国家哪两个计划（CD）。【3 分】

A. 五五计划

B. 六五计划

C. 七五计划

D. 八五计划

E. 九五计划

16. 【多选题】在本课程王选和岛津案例中，得到的关于创新文化方面的启示包括（ABD）等方面。【3 分】

A. 崇尚创新的文化

B. 追求卓越

C. 创新精神

D. 团结协作

E. 共同进步

17. 【多选题】根据本课程，下列表述正确的是（ACDE）。【3 分】

A. 非技术创新线性模型难以解决首次商业化应用的问题

B. 非线性创新模式强调市场的全方位拉动作用，也需要社会制度的强有力支撑

C. 自主创新强调在技术创新中要争取主动权

D. 我们在强调自主创新的同时也要加强合作创新

E. 技术创新线性模式最先在日本形成

18. 【多选题】 2012，国家科技奖获得者是（BC）【3 分】

A. 师昌绪

B. 郑哲敏

C. 王小默

D. 谢家麟

E. 吴良镛

19. 【多选题】本课程提到，非线性技术创新模式包含三个要素（ABC）。【3 分】

A. 基础科学理论

B. 市场需求

C. 创新主体

D. 社会环境

E. 评价体制

20. 【多选题】日本在研究质谱仪领域容易取得成功，源于它具有（ABCD）等优势。【3 分】

A. 计算机技术

B. 激光技术

C. 物理技术

D. 光学技术

E. 纳米材料技术

21. 【多选题】我国新闻出版业使用的传统铅字排版技术有下列哪些弊端（ACd）。【3 分】

A. 工作繁重

B. 印刷周期短

C. 效率低下

D. 容易中毒

E. 实现异地同时印刷

1. 【单选题】本课程举例（A）来说明技术发明要结合市场需求。【2 分】

A. 德国合成氨的技术发明

B. 日本液晶面板的技术创新

C. 日本组建超大规模集成电路

D. 日本发明生物大分子软激光解吸电离法

2. 【单选题】根据本课程，光华三型系统的售价为（A）万元。【2 分】

A. 68

B. 69

C. 70

D. 71

3. 【单选题】纳米材料的制作是（A）最先发展起来的。【2 分】

A. 日本

B. 美国

C. 德国

D. 英国

4. 【单选题】采用（D）照排技术不仅可以大幅提高工效，减轻劳动强度，而且还可以节约大量的有色金属。【2 分】

A. 光学式照排

B. 机械式连续照排

C. 应激电子摄像管式照排

D. 激光照排

5. 【单选题】

【2 分】

A. 邓小平

B. 方易

C. 江泽民

D. 周宣城

6. 【单选题】本课程提到，德国合成氨技术的发明属于（D）。【2 分】

A. 集成创新

B. 合作创新

C. 原始创新

D. 引入消化吸收再创新

7. 【单选题】（C）认为创新有两层意思，改变资源的产出以及通过改变产品和服务为客户提供价值和满意度。【2 分】

A. 熊彼特

B. 凯恩斯

C. 德鲁克

D. 马歇尔

8. 【单选题】技术发明成果的产业化过程要跨越创新过程中的（C）。【2 分】

A. “拉美陷阱”

B. “凯恩斯海”

C. “死亡之谷”

D. “思想陷阱”

9. 【判断题】十八大报告提到要实施创新驱动发展的战略，注重科技创新、自主创新、协同创新。 A【2 分】

A. 对

B. 错

10. 【判断题】十八大报告中对于“创新”一词共提到56次。 B【2 分】

A. 对

B. 错

11. 【判断题】本课程提到，经济日报社是中国汉字激光照排系统的第一个用户。B 【2 分】

A. 对

B. 错

12. 【判断题】海外激光照排系统的汉字有2000多个。A 【2 分】

A. 对

B. 错

【2 分】

A. 对

B. 错

14. 【多选题】在748工程办公室的协调下，北京大学先后选定了（ABCDE）等为合作开发伙伴。【3 分】

A. 潍坊计算机厂

B. 杭州计算机厂

C. 无锡计算机厂

D. 四平电子所

E. 中科院长春光激所

15. 【多选题】为了研制实用化样机，中央设立印刷专项，与经过修订的国家印刷技术装备发展规划方案分别列入国家哪两个计划（CD）。【3 分】

A. 五五计划

B. 六五计划

C. 七五计划

D. 八五计划

E. 九五计划

16. 【多选题】在本课程王选和岛津案例中，得到的关于创新文化方面的启示包括（ABD）等方面。【3 分】

A. 崇尚创新的文化

B. 追求卓越

C. 创新精神

D. 团结协作

E. 共同进步

17. 【多选题】根据本课程，下列表述正确的是（ACDE）。【3 分】

A. 非技术创新线性模型难以解决首次商业化应用的问题

B. 非线性创新模式强调市场的全方位拉动作用，也需要社会制度的强有力支撑

C. 自主创新强调在技术创新中要争取主动权

D. 我们在强调自主创新的同时也要加强合作创新

E. 技术创新线性模式最先在日本形成

18. 【多选题】 2012，国家科技奖获得者是（BC）【3 分】

A. 师昌绪

B. 郑哲敏

C. 王小默

D. 谢家麟

E. 吴良镛

19. 【多选题】本课程提到，非线性技术创新模式包含三个要素（ABC）。【3 分】

A. 基础科学理论

B. 市场需求

C. 创新主体

D. 社会环境

E. 评价体制

20. 【多选题】日本在研究质谱仪领域容易取得成功，源于它具有（ABCD）等优势。【3 分】

A. 计算机技术

B. 激光技术

C. 物理技术

D. 光学技术

E. 纳米材料技术

21. 【多选题】我国新闻出版业使用的传统铅字排版技术有下列哪些弊端（ACd）。【3 分】

A. 工作繁重

B. 印刷周期短

C. 效率低下

D. 容易中毒

E. 实现异地同时印刷

1. 【单选题】（C）认为创新有两层意思，改变资源的产出以及通过改变产品和服务为客户提供价值和满意度。【2 分】

A. 熊彼特

B. 凯恩斯

C. 德鲁克

D. 马歇尔

2. 【单选题】本课程提到，日本单反相机技术的发明属于（C）。【2 分】

A. 原始创新

B. 合作创新

C. 引入消化吸收再创新

D. 集成创新

3. 【单选题】汉字激光照排系统的总负责人是（D）。【2 分】

A. 钱伟长

B. 荣子健

C. 钱学森

D. 王选

4. 【单选题】原理性样机的改进过程中，14万行的汇编语言软件程序是由（C）编写，并进行逐行调试检验取得成功的。【2 分】

A. 王选

B. 周培源

C. 程堃銶

D. 王圩

5. 【单选题】本课程提到，德国合成氨技术的发明属于（A）。【2 分】

A. 集成创新

B. 合作创新

C. 原始创新

D. 引入消化吸收再创新

6. 【单选题】根据本课程，光华三型系统的售价为（A）万元。【2 分】

A. 68

B. 69

C. 70

D. 71

7. 【单选题】本课程提到，改造后的汉字编辑排版系统是交给（C）试运行的。【2 分】

A. 人民日报社

B. 光明日报社

C. 新华社

D. 北京日报社

8. 【单选题】本课程提到，日本录像机技术的发明属于（D）。【2 分】

A. 原始创新

B. 合作创新

C. 引入消化吸收再创新

D. 集成创新

9. 【判断题】日本将测距技术和控制曝光量技术集成到单反相机中，创造了新型的傻瓜相机。【2 分】A

A. 对

B. 错

10. 【判断题】本课程提到，王选把汉字激光照排系统命名为华光二型激光汉字编辑排版系统。【2 分】B

A. 对

B. 错

11. 【判断题】欧美在使用计算机进行文字输入、编辑、输出取得成功之后，日本率先对汉字进行了信息化处理。【2 分】A

A. 对

B. 错

12. 【判断题】

1979年7月27号，在北京大学的汉字信息处理技术研究室，我国第一章使用汉字激光系统输出的八开报纸样张诞生，并得到很多新闻媒体的报道。 B【2 分】

A. 对

B. 错

13. 【判断题】本课程提到，王选研发汉字激光照排技术的时代背景是文化大革命后期。 A【2 分】

A. 对

B. 错

14. 【多选题】 2012，国家科技奖获得者是（BC）【3 分】

A. 师昌绪

B. 郑哲敏

C. 王小默

D. 谢家麟

E. 吴良镛

15. 【多选题】根据本课程，下列表述正确的是（ACDE）。【3 分】

A. 非技术创新线性模型难以解决首次商业化应用的问题

B. 非线性创新模式强调市场的全方位拉动作用，也需要社会制度的强有力支撑

C. 自主创新强调在技术创新中要争取主动权

D. 我们在强调自主创新的同时也要加强合作创新

E. 技术创新线性模式最先在日本形成

16. 【多选题】自主创新包含（BCD）三种实现途径。【3 分】

A. 单纯模仿

B. 基于新的科学技术原理的创新

C. 通过技术集成产生新的产品

D. 通过引进、消化吸收、改良而实现的创新

E. 整体引进

17. 【多选题】

A. 一机部

B. 二机部

C. 新华社

D. 国家出版局

E. 中科院

18. 【多选题】本课程提到，非线性技术创新模式包含三个要素（ABc）。【3 分】

A. 基础科学理论

B. 市场需求

C. 创新主体

D. 社会环境

E. 评价体制

19. 【多选题】 “748工程”设立之初，确立的三个子项目分别是（ABC）。【3 分】

A. 汉字精密照排系统

B. 汉字信息检索系统

C. 汉字新闻通讯系统

D. 汉字涂层系统

E. 汉字提取系统

20. 【多选题】创新的线性模式包含（ABCDE）等内容。【3 分】

A. 基础研究

B. 应用研究

C. 技术开发

D. 产品生产

E. 产品销售

21. 【多选题】本课程提到，自主创新包含（BCD）。【3 分】

A. 模仿

B. 原始创新

C. 集成创新

D. 引进、消化吸收、再创新

创新能力核心能力模型范文第5篇

您好!这份问卷的目的在于了解旅游管理专业大学生的创新意识、创新能力及本科教育阶段对学生创新能力的培养现状及存在的问题，您的意见和建议对本专业的教学改革意义重大。请您如实填写以下信息，谢谢您对本课题研究的支持!

1.专业年级姓名

2.您对本专业关于创新实践学分项目的实施及管理办法是否清楚?□是□否

3.到目前为止，您参加过哪些创新实践活动?(可以多选，在选项字母前划对勾)

A社会活动B单位见习C 课程设计D调查研究E 学术报告

F科研项目G学科竞赛H 毕业设计I实习

4.您认为什么方式能提高学生的创新能力?(可多选，在选项字母前划对勾)

A课堂精讲B案例分析C写课程论文D小组讨论E 学科竞赛

F听讲座报告G参加科研项目训练

你建议的其他更好的方式有______________________

5.您认为大学生创新能力应该包括哪些方面?(可多选，在选项字母前划对勾)

A 自主学习能力B 科研能力C 组织管理能力D 社会活动能力

E 书面及口头表达能力 F人际沟通能力G团队合作能力

6.您平时收集各种信息的渠道有哪些?(按喜好程度填写英文字母，可以多选，但请勿重复)

A网络查找资料B图书馆查找资料 C学术报告 D与老师探讨E与同学讨论 F调研非常喜欢比较喜欢喜欢不喜欢讨厌

7.您最感兴趣的创新能力培养方式是?(按喜好程度填写英文字母，可以多选，但请勿重复) A课堂精讲B案例分析C写课程论文D小组讨论E 学科竞赛

F听讲座报告G参加科研项目训练

非常喜欢比较喜欢喜欢不喜欢讨厌

8.您认为什么样的考核方式最能考察学生的创新能力?(可以多选，请在选项前的字母上画对勾)。

A撰写论文或调研报告B现场展演(口试、面试、口头汇报、答辩、辩论 )

C学科竞赛D开卷考试

9.您认为在参与各项创新实践活动时遇到的困难是什么?(可以多选，请在选项前的字母上画对勾)

A占用课余时间B资料查找困难C 经费困难D 缺乏教师指导

10.您对创新实践活动的参与兴趣如何?(请选一个答案)

A很高B高C一般D没兴趣E 厌烦

11.您认为有同学不愿意参与创新实践活动的原因是什么?(可以多选，请在选项前的字母上画对勾)

A缺少相应的奖惩制度B占用课余时间C资料查找困难D 经费困难

E 缺乏教师指导F缺乏实践(试验)条件

G 一些项目要求同学们必须参加，引起逆反

12.您认为哪些手段可以激励你参与创新实践活动?(可以多选，请在选项前的字母上画对勾)

A物质奖励B 学分奖励C德育分奖励D各级奖学金评定时加分

E推免研究生等各类深造发展机会评定时加分F各级评优时加分

G修得学分可以顶替全校任意公选课

13.以下系列活动中，您感兴趣的有哪些?(可以多选，请在选项前的字母上画对勾)

A游记征文大赛B 旅游形象大使选拔赛C旅游知识竞赛D学术报告

E导游词创作大赛F会徽设计大赛

14.以下系列活动中，您认为在培养学生实践创新能力方面最有效果的活动是哪些?(可以多选，请在选项前的字母上画对勾)

A游记征文大赛B旅游形象大使选拔赛C旅游知识竞赛D学术报告E导游词创作大赛F会徽设计大赛

15.以下活动中，您参加了几项?(参加者请在□中打对勾，并选出参加的原因，请在原因选项字母前答打对勾)

游记征文大赛 □参加的原因是： A老师要求参加B自己感兴趣

C奖品及证书吸引D修得学分

旅游形象大使选拔赛□参加的原因是：A老师要求参加B自己感兴趣

C奖品及证书吸引D修得学分

旅游知识竞赛□参加的原因是：A老师要求参加B自己感兴趣

C奖品及证书吸引D修得学分

学术报告□参加的原因是：A老师要求参加B自己感兴趣

C修得学分

导游词创作大赛□参加的原因是：A老师要求参加B自己感兴趣

C奖品及证书吸引D修得学分

会徽设计大赛□参加的原因是：A老师要求参加B自己感兴趣

C奖品及证书吸引D修得学分

16.参加以上活动，您最大的收获是什么?(可以多选，请在选项前的字母上画对勾)

A增加了对本专业的热爱B加强了同其他院校学生的交流C对课本知识在实践中进一步理解和掌握D提高了自己自主学习的能力

E锻炼了人际沟通能力F提高了口头和书面表达能力

G提高了应变能力H锻炼了团队合作能力

I增加了课外知识，开阔了视野I其他-----------------

17.参加以上活动，你大概准备了多久?在你的课余时间中占的比例是多少?(请在选项前的字母上画对勾)

A2/3B1/2C1/3D 1/4E 1/5

创新能力核心能力模型范文第6篇

落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)精神，近日教育部办公厅发布了《关于建设全国万名优秀创新创业导师人才库的通知》(教高厅函[2016]90号)，要求“入选全国万名优秀创新创业导师人才库的导师应积极参加各地各高校的创新创业教育活动，到高校讲授创新创业教育相关课程或开设相关讲座，担任大学生创新创业大赛评委，指导帮扶大学生创新创业，以及参加其他形式的大学生创新创业活动”。为什么教育部要全国选拔创新创业导师?这批非高校教师占主体的导师队伍是否具备“双创”教育的能力?如何保障兼职导师履职尽责，会不会兼而不职?这些问题折射出一个共同的关切，高校创新创业教育的根本在教师，这同样是教育部建立全国优秀创新创业导师人才库的缘由。

此前，教育部要求把创新创业教育贯穿人才培养全过程，实现创新创业教育与专业教育由“两张皮”向有机融合的转变。但如何融合?融合到什么程度?“创新创业”教育教什么，如何教?等一系列问题也成为高校热议的话题。在“创新创业教育”没有学科化之前，解决这些问题的关键同样是教师，而且主体是高校自己的教师，兼职导师队伍只能是支撑。实际情况是，高校教师自身创新创业教学能力建设明显滞后于高校创新创业教育的实际需求。《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》明确指出要加强教师创新创业教育教学能力建设，将提高高校教师创新创业教育的意识和能力作为岗前培训、课程轮训、骨干研修的重要内容。但是，纵观目前高校教师创新创业能力培训现状，整体上仍处于粗放松散和碎片化状态。与此同时，高校对创新创业师资培训的新需求，催生了巨大的创业培训市场，除了人社口、教育口外，一些部委下属机构、协会、学会，甚至是各类培训公司也成为高校教师创新创业能力培训和认证机构，各类机构发出的“创业导师”、“大学生创业导师”、“双创导师”、 “创业实战导师”、“创业指导师”等认证证书层出不穷，高校一时成为各创业培训机构觊觎的“肥肉”。对于这些机构的教学资质、师资水平、课程合理性、收费合法性等缺乏管理监督，鱼龙混杂、鱼目混珠、良莠不齐。

据悉，目前国家职业资格认证体系中，唯一开考的与“双创”相关的认证证书为国家创业咨询师(国家职业编码：X4-07-01-10)，但也面临是叫“创业咨询师”还是叫“创业指导师”的名称争议之尴尬，目前也仅开发了二级、三级认证。此外，较为受欢迎的还有人社部引入的国际劳工组织的SIYB项目的师资认证培训也挤进高校，成为高校教师创新创业能力培训的热门产品，但因SIYB是舶来品，主要针对传统行业创业为主，且体系简单，对于新业态创业、创业项目诊断和大学生创业教育略显单薄，并表现出诸多不适。因而，在当前，高校教师创新创业教育教学能力培训亟待权威机构参与，尤其是要建立完整权威的认证培训体系。虽然各级教育主管部门开展了一些相关培训，但都是专题培训为主，如辅导员创新创业指导能力培训等，缺乏专业性和系统性。同时，很多名校也做了积极的尝试，但这些名校还都仅限于本校教师培养，辐射性不强。