小伙伴作文300字（精选14篇）

小伙伴作文300字 第1篇

我有位小伙伴，叫倾颜，这个名字呀，还真适合她，为什么呢?因为倾颜倾颜，倾世绝颜咯：乌黑亮丽的青丝下面有一对眉毛，煽动起来比蝴蝶的翅膀还美丽;一双水汪汪的眼睛下面有一张樱花瓣的嘴唇，别提多美了。

她不仅美丽，胆子还很大。有一次，我们班做了一个奇妙的手电筒，能印出恐怖图案，又捉了几条又肥又绿的大青虫，他们把青虫放在倾颜的铅笔袋里，又在倾颜走进教室的那一刻用手电筒打出了恐怖图案。可并没有我们想象的女高音，倾颜利索得把青虫扔进了垃圾桶，并顺着光源找到了开关关掉了手电筒，她还安慰我们说：“没事的，已经关掉了。”我们全班人都惊呆了，有几个男生都合不上嘴。

那次经过深深的印在我的脑海里，原来倾颜还有不为人知的一面，俗话说的好，“人不可貌相”哈哈!

小伙伴作文300字 第2篇

在我的身边，有许多人值得我夸一夸，比如;爸爸、妈妈、爷爷、小伙伴等等，其中，我最想夸的是我的小伙伴嘉嘉。

我经常去嘉嘉家玩，每次进门口，都能听见令人心旷神怡、优美、悦耳的小提琴声。有一次，我走进嘉嘉的房间，发现她正在拉小提琴，她忘我的、轻轻地拉着，丝毫没有察觉我的到来，柔和而又甜美的旋律回荡在整个房间里。甜美的音符一个又一个地蹦跳着，一落地的缤纷，尽享其中。忽然，耳畔出现了另一种旋律了。两种旋律混合在一起，似奔跑的马儿，又似蝴蝶高飞时那种甜美，交织在一起，使人产生美的感觉。慢慢的，我也沉浸到了其中，幻想着，自己和她一起拉小提琴，演奏出一首。不一会儿，小伙伴已经拉完了，叫了我一声，我才晃过神来。她不仅拉小提琴拉的好，而且画画也画得栩栩如生。一天，我和小伙伴在一起画画，只见小伙伴先仔细的观察着水仙花，观察了一会后，我和嘉嘉遍开始画了，只见她先拿起笔在画纸上画了水仙花大概的轮廓，再去修改细节，然后涂上自己喜欢的颜色，最后用水笔沿着线条勾勒一遍，一盆栩栩如生的水仙花就出现在了眼前。虽然我画的没有她好，但是我画的也不错。

我的小伙伴真是一个多才多艺的女孩!我要向她学习!

作文评改,莫忽视伙伴互评 第3篇

一、互评, 在赏识中激发写作兴趣

在教师给小学生的作文评改中有这样的现象:教师的评语可能一语破的, 但学生未必能够深刻领受, 或知道自己的不足, 但就是觉得教师的要求高不可攀, 下次作文仍不见有什么改观和起色;然而, 教师把学生的范文在班上一读, 其他学生就纷纷效仿。这一方面说明了儿童愿意从众模仿的心理, 也说明了学习同伴的好做法最容易成为他们的“最近发展区”, 他们在潜意识中觉得模仿同伴最容易成功, 同伴能做到的自己也能做到。所以, 每次学生完成作文后, 笔者并不急于批改评价, 而是让作文水平相近的学生互相阅读对方的作文, 然后作出评价。

让学生互评作文不是漫无目的的, 而是在笔者的全面指导下展开, 按照写评语的步骤与要求, 给出点评与总评。点评主要指学生对遣词造句、段落衔接、详略得当等方面提出自己的看法。总评主要从文章的立意、作者的构思、选材的典型、结构的严谨、书写的态度等几方面来评价。点评和总评都是以赏识别人、发现别人的优点、进行鼓励性评价为主。

经过这样的互评, 学生很容易从他人的作文中看到自己在立意选材、布局谋篇和遣词造句上的不足, 也会从互相对比中接受好的做法。而且, 鼓励性评价极大地调动了学生的写作兴趣与评价兴趣。例如, 六年级学生顾业丽的作文《母爱如水》, 文章以清新自然的语言、优美的意境、热情的笔触描述了几个感人的母爱故事。

水缓缓地流着, 清清的, 纯纯的, 带着丝丝欣慰, 带着丝丝甜蜜, 带着清清而暖暖的感觉, 慢慢地流过高山, 流过平原, 一直流过我的心田 (作文《母爱如水》的开头)

读罢此文, 我感到有一股清澈的泉水在我心头流过, 给我带来了许多清凉。回想以前, 我是多么自私, 对妈妈的关爱熟视无睹, 原来我内心缺少感恩, 缺少热情。顾业丽同学给我送来了一片阳光, 我要谢谢她。同时, 我感到自己作文不如顾业丽同学的原因是她这么注意观察生活、体验生活、感悟生活。五彩缤纷的生活才是写作的源头活水。她的文笔简洁流畅、生动感人, 让我非常佩服。真诚地祝福她在文学这块芳草地中辛勤耕耘, 让文学之花开得更加绚烂多彩。 (同伴张旭的评语)

从学生的习作和评语中可以看出, 学生的评改态度是认真细致的, 既没有不妥当的批评指责, 也没有贴标签式的概念化的语言, 就连平时作文较差的同学也能写得情真意切了。

二、小组评价, 在合作中增添自信

学生互相评价后, 笔者采取小组评价的形式进行教学。就是把学生分成小组, 将每篇文章再在小组内评议, 最后在小组中推选出最好的文章, 在全班交流。作文中的佼佼者当众朗读自己的作文, 并谈谈自己的构思经过、创作目的、如何选材以及成功的体会。这样做, 被评者不仅锻炼了胆量, 提高了口语表达能力, 而且在别人的认可中品尝到了作文成功的喜悦, 更增添了写作的自信心。参评者不仅培养了运用口头语言交流的能力, 而且促进了对书面语言的认识、理解与鉴赏能力。例如, 学生石秀的作文《儿童村的亲情》虚构了一个曲折感人的亲情故事。

主人公常静由于饥饿所迫, 把年幼的儿子卖给了别人后, 她的良心受到了谴责, 便来到了儿童村与天真活泼的女孩青、冷漠寡言的男孩文组成了一个家庭。常静把她母性的爱全部给了这两个孩子。世界如此狭小, 原来文就是被常静卖掉的亲生儿子。文知道了真相, 他怀着怨恨离开了家。常静在永远的遗憾中去世了, 而文又带着悔恨回来了, 留给他的是永远的痛。

对于这篇文章, 学生们参与评价的热情极其高涨。快嘴的梁真说:“故事太凄凉了!你不愧是悲剧大师, 让我这冷心肠也被你感动了。”一向沉默寡言的高丽莎说:“语言很成人化, 思维也很独特, 叙事很简洁, 真令人叫绝。”冷不丁有人说了一句:“我认为故事的结局最好再凄凉些, 更有悲剧的效果。文已经认识到了错, 打算回来向常静认错。没想到, 在回来的途中遇到了车祸, 丧了命, 留给青永远的伤痛。”

学生评学生, 相互更易理解、易接受, 少了拘束, 多了坦诚, 大家都有了自我表现的一席之地, 不知不觉中创设了一种自由轻松的环境。创设了写作的氛围, 自然激发了写作的活力。

三、自评, 在重新认识自我中品尝喜悦

通过学生互评、小组评价, 文章再发回到学生手中, 学生根据自己的新认识对作文进行认真修改。学生对别人的评语不见得全部认同, 有时会有自己独到的理解和看法, 笔者就鼓励他们把自己的理解感受、构思经过、写作体会阐述出来, 使学生在思考中逐渐提高写作能力。笔者还鼓励学生把自己成功的作品编成集子, 并给自己的集子取上名字, 写上序言, 这更增加了学生们的成功感和持续的写作兴趣。焦玉杰同学将较好的作文如《秋雨沙沙》《夜》《最后一片树叶》《感谢那片蓝天》等收录成集, 下面是她在自己的集子《心灵的乐园》中的序言。

我是一个爱静的女孩, 我喜欢在秋水似的夜晚, 把自己的心曲倾诉于我的笔端。我喜欢在绵绵细雨中独自漫步, 让那份宁静、温馨流淌于我的作品中。在《心灵的乐园》里, 我可以寻找到一份安静、一份祥和。在这里, 我可以让心灵插上灵动的翅膀, 放飞理想;在这里, 我可以哭, 可以笑, 可以爱, 可以恨。她是我心灵的芳草地, 心灵的乐园。

小伙伴作文300字 第4篇

引导学生从标题、选材、开头、正文、结尾几个方面，依次完成对作文初稿的修改和点评。

二、教学过程

（一）导入

曹雪芹写就《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”；贾岛苦吟“鸟宿池边树，僧敲月下门”，为一字“推敲”，留下一段文坛佳话。这两个例子告诉我们：“文章不厌百回改，字斟句酌出佳作。”今天我们就来学习如何修改自己的作文。

（二）分析学生在本次习作中总体的优缺点

1.优点

（1）选材广。

有同学、邻居、朋友、兄弟、姐妹……

（2）人物特点类型多。

爱好特长：足球能手、游泳健将、跑步高手、爱读书……

脾气性格：胆小、与世无争、怪、幽默、勇敢、善解人意、叛逆……

精神品质：诚实、勤奋、乐于助人、懂事、责任感强……

行为习惯：懒惰、爱笑、话多、呆萌、搞笑、好吃、马虎、多动……

（3）写法具体。

能以事写人，在故事中反映人物性格。

（4）表达有趣。

语言生活化，有童趣。

2.不足之处及改进建议见表1。

（三）分步指导作文评改

1.指导修改习作题目

题为文之眼，题好一半文。

（1）出示两组命题，引导学生通过对比，学习拟题的方法，见表2。

（2）学生自主修改题目后讲评。

学生自主修改完题目以后，老师选择展示部分学生修改前后的题目，引导全体学生对比题目的前后变化，师生一起评点。

2.指导修改习作的开头

（1）出示两组文章开头，通过比较，品评优劣。

【第一组】

①这位同学是一个“神”一般的存在，每一节课都能看到他“战斗”的身影。他的名字我们已渐渐淡忘，他已经成为全班同学眼中的“站神”。

②我们班新来了一位“狂人”，他叫邓睿敏。他为什么狂呢？听我细细讲来……

③《思想者》是一尊十分著名的雕像，在生活中我也见过一个“思想者”，只不过，他是活生生的人。

【第二组】

①在我的身边有许多的朋友，但我最喜欢的朋友是***。

②她有许多优点，我最喜欢她的优点是爱读书。

③人的一生就像一支蜡烛，朋友如同蜡烛里的芯，只有那条芯才能点燃那支蜡烛，好比一把钥匙一把锁，一支蜡烛一条芯……

（2）通过比较，归纳文章开头的一般规律。

有开篇点题式、倒叙设置悬念式、引用式、问题导入式、联想式等。

（3）学生自主修改自己文章的开头；然后集体读修改前后的开头，师生一起评点。

3.指导学生修改正文（人物事例），见表3。

（1）以两篇作文为例；指导学生学会选择典型事例，将人物特点写具体。

（2）学生修改；老师巡视、指导。

4.指导学生修改结尾

一篇好文章，除了要有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。那么，怎样写好文章的结尾呢？

（1）比较两组结尾。

【第一组】

①操场上又开始了一场追逐战。咦？我为什么要说“又”啊？

②“叮铃铃”的铃声又响了，他的座位还是空空的。哎，你是怕谁和你争抢“迟到大王”这个名号吗？

③这次，他终于“败”在英语老师的手里了，可这只是一时，结果究竟“鹿死谁手”，让我们拭目以待吧！

【第二组】

①这就是我的小伙伴——某某某。

②这就是她，一个幽默的小伙伴。

（2）讨论结尾方法。

①意犹未尽，留下回味和遐想的余地。

②意味深长，引人思考。

（3）自主修改结尾，读修改前后的结尾，师生点评。

【总评】

一、以子之文，发子之思。李老师在仔细研读学生作文的基础上，分别“整理”出学生习作中的精彩和不足之处。学生的初稿，就是教材。“心中有人，手上有文”才能有的放矢，达到“以子之文，发子之思”的效果。

二、化整为零，各个击破。李老师分别从文章的“题目、开头、事件、结尾”等几个方面，引导学生修改自己的作文。目标明确，问题集中，针对性强，易于攻克难关。

三、互动点拨，找出规律。精彩与不足对比鲜明，学生之间相互交流、赏析、讨论、修改，老师适时点拨，总结出通俗易懂的规律，使学生的思考更有深度，影响也更深远，这样的评讲高效、智慧。

（责编 白聪敏）

小伙伴300字作文 第5篇

这天，我邀请墨一晨来我家玩，墨一晨爽快地答应了。她很快来到我家，于是我们两个穿上轮滑鞋，下楼在小花园轮滑。

我们两个就像放纵的小鸟一样，在林中穿梭，在小路上跑跑闹闹，高兴极了。

我们两个来到一片空地上，玩追人的游戏。玩了一会儿，由于我滑的速度太快，没有看见前面有一个下水道，于是我就被绊倒在地上，当时我还没有感到我身体有哪些不适，于是，我就去和墨一晨接着玩。

一阵微风吹来，我感觉我的胳膊凉凉的，还有种沙沙的感觉，于是我抬起胳膊一看，从胳膊肘到手腕上流满了血，这可把我吓坏了，于是我便一屁股坐到了地上。墨一晨看见我不滑了，赶紧滑过来，还问我“你怎么了?”我没有回答，只是指了指我的胳膊她这才知道原来是我的胳膊流血了。

她赶紧把我扶起来，搀着我回到了家。她把我安顿好后，便来给我上药，她拿着棉签，蘸上碘酒，一边轻轻地给我抹着药，一边轻轻地给我吹着，我觉得我的胳膊像被擦了灵丹妙药似的，立刻不疼了，我非常感谢她。

事情过去了三天，这天，我们来到学校，我向同学纷纷讲述了这件事后，同学们都纷纷说墨一晨乐于助人，很善良。墨一晨听了，脸红了。

小伙伴300字作文 第6篇

郑悦长得胖胖的，脸上长着一双水灵灵的大眼睛，她有一张像樱桃的小嘴，一笑起来，嘴边就会出现两个深深的酒窝。

郑悦非常助人为乐。记得有一次，上体育课的时候，一个同学不小心跌在跑道上，头撞到了在地面上，谁都可以听见一声“咚”。这时，全班同学都愣在那儿，连老师也在那儿愣着不动，只有郑悦最清醒，几大步地跑上去，一看那同学的头，撞得红红的，那同学哇哇大哭，郑悦边安慰她，边扶她坐在楼梯的台阶上，拿出药给她擦了擦，那同学一会儿就不疼了。老师在讲台上表扬了她呢!

郑悦虽然乐于助人，但非常爱撒娇。记得有一次，郑悦要买包彩色纸，可她妈妈不同意，她又吵又闹，她妈妈无奈，只好给她买下了，这一点，我跟她在一起时，常常让她改正这个坏毛病，她也表示改，可至今还没有改正过来，我真希望她把爱撒娇这个毛病改掉，相信她会改的。

小伙伴小学作文300字 第7篇

我有一个小伙伴，他的名字叫安奔。他圆圆的脑袋上留着“精神”的毛寸头;白白的脸上长着两条浓浓的眉毛;眉毛下面长着一对会说话的像葡萄般的清澈大眼睛;樱桃般的红红小嘴发出的声音总是那么的讨人喜欢。他人不但长得帅，而且学习又好，又乐于助人。

有一次，我和安奔、小雨几个小伙伴一起去我们家门口的操场上溜旱冰。我和安奔在前面滑着(安奔的滑冰技术在我们几个人里是最好的，我也是刚刚跟他学会的，小雨因为才学，所以在最后面滑)。忽然听见后面“哎呦”一声，我们回过头一看只见小雨摔在地上，我说：“你真笨啊!还不赶紧起来。”安奔却什么也没说，回头滑到小雨的身旁把她扶了起来，并且鼓励她说;“不要紧的，我刚开始的时候，站都站不起来，现在不也学会了吗?你只要有恒心、不断地坚持，相信你一定会成功的!来哥哥教你。”说着她扶着小雨慢慢的滑了起来。

我听了他的话觉得好惭愧。我想：我不但没有去帮助别人，而且还取笑人家。觉得我应该像安奔学习，做一个助人为乐的好学生。

我的小伙伴作文300字 第8篇

她有一头乌黑的头发，稍微有一点儿金黄，浓眉大眼，秀气的鼻子，一张白里透红的脸，看上去很漂亮。可是，她的脾气却像男生一样，永远那么坚强。

记得上星期的时候，我和她一起去广场玩，她突然看到前方有一位老爷爷，另一边有一位穿着溜冰鞋的一个大哥哥也从这边溜过来，只听“砰”地一声，老爷爷摔倒在地上，那个人见到，立马溜走。她上前拦住了那个人，说道：“你怎么可以这样，撞到老爷爷，就想溜走，快道歉！”说完，那个人反驳道：“是他自己不小心摔倒的，怎么能怪我呢？”于是她的声音提高了好几十度，大声说道：”自己撞到人，还恶人先告状！“，那个人听到后，非常羞愧的低下头，跟老爷爷说了好多声"对不起，这时才让那个人离开。

我的小伙伴作文300字 第9篇

他，有着一头浓密的黑发，浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上着一副黑色的眼镜，还有一个能说会辩的嘴巴。

你别看他平常写作业有点懒散，但其实他做得可认真了，你连续叫他好几下，都没有反应。有时候，他有些题不会做，便会生气地说：“太难了，不写了！”但他回到家后便会苦思冥想，直到想出来为止。

他不仅做事认真，而且还酷爱读书。如果你去他的桌子里看一看，你肯定会看到好多课外书，每当阅读课上，有些同学没有带书，就会习惯性地向他借。如果你在他正读书读得津津有味时去打扰他，他一定会对你大发雷霆。

我的小伙伴作文300字 第10篇

他是一个身高中等，有一头乌黑亮丽的头发，还有一双几乎不见白的大眼睛的小男孩。他的家境平凡，我认为平凡也好，没有那么多事情。他是一个非常有信心的人。这就让我想起了萧伯纳的一句话“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇”。他就是按这句话来的。他的自信心促使他积极奋进，努力学习，早日成为国家的栋梁之才。

我们是很友好的朋友，但是班里的人都不知道，因为这是我们俩儿人之间的秘密。我们俩是分不开的朋友，我们之间还有一首歌：“你是风儿的海波，你是浪花的泡沫。某一刻，你的光照亮了我。”

我这个朋友总是在我伤心、低落的时候安慰我，对我有说有笑，给我讲笑话，逗我开心。他也给我讲过他的不开心，这使我们成为无话不说的知心朋友。

我的小伙伴作文300字 第11篇

她的优点就是很有爱心，记得雅安大地震时候，学校组织捐款，到了第二天，她二话不说，已经把她自己一年来存的零花钱207块钱捐给了灾区。她的缺点就是爱哭，在一次她范了一个错误，老师批评了她，她的眼泪就夺眶而下。她是一个有爱心、知错就改的人，哪怕是一件非常小的事，她都会跟对方道歉。

记得有一次，我跟她吵架了，而且还闹翻了，她叫了几个同学不要跟我玩，我那时非常伤心，，过了几天，她突然来跟我道歉，我说“你不是不跟我玩了吗，”她说“对不起，我不是故意的`要踩你的书包的，请原谅我，”我说“我也不应该把你的水瓶摔烂的，”后来我和她就和好了。

我的小伙伴作文300字 第12篇

它全身雪白雪白的，鼻子黑黑的，舌头粉粉的。它肉嘟嘟的身子，圆圆的脸，我给它取了个好玩的名字，叫肉丸。

每当阳光明媚的时候，肉丸就会跑到阳台上，趴着晒太阳，像一个乖宝宝，闭着眼睛，享受着。我看书写作业时，它也会趴在我旁边，静静地看着我。

有时候，它很淘气。常常追着咬我脚上的袜子不放。追饿了，就跑到厨房看看有什么好吃的。还有的时候，肉丸把我的拖鞋藏在它的小床里，害得我总是要找拖鞋。中午的时候，我把狗粮倒在它的盘子里，肉丸就冲过来把狗粮吃的精光，盘子都被他舔干净了。

每次回家刚到门口，肉丸就听到我的脚步声，在门里面急吼吼的嘶叫，用前脚抓挠着门，一进家门，肉丸抱着我的小腿，摇着尾巴，吐着舌头，奶声奶气地叫唤着，好像在说：“欢迎回家”。

写小伙伴的作文300字 第13篇

我在去新疆的火车上，遇见了三个小伙伴，他们的爸爸妈妈也要带他们去新疆玩。

其中两个是男孩，一个白胖，一个黑瘦，对比鲜明，非常有趣。白胖的男孩喜欢吃东西和打扑克，他一顿饭就吃了两份米饭，人总是笑呵呵的，脾气很好。黑瘦的男孩喜欢下跳棋和看书，不喜欢吃饭，一让他吃饭，他就只皱眉头。他是一个很爱惜书，很仔细的人，一般向他借书都不容易。还有一个女孩，她爱游泳，一个暑假游下来，人全身都晒黑了，只有两个眼睛因为带泳镜而是白的，和熊猫很象，不过正好反过来了，是不是很有趣？

我的三个小伙伴都很有趣，我们在一起也很开心，我希望我们以后还能在一起玩。

我的小伙伴作文300字 第14篇

我最要好的伙伴是陈勇军。我们从一年级开始就在一个班里读书，放学也会形影不离的在一起。

他有着乌黑的头发，眼睛睁得提溜圆。他十分喜爱穿黑色衣服。对了，他还有高大的块头和强壮的身体。

他是个热心肠，十分爱帮助人。有一次，我和他去爬山。我们步行从家登上山顶。在返回途中，我负伤了___扭伤了脚。陈勇军看此突发状况，二话没说，慢慢地把我扶起来。他说：“你太不小心了，我扶你下山。”艰难地走完一排阶梯，他亲切地问我：“现在速度还行吗?快了就告诉我，痛了也告诉我。”我的.心里洋溢着暖洋洋的感觉。走到一半路程，我们坐下来休息了一会。坐下来的时候，我看到豆大的汗珠从陈勇军的脸上流了下来。他的手上流满了汗，背上全湿透了。我们就这样一步一步地走下去，终于走到了山脚，我们打的回了家。