卫生技术人员管理制度（精选12篇）

卫生技术人员管理制度 第1篇

许昌市卫生技术人员准入适度

为进一步规范医务人员执业行为，确保医疗质量和医疗安全，依据《中华人民共和国执业医师法》、《医疗机构管理条例》、《护士条例》等医疗卫生法律、法规，制定本制度。

一、凡招聘或调入我院拟从事卫生专业技术工作的人员，必须是经受正规医学院

校教育取得国家教育行政部门认可的正规学历，且拟从事专业与所学专业一

致。否则，医院不安排从事卫生专业技术工作。

二、所有新进入医院的卫生技术人员，必须参加医院组织的包含卫生法律法规、诊疗护理技术规范等内容的岗前培训，为进行岗前培训或岗前培训不合格者，不能上岗。

三、所有新进入医院的人员都要进行体检和试用，身体健康且试用期满考核合格

者。方可办理录（聘）用手续。

四、未取得执业医师或护士证书，或未按规定办理执业医师地点变更或有效期届

满未延续执业注册的医生和护士，不得独立从事临床医疗、医技科室诊断和

临床护理工作，任何科室（病区）不能安排其独立值班。否则，通报全院批

评，并追究科主任或护士长的责任。

五、非麻醉专业人员禁止从事临床麻醉工作。

六、根据《大型医用设备配置与使用管理办法》的规定，凡大型医用设备上岗人

员（包括医生、操作人员、工程技术人员）未经岗位培训取得相应上岗资质，不得上岗工作。

七、深入贯彻落实《药品管理法》、《处方管理办法》等法律法规，对未取得要学

专业技术职务任职资格的人员不得从事处方调剂工作；非药学专业人员禁止

从事药学技术工作。

八、对实行执业准入制度的医疗和护理专业，新聘用的人员凡未取得执业证书者，均要在国家政策允许报考的连续前两次内考取执业证书，如果第一次考试不

通过予以警告，第二次考试仍不通过，予以辞退。

九、贯彻落实《医院感染管理办法》，加强医院感染管理工作。对从事医院感染管

理专职人员，须经省级以上医院感染管理专业岗位培训，取得上岗证。否则，不能专职从事医院感染管理工作。其他需岗前培训取得上岗资质的专业，按

照上级卫生行政部门的要求执行。

十、对未具备执业医师（或护士）资格，申请到我院进修的人员，医教科、护理

部一律不予接收。进修医师不能独立为病人做麻醉手术和从事危险性较大的各种操作，不能单独值班，不能自主决定请会诊或承担会诊，不能开具处方

及诊断证明书。否则，由此造成的不良后果追究本人、上级医师及科主任的责任。

卫生技术人员管理制度 第2篇

一、总则

（一）为加强卫生专业技术职务聘后管理，规范专业技术人员的考核工作，给专业技术人员的职务晋升，工资晋级和奖惩，辞退提供依据，根据专业技术职务聘任制度的规定和《事业单位工作人员考核暂行规定》要求，持制定本制度。

（二）医院成立考核工作领导小组，对医院考核工作的进行指导和监督检查，及时总结经验，探索和推广行之有效的考核制度和办法。

（三）专业技术人员的考核要遵循客观、准确、公正、公开、有利于调动专业技术人员工作积极性的原则。

（四）专业技术人员考核的范围，对象是在实行专业技术职务聘任制度的单位中评聘了专业技术职务的在岗专业技术人员，以及在见习期、试用期内从事相应专业技术工作，未确定专业技术职务的大中专毕业生和其他各级各类专业技术人员。

二、考核制度和方法

（五）实施专业技术人员考核细则，并将对专业技术人员的考核作为专业技术人员管理工作的重要内容，将专业术人员的考核工作制度化，规范化。

（六）对专业技术人员的考核，实行定性考核与定量考核相结合，要强化定量考核，逐步扩大定量考核内容。凡能量化的考核内容及因素，均应采用量化考的办法，对每一考核内容的量化，应充分考虑各类岗位的工作性质和持点，赋分权重要大致平衡。对确实难以量化的

考核内容及因素，采用定性考核的办法。

（七）对专业技术人员的考核分为平时考核，考核和任职期满考核及见习期满考核、试用期满考核。平时考核是对专业技术人员专业技术工作情况的经常性记录，要创造条件逐步建立、完善和规范工作记录。考核一般在每年末或翌年年初结合单位工作总结进行。任职期满考核在聘约或任命书规定的任职期满时进行。见习期满考核和试用期满考核，分别在见习期满和试用期满时进行。

三、考核内容和标准

（八）对专业技术人员的考核，要在思想政治和医德医风的前提下，以专业技术人员履行岗位职责、完成和任期目标的工作情况为主要内容，对政治条件、工作态度、业务能力、学识水平、业绩贡献等进行全面考核。

1、政治条件，主要包括热爱祖国，拥护党的基本路线，遵纪守法的情况；职业道德、团结协作的情况；其他政治要求的情况。

2、工作态度，主要包括从事本专业技术工作的主动性、责任感、工作作风及遵守劳动纪律等情况。

3、工作业绩，主要包括从事专业技术的项目、数量、质量、效率、效益、获奖、推广应用等情况以及是否达到本岗位职责或任期目标规定的要求。

4、业务能力，主要包括从事所在岗位专业技术工作的独立工作能力、组织指导能力及开拓创新能力等情况。

5.学识水平，主要包括知识和学术水平提高的情况；接受继续教育情况；学术交流、发表论文、出版著作、开展科研等情况。

（九）各职能部门根据员工岗位工作任务、工作性质、工作职责，分别确定具体考核内容，分专业制定不同层次专业技术职务岗位的考核标准。考核标准应结合工作或阶段性工作任务制定；任期届满的考核标准应根据双方签字的聘约或任务书的要求制定；见习期满考核可根据见习期内组织安排的工作情况，并参照拟确认专业技术职务的任职条件确定标准；试用期满满考核以拟任专业技术职务的任职条件和相应岗位职责为依据。

（十）考核标准要客观、公正，易于操作。制定不同专业、不同层次的考核标准，要充分考虑其岗位职责及工作任务，相同系列，相同职务的考核准要一致，不同系列、不同职务、不同岗位的考核标准要分别制定。

（十一）平时考核可由专业技术人员本人进行记载，主管领导定期审核，也可由组织指定人定期或不定期收集整理、登记。

（十二）考核和任职期满考核，按下列程序进行：

1、个人总结。卫生技术人员的总结，要全面反映自己在本或本任期内的政治思想表现、常识水平、业务能力及工作业绩等方面的情况，对照所聘任职务的岗位职责进行自我评鉴，并提出下或下一任期继续履行职责的基本设想和努力方向。

2、公开述职。根据实际情况组织召开不同形式的述职会议，让被考核的卫生技术人员公开宣读个人总结，尽可能为公正评价专业技术人员创造一种公开环境。

3、群众评议。对被考核者的公开述职，要经参加述职会议的全体人员进行群众评议。群众评议就根据述职人所聘任职务的岗位职责，对其在考核期限内的政治思想表现、学识水平、业务能力及工作业绩进行全面评议，并重点评议履行岗位职责工作业绩。考核工作人员应作好群众评议记录。

4、组织评鉴。医院根据被考核者述职报告、群众评议意见及考核工作人员对各项考核因素的计分等，对被考核者进行综合评价，确定考核等次，写出考核评语，提出使用意见，并通知被考核人。

5、领导审定。考核工作机构提出的考核等次，考核评语以及复核情况等，报院领导集体审定。

6、材料归档。专业技术人员的考核结果及在考核工作中形成的各类材料，由人事科按档案归档要求将其整理归档。

（十三）被考核人对考核结果如有异议，可在接到通知之日起十日内向医院考核组织提出复核的申请，由考核组织复议。

（十四）兼任专业技术职务的行政领导，按干部管理权限由主管部门组织考核。

四、考核等次的确定

（十五）卫生技术人员的考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。考核确定为优秀等次人员比例一般控制在医院专业技术人员总数的10%以内，上级有规定时以上级规定为准。

（十六）考核以平时考核为基础，考核等次按下述原则确定：

1、出色完成工作目标任务或岗位职责，在政治思想、工作态度、业务能力、学识水平、业绩贡献等方面均表现突出，工作质量高，效果好，成绩显著，可在规定的比例内确定为“优秀”。

2、按时完成工作目标任务，履行岗位职责，在政治思想、工作态度、业务能力、学识水平、业绩贡献等方面均表现好，工作无差错，可确定为“合格”。

3、业务技术水平低，不能胜任本职工作，或工作不努力、政治思想表现差，不认真履行岗位职责，未完成工作目标任务，或工作中出现较大失误，造成较大损失，可确定为“不合格”。

4、基本完成工作目标任务，但表现较差，群众反映较大，或非因个人原因及其他主观因素，未完成工作目标任务，或工作中出现较大失误者，应予以告诫，并经过3-6个月的考察，现确定考核等次。

五、考核结果的使用

（十七）卫生技术人员的考核为合格及合格以上等次的：

1、任期届满考核为合格的，可以续聘。

2、任现职的年限达到申报高一级职务的要求，且考核均为合格以上的，可申报高一级职称。

3、对考核合格以上的人员，可参与医院各类“先进”、“优秀”的评选。

4、对考核合格以上的人员，可按相关规定进行工资晋档。（十八）考核为不合格的不得正常晋升工资档次（具体办法按上级有关规定执行），下一内不能申报晋升高一级职务任职资格。连续两年被确定为不合格的，予以低聘或解聘。

卫生技术人员管理制度 第3篇

一、卫生专业技术人员档案管理实现信息化的主要方法

(一) 加深对卫生专业档案管理实现信息化的理解

卫生专业档案是医疗事业关键信息以及依据的反映, 是在长时间积累过程中形成的宝贵财富, 其主要特征包括较大范围的联系性以及与具体工作之间的融合性。医疗事业要想健康发展, 就必须具备可靠以及真实的档案信息, 由于医疗档案管理不仅要求持续以及规范, 而且要求较强的专业性, 此外其数据处理量也非常大, 因此通过计算机进行档案管理, 为有效使用档案信息, 实现科学合理的管理创造了更大的空间, 通过计算机对档案进行管理, 不仅有利于档案管理水平的提升, 而且有利于服务能力的增强, 因此相关领导务必要给予一定的关注。不仅要关注卫生防病方面的工作, 而且要在医疗工作实现信息化这一过程中给予档案信息化管理应有的重视, 积极投入, 开展严格的检查以及督促, 对先进科学的理念以及档案工作具体业务进行结合, 并在有关业务领域举办信息化宣传, 咨询以及培训等活动

(二) 需要对管理系统进行认证

卫生专业档案管理系统务必要符合国家档案局出台的档案管理规范, 在引进该系统的同时需要进行全面的考虑, 即开发机构是否专业, 是否权威, 是否具有良好的售后服务等。在具体应用的过程中, 医疗单位所在地区不同, 则其档案管理工作的要求也会不一样, 为确保系统能符合单位的实际状况, 那么该系统的升级以及技术服务指导就变得异常关键。它对系统提出了更高的要求, 即设置功能必须非常完善以及强大, 在开始使用前, 需要对不同级别的系统设置实施必要的“地方化”改进以及完善, 以确保其可以成为满足机构档案管理具体情况的专业型管理系统。

通常情况下, 如果该机构的管理系统设置已经确定, 则务必要避免经常性的变动, 这样做是为了使档案管理保持延续性, 稳定性以及统一性。卫生专业档案通常都有这几类, 即基建, 文书, 设备, 业务, 声像以及财务, 档案管理系统需要修改以下这些方面:报表调整, 档案分类, 提示项设置以及著录界面等。此外还对管理系统提出了一个要求, 即一定要确保文档资源的一体化, 同时还要确保注办, 收发文, 实时归档以及登记等方面实现信息化管理, 确保文档管理之间的有机衔接, 以使公文处理更加规范, 更具有时效性。

(三) 有针对性的建立信息管理系统

该系统起码要将这些系统包括在内, 即信息综合开发, 档案检索管理以及查询这三个系统。信息综合开发系统要考虑每个医院的实际需求进行设置, 主要有预测, 统计以及分析这三方面的功能。与此同时需要保证:基础信息务必要准确, 信息审查制度务必要非常严格;动态性信息务必要具有时效性, 保证第一时间录入以及变更;经验性信息务必要具有指导性, 同时应尽可能保证超前性以及探索性, 提升档案编研水平;政策性信息务必具有针对性, 以使信息切实为决策以及执行提供服务。

(四) 积极进行个人电子档案系统的建立

通过一些先进的设备以及技术, 比如照相机, 计算机以及扫描仪等, 把卫生专业技术人员的个人信息、频繁使用的一些档案资料以及表格等以图片文件 (可以是PDF文件, 也可以是JPG格式) 的形式表现出来, 确保档案信息实现信息化以及数据化, 并最终以电子档案的形式表现出来, 以为以后的归档, 查阅, 统计以及借阅等提供便利。

(五) 通过各种方式开发档案信息, 对信息开展深加工

比如可以针对专业技术人员的职业信誉及其能力等方面实施全面系统的统计以及量化分析, 并及时编写以及汇总获取的信息资源, 将其上交到院领导以及各科室并相关职能机构, 以为人事管理工作提供参考以及依据。此外还能够对档案信息数据库实施分类, 结合工作的具体要求, 进行各类表格的制作, 以为使用人员提供不同方面以及层次, 具体而且实用的信息资源。

(六) 体现档案信息资源在研, 医以及教工作过程中的辅助作用

在此主要对科研进行举例说明, 例如当课题申报完成后, 在档案人员熟悉课题项目具体情况的前提下, 利用档案信息数据库, 对医院科技成果进行汇集, 通过全面系统的分析以及整理, 最后将其交给课题组, 这样研究人员就可以及时得到这些资料, 防止了重复劳动情况的出现。

(七) 健全完善的管理体系的建立

使用技术手段以及一些积极有效的方式, 进行恢复机制以及档案数据备份的建立, 实施访问安全管理, 严防非法访问, 增加或者是改变档案信息现象的出现。要解决好档案信息资源的保密性以及开发利用二者的关系, 以妥善处理使用权以及管理权方面的问题。

二、卫生专业技术人员档案管理信息化过程中需要注意的一些问题

(一) 严格对电子文件的真实可靠性以及原始性进行认定以及管理

就纸质文件而言, 人们能够通过形式所具有的原始性来对内容是否原始进行证实以及确认, 不过就电子文件来说, 其内容以及形式二者是相互独立的, 并不存在较为固定不变的形式, 需要全面而且严格的检查获取的电子文件。可利用对电子信息资源进行加密的方式以及身份验证, 签署技术并防改写等手段, 来使电子文件更加可靠。

(二) 对档案信息资源实施动态管理, 增加使用价值

进一步完善价值较大的档案材料以及信息资源, 添加那些与个性, 专业水平以及信用记录等密切相关的内容。推动人事档案信息快速更新, 确保其和人员流转保持相同的速度。

(三) 档案信息化管理过程中的纪律务必要严肃

凡是涉及网络信息安全以及保密的有关规定一定要认真贯彻实施, 不管是上网信息的范围还是其内容都应该有一定的规定, 存放有专业技术人员档案的计算机不能和网络进行连接, 这样做是为了使信息更加安全。积极开展网络信息安全方面的宣传教育工作, 提升人事档案管理的相关负责人在网络信息安全保密以及防护方面的意识, 增强信息防护在技术方面的水准, 以避免失密以及泄密情况的出现。

(四) 避免工作过程中的随意性以及盲目性

要根据具体工作情况, 进一步改进信息化建设体系, 以为电子信息的获取、保存, 制作以及分类等相关工作提供依据, 明确各个方面的职责, 以使数据更加真实, 可靠, 统一以及规范。

三、结语

综上所述, 医疗卫生人事制度创新以及改革的到来, 使卫生专业人员档案管理工作变得异常关键。档案人员一定要对个人业务档案给予高度的重视, 并以此为起点, 树立档案服务意识, 变革服务机制, 做好档案管理相关工作, 以使个人业务档案更加齐全, 真实, 可靠, 实用以及系统, 只有这样才能更好的为医院员工服务, 才能从整体上提升医院的服务水准。

摘要：以往的档案管理始终都由手工进行操作且属于那种完全封闭式的, 目前因为计算机的出现以及广泛应用, 卫生专业档案管理人员开始引进计算机来对档案进行管理, 此外由于有利于的外部环境的影响, 因此大大促进了档案管理工作的发展。

关键词：卫生专业,档案信息化,建设与管理,有效措施

参考文献

[1]杜炜.档案利用实效的统计[J].北京档案, 2009.6:33-34.

[2]朱广会.浅淡如何加强人事档案管理[J].价值工程, 2012.29 (3) :91.

卫生技术人员管理制度 第4篇

关键词：医疗卫生;专业技术人员;档案管理

1 加强医疗卫生专业技术人员档案管理的意义

首先，专业技术人员档案記载着职工发展的真实轨迹。通过建立医疗卫生专业技术人员， 医疗卫生部门可以将每位医务人员的个人工作经历记录在案，其中主要包括了医务人员的工作情况、科研结果、取得的成绩和获得的奖励等情况。医疗卫生部门职工的档案是每位医疗卫生部门人员辛勤工作的结晶，更是他们个人成绩的有效证明，对于职工日后的考核、评审、职位调动等都有着重要的意义和作用，因此，医疗卫生部门需要做好专业技术人员档案管理，为日后职工工作做好保障。

其次，专业技术人员档案是医疗卫生部门进行职工管理工作的重要依据。在医疗卫生部门职工管理工作中，适时建立激励机制对于促进职工发展，促进医疗卫生部门管理质量的提高都有着重要的意义。在建立好完善的专业技术人员档案后，医疗卫生部门就可以通过档案中职工的信息对职工的工作情况进行综合分析，从而为职工评定薪资等级，津贴奖励和福利待遇等。此外，专业技术人员档案也是医疗卫生部门选拔、提拔职工的重要参考资料，医疗卫生部门可以根据专业技术人员档案中的个人工作情况对优秀的人才进行选拔、提升医务人员发展的空间，促进医疗卫生部门职工的发展。

最后，医疗卫生部门的专业技术人员档案也是医疗卫生部门选择职工的重要参考资料。随着互联网技术在医疗卫生部门各项管理系统中的普遍应用， 专业技术人员档案可以通过联网实现共享， 这就给医疗卫生部门进行人才引进和职工选拔工作带来了极大的便利条件。医疗卫生部门在引进新的职工时，可以通过检索相关人员档案库， 进而对该职工的工作经历、获奖情况等有一个全面的掌握，这样就为医疗卫生部门进行人员决策提供了更详细的参考资料。同样，医疗卫生部门也可以根据新进职工的档案对其主攻方向有一个更好的掌握，从而将职工安排在适合的岗位。

2 加强医疗卫生专业技术人员管理的措施

2.1 确保医疗卫生事业档案管理内容的正确性

职工的归档内容主要包括了：

①职工的履历材料，主要包括了职工的基本个人信息、教育经历和工作经历等，这其中，职工个人的基本信息应出示具有法律效应的身份证、学位证的复印件，人力资源部门则应对复印件审核并填写验证记录。

②岗位描述，其主要目的在于通过制定明确的岗位职责，以便为日后医疗卫生部门职工进行工作指派、岗位评价和绩效考核等提供有效依据。岗位描述主要包括职工从事的岗位名称、岗位活动和程序、工作条件等。此外，专业技术人员档案还应包括职工本人的技术资格证及医疗卫生部门聘任、评价、考核等相关材料，在医疗卫生部门工作期间获得的奖励、荣誉证书等材料以及处分材料和其他材料等。

2.2 理顺专业技术人员档案工作流程

在医疗卫生专业技术人员管理工作中，档案管理部门及工作人员首先应理顺档案管理工作的基本流程，并严格档案归档的流程来进行。首先，在档案收集和整理的过程中，档案工作人员应尽可能详细、准确的向有关单位的负责人讲解档案收集的内容以及档案材料的各项要求，保证各部门都传达到位，从而减少档案收集中的失误，提高档案收集工作的效率。其次，在档案审核过程中，档案管理人员要特别对医疗卫生部门医师和护士的职业资格证书、注册书的编号和更新日期进行查阅，以保证医疗卫生部门职工资格证书的准确性和医疗卫生部门职工档案的准确性。

2.3 健全专业技术人员档案管理制度

在医疗卫生专业技术人员管理中，还应建立健全档案管理工作的相关制度。首先，应完善专业技术人员档案工作网络，医疗卫生部门中的各个单位都应建立档案管理室，并由专业的管理员负责档案的收集。在档案收集过程中，各科室档案管理人员应本着认真负责的态度，对本科室上交的个人档案材料进行审核，要严把数量、质量关，杜绝档案资料中弄虚作假的情况出现。各科室档案管理人员在完成审核后应将职工的档案材料存入档案卷宗归档，对于不符合档案审核要求的档案材料应交还职工补充完善或修改后再进行归档。各科室的档案归档完毕后还应建立档案管理表，上交医疗卫生部门的档案管理部门备案，以便日后检索和查阅。

2.4 加强专业技术人员档案的开发利用

专业技术人员档案不仅能够反映出职工的工作情况，而且还能够对医疗卫生部门的发展和科研做出重要的贡献。因此，医疗卫生部门的专业技术人员档案管理还应做好后续开发利用的工作，以便职工档案能更好地服务于职工本人，服务于医疗卫生部门工作。首先，应加强医疗卫生专业技术人员管理的信息化工作，充分利用计算机在档案中的作用，建立和完善专业技术人员档案数据库，及时更新数据，保证档案资料的完整、系统和延续。其次，还应加大对专业技术人员档案的开发力度，在严格执行保密制度的前提下，以职工的档案为依据，对医疗卫生部门内的职工的技术能力、继续教育、专业资格等进行资格鉴定和审核，从而不断提升医疗卫生部门职工的技能水平，促进医疗卫生部门的发展。

3 小结

卫生技术人员培训与考核制度 第5篇

一、人员培训制度

根据各类专业技术人员实际情况，制定各类工作人员的培训计划，采取多种形式具体实施，院考评小组负责监督。

1．岗位培训

①从事卫生服务的医师必须参加市级全科医师岗位培训，经考试合格后持证上岗。

②管理人员、其他专业技术人员必须参加卫生服务相关知识培训。

2．继续医学教育培训

①从事卫生服务的专业技术人员每年必须参加继续教育活动。初级人员每年应取得20学分。中、高级人员每年应取得25学分。

②根据同心县卫生体系医师规范化培训内容要求，新毕业大学生实行各岗位轮换，有专人代教，社区岗位不少于3个月。有计划选送中青年专业技术人员到上级医院进修学习，任务明确，所学内容与本岗位工作关系紧密，学习结束后能学以致用。

③各类各级卫生服务人员，每年至少撰写一篇论文、综述、心得或总结。3．正规化培训

鼓励从事各级各类卫生服务工作和专业技术人员在国家承认准也学历的学校完成全科医学知识成人在职教育（含第二学历）。

根据本单位人员培训规划、计划将任务落实到每位专业技术人员，做到全员培训，搞好人才培养和梯队建设工作。

二、人员培训考核奖惩制度 1．考核办法

①医院考评小组定期安排全部人员卫生服务理论和技能考评、考核。考核每年一次。将考核结果本人技术档案并作为晋升、聘任的参考依据。

②卫生服务人员每年必须参加继续教育，外出参加继续教育活动内容及时到院内登记备案。

③卫生服务人员培训、读书笔记、综述等定期进行考察。④外出进修学习人员对进修学习和业务提高情况写出书面总结材料。有进修单位写出进修考核评价。2．奖惩办法

①对能够按要求完成培训任务的医务人员，作为年终考核和职务工资滚动的必要条件，在专业技术人员职务聘任中给予优先考虑。对参加进修人员学习后引进新技术并应用于临床带来经济效益或物质奖励。对于业绩较为突出人员可实行高平聘。

卫生技术人员管理制度 第6篇

为了规范医院卫生技术人员执业行为，根据《中华人民共和国执业医师法》、《医疗机构管理办法》、《护士条例》特制定本管理规定。

一、本规定适用范围：在本院工作的卫生技术人员（含新参加工作人员、调入人员、岗位聘任人员、岗位续聘人员、进修医师、在读研究生、外院专家及访问学者的资质审核）。

二、资质审核的具体内容：

1、新参加工作人员和调入人员的资质审核内容：

由人力资源部在新职工和调入人员报到时根据人事档案简表信息审核学历、学位、专业技术职称证书、执业证书、上岗证、身份证的原件及复印件。

2、岗位聘任和岗位续聘人员资质审核内容：

由人力资源部审核参加岗位竞聘人员的学历、学位、专业技术职称证书、执业证书、上岗证的原件及复印件，公开发表论文、科研及其它业绩成果，职称外语成绩通知书、计算机合格证书、下乡考核卡、继续教育学相关证明、以及岗位聘任和岗位续聘所需要的其它有关材料。

3、进修医师、在读研究生、外院专家及访问学者的资质审核内容：此类人员报到时由医务科、科教部或护理部负责审核专业技术职称证书、执业证书的原件及复印件，经审核后的复印件存医务科、科教部或护理部备案（访问学者还应提供本人在其国家的执业资格证

明）。

三、每年定期会同医务科审核医师是否注册开展执业或跨专业、超范围执业，会同护理部对执业护士进行注册查询，对违法违纪行为，及时进行整改。

四、证件有问题的查询及处理办法：

1、当出现学历或学位原件不能确认时，登陆中国高等教育学生信息网（http://.cn/）进行查询认证，对于出国留学学历或学位一律要有教育部留学服务中心出具的学历证明；

2、护士或执业证书不能确认时：登陆中国卫生部官方网站（http:///publicfiles/business/htmlfiles/wsb/psjcx/200803/113.htm）进行查询认证。

五、卫生技术人员相关证件复印件经人力资源部审核盖章后存入技术档案，作为岗位聘用和岗位续聘的主要依据。

六、卫生技术人员资质审核每三年由人力资源部组织医务科、护理部等相关部门重新审核一次。

七、其它专业技术人员的资质审核参照本管理规定执行。

中医院卫生技术人员继续教育制度 第7篇

卫生技术人员继续教育制度 为改变医院的知识结构层次，提高本院职工的思想政治素质，提高医疗、护理、药剂调剂人员和管理者水平，更好地为医疗卫生事业作出贡献，针对本院的职工继续教育订立如下制度。

一、初级专业技术人员继续教育的主要任务，结合工作岗位的需要，进行专业知识和技能训练，以期达到符合任职工作岗位的全部要求。

二、中级专业技术人员继续教育的主要任务，结合本职工作，学习新理论、新技术、新知识，培养独立解决复杂专业技术问题的能力，真正起到技术骨干、中坚力量的作用。

三、高级专业技术人员继续教育的主要任务，学习和掌握新知识、新技术、新方法，把握其发展动向，用于改进指导本科室的工作，制定本科室业务发展规划，起到学科带头人的作用。

四、继续教育采用临床实践、理论知识学习、技术训练、参加各种学术会议、医疗业务技术讲座、互教互学、短期培训、进修学习、参加网络视频讲座等有考核的自学方式。

五、各科室结合专业特点和临床工作开展危重病例讨论、死亡病例讨论、手术示范、新技术操作。通过开展这些工作，借以加强全体医护人员的基础理论、基本知识、基本技能的培训。

六、鼓励支持医护人员撰写医学或护理论文，开展新项目，开展科研。支持业务骨干参加学术会议，有目的地安排他们到上级医院进修学习，并为他们创造各种条件，让他们回院后能够开展新的项目，促进医院业务水平的提高。

七、鼓励在职职工参加各类成人教育学习。

八、进修、继续教育学习

1．在职职工进修

（1）签订进修协议书。

（2）进修时发生的直接进修费由单位结帐报销，包括住宿费、进修期间往返路费一次，进修期末满自动返家或自动返单位发生的差旅费、接待费或其他各种费用由进修职工本人负担。

（3）进修期间单位发放职工本人的固定工资的80%，返回经考核合格后补发20%；进修补助费每日5元，进修期间参加值班者，由进修单位出示证明，回本院以本院值班费标准予以发放。

2.新参加工作的专业技术人员报销一次执业医师考试差旅费。

3.非中医类别执业医师取得中医类别相应学历报销全额学费。

4.专业技术人员每年必须取得相关继续教育学分≥25分，积极参加医院、科室内有关专业知识学习，全员参加“三基”考核。（1）学习参加率≥80%；（2）考核成绩合格；（3）做好相应的学习笔记，每篇不少于500字，由医务科定期审阅。（4）凡未能达到继续教育要求的专业技术人员：a、取消年终评优、评先进资格。b、取消年终第十三个月奖励工资。c、连续三年未达标者高职低聘。

5.个人职称评定及考试、继续教育、自学考试以及为个人目的进行的各种考试学习等(证件填发为个人名字就视为个人目的)。此类学习活动中发生的各种费用一律自理。

6．通过单位安排的其他不同形式的医学讲座、学习、学术交流、会议等按有关规定在返回一周内进行报销，逾期视为放弃。

卫生技术人员管理制度 第8篇

1 对象和方法

1.1 对象

泰安市1 3家职业病防治机构从事职业卫生专业技术服务的整群人员。

1.2 内容

调查1 3家职业病防治机构2 0 1 3年底从事职业卫生专业技术服务人员的年龄结构、学历结构和职称结构等。

1.3 方法

对收集的数据, 进行一般描述性统计分析。

2 结果

2.1 从事职业卫生专业技术服务人员规模

2 0 1 3年底1 3家职业病防治机构从事职业卫生专业技术人员共3 4 6人。其中, 男性1 7 4人, 占5 0.3%;女性1 7 2人, 占4 9.7%。

2.2 从事职业卫生专业技术服务人员的年龄结构

从事职业卫生专业技术服务人员中, 3 0岁以下的人员占1 1.8%, 3 1~4 0岁的占3 0.3%, 4 1~5 0岁的占3 8.2%, 5 1岁及以上的占1 9.7%。见表1。

2.3 从事职业卫生的专业技术服务人员的学历结构

从事职业卫生的专业技术服务人员中, 研究生学历占3.2%, 本科学历占3 3.2%, 大专学历占4 1.9%, 中专及以下学历占2 1.7%。见表2。

2.4 从事职业卫生专业技术服务人员的职称结构

从事职业卫生专业技术服务人员中, 正高级职称占2%, 副高级职称占1 3.3%, 中级职称占5 1.5%, 初级及以下职称占3 3.2%。见表3。

3 讨论

3.1 从事职业卫生专业技术服务人员的现状分析从事职业卫生专业技术服务人员相对老龄化, 中级及以上职称人员所占比例较少, 本科及以上学历人员较少, 总之, 存在人员年龄偏大学历偏低, 职称偏低等问题。

3.2 对加强职业卫生专业技术服务队伍建设提出如下对策。

3.2.1 提高对于加强职业卫生专业技术服务队伍建设重要性的认识

人才是一种战略资源[2], 实施人才战略方可实现可持续发展, 其核心是抓好培养人才、吸引人才、使用人才、发现人才等环节。我国是世界上最大的发展中国家, 职业病防治整体水平相对较低, 这决定了我国职业病防治必须坚持“以人为本”, 实施人才战略, 造就一支结构合理、素质优良的人才队伍, 才能为职业病防治工作奠定坚实的人力资源基础。

3.2.2 改善专业人才引入培养机制

高素质的专业人才是职业病防治工作开展的必要支撑, 这就要求把人才资源开发利用放在首位[3]。结合泰安市职业卫生专业技术队伍的现状, 开发利用人才的工作重点应在育才、聚才、用才三个环节上下功夫。关于育才, 职业病防治机构应大力完善人才培训机制, 坚持选派业务骨干到高校、上级职防机构及其它高水平医院进修培训[3]。对于本单位的优秀人才, 要善于在工作上压担子, 为人才健康成长搭建广阔的舞台、营造充足的空间。关于聚才, 要树立海纳百川的引才观念, 根据工作需要, 从地区或全国范围内招聘能引领业务发展的高层次专门人才, 要对单位内部各类人才提供充足的保障, 在感情上留住人才, 用待遇留住人才。关于用才, 要营造人尽其才、才尽其用、知才善用的氛围, 坚持“两条腿”走路, 既打造强大的专业人才队伍, 又打造强劲的专业管理队伍, 根据个人专长将其安排至相应的岗位, 扬长避短, 优势互补, 使人才充分发挥天赋和潜力, 形成推动事业发展的强大人才合力。

3.2.3 强化培训教育, 提升专业技能

加强在职人员培训[4], 鼓励专业技术人员结合职业病防治发展形势, 开展技术开发和科研活动[5]。职业卫生专业技术人员要转变观念, 改进工作模式。健全专业技术人员继续教育机制, 进一步严格继续教育学分要求。有计划的从预防医学、临床医学专业招录高校毕业生, 按比例补充人员缺口, 稳定壮大队伍, 在注重学历的同时, 加强对日常技能的考核, 使从业人员更加专业化、年轻化, 避免因人力资源瓶颈阻碍工作开展。

综上所述, 建立一支德才兼备、素质优良、技术过硬、结构合理的职业卫生专业技术队伍, 才能推动职业病防治工作科学发展, 这需要相关政府部门、职业病防治机构决策者对职业卫生专业技术服务队伍建设的重要性、长期性有充分的认识, 从年龄、学历、职称、能力以及品德等多个方面综合谋划, 采取有效措施, 加强职业卫生专业技术服务队伍建设。

摘要：目的 通过了解泰安市职业卫生专业技术服务队伍现状, 分析存在的问题, 提出合理化建议。方法 对该市1 3家职业病防治机构从事职业卫生的专业技术人员的年龄、学历和职称构成等方面进行统计分析。结果 目前从事职业卫生的专业技术人员存在年龄偏大 (41岁以上占57.9%) 、学历偏低 (大本及以上占3 6.4%) 、职称偏低 (中级及以下占84.7%) 等问题。结论 应从调整人员结构、强化培训教育、提高综合能力水平、吸引专业人才等方面, 加强职业卫生专业技术人员的队伍建设。

关键词：职业卫生,人员,现状调查

参考文献

[1]许辉, 方鹏骞, 宋世震.综合医院在职业病防治服务体系建设中的作用探讨[J].中国医院管理, 2013, 33 (7) :24-25.

[2]中共中央国务院.《关于进一步加强人才工作的决定》[Z].2003年12月26日.

[3]万成松, 李华, 王冬, 等.高素质应急型公共卫生人才培养的研究与实践[J].中国高等医学教育, 2010, 16 (1) :16-17.

[4]周晟.试论培训在医院人力资源管理中的作用[J].人力资源管理, 2013 (11) :101.

剖析学校卫生管理人员存在的问题 第9篇

关键词：学校 卫生工作 卫生管理

学校卫生工作就是通过学校卫生人员的教育，让学生在学校养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯，为以后健康生活、工作打下良好的基础。在校学生的健康教育、疾病防治等工作也是学校卫生人员的主要工作内容。随着教育事业的飞速发展，党和国家对学校卫生工作日益重视，对学校卫生人员的管理就显得更为重要。特别是近些年来，随着营口市学校新建改建校医室、卫生室计划的实施，大量新进人员来做这项工作。另外，教育部及省市对学校卫生工作也提出了一些新的要求。本文从对学校卫生人员管理的角度分析了当前营口市学校卫生人员管理现状和存在的问题，就推进学校卫生人员管理模式的改进进行了探讨。

一、目前营口市学校卫生人员存在的问题

1.学校卫生人员严重不足，高素质人才缺少。目前，我市中小学校三十五所，在校学生约三万五千人，配备专兼职卫生人员仅三十六人，与《学校卫生条例》中六百比一配备专职卫生人员的要求相差较远。其中，具有主治医师职称仅三人，初级职称的二人；中学高级职称五人，中学一级七人，小学高级十九人。健康教育教师多由生物、体育教师兼任，人员大多无专业职称。

2.人员年龄结构偏大，对新技术接受较慢。大部分校医和健康教育教师年龄偏大，计算机操作水平不高。

3.学校卫生人员晋升职称困难，进修学习机会少。校医的职称晋升与医院医生的晋升程序相同，对于在学校工作的卫生人员来说难度太大。与学校教师相比，学校卫生人员缺少进修学习机会，因此改行和更换现象很多，造成医务室、卫生室人员队伍相对不稳定。

二、对如何进行人员管理的探讨

根据学校卫生工作条例总则第四条，学校医务人员和保健教师接受保健所和学校双重管理。但是究竟如何管理，国家、省市也没有明确的文件要求。我认为，应做到以下几点。

1.建立学校校医、保健教师培训制度。为保证学校卫生工作高质量贯彻执行，我市中小学卫生保健所应坚持校医、保健教师培训制度，聘请专家多层次、多方位对校医和保健教师进行业务培训。

2.定期培训学习，提高学校卫生人员的业务水平。自1986年开始，营口市每年举行六次大规模培训学习，包括县区学校，学习范围包括常见病防治、传染病（艾滋病）预防知识、学校公共卫生知识、健康教育等内容，有力地提高了学校卫生人员的工作水平。

3.每年向保健所推荐业务骨干若干名去省市相关部门进修学习。不断充实她们的业务水平和工作能力，为学校卫生工作顺利开展搭建了平台。

4.充分利用计算机，推行电子化管理。2002 年开始，全市推广《学生体质健康管理软件》，使校医和健康教师脱离繁琐的纸质报表工作，涉及学校卫生的诸多方面工作都在计算机上完成。保健所也可以通过网络对他们工作进行监督指导，从而实现双向管理沟通，提高工作效率。

三、开展校本研训，提升专业素养

1.加强研训组织机构建设，成立学校学生健康指导中心，将校医、体育教师、健康教育教师、心理健康教育教师等相关学科的教师组成新的教研组，促进校本研训的开展。这样，教师可以充分利用有效的资源，提高教学质量和工作效果，促进学生健康成长；通过开展多种形式的活动，与学校、教师、学生、家长、社区共同搞好健康促进工作。

2.按照教育部《中小学健康教育指导纲要》等相关法规文件要求，认真上好健康教育课，提高健康教育的有效性和实效性。

3.开展多种形式和内容的健康教育活动。以学科教学为主渠道，通过专题讲座、主题班会、团会等各种会议，采用墙报、板报、手抄报等多种形式和内容的健康教育宣传教育活动。

4.督促研训部门做好业务培训与指导工作，开展健康教育评优活动。

5.整合、开发课程资源，切实落实课程要求。

总之，通过加强学校校医、保健教师的管理模式，提高了我市学校卫生工作的水平，使得我市健康教育工作走上新的台阶，同时也为推动营口地区学校卫生队伍不断完善打下坚实的基础。

卫生技术人员管理制度 第10篇

卫生专业技术人员轮岗、转岗前岗前培训制度

1.专业技术人员在一定范围内轮岗是增加专业技术人员实践经验、增强应对处理复杂专业技术问题的能力重要环节；专业技术人员转岗是对专业技术人员量才适用的主要措施。建立卫生专业技术人员轮岗、转岗前岗前培训制度，是轮岗、转岗工作规范实施的必然要求。

2.医、药、护、技均须在各自专业内建立轮岗制度。医疗专业轮岗要结合其所学二级专业和专业定位，同时要突出让年轻医生到急诊科轮岗。药学专业要在药剂科各部门轮岗，掌握各部门工作流程、特点、要求。护理专业通过轮岗，确定护理技术方向。医技专业也要在专业的不同部门得到历练。

3.专业技术人员在试用期或聘用期内评定为不及格或因身体、个人要求、工作需要等原因需要转岗的，经相关部门认可后，可以转岗。

卫生技术人员管理制度 第11篇

为了提高医疗质量，保障医疗安全，为病人提供优质医疗服务，医院所有卫生专业技术人员在轮岗、转岗前均需进行岗前培训。为规范我院相关工作，特建立我院卫生专业技术人员轮岗转岗前培训制度。

一、培训目的：对转岗、轮岗人员进行专业理论水平和操作能力培训，提高轮岗、转岗人员的服务能力、服务态度，帮助其达到新岗位所需的胜任力。

二、培训主要内容：培训主要内容为转岗、轮岗所到新任岗位所需掌握的基本理论、基本知识和基本技能以及工作态度和职业素养。

三、培训方式：以院内集中脱产培训、外出进修培训、科室带教制等多种形式进行。

四、培训时间：

1.院方组织的集中脱产培训原则上 1 周； 2.外出脱产进修培训原则上 3 个月至 12 个月； 3.科室带教制培训：原则上 1-3 个月。

五、新到科室应安排专人进行带教培训。

六、在培训期间，转岗人员不得单独操作或值班。

七、岗前教育要经科室考核合格者方可上岗，培训结束后的培训效果验证可采取理论考试、口头提问、现场操作等方式。

医院卫生专业技术人员 轮岗转岗前的岗前培训实施方案

1.转岗人员所在专业科室提出培训要求、培训内容、培训方式、培训目标建议，上报负责相关专业（医政科、护理部及相关职能科室）的职能管理部门审查；

2.若为医院相关职能部门组织集中进行轮岗转岗前培训，相关职能部门审查同意科室的培训建议后，必须在培训实施前制定详尽的培训计划，并发放给相关培训老师和被培训人员；并组织实施。转岗、轮岗前培训结束，应由组织培训的部门、科室对被培训人员，进行相关基本理论、基本知识、基本技能考核，并协同被培训人员所在科室，共同对培训结果进行考核评估，并对是否具备有胜任新岗位的能力作出结论。

3.若为外出进修培训，负责外出进修培训的职能科室，应制定相关的培训申请表和进修考核表，由所接受进修的单位对进修人员的培训作出考核结论，进修结束后由进修人员派出科室和负责进修工作的相关部门签字盖章确认。

六、转岗、轮岗前培训考核结果，由相关职能科室签字盖章确认后，交人事处存入被培训人员本人专业技术人员档案；组织培训的相关职能部门向合格人员发放培训合格证书。

卫生技术人员管理制度 第12篇

从业人员管理办法

第一章 总

则

第一条 为加强职业卫生技术服务机构及从业人员的监督管理，规范职业卫生评价、检测行为，建立诚信经营、公平竞争、优胜劣汰的职业卫生评价、检测技术服务体系，促进职业卫生技术服务机构建立自我约束的管理机制，提高职业卫生评价、检测技术水平和服务质量，促进经济和社会的发展，按照统筹规划、合理布局和总量控制的原则，根据《中华人民共和国职业病防治法》、《职业卫生技术服务机构监督管理暂行办法》（国家安全监管总局令第50号，以下简称《50号令》）等有关法律、法规和规定，制定《四川省职业卫生技术服务机构及从业人员管理办法》(以下简称《办法》)。

第二条 县级以上安全生产监督管理部门对职业卫生技术服务机构及从业人员实施监督管理。

在四川省行政区域内申请职业卫生技术服务机构资质，从事职业卫生检测、评价等技术服务以及安全生产监督管理部门实施职业卫生技术服务机构资质认可与监督管理，适用本《办法》。

第三条 职业卫生技术服务机构必须取得相应职业卫生评价、检测资质证书(以下统称资质证书)，并在资质证书确定的业务范围内和行政区域内从事职业卫生评价、检测活动。

—1— 第四条 资质证书分为甲、乙、丙三级。根据国家有关规定，甲级资质由国家安全监管总局认可及颁发；乙级资质由省安全监管局认可及颁发，并报国家安全监管总局备案；丙级资质由市（州）级安全监管局认可及颁发，并报省安全监管局备案，由省安全监管局报国家安全监管总局进行登记。

第五条 取得甲级资质的职业卫生技术服务机构，在四川省行政区域内开展业务，必须遵守法律、法规、规章和标准以及国家和四川省有关规定，并在资质证书认可的业务范围内从事职业卫生评价、检测活动。

取得乙级资质的职业卫生技术服务机构，应当根据资质证书认可的业务范围在四川省行政区域内从事职业卫生评价、检测活动。

取得丙级资质的职业卫生技术服务机构，应当根据资质证书认可的业务范围在发证市（州）行政区域内从事职业卫生评价、检测活动。

第六条 职业卫生技术服务机构是技术服务的责任主体。职业卫生技术服务机构应当依照法律法规和本《办法》的规定，遵守职业卫生国家和行业标准以及执业准则，依法开展职业卫生评价、检测工作，如实反映所评价、检测的事项，并对其职业卫生评价、检测结果承担法律责任。

技术服务机构应当在出具的技术报告前言中明文作出承诺（或同时附法律责任承诺书），明确报告编制的主要依据、编制—2— 概况，对报告的质量、数据的真实性，建议措施的准确性，结论的科学性等作出保证，并对上述保证内容承担法律责任。

第七条 职业卫生技术服务机构在技术服务活动中作为独立的第三方，应当廉洁自律，杜绝不正当竞争和商业贿赂行为。任何组织或个人不得干预和影响职业卫生技术服务机构在技术服务活动过程中的合法行为。

第二章

资质申报条件和程序

第八条 职业卫生技术服务机构申请甲级资质，按照国家规定的标准、条件和程序执行。

第九条 职业卫生技术服务机构申请乙级、丙级资质，根据四川省实际情况，按照统筹规划，合理布局，总量控制的原则以及有关规定及相关标准、条件和程序执行。

煤矿职业卫生技术服务机构资质分为甲、乙两个等级，申请煤矿职业卫生技术服务资质按照国家相关规定及标准、条件、程序和四川省的有关规定执行。

第十条 乙级、丙级资质证书的有效期均为3年。资质证书有效期满需要延期的，职业卫生技术服务机构应当于期满前3个月向原发证机关提出申请，经复审合格后予以办理延续手续；不合格的，不予办理延期手续，并向申请单位书面说明理由。逾期未提出延期申请的或者虽提出申请但经审核不合格的，其资质证书在有效期满后自行作废，原持证机构不得继续从事职业卫生评

—3— 价、检测活动。

原发证机关应当在该行政许可有效期届满前作出是否准予延续的决定。

第十一条 职业卫生技术服务机构资质的申报、延续的资料要求按照《国家安全监管总局关于印发<职业卫生技术服务机构资质认可条件评审项目标准及认可工作程序>的通知》（安监总安健„2012‟88号）及《国家安全监管总局办公厅关于印发<职业卫生技术服务机构丙级资质认可条件及技术评审项目和标准>的通知》（安监总厅安健„2013‟112号）的规定执行。

第十二条 职业卫生技术服务机构需调整评价、检测业务范围的，按照国家安监总局和省安全监管局有关规定执行。职业卫生技术服务机构评价、检测业务范围调整后，其资质证书有效期不变。

第十三条 省安全监管局定期通过新闻媒体或网站向社会公布取得资质证书的职业卫生技术服务机构名单及业务范围、区域，公布职业卫生技术服务机构的变更情况和注销资质证书的机构名单。

第十四条 乙级职业卫生技术服务机构有下列情形之一的，应当在变更之日起30日内申请办理变更手续：

（一）机构合并的；

（二）机构名称变更的；

（三）法定代表人变更的；

—4—

（四）技术负责人和质量负责人变更的；

（五）办公、实验室地址变更的；

（六）其它原因需要办理变更的。

第十五条 乙级、丙级资质职业卫生技术服务机构因改制、合并或者分立等原因组建新的职业卫生技术服务机构，应当申请重新核定其职业卫生评价、检测资质。甲级资质职业卫生技术服务机构按照国家安全监管总局规定执行。

第十六条 职业卫生技术服务机构及从业人员在从事评价、检测活动时，应当遵守国家法律法规，恪守职业道德，遵循诚实守信、公正科学的原则；承担评价、检测项目时，应当向委托方提交有效的机构资质证明，并依法与委托方签订职业卫生评价、检测合同，明确双方的权利、义务和责任。

第三章

技术服务

第十七条 职业卫生技术服务机构不得伪造、变造或者租借资质证书，除依照有关规定按照法定条件和程序转让的外，不得转让资质证书；不得超出资质证书业务范围或者区域从事技术服务活动；不得出具虚假或者失实的职业卫生技术报告、不得擅自更改、简化职业卫生技术服务程序和相关内容；不得采取不正当竞争手段，故意贬低、诋毁其他职业卫生技术服务机构；不得泄露服务对象的技术秘密和商业秘密。资质证书遗失的，应当及时在有关媒体上声明作废，并向原资质证书颁发机关申请补发。

—5— 第十八条 职业卫生技术服务机构应独立完成技术服务工作，不得转包职业卫生技术服务项目，对于因计量认证范围限制或样品保存时限、条件有特殊要求的原因无法自行检测的样品，可以委托省内具有乙级及以上资质的职业卫生技术服务机构进行检测。委托检测应征得委托单位书面同意，委托双方应签订委托检测协议书，明确双方承担的法律责任。乙级、丙级机构委托检测数量不得超过样品总数的20%。

第十九条 职业卫生技术服务机构不得设立分支实验室，机构承揽技术服务业务时应由本单位的正式工作人员进行，并出具法定代表人的签名授权书。

第二十条 职业卫生技术服务机构从事职业卫生评价、检测工作的收费，应当符合法律法规的规定；法律法规没有规定的，应当按照行业自律标准或者指导性标准收费；没有行业自律标准和指导性收费标准的，双方可以通过合同协商确定。

第二十一条 职业卫生专职技术人员应当熟悉职业病防治法律法规、标准和有关办法，具有相应的评价、检测知识和业务能力，经考试合格，取得相应的资格证书。专职技术人员不得同时在两个以上职业卫生技术机构从业。

第二十二条 职业卫生技术服务甲级机构（含拟申请甲级资质的机构）专业技术人员的培训考核工作由国家安全监管总局负责组织；职业卫生技术服务乙级和丙级机构（含拟申请乙级和丙级资质的机构）专业技术人员的培训考核工作由省安全监管局负—6— 责组织。放射防护评价与检测专业技术人员的培训考核工作由国家安全监管总局统一组织。

第二十三条 取得乙级、丙级职业卫生培训合格证书的专业技术人员变更从业单位的，应当持培训合格证书和从业单位及接收单位双方的同意变更证明，向省安全监管局申请换证。未申请或者同意换证的，变更从业单位后，原培训合格证书自动失效。

第二十四条 职业卫生评价、检测等技术服务，应当由经培训合格的专职技术人员独立完成，职业卫生技术服务机构应按照国家劳动用工有关规定，保障专职技术人员的合法权益。

第二十五条 职业卫生技术服务机构和专职技术人员应当接受安全监管部门或煤矿监察机构的监督，不得拒绝安全监管部门或煤矿监察机构及其工作人员依法进行的监督。职业卫生技术服务机构和专职技术人员应当按照安全监管部门或煤矿监察机构的要求，配合职业危害事故（事件）调查及职业卫生执法工作。

第二十六条 在四川省行政区域内从事职业卫生技术服务的评价、检测机构，应按照要求定期填写工作总结报表，分别于每年1月15日前（全年工作总结）和6月15日前（半年工作总结）报监督管理部门。在川开展业务的甲级机构及四川省乙级机构报省级监督管理部门，丙级机构报所在地的市（州）级监督管理部门。

第二十七条 在四川省行政区域内从事职业卫生评价、检测活动的职业卫生技术服务机构和人员，应遵守行业自律公约。

—7— 第二十八条 四川省外的甲级机构在四川省行政区域内从事职业卫生评价、检测活动，按照国家关于职业卫生技术服务甲级机构跨省服务管理规定执行。

第二十九条 职业卫生技术服务乙级、丙级机构和在川开展职业卫生技术服务的甲级机构，应按要求参加由省安全监管局组织的职业卫生技术服务机构实验室间盲样检测比对工作和建设项目职业卫生评价报告书盲评工作。

第四章

监督管理

第三十条 安全监管部门应对职业卫生技术服务机构进行定期和不定期检查。职业卫生技术服务机构应当积极配合，及时提供考核材料，不得弄虚作假。检查中发现职业卫生技术服务机构不再具备相应标准条件的，应按照有关管理权限和规定程序，依法撤销其职业卫生技术服务资质。

第三十一条 安全监管部门对在本行政区域内从事职业卫生评价、检测活动的职业卫生技术服务机构进行监督检查时，可采取计划监督检查、重点监督检查、专项监督检查、举报监督检查，以及组织专家评议、同行评议、向被评价、检测单位征求意见、对评价报告进行抽查等方式。

第三十二条 同一评价报告书2次未通过审查的，被评价单位可委托其他的职业卫生技术服务机构重新进行评价。

第三十三条 任何单位和个人对职业卫生技术服务机构和安—8— 全监管部门工作人员的违法违规行为，有权向安全监管部门举报，接到举报的安全监管部门应当按照管理权限和规定程序及时调查处理，并为举报人保密。

第三十四条 职业卫生技术服务机构及职业卫生评价、检测人员对有关安全监管部门所作出的处理决定有权提出申诉或者依照有关规定提起行政复议或者诉讼。

第三十五条 各级安全监管部门对职业卫生技术服务机构的管理实行“黑名单”制度。列入“黑名单”的职业卫生技术服务机构，各级安全监管部门加大对其执法检查频次，对其违法行为依法从重处罚。

进入“黑名单”的职业卫生技术服务机构，省安全监管局应抄告四川省级卫生行政部门及机构注册地的市（州）级安全监管部门和卫生行政部门。

进入“黑名单”的甲级机构，省安全监管局应抄送国家安全监管总局，并抄告各市（州）级安全监管部门。

第三十六条 省安全监管局对“黑名单”采用记分制管理。从每年1月1日至12月31日为一个记分周期，每周期内记分累计计算。每记分周期内积满10分(含10分)，不足20分的，第二年1月1日起纳入“黑名单”管理半年；积满20分及以上的，第二年1月1日起纳入“黑名单”管理一年。（《四川省职业卫生技术服务机构“黑名单”管理制度》详见附件。）

第三十七条 省安全监管局通过局政府门户网站向社会公告

—9— 四川省职业卫生技术服务机构“黑名单”。

第三十八条 各级安全监管部门、煤矿安全监察机构及其工作人员不得指定建设单位、用人单位接受特定的职业卫生技术服务机构开展职业卫生评价、检测工作，不得以备案、登记为由，擅自设立法律、法规规定之外的行政许可，不得实行地区保护，限制外地职业卫生技术服务机构到本地区开展评价、检测活动，不得干预职业卫生技术服务机构的正常活动，不得以任何理由或任何方式向职业卫生技术服务机构收取费用或者变相收取费用，不得向职业卫生技术服务机构摊派费用，不得在职业卫生技术服务机构报销任何费用。

第三十九条 职业卫生技术服务机构资质证书有效期满未提出延期申请的，原资质证书有效期满后自动失效，该机构不得继续以职业卫生技术服务机构名义从事相关业务活动，并应当在原资质证书有效期满后5日内按有关规定办理注销手续，自决定注销资质之日起十五日内将资质证书交送资质颁发机关。

第五章 罚

则

第四十条 安全监管部门、煤矿安全监察机构工作人员滥用职权、徇私舞弊的，依照有关规定给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第四十一条 职业卫生技术服务机构和专业技术人员以及安全监管部门、煤矿安全监察机构工作人员的违法行为，依照《职—10— 业病防治法》和《50号令》等法律法规和规章进行处罚。

第六章

附

则

第四十二条 本《办法》由四川省安全生产监督管理局（四川煤矿安全监察局）负责解释。

第四十三条 本《办法》自发布之日起施行。