五年级寒假快乐阅读二（精选11篇）
五年级寒假快乐阅读二 第1篇
五年级寒假快乐阅读五
学校（）姓名（）
云雀的心愿
一、阅读短文
夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。
他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。
“这里的风沙真讨厌！”小云雀埋怨地说。
“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”妈妈心疼地说。
他们飞呀飞，飞到一条大河的上空。只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。
小云雀不由得挨近了妈妈。
“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？”
云雀妈妈叹了一口气：“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水库’没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。”
“森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢？”
“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？”
他们飞呀飞，觉得又累又热，就飞回他们居住的那片森林，停在一棵大树上休息。“妈妈，我们的家真凉快呀！”
云雀妈妈擦去头上的汗水说：“那是因为森林也是一个巨大的空调器。夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。你看，森林像不像空调器？”
小云雀一边听，一边不住地点头：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”
“这也是妈妈的心愿。到时候，我跟你们一起去。”
练习：
1、请用“ ”画出原来的森林变沙漠的原因。
2、看了短文的题目后，我产生了这样的疑问：。读了短文后，我知道了答案：。
3、小云雀不由得挨近了妈妈的原因是什么？（）A、他很累，想妈妈抱抱。B、看到凶猛的洪水他很害怕。C、没有什么特别的原因。D、他看到了猎人。
4、森林实在太重要了，那么森林的作用有哪些呢？请在短文中找出两种作用？1、2、5、云雀妈妈把森林说成是空调，你觉得合理吗？并说理由。
6、“浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。”在这句话中作者把 比作。写出了河水（）
A、像野兽一样凶猛。B、像骏马一样欢快地奔跑。C、慢慢地流淌。D、自由地散步。
7、如果有一天，你看到有一个小朋友在折一棵小树苗的树枝，你会怎么劝呢？（请应用书上的知识或已学过的知识，让他明白树木的重要性。）
不动笔墨不读书
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容空洞，词汇贫乏，她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。” 于是，禹强就下工夫多读。（）是报纸、杂志、小说，也（）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，（）想（）记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
1、读短文，选择（）里恰当的字和词，划去错误的。
2、在（）里填上恰当的词语和关联词。
3、联系上下文，判断文中带点字的意思。
“费了好大劲”的“费”：__________________________ “光读光想还不够”的“光”：_____________________________ “词汇贫乏”的“贫”：___________________________
4、用“________________”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。
5、根据课文的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（）和（），其中（）必须要做到“动笔墨”
6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。
_____________________________________________________________________ _________________________________________________________________
二、习作：
在现实生活中，每人都会有新发现。你最近发现了什么？所写内容不限，题目自拟。也可用“我发现_________”为题目。
五年级寒假快乐阅读二 第2篇
以前，我养过一只小兔子，可是没过多久，就死了，后来，我便没敢养会令人生感情的动物，因为我怕它受伤，怕它生病，更怕它离开我但半年前，妈妈抱来一只好可爱的小猫，它的毛黄白相间，显得颇有层次感，还有那炯炯双目，怎能让人不喜欢?因为对它的喜爱，超过了害怕，于是我养了它。
听说它最喜欢玩毛线球，于是有一天我把家翻了个遍，找到了一小卷，逗它玩。我总会把毛线球举得很高，然后左右不停地晃动，它就跳得老高，用爪子去拨弄毛线。它乐，我也与其同乐。不知为什么，它总爱闯到屋子里来，院子那么大，还不够它玩。它不停用它的爪子，推着玻璃门，可惜，力不从心啊!几天前，我们都出去了，恰巧风挺大。门给吹开了。小猫爽啊!不知有没有把整个屋子玩遍。当我们到家时，发现它坐在沙发上睡得正香呢!寒假里最快乐的莫过于过年了。穿上崭新的衣服，吃丰富的水果、大餐，放花炮、收红包、尽情地玩。
五年级寒假快乐阅读二 第3篇
在古代, 对儿童来讲, 一年四季, 寒来暑往, 除了读书之外, 也有许多好玩的事情。
春天可以放风筝, “草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢 (yuān) 。” (高鼎《村居》) 是啊, 草长莺飞, 杨柳拂堤, 烟雾弥漫, 人在其中, 焉 (yān) 有不醉之理 ? 孩子“散学归来”, “趁”着和煦 (xù) 的阳光 , 温暖的“ 江风”将 “纸鸢” (风筝) 放入蓝天之中, 这是何等的惬意啊!
夏天, 可以去河边钓鱼。胡令能的《小儿垂钓》是首专门描写儿童垂钓的诗。诗中的“稚子”, 就形象看 , “蓬头”, 无心他顾, 只想“垂纶” (钓鱼 ) ; 就姿势看 , “侧坐”, 是不拘好坏, 随意而坐, 急于钓鱼之态毕现; 就环境看 , “莓苔”“ 杂草”映身 , 系阳光稀少、人迹罕至, 游鱼不惊的好处所。看来, 稚子精于钓鱼之道; 就动作看, “遥招手”, 因其心态是“怕”“鱼惊”。总之, 专心垂钓的童趣, 经诗人的描摹, 活脱脱地再现出来。
秋天, 可以捉蟋蟀。叶绍翁的《夜书所见》以“夜深篱落一灯朗”的画面, 儿童无忧无虑的童趣, 与秋风萧瑟, 客子愁绪, 构成鲜明对比。
冬天, 可以玩冰雪。杨万里的《稚子弄冰》中孩子弄冰的画面, 充满了乐趣;在心态上, 寒天“弄冰”, 童心炽 (chì) 热 ; 在色泽上 , 工具是“ 金”盘、“彩”丝, 玩的对象, 是“银”冰 ;在形态上 , 是如“钲”的圆形;在声音上, 是“穿林响”的高昂, 是“碎地声”的清脆。总之, 意美, 赏心, 形美感目;音美, 悦耳, 淋漓尽致地表现了儿童的乐趣。
快乐寒假共享阅读 第4篇
作者：[法]奥斯卡·柏尼菲
出版：接力出版社
如果从幼儿阶段起，孩子就在图书和家长的引导下对诸如“生死、人的生物性和社会性”等问题进行过稚嫩的思考，这些问题就会在他的头脑中沉淀下来，随着年龄的增长、阅历的丰富，他会逐步寻求属于自己的答案。由于有积累、有铺垫，这个问题就像日出日落那样成为孩子生命中一个自然而然的话题，而不是被动地等待青春期来临后孩子自发地去思考，好象很突兀地凭空冒出来一个念头，这很容易把孩子搞懵，并在心理上引起巨大的波动。
阅读“儿童哲学智慧书”系列丛书可以让孩子进行这样的沉淀。它是一套既儿童又哲学的图书。这套书用简短的文字配以稚拙的图画，对一个个在现实生活中容易引起困惑的重要的哲学追问，它们包括“我”、“生活”、“幸福”、“情感”、“自由”、“社会”、“知识”、“好和坏”、“艺术和美”等主题，进行了哲学方式的回答。并且问题和回答的设计因通晓儿童心理，出自孩子的眼光，所以读来既天真可爱，又真实可信，每每令人会心一笑。
《孩子的成功取决于父母1mm的改变》
作者：[韩]孙皙汉
出版：南海出版公司
很多父母对孩子身体上的伤口非常敏感，却对他心灵的创伤熟视无睹。身体上的小小伤口经过简单的治疗便可痊愈，但心灵上的创伤却有可能成为孩子毕生的沉重负担。这种负担会使孩子的性格变得粗暴，助长孩子的不良行为，更会影响孩子未来的幸福生活。
其实孩子的很多烦恼来自于父母，可以消除孩子烦恼的也是父母。
在养育孩子的过程中，孩子逐渐长成一个具有独立人格的个体，拥有他自己的心理世界。虽然孩子是那么可爱，我们心甘情愿为他付出所有的一切，但孩子与父母之间，却有着难以察觉的1mm的心灵距离。任性、说谎、胆怯、厌学、暴力倾向、成绩下降、迷恋上网……孩子身上出现的种种“问题行为”，往往都源于这1mm的距离。
跟著名儿童心理专家、儿童医学博士一起——走进这1mm，抚平孩子的伤痛；转变这1mm，理解孩子的行为；跨越这1mm，促进孩子的成长。
《读懂孩子的“说明书”：如何当好孩子的启蒙老师》
作者：孔谧沈丽丹陈文科
出版：中国妇女出版社
唯有先读懂孩子，才能正确地爱孩子；只有正确地爱孩子，才能培养出健康的孩子。
快乐寒假五年级作文 第5篇
爬山
在大年初一的下午，我和爸爸妈妈一起去爬山。
我们顺着小路，走了不知多久，有一个独木桥，两边溪水流淌。突然，眼前开阔了，一片草地展现在眼前。这里的天，仿佛比别处的天更蓝，空气也比别处的清新。现在虽然是冬季，但我好像还能闻到草的芳香。草地旁有清澈见底的小溪，溪上有些冰，还有很多鱼!我见了，很想捉几条，便挽袖开始捉鱼。“小心，别掉进水里了!”妈妈在一旁说。我看住了一条小鱼，猛地去捉它，可它却林敏地游走了，我的脸留下了许多水。旁边的一个叔叔，用渔网捞了许多小鱼，唉，谁让我没带东西呢。捞鱼就在这结束了。
我们顺着小溪走，来到了一座山脚下。这山看起来，很高很陡，也有很多野草，一不小心，就会挂一身灰。我有些害怕，不敢爬。“快上来吧!咱们比赛。”爸爸边爬边说。我可不甘示弱，也向上爬。虽然害怕，但也不能输呀!我爬到了半山腰，却不敢回头，太高了!当我爬到上顶时，所有景色尽收眼底，美极了!
黄昏时分，这里的景色更美了。
包饺子
在大年三十，都要吃饺子。
妈妈从厨房端来香喷喷的饺子馅，奶奶把面也端了出来。看着奶奶和妈妈一边擀皮一边包饺子动作很熟练，不一会儿，就包了许多。我一边拿了一张饺子皮，一边说：“让我包几个!”“好!”妈妈笑着说。
我把面皮放在手里，用筷子把陷放在面皮上。我左包右包，包的不像饺子，像面饼!奶奶和妈妈哄然而笑，“你再试试。”妈妈说。我又拿了一张面皮，先放陷，再包。可陷真淘气，我往左捏，它往右跑，我往右捏，陷往左跑。最后捏的饺子还有半拉陷露在外面。先看妈妈和奶奶包的饺子，个个精神十足!再看我包的，连站都站不起来!真是，差别太大了!“我来教你，要放陷适量，先捏两边，再向中间挤一下，看，就成了。”妈妈说。我按照妈妈讲的方法，包了一个，样子不怎么样，但包成功了。我包了一个又一个，包的样子也越来越好了。饺子包好了，要下饺子了。吃着自己亲手包的饺子，别提多好吃了!
快乐寒假五年级作文 第6篇
经过一段紧张的复习，期末考试终于结束了，我迎来了渴望已久的假期寒假。我知道，假期的到来，并不意味着学习的结束，为了度过一个充实、快乐的寒假，我制定了一份寒假计划： 1. 作业方面。每天做10页语文、10页数学寒假作业，并且书写工整，力求在寒假里把字体提高上去，争取早日将寒假作业完成。 2. 写作方面。积极参加校信通第三届“书香班级”评选活动，每天都要写一篇博文，要写的题目新颖、内容充实，贴近生活，不讲求字数，要讲求质量。另外，还要经常到博友们的家里串串，学习他们的写作方法。 3. 阅读方面。每天至少读一个小时的书，从读书中拓宽我的知识面，用知识武装自己的头脑。阅读中遇到困难，先做上记号，再查工具书帮助解决。同时，要勤动笔，摘出好词、好句，好段，并能灵活运用，尽量写出读后感。 4. 每天坚持听半个小时英语，并且多读、多背，经常用英语和妈妈进行简单的交流，加强口语训练。 5. 每天拉小提琴半个小时。 6. 多参加社会实践活动，如卖报、当小交警、参观军营等。 7. 人们不是常说，身体是革命的本钱吗?所以我要每天坚持锻炼身体，比如，跑步、打乒乓球、滑冰等等。 完成当天的计划以后，每天剩余的时间我就去和好朋友“疯玩”(哈哈，还能放鞭炮呢!!) 这就是我的寒假计划，既然制定了，我就要认真执行，请爸爸妈妈监督。
快乐寒假二年级作文 第7篇
不知不觉，寒假已经过了一小半。开心的日子过得特别快，这个寒假让我最开心的是和董妍希在一起做作业、玩耍。董妍希曾被评为我们班的“最美少年”，她爸爸在县图书馆上班。
中午，我用微信跟董妍希约去图书馆。到了图书馆，我们先写了一会儿作业。平时我一个人在家里写作业觉得好无聊，现在在图书馆和董妍希一起写作业，真是太开心了。我们一边互相小声的讨论，一边比赛谁最先完成这一页。虽然我速度很快，但董妍希的认真也让我很佩服。最后董妍希朝我竖起大拇指：“不愧是小学霸。”我也对她竖起大拇指：“你也是小学霸。”我们俩相视一笑。好开心啊!写完了作业，我们又到楼下小菜园里面的游乐场，董妍希拿出自己最喜欢的贴纸和我一起分享。
五点半董妍希的爸爸下班了，在欢声笑语中，我们约好明天再来。
五年级寒假快乐阅读二 第8篇
一、阅读习惯:阅读文字时, 要做到两动三不动:
眼动、脑动;手、嘴、笔不动。
眼球要迅速随着文字移动, 要做到不经过英汉互译的程序, 往下接着阅读下去。
二、阅读要求:
1. 阅读速度是1 分钟60 词
2.理解文中大意以及能给出最合适文章的标题
3.能做出正确推理判断和引申
4.根据上下文推测生词的涵义
5.理解文章总体结构
6.理解作者的意图, 观点和态度
三、做阅读理解题的顺序:
1. 迅速阅读问题并做出仔细审题, 并在问题中获取问题关键点。搜索题干中的时间地点人物概念, 然后去原文中对照找出相应的地方。
2. 返回原文找到所问问题中的关键词, 如人名、地点、时间等。
3. 在选项中确定最佳答案。浅层的问题可迅速选定, 对于较深层次的问题, 一定要将相关原文找到, 并结合上下文语境进行分析、推理, 然后再确定。
能力训练:
一
This is a Chinese boy. His name is Ling Feng. He’s thirteen. He is in No.5 Middle School. He is in Class One, Grade Two. Ling Feng is in Row Four. He is Number 20. Miss Zhang is his English teacher. They love her very much.
( ) 1.Ling Feng is a (n) ______ boy.
A.EnglishB.AmericanC.ChineseD.China
( ) 2.He is in ______.
A.row FourB.row 4C.Four RowD.Row Four
( ) 3.______ is his English teacher.
A.Miss ZhangB.Mr. Zhang
C.Mrs.ZhangD.Teacher Wang
( ) 4.He is in ______.
A.Class 1, Grade 2B.class 1, grade 2
C.Class 2, Grade 1D.Class 2, Grade 2
() 5.He is______years old.
A.30B.12C.13D.11
二
My name is Tom. I’m nine. This is my mother ( 母亲) .Her name’s Linda Johnson. Her telephone number is 13052864515.And this is my father ( 父亲) .His name is Mike Johnson. His phone number is13120884699.And this is my sister ( 姐妹) .What’s her name?Her name is Mary. Look!The boy is my brother ( 兄弟) Nick. Mary is eight and Nick is six.
( ) 1. Mother is ______.
A.Mary JohnsonB.Mike Johnson
C.Linda JohnsonD.Nick Johnson
( ) 2. Father’s telephone number is ______.
A.13120884699B.13120884966
C.13052864515D.13120889466
( ) 3. Mary is______.
A.sixB.nineC.eightD.seven
( ) 4. My brother is ______.
A.TomB.MikeC.NickD.Johnson
( ) 5. My family name is ______.
A.JohnsonB.NickC.MikeD.Tom
三
看下面的卡片, 然后根据卡片中的信息以及相关提示写出句子或回答问题。
First name:Tony
Last name:White
Class:3, Grade:7
Tel:287—0837 Home 398—6160 School
1. ____________ (boy)
2. What’s Tony’s last name?
_____________________________________________________________
3.What class ( 班) is Tony in?
_____________________________________________________________
4.Tony is at home ( 在家) .
What’s his telephone number?
_____________________________________________________________
5.Tony is at school.
What’s his telephone number?
_____________________________________________________________
四
根据所给的家谱图, 完成选项。
( ) 1.John Brown and Anna Smith are Sally’s ______.
A.parentsB.grandparents
C.brother and sisterD.uncle and aunt
( ) 2.Mary is Sally’s ______.
A.auntB.motherC.sisterD.grandmother
( ) 3.Ann is John Brown’s ______.
A.sonB.granddaughter
C.daughterD.sister
( ) 4.Tom and Kate are Ann’s ______.
A. cousinsB. uncle and aunt
C. brother and sisterD. father and mother
( ) 5. From the family tree, Sally has ( 有) ______ cousins.
A. twoB. threeC. fourD. five
五
Hello, I’m Kate. This is a photo of my aunt’s family. The woman in the photo is my aunt, Jane. She is a teacher and she is very kind ( 善良) . These are my cousins, Jeff and Jack. They are seven and they are twins ( 双胞胎) .Look!That lovely ( 可爱的) baby is my aunt’s little daughter, Rose. I love them very much.
( ) 1. There are ( 有) ______ people in the photo.
A.threeB.fourC.fiveD.six
( ) 2. My aunt has ______.
A.two daughtersB.two sons and a daughter
C.two daughters and a sonD.only one son
( ) 3. Rose is my aunt’s ______.
A.sonB.sisterC.motherD.daughter
( ) 4. Jeff and Jack are______.
A.elevenB.brother and sister
C.mother and sonD.twins
() 5.Rose is Kate’s______.
A.sisterB.motherC.cousinD.teacher
六
Come and look at the picture. It is a picture of an American family.The man in the hat ( 戴着帽子) is John White. He is a teacher. He teaches (教) English in a middle school in China. You can see Mrs. White, too. She is Dora White. She’s from Canada ( 加拿大) .She’s a doctor. Mr. and Mrs.White have two children, Tom and Mary. Tom is ten and Mary is six. They love them very much.
根据短文内容, 判断正 (T) 误 (F) 。
() 1.Tom’s father in the picture is in the hat.
() 2.Mary’s father is Canadian and her mother is American.
() 3.Mrs.White is a teacher, too.
() 4.Tom, Mary and their father and mother are in China.
() 5.Tom is eight and Mary is eight, too.
七
Lost&Found
Lost:
My school ID card
Its number is 2007712.
My name is Mary Brown.
Please call 695—6385.
Found:schoolbag
Is this your schoolbag?
It's black and white.
My name is Tony Green.
Phone:236—0731.
Cindy,
Your red notebook is in the lost and found box.
Mike
( ) 1.Mary’s school ID card number is ______.
A.2360731B.6956385C.2007712D.6958635
() 2.The schoolbag is______.
A.greenB.whiteC.redD.black and white
() 3.Mary’s phone number is______.
A.6956385B.2007712C.2360731D.659385
() 4.Tony’s last name is______.
A.BrownB.GreenC.MikeD.Cindy
() 5.Cindy’s______is in the lost and found box.
A.school ID cardB.schoolbag
C.notebookD.baseball
八
Hello!I’m Ren Lijuan. Lijuan. I’m ten and I’m a student. I’m in Class 6, Grade 4. Lei Hao is my classmate ( 同班同学) .He likes baseball. Miss Niu is my English teacher. She is a good teacher and we all like her.
( ) 1.Can you spell the name Ren Lijuan?
A.Yes, I am.B.Yes, I can’t.
C.No, she can’t.D.Yes, I can.
() 2.How old is Ren Lijuan?
A.It is ten.B.I'm ten.C.She is ten.D.You’re ten.
() 3.What class is she in?
A.She is Class 4.B.She is in Class 6.
C.She is in Grade 6.D.She is in Grade 4.
() 4.Is Miss Niu her English teacher?
A.She is her teacher.B.Yes, he is.
C.Yes, she is.D.No, she isn’t.
() 5.Does Lei Hao like baseball?
A.Yes, he does.B.No, he doesn’t.
C.I don’t know.D.No, he does.
九
Wang Hua is a Chinese boy. He is twelve. He is in Class Two, Grade One. This is his cat. I don’t know its name. I think it is three. That is his schoolbag. You can see a pencil box, an English textbook ( 英语教科书) two Chinese textbooks, some exercise books and an English Chinese dictionary ( 英汉字典) in it. His good friend is Peter. Peter is an English boy.He is twelve, too.
根据短文内容, 判断下列句子正 (T) 误 (F) 。
() 1.Wang Hua is a Chinese boy.
() 2.He is in Class One, Grade Two.
() 3.I know his cat is Mimi.
() 4.You can’t see a ball in his schoolbag.
() 5.Peter is Chinese, too.
十
This is Jim’s room. It’s a nice room. There are some pictures on the wall ( 墙) .There’s a desk and a chair in his room. There is a sofa and a bookcase, too. The desk is between ( 在……之间) the bed and the bookcase.His schoolbag and pencil box are on the desk. There are some pencils, a pen and a ruler in the pencil box. Jim’s sofa is near the bookcase. His baseball is under the bed.
() 1.There is______in his room.
A.a desk and a chair B.a desk and some chairs
C.a chair and some desks D.some desks and a chair
() 2.The desk is between the______and the______.
A.sofa;bookcase B.bed;bookcase
C.bed;sofa D.sofa;bed
() 3.Jim’s pencil box is______.
A.on the desk B.next to the desk
C.under the bed D.in the desk
() 4.Jim’s bed is near the______.
A.sofa B.plants
C.desk D.bookcase
() 5.Jim’s______is under the bed.
A.pen B.baseball C.ruler D.watch
答案:
一
答案:1.C点拨:细节理解题。由文中第一句“This is a Chinese boy. ( 这是一个中国男孩。) ”可知。
2.D点拨:细节理解题。由文中第六句“Ling Feng is in Row Four. ( 凌风在第四排。) ”可知。
3.A点拨:细节理解题。由文中倒数第二句“Miss Zhang is his English teacher. ( 张女士是他的英语老师。) ”可知。
4.A点拨: 细节理解题。 由文中第五句“He is in Class One, Grade Two. ( 他在二年级一班。) ”可知。
5.C点拨:细节理解题。由文中第三句“He's thirteen. ( 他十三岁了。) ”可知。
二
答案:1.C点拨:细节理解题。由文中第三、四句“This is my mother ( 母亲) .Her name’s Linda Johnson. ( 这是我的母亲, 她的名字是琳达·约翰逊。) ”可知。
2. A点拨:细节理解题。由文中第八句“His phone number is13120884699. ( 他的电话号码是13120884699。) ”可知。
3.C点拨:细节理解题。由文中倒数第一句“Mary is eight and Nick is six. ( 玛丽八岁, 尼克六岁。) ”可知。
4.C点拨:细节理解题。由文中倒数第二句“The boy is my brother ( 兄弟) Nick.”可知。
5.A点拨:细节理解题。family name是“姓”, 而且英美人的姓通常放在后面, 故由“And this is my father ( 父亲) .His name is Mike Johnson.”可知“我”应该姓约翰逊。
三
答案:1.His name is Tony./He is Tony.
2.Tony’s last name is White./White.
3.Tony is in Class 3./Class 3.
4.His telephone number is 287 0837./287 0837.
5.His telephone number is 398 6160./398 6160.
四
1.B点拨: 细节理解题。 由家谱可知, Sally的妈妈是Kate, Kate是John Brown和Anna Smith的女儿, 故John Brown和Anna Smith是Sally的外祖父母。故选B项。
2.A点拨:细节理解题。由家谱可知, Kate (Sally的妈妈) 与Tom是兄妹或姐弟关系, 自然Tom是Sally的舅舅, 而Tom和Mary是夫妻关系, 故Mary是Sally的舅母。故选A项。
3.C点拨:细节理解题。由家谱可知, Ann是John Brown和Anna Smith的女儿。故选C项。
4.C点拨:细节理解题。由家谱可知, Ann, Kate和Tom都是John Brown和Anna Smith的子女, 故他们是兄妹或姐弟关系, 所以Tom和Kate是Ann的brother and sister。选C项。
5.B点拨:细节理解题。由家谱可知, Sally的舅舅家有三个孩子, 故她有三个表兄妹。选B项。
五
1.B点拨:细节理解题。由短文内容可知, 照片中有my aunt (Jane) , Jeff, Jack and Rose四个人。
2.A点拨:细节理解题。由句子“These are my cousins, Jeffand Jack. (这些是我的表兄弟杰夫和杰克。) ”和“Look!That lovely (可爱的) baby is my aunt’s little daughter, Rose. (看, 那个可爱的婴儿是我姑姑的小女儿, 罗丝。) ”可知, 我姑姑有三个孩子, 两个儿子和一个女儿。故选B项。
3.D点拨:细节理解题。由句子“ Look!That lovely ( 可爱的) baby is my aunt’s little daughter, Rose.”可知。
4.D点拨:细节理解题。由句子“They are seven and they are twins ( 双胞胎) .”可知。
5.C点拨: 推理判断题。 因为Rose是Kate’s aunt’s daughter ( 凯特的姑姑的女儿) , 所以Rose应是Kate的cousin (表妹) 。故选C项。
六
答案:1.T点拨: 细节理解题。 由句子“The man in the hat ( 戴着帽子) is Mr. John White. ( 戴着帽子的那个人是约翰·怀特先生。) ”和“Mr. and Mrs. White have two children, Tom and Mary. (怀特先生和夫人有两个孩子, 汤姆和玛丽。) ”可知。
2.F点拨:细节理解题。由句子“She’s from Canada ( 加拿大) .”可知, 玛丽的妈妈是加拿大人, 而不是美国人。
3.F点拨:细节理解题。由句子“She is a doctor. ( 她是一个医生。) ”可知。
4.F点拨:细节理解题。通读全文我们只知道“Mr.White teaches ( 教) English in a middle school in China.”, 但并不知道其他人是否在中国。故题目错误。
4.F点拨:细节理解题。由短文倒数第二句“Tom is ten and Mary is six. ( 汤姆十岁, 而玛丽六岁。) ”可知。
七
答案:1.C点拨:细节理解题。根据Lost栏中“Its number is2007712.”可知, 其中Its即指school ID card。故选C项。
2.D点拨:细节理解题。根据Found栏“It’s black and white. (它是黑白相间的。) ”可知。故选D项。
3.A点拨:细节理解题。根据Lost栏中“My name is Mary Brown. Please call 695 6385.”可知。
4.B点拨:细节理解题。因为他叫Tony Green, 故Green是他的姓。
5.C点拨:细节理解题。根据最后一篇中red notebook可知。
八
答案:1.D点拨:细节理解题。以can开头的一般疑问句, 应用can或can’t回答, 先排除A项。B项本身前后矛盾;C项不合题意, 故选D项。
2.C点拨:细节理解题。由“I’m ten...”可知。A、B、D三项均为人称与题意不符, 故排除。选C项。
3.B点拨:细节理解题。由“I’m in Class 6...”可知“任丽娟在六班”。故选B项。
4.C点拨: 细节理解题。 由文中“Miss Niu is my English teacher.”可知本题应作肯定回答。选C项。
5.A点拨:细节理解题。由“He likes baseball.”可知。选A项。
九
答案:1.T点拨:细节理解题。由第一句“Wang Hua is a Chinese boy.”可知。
2.F点拨:细节理解题。由“He is in Class Two, Grade One. ( 他在一年级二班。) ”可知题目错误。
3.F点拨:细节理解题。由“This is his cat. I don’t know its name. ( 这是他的猫, 我不知道它的名字。) ”可知“我”不知道它的名字, 故题目错误。
4.T点拨:细节理解题。由“That is his schoolbag. You can see a pencil box, an English textbook ( 课本) , two Chinese textbooks, some exercise books and an English Chinese dictionary (英汉词典) in it.”可知:他的书包里没有球, 故题目“在他的书包里, 你看不到球”是对的。
5.F点拨:细节理解题。由“His good friend is Peter. Peter is an English boy.”可知“彼得是一个英国男孩”, 故题目错误。
十
答案:1.A点拨:细节理解题。根据句子“There’s a desk and a chair in his room.”可知。
2.B点拨: 细节理解题。 根据句子“The desk is between ( 在……之间) the bed and the bookcase.”可知。
3.A点拨:细节理解题。根据句子“His schoolbag and pencil box are on the desk. ( 他的书包和铅笔盒在课桌上。) ”可知。
4.C点拨: 细节理解题。 根据句子“The desk is between ( 在……之间) the bed and the bookcase. ( 课桌在床和书橱之间。) ”可知床在课桌附近。
快乐寒假二年级作文 第9篇
(1)可以和几个兄弟姐妹在外婆家一起学习，我快乐!
因为我们家和小姨家的阿姨都回家过年了，所以我们四个小孩就在外婆家学习。快乐的一天就要起航了，我和弟弟怀着激动的心情来到外婆家，吃了午饭立刻进入学习。我和表妹扫兴摆起了“内场布置”。先用两张长凳并在一起，拿四张小矮凳，一人一个的位置坐了起来。“学习时间到，请大家各就各位!”表妹像领导似的发起了“命令”，而我们就像三位“小兵”，听从“上司”的话。弟弟和表弟因为年龄还太小，所以只能看儿童书，而我和表妹就在完成寒假作业。那时是多么安静啊，连一根针掉到地上的声音也可以听得一清二楚。在这种环境下写作业真是一种享受。写了，看了，大约一小时左右，表妹这位领导又发话了：“最激动人心的时刻到了，请各位整理东西，准备吃下午茶’!”全体都用期待的眼神看着门外，外婆走了进来，看见外婆手里拿着的东西，我们异口同声地叫道：“哇!”没想到，外婆今天为我们准备的是：王老吉一瓶，还有苹果一个和一碗年糕。我们大家就像一群饿狼似的疯狂的吃了起来，“嗝!”表弟打了一个超大的饱嗝，差点把大家笑得呛住了。
(2)我会照顾弟弟了，我自豪!
今天妈妈出去了，照顾弟弟这个重任交给了我。我一想：弟弟如此调皮，现在他的吃喝拉撒样样都让我去做，啊!这件事对于我来说就像天塌下来一般。弟弟用可爱的娃娃腔对我说：“姐姐，我想喝水!”我赶快跑去厨房把水倒给他，没想到他根本就不喝，而是捏着奶嘴，把水到处乱喷，我很生气，对弟弟说道：“李奕墨，你到底喝不喝啊!不喝给我，喝的话就赶紧的!”只见弟弟喝了一口，就把奶瓶交给了我。紧接着我又去收拾弟弟闹出的“残局”。之后，他跑去开了电视，又躺在了沙发上，他的行为再次惹火了我，我愤怒的说：“坐起来看，这样眼睛看坏了不得了!”这还算听话，乖乖地坐了起来。后来，他一会儿想上厕所，一会儿要我陪他玩，一会儿又要吃水果，把我忙得不可开交。当我听见开门的声音，哦!是妈妈回来了，谢天谢地，救星终于登场了!噢耶!经历这件事以后，我终于体会到了妈妈和阿姨带弟弟的不容易。
快乐寒假小学五年级寒假优秀作文 第10篇
令人欢快的寒假来临了，同学们都各自安排了寒假生活，去体验快乐的时光了。
今天是寒假第一天，我和妈妈一起来到电影院，来观看新上市的电影《神偷奶爸2》。听说很多人喜欢看，我刚开始看，就被那些可爱的小精灵吸引到了，黄色的身体，大大的眼睛黑得如颗黑宝石似的，一张樱桃小嘴，让我看得津津有味，目不转睛。最吸引人的还是故事的.主人公“神偷奶爸”，他和助手小黄脸被派去当间谍和一个女特工合作，最后，他爱上了那个女特工，也打败了坏蛋。我最喜欢看他那尖如针，长如手指的鼻子，多么得帅气可爱。他的三个小女孩用真挚的爱感动了奶爸，让他不再当小偷了。这感人的场面，沁入人的心脾，让人的泪珠情不自禁地涌出眼眶，电影区里充满了一阵阵悲痛的哭声。
五年级快乐的寒假作文 第11篇
这个寒假，我读了许多课外书，其中一本是寒假必读的名人故事，书名叫《童贞女王和她了不起的征服》。这本书里的“童贞女王”指的是四百多年前的“伊丽莎白一世女王”，书里讲到了莉丝(伊丽莎白的小名)一生的故事。我还从“伊丽莎白的秘密日记”里知道了更多有关于她的故事。另外，这本书里的每章都有一个唱歌的人，把每章要讲的主题理成几句话，让我更直接地了解了这段历史。
这个寒假，我还看了或听妈妈讲了好多书，比如《小猪摇摆夫人》系列。这套书讲了许多孩子的坏毛病，家长要怎么帮助他们改的有趣故事。还有名著《艾丽丝漫游奇境记》，虽然看的不多，但是收获很大。
